心得體會是我們在學(xué)習和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的獨立思考和個人觀點的體現(xiàn)。以下是一些值得收藏的心得體會范文，供大家在寫作時參考和借鑒。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇一
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。此次外出學(xué)習，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點突出可謂是點面結(jié)合，訓(xùn)練強度適中、學(xué)習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學(xué)落到實處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習運用祖國語言文字的課程，學(xué)習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。”在此次賽中語文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習語文打下夯實的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學(xué)習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇二
——教師專業(yè)成長
同心路初級中學(xué)
王慧君
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體
教學(xué)
成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機，我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解，可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的,但我認真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認真完成學(xué)習任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。 當今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外, 還要熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、整理、運用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習,以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習認識到計算機和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),不斷更新，知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇三
講座心得體會
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的青年教師提供了學(xué)習和提高的體會。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習體會總結(jié)如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實踐教學(xué)三個方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻，使我校教師能在教學(xué)過程中意識到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認為我校當務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們怎樣進行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。3 對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇四
驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇五
作為一名兩年的青年教師，雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認真作課前的準備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時，每堂課之前還要做上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做講課前的準備就比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇六
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動，因此我抓住這次難得的學(xué)習機會，這次活動讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標。
在這短短兩天的時間里，我認真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)》時，充分讓學(xué)生自己動手擺一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時，充分讓學(xué)生自己動手擺一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會了知識，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個草莓、每2個分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個思路復(fù)思考：原來有幾個草莓？分走幾個，你怎么知道的？還剩幾個？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時，又為后續(xù)學(xué)習除法的堅式計算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認識，建立對面概念的完整認識。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇七
丹寨縣揚武中學(xué)
潘世坤
加了這次教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)，認真聆聽肖國林局長《對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》及楊芳主任《如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的講座，接下來就是跟崗在城關(guān)學(xué)校聽課，在聽課中我深感自己存在的不足，學(xué)習了老師們很多好的教學(xué)方法，培訓(xùn)時間雖然只有短短的4天，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做。每個人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學(xué)生的學(xué)習生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。
不管處在任何時期我們都要不斷地學(xué)習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇八
全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么，怎樣加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)水平的提高呢？一是建立科學(xué)的激勵機制。一方面是從上層建筑層面而言，現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進教師專業(yè)水平提高的機制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經(jīng)濟快速的增長不協(xié)調(diào)，致使更多的教師處于“維生”階段。沒有建立真正促進教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。二方面積極營造全社會尊師的氛圍。讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴。三方面是讓教師職業(yè)成為全社會都羨慕、向往的職業(yè)。二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺。學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校，成就了幾代學(xué)生的理念。為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習制度。每次培訓(xùn)學(xué)習都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。切實保障培訓(xùn)學(xué)習的有效性。二方面扎實開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。首先學(xué)校建立營造“研修場”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三開展多項研修活動。如：專題研修，同伴研修，個體研修等。切實讓教師在研修中實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。
學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領(lǐng)、激勵和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識，保持陽光心態(tài)，締造陽光般生活，以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。
一、觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺。 1.通過專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。2.引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵教師學(xué)習教育理論，通過學(xué)習達到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。
二、制度喚醒，促進教師生命自覺。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項制度的出臺都應(yīng)充分征求老師的意見，取得教師對學(xué)校制度的認可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認可的制度才能成為每一位員工的行為準則。2.合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵作用。
三、
評價喚醒，實現(xiàn)教師生命價值。 1.實施發(fā)展性動態(tài)評價。評價不公或評價不當，都會增加教師的受傷感，難以體會教師工作的快樂，進而影響教師工作的積極性。為此，我們必須改進過去單純以結(jié)果評價學(xué)生、評價老師的簡單辦法，實施發(fā)展性動態(tài)評價。2.提供充分的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機會，讓教師在展示活動中分享研究成果，體驗成功，從而實現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價值。
四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺。學(xué)校是人才聚集的地方，當學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長，提升教師的生命品質(zhì)。1.創(chuàng)建和樂校園，構(gòu)建安全生態(tài)。2.提供鍛煉時空，確保健康生態(tài)。3.豐富活動內(nèi)容，提升精神生態(tài)?？傊挥芯邆渖杂X的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動當中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理，喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。
淺析如何提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
一、抓培訓(xùn)，促進隊伍專業(yè)成長
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，更是教育可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為此，要開展多種形式的培訓(xùn)活動。1.組織理論學(xué)習，更新教學(xué)理念。
果考核等方面，完善學(xué)習制度，確保學(xué)習收到實效。充分利用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體，與名校對話，與名家對話，與名著對話，學(xué)習名校、名師的成功經(jīng)驗，更新教師的教學(xué)理念，自覺地把新的理念轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為，以提高教師實施新課程的水平。2.加強整體培訓(xùn)，促進專業(yè)成長。
初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，不只是數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還包括師德、師魂、師風、師品、師能等要素，教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是這些要素的和諧統(tǒng)一，其中教書育人能力是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的核心。所以對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，應(yīng)該在整體素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)能力、研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
（1）知識培訓(xùn)。著重進行師德、師風、專業(yè)知識、育人能力、教研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，從整體上提升教師的素質(zhì)。
（2）專家引領(lǐng)。邀請數(shù)學(xué)教學(xué)專家、特級教師等做學(xué)術(shù)講座，執(zhí)教觀摩課，給教師剖析教材、輔導(dǎo)教法、分析案例、答疑解惑。同時選派數(shù)學(xué)骨干教師參加新課程培訓(xùn)，接受名家指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，更新教學(xué)理念，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（3）跟蹤輔導(dǎo)。一是開學(xué)初，采取研讀教材、分析例題、解剖課例等形式，對數(shù)學(xué)教師進行全員輔導(dǎo)。二是施教中，采取觀摩研討、隨堂聽課、課例評析等形式，對數(shù)學(xué)教師進行面對面指導(dǎo)。3.開展學(xué)科活動，提供發(fā)展平臺。
名優(yōu)教師上課、評課、講座等活動，促進廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平逐步提高。除此之外，還可以開展“數(shù)學(xué)高級教師研修班”、“數(shù)學(xué)文本解讀與教學(xué)方法大家談”、“同課異構(gòu)異上”、“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”等多種形式的活動。采取說課與上課相結(jié)合、教學(xué)與講座相結(jié)合、點評與對話相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合的形式，進行精細的教材分析、精心的教學(xué)設(shè)計、精彩的課堂展示、精當?shù)恼n例評析、精辟的專題講座。通過這樣的活動，為教師搭建專家引領(lǐng)平臺、實踐研究平臺、同伴互助平臺、教學(xué)展示平臺、專業(yè)發(fā)展平臺，讓教師在活動中學(xué)習，在學(xué)習中提高，在提高中發(fā)展。
4.制定目標要求，實施發(fā)展計劃。
教師的成長和專業(yè)素質(zhì)的提升，不是一朝一夕的事情，要有培養(yǎng)目標，要有發(fā)展計劃，要把目標要求分解到具體工作中去逐步實施，從而建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、充滿活力的數(shù)學(xué)教師隊伍。
（1）“五個有”要求。有較高的思想覺悟，有全新的教學(xué)理念，有精湛的業(yè)務(wù)技能，有一定的科研水平，有務(wù)實的工作熱情。
（2）“五個字”目標：加強一個“德”字（加強職業(yè)道德建設(shè)）；突出一個“專”字（提高專業(yè)水平，具有專家精神）；強化一個“能”字（強化教學(xué)技能，增強科研能力）；講求一個“實”字（為人誠實，工作扎實，功底厚實）；體現(xiàn)一個“績”字（教學(xué)成績顯著，工作業(yè)績突出）。
專著；每學(xué)期（年）確立一個專題進行研究；每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
二、抓研究，促進教師能力提高
從調(diào)研的情況看，一些學(xué)校還存在著“花時多收效少”、“投入多產(chǎn)出少”的現(xiàn)象，除了師資力量薄弱以外，主要原因是教師缺乏研究，尤其缺乏對教材、教法、學(xué)法三位一體的研究。因此，為了提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，要狠抓教學(xué)研究，并瞄準研究方向，確立研究重點，改善研究方式，提高教研工作的針對性和實效性。1.健全教研網(wǎng)絡(luò)。
為使教學(xué)研究制度化、規(guī)范化，把研究工作落到實處，要建立三級教研網(wǎng)絡(luò)：以市為主的市級教研，以鎮(zhèn)為主的區(qū)域教研，立足學(xué)校的校本教研。市級教研，主要起研修、示范、引領(lǐng)作用；區(qū)域教研，主要開展全鎮(zhèn)或校際之間教師參與的教學(xué)研究活動，讓不同層次的教師上課、聽課、觀摩、研討，從而營造鎮(zhèn)村結(jié)合、校際聯(lián)動、教師廣泛參與的教研氛圍；校本教研，主要是立足本校，著眼課堂，研究和解決教學(xué)中遇到的具體問題。2.把握教研重點。
教學(xué)研究要圍繞“有效課堂”展開，而打造有效課堂的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，要認真研究怎樣為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑、搭建平臺；研究如何讓學(xué)生在學(xué)習活動中動手實踐、親歷過程；研究如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識，形成基本技能，并運用基本的活動經(jīng)驗和基本的思想方法解決有關(guān)問題。要以研究教材、改革教學(xué)方法為突破口，圍繞有效教、有效學(xué)展開研討。
（1）研究數(shù)學(xué)教材。要按照新課程的理念，加強對初中數(shù)學(xué)教材的研究，組織教師對教材的每個單元、每個板塊、每個例題、每組習題認真研讀，讓教師正確理解教學(xué)內(nèi)容，全面把握教材要求，從細心研讀中找到教學(xué)的思路和方法，切實提高教師駕馭教材、使用教材的能力。
（2）研究課堂教學(xué)。在學(xué)習課程標準和借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，著重從教材意圖、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價和教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面加強研究，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
（3）研究學(xué)習方式。要解放思想，更新觀念，凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，提供數(shù)學(xué)活動的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、主動建構(gòu)，讓學(xué)生全員參與課堂教學(xué)的全過程，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
（4）研究評價策略。要從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)效果等方面尋求評價的策略，形成科學(xué)的評價方法。既要有教師的評價，也要有學(xué)生的互評和自我評價；不僅對學(xué)生的知識技能、學(xué)習結(jié)果進行評價，還要對學(xué)生的學(xué)習過程、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的情感、價值認識進行評價。
3.加強校本教研。
組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法的探討，要突出能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能否引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習過程，能否形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習策略，能否培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度。此外，也可以開展優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比等活動。學(xué)校要對校本教研的活動內(nèi)容、活動過程、活動效果進行跟蹤檢查和指導(dǎo)，確保每個數(shù)學(xué)教師在校本教研活動中有收獲、有提高。4.開展課題研究。
教研促進教學(xué)，科研強師興校，已成為廣大教師的共識。所以要使教師的專業(yè)水平上檔次、有品位，必須開展課題研究。
一要充分認識課題研究工作的重要性。要把課題研究作為深入推進課程改革的重要措施來抓，把課題研究作為提高課堂教學(xué)有效性的一種策略來抓，把課題研究作為培養(yǎng)名優(yōu)教師和提升教師隊伍素質(zhì)的有效途徑來抓。
二要緊密聯(lián)系教學(xué)實際開展課題研究。要樹立“問題就是課題，實踐就是研究，進步就是成果”的觀念，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題為研究的切入點和著力點，把課題研究與課改實驗結(jié)合起來，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
三要克服“急功近利”的思想。課題研究的目的，是從科研的角度去實驗、分析和解決教學(xué)中的實際問題的。所以，課題研究要重過程、重質(zhì)量、重實效、重發(fā)展，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三、抓管理，促進教學(xué)行為規(guī)范
要提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范教師教學(xué)行為是前提，強化教學(xué)過程管理是保障，細化管理措施是手段，提高管理效能是關(guān)鍵。為此，要抓好六個方面的管理。1.備課管理。
備課是上好課的前提，也是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。所以，抓備課管理是促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要舉措。要以研究教材、教法、學(xué)法作為備課的切入點，從課程、單元、課時等層面整體把握學(xué)科教學(xué)要求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標。為了發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，應(yīng)開展集體備課。先由個人鉆研形成預(yù)設(shè)，然后集體研究教材，一起探討教學(xué)策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢、學(xué)生的實際和具體的教學(xué)條件，設(shè)計具有自己教學(xué)風格和教學(xué)特色的個性化教案。2.課堂管理。
上課是數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)風格、精神風貌的集中體現(xiàn)。課堂是落實教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生發(fā)展的主要渠道。因此，要花大力氣抓好課堂教學(xué)管理，促進教師教學(xué)水平的提高。要求每個教師做到：教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)結(jié)果高效。課堂上，要讓學(xué)生真正“動”起來，主動“學(xué)”起來，在數(shù)學(xué)活動中探索和建構(gòu)知識，培養(yǎng)和鍛煉各種能力；要讓學(xué)生能聽得明白、說得有理、讀得流利、寫得規(guī)范、算得正確；要讓學(xué)生享受到學(xué)習的樂趣，體驗到成功的快樂，樹立起學(xué)習的信心。
初中數(shù)學(xué)教師既是新課程的實踐者，也是新課程的探索者。所以，為
了把“三維目標”落到實處，要積極探索符合新課程理念、適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式。
課堂上要給學(xué)生三個權(quán)利：給學(xué)生發(fā)言交流的權(quán)利；給學(xué)生自主探究的權(quán)利，讓學(xué)生自我體驗、主動建構(gòu)，經(jīng)歷知識獲得的過程；給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生按學(xué)習需要選擇學(xué)習方法，按自己意愿選擇學(xué)習伙伴，按實際水平選擇練習難度。
課堂上要實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”：
（1）課程理念的轉(zhuǎn)變——課程資源是現(xiàn)實的、多元的、開放的、生成的。
（2）課堂功能的轉(zhuǎn)變——課堂是科學(xué)知識探究、個性心理教育的殿堂，是彼此溝通、相互交往的場所，是合作交流、心靈對話的舞臺，是和諧發(fā)展、生命成長的樂園。
（3）教師角色的轉(zhuǎn)變——教師是學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習活動的組織者；是精神成長、心理成熟的引導(dǎo)者；是探索交流、自主建構(gòu)的合作者；是張揚個性、全面發(fā)展的促進者。
（4）學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生的學(xué)習方式應(yīng)該是接受、體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方式的有機結(jié)合。
（5）交流方式的轉(zhuǎn)變——課堂上有師生間的交流，也有學(xué)生間的交流；有個體間的交流，也有群體間的交流；有知識、技能上的交流，也有過程、方法、情感、態(tài)度上的交流。
（6）評價方法的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生的評價應(yīng)該具有多元性、診斷性、矯正性、導(dǎo)向性、發(fā)展性和激勵性。通過評價，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展，提升每一個學(xué)生的精神品質(zhì)，張揚每一個學(xué)生的個性風采，凈化每一個學(xué)生的心靈空間，讓每個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科都產(chǎn)生興趣，讓每個學(xué)生的每一課都充滿快樂，讓每個學(xué)生的每一天都感覺幸福。使評價真正為改善教學(xué)工作、激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習能力服務(wù)。
當然，課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新要積極穩(wěn)妥，不要追求“時尚”；要科學(xué)探索，不要違背規(guī)律；要有機結(jié)合，不要生搬硬套；要求真務(wù)實，不要形式主義。3.作業(yè)管理。
做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習活動的重要組成部分。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并形成技能，教師在安排作業(yè)時要做到：設(shè)計精心，數(shù)量適當，重點突出，難易適度，書寫認真，批改規(guī)范，反饋及時，指導(dǎo)到位。課堂作業(yè)盡量當堂完成，家庭作業(yè)要按規(guī)定布置，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。組織學(xué)生練習要做到：課課練、堂堂清、人人會，既夯實基礎(chǔ)，又減輕負擔。4.輔導(dǎo)管理。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維品質(zhì)、學(xué)習方法、行為習慣上的差異性，從指導(dǎo)自學(xué)、引導(dǎo)探究、答疑解難、查補缺失、排除障礙、樹立自信等方面，有針對性地進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃、有內(nèi)容、有過程、有考核、有記錄、有檢查，把輔導(dǎo)工作落到實處，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步、有所提高。5.考試管理。
考試是評價學(xué)生學(xué)習效能、檢驗教師教學(xué)目標達成、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本形式和有效途徑。因此，數(shù)學(xué)教師要按照教學(xué)質(zhì)量管理的要求，認真做好各個層級的教學(xué)檢測和考核。（1）及時進行單元測試，確保每個單元都過關(guān)。（2）規(guī)范做好期末考試，確保每個學(xué)生都達標。（3）加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，確保成績達到要求。
提高質(zhì)量不應(yīng)以加重學(xué)生過重課業(yè)負擔為代價，要少一些加班加點，多一些輕松快樂，真正實現(xiàn)“負擔減下來，質(zhì)量高上去”。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教師作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美四方面全面發(fā)展的重要人員，其思政能力顯得尤為重要。提高教師思政能力，既是適應(yīng)新時代教育改革的需求，也是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。本文將從培養(yǎng)教師的思政意識、加強教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強團隊建設(shè)以及定期進行教育培訓(xùn)五個方面探討如何提高教師的思政能力。
第二段：培養(yǎng)教師的思政意識（250字）
提高教師思政能力的第一步是培養(yǎng)教師正確的思政意識。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，其思想政治覺悟決定著教育工作的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該通過豐富的思政活動和講座等方式，引導(dǎo)教師加強對黨的思想路線和政策法規(guī)的學(xué)習，教育教師懂得思政工作的重要性，從而形成正確的思政意識。
第三段：加強教師的思政教育知識和能力（250字）
提高教師思政能力還需要加強其思政教育知識和能力的培養(yǎng)。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，理論素養(yǎng)和教育能力是教師進行思政教育的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強教師的政治理論學(xué)習，培養(yǎng)教師豐富的思政教育知識和高超的教育能力。此外，學(xué)校還應(yīng)注重提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使其能夠更好地在課堂上開展思政教育。
第四段：以身作則影響學(xué)生（250字）
提高教師思政能力需要教師以身作則，成為學(xué)生的道德楷模。教師作為學(xué)生的榜樣，言傳身教是尤為重要的。通過正確的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的思政意識和道德情操。因此，教師要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升，不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為表率，為學(xué)生樹立正確的榜樣。
第五段：加強團隊建設(shè)和定期進行教育培訓(xùn)（300字）
提高教師思政能力還需要加強團隊建設(shè)和定期進行教育培訓(xùn)。團隊合作是教育工作的重要保障，學(xué)校應(yīng)注重教師之間的交流與合作，形成共同進步的良好氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)定期組織教師進行教育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。通過交流研討和相互學(xué)習，不斷提高教師思政能力的水平。
結(jié)尾（200字）
提高教師思政能力是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。通過培養(yǎng)教師的思政意識、加強教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強團隊建設(shè)以及定期進行教育培訓(xùn)等途徑，不斷提高教師思政能力，將有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校和教育部門應(yīng)共同努力，為教師提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，為提高教師思政能力創(chuàng)造更好的條件。只有這樣，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)出更多有思想、有道德、有學(xué)識的人才。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十
教學(xué)能力的提高對于每一個教師來說都是非常重要的。雖然每一個人的教學(xué)能力不同，但是只要我們在教學(xué)實踐中善于反思和總結(jié)，就能夠提高自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力方面的學(xué)習心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：認識教學(xué)能力
教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過程中所具備的運用各種手段和方法，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標，使學(xué)生獲得知識可以運用的能力。要想提高自己的教學(xué)能力，首先要認識到自己的不足之處。我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式，找到存在的問題和不足之處，才能夠有的放矢地進行提高。
第三段：提高教學(xué)能力的方法
提高教學(xué)能力的方法具有多樣性，以下是我在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些方法。首先，要注重課堂氛圍的營造。教師應(yīng)該以身作則，保持良好的心態(tài)和形象，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次，要關(guān)注學(xué)生的個性化需求。作為教師，我們應(yīng)該盡可能地了解每個學(xué)生的學(xué)習特點和需求，精心設(shè)置教學(xué)目標和方案。最后，要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。應(yīng)該注重學(xué)生的主動性和參與性，借助先進的信息技術(shù)手段，才能使教學(xué)更加生動有趣。
第四段：提高教學(xué)能力的難點
提高教學(xué)能力雖然具有可操作性和實踐性，但也有一些難點和困難。首先，有時候我們很難真正了解學(xué)生的需求和實際情況。教學(xué)實踐中，很容易忽視學(xué)生的實際情況和感受，而過于關(guān)注課程的內(nèi)容和目標。其次，很難找到合適的教學(xué)方法和手段，以達到提高教學(xué)效果的目的。在新時代尤其如此，需要我們不斷去嘗試和探索不同的教學(xué)方法和數(shù)字手段。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，提高教學(xué)能力是每個教師都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要想真正提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該注重反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，以及關(guān)注學(xué)生的個性化需求和實際情況。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹荆蚕Ｍ蠹以诮逃虒W(xué)過程中能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十一
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進一步提高學(xué)生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學(xué)習各方面的知識
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學(xué)科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因為師生之間的交互不僅僅是傳授知識。在教學(xué)過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學(xué)中更好地融入自己的特點和風格。因此，學(xué)習各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達能力
在教學(xué)中，語言表達能力是非常關(guān)鍵的。語言表達能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學(xué)效果和學(xué)生產(chǎn)生的影響是深遠的。國內(nèi)外很多科研文獻都證明了語言表達能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達能力不僅僅是在口語中的表達，還包括在書面表達中的運用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達的能力，提高授課的效果。
第四段：學(xué)會與學(xué)生交往
教師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。學(xué)習和生活中，教師是學(xué)生的重要榜樣，代表了學(xué)生未來的方向和目標。同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當然，更重要的是教師和學(xué)生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學(xué)生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實際，開拓創(chuàng)新
在教學(xué)工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實際問題，以及開展各項創(chuàng)新工作。在教學(xué)過程中，青年教師要以學(xué)生為本，緊密關(guān)注涉及學(xué)生的問題和教學(xué)的難點。同時，要提高思考、探索教學(xué)的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學(xué)策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學(xué)科知識、專業(yè)技能、團隊協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學(xué)生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十二
教師作為國家和社會的培養(yǎng)人才的中堅力量，擔負著重要的思政教育責任。隨著教育改革的深入推進，提高教師思政能力已成為當前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個背景下，我深入思考、實踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會。
第二段：加強理論學(xué)習，提升思政內(nèi)涵
思政是當前教育的核心，作為一名教師，要加強理論學(xué)習，提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會等形式，學(xué)習了馬克思主義理論，加深了對黨和國家路線方針政策的理解。同時，不斷拓寬自己的知識面，豐富思想內(nèi)涵，以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了，思政工作才能更具深度和廣度。
第三段：情感投入，做學(xué)生的知心朋友
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動關(guān)系。我認識到，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨立思考，才能更好地開展思政教育工作。所以，在與學(xué)生的交往中，我盡力營造公平公正的環(huán)境，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽，凝聚他們的情感需求，使自己成為他們的知心朋友，幫助他們解決困惑和問題。
第四段：創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師，我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。通過開展研討課、主題講座等形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時，結(jié)合當前社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)案例分析，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
第五段：持續(xù)反思，不斷提升提高教師思政能力
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程，需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實踐中，我經(jīng)常與同事進行教學(xué)經(jīng)驗分享，從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，我也不斷調(diào)整教學(xué)策略，為了更好地履行思政教育的職責，我常常參加專業(yè)培訓(xùn)，與同行交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
提高教師思政能力需要全面發(fā)展，既要扎實的理論功底，又要關(guān)心學(xué)生的情感需求；既要創(chuàng)新教學(xué)方法，又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力，教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人，并在這個過程中推動提高思政教育的質(zhì)量。只有加強教師思政能力，才能更好地肩負起教育事業(yè)的使命。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十三
心
得
體
會
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的青年教師提供了學(xué)習和提高的體會。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習體會
總結(jié)
如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實踐教學(xué)三個方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻，使我校教師能在教學(xué)過程中意識到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認為我校當務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們怎樣進行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。3 對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十四
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會 如何提高工作能力。
通過近段時間的組織學(xué)習,使我認識到了提高執(zhí)行力的重要性,增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風,提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:
作為一個行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項方針、政策及決策部署不折不扣地落到實處,是一項重要的任務(wù)。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。
通過學(xué)習,我從思想認識上較以前有了很大的提高,也充分意識到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合實際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對待群眾有時存在急躁情緒,服務(wù)意識和服務(wù)水平有待進一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識,在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點,想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習知識,不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習的重要性,缺乏理論知識的刻苦學(xué)習,專業(yè)知識還不夠扎實。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識,有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習,使我認識到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習理論知識和專業(yè)技能,在學(xué)習中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實;落實之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標準,嚴要求,精益求精,認真細致的做好做實各項工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強政治敏感性。
開展“兩項活動”,說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論。可見,提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實際學(xué)習。
學(xué)習時要注重反思,結(jié)合實際提高“四個服務(wù)意識”,即提高服務(wù)基層意識、提高服務(wù)行政相對人意識、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識、提高服務(wù)消費者意識。要學(xué)以致用,落實在行動上。
六、一定要通過學(xué)習統(tǒng)一思想,達到團結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機,提高認識,繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進性落實到各項工作中去,為我縣縣經(jīng)濟事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會 如何提高工作能力”的全部內(nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦
銀行職員黨課學(xué)習心得體會
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十五
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一，既是專業(yè)發(fā)展的需要，也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學(xué)科體系中，教育在政治、經(jīng)濟、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此，教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會。
第二段：學(xué)習理論知識
作為一名教師，需要及時關(guān)注和學(xué)習能夠提升政治能力的理論知識，以更好地完成自己的工作。學(xué)習政治思想、政策和法律法規(guī)等知識，可以為現(xiàn)實教學(xué)中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障，更好地理解和運用政治文化，有利于增強自己的政治素養(yǎng)。
第三段：加強互動交流
教師不僅要在學(xué)習上提高，還要注重團隊互動交流。與其他教師進行政治能力方面的交流，討論政策解讀和行動計劃等，可以促進共同進步和知識共享。另外，參與學(xué)校各類政治活動和團隊建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段：實踐經(jīng)驗
實踐是檢驗理論的重要步驟，也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認真參與各項校內(nèi)外教育活動、研究項目等，積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價值。在這一過程中，要關(guān)注政策變化和社會環(huán)境變化，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考和總結(jié)，加深了解更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。在培養(yǎng)學(xué)生的同時，更要通過實踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)
提高政治能力是促進教育事業(yè)發(fā)展和文化進步的必要條件，教師既是教學(xué)者、指導(dǎo)者，又是管理者，更需要具備良好的政治素質(zhì)。學(xué)習相關(guān)的政治知識和經(jīng)驗，加強互動交流和團隊協(xié)作，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)和分析，將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十六
主題教研材料
學(xué)習心得
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟
達家溝中心小學(xué)
黃明娟
2012年3月
學(xué)習心得
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”，我有幸聆聽了他的講座，真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村
教學(xué)
29年，在這29年的教學(xué)生涯中，從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家，憑著是對教育的孜孜不倦的追求和十幾年對教育問題的思考和積累，扎扎實實的為農(nóng)村做實事，讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了，吐盡人生萬縷絲，奉獻人生無限愛。
報告會上，李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢等六個方面的問題，為大家作了富有前瞻性的講解，李元昌教授擺事實、講道理、深入淺出、語言幽默，讓我們從中有所啟示。在實際的工作中，李老師所講的問題確實影響了我校主題教研活動，比如，我們在工作中只是完成教學(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高，教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動力，教師之間缺少合作研究，探索的精神，即使是搞教研也是走形式，沒有認真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，由此我們必須從小處作起，不能好高騖遠，扎扎實實的去研究，去總結(jié)，才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊，重視主題教研，引領(lǐng)教師的主動發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以，主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后才能確立學(xué)校，個人的教研主題，在確立主題時，還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題，是不是真實的問題，是否有潛在的價值，解決后能不能有效的提高教學(xué)效率，問題的設(shè)計還要有解決的可能性，所選的問題通過校本主題教研活動能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改，以小題換大題，化大題為小題。破小題通大題，這樣降低了難度，教師容易操作，從小處做突破口。也容易把握，容易出成果。
聽完李教授的報告后，感悟，搞教研并不難，就看在教學(xué)中是不是個有心人，能不能發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣：“自己的方法才是最好的方法。”我們應(yīng)該相信自己，大膽地去嘗試，與教師搞好合作，一定會探究出好的、有效的教學(xué)方法，使教學(xué)研究達到一個新的高度，開辟出一片屬于自己的新天地。
提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習心得體會
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習。在培訓(xùn)學(xué)習中，我聆聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)學(xué)習，促使我在反思中進步、成長
通過專家講述做好老師就兩個要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
二、加強職業(yè)道德，做到為人師表
教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習是時代發(fā)展的需要
踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當先。
堅持以人為本，是教育先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后，王明海院長總結(jié)講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對于老師的重視，王院長建議大家要熱愛教師這個職業(yè)，要加強提高教師個人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標和計劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。
教育科研培訓(xùn)學(xué)習心得體會丁家初中 吳曉琴
專家們對教科研理論與實踐相結(jié)合的細致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面
紗，讓我們感受到了教育科研其實離我們很近，意識到一名教師開展課題的重要性。在開展
課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開
縣教委為我們搭建了一個這么好的學(xué)習交流與提高的平臺。今后，我一定朝著更高的目標努
談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語，著重運用實例講授方法，向我們系統(tǒng)地介紹
眾所周知，高校有四大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)
新?？茖W(xué)研究作為高校獨特的功能，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有
著十分重要的意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有科研得到了重視、發(fā)展，技術(shù)才會進步和
與課題。
脈，分層歸納，發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當選取實際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開
方法。再次，理論結(jié)合實踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團隊，從實戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗，鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風，立足專業(yè)，多看多思，結(jié)合自身工作實際，積極投入到科學(xué)研究的隊伍
0808180214 付濤
驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關(guān)重
去實現(xiàn)特征點采取，但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題，項目的正式開展需
讓自己在這方面成為突出的人才。做項目時才是正真檢驗自己所學(xué)知識的時候，做科研項目
是要把所學(xué)的知識運用到實際去解決相關(guān)實際的問題，而在這個過程中我們對知識的了解才
會更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實際應(yīng)用之間的差距，然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)
并改善才能不斷提升自己?？蒲杏?xùn)練心得體會 0808180243 鄭文濤
大三的時候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練，在將近一年的時間里收獲良多，我總結(jié)了一
下主要有一下幾個方面。
一：提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到?？低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是
鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切，通過科研訓(xùn)練，體會到了自己
動手實踐，并從實踐中獲得真知的極大樂趣，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中鍛煉自己的能力和團
隊合作能力。
新的學(xué)習。第二階段進行工廠實地調(diào)研，初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進行實際采
而第五階段我們針對調(diào)試好的設(shè)備進行初步的分析計算，確定了軟件算法等。最后第六第七
階段我們分別對程序進行了加工，同時編寫圖像識別和判斷程序和針對加工好的自動識別程
識的再綜合應(yīng)用，提高了實際應(yīng)用能力，對一些知識的自主主動使用提出了較高的要求，這
使用環(huán)境進行了拍照參考，對這些客觀環(huán)境我們進行了深刻討論與深層潛在因素進行挖掘，在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備，而對這些設(shè)備的精準度我們也進行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對實際問題的解決能力，考察了我們在脫離教師的情況下的獨立思考能力。
其次，在第三第四階段我們在南京相關(guān)電器市場蘇寧電器、國美電器、五星電器等進行
了價格調(diào)研，最終選了性價比較高的?？低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個過程也培養(yǎng)了我們
會了對實際生產(chǎn)應(yīng)用中的問 題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運用了vb和api函數(shù)進行編程，極大的提高了
我們在運用新知識時的自學(xué)能力，在此過程匯中我們學(xué)會了運用自己的已知知識，進行新知
加工好的自動識別程序進行實驗，并對實驗中的不足進行了矯正。在工廠中進行了使用，同
時書寫說明書，讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場我們也對
安排、講策略、想周全。故當務(wù)之急就是制定方案設(shè)計和可行性研究報告。想好以后的每一
步該怎么走，每一個細節(jié)步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問題，科研大環(huán)節(jié)
分為那幾個階段，其基本工作包括哪些部分，要想達到自己實驗?zāi)康膽?yīng)做好什么工作，預(yù)期
實驗效果是什么，在實施過程當中影響因素有哪些，可能會出現(xiàn)的哪些問題，解決方案和措
施是什么等。科研確實是一項相當不簡單的工作，要使自己的科研項目在眾多的項目中脫穎
科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工
作實際操作技能，動手能力，為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅
英語系 尚壹鳳
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習心得與體會，因能力有限，不當之
設(shè)計過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)該注意的相關(guān)事項。在這
次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實習環(huán)節(jié)后的心得體會：
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)
流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式
核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。、實際意義
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和
考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
人意識到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識，而
卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不
再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計的核心。在這
大四學(xué)生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識施展自己的抱負、展現(xiàn)
自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇一
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。此次外出學(xué)習，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點突出可謂是點面結(jié)合，訓(xùn)練強度適中、學(xué)習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學(xué)落到實處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習運用祖國語言文字的課程，學(xué)習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。”在此次賽中語文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習語文打下夯實的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學(xué)習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇二
——教師專業(yè)成長
同心路初級中學(xué)
王慧君
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體
教學(xué)
成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機，我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解，可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的,但我認真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認真完成學(xué)習任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。 當今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外, 還要熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、整理、運用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習,以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習認識到計算機和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),不斷更新，知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇三
講座心得體會
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的青年教師提供了學(xué)習和提高的體會。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習體會總結(jié)如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實踐教學(xué)三個方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻，使我校教師能在教學(xué)過程中意識到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認為我校當務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們怎樣進行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。3 對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇四
驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇五
作為一名兩年的青年教師，雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認真作課前的準備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時，每堂課之前還要做上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做講課前的準備就比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇六
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動，因此我抓住這次難得的學(xué)習機會，這次活動讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標。
在這短短兩天的時間里，我認真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)》時，充分讓學(xué)生自己動手擺一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時，充分讓學(xué)生自己動手擺一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會了知識，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個草莓、每2個分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個思路復(fù)思考：原來有幾個草莓？分走幾個，你怎么知道的？還剩幾個？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時，又為后續(xù)學(xué)習除法的堅式計算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認識，建立對面概念的完整認識。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇七
丹寨縣揚武中學(xué)
潘世坤
加了這次教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)，認真聆聽肖國林局長《對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》及楊芳主任《如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的講座，接下來就是跟崗在城關(guān)學(xué)校聽課，在聽課中我深感自己存在的不足，學(xué)習了老師們很多好的教學(xué)方法，培訓(xùn)時間雖然只有短短的4天，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做。每個人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學(xué)生的學(xué)習生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。
不管處在任何時期我們都要不斷地學(xué)習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇八
全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么，怎樣加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)水平的提高呢？一是建立科學(xué)的激勵機制。一方面是從上層建筑層面而言，現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進教師專業(yè)水平提高的機制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經(jīng)濟快速的增長不協(xié)調(diào)，致使更多的教師處于“維生”階段。沒有建立真正促進教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。二方面積極營造全社會尊師的氛圍。讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴。三方面是讓教師職業(yè)成為全社會都羨慕、向往的職業(yè)。二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺。學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校，成就了幾代學(xué)生的理念。為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習制度。每次培訓(xùn)學(xué)習都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。切實保障培訓(xùn)學(xué)習的有效性。二方面扎實開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。首先學(xué)校建立營造“研修場”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三開展多項研修活動。如：專題研修，同伴研修，個體研修等。切實讓教師在研修中實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。
學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領(lǐng)、激勵和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識，保持陽光心態(tài)，締造陽光般生活，以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。
一、觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺。 1.通過專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。2.引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵教師學(xué)習教育理論，通過學(xué)習達到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。
二、制度喚醒，促進教師生命自覺。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項制度的出臺都應(yīng)充分征求老師的意見，取得教師對學(xué)校制度的認可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認可的制度才能成為每一位員工的行為準則。2.合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵作用。
三、
評價喚醒，實現(xiàn)教師生命價值。 1.實施發(fā)展性動態(tài)評價。評價不公或評價不當，都會增加教師的受傷感，難以體會教師工作的快樂，進而影響教師工作的積極性。為此，我們必須改進過去單純以結(jié)果評價學(xué)生、評價老師的簡單辦法，實施發(fā)展性動態(tài)評價。2.提供充分的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機會，讓教師在展示活動中分享研究成果，體驗成功，從而實現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價值。
四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺。學(xué)校是人才聚集的地方，當學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長，提升教師的生命品質(zhì)。1.創(chuàng)建和樂校園，構(gòu)建安全生態(tài)。2.提供鍛煉時空，確保健康生態(tài)。3.豐富活動內(nèi)容，提升精神生態(tài)?？傊挥芯邆渖杂X的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動當中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理，喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。
淺析如何提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
一、抓培訓(xùn)，促進隊伍專業(yè)成長
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，更是教育可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為此，要開展多種形式的培訓(xùn)活動。1.組織理論學(xué)習，更新教學(xué)理念。
果考核等方面，完善學(xué)習制度，確保學(xué)習收到實效。充分利用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體，與名校對話，與名家對話，與名著對話，學(xué)習名校、名師的成功經(jīng)驗，更新教師的教學(xué)理念，自覺地把新的理念轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為，以提高教師實施新課程的水平。2.加強整體培訓(xùn)，促進專業(yè)成長。
初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，不只是數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還包括師德、師魂、師風、師品、師能等要素，教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是這些要素的和諧統(tǒng)一，其中教書育人能力是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的核心。所以對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，應(yīng)該在整體素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)能力、研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
（1）知識培訓(xùn)。著重進行師德、師風、專業(yè)知識、育人能力、教研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，從整體上提升教師的素質(zhì)。
（2）專家引領(lǐng)。邀請數(shù)學(xué)教學(xué)專家、特級教師等做學(xué)術(shù)講座，執(zhí)教觀摩課，給教師剖析教材、輔導(dǎo)教法、分析案例、答疑解惑。同時選派數(shù)學(xué)骨干教師參加新課程培訓(xùn)，接受名家指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，更新教學(xué)理念，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（3）跟蹤輔導(dǎo)。一是開學(xué)初，采取研讀教材、分析例題、解剖課例等形式，對數(shù)學(xué)教師進行全員輔導(dǎo)。二是施教中，采取觀摩研討、隨堂聽課、課例評析等形式，對數(shù)學(xué)教師進行面對面指導(dǎo)。3.開展學(xué)科活動，提供發(fā)展平臺。
名優(yōu)教師上課、評課、講座等活動，促進廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平逐步提高。除此之外，還可以開展“數(shù)學(xué)高級教師研修班”、“數(shù)學(xué)文本解讀與教學(xué)方法大家談”、“同課異構(gòu)異上”、“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”等多種形式的活動。采取說課與上課相結(jié)合、教學(xué)與講座相結(jié)合、點評與對話相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合的形式，進行精細的教材分析、精心的教學(xué)設(shè)計、精彩的課堂展示、精當?shù)恼n例評析、精辟的專題講座。通過這樣的活動，為教師搭建專家引領(lǐng)平臺、實踐研究平臺、同伴互助平臺、教學(xué)展示平臺、專業(yè)發(fā)展平臺，讓教師在活動中學(xué)習，在學(xué)習中提高，在提高中發(fā)展。
4.制定目標要求，實施發(fā)展計劃。
教師的成長和專業(yè)素質(zhì)的提升，不是一朝一夕的事情，要有培養(yǎng)目標，要有發(fā)展計劃，要把目標要求分解到具體工作中去逐步實施，從而建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、充滿活力的數(shù)學(xué)教師隊伍。
（1）“五個有”要求。有較高的思想覺悟，有全新的教學(xué)理念，有精湛的業(yè)務(wù)技能，有一定的科研水平，有務(wù)實的工作熱情。
（2）“五個字”目標：加強一個“德”字（加強職業(yè)道德建設(shè)）；突出一個“專”字（提高專業(yè)水平，具有專家精神）；強化一個“能”字（強化教學(xué)技能，增強科研能力）；講求一個“實”字（為人誠實，工作扎實，功底厚實）；體現(xiàn)一個“績”字（教學(xué)成績顯著，工作業(yè)績突出）。
專著；每學(xué)期（年）確立一個專題進行研究；每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
二、抓研究，促進教師能力提高
從調(diào)研的情況看，一些學(xué)校還存在著“花時多收效少”、“投入多產(chǎn)出少”的現(xiàn)象，除了師資力量薄弱以外，主要原因是教師缺乏研究，尤其缺乏對教材、教法、學(xué)法三位一體的研究。因此，為了提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，要狠抓教學(xué)研究，并瞄準研究方向，確立研究重點，改善研究方式，提高教研工作的針對性和實效性。1.健全教研網(wǎng)絡(luò)。
為使教學(xué)研究制度化、規(guī)范化，把研究工作落到實處，要建立三級教研網(wǎng)絡(luò)：以市為主的市級教研，以鎮(zhèn)為主的區(qū)域教研，立足學(xué)校的校本教研。市級教研，主要起研修、示范、引領(lǐng)作用；區(qū)域教研，主要開展全鎮(zhèn)或校際之間教師參與的教學(xué)研究活動，讓不同層次的教師上課、聽課、觀摩、研討，從而營造鎮(zhèn)村結(jié)合、校際聯(lián)動、教師廣泛參與的教研氛圍；校本教研，主要是立足本校，著眼課堂，研究和解決教學(xué)中遇到的具體問題。2.把握教研重點。
教學(xué)研究要圍繞“有效課堂”展開，而打造有效課堂的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，要認真研究怎樣為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑、搭建平臺；研究如何讓學(xué)生在學(xué)習活動中動手實踐、親歷過程；研究如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識，形成基本技能，并運用基本的活動經(jīng)驗和基本的思想方法解決有關(guān)問題。要以研究教材、改革教學(xué)方法為突破口，圍繞有效教、有效學(xué)展開研討。
（1）研究數(shù)學(xué)教材。要按照新課程的理念，加強對初中數(shù)學(xué)教材的研究，組織教師對教材的每個單元、每個板塊、每個例題、每組習題認真研讀，讓教師正確理解教學(xué)內(nèi)容，全面把握教材要求，從細心研讀中找到教學(xué)的思路和方法，切實提高教師駕馭教材、使用教材的能力。
（2）研究課堂教學(xué)。在學(xué)習課程標準和借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，著重從教材意圖、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價和教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面加強研究，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
（3）研究學(xué)習方式。要解放思想，更新觀念，凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，提供數(shù)學(xué)活動的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、主動建構(gòu)，讓學(xué)生全員參與課堂教學(xué)的全過程，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
（4）研究評價策略。要從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)效果等方面尋求評價的策略，形成科學(xué)的評價方法。既要有教師的評價，也要有學(xué)生的互評和自我評價；不僅對學(xué)生的知識技能、學(xué)習結(jié)果進行評價，還要對學(xué)生的學(xué)習過程、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的情感、價值認識進行評價。
3.加強校本教研。
組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法的探討，要突出能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能否引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習過程，能否形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習策略，能否培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度。此外，也可以開展優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比等活動。學(xué)校要對校本教研的活動內(nèi)容、活動過程、活動效果進行跟蹤檢查和指導(dǎo)，確保每個數(shù)學(xué)教師在校本教研活動中有收獲、有提高。4.開展課題研究。
教研促進教學(xué)，科研強師興校，已成為廣大教師的共識。所以要使教師的專業(yè)水平上檔次、有品位，必須開展課題研究。
一要充分認識課題研究工作的重要性。要把課題研究作為深入推進課程改革的重要措施來抓，把課題研究作為提高課堂教學(xué)有效性的一種策略來抓，把課題研究作為培養(yǎng)名優(yōu)教師和提升教師隊伍素質(zhì)的有效途徑來抓。
二要緊密聯(lián)系教學(xué)實際開展課題研究。要樹立“問題就是課題，實踐就是研究，進步就是成果”的觀念，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題為研究的切入點和著力點，把課題研究與課改實驗結(jié)合起來，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
三要克服“急功近利”的思想。課題研究的目的，是從科研的角度去實驗、分析和解決教學(xué)中的實際問題的。所以，課題研究要重過程、重質(zhì)量、重實效、重發(fā)展，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三、抓管理，促進教學(xué)行為規(guī)范
要提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范教師教學(xué)行為是前提，強化教學(xué)過程管理是保障，細化管理措施是手段，提高管理效能是關(guān)鍵。為此，要抓好六個方面的管理。1.備課管理。
備課是上好課的前提，也是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。所以，抓備課管理是促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要舉措。要以研究教材、教法、學(xué)法作為備課的切入點，從課程、單元、課時等層面整體把握學(xué)科教學(xué)要求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標。為了發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，應(yīng)開展集體備課。先由個人鉆研形成預(yù)設(shè)，然后集體研究教材，一起探討教學(xué)策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢、學(xué)生的實際和具體的教學(xué)條件，設(shè)計具有自己教學(xué)風格和教學(xué)特色的個性化教案。2.課堂管理。
上課是數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)風格、精神風貌的集中體現(xiàn)。課堂是落實教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生發(fā)展的主要渠道。因此，要花大力氣抓好課堂教學(xué)管理，促進教師教學(xué)水平的提高。要求每個教師做到：教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)結(jié)果高效。課堂上，要讓學(xué)生真正“動”起來，主動“學(xué)”起來，在數(shù)學(xué)活動中探索和建構(gòu)知識，培養(yǎng)和鍛煉各種能力；要讓學(xué)生能聽得明白、說得有理、讀得流利、寫得規(guī)范、算得正確；要讓學(xué)生享受到學(xué)習的樂趣，體驗到成功的快樂，樹立起學(xué)習的信心。
初中數(shù)學(xué)教師既是新課程的實踐者，也是新課程的探索者。所以，為
了把“三維目標”落到實處，要積極探索符合新課程理念、適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式。
課堂上要給學(xué)生三個權(quán)利：給學(xué)生發(fā)言交流的權(quán)利；給學(xué)生自主探究的權(quán)利，讓學(xué)生自我體驗、主動建構(gòu)，經(jīng)歷知識獲得的過程；給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生按學(xué)習需要選擇學(xué)習方法，按自己意愿選擇學(xué)習伙伴，按實際水平選擇練習難度。
課堂上要實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”：
（1）課程理念的轉(zhuǎn)變——課程資源是現(xiàn)實的、多元的、開放的、生成的。
（2）課堂功能的轉(zhuǎn)變——課堂是科學(xué)知識探究、個性心理教育的殿堂，是彼此溝通、相互交往的場所，是合作交流、心靈對話的舞臺，是和諧發(fā)展、生命成長的樂園。
（3）教師角色的轉(zhuǎn)變——教師是學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習活動的組織者；是精神成長、心理成熟的引導(dǎo)者；是探索交流、自主建構(gòu)的合作者；是張揚個性、全面發(fā)展的促進者。
（4）學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生的學(xué)習方式應(yīng)該是接受、體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方式的有機結(jié)合。
（5）交流方式的轉(zhuǎn)變——課堂上有師生間的交流，也有學(xué)生間的交流；有個體間的交流，也有群體間的交流；有知識、技能上的交流，也有過程、方法、情感、態(tài)度上的交流。
（6）評價方法的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生的評價應(yīng)該具有多元性、診斷性、矯正性、導(dǎo)向性、發(fā)展性和激勵性。通過評價，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展，提升每一個學(xué)生的精神品質(zhì)，張揚每一個學(xué)生的個性風采，凈化每一個學(xué)生的心靈空間，讓每個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科都產(chǎn)生興趣，讓每個學(xué)生的每一課都充滿快樂，讓每個學(xué)生的每一天都感覺幸福。使評價真正為改善教學(xué)工作、激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習能力服務(wù)。
當然，課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新要積極穩(wěn)妥，不要追求“時尚”；要科學(xué)探索，不要違背規(guī)律；要有機結(jié)合，不要生搬硬套；要求真務(wù)實，不要形式主義。3.作業(yè)管理。
做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習活動的重要組成部分。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并形成技能，教師在安排作業(yè)時要做到：設(shè)計精心，數(shù)量適當，重點突出，難易適度，書寫認真，批改規(guī)范，反饋及時，指導(dǎo)到位。課堂作業(yè)盡量當堂完成，家庭作業(yè)要按規(guī)定布置，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。組織學(xué)生練習要做到：課課練、堂堂清、人人會，既夯實基礎(chǔ)，又減輕負擔。4.輔導(dǎo)管理。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維品質(zhì)、學(xué)習方法、行為習慣上的差異性，從指導(dǎo)自學(xué)、引導(dǎo)探究、答疑解難、查補缺失、排除障礙、樹立自信等方面，有針對性地進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃、有內(nèi)容、有過程、有考核、有記錄、有檢查，把輔導(dǎo)工作落到實處，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步、有所提高。5.考試管理。
考試是評價學(xué)生學(xué)習效能、檢驗教師教學(xué)目標達成、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本形式和有效途徑。因此，數(shù)學(xué)教師要按照教學(xué)質(zhì)量管理的要求，認真做好各個層級的教學(xué)檢測和考核。（1）及時進行單元測試，確保每個單元都過關(guān)。（2）規(guī)范做好期末考試，確保每個學(xué)生都達標。（3）加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，確保成績達到要求。
提高質(zhì)量不應(yīng)以加重學(xué)生過重課業(yè)負擔為代價，要少一些加班加點，多一些輕松快樂，真正實現(xiàn)“負擔減下來，質(zhì)量高上去”。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教師作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美四方面全面發(fā)展的重要人員，其思政能力顯得尤為重要。提高教師思政能力，既是適應(yīng)新時代教育改革的需求，也是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。本文將從培養(yǎng)教師的思政意識、加強教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強團隊建設(shè)以及定期進行教育培訓(xùn)五個方面探討如何提高教師的思政能力。
第二段：培養(yǎng)教師的思政意識（250字）
提高教師思政能力的第一步是培養(yǎng)教師正確的思政意識。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，其思想政治覺悟決定著教育工作的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該通過豐富的思政活動和講座等方式，引導(dǎo)教師加強對黨的思想路線和政策法規(guī)的學(xué)習，教育教師懂得思政工作的重要性，從而形成正確的思政意識。
第三段：加強教師的思政教育知識和能力（250字）
提高教師思政能力還需要加強其思政教育知識和能力的培養(yǎng)。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，理論素養(yǎng)和教育能力是教師進行思政教育的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強教師的政治理論學(xué)習，培養(yǎng)教師豐富的思政教育知識和高超的教育能力。此外，學(xué)校還應(yīng)注重提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使其能夠更好地在課堂上開展思政教育。
第四段：以身作則影響學(xué)生（250字）
提高教師思政能力需要教師以身作則，成為學(xué)生的道德楷模。教師作為學(xué)生的榜樣，言傳身教是尤為重要的。通過正確的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的思政意識和道德情操。因此，教師要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升，不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為表率，為學(xué)生樹立正確的榜樣。
第五段：加強團隊建設(shè)和定期進行教育培訓(xùn)（300字）
提高教師思政能力還需要加強團隊建設(shè)和定期進行教育培訓(xùn)。團隊合作是教育工作的重要保障，學(xué)校應(yīng)注重教師之間的交流與合作，形成共同進步的良好氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)定期組織教師進行教育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。通過交流研討和相互學(xué)習，不斷提高教師思政能力的水平。
結(jié)尾（200字）
提高教師思政能力是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。通過培養(yǎng)教師的思政意識、加強教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強團隊建設(shè)以及定期進行教育培訓(xùn)等途徑，不斷提高教師思政能力，將有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校和教育部門應(yīng)共同努力，為教師提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，為提高教師思政能力創(chuàng)造更好的條件。只有這樣，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)出更多有思想、有道德、有學(xué)識的人才。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十
教學(xué)能力的提高對于每一個教師來說都是非常重要的。雖然每一個人的教學(xué)能力不同，但是只要我們在教學(xué)實踐中善于反思和總結(jié)，就能夠提高自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力方面的學(xué)習心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：認識教學(xué)能力
教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過程中所具備的運用各種手段和方法，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標，使學(xué)生獲得知識可以運用的能力。要想提高自己的教學(xué)能力，首先要認識到自己的不足之處。我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式，找到存在的問題和不足之處，才能夠有的放矢地進行提高。
第三段：提高教學(xué)能力的方法
提高教學(xué)能力的方法具有多樣性，以下是我在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些方法。首先，要注重課堂氛圍的營造。教師應(yīng)該以身作則，保持良好的心態(tài)和形象，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次，要關(guān)注學(xué)生的個性化需求。作為教師，我們應(yīng)該盡可能地了解每個學(xué)生的學(xué)習特點和需求，精心設(shè)置教學(xué)目標和方案。最后，要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。應(yīng)該注重學(xué)生的主動性和參與性，借助先進的信息技術(shù)手段，才能使教學(xué)更加生動有趣。
第四段：提高教學(xué)能力的難點
提高教學(xué)能力雖然具有可操作性和實踐性，但也有一些難點和困難。首先，有時候我們很難真正了解學(xué)生的需求和實際情況。教學(xué)實踐中，很容易忽視學(xué)生的實際情況和感受，而過于關(guān)注課程的內(nèi)容和目標。其次，很難找到合適的教學(xué)方法和手段，以達到提高教學(xué)效果的目的。在新時代尤其如此，需要我們不斷去嘗試和探索不同的教學(xué)方法和數(shù)字手段。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，提高教學(xué)能力是每個教師都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要想真正提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該注重反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，以及關(guān)注學(xué)生的個性化需求和實際情況。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹荆蚕Ｍ蠹以诮逃虒W(xué)過程中能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十一
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進一步提高學(xué)生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學(xué)習各方面的知識
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學(xué)科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因為師生之間的交互不僅僅是傳授知識。在教學(xué)過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學(xué)中更好地融入自己的特點和風格。因此，學(xué)習各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達能力
在教學(xué)中，語言表達能力是非常關(guān)鍵的。語言表達能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學(xué)效果和學(xué)生產(chǎn)生的影響是深遠的。國內(nèi)外很多科研文獻都證明了語言表達能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達能力不僅僅是在口語中的表達，還包括在書面表達中的運用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達的能力，提高授課的效果。
第四段：學(xué)會與學(xué)生交往
教師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。學(xué)習和生活中，教師是學(xué)生的重要榜樣，代表了學(xué)生未來的方向和目標。同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當然，更重要的是教師和學(xué)生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學(xué)生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實際，開拓創(chuàng)新
在教學(xué)工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實際問題，以及開展各項創(chuàng)新工作。在教學(xué)過程中，青年教師要以學(xué)生為本，緊密關(guān)注涉及學(xué)生的問題和教學(xué)的難點。同時，要提高思考、探索教學(xué)的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學(xué)策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學(xué)科知識、專業(yè)技能、團隊協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學(xué)生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十二
教師作為國家和社會的培養(yǎng)人才的中堅力量，擔負著重要的思政教育責任。隨著教育改革的深入推進，提高教師思政能力已成為當前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個背景下，我深入思考、實踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會。
第二段：加強理論學(xué)習，提升思政內(nèi)涵
思政是當前教育的核心，作為一名教師，要加強理論學(xué)習，提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會等形式，學(xué)習了馬克思主義理論，加深了對黨和國家路線方針政策的理解。同時，不斷拓寬自己的知識面，豐富思想內(nèi)涵，以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了，思政工作才能更具深度和廣度。
第三段：情感投入，做學(xué)生的知心朋友
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動關(guān)系。我認識到，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨立思考，才能更好地開展思政教育工作。所以，在與學(xué)生的交往中，我盡力營造公平公正的環(huán)境，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽，凝聚他們的情感需求，使自己成為他們的知心朋友，幫助他們解決困惑和問題。
第四段：創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師，我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。通過開展研討課、主題講座等形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時，結(jié)合當前社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)案例分析，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
第五段：持續(xù)反思，不斷提升提高教師思政能力
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程，需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實踐中，我經(jīng)常與同事進行教學(xué)經(jīng)驗分享，從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，我也不斷調(diào)整教學(xué)策略，為了更好地履行思政教育的職責，我常常參加專業(yè)培訓(xùn)，與同行交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
提高教師思政能力需要全面發(fā)展，既要扎實的理論功底，又要關(guān)心學(xué)生的情感需求；既要創(chuàng)新教學(xué)方法，又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力，教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人，并在這個過程中推動提高思政教育的質(zhì)量。只有加強教師思政能力，才能更好地肩負起教育事業(yè)的使命。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十三
心
得
體
會
4月20日學(xué)校為我們?nèi)航處熃M織了清華大學(xué)申永勝教授關(guān)于“提高青年教師教育教學(xué)能力的若干途徑”主題講座，給我們這些缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的青年教師提供了學(xué)習和提高的體會。作為一名從事教育教學(xué)工作的“新手”的我，通過這次講座，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次講座的學(xué)習體會
總結(jié)
如下： 一．申教授結(jié)合我校青年教師居多的實際情況，以熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、實踐教學(xué)三個方面為中心，為我校全體教師提高教學(xué)方法提供了新的思路和目標。首先在熱愛教學(xué)方面，申教授提出，大學(xué)的三要素就是：教授、學(xué)生、課程，他以清華大學(xué)的終身校長梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及貢獻，使我校教師能在教學(xué)過程中意識到自身在教育事業(yè)的重要性。申教授認為我校當務(wù)之急是建設(shè)一支高水平的青年教師隊伍。其次，在研究教學(xué)方面，申教授提出“教育教學(xué)研究能力是青年學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)具備的一種基本能力”。并引導(dǎo)老師們怎樣進行教育教學(xué)研究、以及怎樣提高研究工作的水平。二．作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
三．作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2 講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。3 對多媒體教學(xué)的一些認識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，感謝學(xué)校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！
2017年4月23日
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十四
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會 如何提高工作能力。
通過近段時間的組織學(xué)習,使我認識到了提高執(zhí)行力的重要性,增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風,提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:
作為一個行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項方針、政策及決策部署不折不扣地落到實處,是一項重要的任務(wù)。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。
通過學(xué)習,我從思想認識上較以前有了很大的提高,也充分意識到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合實際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對待群眾有時存在急躁情緒,服務(wù)意識和服務(wù)水平有待進一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識,在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點,想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習知識,不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習的重要性,缺乏理論知識的刻苦學(xué)習,專業(yè)知識還不夠扎實。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識,有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習,使我認識到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習理論知識和專業(yè)技能,在學(xué)習中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實;落實之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標準,嚴要求,精益求精,認真細致的做好做實各項工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強政治敏感性。
開展“兩項活動”,說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論。可見,提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實際學(xué)習。
學(xué)習時要注重反思,結(jié)合實際提高“四個服務(wù)意識”,即提高服務(wù)基層意識、提高服務(wù)行政相對人意識、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識、提高服務(wù)消費者意識。要學(xué)以致用,落實在行動上。
六、一定要通過學(xué)習統(tǒng)一思想,達到團結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機,提高認識,繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進性落實到各項工作中去,為我縣縣經(jīng)濟事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會 如何提高工作能力”的全部內(nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦
銀行職員黨課學(xué)習心得體會
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十五
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一，既是專業(yè)發(fā)展的需要，也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學(xué)科體系中，教育在政治、經(jīng)濟、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此，教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會。
第二段：學(xué)習理論知識
作為一名教師，需要及時關(guān)注和學(xué)習能夠提升政治能力的理論知識，以更好地完成自己的工作。學(xué)習政治思想、政策和法律法規(guī)等知識，可以為現(xiàn)實教學(xué)中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障，更好地理解和運用政治文化，有利于增強自己的政治素養(yǎng)。
第三段：加強互動交流
教師不僅要在學(xué)習上提高，還要注重團隊互動交流。與其他教師進行政治能力方面的交流，討論政策解讀和行動計劃等，可以促進共同進步和知識共享。另外，參與學(xué)校各類政治活動和團隊建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段：實踐經(jīng)驗
實踐是檢驗理論的重要步驟，也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認真參與各項校內(nèi)外教育活動、研究項目等，積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價值。在這一過程中，要關(guān)注政策變化和社會環(huán)境變化，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考和總結(jié)，加深了解更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。在培養(yǎng)學(xué)生的同時，更要通過實踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)
提高政治能力是促進教育事業(yè)發(fā)展和文化進步的必要條件，教師既是教學(xué)者、指導(dǎo)者，又是管理者，更需要具備良好的政治素質(zhì)。學(xué)習相關(guān)的政治知識和經(jīng)驗，加強互動交流和團隊協(xié)作，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)和分析，將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
青年教師提高教學(xué)能力心得體會篇十六
主題教研材料
學(xué)習心得
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟
達家溝中心小學(xué)
黃明娟
2012年3月
學(xué)習心得
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”，我有幸聆聽了他的講座，真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村
教學(xué)
29年，在這29年的教學(xué)生涯中，從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家，憑著是對教育的孜孜不倦的追求和十幾年對教育問題的思考和積累，扎扎實實的為農(nóng)村做實事，讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了，吐盡人生萬縷絲，奉獻人生無限愛。
報告會上，李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢等六個方面的問題，為大家作了富有前瞻性的講解，李元昌教授擺事實、講道理、深入淺出、語言幽默，讓我們從中有所啟示。在實際的工作中，李老師所講的問題確實影響了我校主題教研活動，比如，我們在工作中只是完成教學(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高，教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動力，教師之間缺少合作研究，探索的精神，即使是搞教研也是走形式，沒有認真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，由此我們必須從小處作起，不能好高騖遠，扎扎實實的去研究，去總結(jié)，才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊，重視主題教研，引領(lǐng)教師的主動發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以，主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后才能確立學(xué)校，個人的教研主題，在確立主題時，還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題，是不是真實的問題，是否有潛在的價值，解決后能不能有效的提高教學(xué)效率，問題的設(shè)計還要有解決的可能性，所選的問題通過校本主題教研活動能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改，以小題換大題，化大題為小題。破小題通大題，這樣降低了難度，教師容易操作，從小處做突破口。也容易把握，容易出成果。
聽完李教授的報告后，感悟，搞教研并不難，就看在教學(xué)中是不是個有心人，能不能發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣：“自己的方法才是最好的方法。”我們應(yīng)該相信自己，大膽地去嘗試，與教師搞好合作，一定會探究出好的、有效的教學(xué)方法，使教學(xué)研究達到一個新的高度，開辟出一片屬于自己的新天地。
提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習心得體會
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習。在培訓(xùn)學(xué)習中，我聆聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)學(xué)習，促使我在反思中進步、成長
通過專家講述做好老師就兩個要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
二、加強職業(yè)道德，做到為人師表
教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習是時代發(fā)展的需要
踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當先。
堅持以人為本，是教育先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后，王明海院長總結(jié)講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對于老師的重視，王院長建議大家要熱愛教師這個職業(yè)，要加強提高教師個人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標和計劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。
教育科研培訓(xùn)學(xué)習心得體會丁家初中 吳曉琴
專家們對教科研理論與實踐相結(jié)合的細致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面
紗，讓我們感受到了教育科研其實離我們很近，意識到一名教師開展課題的重要性。在開展
課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開
縣教委為我們搭建了一個這么好的學(xué)習交流與提高的平臺。今后，我一定朝著更高的目標努
談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語，著重運用實例講授方法，向我們系統(tǒng)地介紹
眾所周知，高校有四大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)
新?？茖W(xué)研究作為高校獨特的功能，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有
著十分重要的意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有科研得到了重視、發(fā)展，技術(shù)才會進步和
與課題。
脈，分層歸納，發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當選取實際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開
方法。再次，理論結(jié)合實踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團隊，從實戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗，鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風，立足專業(yè)，多看多思，結(jié)合自身工作實際，積極投入到科學(xué)研究的隊伍
0808180214 付濤
驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關(guān)重
去實現(xiàn)特征點采取，但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題，項目的正式開展需
讓自己在這方面成為突出的人才。做項目時才是正真檢驗自己所學(xué)知識的時候，做科研項目
是要把所學(xué)的知識運用到實際去解決相關(guān)實際的問題，而在這個過程中我們對知識的了解才
會更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實際應(yīng)用之間的差距，然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)
并改善才能不斷提升自己?？蒲杏?xùn)練心得體會 0808180243 鄭文濤
大三的時候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練，在將近一年的時間里收獲良多，我總結(jié)了一
下主要有一下幾個方面。
一：提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到?？低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是
鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切，通過科研訓(xùn)練，體會到了自己
動手實踐，并從實踐中獲得真知的極大樂趣，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中鍛煉自己的能力和團
隊合作能力。
新的學(xué)習。第二階段進行工廠實地調(diào)研，初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進行實際采
而第五階段我們針對調(diào)試好的設(shè)備進行初步的分析計算，確定了軟件算法等。最后第六第七
階段我們分別對程序進行了加工，同時編寫圖像識別和判斷程序和針對加工好的自動識別程
識的再綜合應(yīng)用，提高了實際應(yīng)用能力，對一些知識的自主主動使用提出了較高的要求，這
使用環(huán)境進行了拍照參考，對這些客觀環(huán)境我們進行了深刻討論與深層潛在因素進行挖掘，在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備，而對這些設(shè)備的精準度我們也進行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對實際問題的解決能力，考察了我們在脫離教師的情況下的獨立思考能力。
其次，在第三第四階段我們在南京相關(guān)電器市場蘇寧電器、國美電器、五星電器等進行
了價格調(diào)研，最終選了性價比較高的?？低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個過程也培養(yǎng)了我們
會了對實際生產(chǎn)應(yīng)用中的問 題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運用了vb和api函數(shù)進行編程，極大的提高了
我們在運用新知識時的自學(xué)能力，在此過程匯中我們學(xué)會了運用自己的已知知識，進行新知
加工好的自動識別程序進行實驗，并對實驗中的不足進行了矯正。在工廠中進行了使用，同
時書寫說明書，讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場我們也對
安排、講策略、想周全。故當務(wù)之急就是制定方案設(shè)計和可行性研究報告。想好以后的每一
步該怎么走，每一個細節(jié)步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問題，科研大環(huán)節(jié)
分為那幾個階段，其基本工作包括哪些部分，要想達到自己實驗?zāi)康膽?yīng)做好什么工作，預(yù)期
實驗效果是什么，在實施過程當中影響因素有哪些，可能會出現(xiàn)的哪些問題，解決方案和措
施是什么等。科研確實是一項相當不簡單的工作，要使自己的科研項目在眾多的項目中脫穎
科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工
作實際操作技能，動手能力，為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅
英語系 尚壹鳳
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習心得與體會，因能力有限，不當之
設(shè)計過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)該注意的相關(guān)事項。在這
次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實習環(huán)節(jié)后的心得體會：
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)
流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式
核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。、實際意義
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和
考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
人意識到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識，而
卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不
再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計的核心。在這
大四學(xué)生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識施展自己的抱負、展現(xiàn)
自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。