編寫教案有利于教師反思教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。教案應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式,包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)等,以及及時(shí)給予學(xué)生反饋。接下來,請(qǐng)大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇一
1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒隨音樂聽信號(hào)做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來玩沙包,比一比誰玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì),聽到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
隨音樂作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇二
體育—魔毯
中班幼兒
游戲“魔毯”的設(shè)計(jì),就是將普通報(bào)紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié),歡快的'、緊張的音樂交替著伴隨整個(gè)游戲,訓(xùn)練了幼兒對(duì)音樂的感悟力,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。在肢體動(dòng)作上,跑步的技能(加速、減速、平穩(wěn)站)上,都得到了發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)貫穿著情感教育,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心和幫助別人,游戲時(shí)怎樣去配合同伴,這都需要幼兒在活動(dòng)中思考——師生互動(dòng)。并且教師根據(jù)幼兒能力的層次,來逐步增減游戲難度,教師在扮演角色時(shí),要做好引導(dǎo)者、參與者——師生互動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力。
2、訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴,立定時(shí)能平衡自己的重心。
3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。
1、重點(diǎn):通過魔毯的鋪墊,感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動(dòng)作。
2、難點(diǎn):通過減少魔毯,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)力、觀察力,增進(jìn)幼兒合作能力。
口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾, 報(bào)紙, 音樂。
1、熱身部分
教師充當(dāng)羊媽媽帶領(lǐng)小羊們小跑進(jìn)場(chǎng)
小羊和客人老師打招呼:“咩咩咩”
羊媽媽:“全體小羊,稍息,立正,向右看齊,報(bào)數(shù)。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們?nèi)ゴ蟛菰妫蟛菰吠颈容^遠(yuǎn),在路上我們會(huì)遇上許多的難題。如果沒有強(qiáng)壯的身體我們是到不了的,我們需要練就一身本領(lǐng),跟著我一起來做”
(1)熱身運(yùn)動(dòng)
(2)快速跑,慢速跑
(3)聽口令立定
2、引出魔毯
羊媽媽:小羊們告訴你們一個(gè)好消息,馬伯伯聽說我們來到草原,特地來看我們,瞧!他來了!
馬伯伯:“歡迎你們來到草原,這片草原十分美麗,但它也有許多危險(xiǎn)。這件魔毯送給你們,希望你們能利用它的魔力保護(hù)好自己,但是注意魔毯的使用時(shí)間是有限制的。好了,祝你們?cè)诓菰娴拈_心?!?BR> 3、情景表演,魔毯的作用
羊媽媽對(duì)著盒子左看右看:“這是個(gè)禮物盒,禮物盒里有什么呢?羊?qū)殞氝@是什么,馬伯伯說它是一張神奇的報(bào)紙,我們一起來看看它的神奇之處”
羊媽媽:“小羊們媽媽去找食物,這里很安全,你們?cè)谶@里等媽媽回來,千萬不能離開哦!”
播放緊張的音樂,大灰狼上場(chǎng)。
羊媽媽:“這是什么聲音,你們千萬不要離開這里,有媽媽在,媽媽去應(yīng)付!”
看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼,到處找躲藏的地方,可是大草原上十分空曠,最后羊媽媽看著手中的報(bào)紙想起了馬伯伯的話,立刻將報(bào)紙鋪在了地上,站了上去。
狼:“哎!剛才那只羊呢?真奇怪?!睕]有抓住羊,大灰狼沮喪的離開了。
羊媽媽:“羊?qū)殞殏?,媽媽又回來了,在我剛出門的時(shí)候,你們?cè)诖皯衾锟匆娏耸裁?是兇狠的大灰狼,它要抓我、吃我,那它為什么又灰溜溜的走了?對(duì),我站在報(bào)紙上面,大灰狼好像看不見我,然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊媽媽總結(jié):“原來這不是一張普通的報(bào)紙,而是一張神奇的魔毯。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,站在魔毯上,大灰狼就看不見我們了!但是這張魔毯是有時(shí)間限制的,大灰狼走了,我們就要立刻離開魔毯,不然站在上面的時(shí)間越長(zhǎng),下一次它就沒有效果了?!?BR> 第一次游戲
1、羊媽媽帶小羊一起去找食物
羊媽媽:“剛才媽媽一個(gè)人出去,心里有點(diǎn)害怕,你們陪著媽媽一起去找食物好嗎?你們看那邊有一大片嫩綠的草地,我們快去那邊吧”。
導(dǎo)入狼的音效,大灰狼第一次出現(xiàn)。
2、羊媽媽:“快聽??!什么聲音,什么聲音,?。〈蠡依莵砹?,怎么辦?怎么辦?”
大灰狼離開后帶領(lǐng)幼兒走下魔毯,一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
3、總結(jié),探討跑至魔毯的方法
羊媽媽:“剛才發(fā)生了什么?我們?cè)撛趺醋觯坑龅轿kU(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那,接近魔毯時(shí),要減速,平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住?!?BR> 第二次游戲
1、去尋找馬伯伯
羊媽媽:“我們是第一次來到大草原,對(duì)草原很陌生,我們?nèi)フ?qǐng)馬伯伯來幫我們?nèi)ゾ刃⊙虬?!?BR> 2、播放緊張音樂大灰狼出場(chǎng)
羊媽媽:“哎呀!這個(gè)熟悉的音樂又響起了,怎么辦?”
3、大灰狼抓走沒有躲到魔毯上的小羊
羊媽媽:“羊?qū)殞?,快來到媽媽身邊,我們一起?shù)一數(shù)還有多少只小羊。
羊媽媽:“哎呀,少了幾只羊。剛才來了一陣大風(fēng),魔毯越來越少了,我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好自己呢?魔毯越來越少了,我們不能只顧自己,把同伴推開,可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報(bào)紙上,如果報(bào)紙還是不夠呢,還可以三只小羊站在一張報(bào)紙上(單腳站立)?!?BR> 第三次游戲
小羊越來越少了,這樣可不行啊,我們還是去救小羊吧,
羊媽媽:“瞧!那里就是狼窩,大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去,救小羊。
2、營(yíng)救小羊時(shí)大灰狼醒了
羊媽媽:“剛才小羊們做的非常好,大灰狼一醒,小羊們就快速跑向了魔毯平穩(wěn)的站在上面,大灰狼又灰溜溜的走了。”
3、總結(jié):遇到危險(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那,接近魔毯時(shí),要減速,平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少,兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了,我們可以三只小羊一起站在上面(單腳站立)。
1、羊媽媽:“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了,實(shí)在太可憐了,我們要一起回家的,我們還是去營(yíng)救小羊吧?!?BR> 2、如何救同伴?如果大灰狼醒來怎么辦?
羊媽媽:“這一次我們帶著魔毯去,一只小羊拿一張魔毯,沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手,如果大灰狼醒了,我們就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴,快速跑回家!
羊媽媽帶領(lǐng)小羊報(bào)數(shù):“太開心了,小羊們被我們營(yíng)救回來了,一只也沒少,我們一起跳舞慶祝一下?!?BR> 1、伴隨音樂,進(jìn)行放松活動(dòng)
拍拍小腿,捏捏大腿,甩甩左手,甩甩右手,搖搖小腦袋
2、總結(jié):“今天的草原之旅真是太驚險(xiǎn)了,不過,我們的羊?qū)殞殏儽憩F(xiàn)的都很棒,會(huì)通過快速跑站穩(wěn)在魔毯上,保護(hù)自己。并且當(dāng)同伴遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)一起合作,懂得幫助他人,抵擋危險(xiǎn)。羊?qū)殞殏?,給你們點(diǎn)贊哦?!?BR> 一物多玩
1、這張報(bào)紙來到草原可以變成魔毯,在生活當(dāng)中它還可以變成什么?現(xiàn)在讓我們拿好報(bào)紙,帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報(bào)紙的其它玩法?!?BR> 2、和客人老師打招呼離開。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇三
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
利用廢舊報(bào)紙制作的物品,舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
3、練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
4、練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
1、方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
4、在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇四
1.嘗試彩綢的不同玩法,發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開展游戲,體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法,發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師:“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法,幼兒之間相互學(xué)習(xí),共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲,教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴,鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作,被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳,為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié):有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)
三、玩自制綢帶玩具,練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具,引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問:老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度,雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問:玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具,帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié),引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾,放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng),在設(shè)計(jì)初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念,給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間,并始終以綢子作為游戲道具,使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí),先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間,再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),讓幼兒間相互學(xué)習(xí);教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后,教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外,整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外,把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中,時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要,調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性,鼓勵(lì)他們合作分享,真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇五
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2.在跳躍的過程中,增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。
3.能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
2.師:今天,我們就用腳來玩這個(gè)游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開,與肩同寬。
1.教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。
(1)師:原來,我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。
師:跳舞毯上有什么?(箭頭)
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2.幼兒自由嘗試動(dòng)作,并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,并且把動(dòng)作記錄下來。
3.幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。
a.教師播放音樂《健康歌》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。
(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。
a.教師播放音樂《桃花朵朵開》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇六
1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、音樂《快樂向前沖》。
2、三層墊子六塊。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動(dòng)。
2、在老師口令的'帶動(dòng)下,平躺在墊子上走和跑。
二、基本游戲。
游戲一:自由爬
幼兒探索墊子上的不同爬法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。
提問:誰爬的和別人不一樣,我們請(qǐng)他教教大家。
小結(jié):通過相互學(xué)習(xí),我們又多了一些爬的本領(lǐng)。
游戲二:快樂向前沖(教師再次改變墊子的形狀)
1、教師:讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。
2、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。
指導(dǎo)語:讓我們看看哪種姿勢(shì)爬的最快?小結(jié)語:小朋友真聰明,爬的非???。
游戲三:你追我趕
教師:當(dāng)?shù)匾粋€(gè)孩子爬到第二塊墊子時(shí),后面一個(gè)孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。
指導(dǎo)語:前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到,后面的努力追趕前面的孩子。
教師小結(jié):我們真是厲害,爬的都很快。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。
《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
“s”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“s”型曲線運(yùn)球的方法。通過與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,幫助孩子們掌握“s”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,為幫助孩子們控制拍球力度,在活動(dòng)中,我通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了運(yùn)球的動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“s”型曲線運(yùn)球,我用標(biāo)志桿擺成一定寬度,讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球,并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過一次次的練習(xí),孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。
在穿越森林的游戲中,我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨(dú)立的品質(zhì)。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇七
1、通過運(yùn)球走的練習(xí),提高幼兒控球能力,發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
布置場(chǎng)地,擺好四把椅子,準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地,幼兒成四路縱隊(duì),老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:聽到口令后,每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處,然后繞過椅子運(yùn)球回來,將球傳給第二位小朋友,繼續(xù)游戲。球若中途滾走,需將球揀回來,并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì),哪一組最先結(jié)束,為勝利,舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì),為隊(duì)員加油!宣布第一、二、三名。
活動(dòng)中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則,然后舉行了第一次比賽,小朋友參與積極性很高,運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行,隊(duì)友們熱情地吶喊助威,同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱,運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落,影響了小組的整體成績(jī)。通過請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因,讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合,在運(yùn)球時(shí)要控制好球,不能只快不穩(wěn),要減少球的滾落,才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距,鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員,又舉行了第二次比賽,在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇八
1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。
難點(diǎn):觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的`腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇九
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
1.能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十
活動(dòng)內(nèi)容、形式、過程與指導(dǎo)重、難點(diǎn)
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
幼兒能夠正確的方法來推小車跑,控制住方向。
幼兒能控制好小車通過各種障礙,把握好方向和平衡。
一、準(zhǔn)備部分:(5分鐘)
1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:(22分鐘)
1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車,在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。(可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推,感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同?)(5分鐘)
分隔成的“樹林”等等,并讓幼兒感受通過各種障礙物時(shí)受到的阻力(分散練習(xí)推小貨車過“草地”:走在“草地”上,不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”。(6分鐘)
3、游戲:《送軍糧》(8分鐘)
玩法:幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì),站在起跑線后一米左右的地方,聽到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出,繞過障礙物(或過橋),推過“草地”,到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)铮瑢④囃苹仄鹋芫€,把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則:(1)各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后,下一位幼兒才能出發(fā)。
(2)車不能撞到障礙物,撞倒的要扶起后才能走。
三、活動(dòng)結(jié)束:(3分鐘)
1、播放音樂,做放松運(yùn)動(dòng)。
1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場(chǎng)地布置:海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十一
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。
紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車若干(與幼兒人數(shù)相等),教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子,錄音機(jī),磁帶
1、活動(dòng)身體,激發(fā)興趣
(1)幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進(jìn)入活動(dòng)區(qū),做熱身活動(dòng)(幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動(dòng)作)。
播放音樂:《大皮球》
師:寶寶,讓我們跟隨音樂一起動(dòng)起來吧。
鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。
(用啟發(fā)性語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。)教師要出示造型可愛,色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。
師:風(fēng)車娃娃帶來很多她的好朋友,我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢?請(qǐng)你選擇一位做你的好朋友。
引導(dǎo)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動(dòng)
(1)師:寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎?想不想讓風(fēng)車娃娃動(dòng)起來?
(自由玩風(fēng)車,練習(xí)四散跑。)
(2)師:寶寶,剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢?原來是要跑起來,風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀,那讓我們一起來學(xué)一下吧。
1)“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑,教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。
師:寶寶看老師這里有三面旗幟,分別是什么顏色的呢?現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦,1,2,3,好啦?,F(xiàn)在是紅色的小旗,那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。
(三種顏色依次進(jìn)行一遍,次數(shù)可以按幼兒情況遞增。)
2)“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。
師:在我們對(duì)面的是風(fēng)車娃娃的新家,現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個(gè)要求,第一次我們?nèi)サ臅r(shí)候要把風(fēng)車娃娃帶回來,等老師吹口哨的時(shí)候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。
3、放松活動(dòng)
放松活動(dòng)期間,教師可以對(duì)幼兒說:“風(fēng)車娃娃跑得都累了,讓他們?cè)诩依镄菹桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒將風(fēng)車放進(jìn)小筐里)跟風(fēng)車娃娃說再見,下次再一起玩?!?BR> 大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十二
1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開始部分
幼兒戴上手套熱身活動(dòng),在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運(yùn)動(dòng)》。
二、基本部分
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
(2)請(qǐng)一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn):坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時(shí)瞪地,手腳交替,依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲
蜘蛛寶寶運(yùn)糧
(1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運(yùn)糧
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧
兩名幼兒合作運(yùn)球。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)
1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng),目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),目標(biāo)1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬?;顒?dòng)前,我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動(dòng)作,這說明活動(dòng)目標(biāo)難度不大,因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性??紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要,所以我們又增加了目標(biāo)2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動(dòng)的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的.肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中,我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運(yùn)糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇,教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo),促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十三
活動(dòng)的靈感來源于籃球中的傳遞配合,在nba中被稱作傳遞成功和快樂的運(yùn)動(dòng),在傳遞的過程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動(dòng)中語言不是重點(diǎn),必須以動(dòng)作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動(dòng)通過球體不斷傳遞過程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中,在與同伴的互動(dòng)中傳遞情緒和歡樂,最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動(dòng)的內(nèi)涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂,我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂,需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
1. 發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作,謙讓有序的品質(zhì)。
重點(diǎn):促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點(diǎn):突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):籃球9個(gè)、大小不一皮球3個(gè)、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個(gè),水壺一個(gè)
一、誘導(dǎo)活動(dòng):
幼兒四散于場(chǎng)地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵(lì)幼兒多樣性玩球
誘導(dǎo)練習(xí):手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié))、
手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(zhuǎn)(身體控制、大小腿協(xié)調(diào))
二、趣味傳球
快慢節(jié)奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
三、歡樂傳遞:
通過球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程,并在與同伴的互動(dòng)中傳遞快樂。
向心圓圈傳球:
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據(jù)適宜的節(jié)奏;通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂適中速度)
2、離心圓圈傳球
幼兒列隊(duì)圓形,根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
(4球——6球,音樂適中速度)
3、離心圓圈傳大小球:
幼兒列隊(duì)圓形,隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
(4球——6球,音樂適中速度)
4:傳遞“歡樂”:
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十四
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法,愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂意參加集體游戲,能和同伴合作游戲。
無把手瑜伽球2個(gè),有把手羊角球或手柄球4—8個(gè),背景音樂。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣?誰想和老師一起去?那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難,首先,有大石頭檔住了我們的路,有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過大石頭的辦法?(請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過羊角球。)
——他是怎么通過的?/他為什么沒有通過?應(yīng)該怎么做?(教師示范)
——我們時(shí)間緊迫,小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧,如果你覺得自己太小了,跨不過去,就小心地從石頭縫里穿過去。(游戲2—3遍)
2、躲避大雪球
——我們現(xiàn)在走過了石頭堆,到了雪山下,要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來,注意不要被大雪球砸到,也不能跑到懸崖外邊,注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖,不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里,雪球來了。(兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球,幼兒進(jìn)行躲避。)(游戲3—5分鐘)
3、傳球接力賽
——我們走過了雪山,現(xiàn)在來到了草地上,請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球,老師說游戲開始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友,看一看哪個(gè)大雪球跑得快,能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了,馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了,小朋友們今天的冒險(xiǎn)開心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下,一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn),我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立,我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了,小朋友們?cè)僖姡?BR> 大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十五
1、用不同方式跳躍平衡步道,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高,跳得遠(yuǎn),跳得準(zhǔn)。
通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn),掌握正確的跳躍姿勢(shì);當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí),幼兒能夠不氣餒,激情的接受挑戰(zhàn),完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊,小布袋道具(教師用)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟著音樂活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上,幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子全身離開地面“飛”一下)
牽拉身體的韌帶,把身體活動(dòng)開。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個(gè)謎語,猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候,喜歡在水里游來游去,它身體的顏色是黑黑的,沒有手和腿。(蝌蚪)
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”長(zhǎng)出了后腿。
4、又過了幾天,“小蝌蚪”的前腿也長(zhǎng)出來了。
5、“小蝌蚪”肚子餓了,現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪”,快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。(教師手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后,“小蝌蚪”慢慢的長(zhǎng)大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么?(跳)今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng),每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠(yuǎn):步道橫鋪在地面上,每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高:步道放置成凹字形,幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn):步道圍成一個(gè)圈,一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。
活動(dòng)延伸(挑戰(zhàn)):跳的距離變遠(yuǎn),圈圍縮小,間隙變大。
小結(jié):雙腳并攏,屈膝,手臂充分?jǐn)[動(dòng)跳。
重點(diǎn):集體跳躍時(shí)的幼兒保護(hù)。
四、放松活動(dòng)
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十六
1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)幼兒之間的合作能力及規(guī)則意識(shí)。
2、通過游戲,初步發(fā)展幼兒直手直腳向前爬及獨(dú)立探索的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,豐富幼兒情感。
小手爬,各式平衡木若干,場(chǎng)地布置
1、隊(duì)列練習(xí)
一對(duì)走——走圓——高人走——矮人走——走成2對(duì)
2、游戲活動(dòng):碰碰船
——幼兒之間倆倆面對(duì),提腳用手相互碰撞,誰先把腳掉下者為輸者。
——出示道具小手爬,利用小手帕來再次進(jìn)行游戲。
3、小手帕除了可以用來進(jìn)行碰碰船的游戲,還能有哪些玩法呢?幼兒自由玩。
——放在地上匍匐爬,曲膝爬------
——幼兒之間相互合作,作為障礙物,向前跳-----
——請(qǐng)幼兒說出自己的玩法,其余幼兒學(xué)習(xí)
4、教師新授:直手直腳向前爬
——要求幼兒應(yīng)手腳伸直向前爬行,特別是腿不能彎曲,幼兒聽口令向前爬,集體練習(xí)
5、游戲:“秋游”
——帶幼兒到場(chǎng)地布置處,交代要求
——幼兒先練,
——比賽,誰先到達(dá)就是勝利者
6、唱著歌謠郊游,游園
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十七
通過活動(dòng),鍛煉幼兒平衡能力。改善運(yùn)動(dòng)過程中方位感知力。
幼兒人數(shù)12人,20木質(zhì)小椅子。 眼罩人手一個(gè)(教師自帶)
一、聽覺和肢體的配合
a、和教師相同的看齊
b、和教師相反的看齊
c、自己向二個(gè)方向的看齊
d、和教師向二個(gè)方向相反的看齊動(dòng)作
二、腳掌的探索
a、幼兒不帶眼罩,依次走過凳子
c、教師:教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路,全體幼兒戴上眼罩依次行走
三、放松練習(xí):
全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十八
拋球游戲 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,
高爾夫球若干 、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、兩個(gè)小朋友一組,在地上來回滾,把球放置對(duì)面的圈子里。(平衡感)
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,
(2)、多個(gè)小朋友為一組,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,可以跳起來。 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)
(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。(高爾夫嵌入)
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇一
1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒隨音樂聽信號(hào)做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來玩沙包,比一比誰玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì),聽到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
隨音樂作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇二
體育—魔毯
中班幼兒
游戲“魔毯”的設(shè)計(jì),就是將普通報(bào)紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié),歡快的'、緊張的音樂交替著伴隨整個(gè)游戲,訓(xùn)練了幼兒對(duì)音樂的感悟力,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。在肢體動(dòng)作上,跑步的技能(加速、減速、平穩(wěn)站)上,都得到了發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)貫穿著情感教育,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心和幫助別人,游戲時(shí)怎樣去配合同伴,這都需要幼兒在活動(dòng)中思考——師生互動(dòng)。并且教師根據(jù)幼兒能力的層次,來逐步增減游戲難度,教師在扮演角色時(shí),要做好引導(dǎo)者、參與者——師生互動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力。
2、訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴,立定時(shí)能平衡自己的重心。
3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。
1、重點(diǎn):通過魔毯的鋪墊,感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動(dòng)作。
2、難點(diǎn):通過減少魔毯,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)力、觀察力,增進(jìn)幼兒合作能力。
口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾, 報(bào)紙, 音樂。
1、熱身部分
教師充當(dāng)羊媽媽帶領(lǐng)小羊們小跑進(jìn)場(chǎng)
小羊和客人老師打招呼:“咩咩咩”
羊媽媽:“全體小羊,稍息,立正,向右看齊,報(bào)數(shù)。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們?nèi)ゴ蟛菰妫蟛菰吠颈容^遠(yuǎn),在路上我們會(huì)遇上許多的難題。如果沒有強(qiáng)壯的身體我們是到不了的,我們需要練就一身本領(lǐng),跟著我一起來做”
(1)熱身運(yùn)動(dòng)
(2)快速跑,慢速跑
(3)聽口令立定
2、引出魔毯
羊媽媽:小羊們告訴你們一個(gè)好消息,馬伯伯聽說我們來到草原,特地來看我們,瞧!他來了!
馬伯伯:“歡迎你們來到草原,這片草原十分美麗,但它也有許多危險(xiǎn)。這件魔毯送給你們,希望你們能利用它的魔力保護(hù)好自己,但是注意魔毯的使用時(shí)間是有限制的。好了,祝你們?cè)诓菰娴拈_心?!?BR> 3、情景表演,魔毯的作用
羊媽媽對(duì)著盒子左看右看:“這是個(gè)禮物盒,禮物盒里有什么呢?羊?qū)殞氝@是什么,馬伯伯說它是一張神奇的報(bào)紙,我們一起來看看它的神奇之處”
羊媽媽:“小羊們媽媽去找食物,這里很安全,你們?cè)谶@里等媽媽回來,千萬不能離開哦!”
播放緊張的音樂,大灰狼上場(chǎng)。
羊媽媽:“這是什么聲音,你們千萬不要離開這里,有媽媽在,媽媽去應(yīng)付!”
看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼,到處找躲藏的地方,可是大草原上十分空曠,最后羊媽媽看著手中的報(bào)紙想起了馬伯伯的話,立刻將報(bào)紙鋪在了地上,站了上去。
狼:“哎!剛才那只羊呢?真奇怪?!睕]有抓住羊,大灰狼沮喪的離開了。
羊媽媽:“羊?qū)殞殏?,媽媽又回來了,在我剛出門的時(shí)候,你們?cè)诖皯衾锟匆娏耸裁?是兇狠的大灰狼,它要抓我、吃我,那它為什么又灰溜溜的走了?對(duì),我站在報(bào)紙上面,大灰狼好像看不見我,然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊媽媽總結(jié):“原來這不是一張普通的報(bào)紙,而是一張神奇的魔毯。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,站在魔毯上,大灰狼就看不見我們了!但是這張魔毯是有時(shí)間限制的,大灰狼走了,我們就要立刻離開魔毯,不然站在上面的時(shí)間越長(zhǎng),下一次它就沒有效果了?!?BR> 第一次游戲
1、羊媽媽帶小羊一起去找食物
羊媽媽:“剛才媽媽一個(gè)人出去,心里有點(diǎn)害怕,你們陪著媽媽一起去找食物好嗎?你們看那邊有一大片嫩綠的草地,我們快去那邊吧”。
導(dǎo)入狼的音效,大灰狼第一次出現(xiàn)。
2、羊媽媽:“快聽??!什么聲音,什么聲音,?。〈蠡依莵砹?,怎么辦?怎么辦?”
大灰狼離開后帶領(lǐng)幼兒走下魔毯,一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
3、總結(jié),探討跑至魔毯的方法
羊媽媽:“剛才發(fā)生了什么?我們?cè)撛趺醋觯坑龅轿kU(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那,接近魔毯時(shí),要減速,平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住?!?BR> 第二次游戲
1、去尋找馬伯伯
羊媽媽:“我們是第一次來到大草原,對(duì)草原很陌生,我們?nèi)フ?qǐng)馬伯伯來幫我們?nèi)ゾ刃⊙虬?!?BR> 2、播放緊張音樂大灰狼出場(chǎng)
羊媽媽:“哎呀!這個(gè)熟悉的音樂又響起了,怎么辦?”
3、大灰狼抓走沒有躲到魔毯上的小羊
羊媽媽:“羊?qū)殞?,快來到媽媽身邊,我們一起?shù)一數(shù)還有多少只小羊。
羊媽媽:“哎呀,少了幾只羊。剛才來了一陣大風(fēng),魔毯越來越少了,我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好自己呢?魔毯越來越少了,我們不能只顧自己,把同伴推開,可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報(bào)紙上,如果報(bào)紙還是不夠呢,還可以三只小羊站在一張報(bào)紙上(單腳站立)?!?BR> 第三次游戲
小羊越來越少了,這樣可不行啊,我們還是去救小羊吧,
羊媽媽:“瞧!那里就是狼窩,大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去,救小羊。
2、營(yíng)救小羊時(shí)大灰狼醒了
羊媽媽:“剛才小羊們做的非常好,大灰狼一醒,小羊們就快速跑向了魔毯平穩(wěn)的站在上面,大灰狼又灰溜溜的走了。”
3、總結(jié):遇到危險(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那,接近魔毯時(shí),要減速,平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少,兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了,我們可以三只小羊一起站在上面(單腳站立)。
1、羊媽媽:“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了,實(shí)在太可憐了,我們要一起回家的,我們還是去營(yíng)救小羊吧?!?BR> 2、如何救同伴?如果大灰狼醒來怎么辦?
羊媽媽:“這一次我們帶著魔毯去,一只小羊拿一張魔毯,沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手,如果大灰狼醒了,我們就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴,快速跑回家!
羊媽媽帶領(lǐng)小羊報(bào)數(shù):“太開心了,小羊們被我們營(yíng)救回來了,一只也沒少,我們一起跳舞慶祝一下?!?BR> 1、伴隨音樂,進(jìn)行放松活動(dòng)
拍拍小腿,捏捏大腿,甩甩左手,甩甩右手,搖搖小腦袋
2、總結(jié):“今天的草原之旅真是太驚險(xiǎn)了,不過,我們的羊?qū)殞殏儽憩F(xiàn)的都很棒,會(huì)通過快速跑站穩(wěn)在魔毯上,保護(hù)自己。并且當(dāng)同伴遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)一起合作,懂得幫助他人,抵擋危險(xiǎn)。羊?qū)殞殏?,給你們點(diǎn)贊哦?!?BR> 一物多玩
1、這張報(bào)紙來到草原可以變成魔毯,在生活當(dāng)中它還可以變成什么?現(xiàn)在讓我們拿好報(bào)紙,帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報(bào)紙的其它玩法?!?BR> 2、和客人老師打招呼離開。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇三
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
利用廢舊報(bào)紙制作的物品,舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
3、練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
4、練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
1、方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
4、在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇四
1.嘗試彩綢的不同玩法,發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開展游戲,體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法,發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師:“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法,幼兒之間相互學(xué)習(xí),共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲,教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴,鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作,被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳,為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié):有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)
三、玩自制綢帶玩具,練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具,引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問:老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度,雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問:玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具,帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié),引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾,放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng),在設(shè)計(jì)初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念,給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間,并始終以綢子作為游戲道具,使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí),先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間,再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),讓幼兒間相互學(xué)習(xí);教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后,教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外,整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外,把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中,時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要,調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性,鼓勵(lì)他們合作分享,真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇五
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2.在跳躍的過程中,增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。
3.能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
2.師:今天,我們就用腳來玩這個(gè)游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開,與肩同寬。
1.教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。
(1)師:原來,我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。
師:跳舞毯上有什么?(箭頭)
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2.幼兒自由嘗試動(dòng)作,并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,并且把動(dòng)作記錄下來。
3.幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。
a.教師播放音樂《健康歌》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。
(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。
a.教師播放音樂《桃花朵朵開》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇六
1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、音樂《快樂向前沖》。
2、三層墊子六塊。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動(dòng)。
2、在老師口令的'帶動(dòng)下,平躺在墊子上走和跑。
二、基本游戲。
游戲一:自由爬
幼兒探索墊子上的不同爬法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。
提問:誰爬的和別人不一樣,我們請(qǐng)他教教大家。
小結(jié):通過相互學(xué)習(xí),我們又多了一些爬的本領(lǐng)。
游戲二:快樂向前沖(教師再次改變墊子的形狀)
1、教師:讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。
2、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。
指導(dǎo)語:讓我們看看哪種姿勢(shì)爬的最快?小結(jié)語:小朋友真聰明,爬的非???。
游戲三:你追我趕
教師:當(dāng)?shù)匾粋€(gè)孩子爬到第二塊墊子時(shí),后面一個(gè)孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。
指導(dǎo)語:前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到,后面的努力追趕前面的孩子。
教師小結(jié):我們真是厲害,爬的都很快。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。
《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
“s”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“s”型曲線運(yùn)球的方法。通過與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,幫助孩子們掌握“s”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,為幫助孩子們控制拍球力度,在活動(dòng)中,我通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了運(yùn)球的動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“s”型曲線運(yùn)球,我用標(biāo)志桿擺成一定寬度,讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球,并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過一次次的練習(xí),孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。
在穿越森林的游戲中,我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨(dú)立的品質(zhì)。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇七
1、通過運(yùn)球走的練習(xí),提高幼兒控球能力,發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
布置場(chǎng)地,擺好四把椅子,準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地,幼兒成四路縱隊(duì),老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:聽到口令后,每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處,然后繞過椅子運(yùn)球回來,將球傳給第二位小朋友,繼續(xù)游戲。球若中途滾走,需將球揀回來,并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì),哪一組最先結(jié)束,為勝利,舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì),為隊(duì)員加油!宣布第一、二、三名。
活動(dòng)中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則,然后舉行了第一次比賽,小朋友參與積極性很高,運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行,隊(duì)友們熱情地吶喊助威,同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱,運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落,影響了小組的整體成績(jī)。通過請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因,讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合,在運(yùn)球時(shí)要控制好球,不能只快不穩(wěn),要減少球的滾落,才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距,鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員,又舉行了第二次比賽,在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇八
1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。
難點(diǎn):觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的`腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇九
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
1.能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十
活動(dòng)內(nèi)容、形式、過程與指導(dǎo)重、難點(diǎn)
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
幼兒能夠正確的方法來推小車跑,控制住方向。
幼兒能控制好小車通過各種障礙,把握好方向和平衡。
一、準(zhǔn)備部分:(5分鐘)
1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:(22分鐘)
1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車,在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。(可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推,感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同?)(5分鐘)
分隔成的“樹林”等等,并讓幼兒感受通過各種障礙物時(shí)受到的阻力(分散練習(xí)推小貨車過“草地”:走在“草地”上,不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”。(6分鐘)
3、游戲:《送軍糧》(8分鐘)
玩法:幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì),站在起跑線后一米左右的地方,聽到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出,繞過障礙物(或過橋),推過“草地”,到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)铮瑢④囃苹仄鹋芫€,把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則:(1)各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后,下一位幼兒才能出發(fā)。
(2)車不能撞到障礙物,撞倒的要扶起后才能走。
三、活動(dòng)結(jié)束:(3分鐘)
1、播放音樂,做放松運(yùn)動(dòng)。
1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場(chǎng)地布置:海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十一
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。
紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車若干(與幼兒人數(shù)相等),教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子,錄音機(jī),磁帶
1、活動(dòng)身體,激發(fā)興趣
(1)幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進(jìn)入活動(dòng)區(qū),做熱身活動(dòng)(幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動(dòng)作)。
播放音樂:《大皮球》
師:寶寶,讓我們跟隨音樂一起動(dòng)起來吧。
鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。
(用啟發(fā)性語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。)教師要出示造型可愛,色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。
師:風(fēng)車娃娃帶來很多她的好朋友,我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢?請(qǐng)你選擇一位做你的好朋友。
引導(dǎo)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動(dòng)
(1)師:寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎?想不想讓風(fēng)車娃娃動(dòng)起來?
(自由玩風(fēng)車,練習(xí)四散跑。)
(2)師:寶寶,剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢?原來是要跑起來,風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀,那讓我們一起來學(xué)一下吧。
1)“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑,教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。
師:寶寶看老師這里有三面旗幟,分別是什么顏色的呢?現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦,1,2,3,好啦?,F(xiàn)在是紅色的小旗,那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。
(三種顏色依次進(jìn)行一遍,次數(shù)可以按幼兒情況遞增。)
2)“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。
師:在我們對(duì)面的是風(fēng)車娃娃的新家,現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個(gè)要求,第一次我們?nèi)サ臅r(shí)候要把風(fēng)車娃娃帶回來,等老師吹口哨的時(shí)候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。
3、放松活動(dòng)
放松活動(dòng)期間,教師可以對(duì)幼兒說:“風(fēng)車娃娃跑得都累了,讓他們?cè)诩依镄菹桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒將風(fēng)車放進(jìn)小筐里)跟風(fēng)車娃娃說再見,下次再一起玩?!?BR> 大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十二
1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開始部分
幼兒戴上手套熱身活動(dòng),在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運(yùn)動(dòng)》。
二、基本部分
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
(2)請(qǐng)一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn):坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時(shí)瞪地,手腳交替,依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲
蜘蛛寶寶運(yùn)糧
(1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運(yùn)糧
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧
兩名幼兒合作運(yùn)球。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)
1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng),目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),目標(biāo)1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬?;顒?dòng)前,我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動(dòng)作,這說明活動(dòng)目標(biāo)難度不大,因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性??紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要,所以我們又增加了目標(biāo)2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動(dòng)的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的.肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中,我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運(yùn)糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇,教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo),促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十三
活動(dòng)的靈感來源于籃球中的傳遞配合,在nba中被稱作傳遞成功和快樂的運(yùn)動(dòng),在傳遞的過程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動(dòng)中語言不是重點(diǎn),必須以動(dòng)作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動(dòng)通過球體不斷傳遞過程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中,在與同伴的互動(dòng)中傳遞情緒和歡樂,最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動(dòng)的內(nèi)涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂,我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂,需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
1. 發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作,謙讓有序的品質(zhì)。
重點(diǎn):促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點(diǎn):突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):籃球9個(gè)、大小不一皮球3個(gè)、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個(gè),水壺一個(gè)
一、誘導(dǎo)活動(dòng):
幼兒四散于場(chǎng)地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵(lì)幼兒多樣性玩球
誘導(dǎo)練習(xí):手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié))、
手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(zhuǎn)(身體控制、大小腿協(xié)調(diào))
二、趣味傳球
快慢節(jié)奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
三、歡樂傳遞:
通過球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程,并在與同伴的互動(dòng)中傳遞快樂。
向心圓圈傳球:
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據(jù)適宜的節(jié)奏;通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂適中速度)
2、離心圓圈傳球
幼兒列隊(duì)圓形,根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
(4球——6球,音樂適中速度)
3、離心圓圈傳大小球:
幼兒列隊(duì)圓形,隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
(4球——6球,音樂適中速度)
4:傳遞“歡樂”:
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十四
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法,愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂意參加集體游戲,能和同伴合作游戲。
無把手瑜伽球2個(gè),有把手羊角球或手柄球4—8個(gè),背景音樂。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣?誰想和老師一起去?那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難,首先,有大石頭檔住了我們的路,有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過大石頭的辦法?(請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過羊角球。)
——他是怎么通過的?/他為什么沒有通過?應(yīng)該怎么做?(教師示范)
——我們時(shí)間緊迫,小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧,如果你覺得自己太小了,跨不過去,就小心地從石頭縫里穿過去。(游戲2—3遍)
2、躲避大雪球
——我們現(xiàn)在走過了石頭堆,到了雪山下,要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來,注意不要被大雪球砸到,也不能跑到懸崖外邊,注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖,不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里,雪球來了。(兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球,幼兒進(jìn)行躲避。)(游戲3—5分鐘)
3、傳球接力賽
——我們走過了雪山,現(xiàn)在來到了草地上,請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球,老師說游戲開始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友,看一看哪個(gè)大雪球跑得快,能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了,馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了,小朋友們今天的冒險(xiǎn)開心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下,一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn),我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立,我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了,小朋友們?cè)僖姡?BR> 大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十五
1、用不同方式跳躍平衡步道,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高,跳得遠(yuǎn),跳得準(zhǔn)。
通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn),掌握正確的跳躍姿勢(shì);當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí),幼兒能夠不氣餒,激情的接受挑戰(zhàn),完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊,小布袋道具(教師用)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟著音樂活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上,幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子全身離開地面“飛”一下)
牽拉身體的韌帶,把身體活動(dòng)開。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個(gè)謎語,猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候,喜歡在水里游來游去,它身體的顏色是黑黑的,沒有手和腿。(蝌蚪)
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”長(zhǎng)出了后腿。
4、又過了幾天,“小蝌蚪”的前腿也長(zhǎng)出來了。
5、“小蝌蚪”肚子餓了,現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪”,快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。(教師手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后,“小蝌蚪”慢慢的長(zhǎng)大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么?(跳)今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng),每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠(yuǎn):步道橫鋪在地面上,每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高:步道放置成凹字形,幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn):步道圍成一個(gè)圈,一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。
活動(dòng)延伸(挑戰(zhàn)):跳的距離變遠(yuǎn),圈圍縮小,間隙變大。
小結(jié):雙腳并攏,屈膝,手臂充分?jǐn)[動(dòng)跳。
重點(diǎn):集體跳躍時(shí)的幼兒保護(hù)。
四、放松活動(dòng)
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十六
1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)幼兒之間的合作能力及規(guī)則意識(shí)。
2、通過游戲,初步發(fā)展幼兒直手直腳向前爬及獨(dú)立探索的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,豐富幼兒情感。
小手爬,各式平衡木若干,場(chǎng)地布置
1、隊(duì)列練習(xí)
一對(duì)走——走圓——高人走——矮人走——走成2對(duì)
2、游戲活動(dòng):碰碰船
——幼兒之間倆倆面對(duì),提腳用手相互碰撞,誰先把腳掉下者為輸者。
——出示道具小手爬,利用小手帕來再次進(jìn)行游戲。
3、小手帕除了可以用來進(jìn)行碰碰船的游戲,還能有哪些玩法呢?幼兒自由玩。
——放在地上匍匐爬,曲膝爬------
——幼兒之間相互合作,作為障礙物,向前跳-----
——請(qǐng)幼兒說出自己的玩法,其余幼兒學(xué)習(xí)
4、教師新授:直手直腳向前爬
——要求幼兒應(yīng)手腳伸直向前爬行,特別是腿不能彎曲,幼兒聽口令向前爬,集體練習(xí)
5、游戲:“秋游”
——帶幼兒到場(chǎng)地布置處,交代要求
——幼兒先練,
——比賽,誰先到達(dá)就是勝利者
6、唱著歌謠郊游,游園
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十七
通過活動(dòng),鍛煉幼兒平衡能力。改善運(yùn)動(dòng)過程中方位感知力。
幼兒人數(shù)12人,20木質(zhì)小椅子。 眼罩人手一個(gè)(教師自帶)
一、聽覺和肢體的配合
a、和教師相同的看齊
b、和教師相反的看齊
c、自己向二個(gè)方向的看齊
d、和教師向二個(gè)方向相反的看齊動(dòng)作
二、腳掌的探索
a、幼兒不帶眼罩,依次走過凳子
c、教師:教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路,全體幼兒戴上眼罩依次行走
三、放松練習(xí):
全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十八
拋球游戲 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,
高爾夫球若干 、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、兩個(gè)小朋友一組,在地上來回滾,把球放置對(duì)面的圈子里。(平衡感)
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,
(2)、多個(gè)小朋友為一組,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,可以跳起來。 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)
(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。(高爾夫嵌入)
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。