心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達。寫心得體會要注重思路的連貫性和條理性，可以采用邏輯順序、時間順序等方式來組織文章結(jié)構(gòu)。接下來，我將分享一篇關(guān)于心得體會的精彩范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任的日常組織管理工作。下面是小編給大家整理的學校班主任管理心得體會2022，僅供參考希望能夠幫助到大家。
學校班主任管理心得體會2022(一)
會議結(jié)束已經(jīng)過了幾天的時間，心里一直想快點用文字記錄一下自己的學習心得。因為有些珍貴的東西一旦錯過就會忘記。
上周六，我和我的同事們在一起有幸聆聽了嘉軒培訓學校牟老師的講座：班主任的師生溝通——讓溝通傳遞真摯的愛給孩子。一開始牟老師很隨意的問好很具有親和力，使我心里感受到這不是一次培訓活動，更像是在與我們每個老師間的深心靈的對話。因為，在我看來她的每一個問題，也是我們?nèi)粘＝虒W中曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，也曾是我們每個人的心中都有過的困惑。但是，當我們在工作中遇到困惑時候，又是多少次的“自相矛盾”的解決，對待孩子我們?nèi)狈坌?，更多的是教導。認為教他們知識比給予他們愛更為重要。
當他們犯錯誤時，我們又喋喋不休的教育，認為我們老師的教導是經(jīng)驗之談，我們的話語可以給他們帶來更大的幫助，我們卻同時忽略了孩子們的想法，沒有去找出孩子們?yōu)槭裁磿高@個錯誤的根本原因在哪里?孩子犯錯誤的心理感受是什么樣子的?我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒有及時的去及時“傾聽”，讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒，了解孩子們犯錯誤時的真實狀態(tài)。“無效的溝通，傷人的話語”。破壞了師生間的關(guān)系，關(guān)閉了孩子們的心扉。
“語言”是思維交流的工具，現(xiàn)在還記得牟老師說過的那句話：“語言是用來產(chǎn)生愛的，而不是恨。”牟老師和我們分享了師生溝通的技巧：首先不侮辱的向?qū)W生們表達憤怒，要吸引學生和我們之間的合作，給學生們可供選擇的機會。如果學生們有了進步，我們就要給與積極的表揚，但是，表揚不能只是敷衍了事，應(yīng)該具體的針對某一件事情，說出具體的良好行為，在表達自己的內(nèi)心感受。這幾在班級中我也嘗試著這種表揚孩子們的方式，收到了很好的回應(yīng)。午休時，超一直也沒睡意，用手拍打著旁邊小朋友的小床，我沒有像以前一樣去批評她。我試著套用了牟老師教給我們的那個表揚公式與她對話：“超超，小朋友都已經(jīng)睡了，你這樣會不會打擾到他們?”我的話音剛落，她便趕忙把手縮了回去。我便鼓勵她：“以前每次午休，你都是最先睡著的，因為你在午休時間休息的好，所以你才身體壯壯的，不生病感冒，小朋友都得向你學習?！边^了一小會的時間，我在走過去為小朋友們蓋被子，那已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)了。原來表揚肯定比批評見效的更快，而且還不會傷到和氣。還有一點就是“標簽”效應(yīng)。因為老師給某個孩子貼上的標簽，所以就讓孩子成為了某個標簽的“持有者”。當孩子們在想去撕掉這個標簽，又是多么困難。不要做老師，要做一個為人師表的人。
最后，王書記用了輕松而具有幽默的話語和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗，首先，我們每個人都要有樂觀的心態(tài)去工作，在工作之中還應(yīng)該有團隊意識，善于在工作中結(jié)交朋友，共同解決困難，在工作過程中不能鉆牛角尖，管理好自己的情緒，才能讓自己的身體更加健康，才能快樂工作，快樂生活。才能在正規(guī)戰(zhàn)役，游擊戰(zhàn)、還是陣地戰(zhàn)中取勝。
學校班主任管理心得體會2022(二)
從事小學教育9年多以來，一直擔負著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)視，每個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，建立良好班級風采。
在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。
學校班主任管理心得體會2022(三)
我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛"。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個"細"。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。
教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引，讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重。
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
(一)從關(guān)心愛護每個學生做起。
作為一名班主任，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學為己任，關(guān)心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，不管是家境好或壞的學生，都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進。而且，要學習，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況，關(guān)心每個學生的身心健康，隨時關(guān)注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導。
(二)加強德育教育和學生思想教育。
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
(三)在培養(yǎng)學生的良好習慣方面。
學生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。
課堂上，進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(四)加強優(yōu)良學風的形成培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設(shè)。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍，起著至關(guān)重要的作用。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
a、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。
b、要求學生重視每一次大小考試。
c、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀或行為正派，助人為樂的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
俗話說：班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。也是學生健康成長的引路人。我經(jīng)常在思考：要當一個好的班主任，做一名優(yōu)秀的班主任，帶好一個出色的班集體還真不是那么回事。我也時常在告誡自己向著這個目標奮斗。在實際工作中，我把學生當成自己的朋友，引領(lǐng)他們走向成熟，走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學生的心扉。
第一把鑰匙：學會傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，干什么?有什么高興的事?有什么不高興的事?學習中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題?是學習態(tài)度的問題還是智力的問題等等?對于這些問題有個比較清楚的認識后，就可以對癥下藥，有的放失的教育。所以，我平常在了解學生出現(xiàn)問題過后，就放下自己的架子，心平氣和與學生交談。讓我走進了學生的內(nèi)心世界，增進我與學生的親合力。學生也感受到了我對他們的關(guān)懷和尊重，他們愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂意的關(guān)懷她們，對他們進行寬容的處理和諒解。達到了心與心的交流。所以，我把這把鑰匙常放在第一位。
第二把鑰匙：學會欣賞。欣賞是實施有效教育的重要手段之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞班上的學生，不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學生，還包括發(fā)展不平衡的學生，也就是欣賞學生的缺點和錯誤。對班上學生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學生都是好學生，即使有個別學生有著這樣或那樣的毛病，但我都會盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學生與發(fā)展不平衡學生可以劃等號?！蓖瑢W們也非常樂了。特別是發(fā)展不平衡學生特別自信。
其實，我們當班主任都心知肚明，發(fā)展不平衡學生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學生，就很難喚起學生對美好人性的的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以，我平時特別注重在傾聽這些學生的基礎(chǔ)上，發(fā)自心底里去尊重這部份學生，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學生，在班主任工作中也收到了良好效果。
第三把鑰匙：學會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表揚不同，他不是當著學生面表揚，而是在學生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶。當然，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來的，只有當聽別的同學說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對班主任的教育感激，才會對教育感恩，才會肯定班主任的誠意，才會自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。
我的體會就是，平時在其它學生面前中肯地指出你試圖教育的某個學生的一點優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想。讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級管理中還真起了不少作用。
班主任，請不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!
學校班主任管理心得體會2022(四)
我現(xiàn)在是_小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生，作為他們的班主任，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒有經(jīng)驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學生的班主任，應(yīng)該會好管理一點，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)?。一年級的學生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進入教室后，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有無數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易，以往自己是學生時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次，因為現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。
當然除了處理學生的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學校的生活和班級的生活，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了，這是我欣慰的。
當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。
學校班主任管理心得體會2022(五)
__年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結(jié)互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：
一、了解班級基本情況，掌握第一手資料
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭__，活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧!老師相信你一定會很出色的!”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
二、穩(wěn)定學生情緒，創(chuàng)造新的學習氛圍
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
三、成立“一幫一互助組”
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎(chǔ)太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結(jié)為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步。”這樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
四、培養(yǎng)學生感恩的心
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應(yīng)該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長;通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
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學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇二
學校班主任是每個班級中非常重要的一員，他們不僅僅負責學生的日常管理工作，還要關(guān)注學生的學業(yè)情況和心理健康。他們既是學生的朋友，又是學生的監(jiān)護人，在學校教育中發(fā)揮著重要的作用。在這些年的擔任班主任的經(jīng)歷中，我收獲了很多關(guān)于班主任管理的心得體會，下面將從與學生的溝通、監(jiān)督和幫助角度進行探討。
首先，與學生建立良好的溝通是班主任管理的核心。班主任應(yīng)該注重與每一位學生建立良好的關(guān)系，了解他們的思想動態(tài)和生活狀況。通過定期班會和個別談話,班主任可以了解學生的家庭環(huán)境和興趣愛好，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題。此外，在課堂上，班主任親自上課，與學生進行深入的互動，鼓勵學生積極發(fā)言，增強與學生之間的互動。只有與學生建立了良好的信任關(guān)系，班主任才能更好地引導學生，解決他們的困惑和阻礙，幫助他們度過困難的時刻。
其次，班主任在管理中應(yīng)具備一定的監(jiān)督能力。班級管理需要教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，避免其產(chǎn)生不良動機和行為。班主任要經(jīng)常監(jiān)督學生的學習情況和行為表現(xiàn)，對于那些懶散或者落后的學生，班主任要及時進行批評和激勵，提醒他們保持良好的學習習慣和積極的態(tài)度。此外，班主任還要密切關(guān)注學生的社交圈子，避免學生接觸不良的人和事物，保護他們的健康成長。班主任作為學生的監(jiān)護人，不僅要關(guān)注學生的學習，還要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和正確的價值觀念。
最后，班主任的幫助對于學生成長至關(guān)重要。班主任應(yīng)該積極關(guān)注學生的個性和特長，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和天賦。不同的學生在興趣愛好和學習能力上有所差異，班主任應(yīng)該根據(jù)學生的個體差異，量身定制個別輔導計劃，幫助他們充分發(fā)展和利用自己的優(yōu)勢。另外，班主任還要向?qū)W生傳授學習方法和解決問題的技巧，引導學生培養(yǎng)自主學習的能力，讓他們在未來的學習中能夠獨立面對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，學校班主任的管理是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。班主任不僅要與學生建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的實際情況和心理需求，還要具備一定的監(jiān)督能力，保證學生的學習和行為表現(xiàn)正常。此外，班主任還要積極幫助學生，開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習能力和解決問題的能力。只有全面發(fā)展學生的個性特長和全面促進學生成長，班主任才能真正起到其應(yīng)有的作用。作為一個班主任，我會繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，與學生建立更好的關(guān)系，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇三
一、對帶手機的學生要弄清帶手機的目的，不同情況不同對待。
有許多學生是家長同意帶手機的，因為有的家長不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管，家長聯(lián)系時我再給學生，即使不夠及時，但是我能夠盡快找到學生，周末或放假時，交給學生帶回，以便于在路上匯報情況。
而對于那些連家長都不知道其有手機的學生，則是請家長協(xié)助，如果能主動交給家長，家長不再讓學生帶入校園的，我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有第二次，如果不聽勸告的，我只能按學校的規(guī)章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給學生。
二、指導學生正確使用手機。
現(xiàn)在的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進行，而這些對學生學習的影響又是難以估量，有的同學甚至在被窩里玩通宵，嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機，還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等，這還能幫助學習，所以對于學生使用手機要給予指導，即使不在學校，也要遠離游戲、遠離不良網(wǎng)站。
其實我對學生帶手機事件不是太反對，因為作為現(xiàn)在社會的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓學生更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關(guān)系，一定會讓網(wǎng)絡(luò)促進教學。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇四
我現(xiàn)在是x小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生，作為他們的班主任，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒有經(jīng)驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學生的班主任，應(yīng)該會好管理一點，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)?。一年級的學生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進入教室后，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有無數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易，以往自己是學生時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的.來卡我們幾次，因為現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。
當然除了處理學生的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學校的生活和班級的生活，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了，這是我欣慰的。
當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇五
作為一名學校班主任，我有幸擔任過多個班級的班主任，從而積累了豐富的經(jīng)驗。在這個崗位上，我參與了學生的成長過程，也深刻體會到了作為班主任的責任與使命。下面我將通過五個方面，總結(jié)一下自己的心得和體會。
首先，作為一個班主任，我意識到最重要的是與學生建立良好的關(guān)系。只有建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求、困惑和想法。因此，我在工作中注重與學生保持交流和溝通。我定期組織班會，不僅僅是為了布置任務(wù)和安排活動，更是為了傾聽學生的心聲，解決他們的問題。同時，我經(jīng)常和他們一起參與班級活動，像是運動會、迎新晚會等，這樣能增進我們的感情，并讓他們感受到我對他們的關(guān)心和支持。
其次，我意識到班級的團結(jié)和凝聚力對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理上注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。我鼓勵學生主動參與班級事務(wù)，例如班級值日、文明值日等，讓他們感受到團隊的力量和責任。我也會組織班級團建活動，提高學生之間的互動和友誼。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生的團結(jié)和凝聚力明顯提高，他們在學業(yè)和生活中都更加積極向上。
第三，作為班主任，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和自主學習能力。我常常鼓勵他們制定學習計劃、合理安排時間，并監(jiān)督他們的學習進度。我會通過定期考試和評測來檢測他們的學習成果，及時與他們和家長溝通，制定改進計劃。此外，我還會為他們提供學習資源和引導，幫助他們找到適合自己的學習方法和習慣。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，他們也漸漸形成了自主學習的能力。
第四，作為班主任，我認識到身為一個榜樣的重要性。我時刻提醒自己，我不僅僅是個老師，更是學生的榜樣和引領(lǐng)者。因此，我要求自己做到言傳身教。我要為學生樹立正確的價值觀，積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我始終保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。我注重修養(yǎng)和自我提升，不僅要懂得專業(yè)知識，還要有廣博的知識面和飽滿的精神狀態(tài)。通過這樣的榜樣力量，我發(fā)現(xiàn)學生的行為表現(xiàn)也逐漸變得更加自律和有紀律。
最后，作為班主任，我要與家長保持良好的溝通和合作。我深知，家長是學生成長路上重要的陪伴和支持者。因此，我鼓勵家長積極參與學校和班級的活動，了解孩子的學習和生活情況。我與家長保持定期的聯(lián)系和交流，及時溝通孩子的問題和進步。我也與家長共同制定教育計劃和解決問題的方案。通過與家長的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭和學校之間的發(fā)展更加有序和穩(wěn)固。
作為一名學校班主任，我對這個崗位有著深深的熱愛。我深信，只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的工作水平。通過與學生、家長和同事的合作，我意識到班主任的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任感的工作。我愿繼續(xù)努力，成為學生們值得信賴的朋友和良師益友。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇六
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
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學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇七
第一段：介紹班主任的角色和責任（200字）
作為班主任，我有幸擔任著學生成長中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任既是一個老師，也是一個學生的朋友和家長的交流者。我們要承擔著引導學生學習和生活的責任，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要協(xié)助學校處理各種問題，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)學校的目標。
第二段：關(guān)于個性化教育的思考（250字）
個性化教育是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和潛力，我們要根據(jù)學生的個性和需求，制定有針對性的教育計劃。我們不能只關(guān)注學生的成績，更要注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教育中，學生需要得到尊重和關(guān)懷，我們作為班主任要充分了解每個學生的情況，給予他們合適的指導和支持，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。
第三段：班級管理的重要性（300字）
班級管理是班主任的主要任務(wù)之一。一個好的班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們要營造一個積極向上、和諧有序的學習環(huán)境。通過開展班級活動和課堂管理，我們可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、自我管理能力和責任感。與此同時，我們要及時發(fā)現(xiàn)和解決班級中出現(xiàn)的問題，幫助學生健康成長。良好的班級管理有助于營造一個良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。
第四段：與家長的良好溝通（250字）
家校合作是學生成功的關(guān)鍵之一。作為班主任，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對孩子教育的期望和意見。我們要及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同探討解決學生遇到的問題。通過親密的合作，我們可以更好地關(guān)注學生的全面發(fā)展，形成家校共育的良好局面。同時，我們也要理解和尊重家長的意見和需求，與他們一起為學生的成長而努力。
第五段：我的心得與展望（200字）
一年來，我深刻體會到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要全身心地投入工作，不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)心他們的思想和情感發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，更加關(guān)心每一個學生，與家長和同事攜手合作，共同為學生的健康成長而努力。
總結(jié)：
班主任是一個富有責任感和使命感的職業(yè)。通過營造良好的學習環(huán)境和積極的班級管理，我們可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。與家長的良好溝通和合作是班主任成功的關(guān)鍵。未來，班主任應(yīng)進一步加強個性化教育和心理輔導，為學生的成長提供更多的支持和幫助。班主任的工作永遠都不會結(jié)束，在教育改革的道路上，我們要不斷學習和進步，為學生的未來貢獻更大的力量。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇八
作為一名學校班主任，我有幸參與了學生的成長和教育，親身經(jīng)歷了這個過程中的喜怒哀樂。在工作中，我不僅了解到了學生們的需求和問題，也深刻認識到了班主任的責任和重要性。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關(guān)鍵的點。
首先，班主任應(yīng)該成為學生們的引路人。作為班主任，應(yīng)該始終將學生的需求和成長放在第一位。在學生們迷茫的時候，我們應(yīng)該及時伸出援手，給予他們正確的引導和支持；在學生們遇到困難的時候，我們應(yīng)該給予他們鼓勵和幫助，幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次，班上的一個學生因為家庭問題經(jīng)常曠課，成績也一落千丈。我在了解情況后，安排了與他的家長進行面談，并與他共同制定了學習和生活的計劃。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績得到了明顯的提升，也重新找回了自信。在這個過程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。
其次，班主任應(yīng)該成為學生們的朋友和傾聽者。和學生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學生們提供一個開放和平等的溝通平臺，讓他們敢于表達自己的想法和困惑，也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級里，我經(jīng)常組織學生們進行開放式的交流和討論活動，讓他們有機會分享他們的經(jīng)歷和感受。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動和我交流，也更加樂于接受我的幫助和建議。有一次，一個學生在課堂上表現(xiàn)得很消沉，我主動找他聊天，了解他的困擾。原來，他因為與同學發(fā)生了爭執(zhí)而感到郁悶。通過我與他的交流，他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力，并找到了解決問題的方法。他后來還特意來向我道謝，說我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。
再次，班主任應(yīng)該成為學生們的榜樣和引導者。作為班主任，我們要以身作則，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以此來影響和指導學生們。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度對待工作和生活，做到言傳身教，引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。在我的班級里，我始終堅持以身作則，在公平公正的前提下對待每一個學生，讓他們感受到公正和尊重。同時，我也注重自身的專業(yè)知識和教育理念的學習和提升，時刻保持自己的知識更新和教育理念的進步。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們會很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度，他們開始從我身上學到一些珍貴的品質(zhì)和品行。
最后，班主任應(yīng)該成為學生們的安慰者和支持者。在學生們成長的過程中，他們難免會經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任，我們應(yīng)該給予他們及時的安慰和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。在我的班級里，我經(jīng)常組織一些課外活動和班級聚會，讓學生們放松身心，互相幫助和支持。有一次，一個學生因為考試失利而情緒低落，我邀請他和其他同學一起參加戶外活動，通過與同學們的交流和互動，他漸漸打亂了心中的陰霾，重拾信心。他后來告訴我，班級的團結(jié)和溫暖給予了他很大的力量，讓他勇敢面對困難。這也讓我深深感受到了班級團隊的凝聚力和班主任的影響力。
總而言之，班主任是學生成長道路上的引航者和指導者。作為班主任，我們應(yīng)該把學生的需求和問題放在第一位，成為他們的引路人；我們應(yīng)該成為學生們的朋友和傾聽者，用心去了解他們，并給予他們關(guān)懷和理解；我們應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引導者，通過自身的行動和態(tài)度引導他們樹立正確的價值觀和人生觀；我們應(yīng)該成為學生們的安慰者和支持者，給予他們及時的安慰和支持。只有這樣，我們才能更好地履行班主任的角色，幫助學生們成長成才。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇九
在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三_班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：
做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
班級是學生學習的場所，班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。
完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸，及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習進取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。
利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。異常注意進行夢想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。
發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，經(jīng)過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學期班務(wù)工作的小結(jié)，
總結(jié)
是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地實踐自我教書育人的目標。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十
孔子說：“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。親者，親近、喜愛之意也。只有親近、喜愛老師，才能對其所道篤信不疑，潛心研習。然而，如何才能使學生“親其師，信其道”呢？其中重要一條，就是為師者要真心實意的愛學生。師愛他，學生趨之若鶩；反之則門可羅雀。即使當面不言，私下也是議論紛紛。
那么在日常的班主任工作中如何具體的去操作呢
1、激勵與表揚
學生的學習生活少不了評價，我很欣賞激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。班級積分制度的實施，調(diào)動了每位學生的積極性，五個小獎狀換取一個大獎狀，期末竟然有5個孩子連續(xù)5周得到班級小明星的稱號，獲得了代表最高榮譽的大獎狀。
2、培養(yǎng)班干部加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。我分別設(shè)立紀律班長兩名，負責本班的紀律管理；學習班長兩名，負責本班的學習，主要是幫助后進生，提高他們的成績，再就是幫助老師分發(fā)作業(yè)等；生活班長負責飲水機的開關(guān)、校牌、紅領(lǐng)巾，個人衛(wèi)生等；勞動班長負責每天的衛(wèi)生督察以及大掃除；文藝班長負責課前展示及學校的各項文藝活動。還有個學習小組長、衛(wèi)生小組長，有了這些小幫手，我們的班級管理井井有條，孩子的能力也得到了鍛煉、得到了提高。
3、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用班級內(nèi)評比欄及家長的作用等抓好學習方法和學習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
總之，班主任工作可真不簡單，但只要你用心、用情，在工作中多一份耐心，多一份愛心，少一點指責，少一點武斷。走近學生，走近家長，真正成為家長和學生的貼心人，那你的工作就一定能做好。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十一
家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；
有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務(wù)？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
3、組長競聘，小組競爭。
并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的
情況
下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十二
班主任是未來的社會真正意義上的導師和核心。班集體這個小社會正是步入大社會最原始、最基層的實踐模型。
班主任是一定班級文化的倡導者和中心班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對于學校管理工作來說，是一項牽一發(fā)而動全身的工作。許多班主任一談起這項工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點心得。希望能和同仁們互勉。
一、營造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時，就象回到家里一樣。實際上，把教室布置得越好，學生越不會去破壞。老師樂意去，學生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時間多與學生進行交談，了解他們思想動態(tài)，多關(guān)心他們，用實際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時，這樣做，會讓學生逐漸對你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時引導，誠實守信的美德會和學生結(jié)伴。從而增強班級凝聚力。
三、加強思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時何地，只要有機會，就適時進行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學生，而要用他們的實際生活行為進行現(xiàn)場指導。此時，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進。舉個簡單的事例：現(xiàn)在我們都進入新樓。教室里四壁潔白，有時，學生會有意無意地把墻弄臟，當我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學生無動于衷，第二次學生依然是無動于衷，當我第三次那起砂紙時，就有學生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護的多了。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十三
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼又一學年過去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收獲，下面我從六方面對我為一個學年的工作進行總結(jié)。
一、思想政治方面：
愛國守法，堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學習，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結(jié)友愛。
二、教學工作方面：
今年我任教的班級是205、503、504、505四個班級，擔任205班的班主任，兼任小學部體育教研組長。在平時的教學工作過程中做到不遲到、早退，認真?zhèn)湔n上課，輔導學生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學生的身體鍛煉，也注重學生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體健康和品德合格的學生。在體育教學中，我對后進生單獨指導，糾正動作錯誤動作，在思想上進行鼓勵，促進其提高成績。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量，讓這部分學生能夠得到更好的鍛煉，提高運動技能，為學校儲備體育人才。
三、積極組織開展各類體育活動
1、認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動，確保學生每天在校1小時的鍛煉時間。開學初我們體育組就制訂好本學年的活動計劃，安排了檢查指導的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的內(nèi)容進行開展?；顒拥捻椖吭诩骖檶W校場地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會對本周的體育活動檢查情況進行總結(jié)反饋，促使活動有效落實開展。
2、召開田徑運動會和素質(zhì)達標運動會以及廣播操比賽。每年新學年，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運動會外，為提高學生體質(zhì)健康，每年上學年全員參與的月達標測試，下學年全員參與的素質(zhì)達標運動會。我們提前把達標成績對照表發(fā)給各班，讓他們參照標準去練習，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉，家長督促檢查，通過努力，孩子們的成績有了明顯的提高。
3、配合鮑老師開展校級足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學生們的校園文化生活，增強了學生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓練
我校目前有三個訓練隊，田徑、足球不、摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦，又枯燥無味。遇到的問題也會比較多，要經(jīng)常做學生和家長思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運動會，我們小學拿了23分，第17名，街道運動會五年級團體第一名。我將繼續(xù)努力，爭取在以后的競賽中取得更好成績。同時協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓練，讓我們的體育成績?nèi)骈_花。
五、教研組方面。
嚴格制訂了教研組工作計劃，按計劃正常開展各項教研活動，積極參加上級的教研活動，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度x省教學會論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學習空間”被x省教育技術(shù)中心評為“省級特色空間”，朱老師負責的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學工作外，還要配合學校開展各項活動，如場地的布置，進退場子的安全疏導，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項目的實施。作為小學的體育負責人，很多體育工作都要我去牽頭，從計劃的制定到具體實施。我擔任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級，有困難能相互幫助。
以上是我這一學年來的教學工作小結(jié)，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學習，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。也希望同事們在學習生活中多指導。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十五
四年級的特點是：
（1）學生活潑、好動，思維活躍。
（2）學習主動性不強，學習自覺性不高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。
在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使成績較差的學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。
總之，勤能補拙；
時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十六
常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)則，而小學生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規(guī)則，以保證學生在校的學習、生活等的順利開展，常規(guī)看似無形，因為他不像教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，它是保證小學生在校的學習生活各個環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)教育是學校教育教學工作中不容忽視的一個重要部分。
(一)怎樣制定班級常規(guī)
規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束學生行為的準則，所以遵守規(guī)則的過程也就是小學生行為規(guī)范量化的過程。當我們在確定一個規(guī)則時，必須是在小學生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學生共同參與制定，以便更多的人知道規(guī)則，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求。
(二)怎樣抓好班級常規(guī)管理
1、對班級學生有全面的了解
作為一名班主任，搞好班級常規(guī)管理工作的一個前提條件就是對本班學生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師必須很快認識學生，只有對每個學生都很熟悉了解他們的個性和習慣。才能搞好班級常規(guī)管理工作。
2、常規(guī)教育要常抓不懈
“千里之行，始于足下”，小學生良好的常規(guī)習慣也要從學生身邊的每件小事做起，從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復督促——形成習慣——自我管理”的模式，讓學生在品行、學業(yè)等方面循序漸進、步入正軌，我特別注重很多“第一次”，如第一次的課間的文明休息、課前的學習用品準備，課中聽課的坐姿，課間操和眼保操的質(zhì)量要求，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅，交作業(yè)的時間和方法、路隊和升旗的紀律等等。這些最基本最常規(guī)的習慣的落實和反復抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細小，有時甚至是可以閉眼忽略的，可正是由于這些零散細微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗，因為這些瑣碎之事平時無處不在，因而需要自己也是在隨時隨地的落實，隨時隨地反復提醒。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細小，工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路，基本上一個月下來，都能達到自己預設(shè)的效果，直至最后的習慣成自然。雖然有時會因為抓這些常規(guī)而影響課程進度，但“磨刀”最終不會誤了砍柴工的。小學生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就要求我們在教育中遵循小學生的身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)常深入學生的學習生活中，常抓不懈，在此幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。
3、充分發(fā)揮班干部的作用
擔任班干部是許多學生的夢想。為了讓孩子們夢想成真，為了讓每個孩子都過過“官癮”，可以實行班級事務(wù)“包干負責制”，落實責任為使班級工作順利進行，自主管理落到實處，富有實效，根據(jù)班級日?；顒釉鲈O(shè)崗位，如課間紀律、課堂紀律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學生儀容儀表的檢查，好人好事的記錄;教室、公地地面、講臺、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理、黑板報的設(shè)計、室外清掃區(qū)的負責制，并按座位分成四個學習小組，每個小組內(nèi)安排多位組長，如衛(wèi)生組長、學科作業(yè)組長、紀律組長、幫差組長，每項具體工作都安排專人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！?BR> 4、榜樣示范，潛移默化
平時注重從細小的方面入手，看到地面有紙屑了，班主任要當著全班的面，彎下腰主動撿起，以身作則，看到學生某一方面做得好，故意夸大渲染，及時表揚，班級建立紅花榜，每月底對班級每一個學生進行綜合評比，評選尊敬師長的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀的小標兵;熱愛勞動的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學習的小博士;助人為樂的小天使;保護環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評選出的標兵，紅花獎勵，都要進行公布，激勵先進，鞭策后進。既調(diào)動了全體學生的積極性，又使每一個學生認識到了自己的長處，明確了自己的不足，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化，班級里傳遞的正能量使班級形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十七
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位，班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十八
一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，作為一個教師，我沒有缺席學生的一堂課，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實現(xiàn)起來是有一點難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、教育教學方面
二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
2、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經(jīng)常閱讀《小學教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十九
作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設(shè)，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養(yǎng)學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。
一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻
1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法：
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。
(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學習環(huán)境
1、繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘，其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務(wù)。堅持6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
2、引導學生高效學習，養(yǎng)成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結(jié)預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養(yǎng)動手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;課后總結(jié)，分條縷析所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。三是合理安排復習時間，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學生復習時主要看曾經(jīng)做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長生的上進心
尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。
2、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?BR> 3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒，反復教育，增強特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。
四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育
本學期計劃召開四次主題班會課：
1、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交流會。
2、第二次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會。
4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之，高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備，有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。
剛剛碩士畢業(yè)時，進入蚌埠二中工作，就挑起了班主任的工作，對我來說，教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn)，要知道，在這樣一所名校擔任班主任，是榮譽與挑戰(zhàn)并存。
一晃，兩年半的時光過去。在這個過程中，從個人的體會來說，比和我同年進校的大學的同事相比之下，我的工作很辛苦，但是，我的收獲和成長更多!
現(xiàn)在，這個班在我的帶領(lǐng)下默默的走過了近三年的時光。曾經(jīng)有學生問我“老師，第一眼的'感覺告訴我，8班在你心目中可以用什么來比喻它”想了一會，我回答：“8班對我像個物什，就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它，好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊，兩年內(nèi)多來，這個班在我的手中，一點一滴的成長，班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣，一天天進步。
這個班現(xiàn)在不能說算是優(yōu)秀的班集體，對于剛做班主任的我?，F(xiàn)在也不能說是成功， 可是至少它是我的。
現(xiàn)在，這個班級的每一位我愛的孩子還有幾個月即將面臨高考。這是一場多么大的挑戰(zhàn)，每一個讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中?？粗嗬锩刻炫χ氖煜っ婵?。我時常再想，這里的每個同學之間，既是最近的朋友，又是最近的敵人。是啊。我們因為一場考試聚在一起，這是一種緣分，可是我也真的不敢想，我們也會因為一場考試而分離。有時心里很毛盾，希望日子過得快些再快些，期待著每個孩子都榜上有名。有時候，希望讓日子過的慢些再慢些，還在想著這樣的一種過程沒有享受完整，怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法，不是嗎!
剛剛進入高三的時候，校長給我們開了高三動員大會，校長說，高三了，爛也要和你們爛在一起。此后，我改掉了自己的qq簽名，“高三，我們一起”，我的目標就是為他們保駕護航。半年的高三生活已過，習慣了朝五晚九的日子。高三的日子，要和孩子們一起苦，會和孩子們一起哭，還要和孩子們斗智斗勇。只要一起，過程比結(jié)果會更美。
當和孩子們一起交流的時候，我時常會發(fā)現(xiàn)，孩子真的不只是一個孩子了。學生是有思想的靈動主體，不管他們是帶著怎樣的思想走進高三，拼搏是他們最終的答案。很多學生很值得賞識，他們知道適時的調(diào)整，他們在家庭困難。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定，這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起，有的學生知道即時反思?？吹搅藛?，他們在長大，他們今后就是國家的棟梁。而我，必須要為他們保駕護航。
此時此刻的感受，我像是一個懷胎9月的準媽媽一樣，高考的道路即將走到盡頭，我們即將收獲成功，對于現(xiàn)在的時光，有的是期待，但更多的是不舍!
高三，我們一起!無論結(jié)果怎樣，和你們拼到底。高三，我們一起，多大的苦說好要一起吃。高三，我們一起，再苦再累，每天要用微笑面對清晨的太陽。高三，我們一起!一段歲月，一份不舍，一種財富，一個念想，一份苦澀，多樣甜蜜。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇二十
我們雙龍小學認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現(xiàn)就本學年的做法總結(jié)如下：
一、學校去年及今年概況
雙龍小學是一所山區(qū)全寄宿制學校，位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上，海拔2323米。學校離玉溪市區(qū)34千米，離洛河鄉(xiāng)政府14千米，是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠、海拔最高的一所小學。雙龍小學創(chuàng)建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，3月收縮灑米寨小學、原雙龍小學兩個學點，實行全寄宿制辦學。學校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動場等。本學年有6個教學班，135名學生（其中畢業(yè)生22人），生均占地面積35。3平方米；本學年有6個教學班，134名學生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35。5平方米。此外，設(shè)有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設(shè)有教具室、實驗室、隊室、多媒體教室等?，F(xiàn)有教職工18人，其中教師13人，本科學歷6人，?？茖W歷4人，學歷合格率為91。7%，高級教師4人，區(qū)級骨干教師1人。
二、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“校園應(yīng)當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實用性，講究了藝術(shù)性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“圖書角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。
三、提高教學質(zhì)量意識，樹立教學質(zhì)量是學校生命理念
校園環(huán)境改變了，只是一所學校的外表體現(xiàn)，管理精細到位，服務(wù)深受學生好評，這是一所學校的.內(nèi)在素養(yǎng)，而學校的教學質(zhì)量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環(huán)境建設(shè)，強化服務(wù)意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。
1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規(guī)定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業(yè)負擔現(xiàn)象。
2、認真落實了教學常規(guī)，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真?zhèn)湔n，要求學校堅持每周日對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。
3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；在年終期末檢測中，我校6個班的語文數(shù)學科目在全鄉(xiāng)取得了五個第一名，三個第二名的好成績。
4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。技能結(jié)合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。
在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。
四、重視安全，積極預防，確保一方平安。
（1）、學校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監(jiān)督學校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。
（2）、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每周五學生放學時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學生全部離校。
（3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
（4）、對學生實施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學生自我保護意識。
（4）、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預案，每兩周對校園各種設(shè)施進行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
（5）、因?qū)W校大門存在安全隱患。學校主動爭取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會及洛河中心小學總共4萬元的資金支持，于6月16日起對學校大門進行了維修。
五、實行一師管理一宿舍制度，讓學生學會自律、自理
每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應(yīng)有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。
于是，在雙龍小學的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生；晚上堅持親自檢查學生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。
發(fā)現(xiàn)問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節(jié)班會課展示，進而做到及時整改。
我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應(yīng)該克服各種困難，積極拓展校本教研的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的內(nèi)動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質(zhì)量。
存在問題及設(shè)想
1、教學常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動老師們的積極性。
2、德育工作制度不夠完善，有待改進完善。
3、學校教育教學設(shè)備陳舊與欠缺，體育設(shè)施全是空白，有待填補和更新。
新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設(shè)備設(shè)施，使我校的教育教學質(zhì)量更上一層樓。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任的日常組織管理工作。下面是小編給大家整理的學校班主任管理心得體會2022，僅供參考希望能夠幫助到大家。
學校班主任管理心得體會2022(一)
會議結(jié)束已經(jīng)過了幾天的時間，心里一直想快點用文字記錄一下自己的學習心得。因為有些珍貴的東西一旦錯過就會忘記。
上周六，我和我的同事們在一起有幸聆聽了嘉軒培訓學校牟老師的講座：班主任的師生溝通——讓溝通傳遞真摯的愛給孩子。一開始牟老師很隨意的問好很具有親和力，使我心里感受到這不是一次培訓活動，更像是在與我們每個老師間的深心靈的對話。因為，在我看來她的每一個問題，也是我們?nèi)粘＝虒W中曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，也曾是我們每個人的心中都有過的困惑。但是，當我們在工作中遇到困惑時候，又是多少次的“自相矛盾”的解決，對待孩子我們?nèi)狈坌?，更多的是教導。認為教他們知識比給予他們愛更為重要。
當他們犯錯誤時，我們又喋喋不休的教育，認為我們老師的教導是經(jīng)驗之談，我們的話語可以給他們帶來更大的幫助，我們卻同時忽略了孩子們的想法，沒有去找出孩子們?yōu)槭裁磿高@個錯誤的根本原因在哪里?孩子犯錯誤的心理感受是什么樣子的?我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒有及時的去及時“傾聽”，讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒，了解孩子們犯錯誤時的真實狀態(tài)。“無效的溝通，傷人的話語”。破壞了師生間的關(guān)系，關(guān)閉了孩子們的心扉。
“語言”是思維交流的工具，現(xiàn)在還記得牟老師說過的那句話：“語言是用來產(chǎn)生愛的，而不是恨。”牟老師和我們分享了師生溝通的技巧：首先不侮辱的向?qū)W生們表達憤怒，要吸引學生和我們之間的合作，給學生們可供選擇的機會。如果學生們有了進步，我們就要給與積極的表揚，但是，表揚不能只是敷衍了事，應(yīng)該具體的針對某一件事情，說出具體的良好行為，在表達自己的內(nèi)心感受。這幾在班級中我也嘗試著這種表揚孩子們的方式，收到了很好的回應(yīng)。午休時，超一直也沒睡意，用手拍打著旁邊小朋友的小床，我沒有像以前一樣去批評她。我試著套用了牟老師教給我們的那個表揚公式與她對話：“超超，小朋友都已經(jīng)睡了，你這樣會不會打擾到他們?”我的話音剛落，她便趕忙把手縮了回去。我便鼓勵她：“以前每次午休，你都是最先睡著的，因為你在午休時間休息的好，所以你才身體壯壯的，不生病感冒，小朋友都得向你學習?！边^了一小會的時間，我在走過去為小朋友們蓋被子，那已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)了。原來表揚肯定比批評見效的更快，而且還不會傷到和氣。還有一點就是“標簽”效應(yīng)。因為老師給某個孩子貼上的標簽，所以就讓孩子成為了某個標簽的“持有者”。當孩子們在想去撕掉這個標簽，又是多么困難。不要做老師，要做一個為人師表的人。
最后，王書記用了輕松而具有幽默的話語和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗，首先，我們每個人都要有樂觀的心態(tài)去工作，在工作之中還應(yīng)該有團隊意識，善于在工作中結(jié)交朋友，共同解決困難，在工作過程中不能鉆牛角尖，管理好自己的情緒，才能讓自己的身體更加健康，才能快樂工作，快樂生活。才能在正規(guī)戰(zhàn)役，游擊戰(zhàn)、還是陣地戰(zhàn)中取勝。
學校班主任管理心得體會2022(二)
從事小學教育9年多以來，一直擔負著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)視，每個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，建立良好班級風采。
在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。
學校班主任管理心得體會2022(三)
我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛"。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個"細"。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。
教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引，讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重。
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
(一)從關(guān)心愛護每個學生做起。
作為一名班主任，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學為己任，關(guān)心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，不管是家境好或壞的學生，都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進。而且，要學習，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況，關(guān)心每個學生的身心健康，隨時關(guān)注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導。
(二)加強德育教育和學生思想教育。
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
(三)在培養(yǎng)學生的良好習慣方面。
學生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。
課堂上，進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(四)加強優(yōu)良學風的形成培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設(shè)。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍，起著至關(guān)重要的作用。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
a、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。
b、要求學生重視每一次大小考試。
c、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀或行為正派，助人為樂的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
俗話說：班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。也是學生健康成長的引路人。我經(jīng)常在思考：要當一個好的班主任，做一名優(yōu)秀的班主任，帶好一個出色的班集體還真不是那么回事。我也時常在告誡自己向著這個目標奮斗。在實際工作中，我把學生當成自己的朋友，引領(lǐng)他們走向成熟，走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學生的心扉。
第一把鑰匙：學會傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，干什么?有什么高興的事?有什么不高興的事?學習中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題?是學習態(tài)度的問題還是智力的問題等等?對于這些問題有個比較清楚的認識后，就可以對癥下藥，有的放失的教育。所以，我平常在了解學生出現(xiàn)問題過后，就放下自己的架子，心平氣和與學生交談。讓我走進了學生的內(nèi)心世界，增進我與學生的親合力。學生也感受到了我對他們的關(guān)懷和尊重，他們愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂意的關(guān)懷她們，對他們進行寬容的處理和諒解。達到了心與心的交流。所以，我把這把鑰匙常放在第一位。
第二把鑰匙：學會欣賞。欣賞是實施有效教育的重要手段之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞班上的學生，不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學生，還包括發(fā)展不平衡的學生，也就是欣賞學生的缺點和錯誤。對班上學生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學生都是好學生，即使有個別學生有著這樣或那樣的毛病，但我都會盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學生與發(fā)展不平衡學生可以劃等號?！蓖瑢W們也非常樂了。特別是發(fā)展不平衡學生特別自信。
其實，我們當班主任都心知肚明，發(fā)展不平衡學生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學生，就很難喚起學生對美好人性的的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以，我平時特別注重在傾聽這些學生的基礎(chǔ)上，發(fā)自心底里去尊重這部份學生，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學生，在班主任工作中也收到了良好效果。
第三把鑰匙：學會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表揚不同，他不是當著學生面表揚，而是在學生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶。當然，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來的，只有當聽別的同學說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對班主任的教育感激，才會對教育感恩，才會肯定班主任的誠意，才會自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。
我的體會就是，平時在其它學生面前中肯地指出你試圖教育的某個學生的一點優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想。讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級管理中還真起了不少作用。
班主任，請不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!
學校班主任管理心得體會2022(四)
我現(xiàn)在是_小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生，作為他們的班主任，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒有經(jīng)驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學生的班主任，應(yīng)該會好管理一點，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)?。一年級的學生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進入教室后，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有無數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易，以往自己是學生時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次，因為現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。
當然除了處理學生的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學校的生活和班級的生活，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了，這是我欣慰的。
當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。
學校班主任管理心得體會2022(五)
__年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結(jié)互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：
一、了解班級基本情況，掌握第一手資料
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭__，活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧!老師相信你一定會很出色的!”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
二、穩(wěn)定學生情緒，創(chuàng)造新的學習氛圍
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
三、成立“一幫一互助組”
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎(chǔ)太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結(jié)為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步。”這樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
四、培養(yǎng)學生感恩的心
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應(yīng)該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長;通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
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學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇二
學校班主任是每個班級中非常重要的一員，他們不僅僅負責學生的日常管理工作，還要關(guān)注學生的學業(yè)情況和心理健康。他們既是學生的朋友，又是學生的監(jiān)護人，在學校教育中發(fā)揮著重要的作用。在這些年的擔任班主任的經(jīng)歷中，我收獲了很多關(guān)于班主任管理的心得體會，下面將從與學生的溝通、監(jiān)督和幫助角度進行探討。
首先，與學生建立良好的溝通是班主任管理的核心。班主任應(yīng)該注重與每一位學生建立良好的關(guān)系，了解他們的思想動態(tài)和生活狀況。通過定期班會和個別談話,班主任可以了解學生的家庭環(huán)境和興趣愛好，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題。此外，在課堂上，班主任親自上課，與學生進行深入的互動，鼓勵學生積極發(fā)言，增強與學生之間的互動。只有與學生建立了良好的信任關(guān)系，班主任才能更好地引導學生，解決他們的困惑和阻礙，幫助他們度過困難的時刻。
其次，班主任在管理中應(yīng)具備一定的監(jiān)督能力。班級管理需要教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，避免其產(chǎn)生不良動機和行為。班主任要經(jīng)常監(jiān)督學生的學習情況和行為表現(xiàn)，對于那些懶散或者落后的學生，班主任要及時進行批評和激勵，提醒他們保持良好的學習習慣和積極的態(tài)度。此外，班主任還要密切關(guān)注學生的社交圈子，避免學生接觸不良的人和事物，保護他們的健康成長。班主任作為學生的監(jiān)護人，不僅要關(guān)注學生的學習，還要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和正確的價值觀念。
最后，班主任的幫助對于學生成長至關(guān)重要。班主任應(yīng)該積極關(guān)注學生的個性和特長，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和天賦。不同的學生在興趣愛好和學習能力上有所差異，班主任應(yīng)該根據(jù)學生的個體差異，量身定制個別輔導計劃，幫助他們充分發(fā)展和利用自己的優(yōu)勢。另外，班主任還要向?qū)W生傳授學習方法和解決問題的技巧，引導學生培養(yǎng)自主學習的能力，讓他們在未來的學習中能夠獨立面對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，學校班主任的管理是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。班主任不僅要與學生建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的實際情況和心理需求，還要具備一定的監(jiān)督能力，保證學生的學習和行為表現(xiàn)正常。此外，班主任還要積極幫助學生，開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習能力和解決問題的能力。只有全面發(fā)展學生的個性特長和全面促進學生成長，班主任才能真正起到其應(yīng)有的作用。作為一個班主任，我會繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，與學生建立更好的關(guān)系，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇三
一、對帶手機的學生要弄清帶手機的目的，不同情況不同對待。
有許多學生是家長同意帶手機的，因為有的家長不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管，家長聯(lián)系時我再給學生，即使不夠及時，但是我能夠盡快找到學生，周末或放假時，交給學生帶回，以便于在路上匯報情況。
而對于那些連家長都不知道其有手機的學生，則是請家長協(xié)助，如果能主動交給家長，家長不再讓學生帶入校園的，我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有第二次，如果不聽勸告的，我只能按學校的規(guī)章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給學生。
二、指導學生正確使用手機。
現(xiàn)在的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進行，而這些對學生學習的影響又是難以估量，有的同學甚至在被窩里玩通宵，嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機，還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等，這還能幫助學習，所以對于學生使用手機要給予指導，即使不在學校，也要遠離游戲、遠離不良網(wǎng)站。
其實我對學生帶手機事件不是太反對，因為作為現(xiàn)在社會的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓學生更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關(guān)系，一定會讓網(wǎng)絡(luò)促進教學。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇四
我現(xiàn)在是x小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生，作為他們的班主任，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒有經(jīng)驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學生的班主任，應(yīng)該會好管理一點，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)?。一年級的學生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進入教室后，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有無數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易，以往自己是學生時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的.來卡我們幾次，因為現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。
當然除了處理學生的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學校的生活和班級的生活，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了，這是我欣慰的。
當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇五
作為一名學校班主任，我有幸擔任過多個班級的班主任，從而積累了豐富的經(jīng)驗。在這個崗位上，我參與了學生的成長過程，也深刻體會到了作為班主任的責任與使命。下面我將通過五個方面，總結(jié)一下自己的心得和體會。
首先，作為一個班主任，我意識到最重要的是與學生建立良好的關(guān)系。只有建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求、困惑和想法。因此，我在工作中注重與學生保持交流和溝通。我定期組織班會，不僅僅是為了布置任務(wù)和安排活動，更是為了傾聽學生的心聲，解決他們的問題。同時，我經(jīng)常和他們一起參與班級活動，像是運動會、迎新晚會等，這樣能增進我們的感情，并讓他們感受到我對他們的關(guān)心和支持。
其次，我意識到班級的團結(jié)和凝聚力對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理上注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。我鼓勵學生主動參與班級事務(wù)，例如班級值日、文明值日等，讓他們感受到團隊的力量和責任。我也會組織班級團建活動，提高學生之間的互動和友誼。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生的團結(jié)和凝聚力明顯提高，他們在學業(yè)和生活中都更加積極向上。
第三，作為班主任，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和自主學習能力。我常常鼓勵他們制定學習計劃、合理安排時間，并監(jiān)督他們的學習進度。我會通過定期考試和評測來檢測他們的學習成果，及時與他們和家長溝通，制定改進計劃。此外，我還會為他們提供學習資源和引導，幫助他們找到適合自己的學習方法和習慣。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，他們也漸漸形成了自主學習的能力。
第四，作為班主任，我認識到身為一個榜樣的重要性。我時刻提醒自己，我不僅僅是個老師，更是學生的榜樣和引領(lǐng)者。因此，我要求自己做到言傳身教。我要為學生樹立正確的價值觀，積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我始終保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。我注重修養(yǎng)和自我提升，不僅要懂得專業(yè)知識，還要有廣博的知識面和飽滿的精神狀態(tài)。通過這樣的榜樣力量，我發(fā)現(xiàn)學生的行為表現(xiàn)也逐漸變得更加自律和有紀律。
最后，作為班主任，我要與家長保持良好的溝通和合作。我深知，家長是學生成長路上重要的陪伴和支持者。因此，我鼓勵家長積極參與學校和班級的活動，了解孩子的學習和生活情況。我與家長保持定期的聯(lián)系和交流，及時溝通孩子的問題和進步。我也與家長共同制定教育計劃和解決問題的方案。通過與家長的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭和學校之間的發(fā)展更加有序和穩(wěn)固。
作為一名學校班主任，我對這個崗位有著深深的熱愛。我深信，只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的工作水平。通過與學生、家長和同事的合作，我意識到班主任的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任感的工作。我愿繼續(xù)努力，成為學生們值得信賴的朋友和良師益友。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇六
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
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學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇七
第一段：介紹班主任的角色和責任（200字）
作為班主任，我有幸擔任著學生成長中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任既是一個老師，也是一個學生的朋友和家長的交流者。我們要承擔著引導學生學習和生活的責任，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要協(xié)助學校處理各種問題，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)學校的目標。
第二段：關(guān)于個性化教育的思考（250字）
個性化教育是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和潛力，我們要根據(jù)學生的個性和需求，制定有針對性的教育計劃。我們不能只關(guān)注學生的成績，更要注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教育中，學生需要得到尊重和關(guān)懷，我們作為班主任要充分了解每個學生的情況，給予他們合適的指導和支持，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。
第三段：班級管理的重要性（300字）
班級管理是班主任的主要任務(wù)之一。一個好的班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們要營造一個積極向上、和諧有序的學習環(huán)境。通過開展班級活動和課堂管理，我們可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、自我管理能力和責任感。與此同時，我們要及時發(fā)現(xiàn)和解決班級中出現(xiàn)的問題，幫助學生健康成長。良好的班級管理有助于營造一個良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。
第四段：與家長的良好溝通（250字）
家校合作是學生成功的關(guān)鍵之一。作為班主任，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對孩子教育的期望和意見。我們要及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同探討解決學生遇到的問題。通過親密的合作，我們可以更好地關(guān)注學生的全面發(fā)展，形成家校共育的良好局面。同時，我們也要理解和尊重家長的意見和需求，與他們一起為學生的成長而努力。
第五段：我的心得與展望（200字）
一年來，我深刻體會到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要全身心地投入工作，不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)心他們的思想和情感發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，更加關(guān)心每一個學生，與家長和同事攜手合作，共同為學生的健康成長而努力。
總結(jié)：
班主任是一個富有責任感和使命感的職業(yè)。通過營造良好的學習環(huán)境和積極的班級管理，我們可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。與家長的良好溝通和合作是班主任成功的關(guān)鍵。未來，班主任應(yīng)進一步加強個性化教育和心理輔導，為學生的成長提供更多的支持和幫助。班主任的工作永遠都不會結(jié)束，在教育改革的道路上，我們要不斷學習和進步，為學生的未來貢獻更大的力量。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇八
作為一名學校班主任，我有幸參與了學生的成長和教育，親身經(jīng)歷了這個過程中的喜怒哀樂。在工作中，我不僅了解到了學生們的需求和問題，也深刻認識到了班主任的責任和重要性。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關(guān)鍵的點。
首先，班主任應(yīng)該成為學生們的引路人。作為班主任，應(yīng)該始終將學生的需求和成長放在第一位。在學生們迷茫的時候，我們應(yīng)該及時伸出援手，給予他們正確的引導和支持；在學生們遇到困難的時候，我們應(yīng)該給予他們鼓勵和幫助，幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次，班上的一個學生因為家庭問題經(jīng)常曠課，成績也一落千丈。我在了解情況后，安排了與他的家長進行面談，并與他共同制定了學習和生活的計劃。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績得到了明顯的提升，也重新找回了自信。在這個過程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。
其次，班主任應(yīng)該成為學生們的朋友和傾聽者。和學生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學生們提供一個開放和平等的溝通平臺，讓他們敢于表達自己的想法和困惑，也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級里，我經(jīng)常組織學生們進行開放式的交流和討論活動，讓他們有機會分享他們的經(jīng)歷和感受。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動和我交流，也更加樂于接受我的幫助和建議。有一次，一個學生在課堂上表現(xiàn)得很消沉，我主動找他聊天，了解他的困擾。原來，他因為與同學發(fā)生了爭執(zhí)而感到郁悶。通過我與他的交流，他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力，并找到了解決問題的方法。他后來還特意來向我道謝，說我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。
再次，班主任應(yīng)該成為學生們的榜樣和引導者。作為班主任，我們要以身作則，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以此來影響和指導學生們。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度對待工作和生活，做到言傳身教，引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。在我的班級里，我始終堅持以身作則，在公平公正的前提下對待每一個學生，讓他們感受到公正和尊重。同時，我也注重自身的專業(yè)知識和教育理念的學習和提升，時刻保持自己的知識更新和教育理念的進步。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們會很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度，他們開始從我身上學到一些珍貴的品質(zhì)和品行。
最后，班主任應(yīng)該成為學生們的安慰者和支持者。在學生們成長的過程中，他們難免會經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任，我們應(yīng)該給予他們及時的安慰和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。在我的班級里，我經(jīng)常組織一些課外活動和班級聚會，讓學生們放松身心，互相幫助和支持。有一次，一個學生因為考試失利而情緒低落，我邀請他和其他同學一起參加戶外活動，通過與同學們的交流和互動，他漸漸打亂了心中的陰霾，重拾信心。他后來告訴我，班級的團結(jié)和溫暖給予了他很大的力量，讓他勇敢面對困難。這也讓我深深感受到了班級團隊的凝聚力和班主任的影響力。
總而言之，班主任是學生成長道路上的引航者和指導者。作為班主任，我們應(yīng)該把學生的需求和問題放在第一位，成為他們的引路人；我們應(yīng)該成為學生們的朋友和傾聽者，用心去了解他們，并給予他們關(guān)懷和理解；我們應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引導者，通過自身的行動和態(tài)度引導他們樹立正確的價值觀和人生觀；我們應(yīng)該成為學生們的安慰者和支持者，給予他們及時的安慰和支持。只有這樣，我們才能更好地履行班主任的角色，幫助學生們成長成才。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇九
在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三_班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：
做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
班級是學生學習的場所，班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。
完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸，及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習進取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。
利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。異常注意進行夢想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。
發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，經(jīng)過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學期班務(wù)工作的小結(jié)，
總結(jié)
是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地實踐自我教書育人的目標。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十
孔子說：“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。親者，親近、喜愛之意也。只有親近、喜愛老師，才能對其所道篤信不疑，潛心研習。然而，如何才能使學生“親其師，信其道”呢？其中重要一條，就是為師者要真心實意的愛學生。師愛他，學生趨之若鶩；反之則門可羅雀。即使當面不言，私下也是議論紛紛。
那么在日常的班主任工作中如何具體的去操作呢
1、激勵與表揚
學生的學習生活少不了評價，我很欣賞激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。班級積分制度的實施，調(diào)動了每位學生的積極性，五個小獎狀換取一個大獎狀，期末竟然有5個孩子連續(xù)5周得到班級小明星的稱號，獲得了代表最高榮譽的大獎狀。
2、培養(yǎng)班干部加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。我分別設(shè)立紀律班長兩名，負責本班的紀律管理；學習班長兩名，負責本班的學習，主要是幫助后進生，提高他們的成績，再就是幫助老師分發(fā)作業(yè)等；生活班長負責飲水機的開關(guān)、校牌、紅領(lǐng)巾，個人衛(wèi)生等；勞動班長負責每天的衛(wèi)生督察以及大掃除；文藝班長負責課前展示及學校的各項文藝活動。還有個學習小組長、衛(wèi)生小組長，有了這些小幫手，我們的班級管理井井有條，孩子的能力也得到了鍛煉、得到了提高。
3、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用班級內(nèi)評比欄及家長的作用等抓好學習方法和學習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
總之，班主任工作可真不簡單，但只要你用心、用情，在工作中多一份耐心，多一份愛心，少一點指責，少一點武斷。走近學生，走近家長，真正成為家長和學生的貼心人，那你的工作就一定能做好。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十一
家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；
有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務(wù)？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
3、組長競聘，小組競爭。
并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的
情況
下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十二
班主任是未來的社會真正意義上的導師和核心。班集體這個小社會正是步入大社會最原始、最基層的實踐模型。
班主任是一定班級文化的倡導者和中心班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對于學校管理工作來說，是一項牽一發(fā)而動全身的工作。許多班主任一談起這項工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點心得。希望能和同仁們互勉。
一、營造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時，就象回到家里一樣。實際上，把教室布置得越好，學生越不會去破壞。老師樂意去，學生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時間多與學生進行交談，了解他們思想動態(tài)，多關(guān)心他們，用實際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時，這樣做，會讓學生逐漸對你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時引導，誠實守信的美德會和學生結(jié)伴。從而增強班級凝聚力。
三、加強思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時何地，只要有機會，就適時進行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學生，而要用他們的實際生活行為進行現(xiàn)場指導。此時，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進。舉個簡單的事例：現(xiàn)在我們都進入新樓。教室里四壁潔白，有時，學生會有意無意地把墻弄臟，當我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學生無動于衷，第二次學生依然是無動于衷，當我第三次那起砂紙時，就有學生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護的多了。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十三
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼又一學年過去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收獲，下面我從六方面對我為一個學年的工作進行總結(jié)。
一、思想政治方面：
愛國守法，堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學習，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結(jié)友愛。
二、教學工作方面：
今年我任教的班級是205、503、504、505四個班級，擔任205班的班主任，兼任小學部體育教研組長。在平時的教學工作過程中做到不遲到、早退，認真?zhèn)湔n上課，輔導學生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學生的身體鍛煉，也注重學生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體健康和品德合格的學生。在體育教學中，我對后進生單獨指導，糾正動作錯誤動作，在思想上進行鼓勵，促進其提高成績。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量，讓這部分學生能夠得到更好的鍛煉，提高運動技能，為學校儲備體育人才。
三、積極組織開展各類體育活動
1、認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動，確保學生每天在校1小時的鍛煉時間。開學初我們體育組就制訂好本學年的活動計劃，安排了檢查指導的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的內(nèi)容進行開展?；顒拥捻椖吭诩骖檶W校場地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會對本周的體育活動檢查情況進行總結(jié)反饋，促使活動有效落實開展。
2、召開田徑運動會和素質(zhì)達標運動會以及廣播操比賽。每年新學年，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運動會外，為提高學生體質(zhì)健康，每年上學年全員參與的月達標測試，下學年全員參與的素質(zhì)達標運動會。我們提前把達標成績對照表發(fā)給各班，讓他們參照標準去練習，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉，家長督促檢查，通過努力，孩子們的成績有了明顯的提高。
3、配合鮑老師開展校級足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學生們的校園文化生活，增強了學生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓練
我校目前有三個訓練隊，田徑、足球不、摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦，又枯燥無味。遇到的問題也會比較多，要經(jīng)常做學生和家長思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運動會，我們小學拿了23分，第17名，街道運動會五年級團體第一名。我將繼續(xù)努力，爭取在以后的競賽中取得更好成績。同時協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓練，讓我們的體育成績?nèi)骈_花。
五、教研組方面。
嚴格制訂了教研組工作計劃，按計劃正常開展各項教研活動，積極參加上級的教研活動，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度x省教學會論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學習空間”被x省教育技術(shù)中心評為“省級特色空間”，朱老師負責的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學工作外，還要配合學校開展各項活動，如場地的布置，進退場子的安全疏導，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項目的實施。作為小學的體育負責人，很多體育工作都要我去牽頭，從計劃的制定到具體實施。我擔任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級，有困難能相互幫助。
以上是我這一學年來的教學工作小結(jié)，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學習，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。也希望同事們在學習生活中多指導。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十五
四年級的特點是：
（1）學生活潑、好動，思維活躍。
（2）學習主動性不強，學習自覺性不高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。
在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使成績較差的學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。
總之，勤能補拙；
時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十六
常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)則，而小學生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規(guī)則，以保證學生在校的學習、生活等的順利開展，常規(guī)看似無形，因為他不像教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，它是保證小學生在校的學習生活各個環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)教育是學校教育教學工作中不容忽視的一個重要部分。
(一)怎樣制定班級常規(guī)
規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束學生行為的準則，所以遵守規(guī)則的過程也就是小學生行為規(guī)范量化的過程。當我們在確定一個規(guī)則時，必須是在小學生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學生共同參與制定，以便更多的人知道規(guī)則，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求。
(二)怎樣抓好班級常規(guī)管理
1、對班級學生有全面的了解
作為一名班主任，搞好班級常規(guī)管理工作的一個前提條件就是對本班學生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師必須很快認識學生，只有對每個學生都很熟悉了解他們的個性和習慣。才能搞好班級常規(guī)管理工作。
2、常規(guī)教育要常抓不懈
“千里之行，始于足下”，小學生良好的常規(guī)習慣也要從學生身邊的每件小事做起，從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復督促——形成習慣——自我管理”的模式，讓學生在品行、學業(yè)等方面循序漸進、步入正軌，我特別注重很多“第一次”，如第一次的課間的文明休息、課前的學習用品準備，課中聽課的坐姿，課間操和眼保操的質(zhì)量要求，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅，交作業(yè)的時間和方法、路隊和升旗的紀律等等。這些最基本最常規(guī)的習慣的落實和反復抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細小，有時甚至是可以閉眼忽略的，可正是由于這些零散細微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗，因為這些瑣碎之事平時無處不在，因而需要自己也是在隨時隨地的落實，隨時隨地反復提醒。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細小，工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路，基本上一個月下來，都能達到自己預設(shè)的效果，直至最后的習慣成自然。雖然有時會因為抓這些常規(guī)而影響課程進度，但“磨刀”最終不會誤了砍柴工的。小學生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就要求我們在教育中遵循小學生的身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)常深入學生的學習生活中，常抓不懈，在此幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。
3、充分發(fā)揮班干部的作用
擔任班干部是許多學生的夢想。為了讓孩子們夢想成真，為了讓每個孩子都過過“官癮”，可以實行班級事務(wù)“包干負責制”，落實責任為使班級工作順利進行，自主管理落到實處，富有實效，根據(jù)班級日?；顒釉鲈O(shè)崗位，如課間紀律、課堂紀律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學生儀容儀表的檢查，好人好事的記錄;教室、公地地面、講臺、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理、黑板報的設(shè)計、室外清掃區(qū)的負責制，并按座位分成四個學習小組，每個小組內(nèi)安排多位組長，如衛(wèi)生組長、學科作業(yè)組長、紀律組長、幫差組長，每項具體工作都安排專人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！?BR> 4、榜樣示范，潛移默化
平時注重從細小的方面入手，看到地面有紙屑了，班主任要當著全班的面，彎下腰主動撿起，以身作則，看到學生某一方面做得好，故意夸大渲染，及時表揚，班級建立紅花榜，每月底對班級每一個學生進行綜合評比，評選尊敬師長的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀的小標兵;熱愛勞動的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學習的小博士;助人為樂的小天使;保護環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評選出的標兵，紅花獎勵，都要進行公布，激勵先進，鞭策后進。既調(diào)動了全體學生的積極性，又使每一個學生認識到了自己的長處，明確了自己的不足，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化，班級里傳遞的正能量使班級形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十七
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位，班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十八
一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，作為一個教師，我沒有缺席學生的一堂課，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實現(xiàn)起來是有一點難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、教育教學方面
二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
2、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經(jīng)常閱讀《小學教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇十九
作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設(shè)，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養(yǎng)學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。
一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻
1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法：
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。
(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學習環(huán)境
1、繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘，其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務(wù)。堅持6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
2、引導學生高效學習，養(yǎng)成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結(jié)預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養(yǎng)動手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;課后總結(jié)，分條縷析所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。三是合理安排復習時間，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學生復習時主要看曾經(jīng)做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長生的上進心
尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。
2、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?BR> 3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒，反復教育，增強特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。
四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育
本學期計劃召開四次主題班會課：
1、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交流會。
2、第二次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會。
4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之，高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備，有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。
剛剛碩士畢業(yè)時，進入蚌埠二中工作，就挑起了班主任的工作，對我來說，教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn)，要知道，在這樣一所名校擔任班主任，是榮譽與挑戰(zhàn)并存。
一晃，兩年半的時光過去。在這個過程中，從個人的體會來說，比和我同年進校的大學的同事相比之下，我的工作很辛苦，但是，我的收獲和成長更多!
現(xiàn)在，這個班在我的帶領(lǐng)下默默的走過了近三年的時光。曾經(jīng)有學生問我“老師，第一眼的'感覺告訴我，8班在你心目中可以用什么來比喻它”想了一會，我回答：“8班對我像個物什，就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它，好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊，兩年內(nèi)多來，這個班在我的手中，一點一滴的成長，班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣，一天天進步。
這個班現(xiàn)在不能說算是優(yōu)秀的班集體，對于剛做班主任的我?，F(xiàn)在也不能說是成功， 可是至少它是我的。
現(xiàn)在，這個班級的每一位我愛的孩子還有幾個月即將面臨高考。這是一場多么大的挑戰(zhàn)，每一個讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中?？粗嗬锩刻炫χ氖煜っ婵?。我時常再想，這里的每個同學之間，既是最近的朋友，又是最近的敵人。是啊。我們因為一場考試聚在一起，這是一種緣分，可是我也真的不敢想，我們也會因為一場考試而分離。有時心里很毛盾，希望日子過得快些再快些，期待著每個孩子都榜上有名。有時候，希望讓日子過的慢些再慢些，還在想著這樣的一種過程沒有享受完整，怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法，不是嗎!
剛剛進入高三的時候，校長給我們開了高三動員大會，校長說，高三了，爛也要和你們爛在一起。此后，我改掉了自己的qq簽名，“高三，我們一起”，我的目標就是為他們保駕護航。半年的高三生活已過，習慣了朝五晚九的日子。高三的日子，要和孩子們一起苦，會和孩子們一起哭，還要和孩子們斗智斗勇。只要一起，過程比結(jié)果會更美。
當和孩子們一起交流的時候，我時常會發(fā)現(xiàn)，孩子真的不只是一個孩子了。學生是有思想的靈動主體，不管他們是帶著怎樣的思想走進高三，拼搏是他們最終的答案。很多學生很值得賞識，他們知道適時的調(diào)整，他們在家庭困難。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定，這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起，有的學生知道即時反思?？吹搅藛?，他們在長大，他們今后就是國家的棟梁。而我，必須要為他們保駕護航。
此時此刻的感受，我像是一個懷胎9月的準媽媽一樣，高考的道路即將走到盡頭，我們即將收獲成功，對于現(xiàn)在的時光，有的是期待，但更多的是不舍!
高三，我們一起!無論結(jié)果怎樣，和你們拼到底。高三，我們一起，多大的苦說好要一起吃。高三，我們一起，再苦再累，每天要用微笑面對清晨的太陽。高三，我們一起!一段歲月，一份不舍，一種財富，一個念想，一份苦澀，多樣甜蜜。
學校班主任管理的心得體會總結(jié)篇二十
我們雙龍小學認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現(xiàn)就本學年的做法總結(jié)如下：
一、學校去年及今年概況
雙龍小學是一所山區(qū)全寄宿制學校，位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上，海拔2323米。學校離玉溪市區(qū)34千米，離洛河鄉(xiāng)政府14千米，是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠、海拔最高的一所小學。雙龍小學創(chuàng)建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，3月收縮灑米寨小學、原雙龍小學兩個學點，實行全寄宿制辦學。學校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動場等。本學年有6個教學班，135名學生（其中畢業(yè)生22人），生均占地面積35。3平方米；本學年有6個教學班，134名學生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35。5平方米。此外，設(shè)有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設(shè)有教具室、實驗室、隊室、多媒體教室等?，F(xiàn)有教職工18人，其中教師13人，本科學歷6人，?？茖W歷4人，學歷合格率為91。7%，高級教師4人，區(qū)級骨干教師1人。
二、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“校園應(yīng)當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實用性，講究了藝術(shù)性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“圖書角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。
三、提高教學質(zhì)量意識，樹立教學質(zhì)量是學校生命理念
校園環(huán)境改變了，只是一所學校的外表體現(xiàn)，管理精細到位，服務(wù)深受學生好評，這是一所學校的.內(nèi)在素養(yǎng)，而學校的教學質(zhì)量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環(huán)境建設(shè)，強化服務(wù)意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。
1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規(guī)定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業(yè)負擔現(xiàn)象。
2、認真落實了教學常規(guī)，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真?zhèn)湔n，要求學校堅持每周日對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。
3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；在年終期末檢測中，我校6個班的語文數(shù)學科目在全鄉(xiāng)取得了五個第一名，三個第二名的好成績。
4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。技能結(jié)合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。
在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。
四、重視安全，積極預防，確保一方平安。
（1）、學校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監(jiān)督學校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。
（2）、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每周五學生放學時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學生全部離校。
（3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
（4）、對學生實施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學生自我保護意識。
（4）、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預案，每兩周對校園各種設(shè)施進行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
（5）、因?qū)W校大門存在安全隱患。學校主動爭取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會及洛河中心小學總共4萬元的資金支持，于6月16日起對學校大門進行了維修。
五、實行一師管理一宿舍制度，讓學生學會自律、自理
每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應(yīng)有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。
于是，在雙龍小學的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生；晚上堅持親自檢查學生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。
發(fā)現(xiàn)問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節(jié)班會課展示，進而做到及時整改。
我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應(yīng)該克服各種困難，積極拓展校本教研的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的內(nèi)動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質(zhì)量。
存在問題及設(shè)想
1、教學常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動老師們的積極性。
2、德育工作制度不夠完善，有待改進完善。
3、學校教育教學設(shè)備陳舊與欠缺，體育設(shè)施全是空白，有待填補和更新。
新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設(shè)備設(shè)施，使我校的教育教學質(zhì)量更上一層樓。