傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇一
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
(二)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。
這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專門請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。
可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
(五)用英語(yǔ)寫日記。
哪怕只寫一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
(六)保持良好心態(tài)
一個(gè)健康良好的心態(tài)有時(shí)比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。
(七)突破語(yǔ)法難題
初三的賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是中考的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行中考題的練習(xí)是各位準(zhǔn)考生的必備要訣。
(八)“聽說(shuō)”和“讀寫”兩手抓
無(wú)論中考英語(yǔ)如何變，只要提高“聽說(shuō)”和“讀寫”的實(shí)力，上中考金榜還是有大大的希望。第一，精心選取貼近中考的閱讀題材;第二，直擊考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí);第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇三
摘要：如何才能夠?qū)W好英語(yǔ)是許多學(xué)生，尤其是初中生經(jīng)常提的一個(gè)問(wèn)題，特別是在以素質(zhì)教育、提倡目標(biāo)化教學(xué)為主要教學(xué)方式的今天，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)、在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)我們每一位英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一個(gè)嚴(yán)峻而又迫切需要去解決的問(wèn)題。談到如何學(xué)好英語(yǔ)實(shí)際上涉及兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是怎樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)，二是怎樣會(huì)學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然，解決了怎樣會(huì)學(xué)英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，那么，怎樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)這一問(wèn)題也就找到了答案。我將就對(duì)初中生如何能學(xué)好英語(yǔ)這一問(wèn)題做簡(jiǎn)單的研討。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法
一、前言學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)的過(guò)程是一樣，是不能投機(jī)取巧的。我們應(yīng)當(dāng)在刻苦學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的決心的基礎(chǔ)上，去討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法與技巧。語(yǔ)言是有聲的，因此一開始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過(guò)“聽”來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是以課堂教學(xué)為主的，所以想要學(xué)好英語(yǔ)，首先要考慮到的問(wèn)題是如何上好英語(yǔ)課，如何處理好預(yù)習(xí)――上課――復(fù)習(xí)這三點(diǎn)的關(guān)系；另外就是個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折的決心和信心。概括起來(lái)就是這兩點(diǎn)：一是客觀原因，就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一般的要求；二是個(gè)人主觀原因，就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的個(gè)人特殊的要求。我將主要就這兩方面的內(nèi)容進(jìn)行研討。
二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般要求課堂的教學(xué)是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的主渠道，學(xué)生應(yīng)當(dāng)上好每節(jié)英語(yǔ)課，首先必須做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多好處。就學(xué)英語(yǔ)而言，預(yù)習(xí)時(shí)可以把不認(rèn)識(shí)的句子、不會(huì)讀的`單詞及發(fā)音記下來(lái)，找時(shí)間向別人請(qǐng)教或者在課堂上注意聽老師講解遇到的問(wèn)題。如果，課前不做好準(zhǔn)備，對(duì)新的內(nèi)容沒(méi)有大概的了解，那么在聽課時(shí)就會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)，似乎所學(xué)內(nèi)容都是新的東西，都是很重要的內(nèi)容，是分不清主次的，甚至所有的知識(shí)點(diǎn)都成了難點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)收到好的效果的。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是自己課前能把新知識(shí)與舊知識(shí)串聯(lián)在一起，進(jìn)行比較、歸納，找出它們的共性和個(gè)性，力求達(dá)到以新帶舊，溫故而知新。另外，課后復(fù)習(xí)是上好英語(yǔ)課的另一先決條件。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)刺激，及時(shí)強(qiáng)化，達(dá)到減少遺忘的效果。世界上的事物都是普遍聯(lián)系發(fā)展的，學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，如何提高記憶、減少遺忘，英語(yǔ)教學(xué)法上非常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，要多樣化地重復(fù)新與舊、前與后，通過(guò)新舊知識(shí)的交替，加深理解和記憶，系統(tǒng)地掌握知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。在上好每一節(jié)英語(yǔ)課的同時(shí)，我們就當(dāng)建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是老師與學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中所形成的一種相互的關(guān)系。這包括兩者所處的不同地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。師生關(guān)系不僅僅只是知識(shí)傳授的關(guān)系，師生關(guān)系還將影響著師生雙方的心理和個(gè)性的發(fā)展。師生關(guān)系良好是教學(xué)的一個(gè)重要前提條件。它決定了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面，這包括教學(xué)的性質(zhì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，以及對(duì)學(xué)生的德育要求和標(biāo)準(zhǔn)等。師生關(guān)系又反映了在教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生思想和行為的一種心理背景．這限定了老師與學(xué)生間的門交流與了解。
四、總結(jié)英語(yǔ)雖然只是一種交際的工具，但其還包含很多抽象的內(nèi)容。如語(yǔ)法、詞匯練習(xí)單調(diào)且死板，很多時(shí)候讓我們感到枯燥無(wú)味，這些不利的因素就要求我們必須有一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)能夠有心理接受能力和心理承受能力，能夠有不斷克服困難和挫折，保持一貫的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，進(jìn)取不疲的精神?？偠灾灰茏龅较露Q心學(xué)，加上正確的學(xué)習(xí)方法，將課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都作好了，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
特別推薦：1．《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法》作者：陸震谷主編上海文藝出版集團(tuán)發(fā)行有限公司（上海錦繡文章）
2．《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指津》作者：范誼主編上海外語(yǔ)教育出版社
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇四
a首先，我們要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，這樣才會(huì)有收獲。
b要想學(xué)好英語(yǔ)，就得先從聽、說(shuō)入手。課上認(rèn)真聽老師講，聽同學(xué)們說(shuō)，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語(yǔ)。課下多聽錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口”，就是這個(gè)道理。
c能飛英語(yǔ)聽力軟件是目前國(guó)內(nèi)軟件中比較有效果的一款聽力軟件，也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者最喜歡用的一款軟件之一。它為不同用戶群體提供多種多媒體學(xué)習(xí)教材，包括電影、電視、歌曲等。全文聽寫，口語(yǔ)練習(xí)，智能同步，個(gè)性化學(xué)習(xí)，隨心所欲操控影視。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇五
要學(xué)好
英語(yǔ)
口語(yǔ)，首先要在語(yǔ)音上下功夫，如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。
其次，要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。
同時(shí)，學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中最常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語(yǔ)的人練口語(yǔ)，當(dāng)然，最好與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人練口語(yǔ)。事實(shí)上，自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效的方法之一。如果你把自己說(shuō)的英語(yǔ)給錄制下來(lái)，聽聽自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正，效果就會(huì)更好。
說(shuō)英語(yǔ)還要有膽量。如果你能在說(shuō)不太出口，或是說(shuō)不好的情況下，大膽地說(shuō)。說(shuō)上一段時(shí)間后，突然有一天你會(huì)自如、清楚地表達(dá)自己的思想。有了大膽說(shuō)的精神，你才能闖過(guò)口語(yǔ)的難關(guān)，口語(yǔ)技巧。
只會(huì)學(xué)英語(yǔ)，而不能盡快地去用，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)。在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，要始終
尋找
機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。比如說(shuō)，你周圍有幾個(gè)喜歡說(shuō)英語(yǔ)的朋友，大家在一起就要用英語(yǔ)來(lái)交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語(yǔ)
學(xué)習(xí)
，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已掌握的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)就要多說(shuō)。
能同以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)是最佳方法。在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)缺乏環(huán)境，看電影學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)是彌補(bǔ)環(huán)境不足的好方法。英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國(guó)家的
生活
、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的`英語(yǔ)口語(yǔ)百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語(yǔ)“聽”和“說(shuō)”的法寶。英語(yǔ)電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)各種內(nèi)容的說(shuō)法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著
其他
人的生活?？傊?，看一部電影比在美國(guó)生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇六
痛苦。(一般一個(gè)模塊有50到60個(gè)單詞，老師上課速度是一周上一
個(gè)模塊，從星期一開始這樣做的話一般是來(lái)得及的)
2、法記憶：當(dāng)學(xué)會(huì)某一個(gè)語(yǔ)法時(shí)小夜會(huì)努力多找相應(yīng)語(yǔ)法的題目或者句子不斷的
做不斷的讀，把經(jīng)典的句子寫到本子上，小夜覺得這樣做可以加深對(duì)
剛學(xué)到的語(yǔ)法的記憶。
3、記憶+語(yǔ)法記憶：每次背完一個(gè)模塊的單詞后小夜都會(huì)結(jié)合這個(gè)模塊的單詞
和語(yǔ)法來(lái)寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在100到150之間。寫完后給
老師批改讓老師找出錯(cuò)誤之處然后在老師的幫助下改正錯(cuò)
誤。(對(duì)作文提高也有幫助)
注意：一開始可能會(huì)有點(diǎn)痛苦，覺得不知道寫什么，但到了后來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做
的好處很多，學(xué)完一個(gè)模塊后情不自禁的就開始寫了
4、文提升：這里小夜建議大家買一本英語(yǔ)美文，在有時(shí)間的時(shí)候可以多讀讀里面
的美句，遇到好的也可以背下來(lái)
注意：要買純正的英語(yǔ)美文，不要買中文的美文翻譯成英文的
5、訓(xùn)練：在家的時(shí)候可以多聽聽英文歌看看英文電影，在不知不覺中就形成了良好的語(yǔ)感，這個(gè)是大家最喜歡的一個(gè)方法了。
注意：不要過(guò)度沉迷其中，適度是最好的
6考試提升：在做完題后把所有不會(huì)的題目全部都找出來(lái)然后再做一遍，如果還有
不明白的馬上找老師解決。把試卷留著過(guò)幾天在做一遍，如果再不會(huì)
就再次問(wèn)老師，直到明白為止。(如果要記錯(cuò)題本的話也可以，不過(guò)
小夜覺得記錯(cuò)題本效率不高)
注意：不要害怕到辦公室，老師其實(shí)很友好的
7、技巧：多用排除法做題，不要想當(dāng)然覺得某一個(gè)就是對(duì)的，知識(shí)點(diǎn)這么多每
個(gè)人都有會(huì)記錯(cuò)的地方，所以做題時(shí)不能想當(dāng)然。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇七
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。
英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)它，對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天就能很好的掌握它的。
要想學(xué)好英語(yǔ)你就一定要做到以下六點(diǎn)：
1、投資我們的時(shí)間和心智。
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。
別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。
上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。
越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。
因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。
如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。
這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。
在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。
佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。
我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。
絕不會(huì)“付出的愛收不回?！?BR> 5、要有實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。
比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。
學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。
天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。
如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)十要素
1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5.盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)等。
6.要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句型與慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、攻讀課本等。
9.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功之道
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。
對(duì)語(yǔ)言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅(jiān)持使用英語(yǔ)，都是成功的重要條件。
一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
成功的感覺取決于你的英語(yǔ)的需求以及你是否滿足了這些需求。
這并不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。
如果你需要的是流利的'對(duì)話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。
如果你必須要學(xué)會(huì)寫實(shí)用的公文，那么那些帶有時(shí)尚俚語(yǔ)的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
要了解你的目標(biāo)是什么。
你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪客呢?你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力?你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)課而努力?如果真的是這樣，那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)不精確的過(guò)程。
很少有人能夠像以該語(yǔ)言為母語(yǔ)的人那樣熟練地使用一門外語(yǔ)。
但幸運(yùn)的是，也很少會(huì)有人需要把英語(yǔ)學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣熟練。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由來(lái)樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目標(biāo)。
二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間。
那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓(xùn)純屬忽悠人，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，體驗(yàn)到各種障礙和阻撓。
此外，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。
很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練(例如閱讀、語(yǔ)法分析等)中進(jìn)展很快，而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練(例如談話和聽講時(shí)作筆記)中進(jìn)展得相對(duì)較慢。
如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語(yǔ)的初學(xué)者，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)最典型的訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
如果你參加的是短期培訓(xùn)，而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你可以在兩個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。
如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語(yǔ)之前先多聽?zhēng)妆槟軌驇椭愀斓貙W(xué)會(huì)這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來(lái)說(shuō)最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他們會(huì)為你打造能夠讓你和語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的東西。
記?。赫Z(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則(即語(yǔ)法)組織起來(lái)的系統(tǒng)。
每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。
另外，其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺和一系列的文化信念。
語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。
當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言，都會(huì)感覺到你離真正有效的交流又近了一步。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。
你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識(shí)到“在游戲中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。
五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就已成功了一半。
應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;把精力集中在你的目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的追求。
享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程吧!找出你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因，并為自己制訂評(píng)價(jià)自己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇八
英語(yǔ)應(yīng)該是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，每天要保證有最少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不管是讀還是寫。要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
可以變換學(xué)習(xí)方式，如果你經(jīng)常讀，你可以試下用寫的。經(jīng)常變換方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你才不會(huì)感覺枯燥。
要大膽說(shuō)，要相信自己的英語(yǔ)能力!習(xí)慣和人說(shuō)英語(yǔ)，特別是遇見外國(guó)人的時(shí)候，更是我們鍛煉的時(shí)候。
盡量多的看英語(yǔ)網(wǎng)站，如果你經(jīng)常上網(wǎng)，可以多看英文網(wǎng)站，在獲取信息的同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)。
培養(yǎng)英語(yǔ)的思維方式，其實(shí)我們只是不習(xí)慣這樣的思維方式，當(dāng)你習(xí)慣后你不會(huì)覺得多難。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇九
1、投資我們的時(shí)間和心智。
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览怼Ｔ谒拇ù笞惴鸾淌趟囆g(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”
5、要有實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其最主要的目的是用其去交流，因此，聽說(shuō)讀寫，口語(yǔ)應(yīng)該是其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)?學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)有什么方法和技巧?小編以下為你分享：
打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ), 是跨進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)的第一步。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是否純正規(guī)范、自然流暢, 是衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低最基本的要素之一。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn), 語(yǔ)調(diào)生硬, 無(wú)抑揚(yáng)之分, 導(dǎo)致無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。有些學(xué)生之所以說(shuō)英語(yǔ)不敢張口, 怕說(shuō)出來(lái)被人笑話, 一個(gè)主要原因就是單詞發(fā)音不準(zhǔn), 語(yǔ)言不連貫, 結(jié)結(jié)巴巴。所以, 要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一定要在讀準(zhǔn)音標(biāo)、讀準(zhǔn)單詞、語(yǔ)調(diào)連貫而自然的環(huán)節(jié)上多下功夫, 平時(shí)一定要多讀, 多練, 多問(wèn), 多對(duì)照, 多模仿, 多矯正, 多應(yīng)用。
現(xiàn)代教育學(xué)研究發(fā)現(xiàn), 信息的輸入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出量, 也就是厚積薄發(fā)。沒(méi)有較多的積累, 學(xué)生就不可能有較好的口語(yǔ)。 詞和短語(yǔ)構(gòu)成句子, 句子是表達(dá)完整意思的基本單位。積累的英語(yǔ)詞語(yǔ)越豐富, 英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)揮也就越自如。英語(yǔ)詞語(yǔ)數(shù)量的短缺, 將直接影響著正確的語(yǔ)言表達(dá)能力。在英語(yǔ)交際中, 如果缺乏相關(guān)話題的詞語(yǔ), 就不可能有順暢、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。當(dāng)然, 英語(yǔ)詞語(yǔ)的掌握需要講究策略, 要從詞語(yǔ)的音、形、義和文化背景等方面加以把握, 以免犯語(yǔ)用錯(cuò)誤, 造成交際失誤。為了豐富個(gè)人的英語(yǔ)詞語(yǔ)庫(kù), 很有必要建立一本可隨身攜帶的.. 個(gè)人詞典.., 對(duì)符合自身需要而又不太熟悉的英語(yǔ)詞組、成語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、流行詞語(yǔ)等, 應(yīng)隨時(shí)隨地加以記錄, 比較分析, 整理歸類。只要日積月累, 勤學(xué)勤用, 必將產(chǎn)生.. 滴水穿石..的效果, 實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的升華。
朗讀有助于提高口語(yǔ)水平。朗讀對(duì)語(yǔ)言的音、形、義都給予重視, 重點(diǎn)是音, 通過(guò)把音念出來(lái), 從而在大腦中留下完整的印象。朗讀時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確清晰,語(yǔ)腔語(yǔ)調(diào)好, 富有感情色彩, 是說(shuō)一口地道、流暢英語(yǔ)的基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持朗讀, 特別是早晨起來(lái)安排10~ 20分鐘的大聲朗讀, 有助于對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)意、節(jié)奏、重音、連讀、停頓和換氣等全面掌握, 對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感很有好處。朗讀的內(nèi)容可以是課文,也可以是各種課外優(yōu)秀題材, 包括故事、詩(shī)歌、應(yīng)用文、說(shuō)明文和議論文等, 涵蓋范圍可涉及文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面。通常讀得好的人, 說(shuō)得也不差, 反之亦然。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)也曾如此提倡英語(yǔ)學(xué)習(xí): .. as loudly as possible, as qu ickly aspossib le, and as c learly as possible....這里的.. as loudlyas possible..就是指應(yīng)盡可能地大聲朗讀。總之, 在朗讀上多花一些時(shí)間不是..虧本生意..。
一個(gè)人順利地進(jìn)行語(yǔ)言交流的前提就是要聽懂對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容, 然后做出相應(yīng)的回答。聽是語(yǔ)言的一種輸入, 輸入的越多, 理解的越多, 范圍越廣, 輸出的能力, 即口語(yǔ)能力就越強(qiáng)。 把握聽的時(shí)機(jī), 擴(kuò)大聽的范圍, 就顯得非常重要。作為大學(xué)生, 首先是在課堂里聽老師說(shuō), 包括外籍教師和本地教師所說(shuō)的英語(yǔ)口語(yǔ); 當(dāng)然, 在課堂里也要聽同學(xué)說(shuō), 哪怕同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了, 也是一個(gè)引以為戒的教訓(xùn)。在課堂里聽老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ), 是一個(gè)直接而真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境, 不可輕視。當(dāng)然, 要真正提高一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力, 僅靠課內(nèi)有限的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 大量的操練必須利用課余時(shí)間自主完成。在課余時(shí)間可以聽原版英語(yǔ)教學(xué)磁帶, 以鞏固和深化課堂教學(xué)效果。也可聽英語(yǔ)廣播, 如voa、bbc、radio australia、ch i..na radio international等電臺(tái)的英語(yǔ)廣播。這些英語(yǔ)廣播各有特色, 可輪番選聽。不少大學(xué)生喜歡聽英語(yǔ)新聞廣播, 這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。英語(yǔ)新聞廣播的語(yǔ)音純正、詞匯簡(jiǎn)單、重現(xiàn)率高, 非常適合聽力教學(xué), 尤其是spec ia l eng lish語(yǔ)速較慢, 特別適合基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然, 聽英語(yǔ)新聞廣播不一定能完全聽懂, 關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感和形成習(xí)慣。英語(yǔ)廣播不僅可用收音機(jī)收聽, 也可利用互聯(lián)網(wǎng)收聽。課余時(shí)間也可以聽一些英文歌曲, 不但可以調(diào)節(jié)情緒,陶冶情操, 凝聚才藝, 而且可以學(xué)到單詞、短語(yǔ)和各種表達(dá)法, 體會(huì)發(fā)音技巧, 了解西方文化。在歌曲中學(xué)到的語(yǔ)言一般不會(huì)遺忘, 很多歌曲常陪伴一個(gè)人的一生。當(dāng)然, 在課余時(shí)間也可以經(jīng)常把自己說(shuō)的英語(yǔ)口語(yǔ)用磁帶或錄音筆等錄下來(lái)反復(fù)聽, 口語(yǔ)的內(nèi)容可以是看圖說(shuō)話、復(fù)述故事和英語(yǔ)演講等, 從發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)法等方面找出毛病, 并及時(shí)修正。聽的方式可以是靜靜地聽, 用心地感受和體會(huì), 也可以是邊聽邊說(shuō), 聽說(shuō)結(jié)合, 以聽助說(shuō), 從聽中得到啟示, 從聽中得到矯正。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十一
英語(yǔ)是一種拼音文字，單詞是該語(yǔ)言的基礎(chǔ)。熟練地掌握單詞是學(xué)好英語(yǔ)必需的步驟。同時(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及在句子中的不同形式，與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)從理論講是程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅靠記憶無(wú)法達(dá)到良好的效果。還必須要求學(xué)生具有良好的思維能力，在陳述性知識(shí)向程序性知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)者必須高度集中注意力并很下功夫。下面是一些學(xué)好英語(yǔ)的基本方法。
(一)堅(jiān)持聽說(shuō)訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
(二)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。
這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。鄭州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專門請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。
可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
(五)用英語(yǔ)寫日記。
哪怕只寫一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
中考英語(yǔ)聽力怎樣拿滿分
怎樣提高中考英語(yǔ)聽力水平
中考備考輔導(dǎo)：怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般疑問(wèn)句
中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)：反意疑問(wèn)句
中考英語(yǔ)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)：特殊疑問(wèn)句
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十二
我只是一名平凡的小學(xué)生，可我寫的作文卻是不平凡的，為什么說(shuō)我的作文不平凡呢？因?yàn)槲艺莆樟藢懽魑牡脑E竅。
寫作文好比蓋房子，字詞、句子、段落、篇章就是這棟房子的材料，只有把這些準(zhǔn)備做扎實(shí)，才能建好房子，所以，我們平時(shí)要多跟書做朋友，看一些世界文學(xué)名著，學(xué)習(xí)一下作家的寫作方法，記下一些好詞佳句，最好再多看一些關(guān)于作文的書，這里邊的好詞佳句可不少哦！還有一點(diǎn)很重要，段落是作文的組成部分，比如根據(jù)寫作內(nèi)容有描寫景物的，有描寫人物的等等，段落就好比房子的墻，排列好了才能使房子好看、結(jié)實(shí)，因此要做統(tǒng)一的安排，把段落有序的排列，才能使文章寫的更好。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，作文也是這樣，要寫好作文，要先了解題目，深入題目，然后我會(huì)給你四個(gè)錦囊妙計(jì)，這些方法可都很實(shí)用：一、落筆扣題，開門見山；二、說(shuō)明情況，介紹背景；三、提出問(wèn)題，引人注意；四、先講結(jié)局，倒敘事件。這四種方法，我都用過(guò)，作文開頭，不用發(fā)愁。
作文開頭的難題已經(jīng)解決，同樣結(jié)尾也很重要，根據(jù)我寫作文的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了結(jié)尾要寫的自然，寫的含蓄，還用注意多變，不要落入俗套。
當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)“畫龍點(diǎn)睛”，在文章高潮時(shí)，引用一些名詩(shī)、佳句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，會(huì)使文章更加精彩，當(dāng)然這就需要平時(shí)多看課外書，多掌握一些知識(shí)才可以。
發(fā)揮你的想象，結(jié)合你的實(shí)際，和作文交朋友，揮出你那妙趣橫生之筆，把世界描繪的更加美麗。
我們?cè)鯓硬拍芙坏胶门笥讯h(yuǎn)離壞朋友呢？
要想交上好朋友，不交壞朋友，需要兩個(gè)前提：一是意愿，二是能力。在孔子的理論里，前者叫做“仁”，后者叫做“知（智）”。
那么究竟什么是仁呢？孔子的學(xué)生樊遲曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的老師。
老師只回答了兩個(gè)字：“愛人?！闭嬲龕鬯司褪侨?。
樊遲又問(wèn)，什么叫“知（智）”？
老師同樣回答了兩個(gè)字：“知人?！绷私馑司褪怯兄腔?。
可見，我們想要交上好朋友，第一要有仁愛之心，愿意與人親近，有結(jié)交朋友的意愿；第二，要有辨別能力。這樣才能交到品質(zhì)好的朋友。有了這兩條，就有了保障交友質(zhì)量的底線。
從某種意義上講，交到一個(gè)好朋友其實(shí)就是開創(chuàng)了一段美好生活。我們的朋友正像一面鏡子，從他們身上能看到自己的差距。
但是，也有些無(wú)心之人，老跟朋友在一起，自己卻不能對(duì)照自省。
舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?。《史記》卷六十二《管晏列傳》里面有一篇晏子的傳記。晏子就是齊國(guó)的名相晏嬰，“晏子使楚”的故事是大家所熟悉的。
大家知道，晏嬰是五短身材，其貌不揚(yáng)，看起來(lái)樣子有點(diǎn)猥瑣?？墒撬幸粋€(gè)車夫，卻長(zhǎng)得特別帥，個(gè)子高高的，相貌堂堂。
這個(gè)車夫很有意思，覺得自己給齊國(guó)的宰相駕車很風(fēng)光。而且，他覺得自己的位置很好?。好刻熳谲嚽懊妫{著高頭大馬，而晏子卻只能在車棚里面坐著。他覺得車夫這個(gè)職業(yè)真是太好了！
有一天，車夫回到家里，發(fā)現(xiàn)自己的夫人哭哭啼啼地收拾了東西要回娘家。他吃驚地問(wèn)道，你要干什么？他夫人說(shuō)，我實(shí)在忍受不了了，我要離開你。我覺得跟你在一起挺恥辱的。
車夫大驚，你不覺得我風(fēng)光嗎？他夫人說(shuō)，你以為什么叫做風(fēng)光？像人家晏嬰那樣身負(fù)治世之才，卻如此謙恭，坐在車?yán)锖敛粡垞P(yáng)；而你不過(guò)就是一個(gè)車夫而已，卻覺得自己風(fēng)光無(wú)限，趾高氣揚(yáng)全在臉上！你整天跟晏嬰這樣的人在一起，卻不能從他身上學(xué)到一點(diǎn)東西來(lái)反省自己，這使我對(duì)你很絕望。跟你生活是我人生最大的恥辱了。
后來(lái)這個(gè)事情傳揚(yáng)出來(lái)，晏嬰對(duì)這個(gè)車夫說(shuō)：就沖你有這樣的.夫人，我就應(yīng)該給你一個(gè)更好的職位。反而提拔了這個(gè)車夫。
這個(gè)故事告訴我們什么呢？這就是說(shuō)，我們的周圍有很多人，他們的生活方式和他們處世態(tài)度，都可以成為我們的鏡子，關(guān)鍵是我們自己要做個(gè)有心人。
孔夫子提倡我們結(jié)交益友，就是對(duì)我們有用的人。但這個(gè)有用并不是說(shuō)通過(guò)他可以改善你的現(xiàn)實(shí)生活條件，相反，孔子從來(lái)不主張你去結(jié)交富豪和有權(quán)勢(shì)的人，而是要你去結(jié)交那些可以完善你的品德，提高你的修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵的人。
大家知道，中國(guó)古代有一個(gè)山水田園詩(shī)派，這個(gè)流派的作品以表現(xiàn)隱逸情懷、抒發(fā)山水田園之樂(lè)為主。
那么，真正的田園在哪里？它并不在與世隔絕的深山老林，而在現(xiàn)實(shí)生活之中。所謂“小隱隱于野，而大隱隱于市”，只有那些修煉不夠的小隱士才會(huì)躲到這個(gè)山那個(gè)山，很做作地修座別墅；真正的大隱是不離紅塵的，他可能就生活在鬧市之中，每天做著跟大家毫無(wú)二致的事情，但他的心中卻自有一方從容寧?kù)o的田園。
我們都知道陶淵明，他是田園詩(shī)創(chuàng)作的鼻祖，中國(guó)的隱逸之宗。陶淵明的生活條件雖極其簡(jiǎn)陋，但他活得卻很歡樂(lè)。《南史?隱逸傳》記載說(shuō)，陶淵明自己不解音律，卻蓄素琴一張，這張琴連弦都沒(méi)有，就是那么一段木頭。他每有會(huì)意，就撫弄這段木頭，說(shuō)是彈琴，而且彈得很投入，把自己內(nèi)心的情感全都寄寓其中，有時(shí)彈著彈著就痛哭失聲。而每每此時(shí)，那些真正聽得懂的朋友也會(huì)為之動(dòng)容。陶淵明用這么一張無(wú)弦琴?gòu)椬嗨撵`的音樂(lè)，和朋友們把酒言歡，然后說(shuō)，“我醉欲眠卿可去”，我已經(jīng)喝高了你們走吧。朋友們也不計(jì)較，就都走了，日后還是歡會(huì)如舊。這樣的朋友才是真正的朋友，這樣的日子才是真正快樂(lè)的日子，因?yàn)榇蠹业男撵`有一種默契。
我曾經(jīng)看過(guò)臺(tái)灣著名的散文家林清玄寫的一篇散文，他說(shuō)一個(gè)朋友和他要一幅字，自己掛在書房里。朋友對(duì)他說(shuō)，你要寫非常簡(jiǎn)單的，讓我每天看了以后就有用的一句話。他想了半天，就寫了四個(gè)字，叫“常想一二”。那個(gè)朋友不懂，說(shuō)這是什么意思??？林清玄解釋說(shuō)，大家都說(shuō)這個(gè)世上“不如意事常八九，可與言者無(wú)二三”，我們就算認(rèn)可這種說(shuō)法吧，但是起碼還有一二如意事啊？我?guī)筒涣四闾啵抑豢梢愿嬖V你就常想那“一二”吧，想一想那些快樂(lè)的事情，去放大快樂(lè)的光芒，抑制心底的不快，這也就是我作為一個(gè)朋友能夠?yàn)槟阕龅淖詈玫氖虑榱恕?BR> 有這樣一個(gè)來(lái)自西方的寓言，說(shuō)有一個(gè)國(guó)王過(guò)著錦衣玉食、聲色犬馬的日子，天下所有至極的寶物美色都給了他，他仍然不快樂(lè)。他不知道怎樣才能快樂(lè)起來(lái)，于是派人找來(lái)了御醫(yī)。
御醫(yī)看了半天，給他開了一個(gè)方子，說(shuō)你必須讓人在全國(guó)找到一個(gè)最最快樂(lè)的人，然后穿上他的襯衫，你就快樂(lè)了。
國(guó)王就派大臣們分頭去找，后來(lái)終于找到了一個(gè)快樂(lè)得不可救藥的人。但是大臣們向國(guó)王匯報(bào)說(shuō)，我們沒(méi)有辦法拿回那件能夠給您帶來(lái)快樂(lè)的襯衫。
國(guó)王說(shuō)，怎么會(huì)這樣？必須給我拿回那件襯衫！
大臣們說(shuō)，那個(gè)特別快樂(lè)的人是個(gè)窮光蛋，他從來(lái)就是光著膀子的，連一件襯衫都沒(méi)有。
其實(shí)這個(gè)寓言也是對(duì)生活的一種詮釋，它告訴我們，生活中真正的快樂(lè)是心靈的快樂(lè)，它有時(shí)跟外在的物質(zhì)生活不見得有緊密的聯(lián)系。孔子生活的時(shí)代，是一個(gè)物質(zhì)極其貧匱的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)代真正快樂(lè)的力量，也就來(lái)自于心靈的富足，來(lái)自于一種教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)理想的憧憬，也來(lái)自于同良朋益友間的切磋交流。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十三
一.要集中精力學(xué)習(xí)英商務(wù)英語(yǔ)
經(jīng)常說(shuō)，”貴人多忘事“，平常工作越忙，處理事物越雜，記憶力越不好。研究表明，不同類別的信息記憶會(huì)彼此干擾，造成遺忘。不要今天學(xué)一個(gè)生活口語(yǔ)主題，明天學(xué)一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)主題。選擇一本好的商務(wù)英語(yǔ)教材即可，內(nèi)容不要太濫。如果為了考試，學(xué)習(xí)bec商務(wù)英語(yǔ)。如果是為了工作中開口能用，就專注于口語(yǔ)，不要選擇bec這樣聽說(shuō)讀寫全面的英語(yǔ)教材。閱讀、口語(yǔ)、寫作可以分時(shí)間集中訓(xùn)練。上班族本來(lái)工作事物繁忙，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容不專注，記憶內(nèi)容彼此干擾，忘得也快。
二.再忙也要合理安排時(shí)間，不要填鴨式集中學(xué)習(xí)
有研究指出，多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)一份資料，能給予大腦充分的時(shí)間處理信息。能將一份內(nèi)容多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于喜歡馬拉松式學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)然，這個(gè)小段時(shí)間不能太短，如10分鐘，15分鐘，時(shí)間太短很難馬上集中精力。
學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)員都喜歡做規(guī)劃，如周五下班健身，周六專門留給英語(yǔ)學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)半天。但同樣3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，一次完成的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于分3次完成。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是:花半小時(shí)課前預(yù)習(xí)，上課1小時(shí)，課后休息10-15分鐘，馬上半小時(shí)復(fù)習(xí)，再隔一周復(fù)習(xí)1小時(shí)。我們常說(shuō)在線上課便捷，省卻交通的麻煩這還是其次，在家上課能讓你方便地遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。
三.總結(jié)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱
很多同學(xué)學(xué)習(xí)就是跟著上課、跟著教材一頁(yè)頁(yè)學(xué)，沒(méi)有習(xí)慣每半個(gè)月或一個(gè)月將知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理一遍。
我比較提倡模塊化商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，按實(shí)際運(yùn)用需求，一般分幾個(gè)階段：
1.面試英語(yǔ)：找工作需要。
2.辦公室生存英語(yǔ)：進(jìn)入外企日常工作口語(yǔ)交流，如匯報(bào)工作，同事閑聊。適合初入職場(chǎng)或剛起步的同學(xué)。
3.談判和會(huì)議英語(yǔ)：正式場(chǎng)合需要的溝通用語(yǔ)。
4.商務(wù)英語(yǔ)概述：類似于bec類型，簡(jiǎn)單介紹公司管理，如市場(chǎng)，營(yíng)銷，人事，不需要特別深入，主要累積詞匯。
5.商務(wù)英語(yǔ)寫作：寫郵件用，區(qū)分口頭和書面用語(yǔ)。
6.演示英語(yǔ)：如何講好一個(gè)ppt,高級(jí)教程了。
如果你目前的口語(yǔ)水平尚不能應(yīng)付簡(jiǎn)單的面試，不能和同事最簡(jiǎn)單的交流，建議還是先學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，這沒(méi)有辦法跨越。
以上每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)我想10-20個(gè)主題學(xué)夠了。之后如果你看你工作需要了，再深入一門，如人事，你就學(xué)習(xí)員工管理這樣的。你可以找培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)這樣的模塊化課程，自學(xué)也可以，自己根據(jù)工作需要，明確每個(gè)課程自己想學(xué)什么主題，每周學(xué)習(xí)一個(gè)主題。
有了大綱你可以對(duì)照考下自己記得多少。總結(jié)、知識(shí)結(jié)構(gòu)化，在這個(gè)過(guò)程中自己梳理了記憶的導(dǎo)圖，忘記詳細(xì)內(nèi)容不要有負(fù)罪感，直接看答案。一個(gè)研究表明,你越是長(zhǎng)時(shí)間刻意去記憶或回想某個(gè)答案，你越容易忘記。
四.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要主動(dòng)和自己工作關(guān)聯(lián)起來(lái)
1.新學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)去關(guān)聯(lián)過(guò)去熟悉的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2.人比較容易記憶相關(guān)的事物和知識(shí)。
3.重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)有助于長(zhǎng)期記憶，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)能以一種不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)。
以上多個(gè)研究都表明關(guān)聯(lián)記憶對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。
學(xué)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，隨時(shí)要和自己的工作關(guān)聯(lián)起來(lái)。比如，基于自己的工作內(nèi)容造句，學(xué)到一個(gè)詞匯，馬上想到自己工作中還需要的類似的詞匯，馬上動(dòng)手查，這樣學(xué)習(xí)效率很高。
五.用好的練習(xí)方式，多次重復(fù)學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)多，學(xué)得好，原理不用多講，關(guān)鍵是執(zhí)行。
例如背單詞，你可以死記硬背3次，也可以第一次快速瀏覽，第二次做quiz,第三次閱讀英文解釋或閱讀相關(guān)的句子。要以適合自己的，不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。人天性就是躲避枯燥乏味的工作，超級(jí)有恒心的學(xué)霸才能忍受反復(fù)的枯燥學(xué)習(xí)。如果你沒(méi)這個(gè)毅力，得學(xué)會(huì)怎么”哄自己“，讓自己能堅(jiān)持下去。
方式一：設(shè)計(jì)自己喜歡的練習(xí)或復(fù)習(xí)方式。
特別適合商務(wù)英語(yǔ)的是閱讀好的同主題的文章。比如，學(xué)到職場(chǎng)如何說(shuō)服他人，完全可以用google找一篇好的英文文章閱讀，這既是一種練習(xí)方式，也同時(shí)提升自己的軟技能。
方式二：偶爾換換地方學(xué)。如復(fù)習(xí)就去星巴克。
方式三：變換學(xué)習(xí)時(shí)間。如上班坐地鐵復(fù)習(xí)，晚上學(xué)習(xí)。
竅門在于要有變化，大腦能感知變化而加深印象。任何一個(gè)app軟件都是固定的學(xué)習(xí)方式，剛開始會(huì)很新奇，但這種簡(jiǎn)單的重復(fù)很枯燥，造成你自學(xué)很難堅(jiān)持。自己要學(xué)會(huì)創(chuàng)造變化，詞典，聽mp3,閱讀一篇文章都可以，可以一種方式學(xué)習(xí)為主，但不要完全依賴這種方式。
六.主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)
上過(guò)一節(jié)課，看過(guò)一篇文章，并不代表知識(shí)就存儲(chǔ)在大腦中。如何提升存儲(chǔ)的效率非常關(guān)鍵。
大腦一定要在活躍的狀態(tài)才能更高效地存儲(chǔ)知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)也就是自己養(yǎng)成習(xí)慣，有意識(shí)的自己調(diào)動(dòng)大腦的活躍度。
絕大部分學(xué)員上口語(yǔ)課只聽老師講，聽的時(shí)候自己不想事，其他同學(xué)回答問(wèn)題自己也不想事，等老師問(wèn)到自己，才開始開動(dòng)大腦想答案。以下幾個(gè)方法幫助大家活躍思維：
1.模仿老師的發(fā)音。當(dāng)老師上課時(shí)，你可以模仿老師發(fā)音。
2.其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，裝作自己是老師在點(diǎn)評(píng)?？诶锘蛐睦锟梢哉f(shuō)，”it’sgreat”,“itmakesnonsense”.“youaresmart”.....
首先，模仿是最好的學(xué)習(xí)口語(yǔ)方式，其次，開口能充分調(diào)動(dòng)大腦。簡(jiǎn)單的方法能極大提高小班學(xué)習(xí)效率，取得和一對(duì)一上課差不多的效果。
自學(xué)也類似。能否在自己看書的過(guò)程中有意識(shí)地能調(diào)動(dòng)大腦。如讀出單詞，從段落中識(shí)別句型，回想之前的章節(jié)。不管采用什么方式，只有自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)大腦才能高效率存儲(chǔ)知識(shí)。這也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有哪個(gè)老師能教你，只能自己養(yǎng)成。
永遠(yuǎn)是被動(dòng)發(fā)言，被別人調(diào)動(dòng)開口，很難學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。樂(lè)知有很多商務(wù)英語(yǔ)課，歡迎大家旁聽，微信號(hào)hiknow，有老師在線教，感興趣的歡迎來(lái)聽課。
七.實(shí)踐
有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如國(guó)外生活，外企工作，英語(yǔ)自己慢慢能好，實(shí)踐機(jī)會(huì)比較多。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的悖論是，我們常常要在沒(méi)有環(huán)境的前提下學(xué)好英語(yǔ)，才能獲得英語(yǔ)環(huán)境(如進(jìn)外企)或者能更快地適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，如商務(wù)會(huì)議。
這里給大家一個(gè)自我創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境的實(shí)踐方法：分享、當(dāng)自己是老師
方法1：寫中英文混合的日記或文章
你可以每周閱讀1篇自己感興趣的商務(wù)英文文章，然后假裝自己是編輯，基于英文文章內(nèi)容寫一篇日記或者文章，中間要突出自己覺得重要的英語(yǔ)詞匯和句子。全英文太難了，沒(méi)必要。別去空想寫一篇日記，沒(méi)法堅(jiān)持的。
方法2：對(duì)著自己總結(jié)的大綱，想象自己怎么教別人
方法3：在某個(gè)環(huán)境，想象別人應(yīng)該怎么用英語(yǔ)表達(dá)
比如咖啡廳，服務(wù)員給你點(diǎn)單，回頭想想，“用英語(yǔ)他應(yīng)該這么說(shuō)，xxxxxxx”
如果你有英語(yǔ)環(huán)境，特別建議你先學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)寫作，郵件使用最頻繁，郵件寫好了再學(xué)口語(yǔ)事倍功半。
總而言之，高效地存儲(chǔ)知識(shí)、高效地將短期記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶，學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律。書籍或者學(xué)校培訓(xùn)會(huì)把這個(gè)過(guò)程變得更加容易，但調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)取決于你自己，這對(duì)取得好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十四
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。那么高中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)呢?下面小編就給大家講講這塊。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)它，對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天就能很好的掌握它的。
要想學(xué)好英語(yǔ)你就一定要做到以下六點(diǎn)：
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回?！?BR> 一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5.盡可能"心譯"接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)等。
6.要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句型與慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、攻讀課本等。
9.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。對(duì)語(yǔ)言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅(jiān)持使用英語(yǔ)，都是成功的重要條件。
一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。成功的感覺取決于你的英語(yǔ)的需求以及你是否滿足了這些需求。這并不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。如果你需要的是流利的對(duì)話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你必須要學(xué)會(huì)寫實(shí)用的公文，那么那些帶有時(shí)尚俚語(yǔ)的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
要了解你的目標(biāo)是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪客呢?你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力?你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)課而努力?如果真的是這樣，那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)不精確的過(guò)程。很少有人能夠像以該語(yǔ)言為母語(yǔ)的人那樣熟練地使用一門外語(yǔ)。但幸運(yùn)的是，也很少會(huì)有人需要把英語(yǔ)學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣熟練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由來(lái)樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目標(biāo)。
二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間。那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓(xùn)純屬忽悠人，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，體驗(yàn)到各種障礙和阻撓。此外，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練(例如閱讀、語(yǔ)法分析等)中進(jìn)展很快，而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練(例如談話和聽講時(shí)作筆記)中進(jìn)展得相對(duì)較慢。如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語(yǔ)的初學(xué)者，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)最典型的`訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如果你參加的是短期培訓(xùn)，而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你可以在兩個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語(yǔ)之前先多聽?zhēng)妆槟軌驇椭愀斓貙W(xué)會(huì)這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來(lái)說(shuō)最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他們會(huì)為你打造能夠讓你和語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的東西。記住：語(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則(即語(yǔ)法)組織起來(lái)的系統(tǒng)。每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。另外，其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言，都會(huì)感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語(yǔ)言學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識(shí)到“在游戲中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。
五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;把精力集中在你的目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的追求。享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程吧!找出你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因，并為自己制訂評(píng)價(jià)自己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十五
從新課標(biāo)實(shí)行幾年來(lái)的高考試卷形勢(shì)來(lái)看，短文閱讀還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，對(duì)語(yǔ)言能力的考查不受大綱限制，閱讀中允許有“超綱”的單詞。試卷中將繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。對(duì)閱讀能力的考查不僅僅體現(xiàn)在五段閱讀材料上，同時(shí)也體現(xiàn)在整個(gè)卷面上，如分值比較大的完形填空也是對(duì)閱讀能力的檢測(cè)。短文改錯(cuò)和寫作題也都與閱讀能力有著密不可分的關(guān)系。語(yǔ)法部分也不是單純地考查語(yǔ)法知識(shí)，而是通過(guò)完整的語(yǔ)篇來(lái)考查的。所有這些預(yù)測(cè)信息都說(shuō)明了強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的緊迫性和必要性。 聽說(shuō)讀寫讀為先 泉州五中高二學(xué)生吳詩(shī)靜曾經(jīng)在中國(guó)日?qǐng)?bào)社舉辦的“21世紀(jì)杯”第二屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，然而在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她還是將英語(yǔ)水平的提高歸功于平時(shí)的閱讀積累。 她告訴記者，除了每晚看央視九套的《希望英語(yǔ)》外，每周她還要完成至少5張英語(yǔ)提綱，每張?zhí)峋V中都有5篇閱讀理解。在做這些閱讀理解時(shí)，除了刻意培養(yǎng)自己的閱讀速度外，遇到好句子時(shí)，她還會(huì)拿起來(lái)念一念并將它們記錄下來(lái)。而看班級(jí)訂閱的《21世紀(jì)報(bào)》則是她每天的必讀功課。
吳詩(shī)靜認(rèn)為，閱讀量的加大，對(duì)英語(yǔ)水平的提高是潛移默化的。閱讀量少時(shí)，很多想用英文表達(dá)的語(yǔ)句一說(shuō)出口經(jīng)常詞不達(dá)意，閱讀量逐漸加大后，張口說(shuō)英文自然也順當(dāng)了許多。 在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫這幾種能力應(yīng)是相輔相成的。然而張志遠(yuǎn)教授在專題講座中指出，雖然“說(shuō)”是語(yǔ)言的第一屬性，但在英語(yǔ)教學(xué)中還是講求“其余皆為次，閱讀最重要”，因?yàn)闆](méi)有知識(shí)的積累，實(shí)踐便無(wú)從談起。最普遍的例子是，英語(yǔ)課堂中的很多小組活動(dòng)，最后都成為部分優(yōu)秀學(xué)生的“獨(dú)角戲”，對(duì)于那些沒(méi)有掌握足夠相關(guān)詞匯的學(xué)生，活動(dòng)根本無(wú)法開展。 課外英語(yǔ)大餐有三類 英語(yǔ)課外閱讀，首先面臨的就是英語(yǔ)材料的選擇。記者在市區(qū)各大書店轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)各式各樣的英語(yǔ)課外讀物真是令人眼花繚亂，《英語(yǔ)世界》、《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》、《瘋狂英語(yǔ)》……此外，網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播也為學(xué)生提供了大量課外英語(yǔ)閱讀大餐。
記者了解到，適合中學(xué)生的英語(yǔ)讀物大致可以分為三大類：一是報(bào)刊類，如早期的《中學(xué)生英語(yǔ)》，以及現(xiàn)在比較受老師、學(xué)生歡迎的《英語(yǔ)周報(bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》初中版和高中版，報(bào)刊英語(yǔ)的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的時(shí)代性、實(shí)用性，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生能通過(guò)報(bào)刊了解語(yǔ)言變化的日新月異，了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方動(dòng)態(tài)，還有相應(yīng)的配套練習(xí);第二類是小說(shuō)雜志類，有《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)通》、中英文對(duì)照的《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)沙龍》，牛津大學(xué)出版社出版的.“書蟲系列”，有《呼嘯山莊》、《霧都孤兒》、《傲慢與偏見》、《苔絲》等共50種，這類讀物的特點(diǎn)是故事性強(qiáng)且題材廣泛，如《英語(yǔ)沙龍》有詩(shī)歌、劇本等;第三類是有聲讀物，如《瘋狂英語(yǔ)》，還有央視九套和十套一些專門針對(duì)中學(xué)生的節(jié)目刻錄成的軟件，如央視十套每日中午播出的《outlookenglish》，這類有聲讀物趣味性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，新概念英語(yǔ)的第一冊(cè)和第二冊(cè)也因其故事短小精悍、語(yǔ)言地道，而成為英語(yǔ)課外閱讀不錯(cuò)的選擇。
閱讀材料選擇講求“時(shí)機(jī)” 在面臨紛繁蕪雜的閱讀材料時(shí)，學(xué)生們往往感到無(wú)所適從，有的學(xué)生一開始就選擇一些生詞量大的閱讀材料;有的學(xué)生則眉毛胡子一把抓，這兒抓一點(diǎn)，那兒抓一點(diǎn)，缺乏條理性和系統(tǒng)性。 張志遠(yuǎn)教授說(shuō)，教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該講求“時(shí)”和“機(jī)”，也就是在不同學(xué)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)力向?qū)W生介紹適合他們的閱讀材料，并且將有聲讀物與無(wú)聲讀物相結(jié)合。 閱讀材料的選擇首先要講究“時(shí)”。泉州七中高一英語(yǔ)老師許海南說(shuō)，教師要注意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。高一的學(xué)生，一般是培養(yǎng)他們的閱讀興趣，所以多讓學(xué)生讀一些諸如《21世紀(jì)報(bào)》這樣內(nèi)容時(shí)尚、詞匯量要求低的報(bào)刊，并每天要求學(xué)生完成至少一篇閱讀理解;到了高二則要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，多做閱讀題;高三則是大綜合階段。
所謂“機(jī)”，也可以理解為閱讀題材的選擇。泉州七中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)祝敏老師說(shuō)，學(xué)生固然可以結(jié)合自己的興趣愛好選擇泛讀材料，比如愛好體育的學(xué)生可以多看一些體育新聞報(bào)道等等，但也不能僅限在一兩種題材中。據(jù)了解，很多學(xué)生在自主選擇閱讀英語(yǔ)書籍時(shí)，題材、體裁往往比較單一。比如很多學(xué)生不喜歡閱讀枯燥的科技文，而偏向選擇世界名著的簡(jiǎn)易版，如《簡(jiǎn)·愛》、《白雪公主》、《小王子》等。當(dāng)然，這些書籍的可讀性較強(qiáng)，學(xué)生也比較有興趣。但從提高閱讀水平的角度看，只局限于文學(xué)類還不夠，還要接觸更多的其他領(lǐng)域，如科學(xué)、自然、地理等。如果一味“偏食”、“挑食”，那么所攝取的“營(yíng)養(yǎng)”也將不全面、不均衡。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十六
學(xué)好英語(yǔ)是許多人的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)往往并不容易。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持久的努力和耐心。然而，有一些方法和技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第二段：培養(yǎng)興趣
學(xué)好英語(yǔ)的第一步是要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情和興趣，那么學(xué)習(xí)過(guò)程將會(huì)變得枯燥乏味。因此，我們應(yīng)該找到一些喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，比如英語(yǔ)電影、音樂(lè)和書籍，以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，與英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的朋友保持交流也可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我們可以為自己設(shè)定每天或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量避免拖延。此外，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，并逐步完成，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持動(dòng)力和積極性。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅限于課本，還可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法。我們可以使用手機(jī)應(yīng)用程序、在線課程以及參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。此外，聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等不同方面的綜合訓(xùn)練也是很重要的。我們可以選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)資源，多角度、多層次地提升自己的英語(yǔ)技能。
第五段：堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。因此，堅(jiān)持不懈是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈，我們可以不斷提高自己的英語(yǔ)水平。此外，我們還可以給自己設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己，比如每完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一些小禮物。
結(jié)論
總而言之，學(xué)好英語(yǔ)需要我們付出持久的努力和耐心。通過(guò)培養(yǎng)興趣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多樣化學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈，我們可以有效地提高自己的英語(yǔ)水平。最重要的是，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并相信自己能夠取得成功。只要堅(jiān)持努力，相信每個(gè)人都能夠?qū)W好英語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十七
首先，對(duì)于英語(yǔ)一和二的長(zhǎng)難句處理都學(xué)要分兩步走：整體順譯、局部調(diào)整。
整體順譯主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：斷句和順譯。
對(duì)于斷句，也就是所謂的譯群的劃分（或句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的拆分），在這個(gè)過(guò)程中，主要遵循兩大原則：長(zhǎng)度適中原則（一般10個(gè)單詞左右即可）；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)原則（斷句不要完全按照所謂的10個(gè)單詞的數(shù)量指標(biāo)，而是要兼顧短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的完整性）。在斷句時(shí)，我們需要關(guān)注一些明顯的標(biāo)志，我把它總結(jié)為兩類：常用標(biāo)志（標(biāo)點(diǎn)+連詞）和其他標(biāo)志（短語(yǔ)）。那么對(duì)于常用標(biāo)志來(lái)說(shuō)也要講究順序性，即先標(biāo)點(diǎn)后連詞，連詞也是先從屬連詞后并列連詞，之后再考慮我們的其他標(biāo)志：短語(yǔ)（主要考慮介詞短語(yǔ)、v-ing短語(yǔ)、todo不定式短語(yǔ)等）。
接下來(lái)就是我們的順譯，這部分相對(duì)比較容易些，直接按照我們的譯群，依次翻譯就好了。
說(shuō)完整個(gè)的第一個(gè)部分，我們?cè)賮?lái)看一下局部調(diào)整：這部分應(yīng)該相對(duì)較難一些，主要是針對(duì)前一部分需要調(diào)整的部分細(xì)節(jié)，比如我們的定語(yǔ)和狀語(yǔ)部分，在這部分我們按照考頻高低依次講解需要調(diào)整的短語(yǔ)：如aofb結(jié)構(gòu)和從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置以及it形式主語(yǔ)結(jié)構(gòu)等）兩個(gè)環(huán)節(jié)。
其次，針對(duì)英語(yǔ)二的篇章翻譯簡(jiǎn)單和大家談一下：
按照英語(yǔ)二的考綱，要求考生翻譯一篇詞數(shù)約150的文段，英譯中的考察形式；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為分檔評(píng)分；第二，考察篇章翻譯，意味著考生要關(guān)注句與句、段與段的銜接與連貫、文章的中心定位以及中文表達(dá)的表達(dá)要求就更高一些了。所以，除了具備處理長(zhǎng)難句的能力外，對(duì)文章的宏觀把握也是值得關(guān)注的！
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十八
英語(yǔ)作為一門重要的語(yǔ)言，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作和交流起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)人的必修課。但是，很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常常感到困惑和迷茫。下面，我將分享一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持堅(jiān)持。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，不斷提高聽說(shuō)讀寫的能力。此外，追求學(xué)習(xí)的有效性也很重要。我們可以利用多種學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀、聽力材料、英語(yǔ)電影等，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
第三段：培養(yǎng)良好的讀寫能力
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的讀寫能力是至關(guān)重要的。閱讀是擴(kuò)展詞匯和增加語(yǔ)感的重要途徑。我們可以選擇適合自己水平的英語(yǔ)原版書籍、報(bào)紙雜志等進(jìn)行閱讀，同時(shí)，通過(guò)讀英文小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品，可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力。另外，寫作也是提高英語(yǔ)能力的有效方法。我們可以通過(guò)寫英語(yǔ)日記、文章等，鍛煉自己的寫作能力。在寫作的過(guò)程中，積累詞匯、表達(dá)能力和思維邏輯也會(huì)得到提高。
第四段：培養(yǎng)良好的聽說(shuō)能力
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)能力也是非常重要的。我們可以通過(guò)聽新聞、聽英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目等途徑提高自己的聽力水平，同時(shí)，通過(guò)模仿和大量練習(xí)也可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，參加英語(yǔ)角或者找一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高聽說(shuō)能力。在日常生活中，保持與英語(yǔ)的接觸，也能提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)跨文化交流能力
學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)和更廣闊的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該通過(guò)了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、習(xí)語(yǔ)、風(fēng)土人情等，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力?？梢酝ㄟ^(guò)觀看英語(yǔ)電影、音樂(lè)等，了解其不同的文化背景和生活方式。此外，多參加英語(yǔ)角、國(guó)際交流活動(dòng)等，提高自己在跨文化交流中的表達(dá)和理解能力。
結(jié)尾段：總結(jié)，展望未來(lái)
學(xué)好英語(yǔ)需要堅(jiān)持和努力，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)培養(yǎng)良好的讀寫能力和聽說(shuō)能力，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，與此同時(shí)，加強(qiáng)跨文化交流能力也能夠讓我們應(yīng)對(duì)更廣闊的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。希望我們每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上勇往直前，追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入和廣度。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十九
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，每一個(gè)人都處在逆水行舟不進(jìn)則退的境地中。在地球村趨勢(shì)下，國(guó)際交流更加頻繁便利，英語(yǔ)仍是毋庸置疑的工具性語(yǔ)言，重要性無(wú)需多言，如何高效、便捷的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，成為了擺在我們每一個(gè)人面前的一道難題。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具方面，傳統(tǒng)的紙質(zhì)辭典、經(jīng)典的電子辭典都有各自的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，但在現(xiàn)在看來(lái)都或多或少的存在效率偏低，低齡不適用等問(wèn)題。
基于高效、便捷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，網(wǎng)易有道推出了一款能一秒識(shí)別一個(gè)單詞、整句也能即掃即譯的高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具——有道詞典筆2.0，下面我們就一起看看它到有怎樣的表現(xiàn)，是否能切實(shí)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單、高效。
一、外觀及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
極簡(jiǎn)的白色包裝，以模壓形式對(duì)網(wǎng)易有道詞典筆的外觀進(jìn)行了一個(gè)輪廓上的展示。
有道詞典筆2.0正面的玻璃機(jī)身出廠時(shí)做了貼膜防護(hù)，其他配件僅有數(shù)據(jù)線。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身設(shè)計(jì)以黑色為主，正面采用了2.5d玻璃材質(zhì)，整體質(zhì)感、觸感表現(xiàn)均較為出色。
機(jī)身上方為1.9英寸彩色觸控屏，相對(duì)于機(jī)身而言，尺寸還是蠻大的，比較遺憾的是并非oled屏幕，要不整體純黑的外觀，效果會(huì)更加出色。
與前代產(chǎn)品不同，網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身正面僅設(shè)置一顆圓形按鍵，短按實(shí)現(xiàn)返回操作，長(zhǎng)按啟動(dòng)語(yǔ)音助手，按鍵功能的集成帶來(lái)了更加簡(jiǎn)單便捷的操作體驗(yàn)。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0的"筆尖"為壓感掃描區(qū)，透明的視窗便于更加準(zhǔn)確的定位需要掃描識(shí)別的文字。
金屬質(zhì)感的紅色電源鍵成為網(wǎng)易有道詞典筆2.0唯一的亮色，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，給整體設(shè)計(jì)增加了些許活潑的調(diào)性和時(shí)尚感。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0正面以外均為金屬材質(zhì)，采用磨砂工藝，光澤柔和質(zhì)感不錯(cuò)，更重要的是抗劃痕能力強(qiáng)、更易清潔，這樣的設(shè)計(jì)與詞典筆的高使用頻率的定位還是很搭的。
頂部設(shè)有揚(yáng)聲器，支持真人發(fā)音。
我特別欣慰的是，網(wǎng)易有道詞典筆2.0采用了通用性更強(qiáng)的type-c接口而不是老舊的micro-usb接口。在續(xù)航方面，一次充滿電支持8小時(shí)連續(xù)離線使用或5小時(shí)連續(xù)在線使用。此外，在type-c接口兩側(cè)各有一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)橛械涝~典筆2.0還支持ai智能語(yǔ)音功能，應(yīng)用場(chǎng)景并不局限于查詞，雙麥克風(fēng)設(shè)計(jì)使拾音效果更出色。
在"筆尖"處稍稍施力，壓感部件便能聯(lián)動(dòng)led燈，因此即使在相對(duì)昏暗的光線下，掃描識(shí)別效果也不會(huì)受到影響。
得益于網(wǎng)易有道詞典筆2.0的筆狀設(shè)計(jì)和機(jī)身的圓潤(rùn)弧度，整體的握持體驗(yàn)還是比較出色的。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身重量約為60g，在體積上不及兩只鋼筆，因此有著相當(dāng)出色的便攜性，隨身攜帶基本無(wú)負(fù)擔(dān)。
小巧的機(jī)身，簡(jiǎn)單的用法，即使年幼的孩子經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，也能輕松使用。
二、 功能展示
1、屏幕顯示效果
網(wǎng)易有道詞典筆2.0的屏幕顯示字體大小適中，效果還是比較細(xì)膩的。
2、系統(tǒng)功能
系統(tǒng)設(shè)置包括網(wǎng)絡(luò)、發(fā)音、詞典、方向等設(shè)置項(xiàng)目，可以根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置和選擇。
發(fā)音可以在英、美發(fā)音間切換。
詞典可以設(shè)置掃描漢字時(shí)優(yōu)先查閱的詞典是漢英詞典還是漢語(yǔ)詞典。
除了以上功能性設(shè)置外，我覺得人性化的握筆方向設(shè)計(jì)也是非常重要的，對(duì)于慣用左手和追求高效的人來(lái)說(shuō)，左手查詞，右手記錄必將帶來(lái)更高的學(xué)習(xí)效率。
相比較右手握持，左手持筆的方式并沒(méi)有明顯的區(qū)別，只是將屏幕顯示的方向進(jìn)行了調(diào)整，更加便于掃描后查看，邊查邊學(xué)效率更高。
3、掃描翻譯體驗(yàn)
有道詞典筆2.0搭載了有道自研的端側(cè)ocr文字識(shí)別技術(shù)，掃描識(shí)別速度高達(dá)240mm/s，而且據(jù)稱準(zhǔn)確率高達(dá)95.5%，也遠(yuǎn)高于82%的行業(yè)平均水平。所以我就要好好測(cè)試一下！
首先，操作上有道詞典筆2.0通過(guò)滑動(dòng)屏幕的方式顯示長(zhǎng)句，長(zhǎng)句識(shí)別后同樣支持針對(duì)單詞、詞組、整句的翻譯和真人發(fā)音朗讀，即能弄懂整句的意思，又能了解和掌握單詞、詞組，一舉多得，用起來(lái)也是很方便的。
以很快的速度進(jìn)行單詞掃描查詢，網(wǎng)易有道詞典筆2.0基本實(shí)現(xiàn)了即掃即譯，而且毫無(wú)錯(cuò)誤。
英文版《哈利·波特》書中的字體可以說(shuō)非常小了，在不保證不掃偏的情況下，以最快速度掃描一句原文?？梢钥吹剑瑨呙杓胺g結(jié)果基本在掃描結(jié)束后同步顯示，值得稱贊的是，如此快的掃描速度下，沒(méi)有任何一個(gè)單詞的識(shí)別錯(cuò)誤，效率驚人。
整句翻譯方面，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯技術(shù)，以我的英語(yǔ)水平看來(lái)，有道詞典筆2.0的翻譯質(zhì)量還是比較靠譜的。
動(dòng)圖被壓縮可能不足以清晰的反映掃描質(zhì)量，再通過(guò)一張圖片說(shuō)明一下?！豆げㄌ亍窌袑?duì)一些詞句采用斜體藝術(shù)字印刷，例如圖中的"quidditch tbrough the ages", 有道詞典筆2.0不但做到了完全正確的識(shí)別（藝術(shù)體的h印刷的非常像b），而且單獨(dú)點(diǎn)擊quidditch的話，還注明了出自《哈利·波特》，也充分反應(yīng)了收錄內(nèi)容的豐富性。
幼兒的英文繪本，字體較大，掃描識(shí)別就更加容易了，左手操作也輕松自在。另外值得一提的是，有道詞典筆2.0在無(wú)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下同樣可以進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，而且不聯(lián)網(wǎng)模式下，電池續(xù)航時(shí)間更長(zhǎng)。如果想在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)誘惑的情況下專心學(xué)習(xí)，那么有道詞典筆2.0是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
再來(lái)看看同一句話，漢譯英的情況，漢字及標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確識(shí)別，同樣做到即掃即譯。
雖然有道詞典筆2.0翻譯的英文與繪本的英文原文有些差異，但事實(shí)是翻譯的版本更接近實(shí)際中文的意思。不過(guò)有一點(diǎn)值得改進(jìn)，就是同樣的"豬爸爸"時(shí)而在有些句子里翻譯成father pig，而在有些句子里就被翻譯成daddy pig。
4、ai語(yǔ)音助手
長(zhǎng)按圓形按鍵即可喚醒a(bǔ)i語(yǔ)音助手。
通過(guò)語(yǔ)音助手，查詢鱷魚英文說(shuō)法。
查詢天氣情況。
三、應(yīng)用場(chǎng)景
1、碎片時(shí)間高效學(xué)習(xí)
基于有道詞典筆2.0的便攜性和離線翻譯技術(shù)，讓隨時(shí)隨地利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)成為可能，而且沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)誘惑的情況下，學(xué)習(xí)效率勢(shì)必會(huì)更高一些。對(duì)于學(xué)生而言，把離線可用的有道詞典筆2.0帶到學(xué)校使用也是完全沒(méi)有問(wèn)題的。
領(lǐng)導(dǎo)也能在晚上娃睡了以后，利用有道詞典筆2.0更為高效的學(xué)習(xí)了~
2、繪本閱讀啟蒙孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)
作為家長(zhǎng)，我同樣關(guān)注這類工具是否適用于孩子。
事實(shí)證明，有道詞典筆2.0相比較其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的電子設(shè)備，更加易用，而且誘惑更小。在孩子本身對(duì)英語(yǔ)有興趣的前提下，對(duì)啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是比較有幫助的。
3、真人發(fā)音糾正孩子發(fā)音
另外，在孩子英語(yǔ)啟蒙階段，除了基礎(chǔ)性的詞匯量之外，打好發(fā)音基礎(chǔ)也是相當(dāng)重要的。
一個(gè)發(fā)生在我孩子身上的例子令我對(duì)發(fā)音這點(diǎn)感觸頗深。娃小時(shí)候，我教他各種水果的說(shuō)法，忽然有一天，麻麻問(wèn)，"西瓜誰(shuí)教你？錯(cuò)了"一開始我還不以為然，后來(lái)查了才知道，我教的重音位置不對(duì)，因?yàn)橥薨彦e(cuò)誤的發(fā)音記得根深蒂固，所以后來(lái)用了很長(zhǎng)時(shí)間，花了很大功夫才糾正過(guò)來(lái)。
有道詞典筆2.0查詞同步真人發(fā)音，掃完句子后可以多次重復(fù)學(xué)習(xí)發(fā)音，甚至收藏重點(diǎn)句子。從學(xué)習(xí)的開始就讓孩子形成純正、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，對(duì)于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是有百利而無(wú)一害的。
四、綜合評(píng)價(jià)
有道詞典筆2.0作為新式英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，給我的最突出印象就是高效，超高掃描效率和識(shí)別準(zhǔn)確率，不僅能讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里盡可能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，而且離線和wifi兩種形式讓有道詞典筆2.0的使用不受空間限制，對(duì)于學(xué)生和上班族而言，可以做到隨時(shí)隨地查詞、翻譯，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)習(xí)效率。
此外，有道詞典筆2.0相比較前代產(chǎn)品，無(wú)論在外觀設(shè)計(jì)還是操控體驗(yàn)上，都有了進(jìn)一步提升，與之相伴，使用門檻進(jìn)一步降低，即使低齡用戶也能很快掌握使用方法，加之純正的真人發(fā)音，對(duì)于啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是很有幫助的。
最后，ai語(yǔ)音助手的加入令有道詞典筆2.0的功能進(jìn)一步拓展，性價(jià)比進(jìn)一步提升。
總體上，有道詞典筆2.0作為新式的、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助工具在查詞效率、翻譯準(zhǔn)確性等方面較其他傳統(tǒng)的工具還是有不小的優(yōu)勢(shì)的，值得入手。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十
句子比單詞重要
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會(huì)提高。
敢于開口
學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練。看懂不等于會(huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。
而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語(yǔ)最好的`辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。
“盯住”一套教材
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果———今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過(guò)考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用。
面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。
尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十一
首先感謝胡老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)！
能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得小小的進(jìn)步，我想主要是得益于這樣幾個(gè)方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要想學(xué)好英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說(shuō)、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條例，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長(zhǎng)和其他的途徑都有此了解。無(wú)非就是分課上和課下兩個(gè)部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要舉手發(fā)言，敢于表達(dá)?？傊险n時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時(shí)找出來(lái)，問(wèn)老師或者是同學(xué)；課后作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來(lái)隨便找個(gè)跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會(huì)百害而無(wú)一利；然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會(huì)的可以做上記號(hào)，下節(jié)課時(shí)聽老師講，再來(lái)了解這一課的相關(guān)語(yǔ)法和文化背景。
另外，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實(shí)到位，那么英語(yǔ)成績(jī)就多多少少會(huì)有些許的進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是十分重要的。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語(yǔ)想象成一門學(xué)科，而是一種語(yǔ)言，一種交流的工具。通過(guò)這樣一門語(yǔ)言可以深入地了解這些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們確實(shí)是各有所愛的，如果強(qiáng)行要大家去熱愛英語(yǔ)顯然是不可能的，說(shuō)不定這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)還會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)英語(yǔ)有很強(qiáng)的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)更好呢？我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國(guó)家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾、杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞剑吹臅r(shí)候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會(huì)漸漸多起來(lái)，同時(shí)影片中一些經(jīng)典的對(duì)白如果能夠背下來(lái)，也是很實(shí)用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說(shuō)不定就會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就不會(huì)這么枯燥無(wú)味了。
當(dāng)然以上我所說(shuō)的只是概括性的，真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要靠大家親自來(lái)鉆研、體會(huì)才能真正學(xué)好。同時(shí)，從整個(gè)班上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，大家還是要發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助。英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)可以給英語(yǔ)成績(jī)較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績(jī)共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班！
謝謝大家！
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十二
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，很多孩子并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之方法不當(dāng)，往往會(huì)越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。那么，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛上學(xué)英語(yǔ)，并達(dá)到事半功倍的效果呢？我們一起來(lái)看看吧。
要培養(yǎng)孩子對(duì)一件事物的熱情，興趣無(wú)疑是要放在第一位的。
初學(xué)英語(yǔ)階段，孩子的意識(shí)還處于感性階段，除了老師要在課堂上多激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等喜聞樂(lè)見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓孩子明白學(xué)英語(yǔ)是件很有趣的事情外，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，譬如，和孩子英語(yǔ)會(huì)話，和孩子一起用英語(yǔ)說(shuō)單詞，和孩子一起朗讀課文，和孩子一起看英文的經(jīng)典童話，等等。
都說(shuō)：書讀百遍，其義自見。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。
1)堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣；
2)聽錄音跟讀的習(xí)慣；
3)大聲朗讀的習(xí)慣。
重視培養(yǎng)學(xué)生的.書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，記單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。
小學(xué)生是初學(xué)者，對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。譬如我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)，也還是需要專門的記生詞和生字。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。不妨試試這樣來(lái)背誦單詞：
1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音；
2)每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍；
3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；
4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶；
5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。
小學(xué)英語(yǔ)要掌握的詞匯并不多，只有500多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語(yǔ)成績(jī)一定能夠名列前茅。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。孩子作為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”。在家庭中，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽力時(shí) 這能極大的補(bǔ)充課堂時(shí)間的有限聽力，促進(jìn)兒童形成地道的語(yǔ)感及發(fā)音。
英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽力，這可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書寫、聽寫和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。
兒童時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。孩子作為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”。在家庭中，父母盡可能地要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少要有一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽力時(shí)間，補(bǔ)充課堂時(shí)間的有限聽力，促進(jìn)孩子形成地道的語(yǔ)感及發(fā)音。
要鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)?！皢“陀⒄Z(yǔ)”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生，而語(yǔ)言重在應(yīng)用，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外。不要怕說(shuō)錯(cuò)，多給與孩子寬容和理解。條件允許的話可以和孩子一起學(xué)，一起說(shuō)。筆者的一個(gè)朋友，為了激勵(lì)孩子學(xué)英語(yǔ)，老爸自己也報(bào)了班和孩子一起學(xué)，相信這對(duì)孩子是一個(gè)極大的鼓舞。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十三
1.積極主動(dòng)歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則
中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，記憶起來(lái)常常是“剪不斷、理還亂”。其實(shí)語(yǔ)法記憶也有規(guī)律性，我們要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類串起來(lái)。例如，由by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，主句大都跟完成時(shí)有關(guān)。by后接的是表示現(xiàn)在的時(shí)間，主句用現(xiàn)在完成時(shí)，而by后接的是表示過(guò)去的時(shí)間，主句用過(guò)去完成時(shí)。另外，語(yǔ)法記憶也講究技巧性。比如，negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加-es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
2.通過(guò)典型例句記憶語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法是需要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，并結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語(yǔ)法的掌握,因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體,更易于理解;同時(shí)，記住了的例句有可能直接或間接地運(yùn)用。通過(guò)背誦,學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則的例句,這將有助于增加他們的語(yǔ)法知識(shí)。如在學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣時(shí)，我們可以通過(guò)記憶“ifiwereyou,iwouldgivejimahand”這一個(gè)例句，就可以舉一反三掌握虛擬語(yǔ)氣在條件狀語(yǔ)從句中表示現(xiàn)在情況的用法。
3.練習(xí)是掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的有效方法
了解語(yǔ)法規(guī)則后，一定要多做練習(xí)才行。做語(yǔ)法練習(xí)有“三忌”。一忌“多”，語(yǔ)法題大多以選擇題的形式呈現(xiàn)，題目里面重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)也很多，盲目地做大量練習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“亂”，練習(xí)題要按語(yǔ)法點(diǎn)分類整理，避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆。三忌“斷”，做練習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)不僅容易遺忘語(yǔ)法知識(shí)，而且，相同的語(yǔ)法錯(cuò)誤多次，會(huì)形成錯(cuò)誤地概念。只有適時(shí)適量地做適合的練習(xí)，才能很好地掌握語(yǔ)法。
4.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)者要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的。學(xué)習(xí)者一方面不要怕犯錯(cuò)誤，大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。對(duì)于老師批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開口。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于提高口語(yǔ)能力。
5.語(yǔ)法是工具，不是最終目的
閱讀英文材料時(shí)，有人雖然不是有意識(shí)地停下來(lái)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但他們?cè)跐撘庾R(shí)里總是一邊讀一邊“留神”語(yǔ)法。一般來(lái)講，只要明白句子意思就不要去管語(yǔ)法。
如果閱讀理解中遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看下面的例子：theteachermadethefirststudenttofinishthegamethewinner。有的學(xué)生理解這個(gè)句子時(shí)有困難，認(rèn)為此句不符合語(yǔ)法規(guī)則，因?yàn)閙ake后面的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)應(yīng)該是不帶to的動(dòng)詞不定式。其實(shí)這個(gè)句子的主要結(jié)構(gòu)是：makesb.sb./sth.，即“命名某人為……”或“指定某人成為……”。句中的tofinishthegame是動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)修飾thefirststudent，而不是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。整句話的意思是：老師宣布第一個(gè)完成游戲的學(xué)生為獲勝者。
英語(yǔ)教師上好高中英語(yǔ)語(yǔ)法課的方法
1.生動(dòng)導(dǎo)入、有序鋪墊。
導(dǎo)入是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能連結(jié)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的任務(wù)就是要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和連結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，激發(fā)學(xué)生的求知欲，融洽了課堂氣氛，同時(shí)也為以下的授課做了鋪墊。
2.深切探索追究，巧妙導(dǎo)出。
《新課標(biāo)》提倡語(yǔ)法教學(xué)要從用的角度出發(fā)，重在加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，不能局限在語(yǔ)法自身的范疇內(nèi)，而必須與邏輯思維，篇章語(yǔ)境等接洽起來(lái)，以幫助學(xué)生逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
咱們常講教師不應(yīng)該做傳授器，而應(yīng)該做引航燈。教師并不是直接給學(xué)生做解釋，灌輸語(yǔ)法點(diǎn)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去察看，探索追究，發(fā)現(xiàn)，歸納并能自己最終得出答案，讓學(xué)生有成就感，從而更愿意去學(xué)，去參與教師所設(shè)計(jì)的任務(wù)，因此也就使得課堂更加活躍了。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)一步提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，逐步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)語(yǔ)法規(guī)則，歸納語(yǔ)法規(guī)則，這樣會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)探索追究的樂(lè)趣，連結(jié)了課堂的原動(dòng)力——求知欲。
3.情景交融，深層透析。
語(yǔ)法教學(xué)要結(jié)合交際。各類語(yǔ)法形式都是為現(xiàn)實(shí)表達(dá)服務(wù)的，在教一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)盡有可能地講到它的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，要盡有可能地將其放在語(yǔ)境中教學(xué)。學(xué)生們?cè)谏砼R其境和直觀的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)樂(lè)趣便會(huì)得到激發(fā)，易于接管和理解所學(xué)的新的語(yǔ)法現(xiàn)象。
4.及時(shí)操練，當(dāng)場(chǎng)鞏固。
語(yǔ)法教學(xué)要精講多練，講練結(jié)合，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)法則，歸納法則，從而能運(yùn)用法則。有了前面的積累鋪墊，學(xué)生也會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，急切地想看看自己有沒(méi)有掌握本節(jié)課的語(yǔ)法內(nèi)容。此時(shí)應(yīng)及時(shí)滿足他們的這類需要，給他們適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必要的，趁熱打鐵，學(xué)生們不但得到了鞏固，而且又再次讓課堂“動(dòng)”了起來(lái)。
5.合作游戲，活學(xué)活用。
新課標(biāo)要求：“把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體聲譽(yù)和成績(jī)感，發(fā)展合作精力?！闭录嬷薪淌谝蔡岢觯骸皯?yīng)大力發(fā)展相互協(xié)作，合作的小組活動(dòng)?！眕airwork,teamwork這類主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的模式能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在語(yǔ)法教學(xué)中開展一些活動(dòng)有利于引導(dǎo)學(xué)生形成“為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)以致用”的良性學(xué)習(xí)循環(huán)和思維習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的思維始終處于積極的狀態(tài)，這樣，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。當(dāng)然，也充分地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，使語(yǔ)法課“動(dòng)”了起來(lái)，因此，課堂也有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。
俗語(yǔ)說(shuō)：“閱讀的信息，咱們能記住百分之十;聽見的信息，咱們能記住百分之二十;但所經(jīng)歷的事，咱們能記住百分之八十”。在教學(xué)中，我們要真正地突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自立學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各類活動(dòng)中真正地“動(dòng)”起來(lái)。學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)過(guò)程中，積極參與學(xué)習(xí)、樂(lè)于表現(xiàn)自己、敢于嘗試探索，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其是在語(yǔ)法課，本是一種枯燥無(wú)味、理論多的課堂中，這類教學(xué)不僅幫助學(xué)生掌握了語(yǔ)法知識(shí)，更有效地激活了語(yǔ)法課，使課堂“動(dòng)”了起來(lái)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇一
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
(二)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。
這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專門請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。
可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
(五)用英語(yǔ)寫日記。
哪怕只寫一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
(六)保持良好心態(tài)
一個(gè)健康良好的心態(tài)有時(shí)比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。
(七)突破語(yǔ)法難題
初三的賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是中考的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行中考題的練習(xí)是各位準(zhǔn)考生的必備要訣。
(八)“聽說(shuō)”和“讀寫”兩手抓
無(wú)論中考英語(yǔ)如何變，只要提高“聽說(shuō)”和“讀寫”的實(shí)力，上中考金榜還是有大大的希望。第一，精心選取貼近中考的閱讀題材;第二，直擊考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí);第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇三
摘要：如何才能夠?qū)W好英語(yǔ)是許多學(xué)生，尤其是初中生經(jīng)常提的一個(gè)問(wèn)題，特別是在以素質(zhì)教育、提倡目標(biāo)化教學(xué)為主要教學(xué)方式的今天，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)、在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)我們每一位英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一個(gè)嚴(yán)峻而又迫切需要去解決的問(wèn)題。談到如何學(xué)好英語(yǔ)實(shí)際上涉及兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是怎樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)，二是怎樣會(huì)學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然，解決了怎樣會(huì)學(xué)英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，那么，怎樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)這一問(wèn)題也就找到了答案。我將就對(duì)初中生如何能學(xué)好英語(yǔ)這一問(wèn)題做簡(jiǎn)單的研討。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法
一、前言學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)的過(guò)程是一樣，是不能投機(jī)取巧的。我們應(yīng)當(dāng)在刻苦學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的決心的基礎(chǔ)上，去討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法與技巧。語(yǔ)言是有聲的，因此一開始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過(guò)“聽”來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是以課堂教學(xué)為主的，所以想要學(xué)好英語(yǔ)，首先要考慮到的問(wèn)題是如何上好英語(yǔ)課，如何處理好預(yù)習(xí)――上課――復(fù)習(xí)這三點(diǎn)的關(guān)系；另外就是個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折的決心和信心。概括起來(lái)就是這兩點(diǎn)：一是客觀原因，就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一般的要求；二是個(gè)人主觀原因，就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的個(gè)人特殊的要求。我將主要就這兩方面的內(nèi)容進(jìn)行研討。
二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般要求課堂的教學(xué)是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的主渠道，學(xué)生應(yīng)當(dāng)上好每節(jié)英語(yǔ)課，首先必須做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多好處。就學(xué)英語(yǔ)而言，預(yù)習(xí)時(shí)可以把不認(rèn)識(shí)的句子、不會(huì)讀的`單詞及發(fā)音記下來(lái)，找時(shí)間向別人請(qǐng)教或者在課堂上注意聽老師講解遇到的問(wèn)題。如果，課前不做好準(zhǔn)備，對(duì)新的內(nèi)容沒(méi)有大概的了解，那么在聽課時(shí)就會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)，似乎所學(xué)內(nèi)容都是新的東西，都是很重要的內(nèi)容，是分不清主次的，甚至所有的知識(shí)點(diǎn)都成了難點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)收到好的效果的。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是自己課前能把新知識(shí)與舊知識(shí)串聯(lián)在一起，進(jìn)行比較、歸納，找出它們的共性和個(gè)性，力求達(dá)到以新帶舊，溫故而知新。另外，課后復(fù)習(xí)是上好英語(yǔ)課的另一先決條件。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)刺激，及時(shí)強(qiáng)化，達(dá)到減少遺忘的效果。世界上的事物都是普遍聯(lián)系發(fā)展的，學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，如何提高記憶、減少遺忘，英語(yǔ)教學(xué)法上非常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，要多樣化地重復(fù)新與舊、前與后，通過(guò)新舊知識(shí)的交替，加深理解和記憶，系統(tǒng)地掌握知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。在上好每一節(jié)英語(yǔ)課的同時(shí)，我們就當(dāng)建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是老師與學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中所形成的一種相互的關(guān)系。這包括兩者所處的不同地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。師生關(guān)系不僅僅只是知識(shí)傳授的關(guān)系，師生關(guān)系還將影響著師生雙方的心理和個(gè)性的發(fā)展。師生關(guān)系良好是教學(xué)的一個(gè)重要前提條件。它決定了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面，這包括教學(xué)的性質(zhì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，以及對(duì)學(xué)生的德育要求和標(biāo)準(zhǔn)等。師生關(guān)系又反映了在教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生思想和行為的一種心理背景．這限定了老師與學(xué)生間的門交流與了解。
四、總結(jié)英語(yǔ)雖然只是一種交際的工具，但其還包含很多抽象的內(nèi)容。如語(yǔ)法、詞匯練習(xí)單調(diào)且死板，很多時(shí)候讓我們感到枯燥無(wú)味，這些不利的因素就要求我們必須有一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)能夠有心理接受能力和心理承受能力，能夠有不斷克服困難和挫折，保持一貫的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，進(jìn)取不疲的精神?？偠灾灰茏龅较露Q心學(xué)，加上正確的學(xué)習(xí)方法，將課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都作好了，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
特別推薦：1．《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法》作者：陸震谷主編上海文藝出版集團(tuán)發(fā)行有限公司（上海錦繡文章）
2．《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指津》作者：范誼主編上海外語(yǔ)教育出版社
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇四
a首先，我們要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，這樣才會(huì)有收獲。
b要想學(xué)好英語(yǔ)，就得先從聽、說(shuō)入手。課上認(rèn)真聽老師講，聽同學(xué)們說(shuō)，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語(yǔ)。課下多聽錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口”，就是這個(gè)道理。
c能飛英語(yǔ)聽力軟件是目前國(guó)內(nèi)軟件中比較有效果的一款聽力軟件，也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者最喜歡用的一款軟件之一。它為不同用戶群體提供多種多媒體學(xué)習(xí)教材，包括電影、電視、歌曲等。全文聽寫，口語(yǔ)練習(xí)，智能同步，個(gè)性化學(xué)習(xí)，隨心所欲操控影視。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇五
要學(xué)好
英語(yǔ)
口語(yǔ)，首先要在語(yǔ)音上下功夫，如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。
其次，要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。
同時(shí)，學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中最常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語(yǔ)的人練口語(yǔ)，當(dāng)然，最好與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人練口語(yǔ)。事實(shí)上，自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效的方法之一。如果你把自己說(shuō)的英語(yǔ)給錄制下來(lái)，聽聽自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正，效果就會(huì)更好。
說(shuō)英語(yǔ)還要有膽量。如果你能在說(shuō)不太出口，或是說(shuō)不好的情況下，大膽地說(shuō)。說(shuō)上一段時(shí)間后，突然有一天你會(huì)自如、清楚地表達(dá)自己的思想。有了大膽說(shuō)的精神，你才能闖過(guò)口語(yǔ)的難關(guān)，口語(yǔ)技巧。
只會(huì)學(xué)英語(yǔ)，而不能盡快地去用，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)。在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，要始終
尋找
機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。比如說(shuō)，你周圍有幾個(gè)喜歡說(shuō)英語(yǔ)的朋友，大家在一起就要用英語(yǔ)來(lái)交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語(yǔ)
學(xué)習(xí)
，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已掌握的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)就要多說(shuō)。
能同以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)是最佳方法。在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)缺乏環(huán)境，看電影學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)是彌補(bǔ)環(huán)境不足的好方法。英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國(guó)家的
生活
、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的`英語(yǔ)口語(yǔ)百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語(yǔ)“聽”和“說(shuō)”的法寶。英語(yǔ)電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)各種內(nèi)容的說(shuō)法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著
其他
人的生活?？傊?，看一部電影比在美國(guó)生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇六
痛苦。(一般一個(gè)模塊有50到60個(gè)單詞，老師上課速度是一周上一
個(gè)模塊，從星期一開始這樣做的話一般是來(lái)得及的)
2、法記憶：當(dāng)學(xué)會(huì)某一個(gè)語(yǔ)法時(shí)小夜會(huì)努力多找相應(yīng)語(yǔ)法的題目或者句子不斷的
做不斷的讀，把經(jīng)典的句子寫到本子上，小夜覺得這樣做可以加深對(duì)
剛學(xué)到的語(yǔ)法的記憶。
3、記憶+語(yǔ)法記憶：每次背完一個(gè)模塊的單詞后小夜都會(huì)結(jié)合這個(gè)模塊的單詞
和語(yǔ)法來(lái)寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在100到150之間。寫完后給
老師批改讓老師找出錯(cuò)誤之處然后在老師的幫助下改正錯(cuò)
誤。(對(duì)作文提高也有幫助)
注意：一開始可能會(huì)有點(diǎn)痛苦，覺得不知道寫什么，但到了后來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做
的好處很多，學(xué)完一個(gè)模塊后情不自禁的就開始寫了
4、文提升：這里小夜建議大家買一本英語(yǔ)美文，在有時(shí)間的時(shí)候可以多讀讀里面
的美句，遇到好的也可以背下來(lái)
注意：要買純正的英語(yǔ)美文，不要買中文的美文翻譯成英文的
5、訓(xùn)練：在家的時(shí)候可以多聽聽英文歌看看英文電影，在不知不覺中就形成了良好的語(yǔ)感，這個(gè)是大家最喜歡的一個(gè)方法了。
注意：不要過(guò)度沉迷其中，適度是最好的
6考試提升：在做完題后把所有不會(huì)的題目全部都找出來(lái)然后再做一遍，如果還有
不明白的馬上找老師解決。把試卷留著過(guò)幾天在做一遍，如果再不會(huì)
就再次問(wèn)老師，直到明白為止。(如果要記錯(cuò)題本的話也可以，不過(guò)
小夜覺得記錯(cuò)題本效率不高)
注意：不要害怕到辦公室，老師其實(shí)很友好的
7、技巧：多用排除法做題，不要想當(dāng)然覺得某一個(gè)就是對(duì)的，知識(shí)點(diǎn)這么多每
個(gè)人都有會(huì)記錯(cuò)的地方，所以做題時(shí)不能想當(dāng)然。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇七
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。
英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)它，對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天就能很好的掌握它的。
要想學(xué)好英語(yǔ)你就一定要做到以下六點(diǎn)：
1、投資我們的時(shí)間和心智。
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。
別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。
上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。
越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。
因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。
如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。
這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。
在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。
佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。
我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。
絕不會(huì)“付出的愛收不回?！?BR> 5、要有實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。
比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。
學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。
天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。
如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)十要素
1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5.盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)等。
6.要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句型與慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、攻讀課本等。
9.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功之道
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。
對(duì)語(yǔ)言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅(jiān)持使用英語(yǔ)，都是成功的重要條件。
一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
成功的感覺取決于你的英語(yǔ)的需求以及你是否滿足了這些需求。
這并不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。
如果你需要的是流利的'對(duì)話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。
如果你必須要學(xué)會(huì)寫實(shí)用的公文，那么那些帶有時(shí)尚俚語(yǔ)的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
要了解你的目標(biāo)是什么。
你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪客呢?你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力?你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)課而努力?如果真的是這樣，那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)不精確的過(guò)程。
很少有人能夠像以該語(yǔ)言為母語(yǔ)的人那樣熟練地使用一門外語(yǔ)。
但幸運(yùn)的是，也很少會(huì)有人需要把英語(yǔ)學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣熟練。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由來(lái)樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目標(biāo)。
二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間。
那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓(xùn)純屬忽悠人，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，體驗(yàn)到各種障礙和阻撓。
此外，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。
很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練(例如閱讀、語(yǔ)法分析等)中進(jìn)展很快，而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練(例如談話和聽講時(shí)作筆記)中進(jìn)展得相對(duì)較慢。
如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語(yǔ)的初學(xué)者，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)最典型的訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
如果你參加的是短期培訓(xùn)，而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你可以在兩個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。
如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語(yǔ)之前先多聽?zhēng)妆槟軌驇椭愀斓貙W(xué)會(huì)這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來(lái)說(shuō)最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他們會(huì)為你打造能夠讓你和語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的東西。
記?。赫Z(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則(即語(yǔ)法)組織起來(lái)的系統(tǒng)。
每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。
另外，其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺和一系列的文化信念。
語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。
當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言，都會(huì)感覺到你離真正有效的交流又近了一步。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。
你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識(shí)到“在游戲中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。
五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就已成功了一半。
應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;把精力集中在你的目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的追求。
享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程吧!找出你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因，并為自己制訂評(píng)價(jià)自己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇八
英語(yǔ)應(yīng)該是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，每天要保證有最少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不管是讀還是寫。要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
可以變換學(xué)習(xí)方式，如果你經(jīng)常讀，你可以試下用寫的。經(jīng)常變換方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你才不會(huì)感覺枯燥。
要大膽說(shuō)，要相信自己的英語(yǔ)能力!習(xí)慣和人說(shuō)英語(yǔ)，特別是遇見外國(guó)人的時(shí)候，更是我們鍛煉的時(shí)候。
盡量多的看英語(yǔ)網(wǎng)站，如果你經(jīng)常上網(wǎng)，可以多看英文網(wǎng)站，在獲取信息的同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)。
培養(yǎng)英語(yǔ)的思維方式，其實(shí)我們只是不習(xí)慣這樣的思維方式，當(dāng)你習(xí)慣后你不會(huì)覺得多難。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇九
1、投資我們的時(shí)間和心智。
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览怼Ｔ谒拇ù笞惴鸾淌趟囆g(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”
5、要有實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其最主要的目的是用其去交流，因此，聽說(shuō)讀寫，口語(yǔ)應(yīng)該是其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)?學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)有什么方法和技巧?小編以下為你分享：
打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ), 是跨進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)的第一步。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是否純正規(guī)范、自然流暢, 是衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低最基本的要素之一。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn), 語(yǔ)調(diào)生硬, 無(wú)抑揚(yáng)之分, 導(dǎo)致無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。有些學(xué)生之所以說(shuō)英語(yǔ)不敢張口, 怕說(shuō)出來(lái)被人笑話, 一個(gè)主要原因就是單詞發(fā)音不準(zhǔn), 語(yǔ)言不連貫, 結(jié)結(jié)巴巴。所以, 要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一定要在讀準(zhǔn)音標(biāo)、讀準(zhǔn)單詞、語(yǔ)調(diào)連貫而自然的環(huán)節(jié)上多下功夫, 平時(shí)一定要多讀, 多練, 多問(wèn), 多對(duì)照, 多模仿, 多矯正, 多應(yīng)用。
現(xiàn)代教育學(xué)研究發(fā)現(xiàn), 信息的輸入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出量, 也就是厚積薄發(fā)。沒(méi)有較多的積累, 學(xué)生就不可能有較好的口語(yǔ)。 詞和短語(yǔ)構(gòu)成句子, 句子是表達(dá)完整意思的基本單位。積累的英語(yǔ)詞語(yǔ)越豐富, 英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)揮也就越自如。英語(yǔ)詞語(yǔ)數(shù)量的短缺, 將直接影響著正確的語(yǔ)言表達(dá)能力。在英語(yǔ)交際中, 如果缺乏相關(guān)話題的詞語(yǔ), 就不可能有順暢、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。當(dāng)然, 英語(yǔ)詞語(yǔ)的掌握需要講究策略, 要從詞語(yǔ)的音、形、義和文化背景等方面加以把握, 以免犯語(yǔ)用錯(cuò)誤, 造成交際失誤。為了豐富個(gè)人的英語(yǔ)詞語(yǔ)庫(kù), 很有必要建立一本可隨身攜帶的.. 個(gè)人詞典.., 對(duì)符合自身需要而又不太熟悉的英語(yǔ)詞組、成語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、流行詞語(yǔ)等, 應(yīng)隨時(shí)隨地加以記錄, 比較分析, 整理歸類。只要日積月累, 勤學(xué)勤用, 必將產(chǎn)生.. 滴水穿石..的效果, 實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的升華。
朗讀有助于提高口語(yǔ)水平。朗讀對(duì)語(yǔ)言的音、形、義都給予重視, 重點(diǎn)是音, 通過(guò)把音念出來(lái), 從而在大腦中留下完整的印象。朗讀時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確清晰,語(yǔ)腔語(yǔ)調(diào)好, 富有感情色彩, 是說(shuō)一口地道、流暢英語(yǔ)的基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持朗讀, 特別是早晨起來(lái)安排10~ 20分鐘的大聲朗讀, 有助于對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)意、節(jié)奏、重音、連讀、停頓和換氣等全面掌握, 對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感很有好處。朗讀的內(nèi)容可以是課文,也可以是各種課外優(yōu)秀題材, 包括故事、詩(shī)歌、應(yīng)用文、說(shuō)明文和議論文等, 涵蓋范圍可涉及文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面。通常讀得好的人, 說(shuō)得也不差, 反之亦然。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)也曾如此提倡英語(yǔ)學(xué)習(xí): .. as loudly as possible, as qu ickly aspossib le, and as c learly as possible....這里的.. as loudlyas possible..就是指應(yīng)盡可能地大聲朗讀。總之, 在朗讀上多花一些時(shí)間不是..虧本生意..。
一個(gè)人順利地進(jìn)行語(yǔ)言交流的前提就是要聽懂對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容, 然后做出相應(yīng)的回答。聽是語(yǔ)言的一種輸入, 輸入的越多, 理解的越多, 范圍越廣, 輸出的能力, 即口語(yǔ)能力就越強(qiáng)。 把握聽的時(shí)機(jī), 擴(kuò)大聽的范圍, 就顯得非常重要。作為大學(xué)生, 首先是在課堂里聽老師說(shuō), 包括外籍教師和本地教師所說(shuō)的英語(yǔ)口語(yǔ); 當(dāng)然, 在課堂里也要聽同學(xué)說(shuō), 哪怕同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了, 也是一個(gè)引以為戒的教訓(xùn)。在課堂里聽老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ), 是一個(gè)直接而真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境, 不可輕視。當(dāng)然, 要真正提高一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力, 僅靠課內(nèi)有限的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 大量的操練必須利用課余時(shí)間自主完成。在課余時(shí)間可以聽原版英語(yǔ)教學(xué)磁帶, 以鞏固和深化課堂教學(xué)效果。也可聽英語(yǔ)廣播, 如voa、bbc、radio australia、ch i..na radio international等電臺(tái)的英語(yǔ)廣播。這些英語(yǔ)廣播各有特色, 可輪番選聽。不少大學(xué)生喜歡聽英語(yǔ)新聞廣播, 這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。英語(yǔ)新聞廣播的語(yǔ)音純正、詞匯簡(jiǎn)單、重現(xiàn)率高, 非常適合聽力教學(xué), 尤其是spec ia l eng lish語(yǔ)速較慢, 特別適合基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然, 聽英語(yǔ)新聞廣播不一定能完全聽懂, 關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感和形成習(xí)慣。英語(yǔ)廣播不僅可用收音機(jī)收聽, 也可利用互聯(lián)網(wǎng)收聽。課余時(shí)間也可以聽一些英文歌曲, 不但可以調(diào)節(jié)情緒,陶冶情操, 凝聚才藝, 而且可以學(xué)到單詞、短語(yǔ)和各種表達(dá)法, 體會(huì)發(fā)音技巧, 了解西方文化。在歌曲中學(xué)到的語(yǔ)言一般不會(huì)遺忘, 很多歌曲常陪伴一個(gè)人的一生。當(dāng)然, 在課余時(shí)間也可以經(jīng)常把自己說(shuō)的英語(yǔ)口語(yǔ)用磁帶或錄音筆等錄下來(lái)反復(fù)聽, 口語(yǔ)的內(nèi)容可以是看圖說(shuō)話、復(fù)述故事和英語(yǔ)演講等, 從發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)法等方面找出毛病, 并及時(shí)修正。聽的方式可以是靜靜地聽, 用心地感受和體會(huì), 也可以是邊聽邊說(shuō), 聽說(shuō)結(jié)合, 以聽助說(shuō), 從聽中得到啟示, 從聽中得到矯正。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十一
英語(yǔ)是一種拼音文字，單詞是該語(yǔ)言的基礎(chǔ)。熟練地掌握單詞是學(xué)好英語(yǔ)必需的步驟。同時(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及在句子中的不同形式，與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)從理論講是程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅靠記憶無(wú)法達(dá)到良好的效果。還必須要求學(xué)生具有良好的思維能力，在陳述性知識(shí)向程序性知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)者必須高度集中注意力并很下功夫。下面是一些學(xué)好英語(yǔ)的基本方法。
(一)堅(jiān)持聽說(shuō)訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡
每天都要堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。
每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
(二)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。
這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。鄭州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專門請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。
可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
(五)用英語(yǔ)寫日記。
哪怕只寫一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
中考英語(yǔ)聽力怎樣拿滿分
怎樣提高中考英語(yǔ)聽力水平
中考備考輔導(dǎo)：怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般疑問(wèn)句
中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)：反意疑問(wèn)句
中考英語(yǔ)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)：特殊疑問(wèn)句
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十二
我只是一名平凡的小學(xué)生，可我寫的作文卻是不平凡的，為什么說(shuō)我的作文不平凡呢？因?yàn)槲艺莆樟藢懽魑牡脑E竅。
寫作文好比蓋房子，字詞、句子、段落、篇章就是這棟房子的材料，只有把這些準(zhǔn)備做扎實(shí)，才能建好房子，所以，我們平時(shí)要多跟書做朋友，看一些世界文學(xué)名著，學(xué)習(xí)一下作家的寫作方法，記下一些好詞佳句，最好再多看一些關(guān)于作文的書，這里邊的好詞佳句可不少哦！還有一點(diǎn)很重要，段落是作文的組成部分，比如根據(jù)寫作內(nèi)容有描寫景物的，有描寫人物的等等，段落就好比房子的墻，排列好了才能使房子好看、結(jié)實(shí)，因此要做統(tǒng)一的安排，把段落有序的排列，才能使文章寫的更好。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，作文也是這樣，要寫好作文，要先了解題目，深入題目，然后我會(huì)給你四個(gè)錦囊妙計(jì)，這些方法可都很實(shí)用：一、落筆扣題，開門見山；二、說(shuō)明情況，介紹背景；三、提出問(wèn)題，引人注意；四、先講結(jié)局，倒敘事件。這四種方法，我都用過(guò)，作文開頭，不用發(fā)愁。
作文開頭的難題已經(jīng)解決，同樣結(jié)尾也很重要，根據(jù)我寫作文的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了結(jié)尾要寫的自然，寫的含蓄，還用注意多變，不要落入俗套。
當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)“畫龍點(diǎn)睛”，在文章高潮時(shí)，引用一些名詩(shī)、佳句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，會(huì)使文章更加精彩，當(dāng)然這就需要平時(shí)多看課外書，多掌握一些知識(shí)才可以。
發(fā)揮你的想象，結(jié)合你的實(shí)際，和作文交朋友，揮出你那妙趣橫生之筆，把世界描繪的更加美麗。
我們?cè)鯓硬拍芙坏胶门笥讯h(yuǎn)離壞朋友呢？
要想交上好朋友，不交壞朋友，需要兩個(gè)前提：一是意愿，二是能力。在孔子的理論里，前者叫做“仁”，后者叫做“知（智）”。
那么究竟什么是仁呢？孔子的學(xué)生樊遲曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的老師。
老師只回答了兩個(gè)字：“愛人?！闭嬲龕鬯司褪侨?。
樊遲又問(wèn)，什么叫“知（智）”？
老師同樣回答了兩個(gè)字：“知人?！绷私馑司褪怯兄腔?。
可見，我們想要交上好朋友，第一要有仁愛之心，愿意與人親近，有結(jié)交朋友的意愿；第二，要有辨別能力。這樣才能交到品質(zhì)好的朋友。有了這兩條，就有了保障交友質(zhì)量的底線。
從某種意義上講，交到一個(gè)好朋友其實(shí)就是開創(chuàng)了一段美好生活。我們的朋友正像一面鏡子，從他們身上能看到自己的差距。
但是，也有些無(wú)心之人，老跟朋友在一起，自己卻不能對(duì)照自省。
舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?。《史記》卷六十二《管晏列傳》里面有一篇晏子的傳記。晏子就是齊國(guó)的名相晏嬰，“晏子使楚”的故事是大家所熟悉的。
大家知道，晏嬰是五短身材，其貌不揚(yáng)，看起來(lái)樣子有點(diǎn)猥瑣?？墒撬幸粋€(gè)車夫，卻長(zhǎng)得特別帥，個(gè)子高高的，相貌堂堂。
這個(gè)車夫很有意思，覺得自己給齊國(guó)的宰相駕車很風(fēng)光。而且，他覺得自己的位置很好?。好刻熳谲嚽懊妫{著高頭大馬，而晏子卻只能在車棚里面坐著。他覺得車夫這個(gè)職業(yè)真是太好了！
有一天，車夫回到家里，發(fā)現(xiàn)自己的夫人哭哭啼啼地收拾了東西要回娘家。他吃驚地問(wèn)道，你要干什么？他夫人說(shuō)，我實(shí)在忍受不了了，我要離開你。我覺得跟你在一起挺恥辱的。
車夫大驚，你不覺得我風(fēng)光嗎？他夫人說(shuō)，你以為什么叫做風(fēng)光？像人家晏嬰那樣身負(fù)治世之才，卻如此謙恭，坐在車?yán)锖敛粡垞P(yáng)；而你不過(guò)就是一個(gè)車夫而已，卻覺得自己風(fēng)光無(wú)限，趾高氣揚(yáng)全在臉上！你整天跟晏嬰這樣的人在一起，卻不能從他身上學(xué)到一點(diǎn)東西來(lái)反省自己，這使我對(duì)你很絕望。跟你生活是我人生最大的恥辱了。
后來(lái)這個(gè)事情傳揚(yáng)出來(lái)，晏嬰對(duì)這個(gè)車夫說(shuō)：就沖你有這樣的.夫人，我就應(yīng)該給你一個(gè)更好的職位。反而提拔了這個(gè)車夫。
這個(gè)故事告訴我們什么呢？這就是說(shuō)，我們的周圍有很多人，他們的生活方式和他們處世態(tài)度，都可以成為我們的鏡子，關(guān)鍵是我們自己要做個(gè)有心人。
孔夫子提倡我們結(jié)交益友，就是對(duì)我們有用的人。但這個(gè)有用并不是說(shuō)通過(guò)他可以改善你的現(xiàn)實(shí)生活條件，相反，孔子從來(lái)不主張你去結(jié)交富豪和有權(quán)勢(shì)的人，而是要你去結(jié)交那些可以完善你的品德，提高你的修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵的人。
大家知道，中國(guó)古代有一個(gè)山水田園詩(shī)派，這個(gè)流派的作品以表現(xiàn)隱逸情懷、抒發(fā)山水田園之樂(lè)為主。
那么，真正的田園在哪里？它并不在與世隔絕的深山老林，而在現(xiàn)實(shí)生活之中。所謂“小隱隱于野，而大隱隱于市”，只有那些修煉不夠的小隱士才會(huì)躲到這個(gè)山那個(gè)山，很做作地修座別墅；真正的大隱是不離紅塵的，他可能就生活在鬧市之中，每天做著跟大家毫無(wú)二致的事情，但他的心中卻自有一方從容寧?kù)o的田園。
我們都知道陶淵明，他是田園詩(shī)創(chuàng)作的鼻祖，中國(guó)的隱逸之宗。陶淵明的生活條件雖極其簡(jiǎn)陋，但他活得卻很歡樂(lè)。《南史?隱逸傳》記載說(shuō)，陶淵明自己不解音律，卻蓄素琴一張，這張琴連弦都沒(méi)有，就是那么一段木頭。他每有會(huì)意，就撫弄這段木頭，說(shuō)是彈琴，而且彈得很投入，把自己內(nèi)心的情感全都寄寓其中，有時(shí)彈著彈著就痛哭失聲。而每每此時(shí)，那些真正聽得懂的朋友也會(huì)為之動(dòng)容。陶淵明用這么一張無(wú)弦琴?gòu)椬嗨撵`的音樂(lè)，和朋友們把酒言歡，然后說(shuō)，“我醉欲眠卿可去”，我已經(jīng)喝高了你們走吧。朋友們也不計(jì)較，就都走了，日后還是歡會(huì)如舊。這樣的朋友才是真正的朋友，這樣的日子才是真正快樂(lè)的日子，因?yàn)榇蠹业男撵`有一種默契。
我曾經(jīng)看過(guò)臺(tái)灣著名的散文家林清玄寫的一篇散文，他說(shuō)一個(gè)朋友和他要一幅字，自己掛在書房里。朋友對(duì)他說(shuō)，你要寫非常簡(jiǎn)單的，讓我每天看了以后就有用的一句話。他想了半天，就寫了四個(gè)字，叫“常想一二”。那個(gè)朋友不懂，說(shuō)這是什么意思??？林清玄解釋說(shuō)，大家都說(shuō)這個(gè)世上“不如意事常八九，可與言者無(wú)二三”，我們就算認(rèn)可這種說(shuō)法吧，但是起碼還有一二如意事啊？我?guī)筒涣四闾啵抑豢梢愿嬖V你就常想那“一二”吧，想一想那些快樂(lè)的事情，去放大快樂(lè)的光芒，抑制心底的不快，這也就是我作為一個(gè)朋友能夠?yàn)槟阕龅淖詈玫氖虑榱恕?BR> 有這樣一個(gè)來(lái)自西方的寓言，說(shuō)有一個(gè)國(guó)王過(guò)著錦衣玉食、聲色犬馬的日子，天下所有至極的寶物美色都給了他，他仍然不快樂(lè)。他不知道怎樣才能快樂(lè)起來(lái)，于是派人找來(lái)了御醫(yī)。
御醫(yī)看了半天，給他開了一個(gè)方子，說(shuō)你必須讓人在全國(guó)找到一個(gè)最最快樂(lè)的人，然后穿上他的襯衫，你就快樂(lè)了。
國(guó)王就派大臣們分頭去找，后來(lái)終于找到了一個(gè)快樂(lè)得不可救藥的人。但是大臣們向國(guó)王匯報(bào)說(shuō)，我們沒(méi)有辦法拿回那件能夠給您帶來(lái)快樂(lè)的襯衫。
國(guó)王說(shuō)，怎么會(huì)這樣？必須給我拿回那件襯衫！
大臣們說(shuō)，那個(gè)特別快樂(lè)的人是個(gè)窮光蛋，他從來(lái)就是光著膀子的，連一件襯衫都沒(méi)有。
其實(shí)這個(gè)寓言也是對(duì)生活的一種詮釋，它告訴我們，生活中真正的快樂(lè)是心靈的快樂(lè)，它有時(shí)跟外在的物質(zhì)生活不見得有緊密的聯(lián)系。孔子生活的時(shí)代，是一個(gè)物質(zhì)極其貧匱的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)代真正快樂(lè)的力量，也就來(lái)自于心靈的富足，來(lái)自于一種教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)理想的憧憬，也來(lái)自于同良朋益友間的切磋交流。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十三
一.要集中精力學(xué)習(xí)英商務(wù)英語(yǔ)
經(jīng)常說(shuō)，”貴人多忘事“，平常工作越忙，處理事物越雜，記憶力越不好。研究表明，不同類別的信息記憶會(huì)彼此干擾，造成遺忘。不要今天學(xué)一個(gè)生活口語(yǔ)主題，明天學(xué)一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)主題。選擇一本好的商務(wù)英語(yǔ)教材即可，內(nèi)容不要太濫。如果為了考試，學(xué)習(xí)bec商務(wù)英語(yǔ)。如果是為了工作中開口能用，就專注于口語(yǔ)，不要選擇bec這樣聽說(shuō)讀寫全面的英語(yǔ)教材。閱讀、口語(yǔ)、寫作可以分時(shí)間集中訓(xùn)練。上班族本來(lái)工作事物繁忙，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容不專注，記憶內(nèi)容彼此干擾，忘得也快。
二.再忙也要合理安排時(shí)間，不要填鴨式集中學(xué)習(xí)
有研究指出，多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)一份資料，能給予大腦充分的時(shí)間處理信息。能將一份內(nèi)容多次小段時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于喜歡馬拉松式學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)然，這個(gè)小段時(shí)間不能太短，如10分鐘，15分鐘，時(shí)間太短很難馬上集中精力。
學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)員都喜歡做規(guī)劃，如周五下班健身，周六專門留給英語(yǔ)學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)半天。但同樣3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，一次完成的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于分3次完成。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是:花半小時(shí)課前預(yù)習(xí)，上課1小時(shí)，課后休息10-15分鐘，馬上半小時(shí)復(fù)習(xí)，再隔一周復(fù)習(xí)1小時(shí)。我們常說(shuō)在線上課便捷，省卻交通的麻煩這還是其次，在家上課能讓你方便地遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。
三.總結(jié)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱
很多同學(xué)學(xué)習(xí)就是跟著上課、跟著教材一頁(yè)頁(yè)學(xué)，沒(méi)有習(xí)慣每半個(gè)月或一個(gè)月將知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理一遍。
我比較提倡模塊化商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，按實(shí)際運(yùn)用需求，一般分幾個(gè)階段：
1.面試英語(yǔ)：找工作需要。
2.辦公室生存英語(yǔ)：進(jìn)入外企日常工作口語(yǔ)交流，如匯報(bào)工作，同事閑聊。適合初入職場(chǎng)或剛起步的同學(xué)。
3.談判和會(huì)議英語(yǔ)：正式場(chǎng)合需要的溝通用語(yǔ)。
4.商務(wù)英語(yǔ)概述：類似于bec類型，簡(jiǎn)單介紹公司管理，如市場(chǎng)，營(yíng)銷，人事，不需要特別深入，主要累積詞匯。
5.商務(wù)英語(yǔ)寫作：寫郵件用，區(qū)分口頭和書面用語(yǔ)。
6.演示英語(yǔ)：如何講好一個(gè)ppt,高級(jí)教程了。
如果你目前的口語(yǔ)水平尚不能應(yīng)付簡(jiǎn)單的面試，不能和同事最簡(jiǎn)單的交流，建議還是先學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，這沒(méi)有辦法跨越。
以上每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)我想10-20個(gè)主題學(xué)夠了。之后如果你看你工作需要了，再深入一門，如人事，你就學(xué)習(xí)員工管理這樣的。你可以找培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)這樣的模塊化課程，自學(xué)也可以，自己根據(jù)工作需要，明確每個(gè)課程自己想學(xué)什么主題，每周學(xué)習(xí)一個(gè)主題。
有了大綱你可以對(duì)照考下自己記得多少。總結(jié)、知識(shí)結(jié)構(gòu)化，在這個(gè)過(guò)程中自己梳理了記憶的導(dǎo)圖，忘記詳細(xì)內(nèi)容不要有負(fù)罪感，直接看答案。一個(gè)研究表明,你越是長(zhǎng)時(shí)間刻意去記憶或回想某個(gè)答案，你越容易忘記。
四.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要主動(dòng)和自己工作關(guān)聯(lián)起來(lái)
1.新學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)去關(guān)聯(lián)過(guò)去熟悉的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2.人比較容易記憶相關(guān)的事物和知識(shí)。
3.重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)有助于長(zhǎng)期記憶，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)能以一種不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)。
以上多個(gè)研究都表明關(guān)聯(lián)記憶對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。
學(xué)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，隨時(shí)要和自己的工作關(guān)聯(lián)起來(lái)。比如，基于自己的工作內(nèi)容造句，學(xué)到一個(gè)詞匯，馬上想到自己工作中還需要的類似的詞匯，馬上動(dòng)手查，這樣學(xué)習(xí)效率很高。
五.用好的練習(xí)方式，多次重復(fù)學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)多，學(xué)得好，原理不用多講，關(guān)鍵是執(zhí)行。
例如背單詞，你可以死記硬背3次，也可以第一次快速瀏覽，第二次做quiz,第三次閱讀英文解釋或閱讀相關(guān)的句子。要以適合自己的，不枯燥的方式重復(fù)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。人天性就是躲避枯燥乏味的工作，超級(jí)有恒心的學(xué)霸才能忍受反復(fù)的枯燥學(xué)習(xí)。如果你沒(méi)這個(gè)毅力，得學(xué)會(huì)怎么”哄自己“，讓自己能堅(jiān)持下去。
方式一：設(shè)計(jì)自己喜歡的練習(xí)或復(fù)習(xí)方式。
特別適合商務(wù)英語(yǔ)的是閱讀好的同主題的文章。比如，學(xué)到職場(chǎng)如何說(shuō)服他人，完全可以用google找一篇好的英文文章閱讀，這既是一種練習(xí)方式，也同時(shí)提升自己的軟技能。
方式二：偶爾換換地方學(xué)。如復(fù)習(xí)就去星巴克。
方式三：變換學(xué)習(xí)時(shí)間。如上班坐地鐵復(fù)習(xí)，晚上學(xué)習(xí)。
竅門在于要有變化，大腦能感知變化而加深印象。任何一個(gè)app軟件都是固定的學(xué)習(xí)方式，剛開始會(huì)很新奇，但這種簡(jiǎn)單的重復(fù)很枯燥，造成你自學(xué)很難堅(jiān)持。自己要學(xué)會(huì)創(chuàng)造變化，詞典，聽mp3,閱讀一篇文章都可以，可以一種方式學(xué)習(xí)為主，但不要完全依賴這種方式。
六.主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)
上過(guò)一節(jié)課，看過(guò)一篇文章，并不代表知識(shí)就存儲(chǔ)在大腦中。如何提升存儲(chǔ)的效率非常關(guān)鍵。
大腦一定要在活躍的狀態(tài)才能更高效地存儲(chǔ)知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)也就是自己養(yǎng)成習(xí)慣，有意識(shí)的自己調(diào)動(dòng)大腦的活躍度。
絕大部分學(xué)員上口語(yǔ)課只聽老師講，聽的時(shí)候自己不想事，其他同學(xué)回答問(wèn)題自己也不想事，等老師問(wèn)到自己，才開始開動(dòng)大腦想答案。以下幾個(gè)方法幫助大家活躍思維：
1.模仿老師的發(fā)音。當(dāng)老師上課時(shí)，你可以模仿老師發(fā)音。
2.其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，裝作自己是老師在點(diǎn)評(píng)?？诶锘蛐睦锟梢哉f(shuō)，”it’sgreat”,“itmakesnonsense”.“youaresmart”.....
首先，模仿是最好的學(xué)習(xí)口語(yǔ)方式，其次，開口能充分調(diào)動(dòng)大腦。簡(jiǎn)單的方法能極大提高小班學(xué)習(xí)效率，取得和一對(duì)一上課差不多的效果。
自學(xué)也類似。能否在自己看書的過(guò)程中有意識(shí)地能調(diào)動(dòng)大腦。如讀出單詞，從段落中識(shí)別句型，回想之前的章節(jié)。不管采用什么方式，只有自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)大腦才能高效率存儲(chǔ)知識(shí)。這也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有哪個(gè)老師能教你，只能自己養(yǎng)成。
永遠(yuǎn)是被動(dòng)發(fā)言，被別人調(diào)動(dòng)開口，很難學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。樂(lè)知有很多商務(wù)英語(yǔ)課，歡迎大家旁聽，微信號(hào)hiknow，有老師在線教，感興趣的歡迎來(lái)聽課。
七.實(shí)踐
有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如國(guó)外生活，外企工作，英語(yǔ)自己慢慢能好，實(shí)踐機(jī)會(huì)比較多。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的悖論是，我們常常要在沒(méi)有環(huán)境的前提下學(xué)好英語(yǔ)，才能獲得英語(yǔ)環(huán)境(如進(jìn)外企)或者能更快地適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，如商務(wù)會(huì)議。
這里給大家一個(gè)自我創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境的實(shí)踐方法：分享、當(dāng)自己是老師
方法1：寫中英文混合的日記或文章
你可以每周閱讀1篇自己感興趣的商務(wù)英文文章，然后假裝自己是編輯，基于英文文章內(nèi)容寫一篇日記或者文章，中間要突出自己覺得重要的英語(yǔ)詞匯和句子。全英文太難了，沒(méi)必要。別去空想寫一篇日記，沒(méi)法堅(jiān)持的。
方法2：對(duì)著自己總結(jié)的大綱，想象自己怎么教別人
方法3：在某個(gè)環(huán)境，想象別人應(yīng)該怎么用英語(yǔ)表達(dá)
比如咖啡廳，服務(wù)員給你點(diǎn)單，回頭想想，“用英語(yǔ)他應(yīng)該這么說(shuō)，xxxxxxx”
如果你有英語(yǔ)環(huán)境，特別建議你先學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)寫作，郵件使用最頻繁，郵件寫好了再學(xué)口語(yǔ)事倍功半。
總而言之，高效地存儲(chǔ)知識(shí)、高效地將短期記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶，學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律。書籍或者學(xué)校培訓(xùn)會(huì)把這個(gè)過(guò)程變得更加容易，但調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)取決于你自己，這對(duì)取得好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十四
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。那么高中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)呢?下面小編就給大家講講這塊。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專心執(zhí)著的去學(xué)。英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)它，對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天就能很好的掌握它的。
要想學(xué)好英語(yǔ)你就一定要做到以下六點(diǎn)：
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回?！?BR> 一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5.盡可能"心譯"接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)等。
6.要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句型與慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、攻讀課本等。
9.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。對(duì)語(yǔ)言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅(jiān)持使用英語(yǔ)，都是成功的重要條件。
一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。成功的感覺取決于你的英語(yǔ)的需求以及你是否滿足了這些需求。這并不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。如果你需要的是流利的對(duì)話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你必須要學(xué)會(huì)寫實(shí)用的公文，那么那些帶有時(shí)尚俚語(yǔ)的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
要了解你的目標(biāo)是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪客呢?你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力?你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)課而努力?如果真的是這樣，那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)不精確的過(guò)程。很少有人能夠像以該語(yǔ)言為母語(yǔ)的人那樣熟練地使用一門外語(yǔ)。但幸運(yùn)的是，也很少會(huì)有人需要把英語(yǔ)學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣熟練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由來(lái)樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目標(biāo)。
二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間。那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓(xùn)純屬忽悠人，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，體驗(yàn)到各種障礙和阻撓。此外，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練(例如閱讀、語(yǔ)法分析等)中進(jìn)展很快，而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練(例如談話和聽講時(shí)作筆記)中進(jìn)展得相對(duì)較慢。如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語(yǔ)的初學(xué)者，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)最典型的`訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如果你參加的是短期培訓(xùn)，而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你可以在兩個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語(yǔ)之前先多聽?zhēng)妆槟軌驇椭愀斓貙W(xué)會(huì)這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來(lái)說(shuō)最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他們會(huì)為你打造能夠讓你和語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的東西。記住：語(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則(即語(yǔ)法)組織起來(lái)的系統(tǒng)。每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。另外，其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言，都會(huì)感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語(yǔ)言學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識(shí)到“在游戲中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。
五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;把精力集中在你的目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的追求。享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程吧!找出你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因，并為自己制訂評(píng)價(jià)自己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十五
從新課標(biāo)實(shí)行幾年來(lái)的高考試卷形勢(shì)來(lái)看，短文閱讀還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，對(duì)語(yǔ)言能力的考查不受大綱限制，閱讀中允許有“超綱”的單詞。試卷中將繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。對(duì)閱讀能力的考查不僅僅體現(xiàn)在五段閱讀材料上，同時(shí)也體現(xiàn)在整個(gè)卷面上，如分值比較大的完形填空也是對(duì)閱讀能力的檢測(cè)。短文改錯(cuò)和寫作題也都與閱讀能力有著密不可分的關(guān)系。語(yǔ)法部分也不是單純地考查語(yǔ)法知識(shí)，而是通過(guò)完整的語(yǔ)篇來(lái)考查的。所有這些預(yù)測(cè)信息都說(shuō)明了強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的緊迫性和必要性。 聽說(shuō)讀寫讀為先 泉州五中高二學(xué)生吳詩(shī)靜曾經(jīng)在中國(guó)日?qǐng)?bào)社舉辦的“21世紀(jì)杯”第二屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，然而在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她還是將英語(yǔ)水平的提高歸功于平時(shí)的閱讀積累。 她告訴記者，除了每晚看央視九套的《希望英語(yǔ)》外，每周她還要完成至少5張英語(yǔ)提綱，每張?zhí)峋V中都有5篇閱讀理解。在做這些閱讀理解時(shí)，除了刻意培養(yǎng)自己的閱讀速度外，遇到好句子時(shí)，她還會(huì)拿起來(lái)念一念并將它們記錄下來(lái)。而看班級(jí)訂閱的《21世紀(jì)報(bào)》則是她每天的必讀功課。
吳詩(shī)靜認(rèn)為，閱讀量的加大，對(duì)英語(yǔ)水平的提高是潛移默化的。閱讀量少時(shí)，很多想用英文表達(dá)的語(yǔ)句一說(shuō)出口經(jīng)常詞不達(dá)意，閱讀量逐漸加大后，張口說(shuō)英文自然也順當(dāng)了許多。 在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫這幾種能力應(yīng)是相輔相成的。然而張志遠(yuǎn)教授在專題講座中指出，雖然“說(shuō)”是語(yǔ)言的第一屬性，但在英語(yǔ)教學(xué)中還是講求“其余皆為次，閱讀最重要”，因?yàn)闆](méi)有知識(shí)的積累，實(shí)踐便無(wú)從談起。最普遍的例子是，英語(yǔ)課堂中的很多小組活動(dòng)，最后都成為部分優(yōu)秀學(xué)生的“獨(dú)角戲”，對(duì)于那些沒(méi)有掌握足夠相關(guān)詞匯的學(xué)生，活動(dòng)根本無(wú)法開展。 課外英語(yǔ)大餐有三類 英語(yǔ)課外閱讀，首先面臨的就是英語(yǔ)材料的選擇。記者在市區(qū)各大書店轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)各式各樣的英語(yǔ)課外讀物真是令人眼花繚亂，《英語(yǔ)世界》、《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》、《瘋狂英語(yǔ)》……此外，網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播也為學(xué)生提供了大量課外英語(yǔ)閱讀大餐。
記者了解到，適合中學(xué)生的英語(yǔ)讀物大致可以分為三大類：一是報(bào)刊類，如早期的《中學(xué)生英語(yǔ)》，以及現(xiàn)在比較受老師、學(xué)生歡迎的《英語(yǔ)周報(bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》初中版和高中版，報(bào)刊英語(yǔ)的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的時(shí)代性、實(shí)用性，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生能通過(guò)報(bào)刊了解語(yǔ)言變化的日新月異，了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方動(dòng)態(tài)，還有相應(yīng)的配套練習(xí);第二類是小說(shuō)雜志類，有《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)通》、中英文對(duì)照的《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)沙龍》，牛津大學(xué)出版社出版的.“書蟲系列”，有《呼嘯山莊》、《霧都孤兒》、《傲慢與偏見》、《苔絲》等共50種，這類讀物的特點(diǎn)是故事性強(qiáng)且題材廣泛，如《英語(yǔ)沙龍》有詩(shī)歌、劇本等;第三類是有聲讀物，如《瘋狂英語(yǔ)》，還有央視九套和十套一些專門針對(duì)中學(xué)生的節(jié)目刻錄成的軟件，如央視十套每日中午播出的《outlookenglish》，這類有聲讀物趣味性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，新概念英語(yǔ)的第一冊(cè)和第二冊(cè)也因其故事短小精悍、語(yǔ)言地道，而成為英語(yǔ)課外閱讀不錯(cuò)的選擇。
閱讀材料選擇講求“時(shí)機(jī)” 在面臨紛繁蕪雜的閱讀材料時(shí)，學(xué)生們往往感到無(wú)所適從，有的學(xué)生一開始就選擇一些生詞量大的閱讀材料;有的學(xué)生則眉毛胡子一把抓，這兒抓一點(diǎn)，那兒抓一點(diǎn)，缺乏條理性和系統(tǒng)性。 張志遠(yuǎn)教授說(shuō)，教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該講求“時(shí)”和“機(jī)”，也就是在不同學(xué)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)力向?qū)W生介紹適合他們的閱讀材料，并且將有聲讀物與無(wú)聲讀物相結(jié)合。 閱讀材料的選擇首先要講究“時(shí)”。泉州七中高一英語(yǔ)老師許海南說(shuō)，教師要注意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。高一的學(xué)生，一般是培養(yǎng)他們的閱讀興趣，所以多讓學(xué)生讀一些諸如《21世紀(jì)報(bào)》這樣內(nèi)容時(shí)尚、詞匯量要求低的報(bào)刊，并每天要求學(xué)生完成至少一篇閱讀理解;到了高二則要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，多做閱讀題;高三則是大綜合階段。
所謂“機(jī)”，也可以理解為閱讀題材的選擇。泉州七中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)祝敏老師說(shuō)，學(xué)生固然可以結(jié)合自己的興趣愛好選擇泛讀材料，比如愛好體育的學(xué)生可以多看一些體育新聞報(bào)道等等，但也不能僅限在一兩種題材中。據(jù)了解，很多學(xué)生在自主選擇閱讀英語(yǔ)書籍時(shí)，題材、體裁往往比較單一。比如很多學(xué)生不喜歡閱讀枯燥的科技文，而偏向選擇世界名著的簡(jiǎn)易版，如《簡(jiǎn)·愛》、《白雪公主》、《小王子》等。當(dāng)然，這些書籍的可讀性較強(qiáng)，學(xué)生也比較有興趣。但從提高閱讀水平的角度看，只局限于文學(xué)類還不夠，還要接觸更多的其他領(lǐng)域，如科學(xué)、自然、地理等。如果一味“偏食”、“挑食”，那么所攝取的“營(yíng)養(yǎng)”也將不全面、不均衡。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十六
學(xué)好英語(yǔ)是許多人的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)往往并不容易。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持久的努力和耐心。然而，有一些方法和技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第二段：培養(yǎng)興趣
學(xué)好英語(yǔ)的第一步是要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情和興趣，那么學(xué)習(xí)過(guò)程將會(huì)變得枯燥乏味。因此，我們應(yīng)該找到一些喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，比如英語(yǔ)電影、音樂(lè)和書籍，以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，與英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的朋友保持交流也可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我們可以為自己設(shè)定每天或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量避免拖延。此外，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，并逐步完成，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持動(dòng)力和積極性。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅限于課本，還可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法。我們可以使用手機(jī)應(yīng)用程序、在線課程以及參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。此外，聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等不同方面的綜合訓(xùn)練也是很重要的。我們可以選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)資源，多角度、多層次地提升自己的英語(yǔ)技能。
第五段：堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。因此，堅(jiān)持不懈是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈，我們可以不斷提高自己的英語(yǔ)水平。此外，我們還可以給自己設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己，比如每完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一些小禮物。
結(jié)論
總而言之，學(xué)好英語(yǔ)需要我們付出持久的努力和耐心。通過(guò)培養(yǎng)興趣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多樣化學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈，我們可以有效地提高自己的英語(yǔ)水平。最重要的是，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并相信自己能夠取得成功。只要堅(jiān)持努力，相信每個(gè)人都能夠?qū)W好英語(yǔ)。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十七
首先，對(duì)于英語(yǔ)一和二的長(zhǎng)難句處理都學(xué)要分兩步走：整體順譯、局部調(diào)整。
整體順譯主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：斷句和順譯。
對(duì)于斷句，也就是所謂的譯群的劃分（或句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的拆分），在這個(gè)過(guò)程中，主要遵循兩大原則：長(zhǎng)度適中原則（一般10個(gè)單詞左右即可）；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)原則（斷句不要完全按照所謂的10個(gè)單詞的數(shù)量指標(biāo)，而是要兼顧短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的完整性）。在斷句時(shí)，我們需要關(guān)注一些明顯的標(biāo)志，我把它總結(jié)為兩類：常用標(biāo)志（標(biāo)點(diǎn)+連詞）和其他標(biāo)志（短語(yǔ)）。那么對(duì)于常用標(biāo)志來(lái)說(shuō)也要講究順序性，即先標(biāo)點(diǎn)后連詞，連詞也是先從屬連詞后并列連詞，之后再考慮我們的其他標(biāo)志：短語(yǔ)（主要考慮介詞短語(yǔ)、v-ing短語(yǔ)、todo不定式短語(yǔ)等）。
接下來(lái)就是我們的順譯，這部分相對(duì)比較容易些，直接按照我們的譯群，依次翻譯就好了。
說(shuō)完整個(gè)的第一個(gè)部分，我們?cè)賮?lái)看一下局部調(diào)整：這部分應(yīng)該相對(duì)較難一些，主要是針對(duì)前一部分需要調(diào)整的部分細(xì)節(jié)，比如我們的定語(yǔ)和狀語(yǔ)部分，在這部分我們按照考頻高低依次講解需要調(diào)整的短語(yǔ)：如aofb結(jié)構(gòu)和從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置以及it形式主語(yǔ)結(jié)構(gòu)等）兩個(gè)環(huán)節(jié)。
其次，針對(duì)英語(yǔ)二的篇章翻譯簡(jiǎn)單和大家談一下：
按照英語(yǔ)二的考綱，要求考生翻譯一篇詞數(shù)約150的文段，英譯中的考察形式；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為分檔評(píng)分；第二，考察篇章翻譯，意味著考生要關(guān)注句與句、段與段的銜接與連貫、文章的中心定位以及中文表達(dá)的表達(dá)要求就更高一些了。所以，除了具備處理長(zhǎng)難句的能力外，對(duì)文章的宏觀把握也是值得關(guān)注的！
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十八
英語(yǔ)作為一門重要的語(yǔ)言，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作和交流起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)人的必修課。但是，很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常常感到困惑和迷茫。下面，我將分享一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持堅(jiān)持。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，不斷提高聽說(shuō)讀寫的能力。此外，追求學(xué)習(xí)的有效性也很重要。我們可以利用多種學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀、聽力材料、英語(yǔ)電影等，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
第三段：培養(yǎng)良好的讀寫能力
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的讀寫能力是至關(guān)重要的。閱讀是擴(kuò)展詞匯和增加語(yǔ)感的重要途徑。我們可以選擇適合自己水平的英語(yǔ)原版書籍、報(bào)紙雜志等進(jìn)行閱讀，同時(shí)，通過(guò)讀英文小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品，可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力。另外，寫作也是提高英語(yǔ)能力的有效方法。我們可以通過(guò)寫英語(yǔ)日記、文章等，鍛煉自己的寫作能力。在寫作的過(guò)程中，積累詞匯、表達(dá)能力和思維邏輯也會(huì)得到提高。
第四段：培養(yǎng)良好的聽說(shuō)能力
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)能力也是非常重要的。我們可以通過(guò)聽新聞、聽英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目等途徑提高自己的聽力水平，同時(shí)，通過(guò)模仿和大量練習(xí)也可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，參加英語(yǔ)角或者找一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高聽說(shuō)能力。在日常生活中，保持與英語(yǔ)的接觸，也能提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)跨文化交流能力
學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)和更廣闊的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該通過(guò)了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、習(xí)語(yǔ)、風(fēng)土人情等，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力?？梢酝ㄟ^(guò)觀看英語(yǔ)電影、音樂(lè)等，了解其不同的文化背景和生活方式。此外，多參加英語(yǔ)角、國(guó)際交流活動(dòng)等，提高自己在跨文化交流中的表達(dá)和理解能力。
結(jié)尾段：總結(jié)，展望未來(lái)
學(xué)好英語(yǔ)需要堅(jiān)持和努力，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)培養(yǎng)良好的讀寫能力和聽說(shuō)能力，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，與此同時(shí)，加強(qiáng)跨文化交流能力也能夠讓我們應(yīng)對(duì)更廣闊的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。希望我們每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上勇往直前，追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入和廣度。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇十九
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，每一個(gè)人都處在逆水行舟不進(jìn)則退的境地中。在地球村趨勢(shì)下，國(guó)際交流更加頻繁便利，英語(yǔ)仍是毋庸置疑的工具性語(yǔ)言，重要性無(wú)需多言，如何高效、便捷的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，成為了擺在我們每一個(gè)人面前的一道難題。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具方面，傳統(tǒng)的紙質(zhì)辭典、經(jīng)典的電子辭典都有各自的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，但在現(xiàn)在看來(lái)都或多或少的存在效率偏低，低齡不適用等問(wèn)題。
基于高效、便捷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，網(wǎng)易有道推出了一款能一秒識(shí)別一個(gè)單詞、整句也能即掃即譯的高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具——有道詞典筆2.0，下面我們就一起看看它到有怎樣的表現(xiàn)，是否能切實(shí)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單、高效。
一、外觀及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
極簡(jiǎn)的白色包裝，以模壓形式對(duì)網(wǎng)易有道詞典筆的外觀進(jìn)行了一個(gè)輪廓上的展示。
有道詞典筆2.0正面的玻璃機(jī)身出廠時(shí)做了貼膜防護(hù)，其他配件僅有數(shù)據(jù)線。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身設(shè)計(jì)以黑色為主，正面采用了2.5d玻璃材質(zhì)，整體質(zhì)感、觸感表現(xiàn)均較為出色。
機(jī)身上方為1.9英寸彩色觸控屏，相對(duì)于機(jī)身而言，尺寸還是蠻大的，比較遺憾的是并非oled屏幕，要不整體純黑的外觀，效果會(huì)更加出色。
與前代產(chǎn)品不同，網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身正面僅設(shè)置一顆圓形按鍵，短按實(shí)現(xiàn)返回操作，長(zhǎng)按啟動(dòng)語(yǔ)音助手，按鍵功能的集成帶來(lái)了更加簡(jiǎn)單便捷的操作體驗(yàn)。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0的"筆尖"為壓感掃描區(qū)，透明的視窗便于更加準(zhǔn)確的定位需要掃描識(shí)別的文字。
金屬質(zhì)感的紅色電源鍵成為網(wǎng)易有道詞典筆2.0唯一的亮色，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，給整體設(shè)計(jì)增加了些許活潑的調(diào)性和時(shí)尚感。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0正面以外均為金屬材質(zhì)，采用磨砂工藝，光澤柔和質(zhì)感不錯(cuò)，更重要的是抗劃痕能力強(qiáng)、更易清潔，這樣的設(shè)計(jì)與詞典筆的高使用頻率的定位還是很搭的。
頂部設(shè)有揚(yáng)聲器，支持真人發(fā)音。
我特別欣慰的是，網(wǎng)易有道詞典筆2.0采用了通用性更強(qiáng)的type-c接口而不是老舊的micro-usb接口。在續(xù)航方面，一次充滿電支持8小時(shí)連續(xù)離線使用或5小時(shí)連續(xù)在線使用。此外，在type-c接口兩側(cè)各有一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)橛械涝~典筆2.0還支持ai智能語(yǔ)音功能，應(yīng)用場(chǎng)景并不局限于查詞，雙麥克風(fēng)設(shè)計(jì)使拾音效果更出色。
在"筆尖"處稍稍施力，壓感部件便能聯(lián)動(dòng)led燈，因此即使在相對(duì)昏暗的光線下，掃描識(shí)別效果也不會(huì)受到影響。
得益于網(wǎng)易有道詞典筆2.0的筆狀設(shè)計(jì)和機(jī)身的圓潤(rùn)弧度，整體的握持體驗(yàn)還是比較出色的。
網(wǎng)易有道詞典筆2.0機(jī)身重量約為60g，在體積上不及兩只鋼筆，因此有著相當(dāng)出色的便攜性，隨身攜帶基本無(wú)負(fù)擔(dān)。
小巧的機(jī)身，簡(jiǎn)單的用法，即使年幼的孩子經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，也能輕松使用。
二、 功能展示
1、屏幕顯示效果
網(wǎng)易有道詞典筆2.0的屏幕顯示字體大小適中，效果還是比較細(xì)膩的。
2、系統(tǒng)功能
系統(tǒng)設(shè)置包括網(wǎng)絡(luò)、發(fā)音、詞典、方向等設(shè)置項(xiàng)目，可以根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置和選擇。
發(fā)音可以在英、美發(fā)音間切換。
詞典可以設(shè)置掃描漢字時(shí)優(yōu)先查閱的詞典是漢英詞典還是漢語(yǔ)詞典。
除了以上功能性設(shè)置外，我覺得人性化的握筆方向設(shè)計(jì)也是非常重要的，對(duì)于慣用左手和追求高效的人來(lái)說(shuō)，左手查詞，右手記錄必將帶來(lái)更高的學(xué)習(xí)效率。
相比較右手握持，左手持筆的方式并沒(méi)有明顯的區(qū)別，只是將屏幕顯示的方向進(jìn)行了調(diào)整，更加便于掃描后查看，邊查邊學(xué)效率更高。
3、掃描翻譯體驗(yàn)
有道詞典筆2.0搭載了有道自研的端側(cè)ocr文字識(shí)別技術(shù)，掃描識(shí)別速度高達(dá)240mm/s，而且據(jù)稱準(zhǔn)確率高達(dá)95.5%，也遠(yuǎn)高于82%的行業(yè)平均水平。所以我就要好好測(cè)試一下！
首先，操作上有道詞典筆2.0通過(guò)滑動(dòng)屏幕的方式顯示長(zhǎng)句，長(zhǎng)句識(shí)別后同樣支持針對(duì)單詞、詞組、整句的翻譯和真人發(fā)音朗讀，即能弄懂整句的意思，又能了解和掌握單詞、詞組，一舉多得，用起來(lái)也是很方便的。
以很快的速度進(jìn)行單詞掃描查詢，網(wǎng)易有道詞典筆2.0基本實(shí)現(xiàn)了即掃即譯，而且毫無(wú)錯(cuò)誤。
英文版《哈利·波特》書中的字體可以說(shuō)非常小了，在不保證不掃偏的情況下，以最快速度掃描一句原文?？梢钥吹剑瑨呙杓胺g結(jié)果基本在掃描結(jié)束后同步顯示，值得稱贊的是，如此快的掃描速度下，沒(méi)有任何一個(gè)單詞的識(shí)別錯(cuò)誤，效率驚人。
整句翻譯方面，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯技術(shù)，以我的英語(yǔ)水平看來(lái)，有道詞典筆2.0的翻譯質(zhì)量還是比較靠譜的。
動(dòng)圖被壓縮可能不足以清晰的反映掃描質(zhì)量，再通過(guò)一張圖片說(shuō)明一下?！豆げㄌ亍窌袑?duì)一些詞句采用斜體藝術(shù)字印刷，例如圖中的"quidditch tbrough the ages", 有道詞典筆2.0不但做到了完全正確的識(shí)別（藝術(shù)體的h印刷的非常像b），而且單獨(dú)點(diǎn)擊quidditch的話，還注明了出自《哈利·波特》，也充分反應(yīng)了收錄內(nèi)容的豐富性。
幼兒的英文繪本，字體較大，掃描識(shí)別就更加容易了，左手操作也輕松自在。另外值得一提的是，有道詞典筆2.0在無(wú)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下同樣可以進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，而且不聯(lián)網(wǎng)模式下，電池續(xù)航時(shí)間更長(zhǎng)。如果想在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)誘惑的情況下專心學(xué)習(xí)，那么有道詞典筆2.0是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
再來(lái)看看同一句話，漢譯英的情況，漢字及標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確識(shí)別，同樣做到即掃即譯。
雖然有道詞典筆2.0翻譯的英文與繪本的英文原文有些差異，但事實(shí)是翻譯的版本更接近實(shí)際中文的意思。不過(guò)有一點(diǎn)值得改進(jìn)，就是同樣的"豬爸爸"時(shí)而在有些句子里翻譯成father pig，而在有些句子里就被翻譯成daddy pig。
4、ai語(yǔ)音助手
長(zhǎng)按圓形按鍵即可喚醒a(bǔ)i語(yǔ)音助手。
通過(guò)語(yǔ)音助手，查詢鱷魚英文說(shuō)法。
查詢天氣情況。
三、應(yīng)用場(chǎng)景
1、碎片時(shí)間高效學(xué)習(xí)
基于有道詞典筆2.0的便攜性和離線翻譯技術(shù)，讓隨時(shí)隨地利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)成為可能，而且沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)誘惑的情況下，學(xué)習(xí)效率勢(shì)必會(huì)更高一些。對(duì)于學(xué)生而言，把離線可用的有道詞典筆2.0帶到學(xué)校使用也是完全沒(méi)有問(wèn)題的。
領(lǐng)導(dǎo)也能在晚上娃睡了以后，利用有道詞典筆2.0更為高效的學(xué)習(xí)了~
2、繪本閱讀啟蒙孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)
作為家長(zhǎng)，我同樣關(guān)注這類工具是否適用于孩子。
事實(shí)證明，有道詞典筆2.0相比較其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的電子設(shè)備，更加易用，而且誘惑更小。在孩子本身對(duì)英語(yǔ)有興趣的前提下，對(duì)啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是比較有幫助的。
3、真人發(fā)音糾正孩子發(fā)音
另外，在孩子英語(yǔ)啟蒙階段，除了基礎(chǔ)性的詞匯量之外，打好發(fā)音基礎(chǔ)也是相當(dāng)重要的。
一個(gè)發(fā)生在我孩子身上的例子令我對(duì)發(fā)音這點(diǎn)感觸頗深。娃小時(shí)候，我教他各種水果的說(shuō)法，忽然有一天，麻麻問(wèn)，"西瓜誰(shuí)教你？錯(cuò)了"一開始我還不以為然，后來(lái)查了才知道，我教的重音位置不對(duì)，因?yàn)橥薨彦e(cuò)誤的發(fā)音記得根深蒂固，所以后來(lái)用了很長(zhǎng)時(shí)間，花了很大功夫才糾正過(guò)來(lái)。
有道詞典筆2.0查詞同步真人發(fā)音，掃完句子后可以多次重復(fù)學(xué)習(xí)發(fā)音，甚至收藏重點(diǎn)句子。從學(xué)習(xí)的開始就讓孩子形成純正、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，對(duì)于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是有百利而無(wú)一害的。
四、綜合評(píng)價(jià)
有道詞典筆2.0作為新式英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，給我的最突出印象就是高效，超高掃描效率和識(shí)別準(zhǔn)確率，不僅能讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里盡可能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，而且離線和wifi兩種形式讓有道詞典筆2.0的使用不受空間限制，對(duì)于學(xué)生和上班族而言，可以做到隨時(shí)隨地查詞、翻譯，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)習(xí)效率。
此外，有道詞典筆2.0相比較前代產(chǎn)品，無(wú)論在外觀設(shè)計(jì)還是操控體驗(yàn)上，都有了進(jìn)一步提升，與之相伴，使用門檻進(jìn)一步降低，即使低齡用戶也能很快掌握使用方法，加之純正的真人發(fā)音，對(duì)于啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是很有幫助的。
最后，ai語(yǔ)音助手的加入令有道詞典筆2.0的功能進(jìn)一步拓展，性價(jià)比進(jìn)一步提升。
總體上，有道詞典筆2.0作為新式的、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助工具在查詞效率、翻譯準(zhǔn)確性等方面較其他傳統(tǒng)的工具還是有不小的優(yōu)勢(shì)的，值得入手。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十
句子比單詞重要
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會(huì)提高。
敢于開口
學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練。看懂不等于會(huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。
而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語(yǔ)最好的`辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。
“盯住”一套教材
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果———今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過(guò)考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用。
面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。
尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十一
首先感謝胡老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)！
能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得小小的進(jìn)步，我想主要是得益于這樣幾個(gè)方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要想學(xué)好英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說(shuō)、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條例，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長(zhǎng)和其他的途徑都有此了解。無(wú)非就是分課上和課下兩個(gè)部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要舉手發(fā)言，敢于表達(dá)?？傊险n時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時(shí)找出來(lái)，問(wèn)老師或者是同學(xué)；課后作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來(lái)隨便找個(gè)跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會(huì)百害而無(wú)一利；然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會(huì)的可以做上記號(hào)，下節(jié)課時(shí)聽老師講，再來(lái)了解這一課的相關(guān)語(yǔ)法和文化背景。
另外，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實(shí)到位，那么英語(yǔ)成績(jī)就多多少少會(huì)有些許的進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是十分重要的。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語(yǔ)想象成一門學(xué)科，而是一種語(yǔ)言，一種交流的工具。通過(guò)這樣一門語(yǔ)言可以深入地了解這些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們確實(shí)是各有所愛的，如果強(qiáng)行要大家去熱愛英語(yǔ)顯然是不可能的，說(shuō)不定這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)還會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)英語(yǔ)有很強(qiáng)的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)更好呢？我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國(guó)家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾、杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞剑吹臅r(shí)候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會(huì)漸漸多起來(lái)，同時(shí)影片中一些經(jīng)典的對(duì)白如果能夠背下來(lái)，也是很實(shí)用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說(shuō)不定就會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就不會(huì)這么枯燥無(wú)味了。
當(dāng)然以上我所說(shuō)的只是概括性的，真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要靠大家親自來(lái)鉆研、體會(huì)才能真正學(xué)好。同時(shí)，從整個(gè)班上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，大家還是要發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助。英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)可以給英語(yǔ)成績(jī)較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績(jī)共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班！
謝謝大家！
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十二
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，很多孩子并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之方法不當(dāng)，往往會(huì)越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。那么，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛上學(xué)英語(yǔ)，并達(dá)到事半功倍的效果呢？我們一起來(lái)看看吧。
要培養(yǎng)孩子對(duì)一件事物的熱情，興趣無(wú)疑是要放在第一位的。
初學(xué)英語(yǔ)階段，孩子的意識(shí)還處于感性階段，除了老師要在課堂上多激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等喜聞樂(lè)見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓孩子明白學(xué)英語(yǔ)是件很有趣的事情外，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，譬如，和孩子英語(yǔ)會(huì)話，和孩子一起用英語(yǔ)說(shuō)單詞，和孩子一起朗讀課文，和孩子一起看英文的經(jīng)典童話，等等。
都說(shuō)：書讀百遍，其義自見。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。
1)堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣；
2)聽錄音跟讀的習(xí)慣；
3)大聲朗讀的習(xí)慣。
重視培養(yǎng)學(xué)生的.書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，記單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。
小學(xué)生是初學(xué)者，對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。譬如我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)，也還是需要專門的記生詞和生字。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。不妨試試這樣來(lái)背誦單詞：
1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音；
2)每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍；
3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；
4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶；
5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。
小學(xué)英語(yǔ)要掌握的詞匯并不多，只有500多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語(yǔ)成績(jī)一定能夠名列前茅。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。孩子作為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”。在家庭中，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽力時(shí) 這能極大的補(bǔ)充課堂時(shí)間的有限聽力，促進(jìn)兒童形成地道的語(yǔ)感及發(fā)音。
英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽力，這可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書寫、聽寫和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。
兒童時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。孩子作為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”。在家庭中，父母盡可能地要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少要有一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽力時(shí)間，補(bǔ)充課堂時(shí)間的有限聽力，促進(jìn)孩子形成地道的語(yǔ)感及發(fā)音。
要鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)?！皢“陀⒄Z(yǔ)”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生，而語(yǔ)言重在應(yīng)用，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外。不要怕說(shuō)錯(cuò)，多給與孩子寬容和理解。條件允許的話可以和孩子一起學(xué)，一起說(shuō)。筆者的一個(gè)朋友，為了激勵(lì)孩子學(xué)英語(yǔ)，老爸自己也報(bào)了班和孩子一起學(xué)，相信這對(duì)孩子是一個(gè)極大的鼓舞。
英語(yǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)帶翻譯篇二十三
1.積極主動(dòng)歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則
中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，記憶起來(lái)常常是“剪不斷、理還亂”。其實(shí)語(yǔ)法記憶也有規(guī)律性，我們要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類串起來(lái)。例如，由by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，主句大都跟完成時(shí)有關(guān)。by后接的是表示現(xiàn)在的時(shí)間，主句用現(xiàn)在完成時(shí)，而by后接的是表示過(guò)去的時(shí)間，主句用過(guò)去完成時(shí)。另外，語(yǔ)法記憶也講究技巧性。比如，negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加-es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
2.通過(guò)典型例句記憶語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法是需要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，并結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語(yǔ)法的掌握,因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體,更易于理解;同時(shí)，記住了的例句有可能直接或間接地運(yùn)用。通過(guò)背誦,學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則的例句,這將有助于增加他們的語(yǔ)法知識(shí)。如在學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣時(shí)，我們可以通過(guò)記憶“ifiwereyou,iwouldgivejimahand”這一個(gè)例句，就可以舉一反三掌握虛擬語(yǔ)氣在條件狀語(yǔ)從句中表示現(xiàn)在情況的用法。
3.練習(xí)是掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的有效方法
了解語(yǔ)法規(guī)則后，一定要多做練習(xí)才行。做語(yǔ)法練習(xí)有“三忌”。一忌“多”，語(yǔ)法題大多以選擇題的形式呈現(xiàn)，題目里面重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)也很多，盲目地做大量練習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“亂”，練習(xí)題要按語(yǔ)法點(diǎn)分類整理，避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆。三忌“斷”，做練習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)不僅容易遺忘語(yǔ)法知識(shí)，而且，相同的語(yǔ)法錯(cuò)誤多次，會(huì)形成錯(cuò)誤地概念。只有適時(shí)適量地做適合的練習(xí)，才能很好地掌握語(yǔ)法。
4.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)者要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的。學(xué)習(xí)者一方面不要怕犯錯(cuò)誤，大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。對(duì)于老師批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開口。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于提高口語(yǔ)能力。
5.語(yǔ)法是工具，不是最終目的
閱讀英文材料時(shí)，有人雖然不是有意識(shí)地停下來(lái)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但他們?cè)跐撘庾R(shí)里總是一邊讀一邊“留神”語(yǔ)法。一般來(lái)講，只要明白句子意思就不要去管語(yǔ)法。
如果閱讀理解中遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看下面的例子：theteachermadethefirststudenttofinishthegamethewinner。有的學(xué)生理解這個(gè)句子時(shí)有困難，認(rèn)為此句不符合語(yǔ)法規(guī)則，因?yàn)閙ake后面的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)應(yīng)該是不帶to的動(dòng)詞不定式。其實(shí)這個(gè)句子的主要結(jié)構(gòu)是：makesb.sb./sth.，即“命名某人為……”或“指定某人成為……”。句中的tofinishthegame是動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)修飾thefirststudent，而不是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。整句話的意思是：老師宣布第一個(gè)完成游戲的學(xué)生為獲勝者。
英語(yǔ)教師上好高中英語(yǔ)語(yǔ)法課的方法
1.生動(dòng)導(dǎo)入、有序鋪墊。
導(dǎo)入是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能連結(jié)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的任務(wù)就是要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和連結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，激發(fā)學(xué)生的求知欲，融洽了課堂氣氛，同時(shí)也為以下的授課做了鋪墊。
2.深切探索追究，巧妙導(dǎo)出。
《新課標(biāo)》提倡語(yǔ)法教學(xué)要從用的角度出發(fā)，重在加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，不能局限在語(yǔ)法自身的范疇內(nèi)，而必須與邏輯思維，篇章語(yǔ)境等接洽起來(lái)，以幫助學(xué)生逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
咱們常講教師不應(yīng)該做傳授器，而應(yīng)該做引航燈。教師并不是直接給學(xué)生做解釋，灌輸語(yǔ)法點(diǎn)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去察看，探索追究，發(fā)現(xiàn)，歸納并能自己最終得出答案，讓學(xué)生有成就感，從而更愿意去學(xué)，去參與教師所設(shè)計(jì)的任務(wù)，因此也就使得課堂更加活躍了。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)一步提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，逐步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)語(yǔ)法規(guī)則，歸納語(yǔ)法規(guī)則，這樣會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)探索追究的樂(lè)趣，連結(jié)了課堂的原動(dòng)力——求知欲。
3.情景交融，深層透析。
語(yǔ)法教學(xué)要結(jié)合交際。各類語(yǔ)法形式都是為現(xiàn)實(shí)表達(dá)服務(wù)的，在教一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)盡有可能地講到它的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，要盡有可能地將其放在語(yǔ)境中教學(xué)。學(xué)生們?cè)谏砼R其境和直觀的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)樂(lè)趣便會(huì)得到激發(fā)，易于接管和理解所學(xué)的新的語(yǔ)法現(xiàn)象。
4.及時(shí)操練，當(dāng)場(chǎng)鞏固。
語(yǔ)法教學(xué)要精講多練，講練結(jié)合，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)法則，歸納法則，從而能運(yùn)用法則。有了前面的積累鋪墊，學(xué)生也會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，急切地想看看自己有沒(méi)有掌握本節(jié)課的語(yǔ)法內(nèi)容。此時(shí)應(yīng)及時(shí)滿足他們的這類需要，給他們適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必要的，趁熱打鐵，學(xué)生們不但得到了鞏固，而且又再次讓課堂“動(dòng)”了起來(lái)。
5.合作游戲，活學(xué)活用。
新課標(biāo)要求：“把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體聲譽(yù)和成績(jī)感，發(fā)展合作精力?！闭录嬷薪淌谝蔡岢觯骸皯?yīng)大力發(fā)展相互協(xié)作，合作的小組活動(dòng)?！眕airwork,teamwork這類主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的模式能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在語(yǔ)法教學(xué)中開展一些活動(dòng)有利于引導(dǎo)學(xué)生形成“為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)以致用”的良性學(xué)習(xí)循環(huán)和思維習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的思維始終處于積極的狀態(tài)，這樣，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。當(dāng)然，也充分地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，使語(yǔ)法課“動(dòng)”了起來(lái)，因此，課堂也有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。
俗語(yǔ)說(shuō)：“閱讀的信息，咱們能記住百分之十;聽見的信息，咱們能記住百分之二十;但所經(jīng)歷的事，咱們能記住百分之八十”。在教學(xué)中，我們要真正地突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自立學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各類活動(dòng)中真正地“動(dòng)”起來(lái)。學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)過(guò)程中，積極參與學(xué)習(xí)、樂(lè)于表現(xiàn)自己、敢于嘗試探索，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其是在語(yǔ)法課，本是一種枯燥無(wú)味、理論多的課堂中，這類教學(xué)不僅幫助學(xué)生掌握了語(yǔ)法知識(shí)，更有效地激活了語(yǔ)法課，使課堂“動(dòng)”了起來(lái)。