每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
示范班的作用篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，榜樣示范的重要性越來(lái)越被人們所重視。榜樣示范不僅能夠傳遞正能量，激勵(lì)他人，還能夠提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)話題的指導(dǎo)下，我想分享一下我對(duì)學(xué)習(xí)榜樣示范的心得體會(huì)。
首先，榜樣示范可以引起學(xué)習(xí)的興趣。我記得以前上學(xué)的時(shí)候，我們班上有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，不僅功課上做得出色，還經(jīng)常參加各種學(xué)科競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。他的努力和成績(jī)給我留下了很深的印象，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。從那以后，我開(kāi)始追求優(yōu)秀，盡力達(dá)到榜樣的水平。他的榜樣示范讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值。
其次，榜樣示范可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。榜樣示范的人往往具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并且善于總結(jié)歸納。我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，他每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。他善于將知識(shí)點(diǎn)整理成筆記，使得學(xué)習(xí)變得更加有效率。通過(guò)觀察他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也慢慢養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)方法。榜樣示范的力量在我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面起到了至關(guān)重要的作用。
此外，榜樣示范還可以激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到了一些困難，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力而想要放棄。但是，當(dāng)我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)時(shí)，他的經(jīng)歷和成就激勵(lì)了我，讓我感到自己也可以做到。他的榜樣示范成功地點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情，讓我不再氣餒，繼續(xù)向前。這個(gè)過(guò)程讓我明白，榜樣示范不僅能夠幫助人們?nèi)〉煤贸煽?jī)，還能夠讓人們充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。
最后，榜樣示范可以提升個(gè)人的整體素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣不僅僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，還在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的能力。比如，他們可能會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部，或者積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的榜樣，我意識(shí)到他們之所以能全面發(fā)展，除了學(xué)習(xí)上的努力外，還與他們樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)有很大關(guān)系。因此，我開(kāi)始在學(xué)習(xí)之余，積極參與各種活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)榜樣示范對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)榜樣示范，我不僅培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力，還提升了自身的整體素質(zhì)。我相信，榜樣示范的力量會(huì)不斷推動(dòng)我們前行，并且通過(guò)我們自身的努力，我們也可以成為他人的學(xué)習(xí)榜樣示范。讓我們與榜樣同行，共同努力，為自己的學(xué)習(xí)之路注入更多動(dòng)力和信心。
示范班的作用篇二
近年來(lái)，“雙新示范?！背蔀榻逃鐭嶙h的話題。這些學(xué)校以其創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、協(xié)同的內(nèi)涵，引領(lǐng)了教育發(fā)展的新趨勢(shì)。作為一名教師，我有幸受邀參加了“雙新示范?！睂W(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從中受益匪淺。下面，我將分享自己的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
第二段：雙新示范校的創(chuàng)新教育理念
與傳統(tǒng)的教育相比，雙新示范校的教育理念更加注重學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展。在這里，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，發(fā)掘潛能，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)和差異，提高他們的自我意識(shí)和自我管理能力。從教學(xué)的角度來(lái)看，雙新示范校采用了多種形式的課程組織方式和評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和自主性，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：雙新示范校的開(kāi)放共享文化
在雙新示范校，教師之間、學(xué)生之間、學(xué)校之間之間的交流互動(dòng)得到了充分的發(fā)展。教師之間可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒課程，互相幫助，形成共同成長(zhǎng)的氛圍。學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)校之間可以互相比較、借鑒、合作，為彼此的發(fā)展提供借鑒與幫助。在這種開(kāi)放共享的文化氛圍中，教育的質(zhì)量得到了極大的提高。
第四段：雙新示范校的信息化教學(xué)
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，雙新示范校注重信息技術(shù)的整合運(yùn)用，把信息技術(shù)作為教學(xué)的重要輔助手段，全力打造智能教室和數(shù)字校園。在這里，學(xué)生可以通過(guò)電子屏幕、多媒體、虛擬實(shí)驗(yàn)室等手段獲得實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。教師可以利用在線資源、數(shù)字化教材、網(wǎng)絡(luò)課程等工具開(kāi)設(shè)不同形式的課堂供學(xué)生進(jìn)行選擇。隨著信息技術(shù)這一教學(xué)變革的廣泛運(yùn)用，教育教學(xué)的效果得到全方位的提升。
第五段：總結(jié)
作為教師，我們不斷探索，不斷進(jìn)取。而從“雙新示范校”這一興起的現(xiàn)象來(lái)看，我們可以看到教育與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)步空間。這一現(xiàn)象對(duì)于我們的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究提出了更高的要求和更全面的思考。希望我們可以把雙新示范校的創(chuàng)新教育理念、開(kāi)放共享文化、信息化教學(xué)等理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高自身的教學(xué)水平，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
示范班的作用篇三
20xx年10月24日，我非常榮幸地參加了學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生黨建骨干培訓(xùn)活動(dòng)，為進(jìn)一步提高黨支部書記以及后備干部的思想理論修養(yǎng)和實(shí)際工作能力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用奠定基礎(chǔ)。作為一名新進(jìn)黨員骨干，能夠聆聽(tīng)鄭強(qiáng)老師深入淺出的報(bào)告，與各學(xué)院的青黨員精英共同學(xué)習(xí)與交流，我受益匪淺，感受頗深，不僅在理論素養(yǎng)上得到充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了質(zhì)的飛躍，在認(rèn)識(shí)上得到了更大的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、通過(guò)理論培訓(xùn)，提升了我的理論素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到黨支部的重要性，支部書記既是單位工作的組織者同時(shí)又是領(lǐng)導(dǎo)者，既要認(rèn)真貫徹黨的路線方針又要起到模范帶頭作用，自己的一言一行都深深影響著周圍的同志，自己的一舉一動(dòng)都代表著黨員的形象。
通過(guò)老師生動(dòng)活潑的舉例，我們學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生黨員干部應(yīng)該如何在和諧校園中做好先鋒模范作用。首先，在支部生活會(huì)中支部書記應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)黨員的積極性來(lái)參與到活動(dòng)中，針對(duì)話題各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的想法。其次，支部活動(dòng)和班內(nèi)活動(dòng)應(yīng)該互相協(xié)調(diào)和配合，不應(yīng)該自己獨(dú)立分派。第三，黨員之間應(yīng)該要批評(píng)與自我批評(píng)，互相促進(jìn)、互相提高。第四，作為支部書記和支委應(yīng)該更加明確自己的工作，對(duì)自己的職責(zé)要有比較徹底的了解，能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)解答黨的有關(guān)方面的問(wèn)題。最后，要走群眾路線，真心實(shí)意地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，滿腔熱情地關(guān)心群眾。
二、明確了黨員發(fā)展的程序及要求。過(guò)去對(duì)黨員發(fā)展的程序和要求不是很清楚，通過(guò)老師的講解和材料
課件
的自學(xué)，使我對(duì)支部工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解了積極分子怎樣表達(dá)要求上進(jìn)的書面材料、怎樣寫自傳、培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨介紹人的職責(zé)、政審要求等，對(duì)規(guī)范黨員發(fā)展工作起到很好的指導(dǎo)作用。
其中最為重要的是黨的信仰問(wèn)題。以前有個(gè)信仰上帝的同學(xué)問(wèn)過(guò)我，為什么有了宗教信仰就不能加入中國(guó)共產(chǎn)黨了，她一樣可以擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定......我無(wú)法全面系統(tǒng)地反駁，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，是唯物主義者和無(wú)神論者，共產(chǎn)黨員只能信仰馬列主力、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不得信仰宗教。但是考慮我國(guó)國(guó)情，尊重和隨順黨員本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把信教和某些民族風(fēng)俗活動(dòng)區(qū)分開(kāi)。但是，“中國(guó)共產(chǎn)黨可以允許黨員信宗教自由。這有助于黨提倡的‘和諧社會(huì)’的建設(shè)?！币虼?有分析說(shuō),中國(guó)共產(chǎn)黨也許會(huì)逐漸擴(kuò)大信仰宗教自由范圍。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得的確需要深刻考慮我國(guó)少數(shù)民族的宗教現(xiàn)狀，不能全而概之，一棍子打死。如今一些黨員存在一些共產(chǎn)主義信仰動(dòng)搖、喪失，表現(xiàn)：悲觀失望，信仰動(dòng)搖;精神空虛，沒(méi)有信仰;鼓吹“神秘現(xiàn)象”;盲目信仰邪教;熱衷封建迷信;推崇資本主義文明;把自己混同于普通群眾。這是他們放棄了馬列主義理論的學(xué)習(xí)，放棄了世界觀的改造，放棄了黨性修養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果。我們要吸取教訓(xùn)。
要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，我們要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。有堅(jiān)定的理想信念。我們要胸懷遠(yuǎn)大的理想、不斷堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取,無(wú)論何種情況下，心中必須要有堅(jiān)定的理想信念，這是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的核心。也只有有了這種政治追求，才能在各種困難和壓力面前做到處變不驚。
我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新的理論知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己的世界觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取老師的精彩報(bào)告，和黨員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。特別是金一南教授的講座，讓我受益匪淺。我深刻的了解到了必須領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度致力于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。我們生活工作在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題有待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。學(xué)習(xí)又是一種追求。一個(gè)人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格;不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹;不僅是個(gè)人情懷，更是一種人生境界。學(xué)習(xí)還是一種生活方式。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，知識(shí)總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，知識(shí)更新速度大大加快，我們不懂、不熟悉的東西很多，即使過(guò)去懂的知識(shí)也在不斷更新。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已不是一個(gè)人一生中某一階段的事，而是一種社會(huì)化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的客觀需要。不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必然落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐，甚至還可能被歷史所拋棄，我們要時(shí)刻有“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)缺失”的意識(shí)。我們不僅要從提高自身素質(zhì)和
崗位職責(zé)
出發(fā)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，而且要從社會(huì)責(zé)任和示范需要角度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，既要做讀書學(xué)習(xí)的自覺(jué)實(shí)踐者，又要做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動(dòng)者。
通過(guò)這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們重溫了許多黨的基本理論知識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)的道理。
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示范班的作用篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)的活動(dòng)，并在其中獲益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅明確了自己在學(xué)習(xí)方式上的不足，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法。在此，我愿通過(guò)本文與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)示范的重要性。在接受示范的過(guò)程中，我的眼界得到了拓寬，思維也變得更加敏捷。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察別人的學(xué)習(xí)方式和方法，可以借鑒到許多有效的技巧和思路。當(dāng)我們看到別人如何從一個(gè)零基礎(chǔ)逐步進(jìn)步，如何避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，不禁會(huì)對(duì)自己之前盲目學(xué)習(xí)的方式感到慚愧。因此，學(xué)習(xí)示范不僅使我們受益匪淺，也為我們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
其次，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)示范對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效性。在示范中，我看到了許多同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。他們不僅有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，而且在面對(duì)困難的時(shí)候也能夠堅(jiān)持不懈地克服。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一種修煉的過(guò)程。只有在堅(jiān)持不懈的努力中，才能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)從這些示范中獲得動(dòng)力，努力提高我的學(xué)習(xí)能力。
另外，學(xué)習(xí)示范也教會(huì)了我如何有效利用時(shí)間。在示范的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)者們同樣面臨著時(shí)間有限的挑戰(zhàn)。然而，他們通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，成功地在有限的時(shí)間內(nèi)完成了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。這讓我深感慚愧，因?yàn)槲移綍r(shí)常常被拖延和分散的注意力所困擾。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我決心學(xué)習(xí)示范中的經(jīng)驗(yàn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延并保持高效。
最后，學(xué)習(xí)示范使我意識(shí)到學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在示范中，我見(jiàn)到了許多志同道合的伙伴，他們不僅可以互相幫助，共同謀求進(jìn)步，還能相互鼓勵(lì)，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。這種學(xué)習(xí)環(huán)境促使每個(gè)人都能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。從中，我明白到在今后的學(xué)習(xí)中，與他人的溝通和合作將是非常重要的一環(huán)。通過(guò)合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，推動(dòng)彼此的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的體悟。通過(guò)觀察別人的學(xué)習(xí)方式和方法，我明確了自己在學(xué)習(xí)方式上的不足，并意識(shí)到了學(xué)習(xí)示范對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、時(shí)間管理以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將努力克服自己的不足，積極借鑒學(xué)習(xí)示范的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，在這個(gè)學(xué)習(xí)示范的道路上，我將不斷進(jìn)步，越來(lái)越接近自己的目標(biāo)。
示范班的作用篇五
歷史是一面鏡子，它反射出了人類社會(huì)的發(fā)展和演進(jìn)。學(xué)習(xí)歷史，不僅可以拓寬自己的視野，了解過(guò)去的故事，更可以從中汲取智慧和啟示，指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)。在歷史示范課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到了歷史的魅力和內(nèi)涵，從中受益匪淺。以下是我對(duì)歷史示范課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，歷史示范課給予了我們一次親歷歷史的機(jī)會(huì)。在課堂中，我們不再只是被動(dòng)地接受老師的講解，而是有機(jī)會(huì)親身參與歷史事件的再現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演繹、角色扮演等形式，我們可以深入體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的人物和環(huán)境，與歷史產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這種身臨其境的感受，使我更加深刻地理解了歷史的真實(shí)與復(fù)雜。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，我也從不同的角度和思維方式中收獲了更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
其次，歷史示范課激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和探索欲望。在課堂中，老師經(jīng)常提出一些引人深思的問(wèn)題，激發(fā)我們的思考和討論。通過(guò)這些問(wèn)題，我深入思考了歷史現(xiàn)象背后的原因和影響，以及歷史發(fā)展的規(guī)律。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀與歷史相關(guān)的書籍和文章，用眼睛去探索歷史的宏大敘事、用心去感受不同時(shí)期的風(fēng)云變幻。歷史變成了我樂(lè)于探索的寶藏，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我感到興奮和滿足。
第三，歷史示范課培養(yǎng)了我們的批判思維。歷史不僅僅是一堆數(shù)據(jù)和事件的堆積，更是對(duì)人性、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、文化思潮等方面的思考和分析。在歷史示范課中，老師會(huì)以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎細(xì)v史現(xiàn)象背后的深層原因和內(nèi)在邏輯。這種批判性的思維，培養(yǎng)了我們對(duì)信息的理性辨析能力，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)能夠做出明智的判斷和決策。
第四，歷史示范課拓寬了我們的國(guó)際視野。歷史是世界各國(guó)各民族的共同財(cái)富，沒(méi)有歷史就沒(méi)有今天的世界。在歷史示范課上，我們不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史，還學(xué)習(xí)了世界各國(guó)的歷史，比如古埃及的文明、古希臘的哲學(xué)、羅馬帝國(guó)的衰落等。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的歷史，我們能夠更好地理解各種文化的差異和相通之處，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野和跨文化交流的能力。
最后，歷史示范課讓我意識(shí)到歷史的重要性和責(zé)任。歷史是人類社會(huì)的記憶，它記錄了過(guò)去的光輝和罪惡，它指明了前進(jìn)的方向和警示。我們有責(zé)任弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)；我們有責(zé)任認(rèn)識(shí)歷史的陰暗面，警示我們不再犯同樣的錯(cuò)誤。在歷史示范課上，我漸漸意識(shí)到，作為一名新時(shí)代的年輕人，我要用自己的力量去改變未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
總之，歷史示范課給予了我獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)親歷歷史、激發(fā)興趣、培養(yǎng)批判思維、拓寬國(guó)際視野和意識(shí)責(zé)任，我愈發(fā)深刻地理解了歷史的重要性和價(jià)值。歷史示范課使我在學(xué)習(xí)歷史方面取得了巨大的進(jìn)步，也讓我在人生的道路上有了更加堅(jiān)實(shí)的信念和方向。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考?xì)v史，我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)更美好的世界。
示范班的作用篇六
立德樹人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，開(kāi)展以“堅(jiān)持立德樹人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)全體教師樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛(ài)生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛(ài)、相互激勵(lì)、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
堅(jiān)持立德樹人，深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、召開(kāi)教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，堅(jiān)決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織、誘導(dǎo)、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受、參與有償補(bǔ)習(xí)。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動(dòng)。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?。?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。
3、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過(guò)程。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。
4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛(ài)生”主題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
四、具體活動(dòng)
1、邊學(xué)邊改、自查自糾。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題，組織開(kāi)門評(píng)議，做到邊學(xué)邊查邊改。重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為。二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。三查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償家教等違規(guī)行為。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象。六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。
2、落實(shí)整改、完善提高。
（1）制定整改措施。要對(duì)照存在問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真落實(shí)整改。要對(duì)照整改措施，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，認(rèn)真落實(shí)。要把社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。
（3）完善規(guī)章制度。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事。
五、活動(dòng)要求
1、要解決突出問(wèn)題。
主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題，如：事業(yè)心不強(qiáng)，做不到愛(ài)崗敬業(yè)。行為不規(guī)范，做不到為人師表。缺乏愛(ài)心，不能關(guān)愛(ài)學(xué)生。人生觀、價(jià)值觀不正確，誤導(dǎo)學(xué)生。法制意識(shí)單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。
2、要堅(jiān)持以人為本，教育為主的原則。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取學(xué)校討論、批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改的辦法來(lái)解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。要通過(guò)各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。
3、強(qiáng)化引領(lǐng)，樹立教師良好形象。
示范班的作用篇七
扶志扶智是根本。乾佑街道馬房子村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)扶貧扶志，積極推行深化“黨員+”融合教育，創(chuàng)辦新農(nóng)民講習(xí)所，依靠村史館、文化活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室建設(shè)講習(xí)基地、講習(xí)廣場(chǎng)、講習(xí)大院，每月開(kāi)展講習(xí)不少于2次。我們赴馬房子村參觀之際，正逢“馬房子村第十六期新農(nóng)民講習(xí)活動(dòng)”在講習(xí)廣場(chǎng)召開(kāi)，講習(xí)活動(dòng)上村民表演了自己排練的舞蹈、小品，并邀請(qǐng)了優(yōu)秀“第一書記”宣講扶貧事跡，脫貧之星宣講扶貧政策和脫貧事跡，還邀請(qǐng)了紅白理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)宣講“孝義”，活動(dòng)內(nèi)容豐富，參與群眾熱情高漲。在馬房子村的參觀讓我拓寬了扶志扶智工作的思維，激發(fā)了對(duì)于群眾工作中的一些新認(rèn)識(shí)新想法。我認(rèn)為扶志扶智旨在激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，對(duì)于破除貧困群眾“等、靠、要”思想，意義十分重大，但大多數(shù)貧困群眾文化程度淺、思想認(rèn)識(shí)低、觀念陳舊保守，單一的政策宣傳和思想教育并不能收獲好的成效。因此我們一定要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)于該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，拒絕填鴨式宣講，反之用人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)方式，用更加直觀、通俗、易懂的培訓(xùn)方式對(duì)群眾進(jìn)行教育培訓(xùn)。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展是核心。為了消除貧困，真正將貧困戶扶持起來(lái)，保障小康路上一個(gè)都不掉隊(duì)，在精準(zhǔn)扶貧中我們有“八個(gè)一批”的有力政策支持，其中很重要的一條便是“產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧一批”。而對(duì)于貧困戶的脫貧以及脫貧后的成果鞏固我們也一直在積極探索思考。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心以及基礎(chǔ)作用所在，也很大意義上意識(shí)到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)于確保脫貧以及鞏固脫貧成果的重要意義。本次參觀的西川村木耳小鎮(zhèn)、朱家灣村旅游以及附屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、梨園村以及西川村紅豆杉培育均真正意義達(dá)到了“一村一品”且均帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)了貧困戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，保證了長(zhǎng)效穩(wěn)定收入，這不僅體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)在改善民生，提高資源利用率等方面的重要作用，也明確了長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵意義所在。針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，本次培訓(xùn)也讓我感到了“產(chǎn)業(yè)”這一概念的定義范圍之大，我們不能將目光局限于傳統(tǒng)第一產(chǎn)業(yè)，還要將目光與計(jì)劃放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將產(chǎn)業(yè)糅合發(fā)展，形成長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)鏈，將更多的群眾與產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行“捆綁”，從而確保多方位、高速長(zhǎng)效發(fā)展。
集體經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展是整村脫貧的重要指標(biāo)之一。黨的十九大對(duì)發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)也提出了明確要求。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，探討發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的途徑、思路和方式，目的是：形成既體現(xiàn)集體優(yōu)越性，又調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新機(jī)制。發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)既是解放農(nóng)村生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平的現(xiàn)實(shí)需求，也是堅(jiān)持中國(guó)特色道路，完善基本經(jīng)營(yíng)制度的途徑辦法，還具有引領(lǐng)“三農(nóng)”現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共同富裕的深遠(yuǎn)歷史意義。
下梁鎮(zhèn)西川村積極開(kāi)展“三變改革”發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，依靠村集體出資注冊(cè)公司，引導(dǎo)群眾通過(guò)土地入股、資金入股等方式，發(fā)展農(nóng)業(yè)、光伏設(shè)備、養(yǎng)殖業(yè)等，貧困戶人均可增收2000元，村集體年收入100萬(wàn)元以上。乾佑街道梨園村積極推行“黨支部+三變改革+集體經(jīng)濟(jì)+貧困戶”黨建領(lǐng)航脫貧攻堅(jiān)工作，實(shí)行黨支部主導(dǎo)定產(chǎn)業(yè)、牽頭搭平臺(tái)，黨員帶頭做示范、主動(dòng)帶農(nóng)戶，籌資創(chuàng)辦集體性質(zhì)公司，發(fā)展木耳、香菇產(chǎn)業(yè)。村干部領(lǐng)辦合作社發(fā)展設(shè)時(shí)蔬菜等，大力發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。真正實(shí)現(xiàn)了“資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東”的三變改革，壯大了集體經(jīng)濟(jì)，群眾人均年增收4000余元。
這些擺在面前的成功案例讓我感觸很深，“三變改革”的推行，村集體經(jīng)濟(jì)的壯大很大程度上解決了村集體的收入問(wèn)題，有了穩(wěn)定可觀的收入，也就可以加大力度投入資金實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，整修道路、整治環(huán)境衛(wèi)生、村容村貌、加強(qiáng)村組的亮化綠化等，可以很大程度上改善村民的居住生活環(huán)境。通過(guò)入股分紅，也解決了貧困戶中無(wú)勞動(dòng)能力戶的收入問(wèn)題。因此要積極根據(jù)本村實(shí)際探索發(fā)展方向，依靠三變改革提高資源利用率，大力倡導(dǎo)群眾參與，共同發(fā)展好村集體經(jīng)濟(jì)，確保脫貧，鞏固成效。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但安排合理，內(nèi)容豐富，教育和指導(dǎo)意義深刻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了在基層歷練的決心，更加牢固了推進(jìn)村集體發(fā)展、提升群眾生活水平的信心。作為一名“第一書記”，我一定會(huì)努力提高政治站位，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。不斷練強(qiáng)工作本領(lǐng)，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧。努力拓寬發(fā)展思維，壯大村集體經(jīng)濟(jì)。始終牢記黨的宗旨，為民辦事服務(wù)。從而不斷提升基層組織治理水平。
示范班的作用篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，學(xué)習(xí)成為了人們生活中不可或缺的一部分。為了更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果，我參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧，還深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。
首先，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在課程中，培訓(xùn)師通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的介紹和講解，讓我了解到了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無(wú)法集中注意力，容易分散思緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論，我逐漸明白了要改變這種學(xué)習(xí)方式，需要提高自己的專注力和自律能力。
其次，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)教會(huì)了我很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享了一些有效的學(xué)習(xí)方法。我學(xué)到了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)師還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)習(xí)筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理歸納，方便復(fù)習(xí)和回顧。此外，我還學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如搜索引擎、在線課程等，使學(xué)習(xí)更加高效和便捷。
第三，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在課程中，培訓(xùn)師以飽滿的激情和專業(yè)的教學(xué)能力，給我留下了深刻的印象。他們用豐富多樣的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引著我們的注意力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，培訓(xùn)師還鼓勵(lì)我們通過(guò)學(xué)習(xí)小組合作，互相幫助和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。
第四，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。在學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)課程結(jié)束后的一段時(shí)間，我切身感受到了學(xué)習(xí)效果的提升和成績(jī)的提高。通過(guò)采取了一些培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，我能夠更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。我開(kāi)始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我在不知不覺(jué)間積累了大量的知識(shí)和技能。同時(shí)，與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流也讓我在思維上獲得了新的啟發(fā)和思考角度，從而提升了我的學(xué)習(xí)能力。最終，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法使我的成績(jī)有了明顯的提升。
最后，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一時(shí)的事情，而是需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一種能力的培養(yǎng)，需要不斷地練習(xí)和總結(jié)。我明白了只有不斷地積累和學(xué)習(xí)，才能在人生的道路上不斷前行，不斷成長(zhǎng)。因此，我決心將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣和生活的一部分，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，學(xué)習(xí)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，我取得了顯著的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)提升。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)是需要持續(xù)努力的長(zhǎng)期過(guò)程，我愿意堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升自己，成為更好的自己。
示范班的作用篇九
近年來(lái)，歷史示范課被廣泛推廣并應(yīng)用于各級(jí)中小學(xué)歷史教育。作為一位高中生，在歷史課上，我也有幸參與了歷史示范課。通過(guò)這一學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我收獲頗多，對(duì)歷史的理解也有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將就歷史示范課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
歷史示范課是以具體歷史事件為借鑒，通過(guò)實(shí)際的情境再現(xiàn)、場(chǎng)景模擬和個(gè)案呈現(xiàn)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師通過(guò)展示演講、視頻模擬等方式，讓我們仿佛穿越到歷史的現(xiàn)場(chǎng)，親身感受其中的英雄壯舉和歷史局勢(shì)。從而使我們能夠更直觀地了解歷史背景，理解歷史事件的來(lái)龍去脈，更加深刻地體會(huì)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我們不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地去探索、思考和交流。
通過(guò)歷史示范課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到歷史對(duì)于人類發(fā)展的重要性。通過(guò)深入了解歷史事件和歷史人物，我認(rèn)識(shí)到歷史是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)的前提和重要方式。歷史是經(jīng)驗(yàn)的積累，可以讓我們從中得到各種各樣的真知灼見(jiàn)。正是因?yàn)闅v史的存在，我們才能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，為未來(lái)的決策提供參考。沒(méi)有歷史，就沒(méi)有今天的我們，更不會(huì)有未來(lái)的前景。在日益快速變化的社會(huì)中，歷史課能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。
歷史示范課還使我體味到了歷史對(duì)于人類的智慧和勇氣的啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到許多優(yōu)秀的歷史人物和智者，他們用自己卓越的智慧和勇氣，為人類的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。比如，我在歷史示范課中學(xué)習(xí)了南京大屠殺期間的那些勇敢的南京市民，他們以身殉國(guó)、保衛(wèi)家園，展示了偉大的愛(ài)國(guó)精神和勇敢的抗?fàn)幰庵尽Ｍㄟ^(guò)他們的故事，我們可以學(xué)到很多為人處世的智慧，并且被激勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。歷史示范課給了我更大的勇氣和動(dòng)力去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
歷史示范課還使我感受到了歷史的學(xué)問(wèn)和研究。在歷史課上，老師引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件產(chǎn)生的原因和結(jié)果，在實(shí)際情境中分析歷史的影響力和歷史背后的規(guī)律性。通過(guò)對(duì)歷史事件的思考和探索，我意識(shí)到歷史不僅是一個(gè)事實(shí)的堆砌，更是一種思考的過(guò)程。我們需要梳理歷史事件的線索，了解事件之間的復(fù)雜關(guān)系，還要從中感悟到歷史的深層次規(guī)律。通過(guò)歷史示范課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)，也對(duì)歷史研究的方法和意義有了更深入的了解。
歷史示范課給了我學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)力。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式和引人入勝的內(nèi)容，歷史示范課使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)歷史的好奇心呼之欲出，渴望深入了解更多的歷史事件和歷史背后的故事。歷史示范課展示了歷史的魅力，讓我認(rèn)識(shí)到歷史是如此廣闊而深沉的學(xué)問(wèn)，也激發(fā)了我深入研究歷史的決心和熱情。
總之，歷史示范課的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲和啟迪。通過(guò)歷史示范課，我更深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和智慧，明白歷史對(duì)于人類的影響和作用。歷史示范課讓我感受到了歷史的魅力和學(xué)問(wèn)，激發(fā)了我對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。相信在今后的歷史課堂上，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷深入挖掘歷史的奧秘，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
示范班的作用篇十
當(dāng)前疫情防控到了最吃勁的要害時(shí)期，嚴(yán)一點(diǎn)就能早日見(jiàn)頂，松一毫就可能前功盡棄。因此，越是考驗(yàn)意志的時(shí)候越需要鉚足干勁。年輕干部作為國(guó)之棟梁更要當(dāng)好“疫”線“扛旗手”，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)時(shí)代青春力量!
當(dāng)好“扛旗手”，要敢于擔(dān)當(dāng)做表率。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！备矣趽?dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神特質(zhì)，也是年輕干部必須具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)前是疫情防控的要害時(shí)刻緊要關(guān)頭，與疫情較量與病毒博弈與時(shí)間賽跑，隨時(shí)都要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和犧牲。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，公安干警的一份份“請(qǐng)戰(zhàn)書”一次次卡點(diǎn)值守一次次巡邏值勤，醫(yī)護(hù)人員的一次次主動(dòng)請(qǐng)纓一次次逆行一張張口罩背后被勒得泛紫的臉，基層干部的一戶戶摸排登記一道道關(guān)口堅(jiān)守一次次排憂解難是擔(dān)當(dāng)。廣大年輕干部要害時(shí)刻是否敢于挺身而出沖在前面，敢于向各種不擔(dān)當(dāng)不作為亂作為的行為“亮劍”，切實(shí)做到守土有責(zé)守土擔(dān)責(zé)守土盡責(zé)是打贏打好戰(zhàn)“疫”的底氣和信心。
當(dāng)好“扛旗手”，要增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本領(lǐng)。年輕干部，往往是出“家門”入“校門”，出“校門”入“機(jī)關(guān)門”的“三門”干部，缺乏歷練，總覺(jué)得復(fù)雜局面離自己很遠(yuǎn)，平時(shí)不注重鍛煉這方面的能力，當(dāng)遇到復(fù)雜局面時(shí)就會(huì)驚惶失措不知輕重。因此廣大年輕干部要把疫情防控作為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件駕馭復(fù)雜局面水平的一次大考。從處理疫情防控中呈現(xiàn)的各類矛盾，從做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)，從推動(dòng)各類生產(chǎn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，疫情防控形式不斷變化，各項(xiàng)工作也不斷面臨新的問(wèn)題。要做到面對(duì)疫情不能“拖”面對(duì)質(zhì)疑不能“堵”面對(duì)矛盾不能“急”，要學(xué)會(huì)用全面的聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，提高辨證思維能力，堅(jiān)定屏棄主觀主義形式主義和教條主義。深入調(diào)查鉆研，不能“一刀切”“一鍋煮”，更不能搞形式主義那一套。
當(dāng)好“扛旗手”，要提高服務(wù)群眾的能力。古人云：感人心者，莫先乎情。感情體現(xiàn)黨性，感情決定立場(chǎng)，帶著感情做事是拉近與人民群眾距離的前提。把群眾利益擺在最高位置，聽(tīng)得進(jìn)群眾呼聲，切實(shí)把存在的矛盾和問(wèn)題搞清搞透，才干在防控過(guò)程中突出重點(diǎn)擊中要害，化解痛點(diǎn)和難點(diǎn)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，廣大年輕干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，積極發(fā)揮抗“疫”一線“服務(wù)員”作用，在做好自身防護(hù)的基礎(chǔ)上，幫助群眾加油鼓勁解惑釋疑疏導(dǎo)心理化解情緒，熱情周到地為他們解決一些生活中的實(shí)際艱難。把群眾當(dāng)親人，同呼吸共命運(yùn)，也惟獨(dú)如此，才干借助群眾的智慧和力量來(lái)打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
示范班的作用篇十一
近期，在學(xué)校組織的一次歷史示范課學(xué)習(xí)中，我有幸親身參與了這次活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受到了歷史的魅力和重要性。下面我將就此做一番體會(huì)及總結(jié)。
首先，歷史示范課帶給我最深刻的感受是歷史的真實(shí)感。在課堂上，老師通過(guò)圖文并茂的教學(xué)方式讓我們仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，如同親歷其中的事件一般。通過(guò)具體的案例分析和詳細(xì)的解說(shuō)，歷史事件栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。這種親身體驗(yàn)的感覺(jué)讓我們更加深刻地理解了歷史的真實(shí)性和重要性。我們才能夠更加真實(shí)地感受到歷史所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。
其次，歷史示范課讓我認(rèn)識(shí)到歷史的辯證思維。在課堂上，老師以批判性的眼光對(duì)歷史事件進(jìn)行分析，引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件背后的復(fù)雜關(guān)系和多樣性。通過(guò)批判性的思維，我們可以更好地理解歷史事件的原因和影響，更加全面地了解歷史的進(jìn)程。歷史學(xué)不僅僅是對(duì)事件的描述和記憶，更是一種批判性的思考和判斷能力的培養(yǎng)。
再次，歷史示范課激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在這次課堂中，老師通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)形式，讓我們主動(dòng)參與其中，主動(dòng)思考和探索。在課后的作業(yè)中，我們也被鼓勵(lì)自主查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。通過(guò)這種主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，使得我們對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握更加深入。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，使我們不再對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，而是更加喜歡并積極主動(dòng)地探索新的知識(shí)。
此外，歷史示范課也加深了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們了解到一個(gè)國(guó)家的崛起和發(fā)展不是一蹴而就的，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的過(guò)程。我們看到了無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)家的繁榮和人民的幸福默默付出的努力，也看到了一個(gè)個(gè)英雄人物用他們的智慧和勇氣改變歷史的進(jìn)程。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加明白了每個(gè)人都要為社會(huì)進(jìn)步付出自己的努力。
最后，歷史示范課讓我意識(shí)到歷史是一面重要的鏡子。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以審視過(guò)去的錯(cuò)誤和成就，并從中汲取教訓(xùn)。歷史是人類前進(jìn)的積淀，也是我們未來(lái)的警鐘。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解和反思，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史示范課的學(xué)習(xí)讓我看到了歷史的無(wú)窮魅力，也啟發(fā)了我對(duì)歷史的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的信心。
綜上所述，歷史示范課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的真實(shí)感和辯證思維，激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加深了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的了解，同時(shí)也讓我意識(shí)到了歷史的重要性和作用。歷史是我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是我們未來(lái)的希望和導(dǎo)航。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地書寫自己的人生篇章。
示范班的作用篇十二
你好啊，春天!盡管此時(shí)的北國(guó)仍是一派冬季里白雪皚皚霧凇浩蕩的景色，但是北風(fēng)呼嘯和寒冰三尺從未將人們一顆期望的心冰封――人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不懷揣著對(duì)陽(yáng)春三月和和煦春風(fēng)的憧憬與希冀!
此刻，春姑娘你去年流連光臨的這片土地上，正蒙受疫患的侵襲――年年伴你玩耍的孩子們都不得不呆在安全的室內(nèi)，歲歲伴你日出日落的勞動(dòng)者們也紛紛戴上了隔離口罩，平添了幾分“生人勿進(jìn)”的距離感......也許，當(dāng)你不久再次光臨這里，看到了這樣的景象，你會(huì)感到幾分形單影只和對(duì)人類伙伴不幸遭遇的同情，但是請(qǐng)你不要留下難過(guò)的淚水。因?yàn)椋?qǐng)你和我們堅(jiān)信你的到來(lái)一樣，堅(jiān)信這一切都只是暫時(shí)的!普希金的詩(shī)句此時(shí)此刻就像你帶來(lái)的和煦春風(fēng)，安撫著我們的心靈――相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!心兒永恒憧憬著未來(lái);此刻卻常是憂郁。一切都是瞬息，一起都會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。
三尺寒冰千里霧凇，在你看似溫柔的和風(fēng)細(xì)雨中居然會(huì)消融地不著痕跡，一切的堅(jiān)硬和冰冷都在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷼夂蜏嘏?，這就是春的魔力!你永恒是人們心底光暖和愛(ài)的象征，是帶去生氣的和風(fēng)細(xì)雨，是播撒期望的明麗春光。你就是這樣，在不知不覺(jué)中在我們的心底播撒下一顆愛(ài)的種子，教會(huì)我們，在艱難面前永恒相信溫柔的力量，懷揣期望用充滿愛(ài)的行動(dòng)去化解寒冰。
有了拂曉仍會(huì)如期到來(lái)春天終會(huì)如約而至美好生活就近在咫尺的信念，眼前的一切黑暗和艱難都只是更加激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝疫情的動(dòng)力，因?yàn)槲覀冎肋@一仗，我們必勝!
示范班的作用篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，榜樣示范的重要性越來(lái)越被人們所重視。榜樣示范不僅能夠傳遞正能量，激勵(lì)他人，還能夠提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)話題的指導(dǎo)下，我想分享一下我對(duì)學(xué)習(xí)榜樣示范的心得體會(huì)。
首先，榜樣示范可以引起學(xué)習(xí)的興趣。我記得以前上學(xué)的時(shí)候，我們班上有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，不僅功課上做得出色，還經(jīng)常參加各種學(xué)科競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。他的努力和成績(jī)給我留下了很深的印象，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。從那以后，我開(kāi)始追求優(yōu)秀，盡力達(dá)到榜樣的水平。他的榜樣示范讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值。
其次，榜樣示范可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。榜樣示范的人往往具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并且善于總結(jié)歸納。我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，他每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。他善于將知識(shí)點(diǎn)整理成筆記，使得學(xué)習(xí)變得更加有效率。通過(guò)觀察他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也慢慢養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)方法。榜樣示范的力量在我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面起到了至關(guān)重要的作用。
此外，榜樣示范還可以激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到了一些困難，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力而想要放棄。但是，當(dāng)我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)時(shí)，他的經(jīng)歷和成就激勵(lì)了我，讓我感到自己也可以做到。他的榜樣示范成功地點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情，讓我不再氣餒，繼續(xù)向前。這個(gè)過(guò)程讓我明白，榜樣示范不僅能夠幫助人們?nèi)〉煤贸煽?jī)，還能夠讓人們充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。
最后，榜樣示范可以提升個(gè)人的整體素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣不僅僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，還在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的能力。比如，他們可能會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部，或者積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的榜樣，我意識(shí)到他們之所以能全面發(fā)展，除了學(xué)習(xí)上的努力外，還與他們樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)有很大關(guān)系。因此，我開(kāi)始在學(xué)習(xí)之余，積極參與各種活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)榜樣示范對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)榜樣示范，我不僅培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力，還提升了自身的整體素質(zhì)。我相信，榜樣示范的力量會(huì)不斷推動(dòng)我們前行，并且通過(guò)我們自身的努力，我們也可以成為他人的學(xué)習(xí)榜樣示范。讓我們與榜樣同行，共同努力，為自己的學(xué)習(xí)之路注入更多動(dòng)力和信心。
示范班的作用篇二
近年來(lái)，“雙新示范?！背蔀榻逃鐭嶙h的話題。這些學(xué)校以其創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、協(xié)同的內(nèi)涵，引領(lǐng)了教育發(fā)展的新趨勢(shì)。作為一名教師，我有幸受邀參加了“雙新示范?！睂W(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從中受益匪淺。下面，我將分享自己的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
第二段：雙新示范校的創(chuàng)新教育理念
與傳統(tǒng)的教育相比，雙新示范校的教育理念更加注重學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展。在這里，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，發(fā)掘潛能，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)和差異，提高他們的自我意識(shí)和自我管理能力。從教學(xué)的角度來(lái)看，雙新示范校采用了多種形式的課程組織方式和評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和自主性，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：雙新示范校的開(kāi)放共享文化
在雙新示范校，教師之間、學(xué)生之間、學(xué)校之間之間的交流互動(dòng)得到了充分的發(fā)展。教師之間可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒課程，互相幫助，形成共同成長(zhǎng)的氛圍。學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)校之間可以互相比較、借鑒、合作，為彼此的發(fā)展提供借鑒與幫助。在這種開(kāi)放共享的文化氛圍中，教育的質(zhì)量得到了極大的提高。
第四段：雙新示范校的信息化教學(xué)
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，雙新示范校注重信息技術(shù)的整合運(yùn)用，把信息技術(shù)作為教學(xué)的重要輔助手段，全力打造智能教室和數(shù)字校園。在這里，學(xué)生可以通過(guò)電子屏幕、多媒體、虛擬實(shí)驗(yàn)室等手段獲得實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。教師可以利用在線資源、數(shù)字化教材、網(wǎng)絡(luò)課程等工具開(kāi)設(shè)不同形式的課堂供學(xué)生進(jìn)行選擇。隨著信息技術(shù)這一教學(xué)變革的廣泛運(yùn)用，教育教學(xué)的效果得到全方位的提升。
第五段：總結(jié)
作為教師，我們不斷探索，不斷進(jìn)取。而從“雙新示范校”這一興起的現(xiàn)象來(lái)看，我們可以看到教育與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)步空間。這一現(xiàn)象對(duì)于我們的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究提出了更高的要求和更全面的思考。希望我們可以把雙新示范校的創(chuàng)新教育理念、開(kāi)放共享文化、信息化教學(xué)等理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高自身的教學(xué)水平，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
示范班的作用篇三
20xx年10月24日，我非常榮幸地參加了學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生黨建骨干培訓(xùn)活動(dòng)，為進(jìn)一步提高黨支部書記以及后備干部的思想理論修養(yǎng)和實(shí)際工作能力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用奠定基礎(chǔ)。作為一名新進(jìn)黨員骨干，能夠聆聽(tīng)鄭強(qiáng)老師深入淺出的報(bào)告，與各學(xué)院的青黨員精英共同學(xué)習(xí)與交流，我受益匪淺，感受頗深，不僅在理論素養(yǎng)上得到充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了質(zhì)的飛躍，在認(rèn)識(shí)上得到了更大的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、通過(guò)理論培訓(xùn)，提升了我的理論素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到黨支部的重要性，支部書記既是單位工作的組織者同時(shí)又是領(lǐng)導(dǎo)者，既要認(rèn)真貫徹黨的路線方針又要起到模范帶頭作用，自己的一言一行都深深影響著周圍的同志，自己的一舉一動(dòng)都代表著黨員的形象。
通過(guò)老師生動(dòng)活潑的舉例，我們學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生黨員干部應(yīng)該如何在和諧校園中做好先鋒模范作用。首先，在支部生活會(huì)中支部書記應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)黨員的積極性來(lái)參與到活動(dòng)中，針對(duì)話題各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的想法。其次，支部活動(dòng)和班內(nèi)活動(dòng)應(yīng)該互相協(xié)調(diào)和配合，不應(yīng)該自己獨(dú)立分派。第三，黨員之間應(yīng)該要批評(píng)與自我批評(píng)，互相促進(jìn)、互相提高。第四，作為支部書記和支委應(yīng)該更加明確自己的工作，對(duì)自己的職責(zé)要有比較徹底的了解，能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)解答黨的有關(guān)方面的問(wèn)題。最后，要走群眾路線，真心實(shí)意地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，滿腔熱情地關(guān)心群眾。
二、明確了黨員發(fā)展的程序及要求。過(guò)去對(duì)黨員發(fā)展的程序和要求不是很清楚，通過(guò)老師的講解和材料
課件
的自學(xué)，使我對(duì)支部工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解了積極分子怎樣表達(dá)要求上進(jìn)的書面材料、怎樣寫自傳、培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨介紹人的職責(zé)、政審要求等，對(duì)規(guī)范黨員發(fā)展工作起到很好的指導(dǎo)作用。
其中最為重要的是黨的信仰問(wèn)題。以前有個(gè)信仰上帝的同學(xué)問(wèn)過(guò)我，為什么有了宗教信仰就不能加入中國(guó)共產(chǎn)黨了，她一樣可以擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定......我無(wú)法全面系統(tǒng)地反駁，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，是唯物主義者和無(wú)神論者，共產(chǎn)黨員只能信仰馬列主力、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不得信仰宗教。但是考慮我國(guó)國(guó)情，尊重和隨順黨員本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把信教和某些民族風(fēng)俗活動(dòng)區(qū)分開(kāi)。但是，“中國(guó)共產(chǎn)黨可以允許黨員信宗教自由。這有助于黨提倡的‘和諧社會(huì)’的建設(shè)?！币虼?有分析說(shuō),中國(guó)共產(chǎn)黨也許會(huì)逐漸擴(kuò)大信仰宗教自由范圍。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得的確需要深刻考慮我國(guó)少數(shù)民族的宗教現(xiàn)狀，不能全而概之，一棍子打死。如今一些黨員存在一些共產(chǎn)主義信仰動(dòng)搖、喪失，表現(xiàn)：悲觀失望，信仰動(dòng)搖;精神空虛，沒(méi)有信仰;鼓吹“神秘現(xiàn)象”;盲目信仰邪教;熱衷封建迷信;推崇資本主義文明;把自己混同于普通群眾。這是他們放棄了馬列主義理論的學(xué)習(xí)，放棄了世界觀的改造，放棄了黨性修養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果。我們要吸取教訓(xùn)。
要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，我們要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。有堅(jiān)定的理想信念。我們要胸懷遠(yuǎn)大的理想、不斷堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取,無(wú)論何種情況下，心中必須要有堅(jiān)定的理想信念，這是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的核心。也只有有了這種政治追求，才能在各種困難和壓力面前做到處變不驚。
我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新的理論知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己的世界觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取老師的精彩報(bào)告，和黨員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。特別是金一南教授的講座，讓我受益匪淺。我深刻的了解到了必須領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度致力于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。我們生活工作在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題有待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。學(xué)習(xí)又是一種追求。一個(gè)人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格;不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹;不僅是個(gè)人情懷，更是一種人生境界。學(xué)習(xí)還是一種生活方式。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，知識(shí)總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，知識(shí)更新速度大大加快，我們不懂、不熟悉的東西很多，即使過(guò)去懂的知識(shí)也在不斷更新。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已不是一個(gè)人一生中某一階段的事，而是一種社會(huì)化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的客觀需要。不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必然落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐，甚至還可能被歷史所拋棄，我們要時(shí)刻有“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)缺失”的意識(shí)。我們不僅要從提高自身素質(zhì)和
崗位職責(zé)
出發(fā)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，而且要從社會(huì)責(zé)任和示范需要角度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，既要做讀書學(xué)習(xí)的自覺(jué)實(shí)踐者，又要做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動(dòng)者。
通過(guò)這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們重溫了許多黨的基本理論知識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)的道理。
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示范班的作用篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)的活動(dòng)，并在其中獲益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅明確了自己在學(xué)習(xí)方式上的不足，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法。在此，我愿通過(guò)本文與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)示范的重要性。在接受示范的過(guò)程中，我的眼界得到了拓寬，思維也變得更加敏捷。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察別人的學(xué)習(xí)方式和方法，可以借鑒到許多有效的技巧和思路。當(dāng)我們看到別人如何從一個(gè)零基礎(chǔ)逐步進(jìn)步，如何避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，不禁會(huì)對(duì)自己之前盲目學(xué)習(xí)的方式感到慚愧。因此，學(xué)習(xí)示范不僅使我們受益匪淺，也為我們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
其次，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)示范對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效性。在示范中，我看到了許多同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。他們不僅有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，而且在面對(duì)困難的時(shí)候也能夠堅(jiān)持不懈地克服。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一種修煉的過(guò)程。只有在堅(jiān)持不懈的努力中，才能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)從這些示范中獲得動(dòng)力，努力提高我的學(xué)習(xí)能力。
另外，學(xué)習(xí)示范也教會(huì)了我如何有效利用時(shí)間。在示范的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)者們同樣面臨著時(shí)間有限的挑戰(zhàn)。然而，他們通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，成功地在有限的時(shí)間內(nèi)完成了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。這讓我深感慚愧，因?yàn)槲移綍r(shí)常常被拖延和分散的注意力所困擾。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我決心學(xué)習(xí)示范中的經(jīng)驗(yàn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延并保持高效。
最后，學(xué)習(xí)示范使我意識(shí)到學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在示范中，我見(jiàn)到了許多志同道合的伙伴，他們不僅可以互相幫助，共同謀求進(jìn)步，還能相互鼓勵(lì)，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。這種學(xué)習(xí)環(huán)境促使每個(gè)人都能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。從中，我明白到在今后的學(xué)習(xí)中，與他人的溝通和合作將是非常重要的一環(huán)。通過(guò)合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，推動(dòng)彼此的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的體悟。通過(guò)觀察別人的學(xué)習(xí)方式和方法，我明確了自己在學(xué)習(xí)方式上的不足，并意識(shí)到了學(xué)習(xí)示范對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、時(shí)間管理以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將努力克服自己的不足，積極借鑒學(xué)習(xí)示范的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，在這個(gè)學(xué)習(xí)示范的道路上，我將不斷進(jìn)步，越來(lái)越接近自己的目標(biāo)。
示范班的作用篇五
歷史是一面鏡子，它反射出了人類社會(huì)的發(fā)展和演進(jìn)。學(xué)習(xí)歷史，不僅可以拓寬自己的視野，了解過(guò)去的故事，更可以從中汲取智慧和啟示，指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)。在歷史示范課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到了歷史的魅力和內(nèi)涵，從中受益匪淺。以下是我對(duì)歷史示范課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，歷史示范課給予了我們一次親歷歷史的機(jī)會(huì)。在課堂中，我們不再只是被動(dòng)地接受老師的講解，而是有機(jī)會(huì)親身參與歷史事件的再現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演繹、角色扮演等形式，我們可以深入體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的人物和環(huán)境，與歷史產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這種身臨其境的感受，使我更加深刻地理解了歷史的真實(shí)與復(fù)雜。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，我也從不同的角度和思維方式中收獲了更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
其次，歷史示范課激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和探索欲望。在課堂中，老師經(jīng)常提出一些引人深思的問(wèn)題，激發(fā)我們的思考和討論。通過(guò)這些問(wèn)題，我深入思考了歷史現(xiàn)象背后的原因和影響，以及歷史發(fā)展的規(guī)律。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀與歷史相關(guān)的書籍和文章，用眼睛去探索歷史的宏大敘事、用心去感受不同時(shí)期的風(fēng)云變幻。歷史變成了我樂(lè)于探索的寶藏，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我感到興奮和滿足。
第三，歷史示范課培養(yǎng)了我們的批判思維。歷史不僅僅是一堆數(shù)據(jù)和事件的堆積，更是對(duì)人性、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、文化思潮等方面的思考和分析。在歷史示范課中，老師會(huì)以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎細(xì)v史現(xiàn)象背后的深層原因和內(nèi)在邏輯。這種批判性的思維，培養(yǎng)了我們對(duì)信息的理性辨析能力，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)能夠做出明智的判斷和決策。
第四，歷史示范課拓寬了我們的國(guó)際視野。歷史是世界各國(guó)各民族的共同財(cái)富，沒(méi)有歷史就沒(méi)有今天的世界。在歷史示范課上，我們不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史，還學(xué)習(xí)了世界各國(guó)的歷史，比如古埃及的文明、古希臘的哲學(xué)、羅馬帝國(guó)的衰落等。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的歷史，我們能夠更好地理解各種文化的差異和相通之處，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野和跨文化交流的能力。
最后，歷史示范課讓我意識(shí)到歷史的重要性和責(zé)任。歷史是人類社會(huì)的記憶，它記錄了過(guò)去的光輝和罪惡，它指明了前進(jìn)的方向和警示。我們有責(zé)任弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)；我們有責(zé)任認(rèn)識(shí)歷史的陰暗面，警示我們不再犯同樣的錯(cuò)誤。在歷史示范課上，我漸漸意識(shí)到，作為一名新時(shí)代的年輕人，我要用自己的力量去改變未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
總之，歷史示范課給予了我獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)親歷歷史、激發(fā)興趣、培養(yǎng)批判思維、拓寬國(guó)際視野和意識(shí)責(zé)任，我愈發(fā)深刻地理解了歷史的重要性和價(jià)值。歷史示范課使我在學(xué)習(xí)歷史方面取得了巨大的進(jìn)步，也讓我在人生的道路上有了更加堅(jiān)實(shí)的信念和方向。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考?xì)v史，我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)更美好的世界。
示范班的作用篇六
立德樹人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，開(kāi)展以“堅(jiān)持立德樹人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)全體教師樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛(ài)生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛(ài)、相互激勵(lì)、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
堅(jiān)持立德樹人，深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、召開(kāi)教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，堅(jiān)決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織、誘導(dǎo)、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受、參與有償補(bǔ)習(xí)。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動(dòng)。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?。?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。
3、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過(guò)程。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。
4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛(ài)生”主題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
四、具體活動(dòng)
1、邊學(xué)邊改、自查自糾。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題，組織開(kāi)門評(píng)議，做到邊學(xué)邊查邊改。重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為。二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。三查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償家教等違規(guī)行為。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象。六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。
2、落實(shí)整改、完善提高。
（1）制定整改措施。要對(duì)照存在問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真落實(shí)整改。要對(duì)照整改措施，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，認(rèn)真落實(shí)。要把社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。
（3）完善規(guī)章制度。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事。
五、活動(dòng)要求
1、要解決突出問(wèn)題。
主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題，如：事業(yè)心不強(qiáng)，做不到愛(ài)崗敬業(yè)。行為不規(guī)范，做不到為人師表。缺乏愛(ài)心，不能關(guān)愛(ài)學(xué)生。人生觀、價(jià)值觀不正確，誤導(dǎo)學(xué)生。法制意識(shí)單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。
2、要堅(jiān)持以人為本，教育為主的原則。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取學(xué)校討論、批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改的辦法來(lái)解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。要通過(guò)各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。
3、強(qiáng)化引領(lǐng)，樹立教師良好形象。
示范班的作用篇七
扶志扶智是根本。乾佑街道馬房子村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)扶貧扶志，積極推行深化“黨員+”融合教育，創(chuàng)辦新農(nóng)民講習(xí)所，依靠村史館、文化活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室建設(shè)講習(xí)基地、講習(xí)廣場(chǎng)、講習(xí)大院，每月開(kāi)展講習(xí)不少于2次。我們赴馬房子村參觀之際，正逢“馬房子村第十六期新農(nóng)民講習(xí)活動(dòng)”在講習(xí)廣場(chǎng)召開(kāi)，講習(xí)活動(dòng)上村民表演了自己排練的舞蹈、小品，并邀請(qǐng)了優(yōu)秀“第一書記”宣講扶貧事跡，脫貧之星宣講扶貧政策和脫貧事跡，還邀請(qǐng)了紅白理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)宣講“孝義”，活動(dòng)內(nèi)容豐富，參與群眾熱情高漲。在馬房子村的參觀讓我拓寬了扶志扶智工作的思維，激發(fā)了對(duì)于群眾工作中的一些新認(rèn)識(shí)新想法。我認(rèn)為扶志扶智旨在激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，對(duì)于破除貧困群眾“等、靠、要”思想，意義十分重大，但大多數(shù)貧困群眾文化程度淺、思想認(rèn)識(shí)低、觀念陳舊保守，單一的政策宣傳和思想教育并不能收獲好的成效。因此我們一定要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)于該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，拒絕填鴨式宣講，反之用人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)方式，用更加直觀、通俗、易懂的培訓(xùn)方式對(duì)群眾進(jìn)行教育培訓(xùn)。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展是核心。為了消除貧困，真正將貧困戶扶持起來(lái)，保障小康路上一個(gè)都不掉隊(duì)，在精準(zhǔn)扶貧中我們有“八個(gè)一批”的有力政策支持，其中很重要的一條便是“產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧一批”。而對(duì)于貧困戶的脫貧以及脫貧后的成果鞏固我們也一直在積極探索思考。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心以及基礎(chǔ)作用所在，也很大意義上意識(shí)到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)于確保脫貧以及鞏固脫貧成果的重要意義。本次參觀的西川村木耳小鎮(zhèn)、朱家灣村旅游以及附屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、梨園村以及西川村紅豆杉培育均真正意義達(dá)到了“一村一品”且均帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)了貧困戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，保證了長(zhǎng)效穩(wěn)定收入，這不僅體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)在改善民生，提高資源利用率等方面的重要作用，也明確了長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵意義所在。針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，本次培訓(xùn)也讓我感到了“產(chǎn)業(yè)”這一概念的定義范圍之大，我們不能將目光局限于傳統(tǒng)第一產(chǎn)業(yè)，還要將目光與計(jì)劃放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將產(chǎn)業(yè)糅合發(fā)展，形成長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)鏈，將更多的群眾與產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行“捆綁”，從而確保多方位、高速長(zhǎng)效發(fā)展。
集體經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展是整村脫貧的重要指標(biāo)之一。黨的十九大對(duì)發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)也提出了明確要求。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，探討發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的途徑、思路和方式，目的是：形成既體現(xiàn)集體優(yōu)越性，又調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新機(jī)制。發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)既是解放農(nóng)村生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平的現(xiàn)實(shí)需求，也是堅(jiān)持中國(guó)特色道路，完善基本經(jīng)營(yíng)制度的途徑辦法，還具有引領(lǐng)“三農(nóng)”現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共同富裕的深遠(yuǎn)歷史意義。
下梁鎮(zhèn)西川村積極開(kāi)展“三變改革”發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，依靠村集體出資注冊(cè)公司，引導(dǎo)群眾通過(guò)土地入股、資金入股等方式，發(fā)展農(nóng)業(yè)、光伏設(shè)備、養(yǎng)殖業(yè)等，貧困戶人均可增收2000元，村集體年收入100萬(wàn)元以上。乾佑街道梨園村積極推行“黨支部+三變改革+集體經(jīng)濟(jì)+貧困戶”黨建領(lǐng)航脫貧攻堅(jiān)工作，實(shí)行黨支部主導(dǎo)定產(chǎn)業(yè)、牽頭搭平臺(tái)，黨員帶頭做示范、主動(dòng)帶農(nóng)戶，籌資創(chuàng)辦集體性質(zhì)公司，發(fā)展木耳、香菇產(chǎn)業(yè)。村干部領(lǐng)辦合作社發(fā)展設(shè)時(shí)蔬菜等，大力發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。真正實(shí)現(xiàn)了“資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東”的三變改革，壯大了集體經(jīng)濟(jì)，群眾人均年增收4000余元。
這些擺在面前的成功案例讓我感觸很深，“三變改革”的推行，村集體經(jīng)濟(jì)的壯大很大程度上解決了村集體的收入問(wèn)題，有了穩(wěn)定可觀的收入，也就可以加大力度投入資金實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，整修道路、整治環(huán)境衛(wèi)生、村容村貌、加強(qiáng)村組的亮化綠化等，可以很大程度上改善村民的居住生活環(huán)境。通過(guò)入股分紅，也解決了貧困戶中無(wú)勞動(dòng)能力戶的收入問(wèn)題。因此要積極根據(jù)本村實(shí)際探索發(fā)展方向，依靠三變改革提高資源利用率，大力倡導(dǎo)群眾參與，共同發(fā)展好村集體經(jīng)濟(jì)，確保脫貧，鞏固成效。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但安排合理，內(nèi)容豐富，教育和指導(dǎo)意義深刻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了在基層歷練的決心，更加牢固了推進(jìn)村集體發(fā)展、提升群眾生活水平的信心。作為一名“第一書記”，我一定會(huì)努力提高政治站位，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。不斷練強(qiáng)工作本領(lǐng)，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧。努力拓寬發(fā)展思維，壯大村集體經(jīng)濟(jì)。始終牢記黨的宗旨，為民辦事服務(wù)。從而不斷提升基層組織治理水平。
示范班的作用篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，學(xué)習(xí)成為了人們生活中不可或缺的一部分。為了更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果，我參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧，還深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。
首先，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在課程中，培訓(xùn)師通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的介紹和講解，讓我了解到了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無(wú)法集中注意力，容易分散思緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論，我逐漸明白了要改變這種學(xué)習(xí)方式，需要提高自己的專注力和自律能力。
其次，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)教會(huì)了我很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享了一些有效的學(xué)習(xí)方法。我學(xué)到了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)師還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)習(xí)筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理歸納，方便復(fù)習(xí)和回顧。此外，我還學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如搜索引擎、在線課程等，使學(xué)習(xí)更加高效和便捷。
第三，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在課程中，培訓(xùn)師以飽滿的激情和專業(yè)的教學(xué)能力，給我留下了深刻的印象。他們用豐富多樣的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引著我們的注意力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，培訓(xùn)師還鼓勵(lì)我們通過(guò)學(xué)習(xí)小組合作，互相幫助和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。
第四，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。在學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)課程結(jié)束后的一段時(shí)間，我切身感受到了學(xué)習(xí)效果的提升和成績(jī)的提高。通過(guò)采取了一些培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，我能夠更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。我開(kāi)始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我在不知不覺(jué)間積累了大量的知識(shí)和技能。同時(shí)，與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流也讓我在思維上獲得了新的啟發(fā)和思考角度，從而提升了我的學(xué)習(xí)能力。最終，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法使我的成績(jī)有了明顯的提升。
最后，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一時(shí)的事情，而是需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一種能力的培養(yǎng)，需要不斷地練習(xí)和總結(jié)。我明白了只有不斷地積累和學(xué)習(xí)，才能在人生的道路上不斷前行，不斷成長(zhǎng)。因此，我決心將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣和生活的一部分，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，學(xué)習(xí)示范培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，學(xué)習(xí)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，我取得了顯著的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)提升。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)是需要持續(xù)努力的長(zhǎng)期過(guò)程，我愿意堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升自己，成為更好的自己。
示范班的作用篇九
近年來(lái)，歷史示范課被廣泛推廣并應(yīng)用于各級(jí)中小學(xué)歷史教育。作為一位高中生，在歷史課上，我也有幸參與了歷史示范課。通過(guò)這一學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我收獲頗多，對(duì)歷史的理解也有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將就歷史示范課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
歷史示范課是以具體歷史事件為借鑒，通過(guò)實(shí)際的情境再現(xiàn)、場(chǎng)景模擬和個(gè)案呈現(xiàn)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師通過(guò)展示演講、視頻模擬等方式，讓我們仿佛穿越到歷史的現(xiàn)場(chǎng)，親身感受其中的英雄壯舉和歷史局勢(shì)。從而使我們能夠更直觀地了解歷史背景，理解歷史事件的來(lái)龍去脈，更加深刻地體會(huì)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我們不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地去探索、思考和交流。
通過(guò)歷史示范課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到歷史對(duì)于人類發(fā)展的重要性。通過(guò)深入了解歷史事件和歷史人物，我認(rèn)識(shí)到歷史是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)的前提和重要方式。歷史是經(jīng)驗(yàn)的積累，可以讓我們從中得到各種各樣的真知灼見(jiàn)。正是因?yàn)闅v史的存在，我們才能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，為未來(lái)的決策提供參考。沒(méi)有歷史，就沒(méi)有今天的我們，更不會(huì)有未來(lái)的前景。在日益快速變化的社會(huì)中，歷史課能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。
歷史示范課還使我體味到了歷史對(duì)于人類的智慧和勇氣的啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到許多優(yōu)秀的歷史人物和智者，他們用自己卓越的智慧和勇氣，為人類的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。比如，我在歷史示范課中學(xué)習(xí)了南京大屠殺期間的那些勇敢的南京市民，他們以身殉國(guó)、保衛(wèi)家園，展示了偉大的愛(ài)國(guó)精神和勇敢的抗?fàn)幰庵尽Ｍㄟ^(guò)他們的故事，我們可以學(xué)到很多為人處世的智慧，并且被激勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。歷史示范課給了我更大的勇氣和動(dòng)力去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
歷史示范課還使我感受到了歷史的學(xué)問(wèn)和研究。在歷史課上，老師引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件產(chǎn)生的原因和結(jié)果，在實(shí)際情境中分析歷史的影響力和歷史背后的規(guī)律性。通過(guò)對(duì)歷史事件的思考和探索，我意識(shí)到歷史不僅是一個(gè)事實(shí)的堆砌，更是一種思考的過(guò)程。我們需要梳理歷史事件的線索，了解事件之間的復(fù)雜關(guān)系，還要從中感悟到歷史的深層次規(guī)律。通過(guò)歷史示范課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)，也對(duì)歷史研究的方法和意義有了更深入的了解。
歷史示范課給了我學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)力。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式和引人入勝的內(nèi)容，歷史示范課使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)歷史的好奇心呼之欲出，渴望深入了解更多的歷史事件和歷史背后的故事。歷史示范課展示了歷史的魅力，讓我認(rèn)識(shí)到歷史是如此廣闊而深沉的學(xué)問(wèn)，也激發(fā)了我深入研究歷史的決心和熱情。
總之，歷史示范課的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲和啟迪。通過(guò)歷史示范課，我更深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和智慧，明白歷史對(duì)于人類的影響和作用。歷史示范課讓我感受到了歷史的魅力和學(xué)問(wèn)，激發(fā)了我對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。相信在今后的歷史課堂上，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷深入挖掘歷史的奧秘，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
示范班的作用篇十
當(dāng)前疫情防控到了最吃勁的要害時(shí)期，嚴(yán)一點(diǎn)就能早日見(jiàn)頂，松一毫就可能前功盡棄。因此，越是考驗(yàn)意志的時(shí)候越需要鉚足干勁。年輕干部作為國(guó)之棟梁更要當(dāng)好“疫”線“扛旗手”，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)時(shí)代青春力量!
當(dāng)好“扛旗手”，要敢于擔(dān)當(dāng)做表率。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！备矣趽?dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神特質(zhì)，也是年輕干部必須具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)前是疫情防控的要害時(shí)刻緊要關(guān)頭，與疫情較量與病毒博弈與時(shí)間賽跑，隨時(shí)都要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和犧牲。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，公安干警的一份份“請(qǐng)戰(zhàn)書”一次次卡點(diǎn)值守一次次巡邏值勤，醫(yī)護(hù)人員的一次次主動(dòng)請(qǐng)纓一次次逆行一張張口罩背后被勒得泛紫的臉，基層干部的一戶戶摸排登記一道道關(guān)口堅(jiān)守一次次排憂解難是擔(dān)當(dāng)。廣大年輕干部要害時(shí)刻是否敢于挺身而出沖在前面，敢于向各種不擔(dān)當(dāng)不作為亂作為的行為“亮劍”，切實(shí)做到守土有責(zé)守土擔(dān)責(zé)守土盡責(zé)是打贏打好戰(zhàn)“疫”的底氣和信心。
當(dāng)好“扛旗手”，要增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本領(lǐng)。年輕干部，往往是出“家門”入“校門”，出“校門”入“機(jī)關(guān)門”的“三門”干部，缺乏歷練，總覺(jué)得復(fù)雜局面離自己很遠(yuǎn)，平時(shí)不注重鍛煉這方面的能力，當(dāng)遇到復(fù)雜局面時(shí)就會(huì)驚惶失措不知輕重。因此廣大年輕干部要把疫情防控作為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件駕馭復(fù)雜局面水平的一次大考。從處理疫情防控中呈現(xiàn)的各類矛盾，從做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)，從推動(dòng)各類生產(chǎn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，疫情防控形式不斷變化，各項(xiàng)工作也不斷面臨新的問(wèn)題。要做到面對(duì)疫情不能“拖”面對(duì)質(zhì)疑不能“堵”面對(duì)矛盾不能“急”，要學(xué)會(huì)用全面的聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，提高辨證思維能力，堅(jiān)定屏棄主觀主義形式主義和教條主義。深入調(diào)查鉆研，不能“一刀切”“一鍋煮”，更不能搞形式主義那一套。
當(dāng)好“扛旗手”，要提高服務(wù)群眾的能力。古人云：感人心者，莫先乎情。感情體現(xiàn)黨性，感情決定立場(chǎng)，帶著感情做事是拉近與人民群眾距離的前提。把群眾利益擺在最高位置，聽(tīng)得進(jìn)群眾呼聲，切實(shí)把存在的矛盾和問(wèn)題搞清搞透，才干在防控過(guò)程中突出重點(diǎn)擊中要害，化解痛點(diǎn)和難點(diǎn)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，廣大年輕干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，積極發(fā)揮抗“疫”一線“服務(wù)員”作用，在做好自身防護(hù)的基礎(chǔ)上，幫助群眾加油鼓勁解惑釋疑疏導(dǎo)心理化解情緒，熱情周到地為他們解決一些生活中的實(shí)際艱難。把群眾當(dāng)親人，同呼吸共命運(yùn)，也惟獨(dú)如此，才干借助群眾的智慧和力量來(lái)打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
示范班的作用篇十一
近期，在學(xué)校組織的一次歷史示范課學(xué)習(xí)中，我有幸親身參與了這次活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受到了歷史的魅力和重要性。下面我將就此做一番體會(huì)及總結(jié)。
首先，歷史示范課帶給我最深刻的感受是歷史的真實(shí)感。在課堂上，老師通過(guò)圖文并茂的教學(xué)方式讓我們仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，如同親歷其中的事件一般。通過(guò)具體的案例分析和詳細(xì)的解說(shuō)，歷史事件栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。這種親身體驗(yàn)的感覺(jué)讓我們更加深刻地理解了歷史的真實(shí)性和重要性。我們才能夠更加真實(shí)地感受到歷史所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。
其次，歷史示范課讓我認(rèn)識(shí)到歷史的辯證思維。在課堂上，老師以批判性的眼光對(duì)歷史事件進(jìn)行分析，引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件背后的復(fù)雜關(guān)系和多樣性。通過(guò)批判性的思維，我們可以更好地理解歷史事件的原因和影響，更加全面地了解歷史的進(jìn)程。歷史學(xué)不僅僅是對(duì)事件的描述和記憶，更是一種批判性的思考和判斷能力的培養(yǎng)。
再次，歷史示范課激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在這次課堂中，老師通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)形式，讓我們主動(dòng)參與其中，主動(dòng)思考和探索。在課后的作業(yè)中，我們也被鼓勵(lì)自主查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。通過(guò)這種主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，使得我們對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握更加深入。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，使我們不再對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，而是更加喜歡并積極主動(dòng)地探索新的知識(shí)。
此外，歷史示范課也加深了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們了解到一個(gè)國(guó)家的崛起和發(fā)展不是一蹴而就的，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的過(guò)程。我們看到了無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)家的繁榮和人民的幸福默默付出的努力，也看到了一個(gè)個(gè)英雄人物用他們的智慧和勇氣改變歷史的進(jìn)程。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加明白了每個(gè)人都要為社會(huì)進(jìn)步付出自己的努力。
最后，歷史示范課讓我意識(shí)到歷史是一面重要的鏡子。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以審視過(guò)去的錯(cuò)誤和成就，并從中汲取教訓(xùn)。歷史是人類前進(jìn)的積淀，也是我們未來(lái)的警鐘。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解和反思，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史示范課的學(xué)習(xí)讓我看到了歷史的無(wú)窮魅力，也啟發(fā)了我對(duì)歷史的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的信心。
綜上所述，歷史示范課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的真實(shí)感和辯證思維，激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加深了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的了解，同時(shí)也讓我意識(shí)到了歷史的重要性和作用。歷史是我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是我們未來(lái)的希望和導(dǎo)航。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地書寫自己的人生篇章。
示范班的作用篇十二
你好啊，春天!盡管此時(shí)的北國(guó)仍是一派冬季里白雪皚皚霧凇浩蕩的景色，但是北風(fēng)呼嘯和寒冰三尺從未將人們一顆期望的心冰封――人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不懷揣著對(duì)陽(yáng)春三月和和煦春風(fēng)的憧憬與希冀!
此刻，春姑娘你去年流連光臨的這片土地上，正蒙受疫患的侵襲――年年伴你玩耍的孩子們都不得不呆在安全的室內(nèi)，歲歲伴你日出日落的勞動(dòng)者們也紛紛戴上了隔離口罩，平添了幾分“生人勿進(jìn)”的距離感......也許，當(dāng)你不久再次光臨這里，看到了這樣的景象，你會(huì)感到幾分形單影只和對(duì)人類伙伴不幸遭遇的同情，但是請(qǐng)你不要留下難過(guò)的淚水。因?yàn)椋?qǐng)你和我們堅(jiān)信你的到來(lái)一樣，堅(jiān)信這一切都只是暫時(shí)的!普希金的詩(shī)句此時(shí)此刻就像你帶來(lái)的和煦春風(fēng)，安撫著我們的心靈――相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!心兒永恒憧憬著未來(lái);此刻卻常是憂郁。一切都是瞬息，一起都會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。
三尺寒冰千里霧凇，在你看似溫柔的和風(fēng)細(xì)雨中居然會(huì)消融地不著痕跡，一切的堅(jiān)硬和冰冷都在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷼夂蜏嘏?，這就是春的魔力!你永恒是人們心底光暖和愛(ài)的象征，是帶去生氣的和風(fēng)細(xì)雨，是播撒期望的明麗春光。你就是這樣，在不知不覺(jué)中在我們的心底播撒下一顆愛(ài)的種子，教會(huì)我們，在艱難面前永恒相信溫柔的力量，懷揣期望用充滿愛(ài)的行動(dòng)去化解寒冰。
有了拂曉仍會(huì)如期到來(lái)春天終會(huì)如約而至美好生活就近在咫尺的信念，眼前的一切黑暗和艱難都只是更加激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝疫情的動(dòng)力，因?yàn)槲覀冎肋@一仗，我們必勝!