積累經(jīng)驗是人們不斷成長的過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗可以幫助我們更好地應(yīng)對類似情況。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點。希望大家通過閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。
早期教育心得分享篇一
兒童期是人生中最為重要的階段之一，因此對于早期教育的關(guān)注和重視是非常必要的。我曾經(jīng)有機會接觸到一些早期教育的經(jīng)驗和方法，這些經(jīng)驗讓我更加意識到早期教育的重要性。在本文中，我將分享自己的一些心得體會，希望能夠給更多關(guān)注兒童成長的父母和教育者提供一些啟示和幫助。
第二段：了解兒童的特點和需求
首先，我認(rèn)為了解兒童的特點和需求是早期教育的基礎(chǔ)。兒童在自我意識、社會性、語言能力等方面的發(fā)展都是非常重要的，因此我們需要為他們提供一個安全、穩(wěn)定、有愛的環(huán)境，給他們充分的關(guān)注和照顧。同時，在早期教育過程中，我們還需要注重培養(yǎng)兒童的好奇心和自主性，讓他們通過自己的探索和實驗來學(xué)習(xí)和成長。
第三段：重視親子關(guān)系和家庭教育
其次，家庭教育對于兒童成長的影響是非常大的。家長在兒童期的教育中扮演著非常重要的角色，他們不僅需要提供物質(zhì)和精神上的支持，還需要和孩子們保持良好的互動和溝通。親子關(guān)系的質(zhì)量和穩(wěn)定性對于兒童的情感和認(rèn)知發(fā)展都有著深遠的影響。因此，在早期教育過程中，我們需要重視家庭教育的作用，讓家長和孩子們之間建立良好的互動和關(guān)系。
第四段：注重游戲和探索
再次，游戲和探索在早期教育中也是非常重要的環(huán)節(jié)。兒童在游戲中不僅能夠得到樂趣和刺激，還能夠鍛煉自己的認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力。游戲和探索可以讓兒童們自由地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的探究欲望和好奇心。而這些都是兒童成長和發(fā)展所必需的。
第五段：營造積極向上的成長氛圍
最后，我認(rèn)為營造一種積極向上的成長氛圍對于早期教育也是非常重要的。我們需要給兒童們提供一個充滿愛和溫暖的環(huán)境，在這個環(huán)境中他們能夠感受到安全、信任和尊重。同時，我們也需要給他們注入正能量和積極向上的人生觀和價值觀。這些都能夠激發(fā)兒童們的自信和自主性，在成長的道路上更加穩(wěn)健和成功。
結(jié)尾：
早期教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，我們需要通過上述幾個方面來提高教育質(zhì)量和成效。讓我們一起關(guān)注和重視早期教育，讓更多兒童能夠走上成功和幸福的道路。
早期教育心得分享篇二
早期教育是幼兒教育中最重要的階段之一。在這個階段，教育老師需要給予幼兒正確的啟蒙教育，幫助他們樹立正面的生活態(tài)度和思維方式。在我的早期教育課程中，我學(xué)到了許多理論和實踐的知識，這些知識可以幫助我理解幼兒的需要和行為，更好地引導(dǎo)他們。在我的心中，早期教育不僅僅是教學(xué)，而是關(guān)于愛、理解和尋找幸福的道路，因為我們的幼兒將來將生活在這個世界上。
第二段
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了如何呵護孩子的成長和發(fā)展。對于孩子來說，愛和關(guān)心是成長中不可或缺的一部分。一個安全和溫馨的環(huán)境對幼兒的心理健康有重要的影響。我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在這里感到自信和愉悅。同時，我還學(xué)到了如何理解幼兒的需要，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。作為一個早期教育老師，我的義務(wù)是給予幼兒最好的關(guān)心和保護。
第三段
除了照顧孩子的心理健康之外，我還在早期教育課程中學(xué)到了技巧和策略，這些技巧和策略幫助我更好地教育幼兒。比如說，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計具有可行性的教學(xué)計劃，并且把幼兒的興趣和需求納入到計劃中。我還了解了如何采用互動和啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，以及如何評估孩子的學(xué)習(xí)成果。通過這些技巧和策略，我能夠讓孩子體驗到成就感和成功的喜悅，同時還能夠為他們的未來打下健康的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第四段
我還學(xué)到了如何與家長合作，促進幼兒的發(fā)展。每一個孩子都有自己的家庭和成長環(huán)境，家庭對幼兒發(fā)展的影響很大。因此，作為早期教育老師，我需要與家長密切合作，討論孩子的行為和成長。除此之外，我還學(xué)習(xí)了如何給家長提供有效的反饋和建議，為他們的孩子提供更好的教育幫助。家庭和學(xué)校的合作不僅僅是給孩子提供良好的成長環(huán)境，而且為他們的未來發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
第五段
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了很多理論和實踐知識，這些知識不僅僅是我的教育基礎(chǔ)，同時也是和幼兒進行交互的工具和資產(chǎn)。在總結(jié)我的學(xué)習(xí)體驗時，我想表達的是：早期教育教師需要有真正的熱情和耐心。幼兒教育不僅僅是一份工作，更是撫育未來的工作。當(dāng)我們不斷地學(xué)習(xí)和成長時，我們也在幫助下一代成長。我相信我在這個領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)努力，為幼兒的未來帶來更好的幫助和支持。
早期教育心得分享篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：〝發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說。敢說。喜歡說。有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。〞那么如何發(fā)展幼兒的語言能力，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣。豐富幼兒的詞匯。調(diào)動幼兒參加語言活動的積極性，已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環(huán)節(jié)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力。
一。巧設(shè)語言教學(xué)情境，澆筑語言學(xué)習(xí)的平臺。
在幼兒園語言教育活動中，教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)的情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境，促進幼兒智力和語言能力的發(fā)展。在實踐中，我們要有意識地通過現(xiàn)場實景。直觀教具。角色扮演。音樂渲染及多媒體手段等引導(dǎo)幼兒將情境與語言結(jié)合，參與各類情境活動，誘發(fā)幼兒〝想說。敢說。喜歡說〞，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)交往，操練和擴展自己的語言經(jīng)驗，從而實現(xiàn)在使用語言過程中學(xué)習(xí)語言的目的擺脫集體教學(xué)中攢動的聽和講，把做做。玩玩。說說結(jié)合起來，在豐富多彩的活動中，動口動手動腦，獲得快樂和滿足，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的比如兒歌《小葉子的話》里面有一句：〝東一堆。西一堆〞這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。因此，教師就請了幾位小朋友在老師的指導(dǎo)下表演，小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最后一句〝小葉子要幫大地蓋棉被〞小朋友也不能理解，教師很自然地利用臥室里面的棉被作為教具。情境教學(xué)是語言活動開展的一種重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的作用。二。渲染語言課堂氣氛，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌。敢想敢說。好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫。語調(diào)豐富。風(fēng)趣幽默。充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。三。拓展幼兒語言想象空間，啟迪幼兒的創(chuàng)造性。
對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性，主要表現(xiàn)在對語句。詞語的舉一反三，對故事情節(jié)。事物的聯(lián)想。想象，以及兒歌。詩歌。散文的仿編等等。
在語言活動中，一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三，學(xué)了一首兒歌，就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學(xué)了講故事，就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等，同時，引導(dǎo)幼兒大膽地。創(chuàng)造性地用連貫的語言表達出來。愛因斯坦說過：〝想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的〞。幼兒不能沒有想象，想象是幼兒的.天性，幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學(xué)作品，大多具有豐富。生動。優(yōu)美的想象和幻想，合理的想象和幻想很容易引起孩子們的強烈興趣。幼兒的這種心理狀態(tài)一旦與語言作品中的幻想合拍，就會迸發(fā)出無窮的樂趣和想象。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想象成另一種需要的東西，教師總要啟發(fā)幼兒〝它像什么？〞。〝還像什么一樣？〞讓幼兒想得越多越好，想得和別人不一樣等等，引導(dǎo)和支持幼兒的思維活躍，想象力豐富。對于幼兒天真的想象，教師要給以肯定和引導(dǎo)，讓幼兒能在自由的天空中大膽地想象。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時，課堂氛圍達到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進一步支持幼兒更深一層地想象，〝新的一年開始了，小朋友們最想送誰禮物呢？送什么呢？教師對幼兒想象的支持和肯定，能有效地啟迪。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮。健康而富于創(chuàng)造性的想象力。通過在語言教學(xué)活動實踐中讓我體會到：一個成功的幼兒語言教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)。善學(xué)。會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
匆匆的一學(xué)期在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一學(xué)期的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。我很慶幸選擇了跟崗學(xué)習(xí)，實驗幼兒園選擇了我，在這一學(xué)期中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴回憶。
記得我剛來到實驗幼兒園，我每天滿腦子想的是我只是一個農(nóng)村幼兒園的教師，我跟不上實幼老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏。她們個個能歌善舞。才情兼?zhèn)?，而我什么也不懂。以前我覺得只要我對孩子有愛心，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以做一名幼兒教師。來到實幼后，我覺得我的這個想法是那么的幼稚。雖然我從事幼教工作幾年，可能剛到一個陌生環(huán)境，我需要一段適應(yīng)過程，剛開始當(dāng)我第一次面對四十三個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我不知道是大聲喝叱，還是柔聲細語。之前我在我們幼兒園的一些方法不知道該怎么在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作。起初我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸運的因為我的配班老師還有我的指導(dǎo)老師她們對我非常關(guān)心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導(dǎo)我工作，讓我熟悉工作流程。孩子離園了還跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們身上，我認(rèn)真分析了我之前的常規(guī)管理和她們的管理理念有著很大的區(qū)別。我以前在管理班級的時候有的時候有包庇現(xiàn)象。比如某個小朋友平時各方面表現(xiàn)很好，可就是太淘了。如果他犯了一個小錯，我會縱容他的但戴老師就不一樣，她絕不會偏袒任何一個小朋友，而且她在管理班級的時候，當(dāng)她覺得這個小朋友的壞習(xí)慣是大多數(shù)小朋友都存在的，她會進行集體教育。而當(dāng)某個小朋友的錯誤是個別現(xiàn)象時，她會進行個別教育。我以前在管理班級的時候沒有注意這一點。我想，在實驗幼兒園這個大家庭里值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。我必須學(xué)會做一個生活的有心人。上課是我跟崗培訓(xùn)的主要工作。以前上課我覺得只有在上公開課的時候才需要準(zhǔn)備足夠的教具。學(xué)具，平時我很少去準(zhǔn)備教具。特別是上數(shù)學(xué)課的時候，如果有配套掛圖我會準(zhǔn)備掛圖，如果沒有我有時會在黑板上畫簡單的圖畫，但我不會給每個小朋友準(zhǔn)備一份學(xué)具?？墒牵瑢嵱桌蠋熢谒齻兩险n的時候，我發(fā)現(xiàn)她們會將每一節(jié)課都上得很認(rèn)真，教具。學(xué)具基本上每節(jié)課前都會精心準(zhǔn)備，而且教學(xué)后會對每節(jié)課進行深入地活動反思。開學(xué)第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。我有些芒然，我該怎么辦？實幼老師是怎么上課的，我心里沒底。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。第一周我懷著小心翼翼地心情給孩子們上課，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課又一節(jié)課。當(dāng)時，我就想，我的跟崗期限是一年，不是一周。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來的目的是什么？我還能從事這個職業(yè)嗎？后來我下定決心既然不知道如何下手，那就是看。學(xué)。用心記住老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和實幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。
早期教育心得分享篇四
早期教育是每個家庭必須關(guān)注的重點，因為它涉及到孩子未來的成長和發(fā)展。在早期教育中，父母或監(jiān)護人的角色扮演至關(guān)重要。我通過親身經(jīng)驗學(xué)習(xí)了許多關(guān)于早期教育的技能和策略, 在這篇文章中，我將分享我從中得到的一些心得體會。
第二段：理解孩子的需求
理解孩子的需求是早期教育的第一步。在家庭和日常生活中，我們應(yīng)該花更多的時間學(xué)習(xí)和研究我們的孩子，了解他們的想法，研究他們的行為，并給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)心。通過與孩子的互動，我們可以更好地了解孩子的需要，而這對于塑造孩子的性格和生活方式十分重要。
第三段：鼓勵孩子的好習(xí)慣和積極行為
孩子處在成長的階段，他們需要有引導(dǎo)并樹立正確的生活方式，在這個過程中，我們必須鼓勵孩子的好習(xí)慣和積極行為。例如，當(dāng)孩子做了好事或者表現(xiàn)良好時，我們應(yīng)該及時地給予他們贊美，這既可以增強他們的信心，還可以激發(fā)他們更多的好行為。
第四段：注重語言的溝通和交流
語言的溝通和交流是早期教育的重點之一。我們應(yīng)該在孩子的早期階段注重引導(dǎo)他們通過語言自由表達自己的情感和感受。同時，我們還應(yīng)該多與孩子一起閱讀和講故事，這樣不僅可以增強他們的語言能力，還可以增加他們的閱讀興趣并增強親子關(guān)系。
第五段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心
在早期教育中，我們不僅需要注重孩子的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)，還需要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心。我們應(yīng)該鼓勵他們多做自己感興趣的事情，并幫助他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這樣孩子可以更好的理解自己的價值，并更好地規(guī)劃自己的未來。
總結(jié)：
早期教育是每個家庭必須關(guān)注的重點，通過對孩子需求的理解、鼓勵積極行為和好習(xí)慣、注重語言溝通和交流、培養(yǎng)創(chuàng)造力和好奇心，我們可以更好地為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。父母或監(jiān)護人的角色尤為重要，而我希望我的經(jīng)驗和心得能夠幫助其他家庭更好地理解和應(yīng)對早期教育。
早期教育心得分享篇五
早期教育心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的早期教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【早期教育心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成 這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難;使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
最近讀了兒童早期教育的鼻祖——木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
早期教育從何開始是最理想的呢?書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。并不僅僅是因為根據(jù)老維特的經(jīng)驗“音樂往往能造就天才”，而是因為音樂的確是美妙的東西。因為它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。
書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎?這就是快樂的感覺?？鞓肥莻€形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符?！薄巴?原來是這樣!”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的把握上顯得很輕松。也許有的家長認(rèn)為那是因為小賽德慈的母親會彈吉他，可以借此教育，如果我們不會音樂那怎么辦呢?在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心弦的工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質(zhì)。
并不是說每個家長必須什么都具備，但是知識面應(yīng)該做到博而廣。 另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：(1)要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。(2)早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識的方法，因為獲取知識的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財富。(3)天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)，是人生重要的一課。父母要善于傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現(xiàn)自我價值的喜悅，父母要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識現(xiàn)實世界，培養(yǎng)教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應(yīng)對困難，面對現(xiàn)實，不受阻力影響的心理。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。
首先得承認(rèn)，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威?？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：
1. 孩子生來存在天賦上的差異。
2. 越早進行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。
3. 教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。
4. 要給孩子一片自由的天空。
5. 環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的認(rèn)識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效卻并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動?！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
拿什么讓孩子們終身受益呢?父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來?教育是一門藝術(shù)!愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才?！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃缲?fù)在家長身上的重責(zé)!本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)?！苯逃獜脑鐝男￠_始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能!”
最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻給自己的子女，同時也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式!
早期教育心得分享篇六
隨著社會的發(fā)展和教育觀念的變革，早期教育逐漸成為一個備受關(guān)注的話題。作為家長，我們無法掌控孩子的未來，但我們可以把孩子的未來種在今天的土地里。這就需要我們重視早期教育的重要性，認(rèn)真對待早期教育課程，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的早期教育。我在帶領(lǐng)孩子上早期教育課的過程中深有感觸，我的體會如下：
第一段：選擇早期教育課的意義
不少人認(rèn)為，孩子在幼兒階段還不需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓他們盡情地玩耍。但是，在充滿機遇和競爭的現(xiàn)代社會，家長們普遍希望他們的孩子能夠擁有更好的未來。然而，一個孩子的未來需要在早期培養(yǎng)。早期教育課能夠提供優(yōu)質(zhì)的資源和教學(xué)幫助，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：早期教育課的實踐過程
早期教育以游戲為媒介，能夠讓孩子在愉悅的氛圍中沒有壓力地學(xué)習(xí)思考和觀察。比如，我們經(jīng)常會讓寶寶參加藝術(shù)和音樂課程，那里的一切都是那么可愛和有趣，而且經(jīng)常有一堆玩具、顏料和手工制作材料。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可以通過與其他孩子互動來提升對社會文化的理解。
第三段：早期教育課的教學(xué)目標(biāo)
教育是一個有目的的過程，早期教育也不例外。對于早期教育課，我們需要明確其教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過早期教育課程，我們不僅可以為孩子提供科學(xué)、藝術(shù)、音樂等新知識，還能在生活的方方面面培養(yǎng)他們的興趣和愛好。不同的教育方式也會有不同的教學(xué)目標(biāo)，比如，有些家長選擇采用特殊的教育方式來培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力。
第四段：早期教育課的家庭作業(yè)
家庭作業(yè)的重要性無需贅言，無論是對于學(xué)齡兒童還是孩子的早期教育都是必備的。對于早期教育課，經(jīng)常會有一些小任務(wù)，比如按照圖案創(chuàng)造物品、按照自己喜愛的顏色繪畫等，這些家庭作業(yè)不僅能提高孩子的動手能力，還能幫助他們鞏固教學(xué)過程中獲得的知識和技能。家長可以和孩子一起完成這些作業(yè)，既能促進家庭關(guān)系，又能更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程。
第五段：感受早期教育課的魅力
早期教育課程的魅力在于，在學(xué)習(xí)的過程中，玩耍的感覺似乎是必不可少的。對于幼兒來說，玩耍是他們探索世界、認(rèn)識自我的有效方式，早期教育課正是利用了這個特點。孩子們在這里能夠開心地嘗試，收獲成功的喜悅，更多地發(fā)展自我。所以，如果家長想要給孩子一份特別的禮物，選好合適的早期教育課是很有必要的。
總之，早期教育課程在孩子的成長中具有非常重要的作用。對于家長來說，充分重視早期教育的重要性并尋找合適的教育方式是非常重要的。我們希望孩子們能夠在學(xué)習(xí)中感受到歡笑和成功，重視早期教育課程的家長可以在孩子的未來中點亮一盞燈。
早期教育心得分享篇七
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒早期教育心得體會4
早期教育心得分享篇八
最近讀了兒童早期教育的鼻祖――木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢？但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效并不明顯。為什么呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
早期教育從何開始是最理想的呢？書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。并不僅僅是因為根據(jù)老維特的經(jīng)驗“音樂往往能造就天才”，而是因為音樂的確是美妙的東西。因為它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。
書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎？這就是快樂的感覺?？鞓肥莻€形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符。”“哇！原來是這樣！”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的把握上顯得很輕松。也許有的家長認(rèn)為那是因為小賽德慈的母親會彈吉他，可以借此教育，如果我們不會音樂那怎么辦呢？在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心弦的'工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質(zhì)。
并不是說每個家長必須什么都具備，但是知識面應(yīng)該做到博而廣。另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：（1）要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。（2）早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識的方法，因為獲取知識的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財富。（3）天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)，是人生重要的一課。父母要善于傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現(xiàn)自我價值的喜悅，父母要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識現(xiàn)實世界，培養(yǎng)教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應(yīng)對困難，面對現(xiàn)實，不受阻力影響的心理。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。
早期教育心得分享篇九
在教育孩子的過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率和榜樣。
2、家長要認(rèn)可孩子，讓孩子有一個自由的空間
3、善辨是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。要舍得批評孩子，但要掌握好批評的火候。批評可以使孩子改正缺點、錯誤，形成好的品德行為。
首先要查清事實，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會引起孩子的不滿和對抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺點都擺出來批斗，也不能從事說到人，進行大面積的批評，正確的做法是把人于事分開，只對此事不對人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評，孩子才會心悅誠服地接受。最后批評要點到為止，批評孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評往往會引起孩子的反感。指出孩子的錯誤所在，孩子能有所醒悟，并決心改正，這一頁就應(yīng)該翻過去，一切從頭開始。
4、開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理的開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓她盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)該順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。
早期教育育兒心得2
早期教育心得分享篇十
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛質(zhì)，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他快樂的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時刻，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是堅信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛質(zhì)越來越強了，不僅僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫忙我們大人做家務(wù)，因此在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時刻地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有用心作用。
寶寶此刻比較喜愛畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開始學(xué)畫的時候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，因此我不想畫”，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)聯(lián)的，母親堅信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，因此在平時，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。
此刻許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時刻安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之后，老公對我說，孩子此刻是玩著學(xué)的時候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象潛質(zhì)。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛質(zhì)。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會真正地生活地快樂。
早期教育育兒心得4
早期教育心得分享篇十一
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，個性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
我們一齊來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣貌，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，但是看到她認(rèn)真快樂的樣貌，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一齊互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣貌，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一齊站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，必須要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼，但是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎樣都是甜的呀，厭惡死了!我聽了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶!
__超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。
其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望!
早期教育育兒心得5
早期教育心得分享篇十二
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難；使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
早期教育心得分享篇十三
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。
我為自我有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱，可是我會經(jīng)常反思自我的教育方式，堅持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。
我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我經(jīng)過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自我對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自我的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達學(xué)跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”
經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。
我在東東1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認(rèn)識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。
四、給孩子自我動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自我的事情自我做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自我動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。
五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達家人之間的關(guān)心。此刻東東已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上細心!有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和東東相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情景。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的教師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達本事。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好!
生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自我是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗，感激東東給我?guī)淼尿湴梁蜌g樂。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂!我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。
早期教育育兒心得3
早期教育心得分享篇十四
多年以來求學(xué)之路上的我一直將我的座右銘謹(jǐn)記在心—讓我的明天的人生不為今天的每一滴汗水后悔!脫離緊張壓抑的高中，進入人人神往的大學(xué)，我依舊時刻警惕自己要讓每一天都活得充實、活得精彩。而現(xiàn)在四年的精彩生活已然走過，面對即將面臨的選擇職業(yè)及就業(yè)挑戰(zhàn)，我信心百倍。
大學(xué)生活的四年期間我在各方面都嚴(yán)格要求自己，積極努力要求進步。從當(dāng)年踏進北航北海學(xué)院的大門時我就立志要成為一名具有較高素質(zhì)全面發(fā)展的建筑學(xué)專業(yè)人才。在大學(xué)期間，我對自己的專業(yè)投入的極大的學(xué)習(xí)熱情與專研精力，每一次學(xué)期考試都能以不錯的成績完成了本專業(yè)所學(xué)的必修和選修課程。在校間除了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外我還積極參加學(xué)班級和學(xué)校舉辦的各種活動，如：每學(xué)期舉行的團日活動。大學(xué)的四年使得我學(xué)會了很多專業(yè)知識和為人處世的道理。 在即將畢業(yè)離開校園的期間，是時候?qū)ψ约核哪暌詠淼膶W(xué)習(xí)和生活做一次認(rèn)真總結(jié)了。
須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學(xué)能力。在大學(xué)四年的不斷學(xué)習(xí)和考試中我的建筑學(xué)專業(yè)知識和職業(yè)技能得到了不斷的拓展和提升，也許我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間我所經(jīng)歷的歷次挫折與成功，使我在大學(xué)四年的生活中真正知道了應(yīng)該怎樣進行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而在學(xué)習(xí)之外北航北海學(xué)院豐富的課外活動和社團文化的參與都使得我影響深刻。在校期間我曾加入過籃球社團，這些豐富多彩的校園文化在緊張的學(xué)習(xí)期間給了我釋放壓力的同時也是對我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的能力的一種擴展和自身素質(zhì)的強化。它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的視野。
同時，對大學(xué)生德育的思想道德知識這一環(huán)節(jié)也很重視。在四年大學(xué)學(xué)習(xí)期間，通過導(dǎo)生和老師舉行的各種各樣的德育主題班會和活動，這些豐富多彩的德育課程都深深地影響著我的人生觀、價值觀的形成。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，通過在課后自己對于大學(xué)生德育方面的學(xué)習(xí)與思考，使我基本形成了一套自己對人生價值觀的看法。對于以后步入社會，有了自己的理想和追求。
在大學(xué)四年的生涯中除了以上在學(xué)習(xí)和生活上的收獲以外，我還收獲了許多志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們一起揮汗如雨、一起解決難題、一起努力進步、一起朝著心中的夢想前進我們在四年的時光里分享我們彼此之間的快樂、痛苦、悲傷和喜悅。我們歡笑過，我們瘋狂過，我們低沉過，我們悲傷過大學(xué)的四年的時光里能和朋友在一起，我覺得每一天都過的真實，自己是真真切切在大學(xué)里生活過，因為我們留下了足跡。
是我人生成才的基石。在此感謝這個大集體，感謝我們班所有的同學(xué)，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜!
匆匆的步入大學(xué)，匆匆的熟悉彼此，匆匆的道別離開，大學(xué)就這樣匆匆的從我的指間溜走，無聲無息。這四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)即將結(jié)束，而我的學(xué)習(xí)生涯卻還要繼續(xù)下去。社會這個大課堂永遠不會下課，畢業(yè)標(biāo)志著我進入了人生的一個新階段，謹(jǐn)以此文，總結(jié)我的大學(xué)生活，勉勵以后的工作生活。
早期教育心得分享篇十五
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。
因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
早期教育心得分享篇十六
首先得承認(rèn)，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威?？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：
1。孩子生來存在天賦上的差異。
2。越早進行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。
3。教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。
4。要給孩子一片自由的天空。
5。環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢？但是他們對早期教育的認(rèn)識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效卻并不明顯。為什么呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動?！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
拿什么讓孩子們終身受益呢？父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來？教育是一門藝術(shù)！愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才?！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃缲?fù)在家長身上的重責(zé)！本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)。”教育要從早從小開始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能！”
最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻給自己的子女，同時也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式！
早期教育心得分享篇十七
是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。 今天我把我對早教的一些經(jīng)驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。
下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：
目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。 我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：
一、跟選幼兒園一樣，看理念。
看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?
二、課程設(shè)置
很多早教機構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話，是最完美的游戲了。
三、環(huán)境(干凈衛(wèi)生，簡單清爽)
很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。
四、課后服務(wù)體系(這一點是早教中最重要卻容易被家長忽視的一點)
其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍的，一個紅的，一個藍的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強，現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。
還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。
五，師資力量
我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
以上幾點是我對早教的認(rèn)識和總結(jié)，有不當(dāng)之處還請各位朋友提出您的寶貴意見和建議。
早期教育心得分享篇一
兒童期是人生中最為重要的階段之一，因此對于早期教育的關(guān)注和重視是非常必要的。我曾經(jīng)有機會接觸到一些早期教育的經(jīng)驗和方法，這些經(jīng)驗讓我更加意識到早期教育的重要性。在本文中，我將分享自己的一些心得體會，希望能夠給更多關(guān)注兒童成長的父母和教育者提供一些啟示和幫助。
第二段：了解兒童的特點和需求
首先，我認(rèn)為了解兒童的特點和需求是早期教育的基礎(chǔ)。兒童在自我意識、社會性、語言能力等方面的發(fā)展都是非常重要的，因此我們需要為他們提供一個安全、穩(wěn)定、有愛的環(huán)境，給他們充分的關(guān)注和照顧。同時，在早期教育過程中，我們還需要注重培養(yǎng)兒童的好奇心和自主性，讓他們通過自己的探索和實驗來學(xué)習(xí)和成長。
第三段：重視親子關(guān)系和家庭教育
其次，家庭教育對于兒童成長的影響是非常大的。家長在兒童期的教育中扮演著非常重要的角色，他們不僅需要提供物質(zhì)和精神上的支持，還需要和孩子們保持良好的互動和溝通。親子關(guān)系的質(zhì)量和穩(wěn)定性對于兒童的情感和認(rèn)知發(fā)展都有著深遠的影響。因此，在早期教育過程中，我們需要重視家庭教育的作用，讓家長和孩子們之間建立良好的互動和關(guān)系。
第四段：注重游戲和探索
再次，游戲和探索在早期教育中也是非常重要的環(huán)節(jié)。兒童在游戲中不僅能夠得到樂趣和刺激，還能夠鍛煉自己的認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力。游戲和探索可以讓兒童們自由地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的探究欲望和好奇心。而這些都是兒童成長和發(fā)展所必需的。
第五段：營造積極向上的成長氛圍
最后，我認(rèn)為營造一種積極向上的成長氛圍對于早期教育也是非常重要的。我們需要給兒童們提供一個充滿愛和溫暖的環(huán)境，在這個環(huán)境中他們能夠感受到安全、信任和尊重。同時，我們也需要給他們注入正能量和積極向上的人生觀和價值觀。這些都能夠激發(fā)兒童們的自信和自主性，在成長的道路上更加穩(wěn)健和成功。
結(jié)尾：
早期教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，我們需要通過上述幾個方面來提高教育質(zhì)量和成效。讓我們一起關(guān)注和重視早期教育，讓更多兒童能夠走上成功和幸福的道路。
早期教育心得分享篇二
早期教育是幼兒教育中最重要的階段之一。在這個階段，教育老師需要給予幼兒正確的啟蒙教育，幫助他們樹立正面的生活態(tài)度和思維方式。在我的早期教育課程中，我學(xué)到了許多理論和實踐的知識，這些知識可以幫助我理解幼兒的需要和行為，更好地引導(dǎo)他們。在我的心中，早期教育不僅僅是教學(xué)，而是關(guān)于愛、理解和尋找幸福的道路，因為我們的幼兒將來將生活在這個世界上。
第二段
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了如何呵護孩子的成長和發(fā)展。對于孩子來說，愛和關(guān)心是成長中不可或缺的一部分。一個安全和溫馨的環(huán)境對幼兒的心理健康有重要的影響。我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在這里感到自信和愉悅。同時，我還學(xué)到了如何理解幼兒的需要，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。作為一個早期教育老師，我的義務(wù)是給予幼兒最好的關(guān)心和保護。
第三段
除了照顧孩子的心理健康之外，我還在早期教育課程中學(xué)到了技巧和策略，這些技巧和策略幫助我更好地教育幼兒。比如說，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計具有可行性的教學(xué)計劃，并且把幼兒的興趣和需求納入到計劃中。我還了解了如何采用互動和啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，以及如何評估孩子的學(xué)習(xí)成果。通過這些技巧和策略，我能夠讓孩子體驗到成就感和成功的喜悅，同時還能夠為他們的未來打下健康的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第四段
我還學(xué)到了如何與家長合作，促進幼兒的發(fā)展。每一個孩子都有自己的家庭和成長環(huán)境，家庭對幼兒發(fā)展的影響很大。因此，作為早期教育老師，我需要與家長密切合作，討論孩子的行為和成長。除此之外，我還學(xué)習(xí)了如何給家長提供有效的反饋和建議，為他們的孩子提供更好的教育幫助。家庭和學(xué)校的合作不僅僅是給孩子提供良好的成長環(huán)境，而且為他們的未來發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
第五段
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了很多理論和實踐知識，這些知識不僅僅是我的教育基礎(chǔ)，同時也是和幼兒進行交互的工具和資產(chǎn)。在總結(jié)我的學(xué)習(xí)體驗時，我想表達的是：早期教育教師需要有真正的熱情和耐心。幼兒教育不僅僅是一份工作，更是撫育未來的工作。當(dāng)我們不斷地學(xué)習(xí)和成長時，我們也在幫助下一代成長。我相信我在這個領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)努力，為幼兒的未來帶來更好的幫助和支持。
早期教育心得分享篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：〝發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說。敢說。喜歡說。有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。〞那么如何發(fā)展幼兒的語言能力，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣。豐富幼兒的詞匯。調(diào)動幼兒參加語言活動的積極性，已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環(huán)節(jié)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力。
一。巧設(shè)語言教學(xué)情境，澆筑語言學(xué)習(xí)的平臺。
在幼兒園語言教育活動中，教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)的情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境，促進幼兒智力和語言能力的發(fā)展。在實踐中，我們要有意識地通過現(xiàn)場實景。直觀教具。角色扮演。音樂渲染及多媒體手段等引導(dǎo)幼兒將情境與語言結(jié)合，參與各類情境活動，誘發(fā)幼兒〝想說。敢說。喜歡說〞，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)交往，操練和擴展自己的語言經(jīng)驗，從而實現(xiàn)在使用語言過程中學(xué)習(xí)語言的目的擺脫集體教學(xué)中攢動的聽和講，把做做。玩玩。說說結(jié)合起來，在豐富多彩的活動中，動口動手動腦，獲得快樂和滿足，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的比如兒歌《小葉子的話》里面有一句：〝東一堆。西一堆〞這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。因此，教師就請了幾位小朋友在老師的指導(dǎo)下表演，小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最后一句〝小葉子要幫大地蓋棉被〞小朋友也不能理解，教師很自然地利用臥室里面的棉被作為教具。情境教學(xué)是語言活動開展的一種重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的作用。二。渲染語言課堂氣氛，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌。敢想敢說。好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫。語調(diào)豐富。風(fēng)趣幽默。充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。三。拓展幼兒語言想象空間，啟迪幼兒的創(chuàng)造性。
對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性，主要表現(xiàn)在對語句。詞語的舉一反三，對故事情節(jié)。事物的聯(lián)想。想象，以及兒歌。詩歌。散文的仿編等等。
在語言活動中，一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三，學(xué)了一首兒歌，就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學(xué)了講故事，就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等，同時，引導(dǎo)幼兒大膽地。創(chuàng)造性地用連貫的語言表達出來。愛因斯坦說過：〝想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的〞。幼兒不能沒有想象，想象是幼兒的.天性，幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學(xué)作品，大多具有豐富。生動。優(yōu)美的想象和幻想，合理的想象和幻想很容易引起孩子們的強烈興趣。幼兒的這種心理狀態(tài)一旦與語言作品中的幻想合拍，就會迸發(fā)出無窮的樂趣和想象。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想象成另一種需要的東西，教師總要啟發(fā)幼兒〝它像什么？〞。〝還像什么一樣？〞讓幼兒想得越多越好，想得和別人不一樣等等，引導(dǎo)和支持幼兒的思維活躍，想象力豐富。對于幼兒天真的想象，教師要給以肯定和引導(dǎo)，讓幼兒能在自由的天空中大膽地想象。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時，課堂氛圍達到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進一步支持幼兒更深一層地想象，〝新的一年開始了，小朋友們最想送誰禮物呢？送什么呢？教師對幼兒想象的支持和肯定，能有效地啟迪。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮。健康而富于創(chuàng)造性的想象力。通過在語言教學(xué)活動實踐中讓我體會到：一個成功的幼兒語言教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)。善學(xué)。會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
匆匆的一學(xué)期在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一學(xué)期的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。我很慶幸選擇了跟崗學(xué)習(xí)，實驗幼兒園選擇了我，在這一學(xué)期中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴回憶。
記得我剛來到實驗幼兒園，我每天滿腦子想的是我只是一個農(nóng)村幼兒園的教師，我跟不上實幼老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏。她們個個能歌善舞。才情兼?zhèn)?，而我什么也不懂。以前我覺得只要我對孩子有愛心，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以做一名幼兒教師。來到實幼后，我覺得我的這個想法是那么的幼稚。雖然我從事幼教工作幾年，可能剛到一個陌生環(huán)境，我需要一段適應(yīng)過程，剛開始當(dāng)我第一次面對四十三個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我不知道是大聲喝叱，還是柔聲細語。之前我在我們幼兒園的一些方法不知道該怎么在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作。起初我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸運的因為我的配班老師還有我的指導(dǎo)老師她們對我非常關(guān)心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導(dǎo)我工作，讓我熟悉工作流程。孩子離園了還跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們身上，我認(rèn)真分析了我之前的常規(guī)管理和她們的管理理念有著很大的區(qū)別。我以前在管理班級的時候有的時候有包庇現(xiàn)象。比如某個小朋友平時各方面表現(xiàn)很好，可就是太淘了。如果他犯了一個小錯，我會縱容他的但戴老師就不一樣，她絕不會偏袒任何一個小朋友，而且她在管理班級的時候，當(dāng)她覺得這個小朋友的壞習(xí)慣是大多數(shù)小朋友都存在的，她會進行集體教育。而當(dāng)某個小朋友的錯誤是個別現(xiàn)象時，她會進行個別教育。我以前在管理班級的時候沒有注意這一點。我想，在實驗幼兒園這個大家庭里值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。我必須學(xué)會做一個生活的有心人。上課是我跟崗培訓(xùn)的主要工作。以前上課我覺得只有在上公開課的時候才需要準(zhǔn)備足夠的教具。學(xué)具，平時我很少去準(zhǔn)備教具。特別是上數(shù)學(xué)課的時候，如果有配套掛圖我會準(zhǔn)備掛圖，如果沒有我有時會在黑板上畫簡單的圖畫，但我不會給每個小朋友準(zhǔn)備一份學(xué)具?？墒牵瑢嵱桌蠋熢谒齻兩险n的時候，我發(fā)現(xiàn)她們會將每一節(jié)課都上得很認(rèn)真，教具。學(xué)具基本上每節(jié)課前都會精心準(zhǔn)備，而且教學(xué)后會對每節(jié)課進行深入地活動反思。開學(xué)第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。我有些芒然，我該怎么辦？實幼老師是怎么上課的，我心里沒底。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。第一周我懷著小心翼翼地心情給孩子們上課，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課又一節(jié)課。當(dāng)時，我就想，我的跟崗期限是一年，不是一周。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來的目的是什么？我還能從事這個職業(yè)嗎？后來我下定決心既然不知道如何下手，那就是看。學(xué)。用心記住老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和實幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。
早期教育心得分享篇四
早期教育是每個家庭必須關(guān)注的重點，因為它涉及到孩子未來的成長和發(fā)展。在早期教育中，父母或監(jiān)護人的角色扮演至關(guān)重要。我通過親身經(jīng)驗學(xué)習(xí)了許多關(guān)于早期教育的技能和策略, 在這篇文章中，我將分享我從中得到的一些心得體會。
第二段：理解孩子的需求
理解孩子的需求是早期教育的第一步。在家庭和日常生活中，我們應(yīng)該花更多的時間學(xué)習(xí)和研究我們的孩子，了解他們的想法，研究他們的行為，并給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)心。通過與孩子的互動，我們可以更好地了解孩子的需要，而這對于塑造孩子的性格和生活方式十分重要。
第三段：鼓勵孩子的好習(xí)慣和積極行為
孩子處在成長的階段，他們需要有引導(dǎo)并樹立正確的生活方式，在這個過程中，我們必須鼓勵孩子的好習(xí)慣和積極行為。例如，當(dāng)孩子做了好事或者表現(xiàn)良好時，我們應(yīng)該及時地給予他們贊美，這既可以增強他們的信心，還可以激發(fā)他們更多的好行為。
第四段：注重語言的溝通和交流
語言的溝通和交流是早期教育的重點之一。我們應(yīng)該在孩子的早期階段注重引導(dǎo)他們通過語言自由表達自己的情感和感受。同時，我們還應(yīng)該多與孩子一起閱讀和講故事，這樣不僅可以增強他們的語言能力，還可以增加他們的閱讀興趣并增強親子關(guān)系。
第五段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心
在早期教育中，我們不僅需要注重孩子的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)，還需要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和好奇心。我們應(yīng)該鼓勵他們多做自己感興趣的事情，并幫助他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這樣孩子可以更好的理解自己的價值，并更好地規(guī)劃自己的未來。
總結(jié)：
早期教育是每個家庭必須關(guān)注的重點，通過對孩子需求的理解、鼓勵積極行為和好習(xí)慣、注重語言溝通和交流、培養(yǎng)創(chuàng)造力和好奇心，我們可以更好地為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。父母或監(jiān)護人的角色尤為重要，而我希望我的經(jīng)驗和心得能夠幫助其他家庭更好地理解和應(yīng)對早期教育。
早期教育心得分享篇五
早期教育心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的早期教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【早期教育心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成 這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難;使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
最近讀了兒童早期教育的鼻祖——木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
早期教育從何開始是最理想的呢?書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。并不僅僅是因為根據(jù)老維特的經(jīng)驗“音樂往往能造就天才”，而是因為音樂的確是美妙的東西。因為它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。
書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎?這就是快樂的感覺?？鞓肥莻€形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符?！薄巴?原來是這樣!”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的把握上顯得很輕松。也許有的家長認(rèn)為那是因為小賽德慈的母親會彈吉他，可以借此教育，如果我們不會音樂那怎么辦呢?在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心弦的工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質(zhì)。
并不是說每個家長必須什么都具備，但是知識面應(yīng)該做到博而廣。 另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：(1)要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。(2)早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識的方法，因為獲取知識的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財富。(3)天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)，是人生重要的一課。父母要善于傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現(xiàn)自我價值的喜悅，父母要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識現(xiàn)實世界，培養(yǎng)教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應(yīng)對困難，面對現(xiàn)實，不受阻力影響的心理。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。
首先得承認(rèn)，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威?？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：
1. 孩子生來存在天賦上的差異。
2. 越早進行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。
3. 教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。
4. 要給孩子一片自由的天空。
5. 環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的認(rèn)識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效卻并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動?！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
拿什么讓孩子們終身受益呢?父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來?教育是一門藝術(shù)!愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才?！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃缲?fù)在家長身上的重責(zé)!本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)?！苯逃獜脑鐝男￠_始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能!”
最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻給自己的子女，同時也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式!
早期教育心得分享篇六
隨著社會的發(fā)展和教育觀念的變革，早期教育逐漸成為一個備受關(guān)注的話題。作為家長，我們無法掌控孩子的未來，但我們可以把孩子的未來種在今天的土地里。這就需要我們重視早期教育的重要性，認(rèn)真對待早期教育課程，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的早期教育。我在帶領(lǐng)孩子上早期教育課的過程中深有感觸，我的體會如下：
第一段：選擇早期教育課的意義
不少人認(rèn)為，孩子在幼兒階段還不需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓他們盡情地玩耍。但是，在充滿機遇和競爭的現(xiàn)代社會，家長們普遍希望他們的孩子能夠擁有更好的未來。然而，一個孩子的未來需要在早期培養(yǎng)。早期教育課能夠提供優(yōu)質(zhì)的資源和教學(xué)幫助，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：早期教育課的實踐過程
早期教育以游戲為媒介，能夠讓孩子在愉悅的氛圍中沒有壓力地學(xué)習(xí)思考和觀察。比如，我們經(jīng)常會讓寶寶參加藝術(shù)和音樂課程，那里的一切都是那么可愛和有趣，而且經(jīng)常有一堆玩具、顏料和手工制作材料。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可以通過與其他孩子互動來提升對社會文化的理解。
第三段：早期教育課的教學(xué)目標(biāo)
教育是一個有目的的過程，早期教育也不例外。對于早期教育課，我們需要明確其教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過早期教育課程，我們不僅可以為孩子提供科學(xué)、藝術(shù)、音樂等新知識，還能在生活的方方面面培養(yǎng)他們的興趣和愛好。不同的教育方式也會有不同的教學(xué)目標(biāo)，比如，有些家長選擇采用特殊的教育方式來培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力。
第四段：早期教育課的家庭作業(yè)
家庭作業(yè)的重要性無需贅言，無論是對于學(xué)齡兒童還是孩子的早期教育都是必備的。對于早期教育課，經(jīng)常會有一些小任務(wù)，比如按照圖案創(chuàng)造物品、按照自己喜愛的顏色繪畫等，這些家庭作業(yè)不僅能提高孩子的動手能力，還能幫助他們鞏固教學(xué)過程中獲得的知識和技能。家長可以和孩子一起完成這些作業(yè)，既能促進家庭關(guān)系，又能更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程。
第五段：感受早期教育課的魅力
早期教育課程的魅力在于，在學(xué)習(xí)的過程中，玩耍的感覺似乎是必不可少的。對于幼兒來說，玩耍是他們探索世界、認(rèn)識自我的有效方式，早期教育課正是利用了這個特點。孩子們在這里能夠開心地嘗試，收獲成功的喜悅，更多地發(fā)展自我。所以，如果家長想要給孩子一份特別的禮物，選好合適的早期教育課是很有必要的。
總之，早期教育課程在孩子的成長中具有非常重要的作用。對于家長來說，充分重視早期教育的重要性并尋找合適的教育方式是非常重要的。我們希望孩子們能夠在學(xué)習(xí)中感受到歡笑和成功，重視早期教育課程的家長可以在孩子的未來中點亮一盞燈。
早期教育心得分享篇七
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒早期教育心得體會4
早期教育心得分享篇八
最近讀了兒童早期教育的鼻祖――木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢？但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效并不明顯。為什么呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
早期教育從何開始是最理想的呢？書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。并不僅僅是因為根據(jù)老維特的經(jīng)驗“音樂往往能造就天才”，而是因為音樂的確是美妙的東西。因為它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。
書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎？這就是快樂的感覺?？鞓肥莻€形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符。”“哇！原來是這樣！”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的把握上顯得很輕松。也許有的家長認(rèn)為那是因為小賽德慈的母親會彈吉他，可以借此教育，如果我們不會音樂那怎么辦呢？在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心弦的'工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質(zhì)。
并不是說每個家長必須什么都具備，但是知識面應(yīng)該做到博而廣。另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：（1）要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。（2）早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識的方法，因為獲取知識的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財富。（3）天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)，是人生重要的一課。父母要善于傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現(xiàn)自我價值的喜悅，父母要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識現(xiàn)實世界，培養(yǎng)教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應(yīng)對困難，面對現(xiàn)實，不受阻力影響的心理。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。
早期教育心得分享篇九
在教育孩子的過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率和榜樣。
2、家長要認(rèn)可孩子，讓孩子有一個自由的空間
3、善辨是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。要舍得批評孩子，但要掌握好批評的火候。批評可以使孩子改正缺點、錯誤，形成好的品德行為。
首先要查清事實，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會引起孩子的不滿和對抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺點都擺出來批斗，也不能從事說到人，進行大面積的批評，正確的做法是把人于事分開，只對此事不對人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評，孩子才會心悅誠服地接受。最后批評要點到為止，批評孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評往往會引起孩子的反感。指出孩子的錯誤所在，孩子能有所醒悟，并決心改正，這一頁就應(yīng)該翻過去，一切從頭開始。
4、開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理的開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓她盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)該順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。
早期教育育兒心得2
早期教育心得分享篇十
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛質(zhì)，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他快樂的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時刻，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是堅信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛質(zhì)越來越強了，不僅僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫忙我們大人做家務(wù)，因此在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時刻地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有用心作用。
寶寶此刻比較喜愛畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開始學(xué)畫的時候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，因此我不想畫”，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)聯(lián)的，母親堅信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，因此在平時，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。
此刻許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時刻安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之后，老公對我說，孩子此刻是玩著學(xué)的時候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象潛質(zhì)。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛質(zhì)。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會真正地生活地快樂。
早期教育育兒心得4
早期教育心得分享篇十一
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，個性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
我們一齊來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣貌，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，但是看到她認(rèn)真快樂的樣貌，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一齊互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣貌，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一齊站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，必須要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼，但是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎樣都是甜的呀，厭惡死了!我聽了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶!
__超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。
其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望!
早期教育育兒心得5
早期教育心得分享篇十二
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難；使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
早期教育心得分享篇十三
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。
我為自我有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱，可是我會經(jīng)常反思自我的教育方式，堅持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。
我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我經(jīng)過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自我對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自我的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達學(xué)跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”
經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。
我在東東1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認(rèn)識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。
四、給孩子自我動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自我的事情自我做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自我動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。
五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達家人之間的關(guān)心。此刻東東已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上細心!有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和東東相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情景。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的教師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達本事。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好!
生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自我是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗，感激東東給我?guī)淼尿湴梁蜌g樂。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂!我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。
早期教育育兒心得3
早期教育心得分享篇十四
多年以來求學(xué)之路上的我一直將我的座右銘謹(jǐn)記在心—讓我的明天的人生不為今天的每一滴汗水后悔!脫離緊張壓抑的高中，進入人人神往的大學(xué)，我依舊時刻警惕自己要讓每一天都活得充實、活得精彩。而現(xiàn)在四年的精彩生活已然走過，面對即將面臨的選擇職業(yè)及就業(yè)挑戰(zhàn)，我信心百倍。
大學(xué)生活的四年期間我在各方面都嚴(yán)格要求自己，積極努力要求進步。從當(dāng)年踏進北航北海學(xué)院的大門時我就立志要成為一名具有較高素質(zhì)全面發(fā)展的建筑學(xué)專業(yè)人才。在大學(xué)期間，我對自己的專業(yè)投入的極大的學(xué)習(xí)熱情與專研精力，每一次學(xué)期考試都能以不錯的成績完成了本專業(yè)所學(xué)的必修和選修課程。在校間除了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外我還積極參加學(xué)班級和學(xué)校舉辦的各種活動，如：每學(xué)期舉行的團日活動。大學(xué)的四年使得我學(xué)會了很多專業(yè)知識和為人處世的道理。 在即將畢業(yè)離開校園的期間，是時候?qū)ψ约核哪暌詠淼膶W(xué)習(xí)和生活做一次認(rèn)真總結(jié)了。
須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學(xué)能力。在大學(xué)四年的不斷學(xué)習(xí)和考試中我的建筑學(xué)專業(yè)知識和職業(yè)技能得到了不斷的拓展和提升，也許我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間我所經(jīng)歷的歷次挫折與成功，使我在大學(xué)四年的生活中真正知道了應(yīng)該怎樣進行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而在學(xué)習(xí)之外北航北海學(xué)院豐富的課外活動和社團文化的參與都使得我影響深刻。在校期間我曾加入過籃球社團，這些豐富多彩的校園文化在緊張的學(xué)習(xí)期間給了我釋放壓力的同時也是對我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的能力的一種擴展和自身素質(zhì)的強化。它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的視野。
同時，對大學(xué)生德育的思想道德知識這一環(huán)節(jié)也很重視。在四年大學(xué)學(xué)習(xí)期間，通過導(dǎo)生和老師舉行的各種各樣的德育主題班會和活動，這些豐富多彩的德育課程都深深地影響著我的人生觀、價值觀的形成。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，通過在課后自己對于大學(xué)生德育方面的學(xué)習(xí)與思考，使我基本形成了一套自己對人生價值觀的看法。對于以后步入社會，有了自己的理想和追求。
在大學(xué)四年的生涯中除了以上在學(xué)習(xí)和生活上的收獲以外，我還收獲了許多志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們一起揮汗如雨、一起解決難題、一起努力進步、一起朝著心中的夢想前進我們在四年的時光里分享我們彼此之間的快樂、痛苦、悲傷和喜悅。我們歡笑過，我們瘋狂過，我們低沉過，我們悲傷過大學(xué)的四年的時光里能和朋友在一起，我覺得每一天都過的真實，自己是真真切切在大學(xué)里生活過，因為我們留下了足跡。
是我人生成才的基石。在此感謝這個大集體，感謝我們班所有的同學(xué)，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜!
匆匆的步入大學(xué)，匆匆的熟悉彼此，匆匆的道別離開，大學(xué)就這樣匆匆的從我的指間溜走，無聲無息。這四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)即將結(jié)束，而我的學(xué)習(xí)生涯卻還要繼續(xù)下去。社會這個大課堂永遠不會下課，畢業(yè)標(biāo)志著我進入了人生的一個新階段，謹(jǐn)以此文，總結(jié)我的大學(xué)生活，勉勵以后的工作生活。
早期教育心得分享篇十五
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。
因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認(rèn)為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
早期教育心得分享篇十六
首先得承認(rèn)，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威?？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：
1。孩子生來存在天賦上的差異。
2。越早進行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。
3。教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。
4。要給孩子一片自由的天空。
5。環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢？但是他們對早期教育的認(rèn)識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效卻并不明顯。為什么呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標(biāo)。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動?！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
拿什么讓孩子們終身受益呢？父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來？教育是一門藝術(shù)！愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才?！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃缲?fù)在家長身上的重責(zé)！本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)。”教育要從早從小開始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能！”
最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻給自己的子女，同時也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式！
早期教育心得分享篇十七
是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。 今天我把我對早教的一些經(jīng)驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。
下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：
目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。 我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：
一、跟選幼兒園一樣，看理念。
看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?
二、課程設(shè)置
很多早教機構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話，是最完美的游戲了。
三、環(huán)境(干凈衛(wèi)生，簡單清爽)
很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。
四、課后服務(wù)體系(這一點是早教中最重要卻容易被家長忽視的一點)
其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍的，一個紅的，一個藍的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強，現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。
還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。
五，師資力量
我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
以上幾點是我對早教的認(rèn)識和總結(jié)，有不當(dāng)之處還請各位朋友提出您的寶貴意見和建議。