寫心得體會可以幫助我們反思自己的不足和問題，從而更好地調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。- 寫心得體會時可以用一些具體的例子和實際經(jīng)驗來支撐觀點。希望以下這些心得體會能夠給你提供一些新的思路和見解。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇一
淺析農(nóng)村中學學困生的轉(zhuǎn)化
作者/梁正輝
摘要：學困生問題，一直困擾著廣大教師。他們在學習成績分化的同時，思想道德品質(zhì)的分化也在同步發(fā)展。如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，是廣大教師一個永遠探索不盡的主題，絕不能等閑視之。
關鍵詞：學困生；農(nóng)村中學；轉(zhuǎn)化策略
一、農(nóng)村中學產(chǎn)生學困生的原因
（一）情感障礙
情感障礙是指學生對學習缺乏正確的認識、失去興趣、信心以及參與學習的積極性。
1.社會影響
社會上一些不正?，F(xiàn)象或多或少地降低了學生對學習的重視程度，新聞媒體對演藝界的夸張宣傳，使一些學生加入了“追星一族”。他們上課注意力不集中，缺乏學習興趣，聽之任之。
2.家庭影響
家庭環(huán)境是影響學生學習的一個極其重要的因素。有些學生在學習和生活上得不到關心和幫助，因而對學習失去了興趣，有些家長本身素質(zhì)差，在他們眼中錢權(quán)至高無上，對學生的學習漠然視之，缺乏正確引導，致使學生對學業(yè)成績毫不在乎。
3.不良師生關系的影響
師生關系對學生的學習有著不可低估的作用，有些教師對學生缺乏愛心與耐心，對作業(yè)完不成、學習成績差的學生經(jīng)常責備、訓斥，造成師生間的隔閡。如此的師生關系必然導致學生學習無興趣。
（二）認知障礙
認知障礙是指在基礎知識、基本技能方面缺乏必備的學習素質(zhì)，妨礙了新知識的繼續(xù)獲取及種種能力的提高。
1.方法不正確，學習最終出現(xiàn)不理想結(jié)果
在進入初中學習活動中，教師往往會發(fā)現(xiàn)一部分學生仍舊在運用小學時段的學習方法對新知識進行學習，例如，延用死記硬背的舊方法，行之有效的學習方法欠缺，最終學習成績一般甚至于很差。
2.知識的斷層會讓學生產(chǎn)生一種障礙
學生出現(xiàn)知識斷層問題體現(xiàn)在不同的方面，例如，知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連接不上，知識積累困難，最終造成學習成績每況愈下。
二、初中學困生轉(zhuǎn)化的幾點策略
1.克服錯誤的偏見
要使學困生轉(zhuǎn)化，教師首先要做到觀念上的改變。長期以來，由于部分教師先入為主地認為一部分學習成績差的學生就是學困生的片面模式，錯誤地認為這部分學生無可救藥，這樣做對學生的自尊心會造成傷害，更會因為不能全面準確地了解學生而使學生失去學習的信心，更加厭煩學習，消極的念頭油然而生，如，自卑、自暴、自棄最后甚至走上犯罪的道路。
2.竭盡全力點燃學生心靈的火花
要將學困生心靈的火花點燃，教師必須嚴格要求自己用一顆熾熱的愛心去竭盡全力地去點燃。作為一名教師，我們既要做充滿愛心的慈母，又要做嚴厲的父親，將情感作為橋梁，將關愛作為紐帶。多微笑尊重表揚，少瞪眼刺激批評。
3.用一顆真摯的愛心去感受
由于中學生在這個時候往往處于一種特殊的心理和生理階段，由于學生自身的個性特征穩(wěn)定性差，出現(xiàn)的問題往往也會是學生自身存在的`問題而并非是非意識方面的問題。所以，在學困生轉(zhuǎn)化的教育過程中，教師要嘗試著對學生進行深入的了解和體諒，用一種寬容的心態(tài)去處理師生之間的關系，沉著冷靜地去對待，用博大的胸懷和熾熱的愛心感動每一位學生，讓學生在發(fā)展的環(huán)境中健康成長！
4.要持之以恒地去堅持
學困生學習成績差以及品行有問題，不是一朝一夕形成的，要讓學生在循序漸進的過程中以發(fā)展的態(tài)度讓學生在思想、道德、學習習慣中得到提高。
轉(zhuǎn)化學困生的工作要視為一種責任，但這種責任同時又是一門學問。教師要對學生充滿自信心，要熱情積極地對待學困生的學習，不能讓一位學生在學習的隊伍中掉隊。教師全身心地投入，勤奮努力地教學，使學困生對教師永遠充滿信心，在一種和諧愉快的學習環(huán)境中努力認真地學習，主動積極地投入，最終用愛心行動回報每一位教師。
總之，我們要擁有一顆繡花般的細心，慈母般的愛心，磐石般的恒心，為祖國的振興和發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀建設者和接班人。
（作者單位貴州省思南縣大壩場中學）
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇二
1、預習與復習的習慣。
以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能是學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學習效率。教學時間表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平時所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
2、課前準備習慣
課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學習用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習本、筆記本、文具等學習用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。
二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣
1、培養(yǎng)良好的坐姿習慣
小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習慣，我們在課堂上經(jīng)常要用一句話來提示學生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學生及時改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學生坐姿與自己的視力也密切相關。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導培養(yǎng)，學生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣
首先，重視學生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們來分析為什么有的學生書寫不規(guī)范，而且書寫質(zhì)量很差，這跟書寫習慣養(yǎng)成有密切關系，那么我們必須重視學生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴格要求，反復強化。良好習慣的形成是通過訓練不斷強化的結(jié)果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學生形成嚴謹認真的書寫習慣。除嚴格之外，還有一個反復強化持久要求的問題，只有反復不斷地強化練習，才能使學生逐漸適應，最終才能養(yǎng)成習慣。所以書寫習慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。這樣學生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習慣，就能使學生建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身;然而良好書寫習慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習慣就必然會逐步形成。
3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
要養(yǎng)成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學習中，要培養(yǎng)學生學會認真思考。認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
認真驗算的習慣,很多學生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結(jié)果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學過程中，我們還要教育學生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養(yǎng)成。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇三
水利工程建設關系著我國的民生問題。農(nóng)村條件艱苦、施工技術(shù)有限，在小型水利工程建設中存在諸多問題。本文結(jié)合當前我國發(fā)展水利工程背景，分析了當前農(nóng)村小型水利工程存在的七大問題，從而有針對性地提出了加強農(nóng)村小型水利工程建設的策略方法。
水利工程屬于我國在現(xiàn)代化建設中的基礎工程領域，在國民經(jīng)濟占據(jù)很重要的組成部分。社會主義新農(nóng)村的建設離不開農(nóng)村小型水利工程，其建設的好壞能夠影響到農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎設施的穩(wěn)定發(fā)展，可以幫助農(nóng)民有一個良好的種植和生活條件。
1.加強農(nóng)村小型水利工程建設的必要性
農(nóng)村的小型水利工程在改善部分地區(qū)由于溝渠、池塘等潮濕易澇地區(qū)的惡劣條件的同時也防止了其他干旱地區(qū)的旱情擴大，不但最大成本的節(jié)省了水資源的同時，降低了農(nóng)民的耕種成本，而且響應了國家對環(huán)境保護的號召。根據(jù)我國的實際國情，需要大力發(fā)展農(nóng)村小型水利工程，建設社會主義新農(nóng)村同時維持我國農(nóng)業(yè)大國可持續(xù)發(fā)展。在建設工程項目的'情況下能夠拉動內(nèi)需，促進我國經(jīng)濟飛速增長[1]。因此，政府相關需要對農(nóng)村小型水利工程的建設投入提供支持，從而拓寬發(fā)展我國的社會主義新農(nóng)村的道路。
2.當前小型水利工程存在的問題
(1)河壩設施老化失修。農(nóng)村現(xiàn)有河壩大多是修建時間過長，設施簡單，排水的管路已經(jīng)不能滿足當今的要求，往往是哪里有問題哪里臨時采取措施，有的不能及時維修，造成積水無法排除，莊稼不能得到有效灌溉，甚至被洪水淹死，卷走，土壤被破壞等等。
(2)農(nóng)村小型水利無人關注。田間的一些小型水壩，池塘和溝渠由于年久失修，已經(jīng)廢棄不同，隨著家庭承包制的發(fā)展，一些家庭承包制單位開發(fā)新的水利設施。這些設施混著之前的設施很容易出現(xiàn)廢棄不管的現(xiàn)象，沒有相應的責任人承擔修繕或者拆除工作[2]。
(3)農(nóng)村小型水利工程存在一定的盲目性。農(nóng)村小型水利工程存在不兼顧工程技術(shù)、社會經(jīng)濟效益及現(xiàn)實地理因素的情況，當建設資金不到位和技術(shù)手段跟不上的時候，容易導致枯水季節(jié)缺水灌溉和風水季節(jié)水泛濫成災的現(xiàn)象發(fā)生。
(4)農(nóng)村小型水利半拉子工程多。因為半拉子工程緣故，造成規(guī)劃無秩序，施工無質(zhì)量，管理沒力度，因此存在了很多隱患，工程做了一半停工了也無人問津。
(5)工程建設緩慢。由于很多的工程在施工的時候沒有在相應的政府部門備案，建設的體系不完備，出現(xiàn)了問題沒有合理的解決渠道，工程的工期比較長，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活都造成了不好的影響。
(6)工程管理滯后管理粗放。農(nóng)林個體經(jīng)濟意識較強，在水利工程管理上個體會存在只知道用水，不懂得后期維護和管理，只為了滿足一己之私，破壞性利用水資源，造成水利工程壽命有限。
(7)水利建設財政投入不足。雖然國家有專項資金支持農(nóng)村水利建設工作，但是后續(xù)的維護運營成本，國家的關注度不夠，地方又無力承擔后期的費用，只使用不維護和維修的現(xiàn)象時有發(fā)生。
3.加強農(nóng)村小型水利工程建設的對策
3.1明確管理責任加強法律監(jiān)管。
(1)水利行政部門是負責監(jiān)督檢查水利工程安全運行的主體部門，理應發(fā)揮其職能，做好從根本上的把控工作，其他部門管理水利工程重在對資金使用和資產(chǎn)管理進行有效的監(jiān)控[3]。各級水利行政主管部門一定要為百姓做實事，管理好農(nóng)村小型水利工程，為百姓造福。
(2)此外，還要加強法律法規(guī)宣傳強化安全管理和監(jiān)督機制。安全管理的實現(xiàn)途徑是加強知識宣傳，對于安全管理工作要抓好預防，碰到了人為損害時，要積極的找尋原因，對相關責任人要堅決處理，重視每一生產(chǎn)關節(jié)的安全工程，尤其是配套實施的建設要提到日程上去，努力形成好監(jiān)督體系。
3.2加大財政支持力度鼓勵民間資金投入。
(1)國家在財政撥款上應該向小型水利工程有所傾斜，加大財政投入的力度，在撥錢的同時明確管理人員，誰主管誰負責的態(tài)度，確保初建的小型水利工程順利建設[4]。另外要有一部分的資金用于改建使用，各級政府要從實際出發(fā)，掌握第一手材料，確保水利工程配套實施的運行，逐步的改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。
(2)政府有必要進一步明確農(nóng)村小型水利工程的產(chǎn)權(quán)，在充分尊重農(nóng)民意愿基礎上，按照“誰投資、誰建設、誰所有、誰管理、誰受益”的原則，有計劃性的將農(nóng)村小型農(nóng)田水利設施經(jīng)營管理權(quán)合理的安排，讓農(nóng)民都參與到小型水利工程的建設中去，這樣提高其自覺維護的積極性。
3.3完善規(guī)劃審批手續(xù)建立耗費補償機制。
(1)加強農(nóng)村小型水利工程建設一定要完善農(nóng)村水利工程建設規(guī)劃和審批手續(xù)，以保障工程快速進行。合理規(guī)劃是就是要完善工程建設的資源利用體系，要求向地方政府及時的報備，對工程規(guī)模和點信息加以說明，同時要在上級主管部門審批后進行施工[5]。還要加強工程設施安全保障農(nóng)村小型水利工程安全運行。健全工程設施的管理制度，打擊偷盜、毀壞水利工程設施行為，提高看管人員的責任意識，利用好現(xiàn)有的條件保障水利設施安全。
(2)農(nóng)村小型水利工程是典型的公共服務產(chǎn)品，其運行費用補償完全應該由政府承擔，相關部門需要建立耗費補償機制，對在水利工程中使用的費用加以補貼，保障水利工程安全運營和發(fā)展。
3.4嚴格執(zhí)行設計資質(zhì)制度和工程招標制度。審批工程時，把握好設計和承包單位是具有一定資質(zhì)的從事資質(zhì)的單位，對于無資質(zhì)單位和個人通過不正當渠道獲取從事水利工程的要嚴格禁止。小型水利工程必須經(jīng)過行政部門招標辦招標，招投標制度要符合現(xiàn)今實施的規(guī)定，依據(jù)設計工程建設項目進行投標，在招標時要在事前或者事后對投標單位的資質(zhì)進行再次審查，發(fā)現(xiàn)問題的要及時整改。
3.5加大技術(shù)培訓力度。采取多種形式培訓，拓展基層水利人員管理水平，培養(yǎng)他們水利工程方面的專業(yè)技能，對于學習效果進行實時監(jiān)控，增強他們在農(nóng)村基層水利工作中的業(yè)務能力和技術(shù)能力，不斷提升負責人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力。
4.結(jié)語
水利工程建設質(zhì)量是農(nóng)村經(jīng)濟的命脈和血統(tǒng)，小型農(nóng)村水利工程設施關系到農(nóng)村千家萬戶的生活，只有科學的規(guī)劃、建設和運營難能保障農(nóng)業(yè)豐收，人民豐衣足食，社會穩(wěn)定發(fā)展。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇四
（1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過高壓水機漿液對水利工程滲漏區(qū)域進行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來，構(gòu)成堅固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡單，但是由于需要使用一些機械設備，因此對于水利工程施工現(xiàn)場的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
（2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應力分布情況，沿著壩軸線將水利工程壩體劈裂，在劈裂周圍區(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應力分布，提升整個水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問題，增加提防堤高8m，比臨近提防高出5m，通過仔細全面地對水利工程施工現(xiàn)場進行實地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m，最終有效改善了該水利工程的滲漏問題。
（3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實際應用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無法進行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
（4）控制性灌漿。控制性灌漿是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進行完善和調(diào)整，在施工過程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時間。
2.2增強縱向防滲性能
防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設的重要環(huán)節(jié)，施工建設過程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設置防滲墻，有效預防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問題，而建設防滲墻時，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對較低，可承受較大的形變，具有較強的滲透性，可以應用小型水利工程中，快速適應外界溫度的變化。同時，在對水利工程進行防滲處理時，采用塑性混凝土，首先設置施工平臺和導向槽，結(jié)合實際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長度的導向槽，盡量減少導向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時采用導管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的'有效加固。但是這種處理方法對于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進行防滲防漏施工處理時，應采用換漿操作和進行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對水利工程各個槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開挖水利工程槽孔時，在槽孔兩側(cè)設置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進行封堵。
2.3化學補強方法
化學補強方法對于在水利工程滲漏處理中具有很強的針對性，其主要是利用某些特殊化學物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學補強方法時，應嚴格按照其操作工藝要求，注意以下幾點內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進行整體壓實，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實度，有效修補水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學補強方法時，應考慮到其具有一定的風險性，必須全面掌握化學材料的屬性，由專門的技術(shù)人員進行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學補強方法的準確性。
3結(jié)束語
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，對于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設初期由于受到多方面因素的影響，在后期運行使用過程中出現(xiàn)各種滲漏問題。因此，必須采取科學合理的防滲方法，應用先進的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇五
在眾多農(nóng)村小型水利工程中，出現(xiàn)滲漏是十分常見的問題，要保證農(nóng)村小型水利工程的正常使用就需要對滲漏這一問題進行妥善的解決。農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因眾多，如一旦出現(xiàn)滲漏將會導致大量水資源被浪費，并且還會對農(nóng)田土壤造成損害，對農(nóng)作物的生長造成負面影響。因此，針對農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因進行研究，并且有針對性的提出相關建議，對于高效利用水資源，保障農(nóng)作物正常生長，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的積極作用。
1.農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因
農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因主要包括以下幾個方面：
（1）客觀原因。由于農(nóng)村小型水利工程大部分都是在野外修筑，在水利工所在地地下生物的長期活動會導致農(nóng)村水利工程出現(xiàn)滲漏的情況。伴隨著時間的累積與雨水的作用，滲漏處會不斷變大，甚至導致水利工程坍塌。同時，很多農(nóng)村小型水利工程都是修建在地質(zhì)為砂礫土的區(qū)域中，由于砂礫土自身土質(zhì)松散，對水利工程質(zhì)量存在一定的負面影響[1]。尤其是在汛期或需要大面積灌溉的情況下，地下水反滲的情況頻頻出現(xiàn)，從而使得渠道水位降低，地下水位升高并且形成壓力差，破壞農(nóng)村小型水利工程土質(zhì)結(jié)構(gòu)，使得其產(chǎn)生滲漏。
（2）主觀原因。農(nóng)村小型水利工程在施工過程中由于資金投入、施工設計組織、施工規(guī)范、施工人員素質(zhì)、施工質(zhì)量管理、后期維護保養(yǎng)等原因?qū)е罗r(nóng)村小型水利工程質(zhì)量水平不高，使用年限有限，使用功能受到影響。
2.農(nóng)村小型水利工程防滲技術(shù)
2.1修筑塑性混凝土防滲墻
在農(nóng)村小型水利工程防滲處理中修筑塑性混凝土防滲墻是一種重要的技術(shù)之一，其主要包括混凝土防滲墻的結(jié)構(gòu)設計與配合比設計。在塑性混凝土防滲墻結(jié)構(gòu)設計方面，首先需要明確前提的厚度、與土石防滲體之間連接形式的選擇，防滲墻墻體要擁有高水平的強度與防滲能力。在明確墻體厚度的過程中要絕對保證墻體最大水力梯度要比墻體能承受的更小，以保證其安全穩(wěn)定工作。在進行防滲墻強度計算過程中可以利用對墻體的厚度進行調(diào)整，從而實現(xiàn)墻體的防滲工作。在塑性混凝土防滲墻配合比設計方面，要嚴格按照塑性混凝土防滲墻周邊的圖層應力與應變關系來明確初始模量與非線性指數(shù)值，并且在設計配比過程中將其作為重要參考[2]。同時，要對防滲墻的結(jié)構(gòu)安全、防滲性等多方面進行考慮，從而最終明確塑型混凝土的配合比。在修筑塑性混凝土防滲墻的過程中，首先要注意合理控制導向槽數(shù)量，以便將其熱脹冷縮帶來的負面影響；其次，在澆筑混凝土的過程中最好使用導管直升的方式，以提升防滲墻效能。最后，定期開展清孔工作，對其中殘留物進行清除，以保證小型水利工程的安全使用。
2.2開展灌漿處理
瀝青混凝土防滲：在北方地區(qū)該技術(shù)使用較為普及，其抗凍性能良好。由于瀝青的性質(zhì)決定該技術(shù)在防滲性能方面擁有十分顯著的'優(yōu)勢，穩(wěn)定而持久。在防滲處理過程中主要是將瀝青進行高溫融化，然后再將其灌注到小型農(nóng)村水利工程中已經(jīng)產(chǎn)生或容易產(chǎn)生的孔洞與縫隙當中。瀝青將憑借著其優(yōu)越的抗凍性能與形變特征伴隨著渠道的變化而改變，以達到防滲的效果。高壓噴射灌漿：該技術(shù)主要是利用高壓水機漿液對小型農(nóng)村水利工程滲漏區(qū)域進行高速的噴射，使得改區(qū)域的水泥漿液與土壤可以融合，進而形成強固的壁狀防滲設施。該防滲技術(shù)較為建議，現(xiàn)場使用便捷，但是需要借助相關機械設備。瓦礫石層防滲帷幕灌漿。該技術(shù)所使用的建筑材料包括粘土、水泥，兩者所占比例為粘土大于水泥[3]。該技術(shù)在操作過程中不需要進行鉆進，而是使用套伐式操作，該技術(shù)主要作為補漿技術(shù)進行。
2.3化學補強處理
化學補強處理技術(shù)擁有較強的針對性，其主要是利用化學物質(zhì)來闡述防滲漏的效用。通常情況下化學補強處理技術(shù)索應用的材料均為環(huán)氧材料。然而在應用過程中需要密切注意該材料的使用標準與規(guī)范[4]。第一，在使用前需要對混凝土材質(zhì)表面的污物進行處理與清潔，盡可能的降低其含土量。第二，對以產(chǎn)生損壞的工程部位需要利用泥漿與水玻璃混合物制成的砂漿來開展處理工作。第三，在使用環(huán)氧材料的過程中需要借助木板所形成的壓強作用來進行壓實處理，從而使得環(huán)氧材料防滲性能更高。同時，值得注意的是，在使用化學補強技術(shù)來進行防滲工作時存在一定的潛在問題，其主要表現(xiàn)在對于化學防滲材料使用的控制與運用上，在缺乏相關專業(yè)人員的指導下，應嚴格禁止隨意使用該技術(shù)。
3結(jié)束語
農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題是導致水資源流失的重要原因，如不妥善處理這一問題將會對農(nóng)田灌溉產(chǎn)生影響，進而阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。因此，要對農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因進行分析，并且采取相關應對措施，結(jié)合當?shù)氐赜蚯闆r來選擇合適防滲技術(shù)、選擇科學方式材料，以全面解決農(nóng)村小型水利工程滲漏問題，高效利用水資源。
參考文獻:
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇六
摘要:水利工程建設為我國的發(fā)展奠定了良好基礎，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，為了促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應當加大農(nóng)村小型水利工程的建設，進而加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。在農(nóng)村小型水利工程建設期間，由于受到地質(zhì)和環(huán)境等因素的影響，水利工程容易存在滲漏問題，所以為了提高水利工程質(zhì)量，在農(nóng)村水利工程建設期間，應當加強防滲技術(shù)的應用，提升施工技術(shù)水平，進而有效解決常見的水利工程滲漏問題，為農(nóng)村小型水利工程建設提供參考。
關鍵詞:電氣自動化工程;控制系統(tǒng);現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢
1對農(nóng)村小型水利工程實施防滲的重要意義
我國為了促進農(nóng)村經(jīng)濟逐步增長，在解決居民用水的同時，加強田間灌溉、實現(xiàn)防洪減災，加大了小型水利工程建設力度，進而為農(nóng)村的健康發(fā)展奠定良好基礎。在農(nóng)村水利工程建設時，建設的本質(zhì)是對水資源進行可持續(xù)的分配和調(diào)節(jié)，使得水資源能夠得到優(yōu)化，并可以充分的服務于人類。水利工程與其他工程相比具有特殊性，該工程與水長期接觸，基于此，為了提升農(nóng)村小型水利工程建設質(zhì)量，需要保證水利工程的抗震性和牢固性，尤其是做好防滲工作［1］。目前，在農(nóng)村小型水利共工程建設期間，在諸多因素的影響下，導致水利工程滲漏的現(xiàn)象加劇，所以水利工程質(zhì)量下降，其功能未能得到充分發(fā)揮。同時，如果長期下來滲漏問題日益嚴峻，將對人們的生命安全構(gòu)成威脅。因此，通過對農(nóng)村小型水利工程實施防滲，并采用防滲技術(shù)，使得水利工程防滲處理更加具有專業(yè)性，在第一時間內(nèi)對滲漏問題加以處理，降低農(nóng)村小型水利工程的安全隱患。
2農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象的原因
2．1施工問題
在農(nóng)村小型水利工程建設期間，由于施工現(xiàn)場環(huán)境和地質(zhì)等比較復雜，如果在工程建設規(guī)劃時，未能為地形進行全面考察，在實際施工時沒有根據(jù)具體情況進行，就會導致制定的防洪指標比較低，因而不能滿足小型水利工程建設的需求。一旦面臨強降雨天氣，基坑的排水能力較差，那么，水將不能及時排出，積水上漲導致墊層被淹沒，底板出現(xiàn)大面積滲水，長期下來，地基容易老化［2］。同時，在農(nóng)村小型水利工程建設期間，因為施工面積大，為了優(yōu)化施工簡化工作，需要將大面積的工程分成若干個部分，所以在相接的`位置，極易產(chǎn)生滲水狀況，如果模板不能發(fā)揮支撐作用，會加劇滲漏現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2．2基礎設施和材料等存在問題
在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，往往由于基礎設施不健全而導致滲漏現(xiàn)象，影響了小型水利工程功能的發(fā)揮。在工程施工時，一定會運用到相關機械設備技能型進行施工，由于受到資金的限制，所以施工設備的性能未能有保障。同時，在農(nóng)村小型水利工程建設期間，會運用大量的防滲墻材料和混凝土，如果防滲材料不符合規(guī)范，將會產(chǎn)生滲漏現(xiàn)象，從而對農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量造成了影響。
2．3后期維護力度不足
當農(nóng)村小型水利工程建設完成后，需要進行后期維護，進而進一步增強水利工程建設質(zhì)量。然而，在實際方面，經(jīng)常存在著重建設輕維護的現(xiàn)象，所以嚴重影響了農(nóng)村小型水利工程的建設。由于對后期維護力度不足，所以容易導致工程建設存著諸多安全隱患，如果安全隱患難以有效排除，將嚴重影響到農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，甚至是對人們的生命安全構(gòu)成了威脅，限制了農(nóng)村經(jīng)濟的增長，降低了水利工程企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，并在一定程度上影響了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。比如，當?shù)鼗ㄔO完成后，一些工業(yè)和建設垃圾未能予以及時清理，在工程投入使用時維護力度不足，都將對農(nóng)村小型水利工程產(chǎn)生直接影響，降低工程質(zhì)量，未能發(fā)揮小型水利工程的巨大作用［3］。
3防滲技術(shù)在農(nóng)村小型水利工程建設中的應用
3．1防滲墻技術(shù)
在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，為了解決滲漏現(xiàn)象，應當加大防滲墻技術(shù)的應用力度，從而對達到防滲的效果。小型水利工程具有特殊的墻體，塑性混凝土是主體的材料，其具有良好的抗?jié)B透和承重能力。在應用防滲墻技術(shù)時，運用多頭深層攪拌機進行鉆進，將水泥注入土壤，水泥與土壤有機結(jié)合在一起，構(gòu)成防滲墻，其抗壓強度高、成本低，從而達到防滲的目的［4］。
3．2化學補強技術(shù)
對于化學補償技術(shù)而言，其是防滲技術(shù)的一種，該技術(shù)具有很強的針對性，通過采用有良好防滲性能的化學物質(zhì)，從而實現(xiàn)防滲的效果。因此，將化學補償技術(shù)運用在農(nóng)村小型水利工程建設中，能夠有效解決工程滲漏問題。目前，在運用化學補償技術(shù)時，常采用環(huán)氧材料，由于該材料有比較嚴格的要求，所以在運用前，要將混凝土表面的雜物清除，減少含土量［5］。針對已經(jīng)有損壞的位置，需要將水玻璃和泥漿加以混合形成環(huán)氧砂漿，然后對損壞位置進行修補。此時，模板會具有壓強作用，所以將化學補償技術(shù)應用在農(nóng)村小型水利工程建設中，能夠有效解決滲漏問題，對提升水利工程質(zhì)量具有重要意義。
3．3灌漿
在將防滲技術(shù)應用在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，為了確保水利工程防滲的能力得到增強，應當采取灌漿措施，從而為水利工程質(zhì)量的增強打下堅實基礎。土壩壩體劈裂式灌漿的主要運作原理是結(jié)合壩體的應力分布規(guī)律，對其實施相應的灌漿壓力，在壩軸線方向上，使得壩體能沿著此方向劈裂，然后將適量的泥漿向其灌注，繼而形成垂直方向的防滲泥墻，由于防滲泥墻可以將軟弱層切斷，而且堵塞漏洞，在一定程度上增強壩體的抗?jié)B能力。此外，將壩和漿予以相互濕陷和擠壓，進而將壩體的應力加以重新分布，從而提升農(nóng)村小型水利工程的穩(wěn)定性和牢固性。若農(nóng)村小型水利工程堤防的堤高河背高是10米，與河臨近的堤防高度高8米，第二層細砂的厚度是7.1米，然而這種結(jié)構(gòu)設計不能滿足防滲的效果，所以需要對其進行調(diào)整，將土壩壩體劈裂灌漿技術(shù)運用在水利工程防滲中，形成垂直的防滲泥墻，保證墻體的厚度是0.32米，采取此方法有利于增強水平工程的整體防滲能力［6］。
4結(jié)束語
我國為了促進農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，加大了小型水利工程的建設力度，通過所建設的小型水利工程，能夠達到農(nóng)業(yè)灌溉、防洪減災和保證居民的生活用水等目的，對農(nóng)村的發(fā)展起到了重要作用。當前，我國的農(nóng)村小型水利工程數(shù)量逐漸增多，壩型的種類也呈現(xiàn)多樣化，所以對推動農(nóng)村經(jīng)濟快速增長產(chǎn)生了一定的影響。然而，農(nóng)村小型水利工程在長期使用過程中，經(jīng)常存在著病害和損壞，嚴重的危急到人們的生命安全。因此，為了提高農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，應當將防滲技術(shù)合理的應用在工程建設中，從而為提升水利工程質(zhì)量奠定良好基礎。
作者:瞿勇單位:湖北省咸豐縣水利水產(chǎn)局坪壩營水利水產(chǎn)管理站
參考文獻:
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇七
為加強教師提中輔優(yōu)補差工作，特別是能確保學困生轉(zhuǎn)化工作有效開展，實現(xiàn)全面提高學校教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展之目的，現(xiàn)制定學困生轉(zhuǎn)化工作方案。
一、領導小組
組長：鐘xx
副組長：許xx
組員：xx
二、活動對象
學困生：指班級內(nèi)學習上暫時遇到困難，現(xiàn)學科成績相對落后的學生。
幫學者：指各年級語文、數(shù)學、英語等任課教師自定的班級幫學輔助者。
三、主要工作程序
1.確定名單
各任課教師要通過與學生及家長聯(lián)系、溝通或向班級學生側(cè)面了解等途徑對學困生學習情況進行摸查，綜合各方意見，根據(jù)學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。
2.共訂計劃
根據(jù)學困生名單，教師需結(jié)合學困生的特征、學困生的形成原因，從學生能力實際情況出發(fā)，與學生討論制定切實可行的學期學困生輔導計劃。
3、開展工作
為使學困生輔導工作扎實有效，輔導老師要認真對學困生采取以課堂幫學為主，課外輔導為輔的幫學方法，進行已學知識點的鞏固，及對學習方法的指導工作，還可在班級內(nèi)實行“兵教兵”、“一幫一”、“小組內(nèi)合作幫教”等行之有效的幫學辦法，注重每一次測驗的成績分析，隨機調(diào)整輔導方法及內(nèi)容，并及時填寫《學困生輔導記錄表》，留下學困生工作的過程痕跡。
4.具體措施
(1)以人為本，精細謀劃備課關
教師備課時，必須“低調(diào)”處理各環(huán)節(jié)設計過程，把目光緊緊盯在中下等學生上，做到準確判斷和預測中下等生原有的知識基礎掌握情況和新授知識的接受情況，謀劃中下等生對知識體系的銜接策略和對新知識的強化、鞏固策略;準確估測出哪些中下等生可能在學習新知時會因相關基礎知識掌握不準而出現(xiàn)學習障礙;哪些中下等生對新知識學習會出現(xiàn)理解運用障礙，在充分考慮到上述因素的基礎上，有針對性地設計某個教學環(huán)節(jié)，為中下等生而備課。
(2)以學為本，強化課堂教學關
課堂是學生學習的主陣地，也是學困生的滋生地，面向中下等生，提高課堂教學效率，是切斷學困生源的有效手段。
為此，教師不僅要緊緊圍繞備課設計程序施教，為中下等生掃清基礎知識障礙，還要千方百計創(chuàng)造條件，讓中下等生有充分的展示機會，要為他(她)們創(chuàng)造更多的自主學習、合作學習、交流學習的機會，要善于引導他(她)們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，讓他(她)們真正“動”起來，成為課堂上的主人。
加強思維訓練，為他們樹立自信心，培養(yǎng)學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，教師要千方百計講清每一個知識點，牢記：一個知識點講不清，可能制造一個學困生。
(3)以練為本，嚴把鞏固關
大多數(shù)學困生的共同特點表現(xiàn)為：記憶力差，舊的知識往往很快被遺忘。為此，教師要緊緊盯住學困生，進行新舊知識的反復鞏固訓練，多想辦法：如鼓勵他(她)們寫自學計劃，按計劃學習，主動找?guī)褪?，以“兵”救“兵”等，要迅速為學困生養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，教師必須不斷反思自我，尋找學困根源，不斷改變教育教學方法，注重教學手段的應用，從自身的不足研究學困生的學困根源，時刻樹立師德準則：不制造不放棄學困生。
5.工作考核
學校為實現(xiàn)學困生轉(zhuǎn)化工作的全程監(jiān)控，以達到學困生輔導工作的有效開展，特將學困生轉(zhuǎn)化工作的階段性檢查納入教師考核之中?？己朔椒ㄖ饕谐Ｒ?guī)記錄表考核和學困生作業(yè)本突擊檢查、測驗卷驗看等。學校還將結(jié)合學科成績監(jiān)控等活動對學困生轉(zhuǎn)化工作進行核查。
6.總結(jié)表彰
每一學期期末考試結(jié)束之后，教導處將統(tǒng)計各班學困生成績，與前期對照，對幫學工作出色的教師予以表揚，并在績效工資中設立學困生輔導獎給予一定的獎勵;對學習成績有顯著提高的學困生設學困生進步獎;對在學困生助學轉(zhuǎn)化工作中，幫學輔助同學效果顯著、事跡突出的學生，設手拉手幫學獎。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇八
我國農(nóng)村小型水利工程分布廣、數(shù)量多，主要用于農(nóng)村工業(yè)用水、生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉以及防洪減災等。防漏防滲作為農(nóng)村小型水利工程施工處理的關鍵環(huán)節(jié)，必須仔細分析小型水利工程的滲漏原因，有針對性地進行防漏防滲處理，采用科學合理的加固處理方法，做好有效地維護檢修，提高農(nóng)村小型水利工程的安全性和穩(wěn)定性。
1、農(nóng)村小型水利工程的滲漏原因
1.1投資資金有限
我國農(nóng)村很多小型水利工程施工建設時受到當時農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關施工機械設備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時，農(nóng)村小型水利工程施工建設完成后，后期的運行維護管理不到位，沒有定期進行檢修，使得水利工程質(zhì)量問題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
1.2施工設計和組織不合理
施工設計和組織對于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題主要是由于施工設計和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當時技術(shù)、設備和資金的限制，設計單位對水利工程周圍的水文、地質(zhì)條件實地勘探存在問題，設計的施工圖紙不符合實際的水利工程施工條件，對于一些重點和關鍵工程項目沒有進行詳細的說明，并且相關施工設計方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設。另一方面，在實際的水利工程施工過程中，沒有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標準較低，對于自然災害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風雨天氣時，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強度和剛度不達標，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
2、農(nóng)村小型水利工程的防滲方法
2.1灌漿施工方法
（1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過高壓水機漿液對水利工程滲漏區(qū)域進行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來，構(gòu)成堅固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡單，但是由于需要使用一些機械設備，因此對于水利工程施工現(xiàn)場的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
（2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應力分布情況，沿著壩軸線將水利工程壩體劈裂，在劈裂周圍區(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應力分布，提升整個水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問題，增加提防堤高8m,比臨近提防高出5m,通過仔細全面地對水利工程施工現(xiàn)場進行實地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m,最終有效改善了該水利工程的滲漏問題。
（3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實際應用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無法進行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
（4）控制性灌漿?？刂菩怨酀{是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進行完善和調(diào)整，在施工過程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時間。
2.2增強縱向防滲性能
防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設的重要環(huán)節(jié)，施工建設過程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設置防滲墻，有效預防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問題，而建設防滲墻時，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對較低，可承受較大的形變，具有較強的滲透性，可以應用小型水利工程中，快速適應外界溫度的變化。同時，在對水利工程進行防滲處理時，采用塑性混凝土，首先設置施工平臺和導向槽，結(jié)合實際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長度的導向槽，盡量減少導向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時采用導管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的有效加固。但是這種處理方法對于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進行防滲防漏施工處理時，應采用換漿操作和進行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對水利工程各個槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開挖水利工程槽孔時，在槽孔兩側(cè)設置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進行封堵。
2.3化學補強方法
化學補強方法對于在水利工程滲漏處理中具有很強的針對性，其主要是利用某些特殊化學物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的.環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學補強方法時，應嚴格按照其操作工藝要求，注意以下幾點內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進行整體壓實，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實度，有效修補水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學補強方法時，應考慮到其具有一定的風險性，必須全面掌握化學材料的屬性，由專門的技術(shù)人員進行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學補強方法的準確性。
3、結(jié)束語
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，對于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設初期由于受到多方面因素的影響，在后期運行使用過程中出現(xiàn)各種滲漏問題。因此，必須采取科學合理的防滲方法，應用先進的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
參考文獻
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇九
1盡可能聯(lián)系學生自己的生活，增強學生學習數(shù)學的興趣
興趣是最好的老師，是推動學生去尋求知識、尋求真理的一種精神力量。學生對數(shù)學的鐘情往往是從興趣開始的。數(shù)學又源于生活，沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。只有聯(lián)系生活的數(shù)學，才能更好地增強學生學習數(shù)學的興趣。
農(nóng)村小學的學生在沒有家長督促的前提下，提高了學生的興趣，也就是提高了學習的自覺性，提高了學習的質(zhì)量。
在日常的教學中，我時刻注意把乘除法的相關知識聯(lián)系實際生活。例如在學期剛開始，學生初次接觸乘法的時候。我沒有先急著給學生先講什么乘法的意義呀，乘法怎么做呀。我和學生們說：“同學們，你們看今天是趕集的日子，等會放了學我們?nèi)ペs集想買點什么呀?”學生有說蘋果的，有說香蕉的，有說面包的等等。我說：“待會老師想買幾斤蘋果，現(xiàn)在蘋果好像是兩元錢一斤吧。老師想買五斤，我得帶多少錢去呀?幫老師算算唄!”學生們就給我想帶多少錢，有幾個可愛的學生還告訴我說：“2加2加2加2加2，算出來就是十元呀，老師你帶十元就夠了。”我又問：“那老師要是想買一百斤呢?把一百個2加起來嗎?”同學們說是。我又問：“那要是一千斤，一萬斤呢?全加起來不是太麻煩了嗎?”自然而然的給學生引出來乘法的來源，意義。學生也就很容易就懂了。
2盡可能的利用課堂上的每一個時間小縫隙，提高學生的計算能力
數(shù)學計算能力是學生的一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。在二年級學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質(zhì)量，有很大一部分學生在做應用題的時候往往是方法對，結(jié)果不對。所以提高學生的計算能力，顯得尤為重要。只有通過各種各樣的訓練，提高了學生的計算能力，才有助于培養(yǎng)農(nóng)村學生的數(shù)學素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)農(nóng)村學生解決問題的能力，有助于樹立農(nóng)村學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。
我在日常的教學中利用下面幾個小的方法提高學生的計算能力：
2.1利用每節(jié)課的縫隙時間幫助學生熟練地掌握“九九乘法口訣”。二年級作為關鍵的起始階段，乘、除的入門學習對學生今后的繼續(xù)學習會產(chǎn)生深遠的影響。教學實踐告訴我們，任何復雜的題都是由一個簡單的問題組合而成的。無論是兩位數(shù)乘除兩位還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復雜的計算題，它們的基礎都是“九九乘法口訣”。這些基礎的知識不過關，達不到不假思索、脫口而出的程度。如果“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減法”、“九九乘法口訣”沒到了中高年級必然算不快、算不準。我在每節(jié)課的縫隙時間里，都會和學生玩“九九乘法口訣”的一些游戲。甚至在學生站路隊回家的路上都讓他們背誦“九九乘法口訣”。
2.2加強學生口算能力的訓練。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。二年級的教學內(nèi)容相對來說少一些，我在課堂上都會抽出一定的時間讓學生同桌之間互相出口算題，讓學生既熟悉乘法口訣，又能鍛煉學生的口算能力。很有效的提高學生的計算速度?？谒銜r不僅要求學生計時，更重要的是要給孩子看出對、錯，對那些能在規(guī)定時間內(nèi)考滿分的要及時給予一定的獎勵，引起學生對口算的重視。
2.3培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算習慣。良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。許多學生計算法則都能理解和掌握，但常常會發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴格的訓練，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
在每天的家庭作業(yè)中我都會布置學生自己出十道和當天學習內(nèi)容相關的計算題，并對學生提出要求：首先要認真校對，其次要自己計算、規(guī)范書寫。
通過以上的方法學生的計算能力得到了很好的提高。不再出現(xiàn)做應用題時方法對，結(jié)果不對的情況了。
3在日常教學中，以教師引導，學生自學為主，提高學生的自學能力
在我所在的這所農(nóng)村小學，學生放學回家后，家長輔導的很少很少，基本就是靠學生自覺、自學完成作業(yè)，復習、預習自己學到的知識。所以提高學生的自學能力顯得尤為重要。
我經(jīng)常對學生說的一句話就是：老師能教你們一時，教不了你們一輩子，你們一定要學會自己學習、自己看書。這樣在上完學以后才能不斷的學習、不斷的進步。對于提高學生的自學能力我是這樣做的。
3.1教給學生自學的方法，引導學生學會自學。在數(shù)學自學的過程中，如果只布置給學生自學的內(nèi)容，沒有相應的指導，是不可能達到預期的目標的。一般的學生在自學時，往往只是走馬觀花，隨便翻翻書完成任務就罷了。我在初始階段利用上課時間和學生一起自學，教給學生自學的方法，引導學生學會自學。
我會告訴學生什么時候應該動手畫、圈知識要點，應該標記哪些知識;要求學生多問“為什么?”并反復強化以形成一種意識;同時我會出示具有啟發(fā)性的自學提示。長期堅持下來，學生就能形成了一定的自學能力。
3.2充分運用各種途徑、各種方法，激發(fā)學生的自學興趣。興趣是最好的老師”，數(shù)學來源于現(xiàn)實，也扎根于現(xiàn)實，并且廣泛應用于現(xiàn)實。學習興趣和學習動機直接關系到自學的效果。由現(xiàn)實生活抽象概括出數(shù)學知識，再把數(shù)學知識廣泛應用于現(xiàn)實生活，必將激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。展示數(shù)學豐富的美育因素，如形式美、概括美、簡潔美、對稱美、辯證美等，這也是激發(fā)學生學習興趣的極好手段。教師適時的表揚、鼓勵，對學生學習給予肯定的評價，也是提高學生學習興趣的有效手段?？傊?，學生的學習興趣不是與生俱來的，是在一定條件下培養(yǎng)起來的。只有學生有了濃厚的學習興趣，才能積極主動地探求新知，培養(yǎng)和提高自學能力。
3.3指導學生課堂小組合作，提高自學效率。小組合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，課堂教學中有不少地方如果能適時引導，不僅有利于教學效果的提高，還可以培養(yǎng)學生合作的意識。教師要尋找機會、創(chuàng)造機會激勵學生合作。我經(jīng)常會讓學生在做完某一個練習后，先小組討論答案，找出統(tǒng)一答案，再找出不會的，我在統(tǒng)一講解。既鍛煉了學生的獨立思考能力，又鍛煉了學生的合作意識，合作能力。
3，4放手讓學生自學探究。《新課標》指出：“要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心”。我認為教師要承認學生的個體差異，也要相信自己的學生，已經(jīng)具備了自學的能力。因此，我在日常教學中充分的給學生一個自主探究的自學時間和空間，這樣既能夠讓學生充分體驗學習過程，也能增強學生的學習興趣和自信心，提高學習效率。學生在自主探究的過程中提高了實踐能力，形成了應用意識，為后續(xù)學習奠定了基礎。
二年級數(shù)學口算實用技巧
1.湊整法
湊整法就是根據(jù)式題的特征，應用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”。
1、加法湊整
例：32+15+8
原式=32+8+15=40+15=55
幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，再把幾個數(shù)相加。
2、減法湊整
從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。
3、乘法湊整
例1：25×14×4
原式=25×4×14=100×14=1400
先熟記25×4=100,125×8=1000;碰到25、125這樣大的乘數(shù)先看看是否可以湊出4、8。
例2：25×32
原式=25×4×8=10×8=80
在熟記上面式子的基礎上，把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算。
2.巧用乘法分配律
巧用乘法分配律格式為：m(a+b)=ma+mb
例1:33×99
例2:666×666
3.找基準數(shù)法
找基準數(shù)法就是先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。
例：623+595+602+600+588
可選擇600為基數(shù)，原式=600×5+23-5+2-12=3008
4.熟記常用數(shù)據(jù)
熟記1到20各自然數(shù)的平方數(shù)，可以有效提高做計算題的速度。
口算練習
47+53=6×5=7×5=
52+39=1×8=2×9=
27+53=2×5=15+19=
52+17=24-2×5=
6×9=49+16=33+53=
52-7=32+47=6×5=
4×4=7×6=6×9=
9×7=9×1=52+27=
43+20=9×3=29+39=
36+56=3×3=6×5=
78-5=70+27=76-3×1=
92-4×3=4×6=7×3=
55+29=54+28=9×7=
2×6=26+30=60+32=
2×2=29+67=56+24=
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十
我國農(nóng)村很多小型水利工程施工建設時受到當時農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關施工機械設備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時，農(nóng)村小型水利工程施工建設完成后，后期的運行維護管理不到位，沒有定期進行檢修，使得水利工程質(zhì)量問題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
1.2施工設計和組織不合理
施工設計和組織對于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題主要是由于施工設計和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當時技術(shù)、設備和資金的限制，設計單位對水利工程周圍的水文、地質(zhì)條件實地勘探存在問題，設計的施工圖紙不符合實際的水利工程施工條件，對于一些重點和關鍵工程項目沒有進行詳細的說明，并且相關施工設計方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設。另一方面，在實際的水利工程施工過程中，沒有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標準較低，對于自然災害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風雨天氣時，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強度和剛度不達標，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十一
摘要：伴隨我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，其水利工程的施工技術(shù)也取得了顯著的成就。目前在我國水利工程的發(fā)展中，受到了諸多因素的影響、制約其邁向更大的發(fā)展空間。所以探究在水利工程中，如何使防滲技術(shù)最大限度的發(fā)揮其價值，是我國當前最應該解決的問題。文章對水利工程中的防滲技術(shù)進行了全方位多角度的探究，并做以簡單論述，促使防滲技術(shù)能夠在水利工程的施工中得到有效應用。
關鍵詞：水利工程；防滲技術(shù)；擋土墻；探究
水利工程是我國經(jīng)濟建設的基礎性行業(yè)，因此大范圍建設水利工程，擴大水利事業(yè)的發(fā)展方向，對我國社會生產(chǎn)力的發(fā)展有一定的積極作用。我國水利工程事業(yè)已經(jīng)取得了顯著的成就，但是在水利工程的施工中，仍然存在不足與弊端，影響我國水利工程的有序建設。因此，要對水利工程的施工技術(shù)進行改進。文章是對水利工程施工中的滲水問題進行的探究，并提出合理解決方案，促使我國的水利工程建設更加有序科學的進行。
1在水利工程中出現(xiàn)滲水狀況的主要原因
1.1施工因素
就我國的水利工程的發(fā)展來看，其施工規(guī)模比較大，導致在當前的水利工程的施工過程中，會時長發(fā)生分包的狀況。所以，使用分包方法進行水利工程的施工，能夠在很大程度上提升水利工程施工的工作效率。另外，不一樣的施工部門間的專業(yè)水平與防滲技術(shù)存在諸多差異，由此影響水利工程每個環(huán)節(jié)間的相互連接。這也是導致水利工程施工出現(xiàn)質(zhì)量問題的主要原因，由于出現(xiàn)不符合施工標準的水利工程，導致其存在一定的安全隱患。特別是在水利工程的施工過程中，出現(xiàn)模板結(jié)合不牢固，而促使水利工程產(chǎn)生不緊密的狀況，致使水利工程在施工的過程中，出現(xiàn)大規(guī)模的滲水狀況。
1.2外部因素
水利工程在施工建設的過程中會受到諸多因素的影響，特別是外部因素會使水利工程在施工中出現(xiàn)滲水現(xiàn)象，并且對水利工程的施工狀況與施工完畢后的成效造成一定的影響。特別是在天氣較為惡劣的狀況下，大范圍的降水會嚴重影響水利工程的發(fā)展，假設發(fā)生降水無法排出的狀況，會導致水利工程施工面規(guī)模擴大，而積水不能進行有效的排除，以此發(fā)生滲漏狀現(xiàn)象。對水利工程施工造成影響的因素也包括地質(zhì)因素，有的施工區(qū)域的地質(zhì)排水性能比較差，對水利工程整體的排水性能造成一定的影響，以此導致水利工程出現(xiàn)滲水問題。
1.3施工結(jié)構(gòu)
在水利工程的施工中，其結(jié)構(gòu)的好壞與施工質(zhì)量以及水利工程的主體有直接的聯(lián)系。由于水利工程的施工會受到諸多因素的限制。在水利工程施工的過程中，水利工程會受到諸多不變條件的限制，特別是施工材料與管理發(fā)現(xiàn)變動的話，水利工程的結(jié)構(gòu)也會出現(xiàn)變動，結(jié)構(gòu)的變動易引發(fā)滲漏現(xiàn)象，對水利工程的質(zhì)量造成一定的影響。另外，假設水利工程的施工環(huán)境相對比較惡劣的話，水利工程結(jié)構(gòu)也會受到外界因素的影響；如果水利工程出現(xiàn)細微的變化，也會引發(fā)水利工程發(fā)生滲漏狀況，特別是部分水利工程的使用壽命被動延長，使之出現(xiàn)了縫隙老化，由此出現(xiàn)滲漏狀況，對水利工程的正常使用造成一定的影響。
2在水利工程施工中對防滲技術(shù)的深度探究
2.1灌漿技術(shù)
灌漿技術(shù)在諸多水利工程施工中應用最多的措施之一，能夠有效解決滲水問題，使水利工程能夠有序、科學的進行。在諸多防滲技術(shù)中，灌漿技術(shù)是最易掌握的技術(shù)，但也存在不足與弊端，具體的表現(xiàn)在：操作程序較為繁瑣、施工所需材料種類多樣，類型多樣?？刂菩怨酀{技術(shù)與高壓噴射機灌漿技術(shù)是灌漿技術(shù)的主要類型。（1）控制性灌漿技術(shù)具體是指，為調(diào)整水泥壓力而引進全新的控制體系，也是目前科學技術(shù)含量非常高的技術(shù)，在水利工程的施工過程中，施工工作人員要對灌漿的范圍有全面的了解與掌握，以確保水利工程施工結(jié)構(gòu)與質(zhì)量得到有效保障；（2）高壓噴射灌漿技術(shù)。具體是借助高壓水泥物理性質(zhì)，促使水力工程灌漿層的結(jié)構(gòu)更具穩(wěn)定性。高壓噴射灌漿技術(shù)的重點是，水泥承受外界因素的阻礙后，會出現(xiàn)不規(guī)則結(jié)構(gòu)體，以此對水利工程展開強有力的保護。在水利工程的施工中實施高壓噴神灌漿技術(shù)能夠有效解決水利工程出現(xiàn)的滲漏狀況，促使水利工程的施工|量得到顯著提升。
2.2防滲墻技術(shù)
在水利工程的施工建設中，防滲墻技術(shù)得到了廣泛的應用。與此同時具備形式多樣的防滲墻施工技術(shù)，防滲施工技術(shù)具體可以應用在滲透性較差、耐久性良好的水利工程中。防滲墻施工通常是借助挖槽設備對溝槽進行施工，在挖完溝槽后，把防滲材料安置在溝槽中，確保墻體更具擋土、承重、防滲的.能力。在水利工程的施工中，實施防滲墻技術(shù)的具體環(huán)節(jié)是：鉆進、固壁、對混凝土進行澆筑、防滲聯(lián)合。在鉆進過程中，要不間斷開挖孔槽的同時，也要對兩端槽壁的松散層實施壓實工作，保證鉆進成槽的施工質(zhì)量。實施固壁的意義是，能夠使溝槽的槽壁更加堅固，具體是借助泥漿固壁的方法對溝槽進行加固作業(yè)。另外，在水利工程中實施防滲墻技術(shù)時，要對混凝土澆筑與固壁進行嚴格的監(jiān)控；在對溝槽實施固壁工作時，要確保泥漿制備與規(guī)定的標準相吻合；在澆筑混凝土的過程中，要對預埋件進行全面的分析，使用正確的澆筑方案，保證澆筑的質(zhì)量，與此同時，要合理選擇防滲墻施工的措施，對具體的水利工程進程進行全面的探究，然后再實施與之對應的防滲墻施工技術(shù)。
3結(jié)語
綜上所述，在我國的水利工程的建設中，應用防滲施工技術(shù)具有非常重要的意義。在具體實施防滲施工技術(shù)時，要結(jié)合水利工程的具體狀況，對其做好全面的分析，選擇科學合理的防滲技術(shù)，促使水利工程的施工質(zhì)量得到顯著提升。
參考文獻
[1]王瑋，王鑫.水利工程中防滲施工技術(shù)的應用探究[j].科技創(chuàng)新與應用，2014（20）.
[2]朱擁國.淺析水利工程中的防滲施工技術(shù)[j].低碳世界，2014（13）.
[3]李文富.水利工程中的防滲施工技術(shù)探討[j].中國高新技術(shù)企業(yè)，2016（05）.
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十二
論文摘要：筆者從闡釋“創(chuàng)新教育”的涵義入手，通過新的體育教育思想指引體育教學方法的變革方向及創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學兩方面，對中學體育教學方法與創(chuàng)新教育進行了研究。
論文關鍵詞：中學體育教學教學方法創(chuàng)新教育
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是我國教育改革和發(fā)展的需要。創(chuàng)新作為實施素質(zhì)教育的關鍵要素已為廣大師生所認識。體育學科是中學教育的重要組成部分，它不僅與學校的其它課程在很多方面是一致的，而且更具有自身的鮮明特征。
一、“創(chuàng)新教育”的涵義
創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發(fā)展的教育。它的本質(zhì)就是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和人的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，是指以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為培養(yǎng)目標的教育。創(chuàng)新教育不是一種具體教學模式，而是一種意義深遠的教學思想，創(chuàng)新教育思想是時代的發(fā)展產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟時代對教育提出的必然要求。中學體育創(chuàng)新教育的基本理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識；三是以人為本，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。其任務是使學生掌握體育與保健的理論知識，提高對體育的認識，掌握必要的技能，提高體力、增進健康、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成鍛煉身體的`習慣，提高學生體育生活化水平、社會化水平，增強勇敢、頑強、堅韌等心理素質(zhì)。實行體育創(chuàng)新教育，其特點在于“創(chuàng)新”，新在它有別于傳統(tǒng)教學模式；新在它突出了課堂教學結(jié)構(gòu)；新在它體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。而傳統(tǒng)的體育課教學內(nèi)容和課程設置存在許多弊端：對不同個體的學生傳授同樣的競技運動技術(shù)，忽視了學生的個體差異，壓抑了學生的體育特長和興趣，使學生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學的任務過分局限于所謂的增強學生體質(zhì)，忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習慣和終身體育意識的培養(yǎng)。因此，要打破陳舊觀念，在課程設置上要突出趣味性、可行性，以此來發(fā)展學生的個性特點。
二、新的體育教育思想指引體育教學方法的變革方向
體育教學方法的確立和發(fā)展源于教學思想，一定的教學方法，是一定的教學思想在教學活動中的具體反映。社會的發(fā)展也在影響著體育教學思想不斷地變化與更新，這種變化與更新又直接影響著教學方法的改革與發(fā)展，推動了教學方法的整體向前發(fā)展。學校體育教學逐步向?qū)W生主體性、教師的主導性、注重體育教學方法的整體性效應以及學生全面發(fā)展的社會性等綜合方面發(fā)展，必須要以現(xiàn)代教育思想和教育理論作指導，以先進的教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法為前提。
三、創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學
1、以轉(zhuǎn)變觀念為先導，要在體育課中開展創(chuàng)新教育，必須牢固樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，從轉(zhuǎn)變觀念入手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，摒棄機械重復、單調(diào)的教學方式，代之以充滿情趣的創(chuàng)造性學習。因此，作為體育教育工作者，要跟上形勢，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，改變多年習以為常的，陳舊的教學思想、方法和習慣，接受新的思想，勇于實踐，開拓新的教學、教育思路。
2、以教師素質(zhì)為前提，沒有教師素質(zhì)的提高就沒有改革。學校體育思想、內(nèi)容、方法的貫徹，最終都要通過體育教師來實施，提高教師的自身素質(zhì)，是實施體育教學改革的根本保證。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌大潮的沖擊下，教師隊伍中也難免有“落伍者”，他們失去了對學校體育工作的熱愛，不安于體育教師這個崗位，怎能夠產(chǎn)生教改意識，去進行體育教學改革實踐。所以作為教師，就不能因循守舊，要在自己的領域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造，善于吸收新的知識，在教育改革中不斷獲得更新和發(fā)展。要制定有效的提高教師素質(zhì)的措施方法，加強自身建設，讓教師了解教學思想，掌握新知識，提高思想業(yè)務素質(zhì)，建立有效的崗位競爭機制，以深厚的知識能力儲備來推進體育創(chuàng)新教學。
3、以課堂改革為重點
（1）體育教學模式的創(chuàng)新
教學改革的主要目標之一是要改變傳統(tǒng)的教學模式，建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導作用，又能充分體現(xiàn)學生認知主體作用的新型教學模式。在這種新的教學模式下，教師是教學活動的指導者和組織者；學生是知識的主動發(fā)現(xiàn)者和探究者；教學過程以學生的構(gòu)建為核心，通過建立教學情境，師生之間、學生之間的討論、協(xié)作、實踐，使學生達到發(fā)現(xiàn)知識、理解知識，并通過意義構(gòu)建形成自己的知識結(jié)構(gòu)。以學生為中心的教學模式是進入20世紀90年代以后，隨著多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)的日益普及才逐漸發(fā)展起來的，多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)由于能提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能提供圖文、聲像等的多種感官綜合刺激，對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，促進學生對當前所學知識的意義建構(gòu)是非常有利的，這也是其他的教學媒體或其他學習環(huán)境無法比擬的。新型體育教學模式就是在先進的體育教學思想或教學理論指導下，建立起來的適應各種類型教學活動的基本結(jié)構(gòu)和框架。教法和學法是有機聯(lián)系的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。這些新的教學模式的出現(xiàn)，有的取向于各種模式的綜合運用，有的取向于師生關系的建立，有的取向于教學內(nèi)容，有的取向于技能學習與學生心理發(fā)展。實現(xiàn)學生從被動學習到主動學習，從生理改造到終身體育意識的培養(yǎng)，從能夠?qū)W習到學習水平的提高，都是新的教學模式下教學方法的創(chuàng)新成果。
（2）體育教學方法的創(chuàng)新隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學格局已經(jīng)受到很大的沖擊，必然會被現(xiàn)代的教學技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學手段將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學生的學習熱情。計算機和多媒體在體育教學上的運用，使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化，它既可以培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，也可以創(chuàng)造超時空的課堂，給課堂教學帶來教學領域突破性的變革。大學體育電子軟件、多媒體教案、電子課件的研制和使用，要求我們認真思索，努力尋求教學新方法。根據(jù)學生需要，讓學生走向娛樂場、健身場、走向大自然，使體育教學活動豐富多彩，充分利用語音室、多媒體等電化教學手段輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，組織學生觀摩學習，了解當前體育課的課改方向，并結(jié)合實際來學習和訓練。
總之，在體育課堂教學改革中，教師應解放思想，提高自身素質(zhì)。工作中大膽嘗試，積極進行探索和創(chuàng)新。在增強學生體質(zhì)，促進健康為第一的體育教學思想下，轉(zhuǎn)變體育教學觀念，大膽改革現(xiàn)行體育課程，改進教學方法。教師在教學中要啟發(fā)、引導和組織學生，給學生較充分地提供自學、自練、自評和互幫、互評的一種民主和諧的教學環(huán)境，培養(yǎng)出適應現(xiàn)代社會的、健康的創(chuàng)新型人才。
參考文獻：
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十三
：如今，小學英語已經(jīng)走進了農(nóng)村，但是，農(nóng)村孩子學習語言環(huán)境較差，辦學條件簡陋。農(nóng)村小學教師課務中精力有限，導致教學模式單一化。教師應該改進教學方法，根據(jù)小學生的年齡特征，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，只有教學手段豐富，才能激發(fā)學生學習英語的興趣，從而達到提高英語教學質(zhì)量的目的。
：農(nóng)村小學英語現(xiàn)狀分析，改進教學方法。
隨著社會進步的發(fā)展，為了更好地發(fā)展與國際發(fā)展接軌的必然要求。近幾年來，農(nóng)村小學也開設了英語課程。但是農(nóng)村經(jīng)濟較為薄弱，教學條件簡陋，硬件設施更是缺乏。盡管有諸多不利的因素，我們農(nóng)村教師更要不斷提高自身的素質(zhì)，認真鉆研教材，精心設計組織教學，在教學中通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學生的學習主動性，使他們獲得語言知識技能，初步形成語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)他們簡單的英語語言交際的能力。
1、農(nóng)村孩子膽子小，害怕害羞說英語。與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小、不善言談，缺少自信心。又害怕說錯被老師批評，也不太敢說英語。在課堂上，很多任課老師則都是用漢語教。因此，學生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙僖粋€學習英語的語言環(huán)境。
2、課時安排較少，完成教學任務較難。學校每周只安排兩到三節(jié)的英語課，三到六年級上冊pep教材有六個單元的內(nèi)容，兩個總復習，一共42個課時。還要算節(jié)假日，單元測試還需要耽擱一些時間，難以完成教學任務。
3、農(nóng)村小學教師擔任的科目較多，課務較重，整天忙于備課手寫教案。據(jù)我了解，有些教師手寫三到四科教案。教師的精力有限，沒時間做教具，也沒有錄音機等教學媒體。因此導致教學方法、手段落后于城市小學，在農(nóng)村有的小學教師還存在使用傳統(tǒng)“滿堂貫”的教學方法，這樣不僅使課堂氣氛沉悶，而且學生還感覺到枯燥無味。這種教學模式是無法滿足他們的學習興趣，會影響學生產(chǎn)生務厭倦心理，導致學生不愿意繼續(xù)學習英語。
4、學生的作業(yè)較多，任務重。學生每天至少有三樣作業(yè)，語文，數(shù)學，英語，甚至還有其他的練習要做。但是小學生年齡處于好動，貪玩。所以學生不完成作業(yè)，厭學的現(xiàn)象。
5、學生缺少家長輔導和監(jiān)督。農(nóng)村的家庭，大部分的家長都外出打工，看管孩子的是爺爺奶奶。老人關心的是，讓孩子吃飽穿暖，就可以了，更不要說什么教育了，最多是問“作業(yè)寫完了嗎？”其他的便不知道該如何過問。別說是輔導學生做作業(yè)，而監(jiān)督學生的作業(yè)都辦不到。農(nóng)村父母對孩子期望不高是由于農(nóng)村孩子的父母本身文化水平不高，對孩子并沒有什么過高的期望。大部分父母認為他們現(xiàn)在的生活過的不錯，很好。只有少數(shù)的父母希望孩子“走出農(nóng)村，過更好的.生活。”
1、讓學生做好預習的準備。
上新課之前，先布置學生課余時間去預習。將班上的學生分為每四人為一組，成績好的參與差的，不懂的單詞學生可以查查字典，或者通過教師的指導來完成。
2、營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。
給學生多鼓勵，增加學生的自信。在課堂上，教師提問的語氣要和藹，學生回答對了，給予表揚?；卮疱e了，要耐心的引導，多說一些鼓勵的話。
雖然農(nóng)村的孩子較膽小，但是活潑好動是他們的天性。上課時教師盡可能多用抑揚頓挫的語音語調(diào)，語言要幽默并且風趣，再加上豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境。在活潑課堂氣氛中使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，孩子們就敢用英語大膽發(fā)言，提高學習英語的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到學生熟悉的生活，可以讓學生參與“演一演”，激發(fā)他們學習英語的興趣。
在教學單詞時，根據(jù)小學生的年齡特點，編一些兒歌，簡單的句子方便記單詞。比如：教學單詞”house”,house,house,there is a house. ?tree,tree,there is a tree.等等。
3、教師課前一定要做好充分的準備。
教師在課前要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，結(jié)合學生實際情況因材施教。不要怕麻煩，應該制作一些單詞卡片，人物頭飾，教學掛圖，制作一些課件。在教學中，充分利用精美的單詞卡片、教學掛圖、錄音機、課件，以便滲透到每一個環(huán)節(jié)中。
4、教師的教學段應該多樣化。小學生的特點好動、好奇心強，教師上課教學應該采用多樣化的教學方式。如：情景教學法、目標教學法，討論教學法、練習教學法、視聽教學法、交際教學法等等，只要達到最佳的教學效果都可以采用。
5、作業(yè)布置要科學合理，題型多樣化，題量難度適中。據(jù)我了解，我發(fā)現(xiàn)好多小學英語老師只布置抄寫單詞，而且每單詞抄寫幾十遍。這樣學生容易對作業(yè)產(chǎn)生厭倦，就會出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
6、多與家長溝通，匯報子女在校的表現(xiàn)情況。多報喜，少報憂。做好家長的思想工作，讓他們意識到學知識的重要性。針對課時少的安排，只有向?qū)W校反映情況，增加課時的安排。
總之，興趣是最好的老師，強迫學生學習英語是不成功的教育。只有創(chuàng)造學習英語的良好氣氛，讓學生想學英語、要學英語、愛學英語，才能提高農(nóng)村小學英語的教學質(zhì)量。因此，作為農(nóng)村小學英語教師，只有不斷提高自身的素質(zhì)，積極參與各種教研活動，積極參加各種培訓學習，才能得到更可行的教學方法。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十四
在各級公路施工中,路基壓實度質(zhì)量檢驗控制至關重要.路基及回填土的壓實,目的在于提高其強度和穩(wěn)定性,降低路基的透水性和減少因冰凍而引起的不均勻變形,從而保證路面具有足夠的.抵抗車輛荷載作用的力學強度和穩(wěn)定性能,提高道路的使用年限.本人近幾年來長期從事地方道路施工與管理工作,路況出現(xiàn)前修后補工程非常多,雖然造成路基而破損的原因很多,如:軟土地基處理不當,路面結(jié)構(gòu)層設計不合理,施工質(zhì)量差等,但其中一條重要的原因就是路基施工中壓實度指標達不到要求.所以,只有對路基結(jié)構(gòu)層充分壓實,才能保證路基強度、剛度及平整度,保證及延長路基、路面的使用壽命,減少資金浪費.因此路基壓實質(zhì)量控制是保證道路施工質(zhì)量的基礎和前提.
作者：宋文卿作者單位：河南省漯河市農(nóng)村公路管理處,河南漯河,46刊名：中國科技博覽英文刊名：chinascienceandtechnologyreview年，卷(期)：2009“”(24)分類號：u4關鍵詞：土方路基壓實度含水量
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十五
國際經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗表明，服務業(yè)的發(fā)達程度是衡量一個國家和地區(qū)經(jīng)濟、社會現(xiàn)代化水平的重要標志。服務業(yè)的發(fā)展，有利于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、減少對自然資源的依賴，減輕對環(huán)境的損害，是實現(xiàn)我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。然而，服務業(yè)是一個涉及內(nèi)容復雜，種類繁多的行業(yè)共同構(gòu)成，要對其進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)指標的統(tǒng)計分析，必然涉及到如何構(gòu)建一個統(tǒng)計指標體系的問題。只有在這個基礎上，所形成的結(jié)果才具有普遍性，通用性和指導性，贏得各級政府重視。
一、服務業(yè)統(tǒng)計范疇界定
服務業(yè)是國際上通行的一個概念，國內(nèi)習慣稱為第三產(chǎn)業(yè)。它是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)，根據(jù)《國發(fā)經(jīng)濟行業(yè)分類》（gb/t4754―）的劃分，第三產(chǎn)業(yè)包括交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務與軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃與商務服務業(yè)，科學研究、技術(shù)服務和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，居民服務和其他服務業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，文化體育與娛樂業(yè)，公共管理和社會組織，國際組織。一般認為，與現(xiàn)代計算機通訊技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合的服務業(yè)稱為現(xiàn)代服務業(yè)。
二、建立服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查指標體系的原則
一是系統(tǒng)性原則。作為一個整體，指標體系應當能夠基本反映服務業(yè)發(fā)展的主要方面或主要特征，不僅強調(diào)服務業(yè)發(fā)展的總量因素，也要強調(diào)服務業(yè)發(fā)展的速度、效益和結(jié)構(gòu)等因素。同時，指標體系作為一個廣泛、綜合、系統(tǒng)的范疇，既要包括為生產(chǎn)和生活服務的部門的評價，又要包括為社會公共需要服務的部門的評價，各個指標之間要形成有機、有序的`聯(lián)系，從多方面、多層次反映服務業(yè)的進展情況。
二是簡明性原則。指標體系應盡量簡單明了，易于理解。指標設置時采用量化指標，計算方法應當明確，不要過于復雜，計算所需數(shù)據(jù)也應比較容易獲得和比較可靠。同時，指標體系的算法也力求科學、簡單，且實用可靠。
三是可操作性原則。由于當前服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作尚處起步階段，統(tǒng)計基礎比較薄弱，有些服務行業(yè)的統(tǒng)計資料難以搜集，因此，統(tǒng)計指標的設計不宜太復雜，要盡可能地選取那些易于量化、數(shù)據(jù)資料容易取得的指標，突出指標的可操作性。而且，服務業(yè)調(diào)查范圍不同，選取的指標也應有所不同。
三、服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查指標體系
服務業(yè)統(tǒng)計涉及國民經(jīng)濟行業(yè)15個門類、47個大類、180個中類、339個小類，種類繁多?？紤]到服務業(yè)發(fā)展的特點及確立統(tǒng)計指標的原則，結(jié)合當前服務業(yè)發(fā)展的實際情況，本文認為建立服務業(yè)統(tǒng)計指標體系可從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益、增長等四個方面入手：
（一）反映經(jīng)濟規(guī)模的指標。
在分析國民經(jīng)濟中各行業(yè)的發(fā)展狀況時，首先會觀察一個行業(yè)的總體經(jīng)濟規(guī)模，一個行業(yè)經(jīng)濟規(guī)模的大小，決定了其在整個宏觀經(jīng)濟中的地位和在社會中的經(jīng)濟地位。反映服務業(yè)經(jīng)濟規(guī)模的指標主要有服務業(yè)增加值、服務業(yè)從業(yè)人數(shù)、服務業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重和服務業(yè)從業(yè)人數(shù)占全社會從業(yè)人數(shù)。前兩個指標反映服務業(yè)的總量規(guī)模，后兩個指標反映服務業(yè)在國民經(jīng)濟和全社會就業(yè)中的相對地位。
（二）反映經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的指標。
服務業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理化是服務業(yè)今后發(fā)展的一個重要問題，考慮到服務業(yè)統(tǒng)計指標現(xiàn)狀，選取“服務業(yè)行業(yè)集中度”來反映區(qū)域服務業(yè)發(fā)展的特色優(yōu)勢；選取“現(xiàn)代服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平”和“公共服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平”兩個功能性合成指標來反映與當前經(jīng)濟社會發(fā)展密切關聯(lián)的現(xiàn)代服務業(yè)和公共服務業(yè)發(fā)展的基本狀況。服務業(yè)行業(yè)集中度是選取服務行業(yè)統(tǒng)計十五個門類中服務業(yè)增加值排在前三位的行業(yè)的增加值之和除以服務業(yè)增加值而得?，F(xiàn)代服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用現(xiàn)代服務業(yè)占服務業(yè)增加值的比重而得的。公共服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用公共服務業(yè)占服務業(yè)增加值的比重。從服務行業(yè)統(tǒng)計的十五個門類中選擇水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè),公共管理和社會組織等4個門類行業(yè)來反映公共服務業(yè)基本情況。
（三）反映效益的指標。
服務業(yè)效益指標包括服務業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，它反映的是服務業(yè)生產(chǎn)的服務產(chǎn)品量與服務業(yè)的勞動消耗、物質(zhì)消耗、資金占有量以及社會需求滿足狀況的關系。經(jīng)濟效益指標包括服務業(yè)勞動生產(chǎn)率、資金產(chǎn)出率、人均利潤率；社會效益指標包括上繳利稅額、人均利稅額、服務業(yè)新增就業(yè)崗位。服務業(yè)勞動生產(chǎn)率是一個人均產(chǎn)值，等于服務業(yè)增加值除以年均從業(yè)人員數(shù)，該指標反映了服務業(yè)每個從業(yè)者平均一年創(chuàng)造的增加值。資金產(chǎn)出率衡量投入服務業(yè)的資金在一定時期內(nèi)的產(chǎn)出量，它等于服務業(yè)在一定時期內(nèi)投入的資金除以當期的增加值。人均利潤率反映了服務業(yè)的人員投入與服務業(yè)利潤之間的關系，它的高低直接體現(xiàn)了服務業(yè)的經(jīng)濟效益水平。上繳利稅額和人均利稅額體現(xiàn)了服務業(yè)為國家財政所作出的貢獻，反映了服務業(yè)的社會貢獻程度。服務業(yè)新增就業(yè)崗位為服務業(yè)每年新增的從業(yè)人員數(shù)，體現(xiàn)了服務業(yè)對解決社會就業(yè)問題所作出的貢獻。
（四）反映增長的指標。
適當?shù)脑鲩L是保證規(guī)模和效益的重要基礎，是促進結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力，也是反映服務業(yè)發(fā)展動態(tài)趨勢的重要指標。服務業(yè)增長的指標主要有服務業(yè)增加值增幅、服務業(yè)稅收增幅、服務業(yè)從業(yè)人員增幅和服務業(yè)固定資產(chǎn)投資增幅，反映了服務業(yè)產(chǎn)品規(guī)模、效益規(guī)模、就業(yè)規(guī)模和投入規(guī)模四個方面的增長。
總之，我們希望能建立一個科學的、完善的、可行的服務業(yè)統(tǒng)計指標體系，考慮到服務業(yè)發(fā)展的統(tǒng)計分析跟發(fā)展階段有密切的聯(lián)系，一次性地得到一個完善的指標體系實際上是不可能的。因此，我們可以嘗試先建立一個相對科學可行的指標體系，隨后在實踐中對其逐步修正和完善，以不斷適應服務業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十六
摘要：一直以來中小企業(yè)在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提供多元化服務，解決就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，同時中小企業(yè)融資難的問題一直難以解決。本文通過分析利率市場化的新形勢，為中小企業(yè)融資提供策略性建議。本文首先分析了我國利率市場化的大背景，然后對中小企業(yè)融資難的現(xiàn)狀進行分析，接著分析了利率市場化對中小企業(yè)融資的影響。最后綜合上述分析，為新形勢下的中小企業(yè)融資提出建議。只有通過中小企業(yè)自身的努力、市場融資體系的健全以及政府在各方面的大力支持，中小企業(yè)融資難的問題才能得以解決。
關鍵詞：利率市場化；中小企業(yè)；融資
一、引言
所謂利率市場化，就是“一國利率水平及其結(jié)構(gòu)主要由市場供求以及經(jīng)濟活動中的風險程度、通貨膨脹程度、經(jīng)濟性質(zhì)等市場因素共同決定（王國松，）。”我國利率市場化的進程始于1993年黨的十四屆三中全會，當時頒布的《關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》包含了我國利率市場化改革的基本設想。我國采用循序漸進的方式緩慢改革，6月我國開始取消銀行間同業(yè)拆借利率上限的管理，邁出了市場利率體系建立的第一步，之后又逐漸放開債券市場的利率管制，1月4日，上海銀行間拆借利率（shibor）上線，我國開始逐漸培育金融市場的基準利率。7月20日起，我國全面放開金融機構(gòu)貸款利率管制，勢必會對借貸市場的主體帶來重大影響，尤其是對出于融資劣勢地位的中小企業(yè)。
二、文獻綜述
美國教授r.i.麥金農(nóng)曾在他的著作《經(jīng)濟發(fā)展中的貨幣與資本》中提出了“金融抑制論”，他認為，在發(fā)展中國家里，企業(yè)p家庭和政府機構(gòu)相互隔絕，不同的主體所面對的生產(chǎn)要素p產(chǎn)品價格以及技術(shù)等等各不相同，所以市場是不完全的。在中小企業(yè)融資難的原因分析上，吳偉認為金融抑制是導致中小企業(yè)融資困難的根本原因，所以政府應該減少金融監(jiān)管，通過完善金融體系，建立民營銀行等手段促進中小企業(yè)融資。而劉湘耘則認為雖然利率市場化可以從多個方面緩解中小企業(yè)融資困難的矛盾，但是引起中小企業(yè)融資困難的原因包括企業(yè)自身、制度、金融結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟周期等，因此完善市場機制才能更好地幫助中小企業(yè)成長。對于中小企業(yè)如何應對利率市場化的分析中，楊滟子指出，中小企業(yè)在銀行融資的成本相對較低，但是可獲得授信程度較低，中小企業(yè)是實現(xiàn)利率市場化的主要動力，所以信貸業(yè)務將成為銀行的主要進軍領域。中小企業(yè)為求發(fā)展應該合理規(guī)劃自己的財務狀況，建立良好的信用同時做好多渠道融資。
三、金融深化下中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀
1.中小企業(yè)融資方式
按照企業(yè)融資資金來源劃分，企業(yè)融資方式可以分為內(nèi)源融資和外源融資。其中內(nèi)源融資通過留存收益和業(yè)主投資等方式進行，其優(yōu)勢是融資成本較低，但是跟企業(yè)經(jīng)營成果緊密相連，融資金額通常受到限制。外源融資的資金主要來源于企業(yè)外部。外源融資的方式有很多，比如股本融資、債券融資、商業(yè)信用、銀行貸款和民間借貸。其中，股本融資和債券融資通常使企業(yè)可以獲得長期的融資，但是融資成本較高。
2.中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
（1）政策大力扶持隨著政府對中小企業(yè)對國民經(jīng)濟的作用有了越來越清晰的認識，新出臺一系列促進中小企業(yè)的政策措施都在法律法規(guī)上保護著中小企業(yè)的發(fā)展。
（2）金融機構(gòu)助力中小企業(yè)作為中小企業(yè)主要籌資渠道的銀行，也在近年來逐漸將客戶主體投向中小企業(yè)，擴大了對中小企業(yè)貸款的比重。各大銀行都相繼開發(fā)特色的中小企業(yè)服務。與此同時，地方銀行也在為中小企業(yè)保駕護航，如安徽馬鞍山農(nóng)合銀行的創(chuàng)業(yè)貸和聯(lián)保貸，臺州商行建立了為客戶編制報表模式，通過一支專業(yè)的中小企業(yè)信貸經(jīng)理團隊來促進當?shù)刂行∑髽I(yè)發(fā)展。下表是近三年來我國金融機構(gòu)向企業(yè)貸款的情況。
（3）融資渠道大幅拓寬除了銀行貸款這一融資渠道，越來越多的渠道也在一定程度上緩解著中小企業(yè)的'融資的壓力。比如民間借貸，小額貸款公司，以及互聯(lián)網(wǎng)金融等等。尤其是今年來興起的小額貸款公司，為中小企業(yè)融資送上了“及時雨”。
互聯(lián)網(wǎng)金融在金融創(chuàng)新方面做出了巨大貢獻，在銀行貸款和小額貸款公司依舊不能大程度緩解中小企業(yè)融資矛盾的時候，“全球網(wǎng)中小企業(yè)融資服務網(wǎng)絡平臺”、p2p網(wǎng)貸等各種模式正在興起，也為中小企業(yè)融資做出了貢獻。同時，我國也在積極建設多層次的股權(quán)市場，力爭讓更多的中小企業(yè)能夠以相對較低的成本得到股權(quán)融資。
四、中小企業(yè)融資難的原因
1.中小企業(yè)自身存在缺陷
中小企業(yè)自身由于規(guī)模小，管理水平和盈利水平較低等原因，一般都具有資產(chǎn)狀況差的情況，因此他們的資信等級也比較低，同時中小企業(yè)又缺乏有效的貸款擔保，通常情況下貸款成功率較低。
2.金融機構(gòu)與中小企業(yè)之間的信息不對稱
中小企業(yè)貸款往往大量存在信息不對稱，金融機構(gòu)將款項貸給中小企業(yè)，資金的用途可能改變，這樣就產(chǎn)生了道德風險。而有的經(jīng)營不善的中小企業(yè)通過美化自己的財務狀況而得到貸款，這樣又產(chǎn)生了逆向選擇。因此，金融機構(gòu)和中小企業(yè)之間的信息不對稱，使得金融機構(gòu)更不傾向于向中小企業(yè)貸款。
3.金融抑制
我國一直實行利率管制，從而扭曲了資金的價格，由于貸款利率固定，而把款項貸給中小企業(yè)的投資回報要少于貸給大型企業(yè)，因此銀行更愿意將資金貸給大型企業(yè)。金融抑制的存在降低了市場配置資金的效率，使得中小企業(yè)的融資需求不能得到滿足。
五、進一步解決中小企業(yè)融資難的對策
1.中小企業(yè)自身努力
中小企業(yè)融資難主要是因為其本身固有缺陷的限制，因此要解決中小企業(yè)融資難的問題，中小企業(yè)首先得自身做出不懈的努力。中小企業(yè)因為自身規(guī)模小，盈利水平較低，資信水平較低，因此融資難度較大。成立融資合作聯(lián)盟，能有效實現(xiàn)了銀行、擔保機構(gòu)、企業(yè)三方信息的直接溝通，融資合作聯(lián)盟在中小企業(yè)融資中起到巨大作用。隨著政府的管制逐漸放松，中小企業(yè)可以貸款的渠道已經(jīng)越來越多。如今中小企業(yè)融資相對容易的渠道有小額貸款公司以及互聯(lián)網(wǎng)金融。從10月我國在五省成立了小額貸款公司的試點再到末的近8000家規(guī)模，可見小額貸款公司發(fā)展迅速，因此中小企業(yè)因好好利用這個渠道進行融資。
2.逐步完善市場融資體系
（1）直接融資體系20資本市場的改革重點是健全多層次資本市場體系，而加快股權(quán)市場建設又是重中之重。截止年4月1日，共有682家企業(yè)在排隊等待ipo。如今在我國的多層次股權(quán)市場的“金字塔”結(jié)構(gòu)中，主板和中小板市場在塔尖，創(chuàng)業(yè)板和新三板在塔中，還未完全成熟的區(qū)域性股權(quán)市場以及券商柜臺場外市場則為塔基。只有盡快完善我國的多層次資本市場體系，才能更快更好地解決我國企業(yè)融資問題。
（2）間接融資體系地方中小金融機構(gòu)應該不斷提高自己的風險管理能力，以及貸款定價能力，提升自己的品牌形象，不斷加強自己為中小企業(yè)服務的意識，更好的為中小企業(yè)融資提供服務。政府也應該建立信貸風險補償基金，保護放貸機構(gòu)的合法權(quán)益，增強金融機構(gòu)對中小企業(yè)的信心。
（3）擔保體系尚文娜認為，我國現(xiàn)階段的擔保類型主要分為政策型擔保、互助性擔保和商業(yè)型擔保。由于擔保行業(yè)高風險低效益的特點，以及專業(yè)人才的缺失導致我國擔保行業(yè)的發(fā)展受到限制。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十七
【前言】：為了滿足人們的需求，我國對公路建設的投資也越來越大，公路開始處于運營發(fā)展階段，我國加大了對公路的管理力度，開始對公路的交通進行調(diào)查，通過對公路交通量的調(diào)查，進而完善我國的交通系統(tǒng)。因此，要加強對交通量的調(diào)查，并且能對交通量進行深入的分析，一個好的交通量調(diào)查方法能夠保證交通量調(diào)查的準確性。
一、我國公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容和主要目的
1、公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容
交通量是三大基本交通參數(shù)之一"是描述交通流特性的最重要的
參數(shù)之一。調(diào)查公路交通量的車型都有什么，通過對車型的統(tǒng)計，來確定交通量的構(gòu)成因素。調(diào)查公路交通量在公路上的具體分布，并能找出所遵循的規(guī)律。調(diào)查公路交通量都分布在一年四季的哪個季節(jié)，看看哪個季節(jié)的交通量較大，哪個季節(jié)的交通量較小。
2、公路交通量的主要目的
為了完善我國公路交通事業(yè)的順利發(fā)展，滿足人們的出行需求。我們必須重視對公路交通量的調(diào)查和分析，對公路交通量的預測和對信息數(shù)據(jù)的處理是分析交通量的基礎，我國公路交通量調(diào)查的目的是及時掌握我國公路的交通量和路況信息，并且能夠總結(jié)過去，發(fā)展現(xiàn)在和未來，用科學的方法管理好對公路交通量的調(diào)查工作。
二、在公路交通量調(diào)查中出現(xiàn)的問題
1、交通量調(diào)查人員的責任心不強
我們知道，對于公路交通量的調(diào)查和統(tǒng)計的數(shù)據(jù)信息都要根據(jù)集體的真實的交通量實際情況對道路交通狀況進行分析，并能夠?qū)愤M行具體的規(guī)劃，同時做好管理工作很重要。然而，在一些地方，由于從事公路交通量調(diào)查工作的工作人員比較少，人員的流動性比較大，沒有得到充分的重視，有的對車輛的車型不夠了解，只是一味地做表面工作，交通量調(diào)查人員的責任心不強，導致一些問題的增多。
2、沒有合適的交通量觀測的位置
在我國的一些地方，由于相應國家的方針和政策，將現(xiàn)有的交通量觀測點做了很大的調(diào)整，有的把交通量的觀測點建設在一些縣城和城鎮(zhèn)附近干線的地帶，這樣，縣城和城鎮(zhèn)的來往車輛就會被統(tǒng)計在交通量的調(diào)查資料當中，增大了縣城和城鎮(zhèn)的交通量，造成交通壓力，同時還影響了對高速公路交通量的調(diào)查的真實性和準確性。
3、交通量調(diào)查資金匱乏
由于我國一些省份的交通量經(jīng)費還處于原始的水平，導致交通量調(diào)查工作無人管理，有的地方不能將上面給的經(jīng)費及時下?lián)?，有些?jīng)費不能被交通量觀測站所使用，造成交通量調(diào)查資金比較匱乏。
三、在公路交通量的調(diào)查過程中采取的措施
1、加強對公路交通量的管理
為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，這就要求高速公路交通量的主管部門要重視對專職交通量交調(diào)人員的日常管理工作，并將責任劃分清楚，明確工作的內(nèi)容。同時要加大對交通量增加觀念認識，為了加快交通事業(yè)的迅速發(fā)展，對交通量調(diào)查工作的專業(yè)人員進行培訓，培養(yǎng)他們的管理能力，增強他們的管理經(jīng)驗，提高他們的素質(zhì)。
2、加強度經(jīng)費的管理工作
我們可以在日常的觀測和調(diào)查中，適當?shù)腵提高交通量調(diào)查經(jīng)費。可以根據(jù)交通量調(diào)查工作的現(xiàn)狀，交費的標準，進行系統(tǒng)的統(tǒng)計和分析，做好對公路交通量調(diào)查經(jīng)費的審核工作，加強對經(jīng)費的利用和管理。
3、做好交通量調(diào)查的規(guī)劃工作
在規(guī)劃高速公路交通量的過程中，應該把一些縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路交通量的調(diào)查數(shù)據(jù)和信息統(tǒng)計到交通管理工作中來，這樣可以使規(guī)劃內(nèi)容真正的落到實處。
四、調(diào)查公路交通量的方法
1、間隙式調(diào)查法
間隙式交通量調(diào)查最初為人工劃正字的方法，這種方法是最原始的，這種方法是最精確、最保守的一種方法。它的缺點是部分觀測人員專業(yè)知識不過硬，常有錯誤劃分車型及觀測不認真，漏崗、甚至有弄虛做假的現(xiàn)象發(fā)生，使得觀測數(shù)據(jù)不準確。后來出現(xiàn)半自動觀測儀觀測，半自動觀測儀是一個有12個按鍵的計數(shù)器，每一個按鍵上部貼有一個標簽，代表一種車型，按一下走一個數(shù)字，它比人工劃正字減小了勞動強度，這種方法除人為因素以外，如果整點過數(shù)過錯，沒有原始記錄可查。隨后半自動觀測儀的廠家又研制了一種用電的半自動觀測儀，它除了可以將觀測數(shù)據(jù)直接導入交調(diào)程序，省去了手工輸入工作以外，其它與普通的半自動觀測儀是基本一樣的，它實際是半自動與全自動之間的過渡，它只是在個別觀測站進行試點，并沒有推廣。
2、連續(xù)式觀測站調(diào)查法
五、交通量資料的應用
1、為道路設計建設提供依據(jù)
我市地方公路大部分為地方集資興建，有部分線路路基路面質(zhì)量較差。近幾年來，隨著公路運輸事業(yè)的不斷發(fā)展，重型貨運車輛在公路運輸車輛中所占比例不斷增加，汽車超載運輸和超重型車擅自在公路上行使，直接影響到公路的使用壽命和安全，也使養(yǎng)護工作難度加大。我們一方面加大了這段公路養(yǎng)護費的投入，使它能在大修前正常運作。另一方面，及時向領導匯報情況，使該線路在去年進行了大修在大修設計時采取對破碎板及下沉路面板全部清除，重新做路基路面。
2、為交通控制與管理提供依據(jù)
交通控制的實施離不開交通量的現(xiàn)狀和需求。如果脫離了交通量流向和流量的實際，則交通控制的效果就會大大降低。為了設計信號機的配時線控系統(tǒng)的相徑差，區(qū)域交通控制系統(tǒng)的各種控制方案都需要做大量的交通量車速等的調(diào)查。我們利用實測的交通量數(shù)據(jù)，對一些人口比較密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)除設置限速或村莊標志外，有些還加設交通信號燈或突起橫標線提醒駕駛員注意安全。
3、是為道路養(yǎng)護管理提供依據(jù)
為提高公路養(yǎng)護的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，道路的經(jīng)常性維修經(jīng)費及養(yǎng)路定員編制的額定。我站堅持以交通量的大小，尤其是以重型車輛的占有率及道路施工質(zhì)量線路性質(zhì)及養(yǎng)護經(jīng)費等情況綜合確定。并以交通量大小作為主要的決定因素，充分利用觀測數(shù)據(jù)為道班養(yǎng)護管理服務。
【結(jié)語】：
提高公路的管理水平，有利于確保交通量調(diào)查工作的正常運行。為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，必須加強對管理人員進行培訓和管理，增強他們的管理經(jīng)驗，做好對公路交通量的統(tǒng)計分析和管理工作，滿足社會經(jīng)濟需要，對公路交通量的預測要采用科學合理的方法，從宏觀上進行系統(tǒng)的分析，處理好交通運輸之間的復雜關系。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十八
在整個教學活動的開始，由學生感興趣的問題引入新課，充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習熱情.因此，在上課之初，學生就提出了許許多多的解決問題的方法和建議.在教學過程中我設計了一個學生實驗，學生也非常感興趣，由此總結(jié)得出一種抽樣的方法，體會到抽樣的必要性.在整個學習活動中，我設計了大量的貼近學生生活實際的例子，讓學生感受到數(shù)學就在他們身邊.
課后，學生王喬告訴我：“張老師，其實人們體檢驗血就是一個非常典型的‘由部分看全體’的例子，因為這時我們不可能普查，只能抽樣調(diào)查.”可見學生學習之后，還能聯(lián)系生活實際列舉出一些很有代表性的例子.在小組活動中，學生的參與面也很廣，在解決問題時，也很有主見.這充分說明通過近一學年的課程改革實踐，我們的學生在課堂上真正變成了主角，而老師僅僅是導演或主持人.
真正做到讓生動的教材變成了生動的課堂，讓學生學習有價值和有意義的數(shù)學.我自己感覺不足的地方就是時間稍稍有些緊，學生在回答問題時的面不夠大.以上是我上完這節(jié)課的一些思考，在今后教學教學取長補短，不斷進步。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十九
摘要：統(tǒng)計凋查質(zhì)量的維度研究包含兩個方面內(nèi)容：一是，調(diào)查質(zhì)量內(nèi)涵及其維度；二是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量調(diào)查過程。根據(jù)這兩個問題，本文從統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量內(nèi)涵出發(fā)，進而從調(diào)查參與主體與過程調(diào)查兩個側(cè)重點分解調(diào)查質(zhì)量維度，進行調(diào)查質(zhì)量特性分析。在此基礎上提出統(tǒng)計調(diào)查在統(tǒng)計調(diào)查操作質(zhì)量中的評估與改進。
關鍵詞：過程質(zhì)量；數(shù)據(jù)質(zhì)量；統(tǒng)計調(diào)查
統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量問題一直都是學者研究的熱點，由最初探討統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確性，發(fā)展探討多維統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題。目前對統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量問題主要從兩個側(cè)面來研究：一，側(cè)重統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如國際貨幣基金組織質(zhì)量框架；二，側(cè)重調(diào)查過程，如加拿大統(tǒng)計局質(zhì)量框架。統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量雖然包含多個側(cè)重點維度，但都是為了體現(xiàn)統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量多方面的要求，并為評估和改進統(tǒng)計調(diào)查提供依據(jù)，因此對每個質(zhì)量維度一定階段的自身特點應該予以闡述。
1統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的涵義
統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量在《統(tǒng)計學術(shù)語詞典》的定義是：從總體目標中獲得數(shù)據(jù)。包括抽樣調(diào)查、普查、獲取報表數(shù)據(jù)以及合成數(shù)據(jù)(插補或模型估計)。眾所周知，統(tǒng)計包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計工兩層涵義。因此，統(tǒng)計中的質(zhì)量可歸為統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量。如果把統(tǒng)計調(diào)查看做生產(chǎn)過程，其質(zhì)量的可定義為符合標準，也就是調(diào)查過程的質(zhì)量；如果把統(tǒng)計調(diào)查看做統(tǒng)計生產(chǎn)成果，統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量則可定義成滿足需求，即統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
2統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的維度分析
統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量包含多方面質(zhì)量特征，有的特征適于管理調(diào)查過程，有的則適于評價數(shù)據(jù)質(zhì)量。為了更好理解統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量，可從調(diào)查過程和主體兩方面來進行維度分析。
2.1統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的過程分析
根據(jù)關注的調(diào)查質(zhì)量特性，統(tǒng)計調(diào)查的過程可分為三個層次：(1)狹義層次指統(tǒng)計數(shù)據(jù)的生產(chǎn)過程，依次是設計、實施調(diào)查與數(shù)據(jù)的分析、處理。這一過程主要關注統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的經(jīng)濟和準確性。(2)發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)傳輸。首先，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布是時效性維度的及時性。統(tǒng)計機構(gòu)一般對數(shù)據(jù)的最后發(fā)布時間作出規(guī)定，這種發(fā)布對數(shù)據(jù)本身發(fā)布系統(tǒng)以及第一層次的各生產(chǎn)階段時間都提出了時間限制。其次，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布具有保密性，一定要對被調(diào)查者隱私進行保護。（3）了解用戶需求，制定調(diào)查、評估數(shù)據(jù)質(zhì)量，數(shù)據(jù)用戶對數(shù)據(jù)使用情況進行反饋，形成循環(huán)工作系統(tǒng)以及可以改進的廣義質(zhì)量調(diào)查過程。它的最終目的是滿足客戶需求。這就提出數(shù)據(jù)可得性、時效性、可比性、可釋性和一致性。滿足的程度取決前兩個過程層次的完成情況，三者是統(tǒng)一的相互作用的過程。
2.2統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量的主體分析
調(diào)查過程的成果的調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查過程的質(zhì)量在數(shù)據(jù)中得到反映。一是，數(shù)據(jù)本身質(zhì)量特性的要求；二是；統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量與調(diào)查過程之間的關系體現(xiàn)在數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體的關系，因此，調(diào)查的質(zhì)量維度應對參與主體進行分析。（1）統(tǒng)計數(shù)據(jù)自身質(zhì)量特性具有準確、一致與可比性。統(tǒng)計是定性與定量分析的認識過程，這種認識要通過反映總體特性的數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，既要反映出總體的量，又要反映出各部分的量，量的關系以及量的界限。（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體間的關系是：統(tǒng)計數(shù)據(jù)生產(chǎn)者是統(tǒng)計機構(gòu)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)使用者是數(shù)據(jù)用戶，統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供者是被調(diào)查者。不同參與主體不僅要滿足數(shù)據(jù)本身的質(zhì)量，還要關注調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度的特點。滿意的數(shù)據(jù)調(diào)查質(zhì)量是能夠讓調(diào)查主體統(tǒng)計機構(gòu)、數(shù)據(jù)用戶和社會公眾受益。（3）從被調(diào)查者角度來說，認識主體與客體是反映與被反映的矛盾體，調(diào)查主體統(tǒng)計機構(gòu)克服矛盾，必須考慮被調(diào)查者的利益，對其資料必須進行嚴格的保密。
3評估和改進調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量
分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)維度，是為了評估調(diào)查質(zhì)量、進而進行改進，提高數(shù)據(jù)用戶的滿意程度。
將統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量分為過程和數(shù)據(jù)質(zhì)量，目的是為了讓讓前者發(fā)揮控制與改進調(diào)查過程的作用，而后者用于使用、評估和改善調(diào)查結(jié)果的作用。具體方法有：（1）對定量要素展開趨勢和帕累托分析，對定性要素進行因素魚骨圖分析，對質(zhì)量改進效果進行靈敏度成本和收益分析。（2）使用評估數(shù)據(jù)時，首先評估數(shù)據(jù)本身和參與主體，找出數(shù)據(jù)使用評估的優(yōu)缺點，不斷反饋，改進質(zhì)量形成良性循環(huán)。（3）讓生產(chǎn)者與用戶者同時工作，通過統(tǒng)計機構(gòu)與調(diào)查數(shù)據(jù)用戶間的互動來解決調(diào)查過程與數(shù)據(jù)用戶的`需求矛盾，提高調(diào)查質(zhì)量。一方面，數(shù)據(jù)用戶主體了解了數(shù)據(jù)的現(xiàn)實與潛在需求，當涉及需求的質(zhì)量維度發(fā)生沖突時，他們可以對其可得性、可比性、目的性和一致性按照重要程度排序；另一方面，由于數(shù)據(jù)最終的成本和準確性是數(shù)據(jù)生產(chǎn)者的知識和專業(yè)兩者的函數(shù)。統(tǒng)計機構(gòu)對于數(shù)據(jù)的成本、時效性和準確性，以及怎樣才能達到這些客戶滿意的目標更具有經(jīng)驗。
4結(jié)束語
無論從調(diào)查管理過程還是完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計的改善角度來看調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，都證明調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度分析都具有重要意義和存在的必然性。我國政府統(tǒng)計部門若能借助統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的分析報告，對調(diào)查質(zhì)量進行分解和分析，找出影響統(tǒng)計質(zhì)量的問題，循序漸進逐一解決，形成循環(huán)改進系統(tǒng)；并將其納入調(diào)查質(zhì)量管理制度體系，相信我國的統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量一定能達到一個新的水平。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇一
淺析農(nóng)村中學學困生的轉(zhuǎn)化
作者/梁正輝
摘要：學困生問題，一直困擾著廣大教師。他們在學習成績分化的同時，思想道德品質(zhì)的分化也在同步發(fā)展。如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，是廣大教師一個永遠探索不盡的主題，絕不能等閑視之。
關鍵詞：學困生；農(nóng)村中學；轉(zhuǎn)化策略
一、農(nóng)村中學產(chǎn)生學困生的原因
（一）情感障礙
情感障礙是指學生對學習缺乏正確的認識、失去興趣、信心以及參與學習的積極性。
1.社會影響
社會上一些不正?，F(xiàn)象或多或少地降低了學生對學習的重視程度，新聞媒體對演藝界的夸張宣傳，使一些學生加入了“追星一族”。他們上課注意力不集中，缺乏學習興趣，聽之任之。
2.家庭影響
家庭環(huán)境是影響學生學習的一個極其重要的因素。有些學生在學習和生活上得不到關心和幫助，因而對學習失去了興趣，有些家長本身素質(zhì)差，在他們眼中錢權(quán)至高無上，對學生的學習漠然視之，缺乏正確引導，致使學生對學業(yè)成績毫不在乎。
3.不良師生關系的影響
師生關系對學生的學習有著不可低估的作用，有些教師對學生缺乏愛心與耐心，對作業(yè)完不成、學習成績差的學生經(jīng)常責備、訓斥，造成師生間的隔閡。如此的師生關系必然導致學生學習無興趣。
（二）認知障礙
認知障礙是指在基礎知識、基本技能方面缺乏必備的學習素質(zhì)，妨礙了新知識的繼續(xù)獲取及種種能力的提高。
1.方法不正確，學習最終出現(xiàn)不理想結(jié)果
在進入初中學習活動中，教師往往會發(fā)現(xiàn)一部分學生仍舊在運用小學時段的學習方法對新知識進行學習，例如，延用死記硬背的舊方法，行之有效的學習方法欠缺，最終學習成績一般甚至于很差。
2.知識的斷層會讓學生產(chǎn)生一種障礙
學生出現(xiàn)知識斷層問題體現(xiàn)在不同的方面，例如，知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連接不上，知識積累困難，最終造成學習成績每況愈下。
二、初中學困生轉(zhuǎn)化的幾點策略
1.克服錯誤的偏見
要使學困生轉(zhuǎn)化，教師首先要做到觀念上的改變。長期以來，由于部分教師先入為主地認為一部分學習成績差的學生就是學困生的片面模式，錯誤地認為這部分學生無可救藥，這樣做對學生的自尊心會造成傷害，更會因為不能全面準確地了解學生而使學生失去學習的信心，更加厭煩學習，消極的念頭油然而生，如，自卑、自暴、自棄最后甚至走上犯罪的道路。
2.竭盡全力點燃學生心靈的火花
要將學困生心靈的火花點燃，教師必須嚴格要求自己用一顆熾熱的愛心去竭盡全力地去點燃。作為一名教師，我們既要做充滿愛心的慈母，又要做嚴厲的父親，將情感作為橋梁，將關愛作為紐帶。多微笑尊重表揚，少瞪眼刺激批評。
3.用一顆真摯的愛心去感受
由于中學生在這個時候往往處于一種特殊的心理和生理階段，由于學生自身的個性特征穩(wěn)定性差，出現(xiàn)的問題往往也會是學生自身存在的`問題而并非是非意識方面的問題。所以，在學困生轉(zhuǎn)化的教育過程中，教師要嘗試著對學生進行深入的了解和體諒，用一種寬容的心態(tài)去處理師生之間的關系，沉著冷靜地去對待，用博大的胸懷和熾熱的愛心感動每一位學生，讓學生在發(fā)展的環(huán)境中健康成長！
4.要持之以恒地去堅持
學困生學習成績差以及品行有問題，不是一朝一夕形成的，要讓學生在循序漸進的過程中以發(fā)展的態(tài)度讓學生在思想、道德、學習習慣中得到提高。
轉(zhuǎn)化學困生的工作要視為一種責任，但這種責任同時又是一門學問。教師要對學生充滿自信心，要熱情積極地對待學困生的學習，不能讓一位學生在學習的隊伍中掉隊。教師全身心地投入，勤奮努力地教學，使學困生對教師永遠充滿信心，在一種和諧愉快的學習環(huán)境中努力認真地學習，主動積極地投入，最終用愛心行動回報每一位教師。
總之，我們要擁有一顆繡花般的細心，慈母般的愛心，磐石般的恒心，為祖國的振興和發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀建設者和接班人。
（作者單位貴州省思南縣大壩場中學）
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇二
1、預習與復習的習慣。
以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能是學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學習效率。教學時間表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平時所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
2、課前準備習慣
課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學習用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習本、筆記本、文具等學習用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。
二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣
1、培養(yǎng)良好的坐姿習慣
小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習慣，我們在課堂上經(jīng)常要用一句話來提示學生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學生及時改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學生坐姿與自己的視力也密切相關。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導培養(yǎng)，學生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣
首先，重視學生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們來分析為什么有的學生書寫不規(guī)范，而且書寫質(zhì)量很差，這跟書寫習慣養(yǎng)成有密切關系，那么我們必須重視學生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴格要求，反復強化。良好習慣的形成是通過訓練不斷強化的結(jié)果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學生形成嚴謹認真的書寫習慣。除嚴格之外，還有一個反復強化持久要求的問題，只有反復不斷地強化練習，才能使學生逐漸適應，最終才能養(yǎng)成習慣。所以書寫習慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。這樣學生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習慣，就能使學生建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身;然而良好書寫習慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習慣就必然會逐步形成。
3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
要養(yǎng)成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學習中，要培養(yǎng)學生學會認真思考。認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
認真驗算的習慣,很多學生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結(jié)果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學過程中，我們還要教育學生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養(yǎng)成。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇三
水利工程建設關系著我國的民生問題。農(nóng)村條件艱苦、施工技術(shù)有限，在小型水利工程建設中存在諸多問題。本文結(jié)合當前我國發(fā)展水利工程背景，分析了當前農(nóng)村小型水利工程存在的七大問題，從而有針對性地提出了加強農(nóng)村小型水利工程建設的策略方法。
水利工程屬于我國在現(xiàn)代化建設中的基礎工程領域，在國民經(jīng)濟占據(jù)很重要的組成部分。社會主義新農(nóng)村的建設離不開農(nóng)村小型水利工程，其建設的好壞能夠影響到農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎設施的穩(wěn)定發(fā)展，可以幫助農(nóng)民有一個良好的種植和生活條件。
1.加強農(nóng)村小型水利工程建設的必要性
農(nóng)村的小型水利工程在改善部分地區(qū)由于溝渠、池塘等潮濕易澇地區(qū)的惡劣條件的同時也防止了其他干旱地區(qū)的旱情擴大，不但最大成本的節(jié)省了水資源的同時，降低了農(nóng)民的耕種成本，而且響應了國家對環(huán)境保護的號召。根據(jù)我國的實際國情，需要大力發(fā)展農(nóng)村小型水利工程，建設社會主義新農(nóng)村同時維持我國農(nóng)業(yè)大國可持續(xù)發(fā)展。在建設工程項目的'情況下能夠拉動內(nèi)需，促進我國經(jīng)濟飛速增長[1]。因此，政府相關需要對農(nóng)村小型水利工程的建設投入提供支持，從而拓寬發(fā)展我國的社會主義新農(nóng)村的道路。
2.當前小型水利工程存在的問題
(1)河壩設施老化失修。農(nóng)村現(xiàn)有河壩大多是修建時間過長，設施簡單，排水的管路已經(jīng)不能滿足當今的要求，往往是哪里有問題哪里臨時采取措施，有的不能及時維修，造成積水無法排除，莊稼不能得到有效灌溉，甚至被洪水淹死，卷走，土壤被破壞等等。
(2)農(nóng)村小型水利無人關注。田間的一些小型水壩，池塘和溝渠由于年久失修，已經(jīng)廢棄不同，隨著家庭承包制的發(fā)展，一些家庭承包制單位開發(fā)新的水利設施。這些設施混著之前的設施很容易出現(xiàn)廢棄不管的現(xiàn)象，沒有相應的責任人承擔修繕或者拆除工作[2]。
(3)農(nóng)村小型水利工程存在一定的盲目性。農(nóng)村小型水利工程存在不兼顧工程技術(shù)、社會經(jīng)濟效益及現(xiàn)實地理因素的情況，當建設資金不到位和技術(shù)手段跟不上的時候，容易導致枯水季節(jié)缺水灌溉和風水季節(jié)水泛濫成災的現(xiàn)象發(fā)生。
(4)農(nóng)村小型水利半拉子工程多。因為半拉子工程緣故，造成規(guī)劃無秩序，施工無質(zhì)量，管理沒力度，因此存在了很多隱患，工程做了一半停工了也無人問津。
(5)工程建設緩慢。由于很多的工程在施工的時候沒有在相應的政府部門備案，建設的體系不完備，出現(xiàn)了問題沒有合理的解決渠道，工程的工期比較長，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活都造成了不好的影響。
(6)工程管理滯后管理粗放。農(nóng)林個體經(jīng)濟意識較強，在水利工程管理上個體會存在只知道用水，不懂得后期維護和管理，只為了滿足一己之私，破壞性利用水資源，造成水利工程壽命有限。
(7)水利建設財政投入不足。雖然國家有專項資金支持農(nóng)村水利建設工作，但是后續(xù)的維護運營成本，國家的關注度不夠，地方又無力承擔后期的費用，只使用不維護和維修的現(xiàn)象時有發(fā)生。
3.加強農(nóng)村小型水利工程建設的對策
3.1明確管理責任加強法律監(jiān)管。
(1)水利行政部門是負責監(jiān)督檢查水利工程安全運行的主體部門，理應發(fā)揮其職能，做好從根本上的把控工作，其他部門管理水利工程重在對資金使用和資產(chǎn)管理進行有效的監(jiān)控[3]。各級水利行政主管部門一定要為百姓做實事，管理好農(nóng)村小型水利工程，為百姓造福。
(2)此外，還要加強法律法規(guī)宣傳強化安全管理和監(jiān)督機制。安全管理的實現(xiàn)途徑是加強知識宣傳，對于安全管理工作要抓好預防，碰到了人為損害時，要積極的找尋原因，對相關責任人要堅決處理，重視每一生產(chǎn)關節(jié)的安全工程，尤其是配套實施的建設要提到日程上去，努力形成好監(jiān)督體系。
3.2加大財政支持力度鼓勵民間資金投入。
(1)國家在財政撥款上應該向小型水利工程有所傾斜，加大財政投入的力度，在撥錢的同時明確管理人員，誰主管誰負責的態(tài)度，確保初建的小型水利工程順利建設[4]。另外要有一部分的資金用于改建使用，各級政府要從實際出發(fā)，掌握第一手材料，確保水利工程配套實施的運行，逐步的改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。
(2)政府有必要進一步明確農(nóng)村小型水利工程的產(chǎn)權(quán)，在充分尊重農(nóng)民意愿基礎上，按照“誰投資、誰建設、誰所有、誰管理、誰受益”的原則，有計劃性的將農(nóng)村小型農(nóng)田水利設施經(jīng)營管理權(quán)合理的安排，讓農(nóng)民都參與到小型水利工程的建設中去，這樣提高其自覺維護的積極性。
3.3完善規(guī)劃審批手續(xù)建立耗費補償機制。
(1)加強農(nóng)村小型水利工程建設一定要完善農(nóng)村水利工程建設規(guī)劃和審批手續(xù)，以保障工程快速進行。合理規(guī)劃是就是要完善工程建設的資源利用體系，要求向地方政府及時的報備，對工程規(guī)模和點信息加以說明，同時要在上級主管部門審批后進行施工[5]。還要加強工程設施安全保障農(nóng)村小型水利工程安全運行。健全工程設施的管理制度，打擊偷盜、毀壞水利工程設施行為，提高看管人員的責任意識，利用好現(xiàn)有的條件保障水利設施安全。
(2)農(nóng)村小型水利工程是典型的公共服務產(chǎn)品，其運行費用補償完全應該由政府承擔，相關部門需要建立耗費補償機制，對在水利工程中使用的費用加以補貼，保障水利工程安全運營和發(fā)展。
3.4嚴格執(zhí)行設計資質(zhì)制度和工程招標制度。審批工程時，把握好設計和承包單位是具有一定資質(zhì)的從事資質(zhì)的單位，對于無資質(zhì)單位和個人通過不正當渠道獲取從事水利工程的要嚴格禁止。小型水利工程必須經(jīng)過行政部門招標辦招標，招投標制度要符合現(xiàn)今實施的規(guī)定，依據(jù)設計工程建設項目進行投標，在招標時要在事前或者事后對投標單位的資質(zhì)進行再次審查，發(fā)現(xiàn)問題的要及時整改。
3.5加大技術(shù)培訓力度。采取多種形式培訓，拓展基層水利人員管理水平，培養(yǎng)他們水利工程方面的專業(yè)技能，對于學習效果進行實時監(jiān)控，增強他們在農(nóng)村基層水利工作中的業(yè)務能力和技術(shù)能力，不斷提升負責人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力。
4.結(jié)語
水利工程建設質(zhì)量是農(nóng)村經(jīng)濟的命脈和血統(tǒng)，小型農(nóng)村水利工程設施關系到農(nóng)村千家萬戶的生活，只有科學的規(guī)劃、建設和運營難能保障農(nóng)業(yè)豐收，人民豐衣足食，社會穩(wěn)定發(fā)展。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇四
（1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過高壓水機漿液對水利工程滲漏區(qū)域進行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來，構(gòu)成堅固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡單，但是由于需要使用一些機械設備，因此對于水利工程施工現(xiàn)場的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
（2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應力分布情況，沿著壩軸線將水利工程壩體劈裂，在劈裂周圍區(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應力分布，提升整個水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問題，增加提防堤高8m，比臨近提防高出5m，通過仔細全面地對水利工程施工現(xiàn)場進行實地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m，最終有效改善了該水利工程的滲漏問題。
（3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實際應用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無法進行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
（4）控制性灌漿。控制性灌漿是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進行完善和調(diào)整，在施工過程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時間。
2.2增強縱向防滲性能
防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設的重要環(huán)節(jié)，施工建設過程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設置防滲墻，有效預防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問題，而建設防滲墻時，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對較低，可承受較大的形變，具有較強的滲透性，可以應用小型水利工程中，快速適應外界溫度的變化。同時，在對水利工程進行防滲處理時，采用塑性混凝土，首先設置施工平臺和導向槽，結(jié)合實際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長度的導向槽，盡量減少導向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時采用導管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的'有效加固。但是這種處理方法對于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進行防滲防漏施工處理時，應采用換漿操作和進行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對水利工程各個槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開挖水利工程槽孔時，在槽孔兩側(cè)設置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進行封堵。
2.3化學補強方法
化學補強方法對于在水利工程滲漏處理中具有很強的針對性，其主要是利用某些特殊化學物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學補強方法時，應嚴格按照其操作工藝要求，注意以下幾點內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進行整體壓實，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實度，有效修補水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學補強方法時，應考慮到其具有一定的風險性，必須全面掌握化學材料的屬性，由專門的技術(shù)人員進行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學補強方法的準確性。
3結(jié)束語
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，對于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設初期由于受到多方面因素的影響，在后期運行使用過程中出現(xiàn)各種滲漏問題。因此，必須采取科學合理的防滲方法，應用先進的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇五
在眾多農(nóng)村小型水利工程中，出現(xiàn)滲漏是十分常見的問題，要保證農(nóng)村小型水利工程的正常使用就需要對滲漏這一問題進行妥善的解決。農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因眾多，如一旦出現(xiàn)滲漏將會導致大量水資源被浪費，并且還會對農(nóng)田土壤造成損害，對農(nóng)作物的生長造成負面影響。因此，針對農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因進行研究，并且有針對性的提出相關建議，對于高效利用水資源，保障農(nóng)作物正常生長，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的積極作用。
1.農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因
農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因主要包括以下幾個方面：
（1）客觀原因。由于農(nóng)村小型水利工程大部分都是在野外修筑，在水利工所在地地下生物的長期活動會導致農(nóng)村水利工程出現(xiàn)滲漏的情況。伴隨著時間的累積與雨水的作用，滲漏處會不斷變大，甚至導致水利工程坍塌。同時，很多農(nóng)村小型水利工程都是修建在地質(zhì)為砂礫土的區(qū)域中，由于砂礫土自身土質(zhì)松散，對水利工程質(zhì)量存在一定的負面影響[1]。尤其是在汛期或需要大面積灌溉的情況下，地下水反滲的情況頻頻出現(xiàn)，從而使得渠道水位降低，地下水位升高并且形成壓力差，破壞農(nóng)村小型水利工程土質(zhì)結(jié)構(gòu)，使得其產(chǎn)生滲漏。
（2）主觀原因。農(nóng)村小型水利工程在施工過程中由于資金投入、施工設計組織、施工規(guī)范、施工人員素質(zhì)、施工質(zhì)量管理、后期維護保養(yǎng)等原因?qū)е罗r(nóng)村小型水利工程質(zhì)量水平不高，使用年限有限，使用功能受到影響。
2.農(nóng)村小型水利工程防滲技術(shù)
2.1修筑塑性混凝土防滲墻
在農(nóng)村小型水利工程防滲處理中修筑塑性混凝土防滲墻是一種重要的技術(shù)之一，其主要包括混凝土防滲墻的結(jié)構(gòu)設計與配合比設計。在塑性混凝土防滲墻結(jié)構(gòu)設計方面，首先需要明確前提的厚度、與土石防滲體之間連接形式的選擇，防滲墻墻體要擁有高水平的強度與防滲能力。在明確墻體厚度的過程中要絕對保證墻體最大水力梯度要比墻體能承受的更小，以保證其安全穩(wěn)定工作。在進行防滲墻強度計算過程中可以利用對墻體的厚度進行調(diào)整，從而實現(xiàn)墻體的防滲工作。在塑性混凝土防滲墻配合比設計方面，要嚴格按照塑性混凝土防滲墻周邊的圖層應力與應變關系來明確初始模量與非線性指數(shù)值，并且在設計配比過程中將其作為重要參考[2]。同時，要對防滲墻的結(jié)構(gòu)安全、防滲性等多方面進行考慮，從而最終明確塑型混凝土的配合比。在修筑塑性混凝土防滲墻的過程中，首先要注意合理控制導向槽數(shù)量，以便將其熱脹冷縮帶來的負面影響；其次，在澆筑混凝土的過程中最好使用導管直升的方式，以提升防滲墻效能。最后，定期開展清孔工作，對其中殘留物進行清除，以保證小型水利工程的安全使用。
2.2開展灌漿處理
瀝青混凝土防滲：在北方地區(qū)該技術(shù)使用較為普及，其抗凍性能良好。由于瀝青的性質(zhì)決定該技術(shù)在防滲性能方面擁有十分顯著的'優(yōu)勢，穩(wěn)定而持久。在防滲處理過程中主要是將瀝青進行高溫融化，然后再將其灌注到小型農(nóng)村水利工程中已經(jīng)產(chǎn)生或容易產(chǎn)生的孔洞與縫隙當中。瀝青將憑借著其優(yōu)越的抗凍性能與形變特征伴隨著渠道的變化而改變，以達到防滲的效果。高壓噴射灌漿：該技術(shù)主要是利用高壓水機漿液對小型農(nóng)村水利工程滲漏區(qū)域進行高速的噴射，使得改區(qū)域的水泥漿液與土壤可以融合，進而形成強固的壁狀防滲設施。該防滲技術(shù)較為建議，現(xiàn)場使用便捷，但是需要借助相關機械設備。瓦礫石層防滲帷幕灌漿。該技術(shù)所使用的建筑材料包括粘土、水泥，兩者所占比例為粘土大于水泥[3]。該技術(shù)在操作過程中不需要進行鉆進，而是使用套伐式操作，該技術(shù)主要作為補漿技術(shù)進行。
2.3化學補強處理
化學補強處理技術(shù)擁有較強的針對性，其主要是利用化學物質(zhì)來闡述防滲漏的效用。通常情況下化學補強處理技術(shù)索應用的材料均為環(huán)氧材料。然而在應用過程中需要密切注意該材料的使用標準與規(guī)范[4]。第一，在使用前需要對混凝土材質(zhì)表面的污物進行處理與清潔，盡可能的降低其含土量。第二，對以產(chǎn)生損壞的工程部位需要利用泥漿與水玻璃混合物制成的砂漿來開展處理工作。第三，在使用環(huán)氧材料的過程中需要借助木板所形成的壓強作用來進行壓實處理，從而使得環(huán)氧材料防滲性能更高。同時，值得注意的是，在使用化學補強技術(shù)來進行防滲工作時存在一定的潛在問題，其主要表現(xiàn)在對于化學防滲材料使用的控制與運用上，在缺乏相關專業(yè)人員的指導下，應嚴格禁止隨意使用該技術(shù)。
3結(jié)束語
農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題是導致水資源流失的重要原因，如不妥善處理這一問題將會對農(nóng)田灌溉產(chǎn)生影響，進而阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。因此，要對農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因進行分析，并且采取相關應對措施，結(jié)合當?shù)氐赜蚯闆r來選擇合適防滲技術(shù)、選擇科學方式材料，以全面解決農(nóng)村小型水利工程滲漏問題，高效利用水資源。
參考文獻:
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇六
摘要:水利工程建設為我國的發(fā)展奠定了良好基礎，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，為了促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應當加大農(nóng)村小型水利工程的建設，進而加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。在農(nóng)村小型水利工程建設期間，由于受到地質(zhì)和環(huán)境等因素的影響，水利工程容易存在滲漏問題，所以為了提高水利工程質(zhì)量，在農(nóng)村水利工程建設期間，應當加強防滲技術(shù)的應用，提升施工技術(shù)水平，進而有效解決常見的水利工程滲漏問題，為農(nóng)村小型水利工程建設提供參考。
關鍵詞:電氣自動化工程;控制系統(tǒng);現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢
1對農(nóng)村小型水利工程實施防滲的重要意義
我國為了促進農(nóng)村經(jīng)濟逐步增長，在解決居民用水的同時，加強田間灌溉、實現(xiàn)防洪減災，加大了小型水利工程建設力度，進而為農(nóng)村的健康發(fā)展奠定良好基礎。在農(nóng)村水利工程建設時，建設的本質(zhì)是對水資源進行可持續(xù)的分配和調(diào)節(jié)，使得水資源能夠得到優(yōu)化，并可以充分的服務于人類。水利工程與其他工程相比具有特殊性，該工程與水長期接觸，基于此，為了提升農(nóng)村小型水利工程建設質(zhì)量，需要保證水利工程的抗震性和牢固性，尤其是做好防滲工作［1］。目前，在農(nóng)村小型水利共工程建設期間，在諸多因素的影響下，導致水利工程滲漏的現(xiàn)象加劇，所以水利工程質(zhì)量下降，其功能未能得到充分發(fā)揮。同時，如果長期下來滲漏問題日益嚴峻，將對人們的生命安全構(gòu)成威脅。因此，通過對農(nóng)村小型水利工程實施防滲，并采用防滲技術(shù)，使得水利工程防滲處理更加具有專業(yè)性，在第一時間內(nèi)對滲漏問題加以處理，降低農(nóng)村小型水利工程的安全隱患。
2農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象的原因
2．1施工問題
在農(nóng)村小型水利工程建設期間，由于施工現(xiàn)場環(huán)境和地質(zhì)等比較復雜，如果在工程建設規(guī)劃時，未能為地形進行全面考察，在實際施工時沒有根據(jù)具體情況進行，就會導致制定的防洪指標比較低，因而不能滿足小型水利工程建設的需求。一旦面臨強降雨天氣，基坑的排水能力較差，那么，水將不能及時排出，積水上漲導致墊層被淹沒，底板出現(xiàn)大面積滲水，長期下來，地基容易老化［2］。同時，在農(nóng)村小型水利工程建設期間，因為施工面積大，為了優(yōu)化施工簡化工作，需要將大面積的工程分成若干個部分，所以在相接的`位置，極易產(chǎn)生滲水狀況，如果模板不能發(fā)揮支撐作用，會加劇滲漏現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2．2基礎設施和材料等存在問題
在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，往往由于基礎設施不健全而導致滲漏現(xiàn)象，影響了小型水利工程功能的發(fā)揮。在工程施工時，一定會運用到相關機械設備技能型進行施工，由于受到資金的限制，所以施工設備的性能未能有保障。同時，在農(nóng)村小型水利工程建設期間，會運用大量的防滲墻材料和混凝土，如果防滲材料不符合規(guī)范，將會產(chǎn)生滲漏現(xiàn)象，從而對農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量造成了影響。
2．3后期維護力度不足
當農(nóng)村小型水利工程建設完成后，需要進行后期維護，進而進一步增強水利工程建設質(zhì)量。然而，在實際方面，經(jīng)常存在著重建設輕維護的現(xiàn)象，所以嚴重影響了農(nóng)村小型水利工程的建設。由于對后期維護力度不足，所以容易導致工程建設存著諸多安全隱患，如果安全隱患難以有效排除，將嚴重影響到農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，甚至是對人們的生命安全構(gòu)成了威脅，限制了農(nóng)村經(jīng)濟的增長，降低了水利工程企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，并在一定程度上影響了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。比如，當?shù)鼗ㄔO完成后，一些工業(yè)和建設垃圾未能予以及時清理，在工程投入使用時維護力度不足，都將對農(nóng)村小型水利工程產(chǎn)生直接影響，降低工程質(zhì)量，未能發(fā)揮小型水利工程的巨大作用［3］。
3防滲技術(shù)在農(nóng)村小型水利工程建設中的應用
3．1防滲墻技術(shù)
在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，為了解決滲漏現(xiàn)象，應當加大防滲墻技術(shù)的應用力度，從而對達到防滲的效果。小型水利工程具有特殊的墻體，塑性混凝土是主體的材料，其具有良好的抗?jié)B透和承重能力。在應用防滲墻技術(shù)時，運用多頭深層攪拌機進行鉆進，將水泥注入土壤，水泥與土壤有機結(jié)合在一起，構(gòu)成防滲墻，其抗壓強度高、成本低，從而達到防滲的目的［4］。
3．2化學補強技術(shù)
對于化學補償技術(shù)而言，其是防滲技術(shù)的一種，該技術(shù)具有很強的針對性，通過采用有良好防滲性能的化學物質(zhì)，從而實現(xiàn)防滲的效果。因此，將化學補償技術(shù)運用在農(nóng)村小型水利工程建設中，能夠有效解決工程滲漏問題。目前，在運用化學補償技術(shù)時，常采用環(huán)氧材料，由于該材料有比較嚴格的要求，所以在運用前，要將混凝土表面的雜物清除，減少含土量［5］。針對已經(jīng)有損壞的位置，需要將水玻璃和泥漿加以混合形成環(huán)氧砂漿，然后對損壞位置進行修補。此時，模板會具有壓強作用，所以將化學補償技術(shù)應用在農(nóng)村小型水利工程建設中，能夠有效解決滲漏問題，對提升水利工程質(zhì)量具有重要意義。
3．3灌漿
在將防滲技術(shù)應用在農(nóng)村小型水利工程建設過程中，為了確保水利工程防滲的能力得到增強，應當采取灌漿措施，從而為水利工程質(zhì)量的增強打下堅實基礎。土壩壩體劈裂式灌漿的主要運作原理是結(jié)合壩體的應力分布規(guī)律，對其實施相應的灌漿壓力，在壩軸線方向上，使得壩體能沿著此方向劈裂，然后將適量的泥漿向其灌注，繼而形成垂直方向的防滲泥墻，由于防滲泥墻可以將軟弱層切斷，而且堵塞漏洞，在一定程度上增強壩體的抗?jié)B能力。此外，將壩和漿予以相互濕陷和擠壓，進而將壩體的應力加以重新分布，從而提升農(nóng)村小型水利工程的穩(wěn)定性和牢固性。若農(nóng)村小型水利工程堤防的堤高河背高是10米，與河臨近的堤防高度高8米，第二層細砂的厚度是7.1米，然而這種結(jié)構(gòu)設計不能滿足防滲的效果，所以需要對其進行調(diào)整，將土壩壩體劈裂灌漿技術(shù)運用在水利工程防滲中，形成垂直的防滲泥墻，保證墻體的厚度是0.32米，采取此方法有利于增強水平工程的整體防滲能力［6］。
4結(jié)束語
我國為了促進農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，加大了小型水利工程的建設力度，通過所建設的小型水利工程，能夠達到農(nóng)業(yè)灌溉、防洪減災和保證居民的生活用水等目的，對農(nóng)村的發(fā)展起到了重要作用。當前，我國的農(nóng)村小型水利工程數(shù)量逐漸增多，壩型的種類也呈現(xiàn)多樣化，所以對推動農(nóng)村經(jīng)濟快速增長產(chǎn)生了一定的影響。然而，農(nóng)村小型水利工程在長期使用過程中，經(jīng)常存在著病害和損壞，嚴重的危急到人們的生命安全。因此，為了提高農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，應當將防滲技術(shù)合理的應用在工程建設中，從而為提升水利工程質(zhì)量奠定良好基礎。
作者:瞿勇單位:湖北省咸豐縣水利水產(chǎn)局坪壩營水利水產(chǎn)管理站
參考文獻:
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇七
為加強教師提中輔優(yōu)補差工作，特別是能確保學困生轉(zhuǎn)化工作有效開展，實現(xiàn)全面提高學校教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展之目的，現(xiàn)制定學困生轉(zhuǎn)化工作方案。
一、領導小組
組長：鐘xx
副組長：許xx
組員：xx
二、活動對象
學困生：指班級內(nèi)學習上暫時遇到困難，現(xiàn)學科成績相對落后的學生。
幫學者：指各年級語文、數(shù)學、英語等任課教師自定的班級幫學輔助者。
三、主要工作程序
1.確定名單
各任課教師要通過與學生及家長聯(lián)系、溝通或向班級學生側(cè)面了解等途徑對學困生學習情況進行摸查，綜合各方意見，根據(jù)學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。
2.共訂計劃
根據(jù)學困生名單，教師需結(jié)合學困生的特征、學困生的形成原因，從學生能力實際情況出發(fā)，與學生討論制定切實可行的學期學困生輔導計劃。
3、開展工作
為使學困生輔導工作扎實有效，輔導老師要認真對學困生采取以課堂幫學為主，課外輔導為輔的幫學方法，進行已學知識點的鞏固，及對學習方法的指導工作，還可在班級內(nèi)實行“兵教兵”、“一幫一”、“小組內(nèi)合作幫教”等行之有效的幫學辦法，注重每一次測驗的成績分析，隨機調(diào)整輔導方法及內(nèi)容，并及時填寫《學困生輔導記錄表》，留下學困生工作的過程痕跡。
4.具體措施
(1)以人為本，精細謀劃備課關
教師備課時，必須“低調(diào)”處理各環(huán)節(jié)設計過程，把目光緊緊盯在中下等學生上，做到準確判斷和預測中下等生原有的知識基礎掌握情況和新授知識的接受情況，謀劃中下等生對知識體系的銜接策略和對新知識的強化、鞏固策略;準確估測出哪些中下等生可能在學習新知時會因相關基礎知識掌握不準而出現(xiàn)學習障礙;哪些中下等生對新知識學習會出現(xiàn)理解運用障礙，在充分考慮到上述因素的基礎上，有針對性地設計某個教學環(huán)節(jié)，為中下等生而備課。
(2)以學為本，強化課堂教學關
課堂是學生學習的主陣地，也是學困生的滋生地，面向中下等生，提高課堂教學效率，是切斷學困生源的有效手段。
為此，教師不僅要緊緊圍繞備課設計程序施教，為中下等生掃清基礎知識障礙，還要千方百計創(chuàng)造條件，讓中下等生有充分的展示機會，要為他(她)們創(chuàng)造更多的自主學習、合作學習、交流學習的機會，要善于引導他(她)們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，讓他(她)們真正“動”起來，成為課堂上的主人。
加強思維訓練，為他們樹立自信心，培養(yǎng)學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，教師要千方百計講清每一個知識點，牢記：一個知識點講不清，可能制造一個學困生。
(3)以練為本，嚴把鞏固關
大多數(shù)學困生的共同特點表現(xiàn)為：記憶力差，舊的知識往往很快被遺忘。為此，教師要緊緊盯住學困生，進行新舊知識的反復鞏固訓練，多想辦法：如鼓勵他(她)們寫自學計劃，按計劃學習，主動找?guī)褪?，以“兵”救“兵”等，要迅速為學困生養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，教師必須不斷反思自我，尋找學困根源，不斷改變教育教學方法，注重教學手段的應用，從自身的不足研究學困生的學困根源，時刻樹立師德準則：不制造不放棄學困生。
5.工作考核
學校為實現(xiàn)學困生轉(zhuǎn)化工作的全程監(jiān)控，以達到學困生輔導工作的有效開展，特將學困生轉(zhuǎn)化工作的階段性檢查納入教師考核之中?？己朔椒ㄖ饕谐Ｒ?guī)記錄表考核和學困生作業(yè)本突擊檢查、測驗卷驗看等。學校還將結(jié)合學科成績監(jiān)控等活動對學困生轉(zhuǎn)化工作進行核查。
6.總結(jié)表彰
每一學期期末考試結(jié)束之后，教導處將統(tǒng)計各班學困生成績，與前期對照，對幫學工作出色的教師予以表揚，并在績效工資中設立學困生輔導獎給予一定的獎勵;對學習成績有顯著提高的學困生設學困生進步獎;對在學困生助學轉(zhuǎn)化工作中，幫學輔助同學效果顯著、事跡突出的學生，設手拉手幫學獎。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇八
我國農(nóng)村小型水利工程分布廣、數(shù)量多，主要用于農(nóng)村工業(yè)用水、生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉以及防洪減災等。防漏防滲作為農(nóng)村小型水利工程施工處理的關鍵環(huán)節(jié)，必須仔細分析小型水利工程的滲漏原因，有針對性地進行防漏防滲處理，采用科學合理的加固處理方法，做好有效地維護檢修，提高農(nóng)村小型水利工程的安全性和穩(wěn)定性。
1、農(nóng)村小型水利工程的滲漏原因
1.1投資資金有限
我國農(nóng)村很多小型水利工程施工建設時受到當時農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關施工機械設備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時，農(nóng)村小型水利工程施工建設完成后，后期的運行維護管理不到位，沒有定期進行檢修，使得水利工程質(zhì)量問題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
1.2施工設計和組織不合理
施工設計和組織對于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題主要是由于施工設計和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當時技術(shù)、設備和資金的限制，設計單位對水利工程周圍的水文、地質(zhì)條件實地勘探存在問題，設計的施工圖紙不符合實際的水利工程施工條件，對于一些重點和關鍵工程項目沒有進行詳細的說明，并且相關施工設計方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設。另一方面，在實際的水利工程施工過程中，沒有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標準較低，對于自然災害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風雨天氣時，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強度和剛度不達標，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
2、農(nóng)村小型水利工程的防滲方法
2.1灌漿施工方法
（1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過高壓水機漿液對水利工程滲漏區(qū)域進行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來，構(gòu)成堅固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡單，但是由于需要使用一些機械設備，因此對于水利工程施工現(xiàn)場的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
（2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應力分布情況，沿著壩軸線將水利工程壩體劈裂，在劈裂周圍區(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應力分布，提升整個水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問題，增加提防堤高8m,比臨近提防高出5m,通過仔細全面地對水利工程施工現(xiàn)場進行實地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m,最終有效改善了該水利工程的滲漏問題。
（3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實際應用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無法進行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
（4）控制性灌漿?？刂菩怨酀{是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進行完善和調(diào)整，在施工過程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時間。
2.2增強縱向防滲性能
防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設的重要環(huán)節(jié)，施工建設過程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設置防滲墻，有效預防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問題，而建設防滲墻時，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對較低，可承受較大的形變，具有較強的滲透性，可以應用小型水利工程中，快速適應外界溫度的變化。同時，在對水利工程進行防滲處理時，采用塑性混凝土，首先設置施工平臺和導向槽，結(jié)合實際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長度的導向槽，盡量減少導向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時采用導管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的有效加固。但是這種處理方法對于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進行防滲防漏施工處理時，應采用換漿操作和進行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對水利工程各個槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開挖水利工程槽孔時，在槽孔兩側(cè)設置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進行封堵。
2.3化學補強方法
化學補強方法對于在水利工程滲漏處理中具有很強的針對性，其主要是利用某些特殊化學物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的.環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學補強方法時，應嚴格按照其操作工藝要求，注意以下幾點內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進行整體壓實，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實度，有效修補水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學補強方法時，應考慮到其具有一定的風險性，必須全面掌握化學材料的屬性，由專門的技術(shù)人員進行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學補強方法的準確性。
3、結(jié)束語
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，對于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設初期由于受到多方面因素的影響，在后期運行使用過程中出現(xiàn)各種滲漏問題。因此，必須采取科學合理的防滲方法，應用先進的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
參考文獻
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇九
1盡可能聯(lián)系學生自己的生活，增強學生學習數(shù)學的興趣
興趣是最好的老師，是推動學生去尋求知識、尋求真理的一種精神力量。學生對數(shù)學的鐘情往往是從興趣開始的。數(shù)學又源于生活，沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。只有聯(lián)系生活的數(shù)學，才能更好地增強學生學習數(shù)學的興趣。
農(nóng)村小學的學生在沒有家長督促的前提下，提高了學生的興趣，也就是提高了學習的自覺性，提高了學習的質(zhì)量。
在日常的教學中，我時刻注意把乘除法的相關知識聯(lián)系實際生活。例如在學期剛開始，學生初次接觸乘法的時候。我沒有先急著給學生先講什么乘法的意義呀，乘法怎么做呀。我和學生們說：“同學們，你們看今天是趕集的日子，等會放了學我們?nèi)ペs集想買點什么呀?”學生有說蘋果的，有說香蕉的，有說面包的等等。我說：“待會老師想買幾斤蘋果，現(xiàn)在蘋果好像是兩元錢一斤吧。老師想買五斤，我得帶多少錢去呀?幫老師算算唄!”學生們就給我想帶多少錢，有幾個可愛的學生還告訴我說：“2加2加2加2加2，算出來就是十元呀，老師你帶十元就夠了。”我又問：“那老師要是想買一百斤呢?把一百個2加起來嗎?”同學們說是。我又問：“那要是一千斤，一萬斤呢?全加起來不是太麻煩了嗎?”自然而然的給學生引出來乘法的來源，意義。學生也就很容易就懂了。
2盡可能的利用課堂上的每一個時間小縫隙，提高學生的計算能力
數(shù)學計算能力是學生的一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。在二年級學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質(zhì)量，有很大一部分學生在做應用題的時候往往是方法對，結(jié)果不對。所以提高學生的計算能力，顯得尤為重要。只有通過各種各樣的訓練，提高了學生的計算能力，才有助于培養(yǎng)農(nóng)村學生的數(shù)學素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)農(nóng)村學生解決問題的能力，有助于樹立農(nóng)村學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。
我在日常的教學中利用下面幾個小的方法提高學生的計算能力：
2.1利用每節(jié)課的縫隙時間幫助學生熟練地掌握“九九乘法口訣”。二年級作為關鍵的起始階段，乘、除的入門學習對學生今后的繼續(xù)學習會產(chǎn)生深遠的影響。教學實踐告訴我們，任何復雜的題都是由一個簡單的問題組合而成的。無論是兩位數(shù)乘除兩位還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復雜的計算題，它們的基礎都是“九九乘法口訣”。這些基礎的知識不過關，達不到不假思索、脫口而出的程度。如果“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減法”、“九九乘法口訣”沒到了中高年級必然算不快、算不準。我在每節(jié)課的縫隙時間里，都會和學生玩“九九乘法口訣”的一些游戲。甚至在學生站路隊回家的路上都讓他們背誦“九九乘法口訣”。
2.2加強學生口算能力的訓練。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。二年級的教學內(nèi)容相對來說少一些，我在課堂上都會抽出一定的時間讓學生同桌之間互相出口算題，讓學生既熟悉乘法口訣，又能鍛煉學生的口算能力。很有效的提高學生的計算速度?？谒銜r不僅要求學生計時，更重要的是要給孩子看出對、錯，對那些能在規(guī)定時間內(nèi)考滿分的要及時給予一定的獎勵，引起學生對口算的重視。
2.3培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算習慣。良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。許多學生計算法則都能理解和掌握，但常常會發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴格的訓練，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
在每天的家庭作業(yè)中我都會布置學生自己出十道和當天學習內(nèi)容相關的計算題，并對學生提出要求：首先要認真校對，其次要自己計算、規(guī)范書寫。
通過以上的方法學生的計算能力得到了很好的提高。不再出現(xiàn)做應用題時方法對，結(jié)果不對的情況了。
3在日常教學中，以教師引導，學生自學為主，提高學生的自學能力
在我所在的這所農(nóng)村小學，學生放學回家后，家長輔導的很少很少，基本就是靠學生自覺、自學完成作業(yè)，復習、預習自己學到的知識。所以提高學生的自學能力顯得尤為重要。
我經(jīng)常對學生說的一句話就是：老師能教你們一時，教不了你們一輩子，你們一定要學會自己學習、自己看書。這樣在上完學以后才能不斷的學習、不斷的進步。對于提高學生的自學能力我是這樣做的。
3.1教給學生自學的方法，引導學生學會自學。在數(shù)學自學的過程中，如果只布置給學生自學的內(nèi)容，沒有相應的指導，是不可能達到預期的目標的。一般的學生在自學時，往往只是走馬觀花，隨便翻翻書完成任務就罷了。我在初始階段利用上課時間和學生一起自學，教給學生自學的方法，引導學生學會自學。
我會告訴學生什么時候應該動手畫、圈知識要點，應該標記哪些知識;要求學生多問“為什么?”并反復強化以形成一種意識;同時我會出示具有啟發(fā)性的自學提示。長期堅持下來，學生就能形成了一定的自學能力。
3.2充分運用各種途徑、各種方法，激發(fā)學生的自學興趣。興趣是最好的老師”，數(shù)學來源于現(xiàn)實，也扎根于現(xiàn)實，并且廣泛應用于現(xiàn)實。學習興趣和學習動機直接關系到自學的效果。由現(xiàn)實生活抽象概括出數(shù)學知識，再把數(shù)學知識廣泛應用于現(xiàn)實生活，必將激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。展示數(shù)學豐富的美育因素，如形式美、概括美、簡潔美、對稱美、辯證美等，這也是激發(fā)學生學習興趣的極好手段。教師適時的表揚、鼓勵，對學生學習給予肯定的評價，也是提高學生學習興趣的有效手段?？傊?，學生的學習興趣不是與生俱來的，是在一定條件下培養(yǎng)起來的。只有學生有了濃厚的學習興趣，才能積極主動地探求新知，培養(yǎng)和提高自學能力。
3.3指導學生課堂小組合作，提高自學效率。小組合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，課堂教學中有不少地方如果能適時引導，不僅有利于教學效果的提高，還可以培養(yǎng)學生合作的意識。教師要尋找機會、創(chuàng)造機會激勵學生合作。我經(jīng)常會讓學生在做完某一個練習后，先小組討論答案，找出統(tǒng)一答案，再找出不會的，我在統(tǒng)一講解。既鍛煉了學生的獨立思考能力，又鍛煉了學生的合作意識，合作能力。
3，4放手讓學生自學探究。《新課標》指出：“要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心”。我認為教師要承認學生的個體差異，也要相信自己的學生，已經(jīng)具備了自學的能力。因此，我在日常教學中充分的給學生一個自主探究的自學時間和空間，這樣既能夠讓學生充分體驗學習過程，也能增強學生的學習興趣和自信心，提高學習效率。學生在自主探究的過程中提高了實踐能力，形成了應用意識，為后續(xù)學習奠定了基礎。
二年級數(shù)學口算實用技巧
1.湊整法
湊整法就是根據(jù)式題的特征，應用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”。
1、加法湊整
例：32+15+8
原式=32+8+15=40+15=55
幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，再把幾個數(shù)相加。
2、減法湊整
從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。
3、乘法湊整
例1：25×14×4
原式=25×4×14=100×14=1400
先熟記25×4=100,125×8=1000;碰到25、125這樣大的乘數(shù)先看看是否可以湊出4、8。
例2：25×32
原式=25×4×8=10×8=80
在熟記上面式子的基礎上，把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算。
2.巧用乘法分配律
巧用乘法分配律格式為：m(a+b)=ma+mb
例1:33×99
例2:666×666
3.找基準數(shù)法
找基準數(shù)法就是先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。
例：623+595+602+600+588
可選擇600為基數(shù)，原式=600×5+23-5+2-12=3008
4.熟記常用數(shù)據(jù)
熟記1到20各自然數(shù)的平方數(shù)，可以有效提高做計算題的速度。
口算練習
47+53=6×5=7×5=
52+39=1×8=2×9=
27+53=2×5=15+19=
52+17=24-2×5=
6×9=49+16=33+53=
52-7=32+47=6×5=
4×4=7×6=6×9=
9×7=9×1=52+27=
43+20=9×3=29+39=
36+56=3×3=6×5=
78-5=70+27=76-3×1=
92-4×3=4×6=7×3=
55+29=54+28=9×7=
2×6=26+30=60+32=
2×2=29+67=56+24=
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十
我國農(nóng)村很多小型水利工程施工建設時受到當時農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關施工機械設備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時，農(nóng)村小型水利工程施工建設完成后，后期的運行維護管理不到位，沒有定期進行檢修，使得水利工程質(zhì)量問題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
1.2施工設計和組織不合理
施工設計和組織對于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問題主要是由于施工設計和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當時技術(shù)、設備和資金的限制，設計單位對水利工程周圍的水文、地質(zhì)條件實地勘探存在問題，設計的施工圖紙不符合實際的水利工程施工條件，對于一些重點和關鍵工程項目沒有進行詳細的說明，并且相關施工設計方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設。另一方面，在實際的水利工程施工過程中，沒有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標準較低，對于自然災害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風雨天氣時，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強度和剛度不達標，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十一
摘要：伴隨我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，其水利工程的施工技術(shù)也取得了顯著的成就。目前在我國水利工程的發(fā)展中，受到了諸多因素的影響、制約其邁向更大的發(fā)展空間。所以探究在水利工程中，如何使防滲技術(shù)最大限度的發(fā)揮其價值，是我國當前最應該解決的問題。文章對水利工程中的防滲技術(shù)進行了全方位多角度的探究，并做以簡單論述，促使防滲技術(shù)能夠在水利工程的施工中得到有效應用。
關鍵詞：水利工程；防滲技術(shù)；擋土墻；探究
水利工程是我國經(jīng)濟建設的基礎性行業(yè)，因此大范圍建設水利工程，擴大水利事業(yè)的發(fā)展方向，對我國社會生產(chǎn)力的發(fā)展有一定的積極作用。我國水利工程事業(yè)已經(jīng)取得了顯著的成就，但是在水利工程的施工中，仍然存在不足與弊端，影響我國水利工程的有序建設。因此，要對水利工程的施工技術(shù)進行改進。文章是對水利工程施工中的滲水問題進行的探究，并提出合理解決方案，促使我國的水利工程建設更加有序科學的進行。
1在水利工程中出現(xiàn)滲水狀況的主要原因
1.1施工因素
就我國的水利工程的發(fā)展來看，其施工規(guī)模比較大，導致在當前的水利工程的施工過程中，會時長發(fā)生分包的狀況。所以，使用分包方法進行水利工程的施工，能夠在很大程度上提升水利工程施工的工作效率。另外，不一樣的施工部門間的專業(yè)水平與防滲技術(shù)存在諸多差異，由此影響水利工程每個環(huán)節(jié)間的相互連接。這也是導致水利工程施工出現(xiàn)質(zhì)量問題的主要原因，由于出現(xiàn)不符合施工標準的水利工程，導致其存在一定的安全隱患。特別是在水利工程的施工過程中，出現(xiàn)模板結(jié)合不牢固，而促使水利工程產(chǎn)生不緊密的狀況，致使水利工程在施工的過程中，出現(xiàn)大規(guī)模的滲水狀況。
1.2外部因素
水利工程在施工建設的過程中會受到諸多因素的影響，特別是外部因素會使水利工程在施工中出現(xiàn)滲水現(xiàn)象，并且對水利工程的施工狀況與施工完畢后的成效造成一定的影響。特別是在天氣較為惡劣的狀況下，大范圍的降水會嚴重影響水利工程的發(fā)展，假設發(fā)生降水無法排出的狀況，會導致水利工程施工面規(guī)模擴大，而積水不能進行有效的排除，以此發(fā)生滲漏狀現(xiàn)象。對水利工程施工造成影響的因素也包括地質(zhì)因素，有的施工區(qū)域的地質(zhì)排水性能比較差，對水利工程整體的排水性能造成一定的影響，以此導致水利工程出現(xiàn)滲水問題。
1.3施工結(jié)構(gòu)
在水利工程的施工中，其結(jié)構(gòu)的好壞與施工質(zhì)量以及水利工程的主體有直接的聯(lián)系。由于水利工程的施工會受到諸多因素的限制。在水利工程施工的過程中，水利工程會受到諸多不變條件的限制，特別是施工材料與管理發(fā)現(xiàn)變動的話，水利工程的結(jié)構(gòu)也會出現(xiàn)變動，結(jié)構(gòu)的變動易引發(fā)滲漏現(xiàn)象，對水利工程的質(zhì)量造成一定的影響。另外，假設水利工程的施工環(huán)境相對比較惡劣的話，水利工程結(jié)構(gòu)也會受到外界因素的影響；如果水利工程出現(xiàn)細微的變化，也會引發(fā)水利工程發(fā)生滲漏狀況，特別是部分水利工程的使用壽命被動延長，使之出現(xiàn)了縫隙老化，由此出現(xiàn)滲漏狀況，對水利工程的正常使用造成一定的影響。
2在水利工程施工中對防滲技術(shù)的深度探究
2.1灌漿技術(shù)
灌漿技術(shù)在諸多水利工程施工中應用最多的措施之一，能夠有效解決滲水問題，使水利工程能夠有序、科學的進行。在諸多防滲技術(shù)中，灌漿技術(shù)是最易掌握的技術(shù)，但也存在不足與弊端，具體的表現(xiàn)在：操作程序較為繁瑣、施工所需材料種類多樣，類型多樣?？刂菩怨酀{技術(shù)與高壓噴射機灌漿技術(shù)是灌漿技術(shù)的主要類型。（1）控制性灌漿技術(shù)具體是指，為調(diào)整水泥壓力而引進全新的控制體系，也是目前科學技術(shù)含量非常高的技術(shù)，在水利工程的施工過程中，施工工作人員要對灌漿的范圍有全面的了解與掌握，以確保水利工程施工結(jié)構(gòu)與質(zhì)量得到有效保障；（2）高壓噴射灌漿技術(shù)。具體是借助高壓水泥物理性質(zhì)，促使水力工程灌漿層的結(jié)構(gòu)更具穩(wěn)定性。高壓噴射灌漿技術(shù)的重點是，水泥承受外界因素的阻礙后，會出現(xiàn)不規(guī)則結(jié)構(gòu)體，以此對水利工程展開強有力的保護。在水利工程的施工中實施高壓噴神灌漿技術(shù)能夠有效解決水利工程出現(xiàn)的滲漏狀況，促使水利工程的施工|量得到顯著提升。
2.2防滲墻技術(shù)
在水利工程的施工建設中，防滲墻技術(shù)得到了廣泛的應用。與此同時具備形式多樣的防滲墻施工技術(shù)，防滲施工技術(shù)具體可以應用在滲透性較差、耐久性良好的水利工程中。防滲墻施工通常是借助挖槽設備對溝槽進行施工，在挖完溝槽后，把防滲材料安置在溝槽中，確保墻體更具擋土、承重、防滲的.能力。在水利工程的施工中，實施防滲墻技術(shù)的具體環(huán)節(jié)是：鉆進、固壁、對混凝土進行澆筑、防滲聯(lián)合。在鉆進過程中，要不間斷開挖孔槽的同時，也要對兩端槽壁的松散層實施壓實工作，保證鉆進成槽的施工質(zhì)量。實施固壁的意義是，能夠使溝槽的槽壁更加堅固，具體是借助泥漿固壁的方法對溝槽進行加固作業(yè)。另外，在水利工程中實施防滲墻技術(shù)時，要對混凝土澆筑與固壁進行嚴格的監(jiān)控；在對溝槽實施固壁工作時，要確保泥漿制備與規(guī)定的標準相吻合；在澆筑混凝土的過程中，要對預埋件進行全面的分析，使用正確的澆筑方案，保證澆筑的質(zhì)量，與此同時，要合理選擇防滲墻施工的措施，對具體的水利工程進程進行全面的探究，然后再實施與之對應的防滲墻施工技術(shù)。
3結(jié)語
綜上所述，在我國的水利工程的建設中，應用防滲施工技術(shù)具有非常重要的意義。在具體實施防滲施工技術(shù)時，要結(jié)合水利工程的具體狀況，對其做好全面的分析，選擇科學合理的防滲技術(shù)，促使水利工程的施工質(zhì)量得到顯著提升。
參考文獻
[1]王瑋，王鑫.水利工程中防滲施工技術(shù)的應用探究[j].科技創(chuàng)新與應用，2014（20）.
[2]朱擁國.淺析水利工程中的防滲施工技術(shù)[j].低碳世界，2014（13）.
[3]李文富.水利工程中的防滲施工技術(shù)探討[j].中國高新技術(shù)企業(yè)，2016（05）.
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十二
論文摘要：筆者從闡釋“創(chuàng)新教育”的涵義入手，通過新的體育教育思想指引體育教學方法的變革方向及創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學兩方面，對中學體育教學方法與創(chuàng)新教育進行了研究。
論文關鍵詞：中學體育教學教學方法創(chuàng)新教育
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是我國教育改革和發(fā)展的需要。創(chuàng)新作為實施素質(zhì)教育的關鍵要素已為廣大師生所認識。體育學科是中學教育的重要組成部分，它不僅與學校的其它課程在很多方面是一致的，而且更具有自身的鮮明特征。
一、“創(chuàng)新教育”的涵義
創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發(fā)展的教育。它的本質(zhì)就是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和人的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，是指以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為培養(yǎng)目標的教育。創(chuàng)新教育不是一種具體教學模式，而是一種意義深遠的教學思想，創(chuàng)新教育思想是時代的發(fā)展產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟時代對教育提出的必然要求。中學體育創(chuàng)新教育的基本理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識；三是以人為本，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。其任務是使學生掌握體育與保健的理論知識，提高對體育的認識，掌握必要的技能，提高體力、增進健康、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成鍛煉身體的`習慣，提高學生體育生活化水平、社會化水平，增強勇敢、頑強、堅韌等心理素質(zhì)。實行體育創(chuàng)新教育，其特點在于“創(chuàng)新”，新在它有別于傳統(tǒng)教學模式；新在它突出了課堂教學結(jié)構(gòu)；新在它體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。而傳統(tǒng)的體育課教學內(nèi)容和課程設置存在許多弊端：對不同個體的學生傳授同樣的競技運動技術(shù)，忽視了學生的個體差異，壓抑了學生的體育特長和興趣，使學生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學的任務過分局限于所謂的增強學生體質(zhì)，忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習慣和終身體育意識的培養(yǎng)。因此，要打破陳舊觀念，在課程設置上要突出趣味性、可行性，以此來發(fā)展學生的個性特點。
二、新的體育教育思想指引體育教學方法的變革方向
體育教學方法的確立和發(fā)展源于教學思想，一定的教學方法，是一定的教學思想在教學活動中的具體反映。社會的發(fā)展也在影響著體育教學思想不斷地變化與更新，這種變化與更新又直接影響著教學方法的改革與發(fā)展，推動了教學方法的整體向前發(fā)展。學校體育教學逐步向?qū)W生主體性、教師的主導性、注重體育教學方法的整體性效應以及學生全面發(fā)展的社會性等綜合方面發(fā)展，必須要以現(xiàn)代教育思想和教育理論作指導，以先進的教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法為前提。
三、創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學
1、以轉(zhuǎn)變觀念為先導，要在體育課中開展創(chuàng)新教育，必須牢固樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，從轉(zhuǎn)變觀念入手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，摒棄機械重復、單調(diào)的教學方式，代之以充滿情趣的創(chuàng)造性學習。因此，作為體育教育工作者，要跟上形勢，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，改變多年習以為常的，陳舊的教學思想、方法和習慣，接受新的思想，勇于實踐，開拓新的教學、教育思路。
2、以教師素質(zhì)為前提，沒有教師素質(zhì)的提高就沒有改革。學校體育思想、內(nèi)容、方法的貫徹，最終都要通過體育教師來實施，提高教師的自身素質(zhì)，是實施體育教學改革的根本保證。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌大潮的沖擊下，教師隊伍中也難免有“落伍者”，他們失去了對學校體育工作的熱愛，不安于體育教師這個崗位，怎能夠產(chǎn)生教改意識，去進行體育教學改革實踐。所以作為教師，就不能因循守舊，要在自己的領域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造，善于吸收新的知識，在教育改革中不斷獲得更新和發(fā)展。要制定有效的提高教師素質(zhì)的措施方法，加強自身建設，讓教師了解教學思想，掌握新知識，提高思想業(yè)務素質(zhì)，建立有效的崗位競爭機制，以深厚的知識能力儲備來推進體育創(chuàng)新教學。
3、以課堂改革為重點
（1）體育教學模式的創(chuàng)新
教學改革的主要目標之一是要改變傳統(tǒng)的教學模式，建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導作用，又能充分體現(xiàn)學生認知主體作用的新型教學模式。在這種新的教學模式下，教師是教學活動的指導者和組織者；學生是知識的主動發(fā)現(xiàn)者和探究者；教學過程以學生的構(gòu)建為核心，通過建立教學情境，師生之間、學生之間的討論、協(xié)作、實踐，使學生達到發(fā)現(xiàn)知識、理解知識，并通過意義構(gòu)建形成自己的知識結(jié)構(gòu)。以學生為中心的教學模式是進入20世紀90年代以后，隨著多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)的日益普及才逐漸發(fā)展起來的，多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)由于能提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能提供圖文、聲像等的多種感官綜合刺激，對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，促進學生對當前所學知識的意義建構(gòu)是非常有利的，這也是其他的教學媒體或其他學習環(huán)境無法比擬的。新型體育教學模式就是在先進的體育教學思想或教學理論指導下，建立起來的適應各種類型教學活動的基本結(jié)構(gòu)和框架。教法和學法是有機聯(lián)系的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。這些新的教學模式的出現(xiàn)，有的取向于各種模式的綜合運用，有的取向于師生關系的建立，有的取向于教學內(nèi)容，有的取向于技能學習與學生心理發(fā)展。實現(xiàn)學生從被動學習到主動學習，從生理改造到終身體育意識的培養(yǎng)，從能夠?qū)W習到學習水平的提高，都是新的教學模式下教學方法的創(chuàng)新成果。
（2）體育教學方法的創(chuàng)新隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學格局已經(jīng)受到很大的沖擊，必然會被現(xiàn)代的教學技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學手段將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學生的學習熱情。計算機和多媒體在體育教學上的運用，使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化，它既可以培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，也可以創(chuàng)造超時空的課堂，給課堂教學帶來教學領域突破性的變革。大學體育電子軟件、多媒體教案、電子課件的研制和使用，要求我們認真思索，努力尋求教學新方法。根據(jù)學生需要，讓學生走向娛樂場、健身場、走向大自然，使體育教學活動豐富多彩，充分利用語音室、多媒體等電化教學手段輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，組織學生觀摩學習，了解當前體育課的課改方向，并結(jié)合實際來學習和訓練。
總之，在體育課堂教學改革中，教師應解放思想，提高自身素質(zhì)。工作中大膽嘗試，積極進行探索和創(chuàng)新。在增強學生體質(zhì)，促進健康為第一的體育教學思想下，轉(zhuǎn)變體育教學觀念，大膽改革現(xiàn)行體育課程，改進教學方法。教師在教學中要啟發(fā)、引導和組織學生，給學生較充分地提供自學、自練、自評和互幫、互評的一種民主和諧的教學環(huán)境，培養(yǎng)出適應現(xiàn)代社會的、健康的創(chuàng)新型人才。
參考文獻：
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十三
：如今，小學英語已經(jīng)走進了農(nóng)村，但是，農(nóng)村孩子學習語言環(huán)境較差，辦學條件簡陋。農(nóng)村小學教師課務中精力有限，導致教學模式單一化。教師應該改進教學方法，根據(jù)小學生的年齡特征，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，只有教學手段豐富，才能激發(fā)學生學習英語的興趣，從而達到提高英語教學質(zhì)量的目的。
：農(nóng)村小學英語現(xiàn)狀分析，改進教學方法。
隨著社會進步的發(fā)展，為了更好地發(fā)展與國際發(fā)展接軌的必然要求。近幾年來，農(nóng)村小學也開設了英語課程。但是農(nóng)村經(jīng)濟較為薄弱，教學條件簡陋，硬件設施更是缺乏。盡管有諸多不利的因素，我們農(nóng)村教師更要不斷提高自身的素質(zhì)，認真鉆研教材，精心設計組織教學，在教學中通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學生的學習主動性，使他們獲得語言知識技能，初步形成語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)他們簡單的英語語言交際的能力。
1、農(nóng)村孩子膽子小，害怕害羞說英語。與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小、不善言談，缺少自信心。又害怕說錯被老師批評，也不太敢說英語。在課堂上，很多任課老師則都是用漢語教。因此，學生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙僖粋€學習英語的語言環(huán)境。
2、課時安排較少，完成教學任務較難。學校每周只安排兩到三節(jié)的英語課，三到六年級上冊pep教材有六個單元的內(nèi)容，兩個總復習，一共42個課時。還要算節(jié)假日，單元測試還需要耽擱一些時間，難以完成教學任務。
3、農(nóng)村小學教師擔任的科目較多，課務較重，整天忙于備課手寫教案。據(jù)我了解，有些教師手寫三到四科教案。教師的精力有限，沒時間做教具，也沒有錄音機等教學媒體。因此導致教學方法、手段落后于城市小學，在農(nóng)村有的小學教師還存在使用傳統(tǒng)“滿堂貫”的教學方法，這樣不僅使課堂氣氛沉悶，而且學生還感覺到枯燥無味。這種教學模式是無法滿足他們的學習興趣，會影響學生產(chǎn)生務厭倦心理，導致學生不愿意繼續(xù)學習英語。
4、學生的作業(yè)較多，任務重。學生每天至少有三樣作業(yè)，語文，數(shù)學，英語，甚至還有其他的練習要做。但是小學生年齡處于好動，貪玩。所以學生不完成作業(yè)，厭學的現(xiàn)象。
5、學生缺少家長輔導和監(jiān)督。農(nóng)村的家庭，大部分的家長都外出打工，看管孩子的是爺爺奶奶。老人關心的是，讓孩子吃飽穿暖，就可以了，更不要說什么教育了，最多是問“作業(yè)寫完了嗎？”其他的便不知道該如何過問。別說是輔導學生做作業(yè)，而監(jiān)督學生的作業(yè)都辦不到。農(nóng)村父母對孩子期望不高是由于農(nóng)村孩子的父母本身文化水平不高，對孩子并沒有什么過高的期望。大部分父母認為他們現(xiàn)在的生活過的不錯，很好。只有少數(shù)的父母希望孩子“走出農(nóng)村，過更好的.生活。”
1、讓學生做好預習的準備。
上新課之前，先布置學生課余時間去預習。將班上的學生分為每四人為一組，成績好的參與差的，不懂的單詞學生可以查查字典，或者通過教師的指導來完成。
2、營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。
給學生多鼓勵，增加學生的自信。在課堂上，教師提問的語氣要和藹，學生回答對了，給予表揚?；卮疱e了，要耐心的引導，多說一些鼓勵的話。
雖然農(nóng)村的孩子較膽小，但是活潑好動是他們的天性。上課時教師盡可能多用抑揚頓挫的語音語調(diào)，語言要幽默并且風趣，再加上豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境。在活潑課堂氣氛中使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，孩子們就敢用英語大膽發(fā)言，提高學習英語的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到學生熟悉的生活，可以讓學生參與“演一演”，激發(fā)他們學習英語的興趣。
在教學單詞時，根據(jù)小學生的年齡特點，編一些兒歌，簡單的句子方便記單詞。比如：教學單詞”house”,house,house,there is a house. ?tree,tree,there is a tree.等等。
3、教師課前一定要做好充分的準備。
教師在課前要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，結(jié)合學生實際情況因材施教。不要怕麻煩，應該制作一些單詞卡片，人物頭飾，教學掛圖，制作一些課件。在教學中，充分利用精美的單詞卡片、教學掛圖、錄音機、課件，以便滲透到每一個環(huán)節(jié)中。
4、教師的教學段應該多樣化。小學生的特點好動、好奇心強，教師上課教學應該采用多樣化的教學方式。如：情景教學法、目標教學法，討論教學法、練習教學法、視聽教學法、交際教學法等等，只要達到最佳的教學效果都可以采用。
5、作業(yè)布置要科學合理，題型多樣化，題量難度適中。據(jù)我了解，我發(fā)現(xiàn)好多小學英語老師只布置抄寫單詞，而且每單詞抄寫幾十遍。這樣學生容易對作業(yè)產(chǎn)生厭倦，就會出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
6、多與家長溝通，匯報子女在校的表現(xiàn)情況。多報喜，少報憂。做好家長的思想工作，讓他們意識到學知識的重要性。針對課時少的安排，只有向?qū)W校反映情況，增加課時的安排。
總之，興趣是最好的老師，強迫學生學習英語是不成功的教育。只有創(chuàng)造學習英語的良好氣氛，讓學生想學英語、要學英語、愛學英語，才能提高農(nóng)村小學英語的教學質(zhì)量。因此，作為農(nóng)村小學英語教師，只有不斷提高自身的素質(zhì)，積極參與各種教研活動，積極參加各種培訓學習，才能得到更可行的教學方法。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十四
在各級公路施工中,路基壓實度質(zhì)量檢驗控制至關重要.路基及回填土的壓實,目的在于提高其強度和穩(wěn)定性,降低路基的透水性和減少因冰凍而引起的不均勻變形,從而保證路面具有足夠的.抵抗車輛荷載作用的力學強度和穩(wěn)定性能,提高道路的使用年限.本人近幾年來長期從事地方道路施工與管理工作,路況出現(xiàn)前修后補工程非常多,雖然造成路基而破損的原因很多,如:軟土地基處理不當,路面結(jié)構(gòu)層設計不合理,施工質(zhì)量差等,但其中一條重要的原因就是路基施工中壓實度指標達不到要求.所以,只有對路基結(jié)構(gòu)層充分壓實,才能保證路基強度、剛度及平整度,保證及延長路基、路面的使用壽命,減少資金浪費.因此路基壓實質(zhì)量控制是保證道路施工質(zhì)量的基礎和前提.
作者：宋文卿作者單位：河南省漯河市農(nóng)村公路管理處,河南漯河,46刊名：中國科技博覽英文刊名：chinascienceandtechnologyreview年，卷(期)：2009“”(24)分類號：u4關鍵詞：土方路基壓實度含水量
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十五
國際經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗表明，服務業(yè)的發(fā)達程度是衡量一個國家和地區(qū)經(jīng)濟、社會現(xiàn)代化水平的重要標志。服務業(yè)的發(fā)展，有利于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、減少對自然資源的依賴，減輕對環(huán)境的損害，是實現(xiàn)我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。然而，服務業(yè)是一個涉及內(nèi)容復雜，種類繁多的行業(yè)共同構(gòu)成，要對其進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)指標的統(tǒng)計分析，必然涉及到如何構(gòu)建一個統(tǒng)計指標體系的問題。只有在這個基礎上，所形成的結(jié)果才具有普遍性，通用性和指導性，贏得各級政府重視。
一、服務業(yè)統(tǒng)計范疇界定
服務業(yè)是國際上通行的一個概念，國內(nèi)習慣稱為第三產(chǎn)業(yè)。它是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)，根據(jù)《國發(fā)經(jīng)濟行業(yè)分類》（gb/t4754―）的劃分，第三產(chǎn)業(yè)包括交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務與軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃與商務服務業(yè)，科學研究、技術(shù)服務和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，居民服務和其他服務業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，文化體育與娛樂業(yè)，公共管理和社會組織，國際組織。一般認為，與現(xiàn)代計算機通訊技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合的服務業(yè)稱為現(xiàn)代服務業(yè)。
二、建立服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查指標體系的原則
一是系統(tǒng)性原則。作為一個整體，指標體系應當能夠基本反映服務業(yè)發(fā)展的主要方面或主要特征，不僅強調(diào)服務業(yè)發(fā)展的總量因素，也要強調(diào)服務業(yè)發(fā)展的速度、效益和結(jié)構(gòu)等因素。同時，指標體系作為一個廣泛、綜合、系統(tǒng)的范疇，既要包括為生產(chǎn)和生活服務的部門的評價，又要包括為社會公共需要服務的部門的評價，各個指標之間要形成有機、有序的`聯(lián)系，從多方面、多層次反映服務業(yè)的進展情況。
二是簡明性原則。指標體系應盡量簡單明了，易于理解。指標設置時采用量化指標，計算方法應當明確，不要過于復雜，計算所需數(shù)據(jù)也應比較容易獲得和比較可靠。同時，指標體系的算法也力求科學、簡單，且實用可靠。
三是可操作性原則。由于當前服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查工作尚處起步階段，統(tǒng)計基礎比較薄弱，有些服務行業(yè)的統(tǒng)計資料難以搜集，因此，統(tǒng)計指標的設計不宜太復雜，要盡可能地選取那些易于量化、數(shù)據(jù)資料容易取得的指標，突出指標的可操作性。而且，服務業(yè)調(diào)查范圍不同，選取的指標也應有所不同。
三、服務業(yè)統(tǒng)計調(diào)查指標體系
服務業(yè)統(tǒng)計涉及國民經(jīng)濟行業(yè)15個門類、47個大類、180個中類、339個小類，種類繁多?？紤]到服務業(yè)發(fā)展的特點及確立統(tǒng)計指標的原則，結(jié)合當前服務業(yè)發(fā)展的實際情況，本文認為建立服務業(yè)統(tǒng)計指標體系可從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益、增長等四個方面入手：
（一）反映經(jīng)濟規(guī)模的指標。
在分析國民經(jīng)濟中各行業(yè)的發(fā)展狀況時，首先會觀察一個行業(yè)的總體經(jīng)濟規(guī)模，一個行業(yè)經(jīng)濟規(guī)模的大小，決定了其在整個宏觀經(jīng)濟中的地位和在社會中的經(jīng)濟地位。反映服務業(yè)經(jīng)濟規(guī)模的指標主要有服務業(yè)增加值、服務業(yè)從業(yè)人數(shù)、服務業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重和服務業(yè)從業(yè)人數(shù)占全社會從業(yè)人數(shù)。前兩個指標反映服務業(yè)的總量規(guī)模，后兩個指標反映服務業(yè)在國民經(jīng)濟和全社會就業(yè)中的相對地位。
（二）反映經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的指標。
服務業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理化是服務業(yè)今后發(fā)展的一個重要問題，考慮到服務業(yè)統(tǒng)計指標現(xiàn)狀，選取“服務業(yè)行業(yè)集中度”來反映區(qū)域服務業(yè)發(fā)展的特色優(yōu)勢；選取“現(xiàn)代服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平”和“公共服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平”兩個功能性合成指標來反映與當前經(jīng)濟社會發(fā)展密切關聯(lián)的現(xiàn)代服務業(yè)和公共服務業(yè)發(fā)展的基本狀況。服務業(yè)行業(yè)集中度是選取服務行業(yè)統(tǒng)計十五個門類中服務業(yè)增加值排在前三位的行業(yè)的增加值之和除以服務業(yè)增加值而得?，F(xiàn)代服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用現(xiàn)代服務業(yè)占服務業(yè)增加值的比重而得的。公共服務業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用公共服務業(yè)占服務業(yè)增加值的比重。從服務行業(yè)統(tǒng)計的十五個門類中選擇水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè),公共管理和社會組織等4個門類行業(yè)來反映公共服務業(yè)基本情況。
（三）反映效益的指標。
服務業(yè)效益指標包括服務業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，它反映的是服務業(yè)生產(chǎn)的服務產(chǎn)品量與服務業(yè)的勞動消耗、物質(zhì)消耗、資金占有量以及社會需求滿足狀況的關系。經(jīng)濟效益指標包括服務業(yè)勞動生產(chǎn)率、資金產(chǎn)出率、人均利潤率；社會效益指標包括上繳利稅額、人均利稅額、服務業(yè)新增就業(yè)崗位。服務業(yè)勞動生產(chǎn)率是一個人均產(chǎn)值，等于服務業(yè)增加值除以年均從業(yè)人員數(shù)，該指標反映了服務業(yè)每個從業(yè)者平均一年創(chuàng)造的增加值。資金產(chǎn)出率衡量投入服務業(yè)的資金在一定時期內(nèi)的產(chǎn)出量，它等于服務業(yè)在一定時期內(nèi)投入的資金除以當期的增加值。人均利潤率反映了服務業(yè)的人員投入與服務業(yè)利潤之間的關系，它的高低直接體現(xiàn)了服務業(yè)的經(jīng)濟效益水平。上繳利稅額和人均利稅額體現(xiàn)了服務業(yè)為國家財政所作出的貢獻，反映了服務業(yè)的社會貢獻程度。服務業(yè)新增就業(yè)崗位為服務業(yè)每年新增的從業(yè)人員數(shù)，體現(xiàn)了服務業(yè)對解決社會就業(yè)問題所作出的貢獻。
（四）反映增長的指標。
適當?shù)脑鲩L是保證規(guī)模和效益的重要基礎，是促進結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力，也是反映服務業(yè)發(fā)展動態(tài)趨勢的重要指標。服務業(yè)增長的指標主要有服務業(yè)增加值增幅、服務業(yè)稅收增幅、服務業(yè)從業(yè)人員增幅和服務業(yè)固定資產(chǎn)投資增幅，反映了服務業(yè)產(chǎn)品規(guī)模、效益規(guī)模、就業(yè)規(guī)模和投入規(guī)模四個方面的增長。
總之，我們希望能建立一個科學的、完善的、可行的服務業(yè)統(tǒng)計指標體系，考慮到服務業(yè)發(fā)展的統(tǒng)計分析跟發(fā)展階段有密切的聯(lián)系，一次性地得到一個完善的指標體系實際上是不可能的。因此，我們可以嘗試先建立一個相對科學可行的指標體系，隨后在實踐中對其逐步修正和完善，以不斷適應服務業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十六
摘要：一直以來中小企業(yè)在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提供多元化服務，解決就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，同時中小企業(yè)融資難的問題一直難以解決。本文通過分析利率市場化的新形勢，為中小企業(yè)融資提供策略性建議。本文首先分析了我國利率市場化的大背景，然后對中小企業(yè)融資難的現(xiàn)狀進行分析，接著分析了利率市場化對中小企業(yè)融資的影響。最后綜合上述分析，為新形勢下的中小企業(yè)融資提出建議。只有通過中小企業(yè)自身的努力、市場融資體系的健全以及政府在各方面的大力支持，中小企業(yè)融資難的問題才能得以解決。
關鍵詞：利率市場化；中小企業(yè)；融資
一、引言
所謂利率市場化，就是“一國利率水平及其結(jié)構(gòu)主要由市場供求以及經(jīng)濟活動中的風險程度、通貨膨脹程度、經(jīng)濟性質(zhì)等市場因素共同決定（王國松，）。”我國利率市場化的進程始于1993年黨的十四屆三中全會，當時頒布的《關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》包含了我國利率市場化改革的基本設想。我國采用循序漸進的方式緩慢改革，6月我國開始取消銀行間同業(yè)拆借利率上限的管理，邁出了市場利率體系建立的第一步，之后又逐漸放開債券市場的利率管制，1月4日，上海銀行間拆借利率（shibor）上線，我國開始逐漸培育金融市場的基準利率。7月20日起，我國全面放開金融機構(gòu)貸款利率管制，勢必會對借貸市場的主體帶來重大影響，尤其是對出于融資劣勢地位的中小企業(yè)。
二、文獻綜述
美國教授r.i.麥金農(nóng)曾在他的著作《經(jīng)濟發(fā)展中的貨幣與資本》中提出了“金融抑制論”，他認為，在發(fā)展中國家里，企業(yè)p家庭和政府機構(gòu)相互隔絕，不同的主體所面對的生產(chǎn)要素p產(chǎn)品價格以及技術(shù)等等各不相同，所以市場是不完全的。在中小企業(yè)融資難的原因分析上，吳偉認為金融抑制是導致中小企業(yè)融資困難的根本原因，所以政府應該減少金融監(jiān)管，通過完善金融體系，建立民營銀行等手段促進中小企業(yè)融資。而劉湘耘則認為雖然利率市場化可以從多個方面緩解中小企業(yè)融資困難的矛盾，但是引起中小企業(yè)融資困難的原因包括企業(yè)自身、制度、金融結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟周期等，因此完善市場機制才能更好地幫助中小企業(yè)成長。對于中小企業(yè)如何應對利率市場化的分析中，楊滟子指出，中小企業(yè)在銀行融資的成本相對較低，但是可獲得授信程度較低，中小企業(yè)是實現(xiàn)利率市場化的主要動力，所以信貸業(yè)務將成為銀行的主要進軍領域。中小企業(yè)為求發(fā)展應該合理規(guī)劃自己的財務狀況，建立良好的信用同時做好多渠道融資。
三、金融深化下中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀
1.中小企業(yè)融資方式
按照企業(yè)融資資金來源劃分，企業(yè)融資方式可以分為內(nèi)源融資和外源融資。其中內(nèi)源融資通過留存收益和業(yè)主投資等方式進行，其優(yōu)勢是融資成本較低，但是跟企業(yè)經(jīng)營成果緊密相連，融資金額通常受到限制。外源融資的資金主要來源于企業(yè)外部。外源融資的方式有很多，比如股本融資、債券融資、商業(yè)信用、銀行貸款和民間借貸。其中，股本融資和債券融資通常使企業(yè)可以獲得長期的融資，但是融資成本較高。
2.中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
（1）政策大力扶持隨著政府對中小企業(yè)對國民經(jīng)濟的作用有了越來越清晰的認識，新出臺一系列促進中小企業(yè)的政策措施都在法律法規(guī)上保護著中小企業(yè)的發(fā)展。
（2）金融機構(gòu)助力中小企業(yè)作為中小企業(yè)主要籌資渠道的銀行，也在近年來逐漸將客戶主體投向中小企業(yè)，擴大了對中小企業(yè)貸款的比重。各大銀行都相繼開發(fā)特色的中小企業(yè)服務。與此同時，地方銀行也在為中小企業(yè)保駕護航，如安徽馬鞍山農(nóng)合銀行的創(chuàng)業(yè)貸和聯(lián)保貸，臺州商行建立了為客戶編制報表模式，通過一支專業(yè)的中小企業(yè)信貸經(jīng)理團隊來促進當?shù)刂行∑髽I(yè)發(fā)展。下表是近三年來我國金融機構(gòu)向企業(yè)貸款的情況。
（3）融資渠道大幅拓寬除了銀行貸款這一融資渠道，越來越多的渠道也在一定程度上緩解著中小企業(yè)的'融資的壓力。比如民間借貸，小額貸款公司，以及互聯(lián)網(wǎng)金融等等。尤其是今年來興起的小額貸款公司，為中小企業(yè)融資送上了“及時雨”。
互聯(lián)網(wǎng)金融在金融創(chuàng)新方面做出了巨大貢獻，在銀行貸款和小額貸款公司依舊不能大程度緩解中小企業(yè)融資矛盾的時候，“全球網(wǎng)中小企業(yè)融資服務網(wǎng)絡平臺”、p2p網(wǎng)貸等各種模式正在興起，也為中小企業(yè)融資做出了貢獻。同時，我國也在積極建設多層次的股權(quán)市場，力爭讓更多的中小企業(yè)能夠以相對較低的成本得到股權(quán)融資。
四、中小企業(yè)融資難的原因
1.中小企業(yè)自身存在缺陷
中小企業(yè)自身由于規(guī)模小，管理水平和盈利水平較低等原因，一般都具有資產(chǎn)狀況差的情況，因此他們的資信等級也比較低，同時中小企業(yè)又缺乏有效的貸款擔保，通常情況下貸款成功率較低。
2.金融機構(gòu)與中小企業(yè)之間的信息不對稱
中小企業(yè)貸款往往大量存在信息不對稱，金融機構(gòu)將款項貸給中小企業(yè)，資金的用途可能改變，這樣就產(chǎn)生了道德風險。而有的經(jīng)營不善的中小企業(yè)通過美化自己的財務狀況而得到貸款，這樣又產(chǎn)生了逆向選擇。因此，金融機構(gòu)和中小企業(yè)之間的信息不對稱，使得金融機構(gòu)更不傾向于向中小企業(yè)貸款。
3.金融抑制
我國一直實行利率管制，從而扭曲了資金的價格，由于貸款利率固定，而把款項貸給中小企業(yè)的投資回報要少于貸給大型企業(yè)，因此銀行更愿意將資金貸給大型企業(yè)。金融抑制的存在降低了市場配置資金的效率，使得中小企業(yè)的融資需求不能得到滿足。
五、進一步解決中小企業(yè)融資難的對策
1.中小企業(yè)自身努力
中小企業(yè)融資難主要是因為其本身固有缺陷的限制，因此要解決中小企業(yè)融資難的問題，中小企業(yè)首先得自身做出不懈的努力。中小企業(yè)因為自身規(guī)模小，盈利水平較低，資信水平較低，因此融資難度較大。成立融資合作聯(lián)盟，能有效實現(xiàn)了銀行、擔保機構(gòu)、企業(yè)三方信息的直接溝通，融資合作聯(lián)盟在中小企業(yè)融資中起到巨大作用。隨著政府的管制逐漸放松，中小企業(yè)可以貸款的渠道已經(jīng)越來越多。如今中小企業(yè)融資相對容易的渠道有小額貸款公司以及互聯(lián)網(wǎng)金融。從10月我國在五省成立了小額貸款公司的試點再到末的近8000家規(guī)模，可見小額貸款公司發(fā)展迅速，因此中小企業(yè)因好好利用這個渠道進行融資。
2.逐步完善市場融資體系
（1）直接融資體系20資本市場的改革重點是健全多層次資本市場體系，而加快股權(quán)市場建設又是重中之重。截止年4月1日，共有682家企業(yè)在排隊等待ipo。如今在我國的多層次股權(quán)市場的“金字塔”結(jié)構(gòu)中，主板和中小板市場在塔尖，創(chuàng)業(yè)板和新三板在塔中，還未完全成熟的區(qū)域性股權(quán)市場以及券商柜臺場外市場則為塔基。只有盡快完善我國的多層次資本市場體系，才能更快更好地解決我國企業(yè)融資問題。
（2）間接融資體系地方中小金融機構(gòu)應該不斷提高自己的風險管理能力，以及貸款定價能力，提升自己的品牌形象，不斷加強自己為中小企業(yè)服務的意識，更好的為中小企業(yè)融資提供服務。政府也應該建立信貸風險補償基金，保護放貸機構(gòu)的合法權(quán)益，增強金融機構(gòu)對中小企業(yè)的信心。
（3）擔保體系尚文娜認為，我國現(xiàn)階段的擔保類型主要分為政策型擔保、互助性擔保和商業(yè)型擔保。由于擔保行業(yè)高風險低效益的特點，以及專業(yè)人才的缺失導致我國擔保行業(yè)的發(fā)展受到限制。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十七
【前言】：為了滿足人們的需求，我國對公路建設的投資也越來越大，公路開始處于運營發(fā)展階段，我國加大了對公路的管理力度，開始對公路的交通進行調(diào)查，通過對公路交通量的調(diào)查，進而完善我國的交通系統(tǒng)。因此，要加強對交通量的調(diào)查，并且能對交通量進行深入的分析，一個好的交通量調(diào)查方法能夠保證交通量調(diào)查的準確性。
一、我國公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容和主要目的
1、公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容
交通量是三大基本交通參數(shù)之一"是描述交通流特性的最重要的
參數(shù)之一。調(diào)查公路交通量的車型都有什么，通過對車型的統(tǒng)計，來確定交通量的構(gòu)成因素。調(diào)查公路交通量在公路上的具體分布，并能找出所遵循的規(guī)律。調(diào)查公路交通量都分布在一年四季的哪個季節(jié)，看看哪個季節(jié)的交通量較大，哪個季節(jié)的交通量較小。
2、公路交通量的主要目的
為了完善我國公路交通事業(yè)的順利發(fā)展，滿足人們的出行需求。我們必須重視對公路交通量的調(diào)查和分析，對公路交通量的預測和對信息數(shù)據(jù)的處理是分析交通量的基礎，我國公路交通量調(diào)查的目的是及時掌握我國公路的交通量和路況信息，并且能夠總結(jié)過去，發(fā)展現(xiàn)在和未來，用科學的方法管理好對公路交通量的調(diào)查工作。
二、在公路交通量調(diào)查中出現(xiàn)的問題
1、交通量調(diào)查人員的責任心不強
我們知道，對于公路交通量的調(diào)查和統(tǒng)計的數(shù)據(jù)信息都要根據(jù)集體的真實的交通量實際情況對道路交通狀況進行分析，并能夠?qū)愤M行具體的規(guī)劃，同時做好管理工作很重要。然而，在一些地方，由于從事公路交通量調(diào)查工作的工作人員比較少，人員的流動性比較大，沒有得到充分的重視，有的對車輛的車型不夠了解，只是一味地做表面工作，交通量調(diào)查人員的責任心不強，導致一些問題的增多。
2、沒有合適的交通量觀測的位置
在我國的一些地方，由于相應國家的方針和政策，將現(xiàn)有的交通量觀測點做了很大的調(diào)整，有的把交通量的觀測點建設在一些縣城和城鎮(zhèn)附近干線的地帶，這樣，縣城和城鎮(zhèn)的來往車輛就會被統(tǒng)計在交通量的調(diào)查資料當中，增大了縣城和城鎮(zhèn)的交通量，造成交通壓力，同時還影響了對高速公路交通量的調(diào)查的真實性和準確性。
3、交通量調(diào)查資金匱乏
由于我國一些省份的交通量經(jīng)費還處于原始的水平，導致交通量調(diào)查工作無人管理，有的地方不能將上面給的經(jīng)費及時下?lián)?，有些?jīng)費不能被交通量觀測站所使用，造成交通量調(diào)查資金比較匱乏。
三、在公路交通量的調(diào)查過程中采取的措施
1、加強對公路交通量的管理
為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，這就要求高速公路交通量的主管部門要重視對專職交通量交調(diào)人員的日常管理工作，并將責任劃分清楚，明確工作的內(nèi)容。同時要加大對交通量增加觀念認識，為了加快交通事業(yè)的迅速發(fā)展，對交通量調(diào)查工作的專業(yè)人員進行培訓，培養(yǎng)他們的管理能力，增強他們的管理經(jīng)驗，提高他們的素質(zhì)。
2、加強度經(jīng)費的管理工作
我們可以在日常的觀測和調(diào)查中，適當?shù)腵提高交通量調(diào)查經(jīng)費。可以根據(jù)交通量調(diào)查工作的現(xiàn)狀，交費的標準，進行系統(tǒng)的統(tǒng)計和分析，做好對公路交通量調(diào)查經(jīng)費的審核工作，加強對經(jīng)費的利用和管理。
3、做好交通量調(diào)查的規(guī)劃工作
在規(guī)劃高速公路交通量的過程中，應該把一些縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路交通量的調(diào)查數(shù)據(jù)和信息統(tǒng)計到交通管理工作中來，這樣可以使規(guī)劃內(nèi)容真正的落到實處。
四、調(diào)查公路交通量的方法
1、間隙式調(diào)查法
間隙式交通量調(diào)查最初為人工劃正字的方法，這種方法是最原始的，這種方法是最精確、最保守的一種方法。它的缺點是部分觀測人員專業(yè)知識不過硬，常有錯誤劃分車型及觀測不認真，漏崗、甚至有弄虛做假的現(xiàn)象發(fā)生，使得觀測數(shù)據(jù)不準確。后來出現(xiàn)半自動觀測儀觀測，半自動觀測儀是一個有12個按鍵的計數(shù)器，每一個按鍵上部貼有一個標簽，代表一種車型，按一下走一個數(shù)字，它比人工劃正字減小了勞動強度，這種方法除人為因素以外，如果整點過數(shù)過錯，沒有原始記錄可查。隨后半自動觀測儀的廠家又研制了一種用電的半自動觀測儀，它除了可以將觀測數(shù)據(jù)直接導入交調(diào)程序，省去了手工輸入工作以外，其它與普通的半自動觀測儀是基本一樣的，它實際是半自動與全自動之間的過渡，它只是在個別觀測站進行試點，并沒有推廣。
2、連續(xù)式觀測站調(diào)查法
五、交通量資料的應用
1、為道路設計建設提供依據(jù)
我市地方公路大部分為地方集資興建，有部分線路路基路面質(zhì)量較差。近幾年來，隨著公路運輸事業(yè)的不斷發(fā)展，重型貨運車輛在公路運輸車輛中所占比例不斷增加，汽車超載運輸和超重型車擅自在公路上行使，直接影響到公路的使用壽命和安全，也使養(yǎng)護工作難度加大。我們一方面加大了這段公路養(yǎng)護費的投入，使它能在大修前正常運作。另一方面，及時向領導匯報情況，使該線路在去年進行了大修在大修設計時采取對破碎板及下沉路面板全部清除，重新做路基路面。
2、為交通控制與管理提供依據(jù)
交通控制的實施離不開交通量的現(xiàn)狀和需求。如果脫離了交通量流向和流量的實際，則交通控制的效果就會大大降低。為了設計信號機的配時線控系統(tǒng)的相徑差，區(qū)域交通控制系統(tǒng)的各種控制方案都需要做大量的交通量車速等的調(diào)查。我們利用實測的交通量數(shù)據(jù)，對一些人口比較密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)除設置限速或村莊標志外，有些還加設交通信號燈或突起橫標線提醒駕駛員注意安全。
3、是為道路養(yǎng)護管理提供依據(jù)
為提高公路養(yǎng)護的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，道路的經(jīng)常性維修經(jīng)費及養(yǎng)路定員編制的額定。我站堅持以交通量的大小，尤其是以重型車輛的占有率及道路施工質(zhì)量線路性質(zhì)及養(yǎng)護經(jīng)費等情況綜合確定。并以交通量大小作為主要的決定因素，充分利用觀測數(shù)據(jù)為道班養(yǎng)護管理服務。
【結(jié)語】：
提高公路的管理水平，有利于確保交通量調(diào)查工作的正常運行。為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，必須加強對管理人員進行培訓和管理，增強他們的管理經(jīng)驗，做好對公路交通量的統(tǒng)計分析和管理工作，滿足社會經(jīng)濟需要，對公路交通量的預測要采用科學合理的方法，從宏觀上進行系統(tǒng)的分析，處理好交通運輸之間的復雜關系。
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調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十八
在整個教學活動的開始，由學生感興趣的問題引入新課，充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習熱情.因此，在上課之初，學生就提出了許許多多的解決問題的方法和建議.在教學過程中我設計了一個學生實驗，學生也非常感興趣，由此總結(jié)得出一種抽樣的方法，體會到抽樣的必要性.在整個學習活動中，我設計了大量的貼近學生生活實際的例子，讓學生感受到數(shù)學就在他們身邊.
課后，學生王喬告訴我：“張老師，其實人們體檢驗血就是一個非常典型的‘由部分看全體’的例子，因為這時我們不可能普查，只能抽樣調(diào)查.”可見學生學習之后，還能聯(lián)系生活實際列舉出一些很有代表性的例子.在小組活動中，學生的參與面也很廣，在解決問題時，也很有主見.這充分說明通過近一學年的課程改革實踐，我們的學生在課堂上真正變成了主角，而老師僅僅是導演或主持人.
真正做到讓生動的教材變成了生動的課堂，讓學生學習有價值和有意義的數(shù)學.我自己感覺不足的地方就是時間稍稍有些緊，學生在回答問題時的面不夠大.以上是我上完這節(jié)課的一些思考，在今后教學教學取長補短，不斷進步。
調(diào)查農(nóng)村心得體會和方法論文篇十九
摘要：統(tǒng)計凋查質(zhì)量的維度研究包含兩個方面內(nèi)容：一是，調(diào)查質(zhì)量內(nèi)涵及其維度；二是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量調(diào)查過程。根據(jù)這兩個問題，本文從統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量內(nèi)涵出發(fā)，進而從調(diào)查參與主體與過程調(diào)查兩個側(cè)重點分解調(diào)查質(zhì)量維度，進行調(diào)查質(zhì)量特性分析。在此基礎上提出統(tǒng)計調(diào)查在統(tǒng)計調(diào)查操作質(zhì)量中的評估與改進。
關鍵詞：過程質(zhì)量；數(shù)據(jù)質(zhì)量；統(tǒng)計調(diào)查
統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量問題一直都是學者研究的熱點，由最初探討統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確性，發(fā)展探討多維統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題。目前對統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量問題主要從兩個側(cè)面來研究：一，側(cè)重統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如國際貨幣基金組織質(zhì)量框架；二，側(cè)重調(diào)查過程，如加拿大統(tǒng)計局質(zhì)量框架。統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量雖然包含多個側(cè)重點維度，但都是為了體現(xiàn)統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量多方面的要求，并為評估和改進統(tǒng)計調(diào)查提供依據(jù)，因此對每個質(zhì)量維度一定階段的自身特點應該予以闡述。
1統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的涵義
統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量在《統(tǒng)計學術(shù)語詞典》的定義是：從總體目標中獲得數(shù)據(jù)。包括抽樣調(diào)查、普查、獲取報表數(shù)據(jù)以及合成數(shù)據(jù)(插補或模型估計)。眾所周知，統(tǒng)計包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計工兩層涵義。因此，統(tǒng)計中的質(zhì)量可歸為統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量。如果把統(tǒng)計調(diào)查看做生產(chǎn)過程，其質(zhì)量的可定義為符合標準，也就是調(diào)查過程的質(zhì)量；如果把統(tǒng)計調(diào)查看做統(tǒng)計生產(chǎn)成果，統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量則可定義成滿足需求，即統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
2統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的維度分析
統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量包含多方面質(zhì)量特征，有的特征適于管理調(diào)查過程，有的則適于評價數(shù)據(jù)質(zhì)量。為了更好理解統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量，可從調(diào)查過程和主體兩方面來進行維度分析。
2.1統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的過程分析
根據(jù)關注的調(diào)查質(zhì)量特性，統(tǒng)計調(diào)查的過程可分為三個層次：(1)狹義層次指統(tǒng)計數(shù)據(jù)的生產(chǎn)過程，依次是設計、實施調(diào)查與數(shù)據(jù)的分析、處理。這一過程主要關注統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的經(jīng)濟和準確性。(2)發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)傳輸。首先，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布是時效性維度的及時性。統(tǒng)計機構(gòu)一般對數(shù)據(jù)的最后發(fā)布時間作出規(guī)定，這種發(fā)布對數(shù)據(jù)本身發(fā)布系統(tǒng)以及第一層次的各生產(chǎn)階段時間都提出了時間限制。其次，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布具有保密性，一定要對被調(diào)查者隱私進行保護。（3）了解用戶需求，制定調(diào)查、評估數(shù)據(jù)質(zhì)量，數(shù)據(jù)用戶對數(shù)據(jù)使用情況進行反饋，形成循環(huán)工作系統(tǒng)以及可以改進的廣義質(zhì)量調(diào)查過程。它的最終目的是滿足客戶需求。這就提出數(shù)據(jù)可得性、時效性、可比性、可釋性和一致性。滿足的程度取決前兩個過程層次的完成情況，三者是統(tǒng)一的相互作用的過程。
2.2統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量的主體分析
調(diào)查過程的成果的調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查過程的質(zhì)量在數(shù)據(jù)中得到反映。一是，數(shù)據(jù)本身質(zhì)量特性的要求；二是；統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量與調(diào)查過程之間的關系體現(xiàn)在數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體的關系，因此，調(diào)查的質(zhì)量維度應對參與主體進行分析。（1）統(tǒng)計數(shù)據(jù)自身質(zhì)量特性具有準確、一致與可比性。統(tǒng)計是定性與定量分析的認識過程，這種認識要通過反映總體特性的數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，既要反映出總體的量，又要反映出各部分的量，量的關系以及量的界限。（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體間的關系是：統(tǒng)計數(shù)據(jù)生產(chǎn)者是統(tǒng)計機構(gòu)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)使用者是數(shù)據(jù)用戶，統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供者是被調(diào)查者。不同參與主體不僅要滿足數(shù)據(jù)本身的質(zhì)量，還要關注調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度的特點。滿意的數(shù)據(jù)調(diào)查質(zhì)量是能夠讓調(diào)查主體統(tǒng)計機構(gòu)、數(shù)據(jù)用戶和社會公眾受益。（3）從被調(diào)查者角度來說，認識主體與客體是反映與被反映的矛盾體，調(diào)查主體統(tǒng)計機構(gòu)克服矛盾，必須考慮被調(diào)查者的利益，對其資料必須進行嚴格的保密。
3評估和改進調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量
分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)維度，是為了評估調(diào)查質(zhì)量、進而進行改進，提高數(shù)據(jù)用戶的滿意程度。
將統(tǒng)計調(diào)查的質(zhì)量分為過程和數(shù)據(jù)質(zhì)量，目的是為了讓讓前者發(fā)揮控制與改進調(diào)查過程的作用，而后者用于使用、評估和改善調(diào)查結(jié)果的作用。具體方法有：（1）對定量要素展開趨勢和帕累托分析，對定性要素進行因素魚骨圖分析，對質(zhì)量改進效果進行靈敏度成本和收益分析。（2）使用評估數(shù)據(jù)時，首先評估數(shù)據(jù)本身和參與主體，找出數(shù)據(jù)使用評估的優(yōu)缺點，不斷反饋，改進質(zhì)量形成良性循環(huán)。（3）讓生產(chǎn)者與用戶者同時工作，通過統(tǒng)計機構(gòu)與調(diào)查數(shù)據(jù)用戶間的互動來解決調(diào)查過程與數(shù)據(jù)用戶的`需求矛盾，提高調(diào)查質(zhì)量。一方面，數(shù)據(jù)用戶主體了解了數(shù)據(jù)的現(xiàn)實與潛在需求，當涉及需求的質(zhì)量維度發(fā)生沖突時，他們可以對其可得性、可比性、目的性和一致性按照重要程度排序；另一方面，由于數(shù)據(jù)最終的成本和準確性是數(shù)據(jù)生產(chǎn)者的知識和專業(yè)兩者的函數(shù)。統(tǒng)計機構(gòu)對于數(shù)據(jù)的成本、時效性和準確性，以及怎樣才能達到這些客戶滿意的目標更具有經(jīng)驗。
4結(jié)束語
無論從調(diào)查管理過程還是完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計的改善角度來看調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，都證明調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度分析都具有重要意義和存在的必然性。我國政府統(tǒng)計部門若能借助統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量的分析報告，對調(diào)查質(zhì)量進行分解和分析，找出影響統(tǒng)計質(zhì)量的問題，循序漸進逐一解決，形成循環(huán)改進系統(tǒng)；并將其納入調(diào)查質(zhì)量管理制度體系，相信我國的統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量一定能達到一個新的水平。
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