讀書給我們帶來的不僅僅是知識，還有無盡的快樂和思考。溝通技巧是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。
家長對老師感想和體會(huì)篇一
今天，我參加了四年級六班的家長會(huì)。作為一名普通的家長，對這次會(huì)議感觸頗深，很想和老師們交流一下：
首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師，當(dāng)然還有更多的老師對司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績還算理想，這成績的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo)，對此，我無法用言語來表達(dá)我的謝意，只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。
其次是感動(dòng)。聽著馬老師一一向我們分析孩子們在校的情況，向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢，我心里無比動(dòng)容。是的，在短短的半學(xué)期里，馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易，其中的辛勞不必您說，我們每一位做家長的也都看在眼里，記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生評價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體，利于學(xué)生記錄積累，形成競爭，便于合作，而且，一周下來，分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn)，通過評價(jià)表家長就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢弱項(xiàng)了，通過分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法，有針對性的幫助自己的孩子。可是，這會(huì)憑空增加老師多大的工作量啊!還有可愛的樊老師，從一年級就跟著我們孩子的和藹的樊老師，司佳一常常說您像媽媽，比媽媽都像媽媽。這次又開始著急了!是啊，如果家長不著急，老師就替家長著急啊，這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊!聽著兩位老師的發(fā)言，我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)!
家長對老師感想和體會(huì)篇二
家長和老師是孩子成長過程中非常重要的人物。家長是孩子的第一任老師，是他們的引路人；老師則是孩子在校園中的引導(dǎo)者，是他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在日常教育和交流中，家長和老師都積累了許多心得體會(huì)。接下來，我將就這個(gè)主題展開論述并進(jìn)行分析。
首先，家長和老師都對于孩子的成長有著深刻的體會(huì)。家長從孩子呱呱墜地的那一刻起就開始了育兒之路，他們親身經(jīng)歷了孩子的成長每一個(gè)階段。家長們能夠感受到孩子成長的喜悅，也能夠體驗(yàn)到教育中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。而老師們則是在學(xué)校中親眼目睹了孩子們的進(jìn)步與成長。他們在與孩子們的日常交流中，感受著孩子們學(xué)問的增長、能力的提升和思維的發(fā)展。家長和老師都為孩子的成長而努力，他們在心中都懷揣著對孩子美好未來的期待。
其次，家長和老師都明白教育是一個(gè)持久的過程。教育是一個(gè)需要耐心和毅力的過程，家長和老師都深諳這一點(diǎn)。家長要從孩子慢慢學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話，再到學(xué)習(xí)知識、樹立正確的價(jià)值觀念，需要不斷引導(dǎo)和關(guān)心。而老師則需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育引導(dǎo)學(xué)生，讓他們掌握必要的知識和技能。家長和老師都明白，只有經(jīng)過持久的耕耘，才能讓孩子們真正成長為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 此外，家長和老師都意識到家校合作的重要性。在孩子的成長過程中，家校合作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要陣地，只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。家長和老師需要建立起良好的溝通渠道，了解孩子的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有通過互相配合、共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
最后，家長和老師都要注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。品德與習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容，也是家長和老師共同關(guān)注的方向。在孩子的成長過程中，家長和老師都要注重培養(yǎng)孩子的各種良好品德，如誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛等。同時(shí)，他們也要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子們良好的品德與習(xí)慣是為了讓他們在今后的生活中更好地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，家長和老師心得體會(huì)對于孩子的成長具有重要的意義。他們深刻體會(huì)到孩子的成長、理解到教育的持久性、認(rèn)識到家校合作的必要性，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。家長和老師的共同努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他們健康快樂地成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇三
我覺得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了，孩子此刻能夠自主學(xué)習(xí)了，每次寫完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子此刻也懂禮貌了，見到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病此刻也改了不少，我明白，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開，衷心感謝老師對孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，期望老師能多多批評教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長的會(huì)用心配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)兔⒆右积R完成作業(yè)，讓孩子能取得更好的成績!我們家長以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)光來陪孩子，陪她看書，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說一句，老師您辛苦了!祝老師工作順利!
家長對老師感想和體會(huì)篇四
近年來，家教在家庭教育中扮演了越來越重要的角色，激發(fā)了很多家長對于教育的深思和探索。而作為教育的重要一環(huán)，老師們也從中獲得了很多心得和體會(huì)。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，探討老師家長心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，我們明確了目標(biāo)和價(jià)值觀。作為老師和家長，首要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和實(shí)踐能力，而不是單純追求分?jǐn)?shù)的高低。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，如社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維等，讓他們從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過輔導(dǎo)和關(guān)懷，我們認(rèn)識到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的優(yōu)勢和需求，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，尊重他們的想法和個(gè)性，幫助他們找到適合自己的發(fā)展道路。
其次，我們重視溝通和合作。良好的家?；?dòng)是孩子健康成長的基石。作為老師，我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子家庭的情況和需求。只有和家長建立起真誠且有效的溝通渠道，才能更好地配合，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也注意與同事之間的合作，相互交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相支持和幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三，我們注重情感的培養(yǎng)。在教育過程中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識，還要培養(yǎng)他們的情感。我們試圖從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、同理心和尊重他人的態(tài)度。在處理學(xué)生之間的沖突時(shí)，我們教導(dǎo)他們換位思考，從對方的角度出發(fā)，理解和包容他人。我們要鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友之間建立良好的親密關(guān)系，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
第四，我們強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。在教育中，我們要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。我們尊重學(xué)生的思考和創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們思考問題的多樣性和創(chuàng)造性，不再僅僅追求單一正確答案。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、動(dòng)手實(shí)踐和合作探究的能力，讓他們在探索的過程中獲得成長和收獲。
最后，我們重視身心健康的培養(yǎng)。近年來，孩子的身心健康問題越來越引起家長和老師的關(guān)注。我們要關(guān)心孩子的身心健康，引導(dǎo)他們保持積極樂觀的心態(tài)，注重鍛煉身體，合理安排作息時(shí)間。我們要教給學(xué)生一些應(yīng)對壓力的方法和技巧，引導(dǎo)他們正確面對困難和挑戰(zhàn)。在教育中，我們還要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們有機(jī)會(huì)參與有益身心健康的活動(dòng)，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
綜上所述，老師家長心得體會(huì)涉及了目標(biāo)和價(jià)值觀、溝通與合作、情感培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)和思考能力培養(yǎng)、身心健康等多個(gè)方面。通過對這些方面的思考和實(shí)踐，老師們不斷總結(jié)出有效的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，為孩子的健康成長提供了有力的支持和保障。相信在不斷的探索和嘗試中，我們將能夠更好地為孩子們的未來奠定良好的教育基礎(chǔ)。
家長對老師感想和體會(huì)篇五
作為家長，對孩子的教育一直是我們非常關(guān)注和重視的事情。從小學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)，到中小學(xué)音樂、體育等各個(gè)學(xué)科，我們一直在為孩子的未來努力著。在這個(gè)過程中，我們不斷地思考孩子如何學(xué)習(xí)更好，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，如何使他們養(yǎng)成積極、進(jìn)取、自立盡職的性格等等。孩子的教育，是我們一家人的共同目標(biāo)。
第二段：孩子教育的挑戰(zhàn)和困惑
然而，實(shí)際的教育過程也充滿了挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、學(xué)科水平、興趣愛好等多種因素都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長。有時(shí)我們?yōu)榱舜偈购⒆痈玫貙W(xué)習(xí)，會(huì)過度干預(yù)他們的學(xué)習(xí)和生活。但是，孩子們也有自己的獨(dú)立性，過多的干預(yù)反而會(huì)壓抑他們的個(gè)性和自我能力。這也是我們家長需要面對的困惑和挑戰(zhàn)。
第三段：家長對教育的反思和調(diào)適
面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我們也不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。我們更多地尊重孩子的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自我探索。我們更注重家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，使孩子能夠更全面地發(fā)展自己的能力。我們也開始關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問題?？傊?，我們始終在嘗試著讓孩子成為一個(gè)更好的自己。
第四段：教育的意義和價(jià)值
其實(shí)教育過程中的不易和挑戰(zhàn)，在一定程度上也反映出了教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是知識的傳授，更是對孩子全面性格和人類文明的塑造。而這個(gè)過程中，家庭教育的重要性不可忽視。通過家長對孩子的愛、關(guān)心和指導(dǎo)，孩子可以更好地走向自我成長的路上。
第五段：展望未來，感恩在教育中的家庭和學(xué)校
毫無疑問，孩子的教育旅程還是漫長而艱辛的。但是，我們相信只要我們不停地努力，孩子也一定會(huì)有一個(gè)更加美好的未來。在此，我們也要感恩身邊的教育家庭和學(xué)校，他們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱肆己玫慕逃Y源和環(huán)境，讓我們可以更好地完成孩子的教育。未來，我們也要一起盡心盡力，為孩子打造一個(gè)最好的教育環(huán)境和未來。
家長對老師感想和體會(huì)篇六
首段（引言）:
家長是一個(gè)家庭中不可或缺的存在，他們引領(lǐng)著孩子成長，教育著他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。作為一名家長，我深感責(zé)任重大，每一步都要為孩子著想。在孩子的成長過程中，家長不僅需要學(xué)會(huì)教育孩子，還需要關(guān)注孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更重要的是需要反思自己的教育方式和方法，從而能夠更好地教育孩子，樹立良好的家風(fēng)。在這篇文章中，我分享一下家長感想和心得。
二段（了解和關(guān)愛孩子）：
作為家長，我們首先要了解孩子，關(guān)注孩子的變化和發(fā)展。要與孩子多溝通，掌握他們的興趣和愛好，及時(shí)幫助他們解決心理問題和情感問題。同時(shí)，要關(guān)愛孩子，呵護(hù)他們的身體和心靈。在生活中，我們要關(guān)心孩子的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻保持與孩子的親密關(guān)系，并不能讓他們感覺自己孤單。
三段（樹立正確的教育觀念）：
當(dāng)孩子成長到了獨(dú)立的階段，作為家長，我們需要更多關(guān)注如何樹立正確的教育觀念，并教育孩子樹立正確的價(jià)值觀念。不要總是要求孩子考試成績，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、情操、自信等方面。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重孩子的個(gè)性和特長發(fā)展，不同的孩子有不同的特長和優(yōu)點(diǎn)，要注重挖掘并得到發(fā)展。
四段（注意家庭教育過程中的細(xì)節(jié)）：
在家庭教育過程中，有時(shí)一些瑣碎的細(xì)節(jié)可能很容易被忽略。但是，這些小事卻很容易決定家庭教育結(jié)果。例如給孩子太多壓力、對孩子不細(xì)心、對孩子做事要求不專注等，都會(huì)讓孩子忽略成長過程中的細(xì)節(jié)，從而影響孩子的成長速度和結(jié)果。因此，我們作為家長要注重細(xì)節(jié)，并做好自我反思，不斷尋找問題并及時(shí)調(diào)整。
五段（結(jié)論）：
家長的感想和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓我們了解教育和養(yǎng)育孩子的種種方法，還能增強(qiáng)我們對家庭教育的信心。家長教育孩子是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的任務(wù)，需要不斷地嘗試和反思，并逐漸摸索出一套適合自己家庭的教育方式和方法。希望我們可以帶領(lǐng)孩子走向更好、更光明的未來。
家長對老師感想和體會(huì)篇七
第一段：心得分享的重要性（引言）
作為教育的雙方，老師和家長的互動(dòng)關(guān)系至關(guān)重要。他們共同培養(yǎng)孩子的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。老師和家長的心得分享是一種寶貴的資源，能夠幫助雙方更好地理解和支持彼此，進(jìn)而更好地教育孩子。下面，將分享一些老師家長心得體會(huì)，希望對更好地教育后代有所幫助。
第二段：老師家長共同目標(biāo)（目標(biāo)一致）
無論老師或家長，他們的最終目標(biāo)都是為了孩子的成長和發(fā)展。雙方都知道教育的重要性，了解孩子的需求和差異，以及如何利用各種教育資源來滿足孩子的需求。家長可以通過參加家長會(huì)議、與孩子的老師交流，了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、優(yōu)點(diǎn)和困難。而老師也應(yīng)該通過與家長的溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，幫助優(yōu)化課程計(jì)劃和教學(xué)方法。當(dāng)雙方的目標(biāo)一致時(shí)，他們可以在教育的過程中相互支持和協(xié)作。
第三段：溝通的重要性（建立良好的關(guān)系）
溝通是老師和家長之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過溝通，教師可以了解家庭環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特殊需求。家長也可以了解學(xué)校的課程安排和規(guī)定，以及他們的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。建立一個(gè)良好的溝通渠道，可以讓家長和教師及時(shí)分享有關(guān)孩子的信息，以便及時(shí)采取行動(dòng)。同時(shí)，溝通還能讓雙方更好地理解對方的期望和需求，以便更好地合作。
第四段：尊重和理解（多角度考慮）
尊重和理解是家長和教師之間相互合作的關(guān)鍵。教師應(yīng)該尊重家長的角色和決策，理解他們對自己孩子的關(guān)心和期望。與此同時(shí)，家長也應(yīng)該尊重教師的專業(yè)知識和決策，理解他們在教育中的艱辛和挑戰(zhàn)。只有通過尊重和理解，雙方才能更好地合作，為孩子提供良好的教育。
第五段：互補(bǔ)的角色（共同育人）
老師和家長在孩子的教育過程中擔(dān)當(dāng)著不同但相互補(bǔ)充的角色。老師以專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，而家長則以親人的角度負(fù)責(zé)培養(yǎng)和塑造孩子的道德、價(jià)值觀和個(gè)性。通過互相了解并充分利用雙方的資源和優(yōu)勢，家長和教師可以共同育人，確保孩子在學(xué)習(xí)和生活中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：老師和家長之間的合作和理解是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。他們共同的目標(biāo)、良好的溝通、彼此尊重和互補(bǔ)的角色可以為孩子提供最好的教育。因此，老師和家長應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行心得分享，從彼此的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，共同努力培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的下一代。
家長對老師感想和體會(huì)篇八
要開家長會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝?。搬個(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會(huì)兒，周老師宣布家長會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級活動(dòng)的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認(rèn)識了，對每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表揚(yáng)也有批評。當(dāng)聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說了幾個(gè)愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書，受到了表揚(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會(huì)是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會(huì)，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們在老師、阿姨的關(guān)心愛護(hù)下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
家長對老師感想和體會(huì)篇九
今天，冒著滂沱大雨，我到校參加了家長會(huì)?？吹降綀龅倪@么多家長，才意識到重視家庭教育的不僅是我們，還有更多的家長都重視家庭教育。
今天家長會(huì)分成兩部分，第一部分是聽柯校長關(guān)于家庭教育的講座，第二部分是在班上聽羅老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期的班上的活動(dòng)總結(jié)和班上情況的問題介紹。聽完這次家長會(huì)，我的感想如下：
陪伴是讓孩子成長最好的方式。在聽柯校長的講座中舉的例子確實(shí)讓我意識到陪伴的重要。而且陪伴最好的方式是陪伴孩子閱讀，閱讀的厚度決定了孩子以后人生的高度。在這方面，我覺得自己就要好好反思自己。不能總是以工作忙碌為理由而忽視了對孩子的陪伴。而且陪伴應(yīng)該是多從孩子的角度考慮，拿著手機(jī)在陪孩子做作業(yè)就絕對不是最好的陪伴。我也要抽出時(shí)間陪孩子閱讀，讓自己和孩子都能一起愛上閱讀，營造很多的學(xué)習(xí)氛圍，這樣陪伴下的孩子才能更好地成長。
聽完柯校長的話，自己很汗顏。因?yàn)樽约涸诤⒆映砷L中扮演重要角色的媽媽，事實(shí)并沒有真正很多的作用。首先自己不夠耐心，即使自己是一切心思為了孩子，但是很多時(shí)候都是總會(huì)因?yàn)楹⒆拥男栴}而控制不好自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣。在這一點(diǎn)上我一點(diǎn)要好好地改正。其次，沒有更好地和爸爸協(xié)商和配合好孩子的教育。在教育孩子的方面，我和孩子的爸爸總是會(huì)有矛盾和爭執(zhí)。一般情況下，我們總會(huì)沒有達(dá)到更好的共識。所以以后在教育孩子的問題上，我們還是要達(dá)到統(tǒng)一的共識，讓我們彼此能更好地發(fā)揮父母的作用，這樣才能教育出更優(yōu)秀的孩子。
今天羅老師列出的丟三落四的習(xí)慣和拖拖拉拉的壞毛病，我們家的孩子都有。方越做作業(yè)總是會(huì)比較拖拉，而且在做作業(yè)的過程中，總會(huì)中途出現(xiàn)很多的小問題，例如中途去上廁所，中途去喝水，今天羅老師就給了一個(gè)很好的建議，讓孩子在做作業(yè)前把所有小事都完成了，然后才開始做作業(yè)。而且在做作業(yè)的時(shí)候要給孩子限定時(shí)間，慢慢這樣就會(huì)改掉拖拉的壞習(xí)慣。
其實(shí)孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問題也是我們作為父母自身也存在的一些問題，或者是我們存在的教育缺失。作為父母，我們都希望能教育出優(yōu)秀的孩子，那么首先我們自己也要成為優(yōu)秀的父母。我們自己也要不斷地成長，不斷地進(jìn)步，這樣才能在我們的潛移默化我們的孩子。我自己作為媽媽，更應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，要想自己的孩子優(yōu)秀首先自己要成為優(yōu)秀的人。
今天的家長會(huì)，讓我獲益良多，看到自己在教育孩子方面的不足和有待提高的地方，更看到了自己肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。感謝中心小學(xué)的校長和羅老師，感謝你們在忙碌的教育教學(xué)工作中，還專門抽出時(shí)間與我們談心、給我們啟發(fā)和教育。接下來，我們將努力把本次學(xué)習(xí)的體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，努力把孩子培養(yǎng)成愛學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的好學(xué)生。
家長對老師感想和體會(huì)篇十
親愛的各位家長：
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長會(huì)，首先，請?jiān)试S我代表小小班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。
2、分析本班幼兒的年齡特征。
3、家長如何與教師溝通，做到家園共育。
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5、家長發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬處煹囊蟆?BR> 6、教師說說對家長的要求。
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。
今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當(dāng)老師可以減肥！孩子的`自理能力，家長在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯！就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個(gè)班級，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級工作會(huì)有些難做。在每位家長的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)。現(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
幼兒園承擔(dān)對孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長，由于孩子在幼兒園里被老師批評了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評的。最終，由于家長和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評的坐左邊，不同意批評的坐那邊。
家長對老師感想和體會(huì)篇十一
家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個(gè)角色。家長和老師之間的合作對于孩子的整體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過我多年的教育經(jīng)驗(yàn)和作為父母的體驗(yàn)來看，我認(rèn)為家長和老師之間應(yīng)該保持緊密的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我對家長與老師合作的看法和心得體會(huì)。
首先，家長和老師應(yīng)該建立良好的溝通渠道。在孩子成長的過程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)互相配合、緊密合作的關(guān)系。家長和老師之間應(yīng)該建立一個(gè)暢通的溝通渠道，及時(shí)分享孩子的學(xué)習(xí)和行為情況。家長可以通過與老師面談、電話或電子郵件的方式與老師交流信息。另外，老師也應(yīng)該定期向家長匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問題和進(jìn)步。通過建立良好的溝通渠道，家長和老師可以更好地了解孩子的需求和問題，共同制定解決方案。
其次，家長和老師應(yīng)該相互尊重和理解。家長和老師在教育觀念、經(jīng)驗(yàn)和角色定位等方面可能存在差異。在與家長合作時(shí)，老師應(yīng)尊重和理解家長的意見和關(guān)注點(diǎn)，共同制定孩子的教育目標(biāo)和計(jì)劃。家長也應(yīng)尊重老師的專業(yè)性，相信老師的能力和教學(xué)方法。相互尊重和理解是家長和老師建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
再次，家長和老師應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。家長和老師都是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參與家校互動(dòng)?？梢詤⒓蛹议L會(huì)、家長志愿者活動(dòng)等，與老師密切溝通交流，參與孩子的學(xué)習(xí)管理。另外，老師也應(yīng)邀請家長參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，增強(qiáng)親子關(guān)系。
最后，家長和老師要共同承擔(dān)孩子教育的責(zé)任。家長和老師都有責(zé)任為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和支持。而老師則要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠平等地獲得教育資源和機(jī)會(huì)。家長和老師之間的合作可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的保障。
總之，家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個(gè)角色。他們之間的緊密合作對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過建立良好的溝通渠道、相互尊重和理解、積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長以及共同承擔(dān)教育責(zé)任，家長和老師可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有家長和老師共同合作，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇十二
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì)，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會(huì)，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇十三
第一段：引子（100字）
作為家長，我們時(shí)常會(huì)感嘆：孩子的成長不僅僅是靠老師的教誨，更得靠家長的陪伴和引導(dǎo)。然而，我們也不能忽視老師的重要性。他們是培養(yǎng)孩子的引路人、朋友和家長的合作伙伴。通過和老師的交流和接觸，我們家長能夠深刻體會(huì)到他們的艱辛和付出。在此，我愿意分享我作為一位家長對老師的心得體會(huì)。
第二段：老師關(guān)注全面發(fā)展（200字）
作為一名家長，我意識到老師在教育孩子方面的付出和努力。老師們不僅要教授學(xué)科知識，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好。我的孩子曾遇到自卑的問題，老師不僅耐心地和他聊天，找出問題的根源，還給予他悉心的引導(dǎo)，幫助他樹立自信。通過老師的關(guān)心和引導(dǎo)，孩子逐漸找到了自己的興趣，培養(yǎng)了自己的特長，不僅自信心大增，而且學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提升。
第三段：老師的辛勤付出（200字）
孩子上學(xué)后，我才真正體會(huì)到老師的辛勤付出。在繁忙的學(xué)期中，老師早出晚歸，常常加班批改作業(yè)、備課、開會(huì)等。他們不僅要應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，還要妥善處理學(xué)生間的矛盾和糾紛。有時(shí)，為了幫助某些困難學(xué)生，老師甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，積極與家長合作，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深深地感受到老師對孩子的關(guān)心和付出，并從中學(xué)到了如何更好地教育和引導(dǎo)孩子。
第四段：家長與老師的合作（300字）
作為家長，與老師的合作對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。家長與老師應(yīng)該形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在與老師的交流中，我學(xué)到了如何更好地了解孩子的需求和問題，從而更好地幫助他們。我還學(xué)到了家長與老師之間要保持良好的溝通和互相理解，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過與老師的合作，我感受到了教育的力量，也更加明白了家校合作的重要性。
第五段：結(jié)尾（200字）
在孩子的成長過程中，我們家長不能只是指責(zé)和要求，而應(yīng)該更多地關(guān)注老師的辛勤努力，與他們共同為孩子的教育努力。通過家長和老師的合作，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠體會(huì)到老師的辛苦和付出，也能夠更好地理解教育的真諦。讓我們攜起手來，共同為孩子的成長和發(fā)展努力，營造一個(gè)良好的教育氛圍。
家長對老師感想和體會(huì)篇十四
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會(huì)。此次家長會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性。
首先，我班此次家長會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長會(huì)上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對性。
此次家長會(huì)針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
家長對老師感想和體會(huì)篇一
今天，我參加了四年級六班的家長會(huì)。作為一名普通的家長，對這次會(huì)議感觸頗深，很想和老師們交流一下：
首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師，當(dāng)然還有更多的老師對司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績還算理想，這成績的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo)，對此，我無法用言語來表達(dá)我的謝意，只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。
其次是感動(dòng)。聽著馬老師一一向我們分析孩子們在校的情況，向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢，我心里無比動(dòng)容。是的，在短短的半學(xué)期里，馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易，其中的辛勞不必您說，我們每一位做家長的也都看在眼里，記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生評價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體，利于學(xué)生記錄積累，形成競爭，便于合作，而且，一周下來，分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn)，通過評價(jià)表家長就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢弱項(xiàng)了，通過分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法，有針對性的幫助自己的孩子。可是，這會(huì)憑空增加老師多大的工作量啊!還有可愛的樊老師，從一年級就跟著我們孩子的和藹的樊老師，司佳一常常說您像媽媽，比媽媽都像媽媽。這次又開始著急了!是啊，如果家長不著急，老師就替家長著急啊，這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊!聽著兩位老師的發(fā)言，我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)!
家長對老師感想和體會(huì)篇二
家長和老師是孩子成長過程中非常重要的人物。家長是孩子的第一任老師，是他們的引路人；老師則是孩子在校園中的引導(dǎo)者，是他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在日常教育和交流中，家長和老師都積累了許多心得體會(huì)。接下來，我將就這個(gè)主題展開論述并進(jìn)行分析。
首先，家長和老師都對于孩子的成長有著深刻的體會(huì)。家長從孩子呱呱墜地的那一刻起就開始了育兒之路，他們親身經(jīng)歷了孩子的成長每一個(gè)階段。家長們能夠感受到孩子成長的喜悅，也能夠體驗(yàn)到教育中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。而老師們則是在學(xué)校中親眼目睹了孩子們的進(jìn)步與成長。他們在與孩子們的日常交流中，感受著孩子們學(xué)問的增長、能力的提升和思維的發(fā)展。家長和老師都為孩子的成長而努力，他們在心中都懷揣著對孩子美好未來的期待。
其次，家長和老師都明白教育是一個(gè)持久的過程。教育是一個(gè)需要耐心和毅力的過程，家長和老師都深諳這一點(diǎn)。家長要從孩子慢慢學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話，再到學(xué)習(xí)知識、樹立正確的價(jià)值觀念，需要不斷引導(dǎo)和關(guān)心。而老師則需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育引導(dǎo)學(xué)生，讓他們掌握必要的知識和技能。家長和老師都明白，只有經(jīng)過持久的耕耘，才能讓孩子們真正成長為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 此外，家長和老師都意識到家校合作的重要性。在孩子的成長過程中，家校合作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要陣地，只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。家長和老師需要建立起良好的溝通渠道，了解孩子的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有通過互相配合、共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
最后，家長和老師都要注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。品德與習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容，也是家長和老師共同關(guān)注的方向。在孩子的成長過程中，家長和老師都要注重培養(yǎng)孩子的各種良好品德，如誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛等。同時(shí)，他們也要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子們良好的品德與習(xí)慣是為了讓他們在今后的生活中更好地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，家長和老師心得體會(huì)對于孩子的成長具有重要的意義。他們深刻體會(huì)到孩子的成長、理解到教育的持久性、認(rèn)識到家校合作的必要性，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。家長和老師的共同努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他們健康快樂地成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇三
我覺得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了，孩子此刻能夠自主學(xué)習(xí)了，每次寫完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子此刻也懂禮貌了，見到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病此刻也改了不少，我明白，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開，衷心感謝老師對孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，期望老師能多多批評教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長的會(huì)用心配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)兔⒆右积R完成作業(yè)，讓孩子能取得更好的成績!我們家長以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)光來陪孩子，陪她看書，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說一句，老師您辛苦了!祝老師工作順利!
家長對老師感想和體會(huì)篇四
近年來，家教在家庭教育中扮演了越來越重要的角色，激發(fā)了很多家長對于教育的深思和探索。而作為教育的重要一環(huán)，老師們也從中獲得了很多心得和體會(huì)。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，探討老師家長心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，我們明確了目標(biāo)和價(jià)值觀。作為老師和家長，首要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和實(shí)踐能力，而不是單純追求分?jǐn)?shù)的高低。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，如社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維等，讓他們從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過輔導(dǎo)和關(guān)懷，我們認(rèn)識到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的優(yōu)勢和需求，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，尊重他們的想法和個(gè)性，幫助他們找到適合自己的發(fā)展道路。
其次，我們重視溝通和合作。良好的家?；?dòng)是孩子健康成長的基石。作為老師，我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子家庭的情況和需求。只有和家長建立起真誠且有效的溝通渠道，才能更好地配合，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也注意與同事之間的合作，相互交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相支持和幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三，我們注重情感的培養(yǎng)。在教育過程中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識，還要培養(yǎng)他們的情感。我們試圖從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、同理心和尊重他人的態(tài)度。在處理學(xué)生之間的沖突時(shí)，我們教導(dǎo)他們換位思考，從對方的角度出發(fā)，理解和包容他人。我們要鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友之間建立良好的親密關(guān)系，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
第四，我們強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。在教育中，我們要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。我們尊重學(xué)生的思考和創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們思考問題的多樣性和創(chuàng)造性，不再僅僅追求單一正確答案。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、動(dòng)手實(shí)踐和合作探究的能力，讓他們在探索的過程中獲得成長和收獲。
最后，我們重視身心健康的培養(yǎng)。近年來，孩子的身心健康問題越來越引起家長和老師的關(guān)注。我們要關(guān)心孩子的身心健康，引導(dǎo)他們保持積極樂觀的心態(tài)，注重鍛煉身體，合理安排作息時(shí)間。我們要教給學(xué)生一些應(yīng)對壓力的方法和技巧，引導(dǎo)他們正確面對困難和挑戰(zhàn)。在教育中，我們還要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們有機(jī)會(huì)參與有益身心健康的活動(dòng)，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
綜上所述，老師家長心得體會(huì)涉及了目標(biāo)和價(jià)值觀、溝通與合作、情感培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)和思考能力培養(yǎng)、身心健康等多個(gè)方面。通過對這些方面的思考和實(shí)踐，老師們不斷總結(jié)出有效的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，為孩子的健康成長提供了有力的支持和保障。相信在不斷的探索和嘗試中，我們將能夠更好地為孩子們的未來奠定良好的教育基礎(chǔ)。
家長對老師感想和體會(huì)篇五
作為家長，對孩子的教育一直是我們非常關(guān)注和重視的事情。從小學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)，到中小學(xué)音樂、體育等各個(gè)學(xué)科，我們一直在為孩子的未來努力著。在這個(gè)過程中，我們不斷地思考孩子如何學(xué)習(xí)更好，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，如何使他們養(yǎng)成積極、進(jìn)取、自立盡職的性格等等。孩子的教育，是我們一家人的共同目標(biāo)。
第二段：孩子教育的挑戰(zhàn)和困惑
然而，實(shí)際的教育過程也充滿了挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、學(xué)科水平、興趣愛好等多種因素都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長。有時(shí)我們?yōu)榱舜偈购⒆痈玫貙W(xué)習(xí)，會(huì)過度干預(yù)他們的學(xué)習(xí)和生活。但是，孩子們也有自己的獨(dú)立性，過多的干預(yù)反而會(huì)壓抑他們的個(gè)性和自我能力。這也是我們家長需要面對的困惑和挑戰(zhàn)。
第三段：家長對教育的反思和調(diào)適
面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我們也不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。我們更多地尊重孩子的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自我探索。我們更注重家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，使孩子能夠更全面地發(fā)展自己的能力。我們也開始關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問題?？傊?，我們始終在嘗試著讓孩子成為一個(gè)更好的自己。
第四段：教育的意義和價(jià)值
其實(shí)教育過程中的不易和挑戰(zhàn)，在一定程度上也反映出了教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是知識的傳授，更是對孩子全面性格和人類文明的塑造。而這個(gè)過程中，家庭教育的重要性不可忽視。通過家長對孩子的愛、關(guān)心和指導(dǎo)，孩子可以更好地走向自我成長的路上。
第五段：展望未來，感恩在教育中的家庭和學(xué)校
毫無疑問，孩子的教育旅程還是漫長而艱辛的。但是，我們相信只要我們不停地努力，孩子也一定會(huì)有一個(gè)更加美好的未來。在此，我們也要感恩身邊的教育家庭和學(xué)校，他們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱肆己玫慕逃Y源和環(huán)境，讓我們可以更好地完成孩子的教育。未來，我們也要一起盡心盡力，為孩子打造一個(gè)最好的教育環(huán)境和未來。
家長對老師感想和體會(huì)篇六
首段（引言）:
家長是一個(gè)家庭中不可或缺的存在，他們引領(lǐng)著孩子成長，教育著他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。作為一名家長，我深感責(zé)任重大，每一步都要為孩子著想。在孩子的成長過程中，家長不僅需要學(xué)會(huì)教育孩子，還需要關(guān)注孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更重要的是需要反思自己的教育方式和方法，從而能夠更好地教育孩子，樹立良好的家風(fēng)。在這篇文章中，我分享一下家長感想和心得。
二段（了解和關(guān)愛孩子）：
作為家長，我們首先要了解孩子，關(guān)注孩子的變化和發(fā)展。要與孩子多溝通，掌握他們的興趣和愛好，及時(shí)幫助他們解決心理問題和情感問題。同時(shí)，要關(guān)愛孩子，呵護(hù)他們的身體和心靈。在生活中，我們要關(guān)心孩子的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻保持與孩子的親密關(guān)系，并不能讓他們感覺自己孤單。
三段（樹立正確的教育觀念）：
當(dāng)孩子成長到了獨(dú)立的階段，作為家長，我們需要更多關(guān)注如何樹立正確的教育觀念，并教育孩子樹立正確的價(jià)值觀念。不要總是要求孩子考試成績，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、情操、自信等方面。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重孩子的個(gè)性和特長發(fā)展，不同的孩子有不同的特長和優(yōu)點(diǎn)，要注重挖掘并得到發(fā)展。
四段（注意家庭教育過程中的細(xì)節(jié)）：
在家庭教育過程中，有時(shí)一些瑣碎的細(xì)節(jié)可能很容易被忽略。但是，這些小事卻很容易決定家庭教育結(jié)果。例如給孩子太多壓力、對孩子不細(xì)心、對孩子做事要求不專注等，都會(huì)讓孩子忽略成長過程中的細(xì)節(jié)，從而影響孩子的成長速度和結(jié)果。因此，我們作為家長要注重細(xì)節(jié)，并做好自我反思，不斷尋找問題并及時(shí)調(diào)整。
五段（結(jié)論）：
家長的感想和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓我們了解教育和養(yǎng)育孩子的種種方法，還能增強(qiáng)我們對家庭教育的信心。家長教育孩子是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的任務(wù)，需要不斷地嘗試和反思，并逐漸摸索出一套適合自己家庭的教育方式和方法。希望我們可以帶領(lǐng)孩子走向更好、更光明的未來。
家長對老師感想和體會(huì)篇七
第一段：心得分享的重要性（引言）
作為教育的雙方，老師和家長的互動(dòng)關(guān)系至關(guān)重要。他們共同培養(yǎng)孩子的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。老師和家長的心得分享是一種寶貴的資源，能夠幫助雙方更好地理解和支持彼此，進(jìn)而更好地教育孩子。下面，將分享一些老師家長心得體會(huì)，希望對更好地教育后代有所幫助。
第二段：老師家長共同目標(biāo)（目標(biāo)一致）
無論老師或家長，他們的最終目標(biāo)都是為了孩子的成長和發(fā)展。雙方都知道教育的重要性，了解孩子的需求和差異，以及如何利用各種教育資源來滿足孩子的需求。家長可以通過參加家長會(huì)議、與孩子的老師交流，了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、優(yōu)點(diǎn)和困難。而老師也應(yīng)該通過與家長的溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，幫助優(yōu)化課程計(jì)劃和教學(xué)方法。當(dāng)雙方的目標(biāo)一致時(shí)，他們可以在教育的過程中相互支持和協(xié)作。
第三段：溝通的重要性（建立良好的關(guān)系）
溝通是老師和家長之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過溝通，教師可以了解家庭環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特殊需求。家長也可以了解學(xué)校的課程安排和規(guī)定，以及他們的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。建立一個(gè)良好的溝通渠道，可以讓家長和教師及時(shí)分享有關(guān)孩子的信息，以便及時(shí)采取行動(dòng)。同時(shí)，溝通還能讓雙方更好地理解對方的期望和需求，以便更好地合作。
第四段：尊重和理解（多角度考慮）
尊重和理解是家長和教師之間相互合作的關(guān)鍵。教師應(yīng)該尊重家長的角色和決策，理解他們對自己孩子的關(guān)心和期望。與此同時(shí)，家長也應(yīng)該尊重教師的專業(yè)知識和決策，理解他們在教育中的艱辛和挑戰(zhàn)。只有通過尊重和理解，雙方才能更好地合作，為孩子提供良好的教育。
第五段：互補(bǔ)的角色（共同育人）
老師和家長在孩子的教育過程中擔(dān)當(dāng)著不同但相互補(bǔ)充的角色。老師以專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，而家長則以親人的角度負(fù)責(zé)培養(yǎng)和塑造孩子的道德、價(jià)值觀和個(gè)性。通過互相了解并充分利用雙方的資源和優(yōu)勢，家長和教師可以共同育人，確保孩子在學(xué)習(xí)和生活中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：老師和家長之間的合作和理解是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。他們共同的目標(biāo)、良好的溝通、彼此尊重和互補(bǔ)的角色可以為孩子提供最好的教育。因此，老師和家長應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行心得分享，從彼此的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，共同努力培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的下一代。
家長對老師感想和體會(huì)篇八
要開家長會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝?。搬個(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會(huì)兒，周老師宣布家長會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級活動(dòng)的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認(rèn)識了，對每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表揚(yáng)也有批評。當(dāng)聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說了幾個(gè)愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書，受到了表揚(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會(huì)是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會(huì)，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們在老師、阿姨的關(guān)心愛護(hù)下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
家長對老師感想和體會(huì)篇九
今天，冒著滂沱大雨，我到校參加了家長會(huì)?？吹降綀龅倪@么多家長，才意識到重視家庭教育的不僅是我們，還有更多的家長都重視家庭教育。
今天家長會(huì)分成兩部分，第一部分是聽柯校長關(guān)于家庭教育的講座，第二部分是在班上聽羅老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期的班上的活動(dòng)總結(jié)和班上情況的問題介紹。聽完這次家長會(huì)，我的感想如下：
陪伴是讓孩子成長最好的方式。在聽柯校長的講座中舉的例子確實(shí)讓我意識到陪伴的重要。而且陪伴最好的方式是陪伴孩子閱讀，閱讀的厚度決定了孩子以后人生的高度。在這方面，我覺得自己就要好好反思自己。不能總是以工作忙碌為理由而忽視了對孩子的陪伴。而且陪伴應(yīng)該是多從孩子的角度考慮，拿著手機(jī)在陪孩子做作業(yè)就絕對不是最好的陪伴。我也要抽出時(shí)間陪孩子閱讀，讓自己和孩子都能一起愛上閱讀，營造很多的學(xué)習(xí)氛圍，這樣陪伴下的孩子才能更好地成長。
聽完柯校長的話，自己很汗顏。因?yàn)樽约涸诤⒆映砷L中扮演重要角色的媽媽，事實(shí)并沒有真正很多的作用。首先自己不夠耐心，即使自己是一切心思為了孩子，但是很多時(shí)候都是總會(huì)因?yàn)楹⒆拥男栴}而控制不好自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣。在這一點(diǎn)上我一點(diǎn)要好好地改正。其次，沒有更好地和爸爸協(xié)商和配合好孩子的教育。在教育孩子的方面，我和孩子的爸爸總是會(huì)有矛盾和爭執(zhí)。一般情況下，我們總會(huì)沒有達(dá)到更好的共識。所以以后在教育孩子的問題上，我們還是要達(dá)到統(tǒng)一的共識，讓我們彼此能更好地發(fā)揮父母的作用，這樣才能教育出更優(yōu)秀的孩子。
今天羅老師列出的丟三落四的習(xí)慣和拖拖拉拉的壞毛病，我們家的孩子都有。方越做作業(yè)總是會(huì)比較拖拉，而且在做作業(yè)的過程中，總會(huì)中途出現(xiàn)很多的小問題，例如中途去上廁所，中途去喝水，今天羅老師就給了一個(gè)很好的建議，讓孩子在做作業(yè)前把所有小事都完成了，然后才開始做作業(yè)。而且在做作業(yè)的時(shí)候要給孩子限定時(shí)間，慢慢這樣就會(huì)改掉拖拉的壞習(xí)慣。
其實(shí)孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問題也是我們作為父母自身也存在的一些問題，或者是我們存在的教育缺失。作為父母，我們都希望能教育出優(yōu)秀的孩子，那么首先我們自己也要成為優(yōu)秀的父母。我們自己也要不斷地成長，不斷地進(jìn)步，這樣才能在我們的潛移默化我們的孩子。我自己作為媽媽，更應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，要想自己的孩子優(yōu)秀首先自己要成為優(yōu)秀的人。
今天的家長會(huì)，讓我獲益良多，看到自己在教育孩子方面的不足和有待提高的地方，更看到了自己肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。感謝中心小學(xué)的校長和羅老師，感謝你們在忙碌的教育教學(xué)工作中，還專門抽出時(shí)間與我們談心、給我們啟發(fā)和教育。接下來，我們將努力把本次學(xué)習(xí)的體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，努力把孩子培養(yǎng)成愛學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的好學(xué)生。
家長對老師感想和體會(huì)篇十
親愛的各位家長：
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長會(huì)，首先，請?jiān)试S我代表小小班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。
2、分析本班幼兒的年齡特征。
3、家長如何與教師溝通，做到家園共育。
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5、家長發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬處煹囊蟆?BR> 6、教師說說對家長的要求。
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。
今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當(dāng)老師可以減肥！孩子的`自理能力，家長在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯！就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個(gè)班級，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級工作會(huì)有些難做。在每位家長的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)。現(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
幼兒園承擔(dān)對孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長，由于孩子在幼兒園里被老師批評了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評的。最終，由于家長和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評的坐左邊，不同意批評的坐那邊。
家長對老師感想和體會(huì)篇十一
家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個(gè)角色。家長和老師之間的合作對于孩子的整體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過我多年的教育經(jīng)驗(yàn)和作為父母的體驗(yàn)來看，我認(rèn)為家長和老師之間應(yīng)該保持緊密的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我對家長與老師合作的看法和心得體會(huì)。
首先，家長和老師應(yīng)該建立良好的溝通渠道。在孩子成長的過程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)互相配合、緊密合作的關(guān)系。家長和老師之間應(yīng)該建立一個(gè)暢通的溝通渠道，及時(shí)分享孩子的學(xué)習(xí)和行為情況。家長可以通過與老師面談、電話或電子郵件的方式與老師交流信息。另外，老師也應(yīng)該定期向家長匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問題和進(jìn)步。通過建立良好的溝通渠道，家長和老師可以更好地了解孩子的需求和問題，共同制定解決方案。
其次，家長和老師應(yīng)該相互尊重和理解。家長和老師在教育觀念、經(jīng)驗(yàn)和角色定位等方面可能存在差異。在與家長合作時(shí)，老師應(yīng)尊重和理解家長的意見和關(guān)注點(diǎn)，共同制定孩子的教育目標(biāo)和計(jì)劃。家長也應(yīng)尊重老師的專業(yè)性，相信老師的能力和教學(xué)方法。相互尊重和理解是家長和老師建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
再次，家長和老師應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。家長和老師都是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參與家校互動(dòng)?？梢詤⒓蛹议L會(huì)、家長志愿者活動(dòng)等，與老師密切溝通交流，參與孩子的學(xué)習(xí)管理。另外，老師也應(yīng)邀請家長參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，增強(qiáng)親子關(guān)系。
最后，家長和老師要共同承擔(dān)孩子教育的責(zé)任。家長和老師都有責(zé)任為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和支持。而老師則要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠平等地獲得教育資源和機(jī)會(huì)。家長和老師之間的合作可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的保障。
總之，家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個(gè)角色。他們之間的緊密合作對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過建立良好的溝通渠道、相互尊重和理解、積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長以及共同承擔(dān)教育責(zé)任，家長和老師可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有家長和老師共同合作，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇十二
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì)，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會(huì)，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
家長對老師感想和體會(huì)篇十三
第一段：引子（100字）
作為家長，我們時(shí)常會(huì)感嘆：孩子的成長不僅僅是靠老師的教誨，更得靠家長的陪伴和引導(dǎo)。然而，我們也不能忽視老師的重要性。他們是培養(yǎng)孩子的引路人、朋友和家長的合作伙伴。通過和老師的交流和接觸，我們家長能夠深刻體會(huì)到他們的艱辛和付出。在此，我愿意分享我作為一位家長對老師的心得體會(huì)。
第二段：老師關(guān)注全面發(fā)展（200字）
作為一名家長，我意識到老師在教育孩子方面的付出和努力。老師們不僅要教授學(xué)科知識，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好。我的孩子曾遇到自卑的問題，老師不僅耐心地和他聊天，找出問題的根源，還給予他悉心的引導(dǎo)，幫助他樹立自信。通過老師的關(guān)心和引導(dǎo)，孩子逐漸找到了自己的興趣，培養(yǎng)了自己的特長，不僅自信心大增，而且學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提升。
第三段：老師的辛勤付出（200字）
孩子上學(xué)后，我才真正體會(huì)到老師的辛勤付出。在繁忙的學(xué)期中，老師早出晚歸，常常加班批改作業(yè)、備課、開會(huì)等。他們不僅要應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，還要妥善處理學(xué)生間的矛盾和糾紛。有時(shí)，為了幫助某些困難學(xué)生，老師甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，積極與家長合作，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深深地感受到老師對孩子的關(guān)心和付出，并從中學(xué)到了如何更好地教育和引導(dǎo)孩子。
第四段：家長與老師的合作（300字）
作為家長，與老師的合作對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。家長與老師應(yīng)該形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在與老師的交流中，我學(xué)到了如何更好地了解孩子的需求和問題，從而更好地幫助他們。我還學(xué)到了家長與老師之間要保持良好的溝通和互相理解，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過與老師的合作，我感受到了教育的力量，也更加明白了家校合作的重要性。
第五段：結(jié)尾（200字）
在孩子的成長過程中，我們家長不能只是指責(zé)和要求，而應(yīng)該更多地關(guān)注老師的辛勤努力，與他們共同為孩子的教育努力。通過家長和老師的合作，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠體會(huì)到老師的辛苦和付出，也能夠更好地理解教育的真諦。讓我們攜起手來，共同為孩子的成長和發(fā)展努力，營造一個(gè)良好的教育氛圍。
家長對老師感想和體會(huì)篇十四
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會(huì)。此次家長會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性。
首先，我班此次家長會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長會(huì)上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對性。
此次家長會(huì)針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。