專業(yè)校本課程培訓總結(案例16篇)

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    總結可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗和提升自己的能力。在總結中,可以結合具體的事例或案例來說明自己的觀點和經(jīng)驗,并提供相應的分析和解決方案。在下面,小編給大家分享一些優(yōu)秀的總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。
    校本課程培訓總結篇一
    在學校領導和教研組長的指導下,本人積極參加了校本課程教學活動研究,結合本班學生年齡的特點,確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學期的時間,我積極參加了理論學習、集體備課、同課異構式上課、評課、總結反思等系列活動,完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,自始至終積極參加?,F(xiàn)將本學期校本課程學習活動情況簡單小結如下:
    《增廣賢文》校本教學活動的開展,是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學活動,教師學習了教材的內(nèi)容,理解了教材,吃透了教材,掌握了前沿教育理論,掌握了多媒體技術輔助教學,注重了語文學科和校本教學的整合,我個人要積極投身到校本活動之中,只有這樣,才能提高自身的《增廣賢文》教學水平。
    在《增廣賢文》校本教學活動中,我們進行了集體備課、上課,雖然我們的課不算是很完美,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點與不足之處,在分析他人之課,改進自己之課中,加以完善的過程中,我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中,對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為,對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,惟有真實的課堂教學,才會有扎實的教學質量,也才能真正促進學生的發(fā)展。一句話,真實是課堂教學的生命力所在。因此,《增廣賢文》校本教學活動是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
    隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結《增廣賢文》教學經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
    校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學活動中,暢所欲言,談論《增廣賢文》教學中的種種困惑,抒發(fā)《增廣賢文》教學中的得意情懷,探討教學中的神來之筆,明辨教學中的是非曲直。
    不知不覺中,教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結晶。本人將努力學習,把《增廣賢文》校本課程教學搞得更好。
    校本課程培訓總結篇二
    教書育人總覺得時間過得快,回顧一年來的工作,最令人欣慰的是我一直在堅持學習,通過學習全方面的提高自己的能力、修養(yǎng),改變對工作、生活、教育的態(tài)度,尤其是校本培訓,這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結這一年來的學習方面的情況。
    一、對校本培訓的認識
    校本培訓首先是“為了學?!钡呐嘤枺越鉀Q學校所面臨的實際問題,促進學校的發(fā)展。關注的核心是學校、教師具體實踐問題的解決,不是要提高學歷等。其次學校領導和教師是“校本培訓”的關鍵。校本培訓的內(nèi)容要經(jīng)過學校校長、教師的共同探討、分析來解決,所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。第三是“基于學校”的培訓。意指“校本培訓”要從學校的實際出發(fā),應充分考慮學校的實際,挖掘學校所存在的種種潛力,讓學校的資源更充分地利用起來,讓學校的生命活力更徹底地釋放出來。
    二、校本培訓內(nèi)容的層次
    經(jīng)過校長的親自篩選指示,校本學習的內(nèi)容分為三個層次;第一,立足于本校的骨干教師,通過骨干教師的個人業(yè)務方向導向教師的學習。主要學習內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務學生,潛心搞好“四庫”建設”、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”等等;第二,從讀書活動著手,通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務內(nèi)涵,參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等;第三,集體學習國家層面的法律法規(guī),如“國家教育中長期發(fā)展綱要”、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學改革創(chuàng)新會議專題學習”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等。
    三、校本培訓的收獲
    學習時,只要態(tài)度端正就一定會有收獲。一年的校本培訓,有特別多的收獲,主要體現(xiàn)在以下方面。
    1.思想的碰撞
    骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學的態(tài)度,也體現(xiàn)出他們的方法,更重要的是他們一直堅持不懈的努力,這些對我觸動很大。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),探討教育、教學方式方法的改變,歷時6年,一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作,只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,結合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學習,學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。號召教師要主動到企業(yè)學習,了解企業(yè)的運作模式,給自己一個成長的壓力與動力。
    骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值,更感覺一名教師要時刻提高自己,否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。
    2.學習到先進的技能
    校本培訓的內(nèi)容中,還有針對教學技能的各種學習。比如說:課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網(wǎng)站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。這些技術都來源于身邊的教師,是他們在工作中的積累,通過這些方法的學習迅速提高了技能水平,很快就將其應用到教育、教學中。我針對虛擬仿真技術制作課件,還撰寫了專題文章。
    3.讀書活動促成長
    人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程,讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年,近來讀書的數(shù)量明顯增多,只要一有時間就讀幾頁,床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里,一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標。第一,讀史書,以明志。讀簡單明快的歷史書籍,不給自己帶來很多壓力,放松的同時,吸取歷史人物的風格、態(tài)度、價值觀念;第二,讀論語、道德經(jīng)一類的書。主要是透過哲學的角度看待中國文化,提升自己文化底蘊,這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味;第三,讀專業(yè)書箱,提高業(yè)務水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開,因為課程是教學的核心,研究課程才能帶來教學水平的本質提高。通過圖書錧下載各種針對性的論文,通過閱讀保持自己理念不落后。
    讀書的過程也是一個成長的過程,我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,努力做到讀書就要有收獲,部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度,本學期結合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章,通過這種方法提高自己的教研水平。
    4.集體學習文件規(guī)劃
    隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展,教育越來越顯得重要。一個民族的復興一定要提高教育水平,國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓過程中,校長親自解讀綱要精神,各位骨干教師結合自己的實踐經(jīng)歷,談看法、說感覺,這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè);職業(yè)學校對接企業(yè);專業(yè)設置對接崗位;課程、教材對接職業(yè)標準;教學過程對接生產(chǎn)過程;他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。結合我們的實際情況,室場建設的投入較大,但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化,還是停留在一個表層的水平,沒有將職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學中。對于企業(yè)文化、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位,這是我們今后發(fā)展主要學習的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導向,保證我們的工作、思想與綱要同步。
    國家職業(yè)教育中職教育教學改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務,這個道理大家都清楚,但是怎樣服務?服務到什么程度才能保證學生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,這就很難把握了。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),結合我專業(yè)的實際,我們需要強有力的文化基礎支持學生的發(fā)展,從學生向職業(yè)人的過渡過程中,需要學生的綜合素質,文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán)。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話、擬定合同、看懂說明書等等都是學生需要學習的內(nèi)容。另外,他們學校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,設置成為各種模塊,結合生產(chǎn)實際,極大地提高了學生學習的效率。這些具體而又行之有效的方法,就是為我們的工作指引方向。
    四、個人努力方向
    今后我會一如既往地參與到各種學習中,通過學習促進發(fā)展,通過校本培訓途徑多向有經(jīng)驗的老師,多從集體中學習,不斷提高完善自己。校本培訓對于我而言,使我學習到了很多,也成長了很多,可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是,這些培訓只是個別的,我想,最重要的是老師自身的反思。 “一切工作從計劃開始,一切進步在于總結反思”,這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的,也是收獲最大的一點。
    總之,校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作,明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學習,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學。
    校本課程培訓總結篇三
    本學期,在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下,結合我校實際,我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動,現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下:
    結合各年級學生的特點,有針對性地開展文明禮儀教育,全校上下,共同行動,思想重視,扎實推進,師生互動,重在體驗,創(chuàng)設氛圍,評價激勵,將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法,注重工作實效,促進全體學生健康成長,全面發(fā)展。
    1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
    首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作,為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下,我校自己編寫了教材《知禮儀,懂孝道,創(chuàng)和諧》。
    2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
    3、讓每一位學生親身參與學習禮儀,實踐禮儀,展開禮儀的活動中,親歷轉變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規(guī)范轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
    4、全校創(chuàng)設“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,通過值周小組、值周教師巡查等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身,舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
    5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”,讓“文明禮儀知識”進入課堂,以保證“學習禮儀”的時間和質量。
    校本課程培訓總結篇四
    剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術,要上好它由于工具的限制,對小學生來說難度很大。但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣,校本課程《趣味剪紙》教學總結。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展,同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力,而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?;谶@樣的出發(fā)點,在學校的校本研究開發(fā)過程中,我承擔了趣味剪紙的教學工作。
    根據(jù)學校安排,我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生。每周二下午集中上一節(jié)課,平時鼓勵學生自主練習。從最基礎的折紙、畫稿進行循序漸進的教學活動。
    今年我從剪紙知識最基礎的內(nèi)容開始,擬訂了以下的主要教學內(nèi)容:單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學時間的沖突,這些教學內(nèi)容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里,我始終是以引路人的身份,充分挖掘學生的潛力,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學生的個性張揚,激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情,工作總結《校本課程《趣味剪紙》教學總結》。特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看,這樣既訓練了學生的剪紙水平,又陶冶了性情,豐富了課余生活,還培養(yǎng)了學生毅力。
    在整個教學活動里,我都十分注重學生的情感體驗,展示她們的作品,只要有一些細小的進步,就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學,給各班其他愛好者當小老師,進行展示和宣傳。
    在今年元旦,主辦了一期剪紙??饕故玖?0多幅作品。很多作品都是她們運用所學知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想,在今后的時間里,我要時時鞭策自己,不要把剪紙僅當工作來完成,要真心地喜歡它,投入藝術熏陶,和孩子們一起進步。并且通過我的努力,孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術,能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩,更加熱愛自己的中華民族。
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    校本課程培訓總結篇五
    我們的活動不僅培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力,還培養(yǎng)了學生對生活的觀察能力,對美好事物的欣賞能力,審美情趣有了很大的提高。學生喜歡這樣的課程,愛上這樣的`課,對每一節(jié)課都充滿了期待,充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間,展示學生自己的作品,這樣的做法,既補充了因課時少而不能完全教授給學生的知識,也擴大了學生的視野,讓學生在有效的時間內(nèi),能盡可能多的增長多方面的知識,從而提高學生的生活能力、審美情趣,促進學生健康的身心成長。
    總之,既然我教這門課,就要在這上面動腦筋,想辦法。我的一切做法就是力爭讓學生通過實踐得到益處,讓他們在有限的課時里學到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領,更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度,這才是一個教師最高的追求。
    在教學工作中不可避免的還存在著許多問題,但這僅僅是一個開始,今后隨著經(jīng)驗的積累和各方面條件的進一步改善和成熟,這項活動一定會有更加豐富的成果!
    校本課程培訓總結篇六
    一學期的校本課程教學即將結束,在一學期的學習過程中,孩子們在古詩詞誦讀中了解了古詩詞的精髓,激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣,陶冶了學生們的高雅情趣,在交通安全教育的各項活動中意識到了交通安全的重要性,了解了許多交通安全常識,學到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡單總結:
    新課標提倡在小學階段通過大量的閱讀讓學生心靈沐浴書香。學校希望通過此項活動的開展使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想,感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,讓學生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想,為學生的終身發(fā)展打好底色。
    1、按計劃實施了教學活動,營造濃郁的學習氛圍,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成了良好的學習習慣。
    2、引導學生多讀、多思,讓他們在讀中悟道理,指導學生掌握基本的閱讀方法。
    3、結合本班實際及教學內(nèi)容,開展豐富多彩的閱讀實踐活動,活動形式生動活潑,富于童趣。
    4、教育活動中注重了非智力因素的培養(yǎng),提高學生的人文素質和科學素質;讓讀書成為習慣,熏染學生美好的心靈,營造書香校園。
    5、加強古詩詞教學,重平時滲透,重朗誦理解,重背誦積累。
    6、加強學生在課上、課前、放學時段的古詩吟誦,保證閱讀時間30分鐘以上。
    7、優(yōu)化評價機制,激勵學生自主閱讀。
    1、利用各種載體,廣泛開展學習“交通安全知識”教育活動。組織學生出“交通安全記心間”主題墻報,召開“交通安全主題隊會”、“交通安全知識競賽”等活動,取得顯著成效。
    2、組織學生觀看交通安全教育宣傳片,教育學生自覺樹立“遵守交通規(guī)則,珍惜生命安全”的意識。我根據(jù)高年級學生的年齡和認識的差異,特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動。把交通安全知識以兒歌的形式傳輸給我班學生,從而使交通安全知識落到實處。
    3、在防范之余還對學生進行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過老師的這樣宣傳講解,使學生掌握了一些簡單的自救、急救知識,從而讓這次交通安全教育活動更具體、更全面。
    4、通過活動的開展,我班學生有了良好的交通安全意識,提高了遵守交通規(guī)則意識。安全走路,安全乘車,安全騎車己成為學生們的自覺行動。有利于以后更好的預防學校交通安全事故的發(fā)生。
    以校本活動課程為截體開展的各項活動,促進了學生個體的全面發(fā)展,綜合素質的提高。學生的誦讀能力有了很大提高,激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣,陶冶了學生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強了。師生都深刻地體驗到了參與之樂,誦讀之趣,成功之悅!
    校本課程培訓總結篇七
    本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術》校本選修課程的教學,作為一門校本課程,重點在于讓學生學一點有關種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識,為部分學生將來走上社會,發(fā)家致富,自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路。回顧本學期工作,總結如下:
    1、依據(jù)課程標準,制定教學計劃。
    2、認真?zhèn)湔n
    3、精減作業(yè),全批全改
    4、利用網(wǎng)絡資源,開拓課程知識面
    本課程開放性較大,學生思維活躍,為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況,我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源,與其他教師溝通、交流,并隨時更新自己在授課中的反思,取已之長、補己之短。
    1、部分學生仍存在對學科的偏見心理,對本門學科的學習從思想上不重視
    2、因沒有考試壓力,學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差
    3、由于社會現(xiàn)實的原因,學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐
    1、進一步研究教材,做到細備精講
    2、研究學生心理,從激發(fā)學生的興趣入手,努力使學生主動學習
    3、重視理論知識應用于實踐
    一年的時間,我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習,有得有失,更多的是看到學生的成長,今后,我會再接再厲,完成好校本課程的教學工作。
    校本課程培訓總結篇八
    最近,校本課程的學期總結和考核讓我于忙亂之際收獲多多,看著一份份浸潤著同志們心血的教案,漸漸被感動,使我?guī)е匆庀萑氤了肌?BR>    本學期,各個教研組都能積極參與校本課程的開發(fā),全校共開設校本課程46門,七八年級各23門。每個教研組都有自己本學科開發(fā)的校本課程,并且這些課程都能結合各自學科的一些特點和學生的學習需求,對學生的各方面發(fā)展提供了一個很好的平臺,說明我們學校課程開發(fā)能力有了新的提高。本學期還有一個新的變化,就是七年級也和八年級一樣,開始實行走班制教學,實現(xiàn)了七八年級課程形式的統(tǒng)一。
    在課程實施的過程中,每位老師都能認真?zhèn)湔n,認真上課。每次上課都能提前到班候課,教學中以培養(yǎng)學生興趣為目標,充分體現(xiàn)了校本課程的宗旨,受到了學生的喜愛。平時所要交的一些材料,老師們也能及時完成。在學期末的優(yōu)秀案例評比活動中,所有老師都能認真積極的參與,有的老師還提交了好幾篇,老師們所編寫的案例也得到了教研室專家的認可,其中zz共9位老師的教案被評為了校本課程優(yōu)秀教案。
    看著手中的這一份份教案,我真實地感受到:這一筆筆、一字字不是簡化的方塊漢字,是你腰酸背痛的果實;這一張張、一頁頁不是寫著黑字的白紙,是你嘔心瀝血的構思;這一行行、一句句不只是教學設計,分明是你辛勤耕耘時的創(chuàng)意。由于你們的奉獻與探索精神,你們的教案將成為作品遠離平庸,枯燥乏味的工作也因此變得分外美麗。
    一學期下來,也有不少遺憾,尤其是在省市級校本課程的評比中,沒能看到花中老師活躍的身影,在各項材料的檢查中也還有一些問題:
    1、有的教案不符合規(guī)范,教學目標、重難點、教學過程有遺漏;
    2、有創(chuàng)新意識的校本課程教案不多,精彩的校本課比較少。
    3、個別教案有重復、抄襲的現(xiàn)象。
    4、有個別老師的教案寫得實在是比較馬虎,應付的痕跡明顯。
    5、我們的老師更習慣于默默的付出,不擅長宣傳自己、宣傳學校的特色課程。
    再次對一學期來認真執(zhí)教校本課程的每一位老師致以崇高的敬意!
    只有對平凡的工作常懷敬意,我們的每一次努力才有意義。
    只有對日常的教學常懷敬意,我們的課堂才會變得靈動。
    只有對扎實的付出常懷敬意,我們的校園才會逐步醞釀出文化的氣息。
    琢璞成玉,賦予枯燥的工作以藝術性,我們的校本課程在前行中……
    校本課程培訓總結篇九
    一個學期的語文教學已經(jīng)結束了,現(xiàn)已進入期末復習,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路,到了清理一下的時候了。
    一、求新求異,讓學生愛上語文課。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,激發(fā)學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生興趣盎然,讓學生學有主見,使學生在語文學習中既享受學習的樂趣,又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。
    二、注意新課導入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    三、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
    校本課程培訓總結篇十
    從12年5月申報市級課題以來,我校對“提高初中校本課課堂教學實效性策略研究”校本科研課題的研究從準備階段過渡到了實施階段,重點解決了兩個問題:一是課程開發(fā)問題,為校本課課堂教學的實效性打下堅實的基礎;二是成立以張穎老師為組長的校本課備課組,組建我校校本課程資源庫。
    1、課程開發(fā)模式的轉變
    (1)繼續(xù)深挖和完善教師資源,使教師成為校本課程開發(fā)的主力軍。對有專長的教師利用其專長開發(fā)校本課,比如:《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等;對沒有專長的教師,就把開發(fā)重點放在基于學科知識的拓展上,注重知識的應用,比如:《生活中的化學》、《趣味英語》、《歷史的天空》。
    (2)善于利用社區(qū)資源,使其成為開發(fā)校本課程的有益補充。我校對應的中山社區(qū)有很多熱衷和關愛學生健康的居民,他們也愿意協(xié)助學校開發(fā)校本課程,本學期我們將社區(qū)實踐課做為一門校本課程。
    (3)利用家長資源開發(fā)校本課程,使校本課程的內(nèi)容更豐富,發(fā)展空間更廣闊。本學期我們繼續(xù)上學期的做法,深挖家長資源,對家長進行了校本課程開發(fā)的問卷調(diào)查,聘請適合的家長作為客座教師,開設了校本課程《行業(yè)熱點》,讓學生接觸家長的行業(yè)知識,開拓視野。
    2、成立校本課程備課組,注重課程資源的收集與整理,為提高校本課程的實效性積累經(jīng)驗。開學初,我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組,每周三第八節(jié)課作為備課時間,將參與校本課程開發(fā)的教師匯集在一起,相互交流課程開發(fā)的經(jīng)驗和問題,相互協(xié)助,完善課程資源,取得了較好的效果。同時,我們注重收集和整理以往開發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品,不斷完善課程,使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。
    1、家長開發(fā)的校本課程以其獨特的視角和嶄新的觀念深受學生喜愛,但由于家長時間的有限性和不確定性,往往課程持續(xù)時間較短,缺乏全面性和持續(xù)性。
    2、由于學校目前處于特殊時期(借用臨時校舍),硬件條件差,投入不足,很難對校本課程予以支持。
    1、注重收集和整理教師上課視頻,讓老師相互觀摩學習開發(fā)經(jīng)驗。
    2、從教師和學生兩個方面對校本課程進行評價,學期末進行校本課程成果展。
    校本課程培訓總結篇十一
    為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程,校本課程總結。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。
    一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。
    為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
    為了更好的完成教學任務,提高教學設計水平,我積極參加各種學習培訓,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作,工作總結《校本課程總結》。
    二、在教育教學上,探究方法,嚴謹執(zhí)教
    (一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
    把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。
    (二)注重學習,嚴謹執(zhí)教
    對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi),虛心、主動地學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平??傊谶@一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。
    但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
    總之,在這個學期的工作當中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學期再上一個新臺階。
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    校本課程培訓總結篇十二
    xx年9月24日―25日,我參加了南寧高中新課改精品課程展示活動,通過兩天的學習,給我解決了好多問題。在一開始都不知道在新課改數(shù)學中,我應該提前掌握的知識有哪些?腦子的儲備量應該是多少?回首培訓過程,大家兩天培訓情景依然浮現(xiàn)在我眼前,專家們精辟的點評依舊回蕩在我腦海。這次培訓受益匪淺,通過這兩天緊張有序的培訓,使我對新課改理念有了全新的認識。在這次培訓中,我認認真真地吸收和學習專家的報告,全身心的投入到了專家的精品課程展示課活動中,學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”,并積極參與和專家面對面的研討,在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,在這次新課程培訓中學習了以下這么幾個方面:
    1、怎樣整體把握高中數(shù)學新課程。
    2、高中數(shù)學新課程與學生學習。
    3、高中新課程的教學設計。
    4、高中數(shù)學新課程新增和變化內(nèi)容的教學思考。
    5、高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思考。
    6、評價與教學的關系。課程的改革既是基礎教育的改革,也是推進素質教育的改革,我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的,把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,構建一個探索性的學習空間,以適應新時代的需要。下面就這兩天的學習談談自己的學習體會。
    一、新課改需要有新思想
    通過兩天的學習,我認為要想更快更好的進入新課改,首先得從思想上進行轉變。只有從思想上完全接受了新課改,才能更好的投入到新課改當中。剛開始,包括我自己在內(nèi)的好多老師對這次新課改還持有一點抵觸情緒,但隨著這兩天培訓的不斷進行,我開始慢慢的接受了新課改,思想上進行了一個非常大的轉變。我們學習了怎樣整體把握高中數(shù)學新課程,新高中數(shù)學課程在結構和內(nèi)容方面也有比較大的調(diào)整,不同的課程有不同的功能,為不同發(fā)展方向的學生服務。整體的把握高中數(shù)學課程是我們打好基礎的重要組成部分。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想等都是高中數(shù)學課程的主線,它們彼此之間又有著密切的聯(lián)系,是貫穿整個高中數(shù)學課程最基本最重要的數(shù)學思想,這些主線可以把高中數(shù)學知識編織在一起,構成知識網(wǎng)絡。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學課程,了解一些模塊的設置涵義,這有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學課程的內(nèi)在聯(lián)系,使整體的數(shù)學素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進行的一些思考和分析,讓我們對新教材有了更加深刻的認識。
    二、培訓專題報告很精彩
    在這兩天的培訓當中,我們一個聽取了四位專家的四場報告以及六節(jié)精品課程的展示活動。通過專家們的專題報告講解,是我對新課改的每個模塊有了一定的認識。在學習當中,來自好多學校的老師對相關專題還進行了簡要的教學設計的分析和教學活動的講解,使得我們這些剛開始參加新課改的教師們對新課改的理念有了初步的認識。我們學習了怎樣在課堂內(nèi)外特別是課外培養(yǎng)學生好的學習習慣、激發(fā)學生興趣、引導學生走向創(chuàng)新,數(shù)學教學應該關注學生學習的哪些要素,探討老師的教學行為怎樣能夠促成上一課目標的實現(xiàn)。為了這些目標的實現(xiàn)我們需要重視教學設計,專家給我們展示了一些優(yōu)秀的教學設計,對教學設計的理念及相關問題進行了探討,主要是四個方面:問題的設計,過程的設計,活動的設計,語言的設計。每一個環(huán)節(jié)都決定了一節(jié)課的成敗。最后我們研究了教學評價的問題。如何改變現(xiàn)有的評價機制,以適應課程改革,專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個學生得到更好的發(fā)展,通過這次培訓,我們要實現(xiàn)這個目標,我認為我們第一要研究教材,在教材之上的是要研究數(shù)學內(nèi)容;第二要研究學生,要研究我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境能夠激發(fā)學生對數(shù)學知識的理解和興趣?第三要研究突破點,即把教材和數(shù)學內(nèi)容和學生結合起來來找到自己“研”的突破點。我們一定要心里永遠裝著學生,以學生為主題設計方案,為培養(yǎng)高素質的數(shù)學人才而努力。
    三、專家點評和解答精辟到位
    在這段時間內(nèi),參加新課改的老師除了我們這些一線的高中教師之外,還有四位新課改的研究專家?guī)椭覀?,他們不僅是新課改的研究者,也是新課改的實施者。我們的學習不但有專家們對新課改的報告解決,還有專家的實際課程展示。各位專家們對自己的課程設計結合報告點評非常到位,對我們提出的問題也能進行面對面的討論和答復。正是因為有了可與這些專家給我們搭建了新思考這樣一個學習和交流的平臺,才使得我們能夠扎實有效的進行新課改的培訓學習。
    四、教研活動豐富多彩
    在培訓的過程中,我們學校的老師們每天早上和下午都來到學校進行新課改的培訓和學習。在聽完每一節(jié)精品課程和報告的同時,我們周圍坐在一起的老師還對相關內(nèi)容進行了激烈的討論,這對于我們這些年輕的教師提供的非常寶貴的經(jīng)驗,這樣的討論也使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中,有利于使我們更快的進入到新課改中。通過本次新課改的學習,使我認識到在今后的在教學中一定要多培養(yǎng)主動學習意識了,要把原來的被動接受變成主動探究,只有這樣才能更好的學習新的課程。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質是非常關鍵的,所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,先做一名合格的新課改教師,再爭取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓已經(jīng)結束了,但我們的學習還在繼續(xù),我們的挑戰(zhàn)才剛剛開始。以后新課程的路途還很長,責任就在我們身上,我們是新課程的探索者。我會盡我的最大努力,傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)新課程目標的實施。我相信通過這次培訓和今后不斷的新課改學習,我們一定會站好這一班崗,一定會將新課改進行到底。
    五、重視教學反思
    反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,按教學的進程,教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。在教學前進行反思,這種反思能使教學成為一種自覺的實踐;在教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,這種反思能使教學高質高效地進行;教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思,這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
    六、建議和希望
    希望精品課程展示這樣的教師交流的活動能繼續(xù)存在,這樣可以使老師們能積極的交流新課改的經(jīng)驗和思想,也希望各位專家能在今后的新課改學習中給我們更多的實際操作的展示,使我們能夠把理論與實際相結合,更快的成長起來。
    校本課程培訓總結篇十三
    一個學期的校本工作已結束,本學期我教授一、三、四年級的校本課程,校本課程的內(nèi)容沒有改變,一年級還是簡筆劃,三年級、四年級貼畫藝術。經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐,總結以下:
    在合作中學會學習,在學習中學會合作,這是我一直以來在教育教學中努力掌控的原則。課程改革給美術課提出了更高的要求,它不單單停留在過去的以老師教,學生學為主的教學模式,而是加入了更多小組合作,讓學生自己在合作中學到新知識要到達這樣的目標,需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考:甚么樣的美術課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?在思考的同時,我又在一次次實踐的檢驗中尋覓答案。
    低年級學生各方面的素養(yǎng)都有待進步,一味的演示學生的作品會千篇一概,可是不演示,學生又創(chuàng)作不出好的作品。為此本學期我采用演示與引導相結合的方式,在教授學生繪畫方法的同時,引導學生深入創(chuàng)作,創(chuàng)作出屬于自己的獨具個性的作品。
    行為構成習慣,習慣塑造性情,性情決定命運,小學階段是人的行為習慣構成的重要時期,加強學生行為習慣養(yǎng)成教育,讓學生學會求知,學會做事,學會共處,學會做人。因此學校要進行正確的文明禮節(jié)養(yǎng)成教育,衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育,安全習慣養(yǎng)成教育,生活習慣養(yǎng)成教育,學習習慣養(yǎng)成教育,運動習慣養(yǎng)成教育。授人以魚,不如授人以漁,在以畢生學習為主流的今天,學生行為習慣的`養(yǎng)成教育重于知識的傳授,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,可以進步學習效力,增強學習動機,激起學習積極性和主動性。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好習慣的教育,是素質教育的靈魂和核心,也是教育活動的根本任務和主要內(nèi)容。
    開學初我就采用問卷調(diào)查的情勢了解學生各方面的需求,根據(jù)學生的需求我在以往學習內(nèi)容的基礎上增加學生感愛好的內(nèi)容。而且為了學生把握知識的全面性我適當?shù)耐卣沽藢W習內(nèi)容。
    有的美術創(chuàng)作離學生的現(xiàn)實生活很遠,學生創(chuàng)作起來非常的困難。針對這樣的內(nèi)容,我做了適當?shù)恼{(diào)劑,將學習內(nèi)容和學生身邊的生活聯(lián)系起來。讓學生感悟生活的同時,使學生了解美術在生活中的實際價值。采用多種情勢,組織學生熟悉人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,熟悉美術貼畫的特點,美術表現(xiàn)的多樣性和美術對社會生活的特別貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
    整個實施進程中,構成了對學生的多元化的評價,不但著眼于學生的認知水平,還考慮學生在學習的進程中情感的投入、態(tài)度的端正、學習方式的改進及合作能力的進步等,不單尋求結果,更需重視進程的評價。
    校本課程培訓總結篇十四
    我學區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學校的校本課程進行了檢查,下面對檢查情況作如下總結:
    1.校本開發(fā)方案制定清晰,新增的校本課程都有審批表。
    2.各位教師的校本課程都能制定出綱要,同時能制定出相應的教學工作計劃。在這幾方面做得較好的教師有:東雙營小學的付少雷、宋君,王各莊小學的馬肖華,馬昌營小學的孫英浩、張長永,他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細認真,有相應的備課,在備課中能體現(xiàn)出學生活動情況。
    1.有的教師有校本課程綱要,但制定的與其它校本課程綱要雷同,不太符合自己的校本課程需求。
    2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標與課程綱要中的課程目標不一致。
    3.在進行校本課程介紹時,大話套話很多,學生在理解為什么開展這門課程上較難。
    4.在對校本課程進行評價上大多數(shù)教師的評價可操作性欠佳。
    1.學區(qū)加大對校本課程的輔導,讓每位教師理解到校本課程的重要性。
    2.各科校本課程綱要中的課程目標(學生的學習目標,培養(yǎng)目標,并非教師的發(fā)展目標)與審批表中的目標要一致,在自己制定校本課程計劃時也要注意到教學目標與他們不要脫離。教學目標的制定要體現(xiàn)三維目標,教學設計環(huán)節(jié)齊全、層次清楚,體現(xiàn)教法和學法,教學方式恰當,尤其要強調(diào)的是教學方法要突出以活動教學為主,教學過程詳細、實用。數(shù)量多少以該校本課程的課時安排及當時檢查的時間而定,至少提前備出一兩課時。
    3.審批表中的課程實施計劃、方式與綱要中的實施計劃方式要一致,可以比綱要簡單些。
    4.在教學中,教師對學生的評價不要套話大話,要具有操作性。
    5.各校審批表中的意見要填寫,具體的日期要寫好。
    校本課程培訓總結篇十五
    通過三天的認真刻苦的高中新課改培訓,我感觸頗深,收獲豐碩。
    一、對教學理念有了更深入理解,教學觀念得以更新
    標的要求進行教學,而不是“穿新鞋走老路”。要在教學中,大膽實踐英語新課標理念,把我們的日常行為變成新課標新理念的具體體現(xiàn),全力以赴地開展以運用能力培養(yǎng)為目標的教學活動,使我們的教學真正成為落實課程理念的戰(zhàn)場。
    二、對新課型的內(nèi)容和實施方法有了更深入認識,教學方法得以豐富完善,科學有效
    通過專家們深入淺出的講解和鮮活的案例分析,我吸收了許多新的教學方法,我的的教學思想得以啟迪,我的的教學智慧得以豐富。
    1.優(yōu)化課堂教學
    首先,在課堂組織上教師是學生學習的指導者、組織者和參與者。英語課是一門實踐性很強的學科。語言的交際性注定了英語課必然是參與型的課堂。英語課堂是學生接觸英語的主要場所。只有學習外語的人沉浸在豐富的、強化的、持續(xù)不斷的外語環(huán)境中,才會達到最有效的外語學習效果。因此,教師在英語課堂上必須為學生學習創(chuàng)造一種濃厚的英語氣氛。教師應從第一節(jié)課開始就用英語授課,不能遷就學生。這也是一種聽力訓練。教師用英語教學,學生也會用英語回答問題,用英語去思維。不要怕學生聽不懂。學習本身就是一個由不懂到懂的過程。學生有強烈的表現(xiàn)欲和參與欲,教師提供機會給學生,學生自然會熱情投入。活學活用,效果就好。 新的中學英語教學動向要求學生擴大詞匯量,增加閱讀量。這就要求教師適當增加教學內(nèi)容。每周拿出一節(jié)課去指導學生博覽課外讀物,對培養(yǎng)學生學英語的興趣、豐富他們的各種文化知識是大有幫助的。
    其次,創(chuàng)造性地設計課堂模擬交際,讓語言有用武之地是優(yōu)化教學內(nèi)容的一個方面。作為高中教師則可拋開現(xiàn)成的表層理解的問題,設計掌握文脈分析句與句、段與段之間關系的問題,并提出深層次理解題,以提高學生的閱讀能力。
    和諧的師生關系是一堂高質量的英語課的前提。盧梭說的好,“只有成為學生的知心朋友,才能做一名真正的教師”。教育首先應是溫暖的,有人性味的,愛心、熱心是責任心的源泉,只有熱愛學生、尊重學生,才能使師生心靈相通,才能使學生“親其師,而信其道。”
    2.加強學法指導,培養(yǎng)學習策略。
    提高課堂質量的同時,教師要重視學生自學能力和自學習慣的培養(yǎng)。新課程增加了研究性學習。研究性學習重視的是過程,讓學生掌握研究學問的方法。英語教學中的研究性就是學生的自學能力。教師是學生的指導者,負責介紹實用的東西給學生。教師應精選相應的內(nèi)容推薦給水平不同的學生,讓他們自學、探究。所選內(nèi)容要有時代感。或internet下載,或選自英文報紙等。學生通過自學,知識面擴大了,英語水平提高了,自學習慣也逐漸形成了。是學生終身學習的良好開端。所以,我們要消除教學觀念中的誤區(qū),不要把教學僅僅局限在課堂中,局限在教材上,局限在教室里,局限在教師的水平之內(nèi),要有超越意識,才能有超越的發(fā)展。
    興趣,有較強的感染力。教材話題貼近學生生活,富有時代氣息,文化信息量大;強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,改變單純重視講解與傳授語言知識的教學模式;注意根據(jù)學生的認知規(guī)律科學地安排語言材料,以有利于學生構建知識、提高語言技能;設置真實而生動的情景和“任務型”的活動,以調(diào)動學生參與活動的積極性,促使其獲取、處理和使用信息,提高其用英語做事和解決問題的能力。
    4.采取綜合的教學方法,幫助學生打好基礎和發(fā)展能力
    新教材不拘泥于一種教學方法,而是采取綜合的教學方法,幫助學生發(fā)展多元智能。高中教材以話題為核心,以結構和功能項目為主線,安排聽、說、讀、寫等多種活動,實現(xiàn)教學目標。
    5.充分重視學生的學習主體地位,促使學生學習方式的變革 教材中的小組活動形式多樣,這些活動的完成均需要學生在獨立思考的基礎上,小組組員之間互相信任,互相幫助和互相配合。這不僅可以在一定程度上幫助教師解決班內(nèi)學生個體學習差異的難題,而且可以促進學生情感的發(fā)展和責任感的形成,還可以培養(yǎng)學生的合作意識和民主意識。
    6.開展教育科研,實施課堂觀察,倡導反思性教學。
    現(xiàn)代教育離不開教育科研, 要成為學者型教師,就更離不開教育科研??蒲胁⒉皇沁b不可及的東西,科研就在我們身邊。其中課堂觀察就是非常簡便易行而又效果顯著的一種科研方法。
    授上,這使他們很少對自己的行為有自覺意識,無論這些行為是有效還是無效。課堂觀察是教師從事課堂研究較好的起點。正是通過教師對自己和同事的課堂觀察,增進了教師對自己行為的意識以及對自己行為的責任心,促使其系統(tǒng)地、批判性地反思自己的教育和教學行為,發(fā)展其自主性的專業(yè)判斷力,并通過觀察研究改進教學,提高教學質量,使學生、學校得到發(fā)展的同時,也使自己的職業(yè)成為一個自我發(fā)展的過程。
    7.精心設計、打磨高效的課堂教學模式。
    雖說教學有法,教無定法,但是適當?shù)哪J接欣谛吕辖處煹墓餐M步。我們提倡在模式基礎上的個性張揚,只有這樣,才能使我們在保證教學質量的前提下不斷推陳出新,保持活力。因此,我們要集中全體英語教師的智慧,設計出不同課型的基本模式。如閱讀課模式,詞匯課模式,語法課模式,復習課模式等等。比如在閱讀課上,我們應形成通過跳讀、速讀和精讀由淺入深地獲取信息,并通過不同的學生活動獲得情感體驗,以引導學生的情感態(tài)度和價值觀的正確發(fā)展,依托課文并超越課文的情景教學模式。
    以上所談的是我對培訓的一些淺薄認識,我一定會在今后的教學實際中實踐新課改的理念,把新的教學理念應用于新的課堂教學中,努力打造民主、和諧和高效的英語課堂,使全體學生既得到健康的全面發(fā)展,又使學生的個性發(fā)展得以實現(xiàn)。
    校本課程培訓總結篇十六
    為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程,校本課程總結。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。
    一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。
    為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
    為了更好的完成教學任務,提高教學設計水平,我積極參加各種學習培訓,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作,工作總結《校本課程總結》。
    二、在教育教學上,探究方法,嚴謹執(zhí)教
    (一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
    把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。
    (二)注重學習,嚴謹執(zhí)教
    對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi),虛心、主動地學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平??傊?,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。
    但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
    總之,在這個學期的工作當中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學期再上一個新臺階。