心得體會是對自己在學習和工作生活等方面的思考和總結(jié)。撰寫心得體會要注意邏輯嚴謹、條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，表達準確。不同領(lǐng)域的心得體會范文可以為我們提供更多的思路和啟發(fā)。
觀摩村后的心得體會篇一
作為一名幼兒園老師，在教育教學過程中，不斷地學習、探索，是我一直以來的追求。教育是無止境的探索和追求，要讓每一個孩子得到最好的教育，我們必須不斷地學習和進步。因此，本次幼兒園觀摩課給了我很好的機會，讓我對幼兒園教育教學模式有了更深刻的體會和認識，也更好地了解了幼兒園教師的角色和職責。
第二段：課程設(shè)計
幼兒園的教育教學方式不同于其他年級的學校，隨著孩子們所處的年齡階段的不同，教學內(nèi)容也與眾不同。我觀摩了大班的一堂《小小鼓手》課程，感覺這堂課程設(shè)計得非常合理和實用，對孩子的身心發(fā)展非常有益處。
在這堂課上，老師從孩子們平時生活中熟悉的事物入手，通過生動趣味的故事和游戲，讓孩子們快樂地學習了關(guān)于鼓和鼓手的知識。同時，通過教授簡單的節(jié)奏和打鼓動作，給孩子們提供了鍛煉身體和提高協(xié)調(diào)性的機會。我感慨，教育不僅是知識的傳授，更是身心的健康發(fā)展，而這堂課恰好做到了這一點。
第三段：教學評價
在這堂《小小鼓手》課中，我感受到老師們獨特的親和力和耐心。老師們?nèi)袒钴S地參與孩子們的互動過程，讓孩子們陷入到了愉悅的學習氛圍中。同時，老師們也及時捕捉孩子們的反饋，用正面的言語和表情對孩子們的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。這樣的教學方式既促進了教學的有效性，也能夠更好地增強孩子們的自信心和自尊心。
第四段：團隊合作
另一方面，教育的成效還需要教師之間的相互配合和默契。在這次觀摩中，我深深感受到了整個團隊的緊密合作和配合。從和教室內(nèi)的雜物到教學設(shè)備，到小組分工合作的教學模式，每個老師都有自己的分工和職責，協(xié)同工作，讓整個園的教育教學工作高效有序地進行。
第五段：總結(jié)
通過這次觀摩，我受益匪淺，更加認識到了教師在幼兒園教育工作中的重要性和影響力。教師不僅僅是知識的傳授者，還是孩子成長的依靠和引導者。作為一名幼兒園教師，我深深感受到自己的責任和使命，更深刻地認識到教育的無比重要性和意義。我會竭盡全力、不斷努力，為每一位孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。
觀摩村后的心得體會篇二
教師是祖國建設(shè)的中堅力量，他們承擔掌控學生思維的重任，是整個教育事業(yè)中不可或缺的一部分。然而，良師并不是天生的，他們需要在自己的教學路上不斷學習和探索，不斷提升自己的教學能力和水平。一種常見的學習方法就是觀摩別人的教學，這對于廣大教師來說非常有益。本文將談談自己在參加教學觀摩之后的感受與體會。
第二段：上教學觀摩課
教學觀摩是一種非常有效的教學方法，許多教育專家都極力提倡這種方法。上周，我有幸參加了一節(jié)高中語文課的觀摩，這節(jié)課的主題是《阿Q正傳》中的人物塑造。這節(jié)課的的授課教師是一位年輕的女老師，她以自己獨特的方式讓學生深入了解了文本中人物形象的構(gòu)造和深層含義。在觀摩過程中，我深深感受到這節(jié)課所產(chǎn)生的強大影響，這節(jié)課不僅讓我深刻的認識到了某些問題，而且還啟發(fā)了我，讓我有了很多新的教學思路。
第三段：觀摩體會
在這堂課上，我看到了那位年輕女老師高超的教學技巧，我深深感受到她的真誠、熱情和責任感，讓我非常欽佩。她相當充分地調(diào)動了學生的積極性，讓他們在課堂上獲得了充分的沉浸感和融合感，同時還傳遞給了他們?nèi)宋年P(guān)懷和人格啟示。教學觀摩使我深刻的認識到了教學的重要性，對我的日常工作也帶來了很多啟示和指導。
第四段：教學反思
在教學觀摩之后，我開始反思自己的教學方法、教學效果和教學狀態(tài)。我意識到我還存在許多需要改善的地方，例如，我教學過程中與學生的互動不夠，表達能力不夠強，學生也未能充分參與到教學活動中來。在以后的教學中，我一定要多聽學生的意見，更好的引導學生，并增強自己的教學魅力和親和力。
第五段：總結(jié)
通過上教學觀摩課的體驗，我認識到教學觀摩的重要性，這是一種非常高效的學習方法。教學觀摩能夠讓我們汲取他人的教學經(jīng)驗和先進方法，從而及時調(diào)整自己的教學策略和方法，不斷提升自己的教學水平。我深深感受到了觀摩對我的幫助和指導，我也將更加努力的工作和學習，為我們的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇三
非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎工程的現(xiàn)場觀摩會同安路國旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學、山海苑、福朋喜來登、開發(fā)區(qū)第四實驗中學、海德公園、卓亭廣場、萬利國際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對本次參觀學習的心的：
樣板展示區(qū)亮點多：全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來登大酒店項目體現(xiàn)出施工水平高，規(guī)范合理，各個施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀，讓我們看到了“精細化施工理念”通過明確崗位職責，牢牢把握工程施工過程中的每個具體細節(jié)，建立健全科學的精細化施工管理制度，制定每道工序精細化施工的具體要求、工藝流程，明確每道工序的責任人，并制定相應的考核制度，確定各項質(zhì)量檢驗指標均達到要求、安全生產(chǎn)各項措施落到實處，實現(xiàn)建設(shè)項目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項預期目標。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風民主化;管理流程化；過程精細化；結(jié)果完美化，讓我對萊西建筑總公司未來的.發(fā)展充滿了信心。
通過本次參觀學習，我對建筑施工中部分材料的認識、用途有了初步的了解，通過這些，讓我能夠更快的適應項目部會計的工作。并且深深感受到工程管理的重要性，時刻提醒要對自己嚴格要求，更加嚴謹?shù)膶Υ约旱谋举|(zhì)工作。
觀摩村后的心得體會篇四
黃埔軍校是中國近代史上非常重要的一所軍事學院。它培養(yǎng)了許多杰出的將領(lǐng)和政治家，為中國的抗日戰(zhàn)爭做出了極大的貢獻。我有幸參觀了黃埔軍校，這是一次非常珍貴的經(jīng)歷。在這次參觀中，我深深地感受到了黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神，對于這次參觀，我有許多的感受。
第二段：黃埔軍校的歷史與傳統(tǒng)
黃埔軍校創(chuàng)立于1924年，是中國國民革命軍的主要軍官訓練機構(gòu)。從黃埔軍校走出來的將領(lǐng)們不僅在中國革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，在改革開放以后的中國歷史進程中，也有很多黃埔軍校的學生成為政治和經(jīng)濟領(lǐng)域的杰出人物。黃埔軍校的傳統(tǒng)就是國家與民族至上，以及艱苦樸素、自強不息的精神。豐富的歷史和深厚的傳統(tǒng)，成為了黃埔軍校不可或缺的基礎(chǔ)。
第三段：參觀感悟
通過參觀，我深刻了解到了黃埔軍校的歷史和傳統(tǒng)。黃埔軍校的環(huán)境非常嚴謹，街道整潔有序，建筑風格樸實大方，體現(xiàn)出了軍校的硬朗之氣。參觀中，許多有關(guān)建筑的陳列和圖片敘述讓我對于這個學校的了解更加深刻。此外，體驗了開班儀式和游學感受讓我深刻理解了黃埔軍校的嚴謹和從嚴要求。這些體驗，一定程度上打破了我對于軍校教育的偏見和固有認識。
第四段：軍校教育的價值
黃埔軍校的教育理念是“政治教育為首，軍事教育為基，工農(nóng)教育為輔”。從這一理念中，我們可以看到軍校教育所具有的價值。軍校教育注重的不僅是軍事領(lǐng)域的技能，更是以政治理念為根基，讓學生們了解自己的社會責任，注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而達到發(fā)展自己、造福社會的目的。這一點對于現(xiàn)代人擴寬自身視野、提高自身素養(yǎng)具有重要的借鑒意義。
第五段：結(jié)語
觀摩黃埔軍校，是我們了解中國近代史不可或缺的經(jīng)歷。黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神，對于當前的中國，乃至全球的發(fā)展進程，具有非常重要的借鑒意義。通過這次參觀，我更加感受到了軍校教育的嚴謹和榮譽，同時也深刻理解到了軍校教育背后所具有的深層意義。希望我們可以加倍珍惜這次體驗，切實以此為契機構(gòu)思自己，提升自身素養(yǎng)，為國家和民族做出更加積極的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢不斷加強，了解和學習其他國家的發(fā)展經(jīng)驗和成功案例變得越來越重要。觀摩其他國家的發(fā)展成就可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進方法，并推動自身的發(fā)展。最近，我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動，從中受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
首先，發(fā)展觀摩活動讓我深刻認識到了知識和技能的重要性。在觀摩過程中，我看到了許多國家在教育和技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域的巨大投入和成果。這讓我明白，只有通過不斷學習和提高自己的知識和技能，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。因此，我決定將更多的時間和精力投入到學習上，并積極參與各種培訓和學習機會，以提升自己的競爭力。
其次，發(fā)展觀摩活動也使我更加重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題。在觀摩過程中我目睹了一些國家在環(huán)境保護上所做出的努力和成果。他們采用了許多創(chuàng)新的技術(shù)和措施來減少污染和資源浪費，同時推動可持續(xù)發(fā)展。這讓我認識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是當今世界面臨的重大挑戰(zhàn)。為了保護我們的家園，每個人都應該從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中來。
第三，發(fā)展觀摩活動讓我更加重視人文關(guān)懷和社會責任。在觀摩過程中，我看到了一些國家在社會福利和人文關(guān)懷方面所做出的努力和成果。他們通過實施各種福利政策和社會服務項目，為社會的弱勢群體提供幫助和支持。這讓我認識到，一個發(fā)達和文明的社會不僅僅需要物質(zhì)財富的積累，更需要人與人之間的關(guān)懷和支持。在以后的生活中，我會加強自己的社會責任感，積極參與到各種公益活動中來，為社會做出一份貢獻。
第四，發(fā)展觀摩活動也讓我更加看到了自己的不足之處。在觀摩過程中，我跟一些優(yōu)秀的人才進行了交流，并看到了他們的才華和專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識到，與他人相比，我還有很多不足之處需要改進和提高。因此，我會時刻保持一顆謙虛的心，并不斷努力學習和提升自己的能力。只有不斷追求進步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
最后，發(fā)展觀摩活動也給我?guī)砹诵判暮蛣恿?。在觀摩過程中，我看到了一些國家在不利的條件下取得的成就，這讓我相信只要肯努力，就能實現(xiàn)自己的目標和夢想。同時，看到其他國家的發(fā)展成果也讓我更有動力去奮斗，不甘于現(xiàn)狀，不停止追求進步的步伐。我相信只要堅持不懈，付出努力，自己的未來一定會更加美好。
總之，發(fā)展觀摩以后，我深刻認識到知識和技能的重要性，更加重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題，注重人文關(guān)懷和社會責任，看到了自己的不足之處，并獲得了信心和動力繼續(xù)前進。這次發(fā)展觀摩活動對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我期待將來能有更多的機會參與類似的活動，繼續(xù)學習和進步。
觀摩村后的心得體會篇六
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學過程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學校的組織下，我參加了教學觀摩課。在此文中，我將詳細闡述我上完教學觀摩課后的心得體會。
第一部分：體驗情況
教學觀摩課，是校內(nèi)教育教學質(zhì)量監(jiān)管的強有力措施之一。此次參見的教學觀摩課程是針對小學生一年級的語文課。當我進入課堂時，我仿佛置身于一片不同尋常的場景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學生那份認真聆聽的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認真聆聽，觀察了老師的教學方法和學生的學習狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準備
在課堂前，老師認真制定了教學計劃，并對學生的學習狀態(tài)做了詳細的了解。為了更好地抓住學生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動性的活動，比如說問答，聽音樂，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應該非常關(guān)注學生的興趣，并根據(jù)不同的情況來調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學
在進入教學內(nèi)容的同時，老師也非常關(guān)注學生的反應。他時不時地向?qū)W生提問，并特別關(guān)注那些學生沒有回答的問題。這種針對性的提問方式，加上引導性的回答，使得課堂上的學生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學生興趣、激勵學生思考的能力。
第四部分：學生評價
在課堂之外，我還有機會與學生交流，聽取他們對今天課堂的反應。學生們紛紛說老師講課時非常清晰，提出問題時也很有啟發(fā)性。從學生的評價中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識的時候，也要注重學生的情感需求，并且時刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當我反思完整個觀摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認識到，教學是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，但是只要我們精益求精，融入自己對孩子們的愛，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認為，將注意力集中在教學過程中的學生需求上，為學生奠定堅實的學習基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵和支持創(chuàng)新思維，和學生一起摸索答案，可以讓學生得到更好的成長。最后，我建議學校應該將教學觀摩課納入到常規(guī)教育教學質(zhì)量制度之中，作為進一步改善教學質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個教學觀摩課程中，我認為自己受益匪淺。從老師的教學備課，到學生努力學習的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我們認真學習，努力進取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個學生都得到真正的成長。
觀摩村后的心得體會篇七
金秋十月，晴空萬里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個收獲的季節(jié)，來自各地的小學語文老師匯聚到了古都南京，享受一場小學語文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個寶貴的學習機會，帶著一顆虔誠求教的心，趕赴這次盛會。初次來到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學語文教學觀摩研討會，我期待滿滿。經(jīng)過兩天半的學習，當真是不虛此行，收獲也是滿滿。學習的時間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語文觀摩課，有特級教師孫雙金帶來的古詩賞鑒課，有特級教師趙志祥、知名老師李麗帶來的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國知名教師何捷、特級教師林莘、張祖慶帶來的寫話寫作課，有青年骨干教師程婧婧帶來的漢字的演變，還有特級教師周益民帶來的別開生面的圖畫詩，更有小學語文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節(jié)給我印象最深的課談談我的感受。
王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很嚴肅呆板的說理課，在王崧舟老師的巧妙引導下，輕松而又深刻地完成了。課一開始，王老師就展示了課前對學生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學生對課文的把握情況，進行本課的教學。這種教學方法有很強的針對性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫作方法，巧妙地拋出一個又一個問題，成功地引起了學生的好奇心，同時也引導學生自主思考。
王老師的課聽來如同與多年老友會談，令人感到親切，循循善誘的引導暗含于富有感染力的語言之下，如絲絲春雨滋潤著聽者的靈魂。結(jié)束時一曲《醒來》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時一片清明。能聽到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事??！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴肅的“老學究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開始，趙老師一個幽默的玩笑就拉近了與學生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來國學經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對韻》這本國學經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學生意識到古典文化的重要性。這是一個厚重、深刻地話題，卻是一個輕松愉快的課堂，用趙老師的話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進趙老師的課堂，就是走進了國學經(jīng)典的盛會，除了帶來對感官的沖擊，更是對心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學功底，在課堂中游刃有余，和學生輕松愉快地対韻。而南師附小的學生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語重心長地強調(diào)：經(jīng)典就應該吟唱。說到興起處，趙老師親身示范吟唱詩文，南師附小的孩子們也很快學會了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂的、頗具韻味的吟唱聲。快樂的時光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國學經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級的語文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無處著手之感，所以對這次學習中的寫作課程十分期待。觀摩學習了幾位專家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習說話寫話》。
何老師的這節(jié)課是二年級的寫話，學生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風趣的引導，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學生用所給句式練習說說、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話題，令學生興趣大增，而孩子們的童言童語，也營造出了輕松愉快的氛圍。令我感動的是，何老師從不輕易否定學生的任何一句話，認為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵下，孩子們在課堂上的閃光點越來越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會怕說話、寫話！
來時帶著滿腹的迷茫和疑惑，離開時盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學習，帶著感悟、帶著感動、帶著震撼，別了這一場盛會。期待，下一次的相遇。
觀摩村后的心得體會篇八
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機會。通過近距離觀察和體驗，我對幼兒園的教學管理和教育教學質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會，希望對更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對幼兒園的教育教學質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動來指導孩子學習，鼓勵孩子們從生活中去發(fā)掘知識，讓孩子們在游戲中成長。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力，將孩子們的語言、思維、情感等方面的發(fā)展有機地結(jié)合起來。教師在課堂輔導中運用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動，搭建舞臺，展示孩子的個性，激發(fā)孩子的學習興趣?？傊?，幼兒園的教育教學還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責任心（250字）
在觀摩過程中，我一直關(guān)注著教師的引導方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對待孩子，并時刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問題的時候，他們都十分耐心地引導孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個全方位的兒童關(guān)愛環(huán)境和服務。這樣的責任心也是值得大家學習的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對教育管理方面有了更深入的認識。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學管理的各項制度，對教學管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴格的管理要求。在實際操作中，他們積極去落實，對優(yōu)勢資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強了師資隊伍建設(shè)，通過培訓、獎勵等多種方式增強教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達到了一定的效果。
第五段：結(jié)語（300字）
通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學管理和教育教學質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛心、責任心，將教育管理與教學相結(jié)合，開創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗，在未來的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無論人生走向何方，都應保持一顆終生學習的心態(tài)，不斷進步。這也是本次觀察課程為我?guī)淼淖畲蟮膯⑹尽?BR> 觀摩村后的心得體會篇九
第一段：介紹上教學觀摩課的背景和目的（200字）
在教育教學過程中，不僅僅是學生需要努力學習成長，教師也需要不斷的學習和更新自己的教學方法，在提高學生學習成效和課堂氛圍上發(fā)揮更好的作用。為了促使教師不斷提高自身的教學水平，吸納別人的優(yōu)秀經(jīng)驗教訓和新的思路，我校每學期都會安排教學觀摩課。本人最近也參加了一次觀摩課，深刻感受到其中的價值。
第二段：課堂教學實錄和觀后感（400字）
這次我參加的教學觀摩課程是一節(jié)高一英語課，課程的主講老師是本校的一名優(yōu)秀教師。通過觀察這位教師的上課，我感覺到，掌握了正確的教學方法和策略，才能可以讓學生感受到學習的樂趣。這節(jié)課上，老師通過多種多樣的教學方式和交互式教學的形式，激發(fā)了學生的學習興趣，這樣才能成功的激發(fā)學生的學習動力，讓學生更有興趣去聽，看，思考。課堂上，學生積極地提問，教師耐心解答，讓課堂主題更加深入人心。整個過程學生氣氛也是異常熱烈，每個學生都盡力地參與到課堂上來，極大地提高了學生的學習效果。
第三段：對教學經(jīng)驗的總結(jié)（200字）
通過觀摩課后，我意識到教育教學才是一場持久的戰(zhàn)爭，一份充實的教案和一堂甚至一年的學科教學知識對一個成功的教師而言，是至關(guān)重要的。在課程設(shè)計時，需要逐漸深化知識內(nèi)容，層層遞進，讓學生成長，同時，讓學生在課程中獲得樂趣和快樂。同時，在教學過程中，認真貫徹落實“因材施教”的原則，因人而異的授課方式可以讓每個人都有機會做到最好，讓語法知識變得更加親切可近。在我未來的教學中，我會認真實踐以上經(jīng)驗，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻。
第四段：對觀察過程中的問題的提出和思考（200字）
在本次觀摩過程中，我也感受到了一些問題。首先，有些學生不夠?qū)Ｐ穆犝n，在課堂上分心。課堂期間如果提高課堂管理能力，則每個學生都能專注于學習。同時，有些學生知識面還比較薄弱，沒有充分掌握該知識點的相關(guān)學科知識。因此，必須加固課堂教育基礎(chǔ)，提高學風，把握學習資料，注重學習方法，入手點滴去提高學生的學業(yè)成敗。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總而言之，我通過這次觀摩課程體會到教育教學的重要性和長期性。在未來的教育工作中，我將認真實踐以上的教學經(jīng)驗和策略，并不斷完善自己的教學能力。同時，培養(yǎng)更多的教育工作者真正地將課堂教學藝術(shù)融入到自己的教育教學活動中，提高學生的學習興趣和能力，形成優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，推動教育改革，讓我校的每一個學生都能夠成為優(yōu)秀的人才，并為建設(shè)美好社會做出自己的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇十
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗。通過這次觀摩，我收獲了很多，不僅認識到我國發(fā)展的巨大成就，更明確了未來發(fā)展的方向和目標。在這篇文章中，我將分享我對發(fā)展觀摩的體會和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為我個人的發(fā)展動力。
第二段：國家發(fā)展成就的體會
在這次發(fā)展觀摩中，我深刻感受到了我國取得的巨大成就。無論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國在各個領(lǐng)域都取得了極大的進步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時，我還參觀了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過科技創(chuàng)新的努力，實現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標。通過參觀這些經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的實例，我更加相信了我國的發(fā)展?jié)摿蛯嵙Α?BR> 第三段：發(fā)展觀摩的啟發(fā)與思考
參觀過程中，我不僅在美好的景觀中得到了樂趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個人和團隊。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標。從別人的成功經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓，對我個人的成長至關(guān)重要。
第四段：將觀摩經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為發(fā)展動力
參觀和學習的過程是很有價值的，但更重要的是如何將這些知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人的發(fā)展動力。在這次觀摩活動中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅持不懈、樂觀向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運用到自己的學習和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也意識到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學習和自我反思。因此，我計劃在未來的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進步。
第五段：對未來的展望與期望
通過這次發(fā)展觀摩，我深刻認識到了自己的責任和使命。作為新時代的年輕人，我有義務為國家的發(fā)展做出貢獻。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識和努力為社會做出貢獻。同時，我也希望通過自己的努力，改變自己的生活，提升個人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次發(fā)展觀摩活動，我對我國的發(fā)展有了更深刻的認識，也明確了自己的發(fā)展方向和目標。我將把觀摩經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人的發(fā)展動力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也將努力貢獻自己的力量，為國家的發(fā)展做出貢獻。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我會實現(xiàn)自己的夢想，成為一個有價值、有影響力的人。
觀摩村后的心得體會篇十一
幼兒園是一個孩子教育的起點，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長們最放心不下的地方，我們常常想通過觀摩課來了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學習情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀感賞析
進入幼兒園，我看到了一個充滿活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛，教師的身影溫暖親切。在觀摩課堂中，老師通過各種形式讓孩子們進行活動，引導孩子啟發(fā)獨立思考和解決問題的能力，同時多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長狀況，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識技能，激發(fā)學習興趣和樂趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗
觀摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗，比如在幼兒園，孩子們通過課外活動、游戲等形式，不僅學會了生活自理的基本技能，還體驗到了合作學習的快樂，鍛煉了團隊協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對孩子進行愛心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長和活動中產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的心理情感，其思維方式及語言表達能力得到很好的訓練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過觀摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動了自己的教育信仰。教育是一門藝術(shù)，是因材施教、因時而變的，老師們需要注重學生個體差異化，通過多種教學方法和策略，激活學生，關(guān)注學生的剪影，塑造學生的夢想，引導學生走向自信、自強、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學階段。
五、展望未來
觀摩課后，我更深刻地意識到“單一的教育方式遠不能滿足孩子們多樣化的需求”，也更加認識到科學有效的教育要將“個性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來能有更多這樣的機會，切身體驗與掌握幼兒教育的精華，以此加深對教育的理解和認識，同時期望國家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長環(huán)境。
觀摩村后的心得體會篇十二
1、優(yōu)點
這堂課的內(nèi)容是加速度?？梢钥闯鰪垊傄蠋煂@堂課的準備是非常充分的。
首先是教學工具的運用?？梢钥吹剑瑥埨蠋熣n堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料，然后有各種實驗工具，還有電腦軟件，和板書。這些工具的運用能使同學對所學的內(nèi)容有更直觀的認識。
然后是教學手段的運用。多種教學手段搭配，對于不同問題，采用不同方法。使得教學達到更好的效果。
時間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實驗的方式進行引入；十分鐘進行主體實驗的實驗操作部分；十分鐘進行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論；五分鐘給出定義；五分鐘用練習題來鞏固知識，深化內(nèi)容；最后用了七分鐘進行一個知識擴充。整堂課安排張弛有度，重點突出。
而且張老師對學習內(nèi)容的詮釋很深，但是又不難懂，可以說是深入淺出。學生在很好的掌握知識點的同時，又能擴充知識，思維不會局限于一點。
老師講課用語也很規(guī)范，每個物理量的描述和引用都很準確。這充分說明了他的專業(yè)素養(yǎng)之高，也展示了他對于這堂課的`前期準備也是花了很大功夫的。
老師在課堂討論過程中還不時地提醒同學應該怎樣討論，
這樣及時的讓同學運用正確方法，能提高討論效率，也能讓同學們學會討論方法，這對學生將來發(fā)展是很有幫助的。
2、缺點
由于是青年老師，在講課過程中補課避免會有一些瑕疵。第一是普通話不夠標準。應該可以很明顯的感覺到，張老師的普通話是很有問題的。很多字詞發(fā)音非常不標準。不管當時的同學們是否能很好得理解，反正就我們觀摩的同學來看，初次看視頻時有很多人不能很快理解他所要表達的意思。我想這是很影響教學效果的毛病。應該在普通話方面加強改進。
然后是教學過程中有些緊張。特別是到了后面，可能自己感覺時間不太夠，而內(nèi)容還有些沒有講完，所以出現(xiàn)了一些手足無措的瞬間。這一缺點可以用多次進行公開課的方法，多次練習。經(jīng)過多次練習，有了經(jīng)驗和自信心后，緊張的問題將不復存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因為學生性格都比較文靜還是什么原因，反正他在講課過程中沒有能很好地調(diào)動氛圍的橋段。也就是說，老師與學生間沒有真正的溝通，有的僅僅是物理知識上的問答，并不會引起學生的真正興趣。這樣的課上下來，學生可能會覺得有點悶。所有的步驟都是在老師的指導下一步一步地完成，也許并沒有真正收獲到什么印象深刻的東西。希望老師以后能注意到這方面的問題。
看過視頻之后我覺得要真正講好一堂物理課是非常不容
易的。首先要基本功扎實。這包括專業(yè)素養(yǎng)，也包括社交、管理等方面的能力，還包括物理之外的各學科常識，也就是知識儲備。然后老師的人格魅力也要好，才可以給學生樹立一個好的榜樣，才能吸引學生，是學生對物理有很高的興致，對科學態(tài)度的培養(yǎng)，人生價值觀的樹立，了良好性格的形成都有很好的促進作用。老師在學生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。
所以我將來要好好地扎實自己的專業(yè)知識，充實課外知識，然后發(fā)展自己的性格，使自己能成為一個好老師。
觀摩村后的心得體會篇十三
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩村后的心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術(shù)。
能力去勝任小學語文的教學。
觀摩村后的心得體會篇十五
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩村后的心得體會篇十六
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數(shù)學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學的有效性和有趣性，學習內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩村后的心得體會篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設(shè)計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩村后的心得體會篇十八
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩村后的心得體會篇十九
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩村后的心得體會篇二十
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結(jié)。
1導入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學習內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩村后的心得體會篇二十一
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩村后的心得體會篇二十二
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠?qū)ξ覀兊膶W習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩村后的心得體會篇二十三
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數(shù)學高效課。先進的教學理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數(shù)學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設(shè)計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學習下節(jié)課的教學內(nèi)容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設(shè)計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設(shè)計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩村后的心得體會篇二十四
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩村后的心得體會篇一
作為一名幼兒園老師，在教育教學過程中，不斷地學習、探索，是我一直以來的追求。教育是無止境的探索和追求，要讓每一個孩子得到最好的教育，我們必須不斷地學習和進步。因此，本次幼兒園觀摩課給了我很好的機會，讓我對幼兒園教育教學模式有了更深刻的體會和認識，也更好地了解了幼兒園教師的角色和職責。
第二段：課程設(shè)計
幼兒園的教育教學方式不同于其他年級的學校，隨著孩子們所處的年齡階段的不同，教學內(nèi)容也與眾不同。我觀摩了大班的一堂《小小鼓手》課程，感覺這堂課程設(shè)計得非常合理和實用，對孩子的身心發(fā)展非常有益處。
在這堂課上，老師從孩子們平時生活中熟悉的事物入手，通過生動趣味的故事和游戲，讓孩子們快樂地學習了關(guān)于鼓和鼓手的知識。同時，通過教授簡單的節(jié)奏和打鼓動作，給孩子們提供了鍛煉身體和提高協(xié)調(diào)性的機會。我感慨，教育不僅是知識的傳授，更是身心的健康發(fā)展，而這堂課恰好做到了這一點。
第三段：教學評價
在這堂《小小鼓手》課中，我感受到老師們獨特的親和力和耐心。老師們?nèi)袒钴S地參與孩子們的互動過程，讓孩子們陷入到了愉悅的學習氛圍中。同時，老師們也及時捕捉孩子們的反饋，用正面的言語和表情對孩子們的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。這樣的教學方式既促進了教學的有效性，也能夠更好地增強孩子們的自信心和自尊心。
第四段：團隊合作
另一方面，教育的成效還需要教師之間的相互配合和默契。在這次觀摩中，我深深感受到了整個團隊的緊密合作和配合。從和教室內(nèi)的雜物到教學設(shè)備，到小組分工合作的教學模式，每個老師都有自己的分工和職責，協(xié)同工作，讓整個園的教育教學工作高效有序地進行。
第五段：總結(jié)
通過這次觀摩，我受益匪淺，更加認識到了教師在幼兒園教育工作中的重要性和影響力。教師不僅僅是知識的傳授者，還是孩子成長的依靠和引導者。作為一名幼兒園教師，我深深感受到自己的責任和使命，更深刻地認識到教育的無比重要性和意義。我會竭盡全力、不斷努力，為每一位孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。
觀摩村后的心得體會篇二
教師是祖國建設(shè)的中堅力量，他們承擔掌控學生思維的重任，是整個教育事業(yè)中不可或缺的一部分。然而，良師并不是天生的，他們需要在自己的教學路上不斷學習和探索，不斷提升自己的教學能力和水平。一種常見的學習方法就是觀摩別人的教學，這對于廣大教師來說非常有益。本文將談談自己在參加教學觀摩之后的感受與體會。
第二段：上教學觀摩課
教學觀摩是一種非常有效的教學方法，許多教育專家都極力提倡這種方法。上周，我有幸參加了一節(jié)高中語文課的觀摩，這節(jié)課的主題是《阿Q正傳》中的人物塑造。這節(jié)課的的授課教師是一位年輕的女老師，她以自己獨特的方式讓學生深入了解了文本中人物形象的構(gòu)造和深層含義。在觀摩過程中，我深深感受到這節(jié)課所產(chǎn)生的強大影響，這節(jié)課不僅讓我深刻的認識到了某些問題，而且還啟發(fā)了我，讓我有了很多新的教學思路。
第三段：觀摩體會
在這堂課上，我看到了那位年輕女老師高超的教學技巧，我深深感受到她的真誠、熱情和責任感，讓我非常欽佩。她相當充分地調(diào)動了學生的積極性，讓他們在課堂上獲得了充分的沉浸感和融合感，同時還傳遞給了他們?nèi)宋年P(guān)懷和人格啟示。教學觀摩使我深刻的認識到了教學的重要性，對我的日常工作也帶來了很多啟示和指導。
第四段：教學反思
在教學觀摩之后，我開始反思自己的教學方法、教學效果和教學狀態(tài)。我意識到我還存在許多需要改善的地方，例如，我教學過程中與學生的互動不夠，表達能力不夠強，學生也未能充分參與到教學活動中來。在以后的教學中，我一定要多聽學生的意見，更好的引導學生，并增強自己的教學魅力和親和力。
第五段：總結(jié)
通過上教學觀摩課的體驗，我認識到教學觀摩的重要性，這是一種非常高效的學習方法。教學觀摩能夠讓我們汲取他人的教學經(jīng)驗和先進方法，從而及時調(diào)整自己的教學策略和方法，不斷提升自己的教學水平。我深深感受到了觀摩對我的幫助和指導，我也將更加努力的工作和學習，為我們的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇三
非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎工程的現(xiàn)場觀摩會同安路國旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學、山海苑、福朋喜來登、開發(fā)區(qū)第四實驗中學、海德公園、卓亭廣場、萬利國際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對本次參觀學習的心的：
樣板展示區(qū)亮點多：全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來登大酒店項目體現(xiàn)出施工水平高，規(guī)范合理，各個施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀，讓我們看到了“精細化施工理念”通過明確崗位職責，牢牢把握工程施工過程中的每個具體細節(jié)，建立健全科學的精細化施工管理制度，制定每道工序精細化施工的具體要求、工藝流程，明確每道工序的責任人，并制定相應的考核制度，確定各項質(zhì)量檢驗指標均達到要求、安全生產(chǎn)各項措施落到實處，實現(xiàn)建設(shè)項目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項預期目標。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風民主化;管理流程化；過程精細化；結(jié)果完美化，讓我對萊西建筑總公司未來的.發(fā)展充滿了信心。
通過本次參觀學習，我對建筑施工中部分材料的認識、用途有了初步的了解，通過這些，讓我能夠更快的適應項目部會計的工作。并且深深感受到工程管理的重要性，時刻提醒要對自己嚴格要求，更加嚴謹?shù)膶Υ约旱谋举|(zhì)工作。
觀摩村后的心得體會篇四
黃埔軍校是中國近代史上非常重要的一所軍事學院。它培養(yǎng)了許多杰出的將領(lǐng)和政治家，為中國的抗日戰(zhàn)爭做出了極大的貢獻。我有幸參觀了黃埔軍校，這是一次非常珍貴的經(jīng)歷。在這次參觀中，我深深地感受到了黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神，對于這次參觀，我有許多的感受。
第二段：黃埔軍校的歷史與傳統(tǒng)
黃埔軍校創(chuàng)立于1924年，是中國國民革命軍的主要軍官訓練機構(gòu)。從黃埔軍校走出來的將領(lǐng)們不僅在中國革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，在改革開放以后的中國歷史進程中，也有很多黃埔軍校的學生成為政治和經(jīng)濟領(lǐng)域的杰出人物。黃埔軍校的傳統(tǒng)就是國家與民族至上，以及艱苦樸素、自強不息的精神。豐富的歷史和深厚的傳統(tǒng)，成為了黃埔軍校不可或缺的基礎(chǔ)。
第三段：參觀感悟
通過參觀，我深刻了解到了黃埔軍校的歷史和傳統(tǒng)。黃埔軍校的環(huán)境非常嚴謹，街道整潔有序，建筑風格樸實大方，體現(xiàn)出了軍校的硬朗之氣。參觀中，許多有關(guān)建筑的陳列和圖片敘述讓我對于這個學校的了解更加深刻。此外，體驗了開班儀式和游學感受讓我深刻理解了黃埔軍校的嚴謹和從嚴要求。這些體驗，一定程度上打破了我對于軍校教育的偏見和固有認識。
第四段：軍校教育的價值
黃埔軍校的教育理念是“政治教育為首，軍事教育為基，工農(nóng)教育為輔”。從這一理念中，我們可以看到軍校教育所具有的價值。軍校教育注重的不僅是軍事領(lǐng)域的技能，更是以政治理念為根基，讓學生們了解自己的社會責任，注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而達到發(fā)展自己、造福社會的目的。這一點對于現(xiàn)代人擴寬自身視野、提高自身素養(yǎng)具有重要的借鑒意義。
第五段：結(jié)語
觀摩黃埔軍校，是我們了解中國近代史不可或缺的經(jīng)歷。黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神，對于當前的中國，乃至全球的發(fā)展進程，具有非常重要的借鑒意義。通過這次參觀，我更加感受到了軍校教育的嚴謹和榮譽，同時也深刻理解到了軍校教育背后所具有的深層意義。希望我們可以加倍珍惜這次體驗，切實以此為契機構(gòu)思自己，提升自身素養(yǎng)，為國家和民族做出更加積極的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢不斷加強，了解和學習其他國家的發(fā)展經(jīng)驗和成功案例變得越來越重要。觀摩其他國家的發(fā)展成就可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進方法，并推動自身的發(fā)展。最近，我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動，從中受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
首先，發(fā)展觀摩活動讓我深刻認識到了知識和技能的重要性。在觀摩過程中，我看到了許多國家在教育和技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域的巨大投入和成果。這讓我明白，只有通過不斷學習和提高自己的知識和技能，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。因此，我決定將更多的時間和精力投入到學習上，并積極參與各種培訓和學習機會，以提升自己的競爭力。
其次，發(fā)展觀摩活動也使我更加重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題。在觀摩過程中我目睹了一些國家在環(huán)境保護上所做出的努力和成果。他們采用了許多創(chuàng)新的技術(shù)和措施來減少污染和資源浪費，同時推動可持續(xù)發(fā)展。這讓我認識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是當今世界面臨的重大挑戰(zhàn)。為了保護我們的家園，每個人都應該從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中來。
第三，發(fā)展觀摩活動讓我更加重視人文關(guān)懷和社會責任。在觀摩過程中，我看到了一些國家在社會福利和人文關(guān)懷方面所做出的努力和成果。他們通過實施各種福利政策和社會服務項目，為社會的弱勢群體提供幫助和支持。這讓我認識到，一個發(fā)達和文明的社會不僅僅需要物質(zhì)財富的積累，更需要人與人之間的關(guān)懷和支持。在以后的生活中，我會加強自己的社會責任感，積極參與到各種公益活動中來，為社會做出一份貢獻。
第四，發(fā)展觀摩活動也讓我更加看到了自己的不足之處。在觀摩過程中，我跟一些優(yōu)秀的人才進行了交流，并看到了他們的才華和專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識到，與他人相比，我還有很多不足之處需要改進和提高。因此，我會時刻保持一顆謙虛的心，并不斷努力學習和提升自己的能力。只有不斷追求進步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
最后，發(fā)展觀摩活動也給我?guī)砹诵判暮蛣恿?。在觀摩過程中，我看到了一些國家在不利的條件下取得的成就，這讓我相信只要肯努力，就能實現(xiàn)自己的目標和夢想。同時，看到其他國家的發(fā)展成果也讓我更有動力去奮斗，不甘于現(xiàn)狀，不停止追求進步的步伐。我相信只要堅持不懈，付出努力，自己的未來一定會更加美好。
總之，發(fā)展觀摩以后，我深刻認識到知識和技能的重要性，更加重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題，注重人文關(guān)懷和社會責任，看到了自己的不足之處，并獲得了信心和動力繼續(xù)前進。這次發(fā)展觀摩活動對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我期待將來能有更多的機會參與類似的活動，繼續(xù)學習和進步。
觀摩村后的心得體會篇六
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學過程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學校的組織下，我參加了教學觀摩課。在此文中，我將詳細闡述我上完教學觀摩課后的心得體會。
第一部分：體驗情況
教學觀摩課，是校內(nèi)教育教學質(zhì)量監(jiān)管的強有力措施之一。此次參見的教學觀摩課程是針對小學生一年級的語文課。當我進入課堂時，我仿佛置身于一片不同尋常的場景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學生那份認真聆聽的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認真聆聽，觀察了老師的教學方法和學生的學習狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準備
在課堂前，老師認真制定了教學計劃，并對學生的學習狀態(tài)做了詳細的了解。為了更好地抓住學生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動性的活動，比如說問答，聽音樂，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應該非常關(guān)注學生的興趣，并根據(jù)不同的情況來調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學
在進入教學內(nèi)容的同時，老師也非常關(guān)注學生的反應。他時不時地向?qū)W生提問，并特別關(guān)注那些學生沒有回答的問題。這種針對性的提問方式，加上引導性的回答，使得課堂上的學生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學生興趣、激勵學生思考的能力。
第四部分：學生評價
在課堂之外，我還有機會與學生交流，聽取他們對今天課堂的反應。學生們紛紛說老師講課時非常清晰，提出問題時也很有啟發(fā)性。從學生的評價中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識的時候，也要注重學生的情感需求，并且時刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當我反思完整個觀摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認識到，教學是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，但是只要我們精益求精，融入自己對孩子們的愛，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認為，將注意力集中在教學過程中的學生需求上，為學生奠定堅實的學習基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵和支持創(chuàng)新思維，和學生一起摸索答案，可以讓學生得到更好的成長。最后，我建議學校應該將教學觀摩課納入到常規(guī)教育教學質(zhì)量制度之中，作為進一步改善教學質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個教學觀摩課程中，我認為自己受益匪淺。從老師的教學備課，到學生努力學習的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我們認真學習，努力進取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個學生都得到真正的成長。
觀摩村后的心得體會篇七
金秋十月，晴空萬里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個收獲的季節(jié)，來自各地的小學語文老師匯聚到了古都南京，享受一場小學語文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個寶貴的學習機會，帶著一顆虔誠求教的心，趕赴這次盛會。初次來到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學語文教學觀摩研討會，我期待滿滿。經(jīng)過兩天半的學習，當真是不虛此行，收獲也是滿滿。學習的時間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語文觀摩課，有特級教師孫雙金帶來的古詩賞鑒課，有特級教師趙志祥、知名老師李麗帶來的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國知名教師何捷、特級教師林莘、張祖慶帶來的寫話寫作課，有青年骨干教師程婧婧帶來的漢字的演變，還有特級教師周益民帶來的別開生面的圖畫詩，更有小學語文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節(jié)給我印象最深的課談談我的感受。
王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很嚴肅呆板的說理課，在王崧舟老師的巧妙引導下，輕松而又深刻地完成了。課一開始，王老師就展示了課前對學生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學生對課文的把握情況，進行本課的教學。這種教學方法有很強的針對性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫作方法，巧妙地拋出一個又一個問題，成功地引起了學生的好奇心，同時也引導學生自主思考。
王老師的課聽來如同與多年老友會談，令人感到親切，循循善誘的引導暗含于富有感染力的語言之下，如絲絲春雨滋潤著聽者的靈魂。結(jié)束時一曲《醒來》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時一片清明。能聽到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事??！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴肅的“老學究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開始，趙老師一個幽默的玩笑就拉近了與學生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來國學經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對韻》這本國學經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學生意識到古典文化的重要性。這是一個厚重、深刻地話題，卻是一個輕松愉快的課堂，用趙老師的話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進趙老師的課堂，就是走進了國學經(jīng)典的盛會，除了帶來對感官的沖擊，更是對心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學功底，在課堂中游刃有余，和學生輕松愉快地対韻。而南師附小的學生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語重心長地強調(diào)：經(jīng)典就應該吟唱。說到興起處，趙老師親身示范吟唱詩文，南師附小的孩子們也很快學會了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂的、頗具韻味的吟唱聲。快樂的時光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國學經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級的語文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無處著手之感，所以對這次學習中的寫作課程十分期待。觀摩學習了幾位專家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習說話寫話》。
何老師的這節(jié)課是二年級的寫話，學生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風趣的引導，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學生用所給句式練習說說、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話題，令學生興趣大增，而孩子們的童言童語，也營造出了輕松愉快的氛圍。令我感動的是，何老師從不輕易否定學生的任何一句話，認為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵下，孩子們在課堂上的閃光點越來越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會怕說話、寫話！
來時帶著滿腹的迷茫和疑惑，離開時盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學習，帶著感悟、帶著感動、帶著震撼，別了這一場盛會。期待，下一次的相遇。
觀摩村后的心得體會篇八
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機會。通過近距離觀察和體驗，我對幼兒園的教學管理和教育教學質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會，希望對更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對幼兒園的教育教學質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動來指導孩子學習，鼓勵孩子們從生活中去發(fā)掘知識，讓孩子們在游戲中成長。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力，將孩子們的語言、思維、情感等方面的發(fā)展有機地結(jié)合起來。教師在課堂輔導中運用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動，搭建舞臺，展示孩子的個性，激發(fā)孩子的學習興趣?？傊?，幼兒園的教育教學還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責任心（250字）
在觀摩過程中，我一直關(guān)注著教師的引導方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對待孩子，并時刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問題的時候，他們都十分耐心地引導孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個全方位的兒童關(guān)愛環(huán)境和服務。這樣的責任心也是值得大家學習的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對教育管理方面有了更深入的認識。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學管理的各項制度，對教學管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴格的管理要求。在實際操作中，他們積極去落實，對優(yōu)勢資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強了師資隊伍建設(shè)，通過培訓、獎勵等多種方式增強教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達到了一定的效果。
第五段：結(jié)語（300字）
通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學管理和教育教學質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛心、責任心，將教育管理與教學相結(jié)合，開創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗，在未來的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無論人生走向何方，都應保持一顆終生學習的心態(tài)，不斷進步。這也是本次觀察課程為我?guī)淼淖畲蟮膯⑹尽?BR> 觀摩村后的心得體會篇九
第一段：介紹上教學觀摩課的背景和目的（200字）
在教育教學過程中，不僅僅是學生需要努力學習成長，教師也需要不斷的學習和更新自己的教學方法，在提高學生學習成效和課堂氛圍上發(fā)揮更好的作用。為了促使教師不斷提高自身的教學水平，吸納別人的優(yōu)秀經(jīng)驗教訓和新的思路，我校每學期都會安排教學觀摩課。本人最近也參加了一次觀摩課，深刻感受到其中的價值。
第二段：課堂教學實錄和觀后感（400字）
這次我參加的教學觀摩課程是一節(jié)高一英語課，課程的主講老師是本校的一名優(yōu)秀教師。通過觀察這位教師的上課，我感覺到，掌握了正確的教學方法和策略，才能可以讓學生感受到學習的樂趣。這節(jié)課上，老師通過多種多樣的教學方式和交互式教學的形式，激發(fā)了學生的學習興趣，這樣才能成功的激發(fā)學生的學習動力，讓學生更有興趣去聽，看，思考。課堂上，學生積極地提問，教師耐心解答，讓課堂主題更加深入人心。整個過程學生氣氛也是異常熱烈，每個學生都盡力地參與到課堂上來，極大地提高了學生的學習效果。
第三段：對教學經(jīng)驗的總結(jié)（200字）
通過觀摩課后，我意識到教育教學才是一場持久的戰(zhàn)爭，一份充實的教案和一堂甚至一年的學科教學知識對一個成功的教師而言，是至關(guān)重要的。在課程設(shè)計時，需要逐漸深化知識內(nèi)容，層層遞進，讓學生成長，同時，讓學生在課程中獲得樂趣和快樂。同時，在教學過程中，認真貫徹落實“因材施教”的原則，因人而異的授課方式可以讓每個人都有機會做到最好，讓語法知識變得更加親切可近。在我未來的教學中，我會認真實踐以上經(jīng)驗，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻。
第四段：對觀察過程中的問題的提出和思考（200字）
在本次觀摩過程中，我也感受到了一些問題。首先，有些學生不夠?qū)Ｐ穆犝n，在課堂上分心。課堂期間如果提高課堂管理能力，則每個學生都能專注于學習。同時，有些學生知識面還比較薄弱，沒有充分掌握該知識點的相關(guān)學科知識。因此，必須加固課堂教育基礎(chǔ)，提高學風，把握學習資料，注重學習方法，入手點滴去提高學生的學業(yè)成敗。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總而言之，我通過這次觀摩課程體會到教育教學的重要性和長期性。在未來的教育工作中，我將認真實踐以上的教學經(jīng)驗和策略，并不斷完善自己的教學能力。同時，培養(yǎng)更多的教育工作者真正地將課堂教學藝術(shù)融入到自己的教育教學活動中，提高學生的學習興趣和能力，形成優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，推動教育改革，讓我校的每一個學生都能夠成為優(yōu)秀的人才，并為建設(shè)美好社會做出自己的貢獻。
觀摩村后的心得體會篇十
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗。通過這次觀摩，我收獲了很多，不僅認識到我國發(fā)展的巨大成就，更明確了未來發(fā)展的方向和目標。在這篇文章中，我將分享我對發(fā)展觀摩的體會和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為我個人的發(fā)展動力。
第二段：國家發(fā)展成就的體會
在這次發(fā)展觀摩中，我深刻感受到了我國取得的巨大成就。無論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國在各個領(lǐng)域都取得了極大的進步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時，我還參觀了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過科技創(chuàng)新的努力，實現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標。通過參觀這些經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的實例，我更加相信了我國的發(fā)展?jié)摿蛯嵙Α?BR> 第三段：發(fā)展觀摩的啟發(fā)與思考
參觀過程中，我不僅在美好的景觀中得到了樂趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個人和團隊。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標。從別人的成功經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓，對我個人的成長至關(guān)重要。
第四段：將觀摩經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為發(fā)展動力
參觀和學習的過程是很有價值的，但更重要的是如何將這些知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人的發(fā)展動力。在這次觀摩活動中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅持不懈、樂觀向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運用到自己的學習和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也意識到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學習和自我反思。因此，我計劃在未來的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進步。
第五段：對未來的展望與期望
通過這次發(fā)展觀摩，我深刻認識到了自己的責任和使命。作為新時代的年輕人，我有義務為國家的發(fā)展做出貢獻。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識和努力為社會做出貢獻。同時，我也希望通過自己的努力，改變自己的生活，提升個人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次發(fā)展觀摩活動，我對我國的發(fā)展有了更深刻的認識，也明確了自己的發(fā)展方向和目標。我將把觀摩經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人的發(fā)展動力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也將努力貢獻自己的力量，為國家的發(fā)展做出貢獻。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我會實現(xiàn)自己的夢想，成為一個有價值、有影響力的人。
觀摩村后的心得體會篇十一
幼兒園是一個孩子教育的起點，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長們最放心不下的地方，我們常常想通過觀摩課來了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學習情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀感賞析
進入幼兒園，我看到了一個充滿活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛，教師的身影溫暖親切。在觀摩課堂中，老師通過各種形式讓孩子們進行活動，引導孩子啟發(fā)獨立思考和解決問題的能力，同時多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長狀況，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識技能，激發(fā)學習興趣和樂趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗
觀摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗，比如在幼兒園，孩子們通過課外活動、游戲等形式，不僅學會了生活自理的基本技能，還體驗到了合作學習的快樂，鍛煉了團隊協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對孩子進行愛心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長和活動中產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的心理情感，其思維方式及語言表達能力得到很好的訓練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過觀摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動了自己的教育信仰。教育是一門藝術(shù)，是因材施教、因時而變的，老師們需要注重學生個體差異化，通過多種教學方法和策略，激活學生，關(guān)注學生的剪影，塑造學生的夢想，引導學生走向自信、自強、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學階段。
五、展望未來
觀摩課后，我更深刻地意識到“單一的教育方式遠不能滿足孩子們多樣化的需求”，也更加認識到科學有效的教育要將“個性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來能有更多這樣的機會，切身體驗與掌握幼兒教育的精華，以此加深對教育的理解和認識，同時期望國家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長環(huán)境。
觀摩村后的心得體會篇十二
1、優(yōu)點
這堂課的內(nèi)容是加速度?？梢钥闯鰪垊傄蠋煂@堂課的準備是非常充分的。
首先是教學工具的運用?？梢钥吹剑瑥埨蠋熣n堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料，然后有各種實驗工具，還有電腦軟件，和板書。這些工具的運用能使同學對所學的內(nèi)容有更直觀的認識。
然后是教學手段的運用。多種教學手段搭配，對于不同問題，采用不同方法。使得教學達到更好的效果。
時間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實驗的方式進行引入；十分鐘進行主體實驗的實驗操作部分；十分鐘進行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論；五分鐘給出定義；五分鐘用練習題來鞏固知識，深化內(nèi)容；最后用了七分鐘進行一個知識擴充。整堂課安排張弛有度，重點突出。
而且張老師對學習內(nèi)容的詮釋很深，但是又不難懂，可以說是深入淺出。學生在很好的掌握知識點的同時，又能擴充知識，思維不會局限于一點。
老師講課用語也很規(guī)范，每個物理量的描述和引用都很準確。這充分說明了他的專業(yè)素養(yǎng)之高，也展示了他對于這堂課的`前期準備也是花了很大功夫的。
老師在課堂討論過程中還不時地提醒同學應該怎樣討論，
這樣及時的讓同學運用正確方法，能提高討論效率，也能讓同學們學會討論方法，這對學生將來發(fā)展是很有幫助的。
2、缺點
由于是青年老師，在講課過程中補課避免會有一些瑕疵。第一是普通話不夠標準。應該可以很明顯的感覺到，張老師的普通話是很有問題的。很多字詞發(fā)音非常不標準。不管當時的同學們是否能很好得理解，反正就我們觀摩的同學來看，初次看視頻時有很多人不能很快理解他所要表達的意思。我想這是很影響教學效果的毛病。應該在普通話方面加強改進。
然后是教學過程中有些緊張。特別是到了后面，可能自己感覺時間不太夠，而內(nèi)容還有些沒有講完，所以出現(xiàn)了一些手足無措的瞬間。這一缺點可以用多次進行公開課的方法，多次練習。經(jīng)過多次練習，有了經(jīng)驗和自信心后，緊張的問題將不復存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因為學生性格都比較文靜還是什么原因，反正他在講課過程中沒有能很好地調(diào)動氛圍的橋段。也就是說，老師與學生間沒有真正的溝通，有的僅僅是物理知識上的問答，并不會引起學生的真正興趣。這樣的課上下來，學生可能會覺得有點悶。所有的步驟都是在老師的指導下一步一步地完成，也許并沒有真正收獲到什么印象深刻的東西。希望老師以后能注意到這方面的問題。
看過視頻之后我覺得要真正講好一堂物理課是非常不容
易的。首先要基本功扎實。這包括專業(yè)素養(yǎng)，也包括社交、管理等方面的能力，還包括物理之外的各學科常識，也就是知識儲備。然后老師的人格魅力也要好，才可以給學生樹立一個好的榜樣，才能吸引學生，是學生對物理有很高的興致，對科學態(tài)度的培養(yǎng)，人生價值觀的樹立，了良好性格的形成都有很好的促進作用。老師在學生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。
所以我將來要好好地扎實自己的專業(yè)知識，充實課外知識，然后發(fā)展自己的性格，使自己能成為一個好老師。
觀摩村后的心得體會篇十三
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩村后的心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術(shù)。
能力去勝任小學語文的教學。
觀摩村后的心得體會篇十五
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩村后的心得體會篇十六
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數(shù)學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學的有效性和有趣性，學習內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩村后的心得體會篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設(shè)計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩村后的心得體會篇十八
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩村后的心得體會篇十九
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩村后的心得體會篇二十
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結(jié)。
1導入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學習內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩村后的心得體會篇二十一
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩村后的心得體會篇二十二
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠?qū)ξ覀兊膶W習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩村后的心得體會篇二十三
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數(shù)學高效課。先進的教學理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數(shù)學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設(shè)計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學習下節(jié)課的教學內(nèi)容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設(shè)計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設(shè)計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩村后的心得體會篇二十四
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。