閱讀這本書(shū)，我感受到了作者對(duì)人性的深刻洞察和思考。寫讀后感時(shí)，可以注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文采的表達(dá)，使文章更具吸引力。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇一
在我第一眼看到書(shū)名字的時(shí)候，就被迷住了，這其實(shí)是一部科幻小說(shuō)。
憨頭，一個(gè)十二歲男孩，患有癲癇病，從小便被父母遺棄。由于生活環(huán)境所迫，他淪為街頭混混，但是，他卻有一顆善良的心，始終充滿著愛(ài)。
萊特，廢墟中僅存的作家。他始終堅(jiān)信書(shū)寫可以喚起人沒(méi)對(duì)于美好世界的記憶，幫助人類走出困境。
拉娜雅，基因改良人，一位美少女，就是和憨頭的一次遇險(xiǎn)，一次機(jī)緣，使她走進(jìn)了普通人的心靈世界。
為了拯救憨豆生患重病的妹妹豆豆，憨頭，萊特，拉娜雅和一個(gè)只會(huì)說(shuō)“巧克力”的五歲男孩小臉，一起行動(dòng)了起來(lái)，經(jīng)歷了種種困難，終于讓豆豆恢復(fù)了健康。可是萊特卻成為了理想的殉道者。為了完成萊特的遺愿，憨頭寫下了宇宙最后一本書(shū)。
這本書(shū)，讓我心里覺(jué)得，只要有希望，信心還有勇氣，沒(méi)有什么困難是解決不了的。同時(shí)，這本書(shū)還告訴了我們一個(gè)道理：人類都需要通過(guò)書(shū)寫和閱讀來(lái)傳遞美好，傳播愛(ài)，書(shū)寫和閱讀應(yīng)當(dāng)與人類同在!是的，無(wú)論是書(shū)寫，還是閱讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很重要的，我感覺(jué)它們就像是我們每天必須干的事情，通過(guò)書(shū)寫，你可以把自己的感情傳遞出去。而通過(guò)閱讀，你可以了解到別人的感情、故事，甚至還有可能會(huì)影響你的一身。
而在故事的最后，拉娜雅回到了自己的國(guó)家，傳遞給憨頭一句話“未來(lái)屬于我們”，是呀，未來(lái)屬于我們，只要我們共同打造這個(gè)美好家園，心中充滿希望，充滿愛(ài)，未來(lái)一定是最美好的!
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二
首先，三年級(jí)同讀一本書(shū)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書(shū)，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書(shū)心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這本書(shū)的好與壞，這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)同讀一本優(yōu)秀的書(shū)籍。這本書(shū)可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無(wú)論是哪一種，同學(xué)們都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)體會(huì)其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們?cè)谧x這本書(shū)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)需要相互尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對(duì)方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過(guò)相互尊重和傾聽(tīng)，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅可以通過(guò)閱讀相互了解，還可以通過(guò)討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的活動(dòng)非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書(shū)籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇三
書(shū)，像知識(shí)的海洋。每個(gè)人都有，可一個(gè)人的書(shū)像一粒不起眼的沙子，只有千千萬(wàn)本書(shū)才能組成海洋。
我的藏書(shū)量不少，而我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》，它充滿了童趣，尼爾斯變成了和老鼠一樣大小的人，騎上自家的鵝，與大雁群在北方一起過(guò)冬，做盡了好事，他最后回到了家。
書(shū)中的尼爾斯喜歡淘皮搗蛋，因?yàn)楸痪`變成小人，他再也不敢戲弄?jiǎng)游锪耍謳椭撕芏鄤?dòng)物連家中的馬都知道尼爾斯在外面做了許多好事呢。當(dāng)然，好心有好報(bào)，只要對(duì)社會(huì)做出一份付出，社會(huì)決不會(huì)虧待你。
有時(shí)，我會(huì)放學(xué)不回家，偷偷在圖書(shū)館看書(shū)，可偏偏一書(shū)難求，直到有自己喜歡的書(shū)，才能安然的`如饑似渴的讀書(shū)。在書(shū)的世界，我乘著船，在書(shū)的海洋中遨游。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇四
有一次，我在上語(yǔ)文課，老師講完了課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，之后，老師說(shuō)要買《城南舊事》那本書(shū)。放學(xué)了，我回到家，對(duì)媽媽說(shuō)老師在上課時(shí)說(shuō)要買書(shū)，我媽媽同意了。媽媽連忙在網(wǎng)上幫我買書(shū)，媽媽要我自己選，我先了三本書(shū)：《城南舊事》、《(駱駝祥子》、《朝花夕拾》。媽媽說(shuō)要等幾天才會(huì)到。我耐心地等啊等啊，書(shū)終于到了。
第一次拿到書(shū)，就像拿到寶貝似的，左看看，右瞧瞧，我發(fā)現(xiàn)《城南舊事》的作者是林海音，《駱駝祥子》的作者是老舍，《朝花夕拾》的作者是魯迅。他們的書(shū)我都是第一次看，我拿起老舍寫的《駱駝祥子》津津有味地看了起來(lái)，有一段是有一群士兵圍在作者的四圍，把他當(dāng)成奴隸，我傷心的`哭了，因?yàn)槲腋械阶髡吆芸蓱z。
媽媽的愛(ài)我感受到了。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇五
同讀一本書(shū)是一種有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級(jí)時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書(shū)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書(shū)的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們?cè)谡n上和課下的對(duì)話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物展開(kāi)了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過(guò)互相詢問(wèn)、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問(wèn)題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過(guò)程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂(lè)趣和自信。我們之間的分享也變得非?；钴S和積極，讓人無(wú)比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我們需要展開(kāi)一定的合作探究。因?yàn)檫@本書(shū)表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程非常重要，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過(guò)同讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動(dòng)將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來(lái)更多成長(zhǎng)和收獲。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇六
三年級(jí)同讀一本書(shū)是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書(shū)的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來(lái)分享我在三年級(jí)同讀一本書(shū)的過(guò)程中的體會(huì)。
第二段：表達(dá)感受
在一開(kāi)始，我對(duì)于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會(huì)失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書(shū)中的故事情節(jié)。但是，一旦我開(kāi)始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。我還對(duì)有機(jī)會(huì)向同學(xué)們聽(tīng)取他們對(duì)書(shū)籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書(shū)中刻畫(huà)人物角色的方式及其對(duì)整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書(shū)中的知識(shí)或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的方法。這些分享會(huì)帶著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或許會(huì)在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過(guò)程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會(huì)了專注的閱讀，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對(duì)方的想法，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了一種全新的閱讀方式。通過(guò)這樣的方式，我們無(wú)疑會(huì)變得更加接近，并協(xié)作解決問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書(shū)中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級(jí)同讀一本書(shū)，正是我擁有快樂(lè)、充實(shí)、有意義的課外活動(dòng)之一，我希望今后會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇七
“在磨難和歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)，見(jiàn)證書(shū)籍與愛(ài)的力量?！笨匆?jiàn)這句話，我便買了這本書(shū)——《宇宙最后一本書(shū)》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書(shū)主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找一線生機(jī)。最后，通過(guò)憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險(xiǎn)。
這本書(shū)中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他和我一樣，喜歡藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；也喜歡長(zhǎng)著綠油油青草的大地，只要看見(jiàn)綠草地，就想在上面打個(gè)滾兒。大自然給了我們?nèi)祟悷o(wú)窮的資源，而我們卻沒(méi)有好好地利用它們啊！
跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險(xiǎn)的時(shí)候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進(jìn)了猴男關(guān)，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達(dá)地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個(gè)小時(shí)，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄?，最后成功逃出了關(guān)他們的碉堡。正是因?yàn)橛羞@股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質(zhì)的書(shū)，但是真正的書(shū)是燒不掉的，因?yàn)樗钌畹乜淘诹撕╊^的心里。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇八
我看過(guò)《格林童話》看過(guò)《伊索寓言》，還看過(guò)《安徒生童話》……但我最喜歡的還是《成語(yǔ)故事》。里面有一個(gè)小故事叫“龜兔賽跑”
從前有一只兔子遇到了一只烏龜，兔子嘲笑烏龜爬得太慢了，而且姿勢(shì)又丑，烏龜非常不服氣，就和兔子說(shuō):“要不我們來(lái)比一場(chǎng)跑步，怎么樣？"兔子聽(tīng)了開(kāi)心極了，心想:烏龜不是找總輸?shù)穆?，我肯定在半路睡一覺(jué)都沒(méi)有問(wèn)題，“哼”
槍聲一響，兔子一溜煙“嗖”的一下就跑出去一個(gè)影兒都不留下。兔子跑累了，就在大樹(shù)旁躺下來(lái)決定睡一覺(jué)。
烏龜慢慢的爬呀爬呀，終于爬到了終點(diǎn)！這個(gè)故事告訴我們，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。學(xué)習(xí)是一樣，就算取得再大的成績(jī)也沒(méi)有驕傲的`資格！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇九
書(shū)，是人類的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本，最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本喜愛(ài)的書(shū)，那就是非《名偵探柯南》莫屬了。
《名偵探柯南》是我讀3年級(jí)時(shí)，迷上的，因?yàn)檫@本書(shū)有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時(shí)，懷疑柯南是不是新一的'時(shí)候，柯南會(huì)變成像小孩子一樣愛(ài)玩具，玩玩具，就會(huì)解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無(wú)聊的書(shū)。有時(shí)媽媽會(huì)偷偷地買幾本，給我看。她買回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心得不得了，我會(huì)因?yàn)槲野职植蛔屛铱催@些無(wú)聊的書(shū)，所以我偷偷地躲在每一個(gè)角落里，自己在欣賞著這本書(shū)。
還有一次，我趁爸爸還沒(méi)回家的時(shí)候，我開(kāi)心地走到密秘箱旁，拿出這本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，忽然，我聽(tīng)到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來(lái)了。想到這里。我立刻把書(shū)房進(jìn)秘密箱里，然后，拿相互一本書(shū)，我干才拿好，我爸爸就開(kāi)門了。我連忙跑到沙發(fā)上坐著，拿起作文書(shū)，看。爸爸看了看我，什么話都沒(méi)講。
這件事情令我更加喜歡這本書(shū)了。還令我知道看書(shū)不一定要看故事書(shū)。什么書(shū)都要看，才能像杜甫，說(shuō)過(guò)的一句話是:"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十
每當(dāng)我看到書(shū)，就會(huì)想起以前媽媽給我買的《淘氣包馬小跳》的情景。
那時(shí)候沒(méi)有人和我玩，我就叫媽媽給我買一本書(shū)看，媽媽說(shuō)：“你到對(duì)面書(shū)店去挑，挑到喜歡的書(shū)，就回來(lái)把名字告訴我，我就從網(wǎng)上購(gòu)買?！庇谑牵易哌M(jìn)了那家書(shū)店，挑了很久才挑好，我回去把書(shū)名告訴了媽媽，媽媽一下子就買了四本。我高興極了。
書(shū)一到，我先看了看封面，書(shū)名是《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻，我又看了看底面，又看了看側(cè)面。我第一次拿這本書(shū)，心里興奮極了。我用剪刀輕輕的剪開(kāi)包裝皮，就像手上拿著寶貝似的慢慢地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著，就像有磁鐵吸引著我，我忘記了吃飯，甚至連作業(yè)都忘記做，不知不覺(jué)，我從第一頁(yè)看到了最后一頁(yè)，我最喜歡看里面關(guān)于“飯團(tuán)”的.故事，常常讓我情不自禁地笑了起來(lái)。
看完了這本書(shū)，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十一
做一個(gè)勇敢虛心的人 小布頭就是《小布頭奇遇記》里的主人公，他是一個(gè)很小很小的布娃娃。
小布頭在外面遇到了很多困難，差一點(diǎn)被小蘆花給吃掉，被老鼠拖進(jìn)洞，被老鷹抓走，被大雪埋住，但是她都憑借自己的 勇敢 和智慧得救了。最后終于在一次聯(lián)歡會(huì)上，小布頭又回到了平平的身邊。
小布頭膽子小，害怕爆竹聲，受到了朋友們的嘲笑。小布頭決心做一個(gè)勇敢的孩子，但他不懂得什么是真正的勇敢，起先認(rèn)為勇敢就是膽子大，有一次他為了練膽子，從醬油瓶上跳下來(lái)，弄得到處都是飯粒，浪費(fèi)了糧食。蘋蘋責(zé)備小布頭不愛(ài)惜糧食，他不接受并逃走了。
我要學(xué)習(xí)小布頭的善良、勇敢和智慧，小布頭不顧自己的安全，勇敢地救了小蘆花，又運(yùn)用智慧從老鼠洞里救出了好朋友布猴子、小老虎和小黑熊。我覺(jué)得小布頭不應(yīng)該離家出走，我們大家不要像小布頭一樣做錯(cuò)了事就離家出走，做錯(cuò)事只要改就是好孩子。
我很喜歡小布頭，因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn)，克服重重困難終于回到了平平的身邊。
讀完這本書(shū)，我懂得了：無(wú)論困難有多大，只要有足夠的勇氣，就一定能克服的。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十二
《小鹿斑比》這本書(shū)寫的是一只叫斑比的小鹿如何生活的事。先是斑比一直依賴著媽媽；后來(lái)慢慢地自己尋找食物，漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活；最后經(jīng)過(guò)老親王的教導(dǎo)和指點(diǎn)，終于成了一只真正的鹿。
《小鹿斑比》這個(gè)故事講的道理是：一個(gè)人是要獨(dú)立生活的，不能總是依賴父母。畢竟人生都是要經(jīng)歷挫折的，只有學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，找到解決問(wèn)題的辦法，才會(huì)走向成功。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十三
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，然而我最喜歡的還是一部?jī)和L(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》，今天我就把它推薦給大家。
這本書(shū)的作者是曹文軒，發(fā)表于2005年。這部小說(shuō)主要講述了一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在五歲那年由于一場(chǎng)高燒而不能說(shuō)話。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此便常常在蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：苦難幾乎是永恒的，少年時(shí)，有一種痛苦的經(jīng)歷，長(zhǎng)大后才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。小說(shuō)中的青銅一家在經(jīng)歷了蝗災(zāi)后，家里最后一粒米也吃完了，但他們沒(méi)有一個(gè)人哭喪著臉喊：“我餓”。他們想方設(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西，他們把家收拾得比原來(lái)還干凈。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，還能那樣勇敢地去面對(duì)。他們經(jīng)歷的苦難，是我連想都不敢想的。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀《青銅葵花》這本書(shū)能陶治我們的情操，也能提高我們的寫作水平，大家買一本來(lái)看吧!
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十四
我最喜歡看的是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列叢書(shū)。
這本書(shū)主要講得是三個(gè)智慧少年，堅(jiān)毅如虎的碧吉，精明如虎的路克，勇猛如虎的帕克里克。他們是形影不離的好朋友，組成了“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”。他們知難而進(jìn)，無(wú)所畏懼，闖入了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)地帶，留下了一個(gè)個(gè)精彩的故事。
這套系列叢書(shū)記敘的情節(jié)緊張、精彩、生動(dòng)、逼真。當(dāng)我看到小虎們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我為他們捏了一把汗；當(dāng)我看到他們?yōu)榱丝辞迨虑榈恼嫦喽鴬^不顧身時(shí)，我被他們的勇敢，不畏懼而感動(dòng)?？赐旰?，好像自己也成了故事中的一員，就像小虎隊(duì)的好幫手一樣，幫他們分析案情，為他們出謀劃策。我最喜歡路克，因?yàn)樗幸粋€(gè)百寶箱，在關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。在超級(jí)成長(zhǎng)版冒險(xiǎn)小虎隊(duì)的書(shū)中，還附著魔鏡、小虎解密卡、暗語(yǔ)破譯卡和定位搜索卡。每次遇到緊急關(guān)頭，他們總能幫助解難。使我感到了全新的體驗(yàn)，好奇心得到了滿足。
這套書(shū)使我的觀察力、想象力和判斷力得到了提高。既是我放松心情的好伙伴，又能從中學(xué)到知識(shí)。我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十五
我看了一本書(shū)，名叫《365頁(yè)睡前故事》，是龔勛寫的。里面有我最喜歡看的《狼和七只小羊》，那里面的主要內(nèi)容是：從前，有一座木屋，里面住著七只小羊和小羊的媽媽。一天羊媽媽出門了，叫七只小羊不要隨便開(kāi)門。
過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了，說(shuō)：小羊乖乖把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。小羊說(shuō)不開(kāi)不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，不把門兒開(kāi)。小羊又說(shuō)：你不是我媽媽，你是大灰狼，我的媽媽聲音是細(xì)的，而你的聲音是粗的，所以你不是我們的媽媽。
大灰狼聽(tīng)了之后捏著嗓子說(shuō)：小羊乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。小羊突然看到了窗邊的灰爪子，說(shuō)：你不是我們的媽媽，不能把門兒開(kāi)開(kāi)，因?yàn)槟愕淖ψ邮呛诘?，我們的爪子是白的，所以你不是我的媽媽?BR> 大灰狼聽(tīng)了之后把爪子涂上了一層白色的面粉，又說(shuō)了，跟上一句一樣的話。小羊這回相信了，把門打開(kāi)了，大灰狼一口氣就把七只羊吞到了肚子里，就出去到草坪睡大覺(jué)了。
羊媽媽回來(lái)了看到一只小羊都沒(méi)在家里，就出去找他們了，羊媽媽找到了大灰狼，就把小羊們救了出來(lái)，就把一大堆石頭丟進(jìn)大灰狼的肚子里，醒來(lái)時(shí)大灰狼口渴了，就到井邊喝水，大灰狼喝時(shí)，就掉到了井里。
我想把這本書(shū)推薦給同學(xué)，因?yàn)檫@里面的內(nèi)容可以教會(huì)你分出好壞善惡。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十六
我看過(guò)的書(shū)像天上的繁星一樣多，有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》……可我最喜歡的書(shū)還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
從小媽媽就教育我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你要多讀書(shū)，多記多背，做個(gè)知識(shí)淵博的好學(xué)生！”我一直牢記著這句話。
長(zhǎng)大以后，我就愛(ài)上書(shū)，尤其是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)檫@本書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使我大開(kāi)了眼界。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我重新認(rèn)識(shí)了祖國(guó)、天空、大地、海、動(dòng)植物等東西，知道了許多知識(shí)，我高興的.比吃了蜜還要甜。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙院笠嘧x書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十七
導(dǎo)語(yǔ)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。下面是三篇我最喜愛(ài)的書(shū)的相關(guān)
作文
，歡迎閱讀！
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。
第一回讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心里。
那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看《青銅葵花》?？吹角嚆~一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對(duì)葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是血脈不同的兄妹呢?讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知?！c葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因?yàn)橐?jiàn)到了葵花而開(kāi)口說(shuō)話，可見(jiàn)親情是多么的偉大啊!
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書(shū)中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)感動(dòng)。
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十八
我叫國(guó)宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū)，名叫《淘氣的`馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。
馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓每個(gè)人驚嘆，馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。
馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩，“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……內(nèi)容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十九
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書(shū)就好像在聆聽(tīng)一個(gè)高尚的人講話。下面，我就向你介紹一下我喜歡的一本書(shū)吧！
我喜歡的書(shū)是《青少年百科》。一本世界知識(shí)大百科，它就像是一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
、不同的神奇壯麗的名勝古跡及絢麗多彩的風(fēng)光……
漸漸地，我有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡復(fù)來(lái)”的傲氣。這些世界的奧秘和博大的知識(shí)讓我越來(lái)越喜歡這本《青少年百科》了。
啊！這本《青少年百科》既是我學(xué)習(xí)上的朋友，也是我生活中的一位好老師！積淀許久的人類文明已由初始的一棵小樹(shù)繁衍成一片森林，我喜歡這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二十
我最喜歡的一本書(shū)是《非洲草原歷險(xiǎn)記》。它是我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，它的作者是韓國(guó)人洪在徹和吳炫。這本書(shū)主要寫了主人公多利和蒙志在非洲草原上探險(xiǎn)的事，既非常好玩又可以給我們帶來(lái)許多知識(shí)。
讀了這本書(shū)我知道了在草原上如何制造兵器、胳膊和腿骨折了怎么辦、在草原上如何取水。我建議多讀這種能學(xué)到科學(xué)知識(shí)的書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二十一
我最喜歡的一本書(shū)叫《媽媽不是我的傭人》。這本書(shū)是我在書(shū)店看到的，一聽(tīng)名字就很吸引人，所以我決定把它買回來(lái)。
讀完這本書(shū)我感觸很深，同時(shí)也明白了很多道理，我們從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己的事情自己做，不要把媽媽的付出當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)你開(kāi)始嘗試做一些沒(méi)做過(guò)的事情時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和媽媽做的一樣好。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇一
在我第一眼看到書(shū)名字的時(shí)候，就被迷住了，這其實(shí)是一部科幻小說(shuō)。
憨頭，一個(gè)十二歲男孩，患有癲癇病，從小便被父母遺棄。由于生活環(huán)境所迫，他淪為街頭混混，但是，他卻有一顆善良的心，始終充滿著愛(ài)。
萊特，廢墟中僅存的作家。他始終堅(jiān)信書(shū)寫可以喚起人沒(méi)對(duì)于美好世界的記憶，幫助人類走出困境。
拉娜雅，基因改良人，一位美少女，就是和憨頭的一次遇險(xiǎn)，一次機(jī)緣，使她走進(jìn)了普通人的心靈世界。
為了拯救憨豆生患重病的妹妹豆豆，憨頭，萊特，拉娜雅和一個(gè)只會(huì)說(shuō)“巧克力”的五歲男孩小臉，一起行動(dòng)了起來(lái)，經(jīng)歷了種種困難，終于讓豆豆恢復(fù)了健康。可是萊特卻成為了理想的殉道者。為了完成萊特的遺愿，憨頭寫下了宇宙最后一本書(shū)。
這本書(shū)，讓我心里覺(jué)得，只要有希望，信心還有勇氣，沒(méi)有什么困難是解決不了的。同時(shí)，這本書(shū)還告訴了我們一個(gè)道理：人類都需要通過(guò)書(shū)寫和閱讀來(lái)傳遞美好，傳播愛(ài)，書(shū)寫和閱讀應(yīng)當(dāng)與人類同在!是的，無(wú)論是書(shū)寫，還是閱讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很重要的，我感覺(jué)它們就像是我們每天必須干的事情，通過(guò)書(shū)寫，你可以把自己的感情傳遞出去。而通過(guò)閱讀，你可以了解到別人的感情、故事，甚至還有可能會(huì)影響你的一身。
而在故事的最后，拉娜雅回到了自己的國(guó)家，傳遞給憨頭一句話“未來(lái)屬于我們”，是呀，未來(lái)屬于我們，只要我們共同打造這個(gè)美好家園，心中充滿希望，充滿愛(ài)，未來(lái)一定是最美好的!
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二
首先，三年級(jí)同讀一本書(shū)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書(shū)，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書(shū)心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這本書(shū)的好與壞，這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)同讀一本優(yōu)秀的書(shū)籍。這本書(shū)可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無(wú)論是哪一種，同學(xué)們都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)體會(huì)其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們?cè)谧x這本書(shū)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)需要相互尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對(duì)方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過(guò)相互尊重和傾聽(tīng)，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅可以通過(guò)閱讀相互了解，還可以通過(guò)討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的活動(dòng)非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書(shū)籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇三
書(shū)，像知識(shí)的海洋。每個(gè)人都有，可一個(gè)人的書(shū)像一粒不起眼的沙子，只有千千萬(wàn)本書(shū)才能組成海洋。
我的藏書(shū)量不少，而我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》，它充滿了童趣，尼爾斯變成了和老鼠一樣大小的人，騎上自家的鵝，與大雁群在北方一起過(guò)冬，做盡了好事，他最后回到了家。
書(shū)中的尼爾斯喜歡淘皮搗蛋，因?yàn)楸痪`變成小人，他再也不敢戲弄?jiǎng)游锪耍謳椭撕芏鄤?dòng)物連家中的馬都知道尼爾斯在外面做了許多好事呢。當(dāng)然，好心有好報(bào)，只要對(duì)社會(huì)做出一份付出，社會(huì)決不會(huì)虧待你。
有時(shí)，我會(huì)放學(xué)不回家，偷偷在圖書(shū)館看書(shū)，可偏偏一書(shū)難求，直到有自己喜歡的書(shū)，才能安然的`如饑似渴的讀書(shū)。在書(shū)的世界，我乘著船，在書(shū)的海洋中遨游。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇四
有一次，我在上語(yǔ)文課，老師講完了課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，之后，老師說(shuō)要買《城南舊事》那本書(shū)。放學(xué)了，我回到家，對(duì)媽媽說(shuō)老師在上課時(shí)說(shuō)要買書(shū)，我媽媽同意了。媽媽連忙在網(wǎng)上幫我買書(shū)，媽媽要我自己選，我先了三本書(shū)：《城南舊事》、《(駱駝祥子》、《朝花夕拾》。媽媽說(shuō)要等幾天才會(huì)到。我耐心地等啊等啊，書(shū)終于到了。
第一次拿到書(shū)，就像拿到寶貝似的，左看看，右瞧瞧，我發(fā)現(xiàn)《城南舊事》的作者是林海音，《駱駝祥子》的作者是老舍，《朝花夕拾》的作者是魯迅。他們的書(shū)我都是第一次看，我拿起老舍寫的《駱駝祥子》津津有味地看了起來(lái)，有一段是有一群士兵圍在作者的四圍，把他當(dāng)成奴隸，我傷心的`哭了，因?yàn)槲腋械阶髡吆芸蓱z。
媽媽的愛(ài)我感受到了。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇五
同讀一本書(shū)是一種有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級(jí)時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書(shū)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書(shū)的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們?cè)谡n上和課下的對(duì)話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物展開(kāi)了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過(guò)互相詢問(wèn)、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問(wèn)題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過(guò)程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂(lè)趣和自信。我們之間的分享也變得非?；钴S和積極，讓人無(wú)比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我們需要展開(kāi)一定的合作探究。因?yàn)檫@本書(shū)表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程非常重要，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過(guò)同讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動(dòng)將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來(lái)更多成長(zhǎng)和收獲。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇六
三年級(jí)同讀一本書(shū)是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書(shū)的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來(lái)分享我在三年級(jí)同讀一本書(shū)的過(guò)程中的體會(huì)。
第二段：表達(dá)感受
在一開(kāi)始，我對(duì)于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會(huì)失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書(shū)中的故事情節(jié)。但是，一旦我開(kāi)始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。我還對(duì)有機(jī)會(huì)向同學(xué)們聽(tīng)取他們對(duì)書(shū)籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書(shū)中刻畫(huà)人物角色的方式及其對(duì)整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書(shū)中的知識(shí)或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的方法。這些分享會(huì)帶著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或許會(huì)在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過(guò)程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會(huì)了專注的閱讀，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對(duì)方的想法，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了一種全新的閱讀方式。通過(guò)這樣的方式，我們無(wú)疑會(huì)變得更加接近，并協(xié)作解決問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書(shū)中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級(jí)同讀一本書(shū)，正是我擁有快樂(lè)、充實(shí)、有意義的課外活動(dòng)之一，我希望今后會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇七
“在磨難和歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)，見(jiàn)證書(shū)籍與愛(ài)的力量?！笨匆?jiàn)這句話，我便買了這本書(shū)——《宇宙最后一本書(shū)》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書(shū)主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找一線生機(jī)。最后，通過(guò)憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險(xiǎn)。
這本書(shū)中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他和我一樣，喜歡藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；也喜歡長(zhǎng)著綠油油青草的大地，只要看見(jiàn)綠草地，就想在上面打個(gè)滾兒。大自然給了我們?nèi)祟悷o(wú)窮的資源，而我們卻沒(méi)有好好地利用它們啊！
跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險(xiǎn)的時(shí)候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進(jìn)了猴男關(guān)，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達(dá)地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個(gè)小時(shí)，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄?，最后成功逃出了關(guān)他們的碉堡。正是因?yàn)橛羞@股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質(zhì)的書(shū)，但是真正的書(shū)是燒不掉的，因?yàn)樗钌畹乜淘诹撕╊^的心里。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇八
我看過(guò)《格林童話》看過(guò)《伊索寓言》，還看過(guò)《安徒生童話》……但我最喜歡的還是《成語(yǔ)故事》。里面有一個(gè)小故事叫“龜兔賽跑”
從前有一只兔子遇到了一只烏龜，兔子嘲笑烏龜爬得太慢了，而且姿勢(shì)又丑，烏龜非常不服氣，就和兔子說(shuō):“要不我們來(lái)比一場(chǎng)跑步，怎么樣？"兔子聽(tīng)了開(kāi)心極了，心想:烏龜不是找總輸?shù)穆?，我肯定在半路睡一覺(jué)都沒(méi)有問(wèn)題，“哼”
槍聲一響，兔子一溜煙“嗖”的一下就跑出去一個(gè)影兒都不留下。兔子跑累了，就在大樹(shù)旁躺下來(lái)決定睡一覺(jué)。
烏龜慢慢的爬呀爬呀，終于爬到了終點(diǎn)！這個(gè)故事告訴我們，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。學(xué)習(xí)是一樣，就算取得再大的成績(jī)也沒(méi)有驕傲的`資格！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇九
書(shū)，是人類的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本，最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本喜愛(ài)的書(shū)，那就是非《名偵探柯南》莫屬了。
《名偵探柯南》是我讀3年級(jí)時(shí)，迷上的，因?yàn)檫@本書(shū)有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時(shí)，懷疑柯南是不是新一的'時(shí)候，柯南會(huì)變成像小孩子一樣愛(ài)玩具，玩玩具，就會(huì)解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無(wú)聊的書(shū)。有時(shí)媽媽會(huì)偷偷地買幾本，給我看。她買回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心得不得了，我會(huì)因?yàn)槲野职植蛔屛铱催@些無(wú)聊的書(shū)，所以我偷偷地躲在每一個(gè)角落里，自己在欣賞著這本書(shū)。
還有一次，我趁爸爸還沒(méi)回家的時(shí)候，我開(kāi)心地走到密秘箱旁，拿出這本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，忽然，我聽(tīng)到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來(lái)了。想到這里。我立刻把書(shū)房進(jìn)秘密箱里，然后，拿相互一本書(shū)，我干才拿好，我爸爸就開(kāi)門了。我連忙跑到沙發(fā)上坐著，拿起作文書(shū)，看。爸爸看了看我，什么話都沒(méi)講。
這件事情令我更加喜歡這本書(shū)了。還令我知道看書(shū)不一定要看故事書(shū)。什么書(shū)都要看，才能像杜甫，說(shuō)過(guò)的一句話是:"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十
每當(dāng)我看到書(shū)，就會(huì)想起以前媽媽給我買的《淘氣包馬小跳》的情景。
那時(shí)候沒(méi)有人和我玩，我就叫媽媽給我買一本書(shū)看，媽媽說(shuō)：“你到對(duì)面書(shū)店去挑，挑到喜歡的書(shū)，就回來(lái)把名字告訴我，我就從網(wǎng)上購(gòu)買?！庇谑牵易哌M(jìn)了那家書(shū)店，挑了很久才挑好，我回去把書(shū)名告訴了媽媽，媽媽一下子就買了四本。我高興極了。
書(shū)一到，我先看了看封面，書(shū)名是《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻，我又看了看底面，又看了看側(cè)面。我第一次拿這本書(shū)，心里興奮極了。我用剪刀輕輕的剪開(kāi)包裝皮，就像手上拿著寶貝似的慢慢地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著，就像有磁鐵吸引著我，我忘記了吃飯，甚至連作業(yè)都忘記做，不知不覺(jué)，我從第一頁(yè)看到了最后一頁(yè)，我最喜歡看里面關(guān)于“飯團(tuán)”的.故事，常常讓我情不自禁地笑了起來(lái)。
看完了這本書(shū)，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十一
做一個(gè)勇敢虛心的人 小布頭就是《小布頭奇遇記》里的主人公，他是一個(gè)很小很小的布娃娃。
小布頭在外面遇到了很多困難，差一點(diǎn)被小蘆花給吃掉，被老鼠拖進(jìn)洞，被老鷹抓走，被大雪埋住，但是她都憑借自己的 勇敢 和智慧得救了。最后終于在一次聯(lián)歡會(huì)上，小布頭又回到了平平的身邊。
小布頭膽子小，害怕爆竹聲，受到了朋友們的嘲笑。小布頭決心做一個(gè)勇敢的孩子，但他不懂得什么是真正的勇敢，起先認(rèn)為勇敢就是膽子大，有一次他為了練膽子，從醬油瓶上跳下來(lái)，弄得到處都是飯粒，浪費(fèi)了糧食。蘋蘋責(zé)備小布頭不愛(ài)惜糧食，他不接受并逃走了。
我要學(xué)習(xí)小布頭的善良、勇敢和智慧，小布頭不顧自己的安全，勇敢地救了小蘆花，又運(yùn)用智慧從老鼠洞里救出了好朋友布猴子、小老虎和小黑熊。我覺(jué)得小布頭不應(yīng)該離家出走，我們大家不要像小布頭一樣做錯(cuò)了事就離家出走，做錯(cuò)事只要改就是好孩子。
我很喜歡小布頭，因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn)，克服重重困難終于回到了平平的身邊。
讀完這本書(shū)，我懂得了：無(wú)論困難有多大，只要有足夠的勇氣，就一定能克服的。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十二
《小鹿斑比》這本書(shū)寫的是一只叫斑比的小鹿如何生活的事。先是斑比一直依賴著媽媽；后來(lái)慢慢地自己尋找食物，漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活；最后經(jīng)過(guò)老親王的教導(dǎo)和指點(diǎn)，終于成了一只真正的鹿。
《小鹿斑比》這個(gè)故事講的道理是：一個(gè)人是要獨(dú)立生活的，不能總是依賴父母。畢竟人生都是要經(jīng)歷挫折的，只有學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，找到解決問(wèn)題的辦法，才會(huì)走向成功。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十三
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，然而我最喜歡的還是一部?jī)和L(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》，今天我就把它推薦給大家。
這本書(shū)的作者是曹文軒，發(fā)表于2005年。這部小說(shuō)主要講述了一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在五歲那年由于一場(chǎng)高燒而不能說(shuō)話。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此便常常在蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：苦難幾乎是永恒的，少年時(shí)，有一種痛苦的經(jīng)歷，長(zhǎng)大后才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。小說(shuō)中的青銅一家在經(jīng)歷了蝗災(zāi)后，家里最后一粒米也吃完了，但他們沒(méi)有一個(gè)人哭喪著臉喊：“我餓”。他們想方設(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西，他們把家收拾得比原來(lái)還干凈。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，還能那樣勇敢地去面對(duì)。他們經(jīng)歷的苦難，是我連想都不敢想的。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀《青銅葵花》這本書(shū)能陶治我們的情操，也能提高我們的寫作水平，大家買一本來(lái)看吧!
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十四
我最喜歡看的是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列叢書(shū)。
這本書(shū)主要講得是三個(gè)智慧少年，堅(jiān)毅如虎的碧吉，精明如虎的路克，勇猛如虎的帕克里克。他們是形影不離的好朋友，組成了“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”。他們知難而進(jìn)，無(wú)所畏懼，闖入了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)地帶，留下了一個(gè)個(gè)精彩的故事。
這套系列叢書(shū)記敘的情節(jié)緊張、精彩、生動(dòng)、逼真。當(dāng)我看到小虎們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我為他們捏了一把汗；當(dāng)我看到他們?yōu)榱丝辞迨虑榈恼嫦喽鴬^不顧身時(shí)，我被他們的勇敢，不畏懼而感動(dòng)?？赐旰?，好像自己也成了故事中的一員，就像小虎隊(duì)的好幫手一樣，幫他們分析案情，為他們出謀劃策。我最喜歡路克，因?yàn)樗幸粋€(gè)百寶箱，在關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。在超級(jí)成長(zhǎng)版冒險(xiǎn)小虎隊(duì)的書(shū)中，還附著魔鏡、小虎解密卡、暗語(yǔ)破譯卡和定位搜索卡。每次遇到緊急關(guān)頭，他們總能幫助解難。使我感到了全新的體驗(yàn)，好奇心得到了滿足。
這套書(shū)使我的觀察力、想象力和判斷力得到了提高。既是我放松心情的好伙伴，又能從中學(xué)到知識(shí)。我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十五
我看了一本書(shū)，名叫《365頁(yè)睡前故事》，是龔勛寫的。里面有我最喜歡看的《狼和七只小羊》，那里面的主要內(nèi)容是：從前，有一座木屋，里面住著七只小羊和小羊的媽媽。一天羊媽媽出門了，叫七只小羊不要隨便開(kāi)門。
過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了，說(shuō)：小羊乖乖把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。小羊說(shuō)不開(kāi)不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，不把門兒開(kāi)。小羊又說(shuō)：你不是我媽媽，你是大灰狼，我的媽媽聲音是細(xì)的，而你的聲音是粗的，所以你不是我們的媽媽。
大灰狼聽(tīng)了之后捏著嗓子說(shuō)：小羊乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。小羊突然看到了窗邊的灰爪子，說(shuō)：你不是我們的媽媽，不能把門兒開(kāi)開(kāi)，因?yàn)槟愕淖ψ邮呛诘?，我們的爪子是白的，所以你不是我的媽媽?BR> 大灰狼聽(tīng)了之后把爪子涂上了一層白色的面粉，又說(shuō)了，跟上一句一樣的話。小羊這回相信了，把門打開(kāi)了，大灰狼一口氣就把七只羊吞到了肚子里，就出去到草坪睡大覺(jué)了。
羊媽媽回來(lái)了看到一只小羊都沒(méi)在家里，就出去找他們了，羊媽媽找到了大灰狼，就把小羊們救了出來(lái)，就把一大堆石頭丟進(jìn)大灰狼的肚子里，醒來(lái)時(shí)大灰狼口渴了，就到井邊喝水，大灰狼喝時(shí)，就掉到了井里。
我想把這本書(shū)推薦給同學(xué)，因?yàn)檫@里面的內(nèi)容可以教會(huì)你分出好壞善惡。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十六
我看過(guò)的書(shū)像天上的繁星一樣多，有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》……可我最喜歡的書(shū)還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
從小媽媽就教育我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你要多讀書(shū)，多記多背，做個(gè)知識(shí)淵博的好學(xué)生！”我一直牢記著這句話。
長(zhǎng)大以后，我就愛(ài)上書(shū)，尤其是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)檫@本書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使我大開(kāi)了眼界。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我重新認(rèn)識(shí)了祖國(guó)、天空、大地、海、動(dòng)植物等東西，知道了許多知識(shí)，我高興的.比吃了蜜還要甜。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙院笠嘧x書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十七
導(dǎo)語(yǔ)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。下面是三篇我最喜愛(ài)的書(shū)的相關(guān)
作文
，歡迎閱讀！
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。
第一回讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心里。
那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看《青銅葵花》?？吹角嚆~一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對(duì)葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是血脈不同的兄妹呢?讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知?！c葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因?yàn)橐?jiàn)到了葵花而開(kāi)口說(shuō)話，可見(jiàn)親情是多么的偉大啊!
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書(shū)中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)感動(dòng)。
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十八
我叫國(guó)宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū)，名叫《淘氣的`馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。
馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓每個(gè)人驚嘆，馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。
馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩，“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……內(nèi)容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十九
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書(shū)就好像在聆聽(tīng)一個(gè)高尚的人講話。下面，我就向你介紹一下我喜歡的一本書(shū)吧！
我喜歡的書(shū)是《青少年百科》。一本世界知識(shí)大百科，它就像是一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
、不同的神奇壯麗的名勝古跡及絢麗多彩的風(fēng)光……
漸漸地，我有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡復(fù)來(lái)”的傲氣。這些世界的奧秘和博大的知識(shí)讓我越來(lái)越喜歡這本《青少年百科》了。
啊！這本《青少年百科》既是我學(xué)習(xí)上的朋友，也是我生活中的一位好老師！積淀許久的人類文明已由初始的一棵小樹(shù)繁衍成一片森林，我喜歡這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二十
我最喜歡的一本書(shū)是《非洲草原歷險(xiǎn)記》。它是我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，它的作者是韓國(guó)人洪在徹和吳炫。這本書(shū)主要寫了主人公多利和蒙志在非洲草原上探險(xiǎn)的事，既非常好玩又可以給我們帶來(lái)許多知識(shí)。
讀了這本書(shū)我知道了在草原上如何制造兵器、胳膊和腿骨折了怎么辦、在草原上如何取水。我建議多讀這種能學(xué)到科學(xué)知識(shí)的書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二十一
我最喜歡的一本書(shū)叫《媽媽不是我的傭人》。這本書(shū)是我在書(shū)店看到的，一聽(tīng)名字就很吸引人，所以我決定把它買回來(lái)。
讀完這本書(shū)我感觸很深，同時(shí)也明白了很多道理，我們從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己的事情自己做，不要把媽媽的付出當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)你開(kāi)始嘗試做一些沒(méi)做過(guò)的事情時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和媽媽做的一樣好。