通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料，以形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解。心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)工作生活等過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式，通過(guò)記錄自己的思考和領(lǐng)悟，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高自身的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)既是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的自我激勵(lì)。那么，如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時(shí)，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對(duì)類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維，開(kāi)闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來(lái)看看吧！
課程個(gè)人心得體會(huì)篇一
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期又要接近尾聲?；仡櫼幌?，經(jīng)歷了很多，學(xué)習(xí)了很多。就以下幾個(gè)方面進(jìn)行間的課程總結(jié)：
接觸這門課，老師就一如既往地交給我們歌曲發(fā)展的歷史。我知道了中國(guó)第一首流行歌曲《毛毛雨》，是我們今天能夠聽(tīng)到的中國(guó)最早的流行歌曲，也是被音樂(lè)界公認(rèn)為中國(guó)第一首流行歌曲，唱歌的人叫黎明暉。黎明暉是中國(guó)早期流行歌曲搖籃明月歌舞團(tuán)主持人黎錦暉的女兒，她演唱的《毛毛雨》、《人面桃花》等歌曲在20世紀(jì)二三十年代風(fēng)行一時(shí)。黎錦輝創(chuàng)作的歌曲總是先讓女兒來(lái)唱，這樣便成就了黎明暉，使她成為中國(guó)歌壇的第一位流行歌星。介紹完這些之后，老師還放了歌曲《毛毛雨》給我們聽(tīng)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌的時(shí)候，我覺(jué)得不好聽(tīng)，感覺(jué)她唱歌的時(shí)候有種不正經(jīng)的感覺(jué)。其次，印象比較深的是鄧麗君，許多年前，一代人被她的甜美歌聲深深陶醉。許多年后，這一代人在她的歌聲中邁向中年、老年。鄧麗君的'歌具有一種渾然天成的美，如高山飛瀑、潺潺溪流。人們欣賞她只要靠審美本能而無(wú)需絞盡腦汁。其實(shí)藝術(shù)的共同點(diǎn)就是臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。功到自然成，就像夜來(lái)香開(kāi)放一樣順理成章，毫無(wú)斧鑿痕跡，但又比任何設(shè)計(jì)和精心包裝來(lái)得更出其不意、妥帖、周密。今天許多歌手唱的歌缺乏感染力，就在于屬于包裝的東西太多了!這就好比本來(lái)相貌平平的小姐太太硬是靠整容術(shù)增添了幾分姿色，卻總讓人覺(jué)得缺點(diǎn)內(nèi)涵。
其實(shí)每堂課上老師都會(huì)給我們聽(tīng)一些代表性的歌曲，由于歌曲太古老或是我們本身不感興趣，但聽(tīng)了老師講解后，我自己還是會(huì)回到寢室里把印象中老師講的歌曲仔細(xì)地聽(tīng)上幾遍，后來(lái)得出一個(gè)結(jié)果，一首好不好聽(tīng)不僅在于它的樂(lè)感方面，另一方面在于它的政治背景。
2、教師課程教學(xué)情況。除了老師系統(tǒng)而全面地給我們講解中國(guó)流行歌曲的發(fā)展歷史，他為了考考我們的接受成果，布置了小組ppt作業(yè)，內(nèi)容是自己對(duì)于某個(gè)流行歌手或某種歌曲的了解和講解，這樣以來(lái)，老師就可以看出我們對(duì)音樂(lè)的鑒賞和欣賞能力。之后，他還讓我們自己寫(xiě)歌詞，在我看來(lái)，我覺(jué)得老師應(yīng)在課堂上增加一個(gè)項(xiàng)目，讓同學(xué)們唱，這樣無(wú)疑會(huì)給課堂增添一定的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)展望：接下來(lái)要認(rèn)真回顧消化吸收本課程的內(nèi)容，并結(jié)合自己的方向以及研究趨向?qū)ふ易约旱难芯奎c(diǎn)，目前首要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是我們的課程任務(wù)，爭(zhēng)取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝老師，希望各位同學(xué)一起進(jìn)步!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇二
我們用了十周的時(shí)間學(xué)習(xí)了這門課程，開(kāi)始學(xué)習(xí)是對(duì)它的感覺(jué)是害怕，繼而感覺(jué)到它十分有用，然后覺(jué)得對(duì)這門課很有興趣。十星期的時(shí)間雖然很短，但是我卻學(xué)到了很多有用的東西，總之收獲很多，現(xiàn)在我把自己的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，已經(jīng)改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ?。掌握?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)是現(xiàn)在大學(xué)生必須的具備的基本素質(zhì)。今年，學(xué)校為我們開(kāi)了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這門課程，我們自然很認(rèn)真的投入這門新課程的學(xué)習(xí)。
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這本書(shū)共九章，第一章為我們概括介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，為我們以后的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ);第二章是在第一章為基礎(chǔ)的進(jìn)一步詳細(xì)的介紹局域網(wǎng);第三章主要講述的是internet的最基本的協(xié)議tcp/ip協(xié)議以及其子網(wǎng)的概念、劃分和internet域名系統(tǒng);第四章講的是局域網(wǎng)的組建，其中重點(diǎn)講了局域網(wǎng)的硬件組成。后面的幾章內(nèi)容先學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)互連與廣域網(wǎng)，特別在實(shí)習(xí)時(shí)參觀了一些設(shè)備，有了更深的了解;后來(lái)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，接著大家又對(duì)internet基礎(chǔ)與應(yīng)用有了一定的了解，其中大部分大家都掌握了。
最后是網(wǎng)頁(yè)制作，這可是這本書(shū)最重要的操作實(shí)習(xí)部分了。在剛開(kāi)課的時(shí)間我們就先學(xué)習(xí)了這章的內(nèi)容，先是學(xué)習(xí)了html語(yǔ)言功能和常用標(biāo)記的使用，然后學(xué)習(xí)了用frontpage軟件制作網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布與測(cè)試。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又掌握了了一門新的知識(shí)。最重要的是學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)的制作與發(fā)布，以前瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)就好奇著，現(xiàn)在終于知道了它的制作方法。在空白的網(wǎng)頁(yè)里書(shū)寫(xiě)出自己喜歡的文字，插入自己所愛(ài)的圖片，表格。并把它們有序的組合起來(lái)，組成一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)。在預(yù)覽時(shí)觀看在幾制作的網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊插入的超鏈接，就如瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)一樣。感覺(jué)特別的有成就感。不僅如此，我還對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的理論知識(shí)了解的十分詳細(xì)，像是osi參考模型，介質(zhì)傳輸控制方法，局域網(wǎng)的技術(shù)與組建，特別是tcp/ip協(xié)議internet最基本的協(xié)議。還有一些網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的掌握。當(dāng)然學(xué)習(xí)一門新的課程還是會(huì)遇到一些困難的，比如：html代碼的記憶;tcp/ip協(xié)議的修改與計(jì)算機(jī)的重啟的沖突;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)上碰到的麻煩，網(wǎng)絡(luò)虛擬機(jī)的屬性修改，ip代碼修改，用戶，權(quán)限以及最難的站點(diǎn)發(fā)布，在登錄指定網(wǎng)站的時(shí)發(fā)現(xiàn)找不到服務(wù)器或者是沒(méi)有權(quán)限。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要按照指導(dǎo)書(shū)上的步驟來(lái)實(shí)習(xí)，不懂的要詢問(wèn)老師或者是及時(shí)與同學(xué)共同探討，不能拖。更重要的是實(shí)際操作，經(jīng)常上機(jī)練習(xí)才會(huì)孰能生巧?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，讓我們跟隨者時(shí)代的步伐，掌握了新世際必備的知識(shí)，走在別人的前面。對(duì)于這門主要是理論知識(shí)的課程，老師把它講的很生動(dòng)，進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)際操作的相結(jié)合，幫助我們更好的理解內(nèi)容。
實(shí)習(xí)時(shí)，來(lái)回走動(dòng)著為我們及時(shí)解決操作上的難題，真的很上心，很辛苦。感謝老師對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，謝謝您!!!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇三
形象，是時(shí)代的潮流，更是當(dāng)今大學(xué)校園的潮流。今天的大學(xué)生敢于追求時(shí)尚與前衛(wèi)，對(duì)形象、外表的設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重，她們用自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感受詮釋著“美”，為大學(xué)校園渲染了一抹艷麗的色彩。在這個(gè)淡雅的季節(jié)里，讓我們以標(biāo)新立異的個(gè)性風(fēng)采，展示我們的創(chuàng)意才華和青春夢(mèng)想，“創(chuàng)意”與“超越”更是這個(gè)季節(jié)最好的代名詞。
一.化妝品行業(yè)的整體趨勢(shì)全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，以每年11.7%的增長(zhǎng)率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測(cè)，雖然化妝品行業(yè)近幾年來(lái)銷售業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來(lái)講缺乏革新的觀念，因此無(wú)論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。雖然近5年來(lái)化妝品行業(yè)不斷涌現(xiàn)新品，但大多數(shù)只是在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上加入護(hù)膚的成分而不是在配方上有所突破，因此，在全球化妝品市場(chǎng)日益成熟的今天，生產(chǎn)商和銷售商也面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。各式各樣女性美容時(shí)尚雜志及廣告也成為推動(dòng)化妝品行業(yè)革新的一個(gè)重要因妝品牌爭(zhēng)先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場(chǎng)35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的。
大學(xué)是個(gè)進(jìn)入社會(huì)的跳板，我們即將成為社會(huì)的新鮮人，成為一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的生產(chǎn)者。可是，許多大學(xué)生對(duì)于“形象”的認(rèn)識(shí)還很欠缺，許多的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘面試時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)隨著新學(xué)期的到來(lái)我校也迎來(lái)了校第八屆文化藝術(shù)節(jié)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇四
眾所周知，我們所學(xué)專業(yè)是公共事業(yè)管理，必須對(duì)管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解，通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教材的閱讀，改變了我原本對(duì)管理學(xué)的看法，再未接觸管理學(xué)前，一直認(rèn)為這是一種泛泛的學(xué)科，而學(xué)習(xí)之后，我對(duì)管理學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，它不僅博大精深，而且運(yùn)用范圍極廣，社會(huì)生活中處處存在管理的學(xué)問(wèn)，許多問(wèn)題都需要運(yùn)用管理學(xué)的知識(shí)去尋找答案，總之，管理學(xué)是一門偉大的學(xué)科，我有信心學(xué)好它。
管理學(xué)是一門科學(xué)的學(xué)科，它的科學(xué)性體現(xiàn)在是由大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理、原則、方法和技術(shù)。管理源自實(shí)踐又高于實(shí)踐，這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性。
同時(shí)，管理學(xué)也是一門藝術(shù)性學(xué)科，我想這正是這門學(xué)科的魅力所在之處。理論應(yīng)用于實(shí)踐，能充分體現(xiàn)一個(gè)管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力將決定一個(gè)人是否可以擔(dān)任管理者，無(wú)論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)橥瑯拥墓芾砝碚撛诓煌墓芾碚呤种心芷鸬酵耆煌墓芾硇Ч＿@就意味著兩個(gè)管理者在擁有相同的資源同時(shí)，在達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)組織上、目標(biāo)上的程度不同。當(dāng)然我想這不僅跟管理者的運(yùn)用理論知識(shí)熟練與否，還跟管理者自身素質(zhì)人格魅力以及人與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。
聯(lián)系到社會(huì)實(shí)踐，人類的可持續(xù)發(fā)展是硬道理，21世紀(jì)也要發(fā)展。然而20世紀(jì)的人們?cè)诎l(fā)展時(shí)竭澤而漁，使資源枯竭、生態(tài)環(huán)境惡化、物種減少、氣候反常等等，這一切給21世紀(jì)的發(fā)展帶來(lái)困難，人們不禁要大聲地問(wèn)：人類社會(huì)還能持續(xù)發(fā)展嗎?21世紀(jì)應(yīng)該回答這個(gè)問(wèn)題，作為支撐這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)支柱的企業(yè)也應(yīng)有自己的答案。企業(yè)首要的是生存，就像人類一樣，然后才能有發(fā)展。21世紀(jì)企業(yè)應(yīng)以什么方式發(fā)展，才能與可持續(xù)發(fā)展的命題相一致，這應(yīng)該是未來(lái)管理學(xué)研究的首要問(wèn)題。
以上是本人對(duì)管理學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的一些看法和建議，希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠有所突破。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇五
領(lǐng)導(dǎo)干部的形象如何，不僅關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的群眾基礎(chǔ)和影響力、號(hào)召力，而且關(guān)系黨和政府的形象。因此，樹(shù)立良好形象是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。那么，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的形象呢?重理論修養(yǎng)、講知行統(tǒng)一，樹(shù)立信念堅(jiān)定的形象。堅(jiān)定的信念源于理論上的清醒。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要重理論修養(yǎng)、講知行統(tǒng)一，把改造客觀世界與改造主觀世界統(tǒng)一起來(lái)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，用廣博的知識(shí)豐富頭腦，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，帶領(lǐng)人民群眾完成好改革發(fā)展的重任。
追求事業(yè)、淡泊名利，樹(shù)立一心為公的形象。如何對(duì)待名利地位，是衡量一個(gè)干部作風(fēng)好壞、形象高低的試金石。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步凝結(jié)著黨組織的培養(yǎng)教育和同志們的關(guān)心幫助，當(dāng)有知足之心和感恩之情;認(rèn)識(shí)到職務(wù)代表著責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)意味著使命，堅(jiān)持把個(gè)人發(fā)展同黨和人民事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，在事業(yè)上勇于追求，在名利上懂得退讓，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心抓工作、搞建設(shè)。
敢講真話、愛(ài)聽(tīng)真話，樹(shù)立老實(shí)做人的形象。講真話，靠的是責(zé)任和勇氣。只有具有對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神和大公無(wú)私的勇氣，才能夠做到講真話、說(shuō)實(shí)情。聽(tīng)真話，靠的是胸懷和智慧。只有具有虛心納諫、真心求教的胸懷和善于傾聽(tīng)民意、集納民智的智慧，才能夠聽(tīng)到實(shí)話、了解實(shí)情。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)把講真話、聽(tīng)真話作為政治品德來(lái)培育、作為黨性觀念來(lái)強(qiáng)化、作為行為準(zhǔn)則來(lái)堅(jiān)持。
務(wù)實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效，樹(shù)立真抓實(shí)干的形象。領(lǐng)導(dǎo)干部行不行，群眾口碑是準(zhǔn)星。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著致富一方、和諧一方、穩(wěn)定一方的重任，抓好黨和國(guó)家大政方針的落實(shí)，想群眾之所盼、干群眾之所需，是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)前，無(wú)論是城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展還是改善民生、促進(jìn)和諧，各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)都十分繁重，尤其需要真抓實(shí)干，找準(zhǔn)突破口，真正靜下心來(lái)、撲下身子，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
管得住自己、把得住操守，樹(shù)立嚴(yán)于律己的形象。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都握有一定權(quán)力，經(jīng)常處于各種誘惑和考驗(yàn)之中，必須管得住自己、把得住操守。在用權(quán)上，既敢于負(fù)責(zé)，又十分謹(jǐn)慎，嚴(yán)格依法依規(guī)行使職權(quán);在處事上，既講感情，又講原則，始終從維護(hù)大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)出發(fā)思考和處理問(wèn)題;在交往上，既建立必要的工作關(guān)系，又不搞庸俗關(guān)系，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇六
對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linux相關(guān)書(shū)籍參看，但上方講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過(guò)的軟件方面的課設(shè)如c語(yǔ)言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自我是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)光來(lái)做，如c語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)光來(lái)做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來(lái)分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來(lái)都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒(méi)怎樣接觸過(guò)，學(xué)校也沒(méi)怎樣系統(tǒng)地講過(guò)，在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)光緊任務(wù)重，要從對(duì)linux一無(wú)所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò)，有時(shí)時(shí)光晚了食堂關(guān)門飯都沒(méi)得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對(duì)是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯(cuò)打成insmodfdev。c了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我最后明白，分?jǐn)?shù)但是是個(gè)數(shù)字，知識(shí)才是自我的。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識(shí)技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自我的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲取自我需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后應(yīng)對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇七
9月3日我校組織了全體的語(yǔ)文教師集中在電教室學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)要求和目標(biāo)，為我校的語(yǔ)文老師指引了明確的方向，下面來(lái)談?wù)剬?duì)新課標(biāo)的一些感想和體會(huì)。
作為一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，新課標(biāo)給我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了，再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文，首先姓“語(yǔ)”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式我們的第一步就是先學(xué)會(huì)編寫(xiě)切合我們學(xué)生實(shí)際情況的導(dǎo)學(xué)案，然后讓導(dǎo)學(xué)案慢慢融入課堂，讓老師學(xué)會(huì)讀、說(shuō)、練相結(jié)合，力求讓我們的課堂更高效。
語(yǔ)文課就要應(yīng)有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)體味，學(xué)會(huì)寫(xiě)感悟，學(xué)會(huì)分享，重視語(yǔ)文課堂的課前五分鐘和國(guó)旗下的美文分享，通過(guò)自己的聲音把最美的語(yǔ)言和最大的收獲分享給同學(xué)們。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌，相信通過(guò)不斷的努力，我們的語(yǔ)文課堂的明天更出色！
課程個(gè)人心得體會(huì)篇八
形象設(shè)計(jì)不再是人們印象中只有明星們才享有的待遇，越來(lái)越多的普通人形象設(shè)計(jì)，為自己裝點(diǎn)門面。作為一個(gè)大學(xué)生，學(xué)會(huì)如何打扮，在生活或者工作中顯得尤其重要。
形象設(shè)計(jì)的第一步就是認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，以及性格從事職業(yè)特點(diǎn)等方面。然后決定該穿什么衣服，該怎樣化妝!在不同的場(chǎng)合又應(yīng)該注意什么?一個(gè)好的外在形象，是人生成功很重要的一步!
我是一個(gè)性格偏內(nèi)向，在讀計(jì)算機(jī)，所以應(yīng)該打扮要顯得文靜，樸素，不能過(guò)于張揚(yáng)。但又不能過(guò)于保守，要表達(dá)一定的個(gè)性!
本人的頭部偏扁，腦勺比較大，眼眶較深，鼻子偏大，臉形是瓜子臉。所以不適合留短發(fā)，但是不能過(guò)長(zhǎng)，頭發(fā)太長(zhǎng)，作為計(jì)算機(jī)的專業(yè)不太恰當(dāng)。頭發(fā)長(zhǎng)度大概為中指的長(zhǎng)度，梳劉海，讓頭發(fā)顯得松蓬的短碎發(fā)。頭發(fā)松蓬可以顯得高一些，而且使鼻子顯得小一點(diǎn)。
臉部的膚色是冬季型，偏白，眼睛黑白分明，適合穿白色，黑色的，以及灰色等顏色鮮明，光澤度高的衣服，但是色彩搭配要合理，色差不能太大，平常的時(shí)間，應(yīng)該選一些顯得開(kāi)朗一些的衣服，可以適當(dāng)掩蓋內(nèi)向的性格。不適合穿鮮艷的顏色，可以穿一些使皮膚顯得健康的服飾!頭發(fā)的顏色應(yīng)為烏黑色，如果要顯得時(shí)尚些，可以選深酒紅色!而且不會(huì)顯得過(guò)于張揚(yáng)，符合性格的要求。
化妝這方面，作為男生，可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，根據(jù)自己的皮膚特性做一些保養(yǎng)就可以，由于臉部皮膚屬于油性，毛孔比較大，臉部太干，就會(huì)產(chǎn)生油，平時(shí)應(yīng)該注意，去死皮，定期剃胡子，以及買一些洗臉奶，擦一些保濕產(chǎn)品，保養(yǎng)皮膚。還有雙眼皮的人容易有眼袋，不適合經(jīng)常熬夜，容易產(chǎn)生黑眼圈。在正式的場(chǎng)合，可以用一定的粉底修補(bǔ)一些皮膚缺陷以及輪廓!但一定要淡，男生皮膚化妝忌明顯!
本人身體偏瘦，身高1.71m，體重57kg，腰部比較小，沒(méi)肚腩，宅男一族，缺乏鍛煉!衣服選擇上不會(huì)很挑剔，但脖子比較長(zhǎng)，不適合穿v字形的以及沒(méi)有領(lǐng)的衣服!不然會(huì)顯得脖子太長(zhǎng)或像插蔥,有領(lǐng)的上衣，在視覺(jué)上使脖子顯得比較短。頭部比較大，可以選一些肩部略大的衣服。使整個(gè)體型協(xié)調(diào)。在身體比例中，腰部長(zhǎng)，不適宜穿過(guò)長(zhǎng)的上衣，掩蓋腰部為宜!
當(dāng)然，我們不是任何時(shí)候打扮都只有一個(gè)樣子，不同的場(chǎng)合又不同的打扮，一般情況下，以樸素，大方得體為主。t恤+牛仔褲+板鞋。適當(dāng)可以帶一個(gè)飾品。發(fā)型上上一些發(fā)蠟等適當(dāng)?shù)拇虬?，可以?yīng)付大多場(chǎng)合，能給人留下不錯(cuò)的印象。
當(dāng)我們?nèi)?yīng)聘工作，或者在一些比較正式的場(chǎng)合，不適宜打扮過(guò)于時(shí)常，保守，正式為主。穿西裝，皮鞋，或者工作服都是比較的方法。注重禮貌，表情自然。不過(guò)于夸張，或者緊張!
外在形象只是一個(gè)助進(jìn)器，內(nèi)外符合才是形象設(shè)計(jì)的最根本目的，內(nèi)而外的自信、活力，以年輕人的朝氣、踏實(shí)肯干去感染周圍的每一個(gè)人!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇九
慧魚(yú)課程，是一個(gè)針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)技能提升課程，旨在幫助年輕人更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)，提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展能力。作為一名參與慧魚(yú)課程的學(xué)生，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)。
二、重視自我發(fā)展
慧魚(yú)課程強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)技能提升，但更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。課程中，提到了職業(yè)規(guī)劃、自我定位、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，這些讓我意識(shí)到了培養(yǎng)自我、完善自我的重要性。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在面對(duì)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，只有深刻認(rèn)識(shí)自己，才能制定出更加明確和符合自己的個(gè)性的職業(yè)規(guī)劃，更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通
在職場(chǎng)中，溝通和協(xié)調(diào)能力是很重要的職業(yè)素養(yǎng)。課程中提到了如何高效溝通，如何運(yùn)用有效溝通技巧解決職場(chǎng)矛盾，同時(shí)也重要的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在課程中，我們通過(guò)分享和討論，促進(jìn)了課程學(xué)員彼此傾聽(tīng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)了溝通技巧和交流能力。在實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用課程中學(xué)習(xí)到的溝通技巧，幫助解決職場(chǎng)矛盾，順暢溝通，盡可能地避免了不必要的矛盾和沖突。
四、建立個(gè)人品牌
在“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，每個(gè)人都應(yīng)該為自己打造一個(gè)獨(dú)特的品牌。在慧魚(yú)課程中，我們學(xué)到了如何展示自己、如何與他人協(xié)作、如何做好自己的分工與職責(zé)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的家庭背景、職業(yè)經(jīng)歷和能力特點(diǎn)，這有助于我們?cè)诼殘?chǎng)上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)并成功塑造自己的個(gè)人品牌。
五、總結(jié)
慧魚(yú)課程的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)方面得到了啟發(fā)。重視自我發(fā)展、學(xué)會(huì)溝通與傾聽(tīng)、建立個(gè)人品牌，這些都是職場(chǎng)中必要的能力。這樣的課程旨在幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。我希望更多的人能夠參與到慧魚(yú)課程中來(lái)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的'時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解;后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。現(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十一
在這次《課程綱要》編寫(xiě)的過(guò)程中，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)歷了從個(gè)人獨(dú)立撰寫(xiě)、教研組研討、整理編寫(xiě)三個(gè)階段。
寒假放假前學(xué)校要求，學(xué)科教師要在寒假期間通過(guò)個(gè)人獨(dú)立鉆研，編寫(xiě)出一份任教學(xué)科的學(xué)期《課程綱要》。結(jié)合前期的外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，已對(duì)《課程綱要》有了基本的了解。它一經(jīng)形成，就應(yīng)成為學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)。每一課時(shí)的教學(xué)都應(yīng)依據(jù)《課程綱要》來(lái)設(shè)計(jì)，使學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞《課程綱要》形成一個(gè)有機(jī)整體。所以，我們組的四位老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，鉆研教材，結(jié)合校情和學(xué)情以及自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了個(gè)人獨(dú)立撰寫(xiě)。
一開(kāi)學(xué)，我們便在教研組內(nèi)進(jìn)行交流研討。每位教師交流分享了自己編寫(xiě)課程綱要過(guò)程中的心得和體會(huì)。各位教師暢所欲言，通過(guò)編寫(xiě)課程綱要，有了課程意識(shí)，讓自己的教學(xué)未雨綢繆，有的放矢。大家也交談了編寫(xiě)和使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑：“課程內(nèi)容”安排方面，拘泥于單元章節(jié)程序、進(jìn)度，缺乏創(chuàng)新精神，整合教材力度不夠。在“課程評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，只限于階段性、終結(jié)性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)操作過(guò)程不夠具體。
通過(guò)研討，我們針對(duì)提出的問(wèn)題和困惑，在教研組研討的基礎(chǔ)上，修改完善。經(jīng)過(guò)努力，最終形成本備課組教師共同使用的《課程綱要》。
在編寫(xiě)《課程綱要》的路上，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)編寫(xiě)課程綱要有了更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)下學(xué)期的教育教學(xué)工作有了全新的思考，對(duì)新學(xué)期的工作也充滿期待。
《課程綱要》是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心編制設(shè)計(jì)的，主要是讓學(xué)生明白本學(xué)期所學(xué)課程的總體目標(biāo)與教學(xué)安排，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架。為了讓學(xué)生們深切感受到自己就是學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者，進(jìn)而學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果，編寫(xiě)好的《課程綱要》一定要有學(xué)生的參與。于是，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課就和學(xué)生們一起分享《課程綱要》。
分享課上，我主要利用了電子白板技術(shù)生動(dòng)展示《課程綱要》的內(nèi)容。首先，展示《課程綱要》的主要內(nèi)容，并向?qū)W生們介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明。接著，讓學(xué)生以四人小組為單元，針對(duì)展示的《課程綱要》進(jìn)行研討。研討內(nèi)容主要圍繞：明白這個(gè)學(xué)期自己所要學(xué)的內(nèi)容有哪些，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容在時(shí)間上怎樣安排的，又是通過(guò)哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后要明確自己學(xué)得如何是通過(guò)怎樣的評(píng)價(jià)制度去檢測(cè)的，如何能證明自己學(xué)習(xí)的效果等。最后，四人小組派代表全班進(jìn)行交流。
在師生研讀的互動(dòng)中，學(xué)生們更加明確了本學(xué)科自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，清楚地知道本學(xué)期課程的教學(xué)計(jì)劃以及評(píng)價(jià)形式，感到自己是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)共同分享課程綱要，每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有了整體的把握,對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心！
新學(xué)期的第一課與學(xué)生分享課程綱要，既規(guī)范了教師的教，又指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，更有助于師生關(guān)系的和諧，是規(guī)范教學(xué)行為、減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教與學(xué)質(zhì)量的重要保證。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十二
一面，都需要自己去發(fā)掘，如何挖掘出美并好好地利用這種美就是個(gè)人形象設(shè)計(jì)需要解決的問(wèn)題，好的個(gè)人形象設(shè)計(jì)是一個(gè)人是當(dāng)今社會(huì)生存的一個(gè)輔助手段。關(guān)鍵字：個(gè)人形象美女性氣質(zhì)“世上本無(wú)美丑之分”。愛(ài)美是人類的天性，所以愛(ài)美之心人皆有之。這種追求美的心情與權(quán)利，不能也不應(yīng)該受限于你的年齡、職業(yè)、或是性別。因?yàn)樗俏覀兠總€(gè)人發(fā)自內(nèi)心的，潛意識(shí)里的一種渴望，和對(duì)自己的一種持續(xù)不斷的關(guān)愛(ài)。人總希望展現(xiàn)自我最美好的一面，并且有時(shí)是煞費(fèi)苦心的。然而，造物弄人，上天給予我們每一個(gè)人不同的面容和身材，似乎在我們一出生，就有了美丑之分，而這也被所有愛(ài)美的人們視為在追求美的過(guò)程中的一大障礙，把自己的不完美歸罪于上天的不公平。在這里，我要誠(chéng)懇地說(shuō)一句：“美不是天生的，而是后天塑造的?！蔽乙恢毕嘈?，上帝對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，他給你的每一個(gè)缺陷的同時(shí)，一定給予你另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。也許你沒(méi)有矯人的容貌，但有高挑的身材，沒(méi)有清秀的五官，但有細(xì)膩的肌膚等等。問(wèn)題是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并將它最大限度地展現(xiàn)出來(lái)。個(gè)人形象設(shè)計(jì)則是體現(xiàn)美無(wú)處不在的最好例證隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，個(gè)人形象設(shè)計(jì)，縮短大家摸索的時(shí)間，提升穿衣品味與素質(zhì)，讓人人都像走在巴黎街道的男女，充滿自信有魅力。藉由外在轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)在，啟發(fā)生命活力，這些都是透過(guò)服裝與態(tài)度可以辦到的事。俗話說(shuō)得好“人靠衣裝，佛靠金裝”一個(gè)人的氣質(zhì)與第一印象，決定成敗，隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分。個(gè)人形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、化妝和服飾。那些為了拍攝藝術(shù)人像照片甚至為了飾演影視角色而塑造的形象都不是為了人的社會(huì)需要而設(shè)計(jì)出的形象。而人的形象設(shè)計(jì)的目的則應(yīng)是為現(xiàn)實(shí)的工作和生活服務(wù)，這一點(diǎn)與企業(yè)ci設(shè)計(jì)十分相似，都是為了未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，它的內(nèi)容包括外在形式，如服飾、化妝等，而且也包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等等。從這一高度出發(fā)的形象設(shè)計(jì)，決非化妝師或服裝設(shè)計(jì)師的能力所能完成的。形象設(shè)計(jì)是通過(guò)對(duì)主體原有的不完善形象進(jìn)行改造或重新構(gòu)建，來(lái)達(dá)到有利于主體的目的。
雖然這種改造或重建工作可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成，但是客觀環(huán)境對(duì)于主體的新形象的確認(rèn)則有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，并非一朝一夕之事。根據(jù)西方學(xué)者總結(jié)得出了形象溝通的“55387”定律：決定一個(gè)人的第一印象中55%體現(xiàn)在外表、穿著、打扮，38%的肢體語(yǔ)言及語(yǔ)氣而談話內(nèi)容只占到7%。可見(jiàn)注重第一印象，注重我們的外表形象對(duì)于我們整體的事業(yè)，和生活來(lái)說(shuō)是多么的重要。第一印象可以決定一個(gè)人的前途。得體大方，高貴品位的裝扮會(huì)讓自己更具魅力，向?qū)Ψ絺鬟f的是自己很優(yōu)秀的信息，人們對(duì)優(yōu)秀者向來(lái)不吝嗇贊賞，而贊賞又成為色彩顧問(wèn)新的動(dòng)力。由此不斷在增加自我生活更加積極，人生更加自信的源泉。個(gè)人形象設(shè)計(jì)作為一門新型的綜合藝術(shù)學(xué)科，正走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、大款、明星，還是平民百姓都祈盼有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。人們急于想提高自我形象設(shè)計(jì)能力，但以感到力不從心，往往是投入較大而收效甚微，甚至適得其反。最重要的是忽略了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)要素，就是掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開(kāi)啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙特別是女性，個(gè)人形象尤為看重。圣羅蘭說(shuō)：優(yōu)雅從十七歲開(kāi)始;夏奈爾的話更直接：必須總是正式地穿好衣服、化好妝，因?yàn)槟阋苍S會(huì)在第一個(gè)拐角遇到你命運(yùn)中的男性。女人的氣質(zhì)和品味是花費(fèi)一生的每分每秒來(lái)領(lǐng)悟練就的。漂亮的時(shí)裝若不能有氣質(zhì)品味融入使之與己渾然一體，美麗便很空洞。下面讓我們介紹個(gè)人形象設(shè)計(jì)的三個(gè)法則：
第一、全面地了解自己;了解自己的內(nèi)在心理特質(zhì)以及五官、臉型、體形等外在的優(yōu)缺點(diǎn)。如果你不能充分地了解自己，不知道什么樣的東西適合自己，就很難恰到好處地展現(xiàn)自己最美麗的一面。通過(guò)對(duì)你的皮膚色特征，相貌，體形，內(nèi)在氣質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的對(duì)比、測(cè)量和分析提出形象提升建議。
步驟二、個(gè)人色彩、風(fēng)格診斷：找出最適合的從頭到腳的裝扮規(guī)律包括：服裝用色、款式、質(zhì)地、圖案、鞋帽款式、飾品風(fēng)格與質(zhì)地、眼鏡形狀與材質(zhì)、臉型與發(fā)型分析等。
步驟三、個(gè)人體形分析：通過(guò)測(cè)量身體比例，計(jì)算出身體各部位的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，利用衣服的款式表現(xiàn)身材的優(yōu)勢(shì)，重新打造完美身材。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十三
在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受和領(lǐng)悟，個(gè)人課程的體會(huì)也是如此。個(gè)人課程是一種以個(gè)人為中心的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和學(xué)習(xí)的方式。在我經(jīng)歷了幾門個(gè)人課程后，我不僅學(xué)到了課程內(nèi)容，也收獲了很多體會(huì)和感悟。
第二段：個(gè)人課程教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)
個(gè)人課程之所以受到越來(lái)越多學(xué)生的歡迎，主要原因在于它的教學(xué)方式和優(yōu)點(diǎn)。個(gè)人課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自主性和選擇權(quán)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是可以自由地學(xué)習(xí)和探索。
第三段：我的個(gè)人課程體會(huì)
在我經(jīng)歷的幾門個(gè)人課程中，我最喜歡的是文學(xué)創(chuàng)作和攝影。文學(xué)創(chuàng)作讓我體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，感受到了創(chuàng)造的力量；而攝影則讓我開(kāi)拓了新的視野，看到了不同的美景和風(fēng)景。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性和想象力，不再受限于固定的課程和教材，而是可以自由地表達(dá)自己的思想和感受。
第四段：個(gè)人課程對(duì)我的影響
通過(guò)幾門個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了相關(guān)的技能和知識(shí)，還收獲了很多思想和心靈上的收獲。我學(xué)會(huì)了更加深刻地理解和感受藝術(shù)，學(xué)會(huì)了更加自由地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，個(gè)人課程也讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和提高自我的動(dòng)力。
第五段：個(gè)人課程的啟示
個(gè)人課程的體驗(yàn)給我們帶來(lái)了很多啟示。它鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，不再被原有的課程和教材所束縛。同時(shí)，它也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生發(fā)揮最大的潛力和能力。通過(guò)個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我們可以更加自由地學(xué)習(xí)和探索，也可以更加深刻地理解和感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。
總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人課程是一種優(yōu)秀的教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和選擇權(quán)，讓學(xué)生能夠自由地學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我們可以獲得更加深刻的體驗(yàn)和收獲，也可以更加深入地認(rèn)識(shí)和了解自己。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)人課程的體驗(yàn)和啟示會(huì)對(duì)我產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)和積極的影響。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十四
時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)間里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)每一天8節(jié)課的的安排對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。
在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開(kāi)人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的.實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過(guò)我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
最后，由于本人的專業(yè)知識(shí)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指點(diǎn)，我十分樂(lè)意理解你們的批評(píng)與指正，謝謝!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十五
“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。通過(guò)此次課程，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn),也是在每次課程中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
四個(gè)星期的課程結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次課程還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣課程的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
總而言之，這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)讓我對(duì)出納和車間成本核算崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。
最后感謝這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)輔導(dǎo)我們的田芳芝老師，宿杉老師，胡源老師，鐘偉老師因?yàn)槟銈冏隽思?xì)致的準(zhǔn)備工作和耐心細(xì)致地指導(dǎo)，我們才能順利地完成這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十六
為期一周的'財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程終于要結(jié)束了，雖然只有一周時(shí)間，但課程充實(shí)，我收獲的知識(shí)也甚多。學(xué)習(xí)了資金的時(shí)間價(jià)值和復(fù)利的計(jì)算，知道其主要的工作流程，讓我對(duì)這方面有著更深一步的了解。
在這周時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了復(fù)利的計(jì)算，而復(fù)利的計(jì)算是需要一絲不茍地對(duì)待的工作，有哪處地方出錯(cuò)，可能會(huì)導(dǎo)致復(fù)利計(jì)算錯(cuò)誤，在計(jì)算時(shí)，很多地方都需要去注意的，例如復(fù)利的終值和現(xiàn)值等等，各項(xiàng)都必須完整、準(zhǔn)確、清晰填寫(xiě)，并且不得涂改。計(jì)算復(fù)利時(shí)，我們也遇到很多困難，不懂的地方，老師針對(duì)我們的問(wèn)題，結(jié)合財(cái)務(wù)管理，我國(guó)對(duì)復(fù)利的計(jì)算也越來(lái)越詳細(xì)給我們分析，使得我們?nèi)菀酌靼桌斫?，也加深了記憶。因此，認(rèn)真地履行實(shí)習(xí)要求，努力完成實(shí)習(xí)，不僅有利于我們鞏固所學(xué)到的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，更利于我們預(yù)先觀察日后工作中的主要內(nèi)容、方法以及各種困難，利于我們察覺(jué)到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手的能力，把專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變成工作能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收益頗多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)財(cái)務(wù)管理工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。分析報(bào)關(guān)工作的特點(diǎn)，我總結(jié)出一些工作經(jīng)驗(yàn)：做到要心細(xì)，仔細(xì)，了解復(fù)利的變化。
在短短的一周的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我同時(shí)也深深感覺(jué)到自己的薄弱之處，那就是專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)，我必須花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，以便為更好的做好今后財(cái)務(wù)管理工作奠定基礎(chǔ)。總之，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的幫助極大，為我以后的工作積累了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，今后，我將繼續(xù)保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一個(gè)適應(yīng)形勢(shì)快速發(fā)展需要的財(cái)務(wù)管理員，為日后找工作打好基礎(chǔ)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十七
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們即將把一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期送走了，回首間可感欣慰，欣慰的是自己較好的完成了本職工作，取得了一定的成績(jī)。
本學(xué)期主要講授《綜合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程，會(huì)計(jì)是一個(gè)特殊的行業(yè)，而《綜合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》又是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)科體系，它最大的特點(diǎn)就是操作性強(qiáng)，完全是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手做實(shí)賬的能力。授課中應(yīng)把學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)傳授給學(xué)生。所以在知識(shí)講解上，既注意突出重點(diǎn)又要注意知識(shí)的系統(tǒng)性，使之枝繁葉茂。首先我給學(xué)生仔細(xì)講解了實(shí)際工作中間會(huì)計(jì)核算工作的大致流程，熟悉資料—?jiǎng)?chuàng)建賬套—過(guò)賬—填制憑證—記賬，如此反復(fù)，已知道最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表。讓同學(xué)們知道先做什么，接下來(lái)又該做什么，然后再將每一步驟該怎么做。等學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算流程大致了解以后，再細(xì)講每一步怎么做。接下來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課程資料，開(kāi)始創(chuàng)建賬套。看似簡(jiǎn)單的東西，由于學(xué)生很少有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，所以做起來(lái)手忙腳亂，我就耐心的手把手教他們，直到把賬套建好。
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的核心內(nèi)容是填制記賬憑證，而這個(gè)洽洽又是學(xué)生的弱項(xiàng)。首先我?guī)ьI(lǐng)大家分析原始憑證，判斷是個(gè)什么樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，然后再來(lái)做憑證，接下來(lái)是原始憑證的粘貼，怎么樣做到又規(guī)范又美觀，這也是要在練習(xí)中提高的。在往后才是如何去記賬，總賬、明細(xì)賬、日記賬等等，剛開(kāi)始可以說(shuō)是一步步的帶著同學(xué)們來(lái)做，進(jìn)度比較慢。做過(guò)幾個(gè)業(yè)務(wù)之后，大致要求大家就都知道啦，速度明顯提高啦。可以說(shuō)我和同學(xué)們一樣都經(jīng)歷了一個(gè)從苦到甜的一個(gè)過(guò)程，真可謂苦并快樂(lè)著。到期末每個(gè)同學(xué)都順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，看著自己的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，教學(xué)效果非常好。
成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，實(shí)賬操作成績(jī)70分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十八
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的.信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解;后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再只是一種被迫完成的任務(wù)，而是一種具有自主性和自我提高意愿的行為。近年來(lái)，由于人們對(duì)于自身學(xué)習(xí)的需求增加，越來(lái)越多的人選擇參加個(gè)人課程，以達(dá)到提升自身專業(yè)技能、拓展個(gè)人視野、滿足個(gè)人需求等目的。在這個(gè)過(guò)程中，我也加入了他們的行列，參加了許多個(gè)人課程，得到了很多收獲和體會(huì)。
首先，個(gè)人課程最大的好處是它可以滿足個(gè)人的需求。傳統(tǒng)的課程以教學(xué)為中心，學(xué)生需要按照課程內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，而且相對(duì)比較固定。個(gè)人課程則不同，它可以依據(jù)學(xué)生的需求靈活地選擇課程內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)谒x領(lǐng)域獲取更深入的了解。例如，在我選擇學(xué)習(xí)前端開(kāi)發(fā)的個(gè)人課程時(shí)，我可以自主選擇課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更加前沿的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作，滿足自己對(duì)于前端開(kāi)發(fā)的需求。
其次，個(gè)人課程有著更加靈活的學(xué)習(xí)方式。在上課時(shí)，傳統(tǒng)的課程往往需要學(xué)生們按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易造成教與學(xué)不匹配的問(wèn)題。而在個(gè)人課程中，學(xué)生們可以按照自己的時(shí)間和風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受課堂限制。如果需要深入理解某一核心領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，我可以通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，獲取更多的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。
再次，個(gè)人課程可以打破地域限制。傳統(tǒng)的課程需求學(xué)生們必須要到特定的教室進(jìn)行上課，學(xué)生們需要承擔(dān)時(shí)間和空間上的限制。而在個(gè)人課程中，學(xué)生們可以方便地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程獲取學(xué)習(xí)資源，沒(méi)有地域限制。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路徑中，我參加了一些在國(guó)外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的在線課程，感受到了不同國(guó)家的教育資源之間的差異。
另外，個(gè)人課程的教學(xué)質(zhì)量也是相對(duì)較高的。由于個(gè)人課程是由專業(yè)人士負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施的，課程質(zhì)量相對(duì)比較高、精準(zhǔn)。這種精準(zhǔn)度可以保證課程內(nèi)容的針對(duì)性，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。在我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我參加了一些由國(guó)內(nèi)知名專家設(shè)計(jì)并授課的個(gè)人課程，其完備的、專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，讓我感受到了課程質(zhì)量的提高和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，一個(gè)值得一提的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)人課程比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。相對(duì)于傳統(tǒng)的課程，個(gè)人課程往往更加便宜，學(xué)生們可以更加自由地選擇自己需要的課程。這種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的知識(shí)與技能。
總之，個(gè)人課程無(wú)疑是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要形式。它已經(jīng)從一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式變成了一種更加個(gè)性化、靈活的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的滿足學(xué)生們的需求。在不斷探索和實(shí)踐中，我得到了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，嘗試著讓自己的學(xué)習(xí)更加優(yōu)質(zhì)、高效。個(gè)人課程讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了更多豐富的學(xué)習(xí)資源，更加適應(yīng)面對(duì)未來(lái)的發(fā)展變化。我相信在未來(lái)的發(fā)展中，個(gè)人課程也會(huì)越來(lái)越受到重視與關(guān)注。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇一
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期又要接近尾聲?；仡櫼幌?，經(jīng)歷了很多，學(xué)習(xí)了很多。就以下幾個(gè)方面進(jìn)行間的課程總結(jié)：
接觸這門課，老師就一如既往地交給我們歌曲發(fā)展的歷史。我知道了中國(guó)第一首流行歌曲《毛毛雨》，是我們今天能夠聽(tīng)到的中國(guó)最早的流行歌曲，也是被音樂(lè)界公認(rèn)為中國(guó)第一首流行歌曲，唱歌的人叫黎明暉。黎明暉是中國(guó)早期流行歌曲搖籃明月歌舞團(tuán)主持人黎錦暉的女兒，她演唱的《毛毛雨》、《人面桃花》等歌曲在20世紀(jì)二三十年代風(fēng)行一時(shí)。黎錦輝創(chuàng)作的歌曲總是先讓女兒來(lái)唱，這樣便成就了黎明暉，使她成為中國(guó)歌壇的第一位流行歌星。介紹完這些之后，老師還放了歌曲《毛毛雨》給我們聽(tīng)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌的時(shí)候，我覺(jué)得不好聽(tīng)，感覺(jué)她唱歌的時(shí)候有種不正經(jīng)的感覺(jué)。其次，印象比較深的是鄧麗君，許多年前，一代人被她的甜美歌聲深深陶醉。許多年后，這一代人在她的歌聲中邁向中年、老年。鄧麗君的'歌具有一種渾然天成的美，如高山飛瀑、潺潺溪流。人們欣賞她只要靠審美本能而無(wú)需絞盡腦汁。其實(shí)藝術(shù)的共同點(diǎn)就是臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。功到自然成，就像夜來(lái)香開(kāi)放一樣順理成章，毫無(wú)斧鑿痕跡，但又比任何設(shè)計(jì)和精心包裝來(lái)得更出其不意、妥帖、周密。今天許多歌手唱的歌缺乏感染力，就在于屬于包裝的東西太多了!這就好比本來(lái)相貌平平的小姐太太硬是靠整容術(shù)增添了幾分姿色，卻總讓人覺(jué)得缺點(diǎn)內(nèi)涵。
其實(shí)每堂課上老師都會(huì)給我們聽(tīng)一些代表性的歌曲，由于歌曲太古老或是我們本身不感興趣，但聽(tīng)了老師講解后，我自己還是會(huì)回到寢室里把印象中老師講的歌曲仔細(xì)地聽(tīng)上幾遍，后來(lái)得出一個(gè)結(jié)果，一首好不好聽(tīng)不僅在于它的樂(lè)感方面，另一方面在于它的政治背景。
2、教師課程教學(xué)情況。除了老師系統(tǒng)而全面地給我們講解中國(guó)流行歌曲的發(fā)展歷史，他為了考考我們的接受成果，布置了小組ppt作業(yè)，內(nèi)容是自己對(duì)于某個(gè)流行歌手或某種歌曲的了解和講解，這樣以來(lái)，老師就可以看出我們對(duì)音樂(lè)的鑒賞和欣賞能力。之后，他還讓我們自己寫(xiě)歌詞，在我看來(lái)，我覺(jué)得老師應(yīng)在課堂上增加一個(gè)項(xiàng)目，讓同學(xué)們唱，這樣無(wú)疑會(huì)給課堂增添一定的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)展望：接下來(lái)要認(rèn)真回顧消化吸收本課程的內(nèi)容，并結(jié)合自己的方向以及研究趨向?qū)ふ易约旱难芯奎c(diǎn)，目前首要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是我們的課程任務(wù)，爭(zhēng)取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝老師，希望各位同學(xué)一起進(jìn)步!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇二
我們用了十周的時(shí)間學(xué)習(xí)了這門課程，開(kāi)始學(xué)習(xí)是對(duì)它的感覺(jué)是害怕，繼而感覺(jué)到它十分有用，然后覺(jué)得對(duì)這門課很有興趣。十星期的時(shí)間雖然很短，但是我卻學(xué)到了很多有用的東西，總之收獲很多，現(xiàn)在我把自己的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，已經(jīng)改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ?。掌握?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)是現(xiàn)在大學(xué)生必須的具備的基本素質(zhì)。今年，學(xué)校為我們開(kāi)了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這門課程，我們自然很認(rèn)真的投入這門新課程的學(xué)習(xí)。
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這本書(shū)共九章，第一章為我們概括介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，為我們以后的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ);第二章是在第一章為基礎(chǔ)的進(jìn)一步詳細(xì)的介紹局域網(wǎng);第三章主要講述的是internet的最基本的協(xié)議tcp/ip協(xié)議以及其子網(wǎng)的概念、劃分和internet域名系統(tǒng);第四章講的是局域網(wǎng)的組建，其中重點(diǎn)講了局域網(wǎng)的硬件組成。后面的幾章內(nèi)容先學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)互連與廣域網(wǎng)，特別在實(shí)習(xí)時(shí)參觀了一些設(shè)備，有了更深的了解;后來(lái)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，接著大家又對(duì)internet基礎(chǔ)與應(yīng)用有了一定的了解，其中大部分大家都掌握了。
最后是網(wǎng)頁(yè)制作，這可是這本書(shū)最重要的操作實(shí)習(xí)部分了。在剛開(kāi)課的時(shí)間我們就先學(xué)習(xí)了這章的內(nèi)容，先是學(xué)習(xí)了html語(yǔ)言功能和常用標(biāo)記的使用，然后學(xué)習(xí)了用frontpage軟件制作網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布與測(cè)試。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又掌握了了一門新的知識(shí)。最重要的是學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)的制作與發(fā)布，以前瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)就好奇著，現(xiàn)在終于知道了它的制作方法。在空白的網(wǎng)頁(yè)里書(shū)寫(xiě)出自己喜歡的文字，插入自己所愛(ài)的圖片，表格。并把它們有序的組合起來(lái)，組成一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)。在預(yù)覽時(shí)觀看在幾制作的網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊插入的超鏈接，就如瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)一樣。感覺(jué)特別的有成就感。不僅如此，我還對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的理論知識(shí)了解的十分詳細(xì)，像是osi參考模型，介質(zhì)傳輸控制方法，局域網(wǎng)的技術(shù)與組建，特別是tcp/ip協(xié)議internet最基本的協(xié)議。還有一些網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的掌握。當(dāng)然學(xué)習(xí)一門新的課程還是會(huì)遇到一些困難的，比如：html代碼的記憶;tcp/ip協(xié)議的修改與計(jì)算機(jī)的重啟的沖突;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)上碰到的麻煩，網(wǎng)絡(luò)虛擬機(jī)的屬性修改，ip代碼修改，用戶，權(quán)限以及最難的站點(diǎn)發(fā)布，在登錄指定網(wǎng)站的時(shí)發(fā)現(xiàn)找不到服務(wù)器或者是沒(méi)有權(quán)限。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要按照指導(dǎo)書(shū)上的步驟來(lái)實(shí)習(xí)，不懂的要詢問(wèn)老師或者是及時(shí)與同學(xué)共同探討，不能拖。更重要的是實(shí)際操作，經(jīng)常上機(jī)練習(xí)才會(huì)孰能生巧?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，讓我們跟隨者時(shí)代的步伐，掌握了新世際必備的知識(shí)，走在別人的前面。對(duì)于這門主要是理論知識(shí)的課程，老師把它講的很生動(dòng)，進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)際操作的相結(jié)合，幫助我們更好的理解內(nèi)容。
實(shí)習(xí)時(shí)，來(lái)回走動(dòng)著為我們及時(shí)解決操作上的難題，真的很上心，很辛苦。感謝老師對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，謝謝您!!!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇三
形象，是時(shí)代的潮流，更是當(dāng)今大學(xué)校園的潮流。今天的大學(xué)生敢于追求時(shí)尚與前衛(wèi)，對(duì)形象、外表的設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重，她們用自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感受詮釋著“美”，為大學(xué)校園渲染了一抹艷麗的色彩。在這個(gè)淡雅的季節(jié)里，讓我們以標(biāo)新立異的個(gè)性風(fēng)采，展示我們的創(chuàng)意才華和青春夢(mèng)想，“創(chuàng)意”與“超越”更是這個(gè)季節(jié)最好的代名詞。
一.化妝品行業(yè)的整體趨勢(shì)全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，以每年11.7%的增長(zhǎng)率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測(cè)，雖然化妝品行業(yè)近幾年來(lái)銷售業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來(lái)講缺乏革新的觀念，因此無(wú)論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。雖然近5年來(lái)化妝品行業(yè)不斷涌現(xiàn)新品，但大多數(shù)只是在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上加入護(hù)膚的成分而不是在配方上有所突破，因此，在全球化妝品市場(chǎng)日益成熟的今天，生產(chǎn)商和銷售商也面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。各式各樣女性美容時(shí)尚雜志及廣告也成為推動(dòng)化妝品行業(yè)革新的一個(gè)重要因妝品牌爭(zhēng)先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場(chǎng)35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的。
大學(xué)是個(gè)進(jìn)入社會(huì)的跳板，我們即將成為社會(huì)的新鮮人，成為一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的生產(chǎn)者。可是，許多大學(xué)生對(duì)于“形象”的認(rèn)識(shí)還很欠缺，許多的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘面試時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)隨著新學(xué)期的到來(lái)我校也迎來(lái)了校第八屆文化藝術(shù)節(jié)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇四
眾所周知，我們所學(xué)專業(yè)是公共事業(yè)管理，必須對(duì)管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解，通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教材的閱讀，改變了我原本對(duì)管理學(xué)的看法，再未接觸管理學(xué)前，一直認(rèn)為這是一種泛泛的學(xué)科，而學(xué)習(xí)之后，我對(duì)管理學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，它不僅博大精深，而且運(yùn)用范圍極廣，社會(huì)生活中處處存在管理的學(xué)問(wèn)，許多問(wèn)題都需要運(yùn)用管理學(xué)的知識(shí)去尋找答案，總之，管理學(xué)是一門偉大的學(xué)科，我有信心學(xué)好它。
管理學(xué)是一門科學(xué)的學(xué)科，它的科學(xué)性體現(xiàn)在是由大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理、原則、方法和技術(shù)。管理源自實(shí)踐又高于實(shí)踐，這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性。
同時(shí)，管理學(xué)也是一門藝術(shù)性學(xué)科，我想這正是這門學(xué)科的魅力所在之處。理論應(yīng)用于實(shí)踐，能充分體現(xiàn)一個(gè)管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力將決定一個(gè)人是否可以擔(dān)任管理者，無(wú)論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)橥瑯拥墓芾砝碚撛诓煌墓芾碚呤种心芷鸬酵耆煌墓芾硇Ч＿@就意味著兩個(gè)管理者在擁有相同的資源同時(shí)，在達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)組織上、目標(biāo)上的程度不同。當(dāng)然我想這不僅跟管理者的運(yùn)用理論知識(shí)熟練與否，還跟管理者自身素質(zhì)人格魅力以及人與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。
聯(lián)系到社會(huì)實(shí)踐，人類的可持續(xù)發(fā)展是硬道理，21世紀(jì)也要發(fā)展。然而20世紀(jì)的人們?cè)诎l(fā)展時(shí)竭澤而漁，使資源枯竭、生態(tài)環(huán)境惡化、物種減少、氣候反常等等，這一切給21世紀(jì)的發(fā)展帶來(lái)困難，人們不禁要大聲地問(wèn)：人類社會(huì)還能持續(xù)發(fā)展嗎?21世紀(jì)應(yīng)該回答這個(gè)問(wèn)題，作為支撐這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)支柱的企業(yè)也應(yīng)有自己的答案。企業(yè)首要的是生存，就像人類一樣，然后才能有發(fā)展。21世紀(jì)企業(yè)應(yīng)以什么方式發(fā)展，才能與可持續(xù)發(fā)展的命題相一致，這應(yīng)該是未來(lái)管理學(xué)研究的首要問(wèn)題。
以上是本人對(duì)管理學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的一些看法和建議，希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠有所突破。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇五
領(lǐng)導(dǎo)干部的形象如何，不僅關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的群眾基礎(chǔ)和影響力、號(hào)召力，而且關(guān)系黨和政府的形象。因此，樹(shù)立良好形象是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。那么，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的形象呢?重理論修養(yǎng)、講知行統(tǒng)一，樹(shù)立信念堅(jiān)定的形象。堅(jiān)定的信念源于理論上的清醒。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要重理論修養(yǎng)、講知行統(tǒng)一，把改造客觀世界與改造主觀世界統(tǒng)一起來(lái)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，用廣博的知識(shí)豐富頭腦，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，帶領(lǐng)人民群眾完成好改革發(fā)展的重任。
追求事業(yè)、淡泊名利，樹(shù)立一心為公的形象。如何對(duì)待名利地位，是衡量一個(gè)干部作風(fēng)好壞、形象高低的試金石。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步凝結(jié)著黨組織的培養(yǎng)教育和同志們的關(guān)心幫助，當(dāng)有知足之心和感恩之情;認(rèn)識(shí)到職務(wù)代表著責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)意味著使命，堅(jiān)持把個(gè)人發(fā)展同黨和人民事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，在事業(yè)上勇于追求，在名利上懂得退讓，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心抓工作、搞建設(shè)。
敢講真話、愛(ài)聽(tīng)真話，樹(shù)立老實(shí)做人的形象。講真話，靠的是責(zé)任和勇氣。只有具有對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神和大公無(wú)私的勇氣，才能夠做到講真話、說(shuō)實(shí)情。聽(tīng)真話，靠的是胸懷和智慧。只有具有虛心納諫、真心求教的胸懷和善于傾聽(tīng)民意、集納民智的智慧，才能夠聽(tīng)到實(shí)話、了解實(shí)情。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)把講真話、聽(tīng)真話作為政治品德來(lái)培育、作為黨性觀念來(lái)強(qiáng)化、作為行為準(zhǔn)則來(lái)堅(jiān)持。
務(wù)實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效，樹(shù)立真抓實(shí)干的形象。領(lǐng)導(dǎo)干部行不行，群眾口碑是準(zhǔn)星。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著致富一方、和諧一方、穩(wěn)定一方的重任，抓好黨和國(guó)家大政方針的落實(shí)，想群眾之所盼、干群眾之所需，是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)前，無(wú)論是城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展還是改善民生、促進(jìn)和諧，各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)都十分繁重，尤其需要真抓實(shí)干，找準(zhǔn)突破口，真正靜下心來(lái)、撲下身子，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
管得住自己、把得住操守，樹(shù)立嚴(yán)于律己的形象。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都握有一定權(quán)力，經(jīng)常處于各種誘惑和考驗(yàn)之中，必須管得住自己、把得住操守。在用權(quán)上，既敢于負(fù)責(zé)，又十分謹(jǐn)慎，嚴(yán)格依法依規(guī)行使職權(quán);在處事上，既講感情，又講原則，始終從維護(hù)大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)出發(fā)思考和處理問(wèn)題;在交往上，既建立必要的工作關(guān)系，又不搞庸俗關(guān)系，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇六
對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linux相關(guān)書(shū)籍參看，但上方講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過(guò)的軟件方面的課設(shè)如c語(yǔ)言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自我是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)光來(lái)做，如c語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)光來(lái)做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來(lái)分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來(lái)都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒(méi)怎樣接觸過(guò)，學(xué)校也沒(méi)怎樣系統(tǒng)地講過(guò)，在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)光緊任務(wù)重，要從對(duì)linux一無(wú)所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò)，有時(shí)時(shí)光晚了食堂關(guān)門飯都沒(méi)得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對(duì)是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯(cuò)打成insmodfdev。c了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我最后明白，分?jǐn)?shù)但是是個(gè)數(shù)字，知識(shí)才是自我的。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識(shí)技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自我的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲取自我需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后應(yīng)對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇七
9月3日我校組織了全體的語(yǔ)文教師集中在電教室學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)要求和目標(biāo)，為我校的語(yǔ)文老師指引了明確的方向，下面來(lái)談?wù)剬?duì)新課標(biāo)的一些感想和體會(huì)。
作為一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，新課標(biāo)給我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了，再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文，首先姓“語(yǔ)”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式我們的第一步就是先學(xué)會(huì)編寫(xiě)切合我們學(xué)生實(shí)際情況的導(dǎo)學(xué)案，然后讓導(dǎo)學(xué)案慢慢融入課堂，讓老師學(xué)會(huì)讀、說(shuō)、練相結(jié)合，力求讓我們的課堂更高效。
語(yǔ)文課就要應(yīng)有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)體味，學(xué)會(huì)寫(xiě)感悟，學(xué)會(huì)分享，重視語(yǔ)文課堂的課前五分鐘和國(guó)旗下的美文分享，通過(guò)自己的聲音把最美的語(yǔ)言和最大的收獲分享給同學(xué)們。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌，相信通過(guò)不斷的努力，我們的語(yǔ)文課堂的明天更出色！
課程個(gè)人心得體會(huì)篇八
形象設(shè)計(jì)不再是人們印象中只有明星們才享有的待遇，越來(lái)越多的普通人形象設(shè)計(jì)，為自己裝點(diǎn)門面。作為一個(gè)大學(xué)生，學(xué)會(huì)如何打扮，在生活或者工作中顯得尤其重要。
形象設(shè)計(jì)的第一步就是認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，以及性格從事職業(yè)特點(diǎn)等方面。然后決定該穿什么衣服，該怎樣化妝!在不同的場(chǎng)合又應(yīng)該注意什么?一個(gè)好的外在形象，是人生成功很重要的一步!
我是一個(gè)性格偏內(nèi)向，在讀計(jì)算機(jī)，所以應(yīng)該打扮要顯得文靜，樸素，不能過(guò)于張揚(yáng)。但又不能過(guò)于保守，要表達(dá)一定的個(gè)性!
本人的頭部偏扁，腦勺比較大，眼眶較深，鼻子偏大，臉形是瓜子臉。所以不適合留短發(fā)，但是不能過(guò)長(zhǎng)，頭發(fā)太長(zhǎng)，作為計(jì)算機(jī)的專業(yè)不太恰當(dāng)。頭發(fā)長(zhǎng)度大概為中指的長(zhǎng)度，梳劉海，讓頭發(fā)顯得松蓬的短碎發(fā)。頭發(fā)松蓬可以顯得高一些，而且使鼻子顯得小一點(diǎn)。
臉部的膚色是冬季型，偏白，眼睛黑白分明，適合穿白色，黑色的，以及灰色等顏色鮮明，光澤度高的衣服，但是色彩搭配要合理，色差不能太大，平常的時(shí)間，應(yīng)該選一些顯得開(kāi)朗一些的衣服，可以適當(dāng)掩蓋內(nèi)向的性格。不適合穿鮮艷的顏色，可以穿一些使皮膚顯得健康的服飾!頭發(fā)的顏色應(yīng)為烏黑色，如果要顯得時(shí)尚些，可以選深酒紅色!而且不會(huì)顯得過(guò)于張揚(yáng)，符合性格的要求。
化妝這方面，作為男生，可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，根據(jù)自己的皮膚特性做一些保養(yǎng)就可以，由于臉部皮膚屬于油性，毛孔比較大，臉部太干，就會(huì)產(chǎn)生油，平時(shí)應(yīng)該注意，去死皮，定期剃胡子，以及買一些洗臉奶，擦一些保濕產(chǎn)品，保養(yǎng)皮膚。還有雙眼皮的人容易有眼袋，不適合經(jīng)常熬夜，容易產(chǎn)生黑眼圈。在正式的場(chǎng)合，可以用一定的粉底修補(bǔ)一些皮膚缺陷以及輪廓!但一定要淡，男生皮膚化妝忌明顯!
本人身體偏瘦，身高1.71m，體重57kg，腰部比較小，沒(méi)肚腩，宅男一族，缺乏鍛煉!衣服選擇上不會(huì)很挑剔，但脖子比較長(zhǎng)，不適合穿v字形的以及沒(méi)有領(lǐng)的衣服!不然會(huì)顯得脖子太長(zhǎng)或像插蔥,有領(lǐng)的上衣，在視覺(jué)上使脖子顯得比較短。頭部比較大，可以選一些肩部略大的衣服。使整個(gè)體型協(xié)調(diào)。在身體比例中，腰部長(zhǎng)，不適宜穿過(guò)長(zhǎng)的上衣，掩蓋腰部為宜!
當(dāng)然，我們不是任何時(shí)候打扮都只有一個(gè)樣子，不同的場(chǎng)合又不同的打扮，一般情況下，以樸素，大方得體為主。t恤+牛仔褲+板鞋。適當(dāng)可以帶一個(gè)飾品。發(fā)型上上一些發(fā)蠟等適當(dāng)?shù)拇虬?，可以?yīng)付大多場(chǎng)合，能給人留下不錯(cuò)的印象。
當(dāng)我們?nèi)?yīng)聘工作，或者在一些比較正式的場(chǎng)合，不適宜打扮過(guò)于時(shí)常，保守，正式為主。穿西裝，皮鞋，或者工作服都是比較的方法。注重禮貌，表情自然。不過(guò)于夸張，或者緊張!
外在形象只是一個(gè)助進(jìn)器，內(nèi)外符合才是形象設(shè)計(jì)的最根本目的，內(nèi)而外的自信、活力，以年輕人的朝氣、踏實(shí)肯干去感染周圍的每一個(gè)人!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇九
慧魚(yú)課程，是一個(gè)針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)技能提升課程，旨在幫助年輕人更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)，提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展能力。作為一名參與慧魚(yú)課程的學(xué)生，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)。
二、重視自我發(fā)展
慧魚(yú)課程強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)技能提升，但更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。課程中，提到了職業(yè)規(guī)劃、自我定位、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，這些讓我意識(shí)到了培養(yǎng)自我、完善自我的重要性。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在面對(duì)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，只有深刻認(rèn)識(shí)自己，才能制定出更加明確和符合自己的個(gè)性的職業(yè)規(guī)劃，更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通
在職場(chǎng)中，溝通和協(xié)調(diào)能力是很重要的職業(yè)素養(yǎng)。課程中提到了如何高效溝通，如何運(yùn)用有效溝通技巧解決職場(chǎng)矛盾，同時(shí)也重要的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在課程中，我們通過(guò)分享和討論，促進(jìn)了課程學(xué)員彼此傾聽(tīng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)了溝通技巧和交流能力。在實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用課程中學(xué)習(xí)到的溝通技巧，幫助解決職場(chǎng)矛盾，順暢溝通，盡可能地避免了不必要的矛盾和沖突。
四、建立個(gè)人品牌
在“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，每個(gè)人都應(yīng)該為自己打造一個(gè)獨(dú)特的品牌。在慧魚(yú)課程中，我們學(xué)到了如何展示自己、如何與他人協(xié)作、如何做好自己的分工與職責(zé)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的家庭背景、職業(yè)經(jīng)歷和能力特點(diǎn)，這有助于我們?cè)诼殘?chǎng)上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)并成功塑造自己的個(gè)人品牌。
五、總結(jié)
慧魚(yú)課程的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)方面得到了啟發(fā)。重視自我發(fā)展、學(xué)會(huì)溝通與傾聽(tīng)、建立個(gè)人品牌，這些都是職場(chǎng)中必要的能力。這樣的課程旨在幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。我希望更多的人能夠參與到慧魚(yú)課程中來(lái)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的'時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解;后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。現(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十一
在這次《課程綱要》編寫(xiě)的過(guò)程中，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)歷了從個(gè)人獨(dú)立撰寫(xiě)、教研組研討、整理編寫(xiě)三個(gè)階段。
寒假放假前學(xué)校要求，學(xué)科教師要在寒假期間通過(guò)個(gè)人獨(dú)立鉆研，編寫(xiě)出一份任教學(xué)科的學(xué)期《課程綱要》。結(jié)合前期的外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，已對(duì)《課程綱要》有了基本的了解。它一經(jīng)形成，就應(yīng)成為學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)。每一課時(shí)的教學(xué)都應(yīng)依據(jù)《課程綱要》來(lái)設(shè)計(jì)，使學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞《課程綱要》形成一個(gè)有機(jī)整體。所以，我們組的四位老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，鉆研教材，結(jié)合校情和學(xué)情以及自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了個(gè)人獨(dú)立撰寫(xiě)。
一開(kāi)學(xué)，我們便在教研組內(nèi)進(jìn)行交流研討。每位教師交流分享了自己編寫(xiě)課程綱要過(guò)程中的心得和體會(huì)。各位教師暢所欲言，通過(guò)編寫(xiě)課程綱要，有了課程意識(shí)，讓自己的教學(xué)未雨綢繆，有的放矢。大家也交談了編寫(xiě)和使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑：“課程內(nèi)容”安排方面，拘泥于單元章節(jié)程序、進(jìn)度，缺乏創(chuàng)新精神，整合教材力度不夠。在“課程評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，只限于階段性、終結(jié)性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)操作過(guò)程不夠具體。
通過(guò)研討，我們針對(duì)提出的問(wèn)題和困惑，在教研組研討的基礎(chǔ)上，修改完善。經(jīng)過(guò)努力，最終形成本備課組教師共同使用的《課程綱要》。
在編寫(xiě)《課程綱要》的路上，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)編寫(xiě)課程綱要有了更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)下學(xué)期的教育教學(xué)工作有了全新的思考，對(duì)新學(xué)期的工作也充滿期待。
《課程綱要》是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心編制設(shè)計(jì)的，主要是讓學(xué)生明白本學(xué)期所學(xué)課程的總體目標(biāo)與教學(xué)安排，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架。為了讓學(xué)生們深切感受到自己就是學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者，進(jìn)而學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果，編寫(xiě)好的《課程綱要》一定要有學(xué)生的參與。于是，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課就和學(xué)生們一起分享《課程綱要》。
分享課上，我主要利用了電子白板技術(shù)生動(dòng)展示《課程綱要》的內(nèi)容。首先，展示《課程綱要》的主要內(nèi)容，并向?qū)W生們介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明。接著，讓學(xué)生以四人小組為單元，針對(duì)展示的《課程綱要》進(jìn)行研討。研討內(nèi)容主要圍繞：明白這個(gè)學(xué)期自己所要學(xué)的內(nèi)容有哪些，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容在時(shí)間上怎樣安排的，又是通過(guò)哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后要明確自己學(xué)得如何是通過(guò)怎樣的評(píng)價(jià)制度去檢測(cè)的，如何能證明自己學(xué)習(xí)的效果等。最后，四人小組派代表全班進(jìn)行交流。
在師生研讀的互動(dòng)中，學(xué)生們更加明確了本學(xué)科自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，清楚地知道本學(xué)期課程的教學(xué)計(jì)劃以及評(píng)價(jià)形式，感到自己是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)共同分享課程綱要，每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有了整體的把握,對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心！
新學(xué)期的第一課與學(xué)生分享課程綱要，既規(guī)范了教師的教，又指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，更有助于師生關(guān)系的和諧，是規(guī)范教學(xué)行為、減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教與學(xué)質(zhì)量的重要保證。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十二
一面，都需要自己去發(fā)掘，如何挖掘出美并好好地利用這種美就是個(gè)人形象設(shè)計(jì)需要解決的問(wèn)題，好的個(gè)人形象設(shè)計(jì)是一個(gè)人是當(dāng)今社會(huì)生存的一個(gè)輔助手段。關(guān)鍵字：個(gè)人形象美女性氣質(zhì)“世上本無(wú)美丑之分”。愛(ài)美是人類的天性，所以愛(ài)美之心人皆有之。這種追求美的心情與權(quán)利，不能也不應(yīng)該受限于你的年齡、職業(yè)、或是性別。因?yàn)樗俏覀兠總€(gè)人發(fā)自內(nèi)心的，潛意識(shí)里的一種渴望，和對(duì)自己的一種持續(xù)不斷的關(guān)愛(ài)。人總希望展現(xiàn)自我最美好的一面，并且有時(shí)是煞費(fèi)苦心的。然而，造物弄人，上天給予我們每一個(gè)人不同的面容和身材，似乎在我們一出生，就有了美丑之分，而這也被所有愛(ài)美的人們視為在追求美的過(guò)程中的一大障礙，把自己的不完美歸罪于上天的不公平。在這里，我要誠(chéng)懇地說(shuō)一句：“美不是天生的，而是后天塑造的?！蔽乙恢毕嘈?，上帝對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，他給你的每一個(gè)缺陷的同時(shí)，一定給予你另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。也許你沒(méi)有矯人的容貌，但有高挑的身材，沒(méi)有清秀的五官，但有細(xì)膩的肌膚等等。問(wèn)題是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并將它最大限度地展現(xiàn)出來(lái)。個(gè)人形象設(shè)計(jì)則是體現(xiàn)美無(wú)處不在的最好例證隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，個(gè)人形象設(shè)計(jì)，縮短大家摸索的時(shí)間，提升穿衣品味與素質(zhì)，讓人人都像走在巴黎街道的男女，充滿自信有魅力。藉由外在轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)在，啟發(fā)生命活力，這些都是透過(guò)服裝與態(tài)度可以辦到的事。俗話說(shuō)得好“人靠衣裝，佛靠金裝”一個(gè)人的氣質(zhì)與第一印象，決定成敗，隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分。個(gè)人形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、化妝和服飾。那些為了拍攝藝術(shù)人像照片甚至為了飾演影視角色而塑造的形象都不是為了人的社會(huì)需要而設(shè)計(jì)出的形象。而人的形象設(shè)計(jì)的目的則應(yīng)是為現(xiàn)實(shí)的工作和生活服務(wù)，這一點(diǎn)與企業(yè)ci設(shè)計(jì)十分相似，都是為了未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，它的內(nèi)容包括外在形式，如服飾、化妝等，而且也包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等等。從這一高度出發(fā)的形象設(shè)計(jì)，決非化妝師或服裝設(shè)計(jì)師的能力所能完成的。形象設(shè)計(jì)是通過(guò)對(duì)主體原有的不完善形象進(jìn)行改造或重新構(gòu)建，來(lái)達(dá)到有利于主體的目的。
雖然這種改造或重建工作可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成，但是客觀環(huán)境對(duì)于主體的新形象的確認(rèn)則有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，并非一朝一夕之事。根據(jù)西方學(xué)者總結(jié)得出了形象溝通的“55387”定律：決定一個(gè)人的第一印象中55%體現(xiàn)在外表、穿著、打扮，38%的肢體語(yǔ)言及語(yǔ)氣而談話內(nèi)容只占到7%。可見(jiàn)注重第一印象，注重我們的外表形象對(duì)于我們整體的事業(yè)，和生活來(lái)說(shuō)是多么的重要。第一印象可以決定一個(gè)人的前途。得體大方，高貴品位的裝扮會(huì)讓自己更具魅力，向?qū)Ψ絺鬟f的是自己很優(yōu)秀的信息，人們對(duì)優(yōu)秀者向來(lái)不吝嗇贊賞，而贊賞又成為色彩顧問(wèn)新的動(dòng)力。由此不斷在增加自我生活更加積極，人生更加自信的源泉。個(gè)人形象設(shè)計(jì)作為一門新型的綜合藝術(shù)學(xué)科，正走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、大款、明星，還是平民百姓都祈盼有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。人們急于想提高自我形象設(shè)計(jì)能力，但以感到力不從心，往往是投入較大而收效甚微，甚至適得其反。最重要的是忽略了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)要素，就是掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開(kāi)啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙特別是女性，個(gè)人形象尤為看重。圣羅蘭說(shuō)：優(yōu)雅從十七歲開(kāi)始;夏奈爾的話更直接：必須總是正式地穿好衣服、化好妝，因?yàn)槟阋苍S會(huì)在第一個(gè)拐角遇到你命運(yùn)中的男性。女人的氣質(zhì)和品味是花費(fèi)一生的每分每秒來(lái)領(lǐng)悟練就的。漂亮的時(shí)裝若不能有氣質(zhì)品味融入使之與己渾然一體，美麗便很空洞。下面讓我們介紹個(gè)人形象設(shè)計(jì)的三個(gè)法則：
第一、全面地了解自己;了解自己的內(nèi)在心理特質(zhì)以及五官、臉型、體形等外在的優(yōu)缺點(diǎn)。如果你不能充分地了解自己，不知道什么樣的東西適合自己，就很難恰到好處地展現(xiàn)自己最美麗的一面。通過(guò)對(duì)你的皮膚色特征，相貌，體形，內(nèi)在氣質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的對(duì)比、測(cè)量和分析提出形象提升建議。
步驟二、個(gè)人色彩、風(fēng)格診斷：找出最適合的從頭到腳的裝扮規(guī)律包括：服裝用色、款式、質(zhì)地、圖案、鞋帽款式、飾品風(fēng)格與質(zhì)地、眼鏡形狀與材質(zhì)、臉型與發(fā)型分析等。
步驟三、個(gè)人體形分析：通過(guò)測(cè)量身體比例，計(jì)算出身體各部位的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，利用衣服的款式表現(xiàn)身材的優(yōu)勢(shì)，重新打造完美身材。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十三
在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受和領(lǐng)悟，個(gè)人課程的體會(huì)也是如此。個(gè)人課程是一種以個(gè)人為中心的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和學(xué)習(xí)的方式。在我經(jīng)歷了幾門個(gè)人課程后，我不僅學(xué)到了課程內(nèi)容，也收獲了很多體會(huì)和感悟。
第二段：個(gè)人課程教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)
個(gè)人課程之所以受到越來(lái)越多學(xué)生的歡迎，主要原因在于它的教學(xué)方式和優(yōu)點(diǎn)。個(gè)人課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自主性和選擇權(quán)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是可以自由地學(xué)習(xí)和探索。
第三段：我的個(gè)人課程體會(huì)
在我經(jīng)歷的幾門個(gè)人課程中，我最喜歡的是文學(xué)創(chuàng)作和攝影。文學(xué)創(chuàng)作讓我體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，感受到了創(chuàng)造的力量；而攝影則讓我開(kāi)拓了新的視野，看到了不同的美景和風(fēng)景。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性和想象力，不再受限于固定的課程和教材，而是可以自由地表達(dá)自己的思想和感受。
第四段：個(gè)人課程對(duì)我的影響
通過(guò)幾門個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了相關(guān)的技能和知識(shí)，還收獲了很多思想和心靈上的收獲。我學(xué)會(huì)了更加深刻地理解和感受藝術(shù)，學(xué)會(huì)了更加自由地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，個(gè)人課程也讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和提高自我的動(dòng)力。
第五段：個(gè)人課程的啟示
個(gè)人課程的體驗(yàn)給我們帶來(lái)了很多啟示。它鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，不再被原有的課程和教材所束縛。同時(shí)，它也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生發(fā)揮最大的潛力和能力。通過(guò)個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我們可以更加自由地學(xué)習(xí)和探索，也可以更加深刻地理解和感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。
總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人課程是一種優(yōu)秀的教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和選擇權(quán)，讓學(xué)生能夠自由地學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)個(gè)人課程的學(xué)習(xí)，我們可以獲得更加深刻的體驗(yàn)和收獲，也可以更加深入地認(rèn)識(shí)和了解自己。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)人課程的體驗(yàn)和啟示會(huì)對(duì)我產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)和積極的影響。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十四
時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)間里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)每一天8節(jié)課的的安排對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。
在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開(kāi)人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的.實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過(guò)我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
最后，由于本人的專業(yè)知識(shí)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指點(diǎn)，我十分樂(lè)意理解你們的批評(píng)與指正，謝謝!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十五
“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。通過(guò)此次課程，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn),也是在每次課程中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
四個(gè)星期的課程結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次課程還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣課程的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
總而言之，這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)讓我對(duì)出納和車間成本核算崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。
最后感謝這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)輔導(dǎo)我們的田芳芝老師，宿杉老師，胡源老師，鐘偉老師因?yàn)槟銈冏隽思?xì)致的準(zhǔn)備工作和耐心細(xì)致地指導(dǎo)，我們才能順利地完成這次會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)!
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十六
為期一周的'財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程終于要結(jié)束了，雖然只有一周時(shí)間，但課程充實(shí)，我收獲的知識(shí)也甚多。學(xué)習(xí)了資金的時(shí)間價(jià)值和復(fù)利的計(jì)算，知道其主要的工作流程，讓我對(duì)這方面有著更深一步的了解。
在這周時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了復(fù)利的計(jì)算，而復(fù)利的計(jì)算是需要一絲不茍地對(duì)待的工作，有哪處地方出錯(cuò)，可能會(huì)導(dǎo)致復(fù)利計(jì)算錯(cuò)誤，在計(jì)算時(shí)，很多地方都需要去注意的，例如復(fù)利的終值和現(xiàn)值等等，各項(xiàng)都必須完整、準(zhǔn)確、清晰填寫(xiě)，并且不得涂改。計(jì)算復(fù)利時(shí)，我們也遇到很多困難，不懂的地方，老師針對(duì)我們的問(wèn)題，結(jié)合財(cái)務(wù)管理，我國(guó)對(duì)復(fù)利的計(jì)算也越來(lái)越詳細(xì)給我們分析，使得我們?nèi)菀酌靼桌斫?，也加深了記憶。因此，認(rèn)真地履行實(shí)習(xí)要求，努力完成實(shí)習(xí)，不僅有利于我們鞏固所學(xué)到的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，更利于我們預(yù)先觀察日后工作中的主要內(nèi)容、方法以及各種困難，利于我們察覺(jué)到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手的能力，把專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變成工作能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收益頗多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)財(cái)務(wù)管理工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。分析報(bào)關(guān)工作的特點(diǎn)，我總結(jié)出一些工作經(jīng)驗(yàn)：做到要心細(xì)，仔細(xì)，了解復(fù)利的變化。
在短短的一周的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我同時(shí)也深深感覺(jué)到自己的薄弱之處，那就是專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)，我必須花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，以便為更好的做好今后財(cái)務(wù)管理工作奠定基礎(chǔ)。總之，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的幫助極大，為我以后的工作積累了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，今后，我將繼續(xù)保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一個(gè)適應(yīng)形勢(shì)快速發(fā)展需要的財(cái)務(wù)管理員，為日后找工作打好基礎(chǔ)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十七
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們即將把一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期送走了，回首間可感欣慰，欣慰的是自己較好的完成了本職工作，取得了一定的成績(jī)。
本學(xué)期主要講授《綜合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程，會(huì)計(jì)是一個(gè)特殊的行業(yè)，而《綜合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》又是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)科體系，它最大的特點(diǎn)就是操作性強(qiáng)，完全是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手做實(shí)賬的能力。授課中應(yīng)把學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)傳授給學(xué)生。所以在知識(shí)講解上，既注意突出重點(diǎn)又要注意知識(shí)的系統(tǒng)性，使之枝繁葉茂。首先我給學(xué)生仔細(xì)講解了實(shí)際工作中間會(huì)計(jì)核算工作的大致流程，熟悉資料—?jiǎng)?chuàng)建賬套—過(guò)賬—填制憑證—記賬，如此反復(fù)，已知道最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表。讓同學(xué)們知道先做什么，接下來(lái)又該做什么，然后再將每一步驟該怎么做。等學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算流程大致了解以后，再細(xì)講每一步怎么做。接下來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課程資料，開(kāi)始創(chuàng)建賬套。看似簡(jiǎn)單的東西，由于學(xué)生很少有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，所以做起來(lái)手忙腳亂，我就耐心的手把手教他們，直到把賬套建好。
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的核心內(nèi)容是填制記賬憑證，而這個(gè)洽洽又是學(xué)生的弱項(xiàng)。首先我?guī)ьI(lǐng)大家分析原始憑證，判斷是個(gè)什么樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，然后再來(lái)做憑證，接下來(lái)是原始憑證的粘貼，怎么樣做到又規(guī)范又美觀，這也是要在練習(xí)中提高的。在往后才是如何去記賬，總賬、明細(xì)賬、日記賬等等，剛開(kāi)始可以說(shuō)是一步步的帶著同學(xué)們來(lái)做，進(jìn)度比較慢。做過(guò)幾個(gè)業(yè)務(wù)之后，大致要求大家就都知道啦，速度明顯提高啦。可以說(shuō)我和同學(xué)們一樣都經(jīng)歷了一個(gè)從苦到甜的一個(gè)過(guò)程，真可謂苦并快樂(lè)著。到期末每個(gè)同學(xué)都順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，看著自己的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，教學(xué)效果非常好。
成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，實(shí)賬操作成績(jī)70分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十八
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的.信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)也不了解;后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
課程個(gè)人心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再只是一種被迫完成的任務(wù)，而是一種具有自主性和自我提高意愿的行為。近年來(lái)，由于人們對(duì)于自身學(xué)習(xí)的需求增加，越來(lái)越多的人選擇參加個(gè)人課程，以達(dá)到提升自身專業(yè)技能、拓展個(gè)人視野、滿足個(gè)人需求等目的。在這個(gè)過(guò)程中，我也加入了他們的行列，參加了許多個(gè)人課程，得到了很多收獲和體會(huì)。
首先，個(gè)人課程最大的好處是它可以滿足個(gè)人的需求。傳統(tǒng)的課程以教學(xué)為中心，學(xué)生需要按照課程內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，而且相對(duì)比較固定。個(gè)人課程則不同，它可以依據(jù)學(xué)生的需求靈活地選擇課程內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)谒x領(lǐng)域獲取更深入的了解。例如，在我選擇學(xué)習(xí)前端開(kāi)發(fā)的個(gè)人課程時(shí)，我可以自主選擇課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更加前沿的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作，滿足自己對(duì)于前端開(kāi)發(fā)的需求。
其次，個(gè)人課程有著更加靈活的學(xué)習(xí)方式。在上課時(shí)，傳統(tǒng)的課程往往需要學(xué)生們按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易造成教與學(xué)不匹配的問(wèn)題。而在個(gè)人課程中，學(xué)生們可以按照自己的時(shí)間和風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受課堂限制。如果需要深入理解某一核心領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，我可以通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，獲取更多的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。
再次，個(gè)人課程可以打破地域限制。傳統(tǒng)的課程需求學(xué)生們必須要到特定的教室進(jìn)行上課，學(xué)生們需要承擔(dān)時(shí)間和空間上的限制。而在個(gè)人課程中，學(xué)生們可以方便地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程獲取學(xué)習(xí)資源，沒(méi)有地域限制。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路徑中，我參加了一些在國(guó)外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的在線課程，感受到了不同國(guó)家的教育資源之間的差異。
另外，個(gè)人課程的教學(xué)質(zhì)量也是相對(duì)較高的。由于個(gè)人課程是由專業(yè)人士負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施的，課程質(zhì)量相對(duì)比較高、精準(zhǔn)。這種精準(zhǔn)度可以保證課程內(nèi)容的針對(duì)性，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。在我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我參加了一些由國(guó)內(nèi)知名專家設(shè)計(jì)并授課的個(gè)人課程，其完備的、專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，讓我感受到了課程質(zhì)量的提高和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，一個(gè)值得一提的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)人課程比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。相對(duì)于傳統(tǒng)的課程，個(gè)人課程往往更加便宜，學(xué)生們可以更加自由地選擇自己需要的課程。這種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的知識(shí)與技能。
總之，個(gè)人課程無(wú)疑是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要形式。它已經(jīng)從一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式變成了一種更加個(gè)性化、靈活的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的滿足學(xué)生們的需求。在不斷探索和實(shí)踐中，我得到了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，嘗試著讓自己的學(xué)習(xí)更加優(yōu)質(zhì)、高效。個(gè)人課程讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了更多豐富的學(xué)習(xí)資源，更加適應(yīng)面對(duì)未來(lái)的發(fā)展變化。我相信在未來(lái)的發(fā)展中，個(gè)人課程也會(huì)越來(lái)越受到重視與關(guān)注。