讀后感是對閱讀過程中的收獲和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式，可以讓讀者更好地領(lǐng)會(huì)書籍中的意義。4.讀后感的語言要樸素自然，表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，用詞要恰當(dāng)?shù)皿w。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
語言的突破讀后感篇一
語言是一個(gè)神奇的東西，運(yùn)用得當(dāng)，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，譯者也就是借助于這種力量，重新創(chuàng)造出感人的作品?？梢哉f，譯者對語言的掌握是做好翻譯的先決條件。
嚴(yán)復(fù)就是用他那優(yōu)雅的古文把進(jìn)化論的思想介紹到中國，感動(dòng)了一大批有識(shí)之士，包括當(dāng)朝皇帝，推動(dòng)他們變法維新。他翻譯的《天演論》，雖未盡“信”盡“達(dá)”，一個(gè)“雅”字卻表現(xiàn)的淋漓盡致。
林紓雖不懂外語，卻在別人幫助之下，用他那精美的文言文將184種外國文學(xué)作品介紹到中國?！读肿g小說叢書》曾使十一二歲的錢鐘書“增加學(xué)習(xí)外國語文的興趣”。數(shù)十年后，大學(xué)問家錢鐘書“偶爾翻開一本林譯小說”，發(fā)現(xiàn)“它居然還沒有喪失吸引力”。
周熙良教授就很強(qiáng)調(diào)研究語言。他寫過一篇文章，題目是“翻譯三論”，發(fā)表在《翻譯通訊》1982年第六期。他在“翻譯與語言”一節(jié)中指出，初搞翻譯的人要看點(diǎn)漢語語法，注意到一些語言現(xiàn)象，這有助于擺脫原文的束縛。他說：“一個(gè)搞翻譯的人對語言不感興趣，翻譯水平是不大會(huì)提高的?！?BR> 近年來，研究翻譯的人多了起來，各種出版物也多了起來，介紹翻譯理論、翻譯技巧、翻譯方法、翻譯經(jīng)驗(yàn)，吸引著初上譯途的人的眼球。這些出版物既然都是研究的成果，都會(huì)給人以啟迪。但對一個(gè)譯者來說，最重要的不是通曉多少種翻譯理論，掌握多少條翻譯技巧，而是不斷提高自己的語言水平。最后決定譯文質(zhì)量高低的是譯者使用語言的能力。一位有經(jīng)驗(yàn)的譯者，可能說不出多少翻譯理論和技巧，他靠的是自己在語言方面的造詣，他能告訴你的是怎樣學(xué)好語言。
單其昌寫了一本《漢英翻譯技巧》，請楊憲益作序。楊先生在肯定了作者的研究方法之后指出，要避免翻譯工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，“主要還是要多讀一些好的英美文學(xué)作品，逐步理解這種外國語言的內(nèi)在規(guī)律?！苯酉氯?，他還介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，“在我掌握了基本語法之后……到了我上高中時(shí)，我就完全丟開了語法書，只去廣泛閱讀文學(xué)作品了。”
我的老師王佐良教授譯過一本《彭斯詩選》，其中有一首題為“一朵紅紅的玫瑰?！彼陬}為“答客問：關(guān)于文學(xué)翻譯”的廣播稿中提到，自己對這首詩的譯文并不滿意。接下去，他說，“作為一個(gè)譯者，我總是感到需要不斷鍛煉，要使自己的漢語煉得純凈而又銳利。”老先生這樣孜孜不倦，精益求精，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
語言的突破讀后感篇二
《語言的突破》是一本能激勵(lì)人、鼓舞人的書，卡耐基用一些小故事給我們展現(xiàn)了應(yīng)該怎么說話/怎么站臺(tái)說話；隨著閱讀的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)說話也是一門藝術(shù)；卡耐基說：對于演講者來說，最不可少的是態(tài)度。在當(dāng)今社會(huì)里，愈來愈需要與別人合作，也愈來愈需要彼此了解。任何一個(gè)人，如果有充分的自信，那他就能在大眾面前作動(dòng)聽的演講。
我們的生活都在交談中度過，這本書談的面面俱到，你要假設(shè)聽眾都欠你的錢，正要求你多寬限幾天；你是神氣的債主，根本不用怕他們。看到這里，我覺得這句話透漏著自信，只有自信了，你才會(huì)大聲的說話；而這位美國成功學(xué)的鼻祖沒有賣他的文學(xué)，更沒有很高深的.道理，只用簡單樸實(shí)的文字就一語道破了語言突破的第一關(guān)，所以我覺得這本書在我們現(xiàn)實(shí)生活中很實(shí)用。
要想有效說話，首先要克服恐懼心理，培養(yǎng)自信心，做好說話前的周全準(zhǔn)備。同時(shí)，還要賦予語言以生命力，生命力、熱情、活力是有效說話所首要具備的條件。這樣便能有效地打動(dòng)對方的心扉?？突鶎⑦@幾點(diǎn)列為演講中最重要的因素。同樣，這不僅適用于演講，同樣適用于日常的語言溝通。書中提到：假設(shè)女朋友生病了，非常嚴(yán)重，疼痛的難以忍受，已經(jīng)等不及去排長長的掛號(hào)隊(duì)伍了，身為男朋友該怎么辦？課上有很多男生都現(xiàn)場模擬了一把，但是效果并不盡人意。有的人提出請求插隊(duì)，但是前面排隊(duì)的人會(huì)說自己也很著急啊，不著急誰來這兒排急診的隊(duì)呢。有的人甚至編造理由希望博得前面排隊(duì)者的同情，顯然也沒有得到好的效果。但是有一位同學(xué)的發(fā)言我認(rèn)為非常值得借鑒。這位同學(xué)說他上周也經(jīng)歷同樣的事情，只不過他是排在前面的人。他看到一個(gè)男孩帶著自己的女朋友來排急診，男孩的女朋友看起來非常痛苦。這位同學(xué)自己本身需要打狂犬病疫苗，并不是很著急，如果當(dāng)時(shí)男孩不提出請求的話他也想幫助他們。這時(shí)陪女友來看病的男孩非?？蜌獾南蜻@位同學(xué)提出請求，并且非常明顯能看出這對情侶情況很緊急，這位同學(xué)果斷讓他們先一步去掛號(hào)。老師也點(diǎn)評到，如果真的是情況緊急，又能合理地提出請求，那么在場的人應(yīng)該都會(huì)幫助你的。由此我們可以得出總結(jié)，首先，克服恐懼心理，不要害怕被陌生人拒絕，畢竟時(shí)間不等人，情況危急。其次，說話前做好準(zhǔn)備，要采取適當(dāng)?shù)恼Z氣，要客氣有禮貌，不能因?yàn)樽约呵闆r急就強(qiáng)迫別人答應(yīng)自己的請求，要知道自己所處的位置，最為重要的是說話要真誠。
萬丈高樓平地起，只要我們態(tài)度誠懇，心中充滿自信，說話真誠，相信我們在與人溝通、站臺(tái)演講表達(dá)的道路上越走越順暢。
語言的突破讀后感篇三
戴爾·卡耐基是美國著名的成功學(xué)家，1888年11月24日出生于美國密蘇里州的一個(gè)貧窮的農(nóng)家里，雖然出生貧苦，但早年就受到母親自力更生的影響，長大后做過教師、工人、推銷、演員等工作。
《語言的突破》原是卡耐基教授寫的一本要人們克服畏懼。建立自信，更有效地說話的書，是卡耐基的第一本著作。此書對卡耐基原著作原義進(jìn)行了深入闡述，它對于開闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，在各種場合下發(fā)表恰當(dāng)?shù)恼勗?，博得美譽(yù)，獲得成功，將有寶貴的啟示和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的具有提高個(gè)人在不同場合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上，我們的整體形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是以一種什么姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知，生活離不開與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌。知識(shí)水平。人格修養(yǎng)等個(gè)人形象，所以在與什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
很多成功人士都很贊成這一種觀點(diǎn)：即一個(gè)人的事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系。處世技巧。人際關(guān)系和處世技巧就要靠溝通的藝術(shù)了。
我們現(xiàn)在居住在大學(xué)里，一個(gè)與社會(huì)交軌的地方?？梢哉f我們每天的生活都在交談中度過，課堂上你是否會(huì)用精煉語言回答老師的問題，和同學(xué)們討論問題是否說得有建設(shè)性，發(fā)表意見時(shí)是否有會(huì)技巧性說話，如何在日常生活中使用特殊的細(xì)節(jié)，如何充分運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的講話技巧，這些生活常見的問題，這本書談得面面俱到。所以我覺得這本書在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很實(shí)用。
當(dāng)然，就像這本說所說的，一個(gè)人口才好，并不是他與生俱來的。然而卻像翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知它在懸崖邊摔過幾次跟斗，在天空歷練了多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過不斷的練習(xí)，才能抵達(dá)目標(biāo)。所以說，練好口才也不是一朝一夕能夠成功的，需要勇氣和持之以恒的意志。
要記住，失敗一次，就要多練習(xí)一次，就是多一次的經(jīng)驗(yàn)，多增強(qiáng)了一次的才能。說話失敗過的人，只有擺脫過去失敗的陰影，渺視過去的自己，才能戰(zhàn)勝失敗，成為能言善辯之才。要記住，只要堅(jiān)持不懈用心練習(xí)下去，你就可以滿懷信心地發(fā)現(xiàn)自己是城里或社區(qū)里最出類拔萃的演講家之一了。所以說這是需要很大的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志了。
卡耐基教授的這本書用他成功的經(jīng)歷向我們講述很多諸如此類的演講與交談問題，指引我們走向成功。只有當(dāng)我們沿著日常交談的路徑向上攀升時(shí)，而達(dá)到當(dāng)眾講演的境界時(shí)——譬如在討論問題。解決問題。做出決策的會(huì)議上——我們回過頭來重新評估本書所教導(dǎo)的成功演講技巧，發(fā)現(xiàn)它對日常的語言活動(dòng)是如此有效。
語言的突破讀后感篇四
我有兩個(gè)孩子，大女兒10歲，小女兒4歲，聽了父母的語言，讓我覺得很驚訝，翻轉(zhuǎn)了我的認(rèn)知。原來父母的語言是那么的重要，對孩子的成長有那么大的影響。
在孩子很小的時(shí)候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子溝通，然后就去行動(dòng)，很少去和孩子說，我為什么這么做，總覺得她們很小，說了她們也聽不懂。比如，給孩子洗澡時(shí)，感覺水不太熱了，我就會(huì)加快洗澡的速度，那孩子正在開心的玩耍，不愿意配合，我就會(huì)兇他，讓她聽話等。
遇見父母的語言這本書，給了我很大的方向和動(dòng)力，雖然孩子已經(jīng)過了0到3大腦快速發(fā)展的年齡，但我愿意從我自己去改變，在接下有限的幾年內(nèi)，盡我所能的去給孩子積極正面的影響。
那怎么樣科學(xué)的給孩子溝通呢，作者提出了3t原則：
3、輪流談話，給孩子更多的互動(dòng)，讓孩子感受到因果關(guān)系，多傾聽孩子的感受和想法，少用封閉式（是不是，好不好）、命令談話的方式，多用開放式的方式。
4、作者提倡關(guān)閉電視和手機(jī)，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品不符合3t的原則。關(guān)掉哪些不關(guān)注、不輪流、不交流的電視或手機(jī)，電子產(chǎn)品沒有人和人之間的連接，孩子長時(shí)間看電子產(chǎn)品，生活中就缺乏互動(dòng)，情商會(huì)不斷下降。
3t原則和孩子的學(xué)習(xí)也有很大的關(guān)系，比如在數(shù)學(xué)、思維方式、自控力和品格養(yǎng)成都有很大的影響。
父母的語言真是每個(gè)孩子最省錢的.投資。
語言的突破讀后感篇五
這是一本兩性關(guān)系的書。作者給出了夫妻關(guān)系維護(hù)的五種方法，事實(shí)上，“愛的五種語言”——“肯定的言詞、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸”都不是什么很高深的東西，但是恰恰就有很多人“明知而不為”。
肯定的語言。古人語：惡言一語傷人心，良言一句暖三冬。包括鼓勵(lì)的、謙和的、仁慈的話語。中國人都很含蓄，這一點(diǎn)對我們來說貌似有點(diǎn)挑戰(zhàn)，贊美你的愛人，想想，你多久沒贊美他了，是不是很久了；想想你上次指責(zé)他是在什么時(shí)候，是不是就在不久前，呵呵。
接受禮物。禮物作為人與人之間感情的承載物，自然有著重要的意義：我在乎你。
服務(wù)的行動(dòng)。幫你的配偶做事，做使他（或她）感到高興的事，做讓他（或她）感受到你愛意的事。
身體的接觸。我們的身體是一個(gè)精妙的“機(jī)器”，任何微小的情緒都會(huì)引起身體相應(yīng)的反應(yīng)。我愛你，那么我愿意靠近你，接觸你。
語言的突破讀后感篇六
高科技的信息社會(huì)對人才的口語表達(dá)、應(yīng)變能力的要求日益增強(qiáng)，優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí)更使人們不斷地注重自己口語表達(dá)能力的提高。良好的口才、融洽的人際關(guān)系、積極的心態(tài)是人們?nèi)〉檬聵I(yè)成功與生活幸福的重要因素。一個(gè)人具有優(yōu)秀的演講口才，能引人注意而出類拔萃。
早在上世紀(jì)40年代，美國人就把“口才、美元和原子彈”看作是在世界上賴以生存和競爭的三大法寶。60年代以后，又改為了“口才、美元和電腦”。值得注意的是，雖然隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，“電腦”代替了”原子彈”，而“口才”竟連續(xù)獨(dú)冠“三要”之首，足見其作用和價(jià)值非同小可。
幸拜讀了美國成功學(xué)的鼻祖卡耐基的《語言的突破》一書。這是一本好書，是一本能激勵(lì)人、鼓舞人、使人昂揚(yáng)向上的書，是一本適合所有人體味的`書。它的每一個(gè)章節(jié)，每一段故事，都充滿了睿智的語言，每一句話都耐人尋味，發(fā)人深思，給人以啟迪。
卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師，美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家。戴爾卡耐基，被譽(yù)為“成人教育之父”。早在20世紀(jì)上半葉，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等、戰(zhàn)爭等惡魔正在磨滅人類追求美好生活的心靈時(shí)，卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和著作喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。
《卡耐基語言的突破全集》上篇分為當(dāng)眾演講的基本法則，講演、講演者及聽眾，成功演講的技巧，演講時(shí)的溝通藝術(shù)四章。其文淺顯易懂，另有經(jīng)典感人的案例，詳細(xì)地介紹了克服恐懼、建立自信、提高演講口才方面的若干方法和技巧。幫助人們有效增強(qiáng)社交中的語言能力；下篇為卡耐基關(guān)于人際關(guān)系學(xué)理論，包括卡耐基人際交往的三十二條黃金法則，幫助讀者能夠在工作、學(xué)習(xí)與生活中巧妙和諧地處理好復(fù)雜的人際關(guān)系。
當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，作為一名大學(xué)生畢業(yè)后面臨巨大的就業(yè)壓力。為了能夠在社會(huì)上立足，不得不斷的提高自己的綜合能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以市場經(jīng)濟(jì)為主體的競爭會(huì)，其實(shí)質(zhì)是知識(shí)和人才的競爭，歸根結(jié)底是個(gè)人能力的競爭。語言表達(dá)能力、溝通能力是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力之一。學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往等需要語言表達(dá)能力。社會(huì)競爭是人才的競爭，而一個(gè)人，就必須要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于不敗之地。若要具備這一能力，當(dāng)代大學(xué)生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說，這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善于說話，注意什么場合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵。交往中少不了溝通，通過良好的溝通，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗(yàn)，增長見識(shí)，開闊視野，活躍思維，在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對方。同時(shí)又從對方對自己的反應(yīng)和評價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認(rèn)識(shí)越完整，對自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對他人的認(rèn)識(shí)全面，對自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善。
語言作為人際交往的工具，其作用重大，好的語言表達(dá)能力與人際交往能力可以使我們事半功倍，以及獲得更好的人際關(guān)系，對于本專業(yè)的作用更是意義重大。在旅游這個(gè)行業(yè)中，我們需要學(xué)會(huì)很形形色色的人打交道，學(xué)會(huì)和客戶溝通，如果要當(dāng)導(dǎo)游，導(dǎo)游講解更是一門藝術(shù)。
未來社會(huì)所需要的不僅僅是一個(gè)只會(huì)“默默”耕耘的“小黃?！?，還需要能說會(huì)道的“百靈鳥”。西方一位哲人說過，世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的尊重，那就是講話讓人愉悅的能力。因此我們要想在社會(huì)上求得理想的職位，并在未來的職業(yè)生涯中站穩(wěn)腳跟，除了加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)外，還必須加強(qiáng)交際與口才方面的訓(xùn)練，盡可能提高自己的溝通能力，以積累更多的人力資本，獲得更多的生存與發(fā)展空間。
語言的突破讀后感篇七
零的突破讀后感如何寫，以下的零的突破讀后感范文，歡迎往下閱讀：
在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)男子50米shou槍的戰(zhàn)場上，許海峰的沉著冷靜，加上日以繼夜的不懈努力，為中國獲得了第一枚奧運(yùn)金牌。這是激勵(lì)我國運(yùn)動(dòng)員取得佳績的向上的動(dòng)力，是我國走向富強(qiáng)的標(biāo)志。如果沒有他，我國的體育可能依然沒有任何突破。
許海峰本是一個(gè)普通的化肥經(jīng)營商，這工作苦，加上他省吃儉用，生活過得十分清貧，但他還是買了一把不錯(cuò)的氣化槍，一位教練看出了許海峰對槍的.喜愛和天賦，便將許海峰帶入隊(duì)中訓(xùn)練，許海峰如魚得水，闖入國家隊(duì)，他為此付出了比別人多幾倍的努力。
終于擊敗了全國冠軍，成為國內(nèi)第一高手，代表中國進(jìn)軍奧運(yùn)會(huì)，在倒數(shù)第二天，竟創(chuàng)了世界紀(jì)錄。但他并不滿足，最后一天仍繼續(xù)努力練習(xí)，伴隨他的老教練依然跟著他一起練習(xí)，他為有這樣的學(xué)生感到自豪!比賽那天，許海峰沒能頂住壓力，出師不利，連中8環(huán)，最后一槍，他想起師傅的教誨，想到了自己的祖國，他頂住了壓力，成功了!
許海峰為祖國的體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他那持之以恒的精神和良好的心理素質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)。雖然我很x，但只要我有一顆愛國之心，我一定會(huì)成功。
1932年我國第一次參加奧運(yùn)會(huì);1984年我國運(yùn)動(dòng)員許海峰獲得有史以來的第一枚奧運(yùn)會(huì)金牌;1992年我國運(yùn)動(dòng)員第一次打破世界紀(jì)錄;2001年7月13日北京申奧成功;2008年第一次舉辦奧運(yùn)會(huì);2008年第一次獲得女子團(tuán)體體操金牌;2008年第一次獲得奧運(yùn)會(huì)男子游泳獎(jiǎng)牌。
中國的奧運(yùn)史至今的發(fā)展可以用“零的突破”這四個(gè)字來形容?！皷|亞病夫”這四個(gè)字早已不存在了，取而代之的是“零的突破”。
我從中悟得：一個(gè)人的失敗，有時(shí)就是不敢嘗試;不敢突破尋常，只會(huì)千篇一律;不敢發(fā)明創(chuàng)造，害怕周圍的輿論，鄰里、家里的罵聲。只要敢嘗試即使你失敗了，也不會(huì)留下任何遺憾;相反如果你不敢嘗試，看見別人嘗試了之后，你也會(huì)遺憾終身。
我就是親身經(jīng)歷過不敢嘗試的滋味：有一次我到我的姐姐家去玩，她說要去看樓上他們種的花。結(jié)果那是需要爬梯子的。我不敢上去，害怕從梯子上摔下來。當(dāng)姐姐爬上去以后，我聽見姐姐說：“你快上來吧，上面很漂亮?！蔽衣犃艘院螅蜕狭颂葑??？墒桥懒艘粌刹骄拖聛砹?。姐姐不斷的叫我上去，我很想上去，但是害怕卻阻止了我的腳步。就這樣，因?yàn)椴桓覈L試，我就沒有看見美麗的花。
朋友一定要勇于嘗試，否則會(huì)留下終身遺憾。
有一個(gè)人叫殷劍，想必大家在沒看奧運(yùn)的時(shí)候，都不認(rèn)識(shí)她，而奧運(yùn)會(huì)后，她永遠(yuǎn)留在了我們的腦海中。她就是創(chuàng)造我國有始以來的第一枚女子帆船冠軍得者，使中國在國際帆船比賽中有了零的突破。
俗話說：“十年寒窗苦”，這正是殷劍這些年來訓(xùn)練的真實(shí)寫照。訓(xùn)練中她頂著巨大的壓力懷著強(qiáng)烈的渴望：要為中國創(chuàng)造輝煌，要為中國贏得零的突破，不讓外國人說我們帆船不行。
在這期間，她受了不少苦頭，還堅(jiān)強(qiáng)的挺過去。要想成為一位奧運(yùn)冠軍，必須要有一個(gè)健康體魄，更何況她參加的又是這種激烈的運(yùn)動(dòng)?？墒敲\(yùn)有點(diǎn)捉弄人，有一回她去醫(yī)院檢查，竟發(fā)現(xiàn)自己左骨有點(diǎn)兒分裂。這給她的訓(xùn)練帶來了不少的麻煩。教練對她說：“下回再來，回去好好療傷吧!”“不”她堅(jiān)決地回答，又含著淚水去場地訓(xùn)練。
有一次，她在帆船上駕駛的時(shí)候。突然，腳非常疼，可她為了2008年比賽那一天，她不惜一切，忍痛堅(jiān)強(qiáng)地訓(xùn)練。真是“皇天不負(fù)有心人”在我國這次帆船比賽中她用自己的堅(jiān)持與守望，獲得中國有史以來的在帆船競賽中的第一個(gè)冠軍。這難道不是奧林匹克精神給予她的榮耀嗎?更是她用汗水與心血凝鑄起來的一次勝利。
這女子帆船零的突破的金牌真來之不易。這金牌蘊(yùn)含著奧林匹克的精神——堅(jiān)忍。
語言的突破讀后感篇八
語言是人類交流的工具，完美的掌握一門語言是很難的，但是我們還是可以不斷努力，進(jìn)行語言的突破。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討如何突破一門語言的難點(diǎn)，提高語言水平。
第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)一門語言是需要積極的主動(dòng)性的。我們需要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷的進(jìn)行積累。可以通過聽說讀寫這四個(gè)方面，進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。讓自己沉浸在語言環(huán)境中，與母語者對話、練習(xí)發(fā)音和模仿流利的語調(diào)，大量的閱讀和寫作，都是有效的學(xué)習(xí)方法。
第三段：多元素化學(xué)習(xí)
多元素化學(xué)習(xí)是指以多種方式學(xué)習(xí)語言，如音頻、電視、網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以借助各種資源輔助學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)翻譯器、語音識(shí)別、閱讀新聞等。但是這樣學(xué)習(xí)的方式不應(yīng)代替正規(guī)的語言課程，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的輔助手段。
第四段：不怕出錯(cuò)嘗試
語言學(xué)習(xí)過程中，不怕出錯(cuò)嘗試是很重要的一點(diǎn)。很多人不敢開口說話，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)。其實(shí)，只有嘗試才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、記憶、理解和提高。我們應(yīng)該勇于嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，改進(jìn)自己的口語能力。
第五段：培養(yǎng)語感和文化意識(shí)
除了純粹的語言技巧之外，培養(yǎng)語感和文化意識(shí)也是提高語言水平的重要方面。語感指的是對語言的理解和把握能力，通過學(xué)習(xí)歌詞、背誦詩歌等，可以對語言的節(jié)奏和韻律有所感悟。文化意識(shí)指的是對語言背后的文化和歷史認(rèn)識(shí)，通過閱讀文學(xué)作品和掌握背景信息等，可以加深語言的理解和運(yùn)用能力。
結(jié)尾：
以上就是本文總結(jié)的語言突破心得體會(huì)。學(xué)好一門語言不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多花時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)一門語言，不斷突破自己的難點(diǎn)，提高語言水平，讓自己在語言交流的領(lǐng)域，更加自信和順暢。
語言的突破讀后感篇九
林語堂先生曾經(jīng)在《論讀書》中指出，讀書可以“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈”.可見讀書裨益之廣。想要學(xué)好語文，單靠課本上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須向經(jīng)典名著借力。閱讀名著，重在吸收、積累，單單通過“讀”不能一蹴而就。需要在閱讀經(jīng)典之后寫作讀后感，及時(shí)沉淀積累，以讀促寫，以寫促思。
一、搭建聯(lián)系，尋找共鳴點(diǎn)
“無話可說、無感可發(fā)”是寫讀后感時(shí)常常面對的困難。經(jīng)典作品，往往寄托了作者對時(shí)代、對生活、對人性的關(guān)懷與思考。讀者，帶著時(shí)代、個(gè)人的經(jīng)歷同構(gòu)建的情感、價(jià)值模式走進(jìn)作品，在這個(gè)過程中很可能會(huì)發(fā)生摩擦或者共振。寫作讀后感，就是讀者將閱讀時(shí)的情感觸動(dòng)或者理性思考整理呈現(xiàn)出來。因此，文本世界和讀者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)世界發(fā)生的聯(lián)系，是讀后感寫作的重要基礎(chǔ)。
以《平凡的世界》讀后感為例。談孫少平吃苦精神是傳統(tǒng)旋律，文章往往比較刻板，流于空洞的口號(hào)。通過與自身世界的聯(lián)系與思考，有同學(xué)就能夠關(guān)注到孫少平和金波的友誼：“不是同生共死兩肋插刀，也不是伯牙絕弦鐘子期，好像沒有什么可歌可泣的地方，然而就是那種平淡質(zhì)樸凡人友誼，卻那么溫暖人心、那么深摯可愛。”前者寫得不好正是因?yàn)椋涸诋?dāng)代，物質(zhì)相對富足，學(xué)生們鮮有孫少平貧窮受苦的經(jīng)歷。后者寫得精彩正是因?yàn)閹缀跞巳硕加袔讉€(gè)親密無間的“小伙伴”.這就是說，我們要用生活去理解名著里的人物。
二、追問式探究，關(guān)注反常點(diǎn)
許多學(xué)生的讀后感寫作失敗是因?yàn)檎`讀了原文，沒有摸清作者的意思。
文學(xué)作品常常用曲折委婉地呈現(xiàn)的內(nèi)在意圖。對于閱歷尚淺的中學(xué)生而言，理解分析起來有一定的難度。但是，作品往往給有心的讀者留出了門徑：有時(shí)候借助細(xì)節(jié)暗示，有時(shí)候以“隱喻”的方式表達(dá)。
我們可以有意識(shí)地關(guān)注作品中的反常點(diǎn)，有可能就拿到了破解作品密碼的金鑰匙。比如反常的意向、反常詞語、反常的情節(jié)，可能都指向了作品潛在內(nèi)涵。
以蘇叔陽《早該說的一些話》為例，作品中異常狠心的父親、異常寬宏的兒子，通過對這些異常問題的發(fā)現(xiàn)和追問，可以引導(dǎo)我們看見更立體的人物、更豐富的內(nèi)涵：父親狠心出走的背后是被舊式婚姻折磨的痛苦，兒子成年后輕易原諒父親，那異常的寬宏背后是兒子對父愛的.長久的、被壓抑的渴望。
三、人物代入，抒情化敘事
在讀后感寫作中，常用的手法是敘議結(jié)合。在表明觀點(diǎn)、抒發(fā)感慨之前不免要對原文故事情節(jié)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。這個(gè)部分如果處理不好就會(huì)顯得機(jī)械生硬。好的轉(zhuǎn)述應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？首先，要為后文的觀點(diǎn)提供扎實(shí)的事實(shí)依據(jù)；其次，還要能通過摘取細(xì)節(jié)使得敘事部分有血有肉、情緒飽滿。
（一）量體裁衣，篩選情節(jié)
同樣一部文學(xué)作品，同樣的故事、人物，從不同的角度分析可以得出截然不同的感悟。不同的感悟點(diǎn)所需要的敘事支撐不同，敘事部分需要經(jīng)過剪裁篩選來適應(yīng)不同的主題，()唯有合理取舍，才能使文章方向明確、主題鮮明。
（二）人物代入，豐富細(xì)節(jié)
可是，如果單單做減法，還不足以使敘事部分飽滿有感染力。敘事的感染力，必須通過含情的細(xì)節(jié)才能生動(dòng)地傳遞出來。如果作品本身就含有這種細(xì)節(jié)，直接拿來取用，并不困難，但有些細(xì)節(jié)需要學(xué)生根據(jù)讀后感需要進(jìn)行二次創(chuàng)作。這時(shí)候，可以將自己想象成書中人物，代入特定情節(jié)，設(shè)身處地去揣摩人物的心理，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。也可以以書中人物的口氣來講述特定情節(jié)，從中帶出人物的情緒、品格。
語言的突破讀后感篇十
《語言與文化》一書出自“大家小書”第三輯，作者羅常培。所謂“大家”，包括兩方面的含義：
一、書的作者是大家；
二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言，篇幅顯得較一些罷了（出自“大家小書”袁行霈的《序言》）。其中收錄有關(guān)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)文科領(lǐng)域的作品，既是名家大家的作品，舉重若輕，深入淺出，整齊地展示學(xué)術(shù)成果；又是大家民眾的讀物，可以開闊讀者眼界，一窺學(xué)術(shù)堂奧。而一冊小書，凝聚著人類的智慧，濃縮了學(xué)者畢生的心血和才華。所謂大家，就應(yīng)該是把他的學(xué)術(shù)，以深入淺出的方式解讀，讓所有的讀者都可以品味出個(gè)中奧妙。那些所謂晦澀難懂的文章，不僅顯示不出作家學(xué)術(shù)的高深，而且更意味著作家學(xué)問的貧瘠。
本書作者羅常培，著名語言學(xué)家、教育家。北京市人，滿族。歷任西北大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)教授，中央研究院歷史語言研究所研究員、北大文科研究所所長。1949年后，籌建中國科學(xué)院語言研究所、并任第一任所長，中國科學(xué)院社會(huì)科學(xué)部委員。一生從事語言教學(xué)和研究，對漢語音韻學(xué)和漢語方言研究卓有成績，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“繼往開來”的語言學(xué)大師。
本書引言中，引用美國語言學(xué)教授薩皮爾所說：“語言的背后是有東西的。并且，語言不能離文化而存在。所謂文化就是社會(huì)遺傳下來的習(xí)慣和信仰的總和，由它可以決定我們的.生活組織”，并且說明想從語詞的含義討論語言和文化的關(guān)系。內(nèi)容分六段：第一、從此與的語言和演變推溯過去文化的遺跡；第二、從造詞心里看民族的文化程度；第三、從借字看文化的接觸；第四、從地名看民族遷徙的蹤跡；第五、從形式和別號(hào)看民族來源和宗教信仰；第六、從親屬稱謂看婚姻制度。我們可以看出，這些都是社會(huì)學(xué)和人類學(xué)上的重要問題，作者想做的就是嘗試給語言學(xué)和其他學(xué)科搭起一座橋梁。
每一章節(jié)中，作者都大量舉例說明，足以見得作者在語言學(xué)領(lǐng)域的廣博學(xué)識(shí)。第二章，我們可以看到有趣的語義演變，繼而了解到文化演變的清晰片影。例如，英語pen從拉丁語penna來，原意羽毛（feather），最初之嚴(yán)格應(yīng)用于原始的鵝毛筆（quillpen），后來筆的材質(zhì)雖變化，但這個(gè)字依然保存著，如果由此分析現(xiàn)代語詞和羽毛的關(guān)系，我們可以知道一些古代筆的制度。我國著名的《說文解字》中的字，大都可以看出一些歷史遺跡，如“安”，靜也，從女在宀下，會(huì)意，就是說把女子關(guān)在家里便可安靜，由此可見中國古代對女性的觀念。第三章，從很多語言的習(xí)用語或俚語中，我們可以窺探出造詞的心理過程和民族的文化程度。
語言的突破讀后感篇十一
語言是人類溝通的重要工具之一，可以幫助我們表達(dá)情感、交流信息、掌握知識(shí)等。語言的突破能夠幫助我們更好地運(yùn)用語言進(jìn)行溝通，更好地解決困境和提高自我價(jià)值。因此，語言突破對于個(gè)人的成長以及社會(huì)的發(fā)展都至關(guān)重要。
第二段：突破語音與發(fā)音障礙
要想突破語言的限制，首先要解決的是語音和發(fā)音障礙。具體來說，可以通過課外學(xué)習(xí)、音頻視頻學(xué)習(xí)、發(fā)音游戲等方式進(jìn)行練習(xí)。通過積極的模仿和調(diào)整，不斷打破舌頭的慣性，培養(yǎng)自己的耳感和口感，從而使自己的發(fā)音更加純正準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我就經(jīng)常使用這種方法來學(xué)習(xí)新單詞和口音，取得了很好的成效。
第三段：突破閱讀與寫作障礙
除了語音和發(fā)音方面的問題，閱讀和寫作能力的提高也對語言突破至關(guān)重要。在閱讀方面，可以通過海量的閱讀來擴(kuò)大自己的詞匯量和提高理解能力。同時(shí)，也可以參加閱讀俱樂部、讀書沙龍等活動(dòng)，在與他人分享讀書體會(huì)的同時(shí)，也能提高自己的閱讀水平。在寫作方面，可以刻苦練習(xí)，多使用句型模板，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的寫作能力。我在大學(xué)期間就參加了學(xué)校的寫作論壇，自己也嘗試多嘗試不同的寫作風(fēng)格，為自己的寫作帶來了很大的提升。
第四段：突破口語障礙
在日常交流中，有一個(gè)非常重要的方面就是口語交流。對于想要突破語言限制的人來說，突破口語障礙必不可少。通過口語培訓(xùn)、托?？谡Z機(jī)經(jīng)等方式來提高交流的流暢程度和準(zhǔn)確性。打破害怕尷尬的障礙，積極的參加社交活動(dòng)，依靠技巧和方法，使自己在口語表達(dá)的過程中更加自信和準(zhǔn)確。
第五段：結(jié)語
語言突破不僅僅只是單純的語言學(xué)習(xí)，更是一種使人從內(nèi)心深處逐漸彌補(bǔ)不足，提高自我價(jià)值的方式。借助各種資源和機(jī)會(huì)，在不同的環(huán)境中不斷練習(xí)和磨練，最終讓自己的語言能力得到全方位的提升。無論是為了個(gè)人發(fā)展，還是為了社會(huì)進(jìn)步，語言突破都是我們不斷努力追求的目標(biāo)。
語言的突破讀后感篇十二
作為一名非英語母語者，在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，尤其是在語言進(jìn)階階段。但是，只要你有正確的方法和態(tài)度，并不斷進(jìn)行嘗試和練習(xí)，你就能夠突破這些挑戰(zhàn)，邁向更高的水平。在這篇文章中，我將分享我在語言突破過程中的體驗(yàn)和心得。
第一段：建立正確的心態(tài)
學(xué)習(xí)任何一門語言必須首先建立一個(gè)正確的心態(tài)：不斷嘗試，不怕失敗。失敗不是可怕的，它能幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，找出自己的弱點(diǎn)，從而更好地進(jìn)步。更重要的是，要始終堅(jiān)信自己行之有效，這樣可以保持積極向上的心態(tài)，幫助我們更快地進(jìn)步。對于我來說，保持良好的心態(tài)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。即使在面對一些特別難懂的語法或詞匯時(shí)，只要堅(jiān)信自己能夠?qū)W會(huì)，再加上恒心和努力，最終就能取得突破性的進(jìn)步。
第二段：提高聽說能力
在英語學(xué)習(xí)過程中，提高聽說能力是至關(guān)重要的。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)外，我們還可以通過聽聽英語電影、音樂和英語廣播電臺(tái)來提高自己的聽說能力。另外，結(jié)交外國朋友或加入一些英語學(xué)習(xí)組織也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以和來自不同國家的人進(jìn)行溝通，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。
第三段：閱讀和寫作
閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過閱讀英語文章、文學(xué)作品和新聞，我們可以了解更多的英文表達(dá)方式，并提高自己的詞匯量。另外，自己多寫作文，可以幫助我們更熟悉英語的語法，加深對語言的理解。同時(shí)，寫作還可以幫助我們延長思考時(shí)間，提高思維的清晰度。
第四段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)習(xí)者必須要做的事情。只有制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)和分解成具體的步驟，才能讓我們更好地組織和分配時(shí)間，把學(xué)習(xí)的過程變成一種系統(tǒng)的、有規(guī)律的方法。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也容易讓我們更容易看出自己的進(jìn)展和提升，有助于保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
第五段：堅(jiān)持不懈
最后，堅(jiān)持不懈是突破難關(guān)，提高英語水平的關(guān)鍵因素。不管遇到多大的挫折，我們都應(yīng)該秉持始終不變的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情。只要保持了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)用上述方法，我們所有的努力都會(huì)在日積月累之后帶來顯著的進(jìn)步。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要不斷嘗試和練習(xí)的過程。建立正確的心態(tài)、提高聽說能力、閱讀和寫作、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及堅(jiān)持不懈，這些方法是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵步驟。我相信只要我們堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，總會(huì)取得進(jìn)步，掌握更高層次的英語技能。
語言的突破讀后感篇十三
語言問題是絕大部分出國留學(xué)的學(xué)生最頭疼的問題，對于想要留學(xué)意大利的學(xué)生來說，前期的語言學(xué)習(xí);語言在入學(xué)前應(yīng)達(dá)到怎樣的水平，才能順利進(jìn)入意大利的大學(xué)順利地就讀?這些都是留學(xué)意大利的同學(xué)感到疑惑的問題。下面，就讓小編帶大家一起來了解一下吧！
答：現(xiàn)在意大利外交部認(rèn)證的四種語言考試(i.t考試、plida考試、cils考試和celi考試)是我們拿證考意大利語言的主流。分別有六個(gè)等級(jí)：
a1級(jí)別：簡單單句
a2級(jí)別：日常生活
b1級(jí)別：流暢交流
b2級(jí)別：中級(jí)
c1級(jí)別：高級(jí)
c2級(jí)別：完全掌握
通常來講，大部分的學(xué)生通過3到6個(gè)月的時(shí)間努力地學(xué)?？梢赃_(dá)到a2的程度，學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以達(dá)到b1的程度。
答：不是，雖然走這兩個(gè)途徑不需要意大利語的等級(jí)要求，
但是我們都建議學(xué)生在國內(nèi)至少有300學(xué)時(shí)以上的語言學(xué)習(xí)，通常為學(xué)生安排的是600學(xué)時(shí)的語言課。
這樣建議的原因是，目前中國學(xué)生留學(xué)意大利關(guān)鍵就在于語言，只有將語言學(xué)好了，在聽懂課的前提下才能從導(dǎo)師那汲取相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，也只有專業(yè)與語言二者的靈活結(jié)合應(yīng)用，才能達(dá)到留學(xué)的目的。另外有了一定語言的基礎(chǔ)，對于今后到意大利的六個(gè)月的語言學(xué)習(xí)和生活都很有幫助，也能在比別人更有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上盡早的拿到相應(yīng)的語言證書，準(zhǔn)備入學(xué)的考試。同時(shí)，從考試的.角度，意大利的期末考試多為口試，有的是筆試和口試相結(jié)合。語言水平的高低，會(huì)給成績帶來直接的影響。所以對于掌握一門語言，需要長期語努力的學(xué)習(xí)，意向留學(xué)意大利的學(xué)生都應(yīng)予以重視。
答：不是。圖蘭朵和馬可波羅計(jì)劃不需語言即可獲得簽證，但是國際生和圖蘭朵在入學(xué)的考試語言的要求上是一樣的，如果你的語言在入學(xué)前已經(jīng)獲得了b1的水平(大部分的學(xué)校要求b1.部分要求高的是b2)，那么你不需要參加學(xué)校的語言考試(大部分的學(xué)校的情況)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校和專業(yè)對語言有些差別。
所以我們的建議是好好學(xué)習(xí)語言很重要。盡早學(xué)，拿到相應(yīng)的證書。
語言通過后，學(xué)校還會(huì)安排一些簡單的入學(xué)考試。高中入讀本科，老師不會(huì)過于刁難學(xué)生，但會(huì)根據(jù)專業(yè)的情況，進(jìn)行筆試或者面試。不難。研究生的申請大體要面試，具體看每個(gè)學(xué)校的要求。
答：一般來說，如果你的意大利語能達(dá)到b2的程度，那么在老師語速不會(huì)過快的情況下你能聽懂50-70%。順利入讀了意大利的學(xué)校，在前期接觸課程大概還需半年左右的時(shí)間適應(yīng)意大利語境的課程。建議和當(dāng)?shù)厝硕嘟涣?，多參加校?nèi)外組織的各種活動(dòng)，這樣可以提高語言應(yīng)用能力，也會(huì)減少思鄉(xiāng)之情。
對于兩計(jì)劃的學(xué)生，我們給學(xué)生安排的是600學(xué)時(shí)的語言課。時(shí)長5個(gè)月，至少到達(dá)a2的語言等級(jí)。學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以達(dá)到b1的水平。
培訓(xùn)的合作機(jī)構(gòu)是泓鈺國際語言學(xué)校，泓鈺國際語言學(xué)校是中國老牌的意大利語培訓(xùn)學(xué)校，至今有十多年的歷史。被意大利錫耶納外國人大學(xué)、佩魯賈外國人大學(xué)授權(quán),且被意大利使館認(rèn)可的意大利語cils考試、意大利語celi考試在中國大陸考點(diǎn),是意大利政府、大使館承認(rèn)的意大利語等級(jí)考試,考試合格將由錫耶納大學(xué)頒發(fā)意大利語cils等級(jí)證書或佩魯賈大學(xué)頒發(fā)意大利語celi等級(jí)證書。目前泓鈺學(xué)校在中國也是唯一佩魯賈外國人大學(xué)授權(quán)的針對意大利語教師資格認(rèn)證的dils官方考點(diǎn)。
采用的教學(xué)方式是中西結(jié)合的形式，前期是中國的老師進(jìn)行授課，后期是意大利語籍的教師進(jìn)行授課。該方式十幾年來已經(jīng)有過八千多個(gè)成功的案例，也驗(yàn)證了其的科學(xué)和可行性。
語言的突破讀后感篇十四
在《語言與文化》下編這部分，一開頭就開始講明了字與文化的一種唇齒相依的關(guān)系——沒有文化就沒有文字，沒有了文字文化也會(huì)慢慢失去傳承。
作者的態(tài)度在這本書里可以很清楚的找到：在文化這輛車上，漢字只是外殼，是輪子，不是發(fā)動(dòng)機(jī)，更不是操縱方向盤的。也許通過這個(gè)我可以猜測作者的想法是文字是載體，文化是核心，也就是文字是文化發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。感覺就像文字是文化的附庸。
可是換一個(gè)角度來看，在作者的陳述中也能感覺到的是文字是文化的另一種表達(dá)方式，它和語言、繪畫、音樂一樣，將文化這種比較抽象的概念，以一種其他人可以輕易接收的方式表達(dá)出來。就像女書，就像各個(gè)民族的文字。書中所提到的女書的形成，就和當(dāng)時(shí)婦女的生活息息相關(guān)，她們不能通過和男性一樣的方式——上學(xué)讀書——來學(xué)習(xí)文字這種書面的表達(dá)方式，可是她們又需要向遠(yuǎn)方的人傾訴，那時(shí)又沒有傳音的物件，于是女書這種表達(dá)方式就出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)解決了當(dāng)時(shí)婦女對于向他人傾訴而又無法傳達(dá)的問題，其實(shí)進(jìn)一步說，就是反映當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)氣和文化——婦女沒有社會(huì)地位，但是依然希望能和男性一樣擁有傾訴和爭取幸福的權(quán)力。各民族的文字同樣也是反映了各自的生活情況，特別是文字還停留在象形文字的時(shí)候，放牧民族的文字多是出現(xiàn)牛羊，農(nóng)耕民族的文字多是出現(xiàn)土地，放牧民族文字更形象，農(nóng)耕民族文字更規(guī)矩——或許是當(dāng)時(shí)游牧民族的社會(huì)結(jié)構(gòu)簡單，條文和規(guī)矩更少，人們的生活更加自由和簡單，而農(nóng)耕民族更多的是集權(quán)制度，人們生活在規(guī)矩方圓中，這種情況在文字中就反映了出來。
而是利用簡單的幾個(gè)意象，比如常見的“明月”，“垂柳”，“孤帆”等，勾勒出作者想要描繪的環(huán)境，再加幾個(gè)字的補(bǔ)充，就給了讀者自由想象的空間，讓詩人想表達(dá)的意象自動(dòng)浮現(xiàn)在讀者腦海之中。從詩句中能感覺到，這時(shí)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)失去了那種簡單淳樸，上層社會(huì)已經(jīng)開始逐漸腐敗，奢靡之風(fēng)盛行，有愿者眾多，可也難以扭轉(zhuǎn)。詩句詞句中透露出來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論對也好錯(cuò)也罷，都忠實(shí)的反映著當(dāng)時(shí)的文化，或者說就是文化在書面上的表現(xiàn)形式。
所以在讀的過程中，感覺到的最多的就是這些，很多看法和作者表達(dá)的態(tài)度不同，或許是我不理解原本的意思，或許是誤解了作者的觀點(diǎn)。但是這就是讀完了這部分的最大感受。
語言的突破讀后感篇十五
韓國留學(xué)申請優(yōu)勢：
1.就業(yè)率高
俗話說，“就業(yè)是硬道理”，留學(xué)國家的選擇，主要看這個(gè)國家以后的發(fā)展?jié)摿?，韓國確實(shí)有這個(gè)潛力，因?yàn)殡S著近兩年韓國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，韓國的專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)被世界各國廣泛認(rèn)可，隨之而來的韓國留學(xué)熱也越演越熱。高中畢業(yè)生留學(xué)韓國的熱潮更是引人注目。
中韓兩國都是亞洲國家，地理位置很近，往來非常方便。韓國又是中國的第三大貿(mào)易伙伴國，經(jīng)濟(jì)、文化方面的`聯(lián)系非常廣泛。這就使得中國學(xué)生在韓學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面都比留學(xué)其他國家適應(yīng)得更快。在留學(xué)費(fèi)用上又比留學(xué)歐美及澳洲國家節(jié)省得多，同時(shí)韓國名校的文憑又被世界認(rèn)可，這就大大增加了學(xué)生對于韓國留學(xué)的興趣。
2.中國與韓國文化差異小
近些年來，韓國除了因?yàn)橘M(fèi)用適中而成為抱著留學(xué)夢想的工薪階層家庭的首選之外，更是因?yàn)榻鼛啄觊g韓國文化在中國的深入發(fā)展而深得人心。另外韓國和中國同屬于亞洲，在文化禮儀、教學(xué)體系等方面有著很多相似之處，所以相比風(fēng)格迥異的歐美等國家，韓國的生活習(xí)慣更易于被我們中國人接受。這對于剛剛高中畢業(yè)，沒踏出過國門的年輕學(xué)生們來講，無疑是一個(gè)很好的選擇。
韓國留學(xué)申請弊端：
高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個(gè)沒有約束的環(huán)境，很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)，同時(shí)安全也成為很多中國家長擔(dān)心的問題。
三類考生該不該留學(xué)
上了重點(diǎn)線的考生是否該留學(xué)考生上了重點(diǎn)線，能上國內(nèi)名校，可能也有機(jī)會(huì)到國外讀名校。到底該選哪一個(gè)？劉誼認(rèn)為，如果你的成績都能上清華，最好不要輕易放棄。能在國內(nèi)讀本科最好在國內(nèi)讀，出國深造可以選擇研究生教育階段。
以上是韓國留學(xué)利弊的簡要介紹，希望能對有意申請韓國留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多韓國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
語言的突破讀后感篇十六
今天我看了《格林童話》里的《三種動(dòng)物語言》，才知道原來就連學(xué)動(dòng)物的叫聲也是一件很自豪的事。
《三種動(dòng)物語言》講的.是：有個(gè)人生了一個(gè)兒子，他希望他的兒子有出息，就去找許多好老師來教他的兒子。三年過去了，他問他的兒子學(xué)到了什么？他兒子說學(xué)會(huì)了狗、鳥和青蛙的叫聲。他聽了很生氣，命仆人把他兒子殺了。仆人不忍心，便把他兒子放了。后來他兒子充分利用了三種動(dòng)物的語言，成為了至高無上的教皇。
我讀了這個(gè)故事才知道，學(xué)什么東西，只要努力，就有價(jià)值，哪怕是學(xué)狗叫。
語言的突破讀后感篇一
語言是一個(gè)神奇的東西，運(yùn)用得當(dāng)，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，譯者也就是借助于這種力量，重新創(chuàng)造出感人的作品?？梢哉f，譯者對語言的掌握是做好翻譯的先決條件。
嚴(yán)復(fù)就是用他那優(yōu)雅的古文把進(jìn)化論的思想介紹到中國，感動(dòng)了一大批有識(shí)之士，包括當(dāng)朝皇帝，推動(dòng)他們變法維新。他翻譯的《天演論》，雖未盡“信”盡“達(dá)”，一個(gè)“雅”字卻表現(xiàn)的淋漓盡致。
林紓雖不懂外語，卻在別人幫助之下，用他那精美的文言文將184種外國文學(xué)作品介紹到中國?！读肿g小說叢書》曾使十一二歲的錢鐘書“增加學(xué)習(xí)外國語文的興趣”。數(shù)十年后，大學(xué)問家錢鐘書“偶爾翻開一本林譯小說”，發(fā)現(xiàn)“它居然還沒有喪失吸引力”。
周熙良教授就很強(qiáng)調(diào)研究語言。他寫過一篇文章，題目是“翻譯三論”，發(fā)表在《翻譯通訊》1982年第六期。他在“翻譯與語言”一節(jié)中指出，初搞翻譯的人要看點(diǎn)漢語語法，注意到一些語言現(xiàn)象，這有助于擺脫原文的束縛。他說：“一個(gè)搞翻譯的人對語言不感興趣，翻譯水平是不大會(huì)提高的?！?BR> 近年來，研究翻譯的人多了起來，各種出版物也多了起來，介紹翻譯理論、翻譯技巧、翻譯方法、翻譯經(jīng)驗(yàn)，吸引著初上譯途的人的眼球。這些出版物既然都是研究的成果，都會(huì)給人以啟迪。但對一個(gè)譯者來說，最重要的不是通曉多少種翻譯理論，掌握多少條翻譯技巧，而是不斷提高自己的語言水平。最后決定譯文質(zhì)量高低的是譯者使用語言的能力。一位有經(jīng)驗(yàn)的譯者，可能說不出多少翻譯理論和技巧，他靠的是自己在語言方面的造詣，他能告訴你的是怎樣學(xué)好語言。
單其昌寫了一本《漢英翻譯技巧》，請楊憲益作序。楊先生在肯定了作者的研究方法之后指出，要避免翻譯工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，“主要還是要多讀一些好的英美文學(xué)作品，逐步理解這種外國語言的內(nèi)在規(guī)律?！苯酉氯?，他還介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，“在我掌握了基本語法之后……到了我上高中時(shí)，我就完全丟開了語法書，只去廣泛閱讀文學(xué)作品了。”
我的老師王佐良教授譯過一本《彭斯詩選》，其中有一首題為“一朵紅紅的玫瑰?！彼陬}為“答客問：關(guān)于文學(xué)翻譯”的廣播稿中提到，自己對這首詩的譯文并不滿意。接下去，他說，“作為一個(gè)譯者，我總是感到需要不斷鍛煉，要使自己的漢語煉得純凈而又銳利。”老先生這樣孜孜不倦，精益求精，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
語言的突破讀后感篇二
《語言的突破》是一本能激勵(lì)人、鼓舞人的書，卡耐基用一些小故事給我們展現(xiàn)了應(yīng)該怎么說話/怎么站臺(tái)說話；隨著閱讀的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)說話也是一門藝術(shù)；卡耐基說：對于演講者來說，最不可少的是態(tài)度。在當(dāng)今社會(huì)里，愈來愈需要與別人合作，也愈來愈需要彼此了解。任何一個(gè)人，如果有充分的自信，那他就能在大眾面前作動(dòng)聽的演講。
我們的生活都在交談中度過，這本書談的面面俱到，你要假設(shè)聽眾都欠你的錢，正要求你多寬限幾天；你是神氣的債主，根本不用怕他們。看到這里，我覺得這句話透漏著自信，只有自信了，你才會(huì)大聲的說話；而這位美國成功學(xué)的鼻祖沒有賣他的文學(xué)，更沒有很高深的.道理，只用簡單樸實(shí)的文字就一語道破了語言突破的第一關(guān)，所以我覺得這本書在我們現(xiàn)實(shí)生活中很實(shí)用。
要想有效說話，首先要克服恐懼心理，培養(yǎng)自信心，做好說話前的周全準(zhǔn)備。同時(shí)，還要賦予語言以生命力，生命力、熱情、活力是有效說話所首要具備的條件。這樣便能有效地打動(dòng)對方的心扉?？突鶎⑦@幾點(diǎn)列為演講中最重要的因素。同樣，這不僅適用于演講，同樣適用于日常的語言溝通。書中提到：假設(shè)女朋友生病了，非常嚴(yán)重，疼痛的難以忍受，已經(jīng)等不及去排長長的掛號(hào)隊(duì)伍了，身為男朋友該怎么辦？課上有很多男生都現(xiàn)場模擬了一把，但是效果并不盡人意。有的人提出請求插隊(duì)，但是前面排隊(duì)的人會(huì)說自己也很著急啊，不著急誰來這兒排急診的隊(duì)呢。有的人甚至編造理由希望博得前面排隊(duì)者的同情，顯然也沒有得到好的效果。但是有一位同學(xué)的發(fā)言我認(rèn)為非常值得借鑒。這位同學(xué)說他上周也經(jīng)歷同樣的事情，只不過他是排在前面的人。他看到一個(gè)男孩帶著自己的女朋友來排急診，男孩的女朋友看起來非常痛苦。這位同學(xué)自己本身需要打狂犬病疫苗，并不是很著急，如果當(dāng)時(shí)男孩不提出請求的話他也想幫助他們。這時(shí)陪女友來看病的男孩非?？蜌獾南蜻@位同學(xué)提出請求，并且非常明顯能看出這對情侶情況很緊急，這位同學(xué)果斷讓他們先一步去掛號(hào)。老師也點(diǎn)評到，如果真的是情況緊急，又能合理地提出請求，那么在場的人應(yīng)該都會(huì)幫助你的。由此我們可以得出總結(jié)，首先，克服恐懼心理，不要害怕被陌生人拒絕，畢竟時(shí)間不等人，情況危急。其次，說話前做好準(zhǔn)備，要采取適當(dāng)?shù)恼Z氣，要客氣有禮貌，不能因?yàn)樽约呵闆r急就強(qiáng)迫別人答應(yīng)自己的請求，要知道自己所處的位置，最為重要的是說話要真誠。
萬丈高樓平地起，只要我們態(tài)度誠懇，心中充滿自信，說話真誠，相信我們在與人溝通、站臺(tái)演講表達(dá)的道路上越走越順暢。
語言的突破讀后感篇三
戴爾·卡耐基是美國著名的成功學(xué)家，1888年11月24日出生于美國密蘇里州的一個(gè)貧窮的農(nóng)家里，雖然出生貧苦，但早年就受到母親自力更生的影響，長大后做過教師、工人、推銷、演員等工作。
《語言的突破》原是卡耐基教授寫的一本要人們克服畏懼。建立自信，更有效地說話的書，是卡耐基的第一本著作。此書對卡耐基原著作原義進(jìn)行了深入闡述，它對于開闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，在各種場合下發(fā)表恰當(dāng)?shù)恼勗?，博得美譽(yù)，獲得成功，將有寶貴的啟示和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的具有提高個(gè)人在不同場合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上，我們的整體形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是以一種什么姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知，生活離不開與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌。知識(shí)水平。人格修養(yǎng)等個(gè)人形象，所以在與什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
很多成功人士都很贊成這一種觀點(diǎn)：即一個(gè)人的事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系。處世技巧。人際關(guān)系和處世技巧就要靠溝通的藝術(shù)了。
我們現(xiàn)在居住在大學(xué)里，一個(gè)與社會(huì)交軌的地方?？梢哉f我們每天的生活都在交談中度過，課堂上你是否會(huì)用精煉語言回答老師的問題，和同學(xué)們討論問題是否說得有建設(shè)性，發(fā)表意見時(shí)是否有會(huì)技巧性說話，如何在日常生活中使用特殊的細(xì)節(jié)，如何充分運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的講話技巧，這些生活常見的問題，這本書談得面面俱到。所以我覺得這本書在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很實(shí)用。
當(dāng)然，就像這本說所說的，一個(gè)人口才好，并不是他與生俱來的。然而卻像翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知它在懸崖邊摔過幾次跟斗，在天空歷練了多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過不斷的練習(xí)，才能抵達(dá)目標(biāo)。所以說，練好口才也不是一朝一夕能夠成功的，需要勇氣和持之以恒的意志。
要記住，失敗一次，就要多練習(xí)一次，就是多一次的經(jīng)驗(yàn)，多增強(qiáng)了一次的才能。說話失敗過的人，只有擺脫過去失敗的陰影，渺視過去的自己，才能戰(zhàn)勝失敗，成為能言善辯之才。要記住，只要堅(jiān)持不懈用心練習(xí)下去，你就可以滿懷信心地發(fā)現(xiàn)自己是城里或社區(qū)里最出類拔萃的演講家之一了。所以說這是需要很大的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志了。
卡耐基教授的這本書用他成功的經(jīng)歷向我們講述很多諸如此類的演講與交談問題，指引我們走向成功。只有當(dāng)我們沿著日常交談的路徑向上攀升時(shí)，而達(dá)到當(dāng)眾講演的境界時(shí)——譬如在討論問題。解決問題。做出決策的會(huì)議上——我們回過頭來重新評估本書所教導(dǎo)的成功演講技巧，發(fā)現(xiàn)它對日常的語言活動(dòng)是如此有效。
語言的突破讀后感篇四
我有兩個(gè)孩子，大女兒10歲，小女兒4歲，聽了父母的語言，讓我覺得很驚訝，翻轉(zhuǎn)了我的認(rèn)知。原來父母的語言是那么的重要，對孩子的成長有那么大的影響。
在孩子很小的時(shí)候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子溝通，然后就去行動(dòng)，很少去和孩子說，我為什么這么做，總覺得她們很小，說了她們也聽不懂。比如，給孩子洗澡時(shí)，感覺水不太熱了，我就會(huì)加快洗澡的速度，那孩子正在開心的玩耍，不愿意配合，我就會(huì)兇他，讓她聽話等。
遇見父母的語言這本書，給了我很大的方向和動(dòng)力，雖然孩子已經(jīng)過了0到3大腦快速發(fā)展的年齡，但我愿意從我自己去改變，在接下有限的幾年內(nèi)，盡我所能的去給孩子積極正面的影響。
那怎么樣科學(xué)的給孩子溝通呢，作者提出了3t原則：
3、輪流談話，給孩子更多的互動(dòng)，讓孩子感受到因果關(guān)系，多傾聽孩子的感受和想法，少用封閉式（是不是，好不好）、命令談話的方式，多用開放式的方式。
4、作者提倡關(guān)閉電視和手機(jī)，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品不符合3t的原則。關(guān)掉哪些不關(guān)注、不輪流、不交流的電視或手機(jī)，電子產(chǎn)品沒有人和人之間的連接，孩子長時(shí)間看電子產(chǎn)品，生活中就缺乏互動(dòng)，情商會(huì)不斷下降。
3t原則和孩子的學(xué)習(xí)也有很大的關(guān)系，比如在數(shù)學(xué)、思維方式、自控力和品格養(yǎng)成都有很大的影響。
父母的語言真是每個(gè)孩子最省錢的.投資。
語言的突破讀后感篇五
這是一本兩性關(guān)系的書。作者給出了夫妻關(guān)系維護(hù)的五種方法，事實(shí)上，“愛的五種語言”——“肯定的言詞、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸”都不是什么很高深的東西，但是恰恰就有很多人“明知而不為”。
肯定的語言。古人語：惡言一語傷人心，良言一句暖三冬。包括鼓勵(lì)的、謙和的、仁慈的話語。中國人都很含蓄，這一點(diǎn)對我們來說貌似有點(diǎn)挑戰(zhàn)，贊美你的愛人，想想，你多久沒贊美他了，是不是很久了；想想你上次指責(zé)他是在什么時(shí)候，是不是就在不久前，呵呵。
接受禮物。禮物作為人與人之間感情的承載物，自然有著重要的意義：我在乎你。
服務(wù)的行動(dòng)。幫你的配偶做事，做使他（或她）感到高興的事，做讓他（或她）感受到你愛意的事。
身體的接觸。我們的身體是一個(gè)精妙的“機(jī)器”，任何微小的情緒都會(huì)引起身體相應(yīng)的反應(yīng)。我愛你，那么我愿意靠近你，接觸你。
語言的突破讀后感篇六
高科技的信息社會(huì)對人才的口語表達(dá)、應(yīng)變能力的要求日益增強(qiáng)，優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí)更使人們不斷地注重自己口語表達(dá)能力的提高。良好的口才、融洽的人際關(guān)系、積極的心態(tài)是人們?nèi)〉檬聵I(yè)成功與生活幸福的重要因素。一個(gè)人具有優(yōu)秀的演講口才，能引人注意而出類拔萃。
早在上世紀(jì)40年代，美國人就把“口才、美元和原子彈”看作是在世界上賴以生存和競爭的三大法寶。60年代以后，又改為了“口才、美元和電腦”。值得注意的是，雖然隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，“電腦”代替了”原子彈”，而“口才”竟連續(xù)獨(dú)冠“三要”之首，足見其作用和價(jià)值非同小可。
幸拜讀了美國成功學(xué)的鼻祖卡耐基的《語言的突破》一書。這是一本好書，是一本能激勵(lì)人、鼓舞人、使人昂揚(yáng)向上的書，是一本適合所有人體味的`書。它的每一個(gè)章節(jié)，每一段故事，都充滿了睿智的語言，每一句話都耐人尋味，發(fā)人深思，給人以啟迪。
卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師，美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家。戴爾卡耐基，被譽(yù)為“成人教育之父”。早在20世紀(jì)上半葉，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等、戰(zhàn)爭等惡魔正在磨滅人類追求美好生活的心靈時(shí)，卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和著作喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。
《卡耐基語言的突破全集》上篇分為當(dāng)眾演講的基本法則，講演、講演者及聽眾，成功演講的技巧，演講時(shí)的溝通藝術(shù)四章。其文淺顯易懂，另有經(jīng)典感人的案例，詳細(xì)地介紹了克服恐懼、建立自信、提高演講口才方面的若干方法和技巧。幫助人們有效增強(qiáng)社交中的語言能力；下篇為卡耐基關(guān)于人際關(guān)系學(xué)理論，包括卡耐基人際交往的三十二條黃金法則，幫助讀者能夠在工作、學(xué)習(xí)與生活中巧妙和諧地處理好復(fù)雜的人際關(guān)系。
當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，作為一名大學(xué)生畢業(yè)后面臨巨大的就業(yè)壓力。為了能夠在社會(huì)上立足，不得不斷的提高自己的綜合能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以市場經(jīng)濟(jì)為主體的競爭會(huì)，其實(shí)質(zhì)是知識(shí)和人才的競爭，歸根結(jié)底是個(gè)人能力的競爭。語言表達(dá)能力、溝通能力是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力之一。學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往等需要語言表達(dá)能力。社會(huì)競爭是人才的競爭，而一個(gè)人，就必須要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于不敗之地。若要具備這一能力，當(dāng)代大學(xué)生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說，這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善于說話，注意什么場合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵。交往中少不了溝通，通過良好的溝通，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗(yàn)，增長見識(shí)，開闊視野，活躍思維，在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對方。同時(shí)又從對方對自己的反應(yīng)和評價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認(rèn)識(shí)越完整，對自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對他人的認(rèn)識(shí)全面，對自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善。
語言作為人際交往的工具，其作用重大，好的語言表達(dá)能力與人際交往能力可以使我們事半功倍，以及獲得更好的人際關(guān)系，對于本專業(yè)的作用更是意義重大。在旅游這個(gè)行業(yè)中，我們需要學(xué)會(huì)很形形色色的人打交道，學(xué)會(huì)和客戶溝通，如果要當(dāng)導(dǎo)游，導(dǎo)游講解更是一門藝術(shù)。
未來社會(huì)所需要的不僅僅是一個(gè)只會(huì)“默默”耕耘的“小黃?！?，還需要能說會(huì)道的“百靈鳥”。西方一位哲人說過，世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的尊重，那就是講話讓人愉悅的能力。因此我們要想在社會(huì)上求得理想的職位，并在未來的職業(yè)生涯中站穩(wěn)腳跟，除了加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)外，還必須加強(qiáng)交際與口才方面的訓(xùn)練，盡可能提高自己的溝通能力，以積累更多的人力資本，獲得更多的生存與發(fā)展空間。
語言的突破讀后感篇七
零的突破讀后感如何寫，以下的零的突破讀后感范文，歡迎往下閱讀：
在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)男子50米shou槍的戰(zhàn)場上，許海峰的沉著冷靜，加上日以繼夜的不懈努力，為中國獲得了第一枚奧運(yùn)金牌。這是激勵(lì)我國運(yùn)動(dòng)員取得佳績的向上的動(dòng)力，是我國走向富強(qiáng)的標(biāo)志。如果沒有他，我國的體育可能依然沒有任何突破。
許海峰本是一個(gè)普通的化肥經(jīng)營商，這工作苦，加上他省吃儉用，生活過得十分清貧，但他還是買了一把不錯(cuò)的氣化槍，一位教練看出了許海峰對槍的.喜愛和天賦，便將許海峰帶入隊(duì)中訓(xùn)練，許海峰如魚得水，闖入國家隊(duì)，他為此付出了比別人多幾倍的努力。
終于擊敗了全國冠軍，成為國內(nèi)第一高手，代表中國進(jìn)軍奧運(yùn)會(huì)，在倒數(shù)第二天，竟創(chuàng)了世界紀(jì)錄。但他并不滿足，最后一天仍繼續(xù)努力練習(xí)，伴隨他的老教練依然跟著他一起練習(xí)，他為有這樣的學(xué)生感到自豪!比賽那天，許海峰沒能頂住壓力，出師不利，連中8環(huán)，最后一槍，他想起師傅的教誨，想到了自己的祖國，他頂住了壓力，成功了!
許海峰為祖國的體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他那持之以恒的精神和良好的心理素質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)。雖然我很x，但只要我有一顆愛國之心，我一定會(huì)成功。
1932年我國第一次參加奧運(yùn)會(huì);1984年我國運(yùn)動(dòng)員許海峰獲得有史以來的第一枚奧運(yùn)會(huì)金牌;1992年我國運(yùn)動(dòng)員第一次打破世界紀(jì)錄;2001年7月13日北京申奧成功;2008年第一次舉辦奧運(yùn)會(huì);2008年第一次獲得女子團(tuán)體體操金牌;2008年第一次獲得奧運(yùn)會(huì)男子游泳獎(jiǎng)牌。
中國的奧運(yùn)史至今的發(fā)展可以用“零的突破”這四個(gè)字來形容?！皷|亞病夫”這四個(gè)字早已不存在了，取而代之的是“零的突破”。
我從中悟得：一個(gè)人的失敗，有時(shí)就是不敢嘗試;不敢突破尋常，只會(huì)千篇一律;不敢發(fā)明創(chuàng)造，害怕周圍的輿論，鄰里、家里的罵聲。只要敢嘗試即使你失敗了，也不會(huì)留下任何遺憾;相反如果你不敢嘗試，看見別人嘗試了之后，你也會(huì)遺憾終身。
我就是親身經(jīng)歷過不敢嘗試的滋味：有一次我到我的姐姐家去玩，她說要去看樓上他們種的花。結(jié)果那是需要爬梯子的。我不敢上去，害怕從梯子上摔下來。當(dāng)姐姐爬上去以后，我聽見姐姐說：“你快上來吧，上面很漂亮?！蔽衣犃艘院螅蜕狭颂葑??？墒桥懒艘粌刹骄拖聛砹?。姐姐不斷的叫我上去，我很想上去，但是害怕卻阻止了我的腳步。就這樣，因?yàn)椴桓覈L試，我就沒有看見美麗的花。
朋友一定要勇于嘗試，否則會(huì)留下終身遺憾。
有一個(gè)人叫殷劍，想必大家在沒看奧運(yùn)的時(shí)候，都不認(rèn)識(shí)她，而奧運(yùn)會(huì)后，她永遠(yuǎn)留在了我們的腦海中。她就是創(chuàng)造我國有始以來的第一枚女子帆船冠軍得者，使中國在國際帆船比賽中有了零的突破。
俗話說：“十年寒窗苦”，這正是殷劍這些年來訓(xùn)練的真實(shí)寫照。訓(xùn)練中她頂著巨大的壓力懷著強(qiáng)烈的渴望：要為中國創(chuàng)造輝煌，要為中國贏得零的突破，不讓外國人說我們帆船不行。
在這期間，她受了不少苦頭，還堅(jiān)強(qiáng)的挺過去。要想成為一位奧運(yùn)冠軍，必須要有一個(gè)健康體魄，更何況她參加的又是這種激烈的運(yùn)動(dòng)?？墒敲\(yùn)有點(diǎn)捉弄人，有一回她去醫(yī)院檢查，竟發(fā)現(xiàn)自己左骨有點(diǎn)兒分裂。這給她的訓(xùn)練帶來了不少的麻煩。教練對她說：“下回再來，回去好好療傷吧!”“不”她堅(jiān)決地回答，又含著淚水去場地訓(xùn)練。
有一次，她在帆船上駕駛的時(shí)候。突然，腳非常疼，可她為了2008年比賽那一天，她不惜一切，忍痛堅(jiān)強(qiáng)地訓(xùn)練。真是“皇天不負(fù)有心人”在我國這次帆船比賽中她用自己的堅(jiān)持與守望，獲得中國有史以來的在帆船競賽中的第一個(gè)冠軍。這難道不是奧林匹克精神給予她的榮耀嗎?更是她用汗水與心血凝鑄起來的一次勝利。
這女子帆船零的突破的金牌真來之不易。這金牌蘊(yùn)含著奧林匹克的精神——堅(jiān)忍。
語言的突破讀后感篇八
語言是人類交流的工具，完美的掌握一門語言是很難的，但是我們還是可以不斷努力，進(jìn)行語言的突破。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討如何突破一門語言的難點(diǎn)，提高語言水平。
第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)一門語言是需要積極的主動(dòng)性的。我們需要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷的進(jìn)行積累。可以通過聽說讀寫這四個(gè)方面，進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。讓自己沉浸在語言環(huán)境中，與母語者對話、練習(xí)發(fā)音和模仿流利的語調(diào)，大量的閱讀和寫作，都是有效的學(xué)習(xí)方法。
第三段：多元素化學(xué)習(xí)
多元素化學(xué)習(xí)是指以多種方式學(xué)習(xí)語言，如音頻、電視、網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以借助各種資源輔助學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)翻譯器、語音識(shí)別、閱讀新聞等。但是這樣學(xué)習(xí)的方式不應(yīng)代替正規(guī)的語言課程，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的輔助手段。
第四段：不怕出錯(cuò)嘗試
語言學(xué)習(xí)過程中，不怕出錯(cuò)嘗試是很重要的一點(diǎn)。很多人不敢開口說話，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)。其實(shí)，只有嘗試才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、記憶、理解和提高。我們應(yīng)該勇于嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，改進(jìn)自己的口語能力。
第五段：培養(yǎng)語感和文化意識(shí)
除了純粹的語言技巧之外，培養(yǎng)語感和文化意識(shí)也是提高語言水平的重要方面。語感指的是對語言的理解和把握能力，通過學(xué)習(xí)歌詞、背誦詩歌等，可以對語言的節(jié)奏和韻律有所感悟。文化意識(shí)指的是對語言背后的文化和歷史認(rèn)識(shí)，通過閱讀文學(xué)作品和掌握背景信息等，可以加深語言的理解和運(yùn)用能力。
結(jié)尾：
以上就是本文總結(jié)的語言突破心得體會(huì)。學(xué)好一門語言不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多花時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)一門語言，不斷突破自己的難點(diǎn)，提高語言水平，讓自己在語言交流的領(lǐng)域，更加自信和順暢。
語言的突破讀后感篇九
林語堂先生曾經(jīng)在《論讀書》中指出，讀書可以“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈”.可見讀書裨益之廣。想要學(xué)好語文，單靠課本上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須向經(jīng)典名著借力。閱讀名著，重在吸收、積累，單單通過“讀”不能一蹴而就。需要在閱讀經(jīng)典之后寫作讀后感，及時(shí)沉淀積累，以讀促寫，以寫促思。
一、搭建聯(lián)系，尋找共鳴點(diǎn)
“無話可說、無感可發(fā)”是寫讀后感時(shí)常常面對的困難。經(jīng)典作品，往往寄托了作者對時(shí)代、對生活、對人性的關(guān)懷與思考。讀者，帶著時(shí)代、個(gè)人的經(jīng)歷同構(gòu)建的情感、價(jià)值模式走進(jìn)作品，在這個(gè)過程中很可能會(huì)發(fā)生摩擦或者共振。寫作讀后感，就是讀者將閱讀時(shí)的情感觸動(dòng)或者理性思考整理呈現(xiàn)出來。因此，文本世界和讀者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)世界發(fā)生的聯(lián)系，是讀后感寫作的重要基礎(chǔ)。
以《平凡的世界》讀后感為例。談孫少平吃苦精神是傳統(tǒng)旋律，文章往往比較刻板，流于空洞的口號(hào)。通過與自身世界的聯(lián)系與思考，有同學(xué)就能夠關(guān)注到孫少平和金波的友誼：“不是同生共死兩肋插刀，也不是伯牙絕弦鐘子期，好像沒有什么可歌可泣的地方，然而就是那種平淡質(zhì)樸凡人友誼，卻那么溫暖人心、那么深摯可愛。”前者寫得不好正是因?yàn)椋涸诋?dāng)代，物質(zhì)相對富足，學(xué)生們鮮有孫少平貧窮受苦的經(jīng)歷。后者寫得精彩正是因?yàn)閹缀跞巳硕加袔讉€(gè)親密無間的“小伙伴”.這就是說，我們要用生活去理解名著里的人物。
二、追問式探究，關(guān)注反常點(diǎn)
許多學(xué)生的讀后感寫作失敗是因?yàn)檎`讀了原文，沒有摸清作者的意思。
文學(xué)作品常常用曲折委婉地呈現(xiàn)的內(nèi)在意圖。對于閱歷尚淺的中學(xué)生而言，理解分析起來有一定的難度。但是，作品往往給有心的讀者留出了門徑：有時(shí)候借助細(xì)節(jié)暗示，有時(shí)候以“隱喻”的方式表達(dá)。
我們可以有意識(shí)地關(guān)注作品中的反常點(diǎn)，有可能就拿到了破解作品密碼的金鑰匙。比如反常的意向、反常詞語、反常的情節(jié)，可能都指向了作品潛在內(nèi)涵。
以蘇叔陽《早該說的一些話》為例，作品中異常狠心的父親、異常寬宏的兒子，通過對這些異常問題的發(fā)現(xiàn)和追問，可以引導(dǎo)我們看見更立體的人物、更豐富的內(nèi)涵：父親狠心出走的背后是被舊式婚姻折磨的痛苦，兒子成年后輕易原諒父親，那異常的寬宏背后是兒子對父愛的.長久的、被壓抑的渴望。
三、人物代入，抒情化敘事
在讀后感寫作中，常用的手法是敘議結(jié)合。在表明觀點(diǎn)、抒發(fā)感慨之前不免要對原文故事情節(jié)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。這個(gè)部分如果處理不好就會(huì)顯得機(jī)械生硬。好的轉(zhuǎn)述應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？首先，要為后文的觀點(diǎn)提供扎實(shí)的事實(shí)依據(jù)；其次，還要能通過摘取細(xì)節(jié)使得敘事部分有血有肉、情緒飽滿。
（一）量體裁衣，篩選情節(jié)
同樣一部文學(xué)作品，同樣的故事、人物，從不同的角度分析可以得出截然不同的感悟。不同的感悟點(diǎn)所需要的敘事支撐不同，敘事部分需要經(jīng)過剪裁篩選來適應(yīng)不同的主題，()唯有合理取舍，才能使文章方向明確、主題鮮明。
（二）人物代入，豐富細(xì)節(jié)
可是，如果單單做減法，還不足以使敘事部分飽滿有感染力。敘事的感染力，必須通過含情的細(xì)節(jié)才能生動(dòng)地傳遞出來。如果作品本身就含有這種細(xì)節(jié)，直接拿來取用，并不困難，但有些細(xì)節(jié)需要學(xué)生根據(jù)讀后感需要進(jìn)行二次創(chuàng)作。這時(shí)候，可以將自己想象成書中人物，代入特定情節(jié)，設(shè)身處地去揣摩人物的心理，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。也可以以書中人物的口氣來講述特定情節(jié)，從中帶出人物的情緒、品格。
語言的突破讀后感篇十
《語言與文化》一書出自“大家小書”第三輯，作者羅常培。所謂“大家”，包括兩方面的含義：
一、書的作者是大家；
二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言，篇幅顯得較一些罷了（出自“大家小書”袁行霈的《序言》）。其中收錄有關(guān)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)文科領(lǐng)域的作品，既是名家大家的作品，舉重若輕，深入淺出，整齊地展示學(xué)術(shù)成果；又是大家民眾的讀物，可以開闊讀者眼界，一窺學(xué)術(shù)堂奧。而一冊小書，凝聚著人類的智慧，濃縮了學(xué)者畢生的心血和才華。所謂大家，就應(yīng)該是把他的學(xué)術(shù)，以深入淺出的方式解讀，讓所有的讀者都可以品味出個(gè)中奧妙。那些所謂晦澀難懂的文章，不僅顯示不出作家學(xué)術(shù)的高深，而且更意味著作家學(xué)問的貧瘠。
本書作者羅常培，著名語言學(xué)家、教育家。北京市人，滿族。歷任西北大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)教授，中央研究院歷史語言研究所研究員、北大文科研究所所長。1949年后，籌建中國科學(xué)院語言研究所、并任第一任所長，中國科學(xué)院社會(huì)科學(xué)部委員。一生從事語言教學(xué)和研究，對漢語音韻學(xué)和漢語方言研究卓有成績，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“繼往開來”的語言學(xué)大師。
本書引言中，引用美國語言學(xué)教授薩皮爾所說：“語言的背后是有東西的。并且，語言不能離文化而存在。所謂文化就是社會(huì)遺傳下來的習(xí)慣和信仰的總和，由它可以決定我們的.生活組織”，并且說明想從語詞的含義討論語言和文化的關(guān)系。內(nèi)容分六段：第一、從此與的語言和演變推溯過去文化的遺跡；第二、從造詞心里看民族的文化程度；第三、從借字看文化的接觸；第四、從地名看民族遷徙的蹤跡；第五、從形式和別號(hào)看民族來源和宗教信仰；第六、從親屬稱謂看婚姻制度。我們可以看出，這些都是社會(huì)學(xué)和人類學(xué)上的重要問題，作者想做的就是嘗試給語言學(xué)和其他學(xué)科搭起一座橋梁。
每一章節(jié)中，作者都大量舉例說明，足以見得作者在語言學(xué)領(lǐng)域的廣博學(xué)識(shí)。第二章，我們可以看到有趣的語義演變，繼而了解到文化演變的清晰片影。例如，英語pen從拉丁語penna來，原意羽毛（feather），最初之嚴(yán)格應(yīng)用于原始的鵝毛筆（quillpen），后來筆的材質(zhì)雖變化，但這個(gè)字依然保存著，如果由此分析現(xiàn)代語詞和羽毛的關(guān)系，我們可以知道一些古代筆的制度。我國著名的《說文解字》中的字，大都可以看出一些歷史遺跡，如“安”，靜也，從女在宀下，會(huì)意，就是說把女子關(guān)在家里便可安靜，由此可見中國古代對女性的觀念。第三章，從很多語言的習(xí)用語或俚語中，我們可以窺探出造詞的心理過程和民族的文化程度。
語言的突破讀后感篇十一
語言是人類溝通的重要工具之一，可以幫助我們表達(dá)情感、交流信息、掌握知識(shí)等。語言的突破能夠幫助我們更好地運(yùn)用語言進(jìn)行溝通，更好地解決困境和提高自我價(jià)值。因此，語言突破對于個(gè)人的成長以及社會(huì)的發(fā)展都至關(guān)重要。
第二段：突破語音與發(fā)音障礙
要想突破語言的限制，首先要解決的是語音和發(fā)音障礙。具體來說，可以通過課外學(xué)習(xí)、音頻視頻學(xué)習(xí)、發(fā)音游戲等方式進(jìn)行練習(xí)。通過積極的模仿和調(diào)整，不斷打破舌頭的慣性，培養(yǎng)自己的耳感和口感，從而使自己的發(fā)音更加純正準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我就經(jīng)常使用這種方法來學(xué)習(xí)新單詞和口音，取得了很好的成效。
第三段：突破閱讀與寫作障礙
除了語音和發(fā)音方面的問題，閱讀和寫作能力的提高也對語言突破至關(guān)重要。在閱讀方面，可以通過海量的閱讀來擴(kuò)大自己的詞匯量和提高理解能力。同時(shí)，也可以參加閱讀俱樂部、讀書沙龍等活動(dòng)，在與他人分享讀書體會(huì)的同時(shí)，也能提高自己的閱讀水平。在寫作方面，可以刻苦練習(xí)，多使用句型模板，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的寫作能力。我在大學(xué)期間就參加了學(xué)校的寫作論壇，自己也嘗試多嘗試不同的寫作風(fēng)格，為自己的寫作帶來了很大的提升。
第四段：突破口語障礙
在日常交流中，有一個(gè)非常重要的方面就是口語交流。對于想要突破語言限制的人來說，突破口語障礙必不可少。通過口語培訓(xùn)、托?？谡Z機(jī)經(jīng)等方式來提高交流的流暢程度和準(zhǔn)確性。打破害怕尷尬的障礙，積極的參加社交活動(dòng)，依靠技巧和方法，使自己在口語表達(dá)的過程中更加自信和準(zhǔn)確。
第五段：結(jié)語
語言突破不僅僅只是單純的語言學(xué)習(xí)，更是一種使人從內(nèi)心深處逐漸彌補(bǔ)不足，提高自我價(jià)值的方式。借助各種資源和機(jī)會(huì)，在不同的環(huán)境中不斷練習(xí)和磨練，最終讓自己的語言能力得到全方位的提升。無論是為了個(gè)人發(fā)展，還是為了社會(huì)進(jìn)步，語言突破都是我們不斷努力追求的目標(biāo)。
語言的突破讀后感篇十二
作為一名非英語母語者，在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，尤其是在語言進(jìn)階階段。但是，只要你有正確的方法和態(tài)度，并不斷進(jìn)行嘗試和練習(xí)，你就能夠突破這些挑戰(zhàn)，邁向更高的水平。在這篇文章中，我將分享我在語言突破過程中的體驗(yàn)和心得。
第一段：建立正確的心態(tài)
學(xué)習(xí)任何一門語言必須首先建立一個(gè)正確的心態(tài)：不斷嘗試，不怕失敗。失敗不是可怕的，它能幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，找出自己的弱點(diǎn)，從而更好地進(jìn)步。更重要的是，要始終堅(jiān)信自己行之有效，這樣可以保持積極向上的心態(tài)，幫助我們更快地進(jìn)步。對于我來說，保持良好的心態(tài)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。即使在面對一些特別難懂的語法或詞匯時(shí)，只要堅(jiān)信自己能夠?qū)W會(huì)，再加上恒心和努力，最終就能取得突破性的進(jìn)步。
第二段：提高聽說能力
在英語學(xué)習(xí)過程中，提高聽說能力是至關(guān)重要的。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)外，我們還可以通過聽聽英語電影、音樂和英語廣播電臺(tái)來提高自己的聽說能力。另外，結(jié)交外國朋友或加入一些英語學(xué)習(xí)組織也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以和來自不同國家的人進(jìn)行溝通，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。
第三段：閱讀和寫作
閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過閱讀英語文章、文學(xué)作品和新聞，我們可以了解更多的英文表達(dá)方式，并提高自己的詞匯量。另外，自己多寫作文，可以幫助我們更熟悉英語的語法，加深對語言的理解。同時(shí)，寫作還可以幫助我們延長思考時(shí)間，提高思維的清晰度。
第四段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)習(xí)者必須要做的事情。只有制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)和分解成具體的步驟，才能讓我們更好地組織和分配時(shí)間，把學(xué)習(xí)的過程變成一種系統(tǒng)的、有規(guī)律的方法。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也容易讓我們更容易看出自己的進(jìn)展和提升，有助于保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
第五段：堅(jiān)持不懈
最后，堅(jiān)持不懈是突破難關(guān)，提高英語水平的關(guān)鍵因素。不管遇到多大的挫折，我們都應(yīng)該秉持始終不變的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情。只要保持了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)用上述方法，我們所有的努力都會(huì)在日積月累之后帶來顯著的進(jìn)步。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要不斷嘗試和練習(xí)的過程。建立正確的心態(tài)、提高聽說能力、閱讀和寫作、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及堅(jiān)持不懈，這些方法是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵步驟。我相信只要我們堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，總會(huì)取得進(jìn)步，掌握更高層次的英語技能。
語言的突破讀后感篇十三
語言問題是絕大部分出國留學(xué)的學(xué)生最頭疼的問題，對于想要留學(xué)意大利的學(xué)生來說，前期的語言學(xué)習(xí);語言在入學(xué)前應(yīng)達(dá)到怎樣的水平，才能順利進(jìn)入意大利的大學(xué)順利地就讀?這些都是留學(xué)意大利的同學(xué)感到疑惑的問題。下面，就讓小編帶大家一起來了解一下吧！
答：現(xiàn)在意大利外交部認(rèn)證的四種語言考試(i.t考試、plida考試、cils考試和celi考試)是我們拿證考意大利語言的主流。分別有六個(gè)等級(jí)：
a1級(jí)別：簡單單句
a2級(jí)別：日常生活
b1級(jí)別：流暢交流
b2級(jí)別：中級(jí)
c1級(jí)別：高級(jí)
c2級(jí)別：完全掌握
通常來講，大部分的學(xué)生通過3到6個(gè)月的時(shí)間努力地學(xué)?？梢赃_(dá)到a2的程度，學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以達(dá)到b1的程度。
答：不是，雖然走這兩個(gè)途徑不需要意大利語的等級(jí)要求，
但是我們都建議學(xué)生在國內(nèi)至少有300學(xué)時(shí)以上的語言學(xué)習(xí)，通常為學(xué)生安排的是600學(xué)時(shí)的語言課。
這樣建議的原因是，目前中國學(xué)生留學(xué)意大利關(guān)鍵就在于語言，只有將語言學(xué)好了，在聽懂課的前提下才能從導(dǎo)師那汲取相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，也只有專業(yè)與語言二者的靈活結(jié)合應(yīng)用，才能達(dá)到留學(xué)的目的。另外有了一定語言的基礎(chǔ)，對于今后到意大利的六個(gè)月的語言學(xué)習(xí)和生活都很有幫助，也能在比別人更有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上盡早的拿到相應(yīng)的語言證書，準(zhǔn)備入學(xué)的考試。同時(shí)，從考試的.角度，意大利的期末考試多為口試，有的是筆試和口試相結(jié)合。語言水平的高低，會(huì)給成績帶來直接的影響。所以對于掌握一門語言，需要長期語努力的學(xué)習(xí)，意向留學(xué)意大利的學(xué)生都應(yīng)予以重視。
答：不是。圖蘭朵和馬可波羅計(jì)劃不需語言即可獲得簽證，但是國際生和圖蘭朵在入學(xué)的考試語言的要求上是一樣的，如果你的語言在入學(xué)前已經(jīng)獲得了b1的水平(大部分的學(xué)校要求b1.部分要求高的是b2)，那么你不需要參加學(xué)校的語言考試(大部分的學(xué)校的情況)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校和專業(yè)對語言有些差別。
所以我們的建議是好好學(xué)習(xí)語言很重要。盡早學(xué)，拿到相應(yīng)的證書。
語言通過后，學(xué)校還會(huì)安排一些簡單的入學(xué)考試。高中入讀本科，老師不會(huì)過于刁難學(xué)生，但會(huì)根據(jù)專業(yè)的情況，進(jìn)行筆試或者面試。不難。研究生的申請大體要面試，具體看每個(gè)學(xué)校的要求。
答：一般來說，如果你的意大利語能達(dá)到b2的程度，那么在老師語速不會(huì)過快的情況下你能聽懂50-70%。順利入讀了意大利的學(xué)校，在前期接觸課程大概還需半年左右的時(shí)間適應(yīng)意大利語境的課程。建議和當(dāng)?shù)厝硕嘟涣?，多參加校?nèi)外組織的各種活動(dòng)，這樣可以提高語言應(yīng)用能力，也會(huì)減少思鄉(xiāng)之情。
對于兩計(jì)劃的學(xué)生，我們給學(xué)生安排的是600學(xué)時(shí)的語言課。時(shí)長5個(gè)月，至少到達(dá)a2的語言等級(jí)。學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以達(dá)到b1的水平。
培訓(xùn)的合作機(jī)構(gòu)是泓鈺國際語言學(xué)校，泓鈺國際語言學(xué)校是中國老牌的意大利語培訓(xùn)學(xué)校，至今有十多年的歷史。被意大利錫耶納外國人大學(xué)、佩魯賈外國人大學(xué)授權(quán),且被意大利使館認(rèn)可的意大利語cils考試、意大利語celi考試在中國大陸考點(diǎn),是意大利政府、大使館承認(rèn)的意大利語等級(jí)考試,考試合格將由錫耶納大學(xué)頒發(fā)意大利語cils等級(jí)證書或佩魯賈大學(xué)頒發(fā)意大利語celi等級(jí)證書。目前泓鈺學(xué)校在中國也是唯一佩魯賈外國人大學(xué)授權(quán)的針對意大利語教師資格認(rèn)證的dils官方考點(diǎn)。
采用的教學(xué)方式是中西結(jié)合的形式，前期是中國的老師進(jìn)行授課，后期是意大利語籍的教師進(jìn)行授課。該方式十幾年來已經(jīng)有過八千多個(gè)成功的案例，也驗(yàn)證了其的科學(xué)和可行性。
語言的突破讀后感篇十四
在《語言與文化》下編這部分，一開頭就開始講明了字與文化的一種唇齒相依的關(guān)系——沒有文化就沒有文字，沒有了文字文化也會(huì)慢慢失去傳承。
作者的態(tài)度在這本書里可以很清楚的找到：在文化這輛車上，漢字只是外殼，是輪子，不是發(fā)動(dòng)機(jī)，更不是操縱方向盤的。也許通過這個(gè)我可以猜測作者的想法是文字是載體，文化是核心，也就是文字是文化發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。感覺就像文字是文化的附庸。
可是換一個(gè)角度來看，在作者的陳述中也能感覺到的是文字是文化的另一種表達(dá)方式，它和語言、繪畫、音樂一樣，將文化這種比較抽象的概念，以一種其他人可以輕易接收的方式表達(dá)出來。就像女書，就像各個(gè)民族的文字。書中所提到的女書的形成，就和當(dāng)時(shí)婦女的生活息息相關(guān)，她們不能通過和男性一樣的方式——上學(xué)讀書——來學(xué)習(xí)文字這種書面的表達(dá)方式，可是她們又需要向遠(yuǎn)方的人傾訴，那時(shí)又沒有傳音的物件，于是女書這種表達(dá)方式就出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)解決了當(dāng)時(shí)婦女對于向他人傾訴而又無法傳達(dá)的問題，其實(shí)進(jìn)一步說，就是反映當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)氣和文化——婦女沒有社會(huì)地位，但是依然希望能和男性一樣擁有傾訴和爭取幸福的權(quán)力。各民族的文字同樣也是反映了各自的生活情況，特別是文字還停留在象形文字的時(shí)候，放牧民族的文字多是出現(xiàn)牛羊，農(nóng)耕民族的文字多是出現(xiàn)土地，放牧民族文字更形象，農(nóng)耕民族文字更規(guī)矩——或許是當(dāng)時(shí)游牧民族的社會(huì)結(jié)構(gòu)簡單，條文和規(guī)矩更少，人們的生活更加自由和簡單，而農(nóng)耕民族更多的是集權(quán)制度，人們生活在規(guī)矩方圓中，這種情況在文字中就反映了出來。
而是利用簡單的幾個(gè)意象，比如常見的“明月”，“垂柳”，“孤帆”等，勾勒出作者想要描繪的環(huán)境，再加幾個(gè)字的補(bǔ)充，就給了讀者自由想象的空間，讓詩人想表達(dá)的意象自動(dòng)浮現(xiàn)在讀者腦海之中。從詩句中能感覺到，這時(shí)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)失去了那種簡單淳樸，上層社會(huì)已經(jīng)開始逐漸腐敗，奢靡之風(fēng)盛行，有愿者眾多，可也難以扭轉(zhuǎn)。詩句詞句中透露出來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論對也好錯(cuò)也罷，都忠實(shí)的反映著當(dāng)時(shí)的文化，或者說就是文化在書面上的表現(xiàn)形式。
所以在讀的過程中，感覺到的最多的就是這些，很多看法和作者表達(dá)的態(tài)度不同，或許是我不理解原本的意思，或許是誤解了作者的觀點(diǎn)。但是這就是讀完了這部分的最大感受。
語言的突破讀后感篇十五
韓國留學(xué)申請優(yōu)勢：
1.就業(yè)率高
俗話說，“就業(yè)是硬道理”，留學(xué)國家的選擇，主要看這個(gè)國家以后的發(fā)展?jié)摿?，韓國確實(shí)有這個(gè)潛力，因?yàn)殡S著近兩年韓國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，韓國的專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)被世界各國廣泛認(rèn)可，隨之而來的韓國留學(xué)熱也越演越熱。高中畢業(yè)生留學(xué)韓國的熱潮更是引人注目。
中韓兩國都是亞洲國家，地理位置很近，往來非常方便。韓國又是中國的第三大貿(mào)易伙伴國，經(jīng)濟(jì)、文化方面的`聯(lián)系非常廣泛。這就使得中國學(xué)生在韓學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面都比留學(xué)其他國家適應(yīng)得更快。在留學(xué)費(fèi)用上又比留學(xué)歐美及澳洲國家節(jié)省得多，同時(shí)韓國名校的文憑又被世界認(rèn)可，這就大大增加了學(xué)生對于韓國留學(xué)的興趣。
2.中國與韓國文化差異小
近些年來，韓國除了因?yàn)橘M(fèi)用適中而成為抱著留學(xué)夢想的工薪階層家庭的首選之外，更是因?yàn)榻鼛啄觊g韓國文化在中國的深入發(fā)展而深得人心。另外韓國和中國同屬于亞洲，在文化禮儀、教學(xué)體系等方面有著很多相似之處，所以相比風(fēng)格迥異的歐美等國家，韓國的生活習(xí)慣更易于被我們中國人接受。這對于剛剛高中畢業(yè)，沒踏出過國門的年輕學(xué)生們來講，無疑是一個(gè)很好的選擇。
韓國留學(xué)申請弊端：
高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個(gè)沒有約束的環(huán)境，很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)，同時(shí)安全也成為很多中國家長擔(dān)心的問題。
三類考生該不該留學(xué)
上了重點(diǎn)線的考生是否該留學(xué)考生上了重點(diǎn)線，能上國內(nèi)名校，可能也有機(jī)會(huì)到國外讀名校。到底該選哪一個(gè)？劉誼認(rèn)為，如果你的成績都能上清華，最好不要輕易放棄。能在國內(nèi)讀本科最好在國內(nèi)讀，出國深造可以選擇研究生教育階段。
以上是韓國留學(xué)利弊的簡要介紹，希望能對有意申請韓國留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多韓國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
語言的突破讀后感篇十六
今天我看了《格林童話》里的《三種動(dòng)物語言》，才知道原來就連學(xué)動(dòng)物的叫聲也是一件很自豪的事。
《三種動(dòng)物語言》講的.是：有個(gè)人生了一個(gè)兒子，他希望他的兒子有出息，就去找許多好老師來教他的兒子。三年過去了，他問他的兒子學(xué)到了什么？他兒子說學(xué)會(huì)了狗、鳥和青蛙的叫聲。他聽了很生氣，命仆人把他兒子殺了。仆人不忍心，便把他兒子放了。后來他兒子充分利用了三種動(dòng)物的語言，成為了至高無上的教皇。
我讀了這個(gè)故事才知道，學(xué)什么東西，只要努力，就有價(jià)值，哪怕是學(xué)狗叫。