總結(jié)可以幫助我們梳理思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而更好地解決問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣平和穩(wěn)定，不要過(guò)于情緒化和主觀(guān)化?？偨Y(jié)范文是對(duì)不同經(jīng)驗(yàn)和成果的匯總和提煉，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇一
大家好！我叫王子卓然，今年九歲，屬龍的，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上三年級(jí)。
我有一張圓圓的臉，兩到寬寬的眉毛下有一雙明亮的眼睛，媽媽說(shuō)我的眼睛最漂亮了，一眨一眨的好象一隊(duì)亮晶凈的小星星，我還有一張翹嘴巴，別看我的嘴巴翹翹的，可一笑起來(lái)，你就能看見(jiàn)我的兩棵大門(mén)牙了，是不是很可愛(ài)呀！
別看我是個(gè)小男生，我也愛(ài)美。我最喜歡穿漂亮的衣服了，最?lèi)?ài)穿的是軍裝，因?yàn)槲蚁腴L(zhǎng)大了以后成為一名出色的軍人。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇二
最近，爸爸上班的醫(yī)院生意越來(lái)越蕭條。全院上下議論紛紛，這不，院長(zhǎng)正在召開(kāi)全院大會(huì)呢！會(huì)上，張大夫第一發(fā)言：“院長(zhǎng)，我覺(jué)得咱們醫(yī)院要想擴(kuò)大影響，首先應(yīng)該樹(shù)立民眾對(duì)我們醫(yī)院的信任。大家不相信我們醫(yī)院，咱們哪有出路？所以，我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該聘請(qǐng)資歷高的教授來(lái)坐診，并定期組織醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以提高專(zhuān)業(yè)水平。醫(yī)生的技術(shù)決定醫(yī)院的前途?。 贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭。院長(zhǎng)卻不以為然，一邊抽煙，一邊用右手敲著桌子，“聘請(qǐng)教授？談何容易？教授的工資我們付得起嗎？再說(shuō)，組織培訓(xùn)，我們醫(yī)院又要多花代價(jià)，這不雪上加霜嗎？”
“我覺(jué)得咱們醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是一個(gè)問(wèn)題?！弊o(hù)士長(zhǎng)李阿姨說(shuō)道：“咱們醫(yī)院聘請(qǐng)的護(hù)士多數(shù)是些沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)差不說(shuō)，態(tài)度還惡劣。這樣，哪里還有顧客上門(mén)呢？”“是啊！”爸爸點(diǎn)頭道：“醫(yī)患關(guān)系和諧，讓病人有賓至如歸的感覺(jué)，樹(shù)立的可是咱醫(yī)院的信譽(yù)??！”
院長(zhǎng)吐出最后一口煙，站了起來(lái)，環(huán)顧了下四周，說(shuō)道：“同志們，首先我想告訴大家的是一所醫(yī)院要想賺錢(qián)，不是醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高不高明，不是我們的服務(wù)周不周到，關(guān)鍵是藥賺不賺錢(qián)。正所謂‘以藥養(yǎng)醫(yī)’嘛！”院長(zhǎng)嘴角微耷，停了停，又繼續(xù)說(shuō)道：“我覺(jué)得咱們的藥價(jià)太便宜了?！薄鞍?？太便宜了？”“這藥價(jià)都抬到天上去了呀！”“就是，藥那么貴，顧客都不來(lái)買(mǎi)了?！痹洪L(zhǎng)話(huà)音剛落，一時(shí)間，會(huì)議室議論紛紛，都說(shuō)價(jià)位應(yīng)該降下來(lái)。院長(zhǎng)掃了一下開(kāi)會(huì)的人，冷冷地說(shuō)：“賺錢(qián)才是硬道理。你們瞧瞧附近那幾家醫(yī)院，哪家不在真藥里摻入假藥，每天一樣賺大把大把的鈔票，我們不能看著干著急呀？我宣布，從今天開(kāi)始，每五盒真藥中摻入一盒假藥……”“我反對(duì)！院長(zhǎng)，這可是坑害病人呀！”爸爸急了，聲調(diào)情不自禁地上揚(yáng)?！白?，坐下！什么態(tài)度？”院長(zhǎng)也大聲起來(lái)。爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“院長(zhǎng)，坑人沒(méi)有好下場(chǎng)啊！信譽(yù)是一家醫(yī)院的生命啊！”院長(zhǎng)冷笑道：“信譽(yù)值幾個(gè)錢(qián)？這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。就按我說(shuō)的辦！”大家不歡而散。
自從院長(zhǎng)下達(dá)命令后，頭幾天還有些患者，慢慢地，越來(lái)越少，院長(zhǎng)期待的門(mén)庭若市已經(jīng)成了門(mén)可羅雀了。院長(zhǎng)呢，像一只斗敗的公雞，沮喪極了。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇三
我，大家已經(jīng)很熟悉了。我圓圓的小臉蛋紅撲撲的像水靈靈的大蘋(píng)果，兩條柳葉彎眉下面一雙小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一張櫻桃似的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，這就是我，大家猜出來(lái)了吧！我就是郭瑤瑤，今年九歲，是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我性格內(nèi)向，非常文靜。
我有許多愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)是我最出色的一項(xiàng)，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)四年了，記得有一次自治區(qū)舉辦“少兒杯美術(shù)大賽”我參加了，這是我第一次參加這樣的大型比賽，我很緊張，在老師的耐心輔導(dǎo)下，這次大賽我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，結(jié)果出來(lái)后老師說(shuō)：“郭瑤瑤？，你真棒，繼續(xù)努力你會(huì)更棒的”。我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，在一次“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了金獎(jiǎng)。但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
我還是一個(gè)活波可愛(ài)的小姑娘，我也有優(yōu)點(diǎn)和有缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)很多，就說(shuō)寫(xiě)字吧，老師常?？湮覍?xiě)字工整很漂亮，常拿我的作業(yè)給同學(xué)們做指導(dǎo)。我的缺點(diǎn)也不少，調(diào)皮、搗蛋、還時(shí)不時(shí)發(fā)個(gè)小脾氣。有一次姐姐學(xué)完舞蹈回來(lái)，看她一進(jìn)門(mén)，我大吼一聲，把姐姐嚇了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐說(shuō)我太調(diào)皮，從此我被姐姐稱(chēng)為“搗蛋鬼”。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇四
時(shí)間定格在昨天早上。
“啪!”木質(zhì)的床頭柜抖了幾下，“還不起床!看看!都幾點(diǎn)了?”
心里打了個(gè)冷戰(zhàn)，想快速卻只是僵硬地爬了起來(lái)，我用顫抖著的手摸索著鞋子。顯然，我還沒(méi)有從八天的國(guó)慶假期內(nèi)調(diào)整到正常模式。
爸爸惡狠狠地瞪了我一眼：“馬上要月考了，你還沒(méi)把心收回，是不是骨頭又癢癢了?”
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里帶著些許恨意，卻又惴惴不安，，前段時(shí)間父親給我做的“竹筍炒肉”的余香似乎還在!
晚上，回到店里，吃了晚飯，我要背起重重的書(shū)包去宿舍――那是一段很遠(yuǎn)的黑暗的崎嶇的路，路上還有我最怕的狗。我磨磨蹭蹭地收拾好東西，心里很害怕，真希望父親能送我，可是……我又聞到了那股余香，算了，還是不開(kāi)口吧，免得自找沒(méi)趣。
“我送你去宿舍吧!”一道雄渾的男中音響起。
哦，是爸爸?我心里一陣莫名的激動(dòng)。
我生怕他后悔，趕緊背起書(shū)包，可是剛跨出一步就覺(jué)得肩上一輕，“我來(lái)背吧。”還是那個(gè)聲音，只是略顯低沉。
“咳!關(guān)于早上的那個(gè)事哈，我嗓門(mén)確實(shí)大了點(diǎn)兒，吼著你了!”
爸爸性格孤傲而倔犟，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他向任何人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，怎么這次……我的心里又一次激動(dòng)著，淚眼朦朧中，前方一個(gè)單薄而又偉岸的身軀正背著我的書(shū)包大踏步地前進(jìn)。模糊而又真切，那一瞬間，這個(gè)身影已成為一個(gè)鏡頭定格在我的腦海。
那蕩起的層層漣漪依舊向外延伸……
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寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇五
大家好！我是活潑可愛(ài)的朱嘉瑤。
我是個(gè)可愛(ài)又俏皮的小女孩，站在鏡子前，我圓圓的臉蛋像密桃似的，白里透紅，我最喜歡我的眼睛，雖然不大，但是有個(gè)特殊的地方：亮，特別明亮，像閃亮的露珠，在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滾來(lái)滾去，在眼睛下有一個(gè)“狗鼻子”，每當(dāng)放學(xué)，我還沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)，就知道媽媽燒了什么山珍海味了。
我喜歡穿黑色的大衣，一條半中褲，下面穿一雙黑色的長(zhǎng)靴。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇六
在我的記憶中，我是在奶奶的懷抱中長(zhǎng)大的。據(jù)奶奶說(shuō)母親生下我三個(gè)月后，便拋下了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了。
我六歲那年，一個(gè)陌生的女人走進(jìn)了我家，走進(jìn)了我的生活。她對(duì)我像對(duì)自己的孩子一樣，給我洗衣、洗鞋，織毛衣、買(mǎi)玩具、吃飯時(shí)還幫我?jiàn)A菜……爸爸多次叫我喊她媽媽?zhuān)易允贾两K都沒(méi)有叫過(guò)她一聲媽媽。
自從她走進(jìn)我們家后，我的日子變得很快樂(lè)|充實(shí)和豐盈，她處處護(hù)著我，我心里逐漸對(duì)她產(chǎn)生了依戀。
有一次，我偷了爸爸的香煙，他罰我跪在地板上，找來(lái)了一根竹枝，當(dāng)他舉起竹枝時(shí)，我無(wú)可奈何地閉上了眼睛，坦然地等待災(zāi)難的來(lái)臨?？墒俏也⑽吹葋?lái)疼痛，于是我奇怪的睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是她擋住了爸爸的竹枝。她的手背上，早已冒出了紫血梗。她憐愛(ài)的把我叫到一邊，給我說(shuō)了好多的話(huà)。此后，我便從心里認(rèn)可了這個(gè)媽媽?zhuān)蚁Ｍ幸惶煳夷軌蜞嵵氐亟兴宦晪寢尅?BR> 一個(gè)寒冷的冬天，我和幾個(gè)伙伴在屋外玩，由于不小心掉進(jìn)了茅坑里，嚇的同伴們都喊爹喊娘的大叫，我在又冰又臭的糞水里拼命掙扎，可怎么也上不去，急得大哭。突然一只有力的大手抓住我的衣領(lǐng)，把我提了出來(lái)。原來(lái)是她——我的新媽媽?zhuān)讣驳慕庀铝宋业囊路?，抱我抱到灶門(mén)前，立即燃起柴火給我烘烤，又燒了熱水給我洗凈身子，找來(lái)干凈的衣褲給我換上。
從小就沒(méi)有嘗過(guò)母愛(ài)的我，上天可憐我，給我送來(lái)了一位賢惠善良的媽媽?zhuān)艺娴?，真的萬(wàn)分高興。
但是，好景總是不長(zhǎng)，大約一年后，她與我爸爸分開(kāi)了，誰(shuí)也不知道他們之間到底發(fā)生了什么事情，臨走時(shí)，她還給了我爸爸1000塊錢(qián)又囑咐要好好待我，便含淚而去。她就這樣走了，滿(mǎn)含熱淚的很不情愿的離開(kāi)了我和爸爸。
我很后悔，后悔自己從來(lái)沒(méi)有叫她一聲媽媽?zhuān)@十年來(lái)，我不止千萬(wàn)次地想念她，也不知道她過(guò)得好不好，但愿好人都一生*安！
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇七
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準(zhǔn)是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙，是老師對(duì)我的肯定，是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì)大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔(dān)心??！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇八
吃完晚飯后，我乖乖地走進(jìn)房間做作業(yè)。我拿起自動(dòng)筆做起數(shù)學(xué)。起先我是一帆風(fēng)順，我像一名解放軍戰(zhàn)士拿起槍?zhuān)粯屢粋€(gè)一槍一個(gè)把題解決掉。自動(dòng)筆在本子上發(fā)出“沙沙”的聲音，好像蠶在吃桑葉。我想：今天的作業(yè)怎么這么容易呢?是我上課很專(zhuān)心聽(tīng)講吧!
正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，一道叢書(shū)里的“跳一跳”把我給難住了，我左思右想想不出來(lái)，它想頑固的堡壘一樣，打不破。
這時(shí)，媽媽端了一盤(pán)水果，放在我的學(xué)習(xí)桌上，說(shuō)：“寶貝，吃點(diǎn)水果吧!”“謝謝您，媽媽?zhuān)纫粫?huì)再吃吧!”我把水果放在一邊，又想起我那道難題了。
“你遇到難題了嗎?要不要我?guī)蛶湍阊?”
“不用了，我想自己獨(dú)立思考?！?BR> “真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子啊!”媽媽笑笑的說(shuō)。
我繼續(xù)想我的那道難題了，我又冥思苦想，絞盡腦汁，但敵人的堡壘非常的頑固。我要不要向媽媽求救呢?不，媽媽剛收拾了碗筷，忙完家務(wù)，才剛坐下來(lái)，我不能再讓媽媽操心了。這時(shí)，一句格言在我的耳邊響起：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我決心要自己動(dòng)腦筋，不能依賴(lài)別人。于是，我先把創(chuàng)新學(xué)習(xí)叢書(shū)放一邊，拿起三年級(jí)的“舉一反三”看看這種類(lèi)型的題目?？粗粗?，我突然有點(diǎn)思路了。我拿起草稿紙，在上面畫(huà)圖，畫(huà)著畫(huà)著，我想出解題的方法了，連忙列出式子，再計(jì)算出得數(shù)，最后再驗(yàn)算看看，啊對(duì)了!我又拿出創(chuàng)新叢書(shū)，把算式寫(xiě)在創(chuàng)新叢書(shū)上。
我太高興了。因?yàn)榻裉煳要?dú)自戰(zhàn)勝了難題，就像解放軍打了勝戰(zhàn)一樣，高興得無(wú)法形容。隨后我拿起水果吃了起來(lái)，今天的水果真甜啊!
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇九
19，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。
有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地(搜收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用(溫和柔和)的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將(震動(dòng)振動(dòng))全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著(堅(jiān)艱)苦卓絕的斗爭(zhēng)!”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話(huà)多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望!”
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十
從茫茫人海中，走出一個(gè)小小的我，今年八歲，不胖不瘦的身材，身高137厘米，在我們班我還算高。我喜歡扎兩個(gè)小辮子，然后又把兩個(gè)辮子扎在一起。我一張圓圓的臉，一雙又黑雙亮的大眼睛，還有一雙很靈的耳朵。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，是一年級(jí)開(kāi)始學(xué)的。我畫(huà)山的時(shí)候，好像看到了一座座青山；畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候，好像看見(jiàn)一群一群的小鳥(niǎo)在天空中飛翔，在畫(huà)人的時(shí)候，我好像看到了她微笑的臉龐；畫(huà)車(chē)的時(shí)候，好像看到許多車(chē)子在路上奔馳。
我還喜歡看書(shū)，歷史書(shū)讓我懂得歷史，作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，故事書(shū)讓我懂得許多道理，學(xué)到很多知識(shí)。每當(dāng)這時(shí)有人叫我，我沉浸在書(shū)海中，一聲也不吭，常和書(shū)里的'人一起樂(lè)，一起笑好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她們就在我的背后叫我“書(shū)呆”。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，在班上，我喜歡主動(dòng)留下來(lái)掃地，抹桌子，在家里，我喜歡幫媽媽打打掃衛(wèi)生，整理房間，做一些我力所能及的事。悄悄告訴你，我也有許多缺點(diǎn)，在班上我不愛(ài)發(fā)言，而且聲音也不大；在家里我也喜歡和媽媽爸爸頂嘴，常惹媽媽生氣。
我也很貪玩，暑假里，我不想做作業(yè)，就老是玩，直到要報(bào)名的前一天晚上，趕做作業(yè)，直到晚上2點(diǎn)我才做完。為這事媽媽氣昏了頭，但是我每次考試總是考得很多好，所以媽媽的氣又消了一些。
這就是我――一個(gè)活潑、快樂(lè)的女孩，你想認(rèn)識(shí)我嗎？那就到實(shí)小三（2）班來(lái)找我吧！我會(huì)給你很多驚喜的喲！
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十一
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對(duì)大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調(diào)整策略
根據(jù)今年中考英語(yǔ)考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對(duì)時(shí)態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，所以堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓(xùn)練，化“深水”為“淺水”
對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對(duì)基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是“魚(yú)翔淺底”，適量的訓(xùn)練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
最后預(yù)祝所有中考考生在20xx都能金榜題名，一飛沖天!
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十二
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道??我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服都濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上還有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了??”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了門(mén)口，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?BR> 我隨口問(wèn)：“那你呢?”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?BR> 我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十三
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛(ài)，可以很善良，也可以很幽默。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny 的英語(yǔ)老師。
今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來(lái)新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。
伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿(mǎn)懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧!既來(lái)之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。
開(kāi)始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny ”老師首先要把“funny ”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny ”讓同學(xué)們猜他把“funny ”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你?？蔁o(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對(duì)”，我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢!”誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你!”沒(méi)想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
接著，老師又問(wèn)我們：“那你們覺(jué)得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍?！睕](méi)想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺(jué)得呢?”同學(xué)們一致贊同?！皬默F(xiàn)在開(kāi)始你們看到我是不是就會(huì)想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢?”老師說(shuō)?！笆堑?”我們一起齊聲喊。
誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語(yǔ)老師的課真是太開(kāi)心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十四
學(xué)生應(yīng)根據(jù)考綱對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。如：對(duì)考綱的詞匯表，做一個(gè)全面的整理，掌握重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點(diǎn)用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的掌握，以擴(kuò)大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)從整體上再梳理一遍，將那些既有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法放在一起比較、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、注重語(yǔ)篇，提高能力
在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)改變以語(yǔ)法為中心的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)語(yǔ)篇閱讀，重視思維訓(xùn)練，養(yǎng)成在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞義、句義的良好習(xí)慣，從根本上提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)。在備考期間，堅(jiān)持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫(xiě)作風(fēng)格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當(dāng)然，如果我們不把閱讀當(dāng)成單純的任務(wù)去完成，而學(xué)會(huì)去欣賞;這樣的閱讀會(huì)更有興趣，效果會(huì)更佳。在注重閱讀的同時(shí)，還應(yīng)背誦一些短小、地道的美文和英文寫(xiě)作范文儲(chǔ)備一定量的語(yǔ)言材料。
三、提高技巧，沖刺高分
一、單項(xiàng)選擇
做題時(shí)首先要讀懂題干所提供的語(yǔ)境，分析題干以及備選項(xiàng)所提供的全部信息;其次，要注意所考查的語(yǔ)言語(yǔ)法項(xiàng)目在特定情景下的特殊用法，利用排他法排除干擾項(xiàng)，尤其要排除母語(yǔ)的干擾;最后將所選項(xiàng)放到題干中檢驗(yàn)，注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主動(dòng)、被動(dòng)以及結(jié)構(gòu)的一致性和習(xí)慣搭配上有否疏忽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
二、完形填空
完形填空題既是對(duì)學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語(yǔ)法掌握的檢測(cè)，又是對(duì)學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查。為能在這方面取得好成績(jī)，我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：
1)通讀全文，領(lǐng)悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來(lái)的答案往往是錯(cuò)誤的。
2)聯(lián)系上下文，前后要貫通。完形填空中的連詞為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀(guān)的角度把握文章的大意，獲得正確的信息，找出正確的答案。
3)仔細(xì)推敲、反復(fù)核對(duì)。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語(yǔ)法準(zhǔn)確、邏輯合理。
三、閱讀理解
閱讀理解主要考查學(xué)生的五種能力：事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè)的能力。而且語(yǔ)篇涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活等。因此，加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急。在復(fù)習(xí)階段多讀一些融思想性、教育性、知識(shí)性、趣味性為一體的英語(yǔ)文章。讓我們來(lái)了解一下閱讀理解題的設(shè)題的方向。應(yīng)用說(shuō)明文，內(nèi)容多涉及表格、菜單、門(mén)票、博物館等信息類(lèi)，答案通常就在原文當(dāng)中，一般可以直接找到答案，不排除有題目需要計(jì)算價(jià)格、時(shí)間等，審題就顯得格外重要。該題型選項(xiàng)通常設(shè)有陷阱，例如張冠李戴、偷梁換柱等。記敘文，通常是通過(guò)講故事、描寫(xiě)人物事跡或寓言故事，得出一個(gè)結(jié)論或者闡明一個(gè)道理，體現(xiàn)積極向上的人生觀(guān)，要把握文章大意。
在做題之前，學(xué)生需要了解設(shè)題的四種類(lèi)型：細(xì)節(jié)判斷題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。
平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成這樣的做題習(xí)慣：1.拿到文章，首先給段落標(biāo)上序號(hào)，這樣使得文章層次清晰。2.閱讀題干，判斷題目類(lèi)型并劃出題干中的關(guān)鍵詞，再帶著問(wèn)題來(lái)瀏覽文章。3.根據(jù)題干關(guān)鍵詞回到文中準(zhǔn)確定位，注意關(guān)鍵詞在原文中的同義改寫(xiě)及替換，在文中將每一題的線(xiàn)索都做上標(biāo)記，并且標(biāo)上題目的序號(hào)，方便隨后檢查。
對(duì)于閱讀理解，學(xué)生容易失分的點(diǎn)多集中在主旨大意題(包括標(biāo)題概括題目)上。要注意文章主旨或標(biāo)題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個(gè)細(xì)節(jié)。該標(biāo)題通常有一定的深意，但也不能過(guò)度拔高文章的內(nèi)涵，要貼合文章的人物和事件。
四、短文填空
短文填空是根據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示，補(bǔ)充空格內(nèi)單詞，使文章還原其本來(lái)面目。此題的難度要高于完形填空，往往也是學(xué)生感覺(jué)比較棘手的題目。它不僅要在不完整的文段間判斷文章大意，還要完成填空練習(xí)，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫(xiě)等。因此，平時(shí)要注重積累一意多詞，并且也要用詞性分析的方法來(lái)判斷所填單詞，此外，要特別注意詞形。例如，一旦判斷出該空所填為名詞，就應(yīng)立即考慮名詞的單復(fù)數(shù)。若為動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞副詞要注意比較級(jí)等。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇一
大家好！我叫王子卓然，今年九歲，屬龍的，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上三年級(jí)。
我有一張圓圓的臉，兩到寬寬的眉毛下有一雙明亮的眼睛，媽媽說(shuō)我的眼睛最漂亮了，一眨一眨的好象一隊(duì)亮晶凈的小星星，我還有一張翹嘴巴，別看我的嘴巴翹翹的，可一笑起來(lái)，你就能看見(jiàn)我的兩棵大門(mén)牙了，是不是很可愛(ài)呀！
別看我是個(gè)小男生，我也愛(ài)美。我最喜歡穿漂亮的衣服了，最?lèi)?ài)穿的是軍裝，因?yàn)槲蚁腴L(zhǎng)大了以后成為一名出色的軍人。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇二
最近，爸爸上班的醫(yī)院生意越來(lái)越蕭條。全院上下議論紛紛，這不，院長(zhǎng)正在召開(kāi)全院大會(huì)呢！會(huì)上，張大夫第一發(fā)言：“院長(zhǎng)，我覺(jué)得咱們醫(yī)院要想擴(kuò)大影響，首先應(yīng)該樹(shù)立民眾對(duì)我們醫(yī)院的信任。大家不相信我們醫(yī)院，咱們哪有出路？所以，我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該聘請(qǐng)資歷高的教授來(lái)坐診，并定期組織醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以提高專(zhuān)業(yè)水平。醫(yī)生的技術(shù)決定醫(yī)院的前途?。 贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭。院長(zhǎng)卻不以為然，一邊抽煙，一邊用右手敲著桌子，“聘請(qǐng)教授？談何容易？教授的工資我們付得起嗎？再說(shuō)，組織培訓(xùn)，我們醫(yī)院又要多花代價(jià)，這不雪上加霜嗎？”
“我覺(jué)得咱們醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是一個(gè)問(wèn)題?！弊o(hù)士長(zhǎng)李阿姨說(shuō)道：“咱們醫(yī)院聘請(qǐng)的護(hù)士多數(shù)是些沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)差不說(shuō)，態(tài)度還惡劣。這樣，哪里還有顧客上門(mén)呢？”“是啊！”爸爸點(diǎn)頭道：“醫(yī)患關(guān)系和諧，讓病人有賓至如歸的感覺(jué)，樹(shù)立的可是咱醫(yī)院的信譽(yù)??！”
院長(zhǎng)吐出最后一口煙，站了起來(lái)，環(huán)顧了下四周，說(shuō)道：“同志們，首先我想告訴大家的是一所醫(yī)院要想賺錢(qián)，不是醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高不高明，不是我們的服務(wù)周不周到，關(guān)鍵是藥賺不賺錢(qián)。正所謂‘以藥養(yǎng)醫(yī)’嘛！”院長(zhǎng)嘴角微耷，停了停，又繼續(xù)說(shuō)道：“我覺(jué)得咱們的藥價(jià)太便宜了?！薄鞍?？太便宜了？”“這藥價(jià)都抬到天上去了呀！”“就是，藥那么貴，顧客都不來(lái)買(mǎi)了?！痹洪L(zhǎng)話(huà)音剛落，一時(shí)間，會(huì)議室議論紛紛，都說(shuō)價(jià)位應(yīng)該降下來(lái)。院長(zhǎng)掃了一下開(kāi)會(huì)的人，冷冷地說(shuō)：“賺錢(qián)才是硬道理。你們瞧瞧附近那幾家醫(yī)院，哪家不在真藥里摻入假藥，每天一樣賺大把大把的鈔票，我們不能看著干著急呀？我宣布，從今天開(kāi)始，每五盒真藥中摻入一盒假藥……”“我反對(duì)！院長(zhǎng)，這可是坑害病人呀！”爸爸急了，聲調(diào)情不自禁地上揚(yáng)?！白?，坐下！什么態(tài)度？”院長(zhǎng)也大聲起來(lái)。爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“院長(zhǎng)，坑人沒(méi)有好下場(chǎng)啊！信譽(yù)是一家醫(yī)院的生命啊！”院長(zhǎng)冷笑道：“信譽(yù)值幾個(gè)錢(qián)？這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。就按我說(shuō)的辦！”大家不歡而散。
自從院長(zhǎng)下達(dá)命令后，頭幾天還有些患者，慢慢地，越來(lái)越少，院長(zhǎng)期待的門(mén)庭若市已經(jīng)成了門(mén)可羅雀了。院長(zhǎng)呢，像一只斗敗的公雞，沮喪極了。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇三
我，大家已經(jīng)很熟悉了。我圓圓的小臉蛋紅撲撲的像水靈靈的大蘋(píng)果，兩條柳葉彎眉下面一雙小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一張櫻桃似的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，這就是我，大家猜出來(lái)了吧！我就是郭瑤瑤，今年九歲，是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我性格內(nèi)向，非常文靜。
我有許多愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)是我最出色的一項(xiàng)，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)四年了，記得有一次自治區(qū)舉辦“少兒杯美術(shù)大賽”我參加了，這是我第一次參加這樣的大型比賽，我很緊張，在老師的耐心輔導(dǎo)下，這次大賽我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，結(jié)果出來(lái)后老師說(shuō)：“郭瑤瑤？，你真棒，繼續(xù)努力你會(huì)更棒的”。我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，在一次“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了金獎(jiǎng)。但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
我還是一個(gè)活波可愛(ài)的小姑娘，我也有優(yōu)點(diǎn)和有缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)很多，就說(shuō)寫(xiě)字吧，老師常?？湮覍?xiě)字工整很漂亮，常拿我的作業(yè)給同學(xué)們做指導(dǎo)。我的缺點(diǎn)也不少，調(diào)皮、搗蛋、還時(shí)不時(shí)發(fā)個(gè)小脾氣。有一次姐姐學(xué)完舞蹈回來(lái)，看她一進(jìn)門(mén)，我大吼一聲，把姐姐嚇了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐說(shuō)我太調(diào)皮，從此我被姐姐稱(chēng)為“搗蛋鬼”。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇四
時(shí)間定格在昨天早上。
“啪!”木質(zhì)的床頭柜抖了幾下，“還不起床!看看!都幾點(diǎn)了?”
心里打了個(gè)冷戰(zhàn)，想快速卻只是僵硬地爬了起來(lái)，我用顫抖著的手摸索著鞋子。顯然，我還沒(méi)有從八天的國(guó)慶假期內(nèi)調(diào)整到正常模式。
爸爸惡狠狠地瞪了我一眼：“馬上要月考了，你還沒(méi)把心收回，是不是骨頭又癢癢了?”
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里帶著些許恨意，卻又惴惴不安，，前段時(shí)間父親給我做的“竹筍炒肉”的余香似乎還在!
晚上，回到店里，吃了晚飯，我要背起重重的書(shū)包去宿舍――那是一段很遠(yuǎn)的黑暗的崎嶇的路，路上還有我最怕的狗。我磨磨蹭蹭地收拾好東西，心里很害怕，真希望父親能送我，可是……我又聞到了那股余香，算了，還是不開(kāi)口吧，免得自找沒(méi)趣。
“我送你去宿舍吧!”一道雄渾的男中音響起。
哦，是爸爸?我心里一陣莫名的激動(dòng)。
我生怕他后悔，趕緊背起書(shū)包，可是剛跨出一步就覺(jué)得肩上一輕，“我來(lái)背吧。”還是那個(gè)聲音，只是略顯低沉。
“咳!關(guān)于早上的那個(gè)事哈，我嗓門(mén)確實(shí)大了點(diǎn)兒，吼著你了!”
爸爸性格孤傲而倔犟，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他向任何人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，怎么這次……我的心里又一次激動(dòng)著，淚眼朦朧中，前方一個(gè)單薄而又偉岸的身軀正背著我的書(shū)包大踏步地前進(jìn)。模糊而又真切，那一瞬間，這個(gè)身影已成為一個(gè)鏡頭定格在我的腦海。
那蕩起的層層漣漪依舊向外延伸……
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寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇五
大家好！我是活潑可愛(ài)的朱嘉瑤。
我是個(gè)可愛(ài)又俏皮的小女孩，站在鏡子前，我圓圓的臉蛋像密桃似的，白里透紅，我最喜歡我的眼睛，雖然不大，但是有個(gè)特殊的地方：亮，特別明亮，像閃亮的露珠，在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滾來(lái)滾去，在眼睛下有一個(gè)“狗鼻子”，每當(dāng)放學(xué)，我還沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)，就知道媽媽燒了什么山珍海味了。
我喜歡穿黑色的大衣，一條半中褲，下面穿一雙黑色的長(zhǎng)靴。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇六
在我的記憶中，我是在奶奶的懷抱中長(zhǎng)大的。據(jù)奶奶說(shuō)母親生下我三個(gè)月后，便拋下了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了。
我六歲那年，一個(gè)陌生的女人走進(jìn)了我家，走進(jìn)了我的生活。她對(duì)我像對(duì)自己的孩子一樣，給我洗衣、洗鞋，織毛衣、買(mǎi)玩具、吃飯時(shí)還幫我?jiàn)A菜……爸爸多次叫我喊她媽媽?zhuān)易允贾两K都沒(méi)有叫過(guò)她一聲媽媽。
自從她走進(jìn)我們家后，我的日子變得很快樂(lè)|充實(shí)和豐盈，她處處護(hù)著我，我心里逐漸對(duì)她產(chǎn)生了依戀。
有一次，我偷了爸爸的香煙，他罰我跪在地板上，找來(lái)了一根竹枝，當(dāng)他舉起竹枝時(shí)，我無(wú)可奈何地閉上了眼睛，坦然地等待災(zāi)難的來(lái)臨?？墒俏也⑽吹葋?lái)疼痛，于是我奇怪的睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是她擋住了爸爸的竹枝。她的手背上，早已冒出了紫血梗。她憐愛(ài)的把我叫到一邊，給我說(shuō)了好多的話(huà)。此后，我便從心里認(rèn)可了這個(gè)媽媽?zhuān)蚁Ｍ幸惶煳夷軌蜞嵵氐亟兴宦晪寢尅?BR> 一個(gè)寒冷的冬天，我和幾個(gè)伙伴在屋外玩，由于不小心掉進(jìn)了茅坑里，嚇的同伴們都喊爹喊娘的大叫，我在又冰又臭的糞水里拼命掙扎，可怎么也上不去，急得大哭。突然一只有力的大手抓住我的衣領(lǐng)，把我提了出來(lái)。原來(lái)是她——我的新媽媽?zhuān)讣驳慕庀铝宋业囊路?，抱我抱到灶門(mén)前，立即燃起柴火給我烘烤，又燒了熱水給我洗凈身子，找來(lái)干凈的衣褲給我換上。
從小就沒(méi)有嘗過(guò)母愛(ài)的我，上天可憐我，給我送來(lái)了一位賢惠善良的媽媽?zhuān)艺娴?，真的萬(wàn)分高興。
但是，好景總是不長(zhǎng)，大約一年后，她與我爸爸分開(kāi)了，誰(shuí)也不知道他們之間到底發(fā)生了什么事情，臨走時(shí)，她還給了我爸爸1000塊錢(qián)又囑咐要好好待我，便含淚而去。她就這樣走了，滿(mǎn)含熱淚的很不情愿的離開(kāi)了我和爸爸。
我很后悔，后悔自己從來(lái)沒(méi)有叫她一聲媽媽?zhuān)@十年來(lái)，我不止千萬(wàn)次地想念她，也不知道她過(guò)得好不好，但愿好人都一生*安！
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇七
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準(zhǔn)是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙，是老師對(duì)我的肯定，是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì)大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔(dān)心??！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇八
吃完晚飯后，我乖乖地走進(jìn)房間做作業(yè)。我拿起自動(dòng)筆做起數(shù)學(xué)。起先我是一帆風(fēng)順，我像一名解放軍戰(zhàn)士拿起槍?zhuān)粯屢粋€(gè)一槍一個(gè)把題解決掉。自動(dòng)筆在本子上發(fā)出“沙沙”的聲音，好像蠶在吃桑葉。我想：今天的作業(yè)怎么這么容易呢?是我上課很專(zhuān)心聽(tīng)講吧!
正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，一道叢書(shū)里的“跳一跳”把我給難住了，我左思右想想不出來(lái)，它想頑固的堡壘一樣，打不破。
這時(shí)，媽媽端了一盤(pán)水果，放在我的學(xué)習(xí)桌上，說(shuō)：“寶貝，吃點(diǎn)水果吧!”“謝謝您，媽媽?zhuān)纫粫?huì)再吃吧!”我把水果放在一邊，又想起我那道難題了。
“你遇到難題了嗎?要不要我?guī)蛶湍阊?”
“不用了，我想自己獨(dú)立思考?！?BR> “真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子啊!”媽媽笑笑的說(shuō)。
我繼續(xù)想我的那道難題了，我又冥思苦想，絞盡腦汁，但敵人的堡壘非常的頑固。我要不要向媽媽求救呢?不，媽媽剛收拾了碗筷，忙完家務(wù)，才剛坐下來(lái)，我不能再讓媽媽操心了。這時(shí)，一句格言在我的耳邊響起：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我決心要自己動(dòng)腦筋，不能依賴(lài)別人。于是，我先把創(chuàng)新學(xué)習(xí)叢書(shū)放一邊，拿起三年級(jí)的“舉一反三”看看這種類(lèi)型的題目?？粗粗?，我突然有點(diǎn)思路了。我拿起草稿紙，在上面畫(huà)圖，畫(huà)著畫(huà)著，我想出解題的方法了，連忙列出式子，再計(jì)算出得數(shù)，最后再驗(yàn)算看看，啊對(duì)了!我又拿出創(chuàng)新叢書(shū)，把算式寫(xiě)在創(chuàng)新叢書(shū)上。
我太高興了。因?yàn)榻裉煳要?dú)自戰(zhàn)勝了難題，就像解放軍打了勝戰(zhàn)一樣，高興得無(wú)法形容。隨后我拿起水果吃了起來(lái)，今天的水果真甜啊!
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇九
19，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。
有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地(搜收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用(溫和柔和)的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將(震動(dòng)振動(dòng))全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著(堅(jiān)艱)苦卓絕的斗爭(zhēng)!”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話(huà)多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望!”
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十
從茫茫人海中，走出一個(gè)小小的我，今年八歲，不胖不瘦的身材，身高137厘米，在我們班我還算高。我喜歡扎兩個(gè)小辮子，然后又把兩個(gè)辮子扎在一起。我一張圓圓的臉，一雙又黑雙亮的大眼睛，還有一雙很靈的耳朵。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，是一年級(jí)開(kāi)始學(xué)的。我畫(huà)山的時(shí)候，好像看到了一座座青山；畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候，好像看見(jiàn)一群一群的小鳥(niǎo)在天空中飛翔，在畫(huà)人的時(shí)候，我好像看到了她微笑的臉龐；畫(huà)車(chē)的時(shí)候，好像看到許多車(chē)子在路上奔馳。
我還喜歡看書(shū)，歷史書(shū)讓我懂得歷史，作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，故事書(shū)讓我懂得許多道理，學(xué)到很多知識(shí)。每當(dāng)這時(shí)有人叫我，我沉浸在書(shū)海中，一聲也不吭，常和書(shū)里的'人一起樂(lè)，一起笑好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她們就在我的背后叫我“書(shū)呆”。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，在班上，我喜歡主動(dòng)留下來(lái)掃地，抹桌子，在家里，我喜歡幫媽媽打打掃衛(wèi)生，整理房間，做一些我力所能及的事。悄悄告訴你，我也有許多缺點(diǎn)，在班上我不愛(ài)發(fā)言，而且聲音也不大；在家里我也喜歡和媽媽爸爸頂嘴，常惹媽媽生氣。
我也很貪玩，暑假里，我不想做作業(yè)，就老是玩，直到要報(bào)名的前一天晚上，趕做作業(yè)，直到晚上2點(diǎn)我才做完。為這事媽媽氣昏了頭，但是我每次考試總是考得很多好，所以媽媽的氣又消了一些。
這就是我――一個(gè)活潑、快樂(lè)的女孩，你想認(rèn)識(shí)我嗎？那就到實(shí)小三（2）班來(lái)找我吧！我會(huì)給你很多驚喜的喲！
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十一
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對(duì)大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調(diào)整策略
根據(jù)今年中考英語(yǔ)考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對(duì)時(shí)態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，所以堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓(xùn)練，化“深水”為“淺水”
對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對(duì)基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是“魚(yú)翔淺底”，適量的訓(xùn)練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
最后預(yù)祝所有中考考生在20xx都能金榜題名，一飛沖天!
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十二
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道??我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服都濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上還有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了??”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了門(mén)口，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?BR> 我隨口問(wèn)：“那你呢?”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?BR> 我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十三
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛(ài)，可以很善良，也可以很幽默。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny 的英語(yǔ)老師。
今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來(lái)新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。
伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿(mǎn)懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧!既來(lái)之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。
開(kāi)始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny ”老師首先要把“funny ”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny ”讓同學(xué)們猜他把“funny ”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你?？蔁o(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對(duì)”，我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢!”誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你!”沒(méi)想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
接著，老師又問(wèn)我們：“那你們覺(jué)得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍?！睕](méi)想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺(jué)得呢?”同學(xué)們一致贊同?！皬默F(xiàn)在開(kāi)始你們看到我是不是就會(huì)想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢?”老師說(shuō)?！笆堑?”我們一起齊聲喊。
誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語(yǔ)老師的課真是太開(kāi)心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。
寫(xiě)人的英語(yǔ)大學(xué)篇十四
學(xué)生應(yīng)根據(jù)考綱對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。如：對(duì)考綱的詞匯表，做一個(gè)全面的整理，掌握重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點(diǎn)用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的掌握，以擴(kuò)大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)從整體上再梳理一遍，將那些既有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法放在一起比較、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、注重語(yǔ)篇，提高能力
在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)改變以語(yǔ)法為中心的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)語(yǔ)篇閱讀，重視思維訓(xùn)練，養(yǎng)成在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞義、句義的良好習(xí)慣，從根本上提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)。在備考期間，堅(jiān)持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫(xiě)作風(fēng)格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當(dāng)然，如果我們不把閱讀當(dāng)成單純的任務(wù)去完成，而學(xué)會(huì)去欣賞;這樣的閱讀會(huì)更有興趣，效果會(huì)更佳。在注重閱讀的同時(shí)，還應(yīng)背誦一些短小、地道的美文和英文寫(xiě)作范文儲(chǔ)備一定量的語(yǔ)言材料。
三、提高技巧，沖刺高分
一、單項(xiàng)選擇
做題時(shí)首先要讀懂題干所提供的語(yǔ)境，分析題干以及備選項(xiàng)所提供的全部信息;其次，要注意所考查的語(yǔ)言語(yǔ)法項(xiàng)目在特定情景下的特殊用法，利用排他法排除干擾項(xiàng)，尤其要排除母語(yǔ)的干擾;最后將所選項(xiàng)放到題干中檢驗(yàn)，注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主動(dòng)、被動(dòng)以及結(jié)構(gòu)的一致性和習(xí)慣搭配上有否疏忽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
二、完形填空
完形填空題既是對(duì)學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語(yǔ)法掌握的檢測(cè)，又是對(duì)學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查。為能在這方面取得好成績(jī)，我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：
1)通讀全文，領(lǐng)悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來(lái)的答案往往是錯(cuò)誤的。
2)聯(lián)系上下文，前后要貫通。完形填空中的連詞為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀(guān)的角度把握文章的大意，獲得正確的信息，找出正確的答案。
3)仔細(xì)推敲、反復(fù)核對(duì)。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語(yǔ)法準(zhǔn)確、邏輯合理。
三、閱讀理解
閱讀理解主要考查學(xué)生的五種能力：事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè)的能力。而且語(yǔ)篇涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活等。因此，加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急。在復(fù)習(xí)階段多讀一些融思想性、教育性、知識(shí)性、趣味性為一體的英語(yǔ)文章。讓我們來(lái)了解一下閱讀理解題的設(shè)題的方向。應(yīng)用說(shuō)明文，內(nèi)容多涉及表格、菜單、門(mén)票、博物館等信息類(lèi)，答案通常就在原文當(dāng)中，一般可以直接找到答案，不排除有題目需要計(jì)算價(jià)格、時(shí)間等，審題就顯得格外重要。該題型選項(xiàng)通常設(shè)有陷阱，例如張冠李戴、偷梁換柱等。記敘文，通常是通過(guò)講故事、描寫(xiě)人物事跡或寓言故事，得出一個(gè)結(jié)論或者闡明一個(gè)道理，體現(xiàn)積極向上的人生觀(guān)，要把握文章大意。
在做題之前，學(xué)生需要了解設(shè)題的四種類(lèi)型：細(xì)節(jié)判斷題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。
平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成這樣的做題習(xí)慣：1.拿到文章，首先給段落標(biāo)上序號(hào)，這樣使得文章層次清晰。2.閱讀題干，判斷題目類(lèi)型并劃出題干中的關(guān)鍵詞，再帶著問(wèn)題來(lái)瀏覽文章。3.根據(jù)題干關(guān)鍵詞回到文中準(zhǔn)確定位，注意關(guān)鍵詞在原文中的同義改寫(xiě)及替換，在文中將每一題的線(xiàn)索都做上標(biāo)記，并且標(biāo)上題目的序號(hào)，方便隨后檢查。
對(duì)于閱讀理解，學(xué)生容易失分的點(diǎn)多集中在主旨大意題(包括標(biāo)題概括題目)上。要注意文章主旨或標(biāo)題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個(gè)細(xì)節(jié)。該標(biāo)題通常有一定的深意，但也不能過(guò)度拔高文章的內(nèi)涵，要貼合文章的人物和事件。
四、短文填空
短文填空是根據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示，補(bǔ)充空格內(nèi)單詞，使文章還原其本來(lái)面目。此題的難度要高于完形填空，往往也是學(xué)生感覺(jué)比較棘手的題目。它不僅要在不完整的文段間判斷文章大意，還要完成填空練習(xí)，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫(xiě)等。因此，平時(shí)要注重積累一意多詞，并且也要用詞性分析的方法來(lái)判斷所填單詞，此外，要特別注意詞形。例如，一旦判斷出該空所填為名詞，就應(yīng)立即考慮名詞的單復(fù)數(shù)。若為動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞副詞要注意比較級(jí)等。