優(yōu)秀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會(案例20篇)

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    總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向,為自己的發(fā)展制定出更科學(xué)的計劃。要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要對所學(xué)的知識和經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧和梳理。可以先從自己的感受和體驗入手,結(jié)合實際運用的情況,總結(jié)出自己的不同體會和心得。此外,還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,加以比較和思考,以獲得更加全面和深刻的理解。最后,在書寫心得體會時,應(yīng)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,以及結(jié)合具體實例和案例進(jìn)行具體說明,使讀者能夠更好地理解和接受。在這里,大家可以看到一系列關(guān)于心得體會的范文,不同的觀點和見解將為大家?guī)硇碌乃伎肌?BR>    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇一
    新課標(biāo)的****給予了體育老師莫大的支持和肯定,給予了我們更加清晰、具體的課程解讀和指引,提煉了核心素養(yǎng)的三個方面分別是運動能力、健康行為和體育品德。教師要明確“教什么”“為什么教”“怎么教”,接下來,新課標(biāo)的理論運用到實踐才是體育老師最應(yīng)關(guān)注的問題。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇二
    在幾年的新課程改革中,我們是摸索著前進(jìn)的,我們是在探索中總結(jié),一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過總結(jié),我們舍去了不合理的方法,發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,使我們的新課程改革不斷的完善,不斷地走向成熟。
    在幾年的探索中,我個人認(rèn)為,新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,我們應(yīng)在課前,課中,課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,新思路。
    要上好一節(jié)體育課,備課是必不可少的,課改前應(yīng)備課,課改時也應(yīng)備課,但備課的重點卻不一樣,我認(rèn)為,課改中的備課,應(yīng)備教材、備教法,但更應(yīng)備學(xué)生,應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
    上好一節(jié)課,首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中,培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),對生活,對身體的好處,使他們學(xué)會如何自覺,自主地鍛煉身體,從而能讓他們在不同地點,不同時間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。
    在課堂中,教師應(yīng)改變指揮者的`角色,參與到學(xué)生的活動中。在課堂中與學(xué)生一起活動,指導(dǎo)學(xué)生活動,更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,使他們的身心都得到鍛煉。
    應(yīng)該說,體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài),更有著堅強(qiáng)的意志、堅韌不拔的精神,有開拓創(chuàng)新的精神,有團(tuán)隊合作精神等等。
    課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),沒有反思,就不會提高,沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。但我認(rèn)為,一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒有積極參與,教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇三
    《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》中提出,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,面向全體學(xué)生,落實“教會、勤練、參賽”要求。從學(xué)科的育人價值來看,“教會”是“勤練、常賽”的基礎(chǔ),“勤練”是“教會”的主要手段是“常賽”的必經(jīng)之路,“常賽”是“教會、勤練”的延伸和拓展。三者之間相互促進(jìn)、相互依存。基于核心素養(yǎng)下,我們該如何有效的落實“教會、勤練、常賽”,下面我就談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。
    巧設(shè)“教會”內(nèi)容,提高運動能力
    “教會”是教師要做好課程設(shè)計,讓學(xué)生能夠更容易的去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,熟練掌握技能,提高運動能力。如在傳統(tǒng)籃球教學(xué)中,教師多以籃球的技術(shù)為教學(xué)重點,從而忽視了對籃球本身的基本知識學(xué)習(xí)。學(xué)生往往只學(xué)會了籃球的技術(shù)動作,卻無法了解籃球的比賽規(guī)則和技術(shù)的運用場景。所以,我們在教學(xué)中不僅要教給學(xué)生某個技術(shù),更要教會學(xué)生如何運用該技術(shù),做到學(xué)以致用。
    優(yōu)化“勤練”手段,形成健康行為
    “勤練”可分為校內(nèi)和校外兩個主陣地,校內(nèi)在動作技能掌握的前提下,保證每天鍛煉一小時,并結(jié)合陽光體育大課間活動,使學(xué)生能夠反復(fù)的練習(xí)鞏固課上所學(xué)的知識技能。校外可以布置體育家庭作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生多參加校外體育鍛煉,可以是獨立完成,也可以是與家長共同完成,以此達(dá)到“勤練”的目的,形成健康的安全的運動習(xí)慣。
    豐富“常賽”活動,養(yǎng)成體育品德
    “常賽”是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果的有效途徑,也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段,重點在于全員參與?!俺Y悺笨煞譃閮蓚€部分:一是體育課堂內(nèi)的教學(xué)比賽,可以是簡單的體能競賽,也可以是單個技術(shù)動作學(xué)習(xí)過程中的比賽。如學(xué)習(xí)完籃球雙手胸前傳接球后,可以讓學(xué)生體驗三對三的半場籃球比賽,讓學(xué)生在懂得該技術(shù)在賽場中的運用場景。二是課外的體育競賽,如以班級、年級為單位的籃球賽、足球賽、乒乓球賽等,也可以是以俱樂部、興趣班或小團(tuán)體組織的競賽。目的便是讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和自身特長參與更多的體育競賽。
    基于核心素養(yǎng)視角下的“教會、勤練、常賽”,體育老師在教學(xué)過程中要圍繞運動技能的掌握與提高,采用豐富多樣的練習(xí)手段,廣泛開展各類競賽。讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變,從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇四
    入黨志愿書新課改更新了教學(xué)觀念,對體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。不但要學(xué)新知識、探索新的教學(xué)方法,更重要的是寫好課后小結(jié),在總結(jié)中不斷進(jìn)步,適應(yīng)新的教學(xué)方法。其次,“課堂”觀念發(fā)生了變化,課堂不再是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺,教師以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過自主合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,學(xué)生的積極性提高了,興趣更濃了,干勁更足了,氛圍更好了!
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇五
    課程改革才剛剛開始,我們的探索是任重而道遠(yuǎn),特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門特殊的學(xué)科,更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,作為體育老師,更應(yīng)該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地進(jìn)步。
    這學(xué)期,學(xué)校組織我們每個教師重點學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的正式版本。每周的教研活動,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)都是我們活動內(nèi)容之一。新課標(biāo)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想;遵循以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則;堅持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個體差異;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的`意識。
    新課標(biāo)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),但具體的教學(xué)內(nèi)容需要我們體育教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自主選擇,這更加需要我們體育教師在內(nèi)容的選擇上謹(jǐn)慎仔細(xì),考慮周全,使必學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)中身體鍛煉、技能學(xué)習(xí)和身心教育的主要載體,結(jié)合自己的經(jīng)驗扎扎實實的落實好教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)自己對教學(xué)理論、教材的理解重組教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,把自己的教學(xué)思想和經(jīng)驗滲透到教學(xué)中去,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
    新課標(biāo)的學(xué)習(xí)對我們在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,這就要求我們在內(nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為首要目標(biāo)。在教學(xué)的過程中,改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式,傳統(tǒng)的教學(xué)以教師、課堂、教材為重心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,教師在課堂中起著引導(dǎo)的作用,不再是消極的扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,而是把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,給與他們自由發(fā)揮、充分展示自我的舞臺。讓學(xué)生在樂中學(xué),在學(xué)中樂,真正達(dá)到身心的全面發(fā)展。教師在體育課中要以鼓勵表揚(yáng)為主,不僅僅是對學(xué)生技能上的評價,還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志等方面的評價,樹立平等、和諧的的師生關(guān)系,增強(qiáng)教師和學(xué)生的情感,激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,要求我們教師在課堂中要幫助學(xué)生樹立終身體育的意識和體育鍛煉的習(xí)慣。一節(jié)體育課的時間畢竟有限,我們需要的是通過我們的教學(xué)、我們的引導(dǎo),讓學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣,對學(xué)生的一身造成深刻影響。
    在“新課標(biāo)”的指導(dǎo)下,作為體育教師的我們,必須在實踐中學(xué)習(xí),不斷研究、反思,讓學(xué)生在體育課中得到更好的發(fā)展,讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個充滿生機(jī)活力的課堂。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇六
    《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》一經(jīng)發(fā)行,業(yè)界反響劇烈。作為一線體育教師,認(rèn)真研讀本版課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做的事?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯,強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)了指導(dǎo)性,加強(qiáng)了學(xué)段銜接。緊扣核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo),明確了以發(fā)展學(xué)生運動能力、健康行為、體育品德為出發(fā)點。我們還發(fā)現(xiàn),健康教育五個領(lǐng)域的內(nèi)容也寫進(jìn)了本版課程標(biāo)準(zhǔn),在我看來,這是體育課從體育到真正的體育與健康質(zhì)的飛躍。此外,還增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,解決了各科各自為戰(zhàn)、分離割裂、學(xué)而無用的問題,有助于實現(xiàn)體育與德育、智育、美育、勞動教育以及國防教育有機(jī)融合,多措并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別是在落實“教會、勤練、常賽”這一理念里,指導(dǎo)師生以賽促練、以賽促學(xué),學(xué)、練、賽融會貫通。
    2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會
    《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》?學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀十篇
    以上是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2022版心得體會8篇》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容,涉及到體育、課程、健康、標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、心得體會、我們、運動等方面,希望網(wǎng)友能有所收獲。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇七
    《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)xxxx年版》(以下簡稱“新課標(biāo)”)于今年4月正式由教育部發(fā)布,對推進(jìn)我國義務(wù)教育體育與健康課程深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)作。新課標(biāo)明確在基本理念中提出,落實“教會、勤練、參賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。其中,“教會”是實施勤練和開展常賽的基礎(chǔ),“勤練”是掌握技能和增強(qiáng)體質(zhì)的過程,“常賽”是運用技能和培養(yǎng)品德的有效手段。三者相互聯(lián)系,相互促進(jìn),互為依存。下面將談?wù)勎覀€人的心得體會。
    “教會”——循序漸進(jìn),因材施教
    “教會”是指體育教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的發(fā)展特點,設(shè)計行之有效的教學(xué)活動,循序漸進(jìn),因材施教。學(xué)生通過積極的課內(nèi)外學(xué)練,掌握體育與健康知識、基本運動技能和專項運動技能,且能在特定的環(huán)境中快速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),運用所學(xué)的知識、技戰(zhàn)術(shù),在行動中表現(xiàn)出良好的學(xué)科素養(yǎng)。每個水平段“教會”的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,應(yīng)是一個螺旋上升的呈現(xiàn),最終達(dá)到學(xué)生在日常生活或比賽場景中靈活自如的運用。
    “勤練”——質(zhì)量兼并,寓練于樂
    “勤練”是指盡可能地多練、經(jīng)常練,時間是前提,主動性是關(guān)鍵。體育課是“勤練”的主陣地,教師要充分認(rèn)識到學(xué)練時間的重要性,要多法并舉地為學(xué)生贏得足夠的課堂學(xué)練時間。不過,“勤練”也不只是量的積累,還要注重質(zhì)的保障。教師應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)練積極性,綜合各種教學(xué)要素,有效設(shè)計教學(xué),確保課堂具有吸引力,寓練于樂,樂不知疲。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用游戲化、多樣化的教學(xué)手段和方法,通過不同數(shù)量、時間、形式、場景,以及個人與小組間的各種練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,使學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)環(huán)境中體驗運動的樂趣,讓學(xué)生愛上體育與健康課,能夠真正了解體育、參與體育、享受體育。
    “常賽”——賽中檢驗,賽中成長
    “常賽”是指通過比賽對學(xué)生運動技能掌握程度和體能發(fā)展水平進(jìn)行實戰(zhàn)性檢驗。它能展示學(xué)生的運動風(fēng)采,給學(xué)生帶來榮譽(yù)感和自豪感,讓學(xué)生對體育運動有更深刻的認(rèn)識和理解,使學(xué)生從內(nèi)心深處真正愛上運動。同時,競賽還是實現(xiàn)體育特殊育人價值的重要手段,對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、遵守規(guī)則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)攘己皿w育品德發(fā)揮積極作用。我們可以利用體育課組織豐富多彩、靈活多樣的競賽活動,可以使學(xué)生充分體驗運動的樂趣與魅力,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固和運用運動技能,還能促進(jìn)學(xué)生體育品德的形成和發(fā)展。
    “教會、勤練、常賽”是對體育教育提出的新要求,與當(dāng)下的社會發(fā)展形勢相適應(yīng),是新時代的發(fā)展新要求,同時反映出國家對體育教育事業(yè)的重視,以及未來體育工作的重點方向和工作特征。作為新時代的體育教師,我們更應(yīng)該將“教會、勤練、常賽”一體化教學(xué)新模式落實到位。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇八
    改革如春風(fēng)吹綠了神州大地,帶來了令人鼓舞的變化:教育觀念發(fā)生了變化;課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)了新的變化;參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題,通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實施,頗有些感悟與收獲。
    體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點,對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂,在教學(xué)實踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗,出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。
    在新課程改革實施中,我深切地體會到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員,更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說,給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動,通過讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的'一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點,學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動時,輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等,使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時,我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競賽時,充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
    總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師的要求提高了,體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計者、創(chuàng)造者,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的課堂都能夠追求一份詩意,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂!
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇九
    新課標(biāo)的頒布重新定位了“體育與健康”在學(xué)校課程中的比重,向體育教師發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)定制了不同的學(xué)業(yè)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn),要求教師加強(qiáng)對兒童成長規(guī)律的研究,應(yīng)對不同水平的學(xué)生科學(xué)設(shè)置運動負(fù)荷,合理掌握不同的運動技能。本次課改中還要求設(shè)置大單元教學(xué),這就需要教師充分理解整體與部分的關(guān)系,在課堂中進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)。同時不能忘記激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十
    《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》理念主要集中于堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計、注重教學(xué)方式變革、重視綜合性學(xué)習(xí)評價、關(guān)注學(xué)生個體差異六個方面??偟膩碚f,新版課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分。作為一名體育教師,我們要積極推動體育課堂改革,突出單元教學(xué),著力解決當(dāng)下學(xué)生運動技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問題。最后,我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑,本站錦提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,解決實際問題的能力,促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十一
    新課標(biāo)“體育與健康”超越外語成為小、初階段第三大主科,國家從政策上給青少年上足、上齊、上好體育課注入了一針強(qiáng)心劑。與此同時,新課標(biāo)還明確學(xué)校需充分利用課后服務(wù)開展體育鍛煉,發(fā)展學(xué)生特長,讓孩子有更多的時間參與到鍛煉中來,擁有健康強(qiáng)壯的體魄。作為一名基層的體育教師,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要不斷提高自身綜合能力,更好地幫助青少年健康成長。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十二
    在體育教學(xué)中,體育活動可以豐富學(xué)生的課外生活,并能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),對于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著十分重要的'影響。新課標(biāo)顯示體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是以運動能力、健康行為、體育品德三要素,要始終以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向;落實“教會、勤練、參賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué);為解決銜接問題和考慮零基礎(chǔ),課標(biāo)中專項運動技能弱化與學(xué)段對應(yīng),按水平、大單元設(shè)計,充分體現(xiàn)一體化新思路;新版課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),強(qiáng)化全面育人。注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動教育、與國防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的融合之處,可以使學(xué)生取得進(jìn)步,并能夠健康成長。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十三
    體育健康課程作為教育的重要組成部分,不僅僅是傳遞的知識和技能,更是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要途徑。作為一名體育健康課程的教師,我深刻地體會到了這門課程的重要性和獨特之處。在教學(xué)的過程中,我不僅僅是在向?qū)W生傳授知識,更是在為他們塑造健康的生活態(tài)度和行為方式。在與學(xué)生的互動過程中,我也不斷地從他們身上學(xué)到了很多有關(guān)健康和運動的東西。
    首先,體育健康課程作為課程的一部分,有助于學(xué)生全面發(fā)展。在這門課程中,學(xué)生不僅僅是學(xué)會了一些體育技能,更是得到了身心健康的鍛煉。通過體育健康課,學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的協(xié)調(diào)能力,提高體能水平,改善體質(zhì)。同時,通過體育健康課,學(xué)生還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力,培養(yǎng)集體觀念,學(xué)會尊重他人,友好合作。這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的成長和將來的發(fā)展都起到了積極的推動作用。
    其次,體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自律能力。在體育健康課中,學(xué)生需要遵守一定的紀(jì)律,按照規(guī)定的時間和方式進(jìn)行鍛煉。這就要求學(xué)生要具備自律性和自律能力。只有養(yǎng)成自律的習(xí)慣,才能夠堅持鍛煉,保持健康的生活方式。在我教學(xué)的過程中,我常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按時參加課程,嚴(yán)守規(guī)定,這既是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律性,也是為了加強(qiáng)他們的健康意識和行為改變。
    再次,體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力。在體育健康課中,很多活動需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作,需要他們協(xié)調(diào)配合、相互支持、共同實現(xiàn)目標(biāo)。這對學(xué)生而言是一個很好的鍛煉機(jī)會。通過體育健康課,學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊合作的重要性,學(xué)會尊重和傾聽他人的意見,發(fā)揮個人的優(yōu)勢,實現(xiàn)集體的目標(biāo)。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助學(xué)生更好地融入集體,還能夠為他們今后的職業(yè)生涯和社會交往打下良好的基礎(chǔ)。
    最后,體育健康課程有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心。在體育健康課中,學(xué)生不僅僅是在練習(xí)技能,更是在展示自己,面對挑戰(zhàn)。這樣的過程可以讓學(xué)生體驗到成功的喜悅和成長的滿足感,提高他們的自信心和自尊心。無論是比賽中的優(yōu)異表現(xiàn),還是課堂上的積極互動,學(xué)生都能夠獲得鼓勵和認(rèn)可,進(jìn)一步激發(fā)他們對于體育和健康的熱愛和熱情。
    綜上所述,作為一門重要的課程,體育健康課程在學(xué)生的成長和發(fā)展中起著重要的作用。通過這門課程,學(xué)生能夠全面發(fā)展,培養(yǎng)自律性和自律能力,提高團(tuán)隊合作意識和能力,并且增強(qiáng)自信心和自尊心。作為一名體育健康課程的教師,我深感責(zé)任重大,我將以更高的熱情和專業(yè)水平,繼續(xù)為學(xué)生的健康成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十四
    20xx年6月26晚,如東的體育同仁們在電腦前認(rèn)真學(xué)習(xí)了潘紹偉教授的報告。潘教授花了三個多小時,從核心素養(yǎng)、課程理念、體育教師的方面給我們開展了一堂生動的講座,并與我們進(jìn)行了許多交流,解答了很多我們平常的困惑。
    在講座結(jié)束后,我也向潘主任提了一個自己的困惑,潘教授的解答再加上對于講座的內(nèi)容對我的觸動,讓我深刻的感覺到,時代在進(jìn)步,為了學(xué)生的發(fā)展,為了體育教育工作的開展,我們應(yīng)該通過不斷的努力、學(xué)習(xí)來成就一個更好的自己!
    作為高中體育教師,要緊抓體育分項教學(xué),這時就對我們的能力提出了更多的要求,不能只滿足自己的專項,體育老師應(yīng)該多去提升自己,開展自己的第二、第三專項。我自己而言,我是專項田徑短跑的,可能按照我的本身能力來說,我擅長的是短跑運動員的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是很明顯,這在高中體育課堂里是不切實際的。于是我去想辦法提高自己,我喜歡打籃球,我就多學(xué)多打,多看比賽,多學(xué)習(xí)比賽吹罰規(guī)則,也許教籃球基本功我不太標(biāo)準(zhǔn),但是在實戰(zhàn)運用中我能交給學(xué)生很多;再比如足球,我的足球技術(shù)很一般,但是我研究比賽,研究戰(zhàn)術(shù),我有豐富的帶隊比賽經(jīng)驗,我也能給學(xué)生傳授一些東西;同樣的'健美操、排球……這些我們可能更加生疏,但是也可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長!
    潘教授說的一句話讓我很觸動,他說:姜老師,我不知道你能不能理解我的觀點,但是我希望你們的高中體育課堂能讓學(xué)生真正的快樂起來,不要讓他們在這個本應(yīng)該他們還是孩子的高中階段過得那么的無趣,不要讓他們失去孩子本該有的天真快樂,而變得“成熟”、“老氣橫秋”。
    是啊,體育、運動能讓人快樂,也可以讓人釋放壓力,體育課應(yīng)該讓孩子們愛上體育運動,就像我們常說的,我們的目標(biāo):促進(jìn)你們終身運動的培養(yǎng)!
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十五
    教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》。新課標(biāo)將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。新課標(biāo)規(guī)定九年義務(wù)教育各年級均要開設(shè)“體育與健康”課,占總課時比例10%-11%。與20xx年版的課標(biāo)相比,新課標(biāo)中體育與健康的'課時占比雖是10%-11%,但課時數(shù)并未增加。但體育課的內(nèi)容與強(qiáng)度將有很大變化。
    在內(nèi)容方面,新課標(biāo)除基本運動技能、體能、健康教育外,收錄了六大類“專項運動技能”,分別是:球類、田徑、體操、水上或冰雪、中華傳統(tǒng)體育和新興體育,除傳統(tǒng)體育項目外,還收錄了攀巖、滑板、花樣跳繩等新型體育項目,學(xué)??筛鶕?jù)實際情況,創(chuàng)造性地選擇和設(shè)計其他運動項目課程內(nèi)容。
    在運動強(qiáng)度方面,新課標(biāo)提出了體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對體育課的運動負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定,提出要“科學(xué)設(shè)置運動負(fù)荷”,每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運動強(qiáng)度,班級所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不喘氣、不心跳、不出汗的體育課,無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì),將逐漸消失。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十六
    4月21日,教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》,新課標(biāo)將于xxxx年秋季學(xué)期開始正式施行。我將學(xué)用新課標(biāo),探索如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)不僅有形式的創(chuàng)新,而且能真正推動教學(xué)觀念、課堂結(jié)構(gòu)形態(tài)和運轉(zhuǎn)模型等根本性轉(zhuǎn)變,助力學(xué)生體育能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展。
    快樂視角,創(chuàng)新課堂
    新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào),新興體育類運動在增進(jìn)學(xué)生對不同國家和地域體育文化的了解,激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲、好奇心與冒險精神等方面具有獨特的育人價值。其中時尚運動類項目有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。我們的體育課堂要能創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)建和諧愉悅的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在體育活動中感受到運動的快樂,使其在快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),感受體育的樂趣,從而有效提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)得以提升,確保學(xué)生在課堂中的全面發(fā)展。
    以人為本,立德樹人
    新課標(biāo)明確要求學(xué)校關(guān)注學(xué)生個體差異:體育與健康課程在高度關(guān)注對所有學(xué)生進(jìn)行激勵與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,針對不同身體條件、運動基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教;提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價方式,為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展。每個學(xué)生都具有自身的獨特性,我們要能夠“一把鑰匙開一把鎖”,根據(jù)不同學(xué)生的實際特點,采用針對性的方法因材施教。關(guān)注細(xì)節(jié),結(jié)合教材特點,滲透德育工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,揚(yáng)長避短,用心培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。
    激情調(diào)動,彰顯魅力
    教師要能用自己的激情點燃學(xué)生的激情,能依據(jù)學(xué)生的生理心理特點,在課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)語速、語調(diào)及語言的激情,充分調(diào)動學(xué)生積極性,感染學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生愛上我們,愛上體育課,也就是人格魅力吸引學(xué)生。
    不斷學(xué)習(xí),完善自我,用心教學(xué),在體育教育研究中砥礪前行!
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十七
    通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到教書育人,為人師表的收獲與體會。貼近實際,所列舉的教育實例,既交代結(jié)果,更注重講述過程,生動實在,給人以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。理論結(jié)束我們還充當(dāng)學(xué)生上了幾節(jié)籃球、排球、武術(shù)、體操、游戲、足球六節(jié)技能課,老師們八仙過海,各顯神通,我們學(xué)到了不少技術(shù)技能,老師們的精心準(zhǔn)備,學(xué)員們也是專心致志受益匪淺。
    通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,對體育又有了新的認(rèn)識,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗,讓體育教學(xué)回歸自然。特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生個體差異與不同要求,確保每一名學(xué)生受益。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的.科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
    總之,人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步,唯愿自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步,不斷超越自我。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十八
    《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》的課程理念基于發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)科三大核心素養(yǎng)的育人要求。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,面向全體學(xué)生,落實“教會、勤練、常賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。這一課堂教學(xué)模式,以進(jìn)階式提升、單元式呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)化實施為統(tǒng)領(lǐng),使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運動樂趣,增強(qiáng)體質(zhì)健康水平,并在掌握知識技能、比賽及評價過程中收獲意志品質(zhì)、集體意識和團(tuán)隊精神。以下是我的學(xué)習(xí)心得:
    立足學(xué)情巧用手段,突破重難點促“學(xué)會”
    教師的“教會”最終體現(xiàn)就是讓學(xué)生“學(xué)會”,教師要了解學(xué)生的已有認(rèn)知和技能水平,精準(zhǔn)確定教材重難點,制訂行之有效的教學(xué)手段和方法,促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會”,達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。如五年級的“8”字繞長繩教學(xué)設(shè)計時,注重細(xì)節(jié),做到目標(biāo)明確,步步有“招”,環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生嘗試先練后學(xué),學(xué)生在前后對比中,找到自己的不足,再根據(jù)教師的講解有針對性地練習(xí),逐步掌握重難點。根據(jù)生情進(jìn)行分組,把同等水平的學(xué)生分配到一組。一是縱向自我突破;二是橫向突破他人。根據(jù)進(jìn)步幅度分類獎勵,讓學(xué)生“邊練、邊學(xué)、邊悟”。
    玩趣增味合作學(xué)練,增強(qiáng)認(rèn)同感促“勤練”
    小學(xué)生對體育課的興趣點主要在于一個“玩”字,因此,體育教師可以通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和形式的趣味性、合理分組、合作學(xué)練,增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感,引導(dǎo)學(xué)生“勤練”。在小組合作學(xué)習(xí)情境中可以做到觀看平板電腦和展板不擁擠嘈雜,小組展示環(huán)節(jié)不拖沓。通過合作練習(xí)感受集體與團(tuán)隊的力量,優(yōu)生找到自豪感,后進(jìn)生也會以能為團(tuán)隊貢獻(xiàn)一份力量而增強(qiáng)自我認(rèn)同感,從而使全體學(xué)生明白相互幫助的重要性,感受到合作進(jìn)步的喜悅,提升勤練的積極性。
    明確標(biāo)準(zhǔn)以賽代練,層層遞進(jìn)促“常賽”
    “常賽”要抓住課堂主陣地,無論何種階段、何種形式的“賽”,教師都要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則和要求,當(dāng)學(xué)生學(xué)會技術(shù)動作之后,教師就可以組織對應(yīng)水平階段的實賽模擬,并且以賽代練,鞏固技術(shù)動作的同時促進(jìn)專項體能提升。利用組內(nèi)個人賽、小組展示賽、全班表演賽,層層遞進(jìn)的比賽形式,不僅遵循了技能掌握規(guī)律,而且難度適宜,大部分學(xué)生經(jīng)過努力都可以達(dá)到比賽要求,學(xué)生不僅感受到了花樣跳繩比賽的氛圍,而且通過比賽進(jìn)一步鞏固了動力定型,同時發(fā)展了相關(guān)體能,使動作更熟練、省力、自如。
    想讓體育課程的“培養(yǎng)運動能力,轉(zhuǎn)化運動行為,塑造體育品德”的學(xué)科素養(yǎng)收到實效,需要高效體育課堂的推進(jìn)。而“學(xué)、練、賽”一體化有利于推動課堂向高質(zhì)量方向發(fā)展,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以“學(xué)、練、賽”的閉環(huán)模式學(xué)習(xí),無形中掌握了一套運動方法,是日后體育學(xué)習(xí)和鍛煉必不可少的技能。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇十九
    《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》的發(fā)布,是今后我們基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。新課標(biāo)指出:體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與目標(biāo),確立健身育人的目標(biāo)導(dǎo)向,提高運動能力,形成健康行為,養(yǎng)成良好的體育品德。體育課從傳授知識為主到發(fā)展能力為主,不僅要教會學(xué)生知識,而且要更加注重知識的運用。從學(xué)生的興趣出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本運動技能、體能和專項運動技能,在教學(xué)中逐漸形成“學(xué)練賽”一體化教學(xué),在課堂中增加學(xué)生的運動量,在課程中多方面的發(fā)展學(xué)生的能力。基于學(xué)習(xí)新課標(biāo)的契機(jī),有一些自己的看法與收獲。
    健身育人
    體育與健康課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,從發(fā)展學(xué)生能力的角度出發(fā),課程是圍繞核心素養(yǎng)即(運動能力、健康行為、體育品德),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。體育與健康課程不僅有健身的目的,更有育人的目標(biāo)。
    在課堂教學(xué)中,首先應(yīng)更新教學(xué)觀念,提高對新課標(biāo)的認(rèn)識,以新課標(biāo)的思想為指導(dǎo),應(yīng)用于課堂。在健康課中提高認(rèn)知,運用運動技能去發(fā)展體能,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,形成健康的生活方式,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,體育品德。通過對學(xué)生運動能力的提高,健康行為的形成和體育品德的養(yǎng)成,達(dá)到健身育人的目標(biāo)。
    全面發(fā)展
    體育與健康課程是學(xué)校教育的重要組成部分,對促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價值。以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng),重視育體與育心、體育與健康教育相融合,充分體現(xiàn)健身育人的本質(zhì)特征,引導(dǎo)學(xué)生形成健康與安全的意識及良好的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。
    在學(xué)校體育中,我們不僅要上好體育課,還要多加組織體育社團(tuán)活動,落實大課間,組織競賽活動,讓學(xué)生以體育課為引,在課堂中“教會、勤練、常賽”,并且會運用到課堂之外的活動,競賽,在體育活動中滲透體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生更加全面的發(fā)展。
    落實課堂
    新課標(biāo)的修訂堅持創(chuàng)新導(dǎo)向,重視教學(xué)方式的改革。以“教會,勤練、常賽”為抓手,構(gòu)建學(xué)、練、賽、評一體化教學(xué)體系。
    在日常教學(xué)中,應(yīng)該要積極更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué),比賽模擬教學(xué)等多種方式去豐富課堂,讓學(xué)生能夠在課堂中獲得長足發(fā)展。例如:在董翠香教授在《基于新課標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)中的一個教學(xué)案例,圍繞一個主題,將運動技能、體能、健康知識、跨學(xué)科知識有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在主題學(xué)習(xí)活動中提高綜合能力。在足球課中,模擬世界杯的比賽過程,設(shè)計課堂,課堂中就如比賽一樣,有裁判,有運動員,有啦啦隊……讓所有學(xué)生在課堂中各司其職,在模擬比賽中學(xué)會知識,提高能力,培育健康的行為以及培養(yǎng)良好的體育品德。
    新課標(biāo)帶來了新變化,我們將在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,明確體育課程健身育人的本質(zhì)特征,以體育學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手,落實課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的能力,將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。
    體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)版心得體會篇二十
    體育健康課程是中學(xué)階段學(xué)生的必修課之一,旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和運動習(xí)慣。在這學(xué)期的體育健康課程中,我不僅學(xué)到了豐富的運動知識和技能,更深刻地認(rèn)識到了體育對于身心健康的重要性。以下是我在體育健康課程中的心得體會。
    首先,體育健康課程讓我認(rèn)識到了運動對身體健康的益處。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了身體各個部位的運動原理和運動技巧,通過實踐掌握了各種運動項目的基本動作要領(lǐng)。通過這些學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)身體在運動中會不斷地被鍛煉和強(qiáng)化,不僅可以提高體能、增強(qiáng)肌肉力量,還可以增加心肺功能,提高免疫力,預(yù)防很多慢性病的發(fā)生。從此,我下決心要堅持每天進(jìn)行運動鍛煉,保持良好的身體素質(zhì)。
    其次,體育健康課程的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象。以往的體育課上,老師常常只是教學(xué)生打籃球、踢足球等,而這次的體育健康課程中,老師不僅安排了各種體育活動,還通過課程設(shè)計,幫助我們了解運動的規(guī)律和原理。例如,老師為我們設(shè)計了一堂關(guān)于心肺有氧運動的課程,我們在課堂上學(xué)習(xí)了心肺有氧運動的好處和適宜運動的指標(biāo),通過實際操作了解了心率的變化規(guī)律。這種以實踐為主、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式,讓我更深入地了解了運動的本質(zhì),并激發(fā)了我對體育健康的興趣。
    此外,體育健康課程還教會了我如何正確地進(jìn)行身體訓(xùn)練。在課程中,我們學(xué)習(xí)了靜態(tài)和動態(tài)拉伸、腹肌訓(xùn)練、控制呼吸等一系列的訓(xùn)練方法。通過這些訓(xùn)練,不僅能夠鍛煉到各個身體部位的肌肉,還可以改善身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性,提高運動技能水平。在我課余時間里,我會根據(jù)課堂上學(xué)到的方法進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,例如,利用動態(tài)拉伸來放松肌肉、增加柔韌性;通過腹肌訓(xùn)練來強(qiáng)化腹部肌肉,提高核心穩(wěn)定性。長期堅持這些訓(xùn)練,不僅能夠使我養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,還可以提高我的身體素質(zhì)。
    最后,體育健康課程給我?guī)砹烁蟮淖孕判暮蛨F(tuán)隊合作意識。在體育課上,我通過多次的體育活動和比賽,不斷地挑戰(zhàn)自己的極限,取得了一些進(jìn)步。在這個過程中,我也逐漸培養(yǎng)了面對困難和挫折時的積極態(tài)度與堅持精神。同時,在團(tuán)隊活動中,我學(xué)會了與隊友密切合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢,共同達(dá)成目標(biāo)。這些經(jīng)歷讓我對自己的能力有了更清晰的認(rèn)識,也讓我明白了集體的力量和團(tuán)隊精神的重要性。
    總而言之,體育健康課程不僅讓我學(xué)到了運動知識和技能,更重要的是,讓我認(rèn)識到了體育對身心健康的重要性。通過這門課程,我更加堅信運動是保持健康的重要途徑,也進(jìn)一步培養(yǎng)了我堅持鍛煉的意識和習(xí)慣。我相信,在今后的生活中,我會不斷地借鑒體育健康課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,努力實現(xiàn)自己的健康目標(biāo)。