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辯論會(huì)的體會(huì)篇一
今天，我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們辯論的是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊還是弊大于利。"
我是正方支持利大于弊。
在老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是正方發(fā)言，正方的18個(gè)同學(xué)中有15人都高高的舉起了手，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，這位同學(xué)站起來(lái)，開(kāi)始訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)，他手舞足蹈，鎮(zhèn)定自若，提出的論點(diǎn)強(qiáng)而有力，他大概講了講網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們多種方面的便捷，又簡(jiǎn)明扼要的講述我方觀點(diǎn)，受到了老師和我方同學(xué)的一致贊揚(yáng)。
接著輪到反方發(fā)言，他們的發(fā)言也很好，有理有據(jù)，井井有條。
辯論開(kāi)始了白熱化，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，各自訴說(shuō)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭(zhēng)，反方的同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)，敗下陣來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次辯論會(huì)正方勝，正方的論點(diǎn)多，理由充足，并且很好的反駁了反方觀點(diǎn)?！?BR> 辯論會(huì)落幕了，同學(xué)懸著的心放下來(lái)了，氣氛依舊輕松，四處洋溢笑容。
這次辯論會(huì)使我們受益無(wú)窮!
辯論會(huì)的體會(huì)篇二
電腦到底是不是21世紀(jì)兒童的寵兒呢?為了這個(gè)話題，爸媽爭(zhēng)論了一天也不肯罷休，弄得很?chē)?yán)肅，仿佛空氣中都彌漫著硝煙的味道。
戰(zhàn)斗終于打響了，吃過(guò)晚飯后，爸媽開(kāi)啟了辯論會(huì)，主題就是“該不該買(mǎi)電腦”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披掛上陣，自當(dāng)支持正方，支持我的觀點(diǎn)——買(mǎi)，老媽堅(jiān)持原則，支持反方，當(dāng)我們的去路——不買(mǎi)。而我呢，自當(dāng)脫開(kāi)個(gè)人恩怨，大公無(wú)私的當(dāng)上了“主席”的角色，“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”
“你這么說(shuō)就不對(duì)了，你看人家那棟梁之才，哪個(gè)不是‘資深的老網(wǎng)蟲(chóng)啊’?老媽不禁張口結(jié)舌，她張著空虛的大嘴，半天無(wú)語(yǔ)，yeah，我快活的與老爸擊掌!
“電腦還是壞處大，你敢說(shuō)，那個(gè)人對(duì)娛樂(lè)的東西丁點(diǎn)不碰，沒(méi)有吧，恩，尤其是初中的孩子，爭(zhēng)持在青春叛逆期，一不留神就誤入歧途，到了不可自拔的時(shí)候，再救孩子，可就晚了呀?！皇ё愠汕Ч藕蕖?。”唉呀媽呀，這太驚悚了，我的雞皮疙瘩落了一地。
“你說(shuō)的也太邪乎了，哪有這么可怕呀，再說(shuō)了，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)和休閑，可以使大腦的到調(diào)節(jié)，勞逸結(jié)合，符合文武之道，玩也是孩子的天性。賣(mài)了算了，玩也是孩子的天性嗎。”老爸言之有理，趁火打劫，又來(lái)了，“電腦給社會(huì)帶來(lái)巨大的沖擊，使我們不得不去了解他，面對(duì)信息化的浪潮，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，讓孩子切身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的重要性!”
“好，說(shuō)的太好了，我崇拜你，老爸!”我?guī)ь^可進(jìn)的鼓掌呢。老爸卻咧著嘴說(shuō)：“不要崇拜爸，爸只是個(gè)傳說(shuō)!”我們一家人歡樂(lè)的笑了起來(lái)。
老媽的臉上雖然掛著笑容，但到底買(mǎi)不買(mǎi)?這很難說(shuō)，我想老爸老媽都是觀世音菩薩轉(zhuǎn)世，懷揣仁慈之心，應(yīng)該會(huì)買(mǎi)吧!
辯論會(huì)的體會(huì)篇三
一、活動(dòng)主題：
化學(xué)生物與材料工程大學(xué)生辯論會(huì)
二、活動(dòng)背景：
為了促進(jìn)班級(jí)與班級(jí)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的思想交流和情感交流。形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍。提高學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、演講、視聽(tīng)、和其他能力，團(tuán)隊(duì)組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)為了響應(yīng)學(xué)校第十一屆校辯論賽的號(hào)召，為我院選拔出優(yōu)秀的辯論人才，在校辯論賽上為我院爭(zhēng)光。
三、活動(dòng)目的與意義：
加強(qiáng)各班之間的交流，培養(yǎng)大一新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與精神，為我院選拔優(yōu)秀的辯論方面的人才。
四、活動(dòng)展開(kāi)：
1、活動(dòng)對(duì)象：所有化生生物與材料工程學(xué)院的大一新生
2、活動(dòng)流程策劃：
（1）正方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間為2分鐘；
（2）反方四辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分鐘；
（3）反方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間為2分鐘；
（4）正方四辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分鐘；
（5）正、反方二辯申論，時(shí)間各90秒；
（6）正、反方二辯進(jìn)行對(duì)話，時(shí)間2分鐘；
（7）正、反方三辯將進(jìn)行盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)，時(shí)間各2分鐘；
（8）正，反方三辯須針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間各1分鐘；
（9）自由辯論，時(shí)間各3分鐘；
（10）反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘；
（11）正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘；
3、活動(dòng)細(xì)則：
（1）、首先在9月28日晚上由校辯隊(duì)，對(duì)于院級(jí)辯論賽進(jìn)行宣傳，并進(jìn)行對(duì)手以及辯題的抽簽。每班四人，組成一支辯論隊(duì)伍，然后學(xué)社部部長(zhǎng)對(duì)各班名單進(jìn)行匯總。
（2）、本次辯論賽第一輪十個(gè)班級(jí)都將參與，所以會(huì)分為兩個(gè)教室同時(shí)進(jìn)行。
五、辯論賽賽制：
本次辯論賽計(jì)劃一共進(jìn)行4輪，分別是10進(jìn)6，6進(jìn)4，4進(jìn)2和決賽。而時(shí)間初步定在10月的10號(hào)、15號(hào)、19號(hào)、22號(hào)。
（1）第一輪，十個(gè)班級(jí)組成十支隊(duì)伍，分成兩兩進(jìn)行比賽，其中將會(huì)有五支隊(duì)伍勝出。再由校辯隊(duì)的評(píng)委從失敗隊(duì)伍中，協(xié)商，選出一只隊(duì)伍，進(jìn)行下一場(chǎng)的比拼。
（2）第二輪，由六支隊(duì)伍，分成兩兩進(jìn)行比拼，勝出兩支隊(duì)伍，再由校辯隊(duì)的評(píng)委從失敗隊(duì)伍中挑出四人重新組成新隊(duì)伍，進(jìn)行下場(chǎng)比賽。
（3）第三輪，四只隊(duì)伍進(jìn)行比拼，勝出兩隊(duì)，進(jìn)入決賽。
（4）第四輪，兩支隊(duì)伍，評(píng)出第一二三名，以及最佳辯手。
六、活動(dòng)預(yù)期：
（1）、本次辯論賽可以充分的促進(jìn)班級(jí)之間的友誼與交流，同時(shí)也有助促進(jìn)我院形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)也能發(fā)揮出巨大的作用。
（2）、同時(shí)，通過(guò)這次辯論賽，可以培養(yǎng)大一新生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)并且增加他們的'集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)成員之間的感情。
（3）、這次的辯論賽給了我院大一新生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诒荣愔邪l(fā)覺(jué)自己的潛力。
（4）、在此次辯論賽結(jié)束后，我院的辯論賽主要負(fù)責(zé)人將會(huì)在此次的辯論賽后選拔出我院在辯論方面優(yōu)秀的人才，為我院在校辯賽爭(zhēng)得榮譽(yù)。
（5）、本次活動(dòng)力圖將我們化生材學(xué)院的辯論賽形成一個(gè)成熟的模式，能夠在今后繼續(xù)延續(xù)與傳承。
七、活動(dòng)主辦方：
化學(xué)生物與材料工程學(xué)院學(xué)社部
活動(dòng)協(xié)辦方：xx學(xué)院校辯論隊(duì)
辯論會(huì)的體會(huì)篇四
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室，舉行了一場(chǎng)名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。
當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè)也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上主席臺(tái)，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
首先發(fā)言的是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué)，只見(jiàn)她手持話筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的，這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。霍金雖然身體高度殘疾，但是他卻給我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。’這說(shuō)的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(zhǎng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的！”
話音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認(rèn)為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認(rèn)為外在美才是最重要的?！?BR> 辯論進(jìn)行了一次又一次，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到，可還是沒(méi)有分出勝負(fù)，我們也覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理。這時(shí)，輔導(dǎo)員老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，只有把外在美和內(nèi)在美很好地結(jié)合，才是真正的美。外在美是瞬間的認(rèn)知，內(nèi)在美是永恒的認(rèn)可，它們的結(jié)合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬(wàn)丈，這才是最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
這次的辯論會(huì)讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！
辯論會(huì)的體會(huì)篇五
這次辯論賽非常的精彩，比我想象中要更加的激動(dòng)人心一些。很感謝老師愿意為我們組織這樣的一場(chǎng)活動(dòng)，讓我們可以在這樣的一次活動(dòng)中感受到辯論的有趣，也大大提升了我對(duì)語(yǔ)言的興趣。一個(gè)人有良好的的思維和語(yǔ)言能力，真的可以為一個(gè)人的形象加分不少。這次我也參與了這一次辯論，但是我認(rèn)為有一些遺憾的是，我自己并沒(méi)有表現(xiàn)的很好，反而覺(jué)得自己實(shí)力不足，對(duì)自己有一些失望，所以在這里，我也想談一談自己的心得體會(huì)。
還記得老師剛剛開(kāi)始組織這場(chǎng)比賽的時(shí)候，我是不太愿意去參加的，因?yàn)槲抑雷约旱恼Z(yǔ)言能力不是很好，辯證思想也不是很強(qiáng)，我很怕拖累我們這個(gè)集體，所以我一開(kāi)始確實(shí)特別的猶豫，但時(shí)候后來(lái)老師您點(diǎn)了我的名字，說(shuō)希望我可以去嘗試一下，我才鼓起勇氣去做這樣的一番嘗試。
在辯論賽開(kāi)始之前，其實(shí)我做了很多的功課，我甚至分析過(guò)對(duì)方的一些心理，推出了他們觀點(diǎn)的幾大要素。但是到了辯論賽的時(shí)候，我卻緊張的不知所以然了。所以在比賽過(guò)程當(dāng)中，我的表現(xiàn)確實(shí)不是很出色，也沒(méi)有幫助到整個(gè)小組很多。對(duì)于這一點(diǎn)，我仍然是想表達(dá)歉意的，也希望大家能夠諒解吧。
雖然自己在這次辯論當(dāng)中表現(xiàn)不算是很突出，但是我覺(jué)得自己至少突破了原來(lái)的我了，以前我總是很膽小，很自卑，不敢在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話。這次我鼓起了勇氣，在這次辯論中明確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且也反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，這確實(shí)是一次巨大的進(jìn)步，也提高了我的膽量，讓我對(duì)這種活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
辯論最重要的就是我們的鄂一中思維，我們能不能贏，往往那個(gè)不在于自己語(yǔ)言多犀利或者說(shuō)有多能講，不管我們要表達(dá)什么觀點(diǎn)，首先我們的邏輯是要對(duì)的，如若邏輯都不正確，那么我們說(shuō)再說(shuō)也會(huì)被對(duì)方反駁，甚至讓我們處于劣勢(shì)了。因此辯論賽，首先要明白該怎么用一種思維去表達(dá)觀點(diǎn)，要快很準(zhǔn)，也要抓住人心。這樣的辯論才是最精彩，最值得讓人回味的。
辯論賽雖然結(jié)束了，但是辯論的那一股熱血仍然在我的內(nèi)心涌動(dòng)，這次辯論賽給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)自己也有了一些更多的了解。往后如若老師再組織什么活動(dòng)，我也一定會(huì)積極的參與，努力的提升自己的能力！
辯論會(huì)的體會(huì)篇六
主持人：
比賽限時(shí)：1小時(shí)左右
分組方式：
辯論組：分成正,反兩方，正方支持辯題中的“大學(xué)生就業(yè)難是社會(huì)問(wèn)題”這個(gè)方面，反方支持辯題中“大學(xué)生就業(yè)難是自身問(wèn)題”這個(gè)方面。每組人數(shù)初定為4人，由班級(jí)成員預(yù)先自由報(bào)名。每組報(bào)名人數(shù)過(guò)多或不足時(shí)，經(jīng)班委討論決定。正,反兩方成員既定之后，由各方成員自行分工，辯論職能分工分別為一辯、二辯、三辯和四辯。
評(píng)論委員會(huì)：成員由本班委、同學(xué)和邀請(qǐng)的各位嘉賓組成。
觀眾席：參與本次活動(dòng)而無(wú)角色定位的成員，組成觀眾，分成三個(gè)部分。支持正方的觀眾組成正方支持團(tuán)，支持反方的'觀眾組成反方支持團(tuán)，余下的觀眾組成觀眾席，在旁觀看。
比賽規(guī)則：
一、現(xiàn)場(chǎng)以主持人為主導(dǎo)，任何參與本次比賽的人員都有義務(wù)配合好主持人，共同維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
二、本次比賽采用計(jì)分制，評(píng)委會(huì)按評(píng)分表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分，以評(píng)委會(huì)最后得出的分?jǐn)?shù)總和為最終分?jǐn)?shù)，活動(dòng)參與人員不得有任何異議。
三、本次比賽設(shè)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)1份，最佳辯手獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀辯論者3名,最佳觀眾獎(jiǎng)2名（由評(píng)委會(huì)從觀眾支持團(tuán)中選出）。
四、在辯論的任何一個(gè)階段，辯手想要發(fā)言，都必須舉手申請(qǐng)，并經(jīng)得主持人同意。其余辯手在對(duì)方或者同組成員發(fā)言時(shí)都不得打斷或者插嘴。
五、辯論組成員應(yīng)以比賽規(guī)則和比賽程序作為自己的在比賽期間的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守比賽的時(shí)間限制，不得違反。如辯論組有違規(guī)行為，評(píng)委會(huì)有權(quán)酌情處以扣分的處罰。
一、開(kāi)幕階段
1主持人致開(kāi)幕詞
2主持人宣讀兩組成員和評(píng)委名單
3主持人宣讀比賽規(guī)則
4主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始
二、立論階段
1正方一辯發(fā)言5分鐘
2反方一辯發(fā)言5分鐘
三、自由辯論階段
1自由辯論（正方先開(kāi)始）25分鐘每組成員都可參與,每次發(fā)言不超過(guò)2分鐘
四、觀眾提問(wèn)階段
1觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)2分鐘除四辯外任意辯手回答
2觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
3觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
4觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
五、總結(jié)陳詞階段
5反方四辯總結(jié)陳詞5分鐘
6正方四辯總結(jié)陳詞5分鐘
六、總結(jié)評(píng)分階段
1主持人做總結(jié)
2主持人請(qǐng)?jiān)u委公布分?jǐn)?shù)
3主持人請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)
4主持人致閉幕詞
社區(qū)06團(tuán)支部
20xx年9月10日
辯論會(huì)的體會(huì)篇七
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室，舉行了一場(chǎng)名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。
當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè)也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上主席臺(tái)，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
首先發(fā)言的是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué)，只見(jiàn)她手持話筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的，這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)?；艚痣m然身體高度殘疾，但是他卻給我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗?！@說(shuō)的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(zhǎng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的！”
話音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認(rèn)為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認(rèn)為外在美才是最重要的。”
這次的辯論會(huì)讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！
辯論會(huì)的體會(huì)篇八
辯論會(huì)比賽是現(xiàn)代生活中非常普遍的活動(dòng)，今天我要分享我的心得體會(huì)。在參加這些比賽的時(shí)候，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧，不僅提高了自己的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何接受不同意見(jiàn)，了解并尊重對(duì)方的想法。
第二段：準(zhǔn)備
在參加辯論會(huì)比賽之前，我必須對(duì)有關(guān)話題進(jìn)行全面研究，并深入了解其背景和歷史。我們必須了解辯論的規(guī)則和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是如何研究和回答問(wèn)題。在準(zhǔn)備期間，我還花費(fèi)了很多時(shí)間提高自己的口頭表達(dá)能力和理解力，以確保自己在比賽中具有較高的資格。
第三段：表現(xiàn)
在比賽過(guò)程中，我學(xué)到了很多如何與他人溝通和交流的技巧。我學(xué)會(huì)了如何提出自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，并針對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆瘩g，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在比賽過(guò)程中控制自己的情緒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)與我的不同，我會(huì)盡可能地保持平靜和誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的想法。
第四段：收獲
參加辯論會(huì)比賽的收獲是非常豐厚的。我收獲了提高思考的技巧，這對(duì)我的學(xué)術(shù)生涯和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要；我還學(xué)到了如何發(fā)表自己的想法和展示自己的觀點(diǎn)的技巧，這對(duì)生活中遇到的各種跟人溝通的場(chǎng)合非常有用。
第五段：總結(jié)
參加辯論會(huì)比賽過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何以更理性的方式看待他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)了如何以更具說(shuō)服力的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些比賽，我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展得到了很大的提高。總之，辯論會(huì)比賽是一個(gè)非常有益的過(guò)程，可以幫助我們成為更好的溝通者和更聰明的思考者。
辯論會(huì)的體會(huì)篇九
首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，分好以后辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。正反先發(fā)制人：“多讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)日后寫(xiě)作有很大的幫助。”反方聽(tīng)后，咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益這一說(shuō)法并不是說(shuō)指讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)讀那些不健康的.書(shū)籍，便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書(shū)時(shí)，你“中毒”就會(huì)越來(lái)越深，這是多么可怕的一件事??！”（小學(xué)生作文）
反方代表說(shuō)完后，響起了掌聲，只見(jiàn)有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，幾個(gè)字，這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”反方又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來(lái)說(shuō)：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿?shū)去網(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對(duì)反呆若木雞。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書(shū)有好壞之分，其次，讀書(shū)的目的有正邪之別，最后：讀書(shū)的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
在正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的`一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書(shū)就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書(shū)，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十一
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始?！痹捯魟偮?，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫(xiě)著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車(chē)上賣(mài)報(bào)，賣(mài)完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果?！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專(zhuān)揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十二
“書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，我們要多讀些書(shū)，只有這樣，才能成人成才?！薄翱赡艹霈F(xiàn)在那些不健康的毒爪”還在繼續(xù)向我們伸來(lái)，可能令多的同學(xué)們走向犯罪的道路。……這叫先問(wèn)此聲，未問(wèn)此人。不對(duì)，這爭(zhēng)吵老師不管嗎？說(shuō)得是什么呀？且聽(tīng)我一一道來(lái)。（中國(guó)作文網(wǎng)）
辯論會(huì)的體會(huì)篇十三
?辯論即雙方站在對(duì)立的立場(chǎng)上，針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行一番針?shù)h相對(duì)的語(yǔ)言論爭(zhēng)的過(guò)程。
?1。辯論的特點(diǎn)
?基本特點(diǎn)：對(duì)抗性。
?顯著特點(diǎn)：有攻有守。
?攻：破對(duì)方的觀點(diǎn)；守：立自己的觀點(diǎn)。
?必然特點(diǎn)：機(jī)敏性。
?2。辯論的分類(lèi)
?決策辯論；學(xué)術(shù)辯論；法庭辯論；賽事辯論；外交辯論。
?3。辯論的搜集材料
?仔細(xì)分析關(guān)鍵詞，既要收集自己的`材料，還要收集對(duì)方材料，知己知彼。
?4。破題、立論
?邏輯框架：理論上――事實(shí)上――總結(jié)。
?5。四個(gè)辯手關(guān)系：起、承、轉(zhuǎn)、合。
?一辯：破題，建立邏輯底線，開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)，盡可能囊括、深挖；
?二辯：理論上的說(shuō)理，選溫柔的辯手，娓娓道來(lái)，溫柔有理；
?三辯：列舉大量的事實(shí)、散打，思辨性很強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)組織語(yǔ)言能力強(qiáng)；
?四辯：總結(jié)升華，進(jìn)行價(jià)值弘揚(yáng)，沉穩(wěn)，有大將風(fēng)度。
?7。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、口語(yǔ)化；流暢、有氣質(zhì)；簡(jiǎn)明、善變；語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)合適。
?8。訓(xùn)練方法大聲誦讀議論文、辯詞；進(jìn)行成語(yǔ)接龍練習(xí)，豐富語(yǔ)言?xún)?nèi)容；限時(shí)問(wèn)答法；即興演說(shuō)法；模仿法；提綱挈領(lǐng)法；訓(xùn)練反應(yīng)；整體配合。
?9。時(shí)間控制的技巧；陳述辯詞的時(shí)間控制：充分利用短鈴。
?自由辯論的時(shí)間控制：說(shuō)話時(shí)間盡量短，不要解釋?zhuān)看侮愂鐾暌岢鲆粋€(gè)讓對(duì)方解釋的問(wèn)題。
?10。注意風(fēng)度
v注意風(fēng)度，應(yīng)包括如下表現(xiàn)：彬彬有禮，有名將之風(fēng)，切忌出口傷人或進(jìn)行人身攻擊。不要有不雅的手勢(shì)，不要過(guò)分地表現(xiàn)”度”，不要目中無(wú)人，不要怒目而視。
?11。辯論比賽的基本程序小引子：開(kāi)賽的目的；宣布辯題；介紹參賽雙方隊(duì)員、評(píng)委和來(lái)賓；宣布比賽開(kāi)始；正式的比賽程序；請(qǐng)?jiān)u委退席，進(jìn)行評(píng)議，現(xiàn)場(chǎng)觀眾向隊(duì)員提問(wèn)；請(qǐng)一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布結(jié)果；頒獎(jiǎng)；結(jié)束詞。
?12。辯論比賽評(píng)分表
辯論會(huì)的體會(huì)篇一
今天，我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們辯論的是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊還是弊大于利。"
我是正方支持利大于弊。
在老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是正方發(fā)言，正方的18個(gè)同學(xué)中有15人都高高的舉起了手，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，這位同學(xué)站起來(lái)，開(kāi)始訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)，他手舞足蹈，鎮(zhèn)定自若，提出的論點(diǎn)強(qiáng)而有力，他大概講了講網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們多種方面的便捷，又簡(jiǎn)明扼要的講述我方觀點(diǎn)，受到了老師和我方同學(xué)的一致贊揚(yáng)。
接著輪到反方發(fā)言，他們的發(fā)言也很好，有理有據(jù)，井井有條。
辯論開(kāi)始了白熱化，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，各自訴說(shuō)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭(zhēng)，反方的同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)，敗下陣來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次辯論會(huì)正方勝，正方的論點(diǎn)多，理由充足，并且很好的反駁了反方觀點(diǎn)?！?BR> 辯論會(huì)落幕了，同學(xué)懸著的心放下來(lái)了，氣氛依舊輕松，四處洋溢笑容。
這次辯論會(huì)使我們受益無(wú)窮!
辯論會(huì)的體會(huì)篇二
電腦到底是不是21世紀(jì)兒童的寵兒呢?為了這個(gè)話題，爸媽爭(zhēng)論了一天也不肯罷休，弄得很?chē)?yán)肅，仿佛空氣中都彌漫著硝煙的味道。
戰(zhàn)斗終于打響了，吃過(guò)晚飯后，爸媽開(kāi)啟了辯論會(huì)，主題就是“該不該買(mǎi)電腦”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披掛上陣，自當(dāng)支持正方，支持我的觀點(diǎn)——買(mǎi)，老媽堅(jiān)持原則，支持反方，當(dāng)我們的去路——不買(mǎi)。而我呢，自當(dāng)脫開(kāi)個(gè)人恩怨，大公無(wú)私的當(dāng)上了“主席”的角色，“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”
“你這么說(shuō)就不對(duì)了，你看人家那棟梁之才，哪個(gè)不是‘資深的老網(wǎng)蟲(chóng)啊’?老媽不禁張口結(jié)舌，她張著空虛的大嘴，半天無(wú)語(yǔ)，yeah，我快活的與老爸擊掌!
“電腦還是壞處大，你敢說(shuō)，那個(gè)人對(duì)娛樂(lè)的東西丁點(diǎn)不碰，沒(méi)有吧，恩，尤其是初中的孩子，爭(zhēng)持在青春叛逆期，一不留神就誤入歧途，到了不可自拔的時(shí)候，再救孩子，可就晚了呀?！皇ё愠汕Ч藕蕖?。”唉呀媽呀，這太驚悚了，我的雞皮疙瘩落了一地。
“你說(shuō)的也太邪乎了，哪有這么可怕呀，再說(shuō)了，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)和休閑，可以使大腦的到調(diào)節(jié)，勞逸結(jié)合，符合文武之道，玩也是孩子的天性。賣(mài)了算了，玩也是孩子的天性嗎。”老爸言之有理，趁火打劫，又來(lái)了，“電腦給社會(huì)帶來(lái)巨大的沖擊，使我們不得不去了解他，面對(duì)信息化的浪潮，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，讓孩子切身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的重要性!”
“好，說(shuō)的太好了，我崇拜你，老爸!”我?guī)ь^可進(jìn)的鼓掌呢。老爸卻咧著嘴說(shuō)：“不要崇拜爸，爸只是個(gè)傳說(shuō)!”我們一家人歡樂(lè)的笑了起來(lái)。
老媽的臉上雖然掛著笑容，但到底買(mǎi)不買(mǎi)?這很難說(shuō)，我想老爸老媽都是觀世音菩薩轉(zhuǎn)世，懷揣仁慈之心，應(yīng)該會(huì)買(mǎi)吧!
辯論會(huì)的體會(huì)篇三
一、活動(dòng)主題：
化學(xué)生物與材料工程大學(xué)生辯論會(huì)
二、活動(dòng)背景：
為了促進(jìn)班級(jí)與班級(jí)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的思想交流和情感交流。形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍。提高學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、演講、視聽(tīng)、和其他能力，團(tuán)隊(duì)組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)為了響應(yīng)學(xué)校第十一屆校辯論賽的號(hào)召，為我院選拔出優(yōu)秀的辯論人才，在校辯論賽上為我院爭(zhēng)光。
三、活動(dòng)目的與意義：
加強(qiáng)各班之間的交流，培養(yǎng)大一新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與精神，為我院選拔優(yōu)秀的辯論方面的人才。
四、活動(dòng)展開(kāi)：
1、活動(dòng)對(duì)象：所有化生生物與材料工程學(xué)院的大一新生
2、活動(dòng)流程策劃：
（1）正方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間為2分鐘；
（2）反方四辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分鐘；
（3）反方一辯開(kāi)篇立論，時(shí)間為2分鐘；
（4）正方四辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為1分鐘；
（5）正、反方二辯申論，時(shí)間各90秒；
（6）正、反方二辯進(jìn)行對(duì)話，時(shí)間2分鐘；
（7）正、反方三辯將進(jìn)行盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)，時(shí)間各2分鐘；
（8）正，反方三辯須針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間各1分鐘；
（9）自由辯論，時(shí)間各3分鐘；
（10）反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘；
（11）正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘；
3、活動(dòng)細(xì)則：
（1）、首先在9月28日晚上由校辯隊(duì)，對(duì)于院級(jí)辯論賽進(jìn)行宣傳，并進(jìn)行對(duì)手以及辯題的抽簽。每班四人，組成一支辯論隊(duì)伍，然后學(xué)社部部長(zhǎng)對(duì)各班名單進(jìn)行匯總。
（2）、本次辯論賽第一輪十個(gè)班級(jí)都將參與，所以會(huì)分為兩個(gè)教室同時(shí)進(jìn)行。
五、辯論賽賽制：
本次辯論賽計(jì)劃一共進(jìn)行4輪，分別是10進(jìn)6，6進(jìn)4，4進(jìn)2和決賽。而時(shí)間初步定在10月的10號(hào)、15號(hào)、19號(hào)、22號(hào)。
（1）第一輪，十個(gè)班級(jí)組成十支隊(duì)伍，分成兩兩進(jìn)行比賽，其中將會(huì)有五支隊(duì)伍勝出。再由校辯隊(duì)的評(píng)委從失敗隊(duì)伍中，協(xié)商，選出一只隊(duì)伍，進(jìn)行下一場(chǎng)的比拼。
（2）第二輪，由六支隊(duì)伍，分成兩兩進(jìn)行比拼，勝出兩支隊(duì)伍，再由校辯隊(duì)的評(píng)委從失敗隊(duì)伍中挑出四人重新組成新隊(duì)伍，進(jìn)行下場(chǎng)比賽。
（3）第三輪，四只隊(duì)伍進(jìn)行比拼，勝出兩隊(duì)，進(jìn)入決賽。
（4）第四輪，兩支隊(duì)伍，評(píng)出第一二三名，以及最佳辯手。
六、活動(dòng)預(yù)期：
（1）、本次辯論賽可以充分的促進(jìn)班級(jí)之間的友誼與交流，同時(shí)也有助促進(jìn)我院形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)也能發(fā)揮出巨大的作用。
（2）、同時(shí)，通過(guò)這次辯論賽，可以培養(yǎng)大一新生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)并且增加他們的'集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)成員之間的感情。
（3）、這次的辯論賽給了我院大一新生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诒荣愔邪l(fā)覺(jué)自己的潛力。
（4）、在此次辯論賽結(jié)束后，我院的辯論賽主要負(fù)責(zé)人將會(huì)在此次的辯論賽后選拔出我院在辯論方面優(yōu)秀的人才，為我院在校辯賽爭(zhēng)得榮譽(yù)。
（5）、本次活動(dòng)力圖將我們化生材學(xué)院的辯論賽形成一個(gè)成熟的模式，能夠在今后繼續(xù)延續(xù)與傳承。
七、活動(dòng)主辦方：
化學(xué)生物與材料工程學(xué)院學(xué)社部
活動(dòng)協(xié)辦方：xx學(xué)院校辯論隊(duì)
辯論會(huì)的體會(huì)篇四
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室，舉行了一場(chǎng)名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。
當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè)也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上主席臺(tái)，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
首先發(fā)言的是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué)，只見(jiàn)她手持話筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的，這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。霍金雖然身體高度殘疾，但是他卻給我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。’這說(shuō)的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(zhǎng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的！”
話音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認(rèn)為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認(rèn)為外在美才是最重要的?！?BR> 辯論進(jìn)行了一次又一次，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到，可還是沒(méi)有分出勝負(fù)，我們也覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理。這時(shí)，輔導(dǎo)員老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，只有把外在美和內(nèi)在美很好地結(jié)合，才是真正的美。外在美是瞬間的認(rèn)知，內(nèi)在美是永恒的認(rèn)可，它們的結(jié)合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬(wàn)丈，這才是最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
這次的辯論會(huì)讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！
辯論會(huì)的體會(huì)篇五
這次辯論賽非常的精彩，比我想象中要更加的激動(dòng)人心一些。很感謝老師愿意為我們組織這樣的一場(chǎng)活動(dòng)，讓我們可以在這樣的一次活動(dòng)中感受到辯論的有趣，也大大提升了我對(duì)語(yǔ)言的興趣。一個(gè)人有良好的的思維和語(yǔ)言能力，真的可以為一個(gè)人的形象加分不少。這次我也參與了這一次辯論，但是我認(rèn)為有一些遺憾的是，我自己并沒(méi)有表現(xiàn)的很好，反而覺(jué)得自己實(shí)力不足，對(duì)自己有一些失望，所以在這里，我也想談一談自己的心得體會(huì)。
還記得老師剛剛開(kāi)始組織這場(chǎng)比賽的時(shí)候，我是不太愿意去參加的，因?yàn)槲抑雷约旱恼Z(yǔ)言能力不是很好，辯證思想也不是很強(qiáng)，我很怕拖累我們這個(gè)集體，所以我一開(kāi)始確實(shí)特別的猶豫，但時(shí)候后來(lái)老師您點(diǎn)了我的名字，說(shuō)希望我可以去嘗試一下，我才鼓起勇氣去做這樣的一番嘗試。
在辯論賽開(kāi)始之前，其實(shí)我做了很多的功課，我甚至分析過(guò)對(duì)方的一些心理，推出了他們觀點(diǎn)的幾大要素。但是到了辯論賽的時(shí)候，我卻緊張的不知所以然了。所以在比賽過(guò)程當(dāng)中，我的表現(xiàn)確實(shí)不是很出色，也沒(méi)有幫助到整個(gè)小組很多。對(duì)于這一點(diǎn)，我仍然是想表達(dá)歉意的，也希望大家能夠諒解吧。
雖然自己在這次辯論當(dāng)中表現(xiàn)不算是很突出，但是我覺(jué)得自己至少突破了原來(lái)的我了，以前我總是很膽小，很自卑，不敢在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話。這次我鼓起了勇氣，在這次辯論中明確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且也反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，這確實(shí)是一次巨大的進(jìn)步，也提高了我的膽量，讓我對(duì)這種活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
辯論最重要的就是我們的鄂一中思維，我們能不能贏，往往那個(gè)不在于自己語(yǔ)言多犀利或者說(shuō)有多能講，不管我們要表達(dá)什么觀點(diǎn)，首先我們的邏輯是要對(duì)的，如若邏輯都不正確，那么我們說(shuō)再說(shuō)也會(huì)被對(duì)方反駁，甚至讓我們處于劣勢(shì)了。因此辯論賽，首先要明白該怎么用一種思維去表達(dá)觀點(diǎn)，要快很準(zhǔn)，也要抓住人心。這樣的辯論才是最精彩，最值得讓人回味的。
辯論賽雖然結(jié)束了，但是辯論的那一股熱血仍然在我的內(nèi)心涌動(dòng)，這次辯論賽給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)自己也有了一些更多的了解。往后如若老師再組織什么活動(dòng)，我也一定會(huì)積極的參與，努力的提升自己的能力！
辯論會(huì)的體會(huì)篇六
主持人：
比賽限時(shí)：1小時(shí)左右
分組方式：
辯論組：分成正,反兩方，正方支持辯題中的“大學(xué)生就業(yè)難是社會(huì)問(wèn)題”這個(gè)方面，反方支持辯題中“大學(xué)生就業(yè)難是自身問(wèn)題”這個(gè)方面。每組人數(shù)初定為4人，由班級(jí)成員預(yù)先自由報(bào)名。每組報(bào)名人數(shù)過(guò)多或不足時(shí)，經(jīng)班委討論決定。正,反兩方成員既定之后，由各方成員自行分工，辯論職能分工分別為一辯、二辯、三辯和四辯。
評(píng)論委員會(huì)：成員由本班委、同學(xué)和邀請(qǐng)的各位嘉賓組成。
觀眾席：參與本次活動(dòng)而無(wú)角色定位的成員，組成觀眾，分成三個(gè)部分。支持正方的觀眾組成正方支持團(tuán)，支持反方的'觀眾組成反方支持團(tuán)，余下的觀眾組成觀眾席，在旁觀看。
比賽規(guī)則：
一、現(xiàn)場(chǎng)以主持人為主導(dǎo)，任何參與本次比賽的人員都有義務(wù)配合好主持人，共同維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
二、本次比賽采用計(jì)分制，評(píng)委會(huì)按評(píng)分表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分，以評(píng)委會(huì)最后得出的分?jǐn)?shù)總和為最終分?jǐn)?shù)，活動(dòng)參與人員不得有任何異議。
三、本次比賽設(shè)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)1份，最佳辯手獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀辯論者3名,最佳觀眾獎(jiǎng)2名（由評(píng)委會(huì)從觀眾支持團(tuán)中選出）。
四、在辯論的任何一個(gè)階段，辯手想要發(fā)言，都必須舉手申請(qǐng)，并經(jīng)得主持人同意。其余辯手在對(duì)方或者同組成員發(fā)言時(shí)都不得打斷或者插嘴。
五、辯論組成員應(yīng)以比賽規(guī)則和比賽程序作為自己的在比賽期間的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守比賽的時(shí)間限制，不得違反。如辯論組有違規(guī)行為，評(píng)委會(huì)有權(quán)酌情處以扣分的處罰。
一、開(kāi)幕階段
1主持人致開(kāi)幕詞
2主持人宣讀兩組成員和評(píng)委名單
3主持人宣讀比賽規(guī)則
4主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始
二、立論階段
1正方一辯發(fā)言5分鐘
2反方一辯發(fā)言5分鐘
三、自由辯論階段
1自由辯論（正方先開(kāi)始）25分鐘每組成員都可參與,每次發(fā)言不超過(guò)2分鐘
四、觀眾提問(wèn)階段
1觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)2分鐘除四辯外任意辯手回答
2觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
3觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
4觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題同上同上
五、總結(jié)陳詞階段
5反方四辯總結(jié)陳詞5分鐘
6正方四辯總結(jié)陳詞5分鐘
六、總結(jié)評(píng)分階段
1主持人做總結(jié)
2主持人請(qǐng)?jiān)u委公布分?jǐn)?shù)
3主持人請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)
4主持人致閉幕詞
社區(qū)06團(tuán)支部
20xx年9月10日
辯論會(huì)的體會(huì)篇七
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室，舉行了一場(chǎng)名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。
當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè)也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上主席臺(tái)，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
首先發(fā)言的是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué)，只見(jiàn)她手持話筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的，這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)?；艚痣m然身體高度殘疾，但是他卻給我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗?！@說(shuō)的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(zhǎng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的！”
話音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認(rèn)為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認(rèn)為外在美才是最重要的。”
這次的辯論會(huì)讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！
辯論會(huì)的體會(huì)篇八
辯論會(huì)比賽是現(xiàn)代生活中非常普遍的活動(dòng)，今天我要分享我的心得體會(huì)。在參加這些比賽的時(shí)候，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧，不僅提高了自己的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何接受不同意見(jiàn)，了解并尊重對(duì)方的想法。
第二段：準(zhǔn)備
在參加辯論會(huì)比賽之前，我必須對(duì)有關(guān)話題進(jìn)行全面研究，并深入了解其背景和歷史。我們必須了解辯論的規(guī)則和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是如何研究和回答問(wèn)題。在準(zhǔn)備期間，我還花費(fèi)了很多時(shí)間提高自己的口頭表達(dá)能力和理解力，以確保自己在比賽中具有較高的資格。
第三段：表現(xiàn)
在比賽過(guò)程中，我學(xué)到了很多如何與他人溝通和交流的技巧。我學(xué)會(huì)了如何提出自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，并針對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆瘩g，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在比賽過(guò)程中控制自己的情緒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)與我的不同，我會(huì)盡可能地保持平靜和誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的想法。
第四段：收獲
參加辯論會(huì)比賽的收獲是非常豐厚的。我收獲了提高思考的技巧，這對(duì)我的學(xué)術(shù)生涯和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要；我還學(xué)到了如何發(fā)表自己的想法和展示自己的觀點(diǎn)的技巧，這對(duì)生活中遇到的各種跟人溝通的場(chǎng)合非常有用。
第五段：總結(jié)
參加辯論會(huì)比賽過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何以更理性的方式看待他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)了如何以更具說(shuō)服力的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些比賽，我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展得到了很大的提高。總之，辯論會(huì)比賽是一個(gè)非常有益的過(guò)程，可以幫助我們成為更好的溝通者和更聰明的思考者。
辯論會(huì)的體會(huì)篇九
首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，分好以后辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。正反先發(fā)制人：“多讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)日后寫(xiě)作有很大的幫助。”反方聽(tīng)后，咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益這一說(shuō)法并不是說(shuō)指讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)讀那些不健康的.書(shū)籍，便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書(shū)時(shí)，你“中毒”就會(huì)越來(lái)越深，這是多么可怕的一件事??！”（小學(xué)生作文）
反方代表說(shuō)完后，響起了掌聲，只見(jiàn)有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，幾個(gè)字，這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”反方又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來(lái)說(shuō)：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿?shū)去網(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對(duì)反呆若木雞。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書(shū)有好壞之分，其次，讀書(shū)的目的有正邪之別，最后：讀書(shū)的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
在正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的`一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書(shū)就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書(shū)，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十一
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始?！痹捯魟偮?，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫(xiě)著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車(chē)上賣(mài)報(bào)，賣(mài)完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果?！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專(zhuān)揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)的體會(huì)篇十二
“書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，我們要多讀些書(shū)，只有這樣，才能成人成才?！薄翱赡艹霈F(xiàn)在那些不健康的毒爪”還在繼續(xù)向我們伸來(lái)，可能令多的同學(xué)們走向犯罪的道路。……這叫先問(wèn)此聲，未問(wèn)此人。不對(duì)，這爭(zhēng)吵老師不管嗎？說(shuō)得是什么呀？且聽(tīng)我一一道來(lái)。（中國(guó)作文網(wǎng)）
辯論會(huì)的體會(huì)篇十三
?辯論即雙方站在對(duì)立的立場(chǎng)上，針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行一番針?shù)h相對(duì)的語(yǔ)言論爭(zhēng)的過(guò)程。
?1。辯論的特點(diǎn)
?基本特點(diǎn)：對(duì)抗性。
?顯著特點(diǎn)：有攻有守。
?攻：破對(duì)方的觀點(diǎn)；守：立自己的觀點(diǎn)。
?必然特點(diǎn)：機(jī)敏性。
?2。辯論的分類(lèi)
?決策辯論；學(xué)術(shù)辯論；法庭辯論；賽事辯論；外交辯論。
?3。辯論的搜集材料
?仔細(xì)分析關(guān)鍵詞，既要收集自己的`材料，還要收集對(duì)方材料，知己知彼。
?4。破題、立論
?邏輯框架：理論上――事實(shí)上――總結(jié)。
?5。四個(gè)辯手關(guān)系：起、承、轉(zhuǎn)、合。
?一辯：破題，建立邏輯底線，開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)，盡可能囊括、深挖；
?二辯：理論上的說(shuō)理，選溫柔的辯手，娓娓道來(lái)，溫柔有理；
?三辯：列舉大量的事實(shí)、散打，思辨性很強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)組織語(yǔ)言能力強(qiáng)；
?四辯：總結(jié)升華，進(jìn)行價(jià)值弘揚(yáng)，沉穩(wěn)，有大將風(fēng)度。
?7。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、口語(yǔ)化；流暢、有氣質(zhì)；簡(jiǎn)明、善變；語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)合適。
?8。訓(xùn)練方法大聲誦讀議論文、辯詞；進(jìn)行成語(yǔ)接龍練習(xí)，豐富語(yǔ)言?xún)?nèi)容；限時(shí)問(wèn)答法；即興演說(shuō)法；模仿法；提綱挈領(lǐng)法；訓(xùn)練反應(yīng)；整體配合。
?9。時(shí)間控制的技巧；陳述辯詞的時(shí)間控制：充分利用短鈴。
?自由辯論的時(shí)間控制：說(shuō)話時(shí)間盡量短，不要解釋?zhuān)看侮愂鐾暌岢鲆粋€(gè)讓對(duì)方解釋的問(wèn)題。
?10。注意風(fēng)度
v注意風(fēng)度，應(yīng)包括如下表現(xiàn)：彬彬有禮，有名將之風(fēng)，切忌出口傷人或進(jìn)行人身攻擊。不要有不雅的手勢(shì)，不要過(guò)分地表現(xiàn)”度”，不要目中無(wú)人，不要怒目而視。
?11。辯論比賽的基本程序小引子：開(kāi)賽的目的；宣布辯題；介紹參賽雙方隊(duì)員、評(píng)委和來(lái)賓；宣布比賽開(kāi)始；正式的比賽程序；請(qǐng)?jiān)u委退席，進(jìn)行評(píng)議，現(xiàn)場(chǎng)觀眾向隊(duì)員提問(wèn)；請(qǐng)一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布結(jié)果；頒獎(jiǎng)；結(jié)束詞。
?12。辯論比賽評(píng)分表