寫心得體會可以激勵我們保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)并不斷追求進步。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學習其中的寫作技巧和表達方式。讀完這些心得體會范文，你可能會有更多關于總結的啟發(fā)和思考。
家訪雙減心得體會篇一
雙減政策是我國一項旨在減輕學生課業(yè)負擔和減少學校教育資源浪費的政策。作為一名教師，我有幸參與了這項政策的實施，進行了一系列家訪活動。本文將分享我在雙減政策下的家訪心得體會，探討該政策對學生和家長的意義。
第二段：減輕學生負擔
在過去，學生過重的課業(yè)負擔一直是教育界的難題。實施雙減政策后，學生的課業(yè)負擔得以明顯減輕。我在家訪中親身感受到了這一點。學生在沒有過多作業(yè)的情況下，有更多時間進行課外活動和自主學習。他們的壓力減少了，學習的積極性也提高了。與以往相比，他們更加主動參與課堂討論，也更加樂于接受新知識。這讓我深感雙減政策對于學生的意義所在。
第三段：增進師生關系
雙減政策下的家訪活動為師生關系的建立和發(fā)展提供了絕佳機會。由于不再過多量化學生的學習表現(xiàn)，我在家訪中沒有將重心放在學生成績上，而更多關注學生的興趣和發(fā)展方向。通過與學生深入交流，我更好地了解了他們的個性和需求。同時，學生也更愿意與我分享他們的家庭和生活經(jīng)歷。這種緊密的師生聯(lián)系為我們之間的信任和合作打下了堅實基礎。
第四段：提高家庭教育水平
雙減政策下的家訪活動不僅在學生和教師之間建立了良好的關系，也為家長提供了更多的機會參與學生的教育。在家訪中，我不僅向家長介紹了雙減政策的意義，還與他們討論了適當?shù)慕逃绞胶图彝W習環(huán)境的創(chuàng)建。通過這些交流，許多家長對于如何更好地引導孩子的學習和成長有了新的認識。他們開始重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和品德修養(yǎng)，而非僅僅追求學習成績的高低。這對于提高家庭教育水平和家庭團結意義重大。
第五段：總結
通過參與雙減政策下的家訪活動，我深刻體會到該政策對學生和家庭的積極影響。雙減政策有效減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了他們的學習積極性。家訪活動增進了師生之間的關系，讓學生更好地理解教育的意義。此外，家訪活動也為家長提供了更多參與孩子教育的機會，提高了家庭教育水平?？傊p減政策下的家訪心得讓我更加堅信，只有通過減輕學生負擔、加強師生家長之間的合作與交流，才能為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。
家訪雙減心得體會篇二
近年來，我國教育系統(tǒng)不斷推行雙減政策，家訪成為了教師與家長溝通交流的重要環(huán)節(jié)。然而，雙減的實行帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。在這個背景下，我作為一名小學教師，通過實踐和總結，總結出了一些雙減后的家訪技巧心得體會。
首先，作為一名教師在進行家訪時，應當始終保持耐心和真誠的態(tài)度。受到雙減政策的影響，教師的工作壓力更大了，家訪往往成了一種形式的任務，很容易出現(xiàn)急于求成的心態(tài)。然而，家訪并不是一項簡單的任務，其目的是為了更好地了解學生的家庭環(huán)境和家庭教育，促進家校合作，提高學生的學習成績和全面素質(zhì)。因此，教師要保持耐心和真誠，與家長進行充分的溝通交流，了解他們的需求和想法，并積極配合家長的工作。
其次，家訪中教師要注重細節(jié)，做到因材施教。每個學生都是獨特的個體，他們的家庭背景和成長環(huán)境不盡相同。因此，在進行家訪時，教師要注意觀察和分析學生的家庭環(huán)境和家庭教育，同時也要了解學生的興趣愛好和特長。根據(jù)不同的情況，教師可以提供個性化的教育建議，幫助學生更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
第三，教師還應該在家訪中遵循尊重家長的原則。雙減政策下，家訪被賦予了更多的責任和任務，教師需要了解家長的期望和要求，與他們建立起良好的合作關系。因此，在家訪中，教師要尊重家長的意見和決策，不擅自做出決定，而是與家長共同制定學生的學習目標和規(guī)劃。尊重家長的權威，能夠增強家校之間的信任感，提高雙方的共識和合作。
第四，教師要與家長建立良好的溝通渠道。隨著雙減的實行，家訪的次數(shù)和范圍都有所增加，這就要求教師要與家長建立起更為穩(wěn)定和長久的溝通渠道。教師可以通過微信、電話、家長會等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生的情況，并對問題進行及時解決。在家訪中，教師還可以向家長提供一些教育資訊和教學建議，幫助他們更好地了解教育教學的最新動態(tài)。
最后，作為一名教師，還應具備一定的專業(yè)知識和能力。雙減政策下，家訪的范圍和內(nèi)容都有所增加，教師需要具備豐富的教育知識和教學經(jīng)驗，才能更好地開展家訪工作。因此，教師需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學理念和方法，才能更好地適應新形勢下的家訪工作。
綜上所述，雙減后的家訪技巧是一項重要的任務，它要求教師始終保持耐心和真誠，注重細節(jié)，遵循尊重家長的原則，與家長建立良好的溝通渠道，并具備一定的專業(yè)知識和能力。只有教師在家訪中能夠充分發(fā)揮自己的作用，與家長形成良好的合作關系，才能真正實現(xiàn)家校合作，促進學生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇三
近年來，為了更好地加強對學生和家長的溝通與了解，學校普遍開展了家庭訪問活動。這項活動的目的是糾正不良的學習和生活習慣，并積極推動家庭教育，幫助學生全面發(fā)展。作為一名初中老師，我有幸參與了家訪雙減活動，通過參與與家庭的深入交流，收獲良多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會。
第一段：家訪前的準備工作
在進行家訪之前，我們老師需要提前了解學生的家庭背景、成長環(huán)境和學習成績等信息，在此基礎上制定出個性化的家訪方案。此外，我們還需要與同事交流家訪的心得體會，了解更多家訪的技巧和方法。最重要的是，我們要對學生的家庭情況保持尊重和保密，特別是對于家庭不穩(wěn)定或有特殊情況的學生，更需要謹慎處理。
第二段：家訪中的感悟
在家訪的過程中，我深刻體會到了與學生和家長面對面交流的重要性。通過家訪，我能更全面地了解學生的學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時提供解決方法。在與家長交流時，我始終保持耐心和謙和的態(tài)度，尊重他們對孩子的育人方式，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第三段：溝通的困難與突破
盡管家訪的目的是為了密切師生和家長的聯(lián)系，但有時候也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長因為工作繁忙或其他原因不能合理安排時間接待我們，有的家長態(tài)度消極，不愿意配合我們的工作，這對于我們的家訪工作帶來了一定的難度。然而，通過積極的溝通和耐心的交流，我們成功地突破了這些困難，與家長建立了信任和合作的關系。
第四段：家訪的成果與收獲
家訪的最終目的是使學生在學習和生活上得到全面的幫助和指導。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在學習方面存在困難，但由于缺乏自信或其他原因，他們不愿意主動尋求幫助。通過與他們和家長的交流，我們幫助他們找到了解決問題的方法，并激發(fā)了他們的學習動力。在另外一些家庭中，我們幫助家長重新審視了他們對孩子的教育方式，教育他們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，而不僅僅關注分數(shù)。
第五段：對家訪的思考與展望
家訪雙減活動不僅僅對學生有益，對我們老師來說也是一次寶貴的學習機會。通過家訪，我們更深刻地了解了每個學生的個性和需求，更加了解家庭教育的重要性，并激發(fā)了我們對于教育工作的熱情和責任感。未來，我會繼續(xù)通過家訪活動了解學生和家庭的需求，盡力為他們提供更好的教育服務。
總之，參與家訪雙減活動是一次深入了解學生和家庭的機會，通過與他們面對面交流，我們能夠更全面地了解學生的需求，并為他們提供針對性的幫助和指導。家訪中的困難和挑戰(zhàn)是無法避免的，但只要我們以耐心和謙和的態(tài)度對待，通過積極的溝通和合作，一定能夠取得顯著的成果。希望今后能更多地積極參與家訪活動，為學生和家庭提供更多幫助，使他們能夠愉快地成長。
家訪雙減心得體會篇四
雙減家訪是一項重要的教學工作，通過與學生家長的面對面交流，教師能更加了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，并與家長合作，共同關注學生的成長。經(jīng)過多次雙減家訪，我深刻體會到了這項工作的重要性和意義，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享自己在雙減家訪中所體會到的幾個方面。
第一段：明確目的，建立良好關系
雙減家訪作為溝通學校和家庭的橋梁，首先要明確自己的目的，與家長建立良好的關系以達到雙方的合作共贏。在家訪中，我會首先向家長介紹自己，并簡要說明此次家訪的目的，即了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和學習情況。然后，我會詢問家長對于孩子的期望和關注點，以此建立起相互信任和合作的關系。
第二段：細致觀察，感受家庭環(huán)境
在雙減家訪過程中，我會仔細觀察孩子的家庭環(huán)境，例如家庭布置、父母對待孩子的態(tài)度等。這些細節(jié)能夠幫助我更全面地了解學生，為今后的教學工作提供參考。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學生的家庭條件相對簡陋，這讓我更加關注該學生的心理狀態(tài)和學習壓力，并在后續(xù)的學習中給予他更多關懷和幫助。
第三段：親近學生，與家長合作
雙減家訪的關鍵是與學生親近并與家長合作，共同關注學生的成長。在與學生交流的過程中，我會耐心傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和問題，并給予適當?shù)膸椭徒ㄗh。與家長溝通時，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和需求，與家長商討如何共同促進學生的全面發(fā)展。通過這樣的合作，學生在家庭和學校中能夠得到更多的關愛和引導。
第四段：及時反饋，改進教學方法
雙減家訪也是教師了解自己的教學情況和改進教學方法的機會。在家庭訪談后，我會及時對所收集到的信息進行整理和分析，并根據(jù)學生和家長的反饋進行反思和調(diào)整。例如，在一次家訪中，家長提到孩子學習時喜歡使用耳機，我意識到可能會影響學生的注意力集中，因此我改變了教學策略，采用更加互動的教學方式，以提高學生的學習興趣和效果。
第五段：持續(xù)關注，建立長效機制
雙減家訪不僅是一次性的工作，更是建立起學校、家庭和學生之間的長久良好的溝通機制。在家訪之后，我會與家長保持溝通，并定期了解孩子的學習情況和生活狀況。同時，我也會記錄下每次家訪的心得和反思，總結經(jīng)驗，為今后的教學工作提供指導。通過持續(xù)的關注和合作，學生能夠得到更多的關心和引導，學校和家庭之間也能夠形成良性互動的氛圍。
通過多次雙減家訪的實踐，我深刻體會到了這項工作的重要性和價值。通過與家長的交流和學生的親近，我能夠更全面地了解學生的需求和問題，并與家長共同解決。同時，在家訪過程中，我也能夠不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。家訪不僅幫助我們建立起有效的溝通和合作機制，更在于我們能夠把關懷和關注帶入學生的家庭，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇五
近年來，雙減家訪在我國的教育改革中逐漸興起。作為一種實施小組工作的方式，它旨在減輕學生學業(yè)負擔和減少學校質(zhì)量評估中的獎勵和懲罰。作為一名教師，我有幸參與了雙減家訪的實施，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將分享我的體會，就此話題作一些探討。
首先，雙減家訪鼓勵了家校合作。過去，學校和家庭之間的溝通渠道有限，雙方往往缺乏有效的信息交流。這種家校分隔的局面導致了很多問題的發(fā)生，比如學生的學習成績下滑、家庭教育的失敗等等。然而，通過雙減家訪，教師有機會與學生的家庭進行面對面的交流，了解學生在家庭中的情況，共同商討學生的教育問題。在此過程中，雙方能夠加深理解和互信，形成共同關心和教育孩子的良好氛圍。
其次，雙減家訪為教師提供了更多的教育資源。在過去，學校往往依賴于學生自發(fā)的學習行為和家庭提供的教育資源來完成教育任務。然而，現(xiàn)實是，很多學生并沒有適當?shù)膶W習環(huán)境和資源支持，這直接影響了他們的學習效果和興趣。通過雙減家訪，教師能夠深入了解學生的學習環(huán)境和學習資源的情況，有針對性地提供幫助和指導。比如，教師可以通過向家長提供一些學習方法和學習資源，來幫助學生更好地完成作業(yè)和課堂學習。
再次，雙減家訪促進了學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學模式中，學校往往只關注學生的學術表現(xiàn)，忽視了學生的其他方面發(fā)展。然而，隨著社會的進步和發(fā)展，學生需要具備更廣泛的知識和技能來應對未來的挑戰(zhàn)。通過雙減家訪，教師可以更全面地了解學生的興趣愛好、特長和發(fā)展需求，從而有針對性地提供教育資源和指導。例如，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學生對音樂非常感興趣，于是我建議他參加學校的音樂團隊，并向家長提供了一些學習音樂的資源。這樣一來，學生在學業(yè)上的壓力得到了緩解，同時也獲得了更多的成長機會。
最后，雙減家訪加強了學校和社區(qū)的聯(lián)系。學校不僅僅是教育孩子的地方，也是社區(qū)的一部分。學校和社區(qū)之間的聯(lián)系密切與否，直接影響到學校的教育質(zhì)量和學生的發(fā)展。通過雙減家訪，教師可以與社區(qū)的一些教育工作者和志愿者合作，共同為學生提供更多的學習資源和支持。這不僅僅是教師的責任，也是社區(qū)的責任。通過雙減家訪，我們可以讓家長、教師和社區(qū)三方形成緊密合作的局面，共同把孩子培養(yǎng)成為充滿活力、有責任心和有愛心的中國公民。
總之，雙減家訪作為一種教育改革的新嘗試，對于學生的全面發(fā)展和社會的和諧進步具有重要意義。通過這種方式，學校、家庭和社區(qū)可以形成一個緊密的合作機制，共同關心和教育孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會。作為一名教師，參與雙減家訪讓我更加深入地了解學生、家庭和社會的需要，也加強了我與學生和家長之間的聯(lián)系。希望未來，雙減家訪能夠在更多的學校得到推廣和應用，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇六
雙減家訪是一種有效的教育方式，通過家長與教師的密切合作，促進學生全面發(fā)展。作為一名教師，在參與雙減家訪活動后，我深深體會到了這種教育方式的重要性和價值。通過與家長的交流，了解學生的家庭環(huán)境和興趣愛好，我能更好地調(diào)整教學方法，提供個性化的教育，使學生更快、更好地進步。本文將從我參與雙減家訪活動前的擔憂開始，接著介紹家訪中的心得體會，最后談論這種方式對學校和學生的積極影響。
第一段：擔憂與期待
在決定參與雙減家訪之前，我心里充滿了疑慮。首先，作為一名新手教師，我并沒有充足的經(jīng)驗與家長交流，擔心自己無法應對一些家庭具體問題。其次，我擔心在家訪過程中涉及到的一些教育問題會引起家長的不滿，導致教學關系緊張。盡管有所擔憂，但我知道只有親身經(jīng)歷才能真正了解雙減家訪的好處。因此，我鼓起勇氣，愿意嘗試并期待雙減家訪能為我和學生帶來積極的影響。
第二段：家訪中的感悟
我參與的雙減家訪活動給了我很多有意義的體驗。首先，通過與家長的交流，我了解到許多學生在家庭環(huán)境中的特點和需求。這讓我更加了解學生的個性和偏好，為我個性化教學提供了線索。其次，我注意到家庭對于學生學習的重視程度。正因為這份重視，一些家長對學生能否跟上來進行了有力的監(jiān)督和指導。這對于提高教學質(zhì)量有著積極的影響。最后，家訪時也讓我更好地了解學生的家庭背景。有些學生來自單親家庭，有些學生家庭中有特殊情況，這些信息在教學過程中可以做好針對性的輔導和關懷。
第三段：溝通與合作
在雙減家訪活動中，我所取得的最大收益之一是我與家長建立了良好的溝通和合作關系。通過家訪，我增加了與家長的交流機會，了解了家長的期望和觀點。在課后，我們保持了密切的聯(lián)系，定期交流學生在學校的表現(xiàn)和家庭的情況。這種親密的溝通與合作讓我更好地了解學生，因此能更好地應對他們的學習需求和問題。
第四段：學校與學生的積極影響
雙減家訪對學校和學生都產(chǎn)生了積極影響。首先，這種教育方式促進了家校合作，增強了學校與家庭之間的聯(lián)系。家長的參與意味著他們對學校教育的支持和關注，這必然會提高學生的學習積極性和成績水平。其次，家訪使學生感到家人和老師的共同關懷，增強了他們的自信心和歸屬感。他們明白自己不僅僅在學校，而是在一個充滿關愛和幫助的大家庭中成長。
第五段：總結與展望
通過這次雙減家訪活動，我深深體會到了家訪的重要性和價值。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和合作是教育中不可或缺的一環(huán)，它能使教學變得更加個性化和關懷。我愿意在今后的教學中繼續(xù)發(fā)揚雙減家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，與家長保持密切合作，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，我也期待學校能進一步推廣雙減家訪，為更多學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。
家訪雙減心得體會篇七
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子。“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
家訪雙減心得體會篇八
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?BR> 第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
家訪雙減心得體會篇九
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
家訪雙減心得體會篇十
"雙減"是指全面減輕學生作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。年月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作830業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔意見的明確要求，加強雙減督導雙減督20xx導被列為年教育督導工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學的教學副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負擔。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓機構補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓機構補英語、語文、數(shù)50學是普遍現(xiàn)象。小學語、數(shù)、英假設每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術類的校外培訓,如果加上藝術類的培訓,那么這個孩子的15002500校外培訓機構的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓機構沒有了，但是他們可以請一在同等學業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學習成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學生的作業(yè)負擔，倒逼教師提高課堂教學效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學生的作業(yè)在時間和設計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設計指南的培訓。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學校要問我們的老師要成績，學生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學生的課堂學習效率，在做少量的題基礎上，學生能夠掌握所學知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學生的在校時間，弱化了家庭教育的職責。
雙減提出了我們要做好學生的課前、課后服務。有些家庭困難的學生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務，往往這些他們就做不到了。學生七點二十到學校，一直到下午的五點半離開學校，學生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關注就更少了。因為他們覺得孩子學習是學校的事，跟他們關系不大。而我認為，一個孩子的成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認為學生的教育、學生的成長主要依靠學校，好像家長看看學生的作業(yè)，檢查一下學生作業(yè)也是在加重學生的負擔。所以我們還是應該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
家訪雙減心得體會篇十一
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
家訪雙減心得體會篇十二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
家訪雙減心得體會篇十三
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
家訪雙減心得體會篇十四
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務、減輕學生作業(yè)量等措施，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事、閱讀理解、預習課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學習效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應當以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
家訪雙減心得體會篇十五
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學習中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學習不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關注學習和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學習更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學習。考試的設計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學習方法，更加科學地規(guī)劃自己的學習進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠的教育模式，讓更多的學生從中受益。
家訪雙減心得體會篇一
雙減政策是我國一項旨在減輕學生課業(yè)負擔和減少學校教育資源浪費的政策。作為一名教師，我有幸參與了這項政策的實施，進行了一系列家訪活動。本文將分享我在雙減政策下的家訪心得體會，探討該政策對學生和家長的意義。
第二段：減輕學生負擔
在過去，學生過重的課業(yè)負擔一直是教育界的難題。實施雙減政策后，學生的課業(yè)負擔得以明顯減輕。我在家訪中親身感受到了這一點。學生在沒有過多作業(yè)的情況下，有更多時間進行課外活動和自主學習。他們的壓力減少了，學習的積極性也提高了。與以往相比，他們更加主動參與課堂討論，也更加樂于接受新知識。這讓我深感雙減政策對于學生的意義所在。
第三段：增進師生關系
雙減政策下的家訪活動為師生關系的建立和發(fā)展提供了絕佳機會。由于不再過多量化學生的學習表現(xiàn)，我在家訪中沒有將重心放在學生成績上，而更多關注學生的興趣和發(fā)展方向。通過與學生深入交流，我更好地了解了他們的個性和需求。同時，學生也更愿意與我分享他們的家庭和生活經(jīng)歷。這種緊密的師生聯(lián)系為我們之間的信任和合作打下了堅實基礎。
第四段：提高家庭教育水平
雙減政策下的家訪活動不僅在學生和教師之間建立了良好的關系，也為家長提供了更多的機會參與學生的教育。在家訪中，我不僅向家長介紹了雙減政策的意義，還與他們討論了適當?shù)慕逃绞胶图彝W習環(huán)境的創(chuàng)建。通過這些交流，許多家長對于如何更好地引導孩子的學習和成長有了新的認識。他們開始重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和品德修養(yǎng)，而非僅僅追求學習成績的高低。這對于提高家庭教育水平和家庭團結意義重大。
第五段：總結
通過參與雙減政策下的家訪活動，我深刻體會到該政策對學生和家庭的積極影響。雙減政策有效減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了他們的學習積極性。家訪活動增進了師生之間的關系，讓學生更好地理解教育的意義。此外，家訪活動也為家長提供了更多參與孩子教育的機會，提高了家庭教育水平?？傊p減政策下的家訪心得讓我更加堅信，只有通過減輕學生負擔、加強師生家長之間的合作與交流，才能為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。
家訪雙減心得體會篇二
近年來，我國教育系統(tǒng)不斷推行雙減政策，家訪成為了教師與家長溝通交流的重要環(huán)節(jié)。然而，雙減的實行帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。在這個背景下，我作為一名小學教師，通過實踐和總結，總結出了一些雙減后的家訪技巧心得體會。
首先，作為一名教師在進行家訪時，應當始終保持耐心和真誠的態(tài)度。受到雙減政策的影響，教師的工作壓力更大了，家訪往往成了一種形式的任務，很容易出現(xiàn)急于求成的心態(tài)。然而，家訪并不是一項簡單的任務，其目的是為了更好地了解學生的家庭環(huán)境和家庭教育，促進家校合作，提高學生的學習成績和全面素質(zhì)。因此，教師要保持耐心和真誠，與家長進行充分的溝通交流，了解他們的需求和想法，并積極配合家長的工作。
其次，家訪中教師要注重細節(jié)，做到因材施教。每個學生都是獨特的個體，他們的家庭背景和成長環(huán)境不盡相同。因此，在進行家訪時，教師要注意觀察和分析學生的家庭環(huán)境和家庭教育，同時也要了解學生的興趣愛好和特長。根據(jù)不同的情況，教師可以提供個性化的教育建議，幫助學生更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
第三，教師還應該在家訪中遵循尊重家長的原則。雙減政策下，家訪被賦予了更多的責任和任務，教師需要了解家長的期望和要求，與他們建立起良好的合作關系。因此，在家訪中，教師要尊重家長的意見和決策，不擅自做出決定，而是與家長共同制定學生的學習目標和規(guī)劃。尊重家長的權威，能夠增強家校之間的信任感，提高雙方的共識和合作。
第四，教師要與家長建立良好的溝通渠道。隨著雙減的實行，家訪的次數(shù)和范圍都有所增加，這就要求教師要與家長建立起更為穩(wěn)定和長久的溝通渠道。教師可以通過微信、電話、家長會等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生的情況，并對問題進行及時解決。在家訪中，教師還可以向家長提供一些教育資訊和教學建議，幫助他們更好地了解教育教學的最新動態(tài)。
最后，作為一名教師，還應具備一定的專業(yè)知識和能力。雙減政策下，家訪的范圍和內(nèi)容都有所增加，教師需要具備豐富的教育知識和教學經(jīng)驗，才能更好地開展家訪工作。因此，教師需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學理念和方法，才能更好地適應新形勢下的家訪工作。
綜上所述，雙減后的家訪技巧是一項重要的任務，它要求教師始終保持耐心和真誠，注重細節(jié)，遵循尊重家長的原則，與家長建立良好的溝通渠道，并具備一定的專業(yè)知識和能力。只有教師在家訪中能夠充分發(fā)揮自己的作用，與家長形成良好的合作關系，才能真正實現(xiàn)家校合作，促進學生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇三
近年來，為了更好地加強對學生和家長的溝通與了解，學校普遍開展了家庭訪問活動。這項活動的目的是糾正不良的學習和生活習慣，并積極推動家庭教育，幫助學生全面發(fā)展。作為一名初中老師，我有幸參與了家訪雙減活動，通過參與與家庭的深入交流，收獲良多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會。
第一段：家訪前的準備工作
在進行家訪之前，我們老師需要提前了解學生的家庭背景、成長環(huán)境和學習成績等信息，在此基礎上制定出個性化的家訪方案。此外，我們還需要與同事交流家訪的心得體會，了解更多家訪的技巧和方法。最重要的是，我們要對學生的家庭情況保持尊重和保密，特別是對于家庭不穩(wěn)定或有特殊情況的學生，更需要謹慎處理。
第二段：家訪中的感悟
在家訪的過程中，我深刻體會到了與學生和家長面對面交流的重要性。通過家訪，我能更全面地了解學生的學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時提供解決方法。在與家長交流時，我始終保持耐心和謙和的態(tài)度，尊重他們對孩子的育人方式，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第三段：溝通的困難與突破
盡管家訪的目的是為了密切師生和家長的聯(lián)系，但有時候也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長因為工作繁忙或其他原因不能合理安排時間接待我們，有的家長態(tài)度消極，不愿意配合我們的工作，這對于我們的家訪工作帶來了一定的難度。然而，通過積極的溝通和耐心的交流，我們成功地突破了這些困難，與家長建立了信任和合作的關系。
第四段：家訪的成果與收獲
家訪的最終目的是使學生在學習和生活上得到全面的幫助和指導。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在學習方面存在困難，但由于缺乏自信或其他原因，他們不愿意主動尋求幫助。通過與他們和家長的交流，我們幫助他們找到了解決問題的方法，并激發(fā)了他們的學習動力。在另外一些家庭中，我們幫助家長重新審視了他們對孩子的教育方式，教育他們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，而不僅僅關注分數(shù)。
第五段：對家訪的思考與展望
家訪雙減活動不僅僅對學生有益，對我們老師來說也是一次寶貴的學習機會。通過家訪，我們更深刻地了解了每個學生的個性和需求，更加了解家庭教育的重要性，并激發(fā)了我們對于教育工作的熱情和責任感。未來，我會繼續(xù)通過家訪活動了解學生和家庭的需求，盡力為他們提供更好的教育服務。
總之，參與家訪雙減活動是一次深入了解學生和家庭的機會，通過與他們面對面交流，我們能夠更全面地了解學生的需求，并為他們提供針對性的幫助和指導。家訪中的困難和挑戰(zhàn)是無法避免的，但只要我們以耐心和謙和的態(tài)度對待，通過積極的溝通和合作，一定能夠取得顯著的成果。希望今后能更多地積極參與家訪活動，為學生和家庭提供更多幫助，使他們能夠愉快地成長。
家訪雙減心得體會篇四
雙減家訪是一項重要的教學工作，通過與學生家長的面對面交流，教師能更加了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，并與家長合作，共同關注學生的成長。經(jīng)過多次雙減家訪，我深刻體會到了這項工作的重要性和意義，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享自己在雙減家訪中所體會到的幾個方面。
第一段：明確目的，建立良好關系
雙減家訪作為溝通學校和家庭的橋梁，首先要明確自己的目的，與家長建立良好的關系以達到雙方的合作共贏。在家訪中，我會首先向家長介紹自己，并簡要說明此次家訪的目的，即了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和學習情況。然后，我會詢問家長對于孩子的期望和關注點，以此建立起相互信任和合作的關系。
第二段：細致觀察，感受家庭環(huán)境
在雙減家訪過程中，我會仔細觀察孩子的家庭環(huán)境，例如家庭布置、父母對待孩子的態(tài)度等。這些細節(jié)能夠幫助我更全面地了解學生，為今后的教學工作提供參考。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學生的家庭條件相對簡陋，這讓我更加關注該學生的心理狀態(tài)和學習壓力，并在后續(xù)的學習中給予他更多關懷和幫助。
第三段：親近學生，與家長合作
雙減家訪的關鍵是與學生親近并與家長合作，共同關注學生的成長。在與學生交流的過程中，我會耐心傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和問題，并給予適當?shù)膸椭徒ㄗh。與家長溝通時，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和需求，與家長商討如何共同促進學生的全面發(fā)展。通過這樣的合作，學生在家庭和學校中能夠得到更多的關愛和引導。
第四段：及時反饋，改進教學方法
雙減家訪也是教師了解自己的教學情況和改進教學方法的機會。在家庭訪談后，我會及時對所收集到的信息進行整理和分析，并根據(jù)學生和家長的反饋進行反思和調(diào)整。例如，在一次家訪中，家長提到孩子學習時喜歡使用耳機，我意識到可能會影響學生的注意力集中，因此我改變了教學策略，采用更加互動的教學方式，以提高學生的學習興趣和效果。
第五段：持續(xù)關注，建立長效機制
雙減家訪不僅是一次性的工作，更是建立起學校、家庭和學生之間的長久良好的溝通機制。在家訪之后，我會與家長保持溝通，并定期了解孩子的學習情況和生活狀況。同時，我也會記錄下每次家訪的心得和反思，總結經(jīng)驗，為今后的教學工作提供指導。通過持續(xù)的關注和合作，學生能夠得到更多的關心和引導，學校和家庭之間也能夠形成良性互動的氛圍。
通過多次雙減家訪的實踐，我深刻體會到了這項工作的重要性和價值。通過與家長的交流和學生的親近，我能夠更全面地了解學生的需求和問題，并與家長共同解決。同時，在家訪過程中，我也能夠不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。家訪不僅幫助我們建立起有效的溝通和合作機制，更在于我們能夠把關懷和關注帶入學生的家庭，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇五
近年來，雙減家訪在我國的教育改革中逐漸興起。作為一種實施小組工作的方式，它旨在減輕學生學業(yè)負擔和減少學校質(zhì)量評估中的獎勵和懲罰。作為一名教師，我有幸參與了雙減家訪的實施，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將分享我的體會，就此話題作一些探討。
首先，雙減家訪鼓勵了家校合作。過去，學校和家庭之間的溝通渠道有限，雙方往往缺乏有效的信息交流。這種家校分隔的局面導致了很多問題的發(fā)生，比如學生的學習成績下滑、家庭教育的失敗等等。然而，通過雙減家訪，教師有機會與學生的家庭進行面對面的交流，了解學生在家庭中的情況，共同商討學生的教育問題。在此過程中，雙方能夠加深理解和互信，形成共同關心和教育孩子的良好氛圍。
其次，雙減家訪為教師提供了更多的教育資源。在過去，學校往往依賴于學生自發(fā)的學習行為和家庭提供的教育資源來完成教育任務。然而，現(xiàn)實是，很多學生并沒有適當?shù)膶W習環(huán)境和資源支持，這直接影響了他們的學習效果和興趣。通過雙減家訪，教師能夠深入了解學生的學習環(huán)境和學習資源的情況，有針對性地提供幫助和指導。比如，教師可以通過向家長提供一些學習方法和學習資源，來幫助學生更好地完成作業(yè)和課堂學習。
再次，雙減家訪促進了學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學模式中，學校往往只關注學生的學術表現(xiàn)，忽視了學生的其他方面發(fā)展。然而，隨著社會的進步和發(fā)展，學生需要具備更廣泛的知識和技能來應對未來的挑戰(zhàn)。通過雙減家訪，教師可以更全面地了解學生的興趣愛好、特長和發(fā)展需求，從而有針對性地提供教育資源和指導。例如，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學生對音樂非常感興趣，于是我建議他參加學校的音樂團隊，并向家長提供了一些學習音樂的資源。這樣一來，學生在學業(yè)上的壓力得到了緩解，同時也獲得了更多的成長機會。
最后，雙減家訪加強了學校和社區(qū)的聯(lián)系。學校不僅僅是教育孩子的地方，也是社區(qū)的一部分。學校和社區(qū)之間的聯(lián)系密切與否，直接影響到學校的教育質(zhì)量和學生的發(fā)展。通過雙減家訪，教師可以與社區(qū)的一些教育工作者和志愿者合作，共同為學生提供更多的學習資源和支持。這不僅僅是教師的責任，也是社區(qū)的責任。通過雙減家訪，我們可以讓家長、教師和社區(qū)三方形成緊密合作的局面，共同把孩子培養(yǎng)成為充滿活力、有責任心和有愛心的中國公民。
總之，雙減家訪作為一種教育改革的新嘗試，對于學生的全面發(fā)展和社會的和諧進步具有重要意義。通過這種方式，學校、家庭和社區(qū)可以形成一個緊密的合作機制，共同關心和教育孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會。作為一名教師，參與雙減家訪讓我更加深入地了解學生、家庭和社會的需要，也加強了我與學生和家長之間的聯(lián)系。希望未來，雙減家訪能夠在更多的學校得到推廣和應用，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇六
雙減家訪是一種有效的教育方式，通過家長與教師的密切合作，促進學生全面發(fā)展。作為一名教師，在參與雙減家訪活動后，我深深體會到了這種教育方式的重要性和價值。通過與家長的交流，了解學生的家庭環(huán)境和興趣愛好，我能更好地調(diào)整教學方法，提供個性化的教育，使學生更快、更好地進步。本文將從我參與雙減家訪活動前的擔憂開始，接著介紹家訪中的心得體會，最后談論這種方式對學校和學生的積極影響。
第一段：擔憂與期待
在決定參與雙減家訪之前，我心里充滿了疑慮。首先，作為一名新手教師，我并沒有充足的經(jīng)驗與家長交流，擔心自己無法應對一些家庭具體問題。其次，我擔心在家訪過程中涉及到的一些教育問題會引起家長的不滿，導致教學關系緊張。盡管有所擔憂，但我知道只有親身經(jīng)歷才能真正了解雙減家訪的好處。因此，我鼓起勇氣，愿意嘗試并期待雙減家訪能為我和學生帶來積極的影響。
第二段：家訪中的感悟
我參與的雙減家訪活動給了我很多有意義的體驗。首先，通過與家長的交流，我了解到許多學生在家庭環(huán)境中的特點和需求。這讓我更加了解學生的個性和偏好，為我個性化教學提供了線索。其次，我注意到家庭對于學生學習的重視程度。正因為這份重視，一些家長對學生能否跟上來進行了有力的監(jiān)督和指導。這對于提高教學質(zhì)量有著積極的影響。最后，家訪時也讓我更好地了解學生的家庭背景。有些學生來自單親家庭，有些學生家庭中有特殊情況，這些信息在教學過程中可以做好針對性的輔導和關懷。
第三段：溝通與合作
在雙減家訪活動中，我所取得的最大收益之一是我與家長建立了良好的溝通和合作關系。通過家訪，我增加了與家長的交流機會，了解了家長的期望和觀點。在課后，我們保持了密切的聯(lián)系，定期交流學生在學校的表現(xiàn)和家庭的情況。這種親密的溝通與合作讓我更好地了解學生，因此能更好地應對他們的學習需求和問題。
第四段：學校與學生的積極影響
雙減家訪對學校和學生都產(chǎn)生了積極影響。首先，這種教育方式促進了家校合作，增強了學校與家庭之間的聯(lián)系。家長的參與意味著他們對學校教育的支持和關注，這必然會提高學生的學習積極性和成績水平。其次，家訪使學生感到家人和老師的共同關懷，增強了他們的自信心和歸屬感。他們明白自己不僅僅在學校，而是在一個充滿關愛和幫助的大家庭中成長。
第五段：總結與展望
通過這次雙減家訪活動，我深深體會到了家訪的重要性和價值。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和合作是教育中不可或缺的一環(huán)，它能使教學變得更加個性化和關懷。我愿意在今后的教學中繼續(xù)發(fā)揚雙減家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，與家長保持密切合作，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，我也期待學校能進一步推廣雙減家訪，為更多學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。
家訪雙減心得體會篇七
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子。“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
家訪雙減心得體會篇八
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?BR> 第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
家訪雙減心得體會篇九
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
家訪雙減心得體會篇十
"雙減"是指全面減輕學生作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。年月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作830業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔意見的明確要求，加強雙減督導雙減督20xx導被列為年教育督導工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學的教學副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負擔。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓機構補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓機構補英語、語文、數(shù)50學是普遍現(xiàn)象。小學語、數(shù)、英假設每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術類的校外培訓,如果加上藝術類的培訓,那么這個孩子的15002500校外培訓機構的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓機構沒有了，但是他們可以請一在同等學業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學習成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學生的作業(yè)負擔，倒逼教師提高課堂教學效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學生的作業(yè)在時間和設計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設計指南的培訓。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學校要問我們的老師要成績，學生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學生的課堂學習效率，在做少量的題基礎上，學生能夠掌握所學知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學生的在校時間，弱化了家庭教育的職責。
雙減提出了我們要做好學生的課前、課后服務。有些家庭困難的學生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務，往往這些他們就做不到了。學生七點二十到學校，一直到下午的五點半離開學校，學生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關注就更少了。因為他們覺得孩子學習是學校的事，跟他們關系不大。而我認為，一個孩子的成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認為學生的教育、學生的成長主要依靠學校，好像家長看看學生的作業(yè)，檢查一下學生作業(yè)也是在加重學生的負擔。所以我們還是應該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
家訪雙減心得體會篇十一
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
家訪雙減心得體會篇十二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
家訪雙減心得體會篇十三
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
家訪雙減心得體會篇十四
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務、減輕學生作業(yè)量等措施，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事、閱讀理解、預習課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學習效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應當以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
家訪雙減心得體會篇十五
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學習中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學習不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關注學習和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學習更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學習。考試的設計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學習方法，更加科學地規(guī)劃自己的學習進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠的教育模式，讓更多的學生從中受益。