心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育心得體會(huì)篇一
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量，通過教育，人們可以獲取知識、培養(yǎng)技能、賦予人格、樹立道德，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)。在我的教育經(jīng)歷中，我深受以下幾點(diǎn)心得體會(huì)的啟發(fā)。
第一，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。傳統(tǒng)的教育往往注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生個(gè)性和興趣的尊重。然而，我在大學(xué)期間接受到的教育卻不同，老師們非常注重我們的個(gè)人發(fā)展，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛能和興趣。他們認(rèn)為，只有真正快樂和熱愛自己所學(xué)的東西，才能發(fā)揮出最好的能力。這樣的教育理念使我真正體會(huì)到了教育的真諦。
第二，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，知識的獲取變得非常容易，我們每天都面對著大量的信息。然而，如何理解和運(yùn)用這些知識卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最重要的一課就是批判思維。通過學(xué)習(xí)批判思維，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)?，理解事物的本質(zhì)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助。
第三，教育應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識為主，忽視了實(shí)際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，實(shí)踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在我的大學(xué)生活中，我有很多機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
第四，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個(gè)必需的能力。一個(gè)人的能力再強(qiáng)，如果沒有良好的合作精神，是很難取得成功的。在我的大學(xué)生活中，我參與了許多小組項(xiàng)目，通過與不同的人合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)調(diào)和解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力。
第五，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。一個(gè)優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識和技能，還要有社會(huì)責(zé)任感和公共利益的意識。在我的大學(xué)生活中，學(xué)校經(jīng)常組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參與這些活動(dòng)，我真切地感受到了社會(huì)的需要和個(gè)人的責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人謀福利。
總之，教育是一個(gè)終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)。在我的教育經(jīng)歷中，我深受全面發(fā)展、批判思維、實(shí)踐和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任感和公民意識的啟發(fā)。我相信，只有通過這樣的教育，我們才能夠成為真正有價(jià)值的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我將把這些心得體會(huì)帶入我的未來教育實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的教育者。
教育心得體會(huì)篇二
追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心因素是學(xué)生和教師。課堂是否高效，就要看學(xué)生和教師是否在課堂上都得到了充分的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是高效課堂的核心目標(biāo)，而教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的有力保障。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，是實(shí)現(xiàn)高效的核心所在。課堂中的流程優(yōu)化、時(shí)間操控、學(xué)生主體的發(fā)揮等是我們能否實(shí)現(xiàn)高效的依托。
言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎既?shí)踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)探索出高效課堂新途徑。
教育心得體會(huì)篇三
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是個(gè)體成長的必由之路。作為從業(yè)多年的一名教育工作者，我一直認(rèn)為辦教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我深深感到了辦教育的艱辛和重要性。下面，我將從教育目標(biāo)、教育理念、教育方法、教育管理和教育師資五個(gè)方面探討自己的辦教育心得體會(huì)。
教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是教育的核心，也是辦教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。辦教育不能只關(guān)注閱卷成績和升學(xué)率，而是要將學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展作為教育目標(biāo)。在教育過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。此外，我還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和生活能力的培養(yǎng)，希望每個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中獲得自己的成功和快樂。
教育理念
教育理念是辦教育的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為，教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我常常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、互動(dòng)、合作，讓學(xué)生成為課堂的主體。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式和多樣化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
教育方法
教育方法是辦教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，教學(xué)方法要多樣化，因材施教。針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我常用講、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，創(chuàng)造積極、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的思維能力和合作意識。同時(shí)，我也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
教育管理
教育管理是有效辦教育的保障。我深信一個(gè)良好的教育管理制度是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要條件。在學(xué)校，我堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，與同事共同制定和落實(shí)教研計(jì)劃，定期開展教學(xué)觀摩和互評活動(dòng)，形成共同進(jìn)步的局面。同時(shí)，我也注重與學(xué)生家長的溝通和合作，定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，形成家校合力，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
教育師資
教育師資是辦教育的重要保證。我認(rèn)為，優(yōu)秀的教育師資是一所學(xué)校最重要的財(cái)富。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。我經(jīng)常參加各種師資培訓(xùn)班和教育研討會(huì)，了解最新的教育理論和方法。同時(shí)，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的教育教學(xué)水平。
總結(jié)
辦教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要教育工作者付出更多的努力和熱情。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我將始終堅(jiān)守教育目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，靈活多樣的教育方法，科學(xué)合理的教育管理和不斷提升教育師資，努力為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。相信只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能為教育事業(yè)注入更多的正能量。
教育心得體會(huì)篇四
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
教育心得體會(huì)篇五
自從步入社會(huì)以來，我逐漸領(lǐng)悟到人的成長并非只是依靠在校的教育體系，而是需要得到教育的延伸與加強(qiáng)。這種延伸與加強(qiáng)所形成的教育過程，被稱為“后教育”。在自我思考與反思的過程中，我得出了一些后教育的心得體會(huì)。
第二段：后教育的定義與重要性
后教育，顧名思義為個(gè)人在成年后獲得的教育。相較于課堂上的知識灌輸，后教育更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐與自我充電。后教育的重要性在于，它幫助我們未能在學(xué)校里學(xué)到的知識與技能，從而逐漸適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則與挑戰(zhàn)。通過后教育，我們可以拓寬眼界，提高專業(yè)技能，增加人際交往能力，進(jìn)而提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
第三段：后教育的方法與渠道
后教育的方法與渠道是多樣而廣泛的。首先，閱讀可以說是一種非常重要的后教育形式。通過閱讀，我們可以開闊視野，接觸到各種各樣的觀點(diǎn)與思維方式，豐富個(gè)人的知識儲備。其次，社交活動(dòng)也是一種重要的后教育方式。在社交活動(dòng)中，我們可以結(jié)識各行各業(yè)的人才，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)與故事，從而提升自己的社交能力與人際關(guān)系。此外，參與公益活動(dòng)與志愿者工作，也是一種具有積極意義的后教育方式，通過參與這些活動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。
第四段：后教育的意義與價(jià)值
后教育的意義與價(jià)值在于，它幫助我們不斷地學(xué)習(xí)與成長，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化與挑戰(zhàn)。通過后教育，我們可以提高自身的競爭力，增加職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，后教育還能夠豐富個(gè)人的生活，提高生活品質(zhì)。通過后教育學(xué)習(xí)的技能和知識可以使我們更好地理解世界，增加個(gè)人的趣味與享受，提升生活的幸福感。
第五段：個(gè)人的發(fā)展與計(jì)劃
對于我個(gè)人而言，后教育的意義正在變得越來越重要。在快速發(fā)展的社會(huì)中，靠學(xué)校教育獲得的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我將繼續(xù)注重后教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，盡力拓寬自己的知識面與技能。我計(jì)劃通過閱讀探索不同領(lǐng)域的知識，參與志愿者工作，結(jié)交各行各業(yè)的人才，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些努力，我相信我可以取得更好的成績，在個(gè)人發(fā)展中邁出更大的步伐。
總結(jié)：
后教育是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的重要途徑，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐與成長。后教育的方法與渠道豐富多樣，包括閱讀、社交活動(dòng)、參與公益活動(dòng)和志愿者工作等。后教育的意義與價(jià)值在于提高個(gè)人競爭力，豐富生活品質(zhì)。對于每個(gè)人而言，后教育都具有重要的意義。我計(jì)劃在后教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷發(fā)展自己，邁向更高的成就。
教育心得體會(huì)篇六
近年來，隨著教育的快速發(fā)展和改革的推進(jìn)，人們對教育的關(guān)注也越來越多。在這個(gè)大教育的時(shí)代，我深深感受到了教育的重要性，同時(shí)也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對大教育的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家一起探索教育的未來。
首先，大教育強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展。過去的教育往往注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和興趣。然而，現(xiàn)在的大教育鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)校設(shè)立了各種社團(tuán)和俱樂部，供學(xué)生們選擇參加。這樣一來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還可以培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我曾經(jīng)參加過音樂社團(tuán)，通過和其他同學(xué)一起排練和演出，我不僅學(xué)會(huì)了演奏樂器，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這種全面發(fā)展的教育方式，使我成為一個(gè)更加自信和多才多藝的人。
其次，大教育注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在過去的教育中，教師往往是傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。然而，大教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)校設(shè)置了一些獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還提供了一些學(xué)習(xí)的資源，如圖書館和電腦室，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在這種環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。我曾經(jīng)在自習(xí)室里獨(dú)立完成了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過自己的努力和思考，我解決了實(shí)驗(yàn)中的一些困難，并取得了良好的成績。通過這樣的自主學(xué)習(xí)，我不僅積累了知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，大教育提倡的是團(tuán)隊(duì)合作和分享。在過去的教育中，學(xué)生之間的競爭往往是劇烈和殘酷的，這往往使得學(xué)生們之間缺少合作和分享的機(jī)會(huì)。然而，大教育鼓勵(lì)學(xué)生們彼此合作，通過互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)來提高自己。例如，學(xué)校組織了一次科技創(chuàng)新大賽，參賽的隊(duì)伍由五個(gè)人組成，要求他們合作設(shè)計(jì)和制作一臺機(jī)器人。在這個(gè)過程中，我們不僅要分工合作，還要協(xié)調(diào)溝通，這對提高我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常有幫助。而且，每個(gè)隊(duì)伍在比賽前要參觀其他隊(duì)伍的作品，并給予寶貴的意見和建議，這樣一來，不僅可以使我們的作品更加完善，還可以借鑒其他隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作和分享，我們不僅克服了一些難題，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。
第四，大教育倡導(dǎo)的是學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合。過去的教育往往是封閉的，學(xué)校和社會(huì)幾乎沒有接觸。然而，現(xiàn)在的大教育鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。例如，學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?nèi)ド鐓^(qū)的養(yǎng)老院幫助老人。在這個(gè)過程中，我們既學(xué)到了如何與老人交流和關(guān)心他們，又了解了社會(huì)的需求和問題。通過這樣的社會(huì)實(shí)踐，我們不僅進(jìn)行了實(shí)踐操作，還培養(yǎng)了對社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任感。
最后，大教育強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。在過去的教育中，學(xué)校往往采用一刀切的方式，忽略了每個(gè)學(xué)生的差異和個(gè)性。然而，現(xiàn)在的大教育注重的是教育的個(gè)性化和多樣化。例如，學(xué)校會(huì)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了一些選修課程，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇。通過這樣的個(gè)性化教育，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
在總結(jié)中，大教育倡導(dǎo)全面發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)校和社會(huì)的結(jié)合以及個(gè)性化教育等，這些都是我們在大教育中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這種教育方式不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性需求，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，在不久的將來，大教育將成為教育的主流，并對我們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教育心得體會(huì)篇七
習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
1、時(shí)間上越早越好
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時(shí)表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時(shí)表情自然、語言流利的進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問題并令其及時(shí)改正。對自我介紹時(shí)表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習(xí)慣
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的三個(gè)一每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
一個(gè)人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。
教育心得體會(huì)篇八
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
教育心得體會(huì)篇九
教育是人類最重要的事業(yè)之一，它對于個(gè)人、社會(huì)乃至國家都具有重要的意義和作用。作為一名教育工作者，我深深感受到教育工作的艱辛和充實(shí)，也從中汲取到了許多寶貴的教育心得。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談我的教育之心得體會(huì)。
第一段：教育的本質(zhì)
教育的本質(zhì)在于人的發(fā)展和成長。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)人的思維能力、品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。作為教育者，我們必須重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要注重學(xué)生的個(gè)性、興趣和特長的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到屬于自己的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：教育的方法
教育的方法是教學(xué)的靈魂，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教育方法要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)方式。在教學(xué)中，我們要采用多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)驗(yàn)、討論、互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。同時(shí)，我們也要注重班級管理和課堂管理，營造積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
第三段：教育的溝通
教育的成功離不開良好的師生溝通。師生之間的溝通是一種交流，是理解和信任的基礎(chǔ)。在溝通中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，耐心傾聽他們的意見和建議，幫助他們排解困難和解決問題。同時(shí)，教師也要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：教育的實(shí)踐
教育的實(shí)踐是檢驗(yàn)教育的成效的重要手段。教育實(shí)踐不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更是教師的探索和嘗試。在實(shí)踐中，我們要注重反思和總結(jié)，找到問題的根源，及時(shí)調(diào)整教育策略，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我們也要讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，讓他們明白所學(xué)知識的實(shí)際價(jià)值和作用，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。
第五段：教育的未來
教育是一個(gè)常青的事業(yè)，在未來的發(fā)展中，我們也要不斷地更新教育理念和教育方法，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”，要求教育者具備先進(jìn)的教育觀念，采用先進(jìn)的教育技術(shù)和手段，注重推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育的質(zhì)量和水平。我們要把握時(shí)代的發(fā)展趨勢和教育改革的方向，為未來的教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
教育是一種靈魂工程，更是一種事業(yè)。教育之路困難重重，但只要我們堅(jiān)持不懈，靈活運(yùn)用教育方法和策略，善于溝通和交流，把握教育的發(fā)展方向，就一定能夠把教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面健康發(fā)展。
教育心得體會(huì)篇十
這段時(shí)間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，構(gòu)成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法，如何選擇適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情景往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，所以也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自我的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自我不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法
評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。僅有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性供給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中進(jìn)取、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。可是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著必須的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師僅有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、理解，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。
教育心得體會(huì)篇一
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量，通過教育，人們可以獲取知識、培養(yǎng)技能、賦予人格、樹立道德，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)。在我的教育經(jīng)歷中，我深受以下幾點(diǎn)心得體會(huì)的啟發(fā)。
第一，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。傳統(tǒng)的教育往往注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生個(gè)性和興趣的尊重。然而，我在大學(xué)期間接受到的教育卻不同，老師們非常注重我們的個(gè)人發(fā)展，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛能和興趣。他們認(rèn)為，只有真正快樂和熱愛自己所學(xué)的東西，才能發(fā)揮出最好的能力。這樣的教育理念使我真正體會(huì)到了教育的真諦。
第二，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，知識的獲取變得非常容易，我們每天都面對著大量的信息。然而，如何理解和運(yùn)用這些知識卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最重要的一課就是批判思維。通過學(xué)習(xí)批判思維，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)?，理解事物的本質(zhì)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助。
第三，教育應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識為主，忽視了實(shí)際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，實(shí)踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在我的大學(xué)生活中，我有很多機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
第四，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個(gè)必需的能力。一個(gè)人的能力再強(qiáng)，如果沒有良好的合作精神，是很難取得成功的。在我的大學(xué)生活中，我參與了許多小組項(xiàng)目，通過與不同的人合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)調(diào)和解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力。
第五，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。一個(gè)優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識和技能，還要有社會(huì)責(zé)任感和公共利益的意識。在我的大學(xué)生活中，學(xué)校經(jīng)常組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參與這些活動(dòng)，我真切地感受到了社會(huì)的需要和個(gè)人的責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人謀福利。
總之，教育是一個(gè)終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)。在我的教育經(jīng)歷中，我深受全面發(fā)展、批判思維、實(shí)踐和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任感和公民意識的啟發(fā)。我相信，只有通過這樣的教育，我們才能夠成為真正有價(jià)值的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我將把這些心得體會(huì)帶入我的未來教育實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的教育者。
教育心得體會(huì)篇二
追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心因素是學(xué)生和教師。課堂是否高效，就要看學(xué)生和教師是否在課堂上都得到了充分的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是高效課堂的核心目標(biāo)，而教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的有力保障。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，是實(shí)現(xiàn)高效的核心所在。課堂中的流程優(yōu)化、時(shí)間操控、學(xué)生主體的發(fā)揮等是我們能否實(shí)現(xiàn)高效的依托。
言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎既?shí)踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)探索出高效課堂新途徑。
教育心得體會(huì)篇三
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是個(gè)體成長的必由之路。作為從業(yè)多年的一名教育工作者，我一直認(rèn)為辦教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我深深感到了辦教育的艱辛和重要性。下面，我將從教育目標(biāo)、教育理念、教育方法、教育管理和教育師資五個(gè)方面探討自己的辦教育心得體會(huì)。
教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是教育的核心，也是辦教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。辦教育不能只關(guān)注閱卷成績和升學(xué)率，而是要將學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展作為教育目標(biāo)。在教育過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。此外，我還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和生活能力的培養(yǎng)，希望每個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中獲得自己的成功和快樂。
教育理念
教育理念是辦教育的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為，教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我常常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、互動(dòng)、合作，讓學(xué)生成為課堂的主體。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式和多樣化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
教育方法
教育方法是辦教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，教學(xué)方法要多樣化，因材施教。針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我常用講、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，創(chuàng)造積極、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的思維能力和合作意識。同時(shí)，我也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
教育管理
教育管理是有效辦教育的保障。我深信一個(gè)良好的教育管理制度是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要條件。在學(xué)校，我堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，與同事共同制定和落實(shí)教研計(jì)劃，定期開展教學(xué)觀摩和互評活動(dòng)，形成共同進(jìn)步的局面。同時(shí)，我也注重與學(xué)生家長的溝通和合作，定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，形成家校合力，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
教育師資
教育師資是辦教育的重要保證。我認(rèn)為，優(yōu)秀的教育師資是一所學(xué)校最重要的財(cái)富。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。我經(jīng)常參加各種師資培訓(xùn)班和教育研討會(huì)，了解最新的教育理論和方法。同時(shí)，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的教育教學(xué)水平。
總結(jié)
辦教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要教育工作者付出更多的努力和熱情。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我將始終堅(jiān)守教育目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，靈活多樣的教育方法，科學(xué)合理的教育管理和不斷提升教育師資，努力為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。相信只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能為教育事業(yè)注入更多的正能量。
教育心得體會(huì)篇四
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
教育心得體會(huì)篇五
自從步入社會(huì)以來，我逐漸領(lǐng)悟到人的成長并非只是依靠在校的教育體系，而是需要得到教育的延伸與加強(qiáng)。這種延伸與加強(qiáng)所形成的教育過程，被稱為“后教育”。在自我思考與反思的過程中，我得出了一些后教育的心得體會(huì)。
第二段：后教育的定義與重要性
后教育，顧名思義為個(gè)人在成年后獲得的教育。相較于課堂上的知識灌輸，后教育更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐與自我充電。后教育的重要性在于，它幫助我們未能在學(xué)校里學(xué)到的知識與技能，從而逐漸適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則與挑戰(zhàn)。通過后教育，我們可以拓寬眼界，提高專業(yè)技能，增加人際交往能力，進(jìn)而提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
第三段：后教育的方法與渠道
后教育的方法與渠道是多樣而廣泛的。首先，閱讀可以說是一種非常重要的后教育形式。通過閱讀，我們可以開闊視野，接觸到各種各樣的觀點(diǎn)與思維方式，豐富個(gè)人的知識儲備。其次，社交活動(dòng)也是一種重要的后教育方式。在社交活動(dòng)中，我們可以結(jié)識各行各業(yè)的人才，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)與故事，從而提升自己的社交能力與人際關(guān)系。此外，參與公益活動(dòng)與志愿者工作，也是一種具有積極意義的后教育方式，通過參與這些活動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。
第四段：后教育的意義與價(jià)值
后教育的意義與價(jià)值在于，它幫助我們不斷地學(xué)習(xí)與成長，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化與挑戰(zhàn)。通過后教育，我們可以提高自身的競爭力，增加職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，后教育還能夠豐富個(gè)人的生活，提高生活品質(zhì)。通過后教育學(xué)習(xí)的技能和知識可以使我們更好地理解世界，增加個(gè)人的趣味與享受，提升生活的幸福感。
第五段：個(gè)人的發(fā)展與計(jì)劃
對于我個(gè)人而言，后教育的意義正在變得越來越重要。在快速發(fā)展的社會(huì)中，靠學(xué)校教育獲得的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我將繼續(xù)注重后教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，盡力拓寬自己的知識面與技能。我計(jì)劃通過閱讀探索不同領(lǐng)域的知識，參與志愿者工作，結(jié)交各行各業(yè)的人才，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些努力，我相信我可以取得更好的成績，在個(gè)人發(fā)展中邁出更大的步伐。
總結(jié)：
后教育是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的重要途徑，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐與成長。后教育的方法與渠道豐富多樣，包括閱讀、社交活動(dòng)、參與公益活動(dòng)和志愿者工作等。后教育的意義與價(jià)值在于提高個(gè)人競爭力，豐富生活品質(zhì)。對于每個(gè)人而言，后教育都具有重要的意義。我計(jì)劃在后教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷發(fā)展自己，邁向更高的成就。
教育心得體會(huì)篇六
近年來，隨著教育的快速發(fā)展和改革的推進(jìn)，人們對教育的關(guān)注也越來越多。在這個(gè)大教育的時(shí)代，我深深感受到了教育的重要性，同時(shí)也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對大教育的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家一起探索教育的未來。
首先，大教育強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展。過去的教育往往注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和興趣。然而，現(xiàn)在的大教育鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)校設(shè)立了各種社團(tuán)和俱樂部，供學(xué)生們選擇參加。這樣一來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還可以培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我曾經(jīng)參加過音樂社團(tuán)，通過和其他同學(xué)一起排練和演出，我不僅學(xué)會(huì)了演奏樂器，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這種全面發(fā)展的教育方式，使我成為一個(gè)更加自信和多才多藝的人。
其次，大教育注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在過去的教育中，教師往往是傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。然而，大教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)校設(shè)置了一些獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還提供了一些學(xué)習(xí)的資源，如圖書館和電腦室，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在這種環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。我曾經(jīng)在自習(xí)室里獨(dú)立完成了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過自己的努力和思考，我解決了實(shí)驗(yàn)中的一些困難，并取得了良好的成績。通過這樣的自主學(xué)習(xí)，我不僅積累了知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，大教育提倡的是團(tuán)隊(duì)合作和分享。在過去的教育中，學(xué)生之間的競爭往往是劇烈和殘酷的，這往往使得學(xué)生們之間缺少合作和分享的機(jī)會(huì)。然而，大教育鼓勵(lì)學(xué)生們彼此合作，通過互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)來提高自己。例如，學(xué)校組織了一次科技創(chuàng)新大賽，參賽的隊(duì)伍由五個(gè)人組成，要求他們合作設(shè)計(jì)和制作一臺機(jī)器人。在這個(gè)過程中，我們不僅要分工合作，還要協(xié)調(diào)溝通，這對提高我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常有幫助。而且，每個(gè)隊(duì)伍在比賽前要參觀其他隊(duì)伍的作品，并給予寶貴的意見和建議，這樣一來，不僅可以使我們的作品更加完善，還可以借鑒其他隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作和分享，我們不僅克服了一些難題，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。
第四，大教育倡導(dǎo)的是學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合。過去的教育往往是封閉的，學(xué)校和社會(huì)幾乎沒有接觸。然而，現(xiàn)在的大教育鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。例如，學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?nèi)ド鐓^(qū)的養(yǎng)老院幫助老人。在這個(gè)過程中，我們既學(xué)到了如何與老人交流和關(guān)心他們，又了解了社會(huì)的需求和問題。通過這樣的社會(huì)實(shí)踐，我們不僅進(jìn)行了實(shí)踐操作，還培養(yǎng)了對社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任感。
最后，大教育強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。在過去的教育中，學(xué)校往往采用一刀切的方式，忽略了每個(gè)學(xué)生的差異和個(gè)性。然而，現(xiàn)在的大教育注重的是教育的個(gè)性化和多樣化。例如，學(xué)校會(huì)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了一些選修課程，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇。通過這樣的個(gè)性化教育，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
在總結(jié)中，大教育倡導(dǎo)全面發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)校和社會(huì)的結(jié)合以及個(gè)性化教育等，這些都是我們在大教育中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這種教育方式不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性需求，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，在不久的將來，大教育將成為教育的主流，并對我們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教育心得體會(huì)篇七
習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
1、時(shí)間上越早越好
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時(shí)表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時(shí)表情自然、語言流利的進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問題并令其及時(shí)改正。對自我介紹時(shí)表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習(xí)慣
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的三個(gè)一每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
一個(gè)人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。
教育心得體會(huì)篇八
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
教育心得體會(huì)篇九
教育是人類最重要的事業(yè)之一，它對于個(gè)人、社會(huì)乃至國家都具有重要的意義和作用。作為一名教育工作者，我深深感受到教育工作的艱辛和充實(shí)，也從中汲取到了許多寶貴的教育心得。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談我的教育之心得體會(huì)。
第一段：教育的本質(zhì)
教育的本質(zhì)在于人的發(fā)展和成長。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)人的思維能力、品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。作為教育者，我們必須重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要注重學(xué)生的個(gè)性、興趣和特長的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到屬于自己的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：教育的方法
教育的方法是教學(xué)的靈魂，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教育方法要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)方式。在教學(xué)中，我們要采用多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)驗(yàn)、討論、互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。同時(shí)，我們也要注重班級管理和課堂管理，營造積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
第三段：教育的溝通
教育的成功離不開良好的師生溝通。師生之間的溝通是一種交流，是理解和信任的基礎(chǔ)。在溝通中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，耐心傾聽他們的意見和建議，幫助他們排解困難和解決問題。同時(shí)，教師也要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：教育的實(shí)踐
教育的實(shí)踐是檢驗(yàn)教育的成效的重要手段。教育實(shí)踐不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更是教師的探索和嘗試。在實(shí)踐中，我們要注重反思和總結(jié)，找到問題的根源，及時(shí)調(diào)整教育策略，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我們也要讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，讓他們明白所學(xué)知識的實(shí)際價(jià)值和作用，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。
第五段：教育的未來
教育是一個(gè)常青的事業(yè)，在未來的發(fā)展中，我們也要不斷地更新教育理念和教育方法，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”，要求教育者具備先進(jìn)的教育觀念，采用先進(jìn)的教育技術(shù)和手段，注重推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育的質(zhì)量和水平。我們要把握時(shí)代的發(fā)展趨勢和教育改革的方向，為未來的教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
教育是一種靈魂工程，更是一種事業(yè)。教育之路困難重重，但只要我們堅(jiān)持不懈，靈活運(yùn)用教育方法和策略，善于溝通和交流，把握教育的發(fā)展方向，就一定能夠把教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面健康發(fā)展。
教育心得體會(huì)篇十
這段時(shí)間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，構(gòu)成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法，如何選擇適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情景往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，所以也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自我的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自我不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法
評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。僅有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性供給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中進(jìn)取、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。可是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著必須的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師僅有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、理解，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。