以過去一段時間的工作和生活經驗為基礎。情感表達是情感智能的重要組成部分，需要我們不斷提高和培養(yǎng)。以下是一些總結的范文，歡迎大家一起分享和討論。
小學生寫書法感受和體會篇一
書法作為一門獨特的藝術形式，通過墨跡點滴，展現(xiàn)了中國人獨特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個人的書法實踐中，我領悟到了書法的美學價值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會到了美學價值的獨特之處。書法作為藝術形式，強調的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經過考慮和設計，猶如一首詩一樣，表達了作者的情感和意境。在欣賞書法時，我體會到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設計的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強了我的審美能力。
其次，書法讓我領悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質恰恰是我個人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細致，這讓我學會了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗讓我感受到了內心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習需要我反復、認真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習慣，比如每天都要抽出時間練字，并以此觀察到自己的精進和進步，這讓我深刻體會到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學業(yè)和生活。我在學習中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應該有責任和義務傳承和弘揚這一傳統(tǒng)藝術。通過學習書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內涵有了更加深入的認識。書法是一種獨特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結起來，書法讓我感受到了美的獨特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會，我明白了書法的意義和價值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
小學生寫書法感受和體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨特的藝術魅力。自小學習書法以來，我逐漸體會到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會。下面我將從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個方面來探討我的書法感受和心得體會。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術的風景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習是提高自己的必經之路。學習書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學習書法時，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經過反復的練習才能夠掌握。然而，當我看到自己的進步時，內心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅定了學習書法的決心。通過練習，我逐漸能夠體會到書法中內外的平衡和動靜的協(xié)調，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風格和表達方式。例如，柳公權的《大字經帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內斂和沉穩(wěn)的個性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風格和獨到見解的一種方式。每個人都有自己的風格和表達方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點就是追求自然和諧的表達。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關系，通過字體的自由流動來表達內心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚。作為書法傳承者，我深感責任重大。我會積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學習，不斷提高自己的書法水平。同時，我也會將自己的書法知識和經驗分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術價值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，書法是一門深奧而優(yōu)美的藝術，從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個方面，我深刻體會到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質。通過書法的學習和實踐，我收獲了許多的感受和心得體會，并希望通過自己的努力，能夠將書法的魅力傳遞給更多的人，共同推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學生寫書法感受和體會篇三
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學習書法，我深深感受到了其中蘊含的博大精深和人類智慧的結晶。下面，我將從個人的角度出發(fā)，分為五個段落來談談我對書法的感受和心得體會。
首先，書法給我?guī)砹藘刃牡膶庫o和放松。當我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個字，我會逐漸進入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎堋ㄗ髌返拿?，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結合，形式與內容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術感悟和修為，同時也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細節(jié)和認真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細致地一筆一劃地書寫。在這個過程中，我學會了關注細節(jié)，注重每一個字、每一個筆畫的刻畫。同時，書法對于字跡的整體布局和結構也有著嚴謹?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應用到生活的方方面面。
第四，書法教會了我恒心和毅力。學習書法需要不斷地練習和堅持，每天都要花費大量的時間和精力去練習。而且，書法的學習過程并不是一帆風順的，常常會遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習得不僅僅適用于書法學習，也能夠應用到其他的領域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠流長的藝術形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學習書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結了自己對書法的感受和心得體會。書法不僅僅是一種藝術，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會了我注重細節(jié)和認真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學習和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學生寫書法感受和體會篇四
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會兒跑步，一會兒扭扭腰和像青蛙跳的動作。做完運動后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個火球一樣。這時候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通?！眿寢屝χf。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會運動完，你拿一件東西給我聞?！?BR> “ok，沒問題。”
媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會久點，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會好得快?。 ?BR> 時間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應該好了吧！”媽媽點了點頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學生寫書法感受和體會篇五
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術形式，不僅僅是文字的表達，更是一種對內心情感和精神追求的表達。書法是一門綜合性的藝術，需要藝術家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運用，將自己的情感和思想以獨特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊含的魅力和價值不僅能夠讓人產生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個性和氣質。
第二段：書法對個人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學習和練習書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會到時間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨特思維和審美觀念。書法的學習過程中，我們還會接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內涵。通過學習書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認同。同時，書法也是一種藝術形式，需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。在當代社會，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過與其他藝術形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術表達方式，賦予自己新的生命力。同時，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學習中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進入了書法的世界。在學習書法的過程中，我學會了如何握筆、如何調墨，也更加了解了漢字的構造和演變。通過反復的練習，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內心情感的表達。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨特的個性和生活態(tài)度。書法給了我一個靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學習書法，我成長了不少，不僅對藝術有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時代的進步，書法可能會與其他藝術形式更加緊密地結合，創(chuàng)造出更多新穎的表達方式和藝術風格。同時，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時俱進，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內容僅供參考，具體內容可根據(jù)自身情況和需要進行修改和補充）
小學生寫書法感受和體會篇六
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。作為一位愛好書法的人，我深深地感受到了書法給予我的樂趣和啟示。在書法的世界里，我不僅學到了技藝，還體會到了內心的寧靜和寬廣。下面我將從書法藝術的獨特之處、練習的方法與心得、書法的審美價值、書法對人心理的影響和書法的社會作用等五個方面來談一談我對書法的感受和體會。
首先，書法藝術具有獨特之處，與其他藝術形式相比獨樹一幟。書法的特點在于其結構的穩(wěn)定性和動態(tài)的變化性。作品中的每一個筆畫、每一個字形都經過精心的組合和安排，呈現(xiàn)出獨特的韻律感。同時，書法也包含了文化內涵和情感表達，通過墨跡的流淌和筆畫的跳躍，傳遞出思想和感情的碰撞。這種獨特性讓我深深地被其吸引，也讓我對書法的追求充滿了熱情。
其次，練習書法對個人來說既需要恒心和毅力，又需要靈感和創(chuàng)造力。書法練習的方法可謂千姿百態(tài)，從基礎的懸鉤長轉到高級的行草楷書，每一種都需要不斷地反復練習。在練習的過程中，我意識到書法并非一蹴而就的技藝，而是需要不斷地修煉和磨礪。同時，書法還要求我有創(chuàng)造力和個性，要有自己的風格和特點，不能拘泥于形式。在這個過程中，我學到了耐心與堅持，也體會到了自身的成長和進步。
然后，書法藝術具有獨特的審美價值。書法作品的美在于其形與神的完美結合。通過把握每一個筆畫的準確性和流暢性，使字體呈現(xiàn)出舒展壯美的姿態(tài)。而這種美又不局限于形式上的感覺，還表達了文化的內涵和藝術家的情感。在欣賞書法作品時，我總能沉浸其中，感受到一種超越語言的魅力。這種審美價值的存在，讓我對書法產生了更深的熱愛和追求。
此外，書法對人的心理有著重要的影響。書法作品的創(chuàng)作需要專注的心態(tài)和平和的情緒。在這個過程中，我可以忘記外界的紛擾，把心靈沉靜下來，將情感和思緒轉化成筆墨的表達。在這個過程中，我的內心得到釋放和平靜，能夠感受到凈化的力量。同時，書法也教會了我耐心與堅持，讓我懂得了付出和收獲的關系。這些都是極為寶貴的心理修養(yǎng)，對我個人的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。
最后，書法具有重要的社會作用。書法不僅是一種藝術形式，還是一種文化的傳承和表達。通過書法的繼承和發(fā)揚，我們可以讓古代文化的精髓得以傳播，讓傳統(tǒng)的價值觀和思想得到弘揚。同時，書法作品也能激發(fā)人們的審美情趣，提高人們的文化修養(yǎng)。在社會中，書法作品也常常被用于裝飾，增添了生活的藝術氣息。因此，書法的社會作用是不可忽視的，它在傳統(tǒng)文化的傳承和社會發(fā)展中占有重要的地位。
通過學習和練習書法，我不僅體會到了書法藝術的獨特之處，還從中獲得了充實和愉悅。書法不僅讓我感受到了藝術的美，也讓我學會了專注和平靜。在書法的世界里，我變得更加自信和堅毅，也更加懂得了如何與自己的內心對話。書法是我生活的一部分，也是我靈魂的寄托。我相信，在未來的日子里，書法將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的歡樂與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇七
上學時，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時，我覺得很累，跑得太遠了，有時跑不動，想哭。經過一段時間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志。”
我決定要堅持跑下去，把身體練得棒棒的，做個健康的好孩子。
炎熱的夏季已經來了一段時日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水里。
有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水里，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個必要活動，經過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學生寫書法感受和體會篇八
書法作為一門獨特的藝術形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學習書法到如今已經多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會，以此表達我對書法藝術的熱愛和理解。
首先，我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學習。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅持。書法這門藝術并不是一時興起的事情，它需要我們堅持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時，我們需要耐心地識別每一個字的結構和形態(tài)，逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領悟到書法是需要時間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅持不懈。
再次，書法是一種內心與外在的表達。通過書法，我們可以表達出內心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術的表達方式，更是對于人的自我理解和認知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色，我們可以學習到自然界的變化和轉換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當我們寫草書時，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱，與自己內心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術，需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內涵。通過書法，我們能夠與自然和內心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術，更是一種美學的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇九
自古以來，中國書法就以其獨特的韻味和深厚的文化底蘊，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個人的情感和對生活的感悟。在這個數(shù)字時代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術，通過學習書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學習書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術中的藝術，每一個字、每一筆的勾勒都需要經過精心的設計和審美的考量。在學習書法的過程中，我學會了觀察字體的形態(tài)和結構，如何運用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個字都擁有獨特的韻味。當我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊含的豐富內涵和獨特的藝術魅力。
其次，學習書法讓我感悟到了字里行間的情感表達。人的內心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內心世界。
再次，學習書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當我困擾煩悶時，我會拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學習書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅持中，我體會到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學會了忍耐，教會了堅持，這些品質不僅在書法這門藝術中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學習書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術，我學會了情感的表達，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內心世界的真實狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習書法，將書法這個獨特而優(yōu)雅的藝術延續(xù)下去。
小學生寫書法感受和體會篇十
書法，作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來都受到人們的重視和喜愛。近年來，小學生開始學習書法，通過練習書法，他們不僅能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，還能夠提高寫字的規(guī)范性和美感。今天，我想分享一下我自己練習書法的心得體會。
第二段：學習書法的初衷
初入小學時，我對書法一無所知。但是在老師的引導下，我漸漸了解到書法不僅僅是一種文字的表現(xiàn)，更是一種心靈的修養(yǎng)。于是，我開始在課余時間里練習書法。剛開始時，我的字寫得歪歪扭扭，遠遠達不到規(guī)范的要求。然而，我并沒有放棄，我覺得書法是一門值得用心去學習和鉆研的藝術。
第三段：練習書法的方法
通過不斷地學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些練習書法的方法。首先，我要保持良好的心態(tài)，不懈努力。書法是需要長時間的積累和磨礪的，不能走捷徑。其次，我選擇了適合自己水平的練習冊，并且每天都保持一定的練習時間?？炭嗲趭^，每當我看到自己的字越來越規(guī)范，越來越準確，我就會感到非常的滿足和開心。再次，我會觀摩一些優(yōu)秀的書法作品，學習他們的筆畫和結構，以提升自己的水平。最后，我會參加書法比賽或者展覽，這樣能夠增強我的練習的動力和信心。
第四段：書法給我?guī)淼氖斋@
練習書法雖然需要耐心和堅持，但是它也給了我很多的收獲。首先，我的字寫得越來越好看，不僅能夠提高字的規(guī)范性，還能夠讓我的字更具有美感。其次，練習書法也讓我鍛煉了個人的意志力和毅力，通過不斷地堅持和努力，我慢慢培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。另外，書法還能夠培養(yǎng)我的審美情趣，通過欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，我懂得了美的價值和內涵。
第五段：總結
通過學習和實踐書法，我深刻體會到了書法對我個人成長的重要性。它不僅僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種內心的修養(yǎng)。無論是對小學生還是對成年人來說，練習書法都可以提升自己的美感和審美情趣，使自己的人生變得更加充實和有趣。我希望更多的小學生能夠加入到書法的練習中來，通過書法的修煉，成為一個懂得欣賞美、傳遞美的人。
小學生寫書法感受和體會篇十一
書法作為中華文化的瑰寶，不僅具有美感、藝術價值，還能培養(yǎng)小學生的審美能力和心理素質。許多中小學校園都開始開設書法課程，讓學生學習書法，追求人文精神的培養(yǎng)。小學生的書法能力尚未成型，他們對書法的認知和理解也處于初級階段，需要通過初步的訓練來提高，這些訓練包括教師講解、課堂講解以及實踐操作等。
第二段：書法課的對象和內容
書法課通常是針對小學生開設的，包含了基本的書法知識和練習方法，如漢字的結構、筆觸的變化、書寫的節(jié)奏和技巧等。此外，書法課還講授了書法藝術的發(fā)展歷史、當代書法家的代表作品，以及書法與傳統(tǒng)文化的關系等。在課堂學習過程中，學生可以通過模仿來掌握基本的字體，然后通過逐步實踐的方式提高字體的可讀性和美感。
第三段：書法課的體驗和小學生的反饋
學習書法需要不斷重復練習和不斷探索，而小學生的耐心和毅力在這方面并不容易保持。在書法課堂上，小學生有時會出現(xiàn)失誤和焦慮的情況，但在經過教師指導和同學支持后，他們往往能夠克服這些問題。一名小學生在學習書法后體會到：“每個人都有自己的特點和不同的技巧，通過不斷地實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己的風格?！?BR> 第四段：書法課對小學生的啟示和影響
書法課不僅提高了小學生的手寫能力，而且還增強了他們對傳統(tǒng)文化的理解和體驗。小學生通過學習書法，了解漢字的形態(tài)、意義等，并從中感受到了中華文化深厚的內涵。此外，書法課還能培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等能力，提高了他們對美感的體驗和欣賞水平。
第五段：結論
在現(xiàn)代化的生活中，書法課能為小學生提供一種文化歷史傳統(tǒng)的體驗，同時也可以提高學生的審美能力和心理素質。讓小學生學會欣賞圖案的美，寫好符合表現(xiàn)主題的漢字，對于他們接下來學習語文和歷史等學科，將起到積極的推動作用。書法課堂不僅僅是訓練學生的寫字、風格和技巧，更是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，對小學生的心智成長和人格涵養(yǎng)有著重要的作用。
小學生寫書法感受和體會篇十二
書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今，隨著社會的發(fā)展，書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣，培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣和審美情趣，許多學校開設了書法培訓課程。近期我參加了一次培訓小學生書法的活動，通過這次活動，我有了許多體會和收獲。
段二：培養(yǎng)孩子的耐心與專注
在培訓小學生書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細心，而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情，這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓中，老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力，孩子們耐心地模仿、練習，逐漸形成了正確的書寫習慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習有很大的幫助，更是孩子們成長過程中非常重要的品質。
段三：美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造
書法是一門藝術，它融入了中國文化的精髓。通過書法的學習和練習，小學生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓活動，孩子們對美有了更深入的認識，他們開始學會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力，更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力，將會對他們的人生產生深遠的影響。
段四：塑造孩子的性格與修養(yǎng)
書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格，扎實的基礎，以及持之以恒的學習態(tài)度。尤其是在書寫時需要孩子們保持內心的平靜和沉穩(wěn)，這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習，孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng)，這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。
段五：總結
通過這次培訓小學生書法的活動，我深刻理解到了書法對于小學生成長的重要性。因此，我們要加強對小學生的書法教育，讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我，讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的書法藝術水平，有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨立思考的能力。希望我們的學校能夠越來越多地推動書法教育，讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。
小學生寫書法感受和體會篇十三
小學生每天都要學習寫字，小學生的書法技能是由硬筆書法開始的。硬筆書法是由鋼筆、鋼筆尖和硬式墨汁組成的一種書法技藝。在這篇文章中，我將分享我的小學生硬筆書法的心得體會。我將分享我在學習書法時所面臨的挑戰(zhàn)和我所學到的技巧。我相信這些心得體會對那些正在學習硬筆書法的小學生有所幫助。
第二段：學習書法的挑戰(zhàn)
學習硬筆書法有很多挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何掌握筆畫。每一個字都有不同的筆畫組成，要克服這個挑戰(zhàn)需要花費很多的時間和精力。另一個挑戰(zhàn)是如何處理筆和墨汁。對于大多數(shù)的小學生來說，第一次在硬筆本上寫字并不容易。如果筆不穩(wěn)，或者墨汁沒有調整好，寫字就會顯得笨拙。最后一個挑戰(zhàn)是要在不壓迫手寫的同時，學習如何自然流暢地書寫。要做到這一點需要克服的是手寫呈現(xiàn)出來的僵硬感。
第三段：學習書法的技巧
克服這些挑戰(zhàn)的關鍵是掌握學習書法的技巧。其中一項技巧就是掌握筆的控制技巧。要使字更好地呈現(xiàn)出來，掌握好筆的力度和力度的角度至關重要。另一個技巧是多練。習慣會讓你變得更加熟練。在練習過程中要嘗試不同的筆畫組合，來學習不同的技巧。最后一個技巧是學習可以使用抬筆和不用抬筆技巧。掌握這種技巧可以使筆畫更加流暢，使 handwriting形成更自然流暢。
第四段：筆畫的訓練
掌握硬筆書法的關鍵在于掌握不同的筆畫組合。小學生可以通過練習輸入筆畫技巧來掌握硬筆書法的本質。在學校，我們經常利用筆劃來形成不同的字母。我們可以學習如何使用粗筆畫和細筆畫的技巧來畫不同字母。我們也可以通過觀察硬筆書法老師的示范并模仿他們的筆畫組合來學習如何練習更為優(yōu)越的筆畫技能。
第五段：學習書法的收獲
學習書法的過程確實需要很大的耐心，但是，戰(zhàn)勝這些困難后，我獲得了很多的收獲。我不再寫字時感到緊張，因為我知道我已經訓練好了自己的技能?，F(xiàn)在，我已經可以書寫所有的字母和數(shù)字（包括花體字母和數(shù)字），同時也利用硬筆筆畫技能來編寫文章。學習書法不僅提高了我的手寫，還使我更加自信。我相信，通過不斷地練習和掌握，我可以取得更為優(yōu)秀的書法表現(xiàn)，實現(xiàn)我的硬筆書法學習目標。
總結：
學習硬筆書法是一項值得努力的運動。通過克服困難和學習技巧，掌握筆畫并培養(yǎng)出好的筆畫習慣，我們可以創(chuàng)造出優(yōu)美流暢的 handwriting。通過練習和學習，我們可以提高自我自信，更加信任自我成為更為專業(yè)的人，走上一條成功之路。
小學生寫書法感受和體會篇十四
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是培養(yǎng)學生良好文化素養(yǎng)的重要途徑之一。最近，我參加了一次培訓小學生書法的活動，這次經歷讓我深受啟發(fā)，對于書法的重要性有了更深的認識。
第二段：初試牛刀
在培訓的初期，我看到了小學生們最初對書法的那種陌生感和畏懼心理。他們拿著毛筆，猶豫不決地看著紙張，不知道從哪里開始，也不敢貿然下筆。對于這種情況，老師很耐心地幫助學生們分析生字的結構和規(guī)律，慢慢引導他們放下拘束心理，盡情地揮灑筆墨。通過一番嘗試和練習，學生們逐漸掌握了正確的握筆方式和書寫姿勢，獲得了初步的進步。
第三段：培養(yǎng)興趣
在隨后的培訓過程中，老師采用了多種方式引導學生們培養(yǎng)對書法的興趣。她鼓勵學生們觀察名家書法作品，欣賞那種磅礴大氣、流暢自如的氣質，從而激發(fā)他們對書法的熱愛。同時，老師還通過講故事、畫畫、臨摹等多種活動，將書法與兒童喜歡的元素相結合，增加了他們的參與度和學習興趣。在這個過程中，我看到了學生們眼中閃爍的興奮之光，他們逐漸找到了自己喜歡的字體和風格，并展現(xiàn)出了自己的個性。
第四段：深入實踐
隨著學生們對書法的了解和掌握的加深，老師開始引導他們嘗試寫字并為之定下目標。學生們一個個認真地選擇自己喜歡的詩詞，細致入微地揣摩其中的意境，試圖通過心靈的感悟來表達自己的思想和情感。他們雖然還處于初學的階段，但他們卻都展現(xiàn)出了對書法藝術的敬畏之心，從而獲得了更深刻的體會和研究寫字的樂趣。在這個過程中，學生們不僅提高了自己的書寫水平，更培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度和耐心的品質。
第五段：感悟與收獲
通過這次書法培訓，我深刻地認識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是對心靈的陶冶和熏陶。學生們在學習書法的過程中，不僅提高了自己的書寫技巧，更鍛煉了自己的意志力和耐心。他們學會了去欣賞文字之美，去感悟其中的哲理。同時，書法的學習也培養(yǎng)了他們的專注力和情緒控制能力，讓他們在面對煩惱和挫折時，能用書法的方式表達內心的情緒，尋找到心靈的慰藉。我相信，通過書法的培訓，學生們不僅僅是學會了一種技能，更是受益終身。
結尾：
書法藝術讓小學生發(fā)現(xiàn)了自己內心的潛力，培養(yǎng)了他們對美的追求和感悟，也幫助他們形成了正確的價值觀和人生觀。我希望在未來，書法能夠成為小學生必修的一門課程，讓更多的孩子在書法的熏陶下，能夠欣賞到自己創(chuàng)造的美和收獲到心靈的愉悅。
小學生寫書法感受和體會篇十五
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個性和情感。小學生學習書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細致的精神。在我的書法學習中，我體會到了許多有關書法的心得和體會。
第二段：練習筆畫需要耐心和細致（200字）
書法是需要耐心和細致的過程。在練習書法的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細致入微地描繪每一筆，才能使整個字的形狀和結構更加完整。完成一幅作品需要耗費很多時間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅持。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細致的品質。
第三段：書法練習培養(yǎng)美學品味（300字）
書法是一門與藝術相關的學科，因此在練習書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達到美的效果。而這種審美意識也會漸漸地滲透到我平時的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內心的凈化。通過書法練習，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內涵和風格的展示。
第四段：書法練習帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學生在練習字時要有一種自始至終的專注和投入。當我開始練習一筆一劃，沉浸于字的世界之中時，我會完全沉浸在其中，忘記時間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習也讓我對自己的學習和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學習動力。
第五段：書法練習增強自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經過長時間的練習，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會感到內心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學習書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認識和理解。書法不僅是一種藝術形式，更是一門富有智慧和哲學內涵的學問。
結尾（100字）
通過學習和練習書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅持練習書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術修養(yǎng)，讓書法成為我的一項優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨特魅力。
小學生寫書法感受和體會篇十六
書法作為一種傳統(tǒng)藝術形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。它不僅可以代表文字，更可以展示出人們的性格和情感。近年來，越來越多的家長開始關注小學生的書法教育，希望通過培訓來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學生書法培訓班，并從中收獲了許多心得體會。
首先，書法培訓使小學生受益良多。在書法培訓班上，老師們會根據(jù)小學生的年齡和水平，進行有針對性的指導。他們教授基本的筆畫和字體，培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復練習和模仿大師作品，小學生的書法水平得到了顯著提高。同時，書法培訓也能夠培養(yǎng)小學生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認真細致，沒有馬虎和草率的余地。小學生在書法培訓中可以不斷克服困難，提高自己的注意力和專注力。
其次，書法培訓對小學生的成長起到了積極的促進作用。通過書法的練習，小學生的習慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化，也增強了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比，小學生們在這個過程中得到了認可和肯定，從而更加自信地面對自己的學習和生活。
另外，書法培訓還能夠提高小學生的學習成績。研究表明，書寫對學習的幫助是非常大的。通過書法的練習，小學生的手部肌肉得到鍛煉，提高了手部的靈活性和精細動作能力。這對于他們后來學習寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外，書法培訓還可以提高小學生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結構和筆畫順序都需要記憶和思考，培養(yǎng)了小學生的觀察力和思維邏輯能力。
最后，書法培訓對于培養(yǎng)小學生正確價值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng)，有其獨特的審美標準和道德觀念。在書法培訓中，小學生們不僅學習了如何書寫字體，還學習了如何對待生活和追求美的堅持。在培訓班上，老師們會講解字體的來歷和文化內涵，引導小學生明辨是非，樹立正確的人生觀。通過書法的練習，小學生們不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠領悟到人生的真諦，培養(yǎng)正確的價值觀。
綜上所述，小學生書法培訓對于他們的成長和學習都有著重要的作用。通過書法的練習，小學生不僅可以提高自己的書法水平，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，增強自信心，提高學習成績，塑造正確的價值觀。因此，書法培訓不僅是一種提高藝術修養(yǎng)的途徑，更是一種全面發(fā)展小學生的有效途徑。我們應該重視小學生書法培訓，為他們的成長和未來打下良好的基礎。
小學生寫書法感受和體會篇十七
書法作為中國獨特的文化藝術形式之一，具有悠久的歷史和深遠的影響力。練習書法有助于培養(yǎng)孩子的專注力、耐心和細致觀察力，對孩子的寫字能力、美感和品味培養(yǎng)有著重要的作用。在小學階段，正是兒童個性形成的關鍵期，通過練習書法，可以培養(yǎng)孩子的審美意識和藝術素養(yǎng)，提高孩子的綜合素質。
第二段：小學生練書法的方法和技巧
小學生練習書法，首先要掌握好基本的書寫技巧、筆順和結構。逐字逐句的模仿經典的字帖，如《千字文》和《百家姓》等，可以幫助孩子熟悉字形和筆順。其次，要注意用筆的力道和速度，控制好筆鋒，以保持字體的整齊和流暢。在練習的過程中，要保持專注，注重細節(jié)，提高對筆畫的觀察力，同時也要注重提高自己的審美能力，注意欣賞優(yōu)秀的書法作品，不斷提高自己的水平。
第三段：練書法對小學生的益處
練習書法有諸多益處對小學生的成長有著積極的影響。首先，個性化的書法練習可以培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，提高寫字的質量和效率。其次，書法練習是一種有序和規(guī)范的活動，可以培養(yǎng)孩子的紀律性和自律性。同時，練習書法可以讓孩子在繪字的過程中享受到無窮的樂趣，增強對學習的興趣和動力。此外，通過書法的練習，孩子還可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和體驗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
第四段：小學生分享自己練書法的心得和感受
作為一名小學生，我從小就有練習書法的習慣。每天放學回家，我都會抽出一段時間來練習書法。練習書法不僅讓我提高了寫字的水平，更讓我學到了許多做事情的方法和技巧。在練習過程中，我逐漸感到了練習的樂趣，特別是當自己能夠寫出美麗的字體時，會讓我感到非常自豪和滿足。通過練習書法，我不僅提高了自己的書寫能力，而且也培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，還提高了自己的審美能力，能夠欣賞和鑒別出優(yōu)秀的書法作品。
第五段：總結練書法的重要性和小學生的書法發(fā)展前景
綜上所述，小學生練習書法在個人成長和綜合素質的培養(yǎng)方面有著重要的作用。書法作為中華文化的瑰寶，不僅有助于提高孩子的寫字水平，而且可以培養(yǎng)孩子的專注力和細致觀察力。通過練習書法，孩子還能夠培養(yǎng)良好的習慣和自律性，增強自己的自信心，提高自己的創(chuàng)造力和想象力。可以預見，隨著社會對人文素質的要求日益提高，小學生練習書法的重要性和發(fā)展前景必將愈加廣闊。
小學生寫書法感受和體會篇十八
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術教育中不可或缺的一環(huán)。在小學生的成長過程中，從小就接觸書法藝術，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術素養(yǎng)，更能提高他們的動手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學生的角度出發(fā)，分享他們的學習心得體會。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會幫助學生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學生學習書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學生們拓展了自己的視野和學習能力，同時也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學生學習到的不僅是字形技巧，更是書法藝術中的文化內涵和美學思想。老師會引導學生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術的獨特魅力。書道修養(yǎng)讓小學生們更好地理解書法藝術，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術是一種自我表現(xiàn)和表達的方式。在書法課堂中，小學生們逐漸察覺到自己對書法藝術的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習和實踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達自己的情感和思想。書法課堂讓小學生們找到了自我表達的方式，從書法中找到了自身的價值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術的博大精深，鍛煉了自己的動手能力、思維能力和情感體驗能力。在未來的學習生活中，書法藝術將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術發(fā)展中品味到生命的美好和價值。小學生們在書法課堂中收獲頗豐，同時也對未來的書法學習和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結尾：感悟與啟示
書法課堂是一個寶貴的學習機會，小學生們應該切實地學習書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動手能力和思維能力。同時，也要注重書法藝術內涵的學習和理解，探索個性化的表達和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學生們可以感受到中華文化的底蘊和美好，更可以在書法藝術中找到自我和價值。
小學生寫書法感受和體會篇十九
2014年山東省小學書法教學研討培訓會學習心得體會作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關于《小學書法教育經驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結構、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖殻n堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
小學生寫書法感受和體會篇一
書法作為一門獨特的藝術形式，通過墨跡點滴，展現(xiàn)了中國人獨特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個人的書法實踐中，我領悟到了書法的美學價值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會到了美學價值的獨特之處。書法作為藝術形式，強調的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經過考慮和設計，猶如一首詩一樣，表達了作者的情感和意境。在欣賞書法時，我體會到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設計的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強了我的審美能力。
其次，書法讓我領悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質恰恰是我個人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細致，這讓我學會了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗讓我感受到了內心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習需要我反復、認真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習慣，比如每天都要抽出時間練字，并以此觀察到自己的精進和進步，這讓我深刻體會到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學業(yè)和生活。我在學習中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應該有責任和義務傳承和弘揚這一傳統(tǒng)藝術。通過學習書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內涵有了更加深入的認識。書法是一種獨特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結起來，書法讓我感受到了美的獨特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會，我明白了書法的意義和價值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
小學生寫書法感受和體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨特的藝術魅力。自小學習書法以來，我逐漸體會到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會。下面我將從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個方面來探討我的書法感受和心得體會。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術的風景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習是提高自己的必經之路。學習書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學習書法時，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經過反復的練習才能夠掌握。然而，當我看到自己的進步時，內心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅定了學習書法的決心。通過練習，我逐漸能夠體會到書法中內外的平衡和動靜的協(xié)調，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風格和表達方式。例如，柳公權的《大字經帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內斂和沉穩(wěn)的個性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風格和獨到見解的一種方式。每個人都有自己的風格和表達方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點就是追求自然和諧的表達。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關系，通過字體的自由流動來表達內心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚。作為書法傳承者，我深感責任重大。我會積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學習，不斷提高自己的書法水平。同時，我也會將自己的書法知識和經驗分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術價值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，書法是一門深奧而優(yōu)美的藝術，從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個方面，我深刻體會到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質。通過書法的學習和實踐，我收獲了許多的感受和心得體會，并希望通過自己的努力，能夠將書法的魅力傳遞給更多的人，共同推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學生寫書法感受和體會篇三
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學習書法，我深深感受到了其中蘊含的博大精深和人類智慧的結晶。下面，我將從個人的角度出發(fā)，分為五個段落來談談我對書法的感受和心得體會。
首先，書法給我?guī)砹藘刃牡膶庫o和放松。當我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個字，我會逐漸進入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎堋ㄗ髌返拿?，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結合，形式與內容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術感悟和修為，同時也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細節(jié)和認真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細致地一筆一劃地書寫。在這個過程中，我學會了關注細節(jié)，注重每一個字、每一個筆畫的刻畫。同時，書法對于字跡的整體布局和結構也有著嚴謹?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應用到生活的方方面面。
第四，書法教會了我恒心和毅力。學習書法需要不斷地練習和堅持，每天都要花費大量的時間和精力去練習。而且，書法的學習過程并不是一帆風順的，常常會遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習得不僅僅適用于書法學習，也能夠應用到其他的領域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠流長的藝術形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學習書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結了自己對書法的感受和心得體會。書法不僅僅是一種藝術，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會了我注重細節(jié)和認真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學習和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學生寫書法感受和體會篇四
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會兒跑步，一會兒扭扭腰和像青蛙跳的動作。做完運動后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個火球一樣。這時候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通?！眿寢屝χf。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會運動完，你拿一件東西給我聞?！?BR> “ok，沒問題。”
媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會久點，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會好得快?。 ?BR> 時間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應該好了吧！”媽媽點了點頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學生寫書法感受和體會篇五
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術形式，不僅僅是文字的表達，更是一種對內心情感和精神追求的表達。書法是一門綜合性的藝術，需要藝術家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運用，將自己的情感和思想以獨特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊含的魅力和價值不僅能夠讓人產生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個性和氣質。
第二段：書法對個人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學習和練習書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會到時間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨特思維和審美觀念。書法的學習過程中，我們還會接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內涵。通過學習書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認同。同時，書法也是一種藝術形式，需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。在當代社會，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過與其他藝術形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術表達方式，賦予自己新的生命力。同時，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學習中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進入了書法的世界。在學習書法的過程中，我學會了如何握筆、如何調墨，也更加了解了漢字的構造和演變。通過反復的練習，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內心情感的表達。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨特的個性和生活態(tài)度。書法給了我一個靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學習書法，我成長了不少，不僅對藝術有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時代的進步，書法可能會與其他藝術形式更加緊密地結合，創(chuàng)造出更多新穎的表達方式和藝術風格。同時，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時俱進，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內容僅供參考，具體內容可根據(jù)自身情況和需要進行修改和補充）
小學生寫書法感受和體會篇六
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。作為一位愛好書法的人，我深深地感受到了書法給予我的樂趣和啟示。在書法的世界里，我不僅學到了技藝，還體會到了內心的寧靜和寬廣。下面我將從書法藝術的獨特之處、練習的方法與心得、書法的審美價值、書法對人心理的影響和書法的社會作用等五個方面來談一談我對書法的感受和體會。
首先，書法藝術具有獨特之處，與其他藝術形式相比獨樹一幟。書法的特點在于其結構的穩(wěn)定性和動態(tài)的變化性。作品中的每一個筆畫、每一個字形都經過精心的組合和安排，呈現(xiàn)出獨特的韻律感。同時，書法也包含了文化內涵和情感表達，通過墨跡的流淌和筆畫的跳躍，傳遞出思想和感情的碰撞。這種獨特性讓我深深地被其吸引，也讓我對書法的追求充滿了熱情。
其次，練習書法對個人來說既需要恒心和毅力，又需要靈感和創(chuàng)造力。書法練習的方法可謂千姿百態(tài)，從基礎的懸鉤長轉到高級的行草楷書，每一種都需要不斷地反復練習。在練習的過程中，我意識到書法并非一蹴而就的技藝，而是需要不斷地修煉和磨礪。同時，書法還要求我有創(chuàng)造力和個性，要有自己的風格和特點，不能拘泥于形式。在這個過程中，我學到了耐心與堅持，也體會到了自身的成長和進步。
然后，書法藝術具有獨特的審美價值。書法作品的美在于其形與神的完美結合。通過把握每一個筆畫的準確性和流暢性，使字體呈現(xiàn)出舒展壯美的姿態(tài)。而這種美又不局限于形式上的感覺，還表達了文化的內涵和藝術家的情感。在欣賞書法作品時，我總能沉浸其中，感受到一種超越語言的魅力。這種審美價值的存在，讓我對書法產生了更深的熱愛和追求。
此外，書法對人的心理有著重要的影響。書法作品的創(chuàng)作需要專注的心態(tài)和平和的情緒。在這個過程中，我可以忘記外界的紛擾，把心靈沉靜下來，將情感和思緒轉化成筆墨的表達。在這個過程中，我的內心得到釋放和平靜，能夠感受到凈化的力量。同時，書法也教會了我耐心與堅持，讓我懂得了付出和收獲的關系。這些都是極為寶貴的心理修養(yǎng)，對我個人的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。
最后，書法具有重要的社會作用。書法不僅是一種藝術形式，還是一種文化的傳承和表達。通過書法的繼承和發(fā)揚，我們可以讓古代文化的精髓得以傳播，讓傳統(tǒng)的價值觀和思想得到弘揚。同時，書法作品也能激發(fā)人們的審美情趣，提高人們的文化修養(yǎng)。在社會中，書法作品也常常被用于裝飾，增添了生活的藝術氣息。因此，書法的社會作用是不可忽視的，它在傳統(tǒng)文化的傳承和社會發(fā)展中占有重要的地位。
通過學習和練習書法，我不僅體會到了書法藝術的獨特之處，還從中獲得了充實和愉悅。書法不僅讓我感受到了藝術的美，也讓我學會了專注和平靜。在書法的世界里，我變得更加自信和堅毅，也更加懂得了如何與自己的內心對話。書法是我生活的一部分，也是我靈魂的寄托。我相信，在未來的日子里，書法將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的歡樂與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇七
上學時，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時，我覺得很累，跑得太遠了，有時跑不動，想哭。經過一段時間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志。”
我決定要堅持跑下去，把身體練得棒棒的，做個健康的好孩子。
炎熱的夏季已經來了一段時日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水里。
有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水里，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個必要活動，經過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學生寫書法感受和體會篇八
書法作為一門獨特的藝術形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學習書法到如今已經多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會，以此表達我對書法藝術的熱愛和理解。
首先，我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學習。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅持。書法這門藝術并不是一時興起的事情，它需要我們堅持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時，我們需要耐心地識別每一個字的結構和形態(tài)，逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領悟到書法是需要時間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅持不懈。
再次，書法是一種內心與外在的表達。通過書法，我們可以表達出內心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術的表達方式，更是對于人的自我理解和認知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色，我們可以學習到自然界的變化和轉換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當我們寫草書時，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱，與自己內心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術，需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內涵。通過書法，我們能夠與自然和內心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術，更是一種美學的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇九
自古以來，中國書法就以其獨特的韻味和深厚的文化底蘊，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個人的情感和對生活的感悟。在這個數(shù)字時代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術，通過學習書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學習書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術中的藝術，每一個字、每一筆的勾勒都需要經過精心的設計和審美的考量。在學習書法的過程中，我學會了觀察字體的形態(tài)和結構，如何運用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個字都擁有獨特的韻味。當我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊含的豐富內涵和獨特的藝術魅力。
其次，學習書法讓我感悟到了字里行間的情感表達。人的內心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內心世界。
再次，學習書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當我困擾煩悶時，我會拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學習書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅持中，我體會到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學會了忍耐，教會了堅持，這些品質不僅在書法這門藝術中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學習書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術，我學會了情感的表達，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內心世界的真實狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習書法，將書法這個獨特而優(yōu)雅的藝術延續(xù)下去。
小學生寫書法感受和體會篇十
書法，作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來都受到人們的重視和喜愛。近年來，小學生開始學習書法，通過練習書法，他們不僅能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，還能夠提高寫字的規(guī)范性和美感。今天，我想分享一下我自己練習書法的心得體會。
第二段：學習書法的初衷
初入小學時，我對書法一無所知。但是在老師的引導下，我漸漸了解到書法不僅僅是一種文字的表現(xiàn)，更是一種心靈的修養(yǎng)。于是，我開始在課余時間里練習書法。剛開始時，我的字寫得歪歪扭扭，遠遠達不到規(guī)范的要求。然而，我并沒有放棄，我覺得書法是一門值得用心去學習和鉆研的藝術。
第三段：練習書法的方法
通過不斷地學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些練習書法的方法。首先，我要保持良好的心態(tài)，不懈努力。書法是需要長時間的積累和磨礪的，不能走捷徑。其次，我選擇了適合自己水平的練習冊，并且每天都保持一定的練習時間?？炭嗲趭^，每當我看到自己的字越來越規(guī)范，越來越準確，我就會感到非常的滿足和開心。再次，我會觀摩一些優(yōu)秀的書法作品，學習他們的筆畫和結構，以提升自己的水平。最后，我會參加書法比賽或者展覽，這樣能夠增強我的練習的動力和信心。
第四段：書法給我?guī)淼氖斋@
練習書法雖然需要耐心和堅持，但是它也給了我很多的收獲。首先，我的字寫得越來越好看，不僅能夠提高字的規(guī)范性，還能夠讓我的字更具有美感。其次，練習書法也讓我鍛煉了個人的意志力和毅力，通過不斷地堅持和努力，我慢慢培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。另外，書法還能夠培養(yǎng)我的審美情趣，通過欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，我懂得了美的價值和內涵。
第五段：總結
通過學習和實踐書法，我深刻體會到了書法對我個人成長的重要性。它不僅僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種內心的修養(yǎng)。無論是對小學生還是對成年人來說，練習書法都可以提升自己的美感和審美情趣，使自己的人生變得更加充實和有趣。我希望更多的小學生能夠加入到書法的練習中來，通過書法的修煉，成為一個懂得欣賞美、傳遞美的人。
小學生寫書法感受和體會篇十一
書法作為中華文化的瑰寶，不僅具有美感、藝術價值，還能培養(yǎng)小學生的審美能力和心理素質。許多中小學校園都開始開設書法課程，讓學生學習書法，追求人文精神的培養(yǎng)。小學生的書法能力尚未成型，他們對書法的認知和理解也處于初級階段，需要通過初步的訓練來提高，這些訓練包括教師講解、課堂講解以及實踐操作等。
第二段：書法課的對象和內容
書法課通常是針對小學生開設的，包含了基本的書法知識和練習方法，如漢字的結構、筆觸的變化、書寫的節(jié)奏和技巧等。此外，書法課還講授了書法藝術的發(fā)展歷史、當代書法家的代表作品，以及書法與傳統(tǒng)文化的關系等。在課堂學習過程中，學生可以通過模仿來掌握基本的字體，然后通過逐步實踐的方式提高字體的可讀性和美感。
第三段：書法課的體驗和小學生的反饋
學習書法需要不斷重復練習和不斷探索，而小學生的耐心和毅力在這方面并不容易保持。在書法課堂上，小學生有時會出現(xiàn)失誤和焦慮的情況，但在經過教師指導和同學支持后，他們往往能夠克服這些問題。一名小學生在學習書法后體會到：“每個人都有自己的特點和不同的技巧，通過不斷地實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己的風格?！?BR> 第四段：書法課對小學生的啟示和影響
書法課不僅提高了小學生的手寫能力，而且還增強了他們對傳統(tǒng)文化的理解和體驗。小學生通過學習書法，了解漢字的形態(tài)、意義等，并從中感受到了中華文化深厚的內涵。此外，書法課還能培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等能力，提高了他們對美感的體驗和欣賞水平。
第五段：結論
在現(xiàn)代化的生活中，書法課能為小學生提供一種文化歷史傳統(tǒng)的體驗，同時也可以提高學生的審美能力和心理素質。讓小學生學會欣賞圖案的美，寫好符合表現(xiàn)主題的漢字，對于他們接下來學習語文和歷史等學科，將起到積極的推動作用。書法課堂不僅僅是訓練學生的寫字、風格和技巧，更是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，對小學生的心智成長和人格涵養(yǎng)有著重要的作用。
小學生寫書法感受和體會篇十二
書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今，隨著社會的發(fā)展，書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣，培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣和審美情趣，許多學校開設了書法培訓課程。近期我參加了一次培訓小學生書法的活動，通過這次活動，我有了許多體會和收獲。
段二：培養(yǎng)孩子的耐心與專注
在培訓小學生書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細心，而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情，這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓中，老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力，孩子們耐心地模仿、練習，逐漸形成了正確的書寫習慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習有很大的幫助，更是孩子們成長過程中非常重要的品質。
段三：美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造
書法是一門藝術，它融入了中國文化的精髓。通過書法的學習和練習，小學生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓活動，孩子們對美有了更深入的認識，他們開始學會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力，更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力，將會對他們的人生產生深遠的影響。
段四：塑造孩子的性格與修養(yǎng)
書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格，扎實的基礎，以及持之以恒的學習態(tài)度。尤其是在書寫時需要孩子們保持內心的平靜和沉穩(wěn)，這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習，孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng)，這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。
段五：總結
通過這次培訓小學生書法的活動，我深刻理解到了書法對于小學生成長的重要性。因此，我們要加強對小學生的書法教育，讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我，讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的書法藝術水平，有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨立思考的能力。希望我們的學校能夠越來越多地推動書法教育，讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。
小學生寫書法感受和體會篇十三
小學生每天都要學習寫字，小學生的書法技能是由硬筆書法開始的。硬筆書法是由鋼筆、鋼筆尖和硬式墨汁組成的一種書法技藝。在這篇文章中，我將分享我的小學生硬筆書法的心得體會。我將分享我在學習書法時所面臨的挑戰(zhàn)和我所學到的技巧。我相信這些心得體會對那些正在學習硬筆書法的小學生有所幫助。
第二段：學習書法的挑戰(zhàn)
學習硬筆書法有很多挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何掌握筆畫。每一個字都有不同的筆畫組成，要克服這個挑戰(zhàn)需要花費很多的時間和精力。另一個挑戰(zhàn)是如何處理筆和墨汁。對于大多數(shù)的小學生來說，第一次在硬筆本上寫字并不容易。如果筆不穩(wěn)，或者墨汁沒有調整好，寫字就會顯得笨拙。最后一個挑戰(zhàn)是要在不壓迫手寫的同時，學習如何自然流暢地書寫。要做到這一點需要克服的是手寫呈現(xiàn)出來的僵硬感。
第三段：學習書法的技巧
克服這些挑戰(zhàn)的關鍵是掌握學習書法的技巧。其中一項技巧就是掌握筆的控制技巧。要使字更好地呈現(xiàn)出來，掌握好筆的力度和力度的角度至關重要。另一個技巧是多練。習慣會讓你變得更加熟練。在練習過程中要嘗試不同的筆畫組合，來學習不同的技巧。最后一個技巧是學習可以使用抬筆和不用抬筆技巧。掌握這種技巧可以使筆畫更加流暢，使 handwriting形成更自然流暢。
第四段：筆畫的訓練
掌握硬筆書法的關鍵在于掌握不同的筆畫組合。小學生可以通過練習輸入筆畫技巧來掌握硬筆書法的本質。在學校，我們經常利用筆劃來形成不同的字母。我們可以學習如何使用粗筆畫和細筆畫的技巧來畫不同字母。我們也可以通過觀察硬筆書法老師的示范并模仿他們的筆畫組合來學習如何練習更為優(yōu)越的筆畫技能。
第五段：學習書法的收獲
學習書法的過程確實需要很大的耐心，但是，戰(zhàn)勝這些困難后，我獲得了很多的收獲。我不再寫字時感到緊張，因為我知道我已經訓練好了自己的技能?，F(xiàn)在，我已經可以書寫所有的字母和數(shù)字（包括花體字母和數(shù)字），同時也利用硬筆筆畫技能來編寫文章。學習書法不僅提高了我的手寫，還使我更加自信。我相信，通過不斷地練習和掌握，我可以取得更為優(yōu)秀的書法表現(xiàn)，實現(xiàn)我的硬筆書法學習目標。
總結：
學習硬筆書法是一項值得努力的運動。通過克服困難和學習技巧，掌握筆畫并培養(yǎng)出好的筆畫習慣，我們可以創(chuàng)造出優(yōu)美流暢的 handwriting。通過練習和學習，我們可以提高自我自信，更加信任自我成為更為專業(yè)的人，走上一條成功之路。
小學生寫書法感受和體會篇十四
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是培養(yǎng)學生良好文化素養(yǎng)的重要途徑之一。最近，我參加了一次培訓小學生書法的活動，這次經歷讓我深受啟發(fā)，對于書法的重要性有了更深的認識。
第二段：初試牛刀
在培訓的初期，我看到了小學生們最初對書法的那種陌生感和畏懼心理。他們拿著毛筆，猶豫不決地看著紙張，不知道從哪里開始，也不敢貿然下筆。對于這種情況，老師很耐心地幫助學生們分析生字的結構和規(guī)律，慢慢引導他們放下拘束心理，盡情地揮灑筆墨。通過一番嘗試和練習，學生們逐漸掌握了正確的握筆方式和書寫姿勢，獲得了初步的進步。
第三段：培養(yǎng)興趣
在隨后的培訓過程中，老師采用了多種方式引導學生們培養(yǎng)對書法的興趣。她鼓勵學生們觀察名家書法作品，欣賞那種磅礴大氣、流暢自如的氣質，從而激發(fā)他們對書法的熱愛。同時，老師還通過講故事、畫畫、臨摹等多種活動，將書法與兒童喜歡的元素相結合，增加了他們的參與度和學習興趣。在這個過程中，我看到了學生們眼中閃爍的興奮之光，他們逐漸找到了自己喜歡的字體和風格，并展現(xiàn)出了自己的個性。
第四段：深入實踐
隨著學生們對書法的了解和掌握的加深，老師開始引導他們嘗試寫字并為之定下目標。學生們一個個認真地選擇自己喜歡的詩詞，細致入微地揣摩其中的意境，試圖通過心靈的感悟來表達自己的思想和情感。他們雖然還處于初學的階段，但他們卻都展現(xiàn)出了對書法藝術的敬畏之心，從而獲得了更深刻的體會和研究寫字的樂趣。在這個過程中，學生們不僅提高了自己的書寫水平，更培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度和耐心的品質。
第五段：感悟與收獲
通過這次書法培訓，我深刻地認識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是對心靈的陶冶和熏陶。學生們在學習書法的過程中，不僅提高了自己的書寫技巧，更鍛煉了自己的意志力和耐心。他們學會了去欣賞文字之美，去感悟其中的哲理。同時，書法的學習也培養(yǎng)了他們的專注力和情緒控制能力，讓他們在面對煩惱和挫折時，能用書法的方式表達內心的情緒，尋找到心靈的慰藉。我相信，通過書法的培訓，學生們不僅僅是學會了一種技能，更是受益終身。
結尾：
書法藝術讓小學生發(fā)現(xiàn)了自己內心的潛力，培養(yǎng)了他們對美的追求和感悟，也幫助他們形成了正確的價值觀和人生觀。我希望在未來，書法能夠成為小學生必修的一門課程，讓更多的孩子在書法的熏陶下，能夠欣賞到自己創(chuàng)造的美和收獲到心靈的愉悅。
小學生寫書法感受和體會篇十五
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個性和情感。小學生學習書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細致的精神。在我的書法學習中，我體會到了許多有關書法的心得和體會。
第二段：練習筆畫需要耐心和細致（200字）
書法是需要耐心和細致的過程。在練習書法的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細致入微地描繪每一筆，才能使整個字的形狀和結構更加完整。完成一幅作品需要耗費很多時間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅持。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細致的品質。
第三段：書法練習培養(yǎng)美學品味（300字）
書法是一門與藝術相關的學科，因此在練習書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達到美的效果。而這種審美意識也會漸漸地滲透到我平時的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內心的凈化。通過書法練習，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內涵和風格的展示。
第四段：書法練習帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學生在練習字時要有一種自始至終的專注和投入。當我開始練習一筆一劃，沉浸于字的世界之中時，我會完全沉浸在其中，忘記時間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習也讓我對自己的學習和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學習動力。
第五段：書法練習增強自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經過長時間的練習，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會感到內心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學習書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認識和理解。書法不僅是一種藝術形式，更是一門富有智慧和哲學內涵的學問。
結尾（100字）
通過學習和練習書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅持練習書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術修養(yǎng)，讓書法成為我的一項優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨特魅力。
小學生寫書法感受和體會篇十六
書法作為一種傳統(tǒng)藝術形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。它不僅可以代表文字，更可以展示出人們的性格和情感。近年來，越來越多的家長開始關注小學生的書法教育，希望通過培訓來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學生書法培訓班，并從中收獲了許多心得體會。
首先，書法培訓使小學生受益良多。在書法培訓班上，老師們會根據(jù)小學生的年齡和水平，進行有針對性的指導。他們教授基本的筆畫和字體，培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復練習和模仿大師作品，小學生的書法水平得到了顯著提高。同時，書法培訓也能夠培養(yǎng)小學生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認真細致，沒有馬虎和草率的余地。小學生在書法培訓中可以不斷克服困難，提高自己的注意力和專注力。
其次，書法培訓對小學生的成長起到了積極的促進作用。通過書法的練習，小學生的習慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化，也增強了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比，小學生們在這個過程中得到了認可和肯定，從而更加自信地面對自己的學習和生活。
另外，書法培訓還能夠提高小學生的學習成績。研究表明，書寫對學習的幫助是非常大的。通過書法的練習，小學生的手部肌肉得到鍛煉，提高了手部的靈活性和精細動作能力。這對于他們后來學習寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外，書法培訓還可以提高小學生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結構和筆畫順序都需要記憶和思考，培養(yǎng)了小學生的觀察力和思維邏輯能力。
最后，書法培訓對于培養(yǎng)小學生正確價值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng)，有其獨特的審美標準和道德觀念。在書法培訓中，小學生們不僅學習了如何書寫字體，還學習了如何對待生活和追求美的堅持。在培訓班上，老師們會講解字體的來歷和文化內涵，引導小學生明辨是非，樹立正確的人生觀。通過書法的練習，小學生們不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠領悟到人生的真諦，培養(yǎng)正確的價值觀。
綜上所述，小學生書法培訓對于他們的成長和學習都有著重要的作用。通過書法的練習，小學生不僅可以提高自己的書法水平，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，增強自信心，提高學習成績，塑造正確的價值觀。因此，書法培訓不僅是一種提高藝術修養(yǎng)的途徑，更是一種全面發(fā)展小學生的有效途徑。我們應該重視小學生書法培訓，為他們的成長和未來打下良好的基礎。
小學生寫書法感受和體會篇十七
書法作為中國獨特的文化藝術形式之一，具有悠久的歷史和深遠的影響力。練習書法有助于培養(yǎng)孩子的專注力、耐心和細致觀察力，對孩子的寫字能力、美感和品味培養(yǎng)有著重要的作用。在小學階段，正是兒童個性形成的關鍵期，通過練習書法，可以培養(yǎng)孩子的審美意識和藝術素養(yǎng)，提高孩子的綜合素質。
第二段：小學生練書法的方法和技巧
小學生練習書法，首先要掌握好基本的書寫技巧、筆順和結構。逐字逐句的模仿經典的字帖，如《千字文》和《百家姓》等，可以幫助孩子熟悉字形和筆順。其次，要注意用筆的力道和速度，控制好筆鋒，以保持字體的整齊和流暢。在練習的過程中，要保持專注，注重細節(jié)，提高對筆畫的觀察力，同時也要注重提高自己的審美能力，注意欣賞優(yōu)秀的書法作品，不斷提高自己的水平。
第三段：練書法對小學生的益處
練習書法有諸多益處對小學生的成長有著積極的影響。首先，個性化的書法練習可以培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，提高寫字的質量和效率。其次，書法練習是一種有序和規(guī)范的活動，可以培養(yǎng)孩子的紀律性和自律性。同時，練習書法可以讓孩子在繪字的過程中享受到無窮的樂趣，增強對學習的興趣和動力。此外，通過書法的練習，孩子還可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和體驗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
第四段：小學生分享自己練書法的心得和感受
作為一名小學生，我從小就有練習書法的習慣。每天放學回家，我都會抽出一段時間來練習書法。練習書法不僅讓我提高了寫字的水平，更讓我學到了許多做事情的方法和技巧。在練習過程中，我逐漸感到了練習的樂趣，特別是當自己能夠寫出美麗的字體時，會讓我感到非常自豪和滿足。通過練習書法，我不僅提高了自己的書寫能力，而且也培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，還提高了自己的審美能力，能夠欣賞和鑒別出優(yōu)秀的書法作品。
第五段：總結練書法的重要性和小學生的書法發(fā)展前景
綜上所述，小學生練習書法在個人成長和綜合素質的培養(yǎng)方面有著重要的作用。書法作為中華文化的瑰寶，不僅有助于提高孩子的寫字水平，而且可以培養(yǎng)孩子的專注力和細致觀察力。通過練習書法，孩子還能夠培養(yǎng)良好的習慣和自律性，增強自己的自信心，提高自己的創(chuàng)造力和想象力。可以預見，隨著社會對人文素質的要求日益提高，小學生練習書法的重要性和發(fā)展前景必將愈加廣闊。
小學生寫書法感受和體會篇十八
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術教育中不可或缺的一環(huán)。在小學生的成長過程中，從小就接觸書法藝術，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術素養(yǎng)，更能提高他們的動手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學生的角度出發(fā)，分享他們的學習心得體會。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會幫助學生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學生學習書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學生們拓展了自己的視野和學習能力，同時也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學生學習到的不僅是字形技巧，更是書法藝術中的文化內涵和美學思想。老師會引導學生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術的獨特魅力。書道修養(yǎng)讓小學生們更好地理解書法藝術，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術是一種自我表現(xiàn)和表達的方式。在書法課堂中，小學生們逐漸察覺到自己對書法藝術的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習和實踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達自己的情感和思想。書法課堂讓小學生們找到了自我表達的方式，從書法中找到了自身的價值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術的博大精深，鍛煉了自己的動手能力、思維能力和情感體驗能力。在未來的學習生活中，書法藝術將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術發(fā)展中品味到生命的美好和價值。小學生們在書法課堂中收獲頗豐，同時也對未來的書法學習和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結尾：感悟與啟示
書法課堂是一個寶貴的學習機會，小學生們應該切實地學習書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動手能力和思維能力。同時，也要注重書法藝術內涵的學習和理解，探索個性化的表達和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學生們可以感受到中華文化的底蘊和美好，更可以在書法藝術中找到自我和價值。
小學生寫書法感受和體會篇十九
2014年山東省小學書法教學研討培訓會學習心得體會作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關于《小學書法教育經驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結構、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖殻n堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。