制定方案的過(guò)程需要充分的調(diào)研和分析，確保方案的可行性。理清方案的資源需求和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。方案的可行性和有效性需要通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇一
學(xué)生考勤管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括前端硬件設(shè)備和系統(tǒng)應(yīng)用程序兩部分，學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的前端硬件設(shè)備為ic卡識(shí)別設(shè)備。應(yīng)用程序通過(guò)計(jì)算機(jī)串口接收ic卡設(shè)備發(fā)送的進(jìn)出人員的ic卡號(hào)碼，將卡號(hào)信息傳送至pc機(jī)，學(xué)生的信息是通過(guò)ic卡號(hào)來(lái)查詢(xún)的，記錄著學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)上下課。管理系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的考勤情況進(jìn)行查詢(xún)和修改。
根據(jù)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的要求，刷卡設(shè)置部分主要完成計(jì)算機(jī)的串口設(shè)置等功能，數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能主要包括對(duì)學(xué)生考勤信息及學(xué)生信息的管理功能。
學(xué)生的缺席情況都在系統(tǒng)記載著，具體到學(xué)生姓名、時(shí)間、課程以及缺席的原因都有記載?？记谙到y(tǒng)必須可以收錄、修改、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的缺席情況。
根據(jù)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的功能要求，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)包括3個(gè)主要數(shù)據(jù)表:刷卡信息表、學(xué)生信息表和學(xué)生考勤信息表。分別保存用戶(hù)的刷卡信息、基本信息和考勤記錄。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)還應(yīng)包括保存查詢(xún)結(jié)果表格，用于保存學(xué)生出勤次數(shù)的查詢(xún)結(jié)果。
3. 1軟件的功能要盡可能豐富
3. 2設(shè)置控制器首端響應(yīng)功能
因?yàn)橛邢拗迫雰?nèi)控制器是獨(dú)立判斷讀卡信息的，因此，它具有判斷讀卡信息時(shí)間短的優(yōu)點(diǎn)，但是前提是卡的有效性，如果卡沒(méi)有失效，那么控制器就能立刻對(duì)其進(jìn)行識(shí)別并且響應(yīng)。在設(shè)置連續(xù)讀卡方式的時(shí)候，可以不用延誤而進(jìn)行持續(xù)的讀卡，節(jié)省了讀卡的時(shí)間和提高了效率。
3. 3設(shè)置控制器獨(dú)立時(shí)鐘模式
控制器的獨(dú)立，有利于在系統(tǒng)無(wú)故或突然斷電時(shí)，不受到其影響，使控制器可以獨(dú)立的運(yùn)行，保證數(shù)據(jù)不會(huì)丟失，以免造成不必要的麻煩，影響系統(tǒng)整體管理。
3. 4發(fā)揮系統(tǒng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)的功能
管理系統(tǒng)的錯(cuò)誤是經(jīng)常發(fā)生的，會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，因此及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理系統(tǒng)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤是必要的，以確保系統(tǒng)運(yùn)行的效率。
3. 5通信的響應(yīng)時(shí)間要快速
因?yàn)橄到y(tǒng)利用了tcwip通信方式.使得總線上的所有控制器(64臺(tái))。在操作中正常情況下要做到3秒鐘要進(jìn)行一次周期的查詢(xún)完成，安裝卡運(yùn)行的速度要達(dá)到每千卡一百二十秒。
3. 6確保ole。顯示屏在讀卡機(jī)上的應(yīng)用
由于國(guó)家節(jié)能減排需求的提出，各個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和發(fā)展都必須在節(jié)能和環(huán)保的思想指導(dǎo)之下，盡可能運(yùn)用節(jié)能的材料，oled顯示屏不僅可以對(duì)系統(tǒng)信息可以清楚顯示，而且可以對(duì)讀卡的信息進(jìn)行明確顯示，有利于檢查考勤的情況，為持卡者提供有用的信息顯示功能。
3. 8采用多種類(lèi)型的辨識(shí)設(shè)備
在考勤識(shí)別設(shè)備中不能僅僅使用單一的設(shè)備，要多運(yùn)用一些先進(jìn)的設(shè)備，例如:ic讀卡機(jī)、感應(yīng)形式的讀卡機(jī)、條形碼式讀卡機(jī)、韋根讀卡機(jī)等多種類(lèi)型的設(shè)備。同時(shí)也可以利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，比如指紋和人臉的識(shí)別設(shè)備等。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)明的不斷創(chuàng)新，考勤識(shí)別設(shè)備也要不斷更新，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需求。
3. 9在能源供給方面。
控制器的能源供給有一定的標(biāo)準(zhǔn)，要按照標(biāo)準(zhǔn)供給其標(biāo)準(zhǔn)是電壓十二伏，電流零點(diǎn)五安。
保證人和機(jī)器可以有效對(duì)話模式
不但要有效利用機(jī)器設(shè)備的全面操作，但是，人的作用也不能忽視，要達(dá)到機(jī)器對(duì)人的指令的服從，使人可以改變讀卡器上的顯示器的設(shè)置。
3. 11系統(tǒng)的維護(hù)和更新也是必須要注意的內(nèi)容
因?yàn)殚T(mén)禁的設(shè)備都是模塊的設(shè)計(jì)方式，因此，對(duì)于系統(tǒng)的維護(hù)和錯(cuò)誤的處理很容易。出現(xiàn)問(wèn)題的部分可以單獨(dú)處理，不影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作。
學(xué)生的考勤系統(tǒng)是運(yùn)用身份辨識(shí)的技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理的方式。對(duì)于方便學(xué)校的紀(jì)律管理來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用，可以有效地保證學(xué)生的出席率，確保學(xué)生有效地完成學(xué)校制定的計(jì)劃。學(xué)生的出勤情況是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的一個(gè)有力標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)必須強(qiáng)制執(zhí)行，以保障學(xué)生可以有效地學(xué)習(xí)到所需的文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人的功能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二
簡(jiǎn)要分析了軟件配置管理表單審批系統(tǒng)替代手工填寫(xiě)軟件配置管理表單的需求，介紹了軟件配置管理表單審批系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，該系統(tǒng)有助于確保軟件配置管理表單之間數(shù)據(jù)一致性，提高表單提交和審批效率。
如果采用手工填寫(xiě)軟件配置管理表單提交項(xiàng)目各級(jí)主管審批簽字，不僅效率低下，而且通常會(huì)因表單種類(lèi)多，數(shù)量大而造成管理困難，并容易出錯(cuò)。建立軟件配置管理表單審批系統(tǒng)，就能夠較好地解決此問(wèn)題。
項(xiàng)目啟動(dòng)后，由項(xiàng)目管理員設(shè)置項(xiàng)目軟件信息。項(xiàng)目組成員提交軟件配置管理表單時(shí)，可自動(dòng)關(guān)聯(lián)該項(xiàng)目軟件信息，同時(shí)系統(tǒng)設(shè)置了表單之間約束關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。軟件配置管理表單提交后，流轉(zhuǎn)至各級(jí)主管審批，所有用戶(hù)可隨時(shí)查看審批進(jìn)度和項(xiàng)目軟件配置管理狀態(tài)記錄及報(bào)告。由此構(gòu)建起軟件配置管理表單審批系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)用戶(hù)管理、設(shè)置項(xiàng)目軟件信息、新建/修改/刪除/查詢(xún)表單、表單審批、生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告等功能。
本系統(tǒng)使用sql server 20xx作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具，采用開(kāi)發(fā)框架，開(kāi)發(fā)環(huán)境為visual studio 20xx。
根據(jù)系統(tǒng)需求分析，數(shù)據(jù)庫(kù)主要包含如下數(shù)據(jù)表：
(1)用戶(hù)信息表：包括用戶(hù)名、密碼、權(quán)限、默認(rèn)項(xiàng)目等;
(3)軟件配置項(xiàng)信息表：包括軟件名稱(chēng)、配置項(xiàng)名稱(chēng)、配置項(xiàng)標(biāo)識(shí)，責(zé)任人等;
(9)產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單：包括產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單號(hào)、軟件名稱(chēng)、申請(qǐng)人、申請(qǐng)日期、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)、對(duì)應(yīng)基線標(biāo)識(shí)、配置審核結(jié)論等。
用戶(hù)管理
設(shè)立三類(lèi)用戶(hù)權(quán)限：
(1)項(xiàng)目管理員：新建、修改、刪除項(xiàng)目軟件信息;
(2)表單提交人員(項(xiàng)目組成員)：新建、修改、刪除表單;
(3)表單審批人員：審批表單，根據(jù)審批級(jí)別不同細(xì)分為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、軟件負(fù)責(zé)人、軟件配置管理員、軟件質(zhì)量保證人員、系統(tǒng)工程組負(fù)責(zé)人、客戶(hù)代表等。
所有用戶(hù)對(duì)全部信息均有查詢(xún)權(quán)限，并允許每個(gè)用戶(hù)自定義其默認(rèn)項(xiàng)目。
新建/修改/刪除/查詢(xún)項(xiàng)目軟件信息
項(xiàng)目管理員建立并維護(hù)項(xiàng)目軟件信息，主要包括軟件名稱(chēng)，產(chǎn)品代號(hào)，各利益相關(guān)方，軟件配置項(xiàng)信息等。
新建/修改/刪除/查詢(xún)表單
實(shí)現(xiàn)軟件配置管理表單在線提交功能，這些表單主要有入庫(kù)申請(qǐng)單、出庫(kù)申請(qǐng)單、軟件更改申請(qǐng)單、軟件更改單、基線建立和發(fā)布申請(qǐng)單、產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單等。表單提交人員進(jìn)行新建表單或修改、刪除自己提交的表單。
為減少表單提交人員填寫(xiě)錯(cuò)誤，對(duì)表單填寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行如下約束：
(1)必填項(xiàng)不能有遺漏或空缺;
(2)應(yīng)符合表單數(shù)據(jù)格式要求;
(3)入庫(kù)申請(qǐng)單中入庫(kù)配置項(xiàng)應(yīng)從該項(xiàng)目軟件配置項(xiàng)中選擇;
(4)軟件更改申請(qǐng)單、出庫(kù)申請(qǐng)單中配置項(xiàng)版本應(yīng)從已入庫(kù)版本中選擇;
(5)軟件更改單中變更配置項(xiàng)應(yīng)從軟件更改申請(qǐng)單中選擇;
(7)表單各級(jí)審批人員，默認(rèn)為項(xiàng)目軟件信息中相應(yīng)人員，表單提交人可另行選擇，但應(yīng)選擇同級(jí)別權(quán)限人員審批。
表單審批
表單審批流程主要包括以下3種形式：
(1)串行審批。前一人審批通過(guò)，后一人才能開(kāi)始審批。本系統(tǒng)多數(shù)審批采用此種形式。
(2)需全部通過(guò)的并行審批。多個(gè)審批人員不分前后順序，每個(gè)審批人員都通過(guò)后，才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如：軟件更改單審批流程中驗(yàn)證人對(duì)變更配置項(xiàng)的審批。
(3)只需一人通過(guò)的并行審批。多個(gè)審批人員不分前后順序，只要其中一個(gè)審批通過(guò)，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如：各表單中的配置審核，軟件負(fù)責(zé)人和軟件配置管理員都可以進(jìn)行配置審核。
若某級(jí)審批不通過(guò)，主要分為以下3種情況處理：
(1)退回至表單提交人，修改后重新進(jìn)行各級(jí)審批。本系統(tǒng)多數(shù)審批采用此種形式。
(2)退回至表單提交人，修改后繼續(xù)本級(jí)審批，前面已通過(guò)的審批不受影響。如：軟件更改單審批流程中驗(yàn)證人對(duì)變更配置項(xiàng)的審批。
(3)退回至前面某級(jí)審批，用于對(duì)前面審批意見(jiàn)不同意時(shí)退回，由該級(jí)審批人重新填寫(xiě)審批意見(jiàn)。如：軟件更改單審批流程中其他審批人對(duì)驗(yàn)證人審批結(jié)論不同意。
在本系統(tǒng)中，每張表單都能跟蹤到各級(jí)審批狀態(tài)和審批時(shí)間。
生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告
本系統(tǒng)可自動(dòng)生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告，供用戶(hù)管理、統(tǒng)計(jì)和查詢(xún)。
用軟件配置管理表單審批系統(tǒng)替代手工填寫(xiě)軟件配置管理表單，不僅可以確保軟件配置管理表單之間數(shù)據(jù)一致性，而且能夠大幅提高表單提交和審批效率，從而有助于進(jìn)一步降低軟件研制人工成本，提升軟件研制質(zhì)量管理水平。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇三
近四十年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量不斷增長(zhǎng)，社會(huì)也在不斷發(fā)展，其中比較明顯的一點(diǎn)就是汽車(chē)數(shù)量的迅速增加。毫無(wú)疑問(wèn)，汽車(chē)在給予我們生活便利的同時(shí)，也造成了國(guó)內(nèi)交通壓力驟增的社會(huì)問(wèn)題。如何解決這一凸顯出來(lái)的社會(huì)問(wèn)題已經(jīng)成為首要任務(wù)，先從國(guó)內(nèi)城市交通管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題著手，就相關(guān)的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要探索和討論，旨在建立起一個(gè)較為完善、實(shí)用和高效的交通管理系統(tǒng)。
智能交通；管理系統(tǒng)；設(shè)計(jì)
在提高城市交通系統(tǒng)管理效率和整體運(yùn)輸上，智能交通系統(tǒng)起著不可替代的作用。在城市智能系統(tǒng)的應(yīng)用中，我們一般會(huì)通過(guò)諸多信息技術(shù)、計(jì)算技術(shù)等來(lái)采集信號(hào)，進(jìn)而獲取當(dāng)前的交通信息狀況，根據(jù)實(shí)際的交通狀況信息來(lái)制定有效的交通方案，讓城市交通的管理者和使用者都可以通過(guò)不同的渠道來(lái)獲取大量的交通信息，從而減緩一定的交通壓力?？陀^地來(lái)說(shuō)，我國(guó)在這一方面的整體發(fā)展水平還是與國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家還是存在一定的差距，這就要求我們不管是從理論技術(shù)前沿上，還是實(shí)踐方式方法反饋上都要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我國(guó)城市智能交通管理系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)城市智能交通管理系統(tǒng)發(fā)展存在的問(wèn)題
通過(guò)觀察我們身邊的生活并不難發(fā)現(xiàn)，整體的社會(huì)在進(jìn)步，人民的生活在提高，經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多的活力，私家車(chē)的數(shù)量也是呈現(xiàn)出一個(gè)幾何式增長(zhǎng)，與之而來(lái)的是交通問(wèn)題矛盾的凸顯。通過(guò)有關(guān)數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)的很多城市中的交通壓力隨著規(guī)模的擴(kuò)大變得越來(lái)越嚴(yán)重，道路使用率不高和諸多交通資源配置浪費(fèi)等問(wèn)題凸顯較為嚴(yán)重，不管是管理秩序還是道路規(guī)劃都存在著不少問(wèn)題，這都使得人們的出行變得不是非常便利。
框架的原則
合理設(shè)計(jì)itms的方式
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇四
為認(rèn)真貫徹市委{宿辦發(fā)(20xx)17號(hào)｝《宿州市創(chuàng)建全省文明城市工作方案》的通知精神，按照市委、市政府提出的用三年左右的時(shí)間爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市的目標(biāo)要求，結(jié)合第三屆靈璧奇石文化節(jié)市容整治工作要求，根據(jù)城管局市容環(huán)境整治工作的具體部署，結(jié)合我單位實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)市政基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)和管理，改善城市環(huán)境，維護(hù)市容市貌，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人與社會(huì)、自然的和諧發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，完善城市管理，提升文化品味，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“省級(jí)文明城市”的目標(biāo)。
二、工作原則
全面落實(shí)市委在創(chuàng)建安徽省文明城市工作方案中提出的“以人為本、群眾主體、講求實(shí)效、注重創(chuàng)新”的工作原則。
三、工作機(jī)制及整治標(biāo)準(zhǔn)
為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立創(chuàng)建省級(jí)文明城市活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：劉松林
副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林 蔡文增 高 杰
成 員：潘志湯 馬浩瀚 揚(yáng) 峰 耿 溪 萬(wàn) 杰
馬海軍 淡漢東 劉朝陽(yáng) 孟衛(wèi)東 穆湯華 史廣瀅
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)八個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組
1.道路管理維護(hù)工作組(含下水)：組長(zhǎng)：高 杰，
副組長(zhǎng)：耿溪 。 責(zé)任人：馬海軍
2.路燈管理維護(hù)工作組：組長(zhǎng)：蔡文增
責(zé)任人：劉朝陽(yáng) 孟衛(wèi)東
3.橋梁管理維護(hù)(含立交橋)組 組長(zhǎng)：潘志湯
責(zé)任人：潘志湯
4.設(shè)施管理組： 組長(zhǎng)：萬(wàn) 杰
責(zé)任人：萬(wàn) 杰
5.材料組：組長(zhǎng)：張學(xué)海 責(zé)任人：張學(xué)海
6.設(shè)備保障、安全組：組長(zhǎng)吳長(zhǎng)林，副組長(zhǎng)楊峰
責(zé)任人：穆湯華
7.工程督導(dǎo)組：組長(zhǎng)：劉松林;
副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林 蔡文增 高 杰
成員：楊峰 耿溪 張學(xué)海 劉朝陽(yáng)
8.人員保障組：組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林
責(zé)任人：路俊峰 魏本勇
四、道路、下水管理及維護(hù)
1、要進(jìn)一步加大宣傳工作力度，提高全體市民對(duì)維護(hù)城市基礎(chǔ)設(shè)施的意識(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)城市道路的檢查巡視工作，確保其完好率。
3、確保主要道路無(wú)積水。
4、保證道路損壞修復(fù)率達(dá)到98%以上。
5、挖掘道路及時(shí)恢復(fù)率達(dá)到100%以上。
6、維修工程驗(yàn)收合格率達(dá)95%以上。
具體工作標(biāo)準(zhǔn)
1、路面無(wú)坑槽、無(wú)龜裂、無(wú)沉陷、無(wú)積水。
2、對(duì)沉陷扭曲的溝沿石、臺(tái)階坡道、破損的人行道板、慢道、龜裂、坑洼;溝槽的路面、橋面，應(yīng)及時(shí)整修。維護(hù)時(shí)間為發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的五日內(nèi)。
3、處理熱線投訴應(yīng)及時(shí)，一般不得超過(guò)二十四小時(shí)，小型以上的維護(hù)不得超過(guò)一周。
4、對(duì)城市排水設(shè)施出現(xiàn)的損壞、堵塞、冒溢的，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的三日內(nèi)搶修完畢。
五、城市照明設(shè)施的管理和維護(hù)
1、應(yīng)加大管理力度，保持照明設(shè)施的完好和正常、安全使用，并按時(shí)開(kāi)啟和關(guān)閉照明開(kāi)關(guān)。
2、禁止損壞道路照明設(shè)施的一切行為。不得擅自在道路照明設(shè)施上拉接照明線及安裝其它照明設(shè)備;不得擅自在道路照明線桿上拉接、懸掛廣告、宣傳橫幅。
3、道路照明設(shè)施出現(xiàn)倒桿、斷線、短路等異?，F(xiàn)象，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告后立即檢修，不得延誤。
4、道路照明設(shè)施維護(hù)人員應(yīng)實(shí)行二十四小時(shí)工作制，晝夜巡查，搶修。白班由劉朝陽(yáng)同志負(fù)責(zé)，夜班由孟衛(wèi)東同志負(fù)責(zé)。
5、處理群眾投訴應(yīng)快速、及時(shí)，不得超過(guò)二十四小時(shí)。
6、確保道路照明設(shè)施完好率達(dá)到95%以上。
7、確保道路照明設(shè)施損壞檢修率達(dá)到100。
8、確保道路照明設(shè)施亮燈率達(dá)到95以上。
六、橋梁的管理及維護(hù)
1、要定期對(duì)市區(qū)橋梁進(jìn)行安全使用的檢查，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
2、加強(qiáng)對(duì)市區(qū)三座立交橋的衛(wèi)生保潔工作。
3、加強(qiáng)對(duì)立交橋的管理，定期檢查，檢修抽水機(jī)械，確保機(jī)械的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證無(wú)積水現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生保潔工作，確保橋面的衛(wèi)生，并要在奇石文化節(jié)前對(duì)全市橋梁進(jìn)行一次清洗粉刷，以維護(hù)市容市貌。同時(shí)要確保安全無(wú)事故。
設(shè)施管理隊(duì)是城市基礎(chǔ)設(shè)施管理、監(jiān)察的責(zé)任單位，負(fù)責(zé)對(duì)城市的道路、橋梁、下水、路燈等進(jìn)行監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄并將情況及時(shí)上報(bào)管理處，以便及時(shí)安排處理解決。
七、具體措施及工作目標(biāo)
一是要從思想上，意識(shí)上進(jìn)一步強(qiáng)化管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，高度重視并切實(shí)抓好城市管理工作。同時(shí)，要不斷汲取并借鑒外地先進(jìn)的管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新機(jī)制、拓寬思路、更新觀念、完善辦法。
二是進(jìn)一步建立、健全和完善一整套科學(xué)、規(guī)范的管理工作的規(guī)章制度，細(xì)化管理工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理工作責(zé)任追究。實(shí)行分值式管理和數(shù)字化管理。使我們的管理工作更科學(xué)、規(guī)范和有效。
三是盡快促使《城市基礎(chǔ)設(shè)施管理辦法》的出臺(tái)，使之有法可依，有章可循。
四是加大城市基礎(chǔ)設(shè)施管理和維護(hù)資金的投入，滿(mǎn)足城市基礎(chǔ)設(shè)施量的管理維護(hù)需求。建議20xx年增加設(shè)施維護(hù)資金投入80萬(wàn)元，20xx年增撥100萬(wàn)元，20xx年增撥120萬(wàn)元，使城市基礎(chǔ)設(shè)施年度維護(hù)資金總量達(dá)400萬(wàn)元左右，與現(xiàn)有城市設(shè)施量成一定比例(依我市現(xiàn)有設(shè)施量，按部頒標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有年度維護(hù)資金600萬(wàn)元，而目前僅有108萬(wàn)元，資金缺口過(guò)大)。從而在資金上滿(mǎn)足設(shè)施維護(hù)暨創(chuàng)建工作要求。
五是要進(jìn)一步深入、廣泛的開(kāi)展宣傳和教育工作，把愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)環(huán)境秩序變成每一個(gè)市民自覺(jué)的行為，形成一個(gè)良好的設(shè)施管理工作環(huán)境。
六是要求獲取城市新建工程的知情權(quán)并參與新建工程的質(zhì)量監(jiān)管，完善新建工程的驗(yàn)收、交接制度，確保新建工程的質(zhì)量以便于投入使用后的管理。
七是要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)施管理人員的素質(zhì)教育和培訓(xùn)，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、文明高效的設(shè)施管理隊(duì)伍。
八是要繼續(xù)推進(jìn)改制進(jìn)程，以明晰建、管職責(zé)，理順建、管關(guān)系，強(qiáng)化管理職能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇五
能源管理系統(tǒng)(ems)是一套自動(dòng)化信息化管控一體化系統(tǒng),是能源中心行使管控職能的載體和平臺(tái)。能源管理中心系統(tǒng),是采用信息化、自動(dòng)化技術(shù),集成企業(yè)能源系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、處理和分析、控制和調(diào)度、平衡預(yù)測(cè)和能源管理等功能,降低重要能源介質(zhì)放散,提高能源介質(zhì)的回收和梯級(jí)利用水平,實(shí)現(xiàn)多能源介質(zhì)協(xié)同平衡與優(yōu)化利用的企業(yè)能源管控系統(tǒng)。
銅陵有色公司能源以外供為主,二次能源較少,主要能源管理工作在能源供應(yīng)質(zhì)量的管理、平衡管理、設(shè)備的能耗管理和能效管理,以及能耗指標(biāo)的管理。
計(jì)量?jī)x表的不完善導(dǎo)致管理工作缺少三級(jí)能源數(shù)據(jù)來(lái)源、現(xiàn)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)不及時(shí),各分子公司的一級(jí)計(jì)量基本完備,電的二級(jí)計(jì)量相對(duì)完備,但是電計(jì)量?jī)x表并未全部接入能源系統(tǒng);蒸汽、天然氣的二級(jí)計(jì)量相對(duì)不太完備,計(jì)量?jī)x表也未都接入了自控系統(tǒng),部分用量不大的支管被忽視,三級(jí)計(jì)量?jī)x表較少。
從銅陵有色公司整體能源管理系統(tǒng)需求出發(fā),結(jié)合金隆銅業(yè)公司、金冠銅業(yè)公司、金威銅業(yè)公司、銅冠冶化分公司、冬瓜山銅礦、安慶銅礦、動(dòng)力廠7個(gè)單位和其它20余個(gè)子公司與分公司的實(shí)際情況,在整體滿(mǎn)足工業(yè)能耗監(jiān)管技術(shù)前提下,建設(shè)集團(tuán)公司能源集中管理的信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)應(yīng)用的功能要求。
數(shù)據(jù)采集的三種方式:
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇六
列車(chē)運(yùn)行監(jiān)控裝置(簡(jiǎn)稱(chēng)lkj)，是技術(shù)人員根據(jù)我國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)實(shí)際研制的，以保障列車(chē)運(yùn)行安全為主要目的的列車(chē)速度控制裝置?，F(xiàn)階段我國(guó)鐵路系統(tǒng)廣泛使用的是lkj20xx型列車(chē)運(yùn)行監(jiān)控裝置，通過(guò)監(jiān)控主機(jī)預(yù)先存儲(chǔ)線路設(shè)施資料數(shù)據(jù)，運(yùn)行中實(shí)時(shí)調(diào)用計(jì)算取得速度控制值，實(shí)現(xiàn)列車(chē)的運(yùn)行安全速度控制。
lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)文件編制、錄入由辦理機(jī)車(chē)司機(jī)出勤的機(jī)務(wù)段負(fù)責(zé)。lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)文必須保證按乘務(wù)擔(dān)當(dāng)區(qū)段全程的完整準(zhǔn)確。
(2)作業(yè)環(huán)節(jié)多。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)作業(yè)主要包括揭示接收、數(shù)據(jù)編制、復(fù)核審核、模擬驗(yàn)證、發(fā)布簽收、寫(xiě)卡驗(yàn)卡等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)為流程作業(yè)，依次遞進(jìn)、互相制約。
(3)作業(yè)效率低。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)機(jī)務(wù)段各自編制，人工復(fù)核校驗(yàn)，效率低出錯(cuò)概率較高;寫(xiě)入ic 卡的數(shù)據(jù)由乘務(wù)員使用地面模擬測(cè)試設(shè)備(或出勤驗(yàn)卡設(shè)備)人工核對(duì)驗(yàn)卡，不但增加乘務(wù)員工作量，而且效果差。
(4)風(fēng)險(xiǎn)管控措施落后。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)收、編、核、驗(yàn)、傳、寫(xiě)等作業(yè)環(huán)節(jié)依靠紙質(zhì)臺(tái)帳登記，事后卡控，效率低、管理不便。
機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)作業(yè)主要包括揭示接收、數(shù)據(jù)編制、復(fù)核審核、模擬驗(yàn)證、發(fā)布簽收、寫(xiě)卡驗(yàn)卡等環(huán)節(jié)，針對(duì)各作業(yè)環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)分析如下：
(1)接收確認(rèn)環(huán)節(jié)存在遺漏風(fēng)險(xiǎn)。機(jī)務(wù)段運(yùn)行揭示臺(tái)調(diào)度員通過(guò)施工運(yùn)行揭示調(diào)度命令管理系統(tǒng)簽收運(yùn)行揭示調(diào)度命令，根據(jù)擔(dān)當(dāng)揭示交付、寫(xiě)卡區(qū)段范圍，對(duì)接收到的揭示相關(guān)性進(jìn)行人工判定，運(yùn)用科分管副科長(zhǎng)對(duì)判定情況進(jìn)行把關(guān)。因此存在調(diào)度員遺漏揭示和對(duì)擔(dān)當(dāng)寫(xiě)卡區(qū)段掌握不清錯(cuò)誤判斷揭示不相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。
(2)數(shù)據(jù)編制環(huán)節(jié)存在錯(cuò)編風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)行揭示臺(tái)揭示調(diào)度員依據(jù)接收的運(yùn)行揭示調(diào)度命令內(nèi)容，遵循lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)編制規(guī)則編制lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)，復(fù)核人員對(duì)照原始運(yùn)行揭示調(diào)度命令內(nèi)容核對(duì)編制的lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)。由于揭示調(diào)度員對(duì)于lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)編制規(guī)則的掌握不同，對(duì)于非本局乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)區(qū)段站場(chǎng)的熟悉程度有限，以及l(fā)kj 臨時(shí)數(shù)據(jù)起止時(shí)間、里程、限速等各數(shù)據(jù)項(xiàng)由揭示調(diào)度員手工輸入，存在lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤編制風(fēng)險(xiǎn)。
(3)數(shù)據(jù)模擬驗(yàn)證環(huán)節(jié)存在遺漏風(fēng)險(xiǎn)。編制完成的lkj臨時(shí)數(shù)據(jù)經(jīng)復(fù)核正確后，揭示調(diào)度員使用lkj 模擬運(yùn)行測(cè)試設(shè)備對(duì)lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬運(yùn)行測(cè)試驗(yàn)證。由于采用人工操作模擬驗(yàn)證，存在模擬驗(yàn)證不規(guī)范、漏模擬等風(fēng)險(xiǎn)。
(4)數(shù)據(jù)發(fā)布簽收環(huán)節(jié)存在錯(cuò)漏風(fēng)險(xiǎn)。機(jī)車(chē)調(diào)度室運(yùn)行揭示臺(tái)將編制審核無(wú)誤的運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)上傳服務(wù)器，各出勤(寫(xiě)卡)點(diǎn)調(diào)度員使用跨段寫(xiě)卡軟件下載。依據(jù)原始運(yùn)行揭示調(diào)度命令核對(duì)接收數(shù)量，并與運(yùn)行揭示臺(tái)辦理核對(duì)簽收手續(xù)。存在因運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)下載傳輸導(dǎo)致lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)丟失、人工辦理核對(duì)簽收手續(xù)走過(guò)場(chǎng)等導(dǎo)致lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)漏等風(fēng)險(xiǎn)。
(5)出勤寫(xiě)卡環(huán)節(jié)存在錯(cuò)漏風(fēng)險(xiǎn)。乘務(wù)員出勤時(shí)，出勤調(diào)度員將乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)運(yùn)行區(qū)段相關(guān)lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錄入ic 卡。乘務(wù)員依據(jù)交付揭示，使用驗(yàn)卡設(shè)備核對(duì)ic 卡中錄入的lkj臨時(shí)數(shù)據(jù)是否完整正確。存在出勤調(diào)度員錯(cuò)選擔(dān)當(dāng)區(qū)段，乘務(wù)員不驗(yàn)卡、核對(duì)不認(rèn)真等導(dǎo)致運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)漏的風(fēng)險(xiǎn)。
方案概述
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇七
輸入輸出設(shè)計(jì)
輸入設(shè)計(jì)
要保證系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)的正確性，系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單性、最小量、早檢驗(yàn)、少轉(zhuǎn)換”原則，對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容選擇相同設(shè)計(jì)形式。通過(guò)delphi中數(shù)據(jù)存取組件建立應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，保證用戶(hù)在任何輸入界面輸入數(shù)據(jù)均可以對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)內(nèi)字段，滿(mǎn)足信息輸入需求。
輸出設(shè)計(jì)
輸出設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合分析用戶(hù)需求，遵循易操作原則，提高交互界面的友好性。系統(tǒng)信息錄入、數(shù)據(jù)檢索以及統(tǒng)計(jì)分析通過(guò)交互界面完成，利用delphi專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)分表報(bào)表進(jìn)行打印[3]。其中，對(duì)于打印硬件的設(shè)計(jì)，應(yīng)能夠直接通過(guò)各類(lèi)型顯示終端、多媒體設(shè)備完成顯示輸出，以及能夠利用各類(lèi)型打印機(jī)完成文件的打印輸出。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇八
合同管理系統(tǒng)，是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理思想，為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)估的全方位、系統(tǒng)化的合同管理平臺(tái)，下面是小編為大家?guī)?lái)的合同管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案：
1). 開(kāi)發(fā)背景
工程建設(shè)合同管理已經(jīng)成為建筑業(yè)發(fā)展和科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。
合同管理作為項(xiàng)目管理的起點(diǎn)，它控制并制約著計(jì)劃管理、成本管理、質(zhì)量管理等，是項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵和保障企業(yè)利益的重要環(huán)節(jié)。
對(duì)合同進(jìn)行科學(xué)的管理可以維護(hù)項(xiàng)目發(fā)包方和承包方各自的權(quán)益，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，提高管理水平。
(2).系統(tǒng)概述
合同管理是對(duì)項(xiàng)目所涉及到的所有商務(wù)合約提供管理功能，它以合同起草為起點(diǎn)，跨越合同評(píng)審、合同談判、合同簽訂、合同履行，終止于結(jié)算完結(jié)、合同結(jié)束，當(dāng)合同結(jié)束后，以合同檔案的形式歸檔到系統(tǒng)。
從而使合同的管理實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和條理化。
本模塊完全依據(jù)fidic合同條件，從三個(gè)方面進(jìn)行合同管理：合同文庫(kù)、合同管理、合同審批流程管理。
(3). 系統(tǒng)功能
合同文庫(kù)
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現(xiàn)形式,是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中最重要的商務(wù)文件,體現(xiàn)著相關(guān)方對(duì)于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達(dá),包含對(duì)方信息、標(biāo)的信息、財(cái)務(wù)信息、權(quán)利義務(wù)信息和違約責(zé)任信息等等,在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(zhǎng)期法律效力。
企業(yè)的大多數(shù)戰(zhàn)略決策與成本節(jié)約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當(dāng)中。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、法律法規(guī)要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復(fù)雜化,合同的復(fù)雜程度也達(dá)到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統(tǒng)，如oa、erp、財(cái)務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監(jiān)控過(guò)程，更不能對(duì)合同相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴(yán)重的.管理瓶頸。
合同管理方案概述
現(xiàn)。
準(zhǔn)備階段-產(chǎn)品信息 ——對(duì)公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應(yīng)的檔案，在進(jìn)行合同審批或執(zhí)行時(shí)可直接調(diào)用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規(guī)范性，便于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
審核階段-合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段-折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據(jù)條件自動(dòng)選擇相應(yīng)的路由節(jié)點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段-合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執(zhí)行階段-收款管理 ——項(xiàng)目收款與項(xiàng)目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執(zhí)行階段-查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——查詢(xún)統(tǒng)計(jì)可快速的幫助用戶(hù)查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。
歸檔階段-合同歸檔——合同執(zhí)行完成后，可歸檔到知識(shí)中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應(yīng)的權(quán)限。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇九
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現(xiàn)形式，是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中最重要的商務(wù)文件，體現(xiàn)著相關(guān)方對(duì)于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達(dá)，包含對(duì)方信息、標(biāo)的信息、財(cái)務(wù)信息、權(quán)利義務(wù)信息和違約責(zé)任信息等等，在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(zhǎng)期法律效力。
企業(yè)的大多數(shù)戰(zhàn)略決策與成本節(jié)約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當(dāng)中。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、法律法規(guī)要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復(fù)雜化，合同的復(fù)雜程度也達(dá)到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統(tǒng)，如oa、erp、財(cái)務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監(jiān)控過(guò)程，更不能對(duì)合同相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴(yán)重的管理瓶頸。
合同管理方案概述
銷(xiāo)售合同管理門(mén)戶(hù)——合同管理門(mén)戶(hù)，通過(guò)合同管理門(mén)戶(hù)可將領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注的信息進(jìn)行呈
現(xiàn)。
準(zhǔn)備階段—產(chǎn)品信息——對(duì)公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應(yīng)的檔案，在進(jìn)行合同審批或執(zhí)行時(shí)可直接調(diào)用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規(guī)范性，便于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
審核階段—合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段—折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據(jù)條件自動(dòng)選擇相應(yīng)的路由節(jié)點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段—合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執(zhí)行階段—收款管理——項(xiàng)目收款與項(xiàng)目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執(zhí)行階段—查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——查詢(xún)統(tǒng)計(jì)可快速的.幫助用戶(hù)查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。
歸檔階段—合同歸檔——合同執(zhí)行完成后，可歸檔到知識(shí)中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應(yīng)的權(quán)限。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十
：總結(jié)近年來(lái)的數(shù)據(jù)可以得知，工程建設(shè)分包人員傷亡事故的發(fā)生率不斷增加，主要就是因?yàn)榭偘鼏挝灰园?，分包管理人員與分包隊(duì)伍不滿(mǎn)足同進(jìn)同出要求，再加上總包單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理缺失，而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此在電力工程建設(shè)中，必須要重視分包同進(jìn)同出管理要求，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，確?？梢詾楹罄m(xù)工程建設(shè)的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
：電力工程；分包管理；同進(jìn)同出
為提高電力工程分包同進(jìn)同出管理工作效率為目的，需要就以往工作模式進(jìn)行調(diào)整，并建立全新的管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工人的管理，在提高分包管理人員安全意識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人員身份的識(shí)別，避免出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況，堅(jiān)持做到與分包隊(duì)伍同進(jìn)同出。因此可結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，基于門(mén)禁管理技術(shù)，構(gòu)建符合電力工程特點(diǎn)的人員管理系統(tǒng)，達(dá)到發(fā)包人對(duì)總包以及專(zhuān)業(yè)分包隊(duì)伍人員資格管理以及現(xiàn)場(chǎng)人員識(shí)別、考勤、巡檢以及監(jiān)督等管理目的。
基于門(mén)禁管理技術(shù)來(lái)構(gòu)建管理系統(tǒng)，核心目的就是通過(guò)門(mén)禁卡的方式來(lái)設(shè)置總包管理人員、分包管理人員以及分包人員的對(duì)應(yīng)身份，進(jìn)門(mén)時(shí)需要刷卡驗(yàn)證信息且拍照記錄，上傳給遠(yuǎn)方服務(wù)器存儲(chǔ)，這樣便可直接通過(guò)服務(wù)器來(lái)查詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)人員到場(chǎng)情況。其中，對(duì)于不同施工場(chǎng)地需要設(shè)置不同的同進(jìn)同出條件，遠(yuǎn)方主機(jī)配置響鈴報(bào)警程序，且同時(shí)做好時(shí)間記錄，以短信的方式發(fā)送給項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)主以及監(jiān)理，對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行查收后，及時(shí)采取措施管理保證分包管理人員與分包人員同進(jìn)同出[1]。
（1）實(shí)用性原則。實(shí)用性原則為門(mén)禁系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，使其可以有效適應(yīng)實(shí)際應(yīng)用條件，不必過(guò)于追求功能超前性而導(dǎo)致成本過(guò)高。并且對(duì)于系統(tǒng)前端產(chǎn)品以及系統(tǒng)軟件的選擇應(yīng)遵循可操作性與可學(xué)習(xí)性要求，確保在實(shí)際操作中具有便捷性，可滿(mǎn)足大部分管理人員應(yīng)用要求。（2）穩(wěn)定性原則。想要達(dá)到同進(jìn)同出的效果，必須要確保門(mén)禁系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，可長(zhǎng)時(shí)間維持在正常運(yùn)行狀態(tài)。因此在設(shè)計(jì)時(shí)要求產(chǎn)品系統(tǒng)應(yīng)具備至少五年的市場(chǎng)成功應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，并擁有相應(yīng)的客戶(hù)群以及客戶(hù)服務(wù)體系，可有效解決后續(xù)應(yīng)用問(wèn)題。（3）擴(kuò)展性原則。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不斷提高的背景下，為確保能夠最大程度上滿(mǎn)足用戶(hù)需求，就需要在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)堅(jiān)持可擴(kuò)展性原則，可以在后期應(yīng)用中根據(jù)需求來(lái)對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行靈活增減以及更新，使其能夠長(zhǎng)時(shí)間維持在領(lǐng)先地位，充分發(fā)揮其所具有的功能。設(shè)計(jì)初期要合理配置各模塊功能，且具有可調(diào)整性，能夠基于市場(chǎng)發(fā)展其實(shí)來(lái)進(jìn)行完善和升級(jí)，甚至可以根據(jù)實(shí)際需求擴(kuò)展成考勤系統(tǒng)、巡邏管理系統(tǒng)以及會(huì)議簽到系統(tǒng)等[2]。
（一）系統(tǒng)模塊功能
（1）實(shí)時(shí)監(jiān)控。系統(tǒng)管理員可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)所有門(mén)刷卡以及開(kāi)關(guān)狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，系統(tǒng)可顯示不同施工場(chǎng)地所有門(mén)開(kāi)關(guān)狀態(tài)以及進(jìn)入記錄，如地點(diǎn)、卡號(hào)、姓名、所屬部門(mén)以及是否允許通過(guò)等。信息通過(guò)驗(yàn)證的為綠色記錄，未通過(guò)為橙色記錄，報(bào)警信息則為紅色，且出現(xiàn)報(bào)警信息時(shí)會(huì)驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)音箱提醒管理者注意，同時(shí)聯(lián)合報(bào)警輸出與消防聯(lián)動(dòng)擴(kuò)展板，來(lái)驅(qū)動(dòng)警笛警燈進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警。同時(shí)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)后還可以脫機(jī)運(yùn)行，不影響系統(tǒng)各模塊功能的正常運(yùn)行。（2）多時(shí)段管理。能夠根據(jù)需求來(lái)對(duì)不同人員可允許通過(guò)的門(mén)進(jìn)行靈活設(shè)置，且可以選擇以門(mén)或者人排列的方式顯示設(shè)置結(jié)果，用戶(hù)登錄系統(tǒng)后能夠清晰得知某個(gè)門(mén)對(duì)應(yīng)的可通過(guò)的人員名單，或者某個(gè)人可以通過(guò)的所有門(mén)名稱(chēng)，還可以根據(jù)需求打印對(duì)應(yīng)的excel報(bào)表。其中，能夠?qū)δ硞€(gè)人對(duì)某個(gè)門(mén)進(jìn)入時(shí)間段進(jìn)行設(shè)置，并設(shè)置注冊(cè)卡使用期限，例如某年的幾月幾日到某年的幾月幾日。（3）卡+密碼管理。不同門(mén)對(duì)應(yīng)的安全級(jí)別不同，所采取的管理方式也比較靈活。例如部分安全級(jí)別較高的門(mén)，可以選擇卡+密碼的模式，且每張卡均設(shè)置有對(duì)應(yīng)的獨(dú)立密碼，這樣即便門(mén)禁卡遺失被別人撿到也無(wú)法進(jìn)門(mén)。即便是門(mén)禁卡所屬人輸入的密碼不正確，也無(wú)法進(jìn)門(mén)。
（二）專(zhuān)業(yè)性功能
（1）雙門(mén)互鎖。對(duì)于重要的通道需要設(shè)置兩道門(mén)，并且兩道門(mén)可以達(dá)到互鎖目的，確保在實(shí)際應(yīng)用中能夠有效杜絕尾隨情況的發(fā)生，并維持秩序進(jìn)入。此種模式的實(shí)現(xiàn)可以嚴(yán)禁非法人員的進(jìn)出，并且能夠?yàn)橥话l(fā)時(shí)間創(chuàng)造更多應(yīng)對(duì)時(shí)間。如果第一道門(mén)能夠以合法的方式被打開(kāi)，在未將其關(guān)閉的同時(shí)無(wú)法打開(kāi)第二道門(mén)，只有當(dāng)?shù)谝坏篱T(mén)正常關(guān)閉后，才能夠打開(kāi)第二道門(mén)，相應(yīng)的如果第二道門(mén)未正常關(guān)閉，則無(wú)法打開(kāi)第一道門(mén)，安全系數(shù)更高。（2）緊急雙閉。緊急雙閉功能的實(shí)現(xiàn)無(wú)需設(shè)置專(zhuān)業(yè)軟件，在設(shè)計(jì)時(shí)只需要將緊急開(kāi)關(guān)與控制器特定接線點(diǎn)有效連接即可，一旦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生緊急情況，將緊急開(kāi)關(guān)按下后，能夠及時(shí)控制器所管轄的所有門(mén)，且刷卡、按鈕均無(wú)法打開(kāi)，只有拔起緊急開(kāi)關(guān)后系統(tǒng)才可恢復(fù)正常。
通過(guò)建立門(mén)禁系統(tǒng)，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)總包管理人員、分包管理人員以及分包人員的管理具有重要意義，可以更大程度上來(lái)促進(jìn)同進(jìn)同出的實(shí)現(xiàn)，確保電力工程分包管理的綜合效率，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
[1]莊平.電力工程項(xiàng)目管理中的分包管理措施探究[j].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,20xx,(10):91+148.
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十一
（初稿）
一、招牌 （4.2x1.5m 用高噴，并設(shè)計(jì)鋼架用于固定墻面上）
二、機(jī)構(gòu)圖 噴一整張 高噴 用kt板加邊框
內(nèi)容：
1、文字內(nèi)容（部分）：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)， 堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
2、表格
（雙擊打開(kāi)）
三、刻紅色廣告大字（每個(gè)字大小為0.6x0.6m）：
光榮啊 中國(guó)共青團(tuán)
四、名人名言（做七塊1.2x0.8m、一塊1.2x1.7m ；共計(jì)8塊。都用高噴，再用kt板加厚，做邊框固定）內(nèi)容：
1、（毛澤東）世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人
朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望就寄托在你們身上。（最好能加一個(gè)毛澤東的半身像）
2、（鄧小平）青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在，我們 要堅(jiān)決解放思想，克服重重障礙，打破老框框。（最好能加一個(gè)鄧小平的半身像）
3、（江澤民）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有
希望。
4、（胡錦濤）團(tuán)組織要勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)
絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年，讓青春在建設(shè)中國(guó)特
色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!
失不足計(jì)。此時(shí)，現(xiàn)在應(yīng)該做的事情 要立即做起來(lái)，不要拖延到以后；此地，從你所處 的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方；此身，自己應(yīng)該而且能夠做 的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人。
強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
7、其他：
在服務(wù)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲
鍛煉自己是我們的目的，服務(wù)同學(xué)是我們的責(zé)任
政治上過(guò)硬 作風(fēng)上扎實(shí) 紀(jì)律上嚴(yán)格
五、團(tuán)的光輝歷程
（雙擊打開(kāi)）
根據(jù)word內(nèi)容做成高噴kt板加邊框，大小依次是（按照高x寬的尺寸）：1.2x0.8m、1.2x1.5m、1.2x0.4m、1.2x1.2m、1.2x1.2m、1.2x1.1m、1.2x1.5m（共七塊）
六、門(mén)牌、刻字
1、0.1x0.3m，共做20塊，塑料材質(zhì)，每塊上面貼紅色的字
社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 會(huì)議室 活動(dòng)室
3、刻字： 團(tuán)干加油站（每個(gè)字大小為0.3m*0.3m）
忠誠(chéng)黨的事業(yè) 熱愛(ài)團(tuán)的崗位 竭誠(chéng)服務(wù)青年（每個(gè)字大小為 高0.6m 寬0.3m）以德為先 以才為基 以責(zé)為重 以能為賢 以廉為正（每個(gè)字大小為高0.6m 寬0.3m）
七、大噴繪：（高1.2x寬3.4m）內(nèi)容：
1、以德為先 以才為基 以責(zé)為重 以能為賢 以廉為正 解釋?zhuān)?BR> 德，即品德和修養(yǎng)，包括為人正直、善良、誠(chéng)懇，又具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”一是講工作。與上級(jí)團(tuán)組織組織、上級(jí)部門(mén)保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)決策和工作任務(wù)。二是講忠誠(chéng)。對(duì)組織、對(duì)職位忠誠(chéng)，忠于職守。三是講誠(chéng)信。無(wú)論是對(duì)組織、對(duì)工作，還是對(duì)服務(wù)的所有同學(xué)都要講誠(chéng)信，樹(shù)立良好形象。四是講奉獻(xiàn)。任何時(shí)候都要把組織利益、集體利益擺在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失。五是講團(tuán)結(jié)。要有寬廣的胸懷、氣度和良好的心態(tài)，維護(hù)處室和諧、團(tuán)結(jié)。六是講正氣。做事光明磊落，不搞歪門(mén)斜道，不搞歪風(fēng)邪氣。才，即人才，具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能的人。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是一個(gè)呼喚才干的時(shí)代，在團(tuán)隊(duì)工作中人才也尤為可貴，一個(gè)能創(chuàng)新，能前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)“才”。作為一個(gè)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)人才的培養(yǎng)，不是把有能力的人才聚在一起，而是需要凝聚人才的向心力。
責(zé)，即責(zé)任。學(xué)生干部要有高度、強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)起校園文化氛圍維護(hù)者和建設(shè)者的職責(zé)，承擔(dān)起共青團(tuán)發(fā)展歷史階段承上啟下的職責(zé)，承擔(dān)起老師參謀助手和大學(xué)生自治委員會(huì)的職責(zé)。能，即能力。一是學(xué)習(xí)能力。要在“學(xué)”字上下功夫，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。努力開(kāi)拓視野，通過(guò)各種途徑去學(xué)習(xí)。勤于思考，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和預(yù)防各種問(wèn)題，把知識(shí)更好地運(yùn)用到學(xué)生工作中。二是協(xié)調(diào)能力。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力鍛煉，善于與老師、同學(xué)及其他人員協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)學(xué)生工作。三是綜合分析、判斷能力。工作中不能生搬硬套，要在搜集各方面信息的基礎(chǔ)上，綜合分析、研判，提出各種不同的解決方案，權(quán)衡利弊，為學(xué)生工作決策提供科學(xué)依據(jù)。四是管理能力。要具備管人、管事、管理團(tuán)隊(duì)、內(nèi)部管理等綜合管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。五是溝通能力。加強(qiáng)橫向、縱向的溝通，善于化解矛盾，消除分歧，而不是簡(jiǎn)單的匯報(bào)工作，上交矛盾。
廉，即品行端正，清廉，正直。一是不把權(quán)力當(dāng)權(quán)力，而是當(dāng)成一份責(zé)任，依據(jù)規(guī)章制度處理各項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定。二是要公正，特別是在擁有一定自由裁量權(quán)的時(shí)候，要不受誘惑，不受影響，處事公正，始終把保護(hù)學(xué)生的利益放在首位。三是平等處事。對(duì)所有同學(xué)，無(wú)論其所處機(jī)構(gòu)大小、職務(wù)高低，一律平等相待。四是善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，接受監(jiān)督。要有胸懷，有氣度，虛心接受廣大同學(xué)批評(píng)和監(jiān)督，任何時(shí)候都“陽(yáng)光一點(diǎn)”。
2、低碳生活
（雙擊打開(kāi)）
八、其他標(biāo)語(yǔ)
規(guī)格大小約高0.3x0.6m
或者
0.3x1.5m
根據(jù)文字調(diào)整 內(nèi)容：
惡語(yǔ)不出口，茍言不留耳
一切偉大的事業(yè)，或者說(shuō)一切大事，都是由小事組成的 想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地
對(duì)于安靜的氛圍營(yíng)造溫馨的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開(kāi)始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo) 微笑不花一文，卻創(chuàng)造更多溫暖。
水龍頭處：我去過(guò)大海 走過(guò)小溪 就怕大家 不把我珍惜
九、寫(xiě)真兩幅：高0.8mx寬2m、高0.8mx寬3.9m 內(nèi)容如下：
環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾箱+你準(zhǔn)確無(wú)誤的一投
順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；主動(dòng)擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
十、高噴一副
寬0.9x1.7m 內(nèi)容：信息公告欄
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十二
教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽(tīng)評(píng)課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核的重要依據(jù)。
學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開(kāi)學(xué)前制定。
（一）學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。
2、提出完成任務(wù)的措施和要求。
3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。
4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。
5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。
6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。
7、確立校本教材開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開(kāi)發(fā)教師人選，提出校本教材開(kāi)發(fā)要求。
（二）教研組教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級(jí)的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。
2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。
4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（三）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、對(duì)學(xué)生的實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。
2、根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)制定的“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。
3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。
4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。
5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。
7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。
8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫(xiě)出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。
備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書(shū)，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。
（一）備教材
1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫(xiě)原則、編寫(xiě)意圖和基本結(jié)構(gòu)。
2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。
4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
5、閱讀有關(guān)參考書(shū)籍，寫(xiě)出札記，積累資料。
（二）備學(xué)生
1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見(jiàn)學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。
2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
（三）備教法
1、從不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。
2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。
（四）備作業(yè)
1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。
2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。
（五）堅(jiān)持集體備課
1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見(jiàn)進(jìn)行充分討論、研究，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。
3、教師要提前寫(xiě)出分課時(shí)教案。編寫(xiě)教案，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
沒(méi)有教案不能上課。對(duì)教案，青年教師要詳細(xì)寫(xiě)；教齡較長(zhǎng)的教師可以簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫(xiě)出特色。
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
（一）體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
（二）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（三）及時(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地探究知識(shí)。
（五）要根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明，漢字、外語(yǔ)及各種符號(hào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
（七）要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開(kāi)教室接聽(tīng)電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。
（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。
（九）要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（十）實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語(yǔ)音室的英語(yǔ)課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。
（十一）教師要自覺(jué)地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過(guò)程。
作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。
作業(yè)的基本要求是：
（一）注意作業(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。
（二）注意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。
（三）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。
（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級(jí)不留作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。
批改的基本要求是：
（一）批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。
（二）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫(xiě)好批改標(biāo)記，寫(xiě)出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。
（三）批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
（四）批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。
（五）批改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。
（一）課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對(duì)象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。
（二）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過(guò)關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。
（三）第二課堂以拓寬知識(shí)的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。
（四）學(xué)校要充分利用圖書(shū)館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的能力。
（一）期中期末要組織學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)才能考試。
（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。
（三）學(xué)生成績(jī)的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問(wèn)和單元（章）檢測(cè)。
（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合性試題。
（五）要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績(jī)真實(shí)可信。
（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表。寫(xiě)好講評(píng)課教案，給學(xué)生及時(shí)講評(píng)。
聽(tīng)課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。
聽(tīng)評(píng)課的基本要求是：
（一）聽(tīng)評(píng)課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。
（二）聽(tīng)課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽(tīng)評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。
（三）聽(tīng)評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，授課者和聽(tīng)課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致的科研管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級(jí)組、教研組。年級(jí)組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。
（三）教科組還要負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)研究課題的管理、指導(dǎo)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。
（四）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變。
（五）要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。
（六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專(zhuān)業(yè)知識(shí)集錦本；每個(gè)教師人手一份專(zhuān)業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
（七）學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，開(kāi)展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對(duì)教師的科研成果予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）學(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要提供一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、配備儀器等。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十三
在高速發(fā)展的當(dāng)代，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越快，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整步伐加快，國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這些競(jìng)爭(zhēng)是人才數(shù)量和質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人力資源能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是人力資源開(kāi)發(fā)水平和人才選用機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源已成為社會(huì)的第一資源，人力資本已高于物質(zhì)資本。人力資源能力的培養(yǎng)和提高對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起著一種基礎(chǔ)性的支撐作用，人力資源能力建設(shè)必將成為推動(dòng)新一輪社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)的核心，人力資源能力建設(shè)關(guān)乎大局。在這種形勢(shì)下，探討人力資源新的管理理論和管理方式，借以促進(jìn)人力資源能力建設(shè)戰(zhàn)略的順利實(shí)施，無(wú)疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
基本信息開(kāi)發(fā)
員工的基本信息如：姓名、性別、學(xué)歷、學(xué)位、部門(mén)、職務(wù)、人員狀態(tài)（在職/兼職/離職）、圖片（正裝照、二代身份證掃描、最高學(xué)歷證書(shū)掃描）需要在系統(tǒng)顯示出來(lái)，除此之外，還可以選擇定義院系、有何專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等等，簡(jiǎn)單的員工基本信息需求字典如表1所示。
表1 當(dāng)前用戶(hù)表
員工履歷管理需求
記錄員工履歷信息，尤其是高級(jí)管理人員的個(gè)人工作信息，便于領(lǐng)導(dǎo)了解員工的歷史工作情況。對(duì)于十二師信息中心來(lái)說(shuō)，有以下需求：人事變動(dòng)的部門(mén)、職位、學(xué)歷、工作內(nèi)容、業(yè)績(jī)、開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。
員工合同管理需求
十二師信息中心的人力資源管理系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)的合同管理臺(tái)帳，如和員工簽訂的勞務(wù)合同、與銀行簽訂的借貸合同以及這些合同的修改、續(xù)簽等活動(dòng)。它主要包括合同類(lèi)型設(shè)置、合同信息管理、合同數(shù)據(jù)分析等。
十二師信息中心人力人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是要以開(kāi)放的建設(shè)思路為設(shè)計(jì)總目標(biāo)，在系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持統(tǒng)一設(shè)計(jì)，均勻設(shè)計(jì)，模塊化結(jié)構(gòu)，便于擴(kuò)展，分步實(shí)施的設(shè)計(jì)理念，確保高度的可擴(kuò)展性，開(kāi)放性。具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)如下：
靈活的資源分類(lèi)系統(tǒng)
完善的后臺(tái)管理系統(tǒng)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十四
一、中心概況
活動(dòng)中心位于藝術(shù)旅游系實(shí)訓(xùn)樓
1、臺(tái)球室2（?。?、教師休息室（小）。
二、具體方案
2、頭腦風(fēng)暴室（兼培訓(xùn)室、英語(yǔ)角、會(huì)議室）投影設(shè)備一套
活動(dòng)椅子100張（學(xué)校已有）
鏡子（可以貼滿(mǎn)東面墻）柜子四個(gè)（放一些材料）投影儀一臺(tái)
5、跆拳道室（兼武術(shù)室）無(wú)味訓(xùn)練墊(鋪滿(mǎn)地面)，腳靶40個(gè)，護(hù)具10套，沙袋2個(gè)（可以吊起來(lái)的沙袋）鏡子（一面墻）
衣柜鞋柜，（6個(gè)大鐵皮柜子）20個(gè)雙節(jié)棍（木質(zhì)）
6、室內(nèi)攝影棚（微電影）
7、臺(tái)球室 臺(tái)球桌3套
8、乒乓球室 乒乓球桌2張
9、教師休息室 辦公桌1張 沙發(fā)1張
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十五
堅(jiān)持以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以《關(guān)于開(kāi)展2014年z市中小學(xué)生命教育周活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中培養(yǎng)“健康、陽(yáng)光、好學(xué)、善思”的學(xué)生，以“感恩于心責(zé)任于行”為主題，以豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
3月5日——3月30日
“感恩于心，責(zé)任于行”
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z
組員：z及各班班主任
（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段(2.29——3.4)
1、按照上級(jí)要求，結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)，落實(shí)活動(dòng)方案及部署。
3、校園大屏顯示生命教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。
（三）具體活動(dòng)階段（3月2日—3月9日）
時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)參加人員負(fù)責(zé)部門(mén)
觀看“感動(dòng)中國(guó)2012頒獎(jiǎng)晚會(huì)”全體師生德育處
3.5“感恩于心，責(zé)任在行”生命教育周啟動(dòng)儀式全體師生團(tuán)委
3.5班主任心理調(diào)適及學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)全體班主任德育處
3.7生命教育主題班會(huì)公開(kāi)課班主任及學(xué)生代表八（11）
3.9校晨會(huì)：學(xué)會(huì)感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、快樂(lè)成長(zhǎng)七、八年級(jí)心咨室
3．9致愿社團(tuán)成立儀式暨致愿行動(dòng)啟動(dòng)儀式部分學(xué)生黨支部、德育處、團(tuán)委
3．10家長(zhǎng)心理講座：青春期家庭教育與孩子的學(xué)業(yè)提高策略部分家長(zhǎng)
3．14教師心理講座。全校校長(zhǎng)室、工會(huì)
3.15“感恩于心責(zé)任于行”主題黑板報(bào)評(píng)比全校團(tuán)委
3．21七年級(jí)：“感恩、責(zé)任”生命教育主題班會(huì)七年級(jí)
八年級(jí)：“成長(zhǎng)不煩惱”校園心理ab劇評(píng)比八年級(jí)
德育處、團(tuán)委
3月底九年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后九年級(jí)部分學(xué)生德育處、心咨室
（四）總結(jié)成果階段（3月20日—3月30日）
認(rèn)真總結(jié)生命教育周工作成果，推廣在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型和創(chuàng)新做法，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個(gè)人。
1.每班必須依據(jù)主題，認(rèn)真上好統(tǒng)一晨會(huì)課、班會(huì)課，要求創(chuàng)設(shè)好氛圍，精心備好課，認(rèn)真上好課，做好個(gè)別談話記錄，注重學(xué)生心理健康的良性轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
3.主題黑板報(bào)評(píng)比，以“感恩”和“責(zé)任”為主題，3月14日中午12：20準(zhǔn)時(shí)評(píng)比，獲獎(jiǎng)黑板報(bào)將登在校園網(wǎng)上。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十六
xx年4月28日——xx年4月30日
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)
為慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮的精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開(kāi)展“我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂(lè)”“五一”主題文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的教職工文化活動(dòng)，努力營(yíng)造歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過(guò)一個(gè)激情、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)。
(一)“勞動(dòng)最美”交流會(huì)
時(shí)間：xx年4月28日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過(guò)多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(二)健美操比拼
時(shí)間：xx年4月30日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十七
為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本校的實(shí)際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。
我班后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。
2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì)學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑是教師對(duì)后進(jìn)生愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，平等對(duì)待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。
4、堅(jiān)持正面教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。
5、教師要樹(shù)立正確的轉(zhuǎn)化觀念。
6、教育過(guò)程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)為核心，改革教育方法
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十八
在今天，由于圖書(shū)的種類(lèi)之多、數(shù)量之大給商家的日常管理帶來(lái)了極大的不便，單純依靠原始的手工作業(yè)管理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能再滿(mǎn)足需要。因此為了方便商家，方便顧客，節(jié)約時(shí)間以及預(yù)防計(jì)算價(jià)格出現(xiàn)偏差等問(wèn)題，一個(gè)好的書(shū)店信息管理系統(tǒng)顯得尤為重要。本系統(tǒng)就是針對(duì)此需求而開(kāi)發(fā)的。
本系統(tǒng)主要是利用visual studio 20xx為開(kāi)發(fā)運(yùn)行環(huán)境，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是sql server 20xx所開(kāi)發(fā)的一個(gè)小型的書(shū)店管理系統(tǒng)。系統(tǒng)中用到c#語(yǔ)言，windows窗體，數(shù)據(jù)庫(kù)，以及visual studio 20xx軟件的一些常用控件和容器的應(yīng)用。本系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)將會(huì)給小型書(shū)店的運(yùn)營(yíng)管理帶來(lái)極大的方便。利用本系統(tǒng)將信息輸入、后臺(tái)查看數(shù)據(jù)庫(kù)即可完成查看、查找等操作，給商家?guī)?lái)了極大的方便。本書(shū)店信息管理系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的主要功能是管理員可以在后臺(tái)管理圖書(shū)的加、刪除、修改、查詢(xún)以及盤(pán)存、書(shū)籍銷(xiāo)售和查看書(shū)籍銷(xiāo)售排行等，而普通用戶(hù)可以查看和修改自己的信息。有了該系統(tǒng)的輔助，不但為管理圖書(shū)帶來(lái)了方便，也減小了人力物力及財(cái)力的浪費(fèi)。
在本系統(tǒng)中，主要是由三大部分組成的，第一部分是登陸模塊；第二部分是管理員模塊；第三部分是普通用戶(hù)模塊。
第一部分 登陸
第二部分 管理員界面
由管理員登陸進(jìn)入管理員界面，此界面包括圖書(shū)的入庫(kù)、新增、刪除、查找、排行、盤(pán)存、計(jì)算器以及銷(xiāo)售等部分。主界面為圖書(shū)銷(xiāo)售界面，是書(shū)籍銷(xiāo)售的可視化界面。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十九
xx、xx、xx
秋水廣場(chǎng)
月圓，家遠(yuǎn)，人圓
1、豐富同學(xué)間交流，營(yíng)造團(tuán)圓氣氛，體會(huì)中秋主題，分享中秋節(jié)的快樂(lè)；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)發(fā)揮各自的個(gè)性才能；
3、營(yíng)造和諧氛圍，放松身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：吳xx負(fù)責(zé)購(gòu)置月餅、水果、零食及獎(jiǎng)品（14號(hào)早晨一切都要準(zhǔn)備齊備）；張x負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃書(shū)、活動(dòng)中游戲的準(zhǔn)備以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持；王xx負(fù)責(zé)回校車(chē)輛的聯(lián)系；鄭xx負(fù)責(zé)帶數(shù)碼相機(jī)、照相。
一、14號(hào)下午5：30在16棟樓下集合，各小組一起到公交站臺(tái)坐209路公交到秋水廣場(chǎng)。
二、到秋水廣場(chǎng)集合，拍集體照，找場(chǎng)地。7：00活動(dòng)正式開(kāi)始，中間時(shí)間大家可以自由活動(dòng)，拍照。
三、賞月，分發(fā)月餅（吳xx負(fù)責(zé)），向大家介紹活動(dòng)內(nèi)容（張x負(fù)責(zé)）用心體會(huì)中秋主題意義（可以建議大家給家里打電話，捎去我們對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情）。
四、互動(dòng)小游戲（50分鐘左右）
1、拍七令從1—99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則受懲罰（說(shuō)真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學(xué)，請(qǐng)他們提問(wèn)，并做真心回答；或者接受其他同學(xué)的任意提問(wèn)，從中選三個(gè)問(wèn)題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當(dāng)要求發(fā)問(wèn)者提比較尖的問(wèn)題）。
2、一塊五男生為一塊，女生為五角，以此為單位疊加，由主持人隨即報(bào)數(shù)，在宣布開(kāi)始時(shí)大家快速組合。凡是落單或組數(shù)出錯(cuò)的同學(xué)必須表演節(jié)目，節(jié)目及表演形式可以自選。
五、8：00看噴泉，自由活動(dòng)，但以集體觀看為主，注意安全。
六、集體有獎(jiǎng)游戲
1、猜燈謎猜燈謎分為必答和搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，共分四組，每組都有5道必答題目，答對(duì)加十分，設(shè)有10道搶答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣十分。最后以總成績(jī)最高勝出，發(fā)獎(jiǎng)品。
2、歌曲接龍可將同學(xué)分為四組，從第一個(gè)人開(kāi)始，按次序每人唱一句含有指定字眼的的歌曲，每人所唱的歌詞不能有重復(fù)，3秒接不上來(lái)的為敗者，遇敗者跳過(guò)，直至唱到每組的最后一人。
第一組：每人唱一句含“yue”音的字（如月、約、越、樂(lè)等）的歌曲；第二組：每人唱一句含“l(fā)iang”音的字（如亮、兩、涼、晾等）的歌曲；第三組：每人唱一句含“zhong”音的字（如中、忠、眾等）的歌曲；第四組：每人唱一句含“qiu”音的字（如秋、求、囚等）的歌曲；等四組接龍結(jié)束后，公布對(duì)敗者的集體懲罰：仰天向月學(xué)狼嚎。此游戲參加人數(shù)較多，可迅速調(diào)動(dòng)開(kāi)場(chǎng)氣氛。
七、集體面對(duì)滕王閣朗誦《滕王閣序》，初步定為一、二段。請(qǐng)賴(lài)xx領(lǐng)誦，人手一份序文。（用時(shí)20分鐘左右）
八、活動(dòng)結(jié)束，集合清點(diǎn)人數(shù)，坐車(chē)返校。
1、月餅、水果、獎(jiǎng)品等預(yù)計(jì)250。00
2、回程車(chē)費(fèi)預(yù)計(jì)150。00
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二十
伴隨著軍訓(xùn)集結(jié)號(hào)的吹響，20xx級(jí)新生完成了大學(xué)第一堂具有意義的課程——軍訓(xùn)。通過(guò)這次的軍訓(xùn)，我們了解彼此，也是因?yàn)檫@次的軍訓(xùn)，讓我們?cè)絹?lái)越像家人一樣生活在這里。然而，家，需要一個(gè)良好的環(huán)境。
同時(shí)，xx級(jí)同學(xué)剛從東校區(qū)搬至風(fēng)景優(yōu)美的中心校區(qū)，即將開(kāi)始大學(xué)的一個(gè)嶄新階段，在新的宿舍中迎來(lái)一種全新的生活方式。
為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，美化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，營(yíng)造和諧溫馨的宿舍氛圍，體現(xiàn)軍訓(xùn)精神，管理學(xué)學(xué)生會(huì)生活部現(xiàn)在10級(jí)舉辦此次主題為“溫馨我家”的宿舍美化大賽活動(dòng)，在09級(jí)范圍內(nèi)舉辦宿舍美化大賽之衛(wèi)生大評(píng)比。此次大賽不僅有助于10級(jí)新生更深入的了解宿舍內(nèi)部成員，在軍訓(xùn)之后，為大學(xué)的第一堂課進(jìn)行的自我測(cè)驗(yàn);同時(shí)也會(huì)調(diào)動(dòng)09級(jí)同學(xué)的積極性，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手全面提高宿舍衛(wèi)生水準(zhǔn)。
活動(dòng)目的：針對(duì)xx級(jí)新生剛?cè)胄！?1級(jí)同學(xué)剛搬至中心校區(qū)，為了加強(qiáng)同學(xué)們的自我宿舍管理和宿舍美化意識(shí)，使之能有一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活的宿舍環(huán)境，特舉辦此次活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)綜合提高新生的集體意識(shí)，展示軍訓(xùn)成果，體現(xiàn)90后創(chuàng)新、活力的一面。
活動(dòng)時(shí)間：
【10級(jí)】20xx年10月24號(hào)——11月2號(hào)(24號(hào)——29號(hào)為宿舍整理準(zhǔn)備時(shí)間，30、31號(hào)兩天為初評(píng)時(shí)間，擬定2號(hào)復(fù)評(píng)及頒獎(jiǎng))
【09級(jí)】20xx年10月18日——10月24日
活動(dòng)地點(diǎn)：11級(jí)、12級(jí)管理學(xué)所有學(xué)生宿舍
活動(dòng)流程：
【12級(jí)宿舍美化大賽】
一、活動(dòng)宣傳
活動(dòng)初期將通過(guò)橫幅、海報(bào)、詳細(xì)策劃方式將我們的活動(dòng)宣傳到各班級(jí)宿舍，其中橫幅、海報(bào)、策劃中均在醒目位置突出贊助商，并且與實(shí)踐部通力合作，力爭(zhēng)達(dá)到最好的效果。
二、宿舍初評(píng)(將選出一、二、三等獎(jiǎng)提名，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)提名，最佳才藝表演獎(jiǎng)提名)
1、基礎(chǔ)分
2、美化分
3、創(chuàng)意分
4、表現(xiàn)分
5、加分
三、復(fù)評(píng)暨頒獎(jiǎng)
1、獲得提名獎(jiǎng)的宿舍要求以ppt的形式將自己的宿舍展示在大屏幕上，并配有合理加創(chuàng)意的解說(shuō);獲最佳才藝表演獎(jiǎng)提名的宿舍要將表演的節(jié)目進(jìn)一步完善,并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行最后評(píng)比(不要求ppt,但節(jié)目表演過(guò)程中可以ppt的形式展示自己的宿舍)。
2、通過(guò)評(píng)委打分，最終確定一、二、三等獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳才藝表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)獲得宿舍。
3、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
寢室文化節(jié)比賽活動(dòng)方案二
(一)活動(dòng)主題：
“和諧財(cái)稅 溫暖之家” 財(cái)稅系宿舍文化節(jié)
(二)活動(dòng)背景：
美麗的新校區(qū)為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞的新宿舍為我們提供了溫馨的生活環(huán)境。新的河南財(cái)專(zhuān)，新的財(cái)稅系也為我們的大學(xué)生活留下了新印象。同時(shí)，也為配合我系“三創(chuàng)一樹(shù)”系列活動(dòng)中，爭(zhēng)創(chuàng)“文明宿舍”的整體要求，我們需要給這種新印象增添色彩，也需要拉近財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的距離。因此，利用宿舍文化節(jié)提供舞臺(tái)，搭建橋梁。
(三)活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)：
目的：1.為了豐富我們的大學(xué)生活，同時(shí)也可以給以后留下美好的大學(xué)回憶;
2.為了拉近財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的距離，增進(jìn)大家的友誼;
3.為了充實(shí)我們大學(xué)的課余生活，發(fā)揮宿舍集體的想象力與創(chuàng)造力;
意義：1.有利于豐富大家的校園生活，創(chuàng)造積極地校園文化;
2.有利于增進(jìn)財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)各宿舍之間的溝通與交流;
3.有利于增強(qiáng)宿舍各成員之間的合作精神和集體意識(shí)
4.有利于豐富我們大學(xué)的課余生活，發(fā)揮宿舍集體和個(gè)人的創(chuàng)新力;
目標(biāo)： 通過(guò)舉辦和參加財(cái)稅系宿舍文化節(jié)活動(dòng)，使廣大同學(xué)和各宿舍之間增進(jìn)友誼，擴(kuò)大彼此之間的溝通，交流與合作。從而使財(cái)稅系更加和諧，我們的大學(xué)生活更加美好。
(四)活動(dòng)開(kāi)展：
以“和諧財(cái)稅 溫暖之家”為主題，分為幾個(gè)階段：
(1)“我的地盤(pán)我做主”宿舍主題設(shè)計(jì)大賽(美化宿舍)
(2)“最強(qiáng)想象 超級(jí)制作”宿舍文化創(chuàng)意大賽(ppt制作)
(3)“楚漢相爭(zhēng) 唯獨(dú)我贏”男生寢室象棋大賽
“跳繩舞動(dòng) 飛揚(yáng)自我”女生寢室跳繩大賽
(4)“難忘宿舍 非常生活”宿舍集體話劇表演大賽
(五)活動(dòng)組織過(guò)程策劃書(shū)：
(1)“和諧財(cái)稅 溫暖之家”財(cái)稅系宿舍文化節(jié)說(shuō)明會(huì)
3.請(qǐng)王老師講話，并宣布活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)喬石，郝弘揚(yáng)，楊坤發(fā)言;
4.由活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，使大家清楚活動(dòng)內(nèi)容;
(2)“我的地盤(pán)我做主”宿舍主題設(shè)計(jì)大賽(美化宿舍)
活動(dòng)簡(jiǎn)介：此次活動(dòng)以美化各自的宿舍為主，裝飾材料自備，鼓勵(lì)采用環(huán)保材料，突出積極向上的思想風(fēng)格。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1.衛(wèi)生方面遵照《寢室衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》;
3.給予每個(gè)宿舍30元經(jīng)費(fèi)，由各班班費(fèi)支付。
評(píng)委組成：
財(cái)稅系老師，系學(xué)生會(huì)宿管部，每班推薦男生女生各一名(推薦者應(yīng)為各班學(xué)生代表，沒(méi)有在班級(jí)和學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，最終會(huì)將推薦名單予以公布)
評(píng)選方式：
將每班推薦學(xué)生代表分為兩組，帶著檢查表，在老師和宿管部成員帶領(lǐng)下檢查各宿舍
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
評(píng)出檢查前十名，授予“優(yōu)秀文化宿舍”稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名(除證書(shū)外，獎(jiǎng)品每人一套)
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：證書(shū)，洗衣粉，香皂，照片
二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：證書(shū)，毛巾，照片
三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品: 證書(shū)，照片
組織流程：
1.確定并通知活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間，然后確定檢查時(shí)間;
2.統(tǒng)計(jì)各班推薦的學(xué)生代表，并對(duì)學(xué)生代表進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，最后隨機(jī)分成兩組;
3.由老師，宿管部成員及學(xué)生代表組成檢查組，分別評(píng)比男生和女生宿舍;
4.每個(gè)檢查組配數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行拍攝
5.將檢查組的檢查分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)平均后，排出前十名，及時(shí)予以公布;
資源需要：物質(zhì)資源：10本證書(shū);16袋洗衣粉;16塊香皂;24條毛巾;2臺(tái)數(shù)碼攝像機(jī);10張照片(獲獎(jiǎng)宿舍各一張)
人力資源：兩位老師，10名學(xué)生代表，2名拍照學(xué)生，2名宿管部成員
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(詳見(jiàn)預(yù)算表)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)中，感受并體會(huì)舞蹈的美
2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
游戲重難點(diǎn)：
1、體會(huì)套圈的樂(lè)趣
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的舒展性
教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美
走線，播放輕音樂(lè)，幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí)。
（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái)，伸了
伸懶腰；柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚(yú)游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落）
師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè)，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友?！辈シ乓魳?lè)《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式。
師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”
活動(dòng)小結(jié)：幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣，并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂(lè)，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇一
學(xué)生考勤管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括前端硬件設(shè)備和系統(tǒng)應(yīng)用程序兩部分，學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的前端硬件設(shè)備為ic卡識(shí)別設(shè)備。應(yīng)用程序通過(guò)計(jì)算機(jī)串口接收ic卡設(shè)備發(fā)送的進(jìn)出人員的ic卡號(hào)碼，將卡號(hào)信息傳送至pc機(jī)，學(xué)生的信息是通過(guò)ic卡號(hào)來(lái)查詢(xún)的，記錄著學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)上下課。管理系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的考勤情況進(jìn)行查詢(xún)和修改。
根據(jù)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的要求，刷卡設(shè)置部分主要完成計(jì)算機(jī)的串口設(shè)置等功能，數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能主要包括對(duì)學(xué)生考勤信息及學(xué)生信息的管理功能。
學(xué)生的缺席情況都在系統(tǒng)記載著，具體到學(xué)生姓名、時(shí)間、課程以及缺席的原因都有記載?？记谙到y(tǒng)必須可以收錄、修改、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的缺席情況。
根據(jù)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的功能要求，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)包括3個(gè)主要數(shù)據(jù)表:刷卡信息表、學(xué)生信息表和學(xué)生考勤信息表。分別保存用戶(hù)的刷卡信息、基本信息和考勤記錄。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)還應(yīng)包括保存查詢(xún)結(jié)果表格，用于保存學(xué)生出勤次數(shù)的查詢(xún)結(jié)果。
3. 1軟件的功能要盡可能豐富
3. 2設(shè)置控制器首端響應(yīng)功能
因?yàn)橛邢拗迫雰?nèi)控制器是獨(dú)立判斷讀卡信息的，因此，它具有判斷讀卡信息時(shí)間短的優(yōu)點(diǎn)，但是前提是卡的有效性，如果卡沒(méi)有失效，那么控制器就能立刻對(duì)其進(jìn)行識(shí)別并且響應(yīng)。在設(shè)置連續(xù)讀卡方式的時(shí)候，可以不用延誤而進(jìn)行持續(xù)的讀卡，節(jié)省了讀卡的時(shí)間和提高了效率。
3. 3設(shè)置控制器獨(dú)立時(shí)鐘模式
控制器的獨(dú)立，有利于在系統(tǒng)無(wú)故或突然斷電時(shí)，不受到其影響，使控制器可以獨(dú)立的運(yùn)行，保證數(shù)據(jù)不會(huì)丟失，以免造成不必要的麻煩，影響系統(tǒng)整體管理。
3. 4發(fā)揮系統(tǒng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)的功能
管理系統(tǒng)的錯(cuò)誤是經(jīng)常發(fā)生的，會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，因此及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理系統(tǒng)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤是必要的，以確保系統(tǒng)運(yùn)行的效率。
3. 5通信的響應(yīng)時(shí)間要快速
因?yàn)橄到y(tǒng)利用了tcwip通信方式.使得總線上的所有控制器(64臺(tái))。在操作中正常情況下要做到3秒鐘要進(jìn)行一次周期的查詢(xún)完成，安裝卡運(yùn)行的速度要達(dá)到每千卡一百二十秒。
3. 6確保ole。顯示屏在讀卡機(jī)上的應(yīng)用
由于國(guó)家節(jié)能減排需求的提出，各個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和發(fā)展都必須在節(jié)能和環(huán)保的思想指導(dǎo)之下，盡可能運(yùn)用節(jié)能的材料，oled顯示屏不僅可以對(duì)系統(tǒng)信息可以清楚顯示，而且可以對(duì)讀卡的信息進(jìn)行明確顯示，有利于檢查考勤的情況，為持卡者提供有用的信息顯示功能。
3. 8采用多種類(lèi)型的辨識(shí)設(shè)備
在考勤識(shí)別設(shè)備中不能僅僅使用單一的設(shè)備，要多運(yùn)用一些先進(jìn)的設(shè)備，例如:ic讀卡機(jī)、感應(yīng)形式的讀卡機(jī)、條形碼式讀卡機(jī)、韋根讀卡機(jī)等多種類(lèi)型的設(shè)備。同時(shí)也可以利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，比如指紋和人臉的識(shí)別設(shè)備等。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)明的不斷創(chuàng)新，考勤識(shí)別設(shè)備也要不斷更新，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需求。
3. 9在能源供給方面。
控制器的能源供給有一定的標(biāo)準(zhǔn)，要按照標(biāo)準(zhǔn)供給其標(biāo)準(zhǔn)是電壓十二伏，電流零點(diǎn)五安。
保證人和機(jī)器可以有效對(duì)話模式
不但要有效利用機(jī)器設(shè)備的全面操作，但是，人的作用也不能忽視，要達(dá)到機(jī)器對(duì)人的指令的服從，使人可以改變讀卡器上的顯示器的設(shè)置。
3. 11系統(tǒng)的維護(hù)和更新也是必須要注意的內(nèi)容
因?yàn)殚T(mén)禁的設(shè)備都是模塊的設(shè)計(jì)方式，因此，對(duì)于系統(tǒng)的維護(hù)和錯(cuò)誤的處理很容易。出現(xiàn)問(wèn)題的部分可以單獨(dú)處理，不影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作。
學(xué)生的考勤系統(tǒng)是運(yùn)用身份辨識(shí)的技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理的方式。對(duì)于方便學(xué)校的紀(jì)律管理來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用，可以有效地保證學(xué)生的出席率，確保學(xué)生有效地完成學(xué)校制定的計(jì)劃。學(xué)生的出勤情況是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的一個(gè)有力標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)必須強(qiáng)制執(zhí)行，以保障學(xué)生可以有效地學(xué)習(xí)到所需的文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人的功能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二
簡(jiǎn)要分析了軟件配置管理表單審批系統(tǒng)替代手工填寫(xiě)軟件配置管理表單的需求，介紹了軟件配置管理表單審批系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，該系統(tǒng)有助于確保軟件配置管理表單之間數(shù)據(jù)一致性，提高表單提交和審批效率。
如果采用手工填寫(xiě)軟件配置管理表單提交項(xiàng)目各級(jí)主管審批簽字，不僅效率低下，而且通常會(huì)因表單種類(lèi)多，數(shù)量大而造成管理困難，并容易出錯(cuò)。建立軟件配置管理表單審批系統(tǒng)，就能夠較好地解決此問(wèn)題。
項(xiàng)目啟動(dòng)后，由項(xiàng)目管理員設(shè)置項(xiàng)目軟件信息。項(xiàng)目組成員提交軟件配置管理表單時(shí)，可自動(dòng)關(guān)聯(lián)該項(xiàng)目軟件信息，同時(shí)系統(tǒng)設(shè)置了表單之間約束關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。軟件配置管理表單提交后，流轉(zhuǎn)至各級(jí)主管審批，所有用戶(hù)可隨時(shí)查看審批進(jìn)度和項(xiàng)目軟件配置管理狀態(tài)記錄及報(bào)告。由此構(gòu)建起軟件配置管理表單審批系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)用戶(hù)管理、設(shè)置項(xiàng)目軟件信息、新建/修改/刪除/查詢(xún)表單、表單審批、生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告等功能。
本系統(tǒng)使用sql server 20xx作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具，采用開(kāi)發(fā)框架，開(kāi)發(fā)環(huán)境為visual studio 20xx。
根據(jù)系統(tǒng)需求分析，數(shù)據(jù)庫(kù)主要包含如下數(shù)據(jù)表：
(1)用戶(hù)信息表：包括用戶(hù)名、密碼、權(quán)限、默認(rèn)項(xiàng)目等;
(3)軟件配置項(xiàng)信息表：包括軟件名稱(chēng)、配置項(xiàng)名稱(chēng)、配置項(xiàng)標(biāo)識(shí)，責(zé)任人等;
(9)產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單：包括產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單號(hào)、軟件名稱(chēng)、申請(qǐng)人、申請(qǐng)日期、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)、對(duì)應(yīng)基線標(biāo)識(shí)、配置審核結(jié)論等。
用戶(hù)管理
設(shè)立三類(lèi)用戶(hù)權(quán)限：
(1)項(xiàng)目管理員：新建、修改、刪除項(xiàng)目軟件信息;
(2)表單提交人員(項(xiàng)目組成員)：新建、修改、刪除表單;
(3)表單審批人員：審批表單，根據(jù)審批級(jí)別不同細(xì)分為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、軟件負(fù)責(zé)人、軟件配置管理員、軟件質(zhì)量保證人員、系統(tǒng)工程組負(fù)責(zé)人、客戶(hù)代表等。
所有用戶(hù)對(duì)全部信息均有查詢(xún)權(quán)限，并允許每個(gè)用戶(hù)自定義其默認(rèn)項(xiàng)目。
新建/修改/刪除/查詢(xún)項(xiàng)目軟件信息
項(xiàng)目管理員建立并維護(hù)項(xiàng)目軟件信息，主要包括軟件名稱(chēng)，產(chǎn)品代號(hào)，各利益相關(guān)方，軟件配置項(xiàng)信息等。
新建/修改/刪除/查詢(xún)表單
實(shí)現(xiàn)軟件配置管理表單在線提交功能，這些表單主要有入庫(kù)申請(qǐng)單、出庫(kù)申請(qǐng)單、軟件更改申請(qǐng)單、軟件更改單、基線建立和發(fā)布申請(qǐng)單、產(chǎn)品發(fā)布申請(qǐng)單等。表單提交人員進(jìn)行新建表單或修改、刪除自己提交的表單。
為減少表單提交人員填寫(xiě)錯(cuò)誤，對(duì)表單填寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行如下約束：
(1)必填項(xiàng)不能有遺漏或空缺;
(2)應(yīng)符合表單數(shù)據(jù)格式要求;
(3)入庫(kù)申請(qǐng)單中入庫(kù)配置項(xiàng)應(yīng)從該項(xiàng)目軟件配置項(xiàng)中選擇;
(4)軟件更改申請(qǐng)單、出庫(kù)申請(qǐng)單中配置項(xiàng)版本應(yīng)從已入庫(kù)版本中選擇;
(5)軟件更改單中變更配置項(xiàng)應(yīng)從軟件更改申請(qǐng)單中選擇;
(7)表單各級(jí)審批人員，默認(rèn)為項(xiàng)目軟件信息中相應(yīng)人員，表單提交人可另行選擇，但應(yīng)選擇同級(jí)別權(quán)限人員審批。
表單審批
表單審批流程主要包括以下3種形式：
(1)串行審批。前一人審批通過(guò)，后一人才能開(kāi)始審批。本系統(tǒng)多數(shù)審批采用此種形式。
(2)需全部通過(guò)的并行審批。多個(gè)審批人員不分前后順序，每個(gè)審批人員都通過(guò)后，才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如：軟件更改單審批流程中驗(yàn)證人對(duì)變更配置項(xiàng)的審批。
(3)只需一人通過(guò)的并行審批。多個(gè)審批人員不分前后順序，只要其中一個(gè)審批通過(guò)，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如：各表單中的配置審核，軟件負(fù)責(zé)人和軟件配置管理員都可以進(jìn)行配置審核。
若某級(jí)審批不通過(guò)，主要分為以下3種情況處理：
(1)退回至表單提交人，修改后重新進(jìn)行各級(jí)審批。本系統(tǒng)多數(shù)審批采用此種形式。
(2)退回至表單提交人，修改后繼續(xù)本級(jí)審批，前面已通過(guò)的審批不受影響。如：軟件更改單審批流程中驗(yàn)證人對(duì)變更配置項(xiàng)的審批。
(3)退回至前面某級(jí)審批，用于對(duì)前面審批意見(jiàn)不同意時(shí)退回，由該級(jí)審批人重新填寫(xiě)審批意見(jiàn)。如：軟件更改單審批流程中其他審批人對(duì)驗(yàn)證人審批結(jié)論不同意。
在本系統(tǒng)中，每張表單都能跟蹤到各級(jí)審批狀態(tài)和審批時(shí)間。
生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告
本系統(tǒng)可自動(dòng)生成軟件配置狀態(tài)記錄和報(bào)告，供用戶(hù)管理、統(tǒng)計(jì)和查詢(xún)。
用軟件配置管理表單審批系統(tǒng)替代手工填寫(xiě)軟件配置管理表單，不僅可以確保軟件配置管理表單之間數(shù)據(jù)一致性，而且能夠大幅提高表單提交和審批效率，從而有助于進(jìn)一步降低軟件研制人工成本，提升軟件研制質(zhì)量管理水平。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇三
近四十年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量不斷增長(zhǎng)，社會(huì)也在不斷發(fā)展，其中比較明顯的一點(diǎn)就是汽車(chē)數(shù)量的迅速增加。毫無(wú)疑問(wèn)，汽車(chē)在給予我們生活便利的同時(shí)，也造成了國(guó)內(nèi)交通壓力驟增的社會(huì)問(wèn)題。如何解決這一凸顯出來(lái)的社會(huì)問(wèn)題已經(jīng)成為首要任務(wù)，先從國(guó)內(nèi)城市交通管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題著手，就相關(guān)的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要探索和討論，旨在建立起一個(gè)較為完善、實(shí)用和高效的交通管理系統(tǒng)。
智能交通；管理系統(tǒng)；設(shè)計(jì)
在提高城市交通系統(tǒng)管理效率和整體運(yùn)輸上，智能交通系統(tǒng)起著不可替代的作用。在城市智能系統(tǒng)的應(yīng)用中，我們一般會(huì)通過(guò)諸多信息技術(shù)、計(jì)算技術(shù)等來(lái)采集信號(hào)，進(jìn)而獲取當(dāng)前的交通信息狀況，根據(jù)實(shí)際的交通狀況信息來(lái)制定有效的交通方案，讓城市交通的管理者和使用者都可以通過(guò)不同的渠道來(lái)獲取大量的交通信息，從而減緩一定的交通壓力?？陀^地來(lái)說(shuō)，我國(guó)在這一方面的整體發(fā)展水平還是與國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家還是存在一定的差距，這就要求我們不管是從理論技術(shù)前沿上，還是實(shí)踐方式方法反饋上都要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我國(guó)城市智能交通管理系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)城市智能交通管理系統(tǒng)發(fā)展存在的問(wèn)題
通過(guò)觀察我們身邊的生活并不難發(fā)現(xiàn)，整體的社會(huì)在進(jìn)步，人民的生活在提高，經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多的活力，私家車(chē)的數(shù)量也是呈現(xiàn)出一個(gè)幾何式增長(zhǎng)，與之而來(lái)的是交通問(wèn)題矛盾的凸顯。通過(guò)有關(guān)數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)的很多城市中的交通壓力隨著規(guī)模的擴(kuò)大變得越來(lái)越嚴(yán)重，道路使用率不高和諸多交通資源配置浪費(fèi)等問(wèn)題凸顯較為嚴(yán)重，不管是管理秩序還是道路規(guī)劃都存在著不少問(wèn)題，這都使得人們的出行變得不是非常便利。
框架的原則
合理設(shè)計(jì)itms的方式
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇四
為認(rèn)真貫徹市委{宿辦發(fā)(20xx)17號(hào)｝《宿州市創(chuàng)建全省文明城市工作方案》的通知精神，按照市委、市政府提出的用三年左右的時(shí)間爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市的目標(biāo)要求，結(jié)合第三屆靈璧奇石文化節(jié)市容整治工作要求，根據(jù)城管局市容環(huán)境整治工作的具體部署，結(jié)合我單位實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)市政基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)和管理，改善城市環(huán)境，維護(hù)市容市貌，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人與社會(huì)、自然的和諧發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，完善城市管理，提升文化品味，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“省級(jí)文明城市”的目標(biāo)。
二、工作原則
全面落實(shí)市委在創(chuàng)建安徽省文明城市工作方案中提出的“以人為本、群眾主體、講求實(shí)效、注重創(chuàng)新”的工作原則。
三、工作機(jī)制及整治標(biāo)準(zhǔn)
為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立創(chuàng)建省級(jí)文明城市活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：劉松林
副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林 蔡文增 高 杰
成 員：潘志湯 馬浩瀚 揚(yáng) 峰 耿 溪 萬(wàn) 杰
馬海軍 淡漢東 劉朝陽(yáng) 孟衛(wèi)東 穆湯華 史廣瀅
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)八個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組
1.道路管理維護(hù)工作組(含下水)：組長(zhǎng)：高 杰，
副組長(zhǎng)：耿溪 。 責(zé)任人：馬海軍
2.路燈管理維護(hù)工作組：組長(zhǎng)：蔡文增
責(zé)任人：劉朝陽(yáng) 孟衛(wèi)東
3.橋梁管理維護(hù)(含立交橋)組 組長(zhǎng)：潘志湯
責(zé)任人：潘志湯
4.設(shè)施管理組： 組長(zhǎng)：萬(wàn) 杰
責(zé)任人：萬(wàn) 杰
5.材料組：組長(zhǎng)：張學(xué)海 責(zé)任人：張學(xué)海
6.設(shè)備保障、安全組：組長(zhǎng)吳長(zhǎng)林，副組長(zhǎng)楊峰
責(zé)任人：穆湯華
7.工程督導(dǎo)組：組長(zhǎng)：劉松林;
副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林 蔡文增 高 杰
成員：楊峰 耿溪 張學(xué)海 劉朝陽(yáng)
8.人員保障組：組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)林
責(zé)任人：路俊峰 魏本勇
四、道路、下水管理及維護(hù)
1、要進(jìn)一步加大宣傳工作力度，提高全體市民對(duì)維護(hù)城市基礎(chǔ)設(shè)施的意識(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)城市道路的檢查巡視工作，確保其完好率。
3、確保主要道路無(wú)積水。
4、保證道路損壞修復(fù)率達(dá)到98%以上。
5、挖掘道路及時(shí)恢復(fù)率達(dá)到100%以上。
6、維修工程驗(yàn)收合格率達(dá)95%以上。
具體工作標(biāo)準(zhǔn)
1、路面無(wú)坑槽、無(wú)龜裂、無(wú)沉陷、無(wú)積水。
2、對(duì)沉陷扭曲的溝沿石、臺(tái)階坡道、破損的人行道板、慢道、龜裂、坑洼;溝槽的路面、橋面，應(yīng)及時(shí)整修。維護(hù)時(shí)間為發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的五日內(nèi)。
3、處理熱線投訴應(yīng)及時(shí)，一般不得超過(guò)二十四小時(shí)，小型以上的維護(hù)不得超過(guò)一周。
4、對(duì)城市排水設(shè)施出現(xiàn)的損壞、堵塞、冒溢的，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的三日內(nèi)搶修完畢。
五、城市照明設(shè)施的管理和維護(hù)
1、應(yīng)加大管理力度，保持照明設(shè)施的完好和正常、安全使用，并按時(shí)開(kāi)啟和關(guān)閉照明開(kāi)關(guān)。
2、禁止損壞道路照明設(shè)施的一切行為。不得擅自在道路照明設(shè)施上拉接照明線及安裝其它照明設(shè)備;不得擅自在道路照明線桿上拉接、懸掛廣告、宣傳橫幅。
3、道路照明設(shè)施出現(xiàn)倒桿、斷線、短路等異?，F(xiàn)象，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告后立即檢修，不得延誤。
4、道路照明設(shè)施維護(hù)人員應(yīng)實(shí)行二十四小時(shí)工作制，晝夜巡查，搶修。白班由劉朝陽(yáng)同志負(fù)責(zé)，夜班由孟衛(wèi)東同志負(fù)責(zé)。
5、處理群眾投訴應(yīng)快速、及時(shí)，不得超過(guò)二十四小時(shí)。
6、確保道路照明設(shè)施完好率達(dá)到95%以上。
7、確保道路照明設(shè)施損壞檢修率達(dá)到100。
8、確保道路照明設(shè)施亮燈率達(dá)到95以上。
六、橋梁的管理及維護(hù)
1、要定期對(duì)市區(qū)橋梁進(jìn)行安全使用的檢查，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
2、加強(qiáng)對(duì)市區(qū)三座立交橋的衛(wèi)生保潔工作。
3、加強(qiáng)對(duì)立交橋的管理，定期檢查，檢修抽水機(jī)械，確保機(jī)械的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證無(wú)積水現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生保潔工作，確保橋面的衛(wèi)生，并要在奇石文化節(jié)前對(duì)全市橋梁進(jìn)行一次清洗粉刷，以維護(hù)市容市貌。同時(shí)要確保安全無(wú)事故。
設(shè)施管理隊(duì)是城市基礎(chǔ)設(shè)施管理、監(jiān)察的責(zé)任單位，負(fù)責(zé)對(duì)城市的道路、橋梁、下水、路燈等進(jìn)行監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄并將情況及時(shí)上報(bào)管理處，以便及時(shí)安排處理解決。
七、具體措施及工作目標(biāo)
一是要從思想上，意識(shí)上進(jìn)一步強(qiáng)化管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，高度重視并切實(shí)抓好城市管理工作。同時(shí)，要不斷汲取并借鑒外地先進(jìn)的管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新機(jī)制、拓寬思路、更新觀念、完善辦法。
二是進(jìn)一步建立、健全和完善一整套科學(xué)、規(guī)范的管理工作的規(guī)章制度，細(xì)化管理工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理工作責(zé)任追究。實(shí)行分值式管理和數(shù)字化管理。使我們的管理工作更科學(xué)、規(guī)范和有效。
三是盡快促使《城市基礎(chǔ)設(shè)施管理辦法》的出臺(tái)，使之有法可依，有章可循。
四是加大城市基礎(chǔ)設(shè)施管理和維護(hù)資金的投入，滿(mǎn)足城市基礎(chǔ)設(shè)施量的管理維護(hù)需求。建議20xx年增加設(shè)施維護(hù)資金投入80萬(wàn)元，20xx年增撥100萬(wàn)元，20xx年增撥120萬(wàn)元，使城市基礎(chǔ)設(shè)施年度維護(hù)資金總量達(dá)400萬(wàn)元左右，與現(xiàn)有城市設(shè)施量成一定比例(依我市現(xiàn)有設(shè)施量，按部頒標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有年度維護(hù)資金600萬(wàn)元，而目前僅有108萬(wàn)元，資金缺口過(guò)大)。從而在資金上滿(mǎn)足設(shè)施維護(hù)暨創(chuàng)建工作要求。
五是要進(jìn)一步深入、廣泛的開(kāi)展宣傳和教育工作，把愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)環(huán)境秩序變成每一個(gè)市民自覺(jué)的行為，形成一個(gè)良好的設(shè)施管理工作環(huán)境。
六是要求獲取城市新建工程的知情權(quán)并參與新建工程的質(zhì)量監(jiān)管，完善新建工程的驗(yàn)收、交接制度，確保新建工程的質(zhì)量以便于投入使用后的管理。
七是要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)施管理人員的素質(zhì)教育和培訓(xùn)，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、文明高效的設(shè)施管理隊(duì)伍。
八是要繼續(xù)推進(jìn)改制進(jìn)程，以明晰建、管職責(zé)，理順建、管關(guān)系，強(qiáng)化管理職能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇五
能源管理系統(tǒng)(ems)是一套自動(dòng)化信息化管控一體化系統(tǒng),是能源中心行使管控職能的載體和平臺(tái)。能源管理中心系統(tǒng),是采用信息化、自動(dòng)化技術(shù),集成企業(yè)能源系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、處理和分析、控制和調(diào)度、平衡預(yù)測(cè)和能源管理等功能,降低重要能源介質(zhì)放散,提高能源介質(zhì)的回收和梯級(jí)利用水平,實(shí)現(xiàn)多能源介質(zhì)協(xié)同平衡與優(yōu)化利用的企業(yè)能源管控系統(tǒng)。
銅陵有色公司能源以外供為主,二次能源較少,主要能源管理工作在能源供應(yīng)質(zhì)量的管理、平衡管理、設(shè)備的能耗管理和能效管理,以及能耗指標(biāo)的管理。
計(jì)量?jī)x表的不完善導(dǎo)致管理工作缺少三級(jí)能源數(shù)據(jù)來(lái)源、現(xiàn)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)不及時(shí),各分子公司的一級(jí)計(jì)量基本完備,電的二級(jí)計(jì)量相對(duì)完備,但是電計(jì)量?jī)x表并未全部接入能源系統(tǒng);蒸汽、天然氣的二級(jí)計(jì)量相對(duì)不太完備,計(jì)量?jī)x表也未都接入了自控系統(tǒng),部分用量不大的支管被忽視,三級(jí)計(jì)量?jī)x表較少。
從銅陵有色公司整體能源管理系統(tǒng)需求出發(fā),結(jié)合金隆銅業(yè)公司、金冠銅業(yè)公司、金威銅業(yè)公司、銅冠冶化分公司、冬瓜山銅礦、安慶銅礦、動(dòng)力廠7個(gè)單位和其它20余個(gè)子公司與分公司的實(shí)際情況,在整體滿(mǎn)足工業(yè)能耗監(jiān)管技術(shù)前提下,建設(shè)集團(tuán)公司能源集中管理的信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)應(yīng)用的功能要求。
數(shù)據(jù)采集的三種方式:
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇六
列車(chē)運(yùn)行監(jiān)控裝置(簡(jiǎn)稱(chēng)lkj)，是技術(shù)人員根據(jù)我國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)實(shí)際研制的，以保障列車(chē)運(yùn)行安全為主要目的的列車(chē)速度控制裝置?，F(xiàn)階段我國(guó)鐵路系統(tǒng)廣泛使用的是lkj20xx型列車(chē)運(yùn)行監(jiān)控裝置，通過(guò)監(jiān)控主機(jī)預(yù)先存儲(chǔ)線路設(shè)施資料數(shù)據(jù)，運(yùn)行中實(shí)時(shí)調(diào)用計(jì)算取得速度控制值，實(shí)現(xiàn)列車(chē)的運(yùn)行安全速度控制。
lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)文件編制、錄入由辦理機(jī)車(chē)司機(jī)出勤的機(jī)務(wù)段負(fù)責(zé)。lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)文必須保證按乘務(wù)擔(dān)當(dāng)區(qū)段全程的完整準(zhǔn)確。
(2)作業(yè)環(huán)節(jié)多。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)作業(yè)主要包括揭示接收、數(shù)據(jù)編制、復(fù)核審核、模擬驗(yàn)證、發(fā)布簽收、寫(xiě)卡驗(yàn)卡等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)為流程作業(yè)，依次遞進(jìn)、互相制約。
(3)作業(yè)效率低。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)機(jī)務(wù)段各自編制，人工復(fù)核校驗(yàn)，效率低出錯(cuò)概率較高;寫(xiě)入ic 卡的數(shù)據(jù)由乘務(wù)員使用地面模擬測(cè)試設(shè)備(或出勤驗(yàn)卡設(shè)備)人工核對(duì)驗(yàn)卡，不但增加乘務(wù)員工作量，而且效果差。
(4)風(fēng)險(xiǎn)管控措施落后。機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)收、編、核、驗(yàn)、傳、寫(xiě)等作業(yè)環(huán)節(jié)依靠紙質(zhì)臺(tái)帳登記，事后卡控，效率低、管理不便。
機(jī)務(wù)運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)作業(yè)主要包括揭示接收、數(shù)據(jù)編制、復(fù)核審核、模擬驗(yàn)證、發(fā)布簽收、寫(xiě)卡驗(yàn)卡等環(huán)節(jié)，針對(duì)各作業(yè)環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)分析如下：
(1)接收確認(rèn)環(huán)節(jié)存在遺漏風(fēng)險(xiǎn)。機(jī)務(wù)段運(yùn)行揭示臺(tái)調(diào)度員通過(guò)施工運(yùn)行揭示調(diào)度命令管理系統(tǒng)簽收運(yùn)行揭示調(diào)度命令，根據(jù)擔(dān)當(dāng)揭示交付、寫(xiě)卡區(qū)段范圍，對(duì)接收到的揭示相關(guān)性進(jìn)行人工判定，運(yùn)用科分管副科長(zhǎng)對(duì)判定情況進(jìn)行把關(guān)。因此存在調(diào)度員遺漏揭示和對(duì)擔(dān)當(dāng)寫(xiě)卡區(qū)段掌握不清錯(cuò)誤判斷揭示不相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。
(2)數(shù)據(jù)編制環(huán)節(jié)存在錯(cuò)編風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)行揭示臺(tái)揭示調(diào)度員依據(jù)接收的運(yùn)行揭示調(diào)度命令內(nèi)容，遵循lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)編制規(guī)則編制lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)，復(fù)核人員對(duì)照原始運(yùn)行揭示調(diào)度命令內(nèi)容核對(duì)編制的lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)。由于揭示調(diào)度員對(duì)于lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)編制規(guī)則的掌握不同，對(duì)于非本局乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)區(qū)段站場(chǎng)的熟悉程度有限，以及l(fā)kj 臨時(shí)數(shù)據(jù)起止時(shí)間、里程、限速等各數(shù)據(jù)項(xiàng)由揭示調(diào)度員手工輸入，存在lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤編制風(fēng)險(xiǎn)。
(3)數(shù)據(jù)模擬驗(yàn)證環(huán)節(jié)存在遺漏風(fēng)險(xiǎn)。編制完成的lkj臨時(shí)數(shù)據(jù)經(jīng)復(fù)核正確后，揭示調(diào)度員使用lkj 模擬運(yùn)行測(cè)試設(shè)備對(duì)lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬運(yùn)行測(cè)試驗(yàn)證。由于采用人工操作模擬驗(yàn)證，存在模擬驗(yàn)證不規(guī)范、漏模擬等風(fēng)險(xiǎn)。
(4)數(shù)據(jù)發(fā)布簽收環(huán)節(jié)存在錯(cuò)漏風(fēng)險(xiǎn)。機(jī)車(chē)調(diào)度室運(yùn)行揭示臺(tái)將編制審核無(wú)誤的運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)上傳服務(wù)器，各出勤(寫(xiě)卡)點(diǎn)調(diào)度員使用跨段寫(xiě)卡軟件下載。依據(jù)原始運(yùn)行揭示調(diào)度命令核對(duì)接收數(shù)量，并與運(yùn)行揭示臺(tái)辦理核對(duì)簽收手續(xù)。存在因運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)下載傳輸導(dǎo)致lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)丟失、人工辦理核對(duì)簽收手續(xù)走過(guò)場(chǎng)等導(dǎo)致lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)漏等風(fēng)險(xiǎn)。
(5)出勤寫(xiě)卡環(huán)節(jié)存在錯(cuò)漏風(fēng)險(xiǎn)。乘務(wù)員出勤時(shí)，出勤調(diào)度員將乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)運(yùn)行區(qū)段相關(guān)lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錄入ic 卡。乘務(wù)員依據(jù)交付揭示，使用驗(yàn)卡設(shè)備核對(duì)ic 卡中錄入的lkj臨時(shí)數(shù)據(jù)是否完整正確。存在出勤調(diào)度員錯(cuò)選擔(dān)當(dāng)區(qū)段，乘務(wù)員不驗(yàn)卡、核對(duì)不認(rèn)真等導(dǎo)致運(yùn)行揭示lkj 臨時(shí)數(shù)據(jù)錯(cuò)漏的風(fēng)險(xiǎn)。
方案概述
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇七
輸入輸出設(shè)計(jì)
輸入設(shè)計(jì)
要保證系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)的正確性，系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單性、最小量、早檢驗(yàn)、少轉(zhuǎn)換”原則，對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容選擇相同設(shè)計(jì)形式。通過(guò)delphi中數(shù)據(jù)存取組件建立應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，保證用戶(hù)在任何輸入界面輸入數(shù)據(jù)均可以對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)內(nèi)字段，滿(mǎn)足信息輸入需求。
輸出設(shè)計(jì)
輸出設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合分析用戶(hù)需求，遵循易操作原則，提高交互界面的友好性。系統(tǒng)信息錄入、數(shù)據(jù)檢索以及統(tǒng)計(jì)分析通過(guò)交互界面完成，利用delphi專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)分表報(bào)表進(jìn)行打印[3]。其中，對(duì)于打印硬件的設(shè)計(jì)，應(yīng)能夠直接通過(guò)各類(lèi)型顯示終端、多媒體設(shè)備完成顯示輸出，以及能夠利用各類(lèi)型打印機(jī)完成文件的打印輸出。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇八
合同管理系統(tǒng)，是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理思想，為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)估的全方位、系統(tǒng)化的合同管理平臺(tái)，下面是小編為大家?guī)?lái)的合同管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案：
1). 開(kāi)發(fā)背景
工程建設(shè)合同管理已經(jīng)成為建筑業(yè)發(fā)展和科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。
合同管理作為項(xiàng)目管理的起點(diǎn)，它控制并制約著計(jì)劃管理、成本管理、質(zhì)量管理等，是項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵和保障企業(yè)利益的重要環(huán)節(jié)。
對(duì)合同進(jìn)行科學(xué)的管理可以維護(hù)項(xiàng)目發(fā)包方和承包方各自的權(quán)益，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，提高管理水平。
(2).系統(tǒng)概述
合同管理是對(duì)項(xiàng)目所涉及到的所有商務(wù)合約提供管理功能，它以合同起草為起點(diǎn)，跨越合同評(píng)審、合同談判、合同簽訂、合同履行，終止于結(jié)算完結(jié)、合同結(jié)束，當(dāng)合同結(jié)束后，以合同檔案的形式歸檔到系統(tǒng)。
從而使合同的管理實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和條理化。
本模塊完全依據(jù)fidic合同條件，從三個(gè)方面進(jìn)行合同管理：合同文庫(kù)、合同管理、合同審批流程管理。
(3). 系統(tǒng)功能
合同文庫(kù)
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現(xiàn)形式,是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中最重要的商務(wù)文件,體現(xiàn)著相關(guān)方對(duì)于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達(dá),包含對(duì)方信息、標(biāo)的信息、財(cái)務(wù)信息、權(quán)利義務(wù)信息和違約責(zé)任信息等等,在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(zhǎng)期法律效力。
企業(yè)的大多數(shù)戰(zhàn)略決策與成本節(jié)約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當(dāng)中。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、法律法規(guī)要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復(fù)雜化,合同的復(fù)雜程度也達(dá)到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統(tǒng)，如oa、erp、財(cái)務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監(jiān)控過(guò)程，更不能對(duì)合同相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴(yán)重的.管理瓶頸。
合同管理方案概述
現(xiàn)。
準(zhǔn)備階段-產(chǎn)品信息 ——對(duì)公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應(yīng)的檔案，在進(jìn)行合同審批或執(zhí)行時(shí)可直接調(diào)用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規(guī)范性，便于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
審核階段-合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段-折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據(jù)條件自動(dòng)選擇相應(yīng)的路由節(jié)點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段-合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執(zhí)行階段-收款管理 ——項(xiàng)目收款與項(xiàng)目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執(zhí)行階段-查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——查詢(xún)統(tǒng)計(jì)可快速的幫助用戶(hù)查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。
歸檔階段-合同歸檔——合同執(zhí)行完成后，可歸檔到知識(shí)中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應(yīng)的權(quán)限。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇九
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現(xiàn)形式，是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中最重要的商務(wù)文件，體現(xiàn)著相關(guān)方對(duì)于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達(dá)，包含對(duì)方信息、標(biāo)的信息、財(cái)務(wù)信息、權(quán)利義務(wù)信息和違約責(zé)任信息等等，在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(zhǎng)期法律效力。
企業(yè)的大多數(shù)戰(zhàn)略決策與成本節(jié)約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當(dāng)中。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、法律法規(guī)要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復(fù)雜化，合同的復(fù)雜程度也達(dá)到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統(tǒng)，如oa、erp、財(cái)務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監(jiān)控過(guò)程，更不能對(duì)合同相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴(yán)重的管理瓶頸。
合同管理方案概述
銷(xiāo)售合同管理門(mén)戶(hù)——合同管理門(mén)戶(hù)，通過(guò)合同管理門(mén)戶(hù)可將領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注的信息進(jìn)行呈
現(xiàn)。
準(zhǔn)備階段—產(chǎn)品信息——對(duì)公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應(yīng)的檔案，在進(jìn)行合同審批或執(zhí)行時(shí)可直接調(diào)用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規(guī)范性，便于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
審核階段—合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段—折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據(jù)條件自動(dòng)選擇相應(yīng)的路由節(jié)點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段—合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執(zhí)行階段—收款管理——項(xiàng)目收款與項(xiàng)目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執(zhí)行階段—查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——查詢(xún)統(tǒng)計(jì)可快速的.幫助用戶(hù)查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。
歸檔階段—合同歸檔——合同執(zhí)行完成后，可歸檔到知識(shí)中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應(yīng)的權(quán)限。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十
：總結(jié)近年來(lái)的數(shù)據(jù)可以得知，工程建設(shè)分包人員傷亡事故的發(fā)生率不斷增加，主要就是因?yàn)榭偘鼏挝灰园?，分包管理人員與分包隊(duì)伍不滿(mǎn)足同進(jìn)同出要求，再加上總包單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理缺失，而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此在電力工程建設(shè)中，必須要重視分包同進(jìn)同出管理要求，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，確?？梢詾楹罄m(xù)工程建設(shè)的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
：電力工程；分包管理；同進(jìn)同出
為提高電力工程分包同進(jìn)同出管理工作效率為目的，需要就以往工作模式進(jìn)行調(diào)整，并建立全新的管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工人的管理，在提高分包管理人員安全意識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人員身份的識(shí)別，避免出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況，堅(jiān)持做到與分包隊(duì)伍同進(jìn)同出。因此可結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，基于門(mén)禁管理技術(shù)，構(gòu)建符合電力工程特點(diǎn)的人員管理系統(tǒng)，達(dá)到發(fā)包人對(duì)總包以及專(zhuān)業(yè)分包隊(duì)伍人員資格管理以及現(xiàn)場(chǎng)人員識(shí)別、考勤、巡檢以及監(jiān)督等管理目的。
基于門(mén)禁管理技術(shù)來(lái)構(gòu)建管理系統(tǒng)，核心目的就是通過(guò)門(mén)禁卡的方式來(lái)設(shè)置總包管理人員、分包管理人員以及分包人員的對(duì)應(yīng)身份，進(jìn)門(mén)時(shí)需要刷卡驗(yàn)證信息且拍照記錄，上傳給遠(yuǎn)方服務(wù)器存儲(chǔ)，這樣便可直接通過(guò)服務(wù)器來(lái)查詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)人員到場(chǎng)情況。其中，對(duì)于不同施工場(chǎng)地需要設(shè)置不同的同進(jìn)同出條件，遠(yuǎn)方主機(jī)配置響鈴報(bào)警程序，且同時(shí)做好時(shí)間記錄，以短信的方式發(fā)送給項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)主以及監(jiān)理，對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行查收后，及時(shí)采取措施管理保證分包管理人員與分包人員同進(jìn)同出[1]。
（1）實(shí)用性原則。實(shí)用性原則為門(mén)禁系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，使其可以有效適應(yīng)實(shí)際應(yīng)用條件，不必過(guò)于追求功能超前性而導(dǎo)致成本過(guò)高。并且對(duì)于系統(tǒng)前端產(chǎn)品以及系統(tǒng)軟件的選擇應(yīng)遵循可操作性與可學(xué)習(xí)性要求，確保在實(shí)際操作中具有便捷性，可滿(mǎn)足大部分管理人員應(yīng)用要求。（2）穩(wěn)定性原則。想要達(dá)到同進(jìn)同出的效果，必須要確保門(mén)禁系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，可長(zhǎng)時(shí)間維持在正常運(yùn)行狀態(tài)。因此在設(shè)計(jì)時(shí)要求產(chǎn)品系統(tǒng)應(yīng)具備至少五年的市場(chǎng)成功應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，并擁有相應(yīng)的客戶(hù)群以及客戶(hù)服務(wù)體系，可有效解決后續(xù)應(yīng)用問(wèn)題。（3）擴(kuò)展性原則。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不斷提高的背景下，為確保能夠最大程度上滿(mǎn)足用戶(hù)需求，就需要在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)堅(jiān)持可擴(kuò)展性原則，可以在后期應(yīng)用中根據(jù)需求來(lái)對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行靈活增減以及更新，使其能夠長(zhǎng)時(shí)間維持在領(lǐng)先地位，充分發(fā)揮其所具有的功能。設(shè)計(jì)初期要合理配置各模塊功能，且具有可調(diào)整性，能夠基于市場(chǎng)發(fā)展其實(shí)來(lái)進(jìn)行完善和升級(jí)，甚至可以根據(jù)實(shí)際需求擴(kuò)展成考勤系統(tǒng)、巡邏管理系統(tǒng)以及會(huì)議簽到系統(tǒng)等[2]。
（一）系統(tǒng)模塊功能
（1）實(shí)時(shí)監(jiān)控。系統(tǒng)管理員可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)所有門(mén)刷卡以及開(kāi)關(guān)狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，系統(tǒng)可顯示不同施工場(chǎng)地所有門(mén)開(kāi)關(guān)狀態(tài)以及進(jìn)入記錄，如地點(diǎn)、卡號(hào)、姓名、所屬部門(mén)以及是否允許通過(guò)等。信息通過(guò)驗(yàn)證的為綠色記錄，未通過(guò)為橙色記錄，報(bào)警信息則為紅色，且出現(xiàn)報(bào)警信息時(shí)會(huì)驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)音箱提醒管理者注意，同時(shí)聯(lián)合報(bào)警輸出與消防聯(lián)動(dòng)擴(kuò)展板，來(lái)驅(qū)動(dòng)警笛警燈進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警。同時(shí)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)后還可以脫機(jī)運(yùn)行，不影響系統(tǒng)各模塊功能的正常運(yùn)行。（2）多時(shí)段管理。能夠根據(jù)需求來(lái)對(duì)不同人員可允許通過(guò)的門(mén)進(jìn)行靈活設(shè)置，且可以選擇以門(mén)或者人排列的方式顯示設(shè)置結(jié)果，用戶(hù)登錄系統(tǒng)后能夠清晰得知某個(gè)門(mén)對(duì)應(yīng)的可通過(guò)的人員名單，或者某個(gè)人可以通過(guò)的所有門(mén)名稱(chēng)，還可以根據(jù)需求打印對(duì)應(yīng)的excel報(bào)表。其中，能夠?qū)δ硞€(gè)人對(duì)某個(gè)門(mén)進(jìn)入時(shí)間段進(jìn)行設(shè)置，并設(shè)置注冊(cè)卡使用期限，例如某年的幾月幾日到某年的幾月幾日。（3）卡+密碼管理。不同門(mén)對(duì)應(yīng)的安全級(jí)別不同，所采取的管理方式也比較靈活。例如部分安全級(jí)別較高的門(mén)，可以選擇卡+密碼的模式，且每張卡均設(shè)置有對(duì)應(yīng)的獨(dú)立密碼，這樣即便門(mén)禁卡遺失被別人撿到也無(wú)法進(jìn)門(mén)。即便是門(mén)禁卡所屬人輸入的密碼不正確，也無(wú)法進(jìn)門(mén)。
（二）專(zhuān)業(yè)性功能
（1）雙門(mén)互鎖。對(duì)于重要的通道需要設(shè)置兩道門(mén)，并且兩道門(mén)可以達(dá)到互鎖目的，確保在實(shí)際應(yīng)用中能夠有效杜絕尾隨情況的發(fā)生，并維持秩序進(jìn)入。此種模式的實(shí)現(xiàn)可以嚴(yán)禁非法人員的進(jìn)出，并且能夠?yàn)橥话l(fā)時(shí)間創(chuàng)造更多應(yīng)對(duì)時(shí)間。如果第一道門(mén)能夠以合法的方式被打開(kāi)，在未將其關(guān)閉的同時(shí)無(wú)法打開(kāi)第二道門(mén)，只有當(dāng)?shù)谝坏篱T(mén)正常關(guān)閉后，才能夠打開(kāi)第二道門(mén)，相應(yīng)的如果第二道門(mén)未正常關(guān)閉，則無(wú)法打開(kāi)第一道門(mén)，安全系數(shù)更高。（2）緊急雙閉。緊急雙閉功能的實(shí)現(xiàn)無(wú)需設(shè)置專(zhuān)業(yè)軟件，在設(shè)計(jì)時(shí)只需要將緊急開(kāi)關(guān)與控制器特定接線點(diǎn)有效連接即可，一旦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生緊急情況，將緊急開(kāi)關(guān)按下后，能夠及時(shí)控制器所管轄的所有門(mén)，且刷卡、按鈕均無(wú)法打開(kāi)，只有拔起緊急開(kāi)關(guān)后系統(tǒng)才可恢復(fù)正常。
通過(guò)建立門(mén)禁系統(tǒng)，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)總包管理人員、分包管理人員以及分包人員的管理具有重要意義，可以更大程度上來(lái)促進(jìn)同進(jìn)同出的實(shí)現(xiàn)，確保電力工程分包管理的綜合效率，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
[1]莊平.電力工程項(xiàng)目管理中的分包管理措施探究[j].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,20xx,(10):91+148.
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十一
（初稿）
一、招牌 （4.2x1.5m 用高噴，并設(shè)計(jì)鋼架用于固定墻面上）
二、機(jī)構(gòu)圖 噴一整張 高噴 用kt板加邊框
內(nèi)容：
1、文字內(nèi)容（部分）：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)， 堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
2、表格
（雙擊打開(kāi)）
三、刻紅色廣告大字（每個(gè)字大小為0.6x0.6m）：
光榮啊 中國(guó)共青團(tuán)
四、名人名言（做七塊1.2x0.8m、一塊1.2x1.7m ；共計(jì)8塊。都用高噴，再用kt板加厚，做邊框固定）內(nèi)容：
1、（毛澤東）世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人
朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望就寄托在你們身上。（最好能加一個(gè)毛澤東的半身像）
2、（鄧小平）青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在，我們 要堅(jiān)決解放思想，克服重重障礙，打破老框框。（最好能加一個(gè)鄧小平的半身像）
3、（江澤民）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有
希望。
4、（胡錦濤）團(tuán)組織要勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)
絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年，讓青春在建設(shè)中國(guó)特
色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!
失不足計(jì)。此時(shí)，現(xiàn)在應(yīng)該做的事情 要立即做起來(lái)，不要拖延到以后；此地，從你所處 的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方；此身，自己應(yīng)該而且能夠做 的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人。
強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
7、其他：
在服務(wù)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲
鍛煉自己是我們的目的，服務(wù)同學(xué)是我們的責(zé)任
政治上過(guò)硬 作風(fēng)上扎實(shí) 紀(jì)律上嚴(yán)格
五、團(tuán)的光輝歷程
（雙擊打開(kāi)）
根據(jù)word內(nèi)容做成高噴kt板加邊框，大小依次是（按照高x寬的尺寸）：1.2x0.8m、1.2x1.5m、1.2x0.4m、1.2x1.2m、1.2x1.2m、1.2x1.1m、1.2x1.5m（共七塊）
六、門(mén)牌、刻字
1、0.1x0.3m，共做20塊，塑料材質(zhì)，每塊上面貼紅色的字
社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 會(huì)議室 活動(dòng)室
3、刻字： 團(tuán)干加油站（每個(gè)字大小為0.3m*0.3m）
忠誠(chéng)黨的事業(yè) 熱愛(ài)團(tuán)的崗位 竭誠(chéng)服務(wù)青年（每個(gè)字大小為 高0.6m 寬0.3m）以德為先 以才為基 以責(zé)為重 以能為賢 以廉為正（每個(gè)字大小為高0.6m 寬0.3m）
七、大噴繪：（高1.2x寬3.4m）內(nèi)容：
1、以德為先 以才為基 以責(zé)為重 以能為賢 以廉為正 解釋?zhuān)?BR> 德，即品德和修養(yǎng)，包括為人正直、善良、誠(chéng)懇，又具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”一是講工作。與上級(jí)團(tuán)組織組織、上級(jí)部門(mén)保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)決策和工作任務(wù)。二是講忠誠(chéng)。對(duì)組織、對(duì)職位忠誠(chéng)，忠于職守。三是講誠(chéng)信。無(wú)論是對(duì)組織、對(duì)工作，還是對(duì)服務(wù)的所有同學(xué)都要講誠(chéng)信，樹(shù)立良好形象。四是講奉獻(xiàn)。任何時(shí)候都要把組織利益、集體利益擺在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失。五是講團(tuán)結(jié)。要有寬廣的胸懷、氣度和良好的心態(tài)，維護(hù)處室和諧、團(tuán)結(jié)。六是講正氣。做事光明磊落，不搞歪門(mén)斜道，不搞歪風(fēng)邪氣。才，即人才，具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能的人。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是一個(gè)呼喚才干的時(shí)代，在團(tuán)隊(duì)工作中人才也尤為可貴，一個(gè)能創(chuàng)新，能前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)“才”。作為一個(gè)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)人才的培養(yǎng)，不是把有能力的人才聚在一起，而是需要凝聚人才的向心力。
責(zé)，即責(zé)任。學(xué)生干部要有高度、強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)起校園文化氛圍維護(hù)者和建設(shè)者的職責(zé)，承擔(dān)起共青團(tuán)發(fā)展歷史階段承上啟下的職責(zé)，承擔(dān)起老師參謀助手和大學(xué)生自治委員會(huì)的職責(zé)。能，即能力。一是學(xué)習(xí)能力。要在“學(xué)”字上下功夫，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。努力開(kāi)拓視野，通過(guò)各種途徑去學(xué)習(xí)。勤于思考，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和預(yù)防各種問(wèn)題，把知識(shí)更好地運(yùn)用到學(xué)生工作中。二是協(xié)調(diào)能力。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力鍛煉，善于與老師、同學(xué)及其他人員協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)學(xué)生工作。三是綜合分析、判斷能力。工作中不能生搬硬套，要在搜集各方面信息的基礎(chǔ)上，綜合分析、研判，提出各種不同的解決方案，權(quán)衡利弊，為學(xué)生工作決策提供科學(xué)依據(jù)。四是管理能力。要具備管人、管事、管理團(tuán)隊(duì)、內(nèi)部管理等綜合管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。五是溝通能力。加強(qiáng)橫向、縱向的溝通，善于化解矛盾，消除分歧，而不是簡(jiǎn)單的匯報(bào)工作，上交矛盾。
廉，即品行端正，清廉，正直。一是不把權(quán)力當(dāng)權(quán)力，而是當(dāng)成一份責(zé)任，依據(jù)規(guī)章制度處理各項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定。二是要公正，特別是在擁有一定自由裁量權(quán)的時(shí)候，要不受誘惑，不受影響，處事公正，始終把保護(hù)學(xué)生的利益放在首位。三是平等處事。對(duì)所有同學(xué)，無(wú)論其所處機(jī)構(gòu)大小、職務(wù)高低，一律平等相待。四是善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，接受監(jiān)督。要有胸懷，有氣度，虛心接受廣大同學(xué)批評(píng)和監(jiān)督，任何時(shí)候都“陽(yáng)光一點(diǎn)”。
2、低碳生活
（雙擊打開(kāi)）
八、其他標(biāo)語(yǔ)
規(guī)格大小約高0.3x0.6m
或者
0.3x1.5m
根據(jù)文字調(diào)整 內(nèi)容：
惡語(yǔ)不出口，茍言不留耳
一切偉大的事業(yè)，或者說(shuō)一切大事，都是由小事組成的 想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地
對(duì)于安靜的氛圍營(yíng)造溫馨的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開(kāi)始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo) 微笑不花一文，卻創(chuàng)造更多溫暖。
水龍頭處：我去過(guò)大海 走過(guò)小溪 就怕大家 不把我珍惜
九、寫(xiě)真兩幅：高0.8mx寬2m、高0.8mx寬3.9m 內(nèi)容如下：
環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾箱+你準(zhǔn)確無(wú)誤的一投
順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；主動(dòng)擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
十、高噴一副
寬0.9x1.7m 內(nèi)容：信息公告欄
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十二
教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽(tīng)評(píng)課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核的重要依據(jù)。
學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開(kāi)學(xué)前制定。
（一）學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。
2、提出完成任務(wù)的措施和要求。
3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。
4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。
5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。
6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。
7、確立校本教材開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開(kāi)發(fā)教師人選，提出校本教材開(kāi)發(fā)要求。
（二）教研組教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級(jí)的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。
2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。
4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（三）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、對(duì)學(xué)生的實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。
2、根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)制定的“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。
3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。
4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。
5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。
7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。
8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫(xiě)出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。
備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書(shū)，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。
（一）備教材
1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫(xiě)原則、編寫(xiě)意圖和基本結(jié)構(gòu)。
2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。
4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
5、閱讀有關(guān)參考書(shū)籍，寫(xiě)出札記，積累資料。
（二）備學(xué)生
1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見(jiàn)學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。
2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
（三）備教法
1、從不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。
2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。
（四）備作業(yè)
1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。
2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。
（五）堅(jiān)持集體備課
1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見(jiàn)進(jìn)行充分討論、研究，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。
3、教師要提前寫(xiě)出分課時(shí)教案。編寫(xiě)教案，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
沒(méi)有教案不能上課。對(duì)教案，青年教師要詳細(xì)寫(xiě)；教齡較長(zhǎng)的教師可以簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫(xiě)出特色。
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
（一）體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
（二）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（三）及時(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地探究知識(shí)。
（五）要根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明，漢字、外語(yǔ)及各種符號(hào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
（七）要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開(kāi)教室接聽(tīng)電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。
（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。
（九）要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（十）實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語(yǔ)音室的英語(yǔ)課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。
（十一）教師要自覺(jué)地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過(guò)程。
作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。
作業(yè)的基本要求是：
（一）注意作業(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。
（二）注意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。
（三）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。
（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級(jí)不留作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。
批改的基本要求是：
（一）批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。
（二）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫(xiě)好批改標(biāo)記，寫(xiě)出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。
（三）批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
（四）批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。
（五）批改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。
（一）課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對(duì)象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。
（二）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過(guò)關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。
（三）第二課堂以拓寬知識(shí)的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。
（四）學(xué)校要充分利用圖書(shū)館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的能力。
（一）期中期末要組織學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)才能考試。
（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。
（三）學(xué)生成績(jī)的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問(wèn)和單元（章）檢測(cè)。
（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合性試題。
（五）要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績(jī)真實(shí)可信。
（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表。寫(xiě)好講評(píng)課教案，給學(xué)生及時(shí)講評(píng)。
聽(tīng)課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。
聽(tīng)評(píng)課的基本要求是：
（一）聽(tīng)評(píng)課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。
（二）聽(tīng)課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽(tīng)評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。
（三）聽(tīng)評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，授課者和聽(tīng)課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致的科研管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級(jí)組、教研組。年級(jí)組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。
（三）教科組還要負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)研究課題的管理、指導(dǎo)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。
（四）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變。
（五）要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。
（六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專(zhuān)業(yè)知識(shí)集錦本；每個(gè)教師人手一份專(zhuān)業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
（七）學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，開(kāi)展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對(duì)教師的科研成果予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）學(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要提供一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、配備儀器等。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十三
在高速發(fā)展的當(dāng)代，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越快，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整步伐加快，國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這些競(jìng)爭(zhēng)是人才數(shù)量和質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人力資源能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是人力資源開(kāi)發(fā)水平和人才選用機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源已成為社會(huì)的第一資源，人力資本已高于物質(zhì)資本。人力資源能力的培養(yǎng)和提高對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起著一種基礎(chǔ)性的支撐作用，人力資源能力建設(shè)必將成為推動(dòng)新一輪社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)的核心，人力資源能力建設(shè)關(guān)乎大局。在這種形勢(shì)下，探討人力資源新的管理理論和管理方式，借以促進(jìn)人力資源能力建設(shè)戰(zhàn)略的順利實(shí)施，無(wú)疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
基本信息開(kāi)發(fā)
員工的基本信息如：姓名、性別、學(xué)歷、學(xué)位、部門(mén)、職務(wù)、人員狀態(tài)（在職/兼職/離職）、圖片（正裝照、二代身份證掃描、最高學(xué)歷證書(shū)掃描）需要在系統(tǒng)顯示出來(lái)，除此之外，還可以選擇定義院系、有何專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等等，簡(jiǎn)單的員工基本信息需求字典如表1所示。
表1 當(dāng)前用戶(hù)表
員工履歷管理需求
記錄員工履歷信息，尤其是高級(jí)管理人員的個(gè)人工作信息，便于領(lǐng)導(dǎo)了解員工的歷史工作情況。對(duì)于十二師信息中心來(lái)說(shuō)，有以下需求：人事變動(dòng)的部門(mén)、職位、學(xué)歷、工作內(nèi)容、業(yè)績(jī)、開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。
員工合同管理需求
十二師信息中心的人力資源管理系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)的合同管理臺(tái)帳，如和員工簽訂的勞務(wù)合同、與銀行簽訂的借貸合同以及這些合同的修改、續(xù)簽等活動(dòng)。它主要包括合同類(lèi)型設(shè)置、合同信息管理、合同數(shù)據(jù)分析等。
十二師信息中心人力人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是要以開(kāi)放的建設(shè)思路為設(shè)計(jì)總目標(biāo)，在系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持統(tǒng)一設(shè)計(jì)，均勻設(shè)計(jì)，模塊化結(jié)構(gòu)，便于擴(kuò)展，分步實(shí)施的設(shè)計(jì)理念，確保高度的可擴(kuò)展性，開(kāi)放性。具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)如下：
靈活的資源分類(lèi)系統(tǒng)
完善的后臺(tái)管理系統(tǒng)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十四
一、中心概況
活動(dòng)中心位于藝術(shù)旅游系實(shí)訓(xùn)樓
1、臺(tái)球室2（?。?、教師休息室（小）。
二、具體方案
2、頭腦風(fēng)暴室（兼培訓(xùn)室、英語(yǔ)角、會(huì)議室）投影設(shè)備一套
活動(dòng)椅子100張（學(xué)校已有）
鏡子（可以貼滿(mǎn)東面墻）柜子四個(gè)（放一些材料）投影儀一臺(tái)
5、跆拳道室（兼武術(shù)室）無(wú)味訓(xùn)練墊(鋪滿(mǎn)地面)，腳靶40個(gè)，護(hù)具10套，沙袋2個(gè)（可以吊起來(lái)的沙袋）鏡子（一面墻）
衣柜鞋柜，（6個(gè)大鐵皮柜子）20個(gè)雙節(jié)棍（木質(zhì)）
6、室內(nèi)攝影棚（微電影）
7、臺(tái)球室 臺(tái)球桌3套
8、乒乓球室 乒乓球桌2張
9、教師休息室 辦公桌1張 沙發(fā)1張
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十五
堅(jiān)持以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以《關(guān)于開(kāi)展2014年z市中小學(xué)生命教育周活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中培養(yǎng)“健康、陽(yáng)光、好學(xué)、善思”的學(xué)生，以“感恩于心責(zé)任于行”為主題，以豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
3月5日——3月30日
“感恩于心，責(zé)任于行”
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z
組員：z及各班班主任
（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段(2.29——3.4)
1、按照上級(jí)要求，結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)，落實(shí)活動(dòng)方案及部署。
3、校園大屏顯示生命教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。
（三）具體活動(dòng)階段（3月2日—3月9日）
時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)參加人員負(fù)責(zé)部門(mén)
觀看“感動(dòng)中國(guó)2012頒獎(jiǎng)晚會(huì)”全體師生德育處
3.5“感恩于心，責(zé)任在行”生命教育周啟動(dòng)儀式全體師生團(tuán)委
3.5班主任心理調(diào)適及學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)全體班主任德育處
3.7生命教育主題班會(huì)公開(kāi)課班主任及學(xué)生代表八（11）
3.9校晨會(huì)：學(xué)會(huì)感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、快樂(lè)成長(zhǎng)七、八年級(jí)心咨室
3．9致愿社團(tuán)成立儀式暨致愿行動(dòng)啟動(dòng)儀式部分學(xué)生黨支部、德育處、團(tuán)委
3．10家長(zhǎng)心理講座：青春期家庭教育與孩子的學(xué)業(yè)提高策略部分家長(zhǎng)
3．14教師心理講座。全校校長(zhǎng)室、工會(huì)
3.15“感恩于心責(zé)任于行”主題黑板報(bào)評(píng)比全校團(tuán)委
3．21七年級(jí)：“感恩、責(zé)任”生命教育主題班會(huì)七年級(jí)
八年級(jí)：“成長(zhǎng)不煩惱”校園心理ab劇評(píng)比八年級(jí)
德育處、團(tuán)委
3月底九年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后九年級(jí)部分學(xué)生德育處、心咨室
（四）總結(jié)成果階段（3月20日—3月30日）
認(rèn)真總結(jié)生命教育周工作成果，推廣在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型和創(chuàng)新做法，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個(gè)人。
1.每班必須依據(jù)主題，認(rèn)真上好統(tǒng)一晨會(huì)課、班會(huì)課，要求創(chuàng)設(shè)好氛圍，精心備好課，認(rèn)真上好課，做好個(gè)別談話記錄，注重學(xué)生心理健康的良性轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
3.主題黑板報(bào)評(píng)比，以“感恩”和“責(zé)任”為主題，3月14日中午12：20準(zhǔn)時(shí)評(píng)比，獲獎(jiǎng)黑板報(bào)將登在校園網(wǎng)上。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十六
xx年4月28日——xx年4月30日
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)
為慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮的精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開(kāi)展“我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂(lè)”“五一”主題文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的教職工文化活動(dòng)，努力營(yíng)造歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過(guò)一個(gè)激情、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)。
(一)“勞動(dòng)最美”交流會(huì)
時(shí)間：xx年4月28日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過(guò)多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(二)健美操比拼
時(shí)間：xx年4月30日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十七
為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本校的實(shí)際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。
我班后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。
2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì)學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑是教師對(duì)后進(jìn)生愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，平等對(duì)待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。
4、堅(jiān)持正面教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。
5、教師要樹(shù)立正確的轉(zhuǎn)化觀念。
6、教育過(guò)程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)為核心，改革教育方法
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十八
在今天，由于圖書(shū)的種類(lèi)之多、數(shù)量之大給商家的日常管理帶來(lái)了極大的不便，單純依靠原始的手工作業(yè)管理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能再滿(mǎn)足需要。因此為了方便商家，方便顧客，節(jié)約時(shí)間以及預(yù)防計(jì)算價(jià)格出現(xiàn)偏差等問(wèn)題，一個(gè)好的書(shū)店信息管理系統(tǒng)顯得尤為重要。本系統(tǒng)就是針對(duì)此需求而開(kāi)發(fā)的。
本系統(tǒng)主要是利用visual studio 20xx為開(kāi)發(fā)運(yùn)行環(huán)境，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是sql server 20xx所開(kāi)發(fā)的一個(gè)小型的書(shū)店管理系統(tǒng)。系統(tǒng)中用到c#語(yǔ)言，windows窗體，數(shù)據(jù)庫(kù)，以及visual studio 20xx軟件的一些常用控件和容器的應(yīng)用。本系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)將會(huì)給小型書(shū)店的運(yùn)營(yíng)管理帶來(lái)極大的方便。利用本系統(tǒng)將信息輸入、后臺(tái)查看數(shù)據(jù)庫(kù)即可完成查看、查找等操作，給商家?guī)?lái)了極大的方便。本書(shū)店信息管理系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的主要功能是管理員可以在后臺(tái)管理圖書(shū)的加、刪除、修改、查詢(xún)以及盤(pán)存、書(shū)籍銷(xiāo)售和查看書(shū)籍銷(xiāo)售排行等，而普通用戶(hù)可以查看和修改自己的信息。有了該系統(tǒng)的輔助，不但為管理圖書(shū)帶來(lái)了方便，也減小了人力物力及財(cái)力的浪費(fèi)。
在本系統(tǒng)中，主要是由三大部分組成的，第一部分是登陸模塊；第二部分是管理員模塊；第三部分是普通用戶(hù)模塊。
第一部分 登陸
第二部分 管理員界面
由管理員登陸進(jìn)入管理員界面，此界面包括圖書(shū)的入庫(kù)、新增、刪除、查找、排行、盤(pán)存、計(jì)算器以及銷(xiāo)售等部分。主界面為圖書(shū)銷(xiāo)售界面，是書(shū)籍銷(xiāo)售的可視化界面。
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十九
xx、xx、xx
秋水廣場(chǎng)
月圓，家遠(yuǎn)，人圓
1、豐富同學(xué)間交流，營(yíng)造團(tuán)圓氣氛，體會(huì)中秋主題，分享中秋節(jié)的快樂(lè)；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)發(fā)揮各自的個(gè)性才能；
3、營(yíng)造和諧氛圍，放松身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：吳xx負(fù)責(zé)購(gòu)置月餅、水果、零食及獎(jiǎng)品（14號(hào)早晨一切都要準(zhǔn)備齊備）；張x負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃書(shū)、活動(dòng)中游戲的準(zhǔn)備以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持；王xx負(fù)責(zé)回校車(chē)輛的聯(lián)系；鄭xx負(fù)責(zé)帶數(shù)碼相機(jī)、照相。
一、14號(hào)下午5：30在16棟樓下集合，各小組一起到公交站臺(tái)坐209路公交到秋水廣場(chǎng)。
二、到秋水廣場(chǎng)集合，拍集體照，找場(chǎng)地。7：00活動(dòng)正式開(kāi)始，中間時(shí)間大家可以自由活動(dòng)，拍照。
三、賞月，分發(fā)月餅（吳xx負(fù)責(zé)），向大家介紹活動(dòng)內(nèi)容（張x負(fù)責(zé)）用心體會(huì)中秋主題意義（可以建議大家給家里打電話，捎去我們對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情）。
四、互動(dòng)小游戲（50分鐘左右）
1、拍七令從1—99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則受懲罰（說(shuō)真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學(xué)，請(qǐng)他們提問(wèn)，并做真心回答；或者接受其他同學(xué)的任意提問(wèn)，從中選三個(gè)問(wèn)題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當(dāng)要求發(fā)問(wèn)者提比較尖的問(wèn)題）。
2、一塊五男生為一塊，女生為五角，以此為單位疊加，由主持人隨即報(bào)數(shù)，在宣布開(kāi)始時(shí)大家快速組合。凡是落單或組數(shù)出錯(cuò)的同學(xué)必須表演節(jié)目，節(jié)目及表演形式可以自選。
五、8：00看噴泉，自由活動(dòng)，但以集體觀看為主，注意安全。
六、集體有獎(jiǎng)游戲
1、猜燈謎猜燈謎分為必答和搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，共分四組，每組都有5道必答題目，答對(duì)加十分，設(shè)有10道搶答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣十分。最后以總成績(jī)最高勝出，發(fā)獎(jiǎng)品。
2、歌曲接龍可將同學(xué)分為四組，從第一個(gè)人開(kāi)始，按次序每人唱一句含有指定字眼的的歌曲，每人所唱的歌詞不能有重復(fù)，3秒接不上來(lái)的為敗者，遇敗者跳過(guò)，直至唱到每組的最后一人。
第一組：每人唱一句含“yue”音的字（如月、約、越、樂(lè)等）的歌曲；第二組：每人唱一句含“l(fā)iang”音的字（如亮、兩、涼、晾等）的歌曲；第三組：每人唱一句含“zhong”音的字（如中、忠、眾等）的歌曲；第四組：每人唱一句含“qiu”音的字（如秋、求、囚等）的歌曲；等四組接龍結(jié)束后，公布對(duì)敗者的集體懲罰：仰天向月學(xué)狼嚎。此游戲參加人數(shù)較多，可迅速調(diào)動(dòng)開(kāi)場(chǎng)氣氛。
七、集體面對(duì)滕王閣朗誦《滕王閣序》，初步定為一、二段。請(qǐng)賴(lài)xx領(lǐng)誦，人手一份序文。（用時(shí)20分鐘左右）
八、活動(dòng)結(jié)束，集合清點(diǎn)人數(shù)，坐車(chē)返校。
1、月餅、水果、獎(jiǎng)品等預(yù)計(jì)250。00
2、回程車(chē)費(fèi)預(yù)計(jì)150。00
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二十
伴隨著軍訓(xùn)集結(jié)號(hào)的吹響，20xx級(jí)新生完成了大學(xué)第一堂具有意義的課程——軍訓(xùn)。通過(guò)這次的軍訓(xùn)，我們了解彼此，也是因?yàn)檫@次的軍訓(xùn)，讓我們?cè)絹?lái)越像家人一樣生活在這里。然而，家，需要一個(gè)良好的環(huán)境。
同時(shí)，xx級(jí)同學(xué)剛從東校區(qū)搬至風(fēng)景優(yōu)美的中心校區(qū)，即將開(kāi)始大學(xué)的一個(gè)嶄新階段，在新的宿舍中迎來(lái)一種全新的生活方式。
為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，美化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，營(yíng)造和諧溫馨的宿舍氛圍，體現(xiàn)軍訓(xùn)精神，管理學(xué)學(xué)生會(huì)生活部現(xiàn)在10級(jí)舉辦此次主題為“溫馨我家”的宿舍美化大賽活動(dòng)，在09級(jí)范圍內(nèi)舉辦宿舍美化大賽之衛(wèi)生大評(píng)比。此次大賽不僅有助于10級(jí)新生更深入的了解宿舍內(nèi)部成員，在軍訓(xùn)之后，為大學(xué)的第一堂課進(jìn)行的自我測(cè)驗(yàn);同時(shí)也會(huì)調(diào)動(dòng)09級(jí)同學(xué)的積極性，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手全面提高宿舍衛(wèi)生水準(zhǔn)。
活動(dòng)目的：針對(duì)xx級(jí)新生剛?cè)胄！?1級(jí)同學(xué)剛搬至中心校區(qū)，為了加強(qiáng)同學(xué)們的自我宿舍管理和宿舍美化意識(shí)，使之能有一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活的宿舍環(huán)境，特舉辦此次活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)綜合提高新生的集體意識(shí)，展示軍訓(xùn)成果，體現(xiàn)90后創(chuàng)新、活力的一面。
活動(dòng)時(shí)間：
【10級(jí)】20xx年10月24號(hào)——11月2號(hào)(24號(hào)——29號(hào)為宿舍整理準(zhǔn)備時(shí)間，30、31號(hào)兩天為初評(píng)時(shí)間，擬定2號(hào)復(fù)評(píng)及頒獎(jiǎng))
【09級(jí)】20xx年10月18日——10月24日
活動(dòng)地點(diǎn)：11級(jí)、12級(jí)管理學(xué)所有學(xué)生宿舍
活動(dòng)流程：
【12級(jí)宿舍美化大賽】
一、活動(dòng)宣傳
活動(dòng)初期將通過(guò)橫幅、海報(bào)、詳細(xì)策劃方式將我們的活動(dòng)宣傳到各班級(jí)宿舍，其中橫幅、海報(bào)、策劃中均在醒目位置突出贊助商，并且與實(shí)踐部通力合作，力爭(zhēng)達(dá)到最好的效果。
二、宿舍初評(píng)(將選出一、二、三等獎(jiǎng)提名，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)提名，最佳才藝表演獎(jiǎng)提名)
1、基礎(chǔ)分
2、美化分
3、創(chuàng)意分
4、表現(xiàn)分
5、加分
三、復(fù)評(píng)暨頒獎(jiǎng)
1、獲得提名獎(jiǎng)的宿舍要求以ppt的形式將自己的宿舍展示在大屏幕上，并配有合理加創(chuàng)意的解說(shuō);獲最佳才藝表演獎(jiǎng)提名的宿舍要將表演的節(jié)目進(jìn)一步完善,并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行最后評(píng)比(不要求ppt,但節(jié)目表演過(guò)程中可以ppt的形式展示自己的宿舍)。
2、通過(guò)評(píng)委打分，最終確定一、二、三等獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳才藝表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)獲得宿舍。
3、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
寢室文化節(jié)比賽活動(dòng)方案二
(一)活動(dòng)主題：
“和諧財(cái)稅 溫暖之家” 財(cái)稅系宿舍文化節(jié)
(二)活動(dòng)背景：
美麗的新校區(qū)為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞的新宿舍為我們提供了溫馨的生活環(huán)境。新的河南財(cái)專(zhuān)，新的財(cái)稅系也為我們的大學(xué)生活留下了新印象。同時(shí)，也為配合我系“三創(chuàng)一樹(shù)”系列活動(dòng)中，爭(zhēng)創(chuàng)“文明宿舍”的整體要求，我們需要給這種新印象增添色彩，也需要拉近財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的距離。因此，利用宿舍文化節(jié)提供舞臺(tái)，搭建橋梁。
(三)活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)：
目的：1.為了豐富我們的大學(xué)生活，同時(shí)也可以給以后留下美好的大學(xué)回憶;
2.為了拉近財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的距離，增進(jìn)大家的友誼;
3.為了充實(shí)我們大學(xué)的課余生活，發(fā)揮宿舍集體的想象力與創(chuàng)造力;
意義：1.有利于豐富大家的校園生活，創(chuàng)造積極地校園文化;
2.有利于增進(jìn)財(cái)稅系廣大同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)各宿舍之間的溝通與交流;
3.有利于增強(qiáng)宿舍各成員之間的合作精神和集體意識(shí)
4.有利于豐富我們大學(xué)的課余生活，發(fā)揮宿舍集體和個(gè)人的創(chuàng)新力;
目標(biāo)： 通過(guò)舉辦和參加財(cái)稅系宿舍文化節(jié)活動(dòng)，使廣大同學(xué)和各宿舍之間增進(jìn)友誼，擴(kuò)大彼此之間的溝通，交流與合作。從而使財(cái)稅系更加和諧，我們的大學(xué)生活更加美好。
(四)活動(dòng)開(kāi)展：
以“和諧財(cái)稅 溫暖之家”為主題，分為幾個(gè)階段：
(1)“我的地盤(pán)我做主”宿舍主題設(shè)計(jì)大賽(美化宿舍)
(2)“最強(qiáng)想象 超級(jí)制作”宿舍文化創(chuàng)意大賽(ppt制作)
(3)“楚漢相爭(zhēng) 唯獨(dú)我贏”男生寢室象棋大賽
“跳繩舞動(dòng) 飛揚(yáng)自我”女生寢室跳繩大賽
(4)“難忘宿舍 非常生活”宿舍集體話劇表演大賽
(五)活動(dòng)組織過(guò)程策劃書(shū)：
(1)“和諧財(cái)稅 溫暖之家”財(cái)稅系宿舍文化節(jié)說(shuō)明會(huì)
3.請(qǐng)王老師講話，并宣布活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)喬石，郝弘揚(yáng)，楊坤發(fā)言;
4.由活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，使大家清楚活動(dòng)內(nèi)容;
(2)“我的地盤(pán)我做主”宿舍主題設(shè)計(jì)大賽(美化宿舍)
活動(dòng)簡(jiǎn)介：此次活動(dòng)以美化各自的宿舍為主，裝飾材料自備，鼓勵(lì)采用環(huán)保材料，突出積極向上的思想風(fēng)格。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1.衛(wèi)生方面遵照《寢室衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》;
3.給予每個(gè)宿舍30元經(jīng)費(fèi)，由各班班費(fèi)支付。
評(píng)委組成：
財(cái)稅系老師，系學(xué)生會(huì)宿管部，每班推薦男生女生各一名(推薦者應(yīng)為各班學(xué)生代表，沒(méi)有在班級(jí)和學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，最終會(huì)將推薦名單予以公布)
評(píng)選方式：
將每班推薦學(xué)生代表分為兩組，帶著檢查表，在老師和宿管部成員帶領(lǐng)下檢查各宿舍
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
評(píng)出檢查前十名，授予“優(yōu)秀文化宿舍”稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名(除證書(shū)外，獎(jiǎng)品每人一套)
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：證書(shū)，洗衣粉，香皂，照片
二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：證書(shū)，毛巾，照片
三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品: 證書(shū)，照片
組織流程：
1.確定并通知活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間，然后確定檢查時(shí)間;
2.統(tǒng)計(jì)各班推薦的學(xué)生代表，并對(duì)學(xué)生代表進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，最后隨機(jī)分成兩組;
3.由老師，宿管部成員及學(xué)生代表組成檢查組，分別評(píng)比男生和女生宿舍;
4.每個(gè)檢查組配數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行拍攝
5.將檢查組的檢查分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)平均后，排出前十名，及時(shí)予以公布;
資源需要：物質(zhì)資源：10本證書(shū);16袋洗衣粉;16塊香皂;24條毛巾;2臺(tái)數(shù)碼攝像機(jī);10張照片(獲獎(jiǎng)宿舍各一張)
人力資源：兩位老師，10名學(xué)生代表，2名拍照學(xué)生，2名宿管部成員
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(詳見(jiàn)預(yù)算表)
學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)中，感受并體會(huì)舞蹈的美
2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
游戲重難點(diǎn)：
1、體會(huì)套圈的樂(lè)趣
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的舒展性
教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美
走線，播放輕音樂(lè)，幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí)。
（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái)，伸了
伸懶腰；柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚(yú)游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落）
師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè)，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友?！辈シ乓魳?lè)《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式。
師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”
活動(dòng)小結(jié)：幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣，并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂(lè)，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。