心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
社會(huì)學(xué)是一門研究人類社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科，它研究包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷、社會(huì)情感和人類行為等方面的問(wèn)題。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于社會(huì)學(xué)的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的社會(huì)學(xué)結(jié)課心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的意義
在我的理解中，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的意義在于幫助我們更深入地了解人類社會(huì)的運(yùn)作方式，包括了解社會(huì)的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，以及了解我們的行為是如何影響和被社會(huì)所影響的。社會(huì)學(xué)讓我們對(duì)自己和周圍的世界有更深刻、更客觀的認(rèn)識(shí)，并提供了更深層次的思考和理解方法。
第二段：我們學(xué)到了哪些內(nèi)容
在本學(xué)期的學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)的基本概念、研究方法、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、社會(huì)向上流動(dòng)以及社會(huì)變遷等方面的內(nèi)容。我們通過(guò)課堂討論、閱讀、小組討論等方式深入了解了社會(huì)學(xué)的原理，也針對(duì)不同的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入探討和研究。
第三段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)有什么啟示
在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的過(guò)程中，我得到了許多啟示。其中最重要的啟示是，我們的生活不僅僅是由個(gè)人決定的，而是由身處的社會(huì)環(huán)境和其他因素共同決定的。我們所面臨的問(wèn)題和困境是社會(huì)行為和制度的結(jié)果。而我們?nèi)粝胍兴淖儯托枰獙?duì)社會(huì)現(xiàn)象和制度加以深刻的理解。
第四段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的困難
在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先，社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)比較多，有時(shí)會(huì)感到難以理解。其次，社會(huì)學(xué)的研究方法和技巧需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能夠掌握，在實(shí)踐中有時(shí)也很難運(yùn)用自如。但是，如果我們能夠耐心學(xué)習(xí)和積累，就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)學(xué)的理解也越來(lái)越深刻了。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)是一件很有收獲的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)，還學(xué)到了如何深刻地看待世界和生活。學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和勤奮的努力，但我相信通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們會(huì)受益終身。社會(huì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更重要的是它能夠啟發(fā)我們?nèi)ド羁汤斫馐澜?，思考?wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心和身處的社會(huì)環(huán)境背后的聯(lián)系。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)完這門課程，我覺(jué)得自己的思維注入了一股新的力量，也許就像老師上課一直強(qiáng)調(diào)的，學(xué)完這門課程最基本的是要具備社會(huì)學(xué)想象力。在沒(méi)學(xué)習(xí)這門課之前，我看待社會(huì)問(wèn)題僅僅限于事物的表面現(xiàn)象，沒(méi)有深入的分析造成這件事的原因以及它的社會(huì)根源，單憑自己內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是非同時(shí)也很容易受別人的觀點(diǎn)的影響。但學(xué)完社會(huì)學(xué)之后，我就會(huì)利用所學(xué)的社會(huì)學(xué)的一些觀點(diǎn)去分析社會(huì)現(xiàn)象，更加理性的去看待事實(shí)。
學(xué)完這門課程之后，我深刻的感受到社會(huì)學(xué)就是一門為“人”服務(wù)的學(xué)科，它推崇人性，尊重人性。這個(gè)社會(huì)上的每一件事情因?yàn)槿说拇嬖诙x予了它意義，也因?yàn)槿说拇嬖诙拥木拭烂?。很多事情的處理都是依附于個(gè)人的關(guān)系，不論是，人與社會(huì)，還是國(guó)家與國(guó)家之間。前幾天看到一則新聞，某個(gè)國(guó)家的前任領(lǐng)導(dǎo)人訪華，在接受記者訪問(wèn)時(shí)說(shuō)道，他這一生中最重要的私人關(guān)系就是和鄧小平的關(guān)系，出席宴會(huì)時(shí)還讓鄧小平之女坐在他的旁邊。國(guó)家間的交往依附于領(lǐng)導(dǎo)人之間的交流和溝通，如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力足夠強(qiáng)大，他完全有能力處理好和其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之間的關(guān)系，那么我想這兩個(gè)國(guó)家間的關(guān)系也不會(huì)差到哪去。人與人之間的關(guān)系就是這樣微妙，前一秒還和你和顏悅色的談天說(shuō)地，下一秒就可以翻臉不認(rèn)人。時(shí)間，空間，性格，利益點(diǎn)等都是影響人與人之間的關(guān)系的重要因素，如果我們把我好這其中的變化，人們之間的相處就會(huì)很愉快。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
為了提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)工部于7月10日-11日組織全體輔導(dǎo)員培訓(xùn)，為期2天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，受益匪淺，共分為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、新思想學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育和輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流五部分。現(xiàn)將本次心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)注重實(shí)際，內(nèi)容豐富多彩
本次培訓(xùn)從學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的角度出發(fā)，內(nèi)容涉及到了輔導(dǎo)員工作的方方面面，用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，武裝輔導(dǎo)員的頭腦，與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際工作中。王紅彩處長(zhǎng)結(jié)合我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的實(shí)際情況，正確解讀了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)介紹了中級(jí)輔導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所涵蓋的內(nèi)容，使我認(rèn)識(shí)到自身與《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》之間的差距，督促自己不斷的努力學(xué)習(xí)，王處長(zhǎng)給輔導(dǎo)員老師的幾點(diǎn)建議十分中肯，為以后自己的工作定位指明了方向?；A(chǔ)部朱萍萍老師講的馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，詳細(xì)闡述了什么是馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化的理論體系，重點(diǎn)介紹了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)和研究，明確高校思想政治教育工作的主要任務(wù)，提高政治素質(zhì)和思想作風(fēng)，把握學(xué)生正確的思想政治方向和理想信念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)員在日常工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如突發(fā)事件、心理咨詢、危機(jī)事件……教務(wù)處鄭靜處長(zhǎng)結(jié)合學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況以“親其師 信其道”為題開展了心理健康教育講座，使我了解到學(xué)生個(gè)性差異的原因，認(rèn)清了學(xué)生目前的現(xiàn)狀，掌握了處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的方式和方法?！按蟊妱?chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新” 作為中國(guó)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時(shí)代潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要。高校作為培養(yǎng)人才的高地，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。學(xué)工部邀請(qǐng)了阿普堂創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師李娟開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座，李老師從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、導(dǎo)師角色、大賽輔導(dǎo)三個(gè)方面對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽準(zhǔn)備、項(xiàng)目打磨做了詳細(xì)闡述，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，為以后學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提供了方向，開闊了視野。邀請(qǐng)了濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員趙勇剛老師以高校輔導(dǎo)員管理實(shí)務(wù)為題進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)交流，趙老師結(jié)合《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從做了解學(xué)生的輔導(dǎo)員、做幫助學(xué)生的輔導(dǎo)員、做引領(lǐng)學(xué)生的輔導(dǎo)員三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，趙老師在學(xué)生管理方面的做法、想法可圈可點(diǎn)，有很多地方值得我學(xué)習(xí)和思考。雖然我也作為輔導(dǎo)員代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，但自己的工作仍有很多的不足，尤其是在學(xué)生管理方面，今后還需要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，拓寬工作思路，提高工作效率。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟
2天的培訓(xùn)短暫而寶貴，充實(shí)而豐富。大學(xué)生思想政治教育是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在學(xué)生管理工作中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的重要承擔(dān)者和責(zé)任人，其承擔(dān)著高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人，提升思想政治教育的時(shí)效性，將思想政治教育貫穿于日常學(xué)生管理工作中，幫助學(xué)生形成良好的道德品格。作為輔導(dǎo)員，首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力，“學(xué)高為師 身正為范”，在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的今天，學(xué)習(xí)更應(yīng)該是系統(tǒng)的、全面的，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記講話精神和中央關(guān)于職業(yè)教育工作的文件，學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活的方法解決學(xué)生問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體開展工作，拓寬思路，要善于思考和不斷總結(jié)，遵循大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。其次，要以學(xué)生為本，盡職盡責(zé)，將責(zé)任感融入到平凡、普通、細(xì)微的學(xué)生工作中，尊重、理解和寬容學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)需要的有用之才。再次，把“走進(jìn)課堂、進(jìn)入宿舍、深入學(xué)生心中”變成一種習(xí)慣。走進(jìn)課堂，將教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律納入學(xué)生日?？己朔秶?，及時(shí)與任課老師溝通了解學(xué)生情況，便于引導(dǎo)和教育學(xué)生。宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的保障地，經(jīng)常進(jìn)入宿舍，了解學(xué)生的生活環(huán)境，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活問(wèn)題，開展宿舍文化活動(dòng)，強(qiáng)化宿舍學(xué)習(xí)功能，優(yōu)化班級(jí)管理結(jié)構(gòu)。大學(xué)生處于人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折階段，思想和情緒極不穩(wěn)定，深入學(xué)生心中，做學(xué)生思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，經(jīng)常與學(xué)生談心談話，幫助學(xué)生克服困難，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品格。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作，肩負(fù)著光榮而偉大的歷史責(zé)任—育人。我們是靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷地用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，認(rèn)真做人踏實(shí)做事?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，每一個(gè)學(xué)生都是可以塑造的。短暫的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但工作仍在繼續(xù)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，始終為了一個(gè)中心—“學(xué)生”砥礪前行！
機(jī)械工程系 劉大朋
2018年7月25日
2018年院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得
在2018年7月10日-11日暑假即將來(lái)臨之際，學(xué)生工作部根據(jù)學(xué)院工作安排進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力素質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，組織院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，作為一名專職輔導(dǎo)員，在忙了整一個(gè)學(xué)期后迎來(lái)了難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次培訓(xùn)的課程安排上，包含了輔導(dǎo)員劉大鵬、趙勇剛的工作業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)傳授與交流，又有思政專業(yè)朱萍萍老師分享自己專業(yè)知識(shí)的講座，同時(shí)還有校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家對(duì)輔導(dǎo)員今后工作的指導(dǎo)。
通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我有了很大感受，將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：本次培訓(xùn)中邀請(qǐng)的輔導(dǎo)員代表是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員趙勇剛老師、我院機(jī)械工程系的劉大朋老師。趙勇剛老師是濟(jì)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加多次輔導(dǎo)員技能大賽，獲得了許多榮譽(yù)。劉大朋老師雖早已到我校工作，但輔導(dǎo)員工作卻是從去年才開始做起。盡管時(shí)間短，但劉大朋老師管理能力的充分展現(xiàn)，他所帶的班級(jí)在內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等方面在機(jī)械工程系輔導(dǎo)員管理中有表現(xiàn)出優(yōu)秀本色的。
在這兩位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，體會(huì)最深的在學(xué)生管理中運(yùn)作，首先是要以身作則、嚴(yán)以律己，將自己要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，老師自己身上首先必須做到，把輔導(dǎo)員打造成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生心甘情愿地去執(zhí)行你的要求。作為輔導(dǎo)員一定要用心，劉大朋老師雖然擔(dān)任輔導(dǎo)員一年時(shí)間，但他的管理水平卻實(shí)很高。更重要的是對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干的工作態(tài)度，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
思想政治工作是輔導(dǎo)員管理工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)如今，雖然輔導(dǎo)員絕大多數(shù)都是黨員，并且在大學(xué)里都學(xué)習(xí)過(guò)馬列主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”等有關(guān)共產(chǎn)黨的眾多理論，但是能夠系統(tǒng)地、有深度地對(duì)這些理論進(jìn)行過(guò)研究學(xué)習(xí)的卻占少數(shù)。為了能夠更好利用我黨的先進(jìn)理論教育影響學(xué)生，輔導(dǎo)員打好自己的理論基礎(chǔ)刻不容緩?；A(chǔ)部的朱萍萍老師結(jié)合專業(yè)做了題為 《馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果》。該題目顯得讓人覺(jué)得晦澀難懂，但朱老師卻通過(guò)與身邊事例的結(jié)合，將難懂的道理盡量淺顯化，絕大多數(shù)老師都被朱老師的講座所吸引，讓我們體會(huì)到了一個(gè)具有著研究生知識(shí)的老師所應(yīng)具備廣闊知識(shí)內(nèi)涵的政治素質(zhì)修養(yǎng)。
輔導(dǎo)員在提高個(gè)人工作能力的同時(shí)也應(yīng)該為自己做一個(gè)合理的規(guī)劃，在人事處王洪彩處長(zhǎng)關(guān)于《輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升》專題講座中，很好地解釋回答了這方面問(wèn)題。對(duì)于我院輔導(dǎo)員如何成長(zhǎng)、發(fā)展，王處長(zhǎng)依照人事處對(duì)人才的培養(yǎng)角度給出了如下的回答。
首先要對(duì)自己輔導(dǎo)員職業(yè)正確定位，既然我們的崗位是輔導(dǎo)員，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部令第43號(hào)普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，以及教思政【2014】2號(hào)文件《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》。該文件為全體輔導(dǎo)員的發(fā)展制定了框架，每位輔導(dǎo)員都可以按照標(biāo)準(zhǔn)中的要求逐條落實(shí)。其次，輔導(dǎo)員要想自身得到發(fā)展和提高，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，凡事走在前列，凡事敢去試一試，而不是縮手縮腳，畏懼不前。王處長(zhǎng)講了自己在準(zhǔn)備國(guó)家二級(jí)心理咨詢師時(shí)的狀態(tài)，已五十多歲的年紀(jì)仍然每天早起學(xué)習(xí)、晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)，正是憑著這種精神，王處長(zhǎng)在2017年取得了二級(jí)心理咨詢師證書。
隨后在教研處鄭靜副處長(zhǎng)所做的關(guān)于《心理健康教育》專題講座中，()她與我們分享了她對(duì)心理健康的看法和自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)鄭副處長(zhǎng)的講座，使我們每位輔導(dǎo)員老師都深深地思考自己在面對(duì)每一名學(xué)生的時(shí)候，有沒(méi)有懷著一顆尊重天性的心來(lái)對(duì)待他們，對(duì)他們的要求是不是超出了正常人的心理發(fā)展規(guī)律。鄭處長(zhǎng)的講座讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)生管理工作中，能夠更理性地看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，能夠有一種更平和的心態(tài)來(lái)教育和管理學(xué)生。
李老師介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，導(dǎo)師的角色、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽輔導(dǎo)等等許多新專業(yè)、新知識(shí)，著重介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)路徑，中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)容，主辦單位等等知識(shí)。
在經(jīng)過(guò)本次院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)后，我感受到本次主講人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的介紹，對(duì)我今后的學(xué)生管理和思想教育工作有很大的幫助，同時(shí)，也充實(shí)了個(gè)人的知識(shí)，開拓了視野，同時(shí)有助于更加合理地借鑒學(xué)習(xí)，對(duì)自己干好的輔導(dǎo)員工作充滿了信心和希望。
技師部
朱振德
2018.7.18
2018年院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)
作為一名即將要踏上輔導(dǎo)員崗位的老師，我參加了上學(xué)期期末學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)中，通過(guò)聽專題報(bào)告，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面是我對(duì)參加此次培訓(xùn)心得體會(huì)。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，還要有愛心。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?，在近幾年的工作中，我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到，新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。因此，如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
首先，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過(guò)工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性，正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣，和學(xué)生談一次話要管一年，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。其次，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺(tái)。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、高層次化。使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認(rèn)識(shí)，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要得上時(shí)代。輔導(dǎo)員的工作迎來(lái)了春天，更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。
在之后的輔導(dǎo)員工作中我認(rèn)為，要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
機(jī)制工藝系
薛珊珊
2018年9月9日
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
自開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我感到這次活動(dòng)是近年來(lái)我們黨精神建設(shè)方面力度最大的一次，這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的內(nèi)容豐富，并充分體現(xiàn)了中央求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。特別是在認(rèn)真研讀了胡錦濤關(guān)于“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”這篇文章，越加感到內(nèi)涵深刻，意義重大。在與自身的工作實(shí)際緊密聯(lián)系后，深深感到身為一名共產(chǎn)黨員干部，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任重大，而且任重道遠(yuǎn)。
胡錦濤在“切實(shí)做好社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)工作”一文中，明確系統(tǒng)闡述了我們所要建立的社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)，基本方針得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到妥善協(xié)調(diào)；公平正義，就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)；誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人們平等友愛，融洽相處；充滿活力，就是能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重。
我理解原文精細(xì)闡述了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的定義，指出了在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的各項(xiàng)工作的中心點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)，并且分析了和諧社會(huì)和小康社會(huì)在發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)系，也就是小康社會(huì)包含著和諧，和諧促進(jìn)小康社會(huì)的發(fā)展，就像是一架戰(zhàn)車的兩個(gè)輪子，只有兩個(gè)輪子協(xié)調(diào)旋轉(zhuǎn)，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義這架戰(zhàn)車才能飛奔前程。我認(rèn)為，這個(gè)發(fā)展關(guān)系的理論，也特別適合我們企業(yè)發(fā)展要著重做的工作，也就是經(jīng)營(yíng)管理與企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系。因此，這篇文章對(duì)我們的工作有著深刻的指導(dǎo)意義，建設(shè)小康社會(huì)需要和諧的社會(huì)環(huán)境，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)，應(yīng)立足以人為本，一個(gè)人是社會(huì)的.細(xì)胞，一個(gè)企業(yè)是社會(huì)的一部分，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他堅(jiān)定了前進(jìn)的理想，還有有一個(gè)適應(yīng)他成長(zhǎng)的環(huán)境，才能成為人才，只有每個(gè)人的思想穩(wěn)定了，道德修養(yǎng)提高了，才能達(dá)到人與人之間的真誠(chéng)和諧相處。一個(gè)企業(yè)有了發(fā)展的目標(biāo)，必須建立各項(xiàng)保證和諧的機(jī)制、創(chuàng)造和諧的環(huán)境和載體，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)才能飛速發(fā)展，而這個(gè)環(huán)境不是與生俱來(lái)的，是靠我們?cè)陂L(zhǎng)期工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工以解放思想，求真務(wù)實(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神營(yíng)造出來(lái)的，他凝聚了很多人的智慧和汗水。因此，我認(rèn)為，構(gòu)建和諧社會(huì)是我們每位共產(chǎn)黨員干部目前的責(zé)任和工作的重要目標(biāo)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)。要把和諧社會(huì)建設(shè)放到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)并列的突出位置。
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，要在今后的工作中，在新的形勢(shì)和任務(wù)下，起到黨員的模范帶頭作用。
第一，要在自己的工作崗位上，思想和觀念意志上，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立穩(wěn)定壓倒一切的意識(shí)，在總包黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在公司整體工作上，做好各項(xiàng)工作的配合。緊密聯(lián)系群眾，從構(gòu)建和諧社會(huì)考慮，用新招法、新想法、新作法做好基層的黨建和企業(yè)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧的文明廠院，使廣大職工都能在遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和企業(yè)制度的同時(shí)，發(fā)揮出最高的工作熱情。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，運(yùn)用和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新技術(shù)，發(fā)揮好自己的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)職工乘勢(shì)而上，在鋼結(jié)構(gòu)建筑領(lǐng)域中，尋求市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新空間，搞好技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)儲(chǔ)備工作。
第三，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的道德行為，提高道德素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，自己不僅要在企業(yè)里努力營(yíng)造和諧氛圍，還要在日常生活中，做一名遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好公民，用自己良好的道德品質(zhì)和文明風(fēng)尚，影響其他人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月20日
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
社會(huì)學(xué)科講座是一種深入了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，通過(guò)分享和交流與社會(huì)學(xué)相關(guān)的理論和研究成果，可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。最近，我有幸參加了一場(chǎng)社會(huì)學(xué)科講座，讓我對(duì)社會(huì)學(xué)這門學(xué)科有了更全面和系統(tǒng)的了解。在這次講座中，我收獲了很多，深感受益匪淺。
首先，講座的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)學(xué)的基本概念和核心理論。講座以社會(huì)學(xué)學(xué)科的基本定義為切入點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究范圍。通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)理論的解讀和運(yùn)用案例的講解，講座為我們畫龍點(diǎn)睛地揭示了社會(huì)學(xué)的核心理念和關(guān)注點(diǎn)。例如，通過(guò)對(duì)“社會(huì)結(jié)構(gòu)”和“社會(huì)交往”概念的介紹，我們了解了社會(huì)學(xué)研究的重點(diǎn)在于揭示人與人之間的相互關(guān)系，以及這種關(guān)系是如何塑造和影響個(gè)體和群體行為的。
其次，講座提供了一些具體的案例和研究成果，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)研究的典型案例進(jìn)行講解，我們更加直觀地感受到社會(huì)學(xué)是如何發(fā)現(xiàn)和分析社會(huì)問(wèn)題的。例如，通過(guò)對(duì)貧困現(xiàn)象的研究，講座向我們展示了社會(huì)學(xué)如何從宏觀和微觀層面深入探究貧困的根源和解決方法。這些案例和研究成果激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的興趣和思考，使我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)學(xué)的研究對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要性。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合。社會(huì)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，與心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系和交叉。講座通過(guò)介紹社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，打破了學(xué)科的界限，拓寬了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)對(duì)社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的比較，我們了解到社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的研究目標(biāo)不同，但兩者又密切相關(guān)，共同關(guān)注人的行為和社會(huì)因素對(duì)個(gè)體行為的影響。
第四，講座培養(yǎng)了我們的思維能力和分析能力。社會(huì)學(xué)研究需要學(xué)者具備批判性思維和分析能力，能夠從多角度解讀和分析社會(huì)現(xiàn)象。在講座中，我們通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)理論和案例的討論和思考，培養(yǎng)了我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力。我們不僅學(xué)到了社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用社會(huì)學(xué)的方法和理論去分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
最后，講座鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。作為一門關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的學(xué)科，社會(huì)學(xué)鼓勵(lì)學(xué)者積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并為社會(huì)變革做出貢獻(xiàn)。講座呼吁我們作為社會(huì)學(xué)的學(xué)員，要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于探索和改變。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種鞭策和激勵(lì)，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的熱情和責(zé)任感。
綜上所述，這場(chǎng)社會(huì)學(xué)科講座讓我對(duì)社會(huì)學(xué)有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)講座，我了解了社會(huì)學(xué)的基本概念和核心理論，接觸了一些具體的案例和研究成果，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)了我的思維能力和分析能力，并鼓勵(lì)我積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用社會(huì)學(xué)知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的重大使命。
一、在構(gòu)建和諧社會(huì)中共青團(tuán)肩負(fù)著重要使命。
在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)的和諧一致。思想認(rèn)識(shí)的和諧一致，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本前提和重要內(nèi)涵。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。站在新的歷史起點(diǎn)當(dāng)代青年要積極承擔(dān)起推動(dòng)發(fā)展的歷史使命，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、忘我勞動(dòng)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，立足本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流，積極參與各種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、提高社會(huì)生產(chǎn)力多作貢獻(xiàn)，為深化改革、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式多作貢獻(xiàn)，為改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)民主法制的和諧統(tǒng)一。當(dāng)代青年要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須健全社會(huì)主義法制，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，廣大青年群眾要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，自覺(jué)遵紀(jì)守法，切實(shí)維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，在全社會(huì)帶頭營(yíng)造法律面前人人平等、人人自覺(jué)守法用法的良好氛圍。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，穩(wěn)定是前提，當(dāng)代青年要發(fā)揚(yáng)識(shí)大體、顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，提高依法辦事的自覺(jué)性，用理性合法的方式和途徑表達(dá)自己的利益要求，珍惜安定團(tuán)結(jié)的大好局面，堅(jiān)決做維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)人與人及人與自然的和諧相處。要在人與人之間強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信友愛，全體人民平等友愛、融洽相處。對(duì)我們這樣一個(gè)人均資源占有量較少和生態(tài)環(huán)境比較脆弱的國(guó)家來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處十分重要。要引導(dǎo)廣大青少年積極投身發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要大力開展保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育與實(shí)踐活動(dòng)。
二、在構(gòu)建和諧社會(huì)中共青團(tuán)要努力奮發(fā)有為。
第一，要把握好實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織的根本價(jià)值，關(guān)鍵在于鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的原則。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是一個(gè)有理想、有旗幟、有追求的組織，要更加廣泛地把青年團(tuán)結(jié)、凝聚起來(lái)，使之成為一種經(jīng)過(guò)有效組織整合的積極、有序的力量，追隨黨的事業(yè)。
第二，要把握好鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的原則。一個(gè)組織的發(fā)展過(guò)程應(yīng)該是這個(gè)組織的比較優(yōu)勢(shì)不斷體現(xiàn)、不斷發(fā)展的過(guò)程。發(fā)揮共青團(tuán)組織特殊的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)幫助青年解決人生成長(zhǎng)和發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓他們?cè)谌松倪M(jìn)步、自身的發(fā)展上都能得到理解、得到幫助、得到啟迪、得到支持，增進(jìn)他們對(duì)組織的歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歸屬感，不斷提高共青團(tuán)組織的凝聚力，從而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
第三，要把握好增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，關(guān)鍵在于著力提高團(tuán)工作有效性的原則。要把有效性原則貫穿到共青團(tuán)工作的各個(gè)方面，思想教育關(guān)鍵是有效影響，服務(wù)大局關(guān)鍵是有效作為，服務(wù)青年關(guān)鍵是有效幫助，組織建設(shè)關(guān)鍵是有效覆蓋。要提高共青團(tuán)工作有效性必須強(qiáng)化資源配置。要做好四項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真做好弱勢(shì)群體救助工作。
團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，幫助解決弱勢(shì)群體的困難。
一是利用“希望工程”整合社會(huì)資源，解決困難群眾子女入學(xué)問(wèn)題。要?jiǎng)訂T“青年文明號(hào)”、“五四紅旗團(tuán)委”等各級(jí)各類優(yōu)秀青年集體積極助學(xué)；要組織青年企業(yè)家、農(nóng)村青年致富帶頭人、學(xué)校的少年兒童常年結(jié)對(duì)互助；學(xué)校團(tuán)組織要廣泛開展勤工助學(xué)活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生自強(qiáng)自立。
二是利用“青年志愿者”整合人力資源，幫扶孤、寡、病、殘等弱勢(shì)群體。組織青年志愿者開展“送溫暖”、“一助一”服務(wù)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體送生活物資、送服務(wù)、送文化、送醫(yī)藥，使他們充分感受到黨和政府的關(guān)心。
2、切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
3、努力服務(wù)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
一要以下崗失業(yè)青年、城鎮(zhèn)新增青年勞動(dòng)力及農(nóng)村富余勞動(dòng)力為重點(diǎn)，開展實(shí)用技能培訓(xùn)，使他們能掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)提高青年的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
二是努力實(shí)施希望工程“9+2”助學(xué)計(jì)劃。
4、積極引導(dǎo)青少年參與“和諧發(fā)展”實(shí)踐。
一要積極倡導(dǎo)青年率先建立一種新型的人際關(guān)系，積極實(shí)踐科學(xué)、健康、文明的生活方式與交往方式，爭(zhēng)做明禮誠(chéng)信的新一代青年。
二是在青少年中大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代精神，通過(guò)深入開展“青年志愿者”服務(wù)，引導(dǎo)青少年以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。
三是幫助青少年樹立環(huán)保意識(shí)。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
社會(huì)學(xué)閱讀是我們大學(xué)課堂上接觸頻率較為頻繁的一種閱讀類型，社會(huì)學(xué)作為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的學(xué)科之一，其視野和研究方法已經(jīng)深深的烙印在我們的頭腦里。在這樣的前提下，對(duì)社會(huì)學(xué)文章的閱讀也成為了我們接觸社會(huì)學(xué)學(xué)科的一種必備技能。在我自己的社會(huì)學(xué)閱讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)學(xué)閱讀的特點(diǎn)以及閱讀策略，深入了解了社會(huì)學(xué)的內(nèi)涵和科學(xué)方法。
第二段：理解社會(huì)學(xué)文章的特點(diǎn)
社會(huì)學(xué)文章的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在三方面：抽象概念、復(fù)雜理論和特殊語(yǔ)言，這給社會(huì)學(xué)閱讀帶來(lái)了不小的困難。有時(shí)候，長(zhǎng)篇的社會(huì)學(xué)文章會(huì)讓人感到煩躁和難以理解，但我們必須努力適應(yīng)社會(huì)學(xué)文章的閱讀方式，鍛煉進(jìn)入這一領(lǐng)域的能力。要正確閱讀社會(huì)學(xué)文章，首先要把握文章的核心思想，理解文章中的抽象概念、復(fù)雜理論和特殊語(yǔ)言，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
第三段：社會(huì)學(xué)閱讀的策略
社會(huì)學(xué)文章通常比較復(fù)雜，因此為了更好地理解和掌握社會(huì)學(xué)，在社會(huì)學(xué)閱讀中需要有一些策略。首先，我們應(yīng)該先快讀一遍，獲取文章的輪廓，把握層次和基本意思；其次，反復(fù)閱讀從而深入理解作者的觀點(diǎn)和想法；最后，將閱讀筆記做好，用圖表、總結(jié)等方式將思路深化，以加強(qiáng)印象和記憶。
第四段：了解社會(huì)學(xué)的內(nèi)涵和科學(xué)方法
在社會(huì)學(xué)閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)更深入地了解到什么是社會(huì)學(xué)，而社會(huì)學(xué)的定義和內(nèi)涵是非常重要的。社會(huì)學(xué)作為研究社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科，通過(guò)接觸和研究各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，利用科學(xué)的方法和技術(shù)來(lái)解釋和闡述社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生和變化，這也是我們學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的主要目的。
第五段：結(jié)論
總體而言，社會(huì)學(xué)閱讀與普通抒情或故事性閱讀是有本質(zhì)區(qū)別的。因此，在社會(huì)學(xué)閱讀中，我應(yīng)該保持思考，積極態(tài)度地面對(duì)嚴(yán)肅、深入、高超的社會(huì)學(xué)文章，通過(guò)不斷的閱讀和思考提升自己的閱讀能力。當(dāng)我們掌握了社會(huì)學(xué)閱讀的技巧和策略之后，對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)也會(huì)隨著不斷加深，從而提高我們處理社會(huì)問(wèn)題的能力。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為社會(huì)學(xué)院的一名學(xué)生，從大一開始就開始了社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。在這三年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)學(xué)對(duì)于我們的思想和視野的拓展。通過(guò)各種課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，我逐漸理解了社會(huì)學(xué)的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了它所具有的價(jià)值。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的社會(huì)學(xué)院學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在大一的時(shí)候，對(duì)于社會(huì)學(xué)這門學(xué)科，我還有些迷惑，不知道應(yīng)該從何入手。但是隨著每一堂課的學(xué)習(xí)，我的思想不斷發(fā)生改變，認(rèn)知也不斷提升。在原來(lái)社會(huì)的表象下，社會(huì)學(xué)幫助我們看到它更深層次的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)于社會(huì)的理解變得更加廣泛和深入。從分析性視角來(lái)看待問(wèn)題，深刻思考問(wèn)題，讓自己更好的觀察、理解、表述。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)
在這三年中，我也參加了許多社會(huì)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)貼近社會(huì)實(shí)際，通過(guò)身臨其境的實(shí)踐，讓我更加深刻地認(rèn)知了社會(huì)學(xué)理論和方法的應(yīng)用。如社會(huì)學(xué)調(diào)研、參觀社會(huì)實(shí)踐基地、參加各類學(xué)習(xí)交流會(huì)等，讓我從多角度，多視角了解社會(huì)。更好的體驗(yàn)和了解到社會(huì)學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值。
第四段：師資力量
社會(huì)學(xué)院有一支很優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們把教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，以知識(shí)傳授、思維培育和價(jià)值教育為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的幫助。在我遇到困難或是學(xué)習(xí)中的不理解，老師們總會(huì)幫助我解決問(wèn)題，啟迪我的思維視野，幫我更好地理解知識(shí)。
第五段：未來(lái)展望
社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我對(duì)大學(xué)生活有了不同的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)充滿自由挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種對(duì)世界的態(tài)度和思考方法。未來(lái)，我希望將所學(xué)知識(shí)和拓展的視野應(yīng)用于實(shí)際，做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我希望將自己所學(xué)所感傳遞給身邊的人們，分享社會(huì)學(xué)給我的感想和體會(huì)，讓更多的人了解社會(huì)學(xué)的魅力和價(jià)值，共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
總之，社會(huì)學(xué)院的學(xué)習(xí)為我提供了一種新的思考方式和視野拓展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重提高自己的素質(zhì)和能力，將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際生活中，讓自己的學(xué)習(xí)更有意義，更有價(jià)值。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
社會(huì)學(xué)是一門研究人類社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科，它研究包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷、社會(huì)情感和人類行為等方面的問(wèn)題。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于社會(huì)學(xué)的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的社會(huì)學(xué)結(jié)課心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的意義
在我的理解中，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的意義在于幫助我們更深入地了解人類社會(huì)的運(yùn)作方式，包括了解社會(huì)的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，以及了解我們的行為是如何影響和被社會(huì)所影響的。社會(huì)學(xué)讓我們對(duì)自己和周圍的世界有更深刻、更客觀的認(rèn)識(shí)，并提供了更深層次的思考和理解方法。
第二段：我們學(xué)到了哪些內(nèi)容
在本學(xué)期的學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)的基本概念、研究方法、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、社會(huì)向上流動(dòng)以及社會(huì)變遷等方面的內(nèi)容。我們通過(guò)課堂討論、閱讀、小組討論等方式深入了解了社會(huì)學(xué)的原理，也針對(duì)不同的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入探討和研究。
第三段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)有什么啟示
在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的過(guò)程中，我得到了許多啟示。其中最重要的啟示是，我們的生活不僅僅是由個(gè)人決定的，而是由身處的社會(huì)環(huán)境和其他因素共同決定的。我們所面臨的問(wèn)題和困境是社會(huì)行為和制度的結(jié)果。而我們?nèi)粝胍兴淖儯托枰獙?duì)社會(huì)現(xiàn)象和制度加以深刻的理解。
第四段：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的困難
在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先，社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)比較多，有時(shí)會(huì)感到難以理解。其次，社會(huì)學(xué)的研究方法和技巧需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能夠掌握，在實(shí)踐中有時(shí)也很難運(yùn)用自如。但是，如果我們能夠耐心學(xué)習(xí)和積累，就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)學(xué)的理解也越來(lái)越深刻了。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)是一件很有收獲的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)，還學(xué)到了如何深刻地看待世界和生活。學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和勤奮的努力，但我相信通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們會(huì)受益終身。社會(huì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更重要的是它能夠啟發(fā)我們?nèi)ド羁汤斫馐澜?，思考?wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心和身處的社會(huì)環(huán)境背后的聯(lián)系。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)完這門課程，我覺(jué)得自己的思維注入了一股新的力量，也許就像老師上課一直強(qiáng)調(diào)的，學(xué)完這門課程最基本的是要具備社會(huì)學(xué)想象力。在沒(méi)學(xué)習(xí)這門課之前，我看待社會(huì)問(wèn)題僅僅限于事物的表面現(xiàn)象，沒(méi)有深入的分析造成這件事的原因以及它的社會(huì)根源，單憑自己內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是非同時(shí)也很容易受別人的觀點(diǎn)的影響。但學(xué)完社會(huì)學(xué)之后，我就會(huì)利用所學(xué)的社會(huì)學(xué)的一些觀點(diǎn)去分析社會(huì)現(xiàn)象，更加理性的去看待事實(shí)。
學(xué)完這門課程之后，我深刻的感受到社會(huì)學(xué)就是一門為“人”服務(wù)的學(xué)科，它推崇人性，尊重人性。這個(gè)社會(huì)上的每一件事情因?yàn)槿说拇嬖诙x予了它意義，也因?yàn)槿说拇嬖诙拥木拭烂?。很多事情的處理都是依附于個(gè)人的關(guān)系，不論是，人與社會(huì)，還是國(guó)家與國(guó)家之間。前幾天看到一則新聞，某個(gè)國(guó)家的前任領(lǐng)導(dǎo)人訪華，在接受記者訪問(wèn)時(shí)說(shuō)道，他這一生中最重要的私人關(guān)系就是和鄧小平的關(guān)系，出席宴會(huì)時(shí)還讓鄧小平之女坐在他的旁邊。國(guó)家間的交往依附于領(lǐng)導(dǎo)人之間的交流和溝通，如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力足夠強(qiáng)大，他完全有能力處理好和其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之間的關(guān)系，那么我想這兩個(gè)國(guó)家間的關(guān)系也不會(huì)差到哪去。人與人之間的關(guān)系就是這樣微妙，前一秒還和你和顏悅色的談天說(shuō)地，下一秒就可以翻臉不認(rèn)人。時(shí)間，空間，性格，利益點(diǎn)等都是影響人與人之間的關(guān)系的重要因素，如果我們把我好這其中的變化，人們之間的相處就會(huì)很愉快。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
為了提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)工部于7月10日-11日組織全體輔導(dǎo)員培訓(xùn)，為期2天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，受益匪淺，共分為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、新思想學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育和輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流五部分。現(xiàn)將本次心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)注重實(shí)際，內(nèi)容豐富多彩
本次培訓(xùn)從學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的角度出發(fā)，內(nèi)容涉及到了輔導(dǎo)員工作的方方面面，用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，武裝輔導(dǎo)員的頭腦，與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際工作中。王紅彩處長(zhǎng)結(jié)合我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的實(shí)際情況，正確解讀了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)介紹了中級(jí)輔導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所涵蓋的內(nèi)容，使我認(rèn)識(shí)到自身與《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》之間的差距，督促自己不斷的努力學(xué)習(xí)，王處長(zhǎng)給輔導(dǎo)員老師的幾點(diǎn)建議十分中肯，為以后自己的工作定位指明了方向?；A(chǔ)部朱萍萍老師講的馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，詳細(xì)闡述了什么是馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化的理論體系，重點(diǎn)介紹了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)和研究，明確高校思想政治教育工作的主要任務(wù)，提高政治素質(zhì)和思想作風(fēng)，把握學(xué)生正確的思想政治方向和理想信念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)員在日常工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如突發(fā)事件、心理咨詢、危機(jī)事件……教務(wù)處鄭靜處長(zhǎng)結(jié)合學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況以“親其師 信其道”為題開展了心理健康教育講座，使我了解到學(xué)生個(gè)性差異的原因，認(rèn)清了學(xué)生目前的現(xiàn)狀，掌握了處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的方式和方法?！按蟊妱?chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新” 作為中國(guó)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時(shí)代潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要。高校作為培養(yǎng)人才的高地，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。學(xué)工部邀請(qǐng)了阿普堂創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師李娟開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座，李老師從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、導(dǎo)師角色、大賽輔導(dǎo)三個(gè)方面對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽準(zhǔn)備、項(xiàng)目打磨做了詳細(xì)闡述，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，為以后學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提供了方向，開闊了視野。邀請(qǐng)了濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員趙勇剛老師以高校輔導(dǎo)員管理實(shí)務(wù)為題進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)交流，趙老師結(jié)合《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從做了解學(xué)生的輔導(dǎo)員、做幫助學(xué)生的輔導(dǎo)員、做引領(lǐng)學(xué)生的輔導(dǎo)員三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，趙老師在學(xué)生管理方面的做法、想法可圈可點(diǎn)，有很多地方值得我學(xué)習(xí)和思考。雖然我也作為輔導(dǎo)員代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，但自己的工作仍有很多的不足，尤其是在學(xué)生管理方面，今后還需要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，拓寬工作思路，提高工作效率。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟
2天的培訓(xùn)短暫而寶貴，充實(shí)而豐富。大學(xué)生思想政治教育是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在學(xué)生管理工作中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的重要承擔(dān)者和責(zé)任人，其承擔(dān)著高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人，提升思想政治教育的時(shí)效性，將思想政治教育貫穿于日常學(xué)生管理工作中，幫助學(xué)生形成良好的道德品格。作為輔導(dǎo)員，首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力，“學(xué)高為師 身正為范”，在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的今天，學(xué)習(xí)更應(yīng)該是系統(tǒng)的、全面的，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記講話精神和中央關(guān)于職業(yè)教育工作的文件，學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活的方法解決學(xué)生問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體開展工作，拓寬思路，要善于思考和不斷總結(jié)，遵循大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。其次，要以學(xué)生為本，盡職盡責(zé)，將責(zé)任感融入到平凡、普通、細(xì)微的學(xué)生工作中，尊重、理解和寬容學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)需要的有用之才。再次，把“走進(jìn)課堂、進(jìn)入宿舍、深入學(xué)生心中”變成一種習(xí)慣。走進(jìn)課堂，將教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律納入學(xué)生日?？己朔秶?，及時(shí)與任課老師溝通了解學(xué)生情況，便于引導(dǎo)和教育學(xué)生。宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的保障地，經(jīng)常進(jìn)入宿舍，了解學(xué)生的生活環(huán)境，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活問(wèn)題，開展宿舍文化活動(dòng)，強(qiáng)化宿舍學(xué)習(xí)功能，優(yōu)化班級(jí)管理結(jié)構(gòu)。大學(xué)生處于人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折階段，思想和情緒極不穩(wěn)定，深入學(xué)生心中，做學(xué)生思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，經(jīng)常與學(xué)生談心談話，幫助學(xué)生克服困難，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品格。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作，肩負(fù)著光榮而偉大的歷史責(zé)任—育人。我們是靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷地用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，認(rèn)真做人踏實(shí)做事?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，每一個(gè)學(xué)生都是可以塑造的。短暫的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但工作仍在繼續(xù)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，始終為了一個(gè)中心—“學(xué)生”砥礪前行！
機(jī)械工程系 劉大朋
2018年7月25日
2018年院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得
在2018年7月10日-11日暑假即將來(lái)臨之際，學(xué)生工作部根據(jù)學(xué)院工作安排進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力素質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，組織院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，作為一名專職輔導(dǎo)員，在忙了整一個(gè)學(xué)期后迎來(lái)了難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次培訓(xùn)的課程安排上，包含了輔導(dǎo)員劉大鵬、趙勇剛的工作業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)傳授與交流，又有思政專業(yè)朱萍萍老師分享自己專業(yè)知識(shí)的講座，同時(shí)還有校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家對(duì)輔導(dǎo)員今后工作的指導(dǎo)。
通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我有了很大感受，將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：本次培訓(xùn)中邀請(qǐng)的輔導(dǎo)員代表是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員趙勇剛老師、我院機(jī)械工程系的劉大朋老師。趙勇剛老師是濟(jì)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加多次輔導(dǎo)員技能大賽，獲得了許多榮譽(yù)。劉大朋老師雖早已到我校工作，但輔導(dǎo)員工作卻是從去年才開始做起。盡管時(shí)間短，但劉大朋老師管理能力的充分展現(xiàn)，他所帶的班級(jí)在內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等方面在機(jī)械工程系輔導(dǎo)員管理中有表現(xiàn)出優(yōu)秀本色的。
在這兩位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，體會(huì)最深的在學(xué)生管理中運(yùn)作，首先是要以身作則、嚴(yán)以律己，將自己要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，老師自己身上首先必須做到，把輔導(dǎo)員打造成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生心甘情愿地去執(zhí)行你的要求。作為輔導(dǎo)員一定要用心，劉大朋老師雖然擔(dān)任輔導(dǎo)員一年時(shí)間，但他的管理水平卻實(shí)很高。更重要的是對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干的工作態(tài)度，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
思想政治工作是輔導(dǎo)員管理工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)如今，雖然輔導(dǎo)員絕大多數(shù)都是黨員，并且在大學(xué)里都學(xué)習(xí)過(guò)馬列主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”等有關(guān)共產(chǎn)黨的眾多理論，但是能夠系統(tǒng)地、有深度地對(duì)這些理論進(jìn)行過(guò)研究學(xué)習(xí)的卻占少數(shù)。為了能夠更好利用我黨的先進(jìn)理論教育影響學(xué)生，輔導(dǎo)員打好自己的理論基礎(chǔ)刻不容緩?；A(chǔ)部的朱萍萍老師結(jié)合專業(yè)做了題為 《馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果》。該題目顯得讓人覺(jué)得晦澀難懂，但朱老師卻通過(guò)與身邊事例的結(jié)合，將難懂的道理盡量淺顯化，絕大多數(shù)老師都被朱老師的講座所吸引，讓我們體會(huì)到了一個(gè)具有著研究生知識(shí)的老師所應(yīng)具備廣闊知識(shí)內(nèi)涵的政治素質(zhì)修養(yǎng)。
輔導(dǎo)員在提高個(gè)人工作能力的同時(shí)也應(yīng)該為自己做一個(gè)合理的規(guī)劃，在人事處王洪彩處長(zhǎng)關(guān)于《輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升》專題講座中，很好地解釋回答了這方面問(wèn)題。對(duì)于我院輔導(dǎo)員如何成長(zhǎng)、發(fā)展，王處長(zhǎng)依照人事處對(duì)人才的培養(yǎng)角度給出了如下的回答。
首先要對(duì)自己輔導(dǎo)員職業(yè)正確定位，既然我們的崗位是輔導(dǎo)員，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部令第43號(hào)普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，以及教思政【2014】2號(hào)文件《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》。該文件為全體輔導(dǎo)員的發(fā)展制定了框架，每位輔導(dǎo)員都可以按照標(biāo)準(zhǔn)中的要求逐條落實(shí)。其次，輔導(dǎo)員要想自身得到發(fā)展和提高，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，凡事走在前列，凡事敢去試一試，而不是縮手縮腳，畏懼不前。王處長(zhǎng)講了自己在準(zhǔn)備國(guó)家二級(jí)心理咨詢師時(shí)的狀態(tài)，已五十多歲的年紀(jì)仍然每天早起學(xué)習(xí)、晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)，正是憑著這種精神，王處長(zhǎng)在2017年取得了二級(jí)心理咨詢師證書。
隨后在教研處鄭靜副處長(zhǎng)所做的關(guān)于《心理健康教育》專題講座中，()她與我們分享了她對(duì)心理健康的看法和自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)鄭副處長(zhǎng)的講座，使我們每位輔導(dǎo)員老師都深深地思考自己在面對(duì)每一名學(xué)生的時(shí)候，有沒(méi)有懷著一顆尊重天性的心來(lái)對(duì)待他們，對(duì)他們的要求是不是超出了正常人的心理發(fā)展規(guī)律。鄭處長(zhǎng)的講座讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)生管理工作中，能夠更理性地看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，能夠有一種更平和的心態(tài)來(lái)教育和管理學(xué)生。
李老師介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，導(dǎo)師的角色、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽輔導(dǎo)等等許多新專業(yè)、新知識(shí)，著重介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)路徑，中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)容，主辦單位等等知識(shí)。
在經(jīng)過(guò)本次院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)后，我感受到本次主講人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的介紹，對(duì)我今后的學(xué)生管理和思想教育工作有很大的幫助，同時(shí)，也充實(shí)了個(gè)人的知識(shí)，開拓了視野，同時(shí)有助于更加合理地借鑒學(xué)習(xí)，對(duì)自己干好的輔導(dǎo)員工作充滿了信心和希望。
技師部
朱振德
2018.7.18
2018年院級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)
作為一名即將要踏上輔導(dǎo)員崗位的老師，我參加了上學(xué)期期末學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)中，通過(guò)聽專題報(bào)告，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面是我對(duì)參加此次培訓(xùn)心得體會(huì)。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，還要有愛心。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?，在近幾年的工作中，我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到，新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。因此，如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
首先，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過(guò)工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性，正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣，和學(xué)生談一次話要管一年，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。其次，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺(tái)。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、高層次化。使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認(rèn)識(shí)，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要得上時(shí)代。輔導(dǎo)員的工作迎來(lái)了春天，更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。
在之后的輔導(dǎo)員工作中我認(rèn)為，要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
機(jī)制工藝系
薛珊珊
2018年9月9日
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
自開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我感到這次活動(dòng)是近年來(lái)我們黨精神建設(shè)方面力度最大的一次，這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的內(nèi)容豐富，并充分體現(xiàn)了中央求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。特別是在認(rèn)真研讀了胡錦濤關(guān)于“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”這篇文章，越加感到內(nèi)涵深刻，意義重大。在與自身的工作實(shí)際緊密聯(lián)系后，深深感到身為一名共產(chǎn)黨員干部，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任重大，而且任重道遠(yuǎn)。
胡錦濤在“切實(shí)做好社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)工作”一文中，明確系統(tǒng)闡述了我們所要建立的社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)，基本方針得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到妥善協(xié)調(diào)；公平正義，就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)；誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人們平等友愛，融洽相處；充滿活力，就是能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重。
我理解原文精細(xì)闡述了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的定義，指出了在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的各項(xiàng)工作的中心點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)，并且分析了和諧社會(huì)和小康社會(huì)在發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)系，也就是小康社會(huì)包含著和諧，和諧促進(jìn)小康社會(huì)的發(fā)展，就像是一架戰(zhàn)車的兩個(gè)輪子，只有兩個(gè)輪子協(xié)調(diào)旋轉(zhuǎn)，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義這架戰(zhàn)車才能飛奔前程。我認(rèn)為，這個(gè)發(fā)展關(guān)系的理論，也特別適合我們企業(yè)發(fā)展要著重做的工作，也就是經(jīng)營(yíng)管理與企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系。因此，這篇文章對(duì)我們的工作有著深刻的指導(dǎo)意義，建設(shè)小康社會(huì)需要和諧的社會(huì)環(huán)境，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)，應(yīng)立足以人為本，一個(gè)人是社會(huì)的.細(xì)胞，一個(gè)企業(yè)是社會(huì)的一部分，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他堅(jiān)定了前進(jìn)的理想，還有有一個(gè)適應(yīng)他成長(zhǎng)的環(huán)境，才能成為人才，只有每個(gè)人的思想穩(wěn)定了，道德修養(yǎng)提高了，才能達(dá)到人與人之間的真誠(chéng)和諧相處。一個(gè)企業(yè)有了發(fā)展的目標(biāo)，必須建立各項(xiàng)保證和諧的機(jī)制、創(chuàng)造和諧的環(huán)境和載體，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)才能飛速發(fā)展，而這個(gè)環(huán)境不是與生俱來(lái)的，是靠我們?cè)陂L(zhǎng)期工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工以解放思想，求真務(wù)實(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神營(yíng)造出來(lái)的，他凝聚了很多人的智慧和汗水。因此，我認(rèn)為，構(gòu)建和諧社會(huì)是我們每位共產(chǎn)黨員干部目前的責(zé)任和工作的重要目標(biāo)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)。要把和諧社會(huì)建設(shè)放到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)并列的突出位置。
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，要在今后的工作中，在新的形勢(shì)和任務(wù)下，起到黨員的模范帶頭作用。
第一，要在自己的工作崗位上，思想和觀念意志上，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立穩(wěn)定壓倒一切的意識(shí)，在總包黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在公司整體工作上，做好各項(xiàng)工作的配合。緊密聯(lián)系群眾，從構(gòu)建和諧社會(huì)考慮，用新招法、新想法、新作法做好基層的黨建和企業(yè)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧的文明廠院，使廣大職工都能在遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和企業(yè)制度的同時(shí)，發(fā)揮出最高的工作熱情。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，運(yùn)用和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新技術(shù)，發(fā)揮好自己的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)職工乘勢(shì)而上，在鋼結(jié)構(gòu)建筑領(lǐng)域中，尋求市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新空間，搞好技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)儲(chǔ)備工作。
第三，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的道德行為，提高道德素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，自己不僅要在企業(yè)里努力營(yíng)造和諧氛圍，還要在日常生活中，做一名遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好公民，用自己良好的道德品質(zhì)和文明風(fēng)尚，影響其他人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月20日
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
社會(huì)學(xué)科講座是一種深入了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，通過(guò)分享和交流與社會(huì)學(xué)相關(guān)的理論和研究成果，可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。最近，我有幸參加了一場(chǎng)社會(huì)學(xué)科講座，讓我對(duì)社會(huì)學(xué)這門學(xué)科有了更全面和系統(tǒng)的了解。在這次講座中，我收獲了很多，深感受益匪淺。
首先，講座的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)學(xué)的基本概念和核心理論。講座以社會(huì)學(xué)學(xué)科的基本定義為切入點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究范圍。通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)理論的解讀和運(yùn)用案例的講解，講座為我們畫龍點(diǎn)睛地揭示了社會(huì)學(xué)的核心理念和關(guān)注點(diǎn)。例如，通過(guò)對(duì)“社會(huì)結(jié)構(gòu)”和“社會(huì)交往”概念的介紹，我們了解了社會(huì)學(xué)研究的重點(diǎn)在于揭示人與人之間的相互關(guān)系，以及這種關(guān)系是如何塑造和影響個(gè)體和群體行為的。
其次，講座提供了一些具體的案例和研究成果，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)研究的典型案例進(jìn)行講解，我們更加直觀地感受到社會(huì)學(xué)是如何發(fā)現(xiàn)和分析社會(huì)問(wèn)題的。例如，通過(guò)對(duì)貧困現(xiàn)象的研究，講座向我們展示了社會(huì)學(xué)如何從宏觀和微觀層面深入探究貧困的根源和解決方法。這些案例和研究成果激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的興趣和思考，使我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)學(xué)的研究對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要性。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合。社會(huì)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，與心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系和交叉。講座通過(guò)介紹社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，打破了學(xué)科的界限，拓寬了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)對(duì)社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的比較，我們了解到社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的研究目標(biāo)不同，但兩者又密切相關(guān)，共同關(guān)注人的行為和社會(huì)因素對(duì)個(gè)體行為的影響。
第四，講座培養(yǎng)了我們的思維能力和分析能力。社會(huì)學(xué)研究需要學(xué)者具備批判性思維和分析能力，能夠從多角度解讀和分析社會(huì)現(xiàn)象。在講座中，我們通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)理論和案例的討論和思考，培養(yǎng)了我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力。我們不僅學(xué)到了社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用社會(huì)學(xué)的方法和理論去分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
最后，講座鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。作為一門關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的學(xué)科，社會(huì)學(xué)鼓勵(lì)學(xué)者積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并為社會(huì)變革做出貢獻(xiàn)。講座呼吁我們作為社會(huì)學(xué)的學(xué)員，要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于探索和改變。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種鞭策和激勵(lì)，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)學(xué)的熱情和責(zé)任感。
綜上所述，這場(chǎng)社會(huì)學(xué)科講座讓我對(duì)社會(huì)學(xué)有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)講座，我了解了社會(huì)學(xué)的基本概念和核心理論，接觸了一些具體的案例和研究成果，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)了我的思維能力和分析能力，并鼓勵(lì)我積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用社會(huì)學(xué)知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的重大使命。
一、在構(gòu)建和諧社會(huì)中共青團(tuán)肩負(fù)著重要使命。
在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)的和諧一致。思想認(rèn)識(shí)的和諧一致，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本前提和重要內(nèi)涵。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。站在新的歷史起點(diǎn)當(dāng)代青年要積極承擔(dān)起推動(dòng)發(fā)展的歷史使命，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、忘我勞動(dòng)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，立足本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流，積極參與各種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、提高社會(huì)生產(chǎn)力多作貢獻(xiàn)，為深化改革、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式多作貢獻(xiàn)，為改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)民主法制的和諧統(tǒng)一。當(dāng)代青年要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須健全社會(huì)主義法制，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，廣大青年群眾要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，自覺(jué)遵紀(jì)守法，切實(shí)維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，在全社會(huì)帶頭營(yíng)造法律面前人人平等、人人自覺(jué)守法用法的良好氛圍。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，穩(wěn)定是前提，當(dāng)代青年要發(fā)揚(yáng)識(shí)大體、顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，提高依法辦事的自覺(jué)性，用理性合法的方式和途徑表達(dá)自己的利益要求，珍惜安定團(tuán)結(jié)的大好局面，堅(jiān)決做維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，要求共青團(tuán)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，促進(jìn)人與人及人與自然的和諧相處。要在人與人之間強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信友愛，全體人民平等友愛、融洽相處。對(duì)我們這樣一個(gè)人均資源占有量較少和生態(tài)環(huán)境比較脆弱的國(guó)家來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處十分重要。要引導(dǎo)廣大青少年積極投身發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要大力開展保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育與實(shí)踐活動(dòng)。
二、在構(gòu)建和諧社會(huì)中共青團(tuán)要努力奮發(fā)有為。
第一，要把握好實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織的根本價(jià)值，關(guān)鍵在于鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的原則。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是一個(gè)有理想、有旗幟、有追求的組織，要更加廣泛地把青年團(tuán)結(jié)、凝聚起來(lái)，使之成為一種經(jīng)過(guò)有效組織整合的積極、有序的力量，追隨黨的事業(yè)。
第二，要把握好鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的原則。一個(gè)組織的發(fā)展過(guò)程應(yīng)該是這個(gè)組織的比較優(yōu)勢(shì)不斷體現(xiàn)、不斷發(fā)展的過(guò)程。發(fā)揮共青團(tuán)組織特殊的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)幫助青年解決人生成長(zhǎng)和發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓他們?cè)谌松倪M(jìn)步、自身的發(fā)展上都能得到理解、得到幫助、得到啟迪、得到支持，增進(jìn)他們對(duì)組織的歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歸屬感，不斷提高共青團(tuán)組織的凝聚力，從而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
第三，要把握好增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，關(guān)鍵在于著力提高團(tuán)工作有效性的原則。要把有效性原則貫穿到共青團(tuán)工作的各個(gè)方面，思想教育關(guān)鍵是有效影響，服務(wù)大局關(guān)鍵是有效作為，服務(wù)青年關(guān)鍵是有效幫助，組織建設(shè)關(guān)鍵是有效覆蓋。要提高共青團(tuán)工作有效性必須強(qiáng)化資源配置。要做好四項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真做好弱勢(shì)群體救助工作。
團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，幫助解決弱勢(shì)群體的困難。
一是利用“希望工程”整合社會(huì)資源，解決困難群眾子女入學(xué)問(wèn)題。要?jiǎng)訂T“青年文明號(hào)”、“五四紅旗團(tuán)委”等各級(jí)各類優(yōu)秀青年集體積極助學(xué)；要組織青年企業(yè)家、農(nóng)村青年致富帶頭人、學(xué)校的少年兒童常年結(jié)對(duì)互助；學(xué)校團(tuán)組織要廣泛開展勤工助學(xué)活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生自強(qiáng)自立。
二是利用“青年志愿者”整合人力資源，幫扶孤、寡、病、殘等弱勢(shì)群體。組織青年志愿者開展“送溫暖”、“一助一”服務(wù)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體送生活物資、送服務(wù)、送文化、送醫(yī)藥，使他們充分感受到黨和政府的關(guān)心。
2、切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
3、努力服務(wù)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
一要以下崗失業(yè)青年、城鎮(zhèn)新增青年勞動(dòng)力及農(nóng)村富余勞動(dòng)力為重點(diǎn)，開展實(shí)用技能培訓(xùn)，使他們能掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)提高青年的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
二是努力實(shí)施希望工程“9+2”助學(xué)計(jì)劃。
4、積極引導(dǎo)青少年參與“和諧發(fā)展”實(shí)踐。
一要積極倡導(dǎo)青年率先建立一種新型的人際關(guān)系，積極實(shí)踐科學(xué)、健康、文明的生活方式與交往方式，爭(zhēng)做明禮誠(chéng)信的新一代青年。
二是在青少年中大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代精神，通過(guò)深入開展“青年志愿者”服務(wù)，引導(dǎo)青少年以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。
三是幫助青少年樹立環(huán)保意識(shí)。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
社會(huì)學(xué)閱讀是我們大學(xué)課堂上接觸頻率較為頻繁的一種閱讀類型，社會(huì)學(xué)作為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的學(xué)科之一，其視野和研究方法已經(jīng)深深的烙印在我們的頭腦里。在這樣的前提下，對(duì)社會(huì)學(xué)文章的閱讀也成為了我們接觸社會(huì)學(xué)學(xué)科的一種必備技能。在我自己的社會(huì)學(xué)閱讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)學(xué)閱讀的特點(diǎn)以及閱讀策略，深入了解了社會(huì)學(xué)的內(nèi)涵和科學(xué)方法。
第二段：理解社會(huì)學(xué)文章的特點(diǎn)
社會(huì)學(xué)文章的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在三方面：抽象概念、復(fù)雜理論和特殊語(yǔ)言，這給社會(huì)學(xué)閱讀帶來(lái)了不小的困難。有時(shí)候，長(zhǎng)篇的社會(huì)學(xué)文章會(huì)讓人感到煩躁和難以理解，但我們必須努力適應(yīng)社會(huì)學(xué)文章的閱讀方式，鍛煉進(jìn)入這一領(lǐng)域的能力。要正確閱讀社會(huì)學(xué)文章，首先要把握文章的核心思想，理解文章中的抽象概念、復(fù)雜理論和特殊語(yǔ)言，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
第三段：社會(huì)學(xué)閱讀的策略
社會(huì)學(xué)文章通常比較復(fù)雜，因此為了更好地理解和掌握社會(huì)學(xué)，在社會(huì)學(xué)閱讀中需要有一些策略。首先，我們應(yīng)該先快讀一遍，獲取文章的輪廓，把握層次和基本意思；其次，反復(fù)閱讀從而深入理解作者的觀點(diǎn)和想法；最后，將閱讀筆記做好，用圖表、總結(jié)等方式將思路深化，以加強(qiáng)印象和記憶。
第四段：了解社會(huì)學(xué)的內(nèi)涵和科學(xué)方法
在社會(huì)學(xué)閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)更深入地了解到什么是社會(huì)學(xué)，而社會(huì)學(xué)的定義和內(nèi)涵是非常重要的。社會(huì)學(xué)作為研究社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科，通過(guò)接觸和研究各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，利用科學(xué)的方法和技術(shù)來(lái)解釋和闡述社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生和變化，這也是我們學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的主要目的。
第五段：結(jié)論
總體而言，社會(huì)學(xué)閱讀與普通抒情或故事性閱讀是有本質(zhì)區(qū)別的。因此，在社會(huì)學(xué)閱讀中，我應(yīng)該保持思考，積極態(tài)度地面對(duì)嚴(yán)肅、深入、高超的社會(huì)學(xué)文章，通過(guò)不斷的閱讀和思考提升自己的閱讀能力。當(dāng)我們掌握了社會(huì)學(xué)閱讀的技巧和策略之后，對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)也會(huì)隨著不斷加深，從而提高我們處理社會(huì)問(wèn)題的能力。
社會(huì)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為社會(huì)學(xué)院的一名學(xué)生，從大一開始就開始了社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。在這三年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)學(xué)對(duì)于我們的思想和視野的拓展。通過(guò)各種課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，我逐漸理解了社會(huì)學(xué)的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了它所具有的價(jià)值。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的社會(huì)學(xué)院學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在大一的時(shí)候，對(duì)于社會(huì)學(xué)這門學(xué)科，我還有些迷惑，不知道應(yīng)該從何入手。但是隨著每一堂課的學(xué)習(xí)，我的思想不斷發(fā)生改變，認(rèn)知也不斷提升。在原來(lái)社會(huì)的表象下，社會(huì)學(xué)幫助我們看到它更深層次的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)于社會(huì)的理解變得更加廣泛和深入。從分析性視角來(lái)看待問(wèn)題，深刻思考問(wèn)題，讓自己更好的觀察、理解、表述。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)
在這三年中，我也參加了許多社會(huì)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)貼近社會(huì)實(shí)際，通過(guò)身臨其境的實(shí)踐，讓我更加深刻地認(rèn)知了社會(huì)學(xué)理論和方法的應(yīng)用。如社會(huì)學(xué)調(diào)研、參觀社會(huì)實(shí)踐基地、參加各類學(xué)習(xí)交流會(huì)等，讓我從多角度，多視角了解社會(huì)。更好的體驗(yàn)和了解到社會(huì)學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值。
第四段：師資力量
社會(huì)學(xué)院有一支很優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們把教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，以知識(shí)傳授、思維培育和價(jià)值教育為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的幫助。在我遇到困難或是學(xué)習(xí)中的不理解，老師們總會(huì)幫助我解決問(wèn)題，啟迪我的思維視野，幫我更好地理解知識(shí)。
第五段：未來(lái)展望
社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我對(duì)大學(xué)生活有了不同的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)充滿自由挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種對(duì)世界的態(tài)度和思考方法。未來(lái)，我希望將所學(xué)知識(shí)和拓展的視野應(yīng)用于實(shí)際，做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我希望將自己所學(xué)所感傳遞給身邊的人們，分享社會(huì)學(xué)給我的感想和體會(huì)，讓更多的人了解社會(huì)學(xué)的魅力和價(jià)值，共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
總之，社會(huì)學(xué)院的學(xué)習(xí)為我提供了一種新的思考方式和視野拓展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重提高自己的素質(zhì)和能力，將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際生活中，讓自己的學(xué)習(xí)更有意義，更有價(jià)值。