通過這段時間的學習或者工作，我對某些問題有了更深刻的理解。寫心得體會時，我們可以從事實、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。請仔細閱讀以下這些心得體會的范文，它們或許會給你的寫作提供一些新的思路。
教師德育培訓心得體會篇一
1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結(jié)合，從實踐層面做好學生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
（1）班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學?！皩W生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學校德育領(lǐng)導小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
（2）加強班主任工作學習研討，提高班主任專業(yè)能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結(jié)，更好地改進學校德育工作。
4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。
教師德育培訓心得體會篇二
二零xx年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學生的！
感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的`不僅有辛苦，也有充實和快樂！
感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地"玩數(shù)學、學數(shù)學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！"。就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品—————紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！
教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半！
教師德育培訓心得體會篇三
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學校“小課堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學工、學農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”
2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實際上卻違背了學生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學生思想道德素質(zhì)，不但要使學生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預防”。
3、要情理交融，變“強壓式”為“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學生個性，開發(fā)學生心智潛能，使學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培養(yǎng)”與“引導”。因此，教師要變強壓式為引導式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學生自主參與，引導他們在實踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學校教育教學工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學之外形成了教育工作與教育教學工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學校管理系統(tǒng)的分化，學校管理的格局是：抓教學校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師；抓德育校長——抓政教主任——抓德育三支隊伍（即團隊干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學校德育與教學的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑（各科教學、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿?、去實踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推進教育創(chuàng)新，就能把我們學校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓心得體會篇四
為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風，20_年8月2日上午，實驗小學全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設(shè)》的講座，徐書記幽默風趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對〝師德，師風〞這兩個概念有了一個重新的認識。
第一，〝自覺抵制誘惑〞。作為教師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到〝三愛〞。不收學生家長的禮金，財物，不以權(quán)謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。第二，〝振奮教師的職業(yè)精神〞特別是〝開拓創(chuàng)新精神〞，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范。〝無德無以為師。〞真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則。率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的.愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化。影響深遠的教育。
總之，〝師德師風〞其體現(xiàn)在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會，讓我們教師在〞師德師風〝?shù)难障赂鼝圩约旱墓ぷ靼桑?BR> 教師德育培訓心得體會篇五
經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師德育培訓心得體會篇六
在當代社會，教育被越來越多地看作是塑造未來的重要因素。作為教育的引導者，教師的德育水平和能力變得至關(guān)重要。為了提高自己的德育教育水平，我參加了一場關(guān)于教師德育理論培訓。通過培訓和學習，我深刻體會到了教師德育的意義和方法，收獲頗多。
第二段：教師德育的重要性
教師的德育工作是在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀等方面進行指導和引導。在人生觀、價值觀日益多元化的今天，培養(yǎng)學生的積極向上的品德和良好的行為習慣顯得尤為重要。通過培訓，我認識到我作為教師應(yīng)當具備榜樣力量的力量，做一個積極向上、有著高尚道德情操的人，才能在德育指導中產(chǎn)生積極的影響力。
第三段：德育理論培訓的收獲
在培訓中，我學到了德育理論中一些重要的觀念和方法。例如，教師應(yīng)該通過身教而不僅僅是言教，即用自己的行動影響學生。此外，教師還應(yīng)當重視學生的個體價值，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，從而能夠更好地引導他們建立正確的價值觀。在培訓中，我還了解到德育與學科教學之間是相互促進的關(guān)系，教師需要將德育融入到日常教學中，以提升學生的整體素質(zhì)。
第四段：從培訓中的案例學習
在培訓中，我們還進行了一些案例學習，從中學習到了德育工作的實際操作。一個令我印象深刻的案例是一個老師說：“不是所有的德育工作都能取得明顯的成效，但是每一個德育努力都是必要的。”這個案例讓我明白德育工作是一個有長遠目標的過程，需要教師們持之以恒地投入進去，即使不見得立即能看到效果，但仍然要堅持。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我認識到教師德育的重要性和方法。德育工作不僅僅是教育學生，更是教育自己。作為一名教育工作者，我應(yīng)當以身作則，不斷學習和充實自己，為學生們樹立良好的榜樣。我會將所學所悟融入到實際教學中，用實際行動去提升學生的德育素養(yǎng)，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
這篇文章通過五個連貫的段落，從引言開始，論述了教師德育的重要性，接著介紹了德育理論培訓的收獲，然后以案例學習的方式擴展了主題，最后總結(jié)并表達了個人的體會和決心。全文邏輯清晰、條理分明，論述充分，能夠使讀者對教師德育的重要性有較為清晰的了解。
教師德育培訓心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷進步和教育水平的提高，教師德育理論的培訓變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一期為期三天的教師德育理論培訓，這次培訓讓我受益匪淺，對教師德育理論有了更深入的理解和認識。在這期間，我通過培訓學習、實踐探討和交流互動等方式，進一步理解了德育的內(nèi)涵和培養(yǎng)學生健全人格的方法。下面將我的學習心得進行分享。
首先，培訓課程逐漸揭示出了教師在德育工作中的重要性。在培訓中，我了解到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的精神導師。一個合格的教師應(yīng)該具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，以此影響學生，使其能夠形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在德育工作中，教師發(fā)揮著無可替代的作用，他們是學生心靈的引路人，是他們未來人生道路的指引。
其次，培訓中加強了我對德育方法和策略的認識。在培訓課程中，我了解到教師在德育過程中需要靈活運用各種方法和策略，從而更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。例如，教師需要注重理論的啟發(fā)與實踐結(jié)合，通過生動有趣的教學設(shè)計，讓學生在實踐中獲得知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的實踐能力。此外，教師還應(yīng)該注重情感教育，關(guān)心學生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系。
再次，培訓中的實踐探討讓我更加深入地了解了德育工作的復雜性。在培訓中，我們進行了德育案例分析和教育實踐分享，互相交流心得和體會。通過與其他教師的交流，我體會到了德育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。教師不僅需要面對各種學生的不同特點和問題，還需要面對學校的要求和家長的期望。要做好德育工作，教師需要善于觀察和傾聽，靈活運用不同的方法和策略，注重個別學生的培養(yǎng)，以及與學生家長的積極合作。
最后，培訓中的交流互動讓我感到教師德育理論的學習是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在培訓中，我們不僅從專家的講座中獲益良多，還通過小組討論和角色扮演等方式，與其他教師進行了深入的交流和互動。通過與他人的交流，我了解到教師德育理論是一個不斷更新的領(lǐng)域，每個教師都應(yīng)該不斷學習和實踐，不斷提高自己的德育水平。同時，交流互動也讓我認識到合作是一個重要的教育理念，只有與他人合作，才能夠更好地解決教育問題和培養(yǎng)學生成長。
綜上所述，教師德育理論培訓使我受益匪淺。通過培訓，我深刻地體會到了教師在德育工作中的重要性，進一步了解了德育方法和策略，認識到德育工作的復雜性，同時也明白了教師德育理論學習是一個持續(xù)發(fā)展的過程。我相信，在今后的教育教學中，我將更加注重學生的德育培養(yǎng)，積極探索適合學生特點的德育方法和策略，不斷提高自己的德育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻。
教師德育培訓心得體會篇八
第一段：引言（200字）
教育是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的過程，而德育是教育的重要組成部分。作為一名教師，我深刻意識到培養(yǎng)學生良好德行的重要性。最近參加的一次教師培訓使我更加體會到了德育的意義與在教育中的應(yīng)用。下面將分享我在教師培訓中獲得的心得與體會。
第二段：德育的意義與目標（200字）
德育是培養(yǎng)學生良好品質(zhì)、道德觀和行為習慣的過程。在教師培訓中，我明白到德育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是要教育學生成為善良、有責任心和公民意識的人。這種教育不僅僅涉及學校教育，還包括家庭和社會環(huán)境的培養(yǎng)。通過德育，我們可以培養(yǎng)出一個充滿愛、尊重和共同責任感的社會。
第三段：德育的實踐與策略（300字）
在培訓中，我學到了許多德育的實踐策略。例如，我們可以通過樹立榜樣、培養(yǎng)學生自主意識和集體榮譽感來培養(yǎng)學生的道德觀念。我還了解到了一些德育評價的方法，通過鼓勵學生參與志愿者活動，展示他們自身的能力和貢獻，可以提高他們的道德素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)成為學生道德發(fā)展的引導者，建立和諧的師生關(guān)系，引導學生樹立正確的價值觀與行為模式。這些策略的實踐可以培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)愛心、寬容和責任的品質(zhì)。
第四段：德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
德育的培養(yǎng)也并非一帆風順，還面臨著許多挑戰(zhàn)。而在教師培訓中，我了解到了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法。首先，教師應(yīng)該以身作則，成為學生的榜樣。同時，我們還可以充分利用課堂教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。此外，家長與學校的合作也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以與家長進行密切溝通，共同關(guān)心孩子的道德發(fā)展。最重要的是，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的潛能，使他們在德育方面得到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次教師培訓，我不僅更加深入地認識到德育的重要性，也學到了很多實踐策略和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)學生品德的使命，將盡我所能通過榜樣示范、課堂教學與家校合作等方式實施德育，培養(yǎng)學生健康向上的價值觀與行為模式。我相信，在教育德育的共同努力下，我們可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。
教師德育培訓心得體會篇九
2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓”的學習。我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后班級的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會。
一、 德育工作的重要意義
在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。
我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。
況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!
教師德育培訓心得體會2
教師德育培訓心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的日益重視，培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)已成為教師工作的重要任務(wù)之一。為了提高自己的教育教學水平，我參加了一次關(guān)于德育的師資培訓。通過這次培訓，我深深感受到了德育在教師工作中的重要性，并對如何進行有效的德育工作有了更深入的認識。下面，我將分五個方面進行具體的闡述。
首先，在培訓中，我了解到了德育的定義和理念。德育是指通過教育方法和手段培養(yǎng)學生良好的品德道德和行為習慣。培訓中，專家詳細介紹了德育的內(nèi)涵和目標，使我們對德育工作有了更清晰的認識。同時，我們還了解到了德育的基本原則和方法，比如通過模仿、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段來培養(yǎng)學生的德育意識和能力。對于以德育為導向的教育工作，了解和認同其核心理念是非常重要的。
其次，培訓中，專家還詳細介紹了德育的課程設(shè)置和實施方法。德育不僅僅是一種教育理念，更需要具體的實施措施和方法。專家通過舉例和實際操作，向我們展示了如何設(shè)計和實施德育課程。比如，在實施德育課程時，要根據(jù)學生的年齡、興趣和特長來設(shè)置內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度、人際關(guān)系和社會責任感等方面。這些實施方法對我們進行德育工作時提供了借鑒和指導，并增強了我們對德育工作的信心。
第三，培訓中，我們還學習了德育案例分析和解決方法。專家為我們提供了一些常見的德育案例，讓我們進行分析和討論。通過分析案例，我們不僅能夠加深對德育工作的理解，還可以鍛煉自己的解決問題的能力。在討論中，我們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，提出了解決問題的具體措施和方法。這樣的案例分析和討論對于提高我們的德育工作能力非常有益。
第四，培訓中，我們還學習了德育評價和反饋的方法。德育評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過評價，可以了解學生的德育水平和問題，并針對性地進行教育。在培訓中，專家教給了我們一些有效的評價方法和技巧，比如通過觀察、訪談、問卷調(diào)查等方式來了解學生的德育情況。同時，專家還強調(diào)了評價后及時進行反饋的重要性，以便及時糾正學生的不良行為和習慣。通過這些學習，我們能夠更好地開展德育工作，提高學生的德育素質(zhì)。
最后，通過這次培訓，我深深感受到了德育在教育教學中的重要性。德育是學生成長成才的基礎(chǔ)，也是社會和國家長治久安的基礎(chǔ)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生德育素質(zhì)的重要使命。只有深入了解德育的定義、理念和實施方法，并不斷進行學習和實踐，才能更好地開展德育工作，提高學生的德育品質(zhì)。
綜上所述，參加這次關(guān)于德育的師資培訓，使我對德育工作有了更深入的認識和理解。德育工作是教師工作中的一項重要任務(wù)，需要我們不斷學習和探索。只有通過努力，我們才能更好地培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教師德育培訓心得體會篇十一
7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。
7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加。在18人當中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓中，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
一、做 “有熱情”的教師
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。
教師德育培訓心得體會篇十二
德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面。下面是本站小編為大家整理的教師德育
培訓心得體會
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通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位領(lǐng)導的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的班風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，人人會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內(nèi)容。通過幾天的學習，受益良多，體會如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們;然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學生學習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從?！?BR> 其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。……隨著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
20xx年8月18日，我有幸參加了德育教育的學習。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師德育培訓心得體會篇十三
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學生良好品德、行為習慣以及正確的人生觀和價值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓中的內(nèi)容和自己的實踐經(jīng)驗，就教師培訓心得體會德育進行探討。
第二段：一次啟發(fā)性的培訓
在這次培訓中，我們從理論到實踐，全面地了解了德育的重要性和實施方法。培訓講師通過案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標，并提供了一些解決問題的策略和方法。尤其是通過組織我們參觀學習了一些優(yōu)秀的學校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對于德育工作的熱情。
第三段：實踐與培訓結(jié)合
培訓結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實踐。在班級管理中，我加強了與學生的溝通，尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時，我也注重了德育與學科教育的有機結(jié)合，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的道德意識，引導他們形成正確的價值觀。我堅信德育的目標要通過行動來實現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學活動中，才能真正發(fā)揮作用。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)
然而，實施德育工作并非一帆風順。在培訓中學到的理念和方法在實踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學生的道德觀念模糊，有的學生根本對于德育認識不足，對于德育工作缺乏興趣。在面對這些困難時，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學生進行交流，更加靈活地運用各種教育手段，激發(fā)學生的參與意識和學習興趣，幫助他們從內(nèi)心樹立正確的道德觀念。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓和實踐，我深切意識到德育的重要性，也體會到了德育工作的復雜性和困難性。德育不僅是學校的責任，也是社會的責任，需要全社會共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學習和改進自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓和研討活動，與教育同行共同分享心得，不斷提高對于德育教育的思考和理解。同時，我也將積極開展家校共育，與學生家長密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，讓每一個學生都能夠成為有道德情操的人。
教師德育培訓心得體會篇一
1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結(jié)合，從實踐層面做好學生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
（1）班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學?！皩W生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學校德育領(lǐng)導小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
（2）加強班主任工作學習研討，提高班主任專業(yè)能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結(jié)，更好地改進學校德育工作。
4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。
教師德育培訓心得體會篇二
二零xx年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學生的！
感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的`不僅有辛苦，也有充實和快樂！
感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地"玩數(shù)學、學數(shù)學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！"。就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品—————紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！
教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半！
教師德育培訓心得體會篇三
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學校“小課堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學工、學農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”
2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實際上卻違背了學生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學生思想道德素質(zhì)，不但要使學生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預防”。
3、要情理交融，變“強壓式”為“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學生個性，開發(fā)學生心智潛能，使學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培養(yǎng)”與“引導”。因此，教師要變強壓式為引導式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學生自主參與，引導他們在實踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學校教育教學工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學之外形成了教育工作與教育教學工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學校管理系統(tǒng)的分化，學校管理的格局是：抓教學校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師；抓德育校長——抓政教主任——抓德育三支隊伍（即團隊干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學校德育與教學的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑（各科教學、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿?、去實踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推進教育創(chuàng)新，就能把我們學校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓心得體會篇四
為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風，20_年8月2日上午，實驗小學全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設(shè)》的講座，徐書記幽默風趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對〝師德，師風〞這兩個概念有了一個重新的認識。
第一，〝自覺抵制誘惑〞。作為教師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到〝三愛〞。不收學生家長的禮金，財物，不以權(quán)謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。第二，〝振奮教師的職業(yè)精神〞特別是〝開拓創(chuàng)新精神〞，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范。〝無德無以為師。〞真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則。率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的.愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化。影響深遠的教育。
總之，〝師德師風〞其體現(xiàn)在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會，讓我們教師在〞師德師風〝?shù)难障赂鼝圩约旱墓ぷ靼桑?BR> 教師德育培訓心得體會篇五
經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師德育培訓心得體會篇六
在當代社會，教育被越來越多地看作是塑造未來的重要因素。作為教育的引導者，教師的德育水平和能力變得至關(guān)重要。為了提高自己的德育教育水平，我參加了一場關(guān)于教師德育理論培訓。通過培訓和學習，我深刻體會到了教師德育的意義和方法，收獲頗多。
第二段：教師德育的重要性
教師的德育工作是在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀等方面進行指導和引導。在人生觀、價值觀日益多元化的今天，培養(yǎng)學生的積極向上的品德和良好的行為習慣顯得尤為重要。通過培訓，我認識到我作為教師應(yīng)當具備榜樣力量的力量，做一個積極向上、有著高尚道德情操的人，才能在德育指導中產(chǎn)生積極的影響力。
第三段：德育理論培訓的收獲
在培訓中，我學到了德育理論中一些重要的觀念和方法。例如，教師應(yīng)該通過身教而不僅僅是言教，即用自己的行動影響學生。此外，教師還應(yīng)當重視學生的個體價值，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，從而能夠更好地引導他們建立正確的價值觀。在培訓中，我還了解到德育與學科教學之間是相互促進的關(guān)系，教師需要將德育融入到日常教學中，以提升學生的整體素質(zhì)。
第四段：從培訓中的案例學習
在培訓中，我們還進行了一些案例學習，從中學習到了德育工作的實際操作。一個令我印象深刻的案例是一個老師說：“不是所有的德育工作都能取得明顯的成效，但是每一個德育努力都是必要的。”這個案例讓我明白德育工作是一個有長遠目標的過程，需要教師們持之以恒地投入進去，即使不見得立即能看到效果，但仍然要堅持。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我認識到教師德育的重要性和方法。德育工作不僅僅是教育學生，更是教育自己。作為一名教育工作者，我應(yīng)當以身作則，不斷學習和充實自己，為學生們樹立良好的榜樣。我會將所學所悟融入到實際教學中，用實際行動去提升學生的德育素養(yǎng)，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
這篇文章通過五個連貫的段落，從引言開始，論述了教師德育的重要性，接著介紹了德育理論培訓的收獲，然后以案例學習的方式擴展了主題，最后總結(jié)并表達了個人的體會和決心。全文邏輯清晰、條理分明，論述充分，能夠使讀者對教師德育的重要性有較為清晰的了解。
教師德育培訓心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷進步和教育水平的提高，教師德育理論的培訓變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一期為期三天的教師德育理論培訓，這次培訓讓我受益匪淺，對教師德育理論有了更深入的理解和認識。在這期間，我通過培訓學習、實踐探討和交流互動等方式，進一步理解了德育的內(nèi)涵和培養(yǎng)學生健全人格的方法。下面將我的學習心得進行分享。
首先，培訓課程逐漸揭示出了教師在德育工作中的重要性。在培訓中，我了解到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的精神導師。一個合格的教師應(yīng)該具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，以此影響學生，使其能夠形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在德育工作中，教師發(fā)揮著無可替代的作用，他們是學生心靈的引路人，是他們未來人生道路的指引。
其次，培訓中加強了我對德育方法和策略的認識。在培訓課程中，我了解到教師在德育過程中需要靈活運用各種方法和策略，從而更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。例如，教師需要注重理論的啟發(fā)與實踐結(jié)合，通過生動有趣的教學設(shè)計，讓學生在實踐中獲得知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的實踐能力。此外，教師還應(yīng)該注重情感教育，關(guān)心學生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系。
再次，培訓中的實踐探討讓我更加深入地了解了德育工作的復雜性。在培訓中，我們進行了德育案例分析和教育實踐分享，互相交流心得和體會。通過與其他教師的交流，我體會到了德育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。教師不僅需要面對各種學生的不同特點和問題，還需要面對學校的要求和家長的期望。要做好德育工作，教師需要善于觀察和傾聽，靈活運用不同的方法和策略，注重個別學生的培養(yǎng)，以及與學生家長的積極合作。
最后，培訓中的交流互動讓我感到教師德育理論的學習是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在培訓中，我們不僅從專家的講座中獲益良多，還通過小組討論和角色扮演等方式，與其他教師進行了深入的交流和互動。通過與他人的交流，我了解到教師德育理論是一個不斷更新的領(lǐng)域，每個教師都應(yīng)該不斷學習和實踐，不斷提高自己的德育水平。同時，交流互動也讓我認識到合作是一個重要的教育理念，只有與他人合作，才能夠更好地解決教育問題和培養(yǎng)學生成長。
綜上所述，教師德育理論培訓使我受益匪淺。通過培訓，我深刻地體會到了教師在德育工作中的重要性，進一步了解了德育方法和策略，認識到德育工作的復雜性，同時也明白了教師德育理論學習是一個持續(xù)發(fā)展的過程。我相信，在今后的教育教學中，我將更加注重學生的德育培養(yǎng)，積極探索適合學生特點的德育方法和策略，不斷提高自己的德育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻。
教師德育培訓心得體會篇八
第一段：引言（200字）
教育是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的過程，而德育是教育的重要組成部分。作為一名教師，我深刻意識到培養(yǎng)學生良好德行的重要性。最近參加的一次教師培訓使我更加體會到了德育的意義與在教育中的應(yīng)用。下面將分享我在教師培訓中獲得的心得與體會。
第二段：德育的意義與目標（200字）
德育是培養(yǎng)學生良好品質(zhì)、道德觀和行為習慣的過程。在教師培訓中，我明白到德育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是要教育學生成為善良、有責任心和公民意識的人。這種教育不僅僅涉及學校教育，還包括家庭和社會環(huán)境的培養(yǎng)。通過德育，我們可以培養(yǎng)出一個充滿愛、尊重和共同責任感的社會。
第三段：德育的實踐與策略（300字）
在培訓中，我學到了許多德育的實踐策略。例如，我們可以通過樹立榜樣、培養(yǎng)學生自主意識和集體榮譽感來培養(yǎng)學生的道德觀念。我還了解到了一些德育評價的方法，通過鼓勵學生參與志愿者活動，展示他們自身的能力和貢獻，可以提高他們的道德素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)成為學生道德發(fā)展的引導者，建立和諧的師生關(guān)系，引導學生樹立正確的價值觀與行為模式。這些策略的實踐可以培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)愛心、寬容和責任的品質(zhì)。
第四段：德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
德育的培養(yǎng)也并非一帆風順，還面臨著許多挑戰(zhàn)。而在教師培訓中，我了解到了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法。首先，教師應(yīng)該以身作則，成為學生的榜樣。同時，我們還可以充分利用課堂教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。此外，家長與學校的合作也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以與家長進行密切溝通，共同關(guān)心孩子的道德發(fā)展。最重要的是，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的潛能，使他們在德育方面得到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次教師培訓，我不僅更加深入地認識到德育的重要性，也學到了很多實踐策略和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)學生品德的使命，將盡我所能通過榜樣示范、課堂教學與家校合作等方式實施德育，培養(yǎng)學生健康向上的價值觀與行為模式。我相信，在教育德育的共同努力下，我們可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。
教師德育培訓心得體會篇九
2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓”的學習。我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后班級的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會。
一、 德育工作的重要意義
在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。
我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。
況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!
教師德育培訓心得體會2
教師德育培訓心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的日益重視，培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)已成為教師工作的重要任務(wù)之一。為了提高自己的教育教學水平，我參加了一次關(guān)于德育的師資培訓。通過這次培訓，我深深感受到了德育在教師工作中的重要性，并對如何進行有效的德育工作有了更深入的認識。下面，我將分五個方面進行具體的闡述。
首先，在培訓中，我了解到了德育的定義和理念。德育是指通過教育方法和手段培養(yǎng)學生良好的品德道德和行為習慣。培訓中，專家詳細介紹了德育的內(nèi)涵和目標，使我們對德育工作有了更清晰的認識。同時，我們還了解到了德育的基本原則和方法，比如通過模仿、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段來培養(yǎng)學生的德育意識和能力。對于以德育為導向的教育工作，了解和認同其核心理念是非常重要的。
其次，培訓中，專家還詳細介紹了德育的課程設(shè)置和實施方法。德育不僅僅是一種教育理念，更需要具體的實施措施和方法。專家通過舉例和實際操作，向我們展示了如何設(shè)計和實施德育課程。比如，在實施德育課程時，要根據(jù)學生的年齡、興趣和特長來設(shè)置內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度、人際關(guān)系和社會責任感等方面。這些實施方法對我們進行德育工作時提供了借鑒和指導，并增強了我們對德育工作的信心。
第三，培訓中，我們還學習了德育案例分析和解決方法。專家為我們提供了一些常見的德育案例，讓我們進行分析和討論。通過分析案例，我們不僅能夠加深對德育工作的理解，還可以鍛煉自己的解決問題的能力。在討論中，我們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，提出了解決問題的具體措施和方法。這樣的案例分析和討論對于提高我們的德育工作能力非常有益。
第四，培訓中，我們還學習了德育評價和反饋的方法。德育評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過評價，可以了解學生的德育水平和問題，并針對性地進行教育。在培訓中，專家教給了我們一些有效的評價方法和技巧，比如通過觀察、訪談、問卷調(diào)查等方式來了解學生的德育情況。同時，專家還強調(diào)了評價后及時進行反饋的重要性，以便及時糾正學生的不良行為和習慣。通過這些學習，我們能夠更好地開展德育工作，提高學生的德育素質(zhì)。
最后，通過這次培訓，我深深感受到了德育在教育教學中的重要性。德育是學生成長成才的基礎(chǔ)，也是社會和國家長治久安的基礎(chǔ)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生德育素質(zhì)的重要使命。只有深入了解德育的定義、理念和實施方法，并不斷進行學習和實踐，才能更好地開展德育工作，提高學生的德育品質(zhì)。
綜上所述，參加這次關(guān)于德育的師資培訓，使我對德育工作有了更深入的認識和理解。德育工作是教師工作中的一項重要任務(wù)，需要我們不斷學習和探索。只有通過努力，我們才能更好地培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教師德育培訓心得體會篇十一
7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。
7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加。在18人當中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓中，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
一、做 “有熱情”的教師
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。
教師德育培訓心得體會篇十二
德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面。下面是本站小編為大家整理的教師德育
培訓心得體會
，歡迎參考!
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位領(lǐng)導的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的班風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，人人會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內(nèi)容。通過幾天的學習，受益良多，體會如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們;然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學生學習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從?！?BR> 其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。……隨著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
20xx年8月18日，我有幸參加了德育教育的學習。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師德育培訓心得體會篇十三
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學生良好品德、行為習慣以及正確的人生觀和價值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓中的內(nèi)容和自己的實踐經(jīng)驗，就教師培訓心得體會德育進行探討。
第二段：一次啟發(fā)性的培訓
在這次培訓中，我們從理論到實踐，全面地了解了德育的重要性和實施方法。培訓講師通過案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標，并提供了一些解決問題的策略和方法。尤其是通過組織我們參觀學習了一些優(yōu)秀的學校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對于德育工作的熱情。
第三段：實踐與培訓結(jié)合
培訓結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實踐。在班級管理中，我加強了與學生的溝通，尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時，我也注重了德育與學科教育的有機結(jié)合，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的道德意識，引導他們形成正確的價值觀。我堅信德育的目標要通過行動來實現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學活動中，才能真正發(fā)揮作用。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)
然而，實施德育工作并非一帆風順。在培訓中學到的理念和方法在實踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學生的道德觀念模糊，有的學生根本對于德育認識不足，對于德育工作缺乏興趣。在面對這些困難時，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學生進行交流，更加靈活地運用各種教育手段，激發(fā)學生的參與意識和學習興趣，幫助他們從內(nèi)心樹立正確的道德觀念。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓和實踐，我深切意識到德育的重要性，也體會到了德育工作的復雜性和困難性。德育不僅是學校的責任，也是社會的責任，需要全社會共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學習和改進自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓和研討活動，與教育同行共同分享心得，不斷提高對于德育教育的思考和理解。同時，我也將積極開展家校共育，與學生家長密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，讓每一個學生都能夠成為有道德情操的人。