寫心得體會可以幫助我們深化對經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶，促進(jìn)個(gè)人成長。寫心得體會時(shí)，可以先回顧自己的經(jīng)歷，思考其中的感悟和教訓(xùn)。這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達(dá)上具有一定的藝術(shù)性。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇一
在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。尤其是在政治教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利性和有效性越來越受到廣大學(xué)生和教育工作者的關(guān)注。通過參與網(wǎng)上政治課程，我深刻體會到了網(wǎng)上教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)收獲。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷和感受
在過去的一年中，我每周都會在晚上閑暇的時(shí)間上網(wǎng)參與政治課程學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，網(wǎng)上政治課程具有時(shí)間靈活性。不用跟隨固定的上課時(shí)間，我可以自己選擇最適合的學(xué)習(xí)時(shí)段，確保學(xué)習(xí)高效性。此外，由于不用面對面交流，我更容易專注在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，沒有外界的干擾，提高了學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了如何利用自己的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會
在網(wǎng)上政治課程中，我擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。不僅可以獲得教材、練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料，還能隨時(shí)查閱各類學(xué)術(shù)資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過網(wǎng)絡(luò)論壇和在線討論，我能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得，并從不同的觀點(diǎn)中獲取更多的思考和啟發(fā)。這種交流機(jī)會不僅豐富了我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的思維和視野。
第四段：教學(xué)方式的多樣性和創(chuàng)新性
網(wǎng)上政治課程為教學(xué)方式的多樣性提供了平臺。除了傳統(tǒng)的教師講解外，我還可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學(xué)習(xí)。這些新穎的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。尤其是一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如在線課堂上的問答環(huán)節(jié)和討論小組的合作研究，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式有效地提升了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第五段：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)
通過網(wǎng)上政治課程的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自由度往往受到限制。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我需要自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度，并利用網(wǎng)絡(luò)資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會了如何高效地搜索、整理和利用信息，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
總結(jié)：
網(wǎng)上政治課程的參與為我提供了便利的學(xué)習(xí)方式，豐富的學(xué)習(xí)資源以及多樣創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過與他人的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，也期待著網(wǎng)上教學(xué)模式的不斷完善和發(fā)展，為更多的人帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇二
近日，由于疫情的原因，不能如期開學(xué)，于是我們提出了停課不停學(xué)的口號，并通過網(wǎng)課對學(xué)生進(jìn)行了教育。但我覺得有以下弊端：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺的準(zhǔn)備工作。
教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學(xué)效果。優(yōu)教平臺擴(kuò)容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學(xué)生都要要先掌握在線教學(xué)技巧
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學(xué)生也要提前進(jìn)行培訓(xùn)，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個(gè)合作的時(shí)代，需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù)。
3、如何有效監(jiān)督
眾所周知，線上教學(xué)的優(yōu)勢就是突破了時(shí)間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學(xué)生具備很強(qiáng)的自制力。不論是手機(jī)還是電腦，里面的娛樂軟件對學(xué)生的誘惑不小，加上無人時(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)？靠家長顯然是不現(xiàn)實(shí)的，一些家長為了生計(jì)，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動(dòng)，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時(shí)間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學(xué)習(xí)之余加以休息、鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)也是很重要的。
4，學(xué)習(xí)效果無法衡量。
5、嚴(yán)重?fù)p害老師和學(xué)生的視力。
而對于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實(shí)在是太多，特別是視力：長時(shí)間（8個(gè)小時(shí)）視頻學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機(jī)族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動(dòng)中被“捆綁”于手機(jī)上的時(shí)間不亞于在校辦公時(shí)間。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇三
疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)
說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢蹋腋杏X自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，長時(shí)間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動(dòng)起來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
為了當(dāng)好“主播”，讓家長和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項(xiàng)目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)
精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動(dòng)起來了，學(xué)生們動(dòng)起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵(lì)下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒有哪個(gè)春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來。
教師網(wǎng)上教學(xué)心得體會(四)
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事。
說實(shí)話，在過去的教學(xué)過程中，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆姡覀冊谶@個(gè)維度下，學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過程中，每天都會花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學(xué)生中，有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個(gè)人，你在和他們探討問題的同時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個(gè)孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個(gè)突發(fā)的疫情，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動(dòng)去探索和求知了!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。特別是在新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了學(xué)生們獲取知識的主要途徑。我是一位小學(xué)教師，在過去的幾個(gè)月里，我也通過網(wǎng)上教學(xué)與我的學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，網(wǎng)上教學(xué)能夠讓學(xué)生和老師充分利用信息技術(shù)資源，開展更為豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生們可以輕松接觸到各種形式的教學(xué)資源，包括圖文、音頻、視頻等。這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好地滿足他們的個(gè)性化需求。此外，老師們也可以通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，相互交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性是一個(gè)大問題。學(xué)生在家里上網(wǎng)，受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制，可能會出現(xiàn)視頻卡頓、斷網(wǎng)等情況，影響教學(xué)效果。其次，學(xué)生們?nèi)菀追中?，難以保持集中注意力。在家中，他們會面臨各種誘惑，如電視、手機(jī)等，很容易分散注意力，無法專心學(xué)習(xí)。此外，家長對于網(wǎng)上教學(xué)的支持也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如果家長不重視或不配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都會受到影響。
在網(wǎng)上教學(xué)的過程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)通過在網(wǎng)上建立良好的互動(dòng)平臺能夠有效提高學(xué)生的參與度。我會設(shè)置一些互動(dòng)小游戲、討論串，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并對優(yōu)秀的答案給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我也注重給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會。對于一些實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，我會提前發(fā)放材料清單，并在線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，這樣能夠增加學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)及時(shí)反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我可以通過學(xué)生的表情、反饋和作業(yè)來判斷他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我就要依靠學(xué)生的線上表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。因此，我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，給予具體的建議和提醒，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。我們教師需要不斷地研究和探索適合網(wǎng)上教學(xué)的教育方法和模式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，學(xué)生和家長也需要提高對網(wǎng)上教學(xué)的支持度和適應(yīng)能力。只有全力以赴地發(fā)揮網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢，克服面臨的困難，才能夠讓小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)真正發(fā)揮出更大的作用，為孩子們的成長提供更好的教育資源和環(huán)境。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇五
在這次活動(dòng)中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個(gè)方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點(diǎn)，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時(shí)間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚(yáng)樹立榜樣。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個(gè)例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時(shí)調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時(shí)，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇六
在這次活動(dòng)中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個(gè)方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點(diǎn)，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時(shí)間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋。“把質(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚(yáng)樹立榜樣。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個(gè)例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時(shí)調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時(shí)，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
老師線上教學(xué)總結(jié)
根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的實(shí)施方案，汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結(jié)如下：
1.高考班：
高考班線上主講教師9人，運(yùn)用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進(jìn)行在線輔導(dǎo)，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動(dòng)效果較好。
不足：專業(yè)課都已學(xué)完，以平臺練習(xí)測驗(yàn)為主，學(xué)生主動(dòng)發(fā)問或主動(dòng)研究不足;
解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機(jī)會。
2.重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)：
重型車輛技術(shù)項(xiàng)目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況，本周(第二階段)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，主要以鞏固梯隊(duì)學(xué)生基礎(chǔ)為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動(dòng)機(jī)電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，注重英語口語練習(xí)和各項(xiàng)目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
3.根據(jù)方案實(shí)施要求，領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)，并將工作量進(jìn)行記錄存檔。
老師線上教學(xué)總結(jié)
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇七
有個(gè)特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。這個(gè)時(shí)候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時(shí)刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時(shí)，在特殊時(shí)期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點(diǎn)什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實(shí)的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗(yàn)著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗(yàn)著教師們對大數(shù)據(jù)時(shí)代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗(yàn)。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時(shí)間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個(gè)當(dāng)然是不利因素之一，但是同時(shí)也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗(yàn)，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時(shí)間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點(diǎn)處理，所以時(shí)間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時(shí)期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時(shí)也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學(xué)習(xí)不同于平時(shí)課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個(gè)時(shí)候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇八
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了必不可少的教育方式。作為一名小學(xué)語文老師，我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學(xué)的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不容忽視。網(wǎng)上教學(xué)打破了時(shí)空的限制，使得學(xué)生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好，都可以得到平等的教育機(jī)會。同時(shí)，網(wǎng)上教學(xué)也提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教材資料等。這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和便利性。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些不足之處。首先，由于小學(xué)生年齡較小，自主學(xué)習(xí)的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。但是在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同，無法很好地履行這一職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)上教學(xué)還有可能給學(xué)生帶來過多的娛樂化因素，如電子游戲、社交媒體等，影響學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，與學(xué)生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學(xué)生和家長的互動(dòng)交流，及時(shí)解答他們的疑問和困惑，幫助他們理清學(xué)習(xí)思路。同時(shí)，我也通過視頻會議與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行在線講解和互動(dòng)問答，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。其次，我也意識到評價(jià)和激勵(lì)的重要性。在網(wǎng)上教學(xué)中，由于沒有面對面的直接反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性有可能下降。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論和互動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。最后，我也意識到了課程設(shè)計(jì)的靈活性。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性，盡量設(shè)計(jì)一些寓教于樂的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，具有很多的優(yōu)點(diǎn)和便利性。但是也存在一些不足之處，需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如與學(xué)生和家長保持良好的溝通、重視評價(jià)和激勵(lì)、注重課程設(shè)計(jì)的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)將會越來越完善和普及，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和可能性。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇九
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項(xiàng)環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說，確實(shí)是初次接觸，面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，一天一個(gè)例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學(xué)生也好理解。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持對主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點(diǎn)評。每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，真正做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十
今天是直播教學(xué)的第一天，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒有及時(shí)的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學(xué)生進(jìn)不來直播間的尷尬問題。不過還好進(jìn)去了狀況，以下是我的感受。
1、再好的準(zhǔn)備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生，需要有很強(qiáng)的臨危應(yīng)變能力。
2、好的課前準(zhǔn)備能讓講課的思路更清晰，課堂教學(xué)的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一段，學(xué)生的情況難以掌控，聽久了學(xué)生會枯燥無聊，會想睡覺，及時(shí)的互動(dòng)和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當(dāng)然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關(guān)鍵點(diǎn)知識需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不然單純的圖文講解學(xué)生很容易走神沒有聽到。
5、反復(fù)的對學(xué)生提問，能夠積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒思路，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能的參與到互動(dòng)上來，適當(dāng)?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個(gè)人的力量，多學(xué)習(xí)其他老師的方法有助于提高自己的教學(xué)方式，有助于學(xué)生吸收知識。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點(diǎn)，例如可以方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以給老師和學(xué)生提供更大的教學(xué)自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學(xué)中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)
首先，我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要有一臺電腦或手機(jī)，你就可以隨時(shí)隨地打開課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學(xué)習(xí)資源和參考資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加全面。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)
然而，網(wǎng)上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學(xué)習(xí)者，學(xué)生需要具備自我管理和自我控制的能力，因?yàn)槿狈φ降恼n堂管理會使得學(xué)生更容易分散注意力和缺乏動(dòng)力。其次，在網(wǎng)絡(luò)課程中，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)有時(shí)候會受到限制，這可能會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：如何有效地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)
為了克服網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為學(xué)生和老師需要共同努力，實(shí)現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，花更多的時(shí)間和精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真閱讀和理解教材，還應(yīng)該進(jìn)行思考和討論，及時(shí)解決問題。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習(xí)，以及及時(shí)回答學(xué)生的問題，保證學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
總之，網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它具有很多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這種教學(xué)模式能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗪锰?，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十二
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在家打開電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計(jì)時(shí)器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的.準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問互動(dòng)的時(shí)間比較長。各個(gè)資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時(shí)，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時(shí)的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學(xué)搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時(shí)也能夠讓老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交互，獲得更加高效和靈活的教學(xué)方式。而作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會，下面就來分享一下我的故事。
第二段：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)上教學(xué)有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，時(shí)間和地點(diǎn)都更加的自由靈活。學(xué)生可以在任何時(shí)候任何地方登錄學(xué)習(xí)平臺，而不受到課堂時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師的互動(dòng)是受到時(shí)間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學(xué)則可以讓學(xué)生和老師更加的互動(dòng)，這對于學(xué)習(xí)效果的提升非常有幫助。
第三段：網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)上教學(xué)有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實(shí)現(xiàn)即時(shí)的互動(dòng)，授課效果有時(shí)難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強(qiáng)的誘導(dǎo)性和選擇性，很多學(xué)生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先，我們要精心構(gòu)建課堂，在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性和生動(dòng)性。其次，我們要配備足夠的在線互動(dòng)工具，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)。同時(shí)，我們也要進(jìn)行精神動(dòng)員，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參加在線學(xué)習(xí)，并適時(shí)答疑解惑。
第五段：總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學(xué)又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十四
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研，針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主，習(xí)題方面要求每位老師精心備課，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議，隨后主備教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作，而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播，組長率先進(jìn)行，并把經(jīng)驗(yàn)分享給我們，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動(dòng)起來，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與其他老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的'檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。 不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十五
在當(dāng)今信息化的時(shí)代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個(gè)重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué)，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個(gè)知識點(diǎn)全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學(xué)，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)下，教師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只需要被動(dòng)接受。而通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生需要主動(dòng)地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地掌握相關(guān)的知識。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，我們才能實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué)。課堂上的互動(dòng)和實(shí)際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)境，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學(xué)生有強(qiáng)烈的自律能力和自覺性，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué)。因此，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇一
在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。尤其是在政治教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利性和有效性越來越受到廣大學(xué)生和教育工作者的關(guān)注。通過參與網(wǎng)上政治課程，我深刻體會到了網(wǎng)上教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)收獲。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷和感受
在過去的一年中，我每周都會在晚上閑暇的時(shí)間上網(wǎng)參與政治課程學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，網(wǎng)上政治課程具有時(shí)間靈活性。不用跟隨固定的上課時(shí)間，我可以自己選擇最適合的學(xué)習(xí)時(shí)段，確保學(xué)習(xí)高效性。此外，由于不用面對面交流，我更容易專注在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，沒有外界的干擾，提高了學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了如何利用自己的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會
在網(wǎng)上政治課程中，我擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。不僅可以獲得教材、練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料，還能隨時(shí)查閱各類學(xué)術(shù)資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過網(wǎng)絡(luò)論壇和在線討論，我能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得，并從不同的觀點(diǎn)中獲取更多的思考和啟發(fā)。這種交流機(jī)會不僅豐富了我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的思維和視野。
第四段：教學(xué)方式的多樣性和創(chuàng)新性
網(wǎng)上政治課程為教學(xué)方式的多樣性提供了平臺。除了傳統(tǒng)的教師講解外，我還可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學(xué)習(xí)。這些新穎的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。尤其是一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如在線課堂上的問答環(huán)節(jié)和討論小組的合作研究，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式有效地提升了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第五段：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)
通過網(wǎng)上政治課程的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自由度往往受到限制。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我需要自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度，并利用網(wǎng)絡(luò)資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會了如何高效地搜索、整理和利用信息，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
總結(jié)：
網(wǎng)上政治課程的參與為我提供了便利的學(xué)習(xí)方式，豐富的學(xué)習(xí)資源以及多樣創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過與他人的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，也期待著網(wǎng)上教學(xué)模式的不斷完善和發(fā)展，為更多的人帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇二
近日，由于疫情的原因，不能如期開學(xué)，于是我們提出了停課不停學(xué)的口號，并通過網(wǎng)課對學(xué)生進(jìn)行了教育。但我覺得有以下弊端：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺的準(zhǔn)備工作。
教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學(xué)效果。優(yōu)教平臺擴(kuò)容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學(xué)生都要要先掌握在線教學(xué)技巧
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學(xué)生也要提前進(jìn)行培訓(xùn)，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個(gè)合作的時(shí)代，需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù)。
3、如何有效監(jiān)督
眾所周知，線上教學(xué)的優(yōu)勢就是突破了時(shí)間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學(xué)生具備很強(qiáng)的自制力。不論是手機(jī)還是電腦，里面的娛樂軟件對學(xué)生的誘惑不小，加上無人時(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)？靠家長顯然是不現(xiàn)實(shí)的，一些家長為了生計(jì)，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動(dòng)，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時(shí)間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學(xué)習(xí)之余加以休息、鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)也是很重要的。
4，學(xué)習(xí)效果無法衡量。
5、嚴(yán)重?fù)p害老師和學(xué)生的視力。
而對于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實(shí)在是太多，特別是視力：長時(shí)間（8個(gè)小時(shí)）視頻學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機(jī)族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動(dòng)中被“捆綁”于手機(jī)上的時(shí)間不亞于在校辦公時(shí)間。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇三
疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)
說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢蹋腋杏X自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，長時(shí)間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動(dòng)起來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
為了當(dāng)好“主播”，讓家長和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項(xiàng)目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)
精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動(dòng)起來了，學(xué)生們動(dòng)起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵(lì)下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒有哪個(gè)春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來。
教師網(wǎng)上教學(xué)心得體會(四)
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事。
說實(shí)話，在過去的教學(xué)過程中，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆姡覀冊谶@個(gè)維度下，學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過程中，每天都會花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學(xué)生中，有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個(gè)人，你在和他們探討問題的同時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個(gè)孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個(gè)突發(fā)的疫情，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動(dòng)去探索和求知了!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。特別是在新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了學(xué)生們獲取知識的主要途徑。我是一位小學(xué)教師，在過去的幾個(gè)月里，我也通過網(wǎng)上教學(xué)與我的學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，網(wǎng)上教學(xué)能夠讓學(xué)生和老師充分利用信息技術(shù)資源，開展更為豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生們可以輕松接觸到各種形式的教學(xué)資源，包括圖文、音頻、視頻等。這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好地滿足他們的個(gè)性化需求。此外，老師們也可以通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，相互交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性是一個(gè)大問題。學(xué)生在家里上網(wǎng)，受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制，可能會出現(xiàn)視頻卡頓、斷網(wǎng)等情況，影響教學(xué)效果。其次，學(xué)生們?nèi)菀追中?，難以保持集中注意力。在家中，他們會面臨各種誘惑，如電視、手機(jī)等，很容易分散注意力，無法專心學(xué)習(xí)。此外，家長對于網(wǎng)上教學(xué)的支持也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如果家長不重視或不配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都會受到影響。
在網(wǎng)上教學(xué)的過程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)通過在網(wǎng)上建立良好的互動(dòng)平臺能夠有效提高學(xué)生的參與度。我會設(shè)置一些互動(dòng)小游戲、討論串，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并對優(yōu)秀的答案給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我也注重給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會。對于一些實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，我會提前發(fā)放材料清單，并在線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，這樣能夠增加學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)及時(shí)反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我可以通過學(xué)生的表情、反饋和作業(yè)來判斷他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我就要依靠學(xué)生的線上表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。因此，我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，給予具體的建議和提醒，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。我們教師需要不斷地研究和探索適合網(wǎng)上教學(xué)的教育方法和模式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，學(xué)生和家長也需要提高對網(wǎng)上教學(xué)的支持度和適應(yīng)能力。只有全力以赴地發(fā)揮網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢，克服面臨的困難，才能夠讓小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)真正發(fā)揮出更大的作用，為孩子們的成長提供更好的教育資源和環(huán)境。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇五
在這次活動(dòng)中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個(gè)方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點(diǎn)，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時(shí)間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚(yáng)樹立榜樣。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個(gè)例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時(shí)調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時(shí)，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇六
在這次活動(dòng)中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個(gè)方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點(diǎn)，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時(shí)間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋。“把質(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚(yáng)樹立榜樣。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個(gè)例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時(shí)調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時(shí)，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
老師線上教學(xué)總結(jié)
根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的實(shí)施方案，汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結(jié)如下：
1.高考班：
高考班線上主講教師9人，運(yùn)用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進(jìn)行在線輔導(dǎo)，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動(dòng)效果較好。
不足：專業(yè)課都已學(xué)完，以平臺練習(xí)測驗(yàn)為主，學(xué)生主動(dòng)發(fā)問或主動(dòng)研究不足;
解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機(jī)會。
2.重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)：
重型車輛技術(shù)項(xiàng)目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況，本周(第二階段)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，主要以鞏固梯隊(duì)學(xué)生基礎(chǔ)為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動(dòng)機(jī)電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，注重英語口語練習(xí)和各項(xiàng)目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
3.根據(jù)方案實(shí)施要求，領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)，并將工作量進(jìn)行記錄存檔。
老師線上教學(xué)總結(jié)
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇七
有個(gè)特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。這個(gè)時(shí)候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時(shí)刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時(shí)，在特殊時(shí)期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點(diǎn)什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實(shí)的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗(yàn)著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗(yàn)著教師們對大數(shù)據(jù)時(shí)代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗(yàn)。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時(shí)間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個(gè)當(dāng)然是不利因素之一，但是同時(shí)也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗(yàn)，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時(shí)間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點(diǎn)處理，所以時(shí)間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時(shí)期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時(shí)也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學(xué)習(xí)不同于平時(shí)課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個(gè)時(shí)候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇八
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了必不可少的教育方式。作為一名小學(xué)語文老師，我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學(xué)的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不容忽視。網(wǎng)上教學(xué)打破了時(shí)空的限制，使得學(xué)生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好，都可以得到平等的教育機(jī)會。同時(shí)，網(wǎng)上教學(xué)也提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教材資料等。這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和便利性。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些不足之處。首先，由于小學(xué)生年齡較小，自主學(xué)習(xí)的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。但是在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同，無法很好地履行這一職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)上教學(xué)還有可能給學(xué)生帶來過多的娛樂化因素，如電子游戲、社交媒體等，影響學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，與學(xué)生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學(xué)生和家長的互動(dòng)交流，及時(shí)解答他們的疑問和困惑，幫助他們理清學(xué)習(xí)思路。同時(shí)，我也通過視頻會議與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行在線講解和互動(dòng)問答，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。其次，我也意識到評價(jià)和激勵(lì)的重要性。在網(wǎng)上教學(xué)中，由于沒有面對面的直接反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性有可能下降。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論和互動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。最后，我也意識到了課程設(shè)計(jì)的靈活性。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性，盡量設(shè)計(jì)一些寓教于樂的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，具有很多的優(yōu)點(diǎn)和便利性。但是也存在一些不足之處，需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如與學(xué)生和家長保持良好的溝通、重視評價(jià)和激勵(lì)、注重課程設(shè)計(jì)的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)將會越來越完善和普及，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和可能性。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇九
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項(xiàng)環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說，確實(shí)是初次接觸，面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，一天一個(gè)例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學(xué)生也好理解。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持對主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點(diǎn)評。每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，真正做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十
今天是直播教學(xué)的第一天，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒有及時(shí)的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學(xué)生進(jìn)不來直播間的尷尬問題。不過還好進(jìn)去了狀況，以下是我的感受。
1、再好的準(zhǔn)備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生，需要有很強(qiáng)的臨危應(yīng)變能力。
2、好的課前準(zhǔn)備能讓講課的思路更清晰，課堂教學(xué)的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一段，學(xué)生的情況難以掌控，聽久了學(xué)生會枯燥無聊，會想睡覺，及時(shí)的互動(dòng)和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當(dāng)然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關(guān)鍵點(diǎn)知識需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不然單純的圖文講解學(xué)生很容易走神沒有聽到。
5、反復(fù)的對學(xué)生提問，能夠積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒思路，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能的參與到互動(dòng)上來，適當(dāng)?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個(gè)人的力量，多學(xué)習(xí)其他老師的方法有助于提高自己的教學(xué)方式，有助于學(xué)生吸收知識。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點(diǎn)，例如可以方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以給老師和學(xué)生提供更大的教學(xué)自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學(xué)中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)
首先，我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要有一臺電腦或手機(jī)，你就可以隨時(shí)隨地打開課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學(xué)習(xí)資源和參考資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加全面。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)
然而，網(wǎng)上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學(xué)習(xí)者，學(xué)生需要具備自我管理和自我控制的能力，因?yàn)槿狈φ降恼n堂管理會使得學(xué)生更容易分散注意力和缺乏動(dòng)力。其次，在網(wǎng)絡(luò)課程中，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)有時(shí)候會受到限制，這可能會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：如何有效地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)
為了克服網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為學(xué)生和老師需要共同努力，實(shí)現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，花更多的時(shí)間和精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真閱讀和理解教材，還應(yīng)該進(jìn)行思考和討論，及時(shí)解決問題。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習(xí)，以及及時(shí)回答學(xué)生的問題，保證學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
總之，網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它具有很多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這種教學(xué)模式能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗪锰?，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十二
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在家打開電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計(jì)時(shí)器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的.準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問互動(dòng)的時(shí)間比較長。各個(gè)資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時(shí)，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時(shí)的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學(xué)搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時(shí)也能夠讓老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交互，獲得更加高效和靈活的教學(xué)方式。而作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會，下面就來分享一下我的故事。
第二段：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)上教學(xué)有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，時(shí)間和地點(diǎn)都更加的自由靈活。學(xué)生可以在任何時(shí)候任何地方登錄學(xué)習(xí)平臺，而不受到課堂時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師的互動(dòng)是受到時(shí)間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學(xué)則可以讓學(xué)生和老師更加的互動(dòng)，這對于學(xué)習(xí)效果的提升非常有幫助。
第三段：網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)上教學(xué)有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實(shí)現(xiàn)即時(shí)的互動(dòng)，授課效果有時(shí)難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強(qiáng)的誘導(dǎo)性和選擇性，很多學(xué)生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先，我們要精心構(gòu)建課堂，在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性和生動(dòng)性。其次，我們要配備足夠的在線互動(dòng)工具，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)。同時(shí)，我們也要進(jìn)行精神動(dòng)員，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參加在線學(xué)習(xí)，并適時(shí)答疑解惑。
第五段：總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學(xué)又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十四
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研，針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主，習(xí)題方面要求每位老師精心備課，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議，隨后主備教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作，而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播，組長率先進(jìn)行，并把經(jīng)驗(yàn)分享給我們，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動(dòng)起來，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與其他老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的'檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。 不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十五
在當(dāng)今信息化的時(shí)代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個(gè)重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué)，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個(gè)知識點(diǎn)全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學(xué)，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)下，教師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只需要被動(dòng)接受。而通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生需要主動(dòng)地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地掌握相關(guān)的知識。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，我們才能實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué)。課堂上的互動(dòng)和實(shí)際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)境，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學(xué)生有強(qiáng)烈的自律能力和自覺性，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué)。因此，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。