在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，進而進行改進和提升。那么我們怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們要深入思考和反思自己的經(jīng)歷和感受，真實表達內(nèi)心的體驗和感受。其次，我們要逐步展開，從整體到細節(jié)，系統(tǒng)地概括和總結(jié)自己的心得體會。同時，我們要注重邏輯性和條理性，合理組織語言，做到言之有物。此外，我們還要注意語言的精煉和準確性，使用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章更具有說服力和表達力。最后，我們要積極分享心得體會，與他人交流和探討，從中獲取更多的思考和啟發(fā)。下面是一些成功人士的心得體會，希望對大家有所幫助和啟示。
剪貼畫心得體會篇一
剪貼是我們在學習和工作中經(jīng)常用到的一種技能，通過剪貼，我們可以將各種信息和素材整合在一起，更好地展示我們的觀點和想法。在我過去的學習和工作中，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對剪貼的理解和經(jīng)驗，希望對讀者有所幫助。
首先，剪貼是一項需要技巧和耐心的工作。剪貼不僅僅是簡單地將字或者圖片剪下來粘貼在一起，它還需要我們有良好的審美能力和組織能力。在進行剪貼時，我們需要根據(jù)要表達的內(nèi)容選擇合適的素材，然后進行剪裁和排版。這需要我們對圖文的布局和配色有一定的了解和把握。此外，進行剪貼還需要耐心和細心，因為每個細節(jié)都可能對最終效果產(chǎn)生影響。只有我們用心去做，才能做出一個完美的剪貼作品。
其次，剪貼是一種發(fā)散思維和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在進行剪貼時，我們需要將不同的信息和素材進行整合，這就要求我們具備辨別和識別不同信息之間聯(lián)系和關聯(lián)的能力。我們需要思考如何將不同的素材組合在一起，通過排列組合來展示出一個完整和獨特的觀點。這種思維方式的發(fā)展和培養(yǎng)是對我們的創(chuàng)造力的鍛煉和提升，通過剪貼可以大大拓展我們的思維空間，讓我們能夠從不同的角度來看待問題和挑戰(zhàn)。
再次，剪貼是一種提高學習效果和記憶力的方法。通過剪貼，我們可以將學到的知識整理和呈現(xiàn)出來，這有助于我們對知識的理解和記憶。當我們將所學知識用圖文的形式整合在一起時，我們會不斷地回顧和思考，使得知識更加深入和牢固地記在我們的腦海中。此外，通過剪貼，我們還可以更好地理清知識的框架和邏輯，將零散的知識點有機地連接在一起，形成一個完整的體系，有助于我們對知識的整體把握和理解。
最后，剪貼是一種增強表達能力和溝通能力的途徑。通過剪貼，我們可以將自己的觀點和想法通過圖文的方式清晰地傳達給他人。在進行剪貼時，我們需要對自己想要表達的內(nèi)容進行歸納和概括，然后通過文字和圖片來進行具體的展示。這樣一來，我們的表達就更加直觀和生動，讓人容易理解和接受。此外，剪貼也可以幫助我們培養(yǎng)和提升我們的溝通能力。在與他人合作完成一個剪貼作品時，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，這對我們與他人的合作和溝通能力都是一個很好的鍛煉和提升。
總之，剪貼是一種常用且重要的技能，它不僅能夠幫助我們更好地整理和展示信息，還可以拓展我們的思維和創(chuàng)造力，提高我們的學習和記憶能力，并增強我們的表達和溝通能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)提升自己的剪貼能力，并將其應用到更多的場合中，為自己的學習和工作帶來更多的收獲和成就。
剪貼畫心得體會篇二
剪貼畫是小學生繪畫課程中常見的一種方式。近期，我在和同學一起創(chuàng)造剪貼畫樹葉的過程中，有了一些心得和體會。
第一段：從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變
我們知道，剪貼畫在中國有著悠久的歷史。很多古代畫家善于用剪貼的方式表現(xiàn)出人物的形狀和特點。在現(xiàn)代的剪貼畫中，我們可以看到各種各樣的形狀和風格，更加多樣化。剪貼畫樹葉就是一種富有創(chuàng)意的作品，把樹葉和鳥的形象融合在一起，讓人眼前一亮。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多樣的作品
不同的同學會有不同的創(chuàng)意。我們通過比較分享，會發(fā)現(xiàn)同一張樹葉可以被賦予不同的意境。有的同學在樹葉上剪出了一個蝴蝶翩翩飛舞的場景，有的同學把葉子剪成了一只小鳥在棲息，還有的同學用剪貼的方式表現(xiàn)了季節(jié)的變化等。
第三段：細心耐心，完成一個精致作品
剪貼畫樹葉需要我們花很多時間去仔細處理每一片樹葉，再進行剪貼和拼接。這個過程需要我們很大的耐心。只有細致地剪貼，才能完成一個精致的作品。而剪工不僅需要細致，也需要足夠的耐心和恒心。
第四段：感受自然的美
在制作剪貼畫樹葉的過程中，我們會深入感受自然的美。那些樹葉看似平凡，但每個樹葉的形狀和紋理都是一樣的。在制作過程中，我們會專注于每一片樹葉，剪下它們獨特的形狀，將它們組合成一幅美麗的畫。在這個過程中，我們也會更加了解自然，感受它的魅力和力量。
第五段：靈活運用剪貼畫的技巧
在制作剪貼畫樹葉的過程中，我們不僅收獲了美麗的作品，還能夠通過靈活地運用剪貼畫的技巧，創(chuàng)造更多的藝術作品。剪貼畫不僅單單用于樹葉，還可以用于各種各樣的物品，例如紙片、布等等。因此，我們可以在今后的學習和生活中多加運用，發(fā)揮創(chuàng)作的天賦。
通過這次剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，我和同學們不僅獲得了美麗的作品，還得到了啟發(fā)和成長。我們不斷嘗試嘗試新的藝術方式，也能在這個過程中成長和獲得快樂。
剪貼畫心得體會篇三
最近，我和孩子一起參加了一次親子剪貼畫樹葉活動，這讓我們度過了一個難忘的下午。通過這次活動，我和孩子不僅收獲了美麗的樹葉剪貼畫作品，更深刻體會到親子間的情感交流和樂趣。在這篇文章中，我將分享我們的心得體會，希望能給其他家長和孩子帶來啟示和幫助。
第二段：活動介紹
在這次活動中，我們首先學習了選擇樹葉的技巧。一些形狀和大小的樹葉適合用來做樹木的枝干和葉子，而其他樹葉則適合做花、蝴蝶、動物等。隨著孩子認真尋找適合的樹葉，我也深感親子剪貼畫能夠提高孩子的觀察能力和創(chuàng)造力。
第三段：制作過程
在制作過程中，我和孩子沉浸在悠閑的氛圍中，分享彼此的想法和創(chuàng)意，互相幫助。在這個親密無間的空間中，我們建立了一起創(chuàng)造的快樂，并切實感受到親子互動的力量。當我們成功地完成了剪貼好的樹葉作品后，我們的臉上洋溢著滿足、欣慰和歡樂的笑容。
第四段：啟示
在這個快節(jié)奏、高壓的現(xiàn)代社會中，親子剪貼畫活動為我們提供了一個回歸自然、舒緩情緒、享受生活的機會。它不僅投入少、成本低，而且趣味橫生、結(jié)果累累，提高了我們的創(chuàng)造力、動手能力和美感修養(yǎng)。我相信，這樣的活動可以幫助我們建立親密的親子關系，讓家庭生活更加溫馨和諧。
第五段：總結(jié)
總之，這次親子剪貼畫樹葉活動讓我們難以忘懷。正如一句話所說：擁有孩子沒有什么比這更令人高興！這次活動以其簡單的步驟和無窮的樂趣，喚醒了我們對生活的熱愛和對親情的向往。我也希望，更多的家長能夠重視親子活動的意義，與孩子一起玩、一起學、一起成長，讓家長和孩子都能夠受益終生。
剪貼畫心得體會篇四
第一段：引言 (150字)
在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到許多有趣、有價值的信息和知識，但由于時間精力有限，我們無法將所見所聞全部消化和吸收。這時，剪貼技巧就派上了用場。通過剪貼，我們可以將各個領域的有趣觀點、實踐經(jīng)驗等有價值的信息進行整理和歸類，以備后用。從而不僅能夠加深對所學知識的理解，還能夠拓寬我們的視野并提升我們的智力水平。
第二段：為什么要剪貼 (250字)
剪貼的最大好處在于它可以幫助我們整理和收集信息。在我們的學習和工作中，我們經(jīng)常需要花費大量的時間去查找和整理資料，而這些時間本可以用來更深入地學習和思考。而通過剪貼，我們可以將一些有價值的文章、觀點和經(jīng)驗記錄下來，以備不時之需。剪貼也有助于我們讓腦海中的信息更有條理，學習和思考起來更加高效。此外，剪貼也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)信息之間的關聯(lián)性和聯(lián)系，從而拓寬我們的思維視野，并運用到實際生活和工作中。
第三段：剪貼的技巧和方法 (300字)
剪貼并不是簡單地將信息復制黏貼到一個文件中。一個好的剪貼需要遵循一些技巧和方法。首先，我們應該選擇一個適合自己的剪貼工具，可以是紙質(zhì)筆記本、電子文檔或剪貼板應用程序。然后，我們可以按照自己的需求和興趣將所見所聞進行整理和歸納。這可以根據(jù)主題、關鍵詞、日期等進行分類，方便以后的查找和使用。不僅如此，我們還可以添加自己的批注或總結(jié)，以便更好地理解和應用這些信息。另外，我們可以將剪貼與其他學習方法相結(jié)合，如制作思維導圖、摘抄重要句子等，以加深理解和記憶。
第四段：剪貼帶來的好處 (250字)
運用好剪貼技巧，可以帶來許多好處。首先，剪貼能夠讓我們更好地理解和掌握所學知識。通過搜集和整理相關資料，我們可以多角度地了解一個問題，從而提升我們對知識的理解深度。其次，剪貼有助于我們培養(yǎng)自己的學習方法和思維模式。通過剪貼，我們可以學會如何快速獲取和篩選信息，提高我們的信息處理能力。此外，剪貼還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思路，并從中獲取靈感。
第五段：總結(jié) (250字)
剪貼是一項簡單卻有效的學習和思考工具。通過剪貼，我們能夠整理和歸納所見所聞，提高信息處理能力，拓寬視野，并從中獲取靈感。當然，剪貼并不是一個目的，而是一種工具。我們要善于運用剪貼的技巧和方法，將其整合到我們的學習和工作中，從而更好地提升自己的能力和素質(zhì)。剪貼只是一種手段，關鍵還在于我們?nèi)绾螌⑺糍N的信息應用到實際生活和工作中，形成屬于我們自己的思考和創(chuàng)新。讓我們充分利用剪貼，從碎片中獲取靈感和收益。
剪貼畫心得體會篇五
第一段：引言
剪貼畫是一種基于剪貼技術制作出來的藝術形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學美術課上，老師教我們剪貼畫技巧的同時，還特別安排了剪貼畫樹葉的主題。我對這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：對剪貼畫樹葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹葉回來。老師要求我們細致觀察每片樹葉，探索它們的紋理、形狀和顏色?；氐浇淌液螅覀冮_始了剪貼畫樹葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹葉的形狀畫在紙上，然后剪下來。接著，我又根據(jù)樹葉的顏色和紋理，在畫紙上剪下相應的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過這樣的創(chuàng)作過程，我對樹葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認知。
第三段：剪貼畫樹葉的藝術價值
通過這次剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，我深刻地體會到了樹葉的藝術價值。樹葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹葉的顏色也千差萬別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹葉的多樣性，表達出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫樹葉帶給我的樂趣和啟示
參與剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，給我?guī)砹撕芏鄻啡?。當我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個樹葉的形狀，并放置到正確的位置時，我感受到了一種成就感和滿足感。同時，剪貼畫樹葉還啟示了我，人們應該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹葉是植物的寶貴財富，我們應該珍惜和保護它們。通過剪貼畫樹葉的藝術實踐，我對環(huán)保意識有了更深的認識。
第五段：總結(jié)與展望
通過剪貼畫樹葉的實踐，我不僅學會了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹葉的形狀與顏色中找到靈感，并運用在自己的創(chuàng)作中。同時，在創(chuàng)作過程中，我對環(huán)境保護有了更深的理解和體會。未來，我將繼續(xù)努力學習和探索剪貼畫樹葉的藝術，希望通過自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫樹葉的世界中，我會收獲更多的快樂和成長。
剪貼畫心得體會篇六
我有一個五歲的兒子。自從他上了幼兒園以后，我和他的親子互動變得比以前更加頻繁。除了日常生活中的溝通之外，我也開始關注到晚上閑暇時刻和他一起玩一些具有啟發(fā)性的游戲。最近我們做了一件事情，那就是一起制作親子剪貼畫樹葉。在這個過程中，我深刻體會到了這個游戲的意義和價值。
第二段：內(nèi)容描述
這個游戲的制作過程非常簡單，只需準備一些彩紙、顏色筆和剪刀即可。我們先找到一些不同形狀、大小和顏色的樹葉樣本。然后，我們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，在彩紙上畫出相應的樣本。接著，我們使用剪刀把這些樣本剪下來，并把它們用膠水粘在一起。
第三段：親子互動
制作親子剪貼畫樹葉其實并不是什么難事，但是它能給我們帶來許多意想不到的收獲。在這個過程中，父母和孩子都可以參與其中，與此同時還能增強彼此之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造出一些有趣的回憶。我和兒子一起討論樹葉的形狀和顏色，互相鼓勵和幫助，這種親子互動不僅促進了我們之間的感情，還有助于培養(yǎng)兒子的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：創(chuàng)造力與想象力
親子剪貼畫樹葉能發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。這個游戲并不過于復雜，但是它能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在制作過程中能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力。孩子們可以選擇各種各樣的顏色和材料，用自己獨特的方式創(chuàng)造出自己喜歡的樹葉樣本。
第五段：總結(jié)
在親子剪貼畫樹葉的制作過程中，我和兒子收獲了很多。這個游戲可以提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，加強親子之間的聯(lián)系，同時也是一種開心愉快的親子游戲。我想，任何一個家長和孩子都可以嘗試一下這個游戲，感受它帶來的意義與快樂。
剪貼畫心得體會篇七
看到別人做的剪貼畫好漂亮啊!很想自己也會做，今天我終于學會了。
俗話說：萬事開頭難。我可是做了充分的準備哦，應該不會難吧!我拿出事先準備好的剪紙材料，按著畫、剪、貼的順序做起了我的第一張剪貼畫——森林公園。
我的畫上有大樹、蘑菇、溫暖的太陽、小汽車、亭子……美極啦!
剪大樹的'時候，我先用鉛筆在綠色的紙上畫了一個樹葉的形狀，又在藍色的紙上畫了一個樹干的形狀。接著小心翼翼地拿起剪刀非常順利地剪了下來。“咦，原來這么容易啊!”我在心里得意地想著。
我特別想剪一輛小汽車貼上去!于是，我拿鉛筆先在橙色的紙上畫出汽車的形狀，接著在藍色的紙上畫出車窗的形狀，然后在綠色的紙上畫出車輪的形狀?？墒羌袅撕脦状危技舨缓?，要么是車子的形狀剪成了梯形，要么是車窗剪得太大了，要么是輪子剪成正方形……這時我有了想放棄的念頭，但我轉(zhuǎn)念一想：“不行，媽媽說過，做任何事情都要堅持下去，堅持就會有意外的收獲!”于是，我再次拿起剪刀，認真地剪了起來?！肮Ψ虿回撚行娜恕保诮?jīng)過我的n次努力下，終于成功地剪好了!
最后，我把剪好的大樹、小蘑菇、小汽車……按照我自己想象中的位置，貼在了那張事先準備好的白紙上。哇!一張漂亮的剪貼畫閃亮登場!“我終于學會做剪貼畫咯!”我興奮地歡呼起來。
通過這次做剪貼畫，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人!有些事情并沒有我們想象中的那么難，只要大膽地去嘗試，耐心地去堅持，就會有意外的收獲。
剪貼畫心得體會篇八
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動過程
一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興啊！
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
三、過什么節(jié)
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節(jié)啦！過節(jié)真高興啊！
2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
剪貼畫心得體會篇九
開工了!我絞盡腦汁響想了大半天，又左顧右盼了好一會兒，對了我就做一條可愛的小魚吧。我首先精挑細選了一片橢圓形的葉子，小心翼翼的貼在紙上，又選了兩片小傘似的的銀杏樹葉，在上面仔細地剪了三條線，做成了小魚的尾巴和魚鰭。下面要做的可謂是最難的一步了——眼睛。我拿起一小片樹葉，把它剪刀成了一個小方形，然后把邊邊角角去掉，呵!一個“圓形”就出來了。再用一小塊雙面膠把它粘了上去。哈!一條小魚就浮出水面。我又照著這條小魚的樣子貼了幾條。還在空白處用藍色水彩筆涂了色。哇!一一條條可愛的小魚仿佛活了一般，它們大小不一，形態(tài)各異。大的跟手掌差不多，小的卻只有蠶豆大。這些小魚有紅有綠，形態(tài)動人，美麗極了。
再看看別人的。只見金價已在一條火紅色小魚的兩旁貼了很多“蓮蓬”，水草在隨風擺動，她還在白紙上寫了兩個淡雅的大字：荷塘。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，可我們還沉浸在樹葉貼花的樂趣中。唉，快樂的時光總是短暫的。我要把這個美好的記憶永遠留住!
剪貼畫心得體會篇十
1.通過觀看視頻，感受民間藝術的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現(xiàn)，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點：大膽的嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
難點：在已有剪紙的基礎上，學剪喜字并掌握剪喜字的方法。
剪貼畫心得體會篇十一
一、教材分析1 、本節(jié)課的教學目的：《讓剪貼畫變得更美》是遼師大版小學信息技術教材的內(nèi)容，教學內(nèi)容是剪貼畫的組合、拆分。這個課在整個學期的教學中起到一個承上啟下的作用，學生在會插入剪貼畫、初步認識繪圖工具的基礎上，會拼拆分、重組剪貼畫。
2 、教學目標：
（ 1 ）知識、技能培養(yǎng)：使學生學會剪貼畫的組合和拆分并能熟練運用到實際中去。
（ 2 ）過程與方法：通過對剪貼畫的拼湊，提高學生的審美能力，學習能力、觀察能力、想象能力……。
3 、教學重難點：
本課的重點和難點是剪貼畫的拆分和組合,并能熟練掌握以及運用。幫助學生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、審美能力，提高學生各方面綜合能力，從而突破了教學難點。
二、教法：考慮到學生年齡段特點的原因，設計本課時，在學生學習基礎知識，訓練運用技能的基礎上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學科中尋找融合點。通過教師演示，學生完成任務，掌握新知。通過自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點。通過課程整合，培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、學習能力、想象能力、表達能力……具體又表現(xiàn)為以下兩方面。
1 、任務驅(qū)動：在這堂課中，為剪貼畫的拆分和組合設計了小任務。將新的知識與學生感興趣的事和物融入其中，學生通過對所擔的任務進行分析、完成。完成任務的過程，學生主動的做，將枯燥的知識練習暗藏于生動有趣的任務之中，不但使學生情緒飽滿，而且將學到的知識用于實際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用。
2 、課程整合：在本課教學中，將美術有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想象，提高學生各方面素養(yǎng)，把本學科知識的學習和能力的`培養(yǎng)與各學科的教學緊密結(jié)合起來，使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術，使信息技術潛移默化地融入學生的知識結(jié)構(gòu)中。三、 學法 ：授人以魚，不如授人以漁。教師在課堂上創(chuàng)造一種自主探究的氛圍，讓學生在生動、直觀的環(huán)境中學習新知識。在學會剪貼畫拆分和組合的基礎上，學會運用實踐操作，從而達到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的。
四、教學過程
1、學習剪貼畫的拆分和組合功能
2、熟練掌握剪貼畫的拆分和組合的方法
1?、 知識傳授：使學生學會使用剪貼畫的組合和拆分方法
(一)新課導入師：在上幾節(jié)課我們每個同學用圖象工具都畫好了一張漂亮的圖畫放到老師這里來了，那么現(xiàn)在我們一起來欣賞一下，看下那個同學畫得最好看！（演示學生作品，并適當作出點評）師：現(xiàn)在再來看看老師出示的圖畫（出示教師簡單圖畫），提出疑問。師 :同學們?nèi)绻覀円獙D畫中人物的頭要移動一下會怎樣呢?但移動了頭部后眼睛和其他的器官也一起移位了,怎么辦呢?師：我們能不能整個頭部連奇怪一起移動呢？ (出示課題:剪貼畫的組合和拆分)
(二)學生自主學習剪貼畫的組合拆分師 :那么怎樣能夠把圖畫中的每個圖形組合在一起呢？分小組討論一下怎樣才能在圖畫中讓圖形組合起來呢？（用上節(jié)課畫好的圖形進行學習）
(三)學生運用軟件的幫助來學習剪貼畫的組合 ,教師巡視剛才我們班的同學都非常認真，畫的畫也很漂亮，那么老師想請幾位同學上來演示一下圖形是如何組合的呢，不知道同學們有沒信心出來客串做小老師呢學生做小老師演示，并由其他學生進行點評。
四、課程的延伸：
師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)有些同學的圖畫已經(jīng)上了顏色了，這樣的圖畫更漂亮了，那怎樣上顏色呢？先和小組中的同學試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說一說。在下節(jié)課里老師會提問的哦。
五、教師小結(jié)：
師：今天這堂課教師過得非常愉快，咱們班的同學不僅非常聰明，很快就掌握了在圖形的組合和拆分，還利用自己豐富的想象，把自己的圖畫變得更漂亮！并讓學生小結(jié)這節(jié)課你學會了什么！學生愉悅地欣賞著自己的作品，并發(fā)出贊嘆聲！學生發(fā)出疑問生：可以每個器官一個個地移動學生運用軟件幫助進行小組學習學生齊說：有信心！學生發(fā)現(xiàn)問題 :樹長在屋子上面了學生 :把樹移下來生 :先把圖形拆分再移動.學生練習學生總結(jié)本節(jié)課所學過的知識展示學生作品，給予學生成功感和自信心，并激發(fā)學習興趣！提出問題，自主讓學生解決問題，對知識感受更深。培養(yǎng)學生的小組合作與自主探究的能力。學生在解決問題后 ,會因為自己達到目標而產(chǎn)生一種愉悅和自信的感覺,從而突破本節(jié)課的教學重難點,并產(chǎn)生我要學的意識，為教學下一步做好鋪墊。設計客串小老師程序，刺激學生成功的心理，為此而認真地去學習和練習通過自評，互評，找出自己的優(yōu)點或不足，學習他人的長處、或幫助他人提出意見。提高綜合素養(yǎng)的同時，滲透德育。提出疑問，讓學生解決問題談談教師此刻的心情，總結(jié)這節(jié)課學生的表現(xiàn)，給予贊許。讓學生對信息技術課的興趣無限延伸。
剪貼畫心得體會篇十二
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
剪貼畫心得體會篇十三
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢！我們應該愛護他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。
剪貼畫心得體會篇一
剪貼是我們在學習和工作中經(jīng)常用到的一種技能，通過剪貼，我們可以將各種信息和素材整合在一起，更好地展示我們的觀點和想法。在我過去的學習和工作中，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對剪貼的理解和經(jīng)驗，希望對讀者有所幫助。
首先，剪貼是一項需要技巧和耐心的工作。剪貼不僅僅是簡單地將字或者圖片剪下來粘貼在一起，它還需要我們有良好的審美能力和組織能力。在進行剪貼時，我們需要根據(jù)要表達的內(nèi)容選擇合適的素材，然后進行剪裁和排版。這需要我們對圖文的布局和配色有一定的了解和把握。此外，進行剪貼還需要耐心和細心，因為每個細節(jié)都可能對最終效果產(chǎn)生影響。只有我們用心去做，才能做出一個完美的剪貼作品。
其次，剪貼是一種發(fā)散思維和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在進行剪貼時，我們需要將不同的信息和素材進行整合，這就要求我們具備辨別和識別不同信息之間聯(lián)系和關聯(lián)的能力。我們需要思考如何將不同的素材組合在一起，通過排列組合來展示出一個完整和獨特的觀點。這種思維方式的發(fā)展和培養(yǎng)是對我們的創(chuàng)造力的鍛煉和提升，通過剪貼可以大大拓展我們的思維空間，讓我們能夠從不同的角度來看待問題和挑戰(zhàn)。
再次，剪貼是一種提高學習效果和記憶力的方法。通過剪貼，我們可以將學到的知識整理和呈現(xiàn)出來，這有助于我們對知識的理解和記憶。當我們將所學知識用圖文的形式整合在一起時，我們會不斷地回顧和思考，使得知識更加深入和牢固地記在我們的腦海中。此外，通過剪貼，我們還可以更好地理清知識的框架和邏輯，將零散的知識點有機地連接在一起，形成一個完整的體系，有助于我們對知識的整體把握和理解。
最后，剪貼是一種增強表達能力和溝通能力的途徑。通過剪貼，我們可以將自己的觀點和想法通過圖文的方式清晰地傳達給他人。在進行剪貼時，我們需要對自己想要表達的內(nèi)容進行歸納和概括，然后通過文字和圖片來進行具體的展示。這樣一來，我們的表達就更加直觀和生動，讓人容易理解和接受。此外，剪貼也可以幫助我們培養(yǎng)和提升我們的溝通能力。在與他人合作完成一個剪貼作品時，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，這對我們與他人的合作和溝通能力都是一個很好的鍛煉和提升。
總之，剪貼是一種常用且重要的技能，它不僅能夠幫助我們更好地整理和展示信息，還可以拓展我們的思維和創(chuàng)造力，提高我們的學習和記憶能力，并增強我們的表達和溝通能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)提升自己的剪貼能力，并將其應用到更多的場合中，為自己的學習和工作帶來更多的收獲和成就。
剪貼畫心得體會篇二
剪貼畫是小學生繪畫課程中常見的一種方式。近期，我在和同學一起創(chuàng)造剪貼畫樹葉的過程中，有了一些心得和體會。
第一段：從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變
我們知道，剪貼畫在中國有著悠久的歷史。很多古代畫家善于用剪貼的方式表現(xiàn)出人物的形狀和特點。在現(xiàn)代的剪貼畫中，我們可以看到各種各樣的形狀和風格，更加多樣化。剪貼畫樹葉就是一種富有創(chuàng)意的作品，把樹葉和鳥的形象融合在一起，讓人眼前一亮。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多樣的作品
不同的同學會有不同的創(chuàng)意。我們通過比較分享，會發(fā)現(xiàn)同一張樹葉可以被賦予不同的意境。有的同學在樹葉上剪出了一個蝴蝶翩翩飛舞的場景，有的同學把葉子剪成了一只小鳥在棲息，還有的同學用剪貼的方式表現(xiàn)了季節(jié)的變化等。
第三段：細心耐心，完成一個精致作品
剪貼畫樹葉需要我們花很多時間去仔細處理每一片樹葉，再進行剪貼和拼接。這個過程需要我們很大的耐心。只有細致地剪貼，才能完成一個精致的作品。而剪工不僅需要細致，也需要足夠的耐心和恒心。
第四段：感受自然的美
在制作剪貼畫樹葉的過程中，我們會深入感受自然的美。那些樹葉看似平凡，但每個樹葉的形狀和紋理都是一樣的。在制作過程中，我們會專注于每一片樹葉，剪下它們獨特的形狀，將它們組合成一幅美麗的畫。在這個過程中，我們也會更加了解自然，感受它的魅力和力量。
第五段：靈活運用剪貼畫的技巧
在制作剪貼畫樹葉的過程中，我們不僅收獲了美麗的作品，還能夠通過靈活地運用剪貼畫的技巧，創(chuàng)造更多的藝術作品。剪貼畫不僅單單用于樹葉，還可以用于各種各樣的物品，例如紙片、布等等。因此，我們可以在今后的學習和生活中多加運用，發(fā)揮創(chuàng)作的天賦。
通過這次剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，我和同學們不僅獲得了美麗的作品，還得到了啟發(fā)和成長。我們不斷嘗試嘗試新的藝術方式，也能在這個過程中成長和獲得快樂。
剪貼畫心得體會篇三
最近，我和孩子一起參加了一次親子剪貼畫樹葉活動，這讓我們度過了一個難忘的下午。通過這次活動，我和孩子不僅收獲了美麗的樹葉剪貼畫作品，更深刻體會到親子間的情感交流和樂趣。在這篇文章中，我將分享我們的心得體會，希望能給其他家長和孩子帶來啟示和幫助。
第二段：活動介紹
在這次活動中，我們首先學習了選擇樹葉的技巧。一些形狀和大小的樹葉適合用來做樹木的枝干和葉子，而其他樹葉則適合做花、蝴蝶、動物等。隨著孩子認真尋找適合的樹葉，我也深感親子剪貼畫能夠提高孩子的觀察能力和創(chuàng)造力。
第三段：制作過程
在制作過程中，我和孩子沉浸在悠閑的氛圍中，分享彼此的想法和創(chuàng)意，互相幫助。在這個親密無間的空間中，我們建立了一起創(chuàng)造的快樂，并切實感受到親子互動的力量。當我們成功地完成了剪貼好的樹葉作品后，我們的臉上洋溢著滿足、欣慰和歡樂的笑容。
第四段：啟示
在這個快節(jié)奏、高壓的現(xiàn)代社會中，親子剪貼畫活動為我們提供了一個回歸自然、舒緩情緒、享受生活的機會。它不僅投入少、成本低，而且趣味橫生、結(jié)果累累，提高了我們的創(chuàng)造力、動手能力和美感修養(yǎng)。我相信，這樣的活動可以幫助我們建立親密的親子關系，讓家庭生活更加溫馨和諧。
第五段：總結(jié)
總之，這次親子剪貼畫樹葉活動讓我們難以忘懷。正如一句話所說：擁有孩子沒有什么比這更令人高興！這次活動以其簡單的步驟和無窮的樂趣，喚醒了我們對生活的熱愛和對親情的向往。我也希望，更多的家長能夠重視親子活動的意義，與孩子一起玩、一起學、一起成長，讓家長和孩子都能夠受益終生。
剪貼畫心得體會篇四
第一段：引言 (150字)
在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到許多有趣、有價值的信息和知識，但由于時間精力有限，我們無法將所見所聞全部消化和吸收。這時，剪貼技巧就派上了用場。通過剪貼，我們可以將各個領域的有趣觀點、實踐經(jīng)驗等有價值的信息進行整理和歸類，以備后用。從而不僅能夠加深對所學知識的理解，還能夠拓寬我們的視野并提升我們的智力水平。
第二段：為什么要剪貼 (250字)
剪貼的最大好處在于它可以幫助我們整理和收集信息。在我們的學習和工作中，我們經(jīng)常需要花費大量的時間去查找和整理資料，而這些時間本可以用來更深入地學習和思考。而通過剪貼，我們可以將一些有價值的文章、觀點和經(jīng)驗記錄下來，以備不時之需。剪貼也有助于我們讓腦海中的信息更有條理，學習和思考起來更加高效。此外，剪貼也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)信息之間的關聯(lián)性和聯(lián)系，從而拓寬我們的思維視野，并運用到實際生活和工作中。
第三段：剪貼的技巧和方法 (300字)
剪貼并不是簡單地將信息復制黏貼到一個文件中。一個好的剪貼需要遵循一些技巧和方法。首先，我們應該選擇一個適合自己的剪貼工具，可以是紙質(zhì)筆記本、電子文檔或剪貼板應用程序。然后，我們可以按照自己的需求和興趣將所見所聞進行整理和歸納。這可以根據(jù)主題、關鍵詞、日期等進行分類，方便以后的查找和使用。不僅如此，我們還可以添加自己的批注或總結(jié)，以便更好地理解和應用這些信息。另外，我們可以將剪貼與其他學習方法相結(jié)合，如制作思維導圖、摘抄重要句子等，以加深理解和記憶。
第四段：剪貼帶來的好處 (250字)
運用好剪貼技巧，可以帶來許多好處。首先，剪貼能夠讓我們更好地理解和掌握所學知識。通過搜集和整理相關資料，我們可以多角度地了解一個問題，從而提升我們對知識的理解深度。其次，剪貼有助于我們培養(yǎng)自己的學習方法和思維模式。通過剪貼，我們可以學會如何快速獲取和篩選信息，提高我們的信息處理能力。此外，剪貼還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思路，并從中獲取靈感。
第五段：總結(jié) (250字)
剪貼是一項簡單卻有效的學習和思考工具。通過剪貼，我們能夠整理和歸納所見所聞，提高信息處理能力，拓寬視野，并從中獲取靈感。當然，剪貼并不是一個目的，而是一種工具。我們要善于運用剪貼的技巧和方法，將其整合到我們的學習和工作中，從而更好地提升自己的能力和素質(zhì)。剪貼只是一種手段，關鍵還在于我們?nèi)绾螌⑺糍N的信息應用到實際生活和工作中，形成屬于我們自己的思考和創(chuàng)新。讓我們充分利用剪貼，從碎片中獲取靈感和收益。
剪貼畫心得體會篇五
第一段：引言
剪貼畫是一種基于剪貼技術制作出來的藝術形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學美術課上，老師教我們剪貼畫技巧的同時，還特別安排了剪貼畫樹葉的主題。我對這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：對剪貼畫樹葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹葉回來。老師要求我們細致觀察每片樹葉，探索它們的紋理、形狀和顏色?；氐浇淌液螅覀冮_始了剪貼畫樹葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹葉的形狀畫在紙上，然后剪下來。接著，我又根據(jù)樹葉的顏色和紋理，在畫紙上剪下相應的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過這樣的創(chuàng)作過程，我對樹葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認知。
第三段：剪貼畫樹葉的藝術價值
通過這次剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，我深刻地體會到了樹葉的藝術價值。樹葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹葉的顏色也千差萬別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹葉的多樣性，表達出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫樹葉帶給我的樂趣和啟示
參與剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，給我?guī)砹撕芏鄻啡?。當我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個樹葉的形狀，并放置到正確的位置時，我感受到了一種成就感和滿足感。同時，剪貼畫樹葉還啟示了我，人們應該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹葉是植物的寶貴財富，我們應該珍惜和保護它們。通過剪貼畫樹葉的藝術實踐，我對環(huán)保意識有了更深的認識。
第五段：總結(jié)與展望
通過剪貼畫樹葉的實踐，我不僅學會了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹葉的形狀與顏色中找到靈感，并運用在自己的創(chuàng)作中。同時，在創(chuàng)作過程中，我對環(huán)境保護有了更深的理解和體會。未來，我將繼續(xù)努力學習和探索剪貼畫樹葉的藝術，希望通過自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫樹葉的世界中，我會收獲更多的快樂和成長。
剪貼畫心得體會篇六
我有一個五歲的兒子。自從他上了幼兒園以后，我和他的親子互動變得比以前更加頻繁。除了日常生活中的溝通之外，我也開始關注到晚上閑暇時刻和他一起玩一些具有啟發(fā)性的游戲。最近我們做了一件事情，那就是一起制作親子剪貼畫樹葉。在這個過程中，我深刻體會到了這個游戲的意義和價值。
第二段：內(nèi)容描述
這個游戲的制作過程非常簡單，只需準備一些彩紙、顏色筆和剪刀即可。我們先找到一些不同形狀、大小和顏色的樹葉樣本。然后，我們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，在彩紙上畫出相應的樣本。接著，我們使用剪刀把這些樣本剪下來，并把它們用膠水粘在一起。
第三段：親子互動
制作親子剪貼畫樹葉其實并不是什么難事，但是它能給我們帶來許多意想不到的收獲。在這個過程中，父母和孩子都可以參與其中，與此同時還能增強彼此之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造出一些有趣的回憶。我和兒子一起討論樹葉的形狀和顏色，互相鼓勵和幫助，這種親子互動不僅促進了我們之間的感情，還有助于培養(yǎng)兒子的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：創(chuàng)造力與想象力
親子剪貼畫樹葉能發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。這個游戲并不過于復雜，但是它能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在制作過程中能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力。孩子們可以選擇各種各樣的顏色和材料，用自己獨特的方式創(chuàng)造出自己喜歡的樹葉樣本。
第五段：總結(jié)
在親子剪貼畫樹葉的制作過程中，我和兒子收獲了很多。這個游戲可以提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，加強親子之間的聯(lián)系，同時也是一種開心愉快的親子游戲。我想，任何一個家長和孩子都可以嘗試一下這個游戲，感受它帶來的意義與快樂。
剪貼畫心得體會篇七
看到別人做的剪貼畫好漂亮啊!很想自己也會做，今天我終于學會了。
俗話說：萬事開頭難。我可是做了充分的準備哦，應該不會難吧!我拿出事先準備好的剪紙材料，按著畫、剪、貼的順序做起了我的第一張剪貼畫——森林公園。
我的畫上有大樹、蘑菇、溫暖的太陽、小汽車、亭子……美極啦!
剪大樹的'時候，我先用鉛筆在綠色的紙上畫了一個樹葉的形狀，又在藍色的紙上畫了一個樹干的形狀。接著小心翼翼地拿起剪刀非常順利地剪了下來。“咦，原來這么容易啊!”我在心里得意地想著。
我特別想剪一輛小汽車貼上去!于是，我拿鉛筆先在橙色的紙上畫出汽車的形狀，接著在藍色的紙上畫出車窗的形狀，然后在綠色的紙上畫出車輪的形狀?？墒羌袅撕脦状危技舨缓?，要么是車子的形狀剪成了梯形，要么是車窗剪得太大了，要么是輪子剪成正方形……這時我有了想放棄的念頭，但我轉(zhuǎn)念一想：“不行，媽媽說過，做任何事情都要堅持下去，堅持就會有意外的收獲!”于是，我再次拿起剪刀，認真地剪了起來?！肮Ψ虿回撚行娜恕保诮?jīng)過我的n次努力下，終于成功地剪好了!
最后，我把剪好的大樹、小蘑菇、小汽車……按照我自己想象中的位置，貼在了那張事先準備好的白紙上。哇!一張漂亮的剪貼畫閃亮登場!“我終于學會做剪貼畫咯!”我興奮地歡呼起來。
通過這次做剪貼畫，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人!有些事情并沒有我們想象中的那么難，只要大膽地去嘗試，耐心地去堅持，就會有意外的收獲。
剪貼畫心得體會篇八
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動過程
一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興啊！
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
三、過什么節(jié)
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節(jié)啦！過節(jié)真高興啊！
2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
剪貼畫心得體會篇九
開工了!我絞盡腦汁響想了大半天，又左顧右盼了好一會兒，對了我就做一條可愛的小魚吧。我首先精挑細選了一片橢圓形的葉子，小心翼翼的貼在紙上，又選了兩片小傘似的的銀杏樹葉，在上面仔細地剪了三條線，做成了小魚的尾巴和魚鰭。下面要做的可謂是最難的一步了——眼睛。我拿起一小片樹葉，把它剪刀成了一個小方形，然后把邊邊角角去掉，呵!一個“圓形”就出來了。再用一小塊雙面膠把它粘了上去。哈!一條小魚就浮出水面。我又照著這條小魚的樣子貼了幾條。還在空白處用藍色水彩筆涂了色。哇!一一條條可愛的小魚仿佛活了一般，它們大小不一，形態(tài)各異。大的跟手掌差不多，小的卻只有蠶豆大。這些小魚有紅有綠，形態(tài)動人，美麗極了。
再看看別人的。只見金價已在一條火紅色小魚的兩旁貼了很多“蓮蓬”，水草在隨風擺動，她還在白紙上寫了兩個淡雅的大字：荷塘。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，可我們還沉浸在樹葉貼花的樂趣中。唉，快樂的時光總是短暫的。我要把這個美好的記憶永遠留住!
剪貼畫心得體會篇十
1.通過觀看視頻，感受民間藝術的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現(xiàn)，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點：大膽的嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
難點：在已有剪紙的基礎上，學剪喜字并掌握剪喜字的方法。
剪貼畫心得體會篇十一
一、教材分析1 、本節(jié)課的教學目的：《讓剪貼畫變得更美》是遼師大版小學信息技術教材的內(nèi)容，教學內(nèi)容是剪貼畫的組合、拆分。這個課在整個學期的教學中起到一個承上啟下的作用，學生在會插入剪貼畫、初步認識繪圖工具的基礎上，會拼拆分、重組剪貼畫。
2 、教學目標：
（ 1 ）知識、技能培養(yǎng)：使學生學會剪貼畫的組合和拆分并能熟練運用到實際中去。
（ 2 ）過程與方法：通過對剪貼畫的拼湊，提高學生的審美能力，學習能力、觀察能力、想象能力……。
3 、教學重難點：
本課的重點和難點是剪貼畫的拆分和組合,并能熟練掌握以及運用。幫助學生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、審美能力，提高學生各方面綜合能力，從而突破了教學難點。
二、教法：考慮到學生年齡段特點的原因，設計本課時，在學生學習基礎知識，訓練運用技能的基礎上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學科中尋找融合點。通過教師演示，學生完成任務，掌握新知。通過自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點。通過課程整合，培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、學習能力、想象能力、表達能力……具體又表現(xiàn)為以下兩方面。
1 、任務驅(qū)動：在這堂課中，為剪貼畫的拆分和組合設計了小任務。將新的知識與學生感興趣的事和物融入其中，學生通過對所擔的任務進行分析、完成。完成任務的過程，學生主動的做，將枯燥的知識練習暗藏于生動有趣的任務之中，不但使學生情緒飽滿，而且將學到的知識用于實際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用。
2 、課程整合：在本課教學中，將美術有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想象，提高學生各方面素養(yǎng)，把本學科知識的學習和能力的`培養(yǎng)與各學科的教學緊密結(jié)合起來，使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術，使信息技術潛移默化地融入學生的知識結(jié)構(gòu)中。三、 學法 ：授人以魚，不如授人以漁。教師在課堂上創(chuàng)造一種自主探究的氛圍，讓學生在生動、直觀的環(huán)境中學習新知識。在學會剪貼畫拆分和組合的基礎上，學會運用實踐操作，從而達到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的。
四、教學過程
1、學習剪貼畫的拆分和組合功能
2、熟練掌握剪貼畫的拆分和組合的方法
1?、 知識傳授：使學生學會使用剪貼畫的組合和拆分方法
(一)新課導入師：在上幾節(jié)課我們每個同學用圖象工具都畫好了一張漂亮的圖畫放到老師這里來了，那么現(xiàn)在我們一起來欣賞一下，看下那個同學畫得最好看！（演示學生作品，并適當作出點評）師：現(xiàn)在再來看看老師出示的圖畫（出示教師簡單圖畫），提出疑問。師 :同學們?nèi)绻覀円獙D畫中人物的頭要移動一下會怎樣呢?但移動了頭部后眼睛和其他的器官也一起移位了,怎么辦呢?師：我們能不能整個頭部連奇怪一起移動呢？ (出示課題:剪貼畫的組合和拆分)
(二)學生自主學習剪貼畫的組合拆分師 :那么怎樣能夠把圖畫中的每個圖形組合在一起呢？分小組討論一下怎樣才能在圖畫中讓圖形組合起來呢？（用上節(jié)課畫好的圖形進行學習）
(三)學生運用軟件的幫助來學習剪貼畫的組合 ,教師巡視剛才我們班的同學都非常認真，畫的畫也很漂亮，那么老師想請幾位同學上來演示一下圖形是如何組合的呢，不知道同學們有沒信心出來客串做小老師呢學生做小老師演示，并由其他學生進行點評。
四、課程的延伸：
師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)有些同學的圖畫已經(jīng)上了顏色了，這樣的圖畫更漂亮了，那怎樣上顏色呢？先和小組中的同學試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說一說。在下節(jié)課里老師會提問的哦。
五、教師小結(jié)：
師：今天這堂課教師過得非常愉快，咱們班的同學不僅非常聰明，很快就掌握了在圖形的組合和拆分，還利用自己豐富的想象，把自己的圖畫變得更漂亮！并讓學生小結(jié)這節(jié)課你學會了什么！學生愉悅地欣賞著自己的作品，并發(fā)出贊嘆聲！學生發(fā)出疑問生：可以每個器官一個個地移動學生運用軟件幫助進行小組學習學生齊說：有信心！學生發(fā)現(xiàn)問題 :樹長在屋子上面了學生 :把樹移下來生 :先把圖形拆分再移動.學生練習學生總結(jié)本節(jié)課所學過的知識展示學生作品，給予學生成功感和自信心，并激發(fā)學習興趣！提出問題，自主讓學生解決問題，對知識感受更深。培養(yǎng)學生的小組合作與自主探究的能力。學生在解決問題后 ,會因為自己達到目標而產(chǎn)生一種愉悅和自信的感覺,從而突破本節(jié)課的教學重難點,并產(chǎn)生我要學的意識，為教學下一步做好鋪墊。設計客串小老師程序，刺激學生成功的心理，為此而認真地去學習和練習通過自評，互評，找出自己的優(yōu)點或不足，學習他人的長處、或幫助他人提出意見。提高綜合素養(yǎng)的同時，滲透德育。提出疑問，讓學生解決問題談談教師此刻的心情，總結(jié)這節(jié)課學生的表現(xiàn)，給予贊許。讓學生對信息技術課的興趣無限延伸。
剪貼畫心得體會篇十二
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
剪貼畫心得體會篇十三
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢！我們應該愛護他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。