心得體會是對一段時間內的學習或工作經驗進行總結和概括的重要方式。寫心得體會時可以通過歸納總結的方式來提煉出關鍵點和要點。讀完這些心得體會范文，你可能會有更多關于總結的啟發(fā)和思考。
育人育心的心得體會篇一
12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽證書，熱烈的'掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。
此次技能比賽共設置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結果時間是很充余的??不過有了這次的經驗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務。
在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔心在規(guī)定的時間里完成不了，結果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領導同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底，認真細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。
在第三項“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學苦練是分不開的。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結合”的宗旨。
在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。
通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領導、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們日常工作的扎實功底，提高了我們更好地優(yōu)質服務幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學習、交流經驗、取長補短的機會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強了責任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領導與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。
育人育心的心得體會篇二
近年來，教育的目標日漸從單純的傳授知識轉向培養(yǎng)學生的德、智、體、美等全面發(fā)展。作為一名教師，育人教育是我工作中最重要的任務之一。通過多年的實踐，我深刻體會到育人教育對學生的影響和重要性。在這篇文章中，我將分享我在育人教育中的心得體會。
首先，一個良好的師生關系對于育人教育至關重要。每一個學生都是獨特的個體，他們有自己的性格、興趣和潛力。作為教師，我們應該對每一個學生的特點進行深入了解，并與他們建立起良好的師生關系。只有當學生感受到我們對他們的關注和尊重，他們才會真正投入到學習中。在我的實踐中，我常常通過與學生的溝通、交流和理解，積極創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，以便學生能夠更加主動地參與到學習中。
其次，培養(yǎng)學生的情商和社交能力也是育人教育的重要方面。在這個多元化的社會中，學生需要具備與人交往、合作和溝通的能力。我常常在課堂上組織學生進行小組活動、合作項目，以促進他們的溝通和合作能力。此外，我還會引導學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，通過分析和討論人物的情感和行為，幫助他們培養(yǎng)情商和理解人性。這些實踐不僅使學生在學業(yè)上有所提高，還對他們未來的發(fā)展起到積極的影響。
另外，育人教育也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我的教學中，我經常使用啟發(fā)式教學方法，引導學生探索和發(fā)現(xiàn)知識。我還鼓勵學生參與科學實驗、社區(qū)服務和學科競賽等活動，以提高他們的實踐能力和問題解決能力。通過這些實踐，學生能夠培養(yǎng)出獨立思考、創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。
此外，培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀也是育人教育中的重要任務。作為未來社會的棟梁之材，學生需要具備正確的價值觀和道德品質。在我的教學中，我經常引入一些具有深刻道德寓意的故事、案例和視頻進行討論和分析。通過這樣的方式，學生能夠了解到什么是正確的道德行為和價值觀，從而樹立正確的人生觀和價值觀。此外，我還鼓勵學生參與社會公益活動，讓他們在實踐中體驗到為他人、為社會奉獻的快樂。
最后，育人教育還需要教師起到良好的榜樣作用。作為教師，我們不僅要教會學生知識，更要用自己的行動影響和激勵他們。因此，我常常注意自己的言行舉止，時刻保持良好的職業(yè)品格和道德風范。在我看來，作為教師，只有自己身體力行，才能有效地引導學生，讓他們在工作和生活中成為更好的人。
綜上所述，育人教育在學生成長發(fā)展中起到至關重要的作用。通過建立良好的師生關系，培養(yǎng)學生的情商和社交能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，并以自己的行為起到良好的示范作用，我們可以更好地促進學生的全面發(fā)展。育人教育不僅關乎個體學生的成長，也關乎整個社會的進步和繁榮。因此，作為教師，我們應該時刻銘記育人教育的重要性，并不斷提升自己的教育能力和素質。
育人育心的心得體會篇三
1、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
2、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
3、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
4、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
5、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
6、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
7、誠實做人，踏實做事。
8、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
9、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?BR> 10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
11、有所嘗試，就有所作為。
12、靜心的做老師，盡心的教學生。
13、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
14、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
15、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
16、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、不求盡善盡美，但求無愧于心!
19、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
20、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
21、誠實做人，踏實工作。
22、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
23、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
24、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
25、做一名美和愛的使者。
26、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
27、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
28、踏踏實實做人、認認真真做事。
29、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
30、一切為了孩子，為了一切孩子。
31、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
32、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
33、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
34、讓集體溫暖，讓學生快樂。
35、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
36、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
37、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
38、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
39、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
40、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
育人育心的心得體會篇四
張桂梅同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。關于張桂梅先進事跡你還了解多少呢？不妨一起來寫一寫。下面是小編為大家收集有關于張桂梅先進事跡學習教育心得體會，希望你喜歡。
作為在云南待了大半輩子的東北人，張桂梅對待學生成績時的“苛刻”，一如她一生的倔強和堅韌。
1974年10月，張桂梅響應黨的號召，隨姐姐從東北來到云南，支援邊疆建設，此后的時間里，她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。
1996年，張桂梅的丈夫因胃癌去世，不久后張桂梅放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調到深度貧困山區(qū)華坪縣。她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教，并承擔起4個畢業(yè)班的語文和政治課教學任務。
1997年4月，張桂梅被查出患有子宮肌瘤，需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學進度，她偷偷把檢驗結果藏起來，直到7月份把學生送進中考考場后，才住院接受手術。
得知張桂梅身患重病，縣婦聯(lián)主席和工委女工委主任同時看望了她。幾天后的縣婦代會上，全體代表為這個“外來的姑娘”捐款。有人借錢捐款、有人把給孩子買衣服的錢捐了、有人捐了自己回家的路費……縣領導說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好?！?BR> 手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出:“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事?！边@一堅持，就是20多年。從那時起，張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭，沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業(yè)。2001年，她一邊在民族中學當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。2003年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務院長更丟人?！?BR> 2003年至2007年的寒暑假，張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了。
她播撒的愛在流動和傳遞
“起床嘍，姑娘們，快點唄，還有兩分鐘上課了?！?BR> 每天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學校頂層，開始一天的工作。從起床到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一直在校園里回響。
從初建校時的94名學生，到1700多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。
“太出乎我的意料了，高一剛進校的第一課，校長并不直接談高中階段的專業(yè)學科，而是讓我們抄寫黨章。”就讀于南方醫(yī)科大學的畢業(yè)生鄧婕回憶，“經過高中三年紅色文化的熏陶，我變得堅強獨立、吃苦耐勞、勤奮勇敢了?！?BR> 這是張桂梅的“特殊教育”。
張桂梅在探索中制定了“唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作、記紅色名言、看紅色影視、塑紅色課堂、辦紅色校報”等教育教學方針，堅持每周開展“五個一”黨性教育活動(一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經典歌曲、每周開展一次黨員理論學習、每周觀看一部具有教育意義的影片)，她努力“讓教育走得更深更遠”。
“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！睆埞鹈氛f。
一個叫何先慧的女孩，對11年前的那一幕記憶猶新。
2009年，華坪縣中心鎮(zhèn)河東村，張桂梅來到學生何先慧家里家訪?？吹胶蜗然鄣膵寢屢轮鴨伪?，在地里割韭菜，張桂梅把身上穿的新棉衣脫給了她。知道這件事后，何先慧的眼眶濕潤了。她家境貧困，初中畢業(yè)后沒錢上高中，是華坪女高接納了她。
辦校12年后，不斷有學生為爭取讀書機會涌向這里。有女孩背著包站在校門外，懇求來這讀書，許久不肯離去，張桂梅年年遇到這樣的女孩。也有外市來求學的，學校不能收，她就送6000元錢，囑咐對方，沒錢再找她要。
張麗(化名)初中時，父母離婚，被判給父親。但父親長期酗酒，常常責罵她。她獨自一人住進鎮(zhèn)上120元一間的出租屋中，房費由改嫁的母親支付。
初中畢業(yè)，她想著去打暑假工，家里再湊些錢就能讀書。但母親堅決不讓她讀，說家里供不起。她天天哭，中考成績未達到女高分數(shù)線，最后的機會也失去了。
她不甘心輟學，去年暑假，她壯著膽，拿著貧困證明、獨生子女證明、父母離婚證來到女高門口，申請一個讀書機會，辦公室老師收下她的材料。沒想到，幾天后，她的媽媽接到女高的電話，女兒被女高錄取了。媽媽說孩子走了“狗屎運”。
學校不僅送張麗一張高中入場券，也為她支付了生活費，免除她經濟上的擔憂。
不過，像張麗一樣因交不起學費而來到女高的越來越少。2019年，華坪女高一本上線率40.67%，排名麗江市第一。今年，學校成績依然可喜。159人參加高考，一本線以上70人，本科線以上150人。
但今年9人未上本科線的高考成績讓張桂梅不太滿意，她覺得，今年受疫情影響，山里的孩子與城市孩子進一步拉開差距。
上網課在大山里很不便，風一刮，信號就沒了。她讓老師和各級村委會聯(lián)系，讓家中沒有網絡的學生去村委會上課，并給沒有手機的學生買了手機。
張桂梅希望有學生考上清華北大的心愿也沒能實現(xiàn)。
學校最缺的仍是資金。華坪女高的教師工資由縣財政負擔，工資水平低。華坪縣教育局黨委書記胥國華告訴記者，華坪女高最初按18個教學班、900人辦學規(guī)模設計，但因資金有限，每年只能招收100到160人。
除了教師工資，學校水電費、學生的所有支出均由學校負擔，每當賬戶剩下100萬元，張桂梅就進入新一輪的憂心，她要繼續(xù)為錢奔走。
名氣能為學校帶來錢。張桂梅因此在乎每一次出名。第一次被全國聚焦在2008年，新聞聯(lián)播報道她的第二天，她正要起身去人民大會堂作報告，汶川地震來了。第二次時，媒體宣傳她，片子還沒播，魯?shù)榈卣饋砹恕?BR> 這一次，趕上了疫情。她以為又沒了音訊，自己卻突然火了。
社會各界的捐款讓張桂梅暫時免于為錢發(fā)愁。但代價是每日數(shù)不清的媒體約訪和陌生人的問候電話，有人請她去給干部講道德課，有報紙請她跟全國優(yōu)秀教師寫幾句話。以前沒錢看病，如今，她身體的每個器官都被醫(yī)生關注，有人給她開中藥，有人對她問診。
她對每位到訪者客氣。多家媒體到來前，她特地去醫(yī)院打了一針，以免中途倒下。今年春節(jié)，她坐在椅子上接受視頻采訪，身后有縣長和一名醫(yī)生保駕護航。
這位強勢的校長逐漸發(fā)現(xiàn)，自己能做的越來越有限。對于這所學校的未來，她多數(shù)時候表示樂觀，覺得學校名氣大了，自己即使不在了，政府也會管。
以前，有潔癖的她不喜歡別人摸她的手，如今，她身體愈發(fā)虛弱，要靠別人攙扶。半生教書育人，每次放寒暑假，看到空蕩蕩的校園，她終于可以停下來一會，想想自己的事，以后養(yǎng)老怎么辦，但找不到一個可傾訴之人。
脆弱的時刻很短暫，很快，她又以健談精干的形象面對每一個到訪者。她說，只要她能動，女高就不會倒。
今年 6 月， 在中共云南省委八屆三次全會上， 她當選為云南省出席黨的十七大代表。
張桂梅同志深深扎根邊疆民族貧困地區(qū)， 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。
她愛教育， 不斷學習先進的教學經驗和方法，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學方法， 教學成績突出; 她愛學校， 不顧身患多種疾病， 以驚人的毅力克服病痛折磨， 經常超負荷地工作在教學崗位上;她愛學生， 拿出絕大部分工資接濟困難學生， 積極培養(yǎng)學生的學習興趣和業(yè)余愛好， 從各個方面關愛學生的學習興趣和業(yè)余愛好， 從各個方面關愛學生。張桂梅同志用自己的行動， 實踐了一名共產黨的崇高理想和追求， 在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
張桂梅同志是教師的優(yōu)秀代表， 是教師的榜樣。
張桂梅同志愛教育， 愛學校， 愛學生; 張桂梅同志全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量; 張桂梅同志讓社會滿意， 讓家長放心， 讓學生成才, 認真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，切實加強師德建設， 真正做人民滿意的教師。
她，沒有生育自己的兒女， 卻有著世界上最偉大的母愛。
那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛， 分享著人間最美好的親情。
她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家” 福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動” 在迅速掀起， 成為推動和諧社會建設的強大動力。
熱愛本職， 踏實工作， 不追逐名利。
虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧， 認真聽取他們的教誨。
講好普通話，使用規(guī)范字，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
做到深入學生， 為學生排憂解難， 為學生多辦實事。
敬業(yè)是積極向上的人生態(tài)度。
人生的價值在于奮斗 進步與奉獻。
兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是最基本的一條。
道理并非如此。
在平凡的教師崗位上長期能愛崗敬業(yè)， 創(chuàng)造讓黨和人民滿意的業(yè)績，需要我們有堅韌不拔的毅力。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
要對得起肩上的責任和使命
學校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。
為留住這些學生，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些學生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆學生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學生的家里去看看?！?BR> 一次家訪，到了山下，司機告訴張桂梅，車上不去了。學生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。為了節(jié)省時間，張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?！爱敃r坐在車上，我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨?！毕肫甬敃r的場景，張桂梅至今心有余悸。
學生下山來接她，在半山相遇時，張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對。
學校創(chuàng)辦初期各方面都很艱難，整個學校只有一棟教學樓，沒有食堂、廁所，學生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。由于學校的院壩沒有硬化，風一吹，整個校園滿是灰塵，老師每天下午五點半還得清掃校園。
女子高中建校半年時，17名老師，9人辭職，只剩下8人。
張桂梅坐在學校的旗桿下抹淚：“怎么辦?學校是不是辦不下去了?”哭完后，她回到辦公室去匯編學校的檔案時意外地發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，居然有5名是黨員，加上自己，學校有6名黨員。
“只要有黨員在，就沒有辦不成的事。”張桂梅心中暗想?！拔艺f咱們開始重溫入黨誓詞。我們沒有錢，就在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們宣誓，沒宣誓完，全哭了?！?BR> 從那之后，學校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內?？此朴悬c殘酷，但她們對得起自己肩上這份責任和使命。
育人育心的心得體會篇五
近年來，教育系統(tǒng)逐漸重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和心理健康，育人育心活動逐漸被各級學校廣泛開展。這些活動以培養(yǎng)學生的思想品德為中心，以提高學生的心理素質為目標。我校最近也組織了一系列育人育心的活動，在參與其中的過程中，我獲得了很多收獲和體會。
首先，育人育心活動教會了我團隊合作的重要性。在一次團隊合作的活動中，我們需要共同分工合作，解決問題和找到最佳解決方案。通過這個過程，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的長處和優(yōu)點，在相互合作中發(fā)揮最大的價值。而且，在合作中，我們也學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。這些品質不僅在活動中有用，而且對于我今后的學習和生活也非常重要。
其次，育人育心活動增強了我的自信心。在活動中，我們需要參與不同形式的表演，與陌生人進行交流和合作。一開始，我感到非常緊張，懷疑自己能否做好。然而，在參與活動的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要自信，相信自己的能力，就能做好任何事情。通過這些經歷，我逐漸克服了自己的內心恐懼和膽怯，提高了自己的表達能力和人際交往能力。
此外，育人育心活動培養(yǎng)了我對他人的關心和幫助意識。在活動中，我們有機會與一些困難的孩子們交流和合作。他們可能面臨著學習和生活上的困難，而我們可以通過與他們建立聯(lián)系，在他們身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點。有一次，我在活動中和一個背負重擔的同學進行了交流，得知他的困難后，我想盡自己的辦法去幫助他。通過這樣的體驗，我明白了幫助他人其實能夠使自己得到更多的成長和滿足。
最后，育人育心活動讓我明白了堅持和努力的重要性。在活動中，有時候會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，付出努力，就一定能夠克服困難取得成功。正如一次體育活動中，我曾遇到一個難以克服的障礙，我感到心灰意冷。但是，我不放棄，不斷嘗試，最終成功克服了困難，這讓我深刻體會到了堅持和努力的重要性。成功需要付出代價，但只要堅持，努力，就一定能夠取得令人滿意的結果。
通過這一系列的育人育心活動，我不僅得到了知識和技能方面的訓練，也獲得了許多品德和心理方面的成長。我學會了團隊合作，增強了自信心，培養(yǎng)了關心他人的意識，明白了堅持和努力的重要性。這些是我今后發(fā)展的基礎，也將對我的未來起到積極的作用。希望我們的學校能繼續(xù)開展育人育心活動，讓更多的學生受益，發(fā)展成為有益于社會的人才。
育人育心的心得體會篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子最好的老師。作為家長，我們的育人觀對孩子的教育起著至關重要的作用。多年以來，我一直在探索和實踐育人觀家庭教育的理念，下面是我在這個過程中的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是家庭教育的基礎。孩子的興趣是他們學習的動力，也是他們展現(xiàn)才能和個性的途徑。作為家長，我們要耐心觀察和了解孩子，發(fā)掘他們潛在的興趣，并給予他們支持和鼓勵。例如，我的女兒對繪畫很感興趣，我鼓勵她參加繪畫培訓班，并給予她展示作品的機會，這不僅讓她體驗到了繪畫的樂趣，也培養(yǎng)了她的自信心和創(chuàng)造力。
其次，營造良好的家庭氛圍對孩子的成長至關重要。孩子在成長中需要一個安全、溫暖和和諧的環(huán)境，這個環(huán)境可以促進他們心理和身體的發(fā)展。我們需要給孩子提供良好的生活方式和家庭規(guī)則，比如定期進行家庭活動，培養(yǎng)孩子的團隊意識和合作精神；建立家庭圖書館，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和知識廣度。在我家，我們每個周末都會組織一次戶外活動，例如郊游或者野餐，我們全家人共同參與其中，這不僅增強了我們之間的親子關系，也讓孩子體驗到了大自然的美好。
此外，家長應該成為孩子的榜樣，以身作則。孩子是模仿的天才，他們會通過觀察和模仿家長的行為來學習和成長。因此，作為家長，我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子做出良好的示范。例如，我注意保持良好的生活習慣，如規(guī)律作息和健康飲食，并且積極參與公益活動，教育孩子關愛他人、樂于助人。
最后，愛是家庭教育的核心。愛是家庭教育的靈魂，也是我們育人觀的基石。愛不僅是對孩子的物質滿足和關心，更是對他們身心健康的關懷和培養(yǎng)。我們要用愛去引導孩子，激發(fā)他們內心的潛能和主動性。比如，當孩子遇到困難時，我們要給予他們支持和鼓勵，而不是過度的指責和批評。愛是陪伴，是傾聽，是尊重，是真心關心孩子的成長。
在家庭教育中，我們要始終牢記教育的終極目標是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責任心、有創(chuàng)造力的人。我們要用正確的育人觀去引導孩子，讓他們感受到家庭教育的溫暖和力量。育人觀家庭教育需要我們不斷學習和實踐，也需要我們與孩子一起成長，相信只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
育人育心的心得體會篇七
在孩子成長的道路上，父母是起著至關重要的作用的，他們不僅是孩子的引路人，更是他們的榜樣和啟蒙者。父母育人教育是一項復雜而艱巨的任務，需要父母在實踐中不斷摸索和提高。在我和我的配偶作為父母的角色中，我們積累了許多寶貴的育人教育心得和體會，下面將就我個人的經驗，分享一些關于父母育人教育的體會。
第二段：培養(yǎng)孩子獨立性的重要性
孩子的獨立性對他們未來的成功至關重要。在我們的育人教育中，我們注重培養(yǎng)孩子獨立思考和自主解決問題的能力。我們鼓勵孩子們自主完成家務，如整理房間、洗衣服、做飯等。在孩子們遇到問題時，我們也給予他們足夠的時間和空間，自己找尋解決的方法，我們只是提供一些指導和鼓勵。通過這樣的方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在解決問題時更加機智和有決斷力，這種獨立性讓他們在學校和社會中也能自如地發(fā)揮。
第三段：尊重孩子的個性與愛好
每個孩子都有著獨特的個性和愛好，父母應該尊重并鼓勵他們自由地發(fā)展。在我家，我們引導孩子們選擇自己喜歡的課程和活動，如音樂、繪畫、體育等。我們給予孩子們充分的支持和鼓勵，與他們一同分享他們的喜悅和成就。通過這樣的關懷和支持，孩子們逐漸形成了健康的自尊心和自信心，并培養(yǎng)了對未來的積極向往。
第四段：在培養(yǎng)品德方面的體會
品德教育是父母育人教育中至關重要的一環(huán)。我們相信，良好的家教是孩子們發(fā)光的春天。我們通過身教的方式樹立榜樣，讓孩子們學習寬容、友善和正義。我們鼓勵孩子們愛護他人，飲食健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們還教育孩子們要誠實守信，互相尊重，理解和關心別人的感受。通過這樣的教育方式，孩子們逐漸發(fā)展了出色的品德和處世之道。
第五段：關于父母育人教育的總結
通過我們多年的育人教育實踐，我們深刻認識到父母對孩子成長的重要性。在父母育人教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性和尊重他們的個性與愛好是至關重要的。同時，品德教育也是塑造孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾α?。父母應該注重自身的培養(yǎng)和學習，不斷提高自己，成為孩子們的良師益友。只有這樣，我們才能真正地引導和幫助孩子們成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
育人育心的心得體會篇八
育人教育是教師工作中最重要的一項任務。在課堂上，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和思維能力。通過長期的實踐，我深刻認識到育人教育對學生的重要性，同時也意識到在育人教育方面還有很多需要提高的地方。接下來，我將總結一下自己在育人教育方面的心得體會。
首先，我認為家校合作是育人教育的基礎。學生的成長不僅僅依賴于學校教育，還需要家庭教育的有力支持。作為老師，我們要積極主動與家長們進行溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況和問題，共同制定育人教育計劃。同時，我們也要加強與家長的配合，及時將學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，共同關注學生的成長和發(fā)展。
其次，個性化教育是育人教育的關鍵。每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、特長和學習方式。作為老師，我們需要了解每個學生的個性特點，根據(jù)其需求和興趣，制定相應的教學計劃。讓學生在學校得到滿足感和成就感，不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的積極性和主動性。
再次，教師的榜樣力量對學生的影響是最深遠的。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。作為老師，我們要時刻注意自己的行為言語，做到以身作則。課堂上，我們要用真摯的情感和認真負責的態(tài)度去對待每一個學生，關心他們的成長和發(fā)展。只有給予學生良好的榜樣和引導，才能夠塑造他們的良好品質和道德觀。
此外，培養(yǎng)學生的自主學習能力也是育人教育的重點。傳統(tǒng)的教育模式重視教師的講解和學生的消化吸收，而現(xiàn)代的育人教育更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。我們要引導學生發(fā)揮自己的想象力和思維能力，鼓勵他們進行自主探究和實踐。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使他們成為自主學習的主體。
最后，評價方式的改進是育人教育的必然要求。與學科知識相比，品德和思維能力的評價更加復雜。傳統(tǒng)的考試評價模式難以全面衡量學生的素質和能力。因此，我們需要探索新的評價方式，如在平時表現(xiàn)中加入對學生品德和思維能力的評價。同時，我們也要注重學生的綜合素質和個人發(fā)展，給予他們更多的機會展示和發(fā)展自己的特長和潛力。
總之，育人教育是教師工作中的重要任務。通過家校合作、個性化教育、榜樣力量、培養(yǎng)自主學習能力、評價方式改進等方面的努力，我們可以更好地發(fā)揮育人教育的作用，培養(yǎng)出更多有品格、有思維能力、有創(chuàng)新能力的學生。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的育人教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻我的力量。
育人育心的心得體會篇九
十八歲，再不是一個懵懂的時期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩，對母愛，對父教的感激之外，學會對人生的思考，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復。對于生活，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。
整本書大多寫的都是哲學問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎上提高內涵修養(yǎng)。
對于人們都在追求的“幸?！保車竭\用設問的方法將幸福的內涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認為自己是幸福的，只有當最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時，人在孤獨中學會了愛自己，也學會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。
對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結局，死亡和太陽一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場。
作品的最后加入了作者的格言，同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，當然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。
后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生！
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。
“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。
在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來逃避家務，這是家庭成員的一種責任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當時我搪塞過去了。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。當我作業(yè)做完不去復習功課而是打開電腦游戲時的負罪感，正是我開始懂事的標識吧。高二了，如果不再好好學習便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。
育人育心的心得體會篇十
段一：介紹育心教育的概念和重要性（200字）
育心教育，顧名思義，就是培養(yǎng)孩子的內心世界。在當今社會，孩子們面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑，如考試壓力、社交困難、自我認同等問題。育心教育旨在幫助孩子們建立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力和社交能力，使他們能夠健康、快樂地成長。育心教育的重要性不容忽視，因為它不僅能夠提高孩子們的學習成績，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質和社會適應能力。
段二：育心教育的具體實踐（300字）
育心教育的實踐方式多種多樣，其中最重要的一點是家長的關注和陪伴。家長應該注重與孩子的溝通，及時了解他們的內心世界，提供他們需要的支持和鼓勵。此外，培養(yǎng)孩子的情商也是育心教育的重要內容之一。情商高的孩子能夠更好地理解和控制自己的情緒，與他人建立良好的關系。藝術教育、團隊合作、社會實踐等也是育心教育的有效手段，可以豐富孩子的情感體驗和拓寬他們的視野。
段三：育心教育的益處和成效（300字）
育心教育對孩子的益處和成效多方面體現(xiàn)。首先，育心教育能夠提高孩子們的學習成績。一顆健康的心靈能夠更好地集中注意力，保持良好的學習狀態(tài)，進而提高學習效果。其次，育心教育能夠塑造孩子們的品德和情操。只有內心充實的孩子才能產生良好的行為和態(tài)度，養(yǎng)成正確的價值觀。再次，育心教育能夠提高孩子們的人際關系能力。通過與家人、同學、老師的溝通和交流，孩子們能夠學會如何與他人合作、溝通和解決沖突，從而更好地適應社會。
段四：自己在育心教育中的體會和收獲（300字）
作為一名老師，在育心教育中我有了很多體會和收獲。首先，我意識到把情感融入到教育中的重要性。在與孩子們的交流中，我努力理解他們的思維和感受，尊重他們的個性和需求。其次，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的特長和潛能。每個孩子都是獨特的，他們在不同的方面都具備著自己的優(yōu)勢，我會根據(jù)孩子的特點和愛好，提供適合他們發(fā)展的機會和資源。最后，我積極與家長合作，共同關注孩子的成長。通過與家長的溝通，我能夠更全面地了解孩子的情況，并提供更好的教育服務。
段五：總結和展望（200字）
育心教育是一項長期的工程，需要家庭、學校和整個社會的共同努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)關注孩子們的內心世界，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，幫助他們解決困惑和迷茫。同時，我也會繼續(xù)加強和家長的合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。相信通過育心教育的不斷努力，我們可以培養(yǎng)出一批健康、快樂、有責任心的新一代。
育人育心的心得體會篇十一
育兒是一項全面而復雜的任務，需要父母付出大量的時間、精力和愛心。在這個過程中，我深深地體會到了許多關于育兒的心得。我認為，培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運用是育兒的重要方面。在下文中，我將詳細探討這些方面的體會。
首先，品德素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。我始終堅信，一個人的品德決定了他的一生。因此，我將培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)放在了首位。我會經常與孩子溝通，并告訴他們什么是善良、什么是誠實、什么是友善等等。此外，我還會用自身的行動來示范給孩子看，讓他們感受到善良和友善的力量。在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵和表揚是非常重要的，它們能夠激發(fā)孩子的積極性，讓他們更加努力地追求道德行為。
其次，關注孩子的身心發(fā)展也是非常重要的。作為父母，我們應該密切關注孩子的身體和心理狀況。在身體方面，我們應該保證孩子的飲食均衡、規(guī)律地鍛煉身體，并要及時關注他們的身體變化。在心理方面，我們應該傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒，幫助他們解決問題。此外，我們還應該鼓勵孩子參與各種興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。通過關注孩子的身心發(fā)展，我們能夠幫助他們成為健康、快樂和自信的人。
第三，建立良好的家庭環(huán)境至關重要。一個和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長有著巨大的影響。在家庭中，父母應該經常與孩子交流，關心他們的生活、學習和成長。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的親子關系能夠讓他們感受到家庭的溫暖和安全。此外，家庭成員之間的尊重和理解也是非常重要的，父母要以身作則，向孩子展示出良好的行為模范。通過建立良好的家庭環(huán)境，我們可以為孩子提供一個穩(wěn)定和支持的成長空間。
第四，建立良好的溝通十分必要。與孩子的溝通是育兒的重要環(huán)節(jié)。我們應該尊重孩子的意見、傾聽孩子的心聲，并鼓勵他們勇敢表達自己的想法。在溝通的過程中，我們需要學會耐心傾聽，才能真正理解孩子的內心世界。同時，我們也需要學會用鼓勵和建設性的方式與孩子溝通，而不是指責和批評。通過良好的溝通，我們可以建立起父母與孩子之間的信任和親密關系，進而幫助他們成長和發(fā)展。
最后，教育方法的靈活運用是育兒的關鍵。每個孩子都是獨特的，他們有著各自的特點和需要。作為父母，我們應該靈活運用不同的教育方法來適應孩子的需求。我們可以采用鼓勵和獎勵來激發(fā)孩子的積極性，也可以采用負面的后果來教育他們。在不同的情況下，我們還可以嘗試使用游戲、故事、音樂等多種方式來教育孩子。通過靈活運用教育方法，我們能夠更好地理解和滿足孩子的需求，幫助他們取得更好的成績和成長。
總而言之，育兒是一項艱巨而有意義的任務。通過培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運用，我們可以為孩子的成長和發(fā)展提供良好的支持和指導。作為父母，我們應該不斷地探索和學習，以更好地育兒。相信只要我們用心去育兒，給孩子足夠的關愛和支持，他們定能茁壯成長，成為有益于社會和家庭的人才。
育人育心的心得體會篇十二
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
育人育心的心得體會篇十三
的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學生思想品德的形成產生深刻的影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學心直口快，自尊心特強，經不起批評，卻有調皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經過一段時間的努力，這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
育人育心的心得體會篇十四
育兒從來都是一項艱苦且充滿挑戰(zhàn)的任務。作為父母，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，同時也在不斷探索育兒的奧秘和心得。在我成為父母的旅程中，我從不同的角度思考和實踐，總結出一些育兒心得，希望能夠與大家分享。
首先，理解和尊重孩子的個性是成功育兒的關鍵。每個孩子都是獨特的個體，有著自己獨特的愛好、性格和天賦。作為父母，我們應該尊重孩子的個性，不強加自己的期望和要求。孩子需要有自由探索和發(fā)展的空間，而我們的任務是在他們成長的過程中給予支持和引導。給孩子足夠的尊重和信任，他們會更自信、開朗并且充滿活力。
其次，營造積極的學習環(huán)境有利于孩子的成長。學習是孩子成長的重要組成部分，而一個積極的學習環(huán)境能夠幫助他們更好地學習和成長。為了營造一個積極的學習環(huán)境，我們首先要重視孩子的學習，給予他們足夠的時間和機會進行自主學習。此外，我們還可以利用游戲和互動的方式激發(fā)孩子的學習興趣，提供豐富多樣的學習資源，讓孩子在玩耍中快樂地學習。
第三，建立良好的家庭氛圍對孩子的成長至關重要。一個有愛、和諧和溫暖的家庭氛圍能夠給孩子提供安全感和穩(wěn)定感，有助于他們健康成長。要建立良好的家庭氛圍，首先要注重家庭成員間的溝通和互動。父母要與孩子保持良好的關系，與他們共同分享生活的喜悅和困難。此外，父母要積極塑造正面的家庭價值觀，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中受到正確的引導。
第四，培養(yǎng)孩子正確的價值觀念和品德素質是育兒的核心目標。在時代發(fā)展和社會變化的背景下，培養(yǎng)孩子正確的價值觀念和品德素質愈發(fā)重要。作為父母，我們要成為孩子的榜樣，傳遞正確的價值理念，并通過日常生活中的事例教導他們正確的行為方式。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的品德素質，比如誠實、寬容和勇敢等。通過在日常生活中注重品德教育，我們能夠培養(yǎng)出有道德?lián)敽拓熑胃械南乱淮?BR> 最后，與孩子建立良好的溝通與親密關系至關重要。溝通是每個人關系中至關重要的一部分，對于父母和孩子之間的關系也是如此。與孩子建立良好的溝通與親密關系需要父母投入時間、關注和關愛。我們要耐心傾聽孩子的心聲和想法，給予他們積極的反饋和支持。此外，我們還要通過與孩子的溝通建立親密關系，讓他們在遇到問題和困難時愿意和我們分享，共同尋找解決方案。
總之，育兒是一項長期而細致的工作，需要父母們不斷實踐和總結經驗。通過理解和尊重孩子的個性、營造積極的學習環(huán)境、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)正確的價值觀念和品德素質，以及與孩子建立良好的溝通與親密關系，我們能夠更好地履行育兒的責任，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。在育兒的旅程中，我們不斷學習和成長，為孩子們的幸福和成就而努力。
育人育心的心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
在當今社會，家庭教育備受關注，每位父母都希望能夠給孩子一個良好的成長環(huán)境和教育方式。而 “育心教育”作為一種注重情感培養(yǎng)和心理健康的教育理念，深受家長們的青睞。我作為一個父母，有著親身體會。下面我將結合自身經歷，談談我對“育心教育”的見解和體會。
第二段：培養(yǎng)情感的重要性（200字）
多年來的育兒經驗告訴我，家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的情感是至關重要的。育心教育注重家庭之間的情感交流和親子關系的建立，不僅能夠幫助孩子情商的提升，還能夠增強親子之間的默契和信任。我經常和孩子進行心靈溝通，傾聽他們的心聲，與他們分享自己的喜怒哀樂。這種親密的關系促使孩子更加樂于表達自己的真實感受，從而更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)獨立自主的能力（200字）
相比傳統(tǒng)教育，育心教育更加注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的能力。我養(yǎng)成了讓孩子自己完成一些日常事務的習慣，比如自己整理書包，自己洗碗等。這樣可以讓孩子學會獨立思考和解決問題的能力，不僅提高了他們的自信心，也為將來適應社會生活打下了基礎。同時，我也主動關注孩子在學校的學習和生活情況，與班主任、任課老師保持良好的溝通和合作，確保孩子在學校的發(fā)展和健康成長。
第四段：引導優(yōu)質學習與創(chuàng)造力培養(yǎng)（200字）
育心教育強調培養(yǎng)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，而不是一味追求成績。我發(fā)現(xiàn)，當我以育心教育為指導，讓孩子自主選擇感興趣的科目和活動時，他們的學習積極性明顯提高。我經常和孩子一起閱讀，討論書中的故事和問題，激發(fā)他們的思維能力和想象力。在日常生活中，我也鼓勵他們嘗試新的事物和做出自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。
第五段：總結（200字）
綜上所述，育心教育對于家庭教育的重要性不可忽視。通過注重培養(yǎng)情感、獨立自主和優(yōu)質學習與創(chuàng)造力，育心教育不僅能夠幫助孩子在情感上更加健康成長，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和素質。作為父母，我們要意識到自己在子女教育中的角色和責任，并不斷提升自己的教育思維，給孩子們提供最優(yōu)質的成長環(huán)境。只有通過不斷地學習和提升，我們才能更好地引導孩子們成為具有情感智慧和創(chuàng)造力的未來人才。
育人育心的心得體會篇十六
校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學習。我們就要愛護那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。
穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。
現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們去破壞那里的花草樹木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應當做到的就是愛護它們，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。
校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學習環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。
學校正在創(chuàng)建省優(yōu)質學校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。
育人育心的心得體會篇十七
育心教育心得體會。
第一段：引言
育心教育是一種注重培養(yǎng)孩子內心世界的教育模式，著重培養(yǎng)孩子的情感、意志和品德等方面的素養(yǎng)。通過育心教育，我深刻體會到了教育的力量，同時也收獲了很多關于育心教育的體會和心得。
第二段：關注情感的培養(yǎng)
育心教育強調情感的培養(yǎng)，我在實踐中深感情感的重要性。在與孩子們的交流中，我意識到了情感對孩子發(fā)展的深遠影響。通過關懷、理解和尊重孩子的情感體驗，他們變得更加開朗、自信，也更加愿意與人溝通和分享。
第三段：注重意志的培養(yǎng)
育心教育也非常注重意志的培養(yǎng)。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子的意志力決定了他是否具備自我調節(jié)、自我約束的能力。因此，在育心教育中，我經常引導孩子們制定目標，培養(yǎng)他們堅持不懈的毅力。通過這樣的方式，他們不僅能夠克服困難，還能夠為實現(xiàn)目標而付出努力。
第四段：品德教育的重要性
育心教育強調品德教育的重要性，我認為這是培養(yǎng)孩子綜合素質的關鍵。在教育過程中，我注重樹立正確的人生觀和價值觀，并引導孩子們從小事做起，培養(yǎng)他們正確的行為習慣和品德修養(yǎng)。通過這樣的努力，孩子們日漸成長為有擔當、有責任心的人。
第五段：實踐的體會與展望
在育心教育的實踐過程中，我也收獲了很多體會。首先，教育并非一蹴而就的過程，需要耐心和時間。其次，每個孩子都有自己的特點和需求，我們要根據(jù)孩子的實際情況制定個性化的教育方案。最后，育心教育需要與家長密切配合，共同努力為孩子的成長提供支持和引導。
綜上所述，育心教育是一種注重內心培養(yǎng)的教育模式，通過關注情感、培養(yǎng)意志和加強品德教育等方面的努力，我們可以幫助孩子們全面發(fā)展，并成為有擔當、有責任心的人。在育心教育的實踐中，我深感教育的力量和價值，同時也意識到了自己在育心教育中的不足，在將來的教育實踐中，我將不斷學習和提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。
育人育心的心得體會篇一
12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽證書，熱烈的'掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。
此次技能比賽共設置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結果時間是很充余的??不過有了這次的經驗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務。
在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔心在規(guī)定的時間里完成不了，結果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領導同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底，認真細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。
在第三項“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學苦練是分不開的。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結合”的宗旨。
在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。
通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領導、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們日常工作的扎實功底，提高了我們更好地優(yōu)質服務幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學習、交流經驗、取長補短的機會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強了責任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領導與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。
育人育心的心得體會篇二
近年來，教育的目標日漸從單純的傳授知識轉向培養(yǎng)學生的德、智、體、美等全面發(fā)展。作為一名教師，育人教育是我工作中最重要的任務之一。通過多年的實踐，我深刻體會到育人教育對學生的影響和重要性。在這篇文章中，我將分享我在育人教育中的心得體會。
首先，一個良好的師生關系對于育人教育至關重要。每一個學生都是獨特的個體，他們有自己的性格、興趣和潛力。作為教師，我們應該對每一個學生的特點進行深入了解，并與他們建立起良好的師生關系。只有當學生感受到我們對他們的關注和尊重，他們才會真正投入到學習中。在我的實踐中，我常常通過與學生的溝通、交流和理解，積極創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，以便學生能夠更加主動地參與到學習中。
其次，培養(yǎng)學生的情商和社交能力也是育人教育的重要方面。在這個多元化的社會中，學生需要具備與人交往、合作和溝通的能力。我常常在課堂上組織學生進行小組活動、合作項目，以促進他們的溝通和合作能力。此外，我還會引導學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，通過分析和討論人物的情感和行為，幫助他們培養(yǎng)情商和理解人性。這些實踐不僅使學生在學業(yè)上有所提高，還對他們未來的發(fā)展起到積極的影響。
另外，育人教育也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我的教學中，我經常使用啟發(fā)式教學方法，引導學生探索和發(fā)現(xiàn)知識。我還鼓勵學生參與科學實驗、社區(qū)服務和學科競賽等活動，以提高他們的實踐能力和問題解決能力。通過這些實踐，學生能夠培養(yǎng)出獨立思考、創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。
此外，培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀也是育人教育中的重要任務。作為未來社會的棟梁之材，學生需要具備正確的價值觀和道德品質。在我的教學中，我經常引入一些具有深刻道德寓意的故事、案例和視頻進行討論和分析。通過這樣的方式，學生能夠了解到什么是正確的道德行為和價值觀，從而樹立正確的人生觀和價值觀。此外，我還鼓勵學生參與社會公益活動，讓他們在實踐中體驗到為他人、為社會奉獻的快樂。
最后，育人教育還需要教師起到良好的榜樣作用。作為教師，我們不僅要教會學生知識，更要用自己的行動影響和激勵他們。因此，我常常注意自己的言行舉止，時刻保持良好的職業(yè)品格和道德風范。在我看來，作為教師，只有自己身體力行，才能有效地引導學生，讓他們在工作和生活中成為更好的人。
綜上所述，育人教育在學生成長發(fā)展中起到至關重要的作用。通過建立良好的師生關系，培養(yǎng)學生的情商和社交能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，并以自己的行為起到良好的示范作用，我們可以更好地促進學生的全面發(fā)展。育人教育不僅關乎個體學生的成長，也關乎整個社會的進步和繁榮。因此，作為教師，我們應該時刻銘記育人教育的重要性，并不斷提升自己的教育能力和素質。
育人育心的心得體會篇三
1、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
2、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
3、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
4、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
5、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
6、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
7、誠實做人，踏實做事。
8、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
9、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?BR> 10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
11、有所嘗試，就有所作為。
12、靜心的做老師，盡心的教學生。
13、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
14、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
15、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
16、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、不求盡善盡美，但求無愧于心!
19、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
20、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
21、誠實做人，踏實工作。
22、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
23、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
24、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
25、做一名美和愛的使者。
26、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
27、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
28、踏踏實實做人、認認真真做事。
29、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
30、一切為了孩子，為了一切孩子。
31、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
32、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
33、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
34、讓集體溫暖，讓學生快樂。
35、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
36、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
37、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
38、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
39、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
40、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
育人育心的心得體會篇四
張桂梅同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。關于張桂梅先進事跡你還了解多少呢？不妨一起來寫一寫。下面是小編為大家收集有關于張桂梅先進事跡學習教育心得體會，希望你喜歡。
作為在云南待了大半輩子的東北人，張桂梅對待學生成績時的“苛刻”，一如她一生的倔強和堅韌。
1974年10月，張桂梅響應黨的號召，隨姐姐從東北來到云南，支援邊疆建設，此后的時間里，她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。
1996年，張桂梅的丈夫因胃癌去世，不久后張桂梅放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調到深度貧困山區(qū)華坪縣。她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教，并承擔起4個畢業(yè)班的語文和政治課教學任務。
1997年4月，張桂梅被查出患有子宮肌瘤，需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學進度，她偷偷把檢驗結果藏起來，直到7月份把學生送進中考考場后，才住院接受手術。
得知張桂梅身患重病，縣婦聯(lián)主席和工委女工委主任同時看望了她。幾天后的縣婦代會上，全體代表為這個“外來的姑娘”捐款。有人借錢捐款、有人把給孩子買衣服的錢捐了、有人捐了自己回家的路費……縣領導說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好?！?BR> 手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出:“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事?！边@一堅持，就是20多年。從那時起，張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭，沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業(yè)。2001年，她一邊在民族中學當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。2003年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務院長更丟人?！?BR> 2003年至2007年的寒暑假，張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了。
她播撒的愛在流動和傳遞
“起床嘍，姑娘們，快點唄，還有兩分鐘上課了?！?BR> 每天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學校頂層，開始一天的工作。從起床到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一直在校園里回響。
從初建校時的94名學生，到1700多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。
“太出乎我的意料了，高一剛進校的第一課，校長并不直接談高中階段的專業(yè)學科，而是讓我們抄寫黨章。”就讀于南方醫(yī)科大學的畢業(yè)生鄧婕回憶，“經過高中三年紅色文化的熏陶，我變得堅強獨立、吃苦耐勞、勤奮勇敢了?！?BR> 這是張桂梅的“特殊教育”。
張桂梅在探索中制定了“唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作、記紅色名言、看紅色影視、塑紅色課堂、辦紅色校報”等教育教學方針，堅持每周開展“五個一”黨性教育活動(一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經典歌曲、每周開展一次黨員理論學習、每周觀看一部具有教育意義的影片)，她努力“讓教育走得更深更遠”。
“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！睆埞鹈氛f。
一個叫何先慧的女孩，對11年前的那一幕記憶猶新。
2009年，華坪縣中心鎮(zhèn)河東村，張桂梅來到學生何先慧家里家訪?？吹胶蜗然鄣膵寢屢轮鴨伪?，在地里割韭菜，張桂梅把身上穿的新棉衣脫給了她。知道這件事后，何先慧的眼眶濕潤了。她家境貧困，初中畢業(yè)后沒錢上高中，是華坪女高接納了她。
辦校12年后，不斷有學生為爭取讀書機會涌向這里。有女孩背著包站在校門外，懇求來這讀書，許久不肯離去，張桂梅年年遇到這樣的女孩。也有外市來求學的，學校不能收，她就送6000元錢，囑咐對方，沒錢再找她要。
張麗(化名)初中時，父母離婚，被判給父親。但父親長期酗酒，常常責罵她。她獨自一人住進鎮(zhèn)上120元一間的出租屋中，房費由改嫁的母親支付。
初中畢業(yè)，她想著去打暑假工，家里再湊些錢就能讀書。但母親堅決不讓她讀，說家里供不起。她天天哭，中考成績未達到女高分數(shù)線，最后的機會也失去了。
她不甘心輟學，去年暑假，她壯著膽，拿著貧困證明、獨生子女證明、父母離婚證來到女高門口，申請一個讀書機會，辦公室老師收下她的材料。沒想到，幾天后，她的媽媽接到女高的電話，女兒被女高錄取了。媽媽說孩子走了“狗屎運”。
學校不僅送張麗一張高中入場券，也為她支付了生活費，免除她經濟上的擔憂。
不過，像張麗一樣因交不起學費而來到女高的越來越少。2019年，華坪女高一本上線率40.67%，排名麗江市第一。今年，學校成績依然可喜。159人參加高考，一本線以上70人，本科線以上150人。
但今年9人未上本科線的高考成績讓張桂梅不太滿意，她覺得，今年受疫情影響，山里的孩子與城市孩子進一步拉開差距。
上網課在大山里很不便，風一刮，信號就沒了。她讓老師和各級村委會聯(lián)系，讓家中沒有網絡的學生去村委會上課，并給沒有手機的學生買了手機。
張桂梅希望有學生考上清華北大的心愿也沒能實現(xiàn)。
學校最缺的仍是資金。華坪女高的教師工資由縣財政負擔，工資水平低。華坪縣教育局黨委書記胥國華告訴記者，華坪女高最初按18個教學班、900人辦學規(guī)模設計，但因資金有限，每年只能招收100到160人。
除了教師工資，學校水電費、學生的所有支出均由學校負擔，每當賬戶剩下100萬元，張桂梅就進入新一輪的憂心，她要繼續(xù)為錢奔走。
名氣能為學校帶來錢。張桂梅因此在乎每一次出名。第一次被全國聚焦在2008年，新聞聯(lián)播報道她的第二天，她正要起身去人民大會堂作報告，汶川地震來了。第二次時，媒體宣傳她，片子還沒播，魯?shù)榈卣饋砹恕?BR> 這一次，趕上了疫情。她以為又沒了音訊，自己卻突然火了。
社會各界的捐款讓張桂梅暫時免于為錢發(fā)愁。但代價是每日數(shù)不清的媒體約訪和陌生人的問候電話，有人請她去給干部講道德課，有報紙請她跟全國優(yōu)秀教師寫幾句話。以前沒錢看病，如今，她身體的每個器官都被醫(yī)生關注，有人給她開中藥，有人對她問診。
她對每位到訪者客氣。多家媒體到來前，她特地去醫(yī)院打了一針，以免中途倒下。今年春節(jié)，她坐在椅子上接受視頻采訪，身后有縣長和一名醫(yī)生保駕護航。
這位強勢的校長逐漸發(fā)現(xiàn)，自己能做的越來越有限。對于這所學校的未來，她多數(shù)時候表示樂觀，覺得學校名氣大了，自己即使不在了，政府也會管。
以前，有潔癖的她不喜歡別人摸她的手，如今，她身體愈發(fā)虛弱，要靠別人攙扶。半生教書育人，每次放寒暑假，看到空蕩蕩的校園，她終于可以停下來一會，想想自己的事，以后養(yǎng)老怎么辦，但找不到一個可傾訴之人。
脆弱的時刻很短暫，很快，她又以健談精干的形象面對每一個到訪者。她說，只要她能動，女高就不會倒。
今年 6 月， 在中共云南省委八屆三次全會上， 她當選為云南省出席黨的十七大代表。
張桂梅同志深深扎根邊疆民族貧困地區(qū)， 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。
她愛教育， 不斷學習先進的教學經驗和方法，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學方法， 教學成績突出; 她愛學校， 不顧身患多種疾病， 以驚人的毅力克服病痛折磨， 經常超負荷地工作在教學崗位上;她愛學生， 拿出絕大部分工資接濟困難學生， 積極培養(yǎng)學生的學習興趣和業(yè)余愛好， 從各個方面關愛學生的學習興趣和業(yè)余愛好， 從各個方面關愛學生。張桂梅同志用自己的行動， 實踐了一名共產黨的崇高理想和追求， 在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
張桂梅同志是教師的優(yōu)秀代表， 是教師的榜樣。
張桂梅同志愛教育， 愛學校， 愛學生; 張桂梅同志全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量; 張桂梅同志讓社會滿意， 讓家長放心， 讓學生成才, 認真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，切實加強師德建設， 真正做人民滿意的教師。
她，沒有生育自己的兒女， 卻有著世界上最偉大的母愛。
那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛， 分享著人間最美好的親情。
她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家” 福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動” 在迅速掀起， 成為推動和諧社會建設的強大動力。
熱愛本職， 踏實工作， 不追逐名利。
虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧， 認真聽取他們的教誨。
講好普通話，使用規(guī)范字，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
做到深入學生， 為學生排憂解難， 為學生多辦實事。
敬業(yè)是積極向上的人生態(tài)度。
人生的價值在于奮斗 進步與奉獻。
兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是最基本的一條。
道理并非如此。
在平凡的教師崗位上長期能愛崗敬業(yè)， 創(chuàng)造讓黨和人民滿意的業(yè)績，需要我們有堅韌不拔的毅力。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
要對得起肩上的責任和使命
學校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。
為留住這些學生，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些學生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆學生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學生的家里去看看?！?BR> 一次家訪，到了山下，司機告訴張桂梅，車上不去了。學生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。為了節(jié)省時間，張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?！爱敃r坐在車上，我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨?！毕肫甬敃r的場景，張桂梅至今心有余悸。
學生下山來接她，在半山相遇時，張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對。
學校創(chuàng)辦初期各方面都很艱難，整個學校只有一棟教學樓，沒有食堂、廁所，學生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。由于學校的院壩沒有硬化，風一吹，整個校園滿是灰塵，老師每天下午五點半還得清掃校園。
女子高中建校半年時，17名老師，9人辭職，只剩下8人。
張桂梅坐在學校的旗桿下抹淚：“怎么辦?學校是不是辦不下去了?”哭完后，她回到辦公室去匯編學校的檔案時意外地發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，居然有5名是黨員，加上自己，學校有6名黨員。
“只要有黨員在，就沒有辦不成的事。”張桂梅心中暗想?！拔艺f咱們開始重溫入黨誓詞。我們沒有錢，就在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們宣誓，沒宣誓完，全哭了?！?BR> 從那之后，學校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內?？此朴悬c殘酷，但她們對得起自己肩上這份責任和使命。
育人育心的心得體會篇五
近年來，教育系統(tǒng)逐漸重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和心理健康，育人育心活動逐漸被各級學校廣泛開展。這些活動以培養(yǎng)學生的思想品德為中心，以提高學生的心理素質為目標。我校最近也組織了一系列育人育心的活動，在參與其中的過程中，我獲得了很多收獲和體會。
首先，育人育心活動教會了我團隊合作的重要性。在一次團隊合作的活動中，我們需要共同分工合作，解決問題和找到最佳解決方案。通過這個過程，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的長處和優(yōu)點，在相互合作中發(fā)揮最大的價值。而且，在合作中，我們也學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。這些品質不僅在活動中有用，而且對于我今后的學習和生活也非常重要。
其次，育人育心活動增強了我的自信心。在活動中，我們需要參與不同形式的表演，與陌生人進行交流和合作。一開始，我感到非常緊張，懷疑自己能否做好。然而，在參與活動的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要自信，相信自己的能力，就能做好任何事情。通過這些經歷，我逐漸克服了自己的內心恐懼和膽怯，提高了自己的表達能力和人際交往能力。
此外，育人育心活動培養(yǎng)了我對他人的關心和幫助意識。在活動中，我們有機會與一些困難的孩子們交流和合作。他們可能面臨著學習和生活上的困難，而我們可以通過與他們建立聯(lián)系，在他們身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點。有一次，我在活動中和一個背負重擔的同學進行了交流，得知他的困難后，我想盡自己的辦法去幫助他。通過這樣的體驗，我明白了幫助他人其實能夠使自己得到更多的成長和滿足。
最后，育人育心活動讓我明白了堅持和努力的重要性。在活動中，有時候會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，付出努力，就一定能夠克服困難取得成功。正如一次體育活動中，我曾遇到一個難以克服的障礙，我感到心灰意冷。但是，我不放棄，不斷嘗試，最終成功克服了困難，這讓我深刻體會到了堅持和努力的重要性。成功需要付出代價，但只要堅持，努力，就一定能夠取得令人滿意的結果。
通過這一系列的育人育心活動，我不僅得到了知識和技能方面的訓練，也獲得了許多品德和心理方面的成長。我學會了團隊合作，增強了自信心，培養(yǎng)了關心他人的意識，明白了堅持和努力的重要性。這些是我今后發(fā)展的基礎，也將對我的未來起到積極的作用。希望我們的學校能繼續(xù)開展育人育心活動，讓更多的學生受益，發(fā)展成為有益于社會的人才。
育人育心的心得體會篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子最好的老師。作為家長，我們的育人觀對孩子的教育起著至關重要的作用。多年以來，我一直在探索和實踐育人觀家庭教育的理念，下面是我在這個過程中的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是家庭教育的基礎。孩子的興趣是他們學習的動力，也是他們展現(xiàn)才能和個性的途徑。作為家長，我們要耐心觀察和了解孩子，發(fā)掘他們潛在的興趣，并給予他們支持和鼓勵。例如，我的女兒對繪畫很感興趣，我鼓勵她參加繪畫培訓班，并給予她展示作品的機會，這不僅讓她體驗到了繪畫的樂趣，也培養(yǎng)了她的自信心和創(chuàng)造力。
其次，營造良好的家庭氛圍對孩子的成長至關重要。孩子在成長中需要一個安全、溫暖和和諧的環(huán)境，這個環(huán)境可以促進他們心理和身體的發(fā)展。我們需要給孩子提供良好的生活方式和家庭規(guī)則，比如定期進行家庭活動，培養(yǎng)孩子的團隊意識和合作精神；建立家庭圖書館，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和知識廣度。在我家，我們每個周末都會組織一次戶外活動，例如郊游或者野餐，我們全家人共同參與其中，這不僅增強了我們之間的親子關系，也讓孩子體驗到了大自然的美好。
此外，家長應該成為孩子的榜樣，以身作則。孩子是模仿的天才，他們會通過觀察和模仿家長的行為來學習和成長。因此，作為家長，我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子做出良好的示范。例如，我注意保持良好的生活習慣，如規(guī)律作息和健康飲食，并且積極參與公益活動，教育孩子關愛他人、樂于助人。
最后，愛是家庭教育的核心。愛是家庭教育的靈魂，也是我們育人觀的基石。愛不僅是對孩子的物質滿足和關心，更是對他們身心健康的關懷和培養(yǎng)。我們要用愛去引導孩子，激發(fā)他們內心的潛能和主動性。比如，當孩子遇到困難時，我們要給予他們支持和鼓勵，而不是過度的指責和批評。愛是陪伴，是傾聽，是尊重，是真心關心孩子的成長。
在家庭教育中，我們要始終牢記教育的終極目標是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責任心、有創(chuàng)造力的人。我們要用正確的育人觀去引導孩子，讓他們感受到家庭教育的溫暖和力量。育人觀家庭教育需要我們不斷學習和實踐，也需要我們與孩子一起成長，相信只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
育人育心的心得體會篇七
在孩子成長的道路上，父母是起著至關重要的作用的，他們不僅是孩子的引路人，更是他們的榜樣和啟蒙者。父母育人教育是一項復雜而艱巨的任務，需要父母在實踐中不斷摸索和提高。在我和我的配偶作為父母的角色中，我們積累了許多寶貴的育人教育心得和體會，下面將就我個人的經驗，分享一些關于父母育人教育的體會。
第二段：培養(yǎng)孩子獨立性的重要性
孩子的獨立性對他們未來的成功至關重要。在我們的育人教育中，我們注重培養(yǎng)孩子獨立思考和自主解決問題的能力。我們鼓勵孩子們自主完成家務，如整理房間、洗衣服、做飯等。在孩子們遇到問題時，我們也給予他們足夠的時間和空間，自己找尋解決的方法，我們只是提供一些指導和鼓勵。通過這樣的方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在解決問題時更加機智和有決斷力，這種獨立性讓他們在學校和社會中也能自如地發(fā)揮。
第三段：尊重孩子的個性與愛好
每個孩子都有著獨特的個性和愛好，父母應該尊重并鼓勵他們自由地發(fā)展。在我家，我們引導孩子們選擇自己喜歡的課程和活動，如音樂、繪畫、體育等。我們給予孩子們充分的支持和鼓勵，與他們一同分享他們的喜悅和成就。通過這樣的關懷和支持，孩子們逐漸形成了健康的自尊心和自信心，并培養(yǎng)了對未來的積極向往。
第四段：在培養(yǎng)品德方面的體會
品德教育是父母育人教育中至關重要的一環(huán)。我們相信，良好的家教是孩子們發(fā)光的春天。我們通過身教的方式樹立榜樣，讓孩子們學習寬容、友善和正義。我們鼓勵孩子們愛護他人，飲食健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們還教育孩子們要誠實守信，互相尊重，理解和關心別人的感受。通過這樣的教育方式，孩子們逐漸發(fā)展了出色的品德和處世之道。
第五段：關于父母育人教育的總結
通過我們多年的育人教育實踐，我們深刻認識到父母對孩子成長的重要性。在父母育人教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性和尊重他們的個性與愛好是至關重要的。同時，品德教育也是塑造孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾α?。父母應該注重自身的培養(yǎng)和學習，不斷提高自己，成為孩子們的良師益友。只有這樣，我們才能真正地引導和幫助孩子們成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
育人育心的心得體會篇八
育人教育是教師工作中最重要的一項任務。在課堂上，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和思維能力。通過長期的實踐，我深刻認識到育人教育對學生的重要性，同時也意識到在育人教育方面還有很多需要提高的地方。接下來，我將總結一下自己在育人教育方面的心得體會。
首先，我認為家校合作是育人教育的基礎。學生的成長不僅僅依賴于學校教育，還需要家庭教育的有力支持。作為老師，我們要積極主動與家長們進行溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況和問題，共同制定育人教育計劃。同時，我們也要加強與家長的配合，及時將學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，共同關注學生的成長和發(fā)展。
其次，個性化教育是育人教育的關鍵。每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、特長和學習方式。作為老師，我們需要了解每個學生的個性特點，根據(jù)其需求和興趣，制定相應的教學計劃。讓學生在學校得到滿足感和成就感，不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的積極性和主動性。
再次，教師的榜樣力量對學生的影響是最深遠的。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。作為老師，我們要時刻注意自己的行為言語，做到以身作則。課堂上，我們要用真摯的情感和認真負責的態(tài)度去對待每一個學生，關心他們的成長和發(fā)展。只有給予學生良好的榜樣和引導，才能夠塑造他們的良好品質和道德觀。
此外，培養(yǎng)學生的自主學習能力也是育人教育的重點。傳統(tǒng)的教育模式重視教師的講解和學生的消化吸收，而現(xiàn)代的育人教育更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。我們要引導學生發(fā)揮自己的想象力和思維能力，鼓勵他們進行自主探究和實踐。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使他們成為自主學習的主體。
最后，評價方式的改進是育人教育的必然要求。與學科知識相比，品德和思維能力的評價更加復雜。傳統(tǒng)的考試評價模式難以全面衡量學生的素質和能力。因此，我們需要探索新的評價方式，如在平時表現(xiàn)中加入對學生品德和思維能力的評價。同時，我們也要注重學生的綜合素質和個人發(fā)展，給予他們更多的機會展示和發(fā)展自己的特長和潛力。
總之，育人教育是教師工作中的重要任務。通過家校合作、個性化教育、榜樣力量、培養(yǎng)自主學習能力、評價方式改進等方面的努力，我們可以更好地發(fā)揮育人教育的作用，培養(yǎng)出更多有品格、有思維能力、有創(chuàng)新能力的學生。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的育人教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻我的力量。
育人育心的心得體會篇九
十八歲，再不是一個懵懂的時期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩，對母愛，對父教的感激之外，學會對人生的思考，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復。對于生活，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。
整本書大多寫的都是哲學問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎上提高內涵修養(yǎng)。
對于人們都在追求的“幸?！保車竭\用設問的方法將幸福的內涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認為自己是幸福的，只有當最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時，人在孤獨中學會了愛自己，也學會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。
對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結局，死亡和太陽一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場。
作品的最后加入了作者的格言，同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，當然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。
后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生！
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。
“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。
在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來逃避家務，這是家庭成員的一種責任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當時我搪塞過去了。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。當我作業(yè)做完不去復習功課而是打開電腦游戲時的負罪感，正是我開始懂事的標識吧。高二了，如果不再好好學習便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。
育人育心的心得體會篇十
段一：介紹育心教育的概念和重要性（200字）
育心教育，顧名思義，就是培養(yǎng)孩子的內心世界。在當今社會，孩子們面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑，如考試壓力、社交困難、自我認同等問題。育心教育旨在幫助孩子們建立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力和社交能力，使他們能夠健康、快樂地成長。育心教育的重要性不容忽視，因為它不僅能夠提高孩子們的學習成績，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質和社會適應能力。
段二：育心教育的具體實踐（300字）
育心教育的實踐方式多種多樣，其中最重要的一點是家長的關注和陪伴。家長應該注重與孩子的溝通，及時了解他們的內心世界，提供他們需要的支持和鼓勵。此外，培養(yǎng)孩子的情商也是育心教育的重要內容之一。情商高的孩子能夠更好地理解和控制自己的情緒，與他人建立良好的關系。藝術教育、團隊合作、社會實踐等也是育心教育的有效手段，可以豐富孩子的情感體驗和拓寬他們的視野。
段三：育心教育的益處和成效（300字）
育心教育對孩子的益處和成效多方面體現(xiàn)。首先，育心教育能夠提高孩子們的學習成績。一顆健康的心靈能夠更好地集中注意力，保持良好的學習狀態(tài)，進而提高學習效果。其次，育心教育能夠塑造孩子們的品德和情操。只有內心充實的孩子才能產生良好的行為和態(tài)度，養(yǎng)成正確的價值觀。再次，育心教育能夠提高孩子們的人際關系能力。通過與家人、同學、老師的溝通和交流，孩子們能夠學會如何與他人合作、溝通和解決沖突，從而更好地適應社會。
段四：自己在育心教育中的體會和收獲（300字）
作為一名老師，在育心教育中我有了很多體會和收獲。首先，我意識到把情感融入到教育中的重要性。在與孩子們的交流中，我努力理解他們的思維和感受，尊重他們的個性和需求。其次，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的特長和潛能。每個孩子都是獨特的，他們在不同的方面都具備著自己的優(yōu)勢，我會根據(jù)孩子的特點和愛好，提供適合他們發(fā)展的機會和資源。最后，我積極與家長合作，共同關注孩子的成長。通過與家長的溝通，我能夠更全面地了解孩子的情況，并提供更好的教育服務。
段五：總結和展望（200字）
育心教育是一項長期的工程，需要家庭、學校和整個社會的共同努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)關注孩子們的內心世界，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，幫助他們解決困惑和迷茫。同時，我也會繼續(xù)加強和家長的合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。相信通過育心教育的不斷努力，我們可以培養(yǎng)出一批健康、快樂、有責任心的新一代。
育人育心的心得體會篇十一
育兒是一項全面而復雜的任務，需要父母付出大量的時間、精力和愛心。在這個過程中，我深深地體會到了許多關于育兒的心得。我認為，培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運用是育兒的重要方面。在下文中，我將詳細探討這些方面的體會。
首先，品德素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。我始終堅信，一個人的品德決定了他的一生。因此，我將培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)放在了首位。我會經常與孩子溝通，并告訴他們什么是善良、什么是誠實、什么是友善等等。此外，我還會用自身的行動來示范給孩子看，讓他們感受到善良和友善的力量。在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵和表揚是非常重要的，它們能夠激發(fā)孩子的積極性，讓他們更加努力地追求道德行為。
其次，關注孩子的身心發(fā)展也是非常重要的。作為父母，我們應該密切關注孩子的身體和心理狀況。在身體方面，我們應該保證孩子的飲食均衡、規(guī)律地鍛煉身體，并要及時關注他們的身體變化。在心理方面，我們應該傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒，幫助他們解決問題。此外，我們還應該鼓勵孩子參與各種興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。通過關注孩子的身心發(fā)展，我們能夠幫助他們成為健康、快樂和自信的人。
第三，建立良好的家庭環(huán)境至關重要。一個和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長有著巨大的影響。在家庭中，父母應該經常與孩子交流，關心他們的生活、學習和成長。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的親子關系能夠讓他們感受到家庭的溫暖和安全。此外，家庭成員之間的尊重和理解也是非常重要的，父母要以身作則，向孩子展示出良好的行為模范。通過建立良好的家庭環(huán)境，我們可以為孩子提供一個穩(wěn)定和支持的成長空間。
第四，建立良好的溝通十分必要。與孩子的溝通是育兒的重要環(huán)節(jié)。我們應該尊重孩子的意見、傾聽孩子的心聲，并鼓勵他們勇敢表達自己的想法。在溝通的過程中，我們需要學會耐心傾聽，才能真正理解孩子的內心世界。同時，我們也需要學會用鼓勵和建設性的方式與孩子溝通，而不是指責和批評。通過良好的溝通，我們可以建立起父母與孩子之間的信任和親密關系，進而幫助他們成長和發(fā)展。
最后，教育方法的靈活運用是育兒的關鍵。每個孩子都是獨特的，他們有著各自的特點和需要。作為父母，我們應該靈活運用不同的教育方法來適應孩子的需求。我們可以采用鼓勵和獎勵來激發(fā)孩子的積極性，也可以采用負面的后果來教育他們。在不同的情況下，我們還可以嘗試使用游戲、故事、音樂等多種方式來教育孩子。通過靈活運用教育方法，我們能夠更好地理解和滿足孩子的需求，幫助他們取得更好的成績和成長。
總而言之，育兒是一項艱巨而有意義的任務。通過培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運用，我們可以為孩子的成長和發(fā)展提供良好的支持和指導。作為父母，我們應該不斷地探索和學習，以更好地育兒。相信只要我們用心去育兒，給孩子足夠的關愛和支持，他們定能茁壯成長，成為有益于社會和家庭的人才。
育人育心的心得體會篇十二
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
育人育心的心得體會篇十三
的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學生思想品德的形成產生深刻的影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學心直口快，自尊心特強，經不起批評，卻有調皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經過一段時間的努力，這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
育人育心的心得體會篇十四
育兒從來都是一項艱苦且充滿挑戰(zhàn)的任務。作為父母，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，同時也在不斷探索育兒的奧秘和心得。在我成為父母的旅程中，我從不同的角度思考和實踐，總結出一些育兒心得，希望能夠與大家分享。
首先，理解和尊重孩子的個性是成功育兒的關鍵。每個孩子都是獨特的個體，有著自己獨特的愛好、性格和天賦。作為父母，我們應該尊重孩子的個性，不強加自己的期望和要求。孩子需要有自由探索和發(fā)展的空間，而我們的任務是在他們成長的過程中給予支持和引導。給孩子足夠的尊重和信任，他們會更自信、開朗并且充滿活力。
其次，營造積極的學習環(huán)境有利于孩子的成長。學習是孩子成長的重要組成部分，而一個積極的學習環(huán)境能夠幫助他們更好地學習和成長。為了營造一個積極的學習環(huán)境，我們首先要重視孩子的學習，給予他們足夠的時間和機會進行自主學習。此外，我們還可以利用游戲和互動的方式激發(fā)孩子的學習興趣，提供豐富多樣的學習資源，讓孩子在玩耍中快樂地學習。
第三，建立良好的家庭氛圍對孩子的成長至關重要。一個有愛、和諧和溫暖的家庭氛圍能夠給孩子提供安全感和穩(wěn)定感，有助于他們健康成長。要建立良好的家庭氛圍，首先要注重家庭成員間的溝通和互動。父母要與孩子保持良好的關系，與他們共同分享生活的喜悅和困難。此外，父母要積極塑造正面的家庭價值觀，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中受到正確的引導。
第四，培養(yǎng)孩子正確的價值觀念和品德素質是育兒的核心目標。在時代發(fā)展和社會變化的背景下，培養(yǎng)孩子正確的價值觀念和品德素質愈發(fā)重要。作為父母，我們要成為孩子的榜樣，傳遞正確的價值理念，并通過日常生活中的事例教導他們正確的行為方式。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的品德素質，比如誠實、寬容和勇敢等。通過在日常生活中注重品德教育，我們能夠培養(yǎng)出有道德?lián)敽拓熑胃械南乱淮?BR> 最后，與孩子建立良好的溝通與親密關系至關重要。溝通是每個人關系中至關重要的一部分，對于父母和孩子之間的關系也是如此。與孩子建立良好的溝通與親密關系需要父母投入時間、關注和關愛。我們要耐心傾聽孩子的心聲和想法，給予他們積極的反饋和支持。此外，我們還要通過與孩子的溝通建立親密關系，讓他們在遇到問題和困難時愿意和我們分享，共同尋找解決方案。
總之，育兒是一項長期而細致的工作，需要父母們不斷實踐和總結經驗。通過理解和尊重孩子的個性、營造積極的學習環(huán)境、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)正確的價值觀念和品德素質，以及與孩子建立良好的溝通與親密關系，我們能夠更好地履行育兒的責任，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。在育兒的旅程中，我們不斷學習和成長，為孩子們的幸福和成就而努力。
育人育心的心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
在當今社會，家庭教育備受關注，每位父母都希望能夠給孩子一個良好的成長環(huán)境和教育方式。而 “育心教育”作為一種注重情感培養(yǎng)和心理健康的教育理念，深受家長們的青睞。我作為一個父母，有著親身體會。下面我將結合自身經歷，談談我對“育心教育”的見解和體會。
第二段：培養(yǎng)情感的重要性（200字）
多年來的育兒經驗告訴我，家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的情感是至關重要的。育心教育注重家庭之間的情感交流和親子關系的建立，不僅能夠幫助孩子情商的提升，還能夠增強親子之間的默契和信任。我經常和孩子進行心靈溝通，傾聽他們的心聲，與他們分享自己的喜怒哀樂。這種親密的關系促使孩子更加樂于表達自己的真實感受，從而更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)獨立自主的能力（200字）
相比傳統(tǒng)教育，育心教育更加注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的能力。我養(yǎng)成了讓孩子自己完成一些日常事務的習慣，比如自己整理書包，自己洗碗等。這樣可以讓孩子學會獨立思考和解決問題的能力，不僅提高了他們的自信心，也為將來適應社會生活打下了基礎。同時，我也主動關注孩子在學校的學習和生活情況，與班主任、任課老師保持良好的溝通和合作，確保孩子在學校的發(fā)展和健康成長。
第四段：引導優(yōu)質學習與創(chuàng)造力培養(yǎng)（200字）
育心教育強調培養(yǎng)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，而不是一味追求成績。我發(fā)現(xiàn)，當我以育心教育為指導，讓孩子自主選擇感興趣的科目和活動時，他們的學習積極性明顯提高。我經常和孩子一起閱讀，討論書中的故事和問題，激發(fā)他們的思維能力和想象力。在日常生活中，我也鼓勵他們嘗試新的事物和做出自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。
第五段：總結（200字）
綜上所述，育心教育對于家庭教育的重要性不可忽視。通過注重培養(yǎng)情感、獨立自主和優(yōu)質學習與創(chuàng)造力，育心教育不僅能夠幫助孩子在情感上更加健康成長，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和素質。作為父母，我們要意識到自己在子女教育中的角色和責任，并不斷提升自己的教育思維，給孩子們提供最優(yōu)質的成長環(huán)境。只有通過不斷地學習和提升，我們才能更好地引導孩子們成為具有情感智慧和創(chuàng)造力的未來人才。
育人育心的心得體會篇十六
校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學習。我們就要愛護那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。
穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。
現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們去破壞那里的花草樹木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應當做到的就是愛護它們，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。
校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學習環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。
學校正在創(chuàng)建省優(yōu)質學校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。
育人育心的心得體會篇十七
育心教育心得體會。
第一段：引言
育心教育是一種注重培養(yǎng)孩子內心世界的教育模式，著重培養(yǎng)孩子的情感、意志和品德等方面的素養(yǎng)。通過育心教育，我深刻體會到了教育的力量，同時也收獲了很多關于育心教育的體會和心得。
第二段：關注情感的培養(yǎng)
育心教育強調情感的培養(yǎng)，我在實踐中深感情感的重要性。在與孩子們的交流中，我意識到了情感對孩子發(fā)展的深遠影響。通過關懷、理解和尊重孩子的情感體驗，他們變得更加開朗、自信，也更加愿意與人溝通和分享。
第三段：注重意志的培養(yǎng)
育心教育也非常注重意志的培養(yǎng)。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子的意志力決定了他是否具備自我調節(jié)、自我約束的能力。因此，在育心教育中，我經常引導孩子們制定目標，培養(yǎng)他們堅持不懈的毅力。通過這樣的方式，他們不僅能夠克服困難，還能夠為實現(xiàn)目標而付出努力。
第四段：品德教育的重要性
育心教育強調品德教育的重要性，我認為這是培養(yǎng)孩子綜合素質的關鍵。在教育過程中，我注重樹立正確的人生觀和價值觀，并引導孩子們從小事做起，培養(yǎng)他們正確的行為習慣和品德修養(yǎng)。通過這樣的努力，孩子們日漸成長為有擔當、有責任心的人。
第五段：實踐的體會與展望
在育心教育的實踐過程中，我也收獲了很多體會。首先，教育并非一蹴而就的過程，需要耐心和時間。其次，每個孩子都有自己的特點和需求，我們要根據(jù)孩子的實際情況制定個性化的教育方案。最后，育心教育需要與家長密切配合，共同努力為孩子的成長提供支持和引導。
綜上所述，育心教育是一種注重內心培養(yǎng)的教育模式，通過關注情感、培養(yǎng)意志和加強品德教育等方面的努力，我們可以幫助孩子們全面發(fā)展，并成為有擔當、有責任心的人。在育心教育的實踐中，我深感教育的力量和價值，同時也意識到了自己在育心教育中的不足，在將來的教育實踐中，我將不斷學習和提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。