寫心得體會(huì)有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的事例和實(shí)際情況，這樣可以使文章更具體生動(dòng)。小編希望大家能夠從這些心得體會(huì)范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
9月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的.判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
今天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，很高興也很激動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的交流，對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大，也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子，他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣一來(lái)，育兒過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。家里人會(huì)因?yàn)檫^(guò)于寵溺孩子，代他完成許多的事情；有時(shí)期望過(guò)高，沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題，誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會(huì)出錯(cuò)，孩子會(huì)受傷，孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒(méi)有上學(xué)，我一直只是重視文化教育，平時(shí)教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞，三字經(jīng)之類的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長(zhǎng)今天講的那樣，根據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。確實(shí)應(yīng)該在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的，必須是先成人后成才，成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現(xiàn)在就應(yīng)該先做個(gè)表率，成為怎樣的人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段，只要孩子在幼兒園快樂(lè)就可以了，不要求孩子學(xué)會(huì)很多知識(shí)?，F(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師，配合幼兒園完成孩子的`教育，現(xiàn)在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái)，在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái)，多跟老師溝通交流，多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，慢慢參與孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程，做到不失位。
最后，希望能與老師和各位家長(zhǎng)一同，做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育，讓孩子既快樂(lè)又健康的成長(zhǎng)，以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶，讓孩子快樂(lè)的開(kāi)始求學(xué)之路。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段：引入幼兒小班教育的重要性和家長(zhǎng)的角色（200字）
幼兒小班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)，家長(zhǎng)在其中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幼兒教育得到了更多的重視，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到他們的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒小班教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流等方式與孩子建立深層次的聯(lián)系。本文將分享家長(zhǎng)通過(guò)參與幼兒小班教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與幼兒小班課程活動(dòng)的體會(huì)（250字）
參與幼兒小班課程活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子建立聯(lián)系的重要途徑之一。我的孩子在一所優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀，經(jīng)常有各種有趣的課程活動(dòng)。我意識(shí)到參與這些活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。我積極參與課程活動(dòng)，例如親子手工、戶外探索等，這些活動(dòng)既可以豐富孩子的知識(shí)，也可以增進(jìn)家庭親子關(guān)系。我經(jīng)常與孩子一起制作手工作品，親自參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，這不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子感受到親人的關(guān)愛(ài)。
第三段：與教師的積極溝通交流的作用（250字）
與教師的積極溝通交流是家長(zhǎng)參與幼兒小班教育的另一個(gè)重要方面。我發(fā)現(xiàn)與教師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。每月的家長(zhǎng)會(huì)議是我們與教師交流的重要平臺(tái)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，與教師討論孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并尋找解決方法。同時(shí)，我也尊重教師的專業(yè)知識(shí)和意見(jiàn)，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種合作關(guān)系讓我感到安心和滿意，知道孩子在學(xué)校得到了良好的教育和照顧。
第四段：家庭教育對(duì)孩子的影響（250字）
在幼兒小班教育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社交能力和良好習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展非常有益。在家中，我鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、與家人互動(dòng)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們自主完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。通過(guò)這些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了積極向上的成長(zhǎng)發(fā)展。
第五段：對(duì)小班教育的深入思考和總結(jié)（250字）
通過(guò)參與幼兒小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家長(zhǎng)的力量。家長(zhǎng)的參與不僅可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也為孩子建立良好的人際關(guān)系和價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。在今后的教育過(guò)程中，我將繼續(xù)投入更多的時(shí)間和精力，與教師緊密合作，積極參與孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：幼兒小班教育中，家長(zhǎng)的參與是十分重要的。通過(guò)參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流以及家庭教育，家長(zhǎng)能夠與孩子建立深層次的聯(lián)系，并對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。只有家長(zhǎng)和教師的共同努力，才能給予孩子更好的教育。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
x月x日晚上，我作為大二班張宇軒的家長(zhǎng)參加了沙灣鎮(zhèn)中心幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)，園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)帶了北京的教育專家張之謙老師為家長(zhǎng)們作了一次如何正確教育孩子的報(bào)告，張老師聲情并茂、深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，張老師的報(bào)告引起大多數(shù)家長(zhǎng)的共鳴，從陣陣熱烈的掌聲中可以相信家長(zhǎng)們也收獲良多。隨后的班級(jí)會(huì)，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對(duì)大二班的情況作了總結(jié)，也指出了大二班的小朋友們還存在的不足，給家長(zhǎng)們提出了合理的建議，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺。
在平時(shí)的教育中，幼兒園的老師們非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的'生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。大二班不少小朋友某月份就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)更應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：定時(shí)睡覺(jué)，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書(shū)包整理的整整齊齊等。
大二班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
小班禮儀是小學(xué)生教育中非常重要的一環(huán)，它涵蓋了許多常見(jiàn)的禮儀細(xì)節(jié)和社交技巧，如見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、禮物交換、禮儀用語(yǔ)等，是幫助孩子形成良好的品格和素養(yǎng)的必備課程。作為家長(zhǎng)，能夠引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣是非常重要的，下面我將分享我的小班禮儀心得體會(huì)。
第二段：教育的重要性
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)。在小班禮儀教育中，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)良好的禮儀是培養(yǎng)孩子品格、增強(qiáng)孩子自信心的一個(gè)有效途徑。
第三段：培養(yǎng)孩子好的禮儀習(xí)慣
在日常生活中，我們可以教育孩子如何化繁為簡(jiǎn)的解決問(wèn)題，在用餐時(shí)遵守餐桌禮儀，注重個(gè)人衛(wèi)生等，這些都是培養(yǎng)孩子良好的王道禮儀習(xí)慣的方法。同時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起制定禮儀計(jì)劃，讓孩子展開(kāi)自我管理，減緩過(guò)分依賴的局面。
第四段：家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的作用
在小班禮儀教育中，家長(zhǎng)是必不可少的參與者。通過(guò)家庭教育，可以幫助孩子們形成良好的禮儀概念，提高孩子們禮儀素養(yǎng)，開(kāi)展良好的人際交往，情感交流和相互理解。
第五段：結(jié)尾
在教育中，家長(zhǎng)扮演著非常重要的角色。我們希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注教育方式和方法的創(chuàng)新，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，使孩子的心靈成長(zhǎng)得到良好的保障和培養(yǎng)。在小班禮儀教育中，家長(zhǎng)的參與能夠使孩子們受益無(wú)窮，從而幫助他們成為有禮貌、有關(guān)愛(ài)、有責(zé)任心的人。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
20xxxx的九月，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開(kāi)始了新的里程！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開(kāi)始成長(zhǎng)了！
十月，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特別深刻，無(wú)論是會(huì)議的場(chǎng)地布置、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容，無(wú)不滲透著老師們的辛勤耕耘的'汗水和對(duì)孩子們的愛(ài)！
在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶領(lǐng)下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作計(jì)劃，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”，最后聽(tīng)來(lái)自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座，都讓我獲益良多！
李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無(wú)巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧。作為家長(zhǎng)，平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過(guò)得是否開(kāi)心，能否學(xué)到知識(shí)，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑?，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛煉，讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。
而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作流程都認(rèn)真的做了解析，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。
最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮，李老師觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！
第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開(kāi)始，在掌聲中結(jié)束。我相信，這群可愛(ài)孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、老師、保育員們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的.小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
錢利睿是二寶，大寶閨女也在實(shí)驗(yàn)幼兒園上大班，我其實(shí)是位老家長(zhǎng)了，聽(tīng)許園長(zhǎng)講座也聽(tīng)了好幾次了，每次聽(tīng)后都會(huì)有不同的收獲。
這次的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)完后很認(rèn)可許園長(zhǎng)講的話，對(duì)于家長(zhǎng)怎樣教育孩子，老師怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域課程，孩子在什么年齡段該做什么樣的事，在我閨女身上都體驗(yàn)出來(lái)了，從當(dāng)初的托班到現(xiàn)在該上大班，孩子的變化我都看在眼里?，F(xiàn)在二寶也要進(jìn)入幼兒園了，王老師講的入園前，我其實(shí)沒(méi)什么擔(dān)心的，因?yàn)閷?duì)幼兒園放心，對(duì)每位老師放心，至于孩子我這幾天都在給他講快要上學(xué)了，在幼兒園里有小朋友，有玩具，有很好的老師，開(kāi)不開(kāi)心，他會(huì)回答開(kāi)心，同時(shí)也在鍛煉他自己用勺子吃飯，誰(shuí)都不準(zhǔn)喂他，自己脫褲子提褲子，這個(gè)是孩子最基本的生活技能，給他買了個(gè)新水杯說(shuō)帶去幼兒園好不好，他很高興，我挺期待他開(kāi)學(xué)那天的'表現(xiàn)的，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中家長(zhǎng)，老師，孩子一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，相互理解。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
10月10日晚，家長(zhǎng)們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的.可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)。回想過(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶欤麄冊(cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“名言”——痛并快樂(lè)著!
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是我們每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一次的重要會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)們的信息我們可以更加了解小朋友，也能夠更加幫助他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。下面給大家分享幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧！參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的
總結(jié)
改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2
自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：
一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍，在校也更融洽了！
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
四、澎湃的心境下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！
參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3
今日我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了陳教師她們的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自我有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了幾位教師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，教師的一個(gè)微笑、教師的一句安慰話、教師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)小cool真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中教師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于小cool身上異常有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，并且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn)，各位教師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。教師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位教師，多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自我的孩子，小cool此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還期望各位教師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡(jiǎn)便的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
上小班是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在孩子適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解孩子的心路歷程，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和安慰。家長(zhǎng)要耐心地引導(dǎo)孩子走出舒適圈，勇敢面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要積極配合幼兒園的教育方針，與老師保持良好的溝通，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力
上小班是孩子走向獨(dú)立的第一步。在幼兒園里，孩子需要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、整理書(shū)包和玩具等，培養(yǎng)自我管理能力。家長(zhǎng)可以在家庭中創(chuàng)造開(kāi)放和自主的氛圍，讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)，并逐漸承擔(dān)起一些簡(jiǎn)單的責(zé)任。在幼兒園中，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與集體活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等，培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：與老師積極溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展
在幼兒園中，家長(zhǎng)要與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)，了解班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教育方針。在與老師交流時(shí)，家長(zhǎng)要積極分享孩子在家中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓老師更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要聽(tīng)取老師的建議和意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活能力
上小班是孩子初步接觸學(xué)習(xí)的階段，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀繪本、進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。此外，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的生活能力，如自己吃飯、自己上洗手間等，讓孩子在幼兒園中能夠更好地照顧自己，逐漸獨(dú)立生活。
第五段：建立良好的家庭教育氛圍
上小班不僅是孩子個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程，也是家庭教育的重要部分。家長(zhǎng)要給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解孩子的想法和需求；培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的積極性；營(yíng)造和諧溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子在家中感受到家的溫暖和愛(ài)。
總結(jié)：
上小班是孩子成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是新的挑戰(zhàn)。在孩子適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，家長(zhǎng)要理解孩子的心路歷程，耐心引導(dǎo)他們走出舒適圈。同時(shí)，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力，與幼兒園老師積極溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活能力。最重要的是，家長(zhǎng)要建立良好的家庭教育氛圍，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?cè)谟變簣@中快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性，并開(kāi)始關(guān)注子女的成長(zhǎng)。在教育方式中，小班教育備受家長(zhǎng)們的青睞。小班教育以小班規(guī)模、個(gè)性化教學(xué)、親近師生關(guān)系等特點(diǎn)吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。作為一位家長(zhǎng)，我也有幸讓孩子體驗(yàn)了小班教育，從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注程度的提高
在小班教育中，老師們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注程度明顯高于傳統(tǒng)的大班教育。在我孩子的小班老師眼里，孩子不再是一個(gè)一個(gè)的學(xué)生，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。老師們會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)和需求進(jìn)行細(xì)致的了解和觀察，并根據(jù)孩子的個(gè)性差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這種關(guān)注方式使我孩子的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的困難得到了解決，興趣得到了培養(yǎng)。
第三段：親近師生關(guān)系的建立
在小班教育中，師生之間的關(guān)系更加親近和融洽。因?yàn)榘嗉?jí)規(guī)模較小，老師們有更多的時(shí)間和精力去與每個(gè)孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，與他們建立更加平等和親密的關(guān)系。我們家長(zhǎng)也能更加方便和及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。這種親近的師生關(guān)系使我孩子在心理和情感上得到了更好的支持和關(guān)懷，孩子也更愿意表達(dá)自己的想法和困擾。
第四段：交往與合作的機(jī)會(huì)增加
小班教育為孩子們提供了更多的交往和合作機(jī)會(huì)。在小班中，孩子們可以經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)、合作性游戲和互助學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社交技能。我注意到，在小班中，孩子們更加關(guān)心彼此，互相幫助。這種合作的氛圍讓孩子們學(xué)會(huì)分享、尊重他人的意見(jiàn)和感受，為他們今后的人際關(guān)系打下了良好基礎(chǔ)。
第五段：表現(xiàn)與發(fā)展的提升
在小班教育中，我觀察到孩子們的自信心和自我表現(xiàn)能力都得到了提升。盡管小班教育中的評(píng)價(jià)方式更加注重整體發(fā)展而非與他人評(píng)比，但對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)人突出表現(xiàn)也同樣重視。老師經(jīng)常會(huì)給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，讓他們相信自己在某方面是特別的。這樣的教育方式不僅激發(fā)了孩子們的自信和自尊心，也為他們培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的人生態(tài)度。
總結(jié)：
小班教育帶給我孩子的成長(zhǎng)和收獲是非常寶貴的。通過(guò)小班教育，我孩子在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，在與人交往合作上更加熟練，形成了良好的自信心和積極態(tài)度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠給予孩子小班教育的機(jī)會(huì)是我最大的幸運(yùn)。我相信，小班教育能夠?yàn)楦嗟暮⒆訋?lái)改變，讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的道路上得到更好的引導(dǎo)和關(guān)懷。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
下午，本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的.微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
散文《好想再次擁抱你》，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。
正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光?！蹦銈冏龅搅?！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛(ài)給了每一位孩子。
總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)做努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
我本應(yīng)該參加貴園今天召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，但因有事在外地，不得已只能讓孩子的爺爺去參加?；丶液?，孩子的爺爺向我詳細(xì)的介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況，并表示他自己深受教育和啟發(fā)。
孩子的爺爺向我講述了園長(zhǎng)所說(shuō)的十個(gè)問(wèn)題和其他兩位老師講述的有關(guān)孩子在幼兒園可能發(fā)生的`意外和怎樣盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
通過(guò)孩子爺爺?shù)闹v述，我深切的感到貴園不愧為正規(guī)的幼兒園，園方為孩子的健康成長(zhǎng)，真是想的周到，貴園的辦園教育理念真是好。
我在此表示：
1.我一定配合老師盡力做好家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，從思想、品德、行為上做好孩子的榜樣，讓她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、友善、尊敬師長(zhǎng)。
2.在這里表態(tài)，像其他家長(zhǎng)所說(shuō)，我也認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)首先是成人，其次才是成才。只要孩子今后成為一個(gè)正直、善良、有道德、有愛(ài)心、懂禮貌的人就算是教育成功。
3.我一定會(huì)和園方妥善交流，決不會(huì)做以己為中心、蠻不講理的事情。
在這里再次向各位老師表示感謝，讓我們共同努力為祖國(guó)培養(yǎng)好下一代。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
錢利睿是二寶，大寶閨女也在實(shí)驗(yàn)幼兒園上大班，我其實(shí)是位老家長(zhǎng)了，聽(tīng)許園長(zhǎng)講座也聽(tīng)了好幾次了，每次聽(tīng)后都會(huì)有不同的收獲。
這次的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)完后很認(rèn)可許園長(zhǎng)講的話，對(duì)于家長(zhǎng)怎樣教育孩子，老師怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域課程，孩子在什么年齡段該做什么樣的事，在我閨女身上都體驗(yàn)出來(lái)了，從當(dāng)初的托班到現(xiàn)在該上大班，孩子的變化我都看在眼里?，F(xiàn)在二寶也要進(jìn)入幼兒園了，王老師講的'入園前，我其實(shí)沒(méi)什么擔(dān)心的，因?yàn)閷?duì)幼兒園放心，對(duì)每位老師放心，至于孩子我這幾天都在給他講快要上學(xué)了，在幼兒園里有小朋友，有玩具，有很好的老師，開(kāi)不開(kāi)心，他會(huì)回答開(kāi)心，同時(shí)也在鍛煉他自己用勺子吃飯，誰(shuí)都不準(zhǔn)喂他，自己脫褲子提褲子，這個(gè)是孩子最基本的生活技能，給他買了個(gè)新水杯說(shuō)帶去幼兒園好不好，他很高興，我挺期待他開(kāi)學(xué)那天的表現(xiàn)的，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中家長(zhǎng)，老師，孩子一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，相互理解。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)心得體會(huì)小班固然重要，但是有時(shí)家長(zhǎng)卻不得不將孩子送至大班。關(guān)于這一話題，我有一些心得體會(huì)。首先，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。其次，小班的學(xué)習(xí)環(huán)境更加溫馨和友好。第三，小班能夠提供更好的個(gè)性化教育。第四，小班能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。最后，小班能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。糅合以上這些因素，在選擇大班還是小班時(shí)，家長(zhǎng)可以更加明智地做出選擇。
首先，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。在小班里，教師的學(xué)生比例相對(duì)較低，因此教師更能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子。他們能夠更好地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)孩子的需要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)。另外，在小班中，孩子們之間的交往更加緊密，教師也更容易與孩子建立起密切的師生關(guān)系。這使得孩子們能夠更好地溝通和交流，更加容易獲得教師的關(guān)注和幫助。相比之下，大班往往資源有限，教師很難給每個(gè)孩子提供個(gè)性化的關(guān)懷和關(guān)注。
其次，小班的學(xué)習(xí)環(huán)境更加溫馨和友好。小班里的每個(gè)孩子都能夠獲得充足的空間和資源，教師也可以更好地布置和安排教室。教室的布置和環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要影響。在小班里，教室通常會(huì)裝飾得更加溫馨和親切，如一些藝術(shù)品和孩子們的作品掛在墻上。這樣的環(huán)境能夠促使孩子們更加愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。而大班的學(xué)習(xí)環(huán)境通常相對(duì)擁擠，教室中的布置也很難滿足孩子們的需求。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣產(chǎn)生了一定的影響。
第三，小班能夠提供更好的個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展需求和潛能。在小班中，教師可以更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因此能夠?yàn)槊總€(gè)孩子提供更好的個(gè)性化教育。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師也能夠更容易發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。這種個(gè)性化教育的方式可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。
第四，小班能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。在小班中，孩子們之間的交流和互動(dòng)更加頻繁，他們更容易相互影響和激發(fā)興趣。而在大班中，學(xué)生眾多，孩子之間的交流相對(duì)較少。這使得孩子們的興趣愛(ài)好往往受到了限制。在小班里，孩子們有更多的機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)和課程，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和手工等，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
最后，小班能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在小班里，家長(zhǎng)更容易與教師建立溝通和合作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，教師也能夠得到更多的家長(zhǎng)支持和幫助。這種家校合作能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠取得更好的成績(jī)。
綜上所述，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，在學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化教育、興趣培養(yǎng)和家校合作等方面都具有優(yōu)勢(shì)。然而，這并不代表大班沒(méi)有任何好處。在選擇大班還是小班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況和需求做出明智的選擇。無(wú)論是大班還是小班，都應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，孩子們才能夠在學(xué)校中茁壯成長(zhǎng)，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
關(guān)于“家長(zhǎng)心得體會(huì)小班”的主題，我們要先了解一下小班教育的概念。小班教育指的是在教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)在10人以下的班級(jí)。小班教育在我國(guó)近年來(lái)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注與青睞。家長(zhǎng)在親身經(jīng)歷中體會(huì)到小班教育的好處，對(duì)于家長(zhǎng)心得的體會(huì)也是非常有價(jià)值的。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在孩子入讀小班后的心得體會(huì)。
第二段：小班教育的優(yōu)勢(shì)
小班教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，小班教育能夠提供更加個(gè)性化的教學(xué)方法，因?yàn)樾“嗟娜藬?shù)較少，老師可以更加細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而在教學(xué)中更好地滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。其次，小班教育能夠提供更加和諧的班級(jí)氛圍，小班的學(xué)生人數(shù)較少，大家更容易相互了解和融洽相處。這種和諧的班級(jí)氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。再次，小班教育能夠提供更加深入的親師關(guān)系，小班的班主任教師能夠更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。這種親師關(guān)系有助于學(xué)生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)。
第三段：小班教育的助益
小班教育為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多益處。首先，小班教育能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。由于小班的人數(shù)較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要相互合作，共同解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。其次，小班教育能夠提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、嘗試解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最后，小班教育能夠提高孩子的表達(dá)能力。小班教育中，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和思維能力。
第四段：家長(zhǎng)的心得體會(huì)
作為家長(zhǎng)，我在孩子入讀小班后親身感受到了小班教育的價(jià)值。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣大大增加了。小班教育中，老師能夠更加有針對(duì)性地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)。其次，我注意到孩子的自信心得到了提高。在小班中，孩子們能夠更加積極地參與課堂活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他們對(duì)自己的能力更加有信心。最后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。小班教育的細(xì)致教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)，使得孩子能夠更加有效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)
總而言之，小班教育的優(yōu)勢(shì)和助益深受家長(zhǎng)們的認(rèn)可。小班教育能夠提供更加個(gè)性化的教學(xué)方法，更加和諧的班級(jí)氛圍，以及更加深入的親師關(guān)系。這些優(yōu)勢(shì)和助益，使得孩子能夠在小班中得到更好的教育和全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我親身體會(huì)到了小班教育帶來(lái)的好處，孩子在小班教育中得到了很大的成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信小班教育是我們孩子的好選擇。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
9月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的.判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
今天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，很高興也很激動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的交流，對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大，也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子，他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣一來(lái)，育兒過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。家里人會(huì)因?yàn)檫^(guò)于寵溺孩子，代他完成許多的事情；有時(shí)期望過(guò)高，沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題，誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會(huì)出錯(cuò)，孩子會(huì)受傷，孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒(méi)有上學(xué)，我一直只是重視文化教育，平時(shí)教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞，三字經(jīng)之類的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長(zhǎng)今天講的那樣，根據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。確實(shí)應(yīng)該在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的，必須是先成人后成才，成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現(xiàn)在就應(yīng)該先做個(gè)表率，成為怎樣的人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段，只要孩子在幼兒園快樂(lè)就可以了，不要求孩子學(xué)會(huì)很多知識(shí)?，F(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師，配合幼兒園完成孩子的`教育，現(xiàn)在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái)，在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái)，多跟老師溝通交流，多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，慢慢參與孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程，做到不失位。
最后，希望能與老師和各位家長(zhǎng)一同，做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育，讓孩子既快樂(lè)又健康的成長(zhǎng)，以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶，讓孩子快樂(lè)的開(kāi)始求學(xué)之路。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段：引入幼兒小班教育的重要性和家長(zhǎng)的角色（200字）
幼兒小班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)，家長(zhǎng)在其中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幼兒教育得到了更多的重視，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到他們的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒小班教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流等方式與孩子建立深層次的聯(lián)系。本文將分享家長(zhǎng)通過(guò)參與幼兒小班教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與幼兒小班課程活動(dòng)的體會(huì)（250字）
參與幼兒小班課程活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子建立聯(lián)系的重要途徑之一。我的孩子在一所優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀，經(jīng)常有各種有趣的課程活動(dòng)。我意識(shí)到參與這些活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。我積極參與課程活動(dòng)，例如親子手工、戶外探索等，這些活動(dòng)既可以豐富孩子的知識(shí)，也可以增進(jìn)家庭親子關(guān)系。我經(jīng)常與孩子一起制作手工作品，親自參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，這不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子感受到親人的關(guān)愛(ài)。
第三段：與教師的積極溝通交流的作用（250字）
與教師的積極溝通交流是家長(zhǎng)參與幼兒小班教育的另一個(gè)重要方面。我發(fā)現(xiàn)與教師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。每月的家長(zhǎng)會(huì)議是我們與教師交流的重要平臺(tái)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，與教師討論孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并尋找解決方法。同時(shí)，我也尊重教師的專業(yè)知識(shí)和意見(jiàn)，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種合作關(guān)系讓我感到安心和滿意，知道孩子在學(xué)校得到了良好的教育和照顧。
第四段：家庭教育對(duì)孩子的影響（250字）
在幼兒小班教育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社交能力和良好習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展非常有益。在家中，我鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、與家人互動(dòng)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們自主完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。通過(guò)這些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了積極向上的成長(zhǎng)發(fā)展。
第五段：對(duì)小班教育的深入思考和總結(jié)（250字）
通過(guò)參與幼兒小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家長(zhǎng)的力量。家長(zhǎng)的參與不僅可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也為孩子建立良好的人際關(guān)系和價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。在今后的教育過(guò)程中，我將繼續(xù)投入更多的時(shí)間和精力，與教師緊密合作，積極參與孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：幼兒小班教育中，家長(zhǎng)的參與是十分重要的。通過(guò)參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流以及家庭教育，家長(zhǎng)能夠與孩子建立深層次的聯(lián)系，并對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。只有家長(zhǎng)和教師的共同努力，才能給予孩子更好的教育。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
x月x日晚上，我作為大二班張宇軒的家長(zhǎng)參加了沙灣鎮(zhèn)中心幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)，園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)帶了北京的教育專家張之謙老師為家長(zhǎng)們作了一次如何正確教育孩子的報(bào)告，張老師聲情并茂、深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，張老師的報(bào)告引起大多數(shù)家長(zhǎng)的共鳴，從陣陣熱烈的掌聲中可以相信家長(zhǎng)們也收獲良多。隨后的班級(jí)會(huì)，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對(duì)大二班的情況作了總結(jié)，也指出了大二班的小朋友們還存在的不足，給家長(zhǎng)們提出了合理的建議，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺。
在平時(shí)的教育中，幼兒園的老師們非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的'生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。大二班不少小朋友某月份就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)更應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：定時(shí)睡覺(jué)，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書(shū)包整理的整整齊齊等。
大二班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
小班禮儀是小學(xué)生教育中非常重要的一環(huán)，它涵蓋了許多常見(jiàn)的禮儀細(xì)節(jié)和社交技巧，如見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、禮物交換、禮儀用語(yǔ)等，是幫助孩子形成良好的品格和素養(yǎng)的必備課程。作為家長(zhǎng)，能夠引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣是非常重要的，下面我將分享我的小班禮儀心得體會(huì)。
第二段：教育的重要性
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)。在小班禮儀教育中，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)良好的禮儀是培養(yǎng)孩子品格、增強(qiáng)孩子自信心的一個(gè)有效途徑。
第三段：培養(yǎng)孩子好的禮儀習(xí)慣
在日常生活中，我們可以教育孩子如何化繁為簡(jiǎn)的解決問(wèn)題，在用餐時(shí)遵守餐桌禮儀，注重個(gè)人衛(wèi)生等，這些都是培養(yǎng)孩子良好的王道禮儀習(xí)慣的方法。同時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起制定禮儀計(jì)劃，讓孩子展開(kāi)自我管理，減緩過(guò)分依賴的局面。
第四段：家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的作用
在小班禮儀教育中，家長(zhǎng)是必不可少的參與者。通過(guò)家庭教育，可以幫助孩子們形成良好的禮儀概念，提高孩子們禮儀素養(yǎng)，開(kāi)展良好的人際交往，情感交流和相互理解。
第五段：結(jié)尾
在教育中，家長(zhǎng)扮演著非常重要的角色。我們希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注教育方式和方法的創(chuàng)新，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，使孩子的心靈成長(zhǎng)得到良好的保障和培養(yǎng)。在小班禮儀教育中，家長(zhǎng)的參與能夠使孩子們受益無(wú)窮，從而幫助他們成為有禮貌、有關(guān)愛(ài)、有責(zé)任心的人。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
20xxxx的九月，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開(kāi)始了新的里程！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開(kāi)始成長(zhǎng)了！
十月，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特別深刻，無(wú)論是會(huì)議的場(chǎng)地布置、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容，無(wú)不滲透著老師們的辛勤耕耘的'汗水和對(duì)孩子們的愛(ài)！
在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶領(lǐng)下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作計(jì)劃，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”，最后聽(tīng)來(lái)自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座，都讓我獲益良多！
李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無(wú)巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧。作為家長(zhǎng)，平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過(guò)得是否開(kāi)心，能否學(xué)到知識(shí)，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑?，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛煉，讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。
而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作流程都認(rèn)真的做了解析，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。
最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮，李老師觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！
第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開(kāi)始，在掌聲中結(jié)束。我相信，這群可愛(ài)孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、老師、保育員們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的.小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
錢利睿是二寶，大寶閨女也在實(shí)驗(yàn)幼兒園上大班，我其實(shí)是位老家長(zhǎng)了，聽(tīng)許園長(zhǎng)講座也聽(tīng)了好幾次了，每次聽(tīng)后都會(huì)有不同的收獲。
這次的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)完后很認(rèn)可許園長(zhǎng)講的話，對(duì)于家長(zhǎng)怎樣教育孩子，老師怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域課程，孩子在什么年齡段該做什么樣的事，在我閨女身上都體驗(yàn)出來(lái)了，從當(dāng)初的托班到現(xiàn)在該上大班，孩子的變化我都看在眼里?，F(xiàn)在二寶也要進(jìn)入幼兒園了，王老師講的入園前，我其實(shí)沒(méi)什么擔(dān)心的，因?yàn)閷?duì)幼兒園放心，對(duì)每位老師放心，至于孩子我這幾天都在給他講快要上學(xué)了，在幼兒園里有小朋友，有玩具，有很好的老師，開(kāi)不開(kāi)心，他會(huì)回答開(kāi)心，同時(shí)也在鍛煉他自己用勺子吃飯，誰(shuí)都不準(zhǔn)喂他，自己脫褲子提褲子，這個(gè)是孩子最基本的生活技能，給他買了個(gè)新水杯說(shuō)帶去幼兒園好不好，他很高興，我挺期待他開(kāi)學(xué)那天的'表現(xiàn)的，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中家長(zhǎng)，老師，孩子一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，相互理解。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
10月10日晚，家長(zhǎng)們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的.可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)。回想過(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶欤麄冊(cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“名言”——痛并快樂(lè)著!
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是我們每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一次的重要會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)們的信息我們可以更加了解小朋友，也能夠更加幫助他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。下面給大家分享幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧！參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的
總結(jié)
改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2
自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：
一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍，在校也更融洽了！
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
四、澎湃的心境下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！
參加幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3
今日我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了陳教師她們的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自我有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了幾位教師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，教師的一個(gè)微笑、教師的一句安慰話、教師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)小cool真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中教師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于小cool身上異常有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，并且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn)，各位教師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。教師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位教師，多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自我的孩子，小cool此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還期望各位教師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡(jiǎn)便的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
上小班是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在孩子適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解孩子的心路歷程，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和安慰。家長(zhǎng)要耐心地引導(dǎo)孩子走出舒適圈，勇敢面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要積極配合幼兒園的教育方針，與老師保持良好的溝通，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力
上小班是孩子走向獨(dú)立的第一步。在幼兒園里，孩子需要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、整理書(shū)包和玩具等，培養(yǎng)自我管理能力。家長(zhǎng)可以在家庭中創(chuàng)造開(kāi)放和自主的氛圍，讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)，并逐漸承擔(dān)起一些簡(jiǎn)單的責(zé)任。在幼兒園中，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與集體活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等，培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：與老師積極溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展
在幼兒園中，家長(zhǎng)要與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)，了解班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教育方針。在與老師交流時(shí)，家長(zhǎng)要積極分享孩子在家中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓老師更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要聽(tīng)取老師的建議和意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活能力
上小班是孩子初步接觸學(xué)習(xí)的階段，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀繪本、進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。此外，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的生活能力，如自己吃飯、自己上洗手間等，讓孩子在幼兒園中能夠更好地照顧自己，逐漸獨(dú)立生活。
第五段：建立良好的家庭教育氛圍
上小班不僅是孩子個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程，也是家庭教育的重要部分。家長(zhǎng)要給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解孩子的想法和需求；培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的積極性；營(yíng)造和諧溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子在家中感受到家的溫暖和愛(ài)。
總結(jié)：
上小班是孩子成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是新的挑戰(zhàn)。在孩子適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，家長(zhǎng)要理解孩子的心路歷程，耐心引導(dǎo)他們走出舒適圈。同時(shí)，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力，與幼兒園老師積極溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活能力。最重要的是，家長(zhǎng)要建立良好的家庭教育氛圍，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?cè)谟變簣@中快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性，并開(kāi)始關(guān)注子女的成長(zhǎng)。在教育方式中，小班教育備受家長(zhǎng)們的青睞。小班教育以小班規(guī)模、個(gè)性化教學(xué)、親近師生關(guān)系等特點(diǎn)吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。作為一位家長(zhǎng)，我也有幸讓孩子體驗(yàn)了小班教育，從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注程度的提高
在小班教育中，老師們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注程度明顯高于傳統(tǒng)的大班教育。在我孩子的小班老師眼里，孩子不再是一個(gè)一個(gè)的學(xué)生，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。老師們會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)和需求進(jìn)行細(xì)致的了解和觀察，并根據(jù)孩子的個(gè)性差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這種關(guān)注方式使我孩子的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的困難得到了解決，興趣得到了培養(yǎng)。
第三段：親近師生關(guān)系的建立
在小班教育中，師生之間的關(guān)系更加親近和融洽。因?yàn)榘嗉?jí)規(guī)模較小，老師們有更多的時(shí)間和精力去與每個(gè)孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，與他們建立更加平等和親密的關(guān)系。我們家長(zhǎng)也能更加方便和及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。這種親近的師生關(guān)系使我孩子在心理和情感上得到了更好的支持和關(guān)懷，孩子也更愿意表達(dá)自己的想法和困擾。
第四段：交往與合作的機(jī)會(huì)增加
小班教育為孩子們提供了更多的交往和合作機(jī)會(huì)。在小班中，孩子們可以經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)、合作性游戲和互助學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社交技能。我注意到，在小班中，孩子們更加關(guān)心彼此，互相幫助。這種合作的氛圍讓孩子們學(xué)會(huì)分享、尊重他人的意見(jiàn)和感受，為他們今后的人際關(guān)系打下了良好基礎(chǔ)。
第五段：表現(xiàn)與發(fā)展的提升
在小班教育中，我觀察到孩子們的自信心和自我表現(xiàn)能力都得到了提升。盡管小班教育中的評(píng)價(jià)方式更加注重整體發(fā)展而非與他人評(píng)比，但對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)人突出表現(xiàn)也同樣重視。老師經(jīng)常會(huì)給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，讓他們相信自己在某方面是特別的。這樣的教育方式不僅激發(fā)了孩子們的自信和自尊心，也為他們培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的人生態(tài)度。
總結(jié)：
小班教育帶給我孩子的成長(zhǎng)和收獲是非常寶貴的。通過(guò)小班教育，我孩子在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，在與人交往合作上更加熟練，形成了良好的自信心和積極態(tài)度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠給予孩子小班教育的機(jī)會(huì)是我最大的幸運(yùn)。我相信，小班教育能夠?yàn)楦嗟暮⒆訋?lái)改變，讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的道路上得到更好的引導(dǎo)和關(guān)懷。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
下午，本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的.微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
散文《好想再次擁抱你》，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。
正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光?！蹦銈冏龅搅?！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛(ài)給了每一位孩子。
總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)做努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
我本應(yīng)該參加貴園今天召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，但因有事在外地，不得已只能讓孩子的爺爺去參加?；丶液?，孩子的爺爺向我詳細(xì)的介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況，并表示他自己深受教育和啟發(fā)。
孩子的爺爺向我講述了園長(zhǎng)所說(shuō)的十個(gè)問(wèn)題和其他兩位老師講述的有關(guān)孩子在幼兒園可能發(fā)生的`意外和怎樣盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
通過(guò)孩子爺爺?shù)闹v述，我深切的感到貴園不愧為正規(guī)的幼兒園，園方為孩子的健康成長(zhǎng)，真是想的周到，貴園的辦園教育理念真是好。
我在此表示：
1.我一定配合老師盡力做好家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，從思想、品德、行為上做好孩子的榜樣，讓她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、友善、尊敬師長(zhǎng)。
2.在這里表態(tài)，像其他家長(zhǎng)所說(shuō)，我也認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)首先是成人，其次才是成才。只要孩子今后成為一個(gè)正直、善良、有道德、有愛(ài)心、懂禮貌的人就算是教育成功。
3.我一定會(huì)和園方妥善交流，決不會(huì)做以己為中心、蠻不講理的事情。
在這里再次向各位老師表示感謝，讓我們共同努力為祖國(guó)培養(yǎng)好下一代。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
錢利睿是二寶，大寶閨女也在實(shí)驗(yàn)幼兒園上大班，我其實(shí)是位老家長(zhǎng)了，聽(tīng)許園長(zhǎng)講座也聽(tīng)了好幾次了，每次聽(tīng)后都會(huì)有不同的收獲。
這次的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)完后很認(rèn)可許園長(zhǎng)講的話，對(duì)于家長(zhǎng)怎樣教育孩子，老師怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域課程，孩子在什么年齡段該做什么樣的事，在我閨女身上都體驗(yàn)出來(lái)了，從當(dāng)初的托班到現(xiàn)在該上大班，孩子的變化我都看在眼里?，F(xiàn)在二寶也要進(jìn)入幼兒園了，王老師講的'入園前，我其實(shí)沒(méi)什么擔(dān)心的，因?yàn)閷?duì)幼兒園放心，對(duì)每位老師放心，至于孩子我這幾天都在給他講快要上學(xué)了，在幼兒園里有小朋友，有玩具，有很好的老師，開(kāi)不開(kāi)心，他會(huì)回答開(kāi)心，同時(shí)也在鍛煉他自己用勺子吃飯，誰(shuí)都不準(zhǔn)喂他，自己脫褲子提褲子，這個(gè)是孩子最基本的生活技能，給他買了個(gè)新水杯說(shuō)帶去幼兒園好不好，他很高興，我挺期待他開(kāi)學(xué)那天的表現(xiàn)的，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中家長(zhǎng)，老師，孩子一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，相互理解。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)心得體會(huì)小班固然重要，但是有時(shí)家長(zhǎng)卻不得不將孩子送至大班。關(guān)于這一話題，我有一些心得體會(huì)。首先，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。其次，小班的學(xué)習(xí)環(huán)境更加溫馨和友好。第三，小班能夠提供更好的個(gè)性化教育。第四，小班能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。最后，小班能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。糅合以上這些因素，在選擇大班還是小班時(shí)，家長(zhǎng)可以更加明智地做出選擇。
首先，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。在小班里，教師的學(xué)生比例相對(duì)較低，因此教師更能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子。他們能夠更好地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)孩子的需要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)。另外，在小班中，孩子們之間的交往更加緊密，教師也更容易與孩子建立起密切的師生關(guān)系。這使得孩子們能夠更好地溝通和交流，更加容易獲得教師的關(guān)注和幫助。相比之下，大班往往資源有限，教師很難給每個(gè)孩子提供個(gè)性化的關(guān)懷和關(guān)注。
其次，小班的學(xué)習(xí)環(huán)境更加溫馨和友好。小班里的每個(gè)孩子都能夠獲得充足的空間和資源，教師也可以更好地布置和安排教室。教室的布置和環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要影響。在小班里，教室通常會(huì)裝飾得更加溫馨和親切，如一些藝術(shù)品和孩子們的作品掛在墻上。這樣的環(huán)境能夠促使孩子們更加愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。而大班的學(xué)習(xí)環(huán)境通常相對(duì)擁擠，教室中的布置也很難滿足孩子們的需求。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣產(chǎn)生了一定的影響。
第三，小班能夠提供更好的個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展需求和潛能。在小班中，教師可以更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因此能夠?yàn)槊總€(gè)孩子提供更好的個(gè)性化教育。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師也能夠更容易發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。這種個(gè)性化教育的方式可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。
第四，小班能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。在小班中，孩子們之間的交流和互動(dòng)更加頻繁，他們更容易相互影響和激發(fā)興趣。而在大班中，學(xué)生眾多，孩子之間的交流相對(duì)較少。這使得孩子們的興趣愛(ài)好往往受到了限制。在小班里，孩子們有更多的機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)和課程，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和手工等，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
最后，小班能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在小班里，家長(zhǎng)更容易與教師建立溝通和合作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，教師也能夠得到更多的家長(zhǎng)支持和幫助。這種家校合作能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠取得更好的成績(jī)。
綜上所述，小班能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，在學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化教育、興趣培養(yǎng)和家校合作等方面都具有優(yōu)勢(shì)。然而，這并不代表大班沒(méi)有任何好處。在選擇大班還是小班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況和需求做出明智的選擇。無(wú)論是大班還是小班，都應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，孩子們才能夠在學(xué)校中茁壯成長(zhǎng)，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小班家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
關(guān)于“家長(zhǎng)心得體會(huì)小班”的主題，我們要先了解一下小班教育的概念。小班教育指的是在教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)在10人以下的班級(jí)。小班教育在我國(guó)近年來(lái)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注與青睞。家長(zhǎng)在親身經(jīng)歷中體會(huì)到小班教育的好處，對(duì)于家長(zhǎng)心得的體會(huì)也是非常有價(jià)值的。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在孩子入讀小班后的心得體會(huì)。
第二段：小班教育的優(yōu)勢(shì)
小班教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，小班教育能夠提供更加個(gè)性化的教學(xué)方法，因?yàn)樾“嗟娜藬?shù)較少，老師可以更加細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而在教學(xué)中更好地滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。其次，小班教育能夠提供更加和諧的班級(jí)氛圍，小班的學(xué)生人數(shù)較少，大家更容易相互了解和融洽相處。這種和諧的班級(jí)氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。再次，小班教育能夠提供更加深入的親師關(guān)系，小班的班主任教師能夠更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。這種親師關(guān)系有助于學(xué)生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)。
第三段：小班教育的助益
小班教育為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多益處。首先，小班教育能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。由于小班的人數(shù)較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要相互合作，共同解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。其次，小班教育能夠提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、嘗試解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最后，小班教育能夠提高孩子的表達(dá)能力。小班教育中，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和思維能力。
第四段：家長(zhǎng)的心得體會(huì)
作為家長(zhǎng)，我在孩子入讀小班后親身感受到了小班教育的價(jià)值。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣大大增加了。小班教育中，老師能夠更加有針對(duì)性地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)。其次，我注意到孩子的自信心得到了提高。在小班中，孩子們能夠更加積極地參與課堂活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他們對(duì)自己的能力更加有信心。最后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。小班教育的細(xì)致教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)，使得孩子能夠更加有效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)
總而言之，小班教育的優(yōu)勢(shì)和助益深受家長(zhǎng)們的認(rèn)可。小班教育能夠提供更加個(gè)性化的教學(xué)方法，更加和諧的班級(jí)氛圍，以及更加深入的親師關(guān)系。這些優(yōu)勢(shì)和助益，使得孩子能夠在小班中得到更好的教育和全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我親身體會(huì)到了小班教育帶來(lái)的好處，孩子在小班教育中得到了很大的成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信小班教育是我們孩子的好選擇。