8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決辦法和改進(jìn)措施一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀(guān)性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩(shī)詞。
教師擁軍事跡材料篇一
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自鶴崗市第二中學(xué)的王琳。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多。現(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子。可一到訓(xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦?，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)??；貋?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇二
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師擁軍事跡材料篇三
教育擁軍好教師
事跡材料
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自鶴崗市第二中學(xué)的王琳。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多?，F(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子。可一到訓(xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦?，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)??；貋?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇四
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自**市第二中學(xué)的。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多。現(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子?？梢坏接?xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦恚娙说暮⒆雍蛙娙说暮⒆颖容^要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)?。回?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇五
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗?，教育是一種事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書(shū)育人，因材施教，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書(shū)記或副書(shū)記）。在任班主任期間，偏愛(ài)“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶?！惫ぷ髦校軌蜃龅饺硇牡耐度?，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪(fǎng)問(wèn)，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書(shū)會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱(chēng)職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫(xiě)出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽(tīng)課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫(xiě)了有關(guān)論文，獲專(zhuān)家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書(shū)的撰寫(xiě)工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書(shū)“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專(zhuān)業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
教師擁軍事跡材料篇六
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書(shū)，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買(mǎi)來(lái)筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話(huà)都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開(kāi)向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車(chē)。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我當(dāng)即打開(kāi)，200元錢(qián)散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢(qián)我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
教師擁軍事跡材料篇七
文明我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師擁軍事跡材料篇八
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的.歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。”大愛(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。
教師擁軍事跡材料篇九
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教師擁軍事跡材料篇十
我1996年7月畢業(yè)于xx師范，分配到xx縣西xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，從事小語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。因?yàn)閷?duì)工作的癡情與熱愛(ài)，做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，20xx年被教育局調(diào)進(jìn)xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我任職以來(lái)，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
在過(guò)去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影，課間走進(jìn)學(xué)生中去，利用節(jié)假日去家訪(fǎng)。為強(qiáng)化班級(jí)管理，我定期召開(kāi)班委會(huì)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀教師，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世，與母親相依為命。我沒(méi)有因?yàn)樗灶B劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛(ài)，為他買(mǎi)筆買(mǎi)書(shū)，為他送去春天般的溫暖。愛(ài)融化了梁偉，畢業(yè)考試時(shí)，他語(yǔ)文取得了93分的好成績(jī)。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些“陌生”的面孔向我問(wèn)候，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。雖說(shuō)在師范所學(xué)專(zhuān)業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛(ài)好。20xx年西xx中心小學(xué)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，我為安小繪制的壁畫(huà)、條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開(kāi)支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助手，用他的話(huà)說(shuō)：“劉老師辦事，我放心?！庇捎诔煽?jī)突出，20xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年被評(píng)為xx縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人；xx縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀教師；20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽(yù)。
1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無(wú)耐的話(huà)“孩子，爸知道你想上高中，讀大學(xué)，可咱家條件……”說(shuō)完，父親轉(zhuǎn)過(guò)身離去，踱出了我的房間。我突然覺(jué)得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背似乎再也無(wú)力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，為了早點(diǎn)減輕家庭負(fù)擔(dān)，我與大學(xué)校園擦肩而過(guò)，默默地背起行囊，來(lái)到了高郵師范。師范二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始參加社會(huì)自考。師范畢業(yè)后，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭遇車(chē)禍時(shí)，我依然沒(méi)有放下心愛(ài)的書(shū)本。實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師要想教好學(xué)生，必須知識(shí)淵博。因而大專(zhuān)畢業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考。如今，我已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、本科雙文憑。自考，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，重新點(diǎn)燃起我的希望之火。20xx年，我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生，我撰寫(xiě)的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來(lái)，我先后取得揚(yáng)州市、xx縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)。20xx年8月英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。20xx年5月江蘇省小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動(dòng)，為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點(diǎn)微薄之力。
當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時(shí)，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的理想，踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起，我才真正感受到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是，我身邊的每一個(gè)人都很欣賞我，他們一直在默默地支持著我。我將時(shí)間分成兩半，一半給了學(xué)生，一半用來(lái)學(xué)習(xí)，卻惟獨(dú)沒(méi)有家庭。因此，我對(duì)妻子和女兒總是充滿(mǎn)了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂，牢牢地抓住學(xué)生的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并將從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。參加工作15年，我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī)分考核均為全鎮(zhèn)（校）第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上百人。參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。因?yàn)樽约呵谟诠P耕，十多篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實(shí)踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠?yàn)檎n堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類(lèi)課題研究，我個(gè)人申報(bào)的揚(yáng)州市課題《xx》正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評(píng)選中，我很榮幸地被評(píng)為xx縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教學(xué)骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路，真是感慨萬(wàn)千，所謂“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，天涼好個(gè)秋！”教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和所有熱愛(ài)教育的青年人。
教師擁軍事跡材料篇十一
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
朱仕品老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
朱仕品老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教師擁軍事跡材料篇十二
小劉，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專(zhuān)文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊?，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書(shū)又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。
在教育學(xué)生時(shí)，他常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái)，他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。
五年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
教師擁軍事跡材料篇十三
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
2004年季老師結(jié)婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓?jiān)诖玻笮”闶Ы?。兒女都不在身邊，只有他們這對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。
為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃?xún)€用為老人買(mǎi)了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。
季老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對(duì)自己的父母也疼愛(ài)有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周?chē)哪贻p人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人，謙虛做事，她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周?chē)娜?，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。
教師擁軍事跡材料篇十四
1、積極落實(shí)撫恤優(yōu)待政策。一是撫恤補(bǔ)助資金發(fā)放到位。2019年為4773名優(yōu)撫對(duì)象，發(fā)放撫恤補(bǔ)助資金3454.37萬(wàn)元。二是醫(yī)療補(bǔ)助、救助政策落實(shí)到位。2019年為84名一至六級(jí)在鄉(xiāng)殘疾軍人辦理了職工醫(yī)療保險(xiǎn)，繳納參保資金35萬(wàn)余元?！叭龑佟?、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人每年都給予450元門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助；帶病回鄉(xiāng)退伍軍人、十四類(lèi)參戰(zhàn)退役人員、7-10級(jí)傷疾軍人每年都給予300元門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助，發(fā)放門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助資金44.73萬(wàn)元。為除一到六級(jí)殘疾軍人外的在鄉(xiāng)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象發(fā)放參保資金29.7萬(wàn)元。同時(shí)，還將他們納入了城鄉(xiāng)醫(yī)療救助體系，給予二次醫(yī)療救助。三是建修住房補(bǔ)助到位。對(duì)符合修建房補(bǔ)助條件的重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象，經(jīng)本人申請(qǐng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣局抽查，我局都給予了2000-3000元建修房補(bǔ)助資金。全年發(fā)放修建房補(bǔ)助資金3萬(wàn)余元。
2、做好優(yōu)撫對(duì)象管理工作。一是做好優(yōu)撫對(duì)象增減。新增對(duì)象報(bào)批。新辦理殘疾軍人落戶(hù)手續(xù)的有7人；新批十四類(lèi)參戰(zhàn)對(duì)象1人，新批60周歲以上退役士兵144人，60周歲以上烈士子女11人。對(duì)死亡對(duì)象及時(shí)進(jìn)行核減。全年核減各類(lèi)對(duì)象175人。其中“三屬”對(duì)象5人，傷殘軍人3人，復(fù)員軍人16人，困難退伍軍人11人，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人14人，參戰(zhàn)對(duì)象24人，60周歲以上退役士兵46人，60周歲以上烈士子女56人。二是新增優(yōu)撫檔案規(guī)范有序。對(duì)新增享受優(yōu)撫對(duì)象實(shí)行一人一案，分門(mén)別類(lèi)裝訂、整理，全年整理各類(lèi)優(yōu)撫對(duì)象資料163份。三是享受撫恤補(bǔ)助優(yōu)撫對(duì)象的年審。按照省規(guī)定的各年齡享受優(yōu)撫對(duì)象人數(shù)，我縣采取拉網(wǎng)式進(jìn)行審核，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站組織進(jìn)行，為4700多優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行了年審。
烈士褒揚(yáng)工作總結(jié)
今年8月，我們對(duì)全縣英烈紀(jì)念設(shè)施進(jìn)行了一次全面的摸底排查統(tǒng)計(jì)：共有英烈紀(jì)念設(shè)施58處，分布在36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全部屬于重大革命歷史題材，其中烈士陵園13 座、烈士陵墓34座、烈士亭1個(gè)、紀(jì)念碑7個(gè)、紀(jì)念園1座、專(zhuān)題紀(jì)念館2個(gè)。另外，我們還成立了工作專(zhuān)班，高質(zhì)量完成了《烈士英名錄》的編撰工作。
一年來(lái)，我局大力宣傳英烈事跡，弘揚(yáng)英烈精神。倡導(dǎo)文明祭掃和網(wǎng)絡(luò)祭掃，確保烈士祭掃紀(jì)念活動(dòng)安全、文明、有序；精心策劃群眾樂(lè)于參與、便于參與的群眾性紀(jì)念活動(dòng)。在9·30烈士紀(jì)念日期間，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)社會(huì)各界代表500余人在縣烈士紀(jì)念園開(kāi)展烈士祭奠，敬獻(xiàn)花藍(lán)活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造了尊崇烈士、緬懷烈士、學(xué)習(xí)烈士的濃厚氛圍。秋收起義專(zhuān)題館和修水革命烈士紀(jì)念園積極推介烈士紀(jì)念設(shè)施紅色資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施的宣傳教育功能，為“不忘初心，牢記使命”主題教育相關(guān)活動(dòng)提供良好場(chǎng)所和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，弘揚(yáng)英烈精神和愛(ài)國(guó)主義精神。
國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理的零散烈士紀(jì)念設(shè)施在搶救保護(hù)后無(wú)維護(hù)和管理經(jīng)費(fèi)。希望國(guó)家能出臺(tái)相關(guān)政策，把零散烈士紀(jì)念設(shè)施遷入烈士陵園集中統(tǒng)一管理。
信息采集工作
通過(guò)前期宣傳發(fā)動(dòng)、組織信息采集登記、完善數(shù)據(jù)等一系列工作，截止目前我縣信息錄入14191條，省級(jí)審核通過(guò)12984條，發(fā)放和懸掛光榮牌12947塊。目前存在的問(wèn)題就是部分在外務(wù)工退役士兵沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行信息采集。下一步，我們將聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)，待他們年底返鄉(xiāng)時(shí)，集中進(jìn)行信息采集。
雙擁工作總結(jié)
全力做好省級(jí)雙擁模范縣創(chuàng)建工作。
（一）建立健全工作機(jī)構(gòu)
成立了以縣委書(shū)記任組長(zhǎng)，縣長(zhǎng)任第一副組長(zhǎng)，縣委副書(shū)記任常務(wù)副組長(zhǎng)，縣委常委政法委書(shū)記、縣委常委宣傳部長(zhǎng)、縣委常委常務(wù)副縣長(zhǎng)、縣委常委縣人武部長(zhǎng)、縣人武部政委及分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的高規(guī)格雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組和擁軍支前軍地協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，實(shí)行軍地合署辦公。辦公室核定財(cái)政全額撥款事業(yè)編制12人，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算。全縣36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、401個(gè)行政村（居委會(huì)）和縣雙擁成員單位均成立了相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)。同時(shí)加大退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)，成立了縣委退役軍人事務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，組建了修水縣退役軍人事務(wù)局，按照“五有”的要求組建了修水縣退役軍人服務(wù)中心和36個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）401個(gè)行政村（社區(qū)）退役軍人服務(wù)站，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)雙擁工作，形成縱向一條線(xiàn)、橫向連成片，上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)作的雙擁組織網(wǎng)絡(luò)，形成黨政正確引導(dǎo)、部門(mén)全力配合、社會(huì)廣泛參與的雙擁工作格局。
（二）細(xì)化任務(wù)狠抓落實(shí)
2019年7月29日以中共修水縣委、修水縣人民政府、修水縣人武部名義下發(fā)了《修水縣爭(zhēng)創(chuàng)全省雙擁模范城實(shí)施意見(jiàn)》（修發(fā)〔2019〕13號(hào)）、2019年9月4日修辦字〔2019〕77號(hào)調(diào)整（成立）了縣擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民工作領(lǐng)導(dǎo)小組（擁軍支前軍地協(xié)調(diào)小組），對(duì)全縣雙擁工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)和部署安排，組建創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范縣工作專(zhuān)班。2019年7月2日，縣人民政府縣長(zhǎng)、縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長(zhǎng)張林主持召開(kāi)十六屆縣人民政府第33次常務(wù)會(huì)議，對(duì)全省雙擁模范縣創(chuàng)建和退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)工作進(jìn)行研究部署，2019年8月9日縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《修水縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位雙擁創(chuàng)建工作職責(zé)和任務(wù)分解表》，2019年8月14日上午在縣政府附一樓召開(kāi)了修水縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨省級(jí)雙擁模范城創(chuàng)建工作會(huì)，對(duì)創(chuàng)建全省雙擁模范縣的任務(wù)逐一明確、逐一分解、逐一落實(shí)，做到了任務(wù)到單位，責(zé)任到個(gè)人，10月25日又召開(kāi)了創(chuàng)建工作會(huì)，進(jìn)行再部署，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
（三）形成一批創(chuàng)建成果
一是雙擁氛圍營(yíng)造方面。成員單位充分利用本單位電子顯示屏、懸掛橫幅、制作宣傳展板、制作大型廣告宣傳牌等方式進(jìn)行雙擁宣傳，全縣雙擁宣傳氛圍濃厚；汽車(chē)總站、醫(yī)院等服務(wù)窗口張貼相關(guān)標(biāo)識(shí)、設(shè)置相關(guān)窗口，全力保障軍人軍屬合法權(quán)益。二是考評(píng)資料收集方面。根據(jù)上級(jí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)雙擁成員單位報(bào)送和縣雙擁辦搜集制作等途徑，從組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民等11個(gè)項(xiàng)目分別收集、整理、匯編了一套雙擁迎檢材料，總共33本。三是專(zhuān)題視頻匯報(bào)方面。通過(guò)外景現(xiàn)場(chǎng)拍攝、歷年資料收集整理、室內(nèi)剪輯加工等程序，從紅色基因在宣教與踐行中傳承，擁政愛(ài)民在奉獻(xiàn)與服務(wù)中閃光，擁軍優(yōu)屬在細(xì)致與扎實(shí)中落地等三大版塊10小項(xiàng)制作了一個(gè)時(shí)長(zhǎng)14分鐘的雙擁專(zhuān)題視頻匯報(bào)片。四是雙擁宣傳畫(huà)冊(cè)方面。拍照、收集、整理、匯編了一本雙擁畫(huà)冊(cè)，計(jì)圖片300余張，從組織領(lǐng)導(dǎo)、雙擁宣傳等11個(gè)方面介紹我縣雙擁工作。五是特色亮點(diǎn)工作方面。一方面，從秋收起義紀(jì)念館、縣委黨史辦、修水一小、散原中學(xué)等單位收集了《修水英烈譜》、《修水人民革命史》、《紅旗漫卷—修水革命簡(jiǎn)史》、《幕阜壯歌》、《火種》、《歷史的見(jiàn)證〈修水革命舊（遺）址概覽〉》、《學(xué)在散原（仰慕先賢）》、《學(xué)在散原（紅旗漫卷）》、《生態(tài)修水—家鄉(xiāng)美主題教育讀本》和《家教讀本（傳統(tǒng)文化）》等紅色書(shū)籍一套。另一方面，挖掘總結(jié)了一批典型人物。如被評(píng)為江西好人、“學(xué)生安全的守護(hù)神”、“志愿者爺爺”的退休軍人饒文星；用柔弱的肩膀撐起一個(gè)家、“最美媳婦”、全國(guó)擁軍模范孫美華；全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人樊禎子、吳印譜；全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗洪英雄匡美建、鄧旭、程扶搖等；義務(wù)守護(hù)革命遺址二十余載的朱四喜；黨史工作的挖寶人縣委黨史辦主任龔九森；見(jiàn)義勇為的“全國(guó)優(yōu)秀青年”王波；從退伍軍人到企業(yè)家的梁山林；吃苦耐勞實(shí)干創(chuàng)業(yè)的退役軍人張龍；深耕電梯行為18年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶鄉(xiāng)鄰的樊耀平等。
教師擁軍事跡材料篇一
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自鶴崗市第二中學(xué)的王琳。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多。現(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子。可一到訓(xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦?，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)??；貋?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇二
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師擁軍事跡材料篇三
教育擁軍好教師
事跡材料
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自鶴崗市第二中學(xué)的王琳。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多?，F(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子。可一到訓(xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦?，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)??；貋?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇四
各位首長(zhǎng)：
我是來(lái)自**市第二中學(xué)的。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過(guò)的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長(zhǎng)的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國(guó)防事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。
我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國(guó)防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺(jué)得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過(guò)的軍人的孩子卻說(shuō)，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長(zhǎng)者的寬容和母親的關(guān)愛(ài)。
是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子
一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來(lái)的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛(ài)的人”，這已是全國(guó)人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“
軍訓(xùn)
”說(shuō)起。
經(jīng)過(guò)幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話(huà)語(yǔ)不多。現(xiàn)在看來(lái)，就是個(gè)大孩子?？梢坏接?xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。
北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過(guò)程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過(guò)去，邊問(wèn)醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說(shuō)也巧，雖說(shuō)是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹(shù)蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽(yáng)光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來(lái)，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見(jiàn)的。
初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來(lái)所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒(méi)有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒(méi)來(lái)上學(xué)，兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說(shuō)，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒(méi)想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來(lái)，在救火過(guò)程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來(lái)了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門(mén)，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來(lái)。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來(lái)。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說(shuō)什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說(shuō)：“孩子，別哭，你們不要為我難過(guò)，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說(shuō)話(huà)的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛(ài)的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。
軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來(lái)說(shuō)，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無(wú)法站起來(lái)，并要和他心愛(ài)的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺(jué)得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。
軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛(ài)。這倒不是說(shuō)軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛(ài)。
早自習(xí)的鈴聲響了，我透過(guò)后門(mén)的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見(jiàn)了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書(shū)桌里，我裝著不知道，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過(guò)去一直不上夜班的媽媽?zhuān)F(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來(lái)一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說(shuō)什么也不吃，看得出來(lái)，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見(jiàn)到了她的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒(méi)有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒(méi)辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到初三畢業(yè)。
每年開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來(lái)，原因是那位同學(xué)稱(chēng)他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話(huà)，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過(guò)軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于軍人的
作文
。召開(kāi)了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇我的爸爸是軍人感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿(mǎn)了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過(guò)了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪(fǎng)中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，和城市里的孩子相比總覺(jué)得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見(jiàn)聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。
小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦恚娙说暮⒆雍蛙娙说暮⒆颖容^要好。這本無(wú)可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲可能和外班的梁在某處“單挑”。聽(tīng)后我覺(jué)得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來(lái)不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰(shuí)把誰(shuí)打壞了都不好。尤其是我班的曲，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無(wú)疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說(shuō)是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來(lái)呢？我一邊把這一情況告知了梁班主任，一邊找到曲了解情況，查問(wèn)原因，想辦法阻止他們。說(shuō)來(lái)可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語(yǔ)行為有些過(guò)分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁當(dāng)面說(shuō)他爸爸不行，他媽沒(méi)工作時(shí)，心里的火再也無(wú)法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)其他軍人的孩子也要隨軍觀(guān)戰(zhàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒(méi)小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。
軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長(zhǎng)封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂(lè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無(wú)人看管的情況下自覺(jué)地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒(méi)有令眼相待，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀(guān)念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪(fǎng)時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺(jué)到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長(zhǎng)的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來(lái)往。盡管后來(lái)他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒(méi)有放棄。只要他過(guò)后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來(lái)這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。
一般說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績(jī)較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說(shuō)是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長(zhǎng)這么大，也沒(méi)和父親見(jiàn)過(guò)幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽?zhuān)硎竞⒆拥恼n程由我負(fù)責(zé)找老師來(lái)補(bǔ)。母女倆聽(tīng)后，真是千恩萬(wàn)謝。就這樣，母女倆如愿以?xún)?。回?lái)以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來(lái)。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽(tīng)課筆記，來(lái)回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫(xiě)了一封
感謝信
。他信中說(shuō)道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來(lái)醫(yī)治得差不多了，家里人才寫(xiě)信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開(kāi)，只好揪著心工作。現(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。
教師擁軍事跡材料篇五
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗?，教育是一種事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書(shū)育人，因材施教，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書(shū)記或副書(shū)記）。在任班主任期間，偏愛(ài)“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶?！惫ぷ髦校軌蜃龅饺硇牡耐度?，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪(fǎng)問(wèn)，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書(shū)會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱(chēng)職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫(xiě)出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽(tīng)課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫(xiě)了有關(guān)論文，獲專(zhuān)家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書(shū)的撰寫(xiě)工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書(shū)“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專(zhuān)業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
教師擁軍事跡材料篇六
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書(shū)，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買(mǎi)來(lái)筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話(huà)都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開(kāi)向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車(chē)。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我當(dāng)即打開(kāi)，200元錢(qián)散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢(qián)我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
教師擁軍事跡材料篇七
文明我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師擁軍事跡材料篇八
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的.歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。”大愛(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。
教師擁軍事跡材料篇九
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教師擁軍事跡材料篇十
我1996年7月畢業(yè)于xx師范，分配到xx縣西xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，從事小語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。因?yàn)閷?duì)工作的癡情與熱愛(ài)，做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，20xx年被教育局調(diào)進(jìn)xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我任職以來(lái)，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
在過(guò)去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影，課間走進(jìn)學(xué)生中去，利用節(jié)假日去家訪(fǎng)。為強(qiáng)化班級(jí)管理，我定期召開(kāi)班委會(huì)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀教師，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世，與母親相依為命。我沒(méi)有因?yàn)樗灶B劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛(ài)，為他買(mǎi)筆買(mǎi)書(shū)，為他送去春天般的溫暖。愛(ài)融化了梁偉，畢業(yè)考試時(shí)，他語(yǔ)文取得了93分的好成績(jī)。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些“陌生”的面孔向我問(wèn)候，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。雖說(shuō)在師范所學(xué)專(zhuān)業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛(ài)好。20xx年西xx中心小學(xué)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，我為安小繪制的壁畫(huà)、條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開(kāi)支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助手，用他的話(huà)說(shuō)：“劉老師辦事，我放心?！庇捎诔煽?jī)突出，20xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年被評(píng)為xx縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人；xx縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀教師；20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽(yù)。
1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無(wú)耐的話(huà)“孩子，爸知道你想上高中，讀大學(xué)，可咱家條件……”說(shuō)完，父親轉(zhuǎn)過(guò)身離去，踱出了我的房間。我突然覺(jué)得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背似乎再也無(wú)力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，為了早點(diǎn)減輕家庭負(fù)擔(dān)，我與大學(xué)校園擦肩而過(guò)，默默地背起行囊，來(lái)到了高郵師范。師范二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始參加社會(huì)自考。師范畢業(yè)后，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭遇車(chē)禍時(shí)，我依然沒(méi)有放下心愛(ài)的書(shū)本。實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師要想教好學(xué)生，必須知識(shí)淵博。因而大專(zhuān)畢業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考。如今，我已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、本科雙文憑。自考，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，重新點(diǎn)燃起我的希望之火。20xx年，我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生，我撰寫(xiě)的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來(lái)，我先后取得揚(yáng)州市、xx縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)。20xx年8月英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。20xx年5月江蘇省小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動(dòng)，為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點(diǎn)微薄之力。
當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時(shí)，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的理想，踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起，我才真正感受到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是，我身邊的每一個(gè)人都很欣賞我，他們一直在默默地支持著我。我將時(shí)間分成兩半，一半給了學(xué)生，一半用來(lái)學(xué)習(xí)，卻惟獨(dú)沒(méi)有家庭。因此，我對(duì)妻子和女兒總是充滿(mǎn)了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂，牢牢地抓住學(xué)生的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并將從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。參加工作15年，我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī)分考核均為全鎮(zhèn)（校）第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上百人。參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。因?yàn)樽约呵谟诠P耕，十多篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實(shí)踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠?yàn)檎n堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類(lèi)課題研究，我個(gè)人申報(bào)的揚(yáng)州市課題《xx》正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評(píng)選中，我很榮幸地被評(píng)為xx縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教學(xué)骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路，真是感慨萬(wàn)千，所謂“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，天涼好個(gè)秋！”教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和所有熱愛(ài)教育的青年人。
教師擁軍事跡材料篇十一
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
朱仕品老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
朱仕品老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教師擁軍事跡材料篇十二
小劉，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專(zhuān)文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊?，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書(shū)又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。
在教育學(xué)生時(shí)，他常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái)，他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。
五年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
教師擁軍事跡材料篇十三
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
2004年季老師結(jié)婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓?jiān)诖玻笮”闶Ы?。兒女都不在身邊，只有他們這對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。
為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃?xún)€用為老人買(mǎi)了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。
季老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對(duì)自己的父母也疼愛(ài)有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周?chē)哪贻p人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人，謙虛做事，她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周?chē)娜?，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。
教師擁軍事跡材料篇十四
1、積極落實(shí)撫恤優(yōu)待政策。一是撫恤補(bǔ)助資金發(fā)放到位。2019年為4773名優(yōu)撫對(duì)象，發(fā)放撫恤補(bǔ)助資金3454.37萬(wàn)元。二是醫(yī)療補(bǔ)助、救助政策落實(shí)到位。2019年為84名一至六級(jí)在鄉(xiāng)殘疾軍人辦理了職工醫(yī)療保險(xiǎn)，繳納參保資金35萬(wàn)余元?！叭龑佟?、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人每年都給予450元門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助；帶病回鄉(xiāng)退伍軍人、十四類(lèi)參戰(zhàn)退役人員、7-10級(jí)傷疾軍人每年都給予300元門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助，發(fā)放門(mén)診定額醫(yī)療補(bǔ)助資金44.73萬(wàn)元。為除一到六級(jí)殘疾軍人外的在鄉(xiāng)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象發(fā)放參保資金29.7萬(wàn)元。同時(shí)，還將他們納入了城鄉(xiāng)醫(yī)療救助體系，給予二次醫(yī)療救助。三是建修住房補(bǔ)助到位。對(duì)符合修建房補(bǔ)助條件的重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象，經(jīng)本人申請(qǐng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣局抽查，我局都給予了2000-3000元建修房補(bǔ)助資金。全年發(fā)放修建房補(bǔ)助資金3萬(wàn)余元。
2、做好優(yōu)撫對(duì)象管理工作。一是做好優(yōu)撫對(duì)象增減。新增對(duì)象報(bào)批。新辦理殘疾軍人落戶(hù)手續(xù)的有7人；新批十四類(lèi)參戰(zhàn)對(duì)象1人，新批60周歲以上退役士兵144人，60周歲以上烈士子女11人。對(duì)死亡對(duì)象及時(shí)進(jìn)行核減。全年核減各類(lèi)對(duì)象175人。其中“三屬”對(duì)象5人，傷殘軍人3人，復(fù)員軍人16人，困難退伍軍人11人，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人14人，參戰(zhàn)對(duì)象24人，60周歲以上退役士兵46人，60周歲以上烈士子女56人。二是新增優(yōu)撫檔案規(guī)范有序。對(duì)新增享受優(yōu)撫對(duì)象實(shí)行一人一案，分門(mén)別類(lèi)裝訂、整理，全年整理各類(lèi)優(yōu)撫對(duì)象資料163份。三是享受撫恤補(bǔ)助優(yōu)撫對(duì)象的年審。按照省規(guī)定的各年齡享受優(yōu)撫對(duì)象人數(shù)，我縣采取拉網(wǎng)式進(jìn)行審核，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站組織進(jìn)行，為4700多優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行了年審。
烈士褒揚(yáng)工作總結(jié)
今年8月，我們對(duì)全縣英烈紀(jì)念設(shè)施進(jìn)行了一次全面的摸底排查統(tǒng)計(jì)：共有英烈紀(jì)念設(shè)施58處，分布在36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全部屬于重大革命歷史題材，其中烈士陵園13 座、烈士陵墓34座、烈士亭1個(gè)、紀(jì)念碑7個(gè)、紀(jì)念園1座、專(zhuān)題紀(jì)念館2個(gè)。另外，我們還成立了工作專(zhuān)班，高質(zhì)量完成了《烈士英名錄》的編撰工作。
一年來(lái)，我局大力宣傳英烈事跡，弘揚(yáng)英烈精神。倡導(dǎo)文明祭掃和網(wǎng)絡(luò)祭掃，確保烈士祭掃紀(jì)念活動(dòng)安全、文明、有序；精心策劃群眾樂(lè)于參與、便于參與的群眾性紀(jì)念活動(dòng)。在9·30烈士紀(jì)念日期間，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)社會(huì)各界代表500余人在縣烈士紀(jì)念園開(kāi)展烈士祭奠，敬獻(xiàn)花藍(lán)活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造了尊崇烈士、緬懷烈士、學(xué)習(xí)烈士的濃厚氛圍。秋收起義專(zhuān)題館和修水革命烈士紀(jì)念園積極推介烈士紀(jì)念設(shè)施紅色資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施的宣傳教育功能，為“不忘初心，牢記使命”主題教育相關(guān)活動(dòng)提供良好場(chǎng)所和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，弘揚(yáng)英烈精神和愛(ài)國(guó)主義精神。
國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理的零散烈士紀(jì)念設(shè)施在搶救保護(hù)后無(wú)維護(hù)和管理經(jīng)費(fèi)。希望國(guó)家能出臺(tái)相關(guān)政策，把零散烈士紀(jì)念設(shè)施遷入烈士陵園集中統(tǒng)一管理。
信息采集工作
通過(guò)前期宣傳發(fā)動(dòng)、組織信息采集登記、完善數(shù)據(jù)等一系列工作，截止目前我縣信息錄入14191條，省級(jí)審核通過(guò)12984條，發(fā)放和懸掛光榮牌12947塊。目前存在的問(wèn)題就是部分在外務(wù)工退役士兵沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行信息采集。下一步，我們將聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)，待他們年底返鄉(xiāng)時(shí)，集中進(jìn)行信息采集。
雙擁工作總結(jié)
全力做好省級(jí)雙擁模范縣創(chuàng)建工作。
（一）建立健全工作機(jī)構(gòu)
成立了以縣委書(shū)記任組長(zhǎng)，縣長(zhǎng)任第一副組長(zhǎng)，縣委副書(shū)記任常務(wù)副組長(zhǎng)，縣委常委政法委書(shū)記、縣委常委宣傳部長(zhǎng)、縣委常委常務(wù)副縣長(zhǎng)、縣委常委縣人武部長(zhǎng)、縣人武部政委及分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的高規(guī)格雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組和擁軍支前軍地協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，實(shí)行軍地合署辦公。辦公室核定財(cái)政全額撥款事業(yè)編制12人，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算。全縣36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、401個(gè)行政村（居委會(huì)）和縣雙擁成員單位均成立了相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)。同時(shí)加大退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)，成立了縣委退役軍人事務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，組建了修水縣退役軍人事務(wù)局，按照“五有”的要求組建了修水縣退役軍人服務(wù)中心和36個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）401個(gè)行政村（社區(qū)）退役軍人服務(wù)站，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)雙擁工作，形成縱向一條線(xiàn)、橫向連成片，上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)作的雙擁組織網(wǎng)絡(luò)，形成黨政正確引導(dǎo)、部門(mén)全力配合、社會(huì)廣泛參與的雙擁工作格局。
（二）細(xì)化任務(wù)狠抓落實(shí)
2019年7月29日以中共修水縣委、修水縣人民政府、修水縣人武部名義下發(fā)了《修水縣爭(zhēng)創(chuàng)全省雙擁模范城實(shí)施意見(jiàn)》（修發(fā)〔2019〕13號(hào)）、2019年9月4日修辦字〔2019〕77號(hào)調(diào)整（成立）了縣擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民工作領(lǐng)導(dǎo)小組（擁軍支前軍地協(xié)調(diào)小組），對(duì)全縣雙擁工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)和部署安排，組建創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范縣工作專(zhuān)班。2019年7月2日，縣人民政府縣長(zhǎng)、縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長(zhǎng)張林主持召開(kāi)十六屆縣人民政府第33次常務(wù)會(huì)議，對(duì)全省雙擁模范縣創(chuàng)建和退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)工作進(jìn)行研究部署，2019年8月9日縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《修水縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位雙擁創(chuàng)建工作職責(zé)和任務(wù)分解表》，2019年8月14日上午在縣政府附一樓召開(kāi)了修水縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨省級(jí)雙擁模范城創(chuàng)建工作會(huì)，對(duì)創(chuàng)建全省雙擁模范縣的任務(wù)逐一明確、逐一分解、逐一落實(shí)，做到了任務(wù)到單位，責(zé)任到個(gè)人，10月25日又召開(kāi)了創(chuàng)建工作會(huì)，進(jìn)行再部署，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
（三）形成一批創(chuàng)建成果
一是雙擁氛圍營(yíng)造方面。成員單位充分利用本單位電子顯示屏、懸掛橫幅、制作宣傳展板、制作大型廣告宣傳牌等方式進(jìn)行雙擁宣傳，全縣雙擁宣傳氛圍濃厚；汽車(chē)總站、醫(yī)院等服務(wù)窗口張貼相關(guān)標(biāo)識(shí)、設(shè)置相關(guān)窗口，全力保障軍人軍屬合法權(quán)益。二是考評(píng)資料收集方面。根據(jù)上級(jí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)雙擁成員單位報(bào)送和縣雙擁辦搜集制作等途徑，從組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民等11個(gè)項(xiàng)目分別收集、整理、匯編了一套雙擁迎檢材料，總共33本。三是專(zhuān)題視頻匯報(bào)方面。通過(guò)外景現(xiàn)場(chǎng)拍攝、歷年資料收集整理、室內(nèi)剪輯加工等程序，從紅色基因在宣教與踐行中傳承，擁政愛(ài)民在奉獻(xiàn)與服務(wù)中閃光，擁軍優(yōu)屬在細(xì)致與扎實(shí)中落地等三大版塊10小項(xiàng)制作了一個(gè)時(shí)長(zhǎng)14分鐘的雙擁專(zhuān)題視頻匯報(bào)片。四是雙擁宣傳畫(huà)冊(cè)方面。拍照、收集、整理、匯編了一本雙擁畫(huà)冊(cè)，計(jì)圖片300余張，從組織領(lǐng)導(dǎo)、雙擁宣傳等11個(gè)方面介紹我縣雙擁工作。五是特色亮點(diǎn)工作方面。一方面，從秋收起義紀(jì)念館、縣委黨史辦、修水一小、散原中學(xué)等單位收集了《修水英烈譜》、《修水人民革命史》、《紅旗漫卷—修水革命簡(jiǎn)史》、《幕阜壯歌》、《火種》、《歷史的見(jiàn)證〈修水革命舊（遺）址概覽〉》、《學(xué)在散原（仰慕先賢）》、《學(xué)在散原（紅旗漫卷）》、《生態(tài)修水—家鄉(xiāng)美主題教育讀本》和《家教讀本（傳統(tǒng)文化）》等紅色書(shū)籍一套。另一方面，挖掘總結(jié)了一批典型人物。如被評(píng)為江西好人、“學(xué)生安全的守護(hù)神”、“志愿者爺爺”的退休軍人饒文星；用柔弱的肩膀撐起一個(gè)家、“最美媳婦”、全國(guó)擁軍模范孫美華；全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人樊禎子、吳印譜；全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗洪英雄匡美建、鄧旭、程扶搖等；義務(wù)守護(hù)革命遺址二十余載的朱四喜；黨史工作的挖寶人縣委黨史辦主任龔九森；見(jiàn)義勇為的“全國(guó)優(yōu)秀青年”王波；從退伍軍人到企業(yè)家的梁山林；吃苦耐勞實(shí)干創(chuàng)業(yè)的退役軍人張龍；深耕電梯行為18年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶鄉(xiāng)鄰的樊耀平等。