總結(jié)是一種對所學所做進行概括和總結(jié)的重要方法。寫總結(jié)前，先要理清總結(jié)的目的和方向。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的要領(lǐng)。
端午粽課堂總結(jié)篇一
少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向?qū)W生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。學校還利用周一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動
利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容
(一)、五、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。
(二)、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!
(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。
這些孩子年齡雖偏小，但在經(jīng)驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒!
端午粽課堂總結(jié)篇二
6月1日，我校小學部開展了“童心向黨”歌詠比賽，賽場洋溢著歡樂喜慶的氣氛。各班演唱了《我愛北京天安門》、《讓我們蕩起雙槳組》、《游擊隊之歌》等主題鮮明、形式多樣的曲目，表達了少先隊員心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向，唱出了祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，展示了當代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。嘹亮的歌聲、整齊的動作、歡快的樂曲激蕩在每一個人的心中！
“端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，人們往往要履行吃粽子和賽龍舟這兩項傳統(tǒng)習俗，以此紀念中國偉大的愛國詩人屈原……”這是一個快樂的下午，浦項國際高一國際班黃皮膚黑眼睛的中國孩子和9名金發(fā)碧眼的德國孩子圍坐在一起，共同踏上了一次中國傳統(tǒng)文化之旅——學包粽子。
賽龍舟難于操作，但是體育活動還是很好組織的，這不由團委、體育組組織的趣味體育比賽在操場進行。此次趣味體育運動分學部進行比賽：“迎面接力”、“運球接力”、“三人四足”。在活動中，大家充分發(fā)揮團隊合作精神，各個奮勇爭先，全場吶喊聲、加油聲、歡笑聲不斷。整個操場頓時成了歡樂的海洋。此次趣味體育運動不僅愉悅了同學們的身心，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，同時也營造了快樂、和諧的校園文化氛圍。
伴隨著唱、玩、做的活動結(jié)束，中學部各班又接著在端午節(jié)期間開展了端午寄情思——寫的活動，以“我愛我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題進行征文比賽。此次活動共計收到征文六十多篇，經(jīng)過評委老師的認真評審，最終評出一等獎作品共計6篇，二三等獎作品共計30余篇。從獲獎作品文章中，我們可以看出端午由屈原而來，詩篇也因屈原而精彩。我們懷念的不僅僅是屈原，而是一種精神，一種民族之魂！
張外的校園是一個充滿活力與生機的校園，張外的德育是滲透于每個角落的教育，在我們張外的校園無一不體現(xiàn)了我校的教學理念，那就是“輕負荷、寬視野、強能力、高素質(zhì)”。每個節(jié)日都有豐富的活動，每個活動都會鍛煉張外學子能力。
端午粽課堂總結(jié)篇三
清晨，媽媽把我從夢中喚醒：“今天是端午節(jié)，我們?nèi)ネ馄偶疫^節(jié)吧，有糯米粽吃呢?！蔽议_心地從床上蹦了起來：“吃粽子咯，吃粽子咯!”
在車上，我問媽媽：“媽媽，你會包粽子嗎?”“媽媽手笨，外婆包的粽子可好吃了?！眿寢尰貞浿兆拥奈兜郎袂橄蛲卣f，我聽得直流口水。突然，我的腦子里冒出個想法,讓外婆教我包粽子，讓媽媽嘗嘗我包的粽子。想著想著，我的心兒激動起來了。
不一會兒，就到了外婆家。外婆家在一個山青水秀的山村，那里綠樹成蔭，空氣清新，藍天上飄著朵朵白云。我三步并作兩步跑到外婆身邊，撒嬌地說：“我的好外婆，可以教教我包粽子嗎?”外婆微笑著點點頭，我心花怒放。
于是，外婆手把手地教我。先選兩張碧綠的粽葉捏出圓椎形，放些洗好的糯米進去，然后依次放入紅棗，蠶豆或蛋黃等，再加些糯米蓋住食物，接著用手捏出三角區(qū)，沿著三角區(qū)包起來，最后用棉線綁起來，這樣，一個完整的粽子就包好了?？墒?，說起來容易做起來難，第一次學包粽子，我也像媽媽一樣笨手笨腳的，好不容易包好了一個粽子，形狀怪怪的，怎么整都不像外婆包的那么漂亮。我端詳著自己包的“丑八怪”粽子，不滿意地嘟起了嘴，搖起了頭。外婆說，沒關(guān)系，你是第一次包粽子，已經(jīng)包得很好了!以后有機會多嘗試幾次吧。
過了半小時，外婆打開了飄香的蒸鍋，我把熱氣騰騰的粽子小心翼翼地端到媽媽面前，說：“媽媽，嘗嘗你女兒親手包的粽子吧?！眿寢屢贿叧缘媒蚪蛴形叮贿呎f：“真好吃，我女兒真乖?！蔽衣犃诵睦飿纷套痰摹?BR> “粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂，艾草叉在大門上……”這就是我在平陽畬鄉(xiāng)過的一個不一樣的端午節(jié)!
端午粽課堂總結(jié)篇四
今年的端午節(jié)被首次定為國定假，因此“端午”二字格外受重視。隨著端午節(jié)的到來，大街小巷肉粽飄香，過端午節(jié)成為人們生活的一大議題，過節(jié)的激情激發(fā)了孩子們的好奇心?！毒V要》指出“充分利用各方面的資源，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！?BR> 為了讓同學們能更好地了解和傳承我國的端午節(jié)文化，我們班精心組織了端午節(jié)主題活動，旨在初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；喜歡 和老師、同學一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
在開展談話活動《粽葉飄香 情系端午》中，我們引導同學欣賞裳慶祝端午節(jié)的課件，讓大家更加深入的了解端午節(jié)的有關(guān)習俗，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛祖國的情感。
在科學活動《好吃的粽子》中，通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗幼兒知道了粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品、認識了多種口味的粽子，如肉粽、豆粽、堿米粽。在嘗一嘗的時候，很多同學激動的與同伴交流。
在實踐活動《端午舟》中，學生在欣賞過《海上潑水節(jié)》的課件后，孩子們迫切的想做一艘漂亮而堅固的端午舟參加潑水節(jié)，通過折、裝飾賽龍舟，培養(yǎng)學生細致觀察的態(tài)度和耐心，養(yǎng)成集中精力工作的習慣。
學生在主題班會中可謂是收獲頗多，作為施教者的我們也是一樣：
主題班會結(jié)束了，但是我們的思緒卻沒有停止，在這節(jié)班會上，孩子們還是做了充分的準備，從黑板的裝飾，到內(nèi)容的搜集。的確比起以前來有很多進步。但是我們還是感覺有些不足。在這節(jié)班會課上，首先讓學生介紹了有關(guān)端午節(jié)的活動，習俗，還有端午節(jié)的來歷，以及屈原的的故事。所有的這些在濃濃粽香中飄動我們引申了一下西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生說說自己知道的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的時間和風俗的時候，才發(fā)現(xiàn)很多孩子了解很多有關(guān)西方節(jié)日的知識，但是對于清明節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)等卻不知道這些節(jié)日在那一天。我內(nèi)心有種說不出的感覺。
今年，韓國在申報“文化遺產(chǎn)”時將端午節(jié)納為一項申報內(nèi)容，而作為中國人更有義務傳承自己的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這個時候我們開展端午節(jié)主題活動，讓學生從小了解國家傳統(tǒng)文化、樹立民族意識是具有非常深遠的意義的。
端午粽課堂總結(jié)篇五
20xx年6月17日下午13:30端午節(jié)活動正式開始，“自己動手豐衣足食”，雖然會包粽子的車主不是很多，但是大家都很熱情，“眾人拾柴火焰高”，參與是最主要的，新老車主歡聚一堂，我們?yōu)樗麄兲峁┝朔窒淼钠脚_，大家互相交流車輛信息，形成了一股良好的氛圍，在此期間講師開始為大家分享夏季用車安全和麥收防火等小知識，讓大家感覺每次來店里都有所收獲，多結(jié)交了好多新朋友，對我們店非常感謝。
我們將寫著禮品的小紙條放入氣球中，回答問題后車主用投鏢的方式隨機贈送禮品，讓車主感到既新鮮又有趣，恰逢一位車主生日，大家為其同唱生日快樂歌，我們還為車主單獨準備了一份精美的生日禮物，將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。最后還評選出了最佳包粽子能手和最美粽子，就這樣我們和車主過了一個不一樣的端午節(jié)。在這種面對面溝通交流的活動方式中，提高了客戶的忠誠度和歸屬感。
包粽子比預想的要費時，來的客戶不會包的居多，所以進程有點慢，煮粽子的時間相對就延長了，有個別客戶有急事走了沒有等到最后合影，等下次保養(yǎng)進店我們再補發(fā)。
活動的時間安排上還有疏漏，多增加互動環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再把車主講堂的內(nèi)容豐富起來。
加入大邁家庭是我們的緣分，也許您的愛車還有小毛病，沒關(guān)系不要抱怨，找我們，不修好不罷休;也許我們店服務您還有些不滿意，我們會努力做到越來越好;也許我們只是您人生的過客，讓大邁成為連接你我的紐帶，走著走著卻成了流年深處的一抹永恒!
端午粽課堂總結(jié)篇六
本次主題活動是基于“端午節(jié)”的教學活動之一，旨在促進兒童的全面發(fā)展。它源于孩子對生活中熟悉的事物“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎上，針對孩子的好奇心和興趣，不斷進行及時的調(diào)整、修改和設計。整個活動主要是基于孩子的參與和適當?shù)囊龑??；顒永煤⒆觽兓貞浐驼務摱宋绻?jié)。在豐富感性經(jīng)驗的基礎上，通過圖片、實物展示和討論，幫助兒童理解和加強對端午節(jié)的理解。而且孩子的學習場所延伸到家庭，說明孩子是教育的主體，教師尊重孩子個體學習方法的意識。我們的主要活動如下：
1、給孩子們講故事《端午節(jié)的傳說》 《端午節(jié)的由來》 《端午節(jié)的風俗》吃飯前后，午睡前。
2、學兒歌。孩子們被教了三首兒歌《端午》，利用吃飯前后和午睡前的時間，簡單易懂，朗朗上口。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在很短的時間內(nèi)學會了它。
3、裝修《小粽子》，用來裝修環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在蛋寶寶身上切割、粘貼并畫出美麗的圖案。從制作過程可以看出，孩子們非常喜歡這個活動。
5、考慮到6月1日家長剛來公園，這次端午節(jié)的慶?；顒硬谎埣议L參加，所以要求家長用相機記錄孩子在家包餃子、吃雞蛋等端午節(jié)習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園進行交流分享。
6、孩子從家里帶端午節(jié)的食物來分享。
7、了解各種雞蛋和蛋制品。
衷心感謝各位家長的支持與合作，相信有了我們的合作，孩子會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)。
端午粽課堂總結(jié)篇七
根據(jù)區(qū)禮貌辦的有關(guān)通知的精神，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，深入貫徹落實黨的xx大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，大力推進社會主義核心價值體系建設，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日"端午節(jié)"深厚的文化內(nèi)涵。我局領(lǐng)導高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的"我們的節(jié)日端午"主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織為確保此次端午主題活動順利開展，局黨委高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署，并制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎建黨90周年愛國主義教育;突出認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng);突出講禮貌、樹新風、獻愛心等具體要求，全面推進我局的精神禮貌建立工作。
二、加大宣傳，營造氛圍我局利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進行了廣泛宣傳，與未成年人的思想道德建設"做一個有道德的人"主題活動相結(jié)合，開展"話端午，揚民族傳統(tǒng)文化"系列活動。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識及當中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動狀況
(一)開展"愛心粽子"端午活動在端午節(jié)來臨之際，結(jié)合黨政機關(guān)聯(lián)系社區(qū)"創(chuàng)文"工作，我局組織干部職工代表來到福寧社區(qū)，與區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘障人士、困難家庭一齊開展了"弘揚傳統(tǒng)、傳遞愛心"茶話會，與他們一齊聊天、一齊包粽子，一齊聯(lián)歡，贈送了端午節(jié)禮品，讓群眾深切感受到黨和政府對他們的關(guān)心。
(二)宣揚傳統(tǒng)文化，開展"迎端午、誦經(jīng)典"活動為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華文學經(jīng)典，我局開展了"迎端午、誦經(jīng)典"文學經(jīng)典誦讀活動。局黨委印刷了"迎端午、誦經(jīng)典"經(jīng)典文學小冊子，并對全局干部職工及工作人員進行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義自豪感，增強了機關(guān)團隊凝聚力。
(三)開展"樹禮貌、講衛(wèi)生、促環(huán)保"活動古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月"，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病。我局結(jié)合實際認真開展端午節(jié)"樹禮貌、講衛(wèi)生、促環(huán)保"活動，倡導禮貌健康生活，凈化黨政機關(guān)環(huán)境。掀起講禮貌、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識。使"禮貌低碳過節(jié)，享受綠色端午"的理念與"樹禮貌、講衛(wèi)生"相融匯，扎實為"創(chuàng)文"工作帶給思想基礎。
在本次活動中，我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導禮貌和強化作風的熱潮，更是承端午文化精髓，揚民族傳統(tǒng)底蘊。為建立"全國禮貌城市"這一奮斗目標帶給了強有力的思想保證和精神動力。
端午粽課堂總結(jié)篇八
這一次開課我感覺自己在教學上的最大提升就是不再刻意追求那些浮華的形式，而是力求內(nèi)在的厚度。放棄有時候也是一種成全。并不是所有好的資源都可以為我所用，關(guān)鍵還在于適合自己，在于課堂的定位。這次開課我較滿意之處就在于對整堂課的教學重點難點的把握上是很明確的，但教師個人對文本的解讀上卻很不夠，整堂課的設計有很大部分是經(jīng)過了指導老師的點撥而不是獨立思考完成的，一個年輕教師的成長還需要不斷地磨煉，需要勤奮地學習，需要深入地專研。
人生路上，如果沒有一個幫手，誰都難以成功。我的第一所學校，它讓我體驗到了磨課對一個青年老師的成長之助，可惜它沒能持續(xù)并且永久地為它所用，今天，我再次從中體驗到了磨課帶給人的成長，也只有經(jīng)過不斷地否定再肯定的過程，年輕教師才有可能成長為一棵參天大樹。
端午粽課堂總結(jié)篇九
情境分為兩種形式：一是客觀存在的真實情境，二是教師為達成教學目的而創(chuàng)設的虛擬情境。由于受文本和客觀條件的限制，語文閱讀教學中，一般使用“虛擬情境”體驗。在細讀文章第三部分時，我創(chuàng)設了“虛擬情境”這個環(huán)節(jié)，從教學文本出發(fā)，通過模擬表演，再現(xiàn)童年端午節(jié)的生活。學生用自己擅長并喜愛的方式來表達他們的獨特體驗，既調(diào)動感情、點燃激情，又便于更好地理解文章;而且學生的表達力、想象力與創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。小組成員快樂合作，兄弟姐妹四人還有老師這個“煮蛋媽媽”，一起再現(xiàn)了一個溫馨生動的生活場景。通過這樣的情境，學生親歷親為，融入了文本，進入了角色，投入了自己的情感。興致之盎然，思維之活躍，感覺之鮮活，想象之奇特，表現(xiàn)之精彩，合作之默契，個性之張揚，令人難忘。閱讀與體驗的快樂在學生的心靈自然流淌，而學生熱愛語文的情趣也得到了充分體現(xiàn)。
2、個性的語言品讀，內(nèi)涵提升
引導學生沿著語言的階梯去攀登作者的精神高地，這個過程就是作品的內(nèi)容內(nèi)化為學生思想感情的過程，同時也是積淀語言提升素養(yǎng)的過程，在這個過程中，學生才是真正的主人。在“精讀課文，賞析語言”這個環(huán)節(jié)中，讓學生把喜歡的句子“細細地找一找，靜靜地想一想，美美地讀一讀”。抓住一些看似平淡、樸素無華的細節(jié)，如一處標點、一個詞語、一個短句等，把它們放在整篇文章的語言環(huán)境中，引導學生深入品味咂摸，加以個性化的品析，充分尊重學生獨特的閱讀感受和體驗，并適時引導、點撥，使學生走進文本。無論是用古文古詩來增典雅之美，還是用質(zhì)樸方言來添親切之感;無論是一個“吱——”字，還是一個“有!”字，學生無不體味得有聲有色、有情有趣。濃濃故鄉(xiāng)情，純純童年情，一步步與文本、與作者產(chǎn)生共鳴。
每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷，教育的生機與活力，就在于促進學生個性的健康發(fā)展。小小一篇文，暖暖一課情。個性與優(yōu)質(zhì)并行馳騁的語文課堂，讓我們的情感世界更加豐富純真，感悟能力無限靈敏延展。
端午粽課堂總結(jié)篇十
5月120日下午2點，由我班班委共同精心策劃的“粽橫端午”主題團日活動在a431如火如荼地展開了。除少數(shù)臨時有事的，絕大部分同學都積極踴躍地參加了本次端午活動?？赐瑢W在端午知識比拼的競賽場上英姿颯爽、笑傲“賽場”，在包粽子這等家務事上也爭相大展身手，自信滿滿地包出了形狀各異、富有特色的粽子，我感到十分地高興，深覺這次活動不僅讓同學聚到一起熱鬧了一番，并且真真正正地讓同學收獲了一些往往容易被忽略卻又相當重要的傳統(tǒng)文化知識;更提供給了大家一個展現(xiàn)自我、互相交流的平臺。
這次活動，每個同學的參與度都很高，大家都動手包了令自己滿意的粽子，也以四人小組的形式參與了競賽答題，之后大家也都表示這次活動帶給他們的收獲不少，我想這次活動的成功與我們班委之前認真嚴謹?shù)牟邉澥敲懿豢煞值摹?BR> 首先本次活動的內(nèi)容安排得就很豐富。我們安排了有關(guān)端午節(jié)的由來、習俗，甚至國外端午節(jié)的趣事和與端午有關(guān)的新聞作為知識競賽的考題，在短短的一個小時內(nèi)，同學就增長了不少關(guān)于端午的趣味小常識。在對詩的環(huán)節(jié)，因為考慮到端午題材的詩歌背誦起來有一定的難度，也為了讓同學能夠通過活動真正記住那些端午詩，我們采取了統(tǒng)一發(fā)放資料，當場給10分鐘，然后上交詩詞資料，小組輪流背誦的形式。這樣的形式既給了當場的小組中每一個人壓力，又培養(yǎng)了小組成員團隊協(xié)作的意識與能力。同學們的反應也相當積極，對詩環(huán)節(jié)將整個活動推向了一個小高潮。
在包粽子的環(huán)節(jié)，我們準備了豬肉粽、蜜棗粽這兩種最受歡迎的粽子的準備材料，同學可以選擇喜好的口味來制作自己的粽子。大家包粽子的熱情也相當高，一邊手忙腳亂地裹粽葉，一邊興致勃勃地交流討論包粽子的訣竅，一些外地的同學還紛紛介紹自己家鄉(xiāng)的粽子是什么樣子的。雖然很多同學都是第一次嘗試包粽子，雖然大家并不是都包得像店里賣的粽子那么外形美觀，但是大家都很用心地學習了制作端午粽的方法并且都自信滿滿地包出了有個人特色的“處女粽”，活動的意義和目的也就達到了。
值得驕傲的是，這個活動的后續(xù)影響力還是很大的。樓管會的阿姨聽聞我們班舉辦了這樣一個活動也來向我們?nèi)〗?jīng)，打算給樓里的外地同學在端午期間也開展一個類似的活動;不少同學的家長也受到了我們的鼓動，買了粽葉和糯米，打算今年也親手包一回粽子。
回顧這次組織策劃“粽橫端午”主題團日活動的全過程，我班班委之間的合作和努力為本次活動的成功舉辦做出了極大的貢獻：龔竹清、陸瓊蔚、吳新吉、邱敏燕等人從其可操作性與趣味性出發(fā)，認真探討了知識競賽和對詩的題目設置和競賽形式;我和陸瓊蔚也查了大量網(wǎng)絡的資料、問了有經(jīng)驗的長輩最終敲定了粽子的準備材料與必要的前期準備步驟(例如浸粽葉、豬肉、糯米等);劉雄國提前一個星期就搞定了場地使我們的活動策劃得更安心、更周全;當然還少不了各位班委活動前期在班內(nèi)做了十分到位的活動宣傳，提高了大家對活動的興趣和參與度。
端午粽課堂總結(jié)篇十一
說起端午節(jié)，有誰不知道呢?據(jù)說端午節(jié)的由來是：愛國詩人屈原，在國家戰(zhàn)敗后，不愿茍且偷生，投江自盡。他的行為感動了許許多多的老百姓。那些善良的人們，擔心屈原的`肉體被魚蝦啃咬，就撒了一些菜肉在河里，讓魚蝦只吃菜肉，不吃屈原的肉體。日子久了，人們?yōu)榱朔奖悖桶扬埡腿獍谝黄稹Ｓ谑蔷陀辛私裉斓聂兆印?BR> 在這片空地上，到處都洋溢著歡聲笑語，集市高潮時，那可謂是人山人海。在專用的一片地盤上，青年們，老人們都上面唱山歌，一個對一個，相當激烈，遇到聲音特別好的，觀眾的掌聲震耳欲聾，驚天動地。
端午節(jié)這天，除了去趕集，還有一種迷信的說法，這一天上山去采的草藥用了非常好。去年的端午節(jié)，奶奶讓我陪她去，雖然我不迷信，但出于好奇也跟著去了。到山上后，那里的景色非常美麗壯觀，綠油油的樹木，寬闊的草地，讓人心曠神怡，真想高歌一曲。草叢中，不時顯現(xiàn)老人們采藥的身影。
好不容易才熬過了找草藥的時光，端午節(jié)又趕到了末端，但并不冷清，反而很熱鬧，小伙伴們捧著家里包的粽子，比較誰家的好吃，吵吵嚷嚷的聲音打破了傍晚的寂靜。
端午粽課堂總結(jié)篇十二
端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)
教室
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下：
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學生講述端午節(jié)的起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。
請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。
端午粽課堂總結(jié)篇十三
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，它是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
一、活動的目標
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
二、活動的內(nèi)容
1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣。
2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?
三、活動的步驟
1、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。
2、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
3、開展“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班會活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。
端午粽課堂總結(jié)篇十四
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的`習俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風多樣。色彩明快。形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
端午粽課堂總結(jié)篇十五
一、比賽時間：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
課題及容量：
（一）課堂教學為一節(jié)課（40分鐘）的容量。
（二）課題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。
四、參賽教師：
后磊、王旭、岑香珍、王宗煒
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結(jié)果：
課堂教學評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學選撥賽活動。
七、組織機構(gòu)：
評委：王運棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全
王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平
九、附錄：
附xxx年城南中學高中物理教師課堂教學評比評分表
端午粽課堂總結(jié)篇十六
1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。
2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
3、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。
4、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。
1、教師準備
（1）提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認知狀況。
（2）收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。
（3）認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
（4）準備制作工藝小粽子的工具和原材料。
2、學生準備
（1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
（2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
（3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。
2課時
第一課時
一、端午節(jié)的故事
（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）
2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。
3、在教師的引導下，師生共同講故事。
a出示屈原圖像介紹屈原
b出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。
c講故事
公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。
二、端午節(jié)的活動
1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。
a播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.
b掛蒲草和艾葉。
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間，時近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多.古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用.
c做香包
d掛彩線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.
e吃粽子
荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
f佩香囊
端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。
g寫符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅(qū)邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。
h掛鐘馗像
在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。
i迎鬼船
江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
j滾雞蛋
在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
a還向江河里投食物嗎？為什么？
b你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)
回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
板書設計：
2過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)
紀念屈原---愛國
包粽子賽龍舟掛香包
端午粽課堂總結(jié)篇一
少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向?qū)W生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。學校還利用周一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動
利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容
(一)、五、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。
(二)、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!
(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。
這些孩子年齡雖偏小，但在經(jīng)驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒!
端午粽課堂總結(jié)篇二
6月1日，我校小學部開展了“童心向黨”歌詠比賽，賽場洋溢著歡樂喜慶的氣氛。各班演唱了《我愛北京天安門》、《讓我們蕩起雙槳組》、《游擊隊之歌》等主題鮮明、形式多樣的曲目，表達了少先隊員心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向，唱出了祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，展示了當代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。嘹亮的歌聲、整齊的動作、歡快的樂曲激蕩在每一個人的心中！
“端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，人們往往要履行吃粽子和賽龍舟這兩項傳統(tǒng)習俗，以此紀念中國偉大的愛國詩人屈原……”這是一個快樂的下午，浦項國際高一國際班黃皮膚黑眼睛的中國孩子和9名金發(fā)碧眼的德國孩子圍坐在一起，共同踏上了一次中國傳統(tǒng)文化之旅——學包粽子。
賽龍舟難于操作，但是體育活動還是很好組織的，這不由團委、體育組組織的趣味體育比賽在操場進行。此次趣味體育運動分學部進行比賽：“迎面接力”、“運球接力”、“三人四足”。在活動中，大家充分發(fā)揮團隊合作精神，各個奮勇爭先，全場吶喊聲、加油聲、歡笑聲不斷。整個操場頓時成了歡樂的海洋。此次趣味體育運動不僅愉悅了同學們的身心，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，同時也營造了快樂、和諧的校園文化氛圍。
伴隨著唱、玩、做的活動結(jié)束，中學部各班又接著在端午節(jié)期間開展了端午寄情思——寫的活動，以“我愛我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題進行征文比賽。此次活動共計收到征文六十多篇，經(jīng)過評委老師的認真評審，最終評出一等獎作品共計6篇，二三等獎作品共計30余篇。從獲獎作品文章中，我們可以看出端午由屈原而來，詩篇也因屈原而精彩。我們懷念的不僅僅是屈原，而是一種精神，一種民族之魂！
張外的校園是一個充滿活力與生機的校園，張外的德育是滲透于每個角落的教育，在我們張外的校園無一不體現(xiàn)了我校的教學理念，那就是“輕負荷、寬視野、強能力、高素質(zhì)”。每個節(jié)日都有豐富的活動，每個活動都會鍛煉張外學子能力。
端午粽課堂總結(jié)篇三
清晨，媽媽把我從夢中喚醒：“今天是端午節(jié)，我們?nèi)ネ馄偶疫^節(jié)吧，有糯米粽吃呢?！蔽议_心地從床上蹦了起來：“吃粽子咯，吃粽子咯!”
在車上，我問媽媽：“媽媽，你會包粽子嗎?”“媽媽手笨，外婆包的粽子可好吃了?！眿寢尰貞浿兆拥奈兜郎袂橄蛲卣f，我聽得直流口水。突然，我的腦子里冒出個想法,讓外婆教我包粽子，讓媽媽嘗嘗我包的粽子。想著想著，我的心兒激動起來了。
不一會兒，就到了外婆家。外婆家在一個山青水秀的山村，那里綠樹成蔭，空氣清新，藍天上飄著朵朵白云。我三步并作兩步跑到外婆身邊，撒嬌地說：“我的好外婆，可以教教我包粽子嗎?”外婆微笑著點點頭，我心花怒放。
于是，外婆手把手地教我。先選兩張碧綠的粽葉捏出圓椎形，放些洗好的糯米進去，然后依次放入紅棗，蠶豆或蛋黃等，再加些糯米蓋住食物，接著用手捏出三角區(qū)，沿著三角區(qū)包起來，最后用棉線綁起來，這樣，一個完整的粽子就包好了?？墒?，說起來容易做起來難，第一次學包粽子，我也像媽媽一樣笨手笨腳的，好不容易包好了一個粽子，形狀怪怪的，怎么整都不像外婆包的那么漂亮。我端詳著自己包的“丑八怪”粽子，不滿意地嘟起了嘴，搖起了頭。外婆說，沒關(guān)系，你是第一次包粽子，已經(jīng)包得很好了!以后有機會多嘗試幾次吧。
過了半小時，外婆打開了飄香的蒸鍋，我把熱氣騰騰的粽子小心翼翼地端到媽媽面前，說：“媽媽，嘗嘗你女兒親手包的粽子吧?！眿寢屢贿叧缘媒蚪蛴形叮贿呎f：“真好吃，我女兒真乖?！蔽衣犃诵睦飿纷套痰摹?BR> “粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂，艾草叉在大門上……”這就是我在平陽畬鄉(xiāng)過的一個不一樣的端午節(jié)!
端午粽課堂總結(jié)篇四
今年的端午節(jié)被首次定為國定假，因此“端午”二字格外受重視。隨著端午節(jié)的到來，大街小巷肉粽飄香，過端午節(jié)成為人們生活的一大議題，過節(jié)的激情激發(fā)了孩子們的好奇心?！毒V要》指出“充分利用各方面的資源，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！?BR> 為了讓同學們能更好地了解和傳承我國的端午節(jié)文化，我們班精心組織了端午節(jié)主題活動，旨在初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；喜歡 和老師、同學一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
在開展談話活動《粽葉飄香 情系端午》中，我們引導同學欣賞裳慶祝端午節(jié)的課件，讓大家更加深入的了解端午節(jié)的有關(guān)習俗，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛祖國的情感。
在科學活動《好吃的粽子》中，通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗幼兒知道了粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品、認識了多種口味的粽子，如肉粽、豆粽、堿米粽。在嘗一嘗的時候，很多同學激動的與同伴交流。
在實踐活動《端午舟》中，學生在欣賞過《海上潑水節(jié)》的課件后，孩子們迫切的想做一艘漂亮而堅固的端午舟參加潑水節(jié)，通過折、裝飾賽龍舟，培養(yǎng)學生細致觀察的態(tài)度和耐心，養(yǎng)成集中精力工作的習慣。
學生在主題班會中可謂是收獲頗多，作為施教者的我們也是一樣：
主題班會結(jié)束了，但是我們的思緒卻沒有停止，在這節(jié)班會上，孩子們還是做了充分的準備，從黑板的裝飾，到內(nèi)容的搜集。的確比起以前來有很多進步。但是我們還是感覺有些不足。在這節(jié)班會課上，首先讓學生介紹了有關(guān)端午節(jié)的活動，習俗，還有端午節(jié)的來歷，以及屈原的的故事。所有的這些在濃濃粽香中飄動我們引申了一下西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生說說自己知道的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的時間和風俗的時候，才發(fā)現(xiàn)很多孩子了解很多有關(guān)西方節(jié)日的知識，但是對于清明節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)等卻不知道這些節(jié)日在那一天。我內(nèi)心有種說不出的感覺。
今年，韓國在申報“文化遺產(chǎn)”時將端午節(jié)納為一項申報內(nèi)容，而作為中國人更有義務傳承自己的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這個時候我們開展端午節(jié)主題活動，讓學生從小了解國家傳統(tǒng)文化、樹立民族意識是具有非常深遠的意義的。
端午粽課堂總結(jié)篇五
20xx年6月17日下午13:30端午節(jié)活動正式開始，“自己動手豐衣足食”，雖然會包粽子的車主不是很多，但是大家都很熱情，“眾人拾柴火焰高”，參與是最主要的，新老車主歡聚一堂，我們?yōu)樗麄兲峁┝朔窒淼钠脚_，大家互相交流車輛信息，形成了一股良好的氛圍，在此期間講師開始為大家分享夏季用車安全和麥收防火等小知識，讓大家感覺每次來店里都有所收獲，多結(jié)交了好多新朋友，對我們店非常感謝。
我們將寫著禮品的小紙條放入氣球中，回答問題后車主用投鏢的方式隨機贈送禮品，讓車主感到既新鮮又有趣，恰逢一位車主生日，大家為其同唱生日快樂歌，我們還為車主單獨準備了一份精美的生日禮物，將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。最后還評選出了最佳包粽子能手和最美粽子，就這樣我們和車主過了一個不一樣的端午節(jié)。在這種面對面溝通交流的活動方式中，提高了客戶的忠誠度和歸屬感。
包粽子比預想的要費時，來的客戶不會包的居多，所以進程有點慢，煮粽子的時間相對就延長了，有個別客戶有急事走了沒有等到最后合影，等下次保養(yǎng)進店我們再補發(fā)。
活動的時間安排上還有疏漏，多增加互動環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再把車主講堂的內(nèi)容豐富起來。
加入大邁家庭是我們的緣分，也許您的愛車還有小毛病，沒關(guān)系不要抱怨，找我們，不修好不罷休;也許我們店服務您還有些不滿意，我們會努力做到越來越好;也許我們只是您人生的過客，讓大邁成為連接你我的紐帶，走著走著卻成了流年深處的一抹永恒!
端午粽課堂總結(jié)篇六
本次主題活動是基于“端午節(jié)”的教學活動之一，旨在促進兒童的全面發(fā)展。它源于孩子對生活中熟悉的事物“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎上，針對孩子的好奇心和興趣，不斷進行及時的調(diào)整、修改和設計。整個活動主要是基于孩子的參與和適當?shù)囊龑??；顒永煤⒆觽兓貞浐驼務摱宋绻?jié)。在豐富感性經(jīng)驗的基礎上，通過圖片、實物展示和討論，幫助兒童理解和加強對端午節(jié)的理解。而且孩子的學習場所延伸到家庭，說明孩子是教育的主體，教師尊重孩子個體學習方法的意識。我們的主要活動如下：
1、給孩子們講故事《端午節(jié)的傳說》 《端午節(jié)的由來》 《端午節(jié)的風俗》吃飯前后，午睡前。
2、學兒歌。孩子們被教了三首兒歌《端午》，利用吃飯前后和午睡前的時間，簡單易懂，朗朗上口。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在很短的時間內(nèi)學會了它。
3、裝修《小粽子》，用來裝修環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在蛋寶寶身上切割、粘貼并畫出美麗的圖案。從制作過程可以看出，孩子們非常喜歡這個活動。
5、考慮到6月1日家長剛來公園，這次端午節(jié)的慶?；顒硬谎埣议L參加，所以要求家長用相機記錄孩子在家包餃子、吃雞蛋等端午節(jié)習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園進行交流分享。
6、孩子從家里帶端午節(jié)的食物來分享。
7、了解各種雞蛋和蛋制品。
衷心感謝各位家長的支持與合作，相信有了我們的合作，孩子會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)。
端午粽課堂總結(jié)篇七
根據(jù)區(qū)禮貌辦的有關(guān)通知的精神，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，深入貫徹落實黨的xx大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，大力推進社會主義核心價值體系建設，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日"端午節(jié)"深厚的文化內(nèi)涵。我局領(lǐng)導高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的"我們的節(jié)日端午"主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織為確保此次端午主題活動順利開展，局黨委高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署，并制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎建黨90周年愛國主義教育;突出認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng);突出講禮貌、樹新風、獻愛心等具體要求，全面推進我局的精神禮貌建立工作。
二、加大宣傳，營造氛圍我局利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進行了廣泛宣傳，與未成年人的思想道德建設"做一個有道德的人"主題活動相結(jié)合，開展"話端午，揚民族傳統(tǒng)文化"系列活動。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識及當中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動狀況
(一)開展"愛心粽子"端午活動在端午節(jié)來臨之際，結(jié)合黨政機關(guān)聯(lián)系社區(qū)"創(chuàng)文"工作，我局組織干部職工代表來到福寧社區(qū)，與區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘障人士、困難家庭一齊開展了"弘揚傳統(tǒng)、傳遞愛心"茶話會，與他們一齊聊天、一齊包粽子，一齊聯(lián)歡，贈送了端午節(jié)禮品，讓群眾深切感受到黨和政府對他們的關(guān)心。
(二)宣揚傳統(tǒng)文化，開展"迎端午、誦經(jīng)典"活動為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華文學經(jīng)典，我局開展了"迎端午、誦經(jīng)典"文學經(jīng)典誦讀活動。局黨委印刷了"迎端午、誦經(jīng)典"經(jīng)典文學小冊子，并對全局干部職工及工作人員進行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義自豪感，增強了機關(guān)團隊凝聚力。
(三)開展"樹禮貌、講衛(wèi)生、促環(huán)保"活動古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月"，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病。我局結(jié)合實際認真開展端午節(jié)"樹禮貌、講衛(wèi)生、促環(huán)保"活動，倡導禮貌健康生活，凈化黨政機關(guān)環(huán)境。掀起講禮貌、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識。使"禮貌低碳過節(jié)，享受綠色端午"的理念與"樹禮貌、講衛(wèi)生"相融匯，扎實為"創(chuàng)文"工作帶給思想基礎。
在本次活動中，我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導禮貌和強化作風的熱潮，更是承端午文化精髓，揚民族傳統(tǒng)底蘊。為建立"全國禮貌城市"這一奮斗目標帶給了強有力的思想保證和精神動力。
端午粽課堂總結(jié)篇八
這一次開課我感覺自己在教學上的最大提升就是不再刻意追求那些浮華的形式，而是力求內(nèi)在的厚度。放棄有時候也是一種成全。并不是所有好的資源都可以為我所用，關(guān)鍵還在于適合自己，在于課堂的定位。這次開課我較滿意之處就在于對整堂課的教學重點難點的把握上是很明確的，但教師個人對文本的解讀上卻很不夠，整堂課的設計有很大部分是經(jīng)過了指導老師的點撥而不是獨立思考完成的，一個年輕教師的成長還需要不斷地磨煉，需要勤奮地學習，需要深入地專研。
人生路上，如果沒有一個幫手，誰都難以成功。我的第一所學校，它讓我體驗到了磨課對一個青年老師的成長之助，可惜它沒能持續(xù)并且永久地為它所用，今天，我再次從中體驗到了磨課帶給人的成長，也只有經(jīng)過不斷地否定再肯定的過程，年輕教師才有可能成長為一棵參天大樹。
端午粽課堂總結(jié)篇九
情境分為兩種形式：一是客觀存在的真實情境，二是教師為達成教學目的而創(chuàng)設的虛擬情境。由于受文本和客觀條件的限制，語文閱讀教學中，一般使用“虛擬情境”體驗。在細讀文章第三部分時，我創(chuàng)設了“虛擬情境”這個環(huán)節(jié)，從教學文本出發(fā)，通過模擬表演，再現(xiàn)童年端午節(jié)的生活。學生用自己擅長并喜愛的方式來表達他們的獨特體驗，既調(diào)動感情、點燃激情，又便于更好地理解文章;而且學生的表達力、想象力與創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。小組成員快樂合作，兄弟姐妹四人還有老師這個“煮蛋媽媽”，一起再現(xiàn)了一個溫馨生動的生活場景。通過這樣的情境，學生親歷親為，融入了文本，進入了角色，投入了自己的情感。興致之盎然，思維之活躍，感覺之鮮活，想象之奇特，表現(xiàn)之精彩，合作之默契，個性之張揚，令人難忘。閱讀與體驗的快樂在學生的心靈自然流淌，而學生熱愛語文的情趣也得到了充分體現(xiàn)。
2、個性的語言品讀，內(nèi)涵提升
引導學生沿著語言的階梯去攀登作者的精神高地，這個過程就是作品的內(nèi)容內(nèi)化為學生思想感情的過程，同時也是積淀語言提升素養(yǎng)的過程，在這個過程中，學生才是真正的主人。在“精讀課文，賞析語言”這個環(huán)節(jié)中，讓學生把喜歡的句子“細細地找一找，靜靜地想一想，美美地讀一讀”。抓住一些看似平淡、樸素無華的細節(jié)，如一處標點、一個詞語、一個短句等，把它們放在整篇文章的語言環(huán)境中，引導學生深入品味咂摸，加以個性化的品析，充分尊重學生獨特的閱讀感受和體驗，并適時引導、點撥，使學生走進文本。無論是用古文古詩來增典雅之美，還是用質(zhì)樸方言來添親切之感;無論是一個“吱——”字，還是一個“有!”字，學生無不體味得有聲有色、有情有趣。濃濃故鄉(xiāng)情，純純童年情，一步步與文本、與作者產(chǎn)生共鳴。
每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷，教育的生機與活力，就在于促進學生個性的健康發(fā)展。小小一篇文，暖暖一課情。個性與優(yōu)質(zhì)并行馳騁的語文課堂，讓我們的情感世界更加豐富純真，感悟能力無限靈敏延展。
端午粽課堂總結(jié)篇十
5月120日下午2點，由我班班委共同精心策劃的“粽橫端午”主題團日活動在a431如火如荼地展開了。除少數(shù)臨時有事的，絕大部分同學都積極踴躍地參加了本次端午活動?？赐瑢W在端午知識比拼的競賽場上英姿颯爽、笑傲“賽場”，在包粽子這等家務事上也爭相大展身手，自信滿滿地包出了形狀各異、富有特色的粽子，我感到十分地高興，深覺這次活動不僅讓同學聚到一起熱鬧了一番，并且真真正正地讓同學收獲了一些往往容易被忽略卻又相當重要的傳統(tǒng)文化知識;更提供給了大家一個展現(xiàn)自我、互相交流的平臺。
這次活動，每個同學的參與度都很高，大家都動手包了令自己滿意的粽子，也以四人小組的形式參與了競賽答題，之后大家也都表示這次活動帶給他們的收獲不少，我想這次活動的成功與我們班委之前認真嚴謹?shù)牟邉澥敲懿豢煞值摹?BR> 首先本次活動的內(nèi)容安排得就很豐富。我們安排了有關(guān)端午節(jié)的由來、習俗，甚至國外端午節(jié)的趣事和與端午有關(guān)的新聞作為知識競賽的考題，在短短的一個小時內(nèi)，同學就增長了不少關(guān)于端午的趣味小常識。在對詩的環(huán)節(jié)，因為考慮到端午題材的詩歌背誦起來有一定的難度，也為了讓同學能夠通過活動真正記住那些端午詩，我們采取了統(tǒng)一發(fā)放資料，當場給10分鐘，然后上交詩詞資料，小組輪流背誦的形式。這樣的形式既給了當場的小組中每一個人壓力，又培養(yǎng)了小組成員團隊協(xié)作的意識與能力。同學們的反應也相當積極，對詩環(huán)節(jié)將整個活動推向了一個小高潮。
在包粽子的環(huán)節(jié)，我們準備了豬肉粽、蜜棗粽這兩種最受歡迎的粽子的準備材料，同學可以選擇喜好的口味來制作自己的粽子。大家包粽子的熱情也相當高，一邊手忙腳亂地裹粽葉，一邊興致勃勃地交流討論包粽子的訣竅，一些外地的同學還紛紛介紹自己家鄉(xiāng)的粽子是什么樣子的。雖然很多同學都是第一次嘗試包粽子，雖然大家并不是都包得像店里賣的粽子那么外形美觀，但是大家都很用心地學習了制作端午粽的方法并且都自信滿滿地包出了有個人特色的“處女粽”，活動的意義和目的也就達到了。
值得驕傲的是，這個活動的后續(xù)影響力還是很大的。樓管會的阿姨聽聞我們班舉辦了這樣一個活動也來向我們?nèi)〗?jīng)，打算給樓里的外地同學在端午期間也開展一個類似的活動;不少同學的家長也受到了我們的鼓動，買了粽葉和糯米，打算今年也親手包一回粽子。
回顧這次組織策劃“粽橫端午”主題團日活動的全過程，我班班委之間的合作和努力為本次活動的成功舉辦做出了極大的貢獻：龔竹清、陸瓊蔚、吳新吉、邱敏燕等人從其可操作性與趣味性出發(fā)，認真探討了知識競賽和對詩的題目設置和競賽形式;我和陸瓊蔚也查了大量網(wǎng)絡的資料、問了有經(jīng)驗的長輩最終敲定了粽子的準備材料與必要的前期準備步驟(例如浸粽葉、豬肉、糯米等);劉雄國提前一個星期就搞定了場地使我們的活動策劃得更安心、更周全;當然還少不了各位班委活動前期在班內(nèi)做了十分到位的活動宣傳，提高了大家對活動的興趣和參與度。
端午粽課堂總結(jié)篇十一
說起端午節(jié)，有誰不知道呢?據(jù)說端午節(jié)的由來是：愛國詩人屈原，在國家戰(zhàn)敗后，不愿茍且偷生，投江自盡。他的行為感動了許許多多的老百姓。那些善良的人們，擔心屈原的`肉體被魚蝦啃咬，就撒了一些菜肉在河里，讓魚蝦只吃菜肉，不吃屈原的肉體。日子久了，人們?yōu)榱朔奖悖桶扬埡腿獍谝黄稹Ｓ谑蔷陀辛私裉斓聂兆印?BR> 在這片空地上，到處都洋溢著歡聲笑語，集市高潮時，那可謂是人山人海。在專用的一片地盤上，青年們，老人們都上面唱山歌，一個對一個，相當激烈，遇到聲音特別好的，觀眾的掌聲震耳欲聾，驚天動地。
端午節(jié)這天，除了去趕集，還有一種迷信的說法，這一天上山去采的草藥用了非常好。去年的端午節(jié)，奶奶讓我陪她去，雖然我不迷信，但出于好奇也跟著去了。到山上后，那里的景色非常美麗壯觀，綠油油的樹木，寬闊的草地，讓人心曠神怡，真想高歌一曲。草叢中，不時顯現(xiàn)老人們采藥的身影。
好不容易才熬過了找草藥的時光，端午節(jié)又趕到了末端，但并不冷清，反而很熱鬧，小伙伴們捧著家里包的粽子，比較誰家的好吃，吵吵嚷嚷的聲音打破了傍晚的寂靜。
端午粽課堂總結(jié)篇十二
端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)
教室
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下：
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學生講述端午節(jié)的起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。
請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。
端午粽課堂總結(jié)篇十三
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，它是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
一、活動的目標
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
二、活動的內(nèi)容
1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣。
2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?
三、活動的步驟
1、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。
2、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
3、開展“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班會活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。
端午粽課堂總結(jié)篇十四
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的`習俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風多樣。色彩明快。形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
端午粽課堂總結(jié)篇十五
一、比賽時間：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
課題及容量：
（一）課堂教學為一節(jié)課（40分鐘）的容量。
（二）課題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。
四、參賽教師：
后磊、王旭、岑香珍、王宗煒
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結(jié)果：
課堂教學評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學選撥賽活動。
七、組織機構(gòu)：
評委：王運棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全
王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平
九、附錄：
附xxx年城南中學高中物理教師課堂教學評比評分表
端午粽課堂總結(jié)篇十六
1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。
2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
3、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。
4、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。
1、教師準備
（1）提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認知狀況。
（2）收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。
（3）認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
（4）準備制作工藝小粽子的工具和原材料。
2、學生準備
（1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
（2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
（3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。
2課時
第一課時
一、端午節(jié)的故事
（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）
2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。
3、在教師的引導下，師生共同講故事。
a出示屈原圖像介紹屈原
b出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。
c講故事
公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。
二、端午節(jié)的活動
1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。
a播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.
b掛蒲草和艾葉。
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間，時近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多.古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用.
c做香包
d掛彩線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.
e吃粽子
荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
f佩香囊
端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。
g寫符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅(qū)邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。
h掛鐘馗像
在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。
i迎鬼船
江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
j滾雞蛋
在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
a還向江河里投食物嗎？為什么？
b你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)
回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
板書設計：
2過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)
紀念屈原---愛國
包粽子賽龍舟掛香包