心得體會是在我們學(xué)習(xí)和工作生活的過程中，對所得到的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式。通過寫心得體會，我們可以更好地理清思路，加深對某個問題的認識和理解。心得體會對于提高自身素質(zhì)和能力具有重要作用，它是我們進一步提高自己的一個重要途徑。心得體會的寫作是一個很好的方法，可以幫助我們更好地梳理自己的思路，對所學(xué)知識加深理解，同時也能讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和糾正不足之處。那么，如何寫好一篇有思想深度和觸動讀者的心得體會呢？首先，我們要有真實的體驗或感悟，將自己的想法和觀點清晰地表達出來。其次，我們還應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和邏輯的完整性，將每個觀點和想法有機地連接起來，使文章條理清晰。最后，我們要注意語言的準確性和精練度，用恰當?shù)脑~語和表達方式來傳達自己的思考和感受。想要寫一篇出色的心得體會？那就一起來看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫作的啟示。
英語名師授課心得體會篇一
攜手名師授課，是我們作為學(xué)生的一種幸運和榮耀。通過與名師的合作，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識和技巧，還能夠受到他們的悉心指導(dǎo)和獨特經(jīng)驗的啟發(fā)。在與名師共同學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了名師授課的重要性，以及他們的教學(xué)方法對我們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的巨大影響。
第二段：名師授課的專業(yè)性
名師授課不僅是因為他們在各自領(lǐng)域內(nèi)的卓越成就，更為重要的是他們所具備的教學(xué)專業(yè)性。他們深入了解學(xué)生的需求和特點，通過靈活多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，我的英語老師經(jīng)常采用互動式教學(xué)，結(jié)合豐富的教學(xué)資源和良好的語言表達能力，讓我們在與老師的交流中逐漸提高了解題的能力。此外，名師還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的效果。
第三段：名師授課的激勵和啟發(fā)
名師的授課不僅僅局限于知識的灌輸，更重要的是他們對學(xué)生的激勵和啟發(fā)。名師不僅懂得如何傳授知識，還能夠傳遞他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生哲學(xué)。在與名師的互動中，我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的努力和不斷超越的過程。名師們通過他們自己的經(jīng)歷和故事，向我們展示了成功的道路和克服困難的方法。這種激勵和啟發(fā)不僅使我們在學(xué)習(xí)中保持了積極的態(tài)度，更激發(fā)了我們對未來的追求和奮斗。
第四段：名師授課的交流和合作
名師授課的過程不是單純的老師講，學(xué)生聽，而是一種雙向的交流和合作。名師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在名師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠自由地表達自己的觀點和疑問，借助名師的指導(dǎo)和其他同學(xué)的思路，共同解決問題和克服困難。這種合作性的學(xué)習(xí)方式不僅增強了學(xué)生的自信心，更培養(yǎng)了我們團隊合作和溝通能力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：名師授課的收獲與感悟
與名師攜手授課，我不僅收獲了豐富的知識和技能，還收獲了自信和勇氣。名師們的悉心指導(dǎo)和鼓勵使我逐漸勇敢地面對自己的不足和困難，不再畏懼挑戰(zhàn)和失敗。在名師們的引領(lǐng)下，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力，更加堅定了對知識的追求和學(xué)習(xí)的信心。我相信，通過與名師的合作和授課，我們將在未來的道路上走得更遠，取得更好的成績。
總結(jié)：攜手名師授課對我的學(xué)習(xí)有著深遠的影響。名師們的專業(yè)性、激勵和啟發(fā)、交流和合作，以及我在這個過程中獲得的收獲和感悟，使我不僅在學(xué)術(shù)上取得了巨大的進步，更在心理上得到了積極的成長。我相信，通過與名師攜手，我們能夠以更高的目標和更廣闊的視野，實現(xiàn)自己的夢想和追求。
英語名師授課心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
近年來，隨著教育的發(fā)展，攜手名師授課成為一種新的教育模式。通過與名師合作，學(xué)生們能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和更加個性化的教學(xué)方式，達到事半功倍的效果。在這種教育模式下，我也有幸與多位名師合作，參與了一些授課活動，下面我將和大家分享一下我的體會和感悟。
第二段：優(yōu)秀名師的特點（約200字）
與優(yōu)秀名師合作授課，我深切感受到了他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神。首先，優(yōu)秀名師擁有過硬的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗，他們能夠輕松地解答學(xué)生們的問題，并能以簡潔明了的方式將知識傳授給學(xué)生。其次，他們注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過豐富多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生們對知識能夠更加深入理解和掌握。同時，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能獲得知識，還能獲得自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：攜手名師的雙向互動（約250字）
與名師合作授課，最大的特點就是師生之間的雙向互動。在課堂上，名師和學(xué)生們形成了良好的互動氛圍，名師不再是單純地傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。學(xué)生們也積極參與，發(fā)表自己的觀點和疑問，與名師進行深入的討論。這種互動幫助學(xué)生們更好地理解和運用知識，同時也培養(yǎng)了他們團隊合作和表達能力。
第四段：名師與學(xué)生之間的情感交流（約250字）
攜手名師授課，不僅是教育上的合作，更是一種人與人之間的情感交流。名師們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)心學(xué)生的成長和心理健康。他們會傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，在生活和學(xué)習(xí)上給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。與名師的交流中，學(xué)生們感受到了名師對他們的關(guān)懷和支持，這種情感上的聯(lián)系讓學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)，并且愿意在困難面前勇往直前。
第五段：總結(jié)（約300字）
攜手名師授課是一種非常有效的教育模式，通過與優(yōu)秀名師合作，學(xué)生們能夠獲得更好的教育資源和更加個性化的教學(xué)方式。通過與名師的互動和情感交流，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，與名師的合作也讓學(xué)生們感受到了名師的關(guān)懷和支持，在成長過程中得到了指導(dǎo)和幫助。我相信，通過攜手名師授課，我們的教育將會變得更加精彩。
英語名師授課心得體會篇三
觀看名師授課是一種獨特的學(xué)習(xí)機會，能夠讓我們借鑒成功的經(jīng)驗和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。近日，我有幸參加了一場由著名教育家主講的課程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：深入思考
在名師的課堂中，我不僅僅是觀看，更是仔細思考其中的內(nèi)容和教學(xué)方式。課程開始時，名師用生動的故事吸引了我們的注意，這讓我意識到要培養(yǎng)學(xué)生的興趣是一種有效的教學(xué)策略。其次，他精心設(shè)計的課堂互動環(huán)節(jié)讓我意識到了合作和交流在學(xué)習(xí)中的重要性。通過與同學(xué)們的合作討論，我學(xué)到了很多新的觀點，這讓我體會到學(xué)習(xí)團隊的力量是無可替代的。
第三段：借鑒經(jīng)驗
名師授課的一個重要意義就是為我們提供了借鑒成功教學(xué)經(jīng)驗的機會。在他的課堂上，他非常注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過師生互動、課堂討論、實例解說等方式，讓學(xué)生在課堂上參與進來，并積極思考問題。他還采用了多媒體技術(shù)，結(jié)合圖文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容，這讓我理解到合理運用多媒體技術(shù)可以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：反思自己
觀看名師授課也讓我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。在課程中，名師強調(diào)了學(xué)以致用的重要性，他說：“只有將知識運用到實際中，才能真正提高自己的能力?！边@讓我深思，我是否只停留在死記硬背的層面，而忽視了實踐階段的重要性。我意識到自己需要更多的實踐機會來提高自己的理解能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)收獲
通過觀看名師授課，我深刻理解到了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識，更是培養(yǎng)自己的思維能力、解決問題的能力和合作能力，也是提升自己的時候。通過深入思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其運用到實踐中，我們才能真正理解并掌握所學(xué)知識。只有掌握了這些技巧和方法，我們才能不斷進步并取得更好的成績。
通過觀看名師授課，我受益匪淺。我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生興趣、運用合作學(xué)習(xí)、借鑒成功經(jīng)驗、培養(yǎng)實踐能力等在教學(xué)中的重要性。這次經(jīng)歷給了我更多的思考和啟發(fā)，我將會在以后的學(xué)習(xí)生活中更加重視這些要素，并努力將其運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己。
英語名師授課心得體會篇四
第一段：引言（課堂名師的重要性，對學(xué)生的激勵）
課堂是學(xué)生獲取知識的場所，而優(yōu)秀的老師則是課堂中最為重要的因素之一。在一個優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅能夠充分理解所學(xué)知識，還能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得激勵和啟發(fā)。課堂名師授課對學(xué)生的成長和發(fā)展起著不可估量的作用。因此，我也有幸在一位課堂名師的教導(dǎo)下度過了一學(xué)期，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：教學(xué)方法多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
作為一位課堂名師，他采用了許多多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他常常結(jié)合實例講解課程內(nèi)容，讓學(xué)生在生動的案例中獲得實踐經(jīng)驗。此外，他還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們互相協(xié)作，共同解決問題，激發(fā)出學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。通過這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更加主動地參與到課堂中，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三段：注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展
名師還非常注重學(xué)生個體差異，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。在課堂上，他總是鼓勵學(xué)生們敢于提問，勇于表達自己的觀點。他會耐心地傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，并給予積極的肯定和建議。他還會提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這樣，學(xué)生們不僅能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果，還能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，強調(diào)實踐與理論結(jié)合
名師還著重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識，并強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。他經(jīng)常給學(xué)生們分享一些實踐經(jīng)驗，鼓勵他們勇于嘗試、不斷探索。他還經(jīng)常布置一些實踐性作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。通過這樣的實踐，學(xué)生們能夠更好地理解知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
第五段：結(jié)語（對名師的感激，總結(jié)收獲）
在這位課堂名師的教導(dǎo)下，我不僅在學(xué)術(shù)方面有了很大的提升，還在思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和個人發(fā)展等方面得到了很多啟迪。他的教學(xué)方法和教育理念讓我深受啟發(fā)，也成為我今后的學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴財富。我由衷地感謝這位優(yōu)秀的教師，他為我們的學(xué)習(xí)生涯帶來了無盡動力和希望。我將銘記他的教誨，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為他的教導(dǎo)而自豪。
（注：本文為人工智能生成的文章，僅供參考。）
英語名師授課心得體會篇五
近年來，教育的改革與發(fā)展使得課堂授課的方式也在不斷變革。而作為學(xué)生，我們有幸能夠在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這不僅是一種幸運，更是一種改變命運的機會。通過與名師的交流與學(xué)習(xí)，我深深地感受到了他們的教學(xué)理念和授課技巧，收獲頗多。
第一段——名師耐心傾聽，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情
在課堂上，名師總是耐心傾聽學(xué)生的問題和想法，并從中得出科學(xué)的指導(dǎo)。他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和思想。名師對待每個學(xué)生都充滿耐心，他們用平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都感受到被關(guān)心和被尊重的價值。我曾經(jīng)遇到過一位名師，他總是在課堂上與學(xué)生進行交流和討論，這讓我對問題的思考更加深入，并且激發(fā)了我主動探索知識的欲望。
第二段——名師善于運用多媒體輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動有趣
名師在授課過程中善于運用多媒體輔助教學(xué)，使得枯燥的知識變得有趣和生動。他們通過圖像、音頻、視頻等方式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，使得學(xué)生能夠直觀地理解和記憶知識。我記得有一次，一位名師在課堂上播放了一段與我們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的視頻，這使得抽象的概念變得具體起來，更加易于理解。多媒體輔助教學(xué)使得授課內(nèi)容更加生動有趣，也更容易留下深刻的印象。
第三段——名師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力
名師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，他們鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并積極參與到實踐活動中去。他們深知理論知識與實踐能力的緊密聯(lián)系，因此在課堂上，他們經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論、小組活動和案例分析，以便讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。在一次課堂上，我的名師組織了一個小組活動，讓我們模擬企業(yè)管理的過程，這讓我深刻地體會到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，也鍛煉了我的實踐能力。
第四段——名師注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
名師不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他們鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)和藝術(shù)競賽，提高學(xué)生的綜合能力。名師在課堂上不僅傳授知識，還關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在我所遇到的名師中，有一位教授經(jīng)常鼓勵我們參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會，他認為這樣可以拓寬我們的視野，提升我們的學(xué)術(shù)能力，這讓我深受鼓舞。
第五段——名師以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長
名師以身作則，他們教書育人，用自己的言行影響著學(xué)生。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是學(xué)生精神成長的引領(lǐng)者。名師們用自己的實際行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在人生的道路上取得更大的成就。我曾經(jīng)有一位名師，他勤奮好學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平和研究成果，在我的心中他永遠是一個值得敬重和學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，在與名師的交流和學(xué)習(xí)中，我深深體驗到了名師授課帶來的巨大價值。名師的耐心傾聽、多媒體輔助教學(xué)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及以身作則的影響，無不在我們的成長道路上起到重要的作用。我相信，只要我們在名師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，一定會取得優(yōu)異的成績并在人生的道路上走得更遠。
英語名師授課心得體會篇六
觀看名師授課是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過觀察他們的教學(xué)方法和風(fēng)格，我們可以汲取到豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧。最近，我有幸觀看了一位著名教育家的公開課，這給我留下了深刻的印象。在此，我將分享一下這次觀看名師授課的心得體會。
第二段：觀察名師的教學(xué)方法和風(fēng)格
在觀看名師上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他的講課風(fēng)格非常引人入勝。首先，他講解內(nèi)容通俗易懂，生動有趣，給我們留下了深刻的印象。他還善于用寓言故事和實例來解釋抽象的知識點，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，他善于運用多媒體教學(xué)輔助材料，通過圖片、視頻和音頻等形式，使課程更加生動。此外，他注重和學(xué)生的互動，經(jīng)常提問學(xué)生，并在聽到回答后給予肯定或者指出不足之處，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。
第三段：學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧
通過觀看名師的授課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗和技巧。首先，要善于講授的內(nèi)容進行深入的思考，并將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言。接著，將抽象的知識點用具體的實例和寓言故事進行揭示，能夠增加學(xué)生的興趣和理解。此外，運用多媒體教學(xué)輔助材料，可以使課程更加生動，引起學(xué)生的注意力。最重要的一點是，與學(xué)生進行良好的互動，通過提問和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂更加活躍。
第四段：運用心得體會和建議
在平時的教學(xué)中，我們可以運用觀看名師授課的心得體會，來提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為生動易懂的語言，并且配以相關(guān)實例和寓言故事，以提高學(xué)生的理解和興趣。其次，運用多媒體教學(xué)輔助材料，例如圖片、視頻和音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，要與學(xué)生進行積極互動，通過提問和鼓勵，讓學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，提高課堂的參與度。
第五段：總結(jié)
通過觀看名師授課，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的獨特魅力和教學(xué)技巧。他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，通過互動和多媒體輔助，使課堂生動有趣。對于我們自身的教學(xué)工作，我們應(yīng)該加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的生動性和趣味性，與學(xué)生進行良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信我們通過不斷觀察、學(xué)習(xí)和踐行，也能成為一名出色的教育工作者。
英語名師授課心得體會篇七
教師：吳明劍4月23日、24日是陽光燦爛、微風(fēng)和煦的日子。我同向華老師、譙勝芳老師、劉高松老師、萬偉老師、楊麗鳳老師6人到凱里籃球館觀摩了全國名師支玉恒老師、戴建榮老師、吳琳老師的授課。他們精彩的授課藝術(shù)、音容笑貌、以及對人生獨特的品味對我產(chǎn)生了深遠的影響，雖然時隔近一個月了，但是我感到依然如昨，揮之不去。
支老師是一位大約60歲的老教師，頭發(fā)已經(jīng)花白，他上的是五年級課文《生命、生命》和《鄉(xiāng)下人家》，他的課上得親切、沉著、樸實自然，他不是那種八面玲瓏的人，我認為這樣太好了，我很喜歡他的這種教學(xué)風(fēng)格，因為我只是一個普普通通的農(nóng)村教師，我有山村人的樸實，山村人的自然。雖說他的課樸實自然，但并不失去光彩，相反依然美不勝收，讓你越回味越美，就像小孩子吃糖一樣越嚼越甜。通過他的教學(xué)我相信學(xué)生會學(xué)到許多的知識，因為一堂課下來，學(xué)生沒有一點疲倦的感覺。在支老師的引導(dǎo)之下，課堂上幾乎每一位學(xué)生都成了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也許在這無形中讓學(xué)生真正找回了自已的人生價值，自信起來。我真正相信了“沒有學(xué)不會的學(xué)生只有不會教的老師”是真理，在此我不是貶低自己，我只是想多向名師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榕枷?，力爭做一名?yōu)秀的教師，也使我的學(xué)生在我的精心教育之下變得美好起來。我相信教育可以改變?nèi)松?，也相信良好的教師可以改變你的學(xué)生，甚至他的一生。
聽了支老師上的《生命，生命》一課，我感到了生命多么可貴啊！但是它又是那么的短暫與柔弱，容易破碎，一個生命體有時為了挽回即將摧殘的生命，哪怕見不到一絲曙光，依然不輕易放棄啊！這就是生命的價值！讓我感到生命之可貴，重新感悟人生。支老師的這堂課已經(jīng)透過了字面，將學(xué)生的思想帶入了另一種境界，這簡直是一堂感悟生命的人生哲學(xué)課。
支老師上的第二節(jié)是《鄉(xiāng)下人家》，這一節(jié)上得同樣的精彩，如果你是一個城市的人，你一定會對鄉(xiāng)村生活情有獨鐘。
23日下午戴建榮老師給五年學(xué)生上《送元二使安西》一詩。戴老師是一個青年教師，性情開朗，周身充滿活力，給人一種躍躍欲試的感覺。他的課也上得那么的活潑、開朗。邊讀詩邊做動作，他的身體是那么的靈巧，有點像在表演醉拳，輕重緩急，精妙十分。用不著教師去規(guī)定怎么讀，學(xué)生光看教師的動作、表情已經(jīng)讀得很有節(jié)奏。通過戴老師的這一堂課讓我進一步明白了教師的教學(xué)藝術(shù)是多方面的，同時也感到了自己的不足，因為教師要扮演的角色太多了。所以我們還要不斷學(xué)習(xí)，在教中學(xué)在學(xué)中教，不斷地充實自己。
吳琳老師是一位女教師，她也上《生命，生命》一課，同樣的上得很精彩，這三位教師的課可以相互蓖美。
吳老師建議我們?nèi)タ匆恍┖脮?，并向我們推薦一些優(yōu)秀兒童作品：《爺爺一定有辦法》、《尋找失落的一角》、《親愛的小魚》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》《一片葉子落下來》等，并說，喜歡讀這些書的人再壞也不會壞到哪里去。我想這些作品一定是充滿愛心，思想內(nèi)容極好的佳作。她非常希望我們?nèi)タ?，她用特別標準的普通話，特別有感情地給我們讀一些優(yōu)秀的兒童作品（吳老師是國家級譜通話測試員）邊讀邊投影播放，她自己也陶醉于配樂和動畫中。我想?yún)抢蠋煴囟ㄊ且粋€多情的人，情感像詩一樣的美。也許語文教師有這種性格是很好的。其實讀書并不是一種累贅，而是一種享受，讀一本好書，就相當于交上一位好朋友，她會把你帶入另外一種境界，把你帶到愛的世界里，美的世界里，你愛她有多深，你就了解她有多深。感謝吳老師，在你的影響下，我會更愛讀書。
英語名師授課心得體會篇八
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗我的語文教學(xué)生涯。
英語名師授課心得體會篇九
新課標指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！痹陂喿x教學(xué)中，學(xué)生與文本的對話是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的過程，更是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生作為閱讀主體，以文本為媒介，達成與不同時代、不同國別的作者進行對話，從而找到情感共鳴的過程。在這一過程中，作為靜態(tài)的文本，也完成了從文學(xué)世界走向教育視野的蛻變。而這些都要求作為主導(dǎo)的教師能夠站在足夠的高度；選擇適合的角度；把握一定的尺度才能完成乃至完整。
那么，我們應(yīng)當怎么做呢？
實驗學(xué)校的于世龍老師用短短45分鐘時間告訴我：
1.“欲窮千里目，更上一層樓”。
過去我們常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。”今天看來，這“一桶水”已經(jīng)遠遠不夠了，教師要有“一池水”“一江水”，甚至更多，才能從容自信地站在講臺上。魯迅是文學(xué)的大家，革命的斗士，眾所周知。但在初中的課堂上，敢于用駁論的方式駁斥魯迅的駁論文的老師能有幾個？若沒有讀通、讀透魯迅，我想這是不可能的。我們都讀到了魯迅的“橫眉冷對千夫指”，但于老師還讀到了他的“執(zhí)拗偏激”，這就讀到獨到了。
2.“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思?！?BR> 語出于《禮記﹒學(xué)記》，可以這樣理解：只引導(dǎo)而不強迫，使學(xué)習(xí)的人容易親近。教師嚴格而不壓抑，使學(xué)生能夠自由發(fā)揮，得以充分發(fā)展。只加以啟發(fā)而不必全部說出，使學(xué)生能夠自己思考（以免阻礙了學(xué)生獨立思考的能力）。古人深以為，只有明白了這個道理的人，才有資格成為老師。
跟著老師讀通、讀懂駁論文，和用駁論的方式研究駁論文，這其中的挑戰(zhàn)性不可同日而語。有著強烈好奇心和旺盛求知欲的學(xué)生們，在于老師有意識的帶動下，興致勃勃地駁倒了魯迅！收獲了駁論的方式方法。在這個過程中，更是培養(yǎng)了質(zhì)疑的意識，以及對文本的解讀能力。
我們在文本解讀的過程中，總會大量地閱讀相關(guān)資料。在課堂設(shè)計中，總不自覺地想要把我們知道的都告訴學(xué)生。歷史的經(jīng)驗告訴我們，這樣往往適得其反。大量的資料若不加刪減地一并出示，非但不能幫助學(xué)生解讀文本，反倒會牽制學(xué)生的思路。歸根到底我們在課堂上帶著孩子解讀文本的時候，還是要注意把握好尺度。也就是所謂的“深文淺教，淺文深教”吧！讓文本從文學(xué)世界走向教育視野，是我們作為語文教師教學(xué)過程中試圖完成的工作。這次的“行”給我上了極好的一課，受益良多！
英語名師授課心得體會篇十
畢業(yè)八年，從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時，她的英語學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國老板說了一個多小時的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過回想起來，我這兩年口語的進步真的蠻大的。
先說說我無比糟糕的過去。我的英語成績一直不咋樣，高中的時候不知道在干嘛，后來考了個大專。進了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認真的念書了，但是其實也沒有對英語有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時候不過混了個四級，六級連考了三次，分別是55分，59分和57分（當時60分及格的）。從此之后便自認與六級無緣了。
畢業(yè)以后進了一家美資的通信公司，聽上去很好，其實在生產(chǎn)線上面的一臺破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡單的英語郵件都寫不來。不過好在當時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開始就開始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司，我各項條件都很符合要求，給我一面的是個大肚子，這說明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后，我順利的進入了二面。這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來二面是大肚子的老板，一個法國人。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語問我一些問題，我那個時候才發(fā)現(xiàn)自己的英語有多差，我基本不知道他在問什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進入了一家民企。我運氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競爭優(yōu)勢，但是外語始終是我的軟肋。于是業(yè)余時間我開始上，給自己定了一個簡單的任務(wù)，開始背誦新概念英語。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導(dǎo)班。我的進步不算快，用了兩年半的時間，至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進了一家500強的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說沒有拖我的后腿。進入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開始用英語來打電話的時候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí)，還報名參加了的bec商務(wù)英語的網(wǎng)校課程，準備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國的文檔比中國文檔好多了，內(nèi)容詳實理解不會有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語。
后來，我的頂頭上司換成了外國人，他是個很好的老板，教了我很多東西，有空就會和我聊一會。每次和他聊天結(jié)束，我都會回憶一下和他說的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語先自言自語一番。后來報名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂學(xué)通關(guān)班，更對我的口語平時表達起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達自己的思想，去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語的。
英語名師授課心得體會篇十一
經(jīng)典案例數(shù)不勝數(shù)，這里不一一羅列。
今天全天聽余博士的講課，真是受益匪淺，他在授課之前一天晚上到來，時間短暫，但他功課做得非常好，整天的課程，案例90%來自于荊州本土，一下子拉近了我們之間的距離，沒有虛無浮夸的典故，淳樸經(jīng)典，尤其是他把荊州幾個叫得響的品牌廠家如數(shù)家珍，其中還不乏很嗷口的品牌，他老人家居然沒記錯，脫口而出，可見他多么勤奮。我真佩服他老人家，65歲的老人了，從早上8：30講到17：30，一全天，只中午進餐休息了一個半小時，精力之旺盛，難得一見。
晚上7：30余博士結(jié)束荊州之行離開酒店，我們在大堂為之送行，只見他下來時和幾位長者手拉手有說有笑，我們還以為是他的朋友或同事。在分手時，才知道就是幾位荊州本地人發(fā)現(xiàn)了余博士，于是非常親熱地與他交談，非常隨意。臨分手時他們反復(fù)叮囑余博士保重身體，你是國寶啊，要為國家保重！隨后余博士和我們一一握手，并再三致謝，乘車離去。
余老先生的敬業(yè)精神和奉獻精神，必將激勵我在今后的人生奮進！
英語名師授課心得體會篇十二
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會了如何教自己的孩子的同時，也就學(xué)會了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語名師授課心得體會篇一
攜手名師授課，是我們作為學(xué)生的一種幸運和榮耀。通過與名師的合作，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識和技巧，還能夠受到他們的悉心指導(dǎo)和獨特經(jīng)驗的啟發(fā)。在與名師共同學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了名師授課的重要性，以及他們的教學(xué)方法對我們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的巨大影響。
第二段：名師授課的專業(yè)性
名師授課不僅是因為他們在各自領(lǐng)域內(nèi)的卓越成就，更為重要的是他們所具備的教學(xué)專業(yè)性。他們深入了解學(xué)生的需求和特點，通過靈活多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，我的英語老師經(jīng)常采用互動式教學(xué)，結(jié)合豐富的教學(xué)資源和良好的語言表達能力，讓我們在與老師的交流中逐漸提高了解題的能力。此外，名師還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的效果。
第三段：名師授課的激勵和啟發(fā)
名師的授課不僅僅局限于知識的灌輸，更重要的是他們對學(xué)生的激勵和啟發(fā)。名師不僅懂得如何傳授知識，還能夠傳遞他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生哲學(xué)。在與名師的互動中，我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的努力和不斷超越的過程。名師們通過他們自己的經(jīng)歷和故事，向我們展示了成功的道路和克服困難的方法。這種激勵和啟發(fā)不僅使我們在學(xué)習(xí)中保持了積極的態(tài)度，更激發(fā)了我們對未來的追求和奮斗。
第四段：名師授課的交流和合作
名師授課的過程不是單純的老師講，學(xué)生聽，而是一種雙向的交流和合作。名師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在名師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠自由地表達自己的觀點和疑問，借助名師的指導(dǎo)和其他同學(xué)的思路，共同解決問題和克服困難。這種合作性的學(xué)習(xí)方式不僅增強了學(xué)生的自信心，更培養(yǎng)了我們團隊合作和溝通能力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：名師授課的收獲與感悟
與名師攜手授課，我不僅收獲了豐富的知識和技能，還收獲了自信和勇氣。名師們的悉心指導(dǎo)和鼓勵使我逐漸勇敢地面對自己的不足和困難，不再畏懼挑戰(zhàn)和失敗。在名師們的引領(lǐng)下，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力，更加堅定了對知識的追求和學(xué)習(xí)的信心。我相信，通過與名師的合作和授課，我們將在未來的道路上走得更遠，取得更好的成績。
總結(jié)：攜手名師授課對我的學(xué)習(xí)有著深遠的影響。名師們的專業(yè)性、激勵和啟發(fā)、交流和合作，以及我在這個過程中獲得的收獲和感悟，使我不僅在學(xué)術(shù)上取得了巨大的進步，更在心理上得到了積極的成長。我相信，通過與名師攜手，我們能夠以更高的目標和更廣闊的視野，實現(xiàn)自己的夢想和追求。
英語名師授課心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
近年來，隨著教育的發(fā)展，攜手名師授課成為一種新的教育模式。通過與名師合作，學(xué)生們能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和更加個性化的教學(xué)方式，達到事半功倍的效果。在這種教育模式下，我也有幸與多位名師合作，參與了一些授課活動，下面我將和大家分享一下我的體會和感悟。
第二段：優(yōu)秀名師的特點（約200字）
與優(yōu)秀名師合作授課，我深切感受到了他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神。首先，優(yōu)秀名師擁有過硬的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗，他們能夠輕松地解答學(xué)生們的問題，并能以簡潔明了的方式將知識傳授給學(xué)生。其次，他們注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過豐富多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生們對知識能夠更加深入理解和掌握。同時，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能獲得知識，還能獲得自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：攜手名師的雙向互動（約250字）
與名師合作授課，最大的特點就是師生之間的雙向互動。在課堂上，名師和學(xué)生們形成了良好的互動氛圍，名師不再是單純地傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。學(xué)生們也積極參與，發(fā)表自己的觀點和疑問，與名師進行深入的討論。這種互動幫助學(xué)生們更好地理解和運用知識，同時也培養(yǎng)了他們團隊合作和表達能力。
第四段：名師與學(xué)生之間的情感交流（約250字）
攜手名師授課，不僅是教育上的合作，更是一種人與人之間的情感交流。名師們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)心學(xué)生的成長和心理健康。他們會傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，在生活和學(xué)習(xí)上給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。與名師的交流中，學(xué)生們感受到了名師對他們的關(guān)懷和支持，這種情感上的聯(lián)系讓學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)，并且愿意在困難面前勇往直前。
第五段：總結(jié)（約300字）
攜手名師授課是一種非常有效的教育模式，通過與優(yōu)秀名師合作，學(xué)生們能夠獲得更好的教育資源和更加個性化的教學(xué)方式。通過與名師的互動和情感交流，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，與名師的合作也讓學(xué)生們感受到了名師的關(guān)懷和支持，在成長過程中得到了指導(dǎo)和幫助。我相信，通過攜手名師授課，我們的教育將會變得更加精彩。
英語名師授課心得體會篇三
觀看名師授課是一種獨特的學(xué)習(xí)機會，能夠讓我們借鑒成功的經(jīng)驗和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。近日，我有幸參加了一場由著名教育家主講的課程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：深入思考
在名師的課堂中，我不僅僅是觀看，更是仔細思考其中的內(nèi)容和教學(xué)方式。課程開始時，名師用生動的故事吸引了我們的注意，這讓我意識到要培養(yǎng)學(xué)生的興趣是一種有效的教學(xué)策略。其次，他精心設(shè)計的課堂互動環(huán)節(jié)讓我意識到了合作和交流在學(xué)習(xí)中的重要性。通過與同學(xué)們的合作討論，我學(xué)到了很多新的觀點，這讓我體會到學(xué)習(xí)團隊的力量是無可替代的。
第三段：借鑒經(jīng)驗
名師授課的一個重要意義就是為我們提供了借鑒成功教學(xué)經(jīng)驗的機會。在他的課堂上，他非常注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過師生互動、課堂討論、實例解說等方式，讓學(xué)生在課堂上參與進來，并積極思考問題。他還采用了多媒體技術(shù)，結(jié)合圖文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容，這讓我理解到合理運用多媒體技術(shù)可以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：反思自己
觀看名師授課也讓我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。在課程中，名師強調(diào)了學(xué)以致用的重要性，他說：“只有將知識運用到實際中，才能真正提高自己的能力?！边@讓我深思，我是否只停留在死記硬背的層面，而忽視了實踐階段的重要性。我意識到自己需要更多的實踐機會來提高自己的理解能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)收獲
通過觀看名師授課，我深刻理解到了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識，更是培養(yǎng)自己的思維能力、解決問題的能力和合作能力，也是提升自己的時候。通過深入思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其運用到實踐中，我們才能真正理解并掌握所學(xué)知識。只有掌握了這些技巧和方法，我們才能不斷進步并取得更好的成績。
通過觀看名師授課，我受益匪淺。我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生興趣、運用合作學(xué)習(xí)、借鑒成功經(jīng)驗、培養(yǎng)實踐能力等在教學(xué)中的重要性。這次經(jīng)歷給了我更多的思考和啟發(fā)，我將會在以后的學(xué)習(xí)生活中更加重視這些要素，并努力將其運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己。
英語名師授課心得體會篇四
第一段：引言（課堂名師的重要性，對學(xué)生的激勵）
課堂是學(xué)生獲取知識的場所，而優(yōu)秀的老師則是課堂中最為重要的因素之一。在一個優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅能夠充分理解所學(xué)知識，還能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得激勵和啟發(fā)。課堂名師授課對學(xué)生的成長和發(fā)展起著不可估量的作用。因此，我也有幸在一位課堂名師的教導(dǎo)下度過了一學(xué)期，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：教學(xué)方法多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
作為一位課堂名師，他采用了許多多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他常常結(jié)合實例講解課程內(nèi)容，讓學(xué)生在生動的案例中獲得實踐經(jīng)驗。此外，他還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們互相協(xié)作，共同解決問題，激發(fā)出學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。通過這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更加主動地參與到課堂中，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三段：注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展
名師還非常注重學(xué)生個體差異，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。在課堂上，他總是鼓勵學(xué)生們敢于提問，勇于表達自己的觀點。他會耐心地傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，并給予積極的肯定和建議。他還會提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這樣，學(xué)生們不僅能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果，還能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，強調(diào)實踐與理論結(jié)合
名師還著重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識，并強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。他經(jīng)常給學(xué)生們分享一些實踐經(jīng)驗，鼓勵他們勇于嘗試、不斷探索。他還經(jīng)常布置一些實踐性作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。通過這樣的實踐，學(xué)生們能夠更好地理解知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
第五段：結(jié)語（對名師的感激，總結(jié)收獲）
在這位課堂名師的教導(dǎo)下，我不僅在學(xué)術(shù)方面有了很大的提升，還在思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和個人發(fā)展等方面得到了很多啟迪。他的教學(xué)方法和教育理念讓我深受啟發(fā)，也成為我今后的學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴財富。我由衷地感謝這位優(yōu)秀的教師，他為我們的學(xué)習(xí)生涯帶來了無盡動力和希望。我將銘記他的教誨，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為他的教導(dǎo)而自豪。
（注：本文為人工智能生成的文章，僅供參考。）
英語名師授課心得體會篇五
近年來，教育的改革與發(fā)展使得課堂授課的方式也在不斷變革。而作為學(xué)生，我們有幸能夠在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這不僅是一種幸運，更是一種改變命運的機會。通過與名師的交流與學(xué)習(xí)，我深深地感受到了他們的教學(xué)理念和授課技巧，收獲頗多。
第一段——名師耐心傾聽，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情
在課堂上，名師總是耐心傾聽學(xué)生的問題和想法，并從中得出科學(xué)的指導(dǎo)。他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和思想。名師對待每個學(xué)生都充滿耐心，他們用平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都感受到被關(guān)心和被尊重的價值。我曾經(jīng)遇到過一位名師，他總是在課堂上與學(xué)生進行交流和討論，這讓我對問題的思考更加深入，并且激發(fā)了我主動探索知識的欲望。
第二段——名師善于運用多媒體輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動有趣
名師在授課過程中善于運用多媒體輔助教學(xué)，使得枯燥的知識變得有趣和生動。他們通過圖像、音頻、視頻等方式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，使得學(xué)生能夠直觀地理解和記憶知識。我記得有一次，一位名師在課堂上播放了一段與我們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的視頻，這使得抽象的概念變得具體起來，更加易于理解。多媒體輔助教學(xué)使得授課內(nèi)容更加生動有趣，也更容易留下深刻的印象。
第三段——名師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力
名師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，他們鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并積極參與到實踐活動中去。他們深知理論知識與實踐能力的緊密聯(lián)系，因此在課堂上，他們經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論、小組活動和案例分析，以便讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。在一次課堂上，我的名師組織了一個小組活動，讓我們模擬企業(yè)管理的過程，這讓我深刻地體會到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，也鍛煉了我的實踐能力。
第四段——名師注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
名師不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他們鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)和藝術(shù)競賽，提高學(xué)生的綜合能力。名師在課堂上不僅傳授知識，還關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在我所遇到的名師中，有一位教授經(jīng)常鼓勵我們參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會，他認為這樣可以拓寬我們的視野，提升我們的學(xué)術(shù)能力，這讓我深受鼓舞。
第五段——名師以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長
名師以身作則，他們教書育人，用自己的言行影響著學(xué)生。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是學(xué)生精神成長的引領(lǐng)者。名師們用自己的實際行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在人生的道路上取得更大的成就。我曾經(jīng)有一位名師，他勤奮好學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平和研究成果，在我的心中他永遠是一個值得敬重和學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，在與名師的交流和學(xué)習(xí)中，我深深體驗到了名師授課帶來的巨大價值。名師的耐心傾聽、多媒體輔助教學(xué)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及以身作則的影響，無不在我們的成長道路上起到重要的作用。我相信，只要我們在名師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，一定會取得優(yōu)異的成績并在人生的道路上走得更遠。
英語名師授課心得體會篇六
觀看名師授課是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過觀察他們的教學(xué)方法和風(fēng)格，我們可以汲取到豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧。最近，我有幸觀看了一位著名教育家的公開課，這給我留下了深刻的印象。在此，我將分享一下這次觀看名師授課的心得體會。
第二段：觀察名師的教學(xué)方法和風(fēng)格
在觀看名師上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他的講課風(fēng)格非常引人入勝。首先，他講解內(nèi)容通俗易懂，生動有趣，給我們留下了深刻的印象。他還善于用寓言故事和實例來解釋抽象的知識點，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，他善于運用多媒體教學(xué)輔助材料，通過圖片、視頻和音頻等形式，使課程更加生動。此外，他注重和學(xué)生的互動，經(jīng)常提問學(xué)生，并在聽到回答后給予肯定或者指出不足之處，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。
第三段：學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧
通過觀看名師的授課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗和技巧。首先，要善于講授的內(nèi)容進行深入的思考，并將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言。接著，將抽象的知識點用具體的實例和寓言故事進行揭示，能夠增加學(xué)生的興趣和理解。此外，運用多媒體教學(xué)輔助材料，可以使課程更加生動，引起學(xué)生的注意力。最重要的一點是，與學(xué)生進行良好的互動，通過提問和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂更加活躍。
第四段：運用心得體會和建議
在平時的教學(xué)中，我們可以運用觀看名師授課的心得體會，來提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為生動易懂的語言，并且配以相關(guān)實例和寓言故事，以提高學(xué)生的理解和興趣。其次，運用多媒體教學(xué)輔助材料，例如圖片、視頻和音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，要與學(xué)生進行積極互動，通過提問和鼓勵，讓學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，提高課堂的參與度。
第五段：總結(jié)
通過觀看名師授課，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的獨特魅力和教學(xué)技巧。他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，通過互動和多媒體輔助，使課堂生動有趣。對于我們自身的教學(xué)工作，我們應(yīng)該加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的生動性和趣味性，與學(xué)生進行良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信我們通過不斷觀察、學(xué)習(xí)和踐行，也能成為一名出色的教育工作者。
英語名師授課心得體會篇七
教師：吳明劍4月23日、24日是陽光燦爛、微風(fēng)和煦的日子。我同向華老師、譙勝芳老師、劉高松老師、萬偉老師、楊麗鳳老師6人到凱里籃球館觀摩了全國名師支玉恒老師、戴建榮老師、吳琳老師的授課。他們精彩的授課藝術(shù)、音容笑貌、以及對人生獨特的品味對我產(chǎn)生了深遠的影響，雖然時隔近一個月了，但是我感到依然如昨，揮之不去。
支老師是一位大約60歲的老教師，頭發(fā)已經(jīng)花白，他上的是五年級課文《生命、生命》和《鄉(xiāng)下人家》，他的課上得親切、沉著、樸實自然，他不是那種八面玲瓏的人，我認為這樣太好了，我很喜歡他的這種教學(xué)風(fēng)格，因為我只是一個普普通通的農(nóng)村教師，我有山村人的樸實，山村人的自然。雖說他的課樸實自然，但并不失去光彩，相反依然美不勝收，讓你越回味越美，就像小孩子吃糖一樣越嚼越甜。通過他的教學(xué)我相信學(xué)生會學(xué)到許多的知識，因為一堂課下來，學(xué)生沒有一點疲倦的感覺。在支老師的引導(dǎo)之下，課堂上幾乎每一位學(xué)生都成了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也許在這無形中讓學(xué)生真正找回了自已的人生價值，自信起來。我真正相信了“沒有學(xué)不會的學(xué)生只有不會教的老師”是真理，在此我不是貶低自己，我只是想多向名師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榕枷?，力爭做一名?yōu)秀的教師，也使我的學(xué)生在我的精心教育之下變得美好起來。我相信教育可以改變?nèi)松?，也相信良好的教師可以改變你的學(xué)生，甚至他的一生。
聽了支老師上的《生命，生命》一課，我感到了生命多么可貴啊！但是它又是那么的短暫與柔弱，容易破碎，一個生命體有時為了挽回即將摧殘的生命，哪怕見不到一絲曙光，依然不輕易放棄啊！這就是生命的價值！讓我感到生命之可貴，重新感悟人生。支老師的這堂課已經(jīng)透過了字面，將學(xué)生的思想帶入了另一種境界，這簡直是一堂感悟生命的人生哲學(xué)課。
支老師上的第二節(jié)是《鄉(xiāng)下人家》，這一節(jié)上得同樣的精彩，如果你是一個城市的人，你一定會對鄉(xiāng)村生活情有獨鐘。
23日下午戴建榮老師給五年學(xué)生上《送元二使安西》一詩。戴老師是一個青年教師，性情開朗，周身充滿活力，給人一種躍躍欲試的感覺。他的課也上得那么的活潑、開朗。邊讀詩邊做動作，他的身體是那么的靈巧，有點像在表演醉拳，輕重緩急，精妙十分。用不著教師去規(guī)定怎么讀，學(xué)生光看教師的動作、表情已經(jīng)讀得很有節(jié)奏。通過戴老師的這一堂課讓我進一步明白了教師的教學(xué)藝術(shù)是多方面的，同時也感到了自己的不足，因為教師要扮演的角色太多了。所以我們還要不斷學(xué)習(xí)，在教中學(xué)在學(xué)中教，不斷地充實自己。
吳琳老師是一位女教師，她也上《生命，生命》一課，同樣的上得很精彩，這三位教師的課可以相互蓖美。
吳老師建議我們?nèi)タ匆恍┖脮?，并向我們推薦一些優(yōu)秀兒童作品：《爺爺一定有辦法》、《尋找失落的一角》、《親愛的小魚》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》《一片葉子落下來》等，并說，喜歡讀這些書的人再壞也不會壞到哪里去。我想這些作品一定是充滿愛心，思想內(nèi)容極好的佳作。她非常希望我們?nèi)タ?，她用特別標準的普通話，特別有感情地給我們讀一些優(yōu)秀的兒童作品（吳老師是國家級譜通話測試員）邊讀邊投影播放，她自己也陶醉于配樂和動畫中。我想?yún)抢蠋煴囟ㄊ且粋€多情的人，情感像詩一樣的美。也許語文教師有這種性格是很好的。其實讀書并不是一種累贅，而是一種享受，讀一本好書，就相當于交上一位好朋友，她會把你帶入另外一種境界，把你帶到愛的世界里，美的世界里，你愛她有多深，你就了解她有多深。感謝吳老師，在你的影響下，我會更愛讀書。
英語名師授課心得體會篇八
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗我的語文教學(xué)生涯。
英語名師授課心得體會篇九
新課標指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！痹陂喿x教學(xué)中，學(xué)生與文本的對話是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的過程，更是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生作為閱讀主體，以文本為媒介，達成與不同時代、不同國別的作者進行對話，從而找到情感共鳴的過程。在這一過程中，作為靜態(tài)的文本，也完成了從文學(xué)世界走向教育視野的蛻變。而這些都要求作為主導(dǎo)的教師能夠站在足夠的高度；選擇適合的角度；把握一定的尺度才能完成乃至完整。
那么，我們應(yīng)當怎么做呢？
實驗學(xué)校的于世龍老師用短短45分鐘時間告訴我：
1.“欲窮千里目，更上一層樓”。
過去我們常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。”今天看來，這“一桶水”已經(jīng)遠遠不夠了，教師要有“一池水”“一江水”，甚至更多，才能從容自信地站在講臺上。魯迅是文學(xué)的大家，革命的斗士，眾所周知。但在初中的課堂上，敢于用駁論的方式駁斥魯迅的駁論文的老師能有幾個？若沒有讀通、讀透魯迅，我想這是不可能的。我們都讀到了魯迅的“橫眉冷對千夫指”，但于老師還讀到了他的“執(zhí)拗偏激”，這就讀到獨到了。
2.“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思?！?BR> 語出于《禮記﹒學(xué)記》，可以這樣理解：只引導(dǎo)而不強迫，使學(xué)習(xí)的人容易親近。教師嚴格而不壓抑，使學(xué)生能夠自由發(fā)揮，得以充分發(fā)展。只加以啟發(fā)而不必全部說出，使學(xué)生能夠自己思考（以免阻礙了學(xué)生獨立思考的能力）。古人深以為，只有明白了這個道理的人，才有資格成為老師。
跟著老師讀通、讀懂駁論文，和用駁論的方式研究駁論文，這其中的挑戰(zhàn)性不可同日而語。有著強烈好奇心和旺盛求知欲的學(xué)生們，在于老師有意識的帶動下，興致勃勃地駁倒了魯迅！收獲了駁論的方式方法。在這個過程中，更是培養(yǎng)了質(zhì)疑的意識，以及對文本的解讀能力。
我們在文本解讀的過程中，總會大量地閱讀相關(guān)資料。在課堂設(shè)計中，總不自覺地想要把我們知道的都告訴學(xué)生。歷史的經(jīng)驗告訴我們，這樣往往適得其反。大量的資料若不加刪減地一并出示，非但不能幫助學(xué)生解讀文本，反倒會牽制學(xué)生的思路。歸根到底我們在課堂上帶著孩子解讀文本的時候，還是要注意把握好尺度。也就是所謂的“深文淺教，淺文深教”吧！讓文本從文學(xué)世界走向教育視野，是我們作為語文教師教學(xué)過程中試圖完成的工作。這次的“行”給我上了極好的一課，受益良多！
英語名師授課心得體會篇十
畢業(yè)八年，從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時，她的英語學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國老板說了一個多小時的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過回想起來，我這兩年口語的進步真的蠻大的。
先說說我無比糟糕的過去。我的英語成績一直不咋樣，高中的時候不知道在干嘛，后來考了個大專。進了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認真的念書了，但是其實也沒有對英語有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時候不過混了個四級，六級連考了三次，分別是55分，59分和57分（當時60分及格的）。從此之后便自認與六級無緣了。
畢業(yè)以后進了一家美資的通信公司，聽上去很好，其實在生產(chǎn)線上面的一臺破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡單的英語郵件都寫不來。不過好在當時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開始就開始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司，我各項條件都很符合要求，給我一面的是個大肚子，這說明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后，我順利的進入了二面。這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來二面是大肚子的老板，一個法國人。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語問我一些問題，我那個時候才發(fā)現(xiàn)自己的英語有多差，我基本不知道他在問什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進入了一家民企。我運氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競爭優(yōu)勢，但是外語始終是我的軟肋。于是業(yè)余時間我開始上，給自己定了一個簡單的任務(wù)，開始背誦新概念英語。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導(dǎo)班。我的進步不算快，用了兩年半的時間，至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進了一家500強的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說沒有拖我的后腿。進入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開始用英語來打電話的時候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí)，還報名參加了的bec商務(wù)英語的網(wǎng)校課程，準備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國的文檔比中國文檔好多了，內(nèi)容詳實理解不會有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語。
后來，我的頂頭上司換成了外國人，他是個很好的老板，教了我很多東西，有空就會和我聊一會。每次和他聊天結(jié)束，我都會回憶一下和他說的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語先自言自語一番。后來報名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂學(xué)通關(guān)班，更對我的口語平時表達起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達自己的思想，去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語的。
英語名師授課心得體會篇十一
經(jīng)典案例數(shù)不勝數(shù)，這里不一一羅列。
今天全天聽余博士的講課，真是受益匪淺，他在授課之前一天晚上到來，時間短暫，但他功課做得非常好，整天的課程，案例90%來自于荊州本土，一下子拉近了我們之間的距離，沒有虛無浮夸的典故，淳樸經(jīng)典，尤其是他把荊州幾個叫得響的品牌廠家如數(shù)家珍，其中還不乏很嗷口的品牌，他老人家居然沒記錯，脫口而出，可見他多么勤奮。我真佩服他老人家，65歲的老人了，從早上8：30講到17：30，一全天，只中午進餐休息了一個半小時，精力之旺盛，難得一見。
晚上7：30余博士結(jié)束荊州之行離開酒店，我們在大堂為之送行，只見他下來時和幾位長者手拉手有說有笑，我們還以為是他的朋友或同事。在分手時，才知道就是幾位荊州本地人發(fā)現(xiàn)了余博士，于是非常親熱地與他交談，非常隨意。臨分手時他們反復(fù)叮囑余博士保重身體，你是國寶啊，要為國家保重！隨后余博士和我們一一握手，并再三致謝，乘車離去。
余老先生的敬業(yè)精神和奉獻精神，必將激勵我在今后的人生奮進！
英語名師授課心得體會篇十二
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會了如何教自己的孩子的同時，也就學(xué)會了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。