心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中自己總結(jié)的一種經(jīng)驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的思考和解決問題的能力。心得體會是一種寶貴的財(cái)富，通過總結(jié)和概括，我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且為今后的學(xué)習(xí)和工作生活做出更好的規(guī)劃和決策。心得體會是一種自我反饋和自我提升的方式，它能夠促使我們不斷思考和改進(jìn)自己的行為和思維方式。心得體會是我們對生活和工作的一種認(rèn)知和理解，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)。心得體會是我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長和發(fā)展的重要標(biāo)志，也是我們不斷提升和突破的動力。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)的一種思考和總結(jié)的方式，它能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展和進(jìn)步。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中自己總結(jié)的一種經(jīng)驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的思考和解決問題的能力。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)的一種寶貴的財(cái)富，它是我們不斷進(jìn)步和提高的重要途徑之一。心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作的一種認(rèn)識和理解，它能夠幫助我們更好地反思自己的行為和思維方式，實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。心得體會是我們通過分析和總結(jié)學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，形成的一種重要的思維和實(shí)踐方式，它能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫心得體會時(shí)，我們要注重語言和修辭，運(yùn)用生動形象的詞語和表達(dá)方式來吸引讀者。這些范文中包含了豐富的觀點(diǎn)和深入的思考，對我們撰寫心得體會有很大的啟示作用。
兩人三足活動心得體會篇一
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇二
兩人三足是一項(xiàng)多人配合游戲，常在趣味運(yùn)動會、民俗文化節(jié)、校園運(yùn)動會等集體活動中出現(xiàn)。兩人的腳用繩子捆綁在一起，需要共同協(xié)作奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)彎等，任務(wù)完成需要雙方配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助精神。這種簡單的配合游戲不僅適用于小組合作，也適合家庭親子活動和情侶娛樂。在愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺，發(fā)布了很多關(guān)于兩人三足家庭版、情侶版、明星版等綜藝節(jié)目，對于年輕人，這是一種新奇、搞笑、有趣的娛樂方式。
第二段：兩人三足對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用
作為一種集體活動，兩人三足旨在鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通基本技能。在兩人三足比賽中，雙方的腳被捆綁在一起，這就要求兩個(gè)人需要互相協(xié)作。在移動時(shí)，雙方要保持同步，一旦有失誤，雙方就會倒下或跌倒。這種游戲的好處是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，這還提高了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識，激發(fā)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
第三段：兩人三足游戲?qū)€(gè)人能力的培養(yǎng)
兩人三足游戲可以鍛煉人的反應(yīng)能力和身體平衡能力，改善人的協(xié)調(diào)性和靈活度。在游戲過程中，需要雙方及時(shí)確認(rèn)自己步伐的表現(xiàn)和伙伴的狀態(tài)等，在移動時(shí)要掌握平衡，避免摔倒或受傷。在兩人三足游戲中，要求雙方心平氣和，保持冷靜，注意觀察伙伴的動作和溝通，提高自己的反應(yīng)速度，增強(qiáng)個(gè)體身體素質(zhì)，提高個(gè)體動作感知能力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)和判斷能力。
第四段：在愛情中運(yùn)用兩人三足的原則
兩人三足游戲不僅適用于小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還適用于兩個(gè)情侶之間體驗(yàn)情感交流和互相信任。在游戲中，兩個(gè)人需要通過溝通和合作來達(dá)成任務(wù)，這需要雙方互相信任，需要相互理解和支持，增強(qiáng)了情感交流的過程。在這種游戲中，雙方需要彼此協(xié)助，需要把對方當(dāng)做一個(gè)整體來看待，充分發(fā)揚(yáng)互助、互敬、互愛、包容、尊敬等精神，進(jìn)一步促進(jìn)兩人之間的感情，此外還可以培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)對壓力的能力，提高溝通能力，增強(qiáng)兩人心理協(xié)調(diào)性。
第五段：兩人三足游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的幫助
通過發(fā)揮兩人三足游戲的優(yōu)勢，我們可以在日常生活中更好地和別人溝通和合作。我們生活在一個(gè)社會中，我們需要與人合作，需要和人溝通，需要學(xué)會和別人共嗨，因此，學(xué)會此類游戲不僅可以在“說話”中體驗(yàn)合作，更重要的是能夠讓人們建立微妙的感覺，進(jìn)而建立瑣碎、冷漠、無語的溝通中相互理解、關(guān)心、支持的意識，體驗(yàn)到“友誼的墜落”，感受到相互依存的情感，不僅可以提高個(gè)人的管理和組織能力，還可以培養(yǎng)其積極向上的信心，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要。
結(jié)尾
兩人三足既是一種娛樂方式，又可以用來鍛煉個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人際關(guān)系的發(fā)展。我們需要在游戲中充分發(fā)揚(yáng)同理心、責(zé)任意識和協(xié)調(diào)性等品質(zhì)，這不僅對我們個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)為我們能更好地處理人際關(guān)系提供了道路和方法。
兩人三足活動心得體會篇三
拓展兩人三足是一項(xiàng)增進(jìn)互信和協(xié)作的活動，通常用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)或者家庭親子關(guān)系的協(xié)調(diào)。在這個(gè)活動中，兩個(gè)人死死地捆綁上一個(gè)腿，必須共同前進(jìn)，這樣可以加強(qiáng)互相理解，提升團(tuán)隊(duì)效果。經(jīng)過這個(gè)活動的鍛煉，我深深地感受到這項(xiàng)運(yùn)動的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，希望在此與大家分享。
第二段：體驗(yàn)過程
在拓展兩人三足的課程中，我和我的搭檔須在極為狹窄的空間內(nèi)做出許多行動，這項(xiàng)運(yùn)動讓我對于一些自認(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，找尋到了新的應(yīng)對方法。即便雙方矛盾進(jìn)一步加重時(shí)，我們也始終堅(jiān)持在一起，用心去溝通，并且自我反省。在整個(gè)過程中，我和我的搭檔始終緊密聯(lián)系，努力協(xié)作，達(dá)到了人類的一個(gè)共同目標(biāo)，這使我對拓展兩人三足深感欽佩，同時(shí)也意識到了團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大力量。
第三段：收獲和成長
除此之外，在這個(gè)課程中，我獲得了許多可以把握日常工作中的職場技巧，如共同探討與溝通、信任與不受欺騙、甚至不同角色之間的合作。同時(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動也幫助我提升自我意識和緊急狀態(tài)的靈敏度，更加聚焦于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高效率和效果，從而更好地完成任務(wù)。
第四段: 總結(jié)
在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)拓展兩人三足并不是只是一個(gè)說起來很好玩的游戲。在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，每個(gè)人都有自己的職能和任務(wù)，需要更多的探索、學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐才能真正開發(fā)出每個(gè)人的“超能力”，其實(shí)這就是一種結(jié)晶的體現(xiàn)。
第五段：建議
最后，我想向希望拓展兩人三足的人提一些建議。首先，要堅(jiān)定信念并以可持續(xù)的方式去展開活動。其次，激發(fā)每個(gè)人的積極性，有效的溝通和良好的合作需要堅(jiān)定的信任和尊重。第三，要相信力量，因?yàn)樗茏屇黄评Ь?，走向勝利。正如拓展兩人三足一樣，通過認(rèn)真合作，你可以變得更好，也可以獲得更好的團(tuán)隊(duì)效果。
兩人三足活動心得體會篇四
兩人三足團(tuán)隊(duì)競賽是一項(xiàng)精神和團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。我最近參加了這樣一項(xiàng)活動，深深地感受到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：設(shè)計(jì)策略
在這項(xiàng)活動中，與我搭檔的是一個(gè)我不熟悉的同事。在開始之前，我們制定了明確的策略：溝通要及時(shí)、目標(biāo)要清晰、步調(diào)要協(xié)調(diào)。然后，我們進(jìn)行了幾次練習(xí)，逐漸磨合出了一種默契。我們決定充分發(fā)揮各自的長處，比如我擅長平衡和穩(wěn)定，而他有較強(qiáng)的向前動力，我們相互補(bǔ)充，互相協(xié)作。
第三段：遇到困難
在正式比賽中，我們發(fā)現(xiàn)走起來比預(yù)想中要困難得多。第一趟路程我們不斷失誤，絆倒和摔倒。這時(shí)，我們沒有挫敗，相反，我們迅速調(diào)整策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)彼此，加強(qiáng)了溝通，努力克服困難。
第四段：成功和收獲
終于，我們戰(zhàn)勝了自己，完成了比賽任務(wù)。雖然我們沒有排名，但是我們堅(jiān)信自己在這個(gè)過程中獲得了許多。我們不僅提升了協(xié)調(diào)能力和信任，還培養(yǎng)了一份默契和彼此間的支持關(guān)系。這種精神和經(jīng)驗(yàn)，會對我們未來不斷完善自己、不斷提高的日常生活和工作中有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
總之，兩人三足團(tuán)隊(duì)競賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動，需要精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。但是，通過精心設(shè)計(jì)策略、積極磨合，面對困難時(shí)不放棄的精神，和彼此的信任和合作，這樣的挑戰(zhàn)也是我們團(tuán)隊(duì)不斷成長和進(jìn)步的機(jī)遇。
兩人三足活動心得體會篇五
1．培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。
2．培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1．寬皮筋8條。
2．跑道4道。
幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。
1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。
2.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。
3.中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。
在這個(gè)活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
兩人三足活動心得體會篇六
幼兒兩人三足游戲是常見的幼兒園活動之一，而我最近也有幸參與了這個(gè)活動，玩了一場兩人三足的游戲。在這次游戲中，我從中收獲了很多，領(lǐng)悟了很多，讓我感覺到自己在成長和進(jìn)步中邁出了一大步。
第二段：體會一——團(tuán)隊(duì)協(xié)作
這次游戲中,我的搭檔是一個(gè)年齡與我差不多大小的女孩，雖然與她沒有過多的接觸，但在游戲中我們卻需要相互合作。一開始，我們的動作不協(xié)調(diào)，很難跑得起來，而當(dāng)我們開始默契溝通，互相幫助時(shí)，我們的速度明顯提高了。其實(shí)這游戲并不難，重要的是需要我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過這次游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這也使我更愿意去關(guān)注和幫助其他人。
第三段：體會二——堅(jiān)持不放棄
在游戲中，我和我的搭檔需要穿過一個(gè)長約30米的障礙線路，最后并一起沖過終點(diǎn)。當(dāng)我們完成一半時(shí)，已經(jīng)感到累得喘不過氣來，想要停下來休息，可是旁邊的老師卻一直鼓勵(lì)我們不要放棄，這時(shí)我突然想到：“對，不能放棄，我們一定能做到！”于是，我第一時(shí)間跟搭檔說：“不要放棄，我和你一起完成！” 隨著一步一步的堅(jiān)持，我們最終成功沖過了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)刻充滿了成就感，我一下子明白了什么是困難，什么是付出，更知道了堅(jiān)持的力量，感受到了成功的喜悅。
第四段：體會三——重視細(xì)節(jié)
在游戲的過程中，還有一些小細(xì)節(jié)其實(shí)也十分重要。如果你在練習(xí)過程中，針對一些小細(xì)節(jié)不能得到極致的把握，那在比賽的時(shí)候，不可避免地就會出現(xiàn)問題。比如如何合理的安排搭檔綁腳的位置，如何調(diào)整步伐，都是必須要細(xì)致的關(guān)注。通過這個(gè)游戲，我體味到了生活中太多的小事情都需要我們?nèi)フJ(rèn)真關(guān)注，這樣才能小心謹(jǐn)慎避免犯錯(cuò)。因此在日常生活里，我會像這次游戲一樣去更加關(guān)注一些生活中的小細(xì)節(jié)。
第五段：結(jié)尾
總的來說，最近參加的幼兒兩人三足游戲，讓我意識到了在個(gè)人成長和增長經(jīng)驗(yàn)方面更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不放棄以及注重細(xì)節(jié)問題十分重要。這些因素在生活中會頻繁地出現(xiàn)，雖然小但卻非常有價(jià)值，我也相信會在我的人生寫下一段美好的記憶。
兩人三足活動心得體會篇七
大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的'加強(qiáng),因此,我們設(shè)計(jì)了戶外游戲活動《兩人三足》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識,加強(qiáng)合作能力。
平整的場地,繩子若干,書包若干,終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道,放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組,幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴,老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起,排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則:五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),沿跑道走向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全。
4、游戲開始:
玩法一:起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),沿跑道直接走向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二:(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間,每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三:幼兒自行商量,創(chuàng)編新的玩法,老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理好活動器械。
6、活動延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
二、備幼兒:估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會想到挽著胳膊
玩兩人三足,也可能會摟著肩膀玩兩人三足,還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。
兩人三足活動心得體會篇八
活動目標(biāo)：
1．嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2．體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布條人手一條，音樂。
活動過程：
師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動吧。（上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動。）
1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）
2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。
（口哨聲：請小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）
3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？
1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）
2．講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。
師：我們是怎么玩的？
師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）
師：我先請2位小朋友來試一試。（請個(gè)別幼兒練習(xí)）
3．幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）
師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?BR> （老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習(xí)）
師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）
4．分小組兩人三足走比賽。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？
師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！
5．加大難度：繞過障礙物。
師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）
師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？
師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。
師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）
兩人三足活動心得體會篇九
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理好活動器械。
6、活動延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動心得體會篇十
一、活動背景：春天到來了，疾病橫生。再加上大家學(xué)習(xí)也在加重，課余時(shí)間呆在寢室玩電腦，身體缺少鍛煉。
二、活動主題；兩人三足
三、活動目的；為了加強(qiáng)大家的體質(zhì)并促進(jìn)友誼
四、活動地點(diǎn)；海師大操場
五、活動對象；面向全體海師同學(xué)
六、活動時(shí)間：20xx年4月29日15點(diǎn)
七、資源所需：1、海報(bào)三張《宣傳部》
2、照相機(jī)一部和秒表（用于記錄這次活動參賽選手的風(fēng)采和活動比賽計(jì)時(shí)）《副會長》
3、參賽人員20人《組織部》
4、裁判《每個(gè)部門一員》
5、獎(jiǎng)品《財(cái)務(wù)部》
6、綁繩10根《人事部》
7、拉贊助《外聯(lián)部》
八、活動比賽規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：1規(guī)則：a、兩人各出一只腳捆綁在一起。
b、并以走、跑、蹦等等的方式進(jìn)行比賽（可以用上這三種方式中的任一一種或者兩種以上方式均可）
c、50米內(nèi)用時(shí)最少的一組獲勝.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一組（兩張獎(jiǎng)狀、兩個(gè)好的筆記本）二等獎(jiǎng)二組（四張獎(jiǎng)狀、四個(gè)較好的筆記本）三等獎(jiǎng)三組（六張獎(jiǎng)狀、六個(gè)一般的筆記本）優(yōu)秀獎(jiǎng)（八張獎(jiǎng)狀）
九．活動具體流程：1、活動前期準(zhǔn)備（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
a、a、前期宣傳的制作(4月20日到4月29日)
本階段主要完成宣傳海報(bào)，號碼牌的制作如圖。在學(xué)校食堂公示板，女生男生公寓樓前每處一張。在去qq群里也通知，組織大家互相通知一下。
b、贊助商確定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作
b、a、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
組織部與人事部接受報(bào)名成員和確定參賽人數(shù)。確定參賽人數(shù)后并講解比賽規(guī)則。
2、活動開展期安排
社團(tuán)所有干部干事提前15分鐘到場。參加比賽選手和主持人提前10分鐘到場。組織部與外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序。
3、活動后期安排
a、由會長和副會長頒發(fā)獎(jiǎng)品（會長頒發(fā)一等獎(jiǎng)、副會長二、三等獎(jiǎng)、）
十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算（人民幣135元）
1、海報(bào)《10元》
2、獎(jiǎng)品《100元》
3、水《25元》
兩人三足活動心得體會篇十一
周六,我們組織了“兩人三足”的活動，游戲開展的目的在于體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂，培養(yǎng)其互助精神。設(shè)計(jì)此游戲時(shí)，考慮到雖然這個(gè)游戲在運(yùn)動會上常會出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動是以班級的兩個(gè)老師為單位參加的。
練習(xí)的時(shí)候，大家都走的很慢，有個(gè)別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領(lǐng)導(dǎo)者一再強(qiáng)調(diào)重在參與，可以稍微走慢一些。
比賽在加油和吶喊聲中拉開帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來繼續(xù)比賽，奮力奔向終點(diǎn)。此次參賽的選手堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。
活動中，我們看到更多的是感動，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調(diào)，在半途中摔倒了，她們沒有放棄，而是爬起來，忍著傷痛繼續(xù)向終點(diǎn)沖刺，她們這種頑強(qiáng)的.精神給我們樹立了很好的榜樣。不要太注重結(jié)果，更應(yīng)該好好的去享受過程。
活動結(jié)束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作才能完成。在班級管理中也是這樣的，兩個(gè)人做事情要事先商量，達(dá)成一致意見，才能順利完成任務(wù)。
這次活動，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了我園的凝聚力，同時(shí)促進(jìn)了老師們之間的交流，使之更好的融為一個(gè)大家庭。
兩人三足活動心得體會篇十二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
活動過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的`好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇十三
(一)材料分析
塑料杯子是幼兒生活中常見的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其實(shí)也可以用來作為幼兒鍛煉身體機(jī)能的器械和材料。塑料杯子本身質(zhì)地較輕，而又不易被摔壞，當(dāng)數(shù)量足夠時(shí)，將杯子組合起來就能有許多創(chuàng)意的玩法，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)健康領(lǐng)域的綜合活動。
(二)目標(biāo)定位
“打開和關(guān)上”是對單個(gè)杯子的玩法，鍛煉的是幼兒手部精細(xì)動作的能力;而在空間中跑動撿杯子以及小組競賽則是鍛煉幼兒手臂大動作的協(xié)調(diào)能力;最后的合作疊杯則是發(fā)展幼兒之間的合作能力。根據(jù)以上能力的發(fā)展，在目標(biāo)的制定上，我定位于兩點(diǎn)：
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協(xié)調(diào)。
2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。
二、教師自評
在這個(gè)活動當(dāng)中，主要有四個(gè)方面與各位老師來分享交流，也是這個(gè)活動教師自我評價(jià)可以展開的四個(gè)方面。
第一個(gè)是游戲開始的環(huán)節(jié)，我們有所有杯子“打開”和“關(guān)起來”的環(huán)節(jié)，要跟幼兒產(chǎn)生默契，要用固定的話和幼兒說明，讓幼兒有一個(gè)指定的動作反饋?！按蜷_”是什么，“關(guān)起來”是什么，幼兒知道了是什么意思之后才能開始進(jìn)行。也就是說，第一個(gè)環(huán)節(jié)的制定目的是口令與動作的連結(jié)建立。
第二，在游戲的過程中，我特意參與到和幼兒的競技比賽中，這可以提高活動的效果。但是，我非常注意在比賽中不給幼兒分第一第二名，強(qiáng)調(diào)比賽的氛圍，但是不強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果。
第三，疊金字塔是整個(gè)活動的難點(diǎn)。針對難點(diǎn)，我也是做了很多探究和嘗試，最后需用了最直接明了的話語和動作示范：杯子和杯子中間有一條縫，看到一條縫把它蓋起來。這自然而然會形成一個(gè)金字塔的效果，這是一個(gè)比較好的方法?？紤]到單純地玩杯子只能鍛煉到幼兒的手部精細(xì)動作，所以加入了空間中的跑動，在環(huán)節(jié)上有層次性，同時(shí)也增加了運(yùn)動量。
第四，運(yùn)動游戲中講求“順”與“正反”。順就是源源不斷，比如設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中男生打開女生關(guān)起來，這樣孩子可以持續(xù)地玩下去。正與反就杯子的“打開”和“關(guān)起來”，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。正是遵循了這兩個(gè)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了后面的環(huán)節(jié)。
需要反思的是，作為新教師，可能在講解規(guī)則部分還顯得比較稚嫩。通過現(xiàn)場教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)，知道了要讓幼兒都安靜下來時(shí)再集中講解規(guī)則。講解規(guī)則的用于要盡量簡潔而準(zhǔn)確，加入自身的動作示范效果會更好。
兩人三足活動心得體會篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的`協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備：
綁腳帶子、沙包
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇十五
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇一
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇二
兩人三足是一項(xiàng)多人配合游戲，常在趣味運(yùn)動會、民俗文化節(jié)、校園運(yùn)動會等集體活動中出現(xiàn)。兩人的腳用繩子捆綁在一起，需要共同協(xié)作奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)彎等，任務(wù)完成需要雙方配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助精神。這種簡單的配合游戲不僅適用于小組合作，也適合家庭親子活動和情侶娛樂。在愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺，發(fā)布了很多關(guān)于兩人三足家庭版、情侶版、明星版等綜藝節(jié)目，對于年輕人，這是一種新奇、搞笑、有趣的娛樂方式。
第二段：兩人三足對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用
作為一種集體活動，兩人三足旨在鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通基本技能。在兩人三足比賽中，雙方的腳被捆綁在一起，這就要求兩個(gè)人需要互相協(xié)作。在移動時(shí)，雙方要保持同步，一旦有失誤，雙方就會倒下或跌倒。這種游戲的好處是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，這還提高了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識，激發(fā)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
第三段：兩人三足游戲?qū)€(gè)人能力的培養(yǎng)
兩人三足游戲可以鍛煉人的反應(yīng)能力和身體平衡能力，改善人的協(xié)調(diào)性和靈活度。在游戲過程中，需要雙方及時(shí)確認(rèn)自己步伐的表現(xiàn)和伙伴的狀態(tài)等，在移動時(shí)要掌握平衡，避免摔倒或受傷。在兩人三足游戲中，要求雙方心平氣和，保持冷靜，注意觀察伙伴的動作和溝通，提高自己的反應(yīng)速度，增強(qiáng)個(gè)體身體素質(zhì)，提高個(gè)體動作感知能力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)和判斷能力。
第四段：在愛情中運(yùn)用兩人三足的原則
兩人三足游戲不僅適用于小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還適用于兩個(gè)情侶之間體驗(yàn)情感交流和互相信任。在游戲中，兩個(gè)人需要通過溝通和合作來達(dá)成任務(wù)，這需要雙方互相信任，需要相互理解和支持，增強(qiáng)了情感交流的過程。在這種游戲中，雙方需要彼此協(xié)助，需要把對方當(dāng)做一個(gè)整體來看待，充分發(fā)揚(yáng)互助、互敬、互愛、包容、尊敬等精神，進(jìn)一步促進(jìn)兩人之間的感情，此外還可以培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)對壓力的能力，提高溝通能力，增強(qiáng)兩人心理協(xié)調(diào)性。
第五段：兩人三足游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的幫助
通過發(fā)揮兩人三足游戲的優(yōu)勢，我們可以在日常生活中更好地和別人溝通和合作。我們生活在一個(gè)社會中，我們需要與人合作，需要和人溝通，需要學(xué)會和別人共嗨，因此，學(xué)會此類游戲不僅可以在“說話”中體驗(yàn)合作，更重要的是能夠讓人們建立微妙的感覺，進(jìn)而建立瑣碎、冷漠、無語的溝通中相互理解、關(guān)心、支持的意識，體驗(yàn)到“友誼的墜落”，感受到相互依存的情感，不僅可以提高個(gè)人的管理和組織能力，還可以培養(yǎng)其積極向上的信心，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要。
結(jié)尾
兩人三足既是一種娛樂方式，又可以用來鍛煉個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人際關(guān)系的發(fā)展。我們需要在游戲中充分發(fā)揚(yáng)同理心、責(zé)任意識和協(xié)調(diào)性等品質(zhì)，這不僅對我們個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)為我們能更好地處理人際關(guān)系提供了道路和方法。
兩人三足活動心得體會篇三
拓展兩人三足是一項(xiàng)增進(jìn)互信和協(xié)作的活動，通常用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)或者家庭親子關(guān)系的協(xié)調(diào)。在這個(gè)活動中，兩個(gè)人死死地捆綁上一個(gè)腿，必須共同前進(jìn)，這樣可以加強(qiáng)互相理解，提升團(tuán)隊(duì)效果。經(jīng)過這個(gè)活動的鍛煉，我深深地感受到這項(xiàng)運(yùn)動的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，希望在此與大家分享。
第二段：體驗(yàn)過程
在拓展兩人三足的課程中，我和我的搭檔須在極為狹窄的空間內(nèi)做出許多行動，這項(xiàng)運(yùn)動讓我對于一些自認(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，找尋到了新的應(yīng)對方法。即便雙方矛盾進(jìn)一步加重時(shí)，我們也始終堅(jiān)持在一起，用心去溝通，并且自我反省。在整個(gè)過程中，我和我的搭檔始終緊密聯(lián)系，努力協(xié)作，達(dá)到了人類的一個(gè)共同目標(biāo)，這使我對拓展兩人三足深感欽佩，同時(shí)也意識到了團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大力量。
第三段：收獲和成長
除此之外，在這個(gè)課程中，我獲得了許多可以把握日常工作中的職場技巧，如共同探討與溝通、信任與不受欺騙、甚至不同角色之間的合作。同時(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動也幫助我提升自我意識和緊急狀態(tài)的靈敏度，更加聚焦于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高效率和效果，從而更好地完成任務(wù)。
第四段: 總結(jié)
在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)拓展兩人三足并不是只是一個(gè)說起來很好玩的游戲。在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，每個(gè)人都有自己的職能和任務(wù)，需要更多的探索、學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐才能真正開發(fā)出每個(gè)人的“超能力”，其實(shí)這就是一種結(jié)晶的體現(xiàn)。
第五段：建議
最后，我想向希望拓展兩人三足的人提一些建議。首先，要堅(jiān)定信念并以可持續(xù)的方式去展開活動。其次，激發(fā)每個(gè)人的積極性，有效的溝通和良好的合作需要堅(jiān)定的信任和尊重。第三，要相信力量，因?yàn)樗茏屇黄评Ь?，走向勝利。正如拓展兩人三足一樣，通過認(rèn)真合作，你可以變得更好，也可以獲得更好的團(tuán)隊(duì)效果。
兩人三足活動心得體會篇四
兩人三足團(tuán)隊(duì)競賽是一項(xiàng)精神和團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。我最近參加了這樣一項(xiàng)活動，深深地感受到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：設(shè)計(jì)策略
在這項(xiàng)活動中，與我搭檔的是一個(gè)我不熟悉的同事。在開始之前，我們制定了明確的策略：溝通要及時(shí)、目標(biāo)要清晰、步調(diào)要協(xié)調(diào)。然后，我們進(jìn)行了幾次練習(xí)，逐漸磨合出了一種默契。我們決定充分發(fā)揮各自的長處，比如我擅長平衡和穩(wěn)定，而他有較強(qiáng)的向前動力，我們相互補(bǔ)充，互相協(xié)作。
第三段：遇到困難
在正式比賽中，我們發(fā)現(xiàn)走起來比預(yù)想中要困難得多。第一趟路程我們不斷失誤，絆倒和摔倒。這時(shí)，我們沒有挫敗，相反，我們迅速調(diào)整策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)彼此，加強(qiáng)了溝通，努力克服困難。
第四段：成功和收獲
終于，我們戰(zhàn)勝了自己，完成了比賽任務(wù)。雖然我們沒有排名，但是我們堅(jiān)信自己在這個(gè)過程中獲得了許多。我們不僅提升了協(xié)調(diào)能力和信任，還培養(yǎng)了一份默契和彼此間的支持關(guān)系。這種精神和經(jīng)驗(yàn)，會對我們未來不斷完善自己、不斷提高的日常生活和工作中有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
總之，兩人三足團(tuán)隊(duì)競賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動，需要精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。但是，通過精心設(shè)計(jì)策略、積極磨合，面對困難時(shí)不放棄的精神，和彼此的信任和合作，這樣的挑戰(zhàn)也是我們團(tuán)隊(duì)不斷成長和進(jìn)步的機(jī)遇。
兩人三足活動心得體會篇五
1．培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。
2．培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1．寬皮筋8條。
2．跑道4道。
幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。
1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。
2.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。
3.中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。
在這個(gè)活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
兩人三足活動心得體會篇六
幼兒兩人三足游戲是常見的幼兒園活動之一，而我最近也有幸參與了這個(gè)活動，玩了一場兩人三足的游戲。在這次游戲中，我從中收獲了很多，領(lǐng)悟了很多，讓我感覺到自己在成長和進(jìn)步中邁出了一大步。
第二段：體會一——團(tuán)隊(duì)協(xié)作
這次游戲中,我的搭檔是一個(gè)年齡與我差不多大小的女孩，雖然與她沒有過多的接觸，但在游戲中我們卻需要相互合作。一開始，我們的動作不協(xié)調(diào)，很難跑得起來，而當(dāng)我們開始默契溝通，互相幫助時(shí)，我們的速度明顯提高了。其實(shí)這游戲并不難，重要的是需要我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過這次游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這也使我更愿意去關(guān)注和幫助其他人。
第三段：體會二——堅(jiān)持不放棄
在游戲中，我和我的搭檔需要穿過一個(gè)長約30米的障礙線路，最后并一起沖過終點(diǎn)。當(dāng)我們完成一半時(shí)，已經(jīng)感到累得喘不過氣來，想要停下來休息，可是旁邊的老師卻一直鼓勵(lì)我們不要放棄，這時(shí)我突然想到：“對，不能放棄，我們一定能做到！”于是，我第一時(shí)間跟搭檔說：“不要放棄，我和你一起完成！” 隨著一步一步的堅(jiān)持，我們最終成功沖過了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)刻充滿了成就感，我一下子明白了什么是困難，什么是付出，更知道了堅(jiān)持的力量，感受到了成功的喜悅。
第四段：體會三——重視細(xì)節(jié)
在游戲的過程中，還有一些小細(xì)節(jié)其實(shí)也十分重要。如果你在練習(xí)過程中，針對一些小細(xì)節(jié)不能得到極致的把握，那在比賽的時(shí)候，不可避免地就會出現(xiàn)問題。比如如何合理的安排搭檔綁腳的位置，如何調(diào)整步伐，都是必須要細(xì)致的關(guān)注。通過這個(gè)游戲，我體味到了生活中太多的小事情都需要我們?nèi)フJ(rèn)真關(guān)注，這樣才能小心謹(jǐn)慎避免犯錯(cuò)。因此在日常生活里，我會像這次游戲一樣去更加關(guān)注一些生活中的小細(xì)節(jié)。
第五段：結(jié)尾
總的來說，最近參加的幼兒兩人三足游戲，讓我意識到了在個(gè)人成長和增長經(jīng)驗(yàn)方面更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不放棄以及注重細(xì)節(jié)問題十分重要。這些因素在生活中會頻繁地出現(xiàn)，雖然小但卻非常有價(jià)值，我也相信會在我的人生寫下一段美好的記憶。
兩人三足活動心得體會篇七
大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的'加強(qiáng),因此,我們設(shè)計(jì)了戶外游戲活動《兩人三足》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識,加強(qiáng)合作能力。
平整的場地,繩子若干,書包若干,終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道,放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組,幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴,老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起,排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則:五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),沿跑道走向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全。
4、游戲開始:
玩法一:起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),沿跑道直接走向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二:(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間,每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn),繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三:幼兒自行商量,創(chuàng)編新的玩法,老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理好活動器械。
6、活動延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
二、備幼兒:估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會想到挽著胳膊
玩兩人三足,也可能會摟著肩膀玩兩人三足,還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。
兩人三足活動心得體會篇八
活動目標(biāo)：
1．嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2．體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布條人手一條，音樂。
活動過程：
師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動吧。（上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動。）
1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）
2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。
（口哨聲：請小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）
3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？
1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）
2．講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。
師：我們是怎么玩的？
師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）
師：我先請2位小朋友來試一試。（請個(gè)別幼兒練習(xí)）
3．幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）
師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?BR> （老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習(xí)）
師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）
4．分小組兩人三足走比賽。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？
師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！
5．加大難度：繞過障礙物。
師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）
師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？
師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。
師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）
兩人三足活動心得體會篇九
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理好活動器械。
6、活動延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動心得體會篇十
一、活動背景：春天到來了，疾病橫生。再加上大家學(xué)習(xí)也在加重，課余時(shí)間呆在寢室玩電腦，身體缺少鍛煉。
二、活動主題；兩人三足
三、活動目的；為了加強(qiáng)大家的體質(zhì)并促進(jìn)友誼
四、活動地點(diǎn)；海師大操場
五、活動對象；面向全體海師同學(xué)
六、活動時(shí)間：20xx年4月29日15點(diǎn)
七、資源所需：1、海報(bào)三張《宣傳部》
2、照相機(jī)一部和秒表（用于記錄這次活動參賽選手的風(fēng)采和活動比賽計(jì)時(shí)）《副會長》
3、參賽人員20人《組織部》
4、裁判《每個(gè)部門一員》
5、獎(jiǎng)品《財(cái)務(wù)部》
6、綁繩10根《人事部》
7、拉贊助《外聯(lián)部》
八、活動比賽規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：1規(guī)則：a、兩人各出一只腳捆綁在一起。
b、并以走、跑、蹦等等的方式進(jìn)行比賽（可以用上這三種方式中的任一一種或者兩種以上方式均可）
c、50米內(nèi)用時(shí)最少的一組獲勝.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一組（兩張獎(jiǎng)狀、兩個(gè)好的筆記本）二等獎(jiǎng)二組（四張獎(jiǎng)狀、四個(gè)較好的筆記本）三等獎(jiǎng)三組（六張獎(jiǎng)狀、六個(gè)一般的筆記本）優(yōu)秀獎(jiǎng)（八張獎(jiǎng)狀）
九．活動具體流程：1、活動前期準(zhǔn)備（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
a、a、前期宣傳的制作(4月20日到4月29日)
本階段主要完成宣傳海報(bào)，號碼牌的制作如圖。在學(xué)校食堂公示板，女生男生公寓樓前每處一張。在去qq群里也通知，組織大家互相通知一下。
b、贊助商確定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作
b、a、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
組織部與人事部接受報(bào)名成員和確定參賽人數(shù)。確定參賽人數(shù)后并講解比賽規(guī)則。
2、活動開展期安排
社團(tuán)所有干部干事提前15分鐘到場。參加比賽選手和主持人提前10分鐘到場。組織部與外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序。
3、活動后期安排
a、由會長和副會長頒發(fā)獎(jiǎng)品（會長頒發(fā)一等獎(jiǎng)、副會長二、三等獎(jiǎng)、）
十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算（人民幣135元）
1、海報(bào)《10元》
2、獎(jiǎng)品《100元》
3、水《25元》
兩人三足活動心得體會篇十一
周六,我們組織了“兩人三足”的活動，游戲開展的目的在于體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂，培養(yǎng)其互助精神。設(shè)計(jì)此游戲時(shí)，考慮到雖然這個(gè)游戲在運(yùn)動會上常會出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動是以班級的兩個(gè)老師為單位參加的。
練習(xí)的時(shí)候，大家都走的很慢，有個(gè)別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領(lǐng)導(dǎo)者一再強(qiáng)調(diào)重在參與，可以稍微走慢一些。
比賽在加油和吶喊聲中拉開帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來繼續(xù)比賽，奮力奔向終點(diǎn)。此次參賽的選手堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。
活動中，我們看到更多的是感動，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調(diào)，在半途中摔倒了，她們沒有放棄，而是爬起來，忍著傷痛繼續(xù)向終點(diǎn)沖刺，她們這種頑強(qiáng)的.精神給我們樹立了很好的榜樣。不要太注重結(jié)果，更應(yīng)該好好的去享受過程。
活動結(jié)束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作才能完成。在班級管理中也是這樣的，兩個(gè)人做事情要事先商量，達(dá)成一致意見，才能順利完成任務(wù)。
這次活動，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了我園的凝聚力，同時(shí)促進(jìn)了老師們之間的交流，使之更好的融為一個(gè)大家庭。
兩人三足活動心得體會篇十二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
活動過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的`好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇十三
(一)材料分析
塑料杯子是幼兒生活中常見的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其實(shí)也可以用來作為幼兒鍛煉身體機(jī)能的器械和材料。塑料杯子本身質(zhì)地較輕，而又不易被摔壞，當(dāng)數(shù)量足夠時(shí)，將杯子組合起來就能有許多創(chuàng)意的玩法，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)健康領(lǐng)域的綜合活動。
(二)目標(biāo)定位
“打開和關(guān)上”是對單個(gè)杯子的玩法，鍛煉的是幼兒手部精細(xì)動作的能力;而在空間中跑動撿杯子以及小組競賽則是鍛煉幼兒手臂大動作的協(xié)調(diào)能力;最后的合作疊杯則是發(fā)展幼兒之間的合作能力。根據(jù)以上能力的發(fā)展，在目標(biāo)的制定上，我定位于兩點(diǎn)：
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協(xié)調(diào)。
2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。
二、教師自評
在這個(gè)活動當(dāng)中，主要有四個(gè)方面與各位老師來分享交流，也是這個(gè)活動教師自我評價(jià)可以展開的四個(gè)方面。
第一個(gè)是游戲開始的環(huán)節(jié)，我們有所有杯子“打開”和“關(guān)起來”的環(huán)節(jié)，要跟幼兒產(chǎn)生默契，要用固定的話和幼兒說明，讓幼兒有一個(gè)指定的動作反饋?！按蜷_”是什么，“關(guān)起來”是什么，幼兒知道了是什么意思之后才能開始進(jìn)行。也就是說，第一個(gè)環(huán)節(jié)的制定目的是口令與動作的連結(jié)建立。
第二，在游戲的過程中，我特意參與到和幼兒的競技比賽中，這可以提高活動的效果。但是，我非常注意在比賽中不給幼兒分第一第二名，強(qiáng)調(diào)比賽的氛圍，但是不強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果。
第三，疊金字塔是整個(gè)活動的難點(diǎn)。針對難點(diǎn)，我也是做了很多探究和嘗試，最后需用了最直接明了的話語和動作示范：杯子和杯子中間有一條縫，看到一條縫把它蓋起來。這自然而然會形成一個(gè)金字塔的效果，這是一個(gè)比較好的方法?？紤]到單純地玩杯子只能鍛煉到幼兒的手部精細(xì)動作，所以加入了空間中的跑動，在環(huán)節(jié)上有層次性，同時(shí)也增加了運(yùn)動量。
第四，運(yùn)動游戲中講求“順”與“正反”。順就是源源不斷，比如設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中男生打開女生關(guān)起來，這樣孩子可以持續(xù)地玩下去。正與反就杯子的“打開”和“關(guān)起來”，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。正是遵循了這兩個(gè)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了后面的環(huán)節(jié)。
需要反思的是，作為新教師，可能在講解規(guī)則部分還顯得比較稚嫩。通過現(xiàn)場教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)，知道了要讓幼兒都安靜下來時(shí)再集中講解規(guī)則。講解規(guī)則的用于要盡量簡潔而準(zhǔn)確，加入自身的動作示范效果會更好。
兩人三足活動心得體會篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的`協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備：
綁腳帶子、沙包
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動心得體會篇十五
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。