教案的編寫需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學目標。在編寫教案時，應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力。小編搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家學習和借鑒，希望對大家的教學有所幫助。
拔河游戲教案篇一
拿起繩子的那一刻，就知道這場比賽必須同心協(xié)力才能贏，這是一場一刻不能松懈的較勁。
場邊的加油聲不斷，裁判一聲預備，我們這一隊和敵方，同時蹲了下來，擺出蓄勢待發(fā)的'姿勢，只等裁判的哨聲響起。
“嗶！”比賽開始，我們一個勁的拉，殺的對方措手不及，可是他們比我們快，搶先一步拉了過去，我們穩(wěn)住腳步，重新一步一步拉回屬于我們的勝利，彼此僵持不下，試探著對方的實力，緊抓著繩子，不放棄的蹲好。
拉鋸的時間過的如此緩慢，此刻不只是要比力氣、比沖勁，還要比毅力，誰支撐的久，誰絕不松開繩子，勝利女神就會站在那一方。
在比賽前已經(jīng)下定決心要贏得勝利的我們，不會在這時候半途而廢、前功盡棄，既然沒有辦法攻，就只好全力守衛(wèi)。
終于，在哨聲響起前，敵方松懈了些，這時，我們來個絕地大反攻，瞬間贏得了勝利。
歡呼著，尖叫著，有人哭，也有人笑。而我們，欣然的對著勝利的快樂笑了。
拔河游戲教案篇二
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的'方式，引導幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
拔河游戲教案篇三
今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗——挑戰(zhàn)單手剝橘子。
首先上臺的挑戰(zhàn)雙手剝橘子的是宋柳和朱欣悅。只聽一聲：“挑戰(zhàn)開始！”就見她們的手在橘子皮上剝來剝?nèi)?。宋柳是在橘子的底下先摳了一個小小的洞，然后一只手轉(zhuǎn)動橘子，另一只手在橘子上剝。朱欣悅也不甘示弱，在橘子上摳了一個洞，把橘子皮一點一點地剝下來。就在這時，突然一聲“我剝完了！”響起，原來是宋柳搶先一步把橘子寶寶的皮給剝了下來。只見宋柳昂頭挺胸地回到了座位，失敗的朱欣悅只好沮喪地回到座位上。
下面就是激動人心的時刻了，王袁彬和王文硯挑戰(zhàn)單手剝橘子?！疤魬?zhàn)開始！”王文硯才剝出一個洞時，橘子寶寶似乎很不情愿讓王文硯剝它，突然“咚！”的一聲，橘子寶寶就掉在了地上。王文硯趕忙把掉在地上的橘子撿了起來，放在桌上，然后又跪在地上，開始剝。王袁彬的橘子非常乖，一動不動地任由他把自己的大拇指把橘子皮一點一點地“鏟”掉。他們同時完成了剝橘子比賽，這一局沒有分出勝負，非?？上?！
后來，我們都在座位上嘗試了一下單手剝橘子。雙手剝橘子很簡單，單手剝橘子卻非常難，我深深地感受到了殘疾人的不易。他們的身體雖然殘疾，可是他們的精神非常讓人敬佩。只要不放棄，夢想一定會實現(xiàn)的！
拔河游戲教案篇四
1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。
3、培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣。
2課時。
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學生在頭腦中再現(xiàn)當時的情景。
2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務就是來幫他修改自己的習作。
二、初讀內(nèi)容，查找缺點。
1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。
2、學生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。
3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的匯報。
4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生匯報的異同，進一步明確修改作文的要求。
5、教師引導學生認識眉批和總批，及時小結(jié)。
三、再讀課文，明確寫作方法。
1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。
2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。
3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。
4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。
5、師生共同結(jié)：在這篇習作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進行具體刻畫，做到點面結(jié)合，文章才會生動、活潑、感人。
四、學生修改，最后譽清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個別輔導。
3、教師采用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。
4、學生自查自改，最后譽清。
拔河游戲教案篇五
星期一下午第一節(jié)體育課，我們玩了“兩人三足”的游戲。
游戲規(guī)則是：把兩個人中間的腿用繩子綁緊后，兩人開始走。我和顧銘杰分到了一組。剛開始時，我們一點默契也沒有：我邁出一步時，他還在原地，這一下我當即就摔倒了;我想邁左腳，可是腳像被什么拉住似的動不了，原來顧銘杰在動另一只腳。唉，這回我們一起摔倒了，看著彼此狼狽的樣子，我倆忍不住笑了起來。經(jīng)過幾次練習，我和顧銘杰的默契越來越好，我們真想直接上場!
終于盼到了比賽，只見比賽的選手各就各位，一開跑，大家立刻拼盡全力爭著沖向終點，一旁的觀眾們舉手大喊：“加油!加油!不要走!要跑!”可是我和顧銘杰配合出現(xiàn)了問題，慢得像“老烏龜”。真是太奇怪了，為什么我們就是不配合，為什么繩子總是偷偷罷工呢?第二局，因為我們不會系繩子，所以摔了個四腳朝天。唉，又是最后一名，為此還引得圍觀的同學們笑聲不斷。第三輪比賽開始了，有了上次的經(jīng)驗，我和顧銘杰信心十足，我們相互幫助，努力地配合。經(jīng)過一場比拼，我們終于得到了第一名，我倆興奮得跳了起來!
看著同學大搖大擺的模樣，我也笑得前仰后合?！皟扇巳恪闭娴?很好玩!
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拔河游戲教案篇六
今天的活動課上，我們四（1）班玩起了男生女生拔河大比拼的游戲。游戲的規(guī)則很簡單：男生隊和女生隊每輪各派出一名選手參賽，三輪過后，看哪隊贏的次數(shù)多，就勝出，輸?shù)哪顷犚w做50個俯臥撐。
第一輪比賽開始了，只見大操場中間放著一根又粗又長的繩子，像條大蟒蛇一樣躺在地上。男生隊派出了實力最強大的.周天樂，他可是我班的“大力士”，而我們女生隊卻派出了身材弱小的董洋。我疑惑不解地看著站在我身邊的黃佳伶，沮喪地說：“呀，這樣安排入選我們輸定了！黃佳伶神秘地對我說：“戴曉雯，我們派出董洋是因為男生隊派出了實力強大的周天樂，我們要讓他先贏一次，等他們沒有最好的人選時，我們再派出女生隊中最強的梁佳悅，你現(xiàn)在明白了嗎？”我聽了她的話后，恍然大悟。原來我們女生隊用了《田忌賽馬》里孫臏的辦法：用出場順序調(diào)換一下，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。我不由得佩服起想出這個辦法的人來。心想：你們男生雖然在力氣方面比我們占優(yōu)勢，但以我們女生的智慧一定能贏你們。
等周天樂和董洋都準備好后，拔河比賽就開始了?！邦A備”，老師的口令一響，他們倆都死死地攥著繩子，腳下恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅?！凹佑?！加油！”女生們尖尖的嗓音和男生們大大的嗓門混在一起，響徹校園，匯成一曲充滿激情的美妙樂章。由于實力懸殊，周天樂輕而易舉地贏了董洋?！摆A嘍！贏嘍！”男生們神氣地叫喊著。
接著進行第二輪比賽，女生們派出了最強大的梁佳悅，對男生隊實力中等的潘其楊。不出所料，我們女生隊贏了第二輪，現(xiàn)在比分是一比一，平局。
“我們勝利啦！”女生們在操場上歡騰了起來，我們蹦呀跳呀，躺在操場堪的樣子，女生們都笑得直不起腰來。
拔河游戲教案篇七
今天，薛老師又給大家?guī)砹藙e開生面的“拔河”比賽——桌上拔河。
先是熱身賽，由同桌兩位對賽。我和同桌各用右手的大拇指和食指，頗像螃蟹的兩個鉗子一樣緊緊地夾住尺子的兩端，這尺子就是我們拔河的“繩子”。我使足了勁想把尺子拉過來，可是出乎我的意料，同桌個子不大，力氣竟然大得驚人！我眼睜睜地看著尺子離我越來越遠。
正式比賽開始了，第一場先是兩位“女大力士”上演精彩對決，林菲雪和張劍玲從容不迫地走上講臺做準備工作。同學們也一窩蜂似的`涌上講臺，把講臺圍了個水泄不通。大家都伸長了脖子，踮起了腳尖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位選手。在同學們的歡呼聲中比賽開始了。兩位選手的臉都漲得通紅，菲雪的眼睛睜得像銅鈴一樣，聳著肩膀，微微把頭抬起盯著天花板，好像能從天花板上獲取一些力量；再看看我們的劍玲，她卻眉頭緊鎖，微微瞇起眼睛，頭向下低著，一副必勝的架勢。突然，觀眾們齊聲歡呼：“贏了，贏了！”原來是菲雪勝了第一局。
在熱火朝天的氣氛中，兩位“男大力士”火爆登場了。張翀和黃旭各捏住尺子的一端，憋足了勁，隨著場外的同學一聲令下：“三、二、一，開始！”他倆不約而同地向自己方向拉去。黃旭抿著嘴唇，身子稍向后仰；張翀不甘示弱，瞪大了雙眼，不時地鼓鼓腮幫子。場外的同學們交頭接耳地議論這這場賽事的成敗，因為他倆都是我們班的“大力士”。只聽見“嗖”的一聲，尺子被張翀拽到了手里，哈，還沒給大家留下什么懸念就結(jié)束了這局比賽。
張翀略勝一籌，聳了聳肩，像拳擊手似的雙拳緊握，在原地上跳了兩下，腦袋還轉(zhuǎn)了個圈，一副志在必得的模樣?？磥砑磳⑸涎莸亩ㄊ且痪植煌瑢こ５谋荣?。黃旭摩拳擦掌，蹲著扎實的馬步，準備迎戰(zhàn)。開始啦，開始啦！動了，動了！一毫米，兩毫米……尺子中點正慢慢向黃旭這邊艱難地挪動著。張翀見勢不妙，不敢輕易怠慢，閉上雙眼，齜牙咧嘴地用力拉著，剛?cè)鋭拥某咦佑止怨缘赝约悍较蚩浚旖歉‖F(xiàn)出一絲絲詭異的笑容。黃旭心急如焚，剛想加大馬力，可就在那一瞬間，尺子又奇跡般地被張翀拽了過去。今天幸運之神好像就喜歡張翀，可憐的黃旭還沒回過神，尺子就甩下他揚長而去。他搖頭長嘆。哎，要是時間能倒流他可能還有機會，下回吧，黃旭。
趣味橫生、回味無窮的桌上比賽，我喜歡！
拔河游戲教案篇八
童年承載著我們許多難忘的回憶。多彩的游戲陪伴我成長。其中最讓我最讓我難忘的是那一次游戲。
那是一個星期一，文學社剛剛開課，老師對我們說：“我們先玩一個游戲?！碑斃蠋熣f玩游戲時我心里非常高興。
老師告訴我們這個游戲的名字叫做貼燒餅，我就想：“沒有燒餅怎么玩，難道要去買幾個？”這時安靜的的教室變成了熱鬧的菜市場。大家都在七嘴八舌的議論怎么玩。老師說：“大家安靜一下，游戲規(guī)則是兩人一組圍成圈，然后挑出一組同學，一個人跑，一個人追。如果快追上時就趕緊進圈。貼在另一組前面，這組里站在最后一個人接著跑，如果被追上，那就是你抓到了?！崩蠋熯€說了：“抓的人最好站在圈中間，不讓他進圈。如果5秒后還沒貼上的話，那你就要抓他了，聽明白了嗎？”我們異口同聲的說：“聽明白了！”
小明后面的小軍一看到小琴貼到了小明前面，就飛快地離開了，一下子就貼到了大明前面。大明后面的小紅只顧在哈哈大笑，沒看到小白貼在大明前面，我們都在提醒小紅快跑，她才反應過來，氣喘吁吁的小琴一看到就趕快跑了過來，小紅也飛快的跑，沒有看見小琴，一下子就撲到他的懷里。我們都看的哈哈大笑起來。
就在這時煩人的下課鈴響了起來，我們依依不舍的離開了，但我們的回憶仍留在記憶深處，成為我們快樂的回憶。
【有關一次游戲作文匯總八篇】
拔河游戲教案篇九
我玩過很多游戲，讓我覺得最難忘的是拔河。那是我們在一次冬游時玩的游戲。我們都沒有拔過河，我們個個都很好奇，我們個個都充滿自信，我們個個躍躍欲試。
拔河比賽正式開始，我們按高矮次序依次排好，家長們把個子高的放前面，矮的放后面，把最胖的楊明星放在最后面掌舵。掌舵的這個人可重要了，他不僅要把繩子拉直，還不能讓繩子左右搖晃。哨聲一響，我們搶先發(fā)力，在家長們的加油聲中，我們緊緊地抓住繩子，閉著眼睛，使出全身的力氣?！皣W”的一聲，我們?nèi)肯蚝蟮乖诹说厣?，我們興奮地爬起來歡呼著慶祝著勝利。
接下來我們又勝了一局，連續(xù)贏了兩局，讓我們得意洋洋、忘乎所以，我們開始驕傲了，認為冠軍一定是我們的?？稍谧詈蟮墓谲姞帄Z賽上，我們輸了。我們嘆息不已。
這次拔河，使我們明白了團結(jié)的.力量，還有在任何時候都不能驕傲自滿，否則這件事就做不好。
拔河游戲教案篇十
拔河游戲是一項既能鍛煉身體也能培養(yǎng)團隊合作精神的運動項目，通過這次參與拔河游戲，我深刻體會到了團隊合作的重要性和團結(jié)一致的力量。以下是我對拔河游戲的心得體會。
首先，拔河游戲需要團隊的合作。在拔河游戲中，每個人都要緊緊拉住繩索，全身力氣往后拉。每個人的動作都是有步調(diào)的，必須配合好，才能傳遞力量，形成強大的拉力。如果有一人松手或者不配合，整個團隊的力量就會受到影響。所以，在拔河游戲中，團隊的合作是非常至關重要的。
其次，拔河游戲能夠培養(yǎng)出團結(jié)一致的力量。拔河游戲需要團隊所有成員一起努力，只有大家能夠同心協(xié)力，才能將對方團隊拉到自己的方向。在這個過程中，我們需要互相支持和鼓勵，共同克服困難。這樣的團結(jié)一致的力量會讓每個人都感受到團隊的力量和凝聚力，進一步提高了集體的戰(zhàn)斗力。
拔河游戲也能夠培養(yǎng)出團隊合作精神。團隊合作是指集體中每個人互相照應、相互支持、共同努力以達到目標的一種精神風貌。在拔河游戲中，一個人的力量是有限的，只有團隊齊心協(xié)力，才能施展出更大的力量。而團隊合作精神就是鼓勵大家互相協(xié)作，不計較個人得失，促進團隊的凝聚力和發(fā)展。
再次，拔河游戲可以提高團隊協(xié)調(diào)能力。在拔河游戲中，每個成員都要提前預判隊友和對方的動作，并迅速調(diào)整自己的力量和動作，以保證團隊的整體協(xié)調(diào)性。只有在協(xié)調(diào)一致的情況下，才能更好地運用力量，克服阻力，取得勝利。通過拔河游戲，我意識到只有團隊成員的協(xié)同作戰(zhàn)，才能在充滿挑戰(zhàn)和壓力的環(huán)境中保持冷靜和穩(wěn)定的狀態(tài)。
最后，拔河游戲讓我深刻感受到團隊力量的重要性。每次參與拔河游戲，都會讓我明白一個人的力量是有限的，只有與團隊成員互相配合，才能發(fā)揮出更大的能量。在拔河游戲中，團隊的力量不僅在于每個人的貢獻，還在于整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有團結(jié)一致，齊心協(xié)力，我們才能夠克服困難，取得勝利。
通過拔河游戲的參與，我領悟到了團隊合作的重要性和團結(jié)一致的力量。團隊合作不僅僅是各自努力，更是大家攜手共進，在困難面前互相支持，共同克服困難。在今后的生活和工作中，我會更加注重團隊的合作，盡可能激發(fā)團隊潛力，發(fā)揮出團隊的最大戰(zhàn)斗力，共同創(chuàng)造更加輝煌的成績。拔河游戲不僅僅是一項體育活動，更是一種精神和團結(jié)的象征，只有當所有成員齊心協(xié)力，才能拔得河力無窮。
拔河游戲教案篇十一
今天秋高氣爽，艷陽高照。我們網(wǎng)球班做了一個有趣的游戲，名字叫“拔河”。我以前玩過，覺得非常好玩。
拔河游戲，必須要力氣大，耐力強，才能取勝。我們來到操場，看見地上有一條像蟒蛇一樣粗的繩子，教練在繩子中間系上了一條紅繩子，然后還在地上劃了一條白線，白線是不允許小朋友超越的界線。教練還說：“拔河時，前面的人要半蹲，重心要低，后面的人要站起來。”
游戲開始了，教練喊道：“預備——開始?！蔽覀冞@邊的人就使出吃奶的力氣拼命往后拉，拉著拉著，我忽然感到腳一直在向后退，我想我們馬上要贏了。真的，我們奮力拼搏，終于取勝了，我們歡呼起來了。
第二輪拔河游戲又開始了，雙方互不相讓，你爭我奪，拉得臉都通紅了。忽然，我們這邊有一個人摔倒了，我們趕緊喊道：“快起來！快起來！”對方趁這個機會用力一拉，把我們這邊所有的人都拉得摔倒了，我們?nèi)吭诹说厣?。完了，我們這次游戲失敗了，我好傷心。
雖然第二輪游戲失敗了，但通過今天的游戲，讓我明白了一個道理，那就是大家要團結(jié)一致才能成功。正如俗話說：“團結(jié)就是力量！”
拔河游戲教案篇十二
“一二!加油!一二!加油!勝利了，耶!”快樂還彌漫在操場上，一陣陣歡呼響徹學校上空，到底發(fā)生了什么事?請聽我慢慢道來。
隨著學校體育節(jié)的降臨，拔河比賽也拉開了帷幕。那天下午，五六年級陸續(xù)來到廣闊的操場，隨時準備開始比賽。不一會兒，輪到我們班了，我們班的對手是五(3)班，我握緊拳頭，提好褲子，干勁十足的上了賽場，“開始!”一聲令下，我捏緊麻繩，拼命地往后拉，以為五(3)班不堪一擊，沒想到，只感覺一股強大的力量把我們吸過去，我費勁的叫著，拉拉隊大喊：“加油!加油!加油!”，我頓時感到一股神秘的力量涌進了我的雙手，我大叫：“拉——”，只聽到：“勝利了，贏了，贏了!”，我的心才放了下來。有了上次的勝利，男孩們的斗志大升，各個神情威風。我們一鼓作氣過兩關斬二將，殺進了決賽。我看了看自己的雙手，已經(jīng)磨破了一層層皮，幾道紅色的印子十分清晰。這時，陳老師感覺到我的體力不支，想換人，我的心一下子震了一下，大叫：“老師，我沒事，這次一定贏!”話剛說完，決賽的哨聲已吹響，這次我們班的對手是五(1)班，這可是個勁敵。有些人打退堂鼓了，張偉豪見這情景，說：“同學們，現(xiàn)在放棄了，但你們想一想，當初你們又為何要贏呢?”大家的心被震了一下，直叫一定要努力。最后，功夫不負有心人，在我們大家團結(jié)下，終于以三連勝奪得了冠軍之帽。
同學們，團結(jié)就是力量。我相信我們只要團結(jié)，組成一個團結(jié)之錘，定能渡過難關。
拔河游戲教案篇十三
舊報紙
1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞；
2、2人對坐各自把報紙?zhí)咨线M行拔河（站著拔亦可）；
3、報紙破裂離開脖子的一方輸。
不可以用手去拉。
1、八個代表隊分成四組依次游戲，兩隊一組，每隊兩人上場。
2、隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的`同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。
3、每組以最先坐爆2個氣球的代表隊勝出，共四個隊獲獎。
游戲道具：啤酒數(shù)瓶每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷
游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內(nèi)連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。
道具：繩子若干參加人員：兩人一組
游戲規(guī)則：本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
拔河游戲教案篇十四
親子拔河比賽簡單游戲規(guī)則：每班派30位媽媽，30個孩子，比賽以哨聲為準，先將紅繩垂直線拉過己方為勝。
拔河道為地上畫3條直線，間隔為2米，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領隊、監(jiān)督員、選手以外，其他人員一律不得進入拔河道。
二、隊員數(shù)
一場比賽由兩隊參加，每隊上場人數(shù)為16人（參賽隊伍必須由本班級同學組成，如發(fā)現(xiàn)冒名頂替、弄虛作假，將取消其參賽資格。）
（1）比賽采取三局兩勝制
（2）在場地上畫3條平行的短線，間隔2米，居中的為中線，兩邊的為界。拔河繩中間系一根紅帶子作為標志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。參賽的兩隊人數(shù)相等，同時上場。各隊選一名指揮員，隊員依次交錯分別站在河界后拔河繩的兩側(cè)，裁判員發(fā)出“預備”口令，雙方隊員站好位置，拿起拔河繩，拉直做好準備。此時標志帶應垂直于中線。待裁判鳴哨后，雙方各自一齊用力拉繩，把標志帶拉過本隊河界的隊為勝方。
四、比賽要求
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現(xiàn)場進行熱身運動，比賽開始5分鐘參賽隊未到達現(xiàn)場，則當作自動棄權(quán)處理。其對應的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
（2）獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
（5）比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
（6）比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領隊有權(quán)提出抗議申請。
（7）同一場比賽中不可替換隊員，如要替換隊員需提前申請（男生替補只能替換男生，女生替補只能替換女生）。
4、比賽結(jié)束
（1）每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的'2m白色線時，即繩子向一方移動2m，比賽結(jié)束(主裁判吹哨，同時兩手在頭上做幾次大交叉的動作)，不限制時間，一直到能判斷勝負為止。
（2）主裁判可視危險程度，宣判在進行中的比賽中斷，并以繩子中心記號區(qū)的位置判定勝負。
（3）比賽中，主裁判作出比賽結(jié)束手勢前，如兩隊同時倒下或自己認為獲勝而站起來等，比賽必須繼續(xù)進行。
5、其它:比賽中發(fā)生有關抗議問題，馬上向其比賽的主裁判提出口頭申請重在參與，量力而行，友誼第一，比賽第二。
拔河游戲教案篇十五
1.比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止；
2.本次參賽有兩個隊伍，采取三局兩勝制決出冠亞軍；
3.拔河道為水泥地上畫5條線（經(jīng)雙方同意，可以在沙灘舉行），間隔為1m，居中的線為中線，最外面的線為河界，內(nèi)兩線為勝負線。除參賽選手以及裁判等工作人員外，其他人員不能進入拔河道。
1、第一位隊員握住靠近2米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過2米線；
2、選手須赤手握住繩子；
2、（舉繩拉緊）聽到此口令后，選手雙手握住繩子；
3、（調(diào)整中心線）聽到此口令后，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符合；
4、（預備）聽到此口令后選手靜止不動，保持拉繩索的狀態(tài)；
5、（開始）裁判舉在頭上的兩手很快放下來，同時吹哨，比賽開始。
1、每局勝負判定：當中心紅繩被拉到距中心線1米勝負線是，比賽結(jié)束；
（一）重賽判斷
1、兩隊同時犯規(guī)，經(jīng)主裁判判斷為繼續(xù)比賽時；
2、判斷勝負之前，兩隊隊員雙手離開繩子，經(jīng)主裁判判斷為不適合繼續(xù)比賽時；
3、因觀眾及其他外在因素，比賽受到妨礙，主裁判判斷為無法繼續(xù)比賽時。
（二）重賽的開始
1、與原比賽開始的統(tǒng)一位置；
2、不得替補以及變更選手的位置。
（一）｛坐著犯規(guī)｝故意坐著不動或滑到之后，沒有立刻站起。
（二）｛貼身犯規(guī)｝比賽進行中，腳以外身體任何部分觸及地面、后面選手的`腳坐著不動或故意與其他選手身體緊貼等。
（三）｛鎖繩犯規(guī)｝（提膝、觸肘及腿）
（1）繩子不能自由動的握繩法。
（2）利用膝、腿壓住繩子不動，且繩子不形成山形狀，形成筆直的話，就不形成鎖繩。
（3）繩子固定在某隊員的身體。
（4）繩子上有輪或結(jié)節(jié)時。
（四）｛夾持犯規(guī)｝握繩的雙手，緊貼也下，或用腋窩夾繩。
（五）｛蹲姿犯規(guī)｝蹲著不動。
（六）｛滑繩犯規(guī)｝（兩手與上半身作劃船的動作），像劃船一樣，反復坐在地上，腳向后邊動邊拉動。
（七）｛爬繩犯規(guī)｝（雙手作攀登繩子的動作），像登山一樣，用手拉正字交替前進。
（八）｛后位違反握繩法犯規(guī)｝用手扣打?qū)?cè)肩部。
（九）｛越線犯規(guī)｝（用腳反復作側(cè)滑步），比賽中，故意由邊線踏出，雙腳完全踏出邊線，沒有立刻回拔河道，仍然繼續(xù)拉時。
（十）｛外援犯規(guī)｝旁觀人員或者拉拉隊員不得以任何方式接觸拔河隊員。
拔河游戲教案篇十六
游戲規(guī)則：比賽分為4場，第一場大1班和大2班對決，第二場是大3和大4班對決，兩場獲勝的班級再進行對決賽，對決獲勝的班級和大5班進行最后的決賽。拔河繩中間系一紅布條，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽選手、工作人員以外，其他人員一律不得進入比賽場地。聽口哨聲開始比賽，中間紅繩最先越過哪邊河界，哪邊為勝。
一）、《風火輪》
游戲規(guī)則：每班派3名幼兒和3名家長進行滾風火輪的接力，每個家庭游戲結(jié)束交給下一組家庭，最先到達終點的一隊獲勝。注意不可以用手扶輪子。
二）、《親子跳繩》
游戲規(guī)則：每個班派5名家長和5名幼兒參加，每個家庭一組，家長甩繩子，幼兒站在中間，聽到口令后一起跳，誰在規(guī)定時間內(nèi)跳的數(shù)量最多就是獲勝者。
三）《跳房子》接力賽
游戲規(guī)則：老師在地上畫了5座房子，我們要分5隊進行跳房子接力賽。每隊3個家庭，每人跳到房頂處取回一個沙包，看哪一隊先結(jié)束即可獲勝。
四）游戲《抬花轎》
游戲規(guī)則：2名家長和1名幼兒為一組，每班出2組選手，兩位家長搭轎子將幼兒從起點抬到終點投沙包入籃，在規(guī)定時間內(nèi)投沙包數(shù)量最多者獲勝。
五）游戲《同舟共濟》
游戲規(guī)則：：分兩場，第一場請家長參加。第二場由孩子參加。3人一組從起點走到終點，誰先到達就獲勝。
六）游戲《兩人三足》
游戲規(guī)則：：每班4名家長和4名幼兒，兩人一組進行接力賽，家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快的'一隊勝利。
七）騎行賽
游戲規(guī)則：：每班1名幼兒進行騎自行車比賽，最先到達終點的獲勝。
親愛的同學們、老師們：
大家好！
今天我們隆重集會舉行拔河比賽，拔河比賽是我校文體活動的一個傳統(tǒng)項目，在全校舉辦拔河比賽，有著十分重要的意義。它講究的是集體密切配合對力量的使用，講究凝聚力和團結(jié)奮斗，希望全體同學們能夠通過這次活動，增進了解、增進交流、增進切磋、增進體質(zhì)、增進學習機會，并從運動實踐活動中獲得的經(jīng)驗。在這里，我代表學校向認真組織本次活動的政教處工作人員和班主任老師們表示衷心的感謝。同學們，通過今天的拔河，我不但希望你們體會到不懈努力的意義，還希望你們能體會到團隊協(xié)作的力量！也許你的同學并不會終身陪伴在你身旁，也許他們只是你們?nèi)松械倪^客，但是同學們，你們能從他們身上學到的東西將是無限的。你們是新一代的人，你們?nèi)矶汲錆M著嶄新的氣息，你們才是同學們自己最好的老師！學會友愛，學會團結(jié)，學會做人，一切的一切都將對你們以后的人生起著不可估量的作用。今天只是一場簡單的拔河比賽，但我希望同學們能從中看到人生！謝謝！
現(xiàn)將比賽規(guī)則公布如下：
一、場地要求
拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為2m，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。
二、賽程安排
各班組隊參加比賽，具體參賽人數(shù)時間及比賽方法如下：
初一年級為甲組、初二年級為乙組、初三年級為丙組、教工組為丁組。
具體時間：星期六下午
參賽人數(shù)：各班出30名學生（20名男生、10名女生）
三、比賽方法
1、比賽開始前，各隊按照要求準備好，比賽開始后，運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。每輪比賽結(jié)束休息5分鐘，最后取名次前三名。
2、比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止。
3、本比賽采用三局兩勝制。
4、比賽裁判：
拔河游戲教案篇十七
有一天，我正在做眼保健操，這時，張紫航走過來對我說；'你參不參加拔河比賽。''當然要呀！'我高興地回答。'什么時候開始'我問道。'這個星期的星期天。''耶！'我高興地喊道。
之后，我給媽媽講了這件事，叫媽媽來給我們加油，可媽媽要上班，只好讓姐姐來助威了。
星期天，我們集合到操場，我向四周看了看，不禁笑起來；黃辰浩、張紫航、張晨頭上圍著一張紙條，紙條上寫著'必勝'兩個大字?？?，真不知道他們在想什么。
比賽開始了，首先是一些大哥哥上。他們都使勁拉，拉時還發(fā)出'呀呀'的聲音，這些聲音使我們開懷大笑。
我們等呀等，等呀等，終于該我們了上場了。這時，我看見姐姐在人群中向我微笑。我站在我的位置，拉緊了粗繩，眼睛里射出濃濃的.'殺氣'。
拔河游戲教案篇十八
拔河游戲作為一項傳統(tǒng)的勞動競技活動，一直受到世界各地的青少年們的喜愛。我最近參加了一場拔河比賽，并從中獲得了一些寶貴的體會。拔河游戲不僅考驗著團隊協(xié)作能力，還能讓我們學到如何面對壓力和挑戰(zhàn)，因此具有很高的教育價值。
首先，拔河游戲需要團隊的協(xié)作能力。在比賽中，我們被隨機分成了兩個隊伍，每個隊伍有八名隊員。每個隊員都必須緊緊地握住繩索，像一個整體一樣，全力往后拉。只有所有隊員齊心協(xié)力、步調(diào)一致，才能夠贏得比賽。這需要隊友們的緊密配合和默契，只有相互信任和相互依賴，我們才能夠?qū)κ滞约旱姆较蜃н^來。這種團隊合作的精神讓我深受感動，也讓我明白了團隊的力量是不可忽視的。
其次，拔河游戲教會了我們?nèi)绾蚊鎸毫吞魬?zhàn)。一開始，我對比賽的結(jié)果抱著樂觀的態(tài)度，但當對手使出全力，我們的隊伍陷入了一種被動的狀態(tài)。那時，我感到非常沮喪和無助，不知道怎么辦才能扭轉(zhuǎn)局面。然而，隊長及時振作我們的隊伍士氣，鼓勵我們堅持下去。在經(jīng)歷了幾次激烈的角逐后，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈，奮力掙扎才能取得最后的勝利。而這個過程中，我也學會了如何在壓力下保持冷靜，并不斷尋找解決問題的思路。這對我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷。
此外，拔河游戲也讓我明白了團結(jié)在困難面前的重要性。當我們隊伍面臨困境時，我的隊友們不屈不撓地奮戰(zhàn)在一線，他們的勇氣和信念激勵著我。力量和支持是我們團隊繼續(xù)努力的原動力，正是因為有了這種無私的付出和默契的配合，我們才能夠一起戰(zhàn)勝困難，走向勝利的彼岸。團結(jié)將我們緊密地聯(lián)系在一起，讓我們更加明白了團隊合作的力量是無窮的。
最后，參與拔河游戲讓我感受到了團隊精神的魅力。在這個過程中，我深刻認識到一個合作團隊的團結(jié)可以產(chǎn)生出強大的力量，也使我更加相信任何困難都可以戰(zhàn)勝。通過拔河游戲，我意識到人的力量是有限的，但是當我們團結(jié)一致的時候，就能夠發(fā)揮出無法想象的力量，從而達到我們的目標。
總之，參與拔河游戲讓我在團隊協(xié)作、面對壓力和挑戰(zhàn)、團結(jié)一致等方面受益匪淺。它不僅是一個競技項目，更是一堂生動的課堂教育。通過這個活動，我明白了只有通過團隊的努力，我們才能夠克服困難、取得勝利。我也相信，這些寶貴的體會將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響，成為我成長道路上的一筆寶貴財富。
拔河游戲教案篇十九
我以前一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了，那忙碌，充實又快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教室，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。
這本該是平常普通的一天的，沒想到卻不同起來。
沒想到我無意中想到的，竟成了現(xiàn)實，張老師的一句話讓我們驚呆了：“同學們，我們今天的語文課到操場去上，我們要去拔河?！?BR> 拔河？老師沒傻吧？在集隊的過程中，我暗暗想著。
操場上也不算多么的熱，卻給人一種烈日炎炎的感覺，雖是夏天，卻屬于北方，倒也不算多熱，只是烈日高升的錯覺罷了。
一些同學按張老師的要求分成了十組，分別為一人至五人各兩組，我未被選上，倒也挺遺憾的。很快，這十組紛紛準備好了。
“同學們，你們猜，到底是一人一組的先贏，還是五人一組的先分出勝負？”張老師在一旁說著，發(fā)下了開始的號令，“好，比賽開始?！?BR> “這是因為人們的惰性，當一個團體里，人越多，那么每個人都會認為自己是無關緊要的，正是因為如此，每個人出的力也會越來越少，就造成了這種現(xiàn)象，我給你們講個故事吧：
這里的人都喜歡玩一種游戲，拿著臉盆，用木棒使勁敲，不管白天還是黑夜，都沒有人去管，反而很喜歡這種聲音，連王子也不例外。
有一次王子生日，他想聽到全國最響的聲音。于是，他通知大家，在他生日那天，一起到廣場上大聲的喊。一次，小家想出了一個主意，在王子生日那天，我只張嘴巴不喊，這么多人又不缺我一日?？蛇@主意一傳十，十傳百。在王子生日那天，大家都只張嘴巴不喊。王子聽見了小鳥的叫聲，風兒的聲音……好美！
從此，噪音國里就安靜了許多。
“大家說，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？盡管結(jié)局是美好的，可還是必須引發(fā)我們的深思。正是因為人的惰性啊。這個國家就是一個群體，而人民太多了，惰性就產(chǎn)生了。”
“我并不想講什么，但是我希望大家應當要盡量拼搏向上，我們班也是一個小群體，我并不指望大家會完全沒有這種惰性，卻希望大家不要忘了今天的事，如果大家如考試時遇到不會做的題，心想反正班上這么多人，不會有我什么事時，想起這段話，那么我們的班級一定能做到年級最好！”
我頓時感到似乎有些熱淚盈眶了，便仔細回想起來。
是啊，惰性是每個人都有的，也不可能消滅它，卻可以盡量克服它，無論是什么情況，不要讓它出現(xiàn)，就可以了。在一個團體之中，只有能克服這種惰性的人，努力拼搏向上，才能成才，成名，成就。在以后的生活中，若是能發(fā)揮出全力，就能成功。
拔河游戲教案篇一
拿起繩子的那一刻，就知道這場比賽必須同心協(xié)力才能贏，這是一場一刻不能松懈的較勁。
場邊的加油聲不斷，裁判一聲預備，我們這一隊和敵方，同時蹲了下來，擺出蓄勢待發(fā)的'姿勢，只等裁判的哨聲響起。
“嗶！”比賽開始，我們一個勁的拉，殺的對方措手不及，可是他們比我們快，搶先一步拉了過去，我們穩(wěn)住腳步，重新一步一步拉回屬于我們的勝利，彼此僵持不下，試探著對方的實力，緊抓著繩子，不放棄的蹲好。
拉鋸的時間過的如此緩慢，此刻不只是要比力氣、比沖勁，還要比毅力，誰支撐的久，誰絕不松開繩子，勝利女神就會站在那一方。
在比賽前已經(jīng)下定決心要贏得勝利的我們，不會在這時候半途而廢、前功盡棄，既然沒有辦法攻，就只好全力守衛(wèi)。
終于，在哨聲響起前，敵方松懈了些，這時，我們來個絕地大反攻，瞬間贏得了勝利。
歡呼著，尖叫著，有人哭，也有人笑。而我們，欣然的對著勝利的快樂笑了。
拔河游戲教案篇二
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的'方式，引導幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
拔河游戲教案篇三
今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗——挑戰(zhàn)單手剝橘子。
首先上臺的挑戰(zhàn)雙手剝橘子的是宋柳和朱欣悅。只聽一聲：“挑戰(zhàn)開始！”就見她們的手在橘子皮上剝來剝?nèi)?。宋柳是在橘子的底下先摳了一個小小的洞，然后一只手轉(zhuǎn)動橘子，另一只手在橘子上剝。朱欣悅也不甘示弱，在橘子上摳了一個洞，把橘子皮一點一點地剝下來。就在這時，突然一聲“我剝完了！”響起，原來是宋柳搶先一步把橘子寶寶的皮給剝了下來。只見宋柳昂頭挺胸地回到了座位，失敗的朱欣悅只好沮喪地回到座位上。
下面就是激動人心的時刻了，王袁彬和王文硯挑戰(zhàn)單手剝橘子?！疤魬?zhàn)開始！”王文硯才剝出一個洞時，橘子寶寶似乎很不情愿讓王文硯剝它，突然“咚！”的一聲，橘子寶寶就掉在了地上。王文硯趕忙把掉在地上的橘子撿了起來，放在桌上，然后又跪在地上，開始剝。王袁彬的橘子非常乖，一動不動地任由他把自己的大拇指把橘子皮一點一點地“鏟”掉。他們同時完成了剝橘子比賽，這一局沒有分出勝負，非?？上?！
后來，我們都在座位上嘗試了一下單手剝橘子。雙手剝橘子很簡單，單手剝橘子卻非常難，我深深地感受到了殘疾人的不易。他們的身體雖然殘疾，可是他們的精神非常讓人敬佩。只要不放棄，夢想一定會實現(xiàn)的！
拔河游戲教案篇四
1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。
3、培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣。
2課時。
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學生在頭腦中再現(xiàn)當時的情景。
2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務就是來幫他修改自己的習作。
二、初讀內(nèi)容，查找缺點。
1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。
2、學生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。
3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的匯報。
4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生匯報的異同，進一步明確修改作文的要求。
5、教師引導學生認識眉批和總批，及時小結(jié)。
三、再讀課文，明確寫作方法。
1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。
2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。
3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。
4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。
5、師生共同結(jié)：在這篇習作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進行具體刻畫，做到點面結(jié)合，文章才會生動、活潑、感人。
四、學生修改，最后譽清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個別輔導。
3、教師采用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。
4、學生自查自改，最后譽清。
拔河游戲教案篇五
星期一下午第一節(jié)體育課，我們玩了“兩人三足”的游戲。
游戲規(guī)則是：把兩個人中間的腿用繩子綁緊后，兩人開始走。我和顧銘杰分到了一組。剛開始時，我們一點默契也沒有：我邁出一步時，他還在原地，這一下我當即就摔倒了;我想邁左腳，可是腳像被什么拉住似的動不了，原來顧銘杰在動另一只腳。唉，這回我們一起摔倒了，看著彼此狼狽的樣子，我倆忍不住笑了起來。經(jīng)過幾次練習，我和顧銘杰的默契越來越好，我們真想直接上場!
終于盼到了比賽，只見比賽的選手各就各位，一開跑，大家立刻拼盡全力爭著沖向終點，一旁的觀眾們舉手大喊：“加油!加油!不要走!要跑!”可是我和顧銘杰配合出現(xiàn)了問題，慢得像“老烏龜”。真是太奇怪了，為什么我們就是不配合，為什么繩子總是偷偷罷工呢?第二局，因為我們不會系繩子，所以摔了個四腳朝天。唉，又是最后一名，為此還引得圍觀的同學們笑聲不斷。第三輪比賽開始了，有了上次的經(jīng)驗，我和顧銘杰信心十足，我們相互幫助，努力地配合。經(jīng)過一場比拼，我們終于得到了第一名，我倆興奮得跳了起來!
看著同學大搖大擺的模樣，我也笑得前仰后合?！皟扇巳恪闭娴?很好玩!
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拔河游戲教案篇六
今天的活動課上，我們四（1）班玩起了男生女生拔河大比拼的游戲。游戲的規(guī)則很簡單：男生隊和女生隊每輪各派出一名選手參賽，三輪過后，看哪隊贏的次數(shù)多，就勝出，輸?shù)哪顷犚w做50個俯臥撐。
第一輪比賽開始了，只見大操場中間放著一根又粗又長的繩子，像條大蟒蛇一樣躺在地上。男生隊派出了實力最強大的.周天樂，他可是我班的“大力士”，而我們女生隊卻派出了身材弱小的董洋。我疑惑不解地看著站在我身邊的黃佳伶，沮喪地說：“呀，這樣安排入選我們輸定了！黃佳伶神秘地對我說：“戴曉雯，我們派出董洋是因為男生隊派出了實力強大的周天樂，我們要讓他先贏一次，等他們沒有最好的人選時，我們再派出女生隊中最強的梁佳悅，你現(xiàn)在明白了嗎？”我聽了她的話后，恍然大悟。原來我們女生隊用了《田忌賽馬》里孫臏的辦法：用出場順序調(diào)換一下，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。我不由得佩服起想出這個辦法的人來。心想：你們男生雖然在力氣方面比我們占優(yōu)勢，但以我們女生的智慧一定能贏你們。
等周天樂和董洋都準備好后，拔河比賽就開始了?！邦A備”，老師的口令一響，他們倆都死死地攥著繩子，腳下恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅?！凹佑?！加油！”女生們尖尖的嗓音和男生們大大的嗓門混在一起，響徹校園，匯成一曲充滿激情的美妙樂章。由于實力懸殊，周天樂輕而易舉地贏了董洋?！摆A嘍！贏嘍！”男生們神氣地叫喊著。
接著進行第二輪比賽，女生們派出了最強大的梁佳悅，對男生隊實力中等的潘其楊。不出所料，我們女生隊贏了第二輪，現(xiàn)在比分是一比一，平局。
“我們勝利啦！”女生們在操場上歡騰了起來，我們蹦呀跳呀，躺在操場堪的樣子，女生們都笑得直不起腰來。
拔河游戲教案篇七
今天，薛老師又給大家?guī)砹藙e開生面的“拔河”比賽——桌上拔河。
先是熱身賽，由同桌兩位對賽。我和同桌各用右手的大拇指和食指，頗像螃蟹的兩個鉗子一樣緊緊地夾住尺子的兩端，這尺子就是我們拔河的“繩子”。我使足了勁想把尺子拉過來，可是出乎我的意料，同桌個子不大，力氣竟然大得驚人！我眼睜睜地看著尺子離我越來越遠。
正式比賽開始了，第一場先是兩位“女大力士”上演精彩對決，林菲雪和張劍玲從容不迫地走上講臺做準備工作。同學們也一窩蜂似的`涌上講臺，把講臺圍了個水泄不通。大家都伸長了脖子，踮起了腳尖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位選手。在同學們的歡呼聲中比賽開始了。兩位選手的臉都漲得通紅，菲雪的眼睛睜得像銅鈴一樣，聳著肩膀，微微把頭抬起盯著天花板，好像能從天花板上獲取一些力量；再看看我們的劍玲，她卻眉頭緊鎖，微微瞇起眼睛，頭向下低著，一副必勝的架勢。突然，觀眾們齊聲歡呼：“贏了，贏了！”原來是菲雪勝了第一局。
在熱火朝天的氣氛中，兩位“男大力士”火爆登場了。張翀和黃旭各捏住尺子的一端，憋足了勁，隨著場外的同學一聲令下：“三、二、一，開始！”他倆不約而同地向自己方向拉去。黃旭抿著嘴唇，身子稍向后仰；張翀不甘示弱，瞪大了雙眼，不時地鼓鼓腮幫子。場外的同學們交頭接耳地議論這這場賽事的成敗，因為他倆都是我們班的“大力士”。只聽見“嗖”的一聲，尺子被張翀拽到了手里，哈，還沒給大家留下什么懸念就結(jié)束了這局比賽。
張翀略勝一籌，聳了聳肩，像拳擊手似的雙拳緊握，在原地上跳了兩下，腦袋還轉(zhuǎn)了個圈，一副志在必得的模樣?？磥砑磳⑸涎莸亩ㄊ且痪植煌瑢こ５谋荣?。黃旭摩拳擦掌，蹲著扎實的馬步，準備迎戰(zhàn)。開始啦，開始啦！動了，動了！一毫米，兩毫米……尺子中點正慢慢向黃旭這邊艱難地挪動著。張翀見勢不妙，不敢輕易怠慢，閉上雙眼，齜牙咧嘴地用力拉著，剛?cè)鋭拥某咦佑止怨缘赝约悍较蚩浚旖歉‖F(xiàn)出一絲絲詭異的笑容。黃旭心急如焚，剛想加大馬力，可就在那一瞬間，尺子又奇跡般地被張翀拽了過去。今天幸運之神好像就喜歡張翀，可憐的黃旭還沒回過神，尺子就甩下他揚長而去。他搖頭長嘆。哎，要是時間能倒流他可能還有機會，下回吧，黃旭。
趣味橫生、回味無窮的桌上比賽，我喜歡！
拔河游戲教案篇八
童年承載著我們許多難忘的回憶。多彩的游戲陪伴我成長。其中最讓我最讓我難忘的是那一次游戲。
那是一個星期一，文學社剛剛開課，老師對我們說：“我們先玩一個游戲?！碑斃蠋熣f玩游戲時我心里非常高興。
老師告訴我們這個游戲的名字叫做貼燒餅，我就想：“沒有燒餅怎么玩，難道要去買幾個？”這時安靜的的教室變成了熱鬧的菜市場。大家都在七嘴八舌的議論怎么玩。老師說：“大家安靜一下，游戲規(guī)則是兩人一組圍成圈，然后挑出一組同學，一個人跑，一個人追。如果快追上時就趕緊進圈。貼在另一組前面，這組里站在最后一個人接著跑，如果被追上，那就是你抓到了?！崩蠋熯€說了：“抓的人最好站在圈中間，不讓他進圈。如果5秒后還沒貼上的話，那你就要抓他了，聽明白了嗎？”我們異口同聲的說：“聽明白了！”
小明后面的小軍一看到小琴貼到了小明前面，就飛快地離開了，一下子就貼到了大明前面。大明后面的小紅只顧在哈哈大笑，沒看到小白貼在大明前面，我們都在提醒小紅快跑，她才反應過來，氣喘吁吁的小琴一看到就趕快跑了過來，小紅也飛快的跑，沒有看見小琴，一下子就撲到他的懷里。我們都看的哈哈大笑起來。
就在這時煩人的下課鈴響了起來，我們依依不舍的離開了，但我們的回憶仍留在記憶深處，成為我們快樂的回憶。
【有關一次游戲作文匯總八篇】
拔河游戲教案篇九
我玩過很多游戲，讓我覺得最難忘的是拔河。那是我們在一次冬游時玩的游戲。我們都沒有拔過河，我們個個都很好奇，我們個個都充滿自信，我們個個躍躍欲試。
拔河比賽正式開始，我們按高矮次序依次排好，家長們把個子高的放前面，矮的放后面，把最胖的楊明星放在最后面掌舵。掌舵的這個人可重要了，他不僅要把繩子拉直，還不能讓繩子左右搖晃。哨聲一響，我們搶先發(fā)力，在家長們的加油聲中，我們緊緊地抓住繩子，閉著眼睛，使出全身的力氣?！皣W”的一聲，我們?nèi)肯蚝蟮乖诹说厣?，我們興奮地爬起來歡呼著慶祝著勝利。
接下來我們又勝了一局，連續(xù)贏了兩局，讓我們得意洋洋、忘乎所以，我們開始驕傲了，認為冠軍一定是我們的?？稍谧詈蟮墓谲姞帄Z賽上，我們輸了。我們嘆息不已。
這次拔河，使我們明白了團結(jié)的.力量，還有在任何時候都不能驕傲自滿，否則這件事就做不好。
拔河游戲教案篇十
拔河游戲是一項既能鍛煉身體也能培養(yǎng)團隊合作精神的運動項目，通過這次參與拔河游戲，我深刻體會到了團隊合作的重要性和團結(jié)一致的力量。以下是我對拔河游戲的心得體會。
首先，拔河游戲需要團隊的合作。在拔河游戲中，每個人都要緊緊拉住繩索，全身力氣往后拉。每個人的動作都是有步調(diào)的，必須配合好，才能傳遞力量，形成強大的拉力。如果有一人松手或者不配合，整個團隊的力量就會受到影響。所以，在拔河游戲中，團隊的合作是非常至關重要的。
其次，拔河游戲能夠培養(yǎng)出團結(jié)一致的力量。拔河游戲需要團隊所有成員一起努力，只有大家能夠同心協(xié)力，才能將對方團隊拉到自己的方向。在這個過程中，我們需要互相支持和鼓勵，共同克服困難。這樣的團結(jié)一致的力量會讓每個人都感受到團隊的力量和凝聚力，進一步提高了集體的戰(zhàn)斗力。
拔河游戲也能夠培養(yǎng)出團隊合作精神。團隊合作是指集體中每個人互相照應、相互支持、共同努力以達到目標的一種精神風貌。在拔河游戲中，一個人的力量是有限的，只有團隊齊心協(xié)力，才能施展出更大的力量。而團隊合作精神就是鼓勵大家互相協(xié)作，不計較個人得失，促進團隊的凝聚力和發(fā)展。
再次，拔河游戲可以提高團隊協(xié)調(diào)能力。在拔河游戲中，每個成員都要提前預判隊友和對方的動作，并迅速調(diào)整自己的力量和動作，以保證團隊的整體協(xié)調(diào)性。只有在協(xié)調(diào)一致的情況下，才能更好地運用力量，克服阻力，取得勝利。通過拔河游戲，我意識到只有團隊成員的協(xié)同作戰(zhàn)，才能在充滿挑戰(zhàn)和壓力的環(huán)境中保持冷靜和穩(wěn)定的狀態(tài)。
最后，拔河游戲讓我深刻感受到團隊力量的重要性。每次參與拔河游戲，都會讓我明白一個人的力量是有限的，只有與團隊成員互相配合，才能發(fā)揮出更大的能量。在拔河游戲中，團隊的力量不僅在于每個人的貢獻，還在于整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有團結(jié)一致，齊心協(xié)力，我們才能夠克服困難，取得勝利。
通過拔河游戲的參與，我領悟到了團隊合作的重要性和團結(jié)一致的力量。團隊合作不僅僅是各自努力，更是大家攜手共進，在困難面前互相支持，共同克服困難。在今后的生活和工作中，我會更加注重團隊的合作，盡可能激發(fā)團隊潛力，發(fā)揮出團隊的最大戰(zhàn)斗力，共同創(chuàng)造更加輝煌的成績。拔河游戲不僅僅是一項體育活動，更是一種精神和團結(jié)的象征，只有當所有成員齊心協(xié)力，才能拔得河力無窮。
拔河游戲教案篇十一
今天秋高氣爽，艷陽高照。我們網(wǎng)球班做了一個有趣的游戲，名字叫“拔河”。我以前玩過，覺得非常好玩。
拔河游戲，必須要力氣大，耐力強，才能取勝。我們來到操場，看見地上有一條像蟒蛇一樣粗的繩子，教練在繩子中間系上了一條紅繩子，然后還在地上劃了一條白線，白線是不允許小朋友超越的界線。教練還說：“拔河時，前面的人要半蹲，重心要低，后面的人要站起來。”
游戲開始了，教練喊道：“預備——開始?！蔽覀冞@邊的人就使出吃奶的力氣拼命往后拉，拉著拉著，我忽然感到腳一直在向后退，我想我們馬上要贏了。真的，我們奮力拼搏，終于取勝了，我們歡呼起來了。
第二輪拔河游戲又開始了，雙方互不相讓，你爭我奪，拉得臉都通紅了。忽然，我們這邊有一個人摔倒了，我們趕緊喊道：“快起來！快起來！”對方趁這個機會用力一拉，把我們這邊所有的人都拉得摔倒了，我們?nèi)吭诹说厣?。完了，我們這次游戲失敗了，我好傷心。
雖然第二輪游戲失敗了，但通過今天的游戲，讓我明白了一個道理，那就是大家要團結(jié)一致才能成功。正如俗話說：“團結(jié)就是力量！”
拔河游戲教案篇十二
“一二!加油!一二!加油!勝利了，耶!”快樂還彌漫在操場上，一陣陣歡呼響徹學校上空，到底發(fā)生了什么事?請聽我慢慢道來。
隨著學校體育節(jié)的降臨，拔河比賽也拉開了帷幕。那天下午，五六年級陸續(xù)來到廣闊的操場，隨時準備開始比賽。不一會兒，輪到我們班了，我們班的對手是五(3)班，我握緊拳頭，提好褲子，干勁十足的上了賽場，“開始!”一聲令下，我捏緊麻繩，拼命地往后拉，以為五(3)班不堪一擊，沒想到，只感覺一股強大的力量把我們吸過去，我費勁的叫著，拉拉隊大喊：“加油!加油!加油!”，我頓時感到一股神秘的力量涌進了我的雙手，我大叫：“拉——”，只聽到：“勝利了，贏了，贏了!”，我的心才放了下來。有了上次的勝利，男孩們的斗志大升，各個神情威風。我們一鼓作氣過兩關斬二將，殺進了決賽。我看了看自己的雙手，已經(jīng)磨破了一層層皮，幾道紅色的印子十分清晰。這時，陳老師感覺到我的體力不支，想換人，我的心一下子震了一下，大叫：“老師，我沒事，這次一定贏!”話剛說完，決賽的哨聲已吹響，這次我們班的對手是五(1)班，這可是個勁敵。有些人打退堂鼓了，張偉豪見這情景，說：“同學們，現(xiàn)在放棄了，但你們想一想，當初你們又為何要贏呢?”大家的心被震了一下，直叫一定要努力。最后，功夫不負有心人，在我們大家團結(jié)下，終于以三連勝奪得了冠軍之帽。
同學們，團結(jié)就是力量。我相信我們只要團結(jié)，組成一個團結(jié)之錘，定能渡過難關。
拔河游戲教案篇十三
舊報紙
1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞；
2、2人對坐各自把報紙?zhí)咨线M行拔河（站著拔亦可）；
3、報紙破裂離開脖子的一方輸。
不可以用手去拉。
1、八個代表隊分成四組依次游戲，兩隊一組，每隊兩人上場。
2、隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的`同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。
3、每組以最先坐爆2個氣球的代表隊勝出，共四個隊獲獎。
游戲道具：啤酒數(shù)瓶每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷
游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內(nèi)連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。
道具：繩子若干參加人員：兩人一組
游戲規(guī)則：本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
拔河游戲教案篇十四
親子拔河比賽簡單游戲規(guī)則：每班派30位媽媽，30個孩子，比賽以哨聲為準，先將紅繩垂直線拉過己方為勝。
拔河道為地上畫3條直線，間隔為2米，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領隊、監(jiān)督員、選手以外，其他人員一律不得進入拔河道。
二、隊員數(shù)
一場比賽由兩隊參加，每隊上場人數(shù)為16人（參賽隊伍必須由本班級同學組成，如發(fā)現(xiàn)冒名頂替、弄虛作假，將取消其參賽資格。）
（1）比賽采取三局兩勝制
（2）在場地上畫3條平行的短線，間隔2米，居中的為中線，兩邊的為界。拔河繩中間系一根紅帶子作為標志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。參賽的兩隊人數(shù)相等，同時上場。各隊選一名指揮員，隊員依次交錯分別站在河界后拔河繩的兩側(cè)，裁判員發(fā)出“預備”口令，雙方隊員站好位置，拿起拔河繩，拉直做好準備。此時標志帶應垂直于中線。待裁判鳴哨后，雙方各自一齊用力拉繩，把標志帶拉過本隊河界的隊為勝方。
四、比賽要求
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現(xiàn)場進行熱身運動，比賽開始5分鐘參賽隊未到達現(xiàn)場，則當作自動棄權(quán)處理。其對應的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
（2）獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
（5）比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
（6）比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領隊有權(quán)提出抗議申請。
（7）同一場比賽中不可替換隊員，如要替換隊員需提前申請（男生替補只能替換男生，女生替補只能替換女生）。
4、比賽結(jié)束
（1）每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的'2m白色線時，即繩子向一方移動2m，比賽結(jié)束(主裁判吹哨，同時兩手在頭上做幾次大交叉的動作)，不限制時間，一直到能判斷勝負為止。
（2）主裁判可視危險程度，宣判在進行中的比賽中斷，并以繩子中心記號區(qū)的位置判定勝負。
（3）比賽中，主裁判作出比賽結(jié)束手勢前，如兩隊同時倒下或自己認為獲勝而站起來等，比賽必須繼續(xù)進行。
5、其它:比賽中發(fā)生有關抗議問題，馬上向其比賽的主裁判提出口頭申請重在參與，量力而行，友誼第一，比賽第二。
拔河游戲教案篇十五
1.比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止；
2.本次參賽有兩個隊伍，采取三局兩勝制決出冠亞軍；
3.拔河道為水泥地上畫5條線（經(jīng)雙方同意，可以在沙灘舉行），間隔為1m，居中的線為中線，最外面的線為河界，內(nèi)兩線為勝負線。除參賽選手以及裁判等工作人員外，其他人員不能進入拔河道。
1、第一位隊員握住靠近2米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過2米線；
2、選手須赤手握住繩子；
2、（舉繩拉緊）聽到此口令后，選手雙手握住繩子；
3、（調(diào)整中心線）聽到此口令后，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符合；
4、（預備）聽到此口令后選手靜止不動，保持拉繩索的狀態(tài)；
5、（開始）裁判舉在頭上的兩手很快放下來，同時吹哨，比賽開始。
1、每局勝負判定：當中心紅繩被拉到距中心線1米勝負線是，比賽結(jié)束；
（一）重賽判斷
1、兩隊同時犯規(guī)，經(jīng)主裁判判斷為繼續(xù)比賽時；
2、判斷勝負之前，兩隊隊員雙手離開繩子，經(jīng)主裁判判斷為不適合繼續(xù)比賽時；
3、因觀眾及其他外在因素，比賽受到妨礙，主裁判判斷為無法繼續(xù)比賽時。
（二）重賽的開始
1、與原比賽開始的統(tǒng)一位置；
2、不得替補以及變更選手的位置。
（一）｛坐著犯規(guī)｝故意坐著不動或滑到之后，沒有立刻站起。
（二）｛貼身犯規(guī)｝比賽進行中，腳以外身體任何部分觸及地面、后面選手的`腳坐著不動或故意與其他選手身體緊貼等。
（三）｛鎖繩犯規(guī)｝（提膝、觸肘及腿）
（1）繩子不能自由動的握繩法。
（2）利用膝、腿壓住繩子不動，且繩子不形成山形狀，形成筆直的話，就不形成鎖繩。
（3）繩子固定在某隊員的身體。
（4）繩子上有輪或結(jié)節(jié)時。
（四）｛夾持犯規(guī)｝握繩的雙手，緊貼也下，或用腋窩夾繩。
（五）｛蹲姿犯規(guī)｝蹲著不動。
（六）｛滑繩犯規(guī)｝（兩手與上半身作劃船的動作），像劃船一樣，反復坐在地上，腳向后邊動邊拉動。
（七）｛爬繩犯規(guī)｝（雙手作攀登繩子的動作），像登山一樣，用手拉正字交替前進。
（八）｛后位違反握繩法犯規(guī)｝用手扣打?qū)?cè)肩部。
（九）｛越線犯規(guī)｝（用腳反復作側(cè)滑步），比賽中，故意由邊線踏出，雙腳完全踏出邊線，沒有立刻回拔河道，仍然繼續(xù)拉時。
（十）｛外援犯規(guī)｝旁觀人員或者拉拉隊員不得以任何方式接觸拔河隊員。
拔河游戲教案篇十六
游戲規(guī)則：比賽分為4場，第一場大1班和大2班對決，第二場是大3和大4班對決，兩場獲勝的班級再進行對決賽，對決獲勝的班級和大5班進行最后的決賽。拔河繩中間系一紅布條，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽選手、工作人員以外，其他人員一律不得進入比賽場地。聽口哨聲開始比賽，中間紅繩最先越過哪邊河界，哪邊為勝。
一）、《風火輪》
游戲規(guī)則：每班派3名幼兒和3名家長進行滾風火輪的接力，每個家庭游戲結(jié)束交給下一組家庭，最先到達終點的一隊獲勝。注意不可以用手扶輪子。
二）、《親子跳繩》
游戲規(guī)則：每個班派5名家長和5名幼兒參加，每個家庭一組，家長甩繩子，幼兒站在中間，聽到口令后一起跳，誰在規(guī)定時間內(nèi)跳的數(shù)量最多就是獲勝者。
三）《跳房子》接力賽
游戲規(guī)則：老師在地上畫了5座房子，我們要分5隊進行跳房子接力賽。每隊3個家庭，每人跳到房頂處取回一個沙包，看哪一隊先結(jié)束即可獲勝。
四）游戲《抬花轎》
游戲規(guī)則：2名家長和1名幼兒為一組，每班出2組選手，兩位家長搭轎子將幼兒從起點抬到終點投沙包入籃，在規(guī)定時間內(nèi)投沙包數(shù)量最多者獲勝。
五）游戲《同舟共濟》
游戲規(guī)則：：分兩場，第一場請家長參加。第二場由孩子參加。3人一組從起點走到終點，誰先到達就獲勝。
六）游戲《兩人三足》
游戲規(guī)則：：每班4名家長和4名幼兒，兩人一組進行接力賽，家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快的'一隊勝利。
七）騎行賽
游戲規(guī)則：：每班1名幼兒進行騎自行車比賽，最先到達終點的獲勝。
親愛的同學們、老師們：
大家好！
今天我們隆重集會舉行拔河比賽，拔河比賽是我校文體活動的一個傳統(tǒng)項目，在全校舉辦拔河比賽，有著十分重要的意義。它講究的是集體密切配合對力量的使用，講究凝聚力和團結(jié)奮斗，希望全體同學們能夠通過這次活動，增進了解、增進交流、增進切磋、增進體質(zhì)、增進學習機會，并從運動實踐活動中獲得的經(jīng)驗。在這里，我代表學校向認真組織本次活動的政教處工作人員和班主任老師們表示衷心的感謝。同學們，通過今天的拔河，我不但希望你們體會到不懈努力的意義，還希望你們能體會到團隊協(xié)作的力量！也許你的同學并不會終身陪伴在你身旁，也許他們只是你們?nèi)松械倪^客，但是同學們，你們能從他們身上學到的東西將是無限的。你們是新一代的人，你們?nèi)矶汲錆M著嶄新的氣息，你們才是同學們自己最好的老師！學會友愛，學會團結(jié)，學會做人，一切的一切都將對你們以后的人生起著不可估量的作用。今天只是一場簡單的拔河比賽，但我希望同學們能從中看到人生！謝謝！
現(xiàn)將比賽規(guī)則公布如下：
一、場地要求
拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為2m，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。
二、賽程安排
各班組隊參加比賽，具體參賽人數(shù)時間及比賽方法如下：
初一年級為甲組、初二年級為乙組、初三年級為丙組、教工組為丁組。
具體時間：星期六下午
參賽人數(shù)：各班出30名學生（20名男生、10名女生）
三、比賽方法
1、比賽開始前，各隊按照要求準備好，比賽開始后，運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。每輪比賽結(jié)束休息5分鐘，最后取名次前三名。
2、比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止。
3、本比賽采用三局兩勝制。
4、比賽裁判：
拔河游戲教案篇十七
有一天，我正在做眼保健操，這時，張紫航走過來對我說；'你參不參加拔河比賽。''當然要呀！'我高興地回答。'什么時候開始'我問道。'這個星期的星期天。''耶！'我高興地喊道。
之后，我給媽媽講了這件事，叫媽媽來給我們加油，可媽媽要上班，只好讓姐姐來助威了。
星期天，我們集合到操場，我向四周看了看，不禁笑起來；黃辰浩、張紫航、張晨頭上圍著一張紙條，紙條上寫著'必勝'兩個大字?？?，真不知道他們在想什么。
比賽開始了，首先是一些大哥哥上。他們都使勁拉，拉時還發(fā)出'呀呀'的聲音，這些聲音使我們開懷大笑。
我們等呀等，等呀等，終于該我們了上場了。這時，我看見姐姐在人群中向我微笑。我站在我的位置，拉緊了粗繩，眼睛里射出濃濃的.'殺氣'。
拔河游戲教案篇十八
拔河游戲作為一項傳統(tǒng)的勞動競技活動，一直受到世界各地的青少年們的喜愛。我最近參加了一場拔河比賽，并從中獲得了一些寶貴的體會。拔河游戲不僅考驗著團隊協(xié)作能力，還能讓我們學到如何面對壓力和挑戰(zhàn)，因此具有很高的教育價值。
首先，拔河游戲需要團隊的協(xié)作能力。在比賽中，我們被隨機分成了兩個隊伍，每個隊伍有八名隊員。每個隊員都必須緊緊地握住繩索，像一個整體一樣，全力往后拉。只有所有隊員齊心協(xié)力、步調(diào)一致，才能夠贏得比賽。這需要隊友們的緊密配合和默契，只有相互信任和相互依賴，我們才能夠?qū)κ滞约旱姆较蜃н^來。這種團隊合作的精神讓我深受感動，也讓我明白了團隊的力量是不可忽視的。
其次，拔河游戲教會了我們?nèi)绾蚊鎸毫吞魬?zhàn)。一開始，我對比賽的結(jié)果抱著樂觀的態(tài)度，但當對手使出全力，我們的隊伍陷入了一種被動的狀態(tài)。那時，我感到非常沮喪和無助，不知道怎么辦才能扭轉(zhuǎn)局面。然而，隊長及時振作我們的隊伍士氣，鼓勵我們堅持下去。在經(jīng)歷了幾次激烈的角逐后，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈，奮力掙扎才能取得最后的勝利。而這個過程中，我也學會了如何在壓力下保持冷靜，并不斷尋找解決問題的思路。這對我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷。
此外，拔河游戲也讓我明白了團結(jié)在困難面前的重要性。當我們隊伍面臨困境時，我的隊友們不屈不撓地奮戰(zhàn)在一線，他們的勇氣和信念激勵著我。力量和支持是我們團隊繼續(xù)努力的原動力，正是因為有了這種無私的付出和默契的配合，我們才能夠一起戰(zhàn)勝困難，走向勝利的彼岸。團結(jié)將我們緊密地聯(lián)系在一起，讓我們更加明白了團隊合作的力量是無窮的。
最后，參與拔河游戲讓我感受到了團隊精神的魅力。在這個過程中，我深刻認識到一個合作團隊的團結(jié)可以產(chǎn)生出強大的力量，也使我更加相信任何困難都可以戰(zhàn)勝。通過拔河游戲，我意識到人的力量是有限的，但是當我們團結(jié)一致的時候，就能夠發(fā)揮出無法想象的力量，從而達到我們的目標。
總之，參與拔河游戲讓我在團隊協(xié)作、面對壓力和挑戰(zhàn)、團結(jié)一致等方面受益匪淺。它不僅是一個競技項目，更是一堂生動的課堂教育。通過這個活動，我明白了只有通過團隊的努力，我們才能夠克服困難、取得勝利。我也相信，這些寶貴的體會將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響，成為我成長道路上的一筆寶貴財富。
拔河游戲教案篇十九
我以前一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了，那忙碌，充實又快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教室，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。
這本該是平常普通的一天的，沒想到卻不同起來。
沒想到我無意中想到的，竟成了現(xiàn)實，張老師的一句話讓我們驚呆了：“同學們，我們今天的語文課到操場去上，我們要去拔河?！?BR> 拔河？老師沒傻吧？在集隊的過程中，我暗暗想著。
操場上也不算多么的熱，卻給人一種烈日炎炎的感覺，雖是夏天，卻屬于北方，倒也不算多熱，只是烈日高升的錯覺罷了。
一些同學按張老師的要求分成了十組，分別為一人至五人各兩組，我未被選上，倒也挺遺憾的。很快，這十組紛紛準備好了。
“同學們，你們猜，到底是一人一組的先贏，還是五人一組的先分出勝負？”張老師在一旁說著，發(fā)下了開始的號令，“好，比賽開始?！?BR> “這是因為人們的惰性，當一個團體里，人越多，那么每個人都會認為自己是無關緊要的，正是因為如此，每個人出的力也會越來越少，就造成了這種現(xiàn)象，我給你們講個故事吧：
這里的人都喜歡玩一種游戲，拿著臉盆，用木棒使勁敲，不管白天還是黑夜，都沒有人去管，反而很喜歡這種聲音，連王子也不例外。
有一次王子生日，他想聽到全國最響的聲音。于是，他通知大家，在他生日那天，一起到廣場上大聲的喊。一次，小家想出了一個主意，在王子生日那天，我只張嘴巴不喊，這么多人又不缺我一日?？蛇@主意一傳十，十傳百。在王子生日那天，大家都只張嘴巴不喊。王子聽見了小鳥的叫聲，風兒的聲音……好美！
從此，噪音國里就安靜了許多。
“大家說，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？盡管結(jié)局是美好的，可還是必須引發(fā)我們的深思。正是因為人的惰性啊。這個國家就是一個群體，而人民太多了，惰性就產(chǎn)生了。”
“我并不想講什么，但是我希望大家應當要盡量拼搏向上，我們班也是一個小群體，我并不指望大家會完全沒有這種惰性，卻希望大家不要忘了今天的事，如果大家如考試時遇到不會做的題，心想反正班上這么多人，不會有我什么事時，想起這段話，那么我們的班級一定能做到年級最好！”
我頓時感到似乎有些熱淚盈眶了，便仔細回想起來。
是啊，惰性是每個人都有的，也不可能消滅它，卻可以盡量克服它，無論是什么情況，不要讓它出現(xiàn)，就可以了。在一個團體之中，只有能克服這種惰性的人，努力拼搏向上，才能成才，成名，成就。在以后的生活中，若是能發(fā)揮出全力，就能成功。