從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
國家安全思政大課心得體會篇一
月思政大課是中國國民教育中的一項重要組成部分，可以幫助學生全面掌握國情、深刻理解時政，從而為學生的成長打下堅實的思想基礎。最近我有幸參加了月思政大課，今天我想與大家分享一下我的觀點和體會。
第二段：大課內容簡述
月思政大課主要分為兩個部分，第一部分是通過講座，解讀國家的政策和理念；第二部分是就課堂上學生的問題和關注點，進行互動交流。這兩部分結合，使學生們對一些原本較為抽象的概念和問題得以深入理解。
第三段：對大課的認識
我認為，月思政大課不僅可以幫助我們了解國家政策和公眾關切，更重要的是可以引導我們思考自身的社會責任和愛國情感。在這個過程中，我們不僅可以認識到中國的強大，也可以深刻體會到我們每一個人的力量和使命。
第四段：大課對我個人的影響
從我個人的角度出發(fā)，月思政大課啟迪了我思考和探索愛國之路的問題。做為一個中國人，我們應該如何履行自己的社會責任，承擔起自己的使命呢？這些問題并非只是限于中國人，任何人都應該思考這些問題。
第五段：總結
總的來說，月思政大課是一次非常寶貴的學習機會，它不僅可以幫助我們認識到國家的變化和發(fā)展，也可以引導我們思考其他重要問題。希望更多的人能夠參與這樣的學習機會，從而了解和認識更多的事情，為我們的成長和發(fā)展提供堅實的基礎。
國家安全思政大課心得體會篇二
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計時，看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團隊精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔當，縱深了中華文化，同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚奧林匹克精神，這份精神不應該僅僅存在體育中，我們更應該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風景，只是為了明日的星光坦途。
國家安全思政大課心得體會篇三
作為大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強化大學生的思想政治教育，提高他們的綜合素質，許多高校逐漸開設思政大課。這些課程被認為是提高大學生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談談我對這門課程的理解
.號思政大課的課程設計非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。 在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實務等方面的知識，還需要進行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學們的學術素養(yǎng)，引導大家在學習上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@
通過這門課程的學習，我意識到作為一名大學生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關注時事，關心國家和社會，了解法律法規(guī)，學會合理表達自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質進行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責任和使命，讓我們懂得了作為一名大學生應該有的社會擔當。
第四段：我的思政大課心得和感悟
思政大課的課程設計非常貼近我們的實際生活，通過點播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點等內容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強對所學知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質和人文素養(yǎng)的大學生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標。
第五段：總結思政大課對大學生成長的重要意義
思政大課是大學教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導思考、培養(yǎng)實踐等方式幫助我們更全面地成長。在學習思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我成長和價值實現(xiàn)的雙贏。
國家安全思政大課心得體會篇四
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸的量。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的強盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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國家安全思政大課心得體會篇五
近期，由中央電化教育館主辦的“東奧思政大課”在全國范圍內引起了廣泛關注。東奧思政大課以生動、形象的方式，向廣大青年學子傳授馬克思主義基本理論和黨的創(chuàng)新理論。參加東奧思政大課的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的智慧和力量，從中汲取了寶貴的人生經驗與啟示。以下是我在東奧思政大課中的主要心得體會。
首先，東奧思政大課為廣大青年學子提供了一個全新的思想交流空間。臺上那些身懷絕技的老師們，通過圖文并茂的教學方式將重要的馬克思主義基本原理娓娓道來，引起了我對于思想的新的探索。在課堂上，我能夠和來自全國各地的學子一起討論學習的問題，交流思想和心得，這讓我深切地感受到了大家眾志成城，共同奮斗的團結力量。同時，通過東奧思政大課的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，我也能主動向老師提問、深入探討，增加了自己的學習興趣和深度。
其次，東奧思政大課為我提供了一個全新的知識積累平臺。在每一堂課上，老師們都以通俗易懂的語言講解復雜的思想理論，使我們這些初學者能夠對核心概念和重要原則有一個清晰的認識。我以前對于一些抽象的概念總是無法理解，但經過東奧思政大課的學習，我逐漸領悟到這些思想的深刻內涵和實踐意義，為我在思想上開辟了新的視野。通過學習東奧思政大課，我對于中國特色社會主義的內涵、馬克思主義的世界觀和方法論有了更加深入的理解，在以后的學習和生活中都能夠更好地應用這些知識。
再次，東奧思政大課讓我深刻體會到了馬克思主義思想的鮮活性和時代性。課程中，老師們不僅向我們介紹了馬克思主義的基本原理，還通過具體的案例和問題，展示了馬克思主義對于解決當代中國面臨的重大理論、實踐問題的指導作用。比如，在講解中國特色社會主義理論時，老師們通過分析中國發(fā)展面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，以及構建中國特色社會主義的重要理論綱領，向我們展示了馬克思主義的時代性和科學性，讓我更加深刻地認識到馬克思主義理論的真理性和指導性。
最后，東奧思政大課讓我更加堅定了自己的理想信念。學習馬克思主義思想是最好的培養(yǎng)社會主義成功者和可持續(xù)發(fā)展的基石，通過學習東奧思政大課，我不僅對于黨的理論遵循和發(fā)展有了更加深入的認識，也更加堅定了自己的信仰。在東奧思政大課中，我看到了為了國家和人民的利益，無論艱險還是困難我都能義無反顧地勇往直前。馬克思主義思想教給了我如何正確看待世界、認識事物的方法和觀點，也讓我明白中國共產黨的初心和使命是為了實現(xiàn)全體人民的幸福和富強。
總之，東奧思政大課是一次深入學習馬克思主義思想、了解黨的創(chuàng)新理論的寶貴機會。通過這個平臺，我不僅在知識上得到了豐富和拓展，更增強了自己的思想境界和理想信念。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究黨的創(chuàng)新理論，將所學的智慧轉化為推動社會發(fā)展和進步的實際行動。同時，我也期待未來能夠有更多的類似東奧思政大課的機會，為廣大青年學子提供更便捷、開放的學習平臺，讓我們都能夠更好地成長和發(fā)展。
國家安全思政大課心得體會篇六
數學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數學家華羅庚說過：“人們對數學產生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際。”因此在數學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經歷新的知識的產生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數一數、想一想，使抽象化的數學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數一數一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數，再根據乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。
國家安全思政大課心得體會篇七
東奧思政大課是一門具有重要意義的課程，它不僅有助于學生的思想品德培養(yǎng)，還為他們提供了廣闊的視野和深刻的思考。本文將從課程內容、教學方法、學習效果等方面談論自己對這門課程的認識和體會。
第二段：課程內容
東奧思政大課的內容涵蓋了豐富的政治、倫理、法律知識。它以習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，引導我們正確認識和理解這一思想的重要性和科學內涵。通過學習基本法律知識，我們可以更好地遵守法律，提高法律意識。思政大課還引導我們了解和思考當前社會現(xiàn)象，關注社會熱點問題，培養(yǎng)客觀公正的判斷能力和批判思維能力。
第三段：教學方法
為了提高教學效果，東奧思政大課采用了多種教學方法。課堂上，老師通過互動討論、案例分析和角色扮演等形式，使學生參與進來，增強課堂的活躍性和趣味性。同時，課程還注重引導學生實踐和思考。在學生自主學習和研究任務中，我們能夠自由思考問題，形成自己的見解，并與同學們進行深入交流，相互學習。
第四段：學習效果
通過學習東奧思政大課，我深刻了解到思政教育的重要性和必要性。這門課程使我們更加明確了自己作為一名大學生的責任和使命。它喚醒了我們的社會責任感和奉獻精神，引導我們積極參與社會實踐和公益活動。此外，思政大課還幫助我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使我們以正確的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。
第五段：個人收獲
參加東奧思政大課，我不僅學到了知識，更重要的是整個思想的歷程。通過學習、討論和思考，我更加堅定了自己的信念，對未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名大學生，我們要用知識武裝自己，用思想武裝自己，只有這樣才能更好地為社會做貢獻，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。東奧思政大課的學習經歷將成為我大學生活中寶貴的財富，它將伴隨我一生，對我產生深遠的影響。
總結
東奧思政大課是一門重要而深刻的課程，它豐富了我們的思想內涵，提高了我們的綜合素質。通過學習這門課程，我們不僅獲得了實際的知識，更重要的是形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們將把這門課程的學習成果應用于實際生活中，成為追求真理、追求進步的人，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
國家安全思政大課心得體會篇八
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結的國人，有一個強大的祖國。
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國家安全思政大課心得體會篇九
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
國家安全思政大課心得體會篇十
思政大課是一所大學教育的一部分，旨在教育和培養(yǎng)學生成為具有好品德、寬闊視野和創(chuàng)新思維的公民。在這篇文章中，我將分享我在思政大課中學到的一些關鍵知識和經驗，以及這些知識和經驗對我的人生觀和價值觀的影響。
第一段：思政大課的意義
思政大課是一種全面的課程，它包括多個議題，如公民教育、倫理和社會責任等等。這些課程是為了幫助大學生成為成熟的公民，理解社會中的復雜問題，并習得正確的行為和立場。思政大課的主要目的是教育學生成為積極的公民，為社會做出積極的貢獻。
第二段：思政大課對我的影響
思政大課對我的影響很大，它通過教育我關于社會，政治和經濟的部分規(guī)則和本質，讓我拓寬了我的視野和展示了行為方向。這些課程改變了我的思維方式，讓我有了新的思想視野。我學會了更加理性地思考問題，更加謹慎地權衡利弊得失。
第三段：思政大課的教學方法
思政大課采用了多種教學方法，效果很好。這些方法包括演講、小組討論、研討會等。這些方法不僅允許學生發(fā)表自己的意見和看法，更重要的是，它允許學生與教師進行交流和互動，讓學生可以很好地理解思政大課的教育目標。
第四段：思政大課的應用
思政大課所講授的知識和經驗不僅局限于學校政治教育課程，更是具有廣泛的應用。這些課程和相關知識可以在日常生活中使用，幫助我們做出更加明智的決策。例如，學習社會公德和職業(yè)道德，可以幫助我們成為更好的公民和更有價值的工作者。
第五段：思政大課的未來
隨著社會的不斷變化和發(fā)展，思政大課需要不斷地改進和創(chuàng)新。這就意味著教學需要根據社會和學生的需求進行調整和改善。學校需要盡可能地與社會對接，推動大學生思政教育課程更具為時代和未來做好準備。
總結： 思政大課的教育目標是讓大學生成為具備好的思考方式、品質與世界觀的社會公民。這篇文章所描述的關鍵知識和經驗，可以幫助學生在日常生活中做出正確的決策，使他們成為更加積極的公民和更有價值的工作者。因此，思政大課是大學教育中不可或缺的一部分，它將在未來推進大學生思想教育中起著越來越重要的作用。
國家安全思政大課心得體會篇十一
《思政大課》是中國共產黨的首腦傳達給全黨和全國人民的一堂重要的政治課。近日，我與同學們一起收看了《思政大課》，深受啟迪。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：正文一
在看完《思政大課》之后，我意識到，作為一名現(xiàn)代大學生，我們不僅僅需要學習專業(yè)知識，更需要注重人文關懷、道德品質的培養(yǎng)以及愛國精神的培養(yǎng)。習近平總書記強調，“一切專業(yè)技術能力的增長，決定于一個人的人文素養(yǎng)、自我修養(yǎng)和終身學習能力”。因此，我們要以中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揚民族精神，弘揚思想道德的正氣，不斷豐富自己的內在世界。
第三段：正文二
在《思政大課》中，習近平總書記為我們闡述了中國特色社會主義的基本原則。這些原則圍繞以人民為中心、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨四個全面戰(zhàn)略展開，充分體現(xiàn)了習近平總書記堅定推進中國特色社會主義事業(yè)的堅定意愿。從中，我認識到，我們的創(chuàng)造力、競爭力、凝聚力、感召力和影響力都來自于能否在中國特色社會主義道路上堅定前行，不忘初心，緊跟時代腳步。
第四段：正文三
在收看《思政大課》的過程中，我學習了黨的十九大報告中的一系列政策和目標。這些目標圍繞著人民群眾的福祉、中國特色社會主義事業(yè)的全局戰(zhàn)略和全方位的國際影響講述，很具啟示性。特別是，國家“三大攻堅戰(zhàn)”等重要戰(zhàn)略任務，引導我們深入了解國家的發(fā)展規(guī)劃，同時教育我們還要依靠自身努力，通力協(xié)作，共同把中國夢變成現(xiàn)實。
第五段：結尾總結
收看《思政大課》不僅是一次思想的洗禮，更是一次思想的升華。這一課程不僅為我們打開了思維的新世界，也呼喚我們須有強烈的愛國意識，堅定的 政治信仰，自強不息的進取精神，以及追求真理的勇氣和獨立思考的能力。我們要始終扛起成才、報效祖國和人民的重責，把夢想建設成現(xiàn)實。只有這樣，才能夠不斷地推進中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的全面勝利。
國家安全思政大課心得體會篇十二
近年來，我所在的高校一直將思想政治理論課作為學生思想政治教育的重要組成部分，每學期都會開展相應的思政大課。在接受這種大課的過程中，我受益匪淺，不僅學到了各種思想理論，更深深感受到了思政大課的重要意義。在此，我想分享一下自己的心得體會，談談對思政大課的感悟。
第一段：思政大課的意義
思政大課，作為學生思想教育的重要組成部分，在整個教育體系中擁有舉足輕重的地位。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，思想政治教育是培養(yǎng)具有高度綜合素質和現(xiàn)代意識的人才的重要手段。思政大課不僅影響學生的思想深度，讓學生錘煉敏銳的洞察力和思考能力，而且更重要的是，思政大課構建了一個塑造學生成為合格公民的價值觀，培養(yǎng)出愛國、擔當、創(chuàng)新的社會主義建設者和可靠接班人。
第二段：作用的多維度
思政大課作為一門集思想理論、社會倫理、文化傳承等多個方面的課程，其作用是極其多維度的。首先，思政大課可以提高學生的思想水平，讓我們更深刻地領悟時代的特點，更加清晰地認知自己的方向；其次，思政大課可以增強學生的國防意識和安全意識，讓我們懂得用科技來保衛(wèi)家國天下；最后，思政大課還可以培養(yǎng)學生的智慧和創(chuàng)造力，讓我們成為具有創(chuàng)造力的社會人才。
第三段：關于思政大課的體驗
在接受思政大課的過程中，我們并不止學到了各種思想理論，更重要的是思政大課的體驗。思政大課一般與當下的熱門話題聯(lián)系在一起，有時會組織學生進行小組討論和互動，這種方式形式新穎、思路開闊，讓我們的思想交流更加深入和富有成效。同時，在思政大課上認識的老師和同學往往也成為了學習和成長的重要支撐，在我們迷茫的時候給予我們啟示和幫助。
第四段：對于未來的追求
接受思政大課，不僅可以讓我們在校園里獲得更多的知識和思想上的啟迪，也可以對我們的未來產生積極的影響。學生時代是我們選擇未來方向的一個關鍵時期，思政大課能夠為我們樹立正確的價值觀，幫助我們更好地把握未來的機遇和挑戰(zhàn)。同時，思政大課也培養(yǎng)了我們的社會責任感和道德觀念，讓我們在以后的工作和生活中更加堅定自己的理想信念，為祖國和人民貢獻自己的力量。
第五段：總結
回顧接受思政大課的這幾年，不僅增長了知識，更重要的是，思想上的成長和價值觀的確立。思政大課通過引導我們深入思考人生道路，堅定理想信念與奮斗目標，把每一位青年更好地融入到時代發(fā)展中，為創(chuàng)建富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家做出自己的努力。思政大課意義重大，值得我們每一個人都珍惜和感悟。
國家安全思政大課心得體會篇十三
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位，承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
國家安全思政大課心得體會篇一
月思政大課是中國國民教育中的一項重要組成部分，可以幫助學生全面掌握國情、深刻理解時政，從而為學生的成長打下堅實的思想基礎。最近我有幸參加了月思政大課，今天我想與大家分享一下我的觀點和體會。
第二段：大課內容簡述
月思政大課主要分為兩個部分，第一部分是通過講座，解讀國家的政策和理念；第二部分是就課堂上學生的問題和關注點，進行互動交流。這兩部分結合，使學生們對一些原本較為抽象的概念和問題得以深入理解。
第三段：對大課的認識
我認為，月思政大課不僅可以幫助我們了解國家政策和公眾關切，更重要的是可以引導我們思考自身的社會責任和愛國情感。在這個過程中，我們不僅可以認識到中國的強大，也可以深刻體會到我們每一個人的力量和使命。
第四段：大課對我個人的影響
從我個人的角度出發(fā)，月思政大課啟迪了我思考和探索愛國之路的問題。做為一個中國人，我們應該如何履行自己的社會責任，承擔起自己的使命呢？這些問題并非只是限于中國人，任何人都應該思考這些問題。
第五段：總結
總的來說，月思政大課是一次非常寶貴的學習機會，它不僅可以幫助我們認識到國家的變化和發(fā)展，也可以引導我們思考其他重要問題。希望更多的人能夠參與這樣的學習機會，從而了解和認識更多的事情，為我們的成長和發(fā)展提供堅實的基礎。
國家安全思政大課心得體會篇二
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計時，看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團隊精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔當，縱深了中華文化，同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚奧林匹克精神，這份精神不應該僅僅存在體育中，我們更應該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風景，只是為了明日的星光坦途。
國家安全思政大課心得體會篇三
作為大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強化大學生的思想政治教育，提高他們的綜合素質，許多高校逐漸開設思政大課。這些課程被認為是提高大學生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談談我對這門課程的理解
.號思政大課的課程設計非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。 在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實務等方面的知識，還需要進行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學們的學術素養(yǎng)，引導大家在學習上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@
通過這門課程的學習，我意識到作為一名大學生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關注時事，關心國家和社會，了解法律法規(guī)，學會合理表達自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質進行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責任和使命，讓我們懂得了作為一名大學生應該有的社會擔當。
第四段：我的思政大課心得和感悟
思政大課的課程設計非常貼近我們的實際生活，通過點播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點等內容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強對所學知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質和人文素養(yǎng)的大學生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標。
第五段：總結思政大課對大學生成長的重要意義
思政大課是大學教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導思考、培養(yǎng)實踐等方式幫助我們更全面地成長。在學習思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我成長和價值實現(xiàn)的雙贏。
國家安全思政大課心得體會篇四
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸的量。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的強盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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國家安全思政大課心得體會篇五
近期，由中央電化教育館主辦的“東奧思政大課”在全國范圍內引起了廣泛關注。東奧思政大課以生動、形象的方式，向廣大青年學子傳授馬克思主義基本理論和黨的創(chuàng)新理論。參加東奧思政大課的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的智慧和力量，從中汲取了寶貴的人生經驗與啟示。以下是我在東奧思政大課中的主要心得體會。
首先，東奧思政大課為廣大青年學子提供了一個全新的思想交流空間。臺上那些身懷絕技的老師們，通過圖文并茂的教學方式將重要的馬克思主義基本原理娓娓道來，引起了我對于思想的新的探索。在課堂上，我能夠和來自全國各地的學子一起討論學習的問題，交流思想和心得，這讓我深切地感受到了大家眾志成城，共同奮斗的團結力量。同時，通過東奧思政大課的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，我也能主動向老師提問、深入探討，增加了自己的學習興趣和深度。
其次，東奧思政大課為我提供了一個全新的知識積累平臺。在每一堂課上，老師們都以通俗易懂的語言講解復雜的思想理論，使我們這些初學者能夠對核心概念和重要原則有一個清晰的認識。我以前對于一些抽象的概念總是無法理解，但經過東奧思政大課的學習，我逐漸領悟到這些思想的深刻內涵和實踐意義，為我在思想上開辟了新的視野。通過學習東奧思政大課，我對于中國特色社會主義的內涵、馬克思主義的世界觀和方法論有了更加深入的理解，在以后的學習和生活中都能夠更好地應用這些知識。
再次，東奧思政大課讓我深刻體會到了馬克思主義思想的鮮活性和時代性。課程中，老師們不僅向我們介紹了馬克思主義的基本原理，還通過具體的案例和問題，展示了馬克思主義對于解決當代中國面臨的重大理論、實踐問題的指導作用。比如，在講解中國特色社會主義理論時，老師們通過分析中國發(fā)展面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，以及構建中國特色社會主義的重要理論綱領，向我們展示了馬克思主義的時代性和科學性，讓我更加深刻地認識到馬克思主義理論的真理性和指導性。
最后，東奧思政大課讓我更加堅定了自己的理想信念。學習馬克思主義思想是最好的培養(yǎng)社會主義成功者和可持續(xù)發(fā)展的基石，通過學習東奧思政大課，我不僅對于黨的理論遵循和發(fā)展有了更加深入的認識，也更加堅定了自己的信仰。在東奧思政大課中，我看到了為了國家和人民的利益，無論艱險還是困難我都能義無反顧地勇往直前。馬克思主義思想教給了我如何正確看待世界、認識事物的方法和觀點，也讓我明白中國共產黨的初心和使命是為了實現(xiàn)全體人民的幸福和富強。
總之，東奧思政大課是一次深入學習馬克思主義思想、了解黨的創(chuàng)新理論的寶貴機會。通過這個平臺，我不僅在知識上得到了豐富和拓展，更增強了自己的思想境界和理想信念。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究黨的創(chuàng)新理論，將所學的智慧轉化為推動社會發(fā)展和進步的實際行動。同時，我也期待未來能夠有更多的類似東奧思政大課的機會，為廣大青年學子提供更便捷、開放的學習平臺，讓我們都能夠更好地成長和發(fā)展。
國家安全思政大課心得體會篇六
數學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數學家華羅庚說過：“人們對數學產生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際。”因此在數學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經歷新的知識的產生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數一數、想一想，使抽象化的數學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數一數一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數，再根據乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。
國家安全思政大課心得體會篇七
東奧思政大課是一門具有重要意義的課程，它不僅有助于學生的思想品德培養(yǎng)，還為他們提供了廣闊的視野和深刻的思考。本文將從課程內容、教學方法、學習效果等方面談論自己對這門課程的認識和體會。
第二段：課程內容
東奧思政大課的內容涵蓋了豐富的政治、倫理、法律知識。它以習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，引導我們正確認識和理解這一思想的重要性和科學內涵。通過學習基本法律知識，我們可以更好地遵守法律，提高法律意識。思政大課還引導我們了解和思考當前社會現(xiàn)象，關注社會熱點問題，培養(yǎng)客觀公正的判斷能力和批判思維能力。
第三段：教學方法
為了提高教學效果，東奧思政大課采用了多種教學方法。課堂上，老師通過互動討論、案例分析和角色扮演等形式，使學生參與進來，增強課堂的活躍性和趣味性。同時，課程還注重引導學生實踐和思考。在學生自主學習和研究任務中，我們能夠自由思考問題，形成自己的見解，并與同學們進行深入交流，相互學習。
第四段：學習效果
通過學習東奧思政大課，我深刻了解到思政教育的重要性和必要性。這門課程使我們更加明確了自己作為一名大學生的責任和使命。它喚醒了我們的社會責任感和奉獻精神，引導我們積極參與社會實踐和公益活動。此外，思政大課還幫助我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使我們以正確的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。
第五段：個人收獲
參加東奧思政大課，我不僅學到了知識，更重要的是整個思想的歷程。通過學習、討論和思考，我更加堅定了自己的信念，對未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名大學生，我們要用知識武裝自己，用思想武裝自己，只有這樣才能更好地為社會做貢獻，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。東奧思政大課的學習經歷將成為我大學生活中寶貴的財富，它將伴隨我一生，對我產生深遠的影響。
總結
東奧思政大課是一門重要而深刻的課程，它豐富了我們的思想內涵，提高了我們的綜合素質。通過學習這門課程，我們不僅獲得了實際的知識，更重要的是形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們將把這門課程的學習成果應用于實際生活中，成為追求真理、追求進步的人，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
國家安全思政大課心得體會篇八
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結的國人，有一個強大的祖國。
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國家安全思政大課心得體會篇九
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
國家安全思政大課心得體會篇十
思政大課是一所大學教育的一部分，旨在教育和培養(yǎng)學生成為具有好品德、寬闊視野和創(chuàng)新思維的公民。在這篇文章中，我將分享我在思政大課中學到的一些關鍵知識和經驗，以及這些知識和經驗對我的人生觀和價值觀的影響。
第一段：思政大課的意義
思政大課是一種全面的課程，它包括多個議題，如公民教育、倫理和社會責任等等。這些課程是為了幫助大學生成為成熟的公民，理解社會中的復雜問題，并習得正確的行為和立場。思政大課的主要目的是教育學生成為積極的公民，為社會做出積極的貢獻。
第二段：思政大課對我的影響
思政大課對我的影響很大，它通過教育我關于社會，政治和經濟的部分規(guī)則和本質，讓我拓寬了我的視野和展示了行為方向。這些課程改變了我的思維方式，讓我有了新的思想視野。我學會了更加理性地思考問題，更加謹慎地權衡利弊得失。
第三段：思政大課的教學方法
思政大課采用了多種教學方法，效果很好。這些方法包括演講、小組討論、研討會等。這些方法不僅允許學生發(fā)表自己的意見和看法，更重要的是，它允許學生與教師進行交流和互動，讓學生可以很好地理解思政大課的教育目標。
第四段：思政大課的應用
思政大課所講授的知識和經驗不僅局限于學校政治教育課程，更是具有廣泛的應用。這些課程和相關知識可以在日常生活中使用，幫助我們做出更加明智的決策。例如，學習社會公德和職業(yè)道德，可以幫助我們成為更好的公民和更有價值的工作者。
第五段：思政大課的未來
隨著社會的不斷變化和發(fā)展，思政大課需要不斷地改進和創(chuàng)新。這就意味著教學需要根據社會和學生的需求進行調整和改善。學校需要盡可能地與社會對接，推動大學生思政教育課程更具為時代和未來做好準備。
總結： 思政大課的教育目標是讓大學生成為具備好的思考方式、品質與世界觀的社會公民。這篇文章所描述的關鍵知識和經驗，可以幫助學生在日常生活中做出正確的決策，使他們成為更加積極的公民和更有價值的工作者。因此，思政大課是大學教育中不可或缺的一部分，它將在未來推進大學生思想教育中起著越來越重要的作用。
國家安全思政大課心得體會篇十一
《思政大課》是中國共產黨的首腦傳達給全黨和全國人民的一堂重要的政治課。近日，我與同學們一起收看了《思政大課》，深受啟迪。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：正文一
在看完《思政大課》之后，我意識到，作為一名現(xiàn)代大學生，我們不僅僅需要學習專業(yè)知識，更需要注重人文關懷、道德品質的培養(yǎng)以及愛國精神的培養(yǎng)。習近平總書記強調，“一切專業(yè)技術能力的增長，決定于一個人的人文素養(yǎng)、自我修養(yǎng)和終身學習能力”。因此，我們要以中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揚民族精神，弘揚思想道德的正氣，不斷豐富自己的內在世界。
第三段：正文二
在《思政大課》中，習近平總書記為我們闡述了中國特色社會主義的基本原則。這些原則圍繞以人民為中心、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨四個全面戰(zhàn)略展開，充分體現(xiàn)了習近平總書記堅定推進中國特色社會主義事業(yè)的堅定意愿。從中，我認識到，我們的創(chuàng)造力、競爭力、凝聚力、感召力和影響力都來自于能否在中國特色社會主義道路上堅定前行，不忘初心，緊跟時代腳步。
第四段：正文三
在收看《思政大課》的過程中，我學習了黨的十九大報告中的一系列政策和目標。這些目標圍繞著人民群眾的福祉、中國特色社會主義事業(yè)的全局戰(zhàn)略和全方位的國際影響講述，很具啟示性。特別是，國家“三大攻堅戰(zhàn)”等重要戰(zhàn)略任務，引導我們深入了解國家的發(fā)展規(guī)劃，同時教育我們還要依靠自身努力，通力協(xié)作，共同把中國夢變成現(xiàn)實。
第五段：結尾總結
收看《思政大課》不僅是一次思想的洗禮，更是一次思想的升華。這一課程不僅為我們打開了思維的新世界，也呼喚我們須有強烈的愛國意識，堅定的 政治信仰，自強不息的進取精神，以及追求真理的勇氣和獨立思考的能力。我們要始終扛起成才、報效祖國和人民的重責，把夢想建設成現(xiàn)實。只有這樣，才能夠不斷地推進中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的全面勝利。
國家安全思政大課心得體會篇十二
近年來，我所在的高校一直將思想政治理論課作為學生思想政治教育的重要組成部分，每學期都會開展相應的思政大課。在接受這種大課的過程中，我受益匪淺，不僅學到了各種思想理論，更深深感受到了思政大課的重要意義。在此，我想分享一下自己的心得體會，談談對思政大課的感悟。
第一段：思政大課的意義
思政大課，作為學生思想教育的重要組成部分，在整個教育體系中擁有舉足輕重的地位。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，思想政治教育是培養(yǎng)具有高度綜合素質和現(xiàn)代意識的人才的重要手段。思政大課不僅影響學生的思想深度，讓學生錘煉敏銳的洞察力和思考能力，而且更重要的是，思政大課構建了一個塑造學生成為合格公民的價值觀，培養(yǎng)出愛國、擔當、創(chuàng)新的社會主義建設者和可靠接班人。
第二段：作用的多維度
思政大課作為一門集思想理論、社會倫理、文化傳承等多個方面的課程，其作用是極其多維度的。首先，思政大課可以提高學生的思想水平，讓我們更深刻地領悟時代的特點，更加清晰地認知自己的方向；其次，思政大課可以增強學生的國防意識和安全意識，讓我們懂得用科技來保衛(wèi)家國天下；最后，思政大課還可以培養(yǎng)學生的智慧和創(chuàng)造力，讓我們成為具有創(chuàng)造力的社會人才。
第三段：關于思政大課的體驗
在接受思政大課的過程中，我們并不止學到了各種思想理論，更重要的是思政大課的體驗。思政大課一般與當下的熱門話題聯(lián)系在一起，有時會組織學生進行小組討論和互動，這種方式形式新穎、思路開闊，讓我們的思想交流更加深入和富有成效。同時，在思政大課上認識的老師和同學往往也成為了學習和成長的重要支撐，在我們迷茫的時候給予我們啟示和幫助。
第四段：對于未來的追求
接受思政大課，不僅可以讓我們在校園里獲得更多的知識和思想上的啟迪，也可以對我們的未來產生積極的影響。學生時代是我們選擇未來方向的一個關鍵時期，思政大課能夠為我們樹立正確的價值觀，幫助我們更好地把握未來的機遇和挑戰(zhàn)。同時，思政大課也培養(yǎng)了我們的社會責任感和道德觀念，讓我們在以后的工作和生活中更加堅定自己的理想信念，為祖國和人民貢獻自己的力量。
第五段：總結
回顧接受思政大課的這幾年，不僅增長了知識，更重要的是，思想上的成長和價值觀的確立。思政大課通過引導我們深入思考人生道路，堅定理想信念與奮斗目標，把每一位青年更好地融入到時代發(fā)展中，為創(chuàng)建富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家做出自己的努力。思政大課意義重大，值得我們每一個人都珍惜和感悟。
國家安全思政大課心得體會篇十三
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位，承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。