通過寫心得體會，我們可以將自己的觀察、思考和感悟以文字的形式記錄下來。在寫心得體會時，可以適當引用相關的理論知識和實例進行闡釋。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
沙漠與綠洲心得體會篇一
1、今天我們繼續(xù)學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時，你的心又是情怎樣的？
（學生質疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木）齊讀?！笆膛笔鞘裁匆馑?？再加上“”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分？把有關句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎？你覺得這個代價大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多呀！
作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的嗎？
（3）第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽――忽――”一陣陣風刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管?！皣W――嘩――”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得――？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價培植的，怪不得―引讀―阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護環(huán)境，努力追求美好的生活，正因為你們有了這種意識，所以你們像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1、仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
侍弄
不毛之地 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇二
一、復習導入。
1、今天繼續(xù)我們的阿聯(lián)酋之旅。居住在阿聯(lián)酋的阿拉伯人都相信天使，可天使并沒有給他們厚待，而是給了他們一片“不毛之地”。（出示第一句，齊讀）
2、但阿聯(lián)酋人卻在這片土地上創(chuàng)造了太多奇跡，他們建設了世界上最高的塔――迪拜塔；建造了世界上最豪華的賓館――七星級賓館；他們還在沙漠里建造了世界上第三大室內(nèi)滑雪場……這一切似乎都不可能，但都發(fā)生了。然而阿聯(lián)酋人創(chuàng)造的最大奇跡都不是這些，而是他們在沙漠里建造了綠洲。（出示第二句話，齊讀）
3、這樣的綠洲多不多，你從哪兒可以看出來？
4、齊讀第一段。
二、學習第2、3、自然段。
1、談話：迪拜就是這眾多綠洲中的一個，看圖，誰能說說你看到了什么？（柏油馬路四通八達，各式車輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個一個生機勃勃的都市。
3、過去可不是這個樣子，看圖，說說那時的迪拜是個什么樣子。（學生回答）課文是怎么介紹的呢？引讀第三段中句子，相機理解“不毛之地”。（板書：不毛之地）
4、讓不毛之地上綠樹成陰鮮花遍地容易嗎？阿拉伯朋友是怎么告訴我們的？引讀第三段第一句話。教師相機板書：花大代價。什么叫代價？（估計學生會回答指錢）
5、到底需要多少錢呢？引讀第二句。
7、這么多錢，都花什么地方去了？能用書上的句子告訴我嗎？ （生讀3節(jié)中的話。）
這段話中有很多表示動作的詞語，再讀一讀，你們能感受到什么？
8。我們來齊讀一下寫迪拜人民怎樣花大代價的句子。
9、老師相信了。老師覺得“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”的句號可以改一下。
10、看迪拜人民為此做了那么多工作，不僅花了錢，其實更多的還花了――精力，真是用心良苦。所以呀，“代價”這個詞不光有花錢的意思，還指為達到某種目的所耗費的精力。（再讀“阿拉伯朋友――花很大的代價培植的?！保?BR> 11、過渡：是什么讓人們有這么大的決心去建設這樣的綠洲呢？
引導認識：是人們對美好生活的向往和追求。
指導學生用“自豪”的語氣讀好“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！边@句。
12、也正是因為這樣，在迪拜，我們看到dd引讀“地上沒有一片……或是在草地上行走.”
從這句話中你體會到什么？
三、學習第4、5、6、7自然段。
1、過渡：迪拜人民花大代價讓不毛之地種上了植物，要讓它們長得好長得美還需做什么？請同學們自讀課文4―7自然段，看看你又知道了些什么。
學生回答后，教師板書：精心侍弄
4、師：能通過讀6節(jié)，把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？
四、總結課文，拓展練筆。
1、阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！卑⒙?lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境，他們也用自己的實際行動為自己創(chuàng)設了一個良好的生活環(huán)境。
2、出示一組“迪拜”街頭的照片，讓學生以“迪拜街頭風光”為題，寫一段介紹
3、交流。
4、總結：生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的我們，有時卻無知地把綠洲改造成沙漠。不要要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢中驚醒――我們的綠色家園呢？讓我們記住阿拉伯朋友的話吧：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！保R讀）
沙漠與綠洲心得體會篇三
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。
教學重點難點：
1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。
教學具準備及輔助活動：生字卡片多媒體課件
教學時間：三課時
主要板書計劃：
7、沙漠中的綠洲
惡劣
良好
咸而板結
綠樹成陰
不毛之地
鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
第一課時
一、啟發(fā)談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。
（3）給每個自然段標上序號，想想意思。
2、學生自學
三、檢查自學情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎羅馬（）劣（）適（）侍（）良（）
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思
4、重點指導下列句子
（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
（3）他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文，整體感知
1、學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
第二課時
一、復習檢查
1、給帶點的字選擇正確的讀音
霎（）時惡劣（）
侍（）弄適（）宜良（）好
2、指名分段朗讀課文
二、細讀課文
1、細讀第一自然段
（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？
（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！保?BR> （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結合理解：“星羅棋布”并指導說話）
（4）指導朗讀（重點詞語要重讀）
2、讀第二自然段
（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的`綠洲又是怎么來的呢？
（2）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？
（3）學生交流
（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
（5）指導朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）
3、細讀第3自然段
（1）質疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？
（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。
用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。
（3）分四人小組自學討論
（4）學生交流
（5）師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？
肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）
（6）出示沙漠圖
瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地（結合理解）
師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？
生：沒有，師：他們從___________
（7）結合理解：縱橫交錯
（8）指導朗讀第3自然段
4、細讀第4—6自然段。
（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？
（2）生交流
（3）指導有感情地朗讀
5、細讀第7自然段
（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？
（2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？
（3）生交流
（4）師小結。
三、作業(yè)
四、練習有感情地朗讀課文
第三課時
一、復習檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？
二、指導造句
1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思
2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀
3、補充句子
4、指名學生說說
三、布置作業(yè)
課后當小導游互相說說。
沙漠與綠洲心得體會篇四
設計理念：
語文教學應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，要積極倡導學生采用自主、合作、探究的學習方式，圍繞文章的中心自己去發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決問題，在閱讀、表達中獲得自主發(fā)展。因此本課的教學重在以文章的重點句段為載體來加強訓練，讓學生通過誦讀感悟語言，體驗情感，真正地感受出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，懂得熱愛環(huán)境，熱愛大自然。
教學目標：
知識和能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程和方法：體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。
情感、態(tài)度與價值觀：借助具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民辛勤種植并精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識改造環(huán)境的重要性, 熱愛人類家園。
教學重點：了解阿聯(lián)酋人民花很大的代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
教學難點：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。
教具準備：課件
教學過程：
一、整體感知，復習導入：
孩子們, 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課《沙漠中的綠洲》(板書課題，指導“洲”)課文預讀過幾遍?我們先來小試牛刀，填空“阿聯(lián)酋在( )中建設了( )?！闭l能說的更具體?(相機板書：惡劣-----良好)
二、感受沙漠的惡劣，迪拜的美，質疑。
(一)感受沙漠的惡劣
1.阿聯(lián)酋原先是什么樣子呢? 讀讀你找到的句子?(出示寫沙漠的句子)練讀，說感受。
2.(看視頻)讓我們走進沙漠再次感受它的惡劣。
(二)感受迪拜的美
惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們在這片沙漠中創(chuàng)造了奇跡，建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一個城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美?展開想象給我們描述“綠樹成陰 鮮花遍地”的美景。(出示課件)
三、精讀課文，了解阿聯(lián)酋人民花很大的.代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
(一)學習3自然段
問題1：他們?yōu)槭裁匆幌б磺写鷥r去建設綠洲呢?阿拉伯朋友怎么說的?(出示)：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
問題2：他們是怎樣做的?
出示句子。(他們從國外買來……源源不斷地送到樹木花草的根部。)
1.交流感受。(相機板書：辛勤種植)
2.在沙漠中綠樹成蔭，鮮花遍地容易嗎?阿拉伯朋友怎么告訴我們的?
3.感情朗讀。讓我們帶著對他們無比敬佩的心情再來讀讀這段話。
4.(課件：視頻)耳聞不如一見,讓我們親眼目睹阿聯(lián)酋人民建造綠洲的艱巨和復雜，代價之昂貴，戰(zhàn)勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。
(二)學習4-7自然段
1.阿聯(lián)酋人民付出了這么大代價建起了綠洲，那他們是怎樣照料花草樹木的呢?請孩子們快速瀏覽4——7自然段。
2.(出示：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。)交流感受。(相機板書：精心侍弄)
3. 出示“霎時……更漂亮了!”交流感受，感情朗讀。讓我們再美美地讀一讀這段話，與園林工人共同分享在他精心侍弄下花草樹木更加漂亮的欣喜和自豪。
小結：園林工人像愛護孩子一樣精心侍弄著花草樹木。這是因為他心中有一個美好的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
4.在阿聯(lián)酋，不光園林工人是這樣做的，他們?nèi)巳硕荚趷圩o、珍惜著花草樹木。
(1)(出示：地上沒有一片落葉……或是在草地上行走。)生讀。
(2)在阿聯(lián)酋，每一個人都有這樣的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
四、練習說話，總結全文
2.說話練習：你想對哪些人說些什么話?
3.(指板書小結)是啊，阿聯(lián)酋人民不惜一切代價在惡劣的沙漠中建設了星羅棋布的綠洲，為自己創(chuàng)設了良好的生存環(huán)境。因為他們共同的追求是： “人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！比硕▌偬?，熱愛生活，為人類的幸福而勞動，是壯麗的、偉大的!因此，這也是我們?nèi)祟惞餐哪繕耍?“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?BR> 4.下課。謝謝孩子們!再見!(播放《同在藍天下》)
板書設計：
沙漠與綠洲心得體會篇五
初讀課文
教師范讀課文。
聽了課文以后，你了解了什么？
自讀課文。
學生按要求自讀課文。
檢查自讀情況。
抽讀生字、生詞。
指名讀課文。
討論每個自然段的段意。
交流。
指導寫字。
第二課時
復習檢查
聽寫詞語。
細讀課文
指名讀§1。
說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？
練習說話。
引導用星羅棋布說一句話。
指導朗讀背誦。
指名朗讀§2～6。
這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。
你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？
從哪兒可以看出人們很愛護花草樹木？
指導朗讀。
這沙漠中的綠洲究竟是怎么來的呢？
自由讀課文。
用 劃出描寫環(huán)境惡劣的詞句，用 劃出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難的句子。
說說他們?yōu)槭裁催@么做？
指導朗讀。
輕聲自由朗讀§4～6。
讀后說說自己感覺到了什么？
默讀課文。
練習感情朗讀。
細讀第七自然段。
齊讀課文，說說這段告訴我們什么？
板書設計：
沙漠與綠洲心得體會篇六
沙漠綠洲是指一塊位于沙漠中的綠色繁盛的地域，其豐饒的水源和蓬勃發(fā)展的植被往往在茫茫沙漠中顯得如此奇特和寶貴。不僅僅是一個自然景觀，沙漠綠洲也寓意著希望和生命的力量。近期，我有幸親身體驗了一次沙漠綠洲之旅，不僅深刻地了解到了沙漠綠洲的特點和形成原因，更讓我對生活中的困境和希望有了全新的認識。
第二段：特點和形成原因
沙漠綠洲之所以能在沙漠中存在，主要是得益于地下水的存在和一些全年流動的水源供給。這些水源來源于附近山脈的雪融水和雨水，通過河流或地下水道流入綠洲。水在荒漠地區(qū)是非常稀缺的資源，因此沙漠綠洲成為了一路上旅行者的渴望和希望之所在。豐富的水源為綠洲周圍的植被提供了生命力，植被形成的綠色生態(tài)環(huán)境又吸引更多的鳥類和動物棲息于此。在綠洲中，我親眼目睹了蔥郁的棕櫚樹叢和各種多彩的鳥類，這些都是沙漠中難得一見的景象。
第三段：對比沙漠和綠洲
沙漠與綠洲是世界上最為鮮明的對比之一。頂天立地的沙丘與蓬勃發(fā)展的植被形成鮮明的對比，使人們更加體會到自然界的殘酷與美好。在茫茫的沙海中行走，我們不由自主地感到身心俱疲，干渴難耐。但當我們終于跨入綠洲的邊界，看到滿目青翠的景象時，內(nèi)心仿佛被一股新的力量所充實，仿佛干燥的心靈被滋潤了一般。沙漠和綠洲的對比讓我感受到了困境與希望并存的深刻含義，它讓我明白人生中的困難只是暫時的，只要我們堅持不懈，就能找到一線希望。
第四段：生活中的困境和希望
沙漠綠洲給了我一個有趣的比喻，讓我更深刻地理解了在生活中遭遇困境時的應對方式。無論是工作中的挫折、學業(yè)上的困難還是人際關系的糾葛，都可以視為人生中的沙漠。面對沙漠，我們往往感到束手無策，沒有辦法從中尋找到任何生機和希望。但正如沙漠綠洲一樣，我們可以從自身出發(fā)，積極尋找水源，即自己的優(yōu)勢和特長。只有發(fā)現(xiàn)并充分利用自己的優(yōu)勢，我們才能在困境中找到希望，找到突破的機會。同時，沙漠綠洲也告訴我，困境是暫時的，只要我們堅持走下去，必定會走出困境，迎來新的希望。
第五段：心得體會
通過這次沙漠綠洲之旅，我深刻地認識到生活中困境和希望并存的道理。無論遇到多么艱難的挑戰(zhàn)，只要我們不放棄，不氣餒，就有機會尋找到希望的源泉。沙漠綠洲的形成和特點也讓我明白，沙漠綠洲不僅僅是一個景觀，更是自然界給我們的一個重要啟示，人類應該保護和珍視自然，保持與之和諧共處的態(tài)度。通過與自然的親密接觸，我們可以更好地理解和感悟生活中的價值和意義。
總結：
沙漠綠洲是沙漠中的寶藏，它的存在使人們感受到生命力和希望的力量。沙漠和綠洲的對比啟示了我們生活中困境和希望并存的深刻含義。無論遇到多么困難的挑戰(zhàn)，我們應該堅持不懈地尋找自己的優(yōu)勢和特長，只有這樣，我們才能在困境中找到希望的源泉。同時，沙漠綠洲也教會了我們珍視自然、與自然和諧共處的重要性。通過與自然的親密接觸，我們可以更好地理解和感悟生活中的價值和意義。
沙漠與綠洲心得體會篇七
沙漠綠洲，是沙漠中的一片天堂。在遼闊的黃沙中，綠洲就像是一塊璀璨的明珠，帶給人們希望和生機。綠洲的景色美不勝收，給人以無盡的想象空間，同時也讓人產(chǎn)生了很多深思。我曾有幸去過一次沙漠綠洲，那次經(jīng)歷讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┬牡煤腕w會。
首先，沙漠綠洲讓我深刻體會到生命的頑強。沙漠地帶幾乎沒有水源，而綠洲則因地下水的存在而成為了一個可供人們居住和耕作的地方。在這片干旱的土地上，綠洲就像是一個奇跡，給人以生機和活力。當我在綠洲中走過時，那些高大的棕櫚樹、清亮的泉水以及茂密的果木等都向我傳達著一個信息——生命是如此的頑強。在這樣惡劣的環(huán)境下，生命依然能夠在不斷變化中找到生存的方式，這讓我深感生命的偉大和寶貴。
其次，沙漠綠洲教會了我堅守自己的信念。綠洲是沙漠中的一塊凈土，雖然周圍是荒涼而惡劣的環(huán)境，但它依然堅守著自己的綠意，并且以其美麗和寧靜給人們帶來希望和慰藉。 在這個喧囂的社會中，我們也常常面臨各種的壓力和困擾，不斷地改變自己去迎合他人。而沙漠綠洲的堅守使我明白了只有堅持自己的信念，才能夠成就自己的目標，創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。
同樣重要的是，沙漠綠洲教會了我珍惜水資源和保護環(huán)境的重要性。在沙漠中的綠洲，水是寶貴而稀缺的資源。每一滴水都代表著生命和希望，任何的浪費都是對生命和大自然的不尊重。當我站在綠洲的邊緣，看著背后遼闊的沙漠，我意識到水的珍貴和環(huán)境的脆弱。我開始主動去節(jié)約用水，減少浪費，同時也鼓勵身邊的人做到這一點。這段經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到保護水資源和環(huán)境的重要性，讓我下定決心要盡自己的一份力量，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，沙漠綠洲還讓我明白了個體的價值和和諧共生的重要性。在沙漠綠洲中，不同的物種和諧共生，互相依存。棕櫚樹為泉水提供了庇護和滋養(yǎng)，泉水則為棕櫚樹提供了水分和養(yǎng)分。在這個相互依存的過程中，每個個體都起著自己獨特的作用，共同構成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)。同樣的道理，人類社會也需要每個個體的參與和貢獻，只有每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠構建一個更加和諧、美好的社會。
總之，我從沙漠綠洲中獲得了多方面的體會和收獲。無論是生命的頑強、堅守自己的信念、珍惜水資源和保護環(huán)境，還是個體的價值和和諧共生，這些都是我從沙漠綠洲中學到的寶貴經(jīng)驗和智慧。我希望能夠將這些體會運用到生活中的各個方面，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻，并且將這份溫暖和美好傳遞下去，讓更多的人能夠從中受益。
沙漠與綠洲心得體會篇八
沙漠是一個充滿磅礴之力、讓人望之生畏的地方，而綠洲則象征著希望和生機。沙漠變綠洲這一現(xiàn)象，給我們帶來了很多啟示與感悟。在這里，我想與大家分享一下我對沙漠變綠洲的心得體會。
第一段：沙漠的無盡遼闊
沙漠是一個茫茫無邊的世界，常年缺水、干旱少雨，荒蕪沙石鋪滿地面。在這片廣袤土地上，生物幾乎無法生存。在我眼中，沙漠是一個無情的世界，毫不留情地蠶食著它經(jīng)歷的一切生命。
第二段：綠洲的生機勃發(fā)
然而，沙漠中卻有一些明亮奪目的綠洲，它們猶如世界的明珠，散發(fā)著迷人的光芒。一片片綠色的綠洲在黃色的沙海中，猶如一塊塊寶石點綴著這片土地，讓人眼前一亮。綠洲是沙漠中的生命之源，給予我們希望與力量。
第三段：沙漠變綠洲的奇跡
沙漠變綠洲是一種奇跡，是生命的奇跡。當我們看到綠洲從干燥的沙漠中生長出來時，無不為之震撼。沙漠中的一棵樹逐漸成長，茂盛的枝葉搖曳生姿，為這片沙漠帶來了希望與生機。我曾在一個沙漠小鎮(zhèn)上親眼目睹了沙漠變綠洲的奇跡，那是一個讓人愉悅的景象，也是對生命力的無聲贊美。
第四段：沙漠變綠洲的啟示
沙漠變綠洲給我們帶來了很多啟示。首先，生命力是無窮的。就像沙漠中那顆小小的綠葉，它在逆境中努力生長，為自己尋找一絲陽光。沙漠變綠洲告訴我們，只要我們愿意努力，就一定能夠創(chuàng)造奇跡，哪怕是在最不可能的地方。
其次，沙漠變綠洲也告訴我們，團結就是力量。沙漠中的每一株綠葉，每一顆紅棗樹都為這片沙漠帶來了希望。他們的團結與合作，讓生命得以繼續(xù)傳承，讓沙漠變得不再那么荒涼。在這個過程中，我們應該學會相互依靠、互相幫助，共同創(chuàng)造美好的未來。
第五段：保護沙漠、傳遞希望
面對沙漠變綠洲的奇跡，我們更應該意識到保護沙漠的重要性。沙漠是地球上寶貴的資源，它們?yōu)槲覀兲峁┝丝諝鈨艋⑸鷳B(tài)平衡等重要功能。只有保護好沙漠，才能讓更多的綠洲出現(xiàn)，讓地球變得更加美好。
通過對沙漠變綠洲的觀察和思考，我們可以從中獲得許多有益的啟示。我們要像沙漠中的綠葉一樣，堅持努力，為自己創(chuàng)造未來的奇跡；我們要像沙漠中的綠洲一樣，團結合作，共同守護這顆藍色星球。讓我們一起保護沙漠，讓更多的沙漠變成綠洲，為地球的未來添磚加瓦！
沙漠與綠洲心得體會篇九
沙漠是一個充滿荒涼、干旱的地方，陽光毒辣，沙風呼嘯，一片光禿的沙丘仿佛一片沒有生機的世界。然而，在人類的努力下，沙漠變成了綠洲。綠洲是沙漠中的一片孤島，它代表著生命的希望和決心。在我參觀綠洲的過程中，我深深感受到了自然與人類之間的和諧共生。
第二段：綠洲的美麗
當我第一次踏入綠洲，眼前的景象讓我駭然。綠油油的草地延展到盡頭，周圍點綴著各種鮮艷的花朵，遠處是一片郁郁蔥蔥的森林。這里的水源豐富，瀑布如練蛇般蜿蜒而下，激起璀璨的水花。天空是一片湛藍，陽光透過樹葉灑下一片斑駁的光影。我仿佛置身于一個仙境，心中充滿了對大自然的敬畏和感激。
第三段：人類的奉獻
綠洲的美麗是人類用汗水和淚水換來的?？茖W家們經(jīng)過多年不斷的嘗試和實踐，終于找到了改善沙漠的方法。他們植樹造林，修建水渠，引水灌溉。他們把一種適應干旱環(huán)境的綠色植物引進綠洲，這些植物的根系能夠固定沙土，防止沙丘的擴散。他們還大面積種植了經(jīng)濟作物，造福了人們的生活。他們付出了巨大的努力，但對于綠洲的變化，他們從未停止過。
第四段：心靈的溝通
參觀綠洲的過程不僅讓我感受到了自然和人類的和諧共生，也讓我體驗到了心與心的溝通。在綠洲中，我遇到了一位土生土長的牧民。他長期生活在沙漠邊緣，從小就和沙漠為伴。他告訴我，在他的眼里，沙漠是既恐怖又美麗的，有時候，他會在夜晚的時候默默地坐在沙丘上，看著沙漠的星空，與沙漠共鳴。他說，這片沙漠是他的故鄉(xiāng)，他與它有著深深的情感紐帶。聽到這些，我不禁感到震撼，原來心靈的溝通與聯(lián)系是如此深遠。
第五段：轉變的力量
沙漠變成綠洲，其背后蘊含的力量是偉大的。這種力量不僅改變了自然環(huán)境，也改變了人們的生活。綠洲成為了人們的樂園，人們在這里找到了幸福和快樂。更重要的是，沙漠變綠洲的過程改變了人類的思維方式和價值觀念。我們明白了自然與人類共存的重要性，懂得了珍惜與保護自然資源的重要性。我們不斷地努力創(chuàng)造更好的環(huán)境，用我們的智慧和汗水去改變世界。
總結：
沙漠變綠洲是一個奇跡般的過程，它向我們展示了人類與自然和諧共生的力量。綠洲不僅是一個美麗的景觀，更代表著希望和決心。我們應該向那些為綠洲變革付出努力的人們致以敬意，并汲取他們的智慧和勇氣，為創(chuàng)造更美好的自然環(huán)境而努力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。
沙漠與綠洲心得體會篇十
1、今天我們繼續(xù)學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指導讀好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時，你的心又是情怎樣的？
（學生質疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木）齊讀。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心？把有關句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎？你覺得這個代價大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多精心呀！
作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的嗎？
（3）第4-6自然段? 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽——忽——”一陣陣風刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。“嘩——嘩——”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得——？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價培植的，怪不得—引讀—阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、總結：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護環(huán)境，努力追求美好的生活，正因為你們有了這種意識，所以你們像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1.仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
精心侍弄
不毛之地?????? 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇十一
你知道沙漠是怎么形成的嗎？因為人類亂砍伐樹木，洪水一來，造成水土流失。沒有了樹木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來了，再發(fā)展下去土地就成了沙漠。長期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。
也許在原始社會，只有一小片區(qū)域是沙漠，可是現(xiàn)在沙漠的面積越來越大。
要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個隊伍，隊里的成員必須要有堅強的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹，要是每人每天植30棵樹，一百個人一天就能植3000棵樹。等沙漠邊沿的樹植好后，就順著邊沿向里植樹，這樣沙漠就會變得越來越小，茫茫的戈壁灘最后就會被消滅，全部變成了綠洲。
如果每個國家都組建多個這樣的隊伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。
我建議在沙漠里植上松樹﹑梨樹﹑蘋果樹﹑杏樹﹑桃樹﹑槐樹﹑柳樹﹑楊樹。植樹的同時再挖一條小溪，給小樹們提供充足的水源。
我打算長大以后組建一個這樣的隊伍，也給這支隊伍已經(jīng)取好了名字——沙漠滅絕隊。
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沙漠與綠洲心得體會篇十二
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。
1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。
生字卡片多媒體課件
三課時
7、沙漠中的綠洲
惡劣良好
咸而板結綠樹成陰
不毛之地鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
一、啟發(fā)談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。
（3）給每個自然段標上序號，想想意思。
2、學生自學
三、檢查自學情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎羅馬劣適侍良
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思
4、重點指導下列句子
（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
（3）他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文，整體感知
1、學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
一、復習檢查
1、給帶點的字選擇正確的讀音
霎時惡劣
侍弄適宜良好
2、指名分段朗讀課文
二、細讀課文
1、細讀第一自然段
（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？
（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！保?BR> （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結合理解：“星羅棋布”并指導說話）
（4）指導朗讀（重點詞語要重讀）
2、讀第二自然段
（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？
（2）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？
（3）學生交流
（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
（5）指導朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）
3、細讀第3自然段
（1）質疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？
（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。
用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。
（3）分四人小組自學討論
（4）學生交流
（5）師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？
肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）
（6）出示沙漠圖
瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地（結合理解）
師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？
生：沒有，師：他們從___________
（7）結合理解：縱橫交錯
（8）指導朗讀第3自然段
4、細讀第4—6自然段。
（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？
（2）生交流
（3）指導有感情地朗讀
5、細讀第7自然段
（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？
（2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？
（3）生交流
（4）師小結。
三、作業(yè)
四、練習有感情地朗讀課文
一、復習檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？
二、指導造句
1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思
2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀
3、補充句子
4、指名學生說說
三、布置作業(yè)
課后當小導游互相說說。
沙漠與綠洲心得體會篇十三
上公共汽車時，人們爭先恐后只為爭一個座位；在車上給老人讓座已成為了傻子，雷鋒成了傻子的代名詞；人們因一件小事而怒目相向、大動干戈……許多人感嘆世風日下，人心不古――這個以金錢來衡量一切的社會幾乎已成了文明的荒漠！在這塊精神的沙漠上，人們呼喚著生命的綠洲――講文明，樹新風！
記得著名的物理學家愛因斯坦說過這樣一句話：人的偉大在于他遠離動物的多少！而文明的程度正是遠離動物的標志！文明，是人類進步的階梯；文明，是人類永遠的追求；文明，是人類心靈的呼喚！在物質文明高度發(fā)達的今天，更需要高度發(fā)達的精神文明。大到一個國家，一個民族，小到一個集體，一個家庭乃至個人，都必須有文明的光芒時時照耀！在競爭激烈的現(xiàn)代社會，要做一個成功的現(xiàn)代人，他必須有文明的素養(yǎng)。有這樣一個故事：一家合資企業(yè)招聘一名經(jīng)理，許多人去應聘。過關斬將后剩下的兩人中，一個只有大專學歷，一個卻是研究生學歷。最后公司錄用的是那個此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)只有大專學歷的人。公司主管說，那個大專學歷者走出去的時候順手把墻角里一個掉在地上的紙團扔到了紙簍里，這個微小的.動作說明了他有著高度的文明素質和良好的行為習慣，從一個側面證明他是一個有極強責任感的人。由此可見，文明的舉止關涉到一個人的成功與否。
不僅如此，文明的舉止有時也關涉到一個集體的經(jīng)濟利益：一位外商到內(nèi)地一個國營單位投資，正要談妥之際，外商突然改口說要重新考慮。原因是他看到廠長彈煙灰時不是彈到桌上擺著的煙灰缸里，而是隨手彈到了地上――外商對這樣的管理者心里有疑問：這樣亂彈煙灰的管理者是否能成功地保證廠子在競爭中立于不敗之地呢？我們不要責怪外商的小題大做！這是現(xiàn)代企業(yè)管理對管理者要有高素質的嚴格要求！沒有文明的舉止，連外商投資也望而卻步，這不能不說是這個廠長的悲哀，也不能不讓我們這個以“禮儀之邦”號稱的文明古國里的人們羞愧難當！
此外，一個人不文明的舉止有時還會危及別人的生命！這決不是危言聳聽。在一輛飛駛的火車上，一個乘客漫不經(jīng)心地信手從列車窗口扔出一個啤酒瓶，這個啤酒瓶因火車的慣性帶著極大的力度砸在鐵路邊一個行人的頭上，造成那個行人當場死亡！這雖然是一個偶然的事故，但在這種偶然中帶著必然：不講文明將禍及他人！至于因一件小事不講文明而頓起爭端，乃至大打出手造成公害的更是不勝枚舉！
不必再多舉例了！這一切無一不在說明：文明，是人生成功的保證；文明，是經(jīng)濟騰飛的翅膀；文明，是社會安定的象征！文明，是一股溫馨的風，它送去的是人們心靈的溫暖；文明，是一眼清亮的泉，它洗刷的是人們粗暴的面容；文明，是一處生命的綠洲，它帶給人們的是勃勃生機！沒有文明的世界，將是一片荒涼的沙漠和冷漠的荒原！
沙漠呼喚綠洲，社會需要文明！
沙漠與綠洲心得體會篇十四
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解掌握文章主要內(nèi)容。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學重難點：了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉。體會保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學準備：課件、阿聯(lián)酋國家相關資料
教學安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、啟發(fā)導入
出示沙漠的圖片。哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?今天我就來學習一篇課文19、沙漠中的綠洲? 請同學們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)
二、初讀課文，掃除障礙
1、請同學們自由讀課文，請注意讀準字音，讀通句子，讀不準的對照后面的生字表多讀幾遍，直到讀準為止。開始吧！
2、同學們讀得真認真，下面老師來檢查一下大家對生字的掌握情況，誰愿意來試著讀一讀？（“霎”、“侍”是翹舌音，讀時要提醒學生注意）
（1）指名讀；
（2）開火車讀；
（3）全班齊讀；
3、現(xiàn)在大家都能把這些生字讀準了，那么它們到底是什么意思呢？下面就請同學們把它們送回課文中，聯(lián)系上下文試著理解它們的意思。如果仍不能理解，請在旁邊做上記號，咱們待會一塊來解決。
4、交流不懂的生字詞（1）同桌討論；（2）全班交流；
5、擴詞；
三、再讀課文，理清脈絡
1、這篇文章的主要內(nèi)是什么呢？請大家?guī)е@個問題迅速瀏覽課文，并試著用自己的話說說。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞；
2、繼續(xù)熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、????????? 聽寫生字詞
2、????????? 教師引導回憶：課文的主要內(nèi)容是什么？
二、整體感知
1、在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看吧！指名讀第2自然段。
3、我們不難看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人！而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?請讀第三自然段。
4、那里的人們要想植樹難度非常的大，文中那些句子可以體現(xiàn)出植樹的難度大，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。（不毛之地、朽“買來、挖去、填土、埋下、惡劣、適宜、縱橫交錯”）
5、既然難度這么大，阿聯(lián)酋人民為什么這樣做？（板書：有了……才……）引導用“有了……才……”練習說話。
6、從中你感受到了什么？讀下面的幾自然段說說自己的感受。（……）
在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。 (邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿聯(lián)酋人民愛護花草樹木的情感)
7、從阿聯(lián)酋人民的做法中你體會到了什么？
三、討論探究
阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！边@句話說出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境的目的。那么，為什么說有了綠樹、鮮花和小草，人類的生活就會更加美麗呢？請同學們結合手中的資料在小組內(nèi)進行討論。
1、????????? 小組討論；
2、????????? 全班交流；
四、角色表演
1、????????? 小組內(nèi)討論；
2、????????? 全班交流；
五、小結質疑
學了這篇文章你明白了什么？還有什么不明白的？
六、作業(yè)布置
寫一份介紹阿聯(lián)酋的導游詞
板書設計：
19、沙漠中的綠洲
惡劣良好
咸而板結綠樹成陰
不毛之地鮮花遍地
像愛孩子一樣花代價培植
沙漠與綠洲心得體會篇十五
一天，有一個叫小青的孩子，他和他的爸爸媽媽住在一望無際的沙漠之中。小青是一個活潑開朗的孩子，他非常喜歡做沙雕，他做的沙雕，各式各樣，有的是一只正在飛行的小鳥，有的是一棵樹或一棵小草，有的是一顆心，還有的是一句英文句子，每一次雕刻好了就會把沙雕送給爸爸媽媽，如今小青的書柜里已經(jīng)放慢了沙雕了。因為沙漠里什么也沒有，小青和爸爸媽媽只好用從別的地方購買來的食物，來維持生命。
有一次，小青出去玩，自己偷偷的帶著一把剪刀，想把沙漠里的仙人掌剪掉。不一會兒，小青就來到長著一片仙人掌的地方，小青小心翼翼的走著，突然，小青看見一張白紙，就趕緊跑上前去，撿起了那一張白紙。
他就趕緊往家跑，在回家的路上，小青突然發(fā)現(xiàn)，那些仙人掌都沒有了，這里變成了肥沃的土地。接著，他又看見有許多的人在種蔬菜，邊種邊笑，在肥沃的土地旁邊，還有長著茂密的葉子的樹，有的人還在樹蔭下面乘涼。
小青跑回家，可是他見到自己家的房子不見了。房子，變成了別墅，在別墅的.前面，還有一個特別大的花園。他的爸爸媽媽就在花園的前面等著他。
后來，小青和爸爸媽媽一塊種地，種出了各種各樣的蔬菜，小青高興極了，就拿著自己種的蔬菜出去賣，只要買過他們家種的蔬菜，就會覺得清爽可口，所以，小青一家賺了好多錢，因為他們厭倦了在沙漠里的生活，就把家搬到了城市里。
可是，并沒有忘記自己的田地，每過21天，小青一家就回去沙漠里種樹和種田，有時他們沒有空去，就會請幾個園丁去種樹和種田。
后來，這片沙漠就變成了綠海，只要去過那片森林的人回來都會說：“那里真好呀！既有美麗動人的鳥叫聲，又有清新的空氣，還有美味可口的果實，我真想在那里住下呀！”小青一聽，“?。≌娴?，爸爸我們可以用那里的美味果實來賺錢！”后來，他們家的錢越來越多，最后這一家人成了中國最富有的人了，此后這一家過著幸福、美滿、快樂的生活！
沙漠與綠洲心得體會篇十六
捧一把黃沙
隨風，漫天飛揚
紅紅的太陽
蒙上了一層凄涼
暗淡昏黃
我騎著駱駝
蹣跚，駝鈴聲聲
顛覆了人生滄桑
孤寂的流浪
尋那夢中的樂園
神圣的凈水
黃沙怯步的地方
環(huán)抱的一抹綠
世間最美的希望
心也明亮
暢飲生命之水
充滿能量
點燃愛的夢想
背起奮斗的行囊
一片廣闊無垠的綠
在前方
沙漠與綠洲心得體會篇一
1、今天我們繼續(xù)學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時，你的心又是情怎樣的？
（學生質疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木）齊讀?！笆膛笔鞘裁匆馑?？再加上“”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分？把有關句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎？你覺得這個代價大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多呀！
作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的嗎？
（3）第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽――忽――”一陣陣風刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管?！皣W――嘩――”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得――？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價培植的，怪不得―引讀―阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護環(huán)境，努力追求美好的生活，正因為你們有了這種意識，所以你們像愛護孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1、仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
侍弄
不毛之地 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇二
一、復習導入。
1、今天繼續(xù)我們的阿聯(lián)酋之旅。居住在阿聯(lián)酋的阿拉伯人都相信天使，可天使并沒有給他們厚待，而是給了他們一片“不毛之地”。（出示第一句，齊讀）
2、但阿聯(lián)酋人卻在這片土地上創(chuàng)造了太多奇跡，他們建設了世界上最高的塔――迪拜塔；建造了世界上最豪華的賓館――七星級賓館；他們還在沙漠里建造了世界上第三大室內(nèi)滑雪場……這一切似乎都不可能，但都發(fā)生了。然而阿聯(lián)酋人創(chuàng)造的最大奇跡都不是這些，而是他們在沙漠里建造了綠洲。（出示第二句話，齊讀）
3、這樣的綠洲多不多，你從哪兒可以看出來？
4、齊讀第一段。
二、學習第2、3、自然段。
1、談話：迪拜就是這眾多綠洲中的一個，看圖，誰能說說你看到了什么？（柏油馬路四通八達，各式車輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個一個生機勃勃的都市。
3、過去可不是這個樣子，看圖，說說那時的迪拜是個什么樣子。（學生回答）課文是怎么介紹的呢？引讀第三段中句子，相機理解“不毛之地”。（板書：不毛之地）
4、讓不毛之地上綠樹成陰鮮花遍地容易嗎？阿拉伯朋友是怎么告訴我們的？引讀第三段第一句話。教師相機板書：花大代價。什么叫代價？（估計學生會回答指錢）
5、到底需要多少錢呢？引讀第二句。
7、這么多錢，都花什么地方去了？能用書上的句子告訴我嗎？ （生讀3節(jié)中的話。）
這段話中有很多表示動作的詞語，再讀一讀，你們能感受到什么？
8。我們來齊讀一下寫迪拜人民怎樣花大代價的句子。
9、老師相信了。老師覺得“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”的句號可以改一下。
10、看迪拜人民為此做了那么多工作，不僅花了錢，其實更多的還花了――精力，真是用心良苦。所以呀，“代價”這個詞不光有花錢的意思，還指為達到某種目的所耗費的精力。（再讀“阿拉伯朋友――花很大的代價培植的?！保?BR> 11、過渡：是什么讓人們有這么大的決心去建設這樣的綠洲呢？
引導認識：是人們對美好生活的向往和追求。
指導學生用“自豪”的語氣讀好“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！边@句。
12、也正是因為這樣，在迪拜，我們看到dd引讀“地上沒有一片……或是在草地上行走.”
從這句話中你體會到什么？
三、學習第4、5、6、7自然段。
1、過渡：迪拜人民花大代價讓不毛之地種上了植物，要讓它們長得好長得美還需做什么？請同學們自讀課文4―7自然段，看看你又知道了些什么。
學生回答后，教師板書：精心侍弄
4、師：能通過讀6節(jié)，把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？
四、總結課文，拓展練筆。
1、阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！卑⒙?lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境，他們也用自己的實際行動為自己創(chuàng)設了一個良好的生活環(huán)境。
2、出示一組“迪拜”街頭的照片，讓學生以“迪拜街頭風光”為題，寫一段介紹
3、交流。
4、總結：生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的我們，有時卻無知地把綠洲改造成沙漠。不要要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢中驚醒――我們的綠色家園呢？讓我們記住阿拉伯朋友的話吧：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！保R讀）
沙漠與綠洲心得體會篇三
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。
教學重點難點：
1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。
教學具準備及輔助活動：生字卡片多媒體課件
教學時間：三課時
主要板書計劃：
7、沙漠中的綠洲
惡劣
良好
咸而板結
綠樹成陰
不毛之地
鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
第一課時
一、啟發(fā)談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。
（3）給每個自然段標上序號，想想意思。
2、學生自學
三、檢查自學情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎羅馬（）劣（）適（）侍（）良（）
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思
4、重點指導下列句子
（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
（3）他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文，整體感知
1、學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
第二課時
一、復習檢查
1、給帶點的字選擇正確的讀音
霎（）時惡劣（）
侍（）弄適（）宜良（）好
2、指名分段朗讀課文
二、細讀課文
1、細讀第一自然段
（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？
（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！保?BR> （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結合理解：“星羅棋布”并指導說話）
（4）指導朗讀（重點詞語要重讀）
2、讀第二自然段
（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的`綠洲又是怎么來的呢？
（2）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？
（3）學生交流
（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
（5）指導朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）
3、細讀第3自然段
（1）質疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？
（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。
用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。
（3）分四人小組自學討論
（4）學生交流
（5）師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？
肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）
（6）出示沙漠圖
瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地（結合理解）
師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？
生：沒有，師：他們從___________
（7）結合理解：縱橫交錯
（8）指導朗讀第3自然段
4、細讀第4—6自然段。
（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？
（2）生交流
（3）指導有感情地朗讀
5、細讀第7自然段
（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？
（2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？
（3）生交流
（4）師小結。
三、作業(yè)
四、練習有感情地朗讀課文
第三課時
一、復習檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？
二、指導造句
1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思
2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀
3、補充句子
4、指名學生說說
三、布置作業(yè)
課后當小導游互相說說。
沙漠與綠洲心得體會篇四
設計理念：
語文教學應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，要積極倡導學生采用自主、合作、探究的學習方式，圍繞文章的中心自己去發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決問題，在閱讀、表達中獲得自主發(fā)展。因此本課的教學重在以文章的重點句段為載體來加強訓練，讓學生通過誦讀感悟語言，體驗情感，真正地感受出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，懂得熱愛環(huán)境，熱愛大自然。
教學目標：
知識和能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程和方法：體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。
情感、態(tài)度與價值觀：借助具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民辛勤種植并精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識改造環(huán)境的重要性, 熱愛人類家園。
教學重點：了解阿聯(lián)酋人民花很大的代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
教學難點：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。
教具準備：課件
教學過程：
一、整體感知，復習導入：
孩子們, 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課《沙漠中的綠洲》(板書課題，指導“洲”)課文預讀過幾遍?我們先來小試牛刀，填空“阿聯(lián)酋在( )中建設了( )?！闭l能說的更具體?(相機板書：惡劣-----良好)
二、感受沙漠的惡劣，迪拜的美，質疑。
(一)感受沙漠的惡劣
1.阿聯(lián)酋原先是什么樣子呢? 讀讀你找到的句子?(出示寫沙漠的句子)練讀，說感受。
2.(看視頻)讓我們走進沙漠再次感受它的惡劣。
(二)感受迪拜的美
惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們在這片沙漠中創(chuàng)造了奇跡，建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一個城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美?展開想象給我們描述“綠樹成陰 鮮花遍地”的美景。(出示課件)
三、精讀課文，了解阿聯(lián)酋人民花很大的.代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
(一)學習3自然段
問題1：他們?yōu)槭裁匆幌б磺写鷥r去建設綠洲呢?阿拉伯朋友怎么說的?(出示)：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
問題2：他們是怎樣做的?
出示句子。(他們從國外買來……源源不斷地送到樹木花草的根部。)
1.交流感受。(相機板書：辛勤種植)
2.在沙漠中綠樹成蔭，鮮花遍地容易嗎?阿拉伯朋友怎么告訴我們的?
3.感情朗讀。讓我們帶著對他們無比敬佩的心情再來讀讀這段話。
4.(課件：視頻)耳聞不如一見,讓我們親眼目睹阿聯(lián)酋人民建造綠洲的艱巨和復雜，代價之昂貴，戰(zhàn)勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。
(二)學習4-7自然段
1.阿聯(lián)酋人民付出了這么大代價建起了綠洲，那他們是怎樣照料花草樹木的呢?請孩子們快速瀏覽4——7自然段。
2.(出示：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。)交流感受。(相機板書：精心侍弄)
3. 出示“霎時……更漂亮了!”交流感受，感情朗讀。讓我們再美美地讀一讀這段話，與園林工人共同分享在他精心侍弄下花草樹木更加漂亮的欣喜和自豪。
小結：園林工人像愛護孩子一樣精心侍弄著花草樹木。這是因為他心中有一個美好的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
4.在阿聯(lián)酋，不光園林工人是這樣做的，他們?nèi)巳硕荚趷圩o、珍惜著花草樹木。
(1)(出示：地上沒有一片落葉……或是在草地上行走。)生讀。
(2)在阿聯(lián)酋，每一個人都有這樣的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
四、練習說話，總結全文
2.說話練習：你想對哪些人說些什么話?
3.(指板書小結)是啊，阿聯(lián)酋人民不惜一切代價在惡劣的沙漠中建設了星羅棋布的綠洲，為自己創(chuàng)設了良好的生存環(huán)境。因為他們共同的追求是： “人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！比硕▌偬?，熱愛生活，為人類的幸福而勞動，是壯麗的、偉大的!因此，這也是我們?nèi)祟惞餐哪繕耍?“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?BR> 4.下課。謝謝孩子們!再見!(播放《同在藍天下》)
板書設計：
沙漠與綠洲心得體會篇五
初讀課文
教師范讀課文。
聽了課文以后，你了解了什么？
自讀課文。
學生按要求自讀課文。
檢查自讀情況。
抽讀生字、生詞。
指名讀課文。
討論每個自然段的段意。
交流。
指導寫字。
第二課時
復習檢查
聽寫詞語。
細讀課文
指名讀§1。
說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？
練習說話。
引導用星羅棋布說一句話。
指導朗讀背誦。
指名朗讀§2～6。
這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。
你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？
從哪兒可以看出人們很愛護花草樹木？
指導朗讀。
這沙漠中的綠洲究竟是怎么來的呢？
自由讀課文。
用 劃出描寫環(huán)境惡劣的詞句，用 劃出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難的句子。
說說他們?yōu)槭裁催@么做？
指導朗讀。
輕聲自由朗讀§4～6。
讀后說說自己感覺到了什么？
默讀課文。
練習感情朗讀。
細讀第七自然段。
齊讀課文，說說這段告訴我們什么？
板書設計：
沙漠與綠洲心得體會篇六
沙漠綠洲是指一塊位于沙漠中的綠色繁盛的地域，其豐饒的水源和蓬勃發(fā)展的植被往往在茫茫沙漠中顯得如此奇特和寶貴。不僅僅是一個自然景觀，沙漠綠洲也寓意著希望和生命的力量。近期，我有幸親身體驗了一次沙漠綠洲之旅，不僅深刻地了解到了沙漠綠洲的特點和形成原因，更讓我對生活中的困境和希望有了全新的認識。
第二段：特點和形成原因
沙漠綠洲之所以能在沙漠中存在，主要是得益于地下水的存在和一些全年流動的水源供給。這些水源來源于附近山脈的雪融水和雨水，通過河流或地下水道流入綠洲。水在荒漠地區(qū)是非常稀缺的資源，因此沙漠綠洲成為了一路上旅行者的渴望和希望之所在。豐富的水源為綠洲周圍的植被提供了生命力，植被形成的綠色生態(tài)環(huán)境又吸引更多的鳥類和動物棲息于此。在綠洲中，我親眼目睹了蔥郁的棕櫚樹叢和各種多彩的鳥類，這些都是沙漠中難得一見的景象。
第三段：對比沙漠和綠洲
沙漠與綠洲是世界上最為鮮明的對比之一。頂天立地的沙丘與蓬勃發(fā)展的植被形成鮮明的對比，使人們更加體會到自然界的殘酷與美好。在茫茫的沙海中行走，我們不由自主地感到身心俱疲，干渴難耐。但當我們終于跨入綠洲的邊界，看到滿目青翠的景象時，內(nèi)心仿佛被一股新的力量所充實，仿佛干燥的心靈被滋潤了一般。沙漠和綠洲的對比讓我感受到了困境與希望并存的深刻含義，它讓我明白人生中的困難只是暫時的，只要我們堅持不懈，就能找到一線希望。
第四段：生活中的困境和希望
沙漠綠洲給了我一個有趣的比喻，讓我更深刻地理解了在生活中遭遇困境時的應對方式。無論是工作中的挫折、學業(yè)上的困難還是人際關系的糾葛，都可以視為人生中的沙漠。面對沙漠，我們往往感到束手無策，沒有辦法從中尋找到任何生機和希望。但正如沙漠綠洲一樣，我們可以從自身出發(fā)，積極尋找水源，即自己的優(yōu)勢和特長。只有發(fā)現(xiàn)并充分利用自己的優(yōu)勢，我們才能在困境中找到希望，找到突破的機會。同時，沙漠綠洲也告訴我，困境是暫時的，只要我們堅持走下去，必定會走出困境，迎來新的希望。
第五段：心得體會
通過這次沙漠綠洲之旅，我深刻地認識到生活中困境和希望并存的道理。無論遇到多么艱難的挑戰(zhàn)，只要我們不放棄，不氣餒，就有機會尋找到希望的源泉。沙漠綠洲的形成和特點也讓我明白，沙漠綠洲不僅僅是一個景觀，更是自然界給我們的一個重要啟示，人類應該保護和珍視自然，保持與之和諧共處的態(tài)度。通過與自然的親密接觸，我們可以更好地理解和感悟生活中的價值和意義。
總結：
沙漠綠洲是沙漠中的寶藏，它的存在使人們感受到生命力和希望的力量。沙漠和綠洲的對比啟示了我們生活中困境和希望并存的深刻含義。無論遇到多么困難的挑戰(zhàn)，我們應該堅持不懈地尋找自己的優(yōu)勢和特長，只有這樣，我們才能在困境中找到希望的源泉。同時，沙漠綠洲也教會了我們珍視自然、與自然和諧共處的重要性。通過與自然的親密接觸，我們可以更好地理解和感悟生活中的價值和意義。
沙漠與綠洲心得體會篇七
沙漠綠洲，是沙漠中的一片天堂。在遼闊的黃沙中，綠洲就像是一塊璀璨的明珠，帶給人們希望和生機。綠洲的景色美不勝收，給人以無盡的想象空間，同時也讓人產(chǎn)生了很多深思。我曾有幸去過一次沙漠綠洲，那次經(jīng)歷讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┬牡煤腕w會。
首先，沙漠綠洲讓我深刻體會到生命的頑強。沙漠地帶幾乎沒有水源，而綠洲則因地下水的存在而成為了一個可供人們居住和耕作的地方。在這片干旱的土地上，綠洲就像是一個奇跡，給人以生機和活力。當我在綠洲中走過時，那些高大的棕櫚樹、清亮的泉水以及茂密的果木等都向我傳達著一個信息——生命是如此的頑強。在這樣惡劣的環(huán)境下，生命依然能夠在不斷變化中找到生存的方式，這讓我深感生命的偉大和寶貴。
其次，沙漠綠洲教會了我堅守自己的信念。綠洲是沙漠中的一塊凈土，雖然周圍是荒涼而惡劣的環(huán)境，但它依然堅守著自己的綠意，并且以其美麗和寧靜給人們帶來希望和慰藉。 在這個喧囂的社會中，我們也常常面臨各種的壓力和困擾，不斷地改變自己去迎合他人。而沙漠綠洲的堅守使我明白了只有堅持自己的信念，才能夠成就自己的目標，創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。
同樣重要的是，沙漠綠洲教會了我珍惜水資源和保護環(huán)境的重要性。在沙漠中的綠洲，水是寶貴而稀缺的資源。每一滴水都代表著生命和希望，任何的浪費都是對生命和大自然的不尊重。當我站在綠洲的邊緣，看著背后遼闊的沙漠，我意識到水的珍貴和環(huán)境的脆弱。我開始主動去節(jié)約用水，減少浪費，同時也鼓勵身邊的人做到這一點。這段經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到保護水資源和環(huán)境的重要性，讓我下定決心要盡自己的一份力量，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，沙漠綠洲還讓我明白了個體的價值和和諧共生的重要性。在沙漠綠洲中，不同的物種和諧共生，互相依存。棕櫚樹為泉水提供了庇護和滋養(yǎng)，泉水則為棕櫚樹提供了水分和養(yǎng)分。在這個相互依存的過程中，每個個體都起著自己獨特的作用，共同構成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)。同樣的道理，人類社會也需要每個個體的參與和貢獻，只有每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠構建一個更加和諧、美好的社會。
總之，我從沙漠綠洲中獲得了多方面的體會和收獲。無論是生命的頑強、堅守自己的信念、珍惜水資源和保護環(huán)境，還是個體的價值和和諧共生，這些都是我從沙漠綠洲中學到的寶貴經(jīng)驗和智慧。我希望能夠將這些體會運用到生活中的各個方面，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻，并且將這份溫暖和美好傳遞下去，讓更多的人能夠從中受益。
沙漠與綠洲心得體會篇八
沙漠是一個充滿磅礴之力、讓人望之生畏的地方，而綠洲則象征著希望和生機。沙漠變綠洲這一現(xiàn)象，給我們帶來了很多啟示與感悟。在這里，我想與大家分享一下我對沙漠變綠洲的心得體會。
第一段：沙漠的無盡遼闊
沙漠是一個茫茫無邊的世界，常年缺水、干旱少雨，荒蕪沙石鋪滿地面。在這片廣袤土地上，生物幾乎無法生存。在我眼中，沙漠是一個無情的世界，毫不留情地蠶食著它經(jīng)歷的一切生命。
第二段：綠洲的生機勃發(fā)
然而，沙漠中卻有一些明亮奪目的綠洲，它們猶如世界的明珠，散發(fā)著迷人的光芒。一片片綠色的綠洲在黃色的沙海中，猶如一塊塊寶石點綴著這片土地，讓人眼前一亮。綠洲是沙漠中的生命之源，給予我們希望與力量。
第三段：沙漠變綠洲的奇跡
沙漠變綠洲是一種奇跡，是生命的奇跡。當我們看到綠洲從干燥的沙漠中生長出來時，無不為之震撼。沙漠中的一棵樹逐漸成長，茂盛的枝葉搖曳生姿，為這片沙漠帶來了希望與生機。我曾在一個沙漠小鎮(zhèn)上親眼目睹了沙漠變綠洲的奇跡，那是一個讓人愉悅的景象，也是對生命力的無聲贊美。
第四段：沙漠變綠洲的啟示
沙漠變綠洲給我們帶來了很多啟示。首先，生命力是無窮的。就像沙漠中那顆小小的綠葉，它在逆境中努力生長，為自己尋找一絲陽光。沙漠變綠洲告訴我們，只要我們愿意努力，就一定能夠創(chuàng)造奇跡，哪怕是在最不可能的地方。
其次，沙漠變綠洲也告訴我們，團結就是力量。沙漠中的每一株綠葉，每一顆紅棗樹都為這片沙漠帶來了希望。他們的團結與合作，讓生命得以繼續(xù)傳承，讓沙漠變得不再那么荒涼。在這個過程中，我們應該學會相互依靠、互相幫助，共同創(chuàng)造美好的未來。
第五段：保護沙漠、傳遞希望
面對沙漠變綠洲的奇跡，我們更應該意識到保護沙漠的重要性。沙漠是地球上寶貴的資源，它們?yōu)槲覀兲峁┝丝諝鈨艋⑸鷳B(tài)平衡等重要功能。只有保護好沙漠，才能讓更多的綠洲出現(xiàn)，讓地球變得更加美好。
通過對沙漠變綠洲的觀察和思考，我們可以從中獲得許多有益的啟示。我們要像沙漠中的綠葉一樣，堅持努力，為自己創(chuàng)造未來的奇跡；我們要像沙漠中的綠洲一樣，團結合作，共同守護這顆藍色星球。讓我們一起保護沙漠，讓更多的沙漠變成綠洲，為地球的未來添磚加瓦！
沙漠與綠洲心得體會篇九
沙漠是一個充滿荒涼、干旱的地方，陽光毒辣，沙風呼嘯，一片光禿的沙丘仿佛一片沒有生機的世界。然而，在人類的努力下，沙漠變成了綠洲。綠洲是沙漠中的一片孤島，它代表著生命的希望和決心。在我參觀綠洲的過程中，我深深感受到了自然與人類之間的和諧共生。
第二段：綠洲的美麗
當我第一次踏入綠洲，眼前的景象讓我駭然。綠油油的草地延展到盡頭，周圍點綴著各種鮮艷的花朵，遠處是一片郁郁蔥蔥的森林。這里的水源豐富，瀑布如練蛇般蜿蜒而下，激起璀璨的水花。天空是一片湛藍，陽光透過樹葉灑下一片斑駁的光影。我仿佛置身于一個仙境，心中充滿了對大自然的敬畏和感激。
第三段：人類的奉獻
綠洲的美麗是人類用汗水和淚水換來的?？茖W家們經(jīng)過多年不斷的嘗試和實踐，終于找到了改善沙漠的方法。他們植樹造林，修建水渠，引水灌溉。他們把一種適應干旱環(huán)境的綠色植物引進綠洲，這些植物的根系能夠固定沙土，防止沙丘的擴散。他們還大面積種植了經(jīng)濟作物，造福了人們的生活。他們付出了巨大的努力，但對于綠洲的變化，他們從未停止過。
第四段：心靈的溝通
參觀綠洲的過程不僅讓我感受到了自然和人類的和諧共生，也讓我體驗到了心與心的溝通。在綠洲中，我遇到了一位土生土長的牧民。他長期生活在沙漠邊緣，從小就和沙漠為伴。他告訴我，在他的眼里，沙漠是既恐怖又美麗的，有時候，他會在夜晚的時候默默地坐在沙丘上，看著沙漠的星空，與沙漠共鳴。他說，這片沙漠是他的故鄉(xiāng)，他與它有著深深的情感紐帶。聽到這些，我不禁感到震撼，原來心靈的溝通與聯(lián)系是如此深遠。
第五段：轉變的力量
沙漠變成綠洲，其背后蘊含的力量是偉大的。這種力量不僅改變了自然環(huán)境，也改變了人們的生活。綠洲成為了人們的樂園，人們在這里找到了幸福和快樂。更重要的是，沙漠變綠洲的過程改變了人類的思維方式和價值觀念。我們明白了自然與人類共存的重要性，懂得了珍惜與保護自然資源的重要性。我們不斷地努力創(chuàng)造更好的環(huán)境，用我們的智慧和汗水去改變世界。
總結：
沙漠變綠洲是一個奇跡般的過程，它向我們展示了人類與自然和諧共生的力量。綠洲不僅是一個美麗的景觀，更代表著希望和決心。我們應該向那些為綠洲變革付出努力的人們致以敬意，并汲取他們的智慧和勇氣，為創(chuàng)造更美好的自然環(huán)境而努力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。
沙漠與綠洲心得體會篇十
1、今天我們繼續(xù)學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指導讀好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時，你的心又是情怎樣的？
（學生質疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木）齊讀。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心？把有關句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎？你覺得這個代價大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多精心呀！
作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的嗎？
（3）第4-6自然段? 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽——忽——”一陣陣風刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。“嘩——嘩——”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得——？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價培植的，怪不得—引讀—阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、總結：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護環(huán)境，努力追求美好的生活，正因為你們有了這種意識，所以你們像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1.仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
精心侍弄
不毛之地?????? 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇十一
你知道沙漠是怎么形成的嗎？因為人類亂砍伐樹木，洪水一來，造成水土流失。沒有了樹木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來了，再發(fā)展下去土地就成了沙漠。長期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。
也許在原始社會，只有一小片區(qū)域是沙漠，可是現(xiàn)在沙漠的面積越來越大。
要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個隊伍，隊里的成員必須要有堅強的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹，要是每人每天植30棵樹，一百個人一天就能植3000棵樹。等沙漠邊沿的樹植好后，就順著邊沿向里植樹，這樣沙漠就會變得越來越小，茫茫的戈壁灘最后就會被消滅，全部變成了綠洲。
如果每個國家都組建多個這樣的隊伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。
我建議在沙漠里植上松樹﹑梨樹﹑蘋果樹﹑杏樹﹑桃樹﹑槐樹﹑柳樹﹑楊樹。植樹的同時再挖一條小溪，給小樹們提供充足的水源。
我打算長大以后組建一個這樣的隊伍，也給這支隊伍已經(jīng)取好了名字——沙漠滅絕隊。
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沙漠與綠洲心得體會篇十二
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。
1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。
生字卡片多媒體課件
三課時
7、沙漠中的綠洲
惡劣良好
咸而板結綠樹成陰
不毛之地鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
一、啟發(fā)談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。
（3）給每個自然段標上序號，想想意思。
2、學生自學
三、檢查自學情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎羅馬劣適侍良
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思
4、重點指導下列句子
（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
（3）他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文，整體感知
1、學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
一、復習檢查
1、給帶點的字選擇正確的讀音
霎時惡劣
侍弄適宜良好
2、指名分段朗讀課文
二、細讀課文
1、細讀第一自然段
（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？
（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！保?BR> （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結合理解：“星羅棋布”并指導說話）
（4）指導朗讀（重點詞語要重讀）
2、讀第二自然段
（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？
（2）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？
（3）學生交流
（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
（5）指導朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）
3、細讀第3自然段
（1）質疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？
（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。
用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。
（3）分四人小組自學討論
（4）學生交流
（5）師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？
肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）
（6）出示沙漠圖
瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地（結合理解）
師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？
生：沒有，師：他們從___________
（7）結合理解：縱橫交錯
（8）指導朗讀第3自然段
4、細讀第4—6自然段。
（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？
（2）生交流
（3）指導有感情地朗讀
5、細讀第7自然段
（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？
（2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？
（3）生交流
（4）師小結。
三、作業(yè)
四、練習有感情地朗讀課文
一、復習檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？
二、指導造句
1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思
2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀
3、補充句子
4、指名學生說說
三、布置作業(yè)
課后當小導游互相說說。
沙漠與綠洲心得體會篇十三
上公共汽車時，人們爭先恐后只為爭一個座位；在車上給老人讓座已成為了傻子，雷鋒成了傻子的代名詞；人們因一件小事而怒目相向、大動干戈……許多人感嘆世風日下，人心不古――這個以金錢來衡量一切的社會幾乎已成了文明的荒漠！在這塊精神的沙漠上，人們呼喚著生命的綠洲――講文明，樹新風！
記得著名的物理學家愛因斯坦說過這樣一句話：人的偉大在于他遠離動物的多少！而文明的程度正是遠離動物的標志！文明，是人類進步的階梯；文明，是人類永遠的追求；文明，是人類心靈的呼喚！在物質文明高度發(fā)達的今天，更需要高度發(fā)達的精神文明。大到一個國家，一個民族，小到一個集體，一個家庭乃至個人，都必須有文明的光芒時時照耀！在競爭激烈的現(xiàn)代社會，要做一個成功的現(xiàn)代人，他必須有文明的素養(yǎng)。有這樣一個故事：一家合資企業(yè)招聘一名經(jīng)理，許多人去應聘。過關斬將后剩下的兩人中，一個只有大專學歷，一個卻是研究生學歷。最后公司錄用的是那個此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)只有大專學歷的人。公司主管說，那個大專學歷者走出去的時候順手把墻角里一個掉在地上的紙團扔到了紙簍里，這個微小的.動作說明了他有著高度的文明素質和良好的行為習慣，從一個側面證明他是一個有極強責任感的人。由此可見，文明的舉止關涉到一個人的成功與否。
不僅如此，文明的舉止有時也關涉到一個集體的經(jīng)濟利益：一位外商到內(nèi)地一個國營單位投資，正要談妥之際，外商突然改口說要重新考慮。原因是他看到廠長彈煙灰時不是彈到桌上擺著的煙灰缸里，而是隨手彈到了地上――外商對這樣的管理者心里有疑問：這樣亂彈煙灰的管理者是否能成功地保證廠子在競爭中立于不敗之地呢？我們不要責怪外商的小題大做！這是現(xiàn)代企業(yè)管理對管理者要有高素質的嚴格要求！沒有文明的舉止，連外商投資也望而卻步，這不能不說是這個廠長的悲哀，也不能不讓我們這個以“禮儀之邦”號稱的文明古國里的人們羞愧難當！
此外，一個人不文明的舉止有時還會危及別人的生命！這決不是危言聳聽。在一輛飛駛的火車上，一個乘客漫不經(jīng)心地信手從列車窗口扔出一個啤酒瓶，這個啤酒瓶因火車的慣性帶著極大的力度砸在鐵路邊一個行人的頭上，造成那個行人當場死亡！這雖然是一個偶然的事故，但在這種偶然中帶著必然：不講文明將禍及他人！至于因一件小事不講文明而頓起爭端，乃至大打出手造成公害的更是不勝枚舉！
不必再多舉例了！這一切無一不在說明：文明，是人生成功的保證；文明，是經(jīng)濟騰飛的翅膀；文明，是社會安定的象征！文明，是一股溫馨的風，它送去的是人們心靈的溫暖；文明，是一眼清亮的泉，它洗刷的是人們粗暴的面容；文明，是一處生命的綠洲，它帶給人們的是勃勃生機！沒有文明的世界，將是一片荒涼的沙漠和冷漠的荒原！
沙漠呼喚綠洲，社會需要文明！
沙漠與綠洲心得體會篇十四
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解掌握文章主要內(nèi)容。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學重難點：了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉。體會保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學準備：課件、阿聯(lián)酋國家相關資料
教學安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、啟發(fā)導入
出示沙漠的圖片。哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?今天我就來學習一篇課文19、沙漠中的綠洲? 請同學們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)
二、初讀課文，掃除障礙
1、請同學們自由讀課文，請注意讀準字音，讀通句子，讀不準的對照后面的生字表多讀幾遍，直到讀準為止。開始吧！
2、同學們讀得真認真，下面老師來檢查一下大家對生字的掌握情況，誰愿意來試著讀一讀？（“霎”、“侍”是翹舌音，讀時要提醒學生注意）
（1）指名讀；
（2）開火車讀；
（3）全班齊讀；
3、現(xiàn)在大家都能把這些生字讀準了，那么它們到底是什么意思呢？下面就請同學們把它們送回課文中，聯(lián)系上下文試著理解它們的意思。如果仍不能理解，請在旁邊做上記號，咱們待會一塊來解決。
4、交流不懂的生字詞（1）同桌討論；（2）全班交流；
5、擴詞；
三、再讀課文，理清脈絡
1、這篇文章的主要內(nèi)是什么呢？請大家?guī)е@個問題迅速瀏覽課文，并試著用自己的話說說。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞；
2、繼續(xù)熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、????????? 聽寫生字詞
2、????????? 教師引導回憶：課文的主要內(nèi)容是什么？
二、整體感知
1、在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看吧！指名讀第2自然段。
3、我們不難看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人！而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?請讀第三自然段。
4、那里的人們要想植樹難度非常的大，文中那些句子可以體現(xiàn)出植樹的難度大，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。（不毛之地、朽“買來、挖去、填土、埋下、惡劣、適宜、縱橫交錯”）
5、既然難度這么大，阿聯(lián)酋人民為什么這樣做？（板書：有了……才……）引導用“有了……才……”練習說話。
6、從中你感受到了什么？讀下面的幾自然段說說自己的感受。（……）
在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。 (邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿聯(lián)酋人民愛護花草樹木的情感)
7、從阿聯(lián)酋人民的做法中你體會到了什么？
三、討論探究
阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！边@句話說出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境的目的。那么，為什么說有了綠樹、鮮花和小草，人類的生活就會更加美麗呢？請同學們結合手中的資料在小組內(nèi)進行討論。
1、????????? 小組討論；
2、????????? 全班交流；
四、角色表演
1、????????? 小組內(nèi)討論；
2、????????? 全班交流；
五、小結質疑
學了這篇文章你明白了什么？還有什么不明白的？
六、作業(yè)布置
寫一份介紹阿聯(lián)酋的導游詞
板書設計：
19、沙漠中的綠洲
惡劣良好
咸而板結綠樹成陰
不毛之地鮮花遍地
像愛孩子一樣花代價培植
沙漠與綠洲心得體會篇十五
一天，有一個叫小青的孩子，他和他的爸爸媽媽住在一望無際的沙漠之中。小青是一個活潑開朗的孩子，他非常喜歡做沙雕，他做的沙雕，各式各樣，有的是一只正在飛行的小鳥，有的是一棵樹或一棵小草，有的是一顆心，還有的是一句英文句子，每一次雕刻好了就會把沙雕送給爸爸媽媽，如今小青的書柜里已經(jīng)放慢了沙雕了。因為沙漠里什么也沒有，小青和爸爸媽媽只好用從別的地方購買來的食物，來維持生命。
有一次，小青出去玩，自己偷偷的帶著一把剪刀，想把沙漠里的仙人掌剪掉。不一會兒，小青就來到長著一片仙人掌的地方，小青小心翼翼的走著，突然，小青看見一張白紙，就趕緊跑上前去，撿起了那一張白紙。
他就趕緊往家跑，在回家的路上，小青突然發(fā)現(xiàn)，那些仙人掌都沒有了，這里變成了肥沃的土地。接著，他又看見有許多的人在種蔬菜，邊種邊笑，在肥沃的土地旁邊，還有長著茂密的葉子的樹，有的人還在樹蔭下面乘涼。
小青跑回家，可是他見到自己家的房子不見了。房子，變成了別墅，在別墅的.前面，還有一個特別大的花園。他的爸爸媽媽就在花園的前面等著他。
后來，小青和爸爸媽媽一塊種地，種出了各種各樣的蔬菜，小青高興極了，就拿著自己種的蔬菜出去賣，只要買過他們家種的蔬菜，就會覺得清爽可口，所以，小青一家賺了好多錢，因為他們厭倦了在沙漠里的生活，就把家搬到了城市里。
可是，并沒有忘記自己的田地，每過21天，小青一家就回去沙漠里種樹和種田，有時他們沒有空去，就會請幾個園丁去種樹和種田。
后來，這片沙漠就變成了綠海，只要去過那片森林的人回來都會說：“那里真好呀！既有美麗動人的鳥叫聲，又有清新的空氣，還有美味可口的果實，我真想在那里住下呀！”小青一聽，“?。≌娴?，爸爸我們可以用那里的美味果實來賺錢！”后來，他們家的錢越來越多，最后這一家人成了中國最富有的人了，此后這一家過著幸福、美滿、快樂的生活！
沙漠與綠洲心得體會篇十六
捧一把黃沙
隨風，漫天飛揚
紅紅的太陽
蒙上了一層凄涼
暗淡昏黃
我騎著駱駝
蹣跚，駝鈴聲聲
顛覆了人生滄桑
孤寂的流浪
尋那夢中的樂園
神圣的凈水
黃沙怯步的地方
環(huán)抱的一抹綠
世間最美的希望
心也明亮
暢飲生命之水
充滿能量
點燃愛的夢想
背起奮斗的行囊
一片廣闊無垠的綠
在前方