總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，進一步提高自己的能力和水平?？偨Y(jié)要遵循一定的邏輯和結(jié)構(gòu)，開頭可以總結(jié)總體情況，接著詳細描述具體事例，最后給出總結(jié)和建議。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)風格，對大家寫總結(jié)時的角度選擇提供了參考。
利爾化學年終總結(jié)篇一
這一學年，本人在擔任化學教學工作的同時兼任化學實驗員的工作，在這種情況下，本人還是較好地履行了實驗員的工作職責?，F(xiàn)小結(jié)如下：
能做到嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，作息時間上能做到及時、準確到位，離崗能做到掛牌或向其他老師說明。
能在有關(guān)教師提前實驗通知的情況下，認真地準備好實驗所需的儀器、材料及工具、x品等，保x及時準確地開放學生實驗。在學生分組實驗的過程中，能協(xié)助教師做好指導(dǎo)、檢查工作，保x實驗?zāi)茼樌M行。
能做到經(jīng)常打掃實驗室、儀器室和工作室，保x工作和實驗環(huán)境的整潔，同時也經(jīng)常清理和檢查儀器，做到及時保養(yǎng)和維修，儀器報損和及新添儀器的`登記、入冊工作也做得較好。
制定了添置計劃，并能及時上報學校、教導(dǎo)處各班級遵守實驗室規(guī)章制度的情況，能及時執(zhí)行和檢查登記，并及時想理化生教研組長匯報。對表現(xiàn)較差的班級，幫助他們制定措施，及時整改，同時，對本教研組的教學活動也能及時參加。
利爾化學年終總結(jié)篇二
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
利爾化學年終總結(jié)篇三
光陰似箭，歲月如梭，一年匆匆而過。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學好化學。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。
其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學生領(lǐng)悟體會化學與文學，化學與藝術(shù)，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。
俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情。
因為在教學中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同，學習基礎(chǔ)不同，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，人年終總結(jié)分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就數(shù)程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。
再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。
在教學中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學習的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
俗話說：實踐出真知?；瘜W是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。
在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。
我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征，通過實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生提高科學素養(yǎng)，形成化學理念，化學教師個獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質(zhì)量。
事實上，不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學生觀察分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關(guān)系，增強化學學科的人文性。
通過氣體制備實驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴謹，增強化學實驗的科學素養(yǎng)。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 利爾化學年終總結(jié)篇四
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)：
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習。在每個專題的復(fù)習中，先引導(dǎo)學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學生將懸空的'知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習。抓課堂是實施有效復(fù)習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學復(fù)習仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力？
2、例題、習題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學的效果；
4、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng)；
5、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學生回顧一下；
6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
利爾化學年終總結(jié)篇五
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的`結(jié)論。
利爾化學年終總結(jié)篇六
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學年的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
新課標下化學教師素養(yǎng)的提高論文
化學骨干教師培訓心得體會
利爾化學年終總結(jié)篇七
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在教學思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項具體工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
化學骨干教師培訓心得體會
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
新課標下化學教師素養(yǎng)的提高論文
利爾化學年終總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一年的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了一年，在這兩年的教學中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的`處理，教材的運用，有了點滴的體會。
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從身邊入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，教師要引導(dǎo)他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生?？傊?，物質(zhì)守恒的，當你你把學生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。
任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課，經(jīng)常是到別班去聽課，然后合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。
教師都有一種體會，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學生和改變自己，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。
總之，教學與學生相輔相存，初任化學教學教師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內(nèi)涵，去捕寫化學教學的美好畫卷。
利爾化學年終總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo);你好！
時光荏苒，歲月如梭，隨著集團公司擴張性競爭戰(zhàn)略目標的順利進行，我們告別了令人振奮，成績可人的2006年，同時也迎來了充滿挑戰(zhàn)的2007年?；仡欉^去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位同事的幫助下，以及在我個人的努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作成績總結(jié)如下：
一 努力學習 積極進取
沒有一個合格穩(wěn)定的政治思想，就不能成為一名合格的員工。一年來，我始終本著“廠興我榮”，“廠衰我恥”的思想理念，為能更好的踐行這一理念，我積極參加各種學習培訓，認真學習理念操作知識，以及各種文件和講話精神。在提高理論技術(shù)水平的同時也不斷地提高了自身的思想覺悟，使自己樹立起了正確的人生觀、價值觀。自從踏入分析工這個崗位的那一刻起，我就為做一名優(yōu)秀的化驗員而以認真學習、勤奮工作、扎實奉獻來嚴格要求自己。以”求真務(wù)實“為座右銘來規(guī)范自己的工作標準。為今后的各項工作奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。
二 愛崗敬業(yè) 無私奉獻
作為一名化學分析班組的班組長，我深知要具有管理指揮能力，就必須具有過硬的技術(shù)理論水平，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，更需要有嚴于律已、以身作則、頑強拼搏、無私奉獻的精神。因此在工作中，我能充分發(fā)揚“兩不怕”精神，嚴格各種規(guī)章制度。由于我中心工作緊、任務(wù)重，新進員工較多，在實際操作水平都還有待提高的基礎(chǔ)上，我堅持不懂就問，不會就鉆，在不斷的工作實踐中不斷地提高自身工作水平，在工作中遇到困難敢于沖在前面，敢于同難題較勁，為班組起到了良好的模范帶頭作用。
三陶冶情操 增強集體榮譽感
一年來，我認真領(lǐng)會神馬員工理念，充分發(fā)揚團結(jié)互助的精神，積極參加我中心和公司組織的各項活動，并在我中心技術(shù)比武中取得了良好的成績，多次在公司舉辦的安全演講比賽中榮獲第一。我們班組在今年第四季度還光榮地被評為了先進班組的榮譽稱號。
四 發(fā)揚優(yōu)點 取長補短
盡管取得了一些成績，但是也清楚地認識到在工作中還存在了一些不足之處。在今后的工作中我一定會發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，爭取在明年的工作中再上一個新臺階。
利爾化學年終總結(jié)篇十
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。
緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。
接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生。
化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。
在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。
今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的'“孺子?！?。
利爾化學年終總結(jié)篇十一
本學年來，我在學校指定的幫扶教師的指導(dǎo)下，我擔任了高二（12）班的教學工作，同時還擔任的年級組地內(nèi)務(wù)工作，我適應(yīng)了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
利爾化學年終總結(jié)篇十二
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足,我對自己提出的要求是:態(tài)度一定要誠懇,要言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情,這要求有點高,但為了領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意、所有關(guān)心我愛護我的人滿意,我習慣于嚴格要求自己,如果你不相信你可以檢查我自20xx年獻身于偉大的神圣教育事業(yè)始的每年一份的總結(jié),向來如此且淵源流傳。由于教學經(jīng)驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,為了讓學生在興趣中體驗學習,開學初,設(shè)計了詳細的計劃,并在實踐時進行了補充。
我不知道工作的常規(guī)算不算實績,但我知道正如一個富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對于窮苦人家,即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機,也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話,所謂的實績是相對的,存在問題則是絕對的。下面,我恭敬地擺放上的就是相對的實績,當然這僅僅是半導(dǎo)體收音機。
(一)課堂教學:
1、備課
積極參加教研室組織的教研活動,在校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好,這些努力沒白費,我的每節(jié)課堂都十分豐富,學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講,使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
關(guān)于化學開題報告
關(guān)于化學總結(jié)與反思
關(guān)于分子工程和化學工程的化學論文
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
關(guān)于高中化學教師要更新觀念的策略分析的論文
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
利爾化學年終總結(jié)篇十三
利爾化學，證券代碼：002258，8月1日，利爾化學有限公司整體變更設(shè)立為利爾化學股份有限公司，綿陽市工商行政管理局核發(fā)了《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》，注冊號為510700400000030?，F(xiàn)有員工500余人，擁有博士、碩士在內(nèi)的一大批具有豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀科研工作者，建立了省級企業(yè)技術(shù)中心和成都研發(fā)中心，是四川省最大的農(nóng)藥企業(yè),國內(nèi)最大的氯代吡啶類除草劑系列產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、出口和科研開發(fā)企業(yè)。目前公司已經(jīng)通過iso9001：、iso14001：、ohsas18001：體系認證。
經(jīng)營情況
預(yù)計歸屬于母公司所有者的凈利潤比上年同期增長50%～80%。報告期內(nèi)公司經(jīng)營情況報告期內(nèi)，公司實現(xiàn)營業(yè)收入24421.50萬元，比同期增長20.84%，并且公司通過進一步優(yōu)化工藝，加強銷售、采購、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制與管理，以及出口退稅率較同期增加4%，公司成本得到有效控制，實現(xiàn)凈利潤64,70.47萬元，較同期增長58.13%。
6月10日，2020全國農(nóng)藥行業(yè)銷售top100在第七屆農(nóng)藥行業(yè)經(jīng)濟運行分析會暨農(nóng)藥行業(yè)排行榜發(fā)布會上隆重揭曉,利爾化學股份有限公司以40.44億元銷售額榮獲排行榜第八名。
公司的發(fā)展，離不開全體員工的拼搏與奮斗，更離不開所有合作伙伴長期以來的信任和支持。未來，利爾化學將不忘初心，砥礪前行，不斷進行技術(shù)創(chuàng)新、提升產(chǎn)品研發(fā)水平，為中國農(nóng)業(yè)做出更大的貢獻!
top100名單第八名
利爾化學年終總結(jié)篇十四
20xx年來，醫(yī)院安全生產(chǎn)工作在區(qū)衛(wèi)生局和市政委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院各科室職工的配合和支持下，緊緊圍繞醫(yī)院安全生產(chǎn)工作中心任務(wù)，積極貫徹“預(yù)防為主、保障安全、綜合治理、確保安全”的十六字方針，以服務(wù)臨床一線為宗旨，認真做好醫(yī)院內(nèi)部安全生產(chǎn)、治安保衛(wèi)、消防安全工作。一年來，醫(yī)院安全生產(chǎn)工作落實到位，無發(fā)生重大安全事故和火災(zāi)事故，保障了醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序，為構(gòu)建和諧醫(yī)院，平安醫(yī)院做了大量的工作，現(xiàn)將醫(yī)院20xx年安全生產(chǎn)專項整治工作總結(jié)如下：
為切實做好20xx年的安全生產(chǎn)工作，根據(jù)上級主管部門的要求，醫(yī)院實行安全生產(chǎn)目標責任制和治安防范綜合治理，按照“誰主管，誰負責”的原則，醫(yī)院與科室簽訂安全生產(chǎn)工作責任書，使目標層層分解，層層落實，責任到人，讓全院所有科室、職工參與到醫(yī)院安全生產(chǎn)工作中去;積極與鎮(zhèn)政府、安監(jiān)辦、派出所取得溝通，從而更好的預(yù)防和處置醫(yī)院突發(fā)事件的發(fā)生;積極建立健全醫(yī)院安全生產(chǎn)和治安、消防安全制度，充分利用醫(yī)院視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使醫(yī)院形成立體式治安和消防監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮人防和技防相結(jié)合的優(yōu)勢，對醫(yī)院安全生產(chǎn)綜合治理工作起到積極作用。
通過6個月的專項檢查和分類整治，落實安全生產(chǎn)專項整治工作方案。在各科室認真組織、精心安排，深入現(xiàn)場進行安全隱患排查、復(fù)查，并對排查出的`問題進行分類整治。明確各職能部門在專項整治中的職責和任務(wù)，并進行安排部署。院每月、每旬的安全生產(chǎn)例會，作為專項整治工作的回報會，各科室必須將專項整治情況進行通報，各科室都精心安排部署，深入現(xiàn)場排查，做到了有組織、有安排、有進展、有落實。對發(fā)現(xiàn)的問題都進行認真整改。通過罰款、限期整改、局部停產(chǎn)等方式將事故隱患消除，特別是對較大事故隱患實行責令停產(chǎn)，經(jīng)院安全管理部門復(fù)查，現(xiàn)已全部落實完成整改。
通過5—10月份的分類專項檢查，共查出各類安全隱患21處，分別為安全通道1處，電氣設(shè)備3處，手術(shù)室2處，藥房2處，消防器材3處，其他10處。一般問題現(xiàn)場進行了整改，對發(fā)現(xiàn)的較大安全隱患制定了整改方案，共制定整改方案5個，現(xiàn)已全部完成整改。經(jīng)過專項整治，我們消除了許多安全隱患，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造安全、健康的工作環(huán)境，保障了作業(yè)人員的安全。
隨著生產(chǎn)的不斷深入，生產(chǎn)作業(yè)和環(huán)境的不斷變化，新的不安全因素又將出現(xiàn)，我們面臨的安全問題仍然很嚴峻。所以我們必須始終把安全工作放在首位，一刻也不能放松，一定要把安全生產(chǎn)專項整治工作堅持到底。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機構(gòu)健全，工作有落實。成立由醫(yī)院主要負責人擔任組長的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，配有專人負責日常工作。
2、廣泛宣傳發(fā)動，工作任務(wù)明確。按照區(qū)衛(wèi)生局的要求，結(jié)合我院工作實際，醫(yī)院積極參與安監(jiān)部門和上級部門安排的安全生產(chǎn)月活動，為把“安全生產(chǎn)月”活動深入到全院每一個職工中去，醫(yī)院制定“安全生產(chǎn)月”活動方案，張貼安全生產(chǎn)宣傳畫報20余張，多次組織職工學習安全生產(chǎn)知識和各項安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，為“安全生產(chǎn)月”活動的深入開展營造了良好的氣氛。
3、完善安全生產(chǎn)制度建設(shè)，建立長效機制。醫(yī)院以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，完善醫(yī)院各項安全生產(chǎn)工作制度，堵塞安全生產(chǎn)管理漏洞，細化各項安全生產(chǎn)工作措施，圍繞著“治理隱患、防范事故”這一主題，結(jié)合上級部門安全生產(chǎn)專項整治活動，落實好醫(yī)院各項安全生產(chǎn)制度，堅持邊自查自糾，邊建立長效機制;院領(lǐng)導(dǎo)班子把安全保衛(wèi)工作作為職工晨會的重要內(nèi)容之一，有針對性的把安全保衛(wèi)工作提高到醫(yī)院日常管理中去;同時醫(yī)院與各科室簽訂《安全生產(chǎn)責任書》，確保職責分工明確，進一步提高了科室的安全生產(chǎn)意識。
4、工作有重點，自查有力度
(1)根據(jù)醫(yī)院“安全生產(chǎn)月”活動方案，醫(yī)院有針對性的要求各科室對重點部門，重點(要害)部位進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予整改;同時醫(yī)院安全生產(chǎn)委員會小組成員對各科室的自查結(jié)果進行抽查，并現(xiàn)場糾正隱患。
(2)醫(yī)院對院內(nèi)易燃、易爆、有毒、有害危險化學品、麻毒藥品、藥庫進行重點監(jiān)控，做好安全防范工作。
(3)、醫(yī)院成立了保衛(wèi)科，增加了保衛(wèi)人員，進一步加強了醫(yī)院的安全防范。
5、抓好醫(yī)院安全生產(chǎn)日常管理工作
(1)認真做好醫(yī)院內(nèi)部治安防范工作。隨著醫(yī)院門診、住院患者的不斷增多，針對醫(yī)院出入人員相對復(fù)雜的特點，醫(yī)院安全保衛(wèi)工作形勢日益嚴峻，醫(yī)院始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，醫(yī)院安排專人在夜間負責門衛(wèi)安全工作，在日常管理中加強對全院各科室的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時整改。
(2)認真做好醫(yī)院消防安全工作，遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。我院是消防安全重點保護單位，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視醫(yī)院內(nèi)部消防安全工作，每月由專人對醫(yī)院消防安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。全年醫(yī)院無發(fā)生一起火災(zāi)安全事故，給職工和患者提供一個安全、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境。
(3)積極配合上級部門做好20xx年春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)日期間醫(yī)院的安全生產(chǎn)工作，確保節(jié)日期間醫(yī)院各要害部門安全生產(chǎn)工作制度落實到位，無發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故，為創(chuàng)建和諧醫(yī)院、平安醫(yī)院做了大量的工作。
今后，醫(yī)院將繼續(xù)加強對全院職工安全教育的培訓工作，確保醫(yī)院20xx年安全生產(chǎn)工作繼續(xù)實現(xiàn)“六個零”即“重大醫(yī)療事故為零、重大設(shè)備事故為零、重大火災(zāi)事故為零、重大食物中毒事故為零、重大爆炸事故為零、重傷以上事故為零”。
利爾化學年終總結(jié)篇十五
第一段：引言和背景介紹（字數(shù)：200）
近年來，化學科學在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展，為人們生活和工作帶來了許多利好。作為一名理科愛好者和追求科學探索的人，我對化學有著濃厚的興趣。為了進一步了解化學知識和技術(shù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我決定報名參加利爾化學的培訓課程。
利爾化學是一家知名的化學研究機構(gòu)，專門研究和發(fā)展新型材料和化學技術(shù)。他們的培訓課程涵蓋了化學的各個領(lǐng)域，包括有機化學、無機化學、分析化學等。在這個機構(gòu)，我有機會接觸到最新的科學研究成果和實驗技術(shù)，與業(yè)內(nèi)專家和學者進行交流和學習。
第二段：課程內(nèi)容和學習體驗（字數(shù)：250）
利爾化學的培訓課程不僅廣泛涵蓋了化學學科的各個方向，而且注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我們學習了化學的基本概念和原理，掌握了實驗操作的技巧和安全知識。通過實驗、案例分析和討論，我們不僅加深了對化學知識的理解，還培養(yǎng)了實際問題解決能力和創(chuàng)新思維。
在學習過程中，我對有機化學特別感興趣。有機化學是研究有機化合物的合成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學科。在利爾化學的有機化學課程中，我了解到了許多有機化學的應(yīng)用，如藥物合成、材料科學和能源開發(fā)等。課程還特別關(guān)注了有機合成反應(yīng)的機理和條件，使我們能夠更好地理解化學反應(yīng)過程和產(chǎn)品合成的方法。
此外，利爾化學還配備了先進的實驗設(shè)備和實驗室。在實驗課程中，我們有機會親自操作儀器和化學試劑，進行實際的化學實驗。這不僅增強了我們對實驗方法和操作流程的熟悉度，而且提高了我們的實驗控制和數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：培訓師資和團隊合作（字數(shù)：250）
利爾化學的培訓師資力量雄厚，具有豐富的教學經(jīng)驗和科研成果。他們不僅在理論知識上給予我們專業(yè)的指導(dǎo)，還分享了自己的科研心得和經(jīng)驗。在課堂上，他們邀請我們參與討論，提問問題，并激發(fā)我們的思考和探索。
利爾化學也非常注重培養(yǎng)學員的團隊合作精神。在課程中，我們經(jīng)常進行小組討論、實驗合作和項目設(shè)計。通過這些團隊合作的活動，我們學會了與他人合作、交流和互助，培養(yǎng)了團隊意識和集體榮譽感。
第四段：學習成果和啟發(fā)（字數(shù)：200）
通過參加利爾化學的培訓課程，我的化學知識得到了明顯的擴展和提高。我不僅對化學學科有了更深入的了解，還學會了運用化學知識解決實際問題。在實驗和討論中，我收獲了科學研究的樂趣和成就感，也更加堅定了我從事化學研究的信念。
此外，利爾化學的培訓還給了我很多思考和啟發(fā)。在課程中，我們學習了許多科學家的貢獻和成果，了解到科學研究的重要性和挑戰(zhàn)。我意識到科學家需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和不斷創(chuàng)新的精神，同時還需要堅持和耐心，以克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（字數(shù)：200）
加入利爾化學的培訓課程，對我個人來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。通過課程學習和實踐鍛煉，我不僅提高了自己的化學素養(yǎng)和實驗技能，而且培養(yǎng)了科學研究的興趣和能力。我相信，這次經(jīng)歷將對我今后的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
展望未來，我將繼續(xù)努力學習和探索化學領(lǐng)域的前沿知識和技術(shù)。我希望能夠進一步深入研究有機化學和新材料的領(lǐng)域，做出自己的貢獻和突破。同時，我也希望通過科學研究，為人類的生活和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過參加利爾化學的培訓課程，我不僅獲得了專業(yè)的化學知識和實驗技能，還收獲了對科學研究的熱愛和追求。我相信，在未來的道路上，我將繼續(xù)探索和前進，為實現(xiàn)自己的科學夢想而努力奮斗。
利爾化學年終總結(jié)篇十六
2010年，陶氏年銷售額為537億美元，在全球擁有約50,000名員工，在35個國家運營188個生產(chǎn)基地，產(chǎn)品達5000多種。陶氏為全球160個國家和地區(qū)的客戶提供種類繁多的產(chǎn)品及服務(wù)，并將可持續(xù)發(fā)展的原則貫徹于化學和創(chuàng)新，為各消費市場提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，包括純水、食品、藥品、油漆、包裝，以及個人護理產(chǎn)品、建筑、家居和汽車等眾多領(lǐng)域。
2015年，陶氏化學和杜邦美國宣布合并新公司將成為全球僅次于巴斯夫的第二大化工企業(yè)。
產(chǎn)品與服務(wù)
2009年4月陶氏化學完成對羅門哈斯的并購后,所有業(yè)務(wù)進行重組。全新的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)包括：
功能產(chǎn)品和系統(tǒng)
功能產(chǎn)品
高新材料
電子材料和特殊材料
涂料和基礎(chǔ)設(shè)施
基礎(chǔ)材料
基礎(chǔ)塑料
基礎(chǔ)化學品
碳氫化合物和能源
健康和農(nóng)業(yè)科技
所獲榮譽
作為業(yè)界領(lǐng)先的化工企業(yè)，陶氏清楚地意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，深知科學技術(shù)的知識是人類社會持續(xù)發(fā)展的核心，因此陶氏化學多年來一直將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略融入企業(yè)文化。2001年，在全球最具權(quán)威的道瓊斯全球可持續(xù)發(fā)展指數(shù)綜合評定中，陶氏榮獲全球化工界“2001年可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者”稱號，2002年又在全球最大的2,500家全球化工企業(yè)中脫穎而出，獲選為全球領(lǐng)先的化工公司。
陶氏化學公司大中華區(qū)總部日前落戶上海，以進一步統(tǒng)領(lǐng)和推進包括中國內(nèi)地、香港和臺灣在內(nèi)的業(yè)務(wù)。陶氏大中華地區(qū)總裁麥健銘表示，“中國市場潛力巨大，為提升陶氏在中國的市場地位，我們必須確立高效率的管理模式以及針對中國的市場戰(zhàn)略，并加大投資力度。”麥健銘說，陶氏在華業(yè)務(wù)還有巨大的增長空間。他希望未來幾年，陶氏能迅速做大中國市場，取代德國，成為陶氏在全球的第二大市場。
據(jù)《上海證券報》2009年3月11日消息，2008年全球化工行業(yè)最受矚目的并購案——陶氏化學收購羅門哈斯案終于在一波三折后撥云見日。陶氏化學公司宣布，已經(jīng)與羅門哈斯公司以及其部分股東達成協(xié)議,準許陶氏于2009年4月1日之前按照大幅更改后的財務(wù)條款完成收購交易。
陶氏化學公司是哪個國家的？
1897年創(chuàng)建2113于美國的陶氏化學公司是一5261家以科技為主的跨國性公司，位居世界化學工4102業(yè)界第二名的國際跨國化工公1653司（德國巴斯夫居第一位）。
陶氏化學公司大中華區(qū)總部日前落戶上海，以進一步統(tǒng)領(lǐng)和推進包括中國內(nèi)地、香港和臺灣在內(nèi)的業(yè)務(wù)。
利爾化學年終總結(jié)篇十七
本學期按照，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。
利爾化學年終總結(jié)篇十八
海洋化學也稱化學海洋學，它是海洋科學的四大基礎(chǔ)學科之一。海洋化學研究海洋環(huán)境中化學物質(zhì)的分布、轉(zhuǎn)移、循環(huán)的規(guī)律及其在開發(fā)利用中的化學問題。海水的成分非常復(fù)雜，全球海洋的含鹽量就達5億億噸，還含有大量非常稀有的元素，是地球上最大的礦產(chǎn)資源庫。海洋資源的持續(xù)利用是人類生存發(fā)展的重要前提，目前，全世界每年從海洋中提取淡水20多億噸、食鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、溴20萬噸，總產(chǎn)值達6億多美元。水是生命之源，世界上缺水的地區(qū)越來越多，海水淡化已成為獲得淡水資源重要的途徑，所有這些都是海洋化學要研究的，海洋化學的研究和海洋開發(fā)正方興未艾，必將越來越多的造福人類。
水荒目前已成為世界性的問題，是制約社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計，全球用水總量每就翻一番，到2030年地球上將有1/3的人口面臨淡水資源危機。地球的表面雖然有71%被水覆蓋，但其中96.5%是海水，還有15%是咸水，在余下的2.5%的淡水中，又有69%是人類難以利用的兩極冰蓋。人類可利用的淡水只占全球水總量的0.77%。有人比喻在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙。合理節(jié)約用水是可持續(xù)發(fā)展的重要課題，然而，節(jié)水并不能增加淡水的總量。大量地利用海水自然而然地就成為21世紀解決淡水缺乏的主要途徑。
目前全世界對海水的利用，主要包括海水直接利用、海水淡化和開發(fā)海水化學資源三大體系。
海水直接利用是用海水代替淡水作為工業(yè)用水和生活用水。到21世紀上半葉，隨著海洋生物污損防治技術(shù)的提高和耐腐蝕材料的進一步發(fā)展，沿海城市的絕大部分工業(yè)冷卻水都將采用海水。海水沖廁會得到大面積推廣。海水淡化是海水利用的重點，到了21世紀中葉，也許我們會看到這樣一個景象，每個島嶼或缺水的沿海城市都建有海水淡化工廠。這些工廠里大多采用蒸餾法和反滲透技術(shù)來制取淡水。到時候全世界使用的水資源中有1/5以上來自海洋。反滲透法是利用孔徑比納米還細小的半透膜濾去鹽分來制取淡水的。
另外，還有人設(shè)想由于反滲透法制取淡水是在一定的壓力下實現(xiàn)的，假如把海水淡化裝置放在海底，就可以利用海水自身的壓力來獲取淡水，對海上城市或石油鉆井平臺非常實用。出海遠洋只要帶一臺海水淡化設(shè)備就可以滿足船上的淡水供應(yīng)。采用蒸餾法制取淡水，主要是利用熱能來實現(xiàn)的，在有核電站和熱電廠的條件下采用這種技術(shù)可以充分利用電廠余熱大大減少能耗。海水化學資源通常是指可從海水中開發(fā)的經(jīng)濟物質(zhì)，例如食鹽。
化學起源說認為，生命起源于(b)
a.10億年前的原始海洋中
b.36億年前的原始海洋中
c.36億年前的原始大氣中
d.10億年前的原始陸地上
-海洋化學專業(yè)介紹_研究方向_就業(yè)前景分析
1.海洋化學專業(yè)研究方向
目前，各大院校與海洋化學專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以青島科技大學為例，該專業(yè)所包含的研究方向有：
利爾化學年終總結(jié)篇十九
本人本學期擔任x年級（3）班化學科教學工作以來，能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將本人教學工作方面總結(jié)如下：
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科
化學作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習慣、興趣”上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去思考、去學習?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學生，引導(dǎo)學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學生有內(nèi)動力?！爸笇?dǎo)”就是在學生剛開始學習這門學科時，教師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙”。
因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路”?！傲晳T”就是教師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂”，讓學生知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開始要求學生良好的學習習慣，每天干什么要讓學生自覺形成。
“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo)，讓學生有興趣學、愿意學、想學，尤其是教師要與學生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學生，要用心去投入教學，讓學生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學生就會喜歡你。就會喜歡你的學科，學生的入門就相對容易。
2、培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討
在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學生緊張的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓學生始終有緊張感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習慣，通過將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學特點，讓學生按照程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習掌握情況采取三個判斷：
一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓勵學生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。
二是練的習慣，我在課堂上的練習是根據(jù)學生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵學生自覺思考的習慣。
三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶
問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位學生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時，做到多引導(dǎo)和鼓勵學生積極、主動的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學習過程中，要認真細致地觀察、如實準確地記錄、積極主動地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。
3引導(dǎo)學生掌握科學的預(yù)習方法
對于九年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學能力較差，沒有預(yù)習的習慣，不懂得預(yù)習的重要性，往往簡單認為預(yù)習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學生先進行課前預(yù)習，做到有目的的去聽課。預(yù)習時，要把新課內(nèi)容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預(yù)習方法能為學生學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。
首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標及歷年熱點考題，設(shè)計好預(yù)習提綱，然后引導(dǎo)學生寫出預(yù)習中的收獲即本節(jié)重難點，最后讓學生集體交流預(yù)習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間后，學生養(yǎng)成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節(jié)知識目標，要求學生自己列出預(yù)習提綱，進行自行預(yù)習。好習慣一旦養(yǎng)成，學生將終生受益。
學生對一堂課所學內(nèi)容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。
另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點、難點，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時復(fù)習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫通。
利爾化學年終總結(jié)篇二十
本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。
利爾化學年終總結(jié)篇二十一
本學期我擔任了高二（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我按照，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù)——高二化學有機化學基礎(chǔ)的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學生的學習，但對學生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
而改進自己的教學工作，提高教學水平。
四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
五、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！
利爾化學年終總結(jié)篇一
這一學年，本人在擔任化學教學工作的同時兼任化學實驗員的工作，在這種情況下，本人還是較好地履行了實驗員的工作職責?，F(xiàn)小結(jié)如下：
能做到嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，作息時間上能做到及時、準確到位，離崗能做到掛牌或向其他老師說明。
能在有關(guān)教師提前實驗通知的情況下，認真地準備好實驗所需的儀器、材料及工具、x品等，保x及時準確地開放學生實驗。在學生分組實驗的過程中，能協(xié)助教師做好指導(dǎo)、檢查工作，保x實驗?zāi)茼樌M行。
能做到經(jīng)常打掃實驗室、儀器室和工作室，保x工作和實驗環(huán)境的整潔，同時也經(jīng)常清理和檢查儀器，做到及時保養(yǎng)和維修，儀器報損和及新添儀器的`登記、入冊工作也做得較好。
制定了添置計劃，并能及時上報學校、教導(dǎo)處各班級遵守實驗室規(guī)章制度的情況，能及時執(zhí)行和檢查登記，并及時想理化生教研組長匯報。對表現(xiàn)較差的班級，幫助他們制定措施，及時整改，同時，對本教研組的教學活動也能及時參加。
利爾化學年終總結(jié)篇二
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
利爾化學年終總結(jié)篇三
光陰似箭，歲月如梭，一年匆匆而過。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學好化學。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。
其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學生領(lǐng)悟體會化學與文學，化學與藝術(shù)，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。
俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情。
因為在教學中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同，學習基礎(chǔ)不同，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，人年終總結(jié)分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就數(shù)程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。
再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。
在教學中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學習的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
俗話說：實踐出真知?；瘜W是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。
在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。
我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征，通過實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生提高科學素養(yǎng)，形成化學理念，化學教師個獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質(zhì)量。
事實上，不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學生觀察分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關(guān)系，增強化學學科的人文性。
通過氣體制備實驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴謹，增強化學實驗的科學素養(yǎng)。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 利爾化學年終總結(jié)篇四
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)：
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習。在每個專題的復(fù)習中，先引導(dǎo)學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學生將懸空的'知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習。抓課堂是實施有效復(fù)習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學復(fù)習仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力？
2、例題、習題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學的效果；
4、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng)；
5、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學生回顧一下；
6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
利爾化學年終總結(jié)篇五
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的`結(jié)論。
利爾化學年終總結(jié)篇六
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學年的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
新課標下化學教師素養(yǎng)的提高論文
化學骨干教師培訓心得體會
利爾化學年終總結(jié)篇七
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在教學思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項具體工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
化學骨干教師培訓心得體會
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
新課標下化學教師素養(yǎng)的提高論文
利爾化學年終總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一年的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了一年，在這兩年的教學中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的`處理，教材的運用，有了點滴的體會。
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從身邊入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，教師要引導(dǎo)他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生?？傊?，物質(zhì)守恒的，當你你把學生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。
任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課，經(jīng)常是到別班去聽課，然后合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。
教師都有一種體會，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學生和改變自己，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。
總之，教學與學生相輔相存，初任化學教學教師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內(nèi)涵，去捕寫化學教學的美好畫卷。
利爾化學年終總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo);你好！
時光荏苒，歲月如梭，隨著集團公司擴張性競爭戰(zhàn)略目標的順利進行，我們告別了令人振奮，成績可人的2006年，同時也迎來了充滿挑戰(zhàn)的2007年?；仡欉^去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位同事的幫助下，以及在我個人的努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作成績總結(jié)如下：
一 努力學習 積極進取
沒有一個合格穩(wěn)定的政治思想，就不能成為一名合格的員工。一年來，我始終本著“廠興我榮”，“廠衰我恥”的思想理念，為能更好的踐行這一理念，我積極參加各種學習培訓，認真學習理念操作知識，以及各種文件和講話精神。在提高理論技術(shù)水平的同時也不斷地提高了自身的思想覺悟，使自己樹立起了正確的人生觀、價值觀。自從踏入分析工這個崗位的那一刻起，我就為做一名優(yōu)秀的化驗員而以認真學習、勤奮工作、扎實奉獻來嚴格要求自己。以”求真務(wù)實“為座右銘來規(guī)范自己的工作標準。為今后的各項工作奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。
二 愛崗敬業(yè) 無私奉獻
作為一名化學分析班組的班組長，我深知要具有管理指揮能力，就必須具有過硬的技術(shù)理論水平，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，更需要有嚴于律已、以身作則、頑強拼搏、無私奉獻的精神。因此在工作中，我能充分發(fā)揚“兩不怕”精神，嚴格各種規(guī)章制度。由于我中心工作緊、任務(wù)重，新進員工較多，在實際操作水平都還有待提高的基礎(chǔ)上，我堅持不懂就問，不會就鉆，在不斷的工作實踐中不斷地提高自身工作水平，在工作中遇到困難敢于沖在前面，敢于同難題較勁，為班組起到了良好的模范帶頭作用。
三陶冶情操 增強集體榮譽感
一年來，我認真領(lǐng)會神馬員工理念，充分發(fā)揚團結(jié)互助的精神，積極參加我中心和公司組織的各項活動，并在我中心技術(shù)比武中取得了良好的成績，多次在公司舉辦的安全演講比賽中榮獲第一。我們班組在今年第四季度還光榮地被評為了先進班組的榮譽稱號。
四 發(fā)揚優(yōu)點 取長補短
盡管取得了一些成績，但是也清楚地認識到在工作中還存在了一些不足之處。在今后的工作中我一定會發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，爭取在明年的工作中再上一個新臺階。
利爾化學年終總結(jié)篇十
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。
緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。
接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生。
化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。
在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。
今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的'“孺子?！?。
利爾化學年終總結(jié)篇十一
本學年來，我在學校指定的幫扶教師的指導(dǎo)下，我擔任了高二（12）班的教學工作，同時還擔任的年級組地內(nèi)務(wù)工作，我適應(yīng)了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
利爾化學年終總結(jié)篇十二
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足,我對自己提出的要求是:態(tài)度一定要誠懇,要言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情,這要求有點高,但為了領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意、所有關(guān)心我愛護我的人滿意,我習慣于嚴格要求自己,如果你不相信你可以檢查我自20xx年獻身于偉大的神圣教育事業(yè)始的每年一份的總結(jié),向來如此且淵源流傳。由于教學經(jīng)驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,為了讓學生在興趣中體驗學習,開學初,設(shè)計了詳細的計劃,并在實踐時進行了補充。
我不知道工作的常規(guī)算不算實績,但我知道正如一個富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對于窮苦人家,即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機,也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話,所謂的實績是相對的,存在問題則是絕對的。下面,我恭敬地擺放上的就是相對的實績,當然這僅僅是半導(dǎo)體收音機。
(一)課堂教學:
1、備課
積極參加教研室組織的教研活動,在校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好,這些努力沒白費,我的每節(jié)課堂都十分豐富,學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講,使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
化學教師述職報告
化學教師述職報告
關(guān)于化學開題報告
關(guān)于化學總結(jié)與反思
關(guān)于分子工程和化學工程的化學論文
家長會化學教師發(fā)言稿
計算機教師年終總結(jié)
關(guān)于高中化學教師要更新觀念的策略分析的論文
化學教師如何激發(fā)學生質(zhì)疑的技能論文
利爾化學年終總結(jié)篇十三
利爾化學，證券代碼：002258，8月1日，利爾化學有限公司整體變更設(shè)立為利爾化學股份有限公司，綿陽市工商行政管理局核發(fā)了《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》，注冊號為510700400000030?，F(xiàn)有員工500余人，擁有博士、碩士在內(nèi)的一大批具有豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀科研工作者，建立了省級企業(yè)技術(shù)中心和成都研發(fā)中心，是四川省最大的農(nóng)藥企業(yè),國內(nèi)最大的氯代吡啶類除草劑系列產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、出口和科研開發(fā)企業(yè)。目前公司已經(jīng)通過iso9001：、iso14001：、ohsas18001：體系認證。
經(jīng)營情況
預(yù)計歸屬于母公司所有者的凈利潤比上年同期增長50%～80%。報告期內(nèi)公司經(jīng)營情況報告期內(nèi)，公司實現(xiàn)營業(yè)收入24421.50萬元，比同期增長20.84%，并且公司通過進一步優(yōu)化工藝，加強銷售、采購、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制與管理，以及出口退稅率較同期增加4%，公司成本得到有效控制，實現(xiàn)凈利潤64,70.47萬元，較同期增長58.13%。
6月10日，2020全國農(nóng)藥行業(yè)銷售top100在第七屆農(nóng)藥行業(yè)經(jīng)濟運行分析會暨農(nóng)藥行業(yè)排行榜發(fā)布會上隆重揭曉,利爾化學股份有限公司以40.44億元銷售額榮獲排行榜第八名。
公司的發(fā)展，離不開全體員工的拼搏與奮斗，更離不開所有合作伙伴長期以來的信任和支持。未來，利爾化學將不忘初心，砥礪前行，不斷進行技術(shù)創(chuàng)新、提升產(chǎn)品研發(fā)水平，為中國農(nóng)業(yè)做出更大的貢獻!
top100名單第八名
利爾化學年終總結(jié)篇十四
20xx年來，醫(yī)院安全生產(chǎn)工作在區(qū)衛(wèi)生局和市政委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院各科室職工的配合和支持下，緊緊圍繞醫(yī)院安全生產(chǎn)工作中心任務(wù)，積極貫徹“預(yù)防為主、保障安全、綜合治理、確保安全”的十六字方針，以服務(wù)臨床一線為宗旨，認真做好醫(yī)院內(nèi)部安全生產(chǎn)、治安保衛(wèi)、消防安全工作。一年來，醫(yī)院安全生產(chǎn)工作落實到位，無發(fā)生重大安全事故和火災(zāi)事故，保障了醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序，為構(gòu)建和諧醫(yī)院，平安醫(yī)院做了大量的工作，現(xiàn)將醫(yī)院20xx年安全生產(chǎn)專項整治工作總結(jié)如下：
為切實做好20xx年的安全生產(chǎn)工作，根據(jù)上級主管部門的要求，醫(yī)院實行安全生產(chǎn)目標責任制和治安防范綜合治理，按照“誰主管，誰負責”的原則，醫(yī)院與科室簽訂安全生產(chǎn)工作責任書，使目標層層分解，層層落實，責任到人，讓全院所有科室、職工參與到醫(yī)院安全生產(chǎn)工作中去;積極與鎮(zhèn)政府、安監(jiān)辦、派出所取得溝通，從而更好的預(yù)防和處置醫(yī)院突發(fā)事件的發(fā)生;積極建立健全醫(yī)院安全生產(chǎn)和治安、消防安全制度，充分利用醫(yī)院視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使醫(yī)院形成立體式治安和消防監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮人防和技防相結(jié)合的優(yōu)勢，對醫(yī)院安全生產(chǎn)綜合治理工作起到積極作用。
通過6個月的專項檢查和分類整治，落實安全生產(chǎn)專項整治工作方案。在各科室認真組織、精心安排，深入現(xiàn)場進行安全隱患排查、復(fù)查，并對排查出的`問題進行分類整治。明確各職能部門在專項整治中的職責和任務(wù)，并進行安排部署。院每月、每旬的安全生產(chǎn)例會，作為專項整治工作的回報會，各科室必須將專項整治情況進行通報，各科室都精心安排部署，深入現(xiàn)場排查，做到了有組織、有安排、有進展、有落實。對發(fā)現(xiàn)的問題都進行認真整改。通過罰款、限期整改、局部停產(chǎn)等方式將事故隱患消除，特別是對較大事故隱患實行責令停產(chǎn)，經(jīng)院安全管理部門復(fù)查，現(xiàn)已全部落實完成整改。
通過5—10月份的分類專項檢查，共查出各類安全隱患21處，分別為安全通道1處，電氣設(shè)備3處，手術(shù)室2處，藥房2處，消防器材3處，其他10處。一般問題現(xiàn)場進行了整改，對發(fā)現(xiàn)的較大安全隱患制定了整改方案，共制定整改方案5個，現(xiàn)已全部完成整改。經(jīng)過專項整治，我們消除了許多安全隱患，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造安全、健康的工作環(huán)境，保障了作業(yè)人員的安全。
隨著生產(chǎn)的不斷深入，生產(chǎn)作業(yè)和環(huán)境的不斷變化，新的不安全因素又將出現(xiàn)，我們面臨的安全問題仍然很嚴峻。所以我們必須始終把安全工作放在首位，一刻也不能放松，一定要把安全生產(chǎn)專項整治工作堅持到底。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機構(gòu)健全，工作有落實。成立由醫(yī)院主要負責人擔任組長的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，配有專人負責日常工作。
2、廣泛宣傳發(fā)動，工作任務(wù)明確。按照區(qū)衛(wèi)生局的要求，結(jié)合我院工作實際，醫(yī)院積極參與安監(jiān)部門和上級部門安排的安全生產(chǎn)月活動，為把“安全生產(chǎn)月”活動深入到全院每一個職工中去，醫(yī)院制定“安全生產(chǎn)月”活動方案，張貼安全生產(chǎn)宣傳畫報20余張，多次組織職工學習安全生產(chǎn)知識和各項安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，為“安全生產(chǎn)月”活動的深入開展營造了良好的氣氛。
3、完善安全生產(chǎn)制度建設(shè)，建立長效機制。醫(yī)院以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，完善醫(yī)院各項安全生產(chǎn)工作制度，堵塞安全生產(chǎn)管理漏洞，細化各項安全生產(chǎn)工作措施，圍繞著“治理隱患、防范事故”這一主題，結(jié)合上級部門安全生產(chǎn)專項整治活動，落實好醫(yī)院各項安全生產(chǎn)制度，堅持邊自查自糾，邊建立長效機制;院領(lǐng)導(dǎo)班子把安全保衛(wèi)工作作為職工晨會的重要內(nèi)容之一，有針對性的把安全保衛(wèi)工作提高到醫(yī)院日常管理中去;同時醫(yī)院與各科室簽訂《安全生產(chǎn)責任書》，確保職責分工明確，進一步提高了科室的安全生產(chǎn)意識。
4、工作有重點，自查有力度
(1)根據(jù)醫(yī)院“安全生產(chǎn)月”活動方案，醫(yī)院有針對性的要求各科室對重點部門，重點(要害)部位進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予整改;同時醫(yī)院安全生產(chǎn)委員會小組成員對各科室的自查結(jié)果進行抽查，并現(xiàn)場糾正隱患。
(2)醫(yī)院對院內(nèi)易燃、易爆、有毒、有害危險化學品、麻毒藥品、藥庫進行重點監(jiān)控，做好安全防范工作。
(3)、醫(yī)院成立了保衛(wèi)科，增加了保衛(wèi)人員，進一步加強了醫(yī)院的安全防范。
5、抓好醫(yī)院安全生產(chǎn)日常管理工作
(1)認真做好醫(yī)院內(nèi)部治安防范工作。隨著醫(yī)院門診、住院患者的不斷增多，針對醫(yī)院出入人員相對復(fù)雜的特點，醫(yī)院安全保衛(wèi)工作形勢日益嚴峻，醫(yī)院始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，醫(yī)院安排專人在夜間負責門衛(wèi)安全工作，在日常管理中加強對全院各科室的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時整改。
(2)認真做好醫(yī)院消防安全工作，遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。我院是消防安全重點保護單位，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視醫(yī)院內(nèi)部消防安全工作，每月由專人對醫(yī)院消防安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。全年醫(yī)院無發(fā)生一起火災(zāi)安全事故，給職工和患者提供一個安全、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境。
(3)積極配合上級部門做好20xx年春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)日期間醫(yī)院的安全生產(chǎn)工作，確保節(jié)日期間醫(yī)院各要害部門安全生產(chǎn)工作制度落實到位，無發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故，為創(chuàng)建和諧醫(yī)院、平安醫(yī)院做了大量的工作。
今后，醫(yī)院將繼續(xù)加強對全院職工安全教育的培訓工作，確保醫(yī)院20xx年安全生產(chǎn)工作繼續(xù)實現(xiàn)“六個零”即“重大醫(yī)療事故為零、重大設(shè)備事故為零、重大火災(zāi)事故為零、重大食物中毒事故為零、重大爆炸事故為零、重傷以上事故為零”。
利爾化學年終總結(jié)篇十五
第一段：引言和背景介紹（字數(shù)：200）
近年來，化學科學在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展，為人們生活和工作帶來了許多利好。作為一名理科愛好者和追求科學探索的人，我對化學有著濃厚的興趣。為了進一步了解化學知識和技術(shù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我決定報名參加利爾化學的培訓課程。
利爾化學是一家知名的化學研究機構(gòu)，專門研究和發(fā)展新型材料和化學技術(shù)。他們的培訓課程涵蓋了化學的各個領(lǐng)域，包括有機化學、無機化學、分析化學等。在這個機構(gòu)，我有機會接觸到最新的科學研究成果和實驗技術(shù)，與業(yè)內(nèi)專家和學者進行交流和學習。
第二段：課程內(nèi)容和學習體驗（字數(shù)：250）
利爾化學的培訓課程不僅廣泛涵蓋了化學學科的各個方向，而且注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我們學習了化學的基本概念和原理，掌握了實驗操作的技巧和安全知識。通過實驗、案例分析和討論，我們不僅加深了對化學知識的理解，還培養(yǎng)了實際問題解決能力和創(chuàng)新思維。
在學習過程中，我對有機化學特別感興趣。有機化學是研究有機化合物的合成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學科。在利爾化學的有機化學課程中，我了解到了許多有機化學的應(yīng)用，如藥物合成、材料科學和能源開發(fā)等。課程還特別關(guān)注了有機合成反應(yīng)的機理和條件，使我們能夠更好地理解化學反應(yīng)過程和產(chǎn)品合成的方法。
此外，利爾化學還配備了先進的實驗設(shè)備和實驗室。在實驗課程中，我們有機會親自操作儀器和化學試劑，進行實際的化學實驗。這不僅增強了我們對實驗方法和操作流程的熟悉度，而且提高了我們的實驗控制和數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：培訓師資和團隊合作（字數(shù)：250）
利爾化學的培訓師資力量雄厚，具有豐富的教學經(jīng)驗和科研成果。他們不僅在理論知識上給予我們專業(yè)的指導(dǎo)，還分享了自己的科研心得和經(jīng)驗。在課堂上，他們邀請我們參與討論，提問問題，并激發(fā)我們的思考和探索。
利爾化學也非常注重培養(yǎng)學員的團隊合作精神。在課程中，我們經(jīng)常進行小組討論、實驗合作和項目設(shè)計。通過這些團隊合作的活動，我們學會了與他人合作、交流和互助，培養(yǎng)了團隊意識和集體榮譽感。
第四段：學習成果和啟發(fā)（字數(shù)：200）
通過參加利爾化學的培訓課程，我的化學知識得到了明顯的擴展和提高。我不僅對化學學科有了更深入的了解，還學會了運用化學知識解決實際問題。在實驗和討論中，我收獲了科學研究的樂趣和成就感，也更加堅定了我從事化學研究的信念。
此外，利爾化學的培訓還給了我很多思考和啟發(fā)。在課程中，我們學習了許多科學家的貢獻和成果，了解到科學研究的重要性和挑戰(zhàn)。我意識到科學家需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和不斷創(chuàng)新的精神，同時還需要堅持和耐心，以克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（字數(shù)：200）
加入利爾化學的培訓課程，對我個人來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。通過課程學習和實踐鍛煉，我不僅提高了自己的化學素養(yǎng)和實驗技能，而且培養(yǎng)了科學研究的興趣和能力。我相信，這次經(jīng)歷將對我今后的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
展望未來，我將繼續(xù)努力學習和探索化學領(lǐng)域的前沿知識和技術(shù)。我希望能夠進一步深入研究有機化學和新材料的領(lǐng)域，做出自己的貢獻和突破。同時，我也希望通過科學研究，為人類的生活和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過參加利爾化學的培訓課程，我不僅獲得了專業(yè)的化學知識和實驗技能，還收獲了對科學研究的熱愛和追求。我相信，在未來的道路上，我將繼續(xù)探索和前進，為實現(xiàn)自己的科學夢想而努力奮斗。
利爾化學年終總結(jié)篇十六
2010年，陶氏年銷售額為537億美元，在全球擁有約50,000名員工，在35個國家運營188個生產(chǎn)基地，產(chǎn)品達5000多種。陶氏為全球160個國家和地區(qū)的客戶提供種類繁多的產(chǎn)品及服務(wù)，并將可持續(xù)發(fā)展的原則貫徹于化學和創(chuàng)新，為各消費市場提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，包括純水、食品、藥品、油漆、包裝，以及個人護理產(chǎn)品、建筑、家居和汽車等眾多領(lǐng)域。
2015年，陶氏化學和杜邦美國宣布合并新公司將成為全球僅次于巴斯夫的第二大化工企業(yè)。
產(chǎn)品與服務(wù)
2009年4月陶氏化學完成對羅門哈斯的并購后,所有業(yè)務(wù)進行重組。全新的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)包括：
功能產(chǎn)品和系統(tǒng)
功能產(chǎn)品
高新材料
電子材料和特殊材料
涂料和基礎(chǔ)設(shè)施
基礎(chǔ)材料
基礎(chǔ)塑料
基礎(chǔ)化學品
碳氫化合物和能源
健康和農(nóng)業(yè)科技
所獲榮譽
作為業(yè)界領(lǐng)先的化工企業(yè)，陶氏清楚地意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，深知科學技術(shù)的知識是人類社會持續(xù)發(fā)展的核心，因此陶氏化學多年來一直將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略融入企業(yè)文化。2001年，在全球最具權(quán)威的道瓊斯全球可持續(xù)發(fā)展指數(shù)綜合評定中，陶氏榮獲全球化工界“2001年可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者”稱號，2002年又在全球最大的2,500家全球化工企業(yè)中脫穎而出，獲選為全球領(lǐng)先的化工公司。
陶氏化學公司大中華區(qū)總部日前落戶上海，以進一步統(tǒng)領(lǐng)和推進包括中國內(nèi)地、香港和臺灣在內(nèi)的業(yè)務(wù)。陶氏大中華地區(qū)總裁麥健銘表示，“中國市場潛力巨大，為提升陶氏在中國的市場地位，我們必須確立高效率的管理模式以及針對中國的市場戰(zhàn)略，并加大投資力度。”麥健銘說，陶氏在華業(yè)務(wù)還有巨大的增長空間。他希望未來幾年，陶氏能迅速做大中國市場，取代德國，成為陶氏在全球的第二大市場。
據(jù)《上海證券報》2009年3月11日消息，2008年全球化工行業(yè)最受矚目的并購案——陶氏化學收購羅門哈斯案終于在一波三折后撥云見日。陶氏化學公司宣布，已經(jīng)與羅門哈斯公司以及其部分股東達成協(xié)議,準許陶氏于2009年4月1日之前按照大幅更改后的財務(wù)條款完成收購交易。
陶氏化學公司是哪個國家的？
1897年創(chuàng)建2113于美國的陶氏化學公司是一5261家以科技為主的跨國性公司，位居世界化學工4102業(yè)界第二名的國際跨國化工公1653司（德國巴斯夫居第一位）。
陶氏化學公司大中華區(qū)總部日前落戶上海，以進一步統(tǒng)領(lǐng)和推進包括中國內(nèi)地、香港和臺灣在內(nèi)的業(yè)務(wù)。
利爾化學年終總結(jié)篇十七
本學期按照，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。
利爾化學年終總結(jié)篇十八
海洋化學也稱化學海洋學，它是海洋科學的四大基礎(chǔ)學科之一。海洋化學研究海洋環(huán)境中化學物質(zhì)的分布、轉(zhuǎn)移、循環(huán)的規(guī)律及其在開發(fā)利用中的化學問題。海水的成分非常復(fù)雜，全球海洋的含鹽量就達5億億噸，還含有大量非常稀有的元素，是地球上最大的礦產(chǎn)資源庫。海洋資源的持續(xù)利用是人類生存發(fā)展的重要前提，目前，全世界每年從海洋中提取淡水20多億噸、食鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、溴20萬噸，總產(chǎn)值達6億多美元。水是生命之源，世界上缺水的地區(qū)越來越多，海水淡化已成為獲得淡水資源重要的途徑，所有這些都是海洋化學要研究的，海洋化學的研究和海洋開發(fā)正方興未艾，必將越來越多的造福人類。
水荒目前已成為世界性的問題，是制約社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計，全球用水總量每就翻一番，到2030年地球上將有1/3的人口面臨淡水資源危機。地球的表面雖然有71%被水覆蓋，但其中96.5%是海水，還有15%是咸水，在余下的2.5%的淡水中，又有69%是人類難以利用的兩極冰蓋。人類可利用的淡水只占全球水總量的0.77%。有人比喻在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙。合理節(jié)約用水是可持續(xù)發(fā)展的重要課題，然而，節(jié)水并不能增加淡水的總量。大量地利用海水自然而然地就成為21世紀解決淡水缺乏的主要途徑。
目前全世界對海水的利用，主要包括海水直接利用、海水淡化和開發(fā)海水化學資源三大體系。
海水直接利用是用海水代替淡水作為工業(yè)用水和生活用水。到21世紀上半葉，隨著海洋生物污損防治技術(shù)的提高和耐腐蝕材料的進一步發(fā)展，沿海城市的絕大部分工業(yè)冷卻水都將采用海水。海水沖廁會得到大面積推廣。海水淡化是海水利用的重點，到了21世紀中葉，也許我們會看到這樣一個景象，每個島嶼或缺水的沿海城市都建有海水淡化工廠。這些工廠里大多采用蒸餾法和反滲透技術(shù)來制取淡水。到時候全世界使用的水資源中有1/5以上來自海洋。反滲透法是利用孔徑比納米還細小的半透膜濾去鹽分來制取淡水的。
另外，還有人設(shè)想由于反滲透法制取淡水是在一定的壓力下實現(xiàn)的，假如把海水淡化裝置放在海底，就可以利用海水自身的壓力來獲取淡水，對海上城市或石油鉆井平臺非常實用。出海遠洋只要帶一臺海水淡化設(shè)備就可以滿足船上的淡水供應(yīng)。采用蒸餾法制取淡水，主要是利用熱能來實現(xiàn)的，在有核電站和熱電廠的條件下采用這種技術(shù)可以充分利用電廠余熱大大減少能耗。海水化學資源通常是指可從海水中開發(fā)的經(jīng)濟物質(zhì)，例如食鹽。
化學起源說認為，生命起源于(b)
a.10億年前的原始海洋中
b.36億年前的原始海洋中
c.36億年前的原始大氣中
d.10億年前的原始陸地上
-海洋化學專業(yè)介紹_研究方向_就業(yè)前景分析
1.海洋化學專業(yè)研究方向
目前，各大院校與海洋化學專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以青島科技大學為例，該專業(yè)所包含的研究方向有：
利爾化學年終總結(jié)篇十九
本人本學期擔任x年級（3）班化學科教學工作以來，能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將本人教學工作方面總結(jié)如下：
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科
化學作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學生喜歡你和你的學科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習慣、興趣”上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去思考、去學習?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學生，引導(dǎo)學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學生有內(nèi)動力?！爸笇?dǎo)”就是在學生剛開始學習這門學科時，教師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙”。
因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路”?！傲晳T”就是教師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂”，讓學生知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開始要求學生良好的學習習慣，每天干什么要讓學生自覺形成。
“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo)，讓學生有興趣學、愿意學、想學，尤其是教師要與學生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學生，要用心去投入教學，讓學生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學生就會喜歡你。就會喜歡你的學科，學生的入門就相對容易。
2、培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討
在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學生緊張的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓學生始終有緊張感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習慣，通過將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學特點，讓學生按照程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習掌握情況采取三個判斷：
一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓勵學生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。
二是練的習慣，我在課堂上的練習是根據(jù)學生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵學生自覺思考的習慣。
三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶
問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位學生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時，做到多引導(dǎo)和鼓勵學生積極、主動的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學習過程中，要認真細致地觀察、如實準確地記錄、積極主動地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。
3引導(dǎo)學生掌握科學的預(yù)習方法
對于九年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學能力較差，沒有預(yù)習的習慣，不懂得預(yù)習的重要性，往往簡單認為預(yù)習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學生先進行課前預(yù)習，做到有目的的去聽課。預(yù)習時，要把新課內(nèi)容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預(yù)習方法能為學生學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。
首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標及歷年熱點考題，設(shè)計好預(yù)習提綱，然后引導(dǎo)學生寫出預(yù)習中的收獲即本節(jié)重難點，最后讓學生集體交流預(yù)習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間后，學生養(yǎng)成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節(jié)知識目標，要求學生自己列出預(yù)習提綱，進行自行預(yù)習。好習慣一旦養(yǎng)成，學生將終生受益。
學生對一堂課所學內(nèi)容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。
另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點、難點，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時復(fù)習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫通。
利爾化學年終總結(jié)篇二十
本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。
利爾化學年終總結(jié)篇二十一
本學期我擔任了高二（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我按照，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù)——高二化學有機化學基礎(chǔ)的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學生的學習，但對學生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
而改進自己的教學工作，提高教學水平。
四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
五、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！