寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思維能力和寫作能力，提高我們的語言表達(dá)和思維邏輯能力。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要進(jìn)行充分的自我反思和思考。接下來，我們一起來看看一些精彩的心得體會(huì)范文。
野外大課堂心得體會(huì)篇一
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個(gè)笑話?！苯淌依锺R上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰弧！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個(gè)地球根本沒有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂心得體會(huì)篇二
悠揚(yáng)的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動(dòng)聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸?！迸c“黃鸝鳥”，他們之間會(huì)有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵(lì)大家：“唱得真好！你們?cè)敢獯舐暤爻o老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
野外大課堂心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。在學(xué)習(xí)過程中，大課堂已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在此我將談?wù)勎业拇笳n堂心得體會(huì)。
一、 大課堂的優(yōu)勢(shì)
與傳統(tǒng)的課堂相比，大課堂分布范圍廣、覆蓋面大、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，同時(shí)更加靈活。大課堂的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，節(jié)約時(shí)間和精力。有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的信息，極大地節(jié)約了時(shí)間和精力。
第二，人數(shù)更多，學(xué)習(xí)效果更好。大課堂人數(shù)更多，每個(gè)人的知識(shí)面也更廣，可以從不同角度聽取不同人的觀點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)的吸收和理解。
第三，交流互動(dòng)更多。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地與其他人交流，進(jìn)行討論和分享，更加廣泛地獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息。但同時(shí)也需要注意防止虛假信息和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的產(chǎn)生。
二、 大課堂要求我們的改變
大課堂給我們帶來了很多新的變化。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，大課堂更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，這就為我們提出了新的要求。
第一，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過大課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備自主獲取信息和知識(shí)的能力，獨(dú)立思考和解決問題的能力，尋找各類資源的能力等。
第二，更加注重參與和互動(dòng)。大課堂強(qiáng)調(diào)人與人之間的信息交流和互動(dòng)，這就使我們參與交流和主動(dòng)思考的能力變得更為重要。因此我們必須在這方面不斷提高。
第三，擴(kuò)大知識(shí)面和知識(shí)淵博。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)面也在不斷擴(kuò)大和更新，我們必須要建立全面的知識(shí)體系，通過不斷學(xué)習(xí)和積累使自己具有良好的綜合素質(zhì)。
三、 如何有效地利用大課堂
大課堂雖為虛擬場(chǎng)景，但我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，使得我們能夠更有效地學(xué)習(xí)。
第一，選正確的大課堂平臺(tái)。選擇可信、實(shí)用的大課堂平臺(tái)，具有更完善的資源庫和教學(xué)資源，這是我們能夠成功地利用大課堂的第一步。
第二，多做筆記和分享筆記。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深體會(huì)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)用自己的話來表述和總結(jié)原意，這不僅有助于自己記憶和理解，同時(shí)也可以與他人分享，一同學(xué)習(xí)和提高。
第三，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流。通過大課堂，我們可以認(rèn)識(shí)到很多志同道合的人，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流可以更加擴(kuò)寬自己的眼界，加強(qiáng)自己的思考和交流能力。
四、 大課堂教育的未來發(fā)展
大課堂是未來教育發(fā)展的一個(gè)重要方向，它能夠更好地為廣大人民群眾提供特色化和個(gè)性化的知識(shí)教育服務(wù)，未來也必將朝著更加多元化、包容性發(fā)展的方向走。
五、 總結(jié)感悟
大課堂是一種新型教學(xué)模式，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深受廣大人們的歡迎和喜愛。通過大課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠擴(kuò)大知識(shí)面，也可以提高自身的綜合素質(zhì)和交流能力，是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)選擇。我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，不斷掌握新技術(shù)和方法，讓自己變得更加優(yōu)秀和全面智慧。
野外大課堂心得體會(huì)篇四
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說,同學(xué)們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
野外大課堂心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)大學(xué)新生，我一直對(duì)大課堂抱有很多的期待和不確定。在進(jìn)入大學(xué)的第一周，我迫不及待地參加了各種大課堂學(xué)習(xí)，以期望從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。通過這幾周在大課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大課堂的幾個(gè)特點(diǎn)以及對(duì)我的積極影響，這讓我對(duì)大學(xué)的未來充滿了信心和期待。
第一段：大課堂的氛圍感受
我對(duì)大課堂的第一印象是人多，感覺像個(gè)大型集會(huì)。然而，隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含著的氛圍感受非常不同尋常。眾多學(xué)生匯聚在一個(gè)教室中，每個(gè)人都在為了共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)努力著，我感到了來自整個(gè)大學(xué)的凝聚力。大課堂中講座的演講者和教授們更是讓我感到在參與一次人文知識(shí)取經(jīng)之旅。他們充滿趣味性的教學(xué)方法和兼具實(shí)用性和內(nèi)涵的教育內(nèi)容都讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。
第二段：大課堂的教學(xué)方法
大課堂的教學(xué)方法也很讓我喜歡，一方面，它為學(xué)生提供了充足的機(jī)會(huì)來與各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者和專業(yè)人士交流和討論。另一方面，由于每個(gè)演講者和教師都具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，大課堂中有許多重要的實(shí)例而且有很多好的學(xué)習(xí)資源。在我的上課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)許多課程會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供與他們感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或者專業(yè)討論。這種定制課程內(nèi)容的方法，非常適合大學(xué)生站在自己的角度出發(fā)，做出自己的決策。
第三段：獲得專業(yè)知識(shí)
大課堂對(duì)我的影響最大的地方是它提供了一個(gè)極具多樣性的課堂環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅涵蓋了我所學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域，也涉及到其他領(lǐng)域，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面都有很多講座和討論。在我參加了這些講座之后，我對(duì)很多專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際工作中的情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)間接地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。
第四段：拓展人際交往
大課堂還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們有機(jī)會(huì)建立人際聯(lián)系和結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的學(xué)者和同學(xué)。這是一種難以在狹窄課堂中實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)。大課堂提供了一個(gè)理想的社交平臺(tái)，讓我從不同背景的同學(xué)中學(xué)到很多東西。同時(shí)，我也在大課堂學(xué)習(xí)中建立了很多有用的聯(lián)系，向我展示了自己在未來將要發(fā)展的領(lǐng)域，這對(duì)我自己未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃非常有利。
第五段：負(fù)責(zé)的態(tài)度
我還學(xué)到了一個(gè)我認(rèn)為大課堂最重要的方面：負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)生們?nèi)绾卫盟麄兯莆盏闹R(shí)和技能，如何主動(dòng)為社區(qū)和世界做貢獻(xiàn)，這是大學(xué)的一個(gè)非常重要的教育目標(biāo)。大課堂教會(huì)了我們?nèi)绾卧谝粋€(gè)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中扮演一個(gè)重要的角色，如何尋找啟示和怎樣用我們所擁有的知識(shí)去創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。
總之，大課堂已經(jīng)成為我大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，同時(shí)也成為我讓自己更加成熟和自信的關(guān)鍵體驗(yàn)。我相信，這一明顯的投資將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
野外大課堂心得體會(huì)篇六
星期二的一次美術(shù)課上，全班體驗(yàn)著一種快樂的感覺。每個(gè)人準(zhǔn)備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點(diǎn)什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì)說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會(huì)響個(gè)不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會(huì)響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。
鈴……，下課了，美術(shù)老師給每個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡，得到笑臉的同學(xué)喜出望外;沒有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都擁有了自己的作品和快樂。
野外大課堂心得體會(huì)篇七
野外
野外的天空是那么的湛藍(lán)，純凈，像用清水洗過的藍(lán)寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們?cè)谙蛭艺惺帧?BR> 小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點(diǎn)頭問好。一群小動(dòng)物在樹林里高興地一場(chǎng)玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個(gè)深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準(zhǔn)備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時(shí)有幾片嫩葉被微風(fēng)吹落，被聰明的'螞蟻當(dāng)作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠(yuǎn)處，有一片松樹林，站在這個(gè)角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團(tuán)黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠(yuǎn)處，是連綿起伏的群山，不知道，她會(huì)通向什么幽靜的地方。藍(lán)天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往啊！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因?yàn)槟莾旱奶焐嫌袔最w水果味的‘棉花糖’”。
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
來源：
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
野外大課堂心得體會(huì)篇八
5月25日，一場(chǎng)主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自學(xué)校的所有蕭報(bào)小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過程，不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復(fù)原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽話的孩子，華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個(gè)人記憶力，同時(shí)也得到了老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。
玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對(duì)益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗(yàn)無限的興趣和熱情。
野外大課堂心得體會(huì)篇九
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說：”小明?！暗诙煌瑢W(xué)說：”在火星“。第三位同學(xué)說：”玩游戲?！肮?，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說：”小明在飛機(jī)上打架?！暗诙M同學(xué)說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂心得體會(huì)篇十
大課堂教學(xué)法是近年來興起的一種教學(xué)方式，它通過集中授課和互動(dòng)式教學(xué)等手段，將多個(gè)班級(jí)的學(xué)生聚集在一起，以形成更大規(guī)模的學(xué)習(xí)群體。作為一名學(xué)生，我參加過這種教學(xué)方式的課程，感受頗深。在此，我將分享我的大課堂心得體會(huì)。
第二段：學(xué)術(shù)氛圍濃厚
在大課堂中，學(xué)術(shù)氛圍比較濃厚。一方面是因?yàn)槭谡n教師通常具備高水平的學(xué)術(shù)背景和教學(xué)能力，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生深入掌握知識(shí)；另一方面是因?yàn)橥瑢W(xué)們更加勤奮，有著強(qiáng)烈的求知欲望，互相學(xué)習(xí)、交流的氛圍渾然天成。在這樣一個(gè)環(huán)境下，我能更有主動(dòng)性地參與到課程中來，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：互動(dòng)式教學(xué)
大課堂中，互動(dòng)式教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方式。在授課過程中，教師會(huì)采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與其中，例如通過課件展示、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等。這樣的教學(xué)方式能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的思考、交流和互動(dòng)，使得知識(shí)更加深入、靈活、生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在大課堂中，不同班級(jí)的同學(xué)往往聚集在一起，形成一個(gè)更大規(guī)模的學(xué)習(xí)集體。這就需要大家適應(yīng)新的環(huán)境，建立積極、良好的學(xué)習(xí)人際關(guān)系。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作便顯得尤為重要。在法律、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的知識(shí)課程中，大課堂同學(xué)之間的交流和討論相當(dāng)重要，使得原本枯燥的知識(shí)變得有趣和生動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作則可以提高同學(xué)間的信任、熟悉度和配合度，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，彼此鼓勵(lì)和支持。
第五段：反思與總結(jié)
大課堂教學(xué)方式對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、思維能力和學(xué)術(shù)氛圍起到了不可忽視的作用。在這種教學(xué)方式中，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處和改進(jìn)方向，同時(shí)也能夠與更多的同學(xué)相互交流和學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們?cè)趽?dān)任一名學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該想象自己是一名教師、領(lǐng)導(dǎo)或者團(tuán)隊(duì)成員，思考如何更好地解決問題和提高效率。我相信，在大課堂教學(xué)中，大家都能夠不斷地成長(zhǎng)。
野外大課堂心得體會(huì)篇十一
記得那是一節(jié)活動(dòng)課。我們班干部正在討論做什么活動(dòng)，但是討論了好久也沒討論出來。這時(shí)王老師走了過來說：“今天我們來做一個(gè)有趣地活動(dòng)叫‘猜成語’?！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫，幾位同學(xué)在講臺(tái)上表演，讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時(shí)間，看哪組猜的多。成語要求和動(dòng)物有關(guān)的?！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學(xué)表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時(shí)一位同學(xué)裝作狗，三位同學(xué)裝作虎群在后面追，那位演狗的同學(xué)看了看，身體往上一跳。這時(shí)演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時(shí)xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻?！边@時(shí)全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個(gè)成語，xx猜對(duì)了六個(gè)成語。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學(xué)表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎，另一個(gè)同學(xué)裝作一個(gè)正在干活的人。這時(shí)那個(gè)演老虎的同學(xué)裝作把那個(gè)干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了，化成了一個(gè)靈魂。這時(shí)張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’。”我說：“對(duì)了?！焙竺?，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對(duì)了，我們組共出了十個(gè)，張紅猜對(duì)了八個(gè)。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們?nèi)聦?duì)了。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動(dòng)課在歡聲笑語中結(jié)束了。
這節(jié)活動(dòng)課我們組雖然沒有贏，但我學(xué)會(huì)了很多和動(dòng)物相關(guān)的成語。
野外大課堂心得體會(huì)篇十二
周末大課堂是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，雖然課程只有兩天，但我卻在這期間收獲頗豐。在這篇文章中，我將描述我的體驗(yàn)和感受，并分享我如何應(yīng)用這些知識(shí)和技能來改善自己的工作和生活。
第一段：課堂中的啟示
在周末大課堂中，我參加了許多有趣的課程，其中一些課程引起了我的興趣。我記得有一堂關(guān)于溝通技巧的課程，講師分享了一些非常實(shí)用的技巧，例如如何聽取對(duì)方的觀點(diǎn)和意見，并對(duì)話中保持冷靜。這些技巧不僅可應(yīng)用在工作中，還可用于與家人和朋友的交流中。而如果能正確地應(yīng)用這些技巧，我們?cè)跍贤ㄖ芯湍芨訙?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：知識(shí)和技能
周末大課堂為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這里我可以接觸到不同領(lǐng)域的人，聽到他們?cè)谶@些領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與故事。例如，在一堂關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程中，講師分享了如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的潛能，如何激勵(lì)和引導(dǎo)下屬，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的價(jià)值。這些技能可以幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。
第三段：交流和互動(dòng)
周末大課堂的另一大優(yōu)勢(shì)是它提供了一個(gè)和其他人交流和互動(dòng)的平臺(tái)。這對(duì)我來說尤為重要，因?yàn)槲以诠ぷ髦行枰c許多不同的人合作。在交流和互動(dòng)中，我能夠?qū)W習(xí)和了解其他人的看法和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。這種互動(dòng)不僅幫助我更好地了解別人，也幫助我更好地了解自己。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
知識(shí)和技能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的作用，因此我盡力將我所學(xué)到的應(yīng)用于我的工作和生活中。例如，在一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的課程中，講師教授了一些方法，例如記錄每天要做的事情和設(shè)置時(shí)間表等。我遵循這些技巧并將其應(yīng)用于我的日常工作中，這有助于我更好地管理我的時(shí)間，并且讓我可以更高效地完成工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)和收獲
在周末大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我感到最大的受益之處是在于我對(duì)自己和他人的認(rèn)知。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己的時(shí)間，如何更好地與他人溝通和協(xié)作，以及如何更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。這些知識(shí)和技能不僅讓我在工作中取得了更好的成績(jī)，也幫助我在生活中更加和諧和愉悅。
在總結(jié)中，周末大課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我更好地了解了自己和他人，并幫助我在工作和生活中取得了更好的成果。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)和技能，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
野外大課堂心得體會(huì)篇十三
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點(diǎn)，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經(jīng)地說：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語文課，既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語文的興趣，兩全其美呀！
野外大課堂心得體會(huì)篇十四
野外
野外的天空是那么的湛藍(lán)，純凈，像用清水洗過的藍(lán)寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們?cè)谙蛭艺惺帧?BR> 小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點(diǎn)頭問好。一群小動(dòng)物在樹林里高興地一場(chǎng)玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個(gè)深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準(zhǔn)備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時(shí)有幾片嫩葉被微風(fēng)吹落，被聰明的'螞蟻當(dāng)作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠(yuǎn)處，有一片松樹林，站在這個(gè)角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團(tuán)黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠(yuǎn)處，是連綿起伏的群山，不知道，她會(huì)通向什么幽靜的地方。藍(lán)天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往??！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因?yàn)槟莾旱奶焐嫌袔最w水果味的‘棉花糖’”。
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
來源：/zuowen/
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
野外大課堂心得體會(huì)篇十五
今天，我們快樂的第二課堂又到了。
大課間的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍，來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍?？上也粫?huì)打羽毛球，只好模仿別人對(duì)著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時(shí)，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對(duì)不起，因?yàn)槲也粫?huì)打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會(huì)了我打羽毛球的方法，下次我一定會(huì)和你一起打羽毛球?！彼斓卮饝?yīng)了。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠(yuǎn)的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠(yuǎn)的地方了，這個(gè)方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。
最后，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
野外大課堂心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會(huì)主義理論體系等重要的理論知識(shí)。通過講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對(duì)馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺(tái)。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流碰撞，在爭(zhēng)論中聽取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，我體會(huì)到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后，我們會(huì)在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會(huì)在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式，在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識(shí)不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過大課堂的深入學(xué)習(xí)，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會(huì)主義的基本原理，增強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)和思考。而通過小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
野外大課堂心得體會(huì)篇十七
厭倦了獨(dú)自在房間里無聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細(xì)細(xì)的田埂兒，走向田野深處。
身邊的小溪里長(zhǎng)滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠(yuǎn)，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉(zhuǎn)入了一叢芭蕉林。在這里有著一個(gè)迷人的世界，走過芭蕉林就像走進(jìn)森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現(xiàn)在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。
野外是如此廣闊的一個(gè)天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風(fēng)箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經(jīng)我們?nèi)齼蓛傻厥幯诒滩ㄉ希刂恿饔蜗蜻h(yuǎn)方。
在這個(gè)野外的天地間，我過完了無憂無慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢(mèng)如煙的留在我的記憶中。
（
野外
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。
腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。
柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的.吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。
那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
野外桃源
有一天，我和爸爸去玩，遠(yuǎn)處望去有一片森林，我和爸爸走進(jìn)一看原來是野外桃源。在往里走看見一個(gè)蘑菇就像一個(gè)蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優(yōu)美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個(gè)有趣的野外桃源。
野外游
野外游在五一的那天風(fēng)和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。
那里風(fēng)景如畫，迷人的風(fēng)景使人流連忘返。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠(yuǎn)處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風(fēng)景，看起來很舒服。
真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?BR> 野外求生
破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險(xiǎn)些撞到天花板。哦，對(duì)了，忘了自我介紹，我是××小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小明，因?yàn)檫@幾年六年級(jí)的學(xué)生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動(dòng)。要知道，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險(xiǎn)，媽媽會(huì)讓我去，這不是一個(gè)天大的喜訊嗎？現(xiàn)在就盼那天來臨了。過了幾個(gè)月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們?cè)缫颜b待發(fā)，現(xiàn)在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了?？捎惺裁捶ㄗ幽?，只好照辦。我取來一根鉆木，按教官的動(dòng)作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當(dāng)我喪氣之時(shí)，我突然回想起，前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長(zhǎng)在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負(fù)有心人，我終于找著了，我立馬行動(dòng)。不一會(huì)兒，火苗就竄了出來，我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時(shí)，還是動(dòng)腦筋才能解決問題呀！就在這時(shí)，一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營結(jié)束?；氐郊遥野堰@幾天的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對(duì)，遇到困難時(shí)，就要?jiǎng)幽X筋，絕不可氣餒?！薄班?！”
野外生活
這是我們第一次去過野外生活，當(dāng)爸爸說要帶我去大洋山去野營的時(shí)候，我就高興得不知怎么去形容，因?yàn)檫@是我第一次去野營。我們的車子開進(jìn)了崎嶇不平的山路，路實(shí)在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進(jìn)，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會(huì)兒，前面的路實(shí)在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發(fā)。終于到了駐營地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準(zhǔn)備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進(jìn)去，過了一會(huì)兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點(diǎn)起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍(lán)深藍(lán)的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風(fēng)吹過來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，還真是有點(diǎn)冷哦。等到太陽從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結(jié)束了野營。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風(fēng)景如畫的地方。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。的結(jié)構(gòu)也很清晰，表達(dá)得很清楚，寫作思路很流暢。里傳達(dá)的那種和大自然親密接觸的動(dòng)感讓人羨慕，也深深得感動(dòng)著我們讀者，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
野外仙境
野外燒烤
今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。
我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠(yuǎn)處還有一片黃燦燦的柿子林。
我們剛剛坐下，幾個(gè)哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個(gè)個(gè)燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個(gè)哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。
我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個(gè)姐姐說，她剛剛和幾個(gè)叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。
吃飽后，我和幾個(gè)哥哥姐姐又開始向巖洞出發(fā)了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。
來到巖洞，哇！真高??！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個(gè)泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時(shí)候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。
回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！
時(shí)間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！
野外考察
今天下午四點(diǎn)鐘以后，夏天的太陽還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時(shí)，外公說：“帶你去六干館看看?！蔽业呐d致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。
沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺(tái)挖土機(jī)一臺(tái)在岸邊，一臺(tái)在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個(gè)泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛啊！
緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細(xì)溜溜的直桿，從下面開始，每對(duì)葉子的叉上都長(zhǎng)著一寸長(zhǎng)、兩個(gè)角上一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時(shí)外婆說“什么節(jié)節(jié)高？”，噢，想起來了，芝麻開花節(jié)節(jié)高?！笆侵ヂ?！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。
突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長(zhǎng)著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻。”腦子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細(xì)一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時(shí)四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來?？晌宜阑钜步胁怀鰜?，我恨我自己，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時(shí)我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！
來到樹林的北邊時(shí)，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對(duì)我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區(qū)別。我豎起耳朵仔細(xì)聽，生怕在犯同樣的錯(cuò)誤。
五點(diǎn)多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時(shí)棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點(diǎn)頭。
這次到野外時(shí)間不長(zhǎng)的讓我大飽眼福，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護(hù)它。它一定會(huì)給人類造福。
來源：
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
野外大課堂心得體會(huì)篇一
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個(gè)笑話?！苯淌依锺R上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰弧！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個(gè)地球根本沒有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂心得體會(huì)篇二
悠揚(yáng)的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動(dòng)聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸?！迸c“黃鸝鳥”，他們之間會(huì)有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵(lì)大家：“唱得真好！你們?cè)敢獯舐暤爻o老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
野外大課堂心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。在學(xué)習(xí)過程中，大課堂已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在此我將談?wù)勎业拇笳n堂心得體會(huì)。
一、 大課堂的優(yōu)勢(shì)
與傳統(tǒng)的課堂相比，大課堂分布范圍廣、覆蓋面大、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，同時(shí)更加靈活。大課堂的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，節(jié)約時(shí)間和精力。有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的信息，極大地節(jié)約了時(shí)間和精力。
第二，人數(shù)更多，學(xué)習(xí)效果更好。大課堂人數(shù)更多，每個(gè)人的知識(shí)面也更廣，可以從不同角度聽取不同人的觀點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)的吸收和理解。
第三，交流互動(dòng)更多。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地與其他人交流，進(jìn)行討論和分享，更加廣泛地獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息。但同時(shí)也需要注意防止虛假信息和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的產(chǎn)生。
二、 大課堂要求我們的改變
大課堂給我們帶來了很多新的變化。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，大課堂更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，這就為我們提出了新的要求。
第一，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過大課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備自主獲取信息和知識(shí)的能力，獨(dú)立思考和解決問題的能力，尋找各類資源的能力等。
第二，更加注重參與和互動(dòng)。大課堂強(qiáng)調(diào)人與人之間的信息交流和互動(dòng)，這就使我們參與交流和主動(dòng)思考的能力變得更為重要。因此我們必須在這方面不斷提高。
第三，擴(kuò)大知識(shí)面和知識(shí)淵博。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)面也在不斷擴(kuò)大和更新，我們必須要建立全面的知識(shí)體系，通過不斷學(xué)習(xí)和積累使自己具有良好的綜合素質(zhì)。
三、 如何有效地利用大課堂
大課堂雖為虛擬場(chǎng)景，但我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，使得我們能夠更有效地學(xué)習(xí)。
第一，選正確的大課堂平臺(tái)。選擇可信、實(shí)用的大課堂平臺(tái)，具有更完善的資源庫和教學(xué)資源，這是我們能夠成功地利用大課堂的第一步。
第二，多做筆記和分享筆記。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深體會(huì)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)用自己的話來表述和總結(jié)原意，這不僅有助于自己記憶和理解，同時(shí)也可以與他人分享，一同學(xué)習(xí)和提高。
第三，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流。通過大課堂，我們可以認(rèn)識(shí)到很多志同道合的人，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流可以更加擴(kuò)寬自己的眼界，加強(qiáng)自己的思考和交流能力。
四、 大課堂教育的未來發(fā)展
大課堂是未來教育發(fā)展的一個(gè)重要方向，它能夠更好地為廣大人民群眾提供特色化和個(gè)性化的知識(shí)教育服務(wù)，未來也必將朝著更加多元化、包容性發(fā)展的方向走。
五、 總結(jié)感悟
大課堂是一種新型教學(xué)模式，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深受廣大人們的歡迎和喜愛。通過大課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠擴(kuò)大知識(shí)面，也可以提高自身的綜合素質(zhì)和交流能力，是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)選擇。我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，不斷掌握新技術(shù)和方法，讓自己變得更加優(yōu)秀和全面智慧。
野外大課堂心得體會(huì)篇四
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說,同學(xué)們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
野外大課堂心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)大學(xué)新生，我一直對(duì)大課堂抱有很多的期待和不確定。在進(jìn)入大學(xué)的第一周，我迫不及待地參加了各種大課堂學(xué)習(xí)，以期望從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。通過這幾周在大課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大課堂的幾個(gè)特點(diǎn)以及對(duì)我的積極影響，這讓我對(duì)大學(xué)的未來充滿了信心和期待。
第一段：大課堂的氛圍感受
我對(duì)大課堂的第一印象是人多，感覺像個(gè)大型集會(huì)。然而，隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含著的氛圍感受非常不同尋常。眾多學(xué)生匯聚在一個(gè)教室中，每個(gè)人都在為了共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)努力著，我感到了來自整個(gè)大學(xué)的凝聚力。大課堂中講座的演講者和教授們更是讓我感到在參與一次人文知識(shí)取經(jīng)之旅。他們充滿趣味性的教學(xué)方法和兼具實(shí)用性和內(nèi)涵的教育內(nèi)容都讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。
第二段：大課堂的教學(xué)方法
大課堂的教學(xué)方法也很讓我喜歡，一方面，它為學(xué)生提供了充足的機(jī)會(huì)來與各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者和專業(yè)人士交流和討論。另一方面，由于每個(gè)演講者和教師都具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，大課堂中有許多重要的實(shí)例而且有很多好的學(xué)習(xí)資源。在我的上課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)許多課程會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供與他們感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或者專業(yè)討論。這種定制課程內(nèi)容的方法，非常適合大學(xué)生站在自己的角度出發(fā)，做出自己的決策。
第三段：獲得專業(yè)知識(shí)
大課堂對(duì)我的影響最大的地方是它提供了一個(gè)極具多樣性的課堂環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅涵蓋了我所學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域，也涉及到其他領(lǐng)域，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面都有很多講座和討論。在我參加了這些講座之后，我對(duì)很多專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際工作中的情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)間接地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。
第四段：拓展人際交往
大課堂還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們有機(jī)會(huì)建立人際聯(lián)系和結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的學(xué)者和同學(xué)。這是一種難以在狹窄課堂中實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)。大課堂提供了一個(gè)理想的社交平臺(tái)，讓我從不同背景的同學(xué)中學(xué)到很多東西。同時(shí)，我也在大課堂學(xué)習(xí)中建立了很多有用的聯(lián)系，向我展示了自己在未來將要發(fā)展的領(lǐng)域，這對(duì)我自己未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃非常有利。
第五段：負(fù)責(zé)的態(tài)度
我還學(xué)到了一個(gè)我認(rèn)為大課堂最重要的方面：負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)生們?nèi)绾卫盟麄兯莆盏闹R(shí)和技能，如何主動(dòng)為社區(qū)和世界做貢獻(xiàn)，這是大學(xué)的一個(gè)非常重要的教育目標(biāo)。大課堂教會(huì)了我們?nèi)绾卧谝粋€(gè)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中扮演一個(gè)重要的角色，如何尋找啟示和怎樣用我們所擁有的知識(shí)去創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。
總之，大課堂已經(jīng)成為我大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，同時(shí)也成為我讓自己更加成熟和自信的關(guān)鍵體驗(yàn)。我相信，這一明顯的投資將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
野外大課堂心得體會(huì)篇六
星期二的一次美術(shù)課上，全班體驗(yàn)著一種快樂的感覺。每個(gè)人準(zhǔn)備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點(diǎn)什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì)說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會(huì)響個(gè)不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會(huì)響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。
鈴……，下課了，美術(shù)老師給每個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡，得到笑臉的同學(xué)喜出望外;沒有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都擁有了自己的作品和快樂。
野外大課堂心得體會(huì)篇七
野外
野外的天空是那么的湛藍(lán)，純凈，像用清水洗過的藍(lán)寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們?cè)谙蛭艺惺帧?BR> 小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點(diǎn)頭問好。一群小動(dòng)物在樹林里高興地一場(chǎng)玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個(gè)深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準(zhǔn)備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時(shí)有幾片嫩葉被微風(fēng)吹落，被聰明的'螞蟻當(dāng)作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠(yuǎn)處，有一片松樹林，站在這個(gè)角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團(tuán)黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠(yuǎn)處，是連綿起伏的群山，不知道，她會(huì)通向什么幽靜的地方。藍(lán)天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往啊！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因?yàn)槟莾旱奶焐嫌袔最w水果味的‘棉花糖’”。
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
來源：
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
野外大課堂心得體會(huì)篇八
5月25日，一場(chǎng)主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自學(xué)校的所有蕭報(bào)小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過程，不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復(fù)原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽話的孩子，華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個(gè)人記憶力，同時(shí)也得到了老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。
玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對(duì)益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗(yàn)無限的興趣和熱情。
野外大課堂心得體會(huì)篇九
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說：”小明?！暗诙煌瑢W(xué)說：”在火星“。第三位同學(xué)說：”玩游戲?！肮?，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說：”小明在飛機(jī)上打架?！暗诙M同學(xué)說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂心得體會(huì)篇十
大課堂教學(xué)法是近年來興起的一種教學(xué)方式，它通過集中授課和互動(dòng)式教學(xué)等手段，將多個(gè)班級(jí)的學(xué)生聚集在一起，以形成更大規(guī)模的學(xué)習(xí)群體。作為一名學(xué)生，我參加過這種教學(xué)方式的課程，感受頗深。在此，我將分享我的大課堂心得體會(huì)。
第二段：學(xué)術(shù)氛圍濃厚
在大課堂中，學(xué)術(shù)氛圍比較濃厚。一方面是因?yàn)槭谡n教師通常具備高水平的學(xué)術(shù)背景和教學(xué)能力，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生深入掌握知識(shí)；另一方面是因?yàn)橥瑢W(xué)們更加勤奮，有著強(qiáng)烈的求知欲望，互相學(xué)習(xí)、交流的氛圍渾然天成。在這樣一個(gè)環(huán)境下，我能更有主動(dòng)性地參與到課程中來，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：互動(dòng)式教學(xué)
大課堂中，互動(dòng)式教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方式。在授課過程中，教師會(huì)采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與其中，例如通過課件展示、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等。這樣的教學(xué)方式能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的思考、交流和互動(dòng)，使得知識(shí)更加深入、靈活、生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在大課堂中，不同班級(jí)的同學(xué)往往聚集在一起，形成一個(gè)更大規(guī)模的學(xué)習(xí)集體。這就需要大家適應(yīng)新的環(huán)境，建立積極、良好的學(xué)習(xí)人際關(guān)系。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作便顯得尤為重要。在法律、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的知識(shí)課程中，大課堂同學(xué)之間的交流和討論相當(dāng)重要，使得原本枯燥的知識(shí)變得有趣和生動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作則可以提高同學(xué)間的信任、熟悉度和配合度，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，彼此鼓勵(lì)和支持。
第五段：反思與總結(jié)
大課堂教學(xué)方式對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、思維能力和學(xué)術(shù)氛圍起到了不可忽視的作用。在這種教學(xué)方式中，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處和改進(jìn)方向，同時(shí)也能夠與更多的同學(xué)相互交流和學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們?cè)趽?dān)任一名學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該想象自己是一名教師、領(lǐng)導(dǎo)或者團(tuán)隊(duì)成員，思考如何更好地解決問題和提高效率。我相信，在大課堂教學(xué)中，大家都能夠不斷地成長(zhǎng)。
野外大課堂心得體會(huì)篇十一
記得那是一節(jié)活動(dòng)課。我們班干部正在討論做什么活動(dòng)，但是討論了好久也沒討論出來。這時(shí)王老師走了過來說：“今天我們來做一個(gè)有趣地活動(dòng)叫‘猜成語’?！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫，幾位同學(xué)在講臺(tái)上表演，讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時(shí)間，看哪組猜的多。成語要求和動(dòng)物有關(guān)的?！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學(xué)表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時(shí)一位同學(xué)裝作狗，三位同學(xué)裝作虎群在后面追，那位演狗的同學(xué)看了看，身體往上一跳。這時(shí)演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時(shí)xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻?！边@時(shí)全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個(gè)成語，xx猜對(duì)了六個(gè)成語。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學(xué)表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎，另一個(gè)同學(xué)裝作一個(gè)正在干活的人。這時(shí)那個(gè)演老虎的同學(xué)裝作把那個(gè)干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了，化成了一個(gè)靈魂。這時(shí)張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’。”我說：“對(duì)了?！焙竺?，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對(duì)了，我們組共出了十個(gè)，張紅猜對(duì)了八個(gè)。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們?nèi)聦?duì)了。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動(dòng)課在歡聲笑語中結(jié)束了。
這節(jié)活動(dòng)課我們組雖然沒有贏，但我學(xué)會(huì)了很多和動(dòng)物相關(guān)的成語。
野外大課堂心得體會(huì)篇十二
周末大課堂是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，雖然課程只有兩天，但我卻在這期間收獲頗豐。在這篇文章中，我將描述我的體驗(yàn)和感受，并分享我如何應(yīng)用這些知識(shí)和技能來改善自己的工作和生活。
第一段：課堂中的啟示
在周末大課堂中，我參加了許多有趣的課程，其中一些課程引起了我的興趣。我記得有一堂關(guān)于溝通技巧的課程，講師分享了一些非常實(shí)用的技巧，例如如何聽取對(duì)方的觀點(diǎn)和意見，并對(duì)話中保持冷靜。這些技巧不僅可應(yīng)用在工作中，還可用于與家人和朋友的交流中。而如果能正確地應(yīng)用這些技巧，我們?cè)跍贤ㄖ芯湍芨訙?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：知識(shí)和技能
周末大課堂為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這里我可以接觸到不同領(lǐng)域的人，聽到他們?cè)谶@些領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與故事。例如，在一堂關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程中，講師分享了如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的潛能，如何激勵(lì)和引導(dǎo)下屬，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的價(jià)值。這些技能可以幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。
第三段：交流和互動(dòng)
周末大課堂的另一大優(yōu)勢(shì)是它提供了一個(gè)和其他人交流和互動(dòng)的平臺(tái)。這對(duì)我來說尤為重要，因?yàn)槲以诠ぷ髦行枰c許多不同的人合作。在交流和互動(dòng)中，我能夠?qū)W習(xí)和了解其他人的看法和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。這種互動(dòng)不僅幫助我更好地了解別人，也幫助我更好地了解自己。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
知識(shí)和技能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的作用，因此我盡力將我所學(xué)到的應(yīng)用于我的工作和生活中。例如，在一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的課程中，講師教授了一些方法，例如記錄每天要做的事情和設(shè)置時(shí)間表等。我遵循這些技巧并將其應(yīng)用于我的日常工作中，這有助于我更好地管理我的時(shí)間，并且讓我可以更高效地完成工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)和收獲
在周末大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我感到最大的受益之處是在于我對(duì)自己和他人的認(rèn)知。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己的時(shí)間，如何更好地與他人溝通和協(xié)作，以及如何更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。這些知識(shí)和技能不僅讓我在工作中取得了更好的成績(jī)，也幫助我在生活中更加和諧和愉悅。
在總結(jié)中，周末大課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我更好地了解了自己和他人，并幫助我在工作和生活中取得了更好的成果。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)和技能，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
野外大課堂心得體會(huì)篇十三
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點(diǎn)，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經(jīng)地說：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語文課，既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語文的興趣，兩全其美呀！
野外大課堂心得體會(huì)篇十四
野外
野外的天空是那么的湛藍(lán)，純凈，像用清水洗過的藍(lán)寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們?cè)谙蛭艺惺帧?BR> 小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點(diǎn)頭問好。一群小動(dòng)物在樹林里高興地一場(chǎng)玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個(gè)深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準(zhǔn)備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時(shí)有幾片嫩葉被微風(fēng)吹落，被聰明的'螞蟻當(dāng)作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠(yuǎn)處，有一片松樹林，站在這個(gè)角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團(tuán)黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠(yuǎn)處，是連綿起伏的群山，不知道，她會(huì)通向什么幽靜的地方。藍(lán)天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往??！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因?yàn)槟莾旱奶焐嫌袔最w水果味的‘棉花糖’”。
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
來源：/zuowen/
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
野外大課堂心得體會(huì)篇十五
今天，我們快樂的第二課堂又到了。
大課間的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍，來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍?？上也粫?huì)打羽毛球，只好模仿別人對(duì)著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時(shí)，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對(duì)不起，因?yàn)槲也粫?huì)打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會(huì)了我打羽毛球的方法，下次我一定會(huì)和你一起打羽毛球?！彼斓卮饝?yīng)了。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠(yuǎn)的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠(yuǎn)的地方了，這個(gè)方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。
最后，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
野外大課堂心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會(huì)主義理論體系等重要的理論知識(shí)。通過講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對(duì)馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺(tái)。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流碰撞，在爭(zhēng)論中聽取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，我體會(huì)到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后，我們會(huì)在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會(huì)在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式，在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識(shí)不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過大課堂的深入學(xué)習(xí)，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會(huì)主義的基本原理，增強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)和思考。而通過小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
野外大課堂心得體會(huì)篇十七
厭倦了獨(dú)自在房間里無聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細(xì)細(xì)的田埂兒，走向田野深處。
身邊的小溪里長(zhǎng)滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠(yuǎn)，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉(zhuǎn)入了一叢芭蕉林。在這里有著一個(gè)迷人的世界，走過芭蕉林就像走進(jìn)森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現(xiàn)在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。
野外是如此廣闊的一個(gè)天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風(fēng)箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經(jīng)我們?nèi)齼蓛傻厥幯诒滩ㄉ希刂恿饔蜗蜻h(yuǎn)方。
在這個(gè)野外的天地間，我過完了無憂無慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢(mèng)如煙的留在我的記憶中。
（
野外
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。
腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。
柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的.吹動(dòng)下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。
那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
野外桃源
有一天，我和爸爸去玩，遠(yuǎn)處望去有一片森林，我和爸爸走進(jìn)一看原來是野外桃源。在往里走看見一個(gè)蘑菇就像一個(gè)蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優(yōu)美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個(gè)有趣的野外桃源。
野外游
野外游在五一的那天風(fēng)和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。
那里風(fēng)景如畫，迷人的風(fēng)景使人流連忘返。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠(yuǎn)處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風(fēng)景，看起來很舒服。
真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?BR> 野外求生
破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險(xiǎn)些撞到天花板。哦，對(duì)了，忘了自我介紹，我是××小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小明，因?yàn)檫@幾年六年級(jí)的學(xué)生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動(dòng)。要知道，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險(xiǎn)，媽媽會(huì)讓我去，這不是一個(gè)天大的喜訊嗎？現(xiàn)在就盼那天來臨了。過了幾個(gè)月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們?cè)缫颜b待發(fā)，現(xiàn)在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了?？捎惺裁捶ㄗ幽?，只好照辦。我取來一根鉆木，按教官的動(dòng)作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當(dāng)我喪氣之時(shí)，我突然回想起，前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長(zhǎng)在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負(fù)有心人，我終于找著了，我立馬行動(dòng)。不一會(huì)兒，火苗就竄了出來，我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時(shí)，還是動(dòng)腦筋才能解決問題呀！就在這時(shí)，一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營結(jié)束?；氐郊遥野堰@幾天的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對(duì)，遇到困難時(shí)，就要?jiǎng)幽X筋，絕不可氣餒?！薄班?！”
野外生活
這是我們第一次去過野外生活，當(dāng)爸爸說要帶我去大洋山去野營的時(shí)候，我就高興得不知怎么去形容，因?yàn)檫@是我第一次去野營。我們的車子開進(jìn)了崎嶇不平的山路，路實(shí)在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進(jìn)，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會(huì)兒，前面的路實(shí)在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發(fā)。終于到了駐營地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準(zhǔn)備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進(jìn)去，過了一會(huì)兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點(diǎn)起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍(lán)深藍(lán)的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風(fēng)吹過來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，還真是有點(diǎn)冷哦。等到太陽從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結(jié)束了野營。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風(fēng)景如畫的地方。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。的結(jié)構(gòu)也很清晰，表達(dá)得很清楚，寫作思路很流暢。里傳達(dá)的那種和大自然親密接觸的動(dòng)感讓人羨慕，也深深得感動(dòng)著我們讀者，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
野外仙境
野外燒烤
今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。
我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠(yuǎn)處還有一片黃燦燦的柿子林。
我們剛剛坐下，幾個(gè)哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個(gè)個(gè)燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個(gè)哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。
我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個(gè)姐姐說，她剛剛和幾個(gè)叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。
吃飽后，我和幾個(gè)哥哥姐姐又開始向巖洞出發(fā)了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。
來到巖洞，哇！真高??！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個(gè)泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時(shí)候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。
回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！
時(shí)間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！
野外考察
今天下午四點(diǎn)鐘以后，夏天的太陽還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時(shí)，外公說：“帶你去六干館看看?！蔽业呐d致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。
沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺(tái)挖土機(jī)一臺(tái)在岸邊，一臺(tái)在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個(gè)泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛啊！
緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細(xì)溜溜的直桿，從下面開始，每對(duì)葉子的叉上都長(zhǎng)著一寸長(zhǎng)、兩個(gè)角上一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時(shí)外婆說“什么節(jié)節(jié)高？”，噢，想起來了，芝麻開花節(jié)節(jié)高?！笆侵ヂ?！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。
突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長(zhǎng)著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻。”腦子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細(xì)一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時(shí)四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來?？晌宜阑钜步胁怀鰜?，我恨我自己，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時(shí)我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！
來到樹林的北邊時(shí)，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對(duì)我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區(qū)別。我豎起耳朵仔細(xì)聽，生怕在犯同樣的錯(cuò)誤。
五點(diǎn)多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時(shí)棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點(diǎn)頭。
這次到野外時(shí)間不長(zhǎng)的讓我大飽眼福，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護(hù)它。它一定會(huì)給人類造福。
來源：
，請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！