通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否合理，進而改進和優(yōu)化。在寫心得體會時，要注意邏輯清晰、思路連貫的表達方式。歡迎大家觀看以下的心得體會范文，或許能給您一些啟發(fā)和幫助。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇一
我們用的是義務(wù)教育課程標準實驗教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設(shè)想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時學(xué)習(xí)，同時掌握，同時提高。。本課主要根據(jù)合唱教學(xué)和合唱舞臺表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實用地介紹了合唱與指揮的基本知識。概念和技術(shù)通過講解、示范、學(xué)習(xí)、練習(xí)，并由學(xué)生和教師共同體驗成為切身感受，從而成為知識。
本課教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現(xiàn)音樂。對發(fā)展學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學(xué)能力具有重要的促進作用。
1．教學(xué)內(nèi)容
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱
講解合唱學(xué)基礎(chǔ)理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準、咬字吐字等；合唱團基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓(xùn)練的.基本知識和方法以及合唱作品分析與教學(xué)方案的設(shè)計等。
（2）指揮
講解合唱指揮知識：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務(wù)；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓(xùn)練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關(guān)指揮技術(shù)及樂隊指揮的基本常識。
2．教材的地位作用
填補了中學(xué)音樂的知識結(jié)構(gòu)，增強了中學(xué)音樂課程的社會適應(yīng)性，為學(xué)生走上后能滿足在學(xué)習(xí)中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學(xué)目標
1）掌握合唱作品演唱的基礎(chǔ)知識與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學(xué)習(xí)合唱團組織、訓(xùn)練、演出、管理的基本知識和方法。
3）在參與和觀察合唱教學(xué)活動的過程中，獲得從事合唱教學(xué)的方法和經(jīng)驗。
4）在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學(xué)生對集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確把握指揮與被指揮群體的合作關(guān)系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨特的社會功能。
4．教學(xué)重、難點
重點在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說教法與學(xué)法
教法示范法
三、說教學(xué)流程
（一）有關(guān)與合唱相關(guān)的圖片導(dǎo)入
（二）教授新課
（三）、思考
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇二
我參加了陜西省校外聯(lián)組織的藝術(shù)骨干教師合唱指揮培訓(xùn)，我目睹了梁暉老師的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺，現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
在這次培訓(xùn)中，授課教師是音樂學(xué)院的梁暉副教授，他認真負責(zé)系統(tǒng)的進行著教學(xué)，他的教學(xué)吸引了每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，他由什么是“合唱”開場，直接而具體；分三部分：
一、合唱訓(xùn)練。
二、指揮篇。
具體從何為指揮、讀譜或?qū)懽V、指揮姿態(tài)、兩手分工、運動方式（彈打、勻速、推拉）、起拍和收拍、合拍與分拍、無節(jié)奏合唱與有伴奏合唱指揮的異同，領(lǐng)唱與合唱的指揮意義、指揮圖示、組織指揮（選人、伴奏、時間、場地、考勤、訓(xùn)練）、最后是演出前（服裝、化妝、音響、燈光）。
三、創(chuàng)作篇。
如何對單旋律歌曲進行合唱化的改編。
在培訓(xùn)過程中，梁老師根據(jù)曲目一一演示，然后讓學(xué)員練習(xí)，幾天下來，每位學(xué)員都非常認真練習(xí)數(shù)拍打拍，但是要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我難忘，感觸頗深，在今后的教學(xué)活動中，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性，靈活運用教學(xué)方法，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，讓自己的指揮水平能夠與時俱進。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇三
12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領(lǐng)略了大師級的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會。
一、合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學(xué)合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務(wù)理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎，20xx年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。19xx年至20xx年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
xx：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強的藝術(shù)性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓(xùn)，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激-情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預(yù)示，動作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結(jié)合，從本職工作做起
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇四
指揮是樂團的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團隊的全局。總體來講，指揮的任務(wù)包括兩個方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。下文是合唱指揮心得體會，歡迎閱讀!
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:
1. 在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準為止。
2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。
3. 合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會更加的協(xié)調(diào)。合唱強調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4. 合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動精神，是每個人都應(yīng)重視解決的問題。只有當(dāng)合唱團成為一個嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)
1. 合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2. 根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時沖動，而是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。
3. 歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4. 歌唱的姿勢練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學(xué)習(xí)指揮的過程中，應(yīng)對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學(xué)習(xí)音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學(xué)實踐中。只有把學(xué)到的東西運用到平時的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會不斷體會﹑理解所學(xué)知識,并運用到實際工作中。
本學(xué)期我參加了《河北省中小學(xué)合唱指揮培訓(xùn)班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時也觀摩了部分學(xué)校的合唱教學(xué)示范課,真是受益非淺,現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
給我印象最深的是專家們樸實的教學(xué)態(tài)度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓(xùn)練中最實際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂家協(xié)會會員，中國合唱協(xié)會常務(wù)理事，國際合唱聯(lián)盟會員，福建省合唱協(xié)會會長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學(xué)、福建音樂學(xué)院客座教授，省音協(xié)室內(nèi)合唱團團長兼首席指揮，省老干部合唱團藝術(shù)總監(jiān)兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓我們在緊張的培訓(xùn)中度過了非常輕松的2天多的時間。邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們?！辈芏 笓]家、國家一級指揮，現(xiàn)任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團合唱團常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授、浙江傳媒學(xué)院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對藝術(shù)及教學(xué)的嚴謹態(tài)度，在當(dāng)今充滿浮躁之風(fēng)的社會里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業(yè)人員的調(diào)試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強而又不盡人意的。
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統(tǒng)一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質(zhì)，要調(diào)試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關(guān)鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學(xué)生生性活潑好動，思想也容易不集中。而合唱隊的人數(shù)一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀律，訓(xùn)練時學(xué)生肯定心不齊，六十個人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現(xiàn);或者訓(xùn)練開始了，人卻到不齊，這更是訓(xùn)練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規(guī)范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協(xié)作打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然作為老師，也應(yīng)在各方面身先力行：認真?zhèn)浜谜n，上課語言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問題，訓(xùn)練一開始，同學(xué)們在發(fā)聲練習(xí)中就能做到：心齊而氣息平穩(wěn)，講授的發(fā)聲方法領(lǐng)悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓(xùn)練的質(zhì)量。
每個人的聲音都各具特點，在訓(xùn)練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導(dǎo)致合唱中出現(xiàn)整體聲音的不協(xié)調(diào)及音色的不統(tǒng)一。
如何調(diào)和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調(diào)和在合唱氣息訓(xùn)練中，首先要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動保持一致的頻率，不能一會兒彎一會直。通過這種方法，訓(xùn)練學(xué)生控制氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達到氣流平穩(wěn)的目的。然后再用“嗚、?！钡热菀资孤曇暨_到和諧統(tǒng)一的母音來練習(xí)歌曲。在這基礎(chǔ)上再進行歌曲的各種力度變化的訓(xùn)練。
其次：真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，童聲合唱訓(xùn)練，在練習(xí)氣息的基礎(chǔ)上更應(yīng)著重于真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動態(tài)輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在訓(xùn)練中，運用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺進行多次練習(xí)。感覺找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結(jié)合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發(fā)聲練習(xí)，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進一步提高。
作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、總結(jié)自己的排練實踐，用生動、活潑、形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有要求的一步一個腳印，扎扎實實地前進，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統(tǒng)一的聲音，將離我們不再遙遠!
總之通過這次的培訓(xùn)活動，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調(diào)均衡的整體效果和統(tǒng)一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經(jīng)過長時間的磨練，是經(jīng)過合唱指揮和合唱隊員的團結(jié)協(xié)作、共同努力后逐步培養(yǎng)和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有著共同的創(chuàng)作目標和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會產(chǎn)生由衷的感激和愛意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過這次培訓(xùn)我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓(xùn)班，更進一步的充實自己的專業(yè)。
20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了高健老師李強教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：
(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣
1、原則：省、準、美
2、姿勢正確、 眼神啟發(fā)
3、拍點清楚、 圖示規(guī)范
4、起拍收拍明確果斷
5、句間換氣提示恰當(dāng)
6、“主動”明顯、“被動”含蓄
7、旋律線條起伏相應(yīng)
8、遇有必要運用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“強”大“弱”小、“強勁”弱“馳
11、“延長“彈起保持時值
12、“休止“停頓保持氣氛
(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣
1、熟背總譜
2、明確位置
3、雙手分工
4、眼睛注視
5、耳朵傾聽
6、及時換氣
7、掌握協(xié)調(diào)
8、啟發(fā)情趣
(三)指揮的三個基本原則
1、準確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫。
2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動作。
3、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。
以上三個原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇五
合唱指揮作為一項藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實踐與觀察中，我從不同的角度認識到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識、良好的音樂表達能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，合唱指揮需要具備扎實的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達，從而引導(dǎo)合唱團團員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長期的實踐和積累，形成自己獨特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢，以保證指揮意圖能夠準確地傳達給合唱團團員，使他們在演唱過程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團團員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團團員的特點和潛力，并給予他們鼓勵和引導(dǎo)，讓每位團員都能不斷進步。此外，指揮者還要有較強的溝通能力，能夠與合唱團團員進行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強團隊的凝聚力和信任感，合唱團才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會影響到合唱團的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團團員的情感共鳴，從而更生動地傳達樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進行身體語言的表達，使合唱團呈現(xiàn)出更加生動和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來說，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團團員精準而動情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實踐中，我深刻體會到了合唱指揮的獨特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。我希望在未來的指揮實踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇六
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺得自己差不多，越學(xué)越覺得自身知識的貧乏，才了解到音樂知識的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深奧。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時應(yīng)該注意什么?不要一個作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當(dāng)場停下來說，如果一個人有問題不要停下來。有時候我們指揮當(dāng)隊員出現(xiàn)小失誤，就會不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們在輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：一，合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準協(xié)調(diào);二，合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;三，合唱的統(tǒng)一是指合唱隊演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。合唱指揮的技巧：一，手、眼、口及身體姿勢態(tài)的運用。二，指揮的圖式。
總之，一個優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細致嚴謹，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇七
合唱指揮是一門充滿激情和藝術(shù)性的藝術(shù)形式。在指揮的過程中，我們不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一群歌手唱歌，更是通過音樂將我們的情感和理念傳達給觀眾。在過去的幾年中，我有幸擔(dān)任合唱指揮，同時也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在合唱指揮中所學(xué)到的幾個重要方面，希望能夠?qū)ζ渌铣笓]或樂手有所幫助。
首先，合唱指揮需要有堅定的意志和自信心。在訓(xùn)練合唱團時，遇到的問題往往不可避免。歌手們可能會有技術(shù)上的問題，或者團隊之間出現(xiàn)矛盾。在這些時候，合唱指揮需要保持鎮(zhèn)定，并且給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。在我親自擔(dān)任合唱指揮的過程中，我學(xué)到了要堅持自己的觀點，不被他人的意見所左右。只有當(dāng)你相信自己的決策時，你才能夠以正確的方向引導(dǎo)合唱團向前發(fā)展。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通能力。一個好的合唱指揮必須能夠與歌手們建立起緊密的溝通聯(lián)系。這不僅僅是在音樂上的指導(dǎo)，還包括在情感上的交流。合唱團是一個團隊，只有當(dāng)每個人都能夠理解和共享指揮的意圖時，才能夠合作順利。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過與歌手們建立信任和尊重的關(guān)系，更容易達到良好的合作效果。因此，一個合唱指揮需要善于傾聽，同時也要善于表達自己的意圖，以帶領(lǐng)團隊向著共同的目標前進。
第三，合唱指揮需要具備音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一位優(yōu)秀的指揮應(yīng)該對音樂理論有著深刻的了解，并且能夠?qū)⑦@些理論知識轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的表現(xiàn)。通過理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，合唱指揮可以更準確地傳達指導(dǎo)和表達自己對音樂的理解。此外，合唱指揮還需要具備藝術(shù)表達能力，能夠用音樂的語言來傳遞情感和意義。在我的指揮生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過細致入微的指導(dǎo)和表現(xiàn)手法，可以使合唱團的演唱更加生動和有深度。
第四，合唱指揮需要具備團隊管理能力。合唱團是一個由不同個體組成的整體，指揮需要有能力管理這個團隊并提高團隊效能。在季度排練和演出中，合唱指揮需要制定合適的計劃和安排，確保每個人在團隊中都能夠得到充分的發(fā)揮。同時，合唱指揮還需要善于協(xié)調(diào)不同聲部的平衡和配合，以產(chǎn)生整體聲音的和諧和統(tǒng)一。通過我個人的經(jīng)驗，我認識到了團隊管理的重要性，并且學(xué)到了如何與團隊成員建立良好的信任關(guān)系，以促進團隊的發(fā)展。
最后，合唱指揮需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一個藝術(shù)形式，音樂是不斷變化和發(fā)展的。一個合唱指揮需要與時俱進，并且不斷更新自己的知識和技巧。在我的職業(yè)生涯中，我一直致力于不斷學(xué)習(xí)和進步，通過參加研討會和交流活動，與其他合唱指揮和樂手互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗和思考。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以不斷提高自己的指揮水平，并且為合唱團能夠呈現(xiàn)出更高水準的表演做出貢獻。
總結(jié)起來，合唱指揮是一門需要綜合運用多種技能和才能的藝術(shù)形式。在我個人的經(jīng)驗中，我學(xué)到了堅定的意志、良好的溝通、音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)、團隊管理以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些方面幫助我成為一個更好的合唱指揮，并且使我能夠帶領(lǐng)合唱團在音樂表演中取得成功。我相信，只要我們將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到實踐中，并且不斷進步，我們就能夠成為一位出色的合唱指揮。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇八
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對合唱指揮有了新的認識，接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯誤動作，合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)過程中專家對指揮的基本技巧做了詳細的講解如：指揮的拍點、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。
通過培訓(xùn)，我認識到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡單，指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓(xùn)練達到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢——指揮的語言，來引導(dǎo)演員對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設(shè)計每一個動作，做到動作大小適度。“點”到情緒到，不去浪費任何一個設(shè)計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術(shù)享受。
以上只是我個人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽幾節(jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，將專家所傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇九
作為一名指揮員，訓(xùn)練是不可或缺的一部分。在訓(xùn)練時，我經(jīng)歷了無數(shù)挑戰(zhàn)和機遇，這些挑戰(zhàn)和機遇讓我領(lǐng)悟到了很多。在接下來的五段文章中，我將分享我的指揮訓(xùn)練心得和體會。
第一段：訓(xùn)練前的準備工作
在訓(xùn)練之前，做好準備工作非常重要。首先，我會閱讀紀律、技術(shù)和策略方面的書籍，以提高自己的素質(zhì)；其次，我會搜集有關(guān)指揮的視頻和音頻資料，以更好地了解常見的樂器演奏技術(shù)和實際演出經(jīng)驗；再次，我會與樂手交流，了解其對訓(xùn)練的意見和反饋。通過這些準備工作，我能夠更好地理解自己的角色和職責(zé)，更加自信地帶領(lǐng)團隊。
第二段：有效溝通是關(guān)鍵
在訓(xùn)練中，有效溝通是十分關(guān)鍵的。我必須與每個樂手進行溝通，并確保每個人都知道我的意圖。在訓(xùn)練中，我會通過動態(tài)指導(dǎo)、演示和反饋，確保每個樂手都能理解我想要他們做什么。此外，我還會定期與樂手們討論進度和問題，以及對這些問題的解決方案進行集體思考和討論。
第三段：注重細節(jié)
指揮訓(xùn)練中，注重細節(jié)也是非常重要的。無論是音色、節(jié)奏、音高還是音量，每一個小細節(jié)都可能影響整個作品的呈現(xiàn)效果。因此，我會時刻注意樂器演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)力，盡量減少錯誤和誤差。此外，我還會打磨樂曲細節(jié)，使其盡可能完美。
第四段：適度壓力激勵練習(xí)效果
在訓(xùn)練中，適度的壓力可以激勵樂手們的練習(xí)效果。因此，我會設(shè)立目標，慢慢增加訓(xùn)練難度，挑戰(zhàn)團隊的極限。當(dāng)樂手們超越自己的極限時，我會及時給予肯定和鼓勵，使其更加自信和積極。當(dāng)面臨失敗或挫折時，我會調(diào)整訓(xùn)練計劃，盡可能幫助樂手們克服失誤和問題。
第五段：領(lǐng)悟和未來規(guī)劃
指揮訓(xùn)練是一個不斷進步的過程，也是一個不斷領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自我的過程。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更趨向于集體協(xié)作和團隊合作，而不是強行命令和壓迫樂手。未來，我會繼續(xù)保持這樣的風(fēng)格，并不斷更新自己的指揮技巧和音樂素質(zhì)，以更好地服務(wù)于團隊和樂曲表演。
總之，指揮訓(xùn)練是一個很重要的過程，需要我們付出努力和耐心。通過以上的體會和經(jīng)驗，我相信自己會更加成熟和專業(yè)，成為更加出色的指揮員。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國際提高教師素質(zhì)的一個普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進行反思。目前我國的教師專業(yè)化運動已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個人角色實踐，從關(guān)注教師的認知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵教師進行個人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺藝術(shù)實踐經(jīng)驗，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識層面廣，知識結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強，因此，迫切需要對高校合唱指揮教師對教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過程中積累的觀點，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國際潮流的出現(xiàn)、對教育活動復(fù)雜性的認識發(fā)展及對教育價值功能的重新評估而產(chǎn)生的一個專門性術(shù)語。同時，教師專業(yè)化也是一個不斷發(fā)展的過程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標準，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識。
在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過程，對自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認為國內(nèi)學(xué)者張建偉對教師反思的認識較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象來對自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行重視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平促進能力發(fā)展的途徑。反思不是簡單的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學(xué)過程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實踐于一體，具有綜合性特點的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實的知識和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑
高校合唱指揮教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺表演及藝術(shù)實踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識，二者既是有機結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識既包括了教師所教學(xué)科知識，也包括教學(xué)技能知識，是精湛的專業(yè)知識、廣博的文理基礎(chǔ)知識和扎實的教育科學(xué)知識的有機統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認識合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點是增強教學(xué)能力的保障，而運用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進教學(xué)專業(yè)化，則將進一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動;始終貫徹理論實踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實際操作，提高學(xué)生實際操作能力;結(jié)合學(xué)生個性特點的不同，運用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團的指揮。高校合唱指揮教師無疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長期的教學(xué)、排練實踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認識到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個性，無須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標準側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強科研意識，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認同，因此要求教師有能力對自己的教育行為加以反思、研究和改進。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強的教育研究能力，又成為區(qū)分一個教師是否專業(yè)的根本標志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗，無論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進行研究并提煉成成果，豐富的實踐經(jīng)驗未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗。不可否認，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對的自由度和個性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強調(diào)教育水平和科研能力的提高，強調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點、熱點問題進行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實施的過程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個人的教學(xué)觀念和技巧知識、教學(xué)方式的運用情況，這對教師是一個重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過程。可以不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進研究者在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。筆者認為，合唱指揮的教學(xué)和實踐，必須超越經(jīng)驗階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗和模仿。正如王次紹先生所說:“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國著名課程論專家斯騰豪斯說:“如果教學(xué)要得到重大改進，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點燃了我們研究問題連串反映的第一個火花，而研究活動就是由此開始的。
3、舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺實踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團省委主辦下，幾乎每年都會組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺，更是很好地檢驗了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準。此外，各類國家級、國際級合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識及排練的成果通過舞臺表演充分地展現(xiàn)在評委和觀眾面前，接受檢驗和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺時，同時也是一位演員，要通過自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動演唱和伴奏者，努力通過演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語言。指揮動作是無詞的語言、無聲的表演，表達了指揮對作品的闡釋和對合唱隊員的演唱要求。因此，在表演過程中指揮動作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動、有感染力。具體說，指揮在指揮任何一部作品時，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達、細節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動的需要。指揮教師的指揮動作要講究省、準、美原則，要與音樂進行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動作和行為都是不適宜的。舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價值目標的導(dǎo)向下，為了個體價值與大學(xué)價值的實現(xiàn)和和諧，主動通過學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進的過程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標在于使主體成為具有寬厚知識基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺表演經(jīng)驗豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會進步提供直接性服務(wù)的，具有國際視野和國際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機構(gòu)，進而推動我國的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十一
5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會舉行的第一屆合唱與指揮培訓(xùn)班，我很榮幸的參加了這次培訓(xùn)。這次舉行培訓(xùn)的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協(xié)會會長、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協(xié)會副理事長、國家一級指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協(xié)會副理事長，遼寧省歌劇院副院長、國家一級指揮，指揮家)，通過這次的培訓(xùn)，我獲益匪淺。
14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團是我校的女子合唱團。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個合唱團重要的是共性，而不是個性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個團體里。合唱團里三個聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因為自己是主旋律就不管別的聲部。同時，在合唱時，一定要注意咬字，因為合唱是很多張嘴，一定要把字咬好了，才會唱的更齊。
下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對比性復(fù)樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來，在連與斷之前要給合唱團提示，指揮要走在音樂的前面。
15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯誤，也教會了我們當(dāng)遇到二拍子三拍子等等的時候該怎樣處理，怎樣去表現(xiàn)。起拍是衡量一個指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。
下午是林老師帶這百萬市民的合唱團為我們培訓(xùn)，通過《有了共產(chǎn)黨就有了強大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要剛中帶柔，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。
總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對作品恰到好處的處理，才能帶好一個團。如果以后有機會我會多多參加這樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，為合唱協(xié)會盡自己的微薄之力。
合唱指揮課心得體會
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十二
合唱指揮是一個非常困難的任務(wù)，除了需要強大的技能和深厚的音樂基礎(chǔ)外，還需要關(guān)注許多細節(jié)，如清晰的節(jié)奏、和聲和配合。所以，今天我非常高興能夠參加這場合唱指揮講座，學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于指揮技能和方法的知識。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我更加深入地了解了合唱指揮的精髓和本質(zhì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座內(nèi)容包括合唱指揮的各個方面，如音樂理論、音樂藝術(shù)、指揮技巧、團隊管理等。其中，最有價值的部分是指揮技巧和團隊管理。講座主講人強調(diào)了指揮必須能夠與合唱團的成員建立密切的聯(lián)系，并通過鼓勵、表揚、合適的指導(dǎo)、建議等方式提高團隊的意識和素質(zhì)。此外，主講人還分享了他的指揮經(jīng)驗和故事，讓我們更深入地理解指揮工作的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：互動環(huán)節(jié)
講座還包含了互動環(huán)節(jié)，讓參觀者與主講人交流并嘗試自己的指揮技巧。在這個環(huán)節(jié)中，大家可以充分了解自己的不足，從而更好地彌補差距。通過主講人的指導(dǎo)，我們的合唱團更加緊密，更加默契，同時，我們也學(xué)到了一些重要的團隊協(xié)作技巧，這將對我們未來的表演和演出產(chǎn)生重大影響。
第四段：收獲和啟示
通過這次講座，我受益匪淺，可以總結(jié)為三點：一是認識到指揮工作的重要性和地位，二是明確了團隊建設(shè)的重要性，三是了解了一些指揮技巧和團隊協(xié)作技巧。這些知識和技能將對我今后的音樂生涯產(chǎn)生深遠的影響，讓我更好地管理我的團隊，并更好地表現(xiàn)我的指揮。
第五段：結(jié)論
總之，這次合唱指揮講座為我們提供了一個絕佳的機會，在專業(yè)和權(quán)威人士的幫助和指導(dǎo)下，了解和學(xué)習(xí)合唱指揮的精髓和本質(zhì)，我非常感謝主講人和組織團隊的付出和努力。我相信這些知識和技巧將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在來年的講座中看到更多的精彩表演和更多的有益的經(jīng)驗分享。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十三
指揮訓(xùn)練是我國音樂教育中不可或缺的一環(huán)，擔(dān)任指揮需要一定的理論基礎(chǔ)和長時間的實戰(zhàn)經(jīng)驗。最近我參加了一次指揮訓(xùn)練，并深受啟發(fā)。以下是我在指揮訓(xùn)練中得到的體會。
第二段：理論基礎(chǔ)
在指揮訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了指揮的基本理論和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了指揮的實質(zhì)是要打動演員，要讓他們感覺到被指揮者的能力和目標。我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)作品的音樂結(jié)構(gòu)編制指揮方案，如何通過肢體語言和目光聯(lián)系來建立起指揮與演員的緊密關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到只有掌握了足夠的理論知識，才能更好地指揮樂隊。
第三段：實踐經(jīng)驗
訓(xùn)練中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還進行了模擬排練和實戰(zhàn)演出。初次指揮時，我很容易被自己的緊張所吞噬。然而通過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐，我逐漸掌握了一些積極的發(fā)言技巧，如積極建立良好的關(guān)系，以便指揮演員參與整個團隊。此外，在實踐中我意識到，指揮需要快速反應(yīng)能力和判斷能力，需要準確的時間和節(jié)奏感，以及敏銳的表現(xiàn)力，這些都需要長時間的訓(xùn)練和體驗才能逐漸習(xí)得。
第四段：反思和總結(jié)
在指揮訓(xùn)練中，我通過直接參與到集體排練中，學(xué)習(xí)到了團隊中每一個成員的意見和建議的重要性。當(dāng)我在指揮時，我需要傾聽演員的意見和建議，并適時地作出調(diào)整，以達到理想的效果。通過在指揮訓(xùn)練中的反思和總結(jié)，我深知指揮工作需要很好的的團隊合作精神和謙卑心態(tài)，我們需要有開放，勇敢，自信，和自省的精神面貌，以獲得更好的指揮效果。
第五段：結(jié)語
指揮是一項與眾不同的藝術(shù)和技能。我希望通過訓(xùn)練和實踐不斷學(xué)習(xí)和探索指揮技藝的奧秘，一步一個腳印地為自己的音樂之旅打下堅實的基礎(chǔ)。指揮訓(xùn)練讓我感到了另一種美妙的體驗，在未來的學(xué)習(xí)和演奏中將為我?guī)硇碌膯⑹竞鸵曇啊?BR> 合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十四
指揮是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的藝術(shù)，它需要指揮者精細的技術(shù)和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。在指揮訓(xùn)練中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更加深入地理解了指揮這門藝術(shù)，在實踐中學(xué)習(xí)、在總結(jié)中提高。在本文中，我將分享我的指揮訓(xùn)練心得體會，希望對于同樣正在學(xué)習(xí)指揮的讀者有所幫助。
第二段：加強藝術(shù)修養(yǎng)
指揮的藝術(shù)可以理解為是音樂的另一種表現(xiàn)形式，指揮者需要有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)來支持自己的指揮。在訓(xùn)練中，我始終強調(diào)了藝術(shù)修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，比如理解音樂的時代背景、個性風(fēng)格等。這些細節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我對于音樂有了更加深刻的認識和理解，也讓我在指揮時更加從容自信、灑脫自如。
第三段：注重團隊管理
指揮的另一項重要工作就是團隊管理，如何讓樂手們在指揮下完成最佳演出，這都需要指揮者具備相應(yīng)的管理能力。在我的訓(xùn)練過程中，我注重了自身的團隊管理能力，主要包括先理清演出目標，再明確分工合作，最后加強溝通、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)等方面。有了好的團隊管理，我的指揮才能達到最佳的效果，真正展現(xiàn)出音樂的魅力。
第四段：實踐與總結(jié)并重
指揮訓(xùn)練中，一定程度上要靠不斷地實踐，才能更好地總結(jié)出正確的方法和借鑒有效的經(jīng)驗。在我個人的訓(xùn)練中，我注重了實踐與總結(jié)并重，反復(fù)審視自己的指揮過程和成果。同時，我也會關(guān)注身邊其他優(yōu)秀指揮的實踐方式，借鑒他們的精華，找到適合自己的指揮風(fēng)格和方法。
第五段：結(jié)語
指揮訓(xùn)練不只是一門科學(xué)，更關(guān)鍵的是它是一門藝術(shù)。在我的訓(xùn)練經(jīng)歷中，我走了許多彎路，犯了很多不必要的錯誤。但是，正是因為這些錯誤和經(jīng)驗教訓(xùn)，讓我體會到了指揮這門藝術(shù)的千姿百態(tài)，也明白了如何才能更好地運用指揮藝術(shù)，從而完成最佳的音樂演出。我希望，我的這些心得體會，能夠為廣大的指揮訓(xùn)練者帶來一些啟發(fā)，并在自己的音樂道路上更進一步。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十五
合唱指揮是一項需要多方面技能和經(jīng)驗的藝術(shù)。在指揮合唱團排練期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我的一些心得，包括如何建立良好的合唱指揮與團員的關(guān)系、如何有效地排練和提高團隊配合度，以及如何利用合適的指揮技巧塑造出優(yōu)秀的演出。
第二段：建立良好的關(guān)系
建立良好的關(guān)系是指揮成功的重要基礎(chǔ)。作為指揮，我首先要做的是建立起與合唱團成員的信任和尊重。我經(jīng)常與他們交流，傾聽他們的意見和建議，并盡量滿足他們的需求。此外，我也會鼓勵他們相互之間建立友誼和合作精神，以增強整個團隊的凝聚力。
第三段：有效排練和提高配合度
排練是指揮實現(xiàn)演出目標的關(guān)鍵步驟。為了確保排練的高效性，我會提前準備好所有所需的樂譜和排練計劃。我會準確地傳達我的指示，確保團員理解我的意圖。在排練過程中，我會不斷地調(diào)整和完善細節(jié)，確保每個聲部和樂器都發(fā)揮出最佳狀態(tài)。此外，我還會使用一些促進配合度和團隊合作的排練技巧，如節(jié)奏和呼吸的協(xié)作，以及分組排練等。
第四段：培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性
合唱音樂作品的演繹需要除技巧外的更多內(nèi)容，例如表現(xiàn)力和音樂性。作為指揮，我負責(zé)通過適當(dāng)?shù)闹笓]技巧和表演技巧來引導(dǎo)團員的演唱。例如，我會使用手勢和面部表情來傳達音樂的意境和情感，幫助團員更好地理解和表達音樂。我還鼓勵他們學(xué)習(xí)音樂的基本知識和藝術(shù)理論，例如音樂歷史、作曲家的背景等，以提高他們的音樂素養(yǎng)和演唱水平。
第五段：總結(jié)與未來展望
合唱指揮是一項不斷學(xué)習(xí)和成長的藝術(shù)。在我的指揮生涯中，我通過與團員建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的努力，取得了一定的成就。然而，我也意識到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的指揮技巧和專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求卓越，希望能夠成為一位更優(yōu)秀的合唱指揮。
總結(jié)：
合唱指揮是一項需要技巧和經(jīng)驗的藝術(shù)。通過建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的工作，指揮能夠提高合唱團的演唱水平，塑造出優(yōu)秀的演出。然而，合唱指揮是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，需要指揮者不斷努力和追求卓越。我將會繼續(xù)努力，提高自己的指揮水平，希望成為一位優(yōu)秀的合唱指揮。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十六
第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）
在這個信息化時代，藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質(zhì)。省級培訓(xùn)講座便是為此而設(shè)立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學(xué)習(xí)交流的平臺。最近我參加了一場關(guān)于合唱指揮的培訓(xùn)，讓我對合唱指揮有了更深入的認識和體會。以下是我對此主題的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）
省培的合唱指揮講座是由一位經(jīng)驗豐富的合唱指揮家主講的，內(nèi)容涵蓋了合唱指揮的基本知識和技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了合唱指揮的基本動作和手勢，掌握了如何指揮不同節(jié)奏、音高和表情的歌曲。同時，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團成員建立良好的合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還進行了實踐操作和互動討論，使得培訓(xùn)更加豐富和有效。
第三段：收獲與體會（400字）
通過這次省培的合唱指揮講座，我對合唱指揮這一藝術(shù)形式有了更深入的理解。首先，我意識到合唱指揮是一門技巧和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，需要掌握音樂知識和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節(jié)奏和音高，同時能夠通過手勢和表情傳遞正確的指導(dǎo)信號。其次，我認識到指揮家的意志和領(lǐng)導(dǎo)力對合唱團的表演起著至關(guān)重要的作用。一個好的指揮家能夠激發(fā)合唱團成員的潛力，提高團隊的整體水平。最后，我深刻體會到了與合唱團成員的互動和合作的重要性。指揮家既是一個領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同努力實現(xiàn)出色的演出。
第四段：對教育教學(xué)的啟示（300字）
從合唱指揮的角度來看，我認為這種交互式的教育方式對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。合唱團的演出需要團隊中每個成員的配合和合作，這需要每個人根據(jù)指揮家的要求，積極地發(fā)揮自己的所長，努力融入到整個團隊中。其次，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過合唱指揮的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達能力。最后，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達能力。作為一個指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風(fēng)格和演講能力，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次省級培訓(xùn)，我不僅對合唱指揮有了更深入的了解，也對藝術(shù)教育的意義和價值有了更加深刻的認識。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術(shù)形式，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。未來，我將繼續(xù)推廣合唱指揮這一藝術(shù)形式，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和交流活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十七
合唱是一種集體合作的藝術(shù)形式，要想將合唱演唱出色，離不開一位優(yōu)秀的指揮。在指揮合唱團的過程中，我有幸擔(dān)任指揮，不僅體會到了指揮的挑戰(zhàn)和難度，還收獲了許多心得體會。下面我將從準備工作、指揮技巧、團隊配合、情感傳達和成果展示等五個方面，進行闡述。
首先，準備工作至關(guān)重要。在指揮合唱團之前，我必須對所指揮的曲目進行深入學(xué)習(xí)和研究。只有充分掌握曲目的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和音樂要求，才能準確地引導(dǎo)合唱團的演唱。此外，通過記錄和解讀作曲家的意圖，我還需要深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，以便正確地傳達給合唱團成員。通過細致的準備工作，我能夠更好地掌握歌曲的演唱要領(lǐng)，使指揮工作事半功倍。
其次，指揮技巧也是指揮合唱團不可或缺的一部分。指揮作為一項藝術(shù)，要求指揮者具備精準的技巧和表演能力。在前期練習(xí)中，我運用了手勢、面部表情、身體語言等多種技巧，與合唱團成員進行緊密的互動。通過精確的指令和動作，我能夠有效地引導(dǎo)合唱團的演唱，使每位成員的聲音可能更好地融入整體音樂中。而在排練過程中，我還靈活運用不同的指揮風(fēng)格，使演唱效果更加出色。
此外，團隊配合是指揮合唱團的關(guān)鍵之一。指揮不僅需要懂得如何指揮，還需要在團隊協(xié)作中發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用。合唱團成員各自擁有不同的音色、音域和技巧，指揮者需要合理分配每個成員的任務(wù)，培養(yǎng)出良好的團隊配合能力。在排練過程中，我通過耐心的指導(dǎo)和互動，促使每個成員相互配合、互相傾聽，從而形成完美和諧的聲音。
除了技術(shù)層面的要求，情感傳達也是指揮合唱團不可或缺的一環(huán)。音樂作為一種藝術(shù)形式，需要有情感的傳遞才能打動人心。作為指揮者，我不僅要在技巧上做到精確，還要用心表達音樂中的情感。通過了解和體驗曲目所要表達的情感，我能夠更好地引導(dǎo)合唱團成員將情感融入演唱中。而在指揮的過程中，我也會用自己的情感帶動全體成員，形成共鳴，進一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指揮合唱團的亮點。經(jīng)過長時間的排練和指導(dǎo)，合唱團的成果將在音樂會上展示給觀眾。作為指揮者，我能夠親身感受到合唱團在演唱時的進步和成就感。當(dāng)合唱團的聲音與樂器相融合，奏出悅耳的音符時，那種成就感是無法言表的。通過合唱團的演唱，我不僅向觀眾傳遞了音樂的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激發(fā)了追求更高境界的動力。
總之，指揮合唱團是一項挑戰(zhàn)性極高的工作，需要指揮者具備豐富的音樂知識和藝術(shù)鑒賞能力。通過準備工作、指揮技巧、團隊配合、情感傳達和成果展示等方面的努力，我在指揮合唱團中取得了可喜的進步。我深深地感受到了指揮的魅力和責(zé)任，也見證了合唱團的成長和進步。通過這一過程，我對于指揮合唱的理解和認識也更為深刻。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更出色的指揮，為合唱藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十八
作為一名指揮，在音樂演出中扮演著重要的角色。他不僅僅負責(zé)掌握整個樂團的節(jié)奏，還需要引導(dǎo)各個樂器的演奏，達到盡善盡美的效果。而在訓(xùn)練過程中，指揮更是扮演著難以替代的重要角色。在我的訓(xùn)練過程中，我深深地體會到訓(xùn)練中指揮的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：指揮的基本功
在指揮的訓(xùn)練中，基本功是非常重要的。指揮需要掌握節(jié)奏的變化和各個樂器的演奏特點，才能引導(dǎo)出樂曲的美妙。因此，我在訓(xùn)練中始終注重基本功的訓(xùn)練。例如，掌握不同的拍子，熟練掌握基礎(chǔ)的肢體語言和手勢等。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸在指揮中形成了自己的個性和特色。
第三段：靈活應(yīng)變
在樂曲演奏過程中，會出現(xiàn)很多意外情況。例如，在演奏過程中，有樂器漏響或出現(xiàn)錯誤演奏，這時指揮需要迅速地對現(xiàn)場情況做出反應(yīng)，做出及時的調(diào)整。而要做到這一點，需要大量的觀察和分析，在演奏前對可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)判。只有這樣，指揮才能有能力在演奏中做出靈活的應(yīng)對。
第四段：團隊管理
指揮與樂團演奏之間需要高度的協(xié)作與配合。因此，在訓(xùn)練中，指揮需要學(xué)習(xí)如何管理樂團，包括時間分配、團隊合作和協(xié)同配合等。在演出前，指揮需要和樂團的各個部分進行交流和溝通，確保他們清楚了解演奏目標，并協(xié)調(diào)好各個樂器的演奏時間，才能在演出中達到最好的效果。
第五段：藝術(shù)追求
指揮是藝術(shù)的創(chuàng)造者，他需要通過藝術(shù)的追求，創(chuàng)造出最美妙的音樂。因此，在訓(xùn)練中，指揮不僅需要關(guān)注基本功，還需要不斷提高自己的藝術(shù)追求。在演出中，指揮需要設(shè)計出合適的動作和手勢，將自己的情感轉(zhuǎn)化為細微的動作，引領(lǐng)樂團與觀眾沉醉在音樂的美妙之中。
結(jié)語：
在訓(xùn)練中，我深刻體會到指揮在音樂演奏中的重要性。指揮需要具備扎實的基本功、靈活的應(yīng)變能力、良好的團隊管理以及超越自我的藝術(shù)追求。只有這樣的指揮，才能夠在演出中展現(xiàn)出最好的風(fēng)采。我會在今后的訓(xùn)練中，不斷地探索和追求，成為一名更優(yōu)秀、更出色的指揮。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇一
我們用的是義務(wù)教育課程標準實驗教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設(shè)想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時學(xué)習(xí)，同時掌握，同時提高。。本課主要根據(jù)合唱教學(xué)和合唱舞臺表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實用地介紹了合唱與指揮的基本知識。概念和技術(shù)通過講解、示范、學(xué)習(xí)、練習(xí)，并由學(xué)生和教師共同體驗成為切身感受，從而成為知識。
本課教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現(xiàn)音樂。對發(fā)展學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學(xué)能力具有重要的促進作用。
1．教學(xué)內(nèi)容
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱
講解合唱學(xué)基礎(chǔ)理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準、咬字吐字等；合唱團基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓(xùn)練的.基本知識和方法以及合唱作品分析與教學(xué)方案的設(shè)計等。
（2）指揮
講解合唱指揮知識：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務(wù)；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓(xùn)練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關(guān)指揮技術(shù)及樂隊指揮的基本常識。
2．教材的地位作用
填補了中學(xué)音樂的知識結(jié)構(gòu)，增強了中學(xué)音樂課程的社會適應(yīng)性，為學(xué)生走上后能滿足在學(xué)習(xí)中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學(xué)目標
1）掌握合唱作品演唱的基礎(chǔ)知識與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學(xué)習(xí)合唱團組織、訓(xùn)練、演出、管理的基本知識和方法。
3）在參與和觀察合唱教學(xué)活動的過程中，獲得從事合唱教學(xué)的方法和經(jīng)驗。
4）在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學(xué)生對集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確把握指揮與被指揮群體的合作關(guān)系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨特的社會功能。
4．教學(xué)重、難點
重點在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說教法與學(xué)法
教法示范法
三、說教學(xué)流程
（一）有關(guān)與合唱相關(guān)的圖片導(dǎo)入
（二）教授新課
（三）、思考
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇二
我參加了陜西省校外聯(lián)組織的藝術(shù)骨干教師合唱指揮培訓(xùn)，我目睹了梁暉老師的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺，現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
在這次培訓(xùn)中，授課教師是音樂學(xué)院的梁暉副教授，他認真負責(zé)系統(tǒng)的進行著教學(xué)，他的教學(xué)吸引了每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，他由什么是“合唱”開場，直接而具體；分三部分：
一、合唱訓(xùn)練。
二、指揮篇。
具體從何為指揮、讀譜或?qū)懽V、指揮姿態(tài)、兩手分工、運動方式（彈打、勻速、推拉）、起拍和收拍、合拍與分拍、無節(jié)奏合唱與有伴奏合唱指揮的異同，領(lǐng)唱與合唱的指揮意義、指揮圖示、組織指揮（選人、伴奏、時間、場地、考勤、訓(xùn)練）、最后是演出前（服裝、化妝、音響、燈光）。
三、創(chuàng)作篇。
如何對單旋律歌曲進行合唱化的改編。
在培訓(xùn)過程中，梁老師根據(jù)曲目一一演示，然后讓學(xué)員練習(xí)，幾天下來，每位學(xué)員都非常認真練習(xí)數(shù)拍打拍，但是要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我難忘，感觸頗深，在今后的教學(xué)活動中，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性，靈活運用教學(xué)方法，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，讓自己的指揮水平能夠與時俱進。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇三
12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領(lǐng)略了大師級的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會。
一、合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學(xué)合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務(wù)理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎，20xx年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。19xx年至20xx年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
xx：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強的藝術(shù)性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓(xùn)，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激-情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預(yù)示，動作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結(jié)合，從本職工作做起
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇四
指揮是樂團的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團隊的全局。總體來講，指揮的任務(wù)包括兩個方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。下文是合唱指揮心得體會，歡迎閱讀!
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:
1. 在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準為止。
2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。
3. 合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會更加的協(xié)調(diào)。合唱強調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4. 合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動精神，是每個人都應(yīng)重視解決的問題。只有當(dāng)合唱團成為一個嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)
1. 合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2. 根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時沖動，而是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。
3. 歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4. 歌唱的姿勢練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學(xué)習(xí)指揮的過程中，應(yīng)對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學(xué)習(xí)音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學(xué)實踐中。只有把學(xué)到的東西運用到平時的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會不斷體會﹑理解所學(xué)知識,并運用到實際工作中。
本學(xué)期我參加了《河北省中小學(xué)合唱指揮培訓(xùn)班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時也觀摩了部分學(xué)校的合唱教學(xué)示范課,真是受益非淺,現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
給我印象最深的是專家們樸實的教學(xué)態(tài)度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓(xùn)練中最實際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂家協(xié)會會員，中國合唱協(xié)會常務(wù)理事，國際合唱聯(lián)盟會員，福建省合唱協(xié)會會長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學(xué)、福建音樂學(xué)院客座教授，省音協(xié)室內(nèi)合唱團團長兼首席指揮，省老干部合唱團藝術(shù)總監(jiān)兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓我們在緊張的培訓(xùn)中度過了非常輕松的2天多的時間。邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們?！辈芏 笓]家、國家一級指揮，現(xiàn)任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團合唱團常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授、浙江傳媒學(xué)院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對藝術(shù)及教學(xué)的嚴謹態(tài)度，在當(dāng)今充滿浮躁之風(fēng)的社會里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業(yè)人員的調(diào)試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強而又不盡人意的。
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統(tǒng)一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質(zhì)，要調(diào)試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關(guān)鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學(xué)生生性活潑好動，思想也容易不集中。而合唱隊的人數(shù)一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀律，訓(xùn)練時學(xué)生肯定心不齊，六十個人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現(xiàn);或者訓(xùn)練開始了，人卻到不齊，這更是訓(xùn)練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規(guī)范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協(xié)作打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然作為老師，也應(yīng)在各方面身先力行：認真?zhèn)浜谜n，上課語言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問題，訓(xùn)練一開始，同學(xué)們在發(fā)聲練習(xí)中就能做到：心齊而氣息平穩(wěn)，講授的發(fā)聲方法領(lǐng)悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓(xùn)練的質(zhì)量。
每個人的聲音都各具特點，在訓(xùn)練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導(dǎo)致合唱中出現(xiàn)整體聲音的不協(xié)調(diào)及音色的不統(tǒng)一。
如何調(diào)和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調(diào)和在合唱氣息訓(xùn)練中，首先要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動保持一致的頻率，不能一會兒彎一會直。通過這種方法，訓(xùn)練學(xué)生控制氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達到氣流平穩(wěn)的目的。然后再用“嗚、?！钡热菀资孤曇暨_到和諧統(tǒng)一的母音來練習(xí)歌曲。在這基礎(chǔ)上再進行歌曲的各種力度變化的訓(xùn)練。
其次：真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，童聲合唱訓(xùn)練，在練習(xí)氣息的基礎(chǔ)上更應(yīng)著重于真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動態(tài)輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在訓(xùn)練中，運用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺進行多次練習(xí)。感覺找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結(jié)合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發(fā)聲練習(xí)，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進一步提高。
作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、總結(jié)自己的排練實踐，用生動、活潑、形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有要求的一步一個腳印，扎扎實實地前進，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統(tǒng)一的聲音，將離我們不再遙遠!
總之通過這次的培訓(xùn)活動，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調(diào)均衡的整體效果和統(tǒng)一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經(jīng)過長時間的磨練，是經(jīng)過合唱指揮和合唱隊員的團結(jié)協(xié)作、共同努力后逐步培養(yǎng)和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有著共同的創(chuàng)作目標和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會產(chǎn)生由衷的感激和愛意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過這次培訓(xùn)我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓(xùn)班，更進一步的充實自己的專業(yè)。
20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了高健老師李強教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：
(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣
1、原則：省、準、美
2、姿勢正確、 眼神啟發(fā)
3、拍點清楚、 圖示規(guī)范
4、起拍收拍明確果斷
5、句間換氣提示恰當(dāng)
6、“主動”明顯、“被動”含蓄
7、旋律線條起伏相應(yīng)
8、遇有必要運用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“強”大“弱”小、“強勁”弱“馳
11、“延長“彈起保持時值
12、“休止“停頓保持氣氛
(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣
1、熟背總譜
2、明確位置
3、雙手分工
4、眼睛注視
5、耳朵傾聽
6、及時換氣
7、掌握協(xié)調(diào)
8、啟發(fā)情趣
(三)指揮的三個基本原則
1、準確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫。
2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動作。
3、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。
以上三個原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇五
合唱指揮作為一項藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實踐與觀察中，我從不同的角度認識到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識、良好的音樂表達能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，合唱指揮需要具備扎實的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達，從而引導(dǎo)合唱團團員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長期的實踐和積累，形成自己獨特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢，以保證指揮意圖能夠準確地傳達給合唱團團員，使他們在演唱過程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團團員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團團員的特點和潛力，并給予他們鼓勵和引導(dǎo)，讓每位團員都能不斷進步。此外，指揮者還要有較強的溝通能力，能夠與合唱團團員進行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強團隊的凝聚力和信任感，合唱團才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會影響到合唱團的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團團員的情感共鳴，從而更生動地傳達樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進行身體語言的表達，使合唱團呈現(xiàn)出更加生動和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來說，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團團員精準而動情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實踐中，我深刻體會到了合唱指揮的獨特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。我希望在未來的指揮實踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇六
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺得自己差不多，越學(xué)越覺得自身知識的貧乏，才了解到音樂知識的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深奧。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時應(yīng)該注意什么?不要一個作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當(dāng)場停下來說，如果一個人有問題不要停下來。有時候我們指揮當(dāng)隊員出現(xiàn)小失誤，就會不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們在輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：一，合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準協(xié)調(diào);二，合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;三，合唱的統(tǒng)一是指合唱隊演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。合唱指揮的技巧：一，手、眼、口及身體姿勢態(tài)的運用。二，指揮的圖式。
總之，一個優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細致嚴謹，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇七
合唱指揮是一門充滿激情和藝術(shù)性的藝術(shù)形式。在指揮的過程中，我們不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一群歌手唱歌，更是通過音樂將我們的情感和理念傳達給觀眾。在過去的幾年中，我有幸擔(dān)任合唱指揮，同時也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在合唱指揮中所學(xué)到的幾個重要方面，希望能夠?qū)ζ渌铣笓]或樂手有所幫助。
首先，合唱指揮需要有堅定的意志和自信心。在訓(xùn)練合唱團時，遇到的問題往往不可避免。歌手們可能會有技術(shù)上的問題，或者團隊之間出現(xiàn)矛盾。在這些時候，合唱指揮需要保持鎮(zhèn)定，并且給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。在我親自擔(dān)任合唱指揮的過程中，我學(xué)到了要堅持自己的觀點，不被他人的意見所左右。只有當(dāng)你相信自己的決策時，你才能夠以正確的方向引導(dǎo)合唱團向前發(fā)展。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通能力。一個好的合唱指揮必須能夠與歌手們建立起緊密的溝通聯(lián)系。這不僅僅是在音樂上的指導(dǎo)，還包括在情感上的交流。合唱團是一個團隊，只有當(dāng)每個人都能夠理解和共享指揮的意圖時，才能夠合作順利。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過與歌手們建立信任和尊重的關(guān)系，更容易達到良好的合作效果。因此，一個合唱指揮需要善于傾聽，同時也要善于表達自己的意圖，以帶領(lǐng)團隊向著共同的目標前進。
第三，合唱指揮需要具備音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一位優(yōu)秀的指揮應(yīng)該對音樂理論有著深刻的了解，并且能夠?qū)⑦@些理論知識轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的表現(xiàn)。通過理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，合唱指揮可以更準確地傳達指導(dǎo)和表達自己對音樂的理解。此外，合唱指揮還需要具備藝術(shù)表達能力，能夠用音樂的語言來傳遞情感和意義。在我的指揮生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過細致入微的指導(dǎo)和表現(xiàn)手法，可以使合唱團的演唱更加生動和有深度。
第四，合唱指揮需要具備團隊管理能力。合唱團是一個由不同個體組成的整體，指揮需要有能力管理這個團隊并提高團隊效能。在季度排練和演出中，合唱指揮需要制定合適的計劃和安排，確保每個人在團隊中都能夠得到充分的發(fā)揮。同時，合唱指揮還需要善于協(xié)調(diào)不同聲部的平衡和配合，以產(chǎn)生整體聲音的和諧和統(tǒng)一。通過我個人的經(jīng)驗，我認識到了團隊管理的重要性，并且學(xué)到了如何與團隊成員建立良好的信任關(guān)系，以促進團隊的發(fā)展。
最后，合唱指揮需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一個藝術(shù)形式，音樂是不斷變化和發(fā)展的。一個合唱指揮需要與時俱進，并且不斷更新自己的知識和技巧。在我的職業(yè)生涯中，我一直致力于不斷學(xué)習(xí)和進步，通過參加研討會和交流活動，與其他合唱指揮和樂手互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗和思考。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以不斷提高自己的指揮水平，并且為合唱團能夠呈現(xiàn)出更高水準的表演做出貢獻。
總結(jié)起來，合唱指揮是一門需要綜合運用多種技能和才能的藝術(shù)形式。在我個人的經(jīng)驗中，我學(xué)到了堅定的意志、良好的溝通、音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)、團隊管理以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些方面幫助我成為一個更好的合唱指揮，并且使我能夠帶領(lǐng)合唱團在音樂表演中取得成功。我相信，只要我們將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到實踐中，并且不斷進步，我們就能夠成為一位出色的合唱指揮。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇八
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對合唱指揮有了新的認識，接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯誤動作，合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)過程中專家對指揮的基本技巧做了詳細的講解如：指揮的拍點、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。
通過培訓(xùn)，我認識到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡單，指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓(xùn)練達到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢——指揮的語言，來引導(dǎo)演員對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設(shè)計每一個動作，做到動作大小適度。“點”到情緒到，不去浪費任何一個設(shè)計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術(shù)享受。
以上只是我個人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽幾節(jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，將專家所傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇九
作為一名指揮員，訓(xùn)練是不可或缺的一部分。在訓(xùn)練時，我經(jīng)歷了無數(shù)挑戰(zhàn)和機遇，這些挑戰(zhàn)和機遇讓我領(lǐng)悟到了很多。在接下來的五段文章中，我將分享我的指揮訓(xùn)練心得和體會。
第一段：訓(xùn)練前的準備工作
在訓(xùn)練之前，做好準備工作非常重要。首先，我會閱讀紀律、技術(shù)和策略方面的書籍，以提高自己的素質(zhì)；其次，我會搜集有關(guān)指揮的視頻和音頻資料，以更好地了解常見的樂器演奏技術(shù)和實際演出經(jīng)驗；再次，我會與樂手交流，了解其對訓(xùn)練的意見和反饋。通過這些準備工作，我能夠更好地理解自己的角色和職責(zé)，更加自信地帶領(lǐng)團隊。
第二段：有效溝通是關(guān)鍵
在訓(xùn)練中，有效溝通是十分關(guān)鍵的。我必須與每個樂手進行溝通，并確保每個人都知道我的意圖。在訓(xùn)練中，我會通過動態(tài)指導(dǎo)、演示和反饋，確保每個樂手都能理解我想要他們做什么。此外，我還會定期與樂手們討論進度和問題，以及對這些問題的解決方案進行集體思考和討論。
第三段：注重細節(jié)
指揮訓(xùn)練中，注重細節(jié)也是非常重要的。無論是音色、節(jié)奏、音高還是音量，每一個小細節(jié)都可能影響整個作品的呈現(xiàn)效果。因此，我會時刻注意樂器演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)力，盡量減少錯誤和誤差。此外，我還會打磨樂曲細節(jié)，使其盡可能完美。
第四段：適度壓力激勵練習(xí)效果
在訓(xùn)練中，適度的壓力可以激勵樂手們的練習(xí)效果。因此，我會設(shè)立目標，慢慢增加訓(xùn)練難度，挑戰(zhàn)團隊的極限。當(dāng)樂手們超越自己的極限時，我會及時給予肯定和鼓勵，使其更加自信和積極。當(dāng)面臨失敗或挫折時，我會調(diào)整訓(xùn)練計劃，盡可能幫助樂手們克服失誤和問題。
第五段：領(lǐng)悟和未來規(guī)劃
指揮訓(xùn)練是一個不斷進步的過程，也是一個不斷領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自我的過程。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更趨向于集體協(xié)作和團隊合作，而不是強行命令和壓迫樂手。未來，我會繼續(xù)保持這樣的風(fēng)格，并不斷更新自己的指揮技巧和音樂素質(zhì)，以更好地服務(wù)于團隊和樂曲表演。
總之，指揮訓(xùn)練是一個很重要的過程，需要我們付出努力和耐心。通過以上的體會和經(jīng)驗，我相信自己會更加成熟和專業(yè)，成為更加出色的指揮員。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國際提高教師素質(zhì)的一個普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進行反思。目前我國的教師專業(yè)化運動已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個人角色實踐，從關(guān)注教師的認知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵教師進行個人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺藝術(shù)實踐經(jīng)驗，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識層面廣，知識結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強，因此，迫切需要對高校合唱指揮教師對教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過程中積累的觀點，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國際潮流的出現(xiàn)、對教育活動復(fù)雜性的認識發(fā)展及對教育價值功能的重新評估而產(chǎn)生的一個專門性術(shù)語。同時，教師專業(yè)化也是一個不斷發(fā)展的過程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標準，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識。
在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過程，對自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認為國內(nèi)學(xué)者張建偉對教師反思的認識較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象來對自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行重視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平促進能力發(fā)展的途徑。反思不是簡單的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學(xué)過程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實踐于一體，具有綜合性特點的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實的知識和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑
高校合唱指揮教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺表演及藝術(shù)實踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識，二者既是有機結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識既包括了教師所教學(xué)科知識，也包括教學(xué)技能知識，是精湛的專業(yè)知識、廣博的文理基礎(chǔ)知識和扎實的教育科學(xué)知識的有機統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認識合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點是增強教學(xué)能力的保障，而運用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進教學(xué)專業(yè)化，則將進一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動;始終貫徹理論實踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實際操作，提高學(xué)生實際操作能力;結(jié)合學(xué)生個性特點的不同，運用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團的指揮。高校合唱指揮教師無疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長期的教學(xué)、排練實踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認識到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個性，無須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標準側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強科研意識，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認同，因此要求教師有能力對自己的教育行為加以反思、研究和改進。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強的教育研究能力，又成為區(qū)分一個教師是否專業(yè)的根本標志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗，無論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進行研究并提煉成成果，豐富的實踐經(jīng)驗未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗。不可否認，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對的自由度和個性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強調(diào)教育水平和科研能力的提高，強調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點、熱點問題進行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實施的過程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個人的教學(xué)觀念和技巧知識、教學(xué)方式的運用情況，這對教師是一個重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過程。可以不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進研究者在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。筆者認為，合唱指揮的教學(xué)和實踐，必須超越經(jīng)驗階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗和模仿。正如王次紹先生所說:“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國著名課程論專家斯騰豪斯說:“如果教學(xué)要得到重大改進，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點燃了我們研究問題連串反映的第一個火花，而研究活動就是由此開始的。
3、舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺實踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團省委主辦下，幾乎每年都會組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺，更是很好地檢驗了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準。此外，各類國家級、國際級合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識及排練的成果通過舞臺表演充分地展現(xiàn)在評委和觀眾面前，接受檢驗和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺時，同時也是一位演員，要通過自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動演唱和伴奏者，努力通過演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語言。指揮動作是無詞的語言、無聲的表演，表達了指揮對作品的闡釋和對合唱隊員的演唱要求。因此，在表演過程中指揮動作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動、有感染力。具體說，指揮在指揮任何一部作品時，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達、細節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動的需要。指揮教師的指揮動作要講究省、準、美原則，要與音樂進行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動作和行為都是不適宜的。舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價值目標的導(dǎo)向下，為了個體價值與大學(xué)價值的實現(xiàn)和和諧，主動通過學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進的過程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標在于使主體成為具有寬厚知識基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺表演經(jīng)驗豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會進步提供直接性服務(wù)的，具有國際視野和國際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機構(gòu)，進而推動我國的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十一
5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會舉行的第一屆合唱與指揮培訓(xùn)班，我很榮幸的參加了這次培訓(xùn)。這次舉行培訓(xùn)的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協(xié)會會長、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協(xié)會副理事長、國家一級指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協(xié)會副理事長，遼寧省歌劇院副院長、國家一級指揮，指揮家)，通過這次的培訓(xùn)，我獲益匪淺。
14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團是我校的女子合唱團。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個合唱團重要的是共性，而不是個性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個團體里。合唱團里三個聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因為自己是主旋律就不管別的聲部。同時，在合唱時，一定要注意咬字，因為合唱是很多張嘴，一定要把字咬好了，才會唱的更齊。
下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對比性復(fù)樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來，在連與斷之前要給合唱團提示，指揮要走在音樂的前面。
15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯誤，也教會了我們當(dāng)遇到二拍子三拍子等等的時候該怎樣處理，怎樣去表現(xiàn)。起拍是衡量一個指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。
下午是林老師帶這百萬市民的合唱團為我們培訓(xùn)，通過《有了共產(chǎn)黨就有了強大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要剛中帶柔，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。
總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對作品恰到好處的處理，才能帶好一個團。如果以后有機會我會多多參加這樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，為合唱協(xié)會盡自己的微薄之力。
合唱指揮課心得體會
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十二
合唱指揮是一個非常困難的任務(wù)，除了需要強大的技能和深厚的音樂基礎(chǔ)外，還需要關(guān)注許多細節(jié)，如清晰的節(jié)奏、和聲和配合。所以，今天我非常高興能夠參加這場合唱指揮講座，學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于指揮技能和方法的知識。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我更加深入地了解了合唱指揮的精髓和本質(zhì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座內(nèi)容包括合唱指揮的各個方面，如音樂理論、音樂藝術(shù)、指揮技巧、團隊管理等。其中，最有價值的部分是指揮技巧和團隊管理。講座主講人強調(diào)了指揮必須能夠與合唱團的成員建立密切的聯(lián)系，并通過鼓勵、表揚、合適的指導(dǎo)、建議等方式提高團隊的意識和素質(zhì)。此外，主講人還分享了他的指揮經(jīng)驗和故事，讓我們更深入地理解指揮工作的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：互動環(huán)節(jié)
講座還包含了互動環(huán)節(jié)，讓參觀者與主講人交流并嘗試自己的指揮技巧。在這個環(huán)節(jié)中，大家可以充分了解自己的不足，從而更好地彌補差距。通過主講人的指導(dǎo)，我們的合唱團更加緊密，更加默契，同時，我們也學(xué)到了一些重要的團隊協(xié)作技巧，這將對我們未來的表演和演出產(chǎn)生重大影響。
第四段：收獲和啟示
通過這次講座，我受益匪淺，可以總結(jié)為三點：一是認識到指揮工作的重要性和地位，二是明確了團隊建設(shè)的重要性，三是了解了一些指揮技巧和團隊協(xié)作技巧。這些知識和技能將對我今后的音樂生涯產(chǎn)生深遠的影響，讓我更好地管理我的團隊，并更好地表現(xiàn)我的指揮。
第五段：結(jié)論
總之，這次合唱指揮講座為我們提供了一個絕佳的機會，在專業(yè)和權(quán)威人士的幫助和指導(dǎo)下，了解和學(xué)習(xí)合唱指揮的精髓和本質(zhì)，我非常感謝主講人和組織團隊的付出和努力。我相信這些知識和技巧將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在來年的講座中看到更多的精彩表演和更多的有益的經(jīng)驗分享。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十三
指揮訓(xùn)練是我國音樂教育中不可或缺的一環(huán)，擔(dān)任指揮需要一定的理論基礎(chǔ)和長時間的實戰(zhàn)經(jīng)驗。最近我參加了一次指揮訓(xùn)練，并深受啟發(fā)。以下是我在指揮訓(xùn)練中得到的體會。
第二段：理論基礎(chǔ)
在指揮訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了指揮的基本理論和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了指揮的實質(zhì)是要打動演員，要讓他們感覺到被指揮者的能力和目標。我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)作品的音樂結(jié)構(gòu)編制指揮方案，如何通過肢體語言和目光聯(lián)系來建立起指揮與演員的緊密關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到只有掌握了足夠的理論知識，才能更好地指揮樂隊。
第三段：實踐經(jīng)驗
訓(xùn)練中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還進行了模擬排練和實戰(zhàn)演出。初次指揮時，我很容易被自己的緊張所吞噬。然而通過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐，我逐漸掌握了一些積極的發(fā)言技巧，如積極建立良好的關(guān)系，以便指揮演員參與整個團隊。此外，在實踐中我意識到，指揮需要快速反應(yīng)能力和判斷能力，需要準確的時間和節(jié)奏感，以及敏銳的表現(xiàn)力，這些都需要長時間的訓(xùn)練和體驗才能逐漸習(xí)得。
第四段：反思和總結(jié)
在指揮訓(xùn)練中，我通過直接參與到集體排練中，學(xué)習(xí)到了團隊中每一個成員的意見和建議的重要性。當(dāng)我在指揮時，我需要傾聽演員的意見和建議，并適時地作出調(diào)整，以達到理想的效果。通過在指揮訓(xùn)練中的反思和總結(jié)，我深知指揮工作需要很好的的團隊合作精神和謙卑心態(tài)，我們需要有開放，勇敢，自信，和自省的精神面貌，以獲得更好的指揮效果。
第五段：結(jié)語
指揮是一項與眾不同的藝術(shù)和技能。我希望通過訓(xùn)練和實踐不斷學(xué)習(xí)和探索指揮技藝的奧秘，一步一個腳印地為自己的音樂之旅打下堅實的基礎(chǔ)。指揮訓(xùn)練讓我感到了另一種美妙的體驗，在未來的學(xué)習(xí)和演奏中將為我?guī)硇碌膯⑹竞鸵曇啊?BR> 合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十四
指揮是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的藝術(shù)，它需要指揮者精細的技術(shù)和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。在指揮訓(xùn)練中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更加深入地理解了指揮這門藝術(shù)，在實踐中學(xué)習(xí)、在總結(jié)中提高。在本文中，我將分享我的指揮訓(xùn)練心得體會，希望對于同樣正在學(xué)習(xí)指揮的讀者有所幫助。
第二段：加強藝術(shù)修養(yǎng)
指揮的藝術(shù)可以理解為是音樂的另一種表現(xiàn)形式，指揮者需要有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)來支持自己的指揮。在訓(xùn)練中，我始終強調(diào)了藝術(shù)修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，比如理解音樂的時代背景、個性風(fēng)格等。這些細節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我對于音樂有了更加深刻的認識和理解，也讓我在指揮時更加從容自信、灑脫自如。
第三段：注重團隊管理
指揮的另一項重要工作就是團隊管理，如何讓樂手們在指揮下完成最佳演出，這都需要指揮者具備相應(yīng)的管理能力。在我的訓(xùn)練過程中，我注重了自身的團隊管理能力，主要包括先理清演出目標，再明確分工合作，最后加強溝通、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)等方面。有了好的團隊管理，我的指揮才能達到最佳的效果，真正展現(xiàn)出音樂的魅力。
第四段：實踐與總結(jié)并重
指揮訓(xùn)練中，一定程度上要靠不斷地實踐，才能更好地總結(jié)出正確的方法和借鑒有效的經(jīng)驗。在我個人的訓(xùn)練中，我注重了實踐與總結(jié)并重，反復(fù)審視自己的指揮過程和成果。同時，我也會關(guān)注身邊其他優(yōu)秀指揮的實踐方式，借鑒他們的精華，找到適合自己的指揮風(fēng)格和方法。
第五段：結(jié)語
指揮訓(xùn)練不只是一門科學(xué)，更關(guān)鍵的是它是一門藝術(shù)。在我的訓(xùn)練經(jīng)歷中，我走了許多彎路，犯了很多不必要的錯誤。但是，正是因為這些錯誤和經(jīng)驗教訓(xùn)，讓我體會到了指揮這門藝術(shù)的千姿百態(tài)，也明白了如何才能更好地運用指揮藝術(shù)，從而完成最佳的音樂演出。我希望，我的這些心得體會，能夠為廣大的指揮訓(xùn)練者帶來一些啟發(fā)，并在自己的音樂道路上更進一步。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十五
合唱指揮是一項需要多方面技能和經(jīng)驗的藝術(shù)。在指揮合唱團排練期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我的一些心得，包括如何建立良好的合唱指揮與團員的關(guān)系、如何有效地排練和提高團隊配合度，以及如何利用合適的指揮技巧塑造出優(yōu)秀的演出。
第二段：建立良好的關(guān)系
建立良好的關(guān)系是指揮成功的重要基礎(chǔ)。作為指揮，我首先要做的是建立起與合唱團成員的信任和尊重。我經(jīng)常與他們交流，傾聽他們的意見和建議，并盡量滿足他們的需求。此外，我也會鼓勵他們相互之間建立友誼和合作精神，以增強整個團隊的凝聚力。
第三段：有效排練和提高配合度
排練是指揮實現(xiàn)演出目標的關(guān)鍵步驟。為了確保排練的高效性，我會提前準備好所有所需的樂譜和排練計劃。我會準確地傳達我的指示，確保團員理解我的意圖。在排練過程中，我會不斷地調(diào)整和完善細節(jié)，確保每個聲部和樂器都發(fā)揮出最佳狀態(tài)。此外，我還會使用一些促進配合度和團隊合作的排練技巧，如節(jié)奏和呼吸的協(xié)作，以及分組排練等。
第四段：培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性
合唱音樂作品的演繹需要除技巧外的更多內(nèi)容，例如表現(xiàn)力和音樂性。作為指揮，我負責(zé)通過適當(dāng)?shù)闹笓]技巧和表演技巧來引導(dǎo)團員的演唱。例如，我會使用手勢和面部表情來傳達音樂的意境和情感，幫助團員更好地理解和表達音樂。我還鼓勵他們學(xué)習(xí)音樂的基本知識和藝術(shù)理論，例如音樂歷史、作曲家的背景等，以提高他們的音樂素養(yǎng)和演唱水平。
第五段：總結(jié)與未來展望
合唱指揮是一項不斷學(xué)習(xí)和成長的藝術(shù)。在我的指揮生涯中，我通過與團員建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的努力，取得了一定的成就。然而，我也意識到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的指揮技巧和專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求卓越，希望能夠成為一位更優(yōu)秀的合唱指揮。
總結(jié)：
合唱指揮是一項需要技巧和經(jīng)驗的藝術(shù)。通過建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的工作，指揮能夠提高合唱團的演唱水平，塑造出優(yōu)秀的演出。然而，合唱指揮是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，需要指揮者不斷努力和追求卓越。我將會繼續(xù)努力，提高自己的指揮水平，希望成為一位優(yōu)秀的合唱指揮。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十六
第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）
在這個信息化時代，藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質(zhì)。省級培訓(xùn)講座便是為此而設(shè)立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學(xué)習(xí)交流的平臺。最近我參加了一場關(guān)于合唱指揮的培訓(xùn)，讓我對合唱指揮有了更深入的認識和體會。以下是我對此主題的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）
省培的合唱指揮講座是由一位經(jīng)驗豐富的合唱指揮家主講的，內(nèi)容涵蓋了合唱指揮的基本知識和技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了合唱指揮的基本動作和手勢，掌握了如何指揮不同節(jié)奏、音高和表情的歌曲。同時，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團成員建立良好的合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還進行了實踐操作和互動討論，使得培訓(xùn)更加豐富和有效。
第三段：收獲與體會（400字）
通過這次省培的合唱指揮講座，我對合唱指揮這一藝術(shù)形式有了更深入的理解。首先，我意識到合唱指揮是一門技巧和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，需要掌握音樂知識和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節(jié)奏和音高，同時能夠通過手勢和表情傳遞正確的指導(dǎo)信號。其次，我認識到指揮家的意志和領(lǐng)導(dǎo)力對合唱團的表演起著至關(guān)重要的作用。一個好的指揮家能夠激發(fā)合唱團成員的潛力，提高團隊的整體水平。最后，我深刻體會到了與合唱團成員的互動和合作的重要性。指揮家既是一個領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同努力實現(xiàn)出色的演出。
第四段：對教育教學(xué)的啟示（300字）
從合唱指揮的角度來看，我認為這種交互式的教育方式對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。合唱團的演出需要團隊中每個成員的配合和合作，這需要每個人根據(jù)指揮家的要求，積極地發(fā)揮自己的所長，努力融入到整個團隊中。其次，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過合唱指揮的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達能力。最后，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達能力。作為一個指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風(fēng)格和演講能力，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次省級培訓(xùn)，我不僅對合唱指揮有了更深入的了解，也對藝術(shù)教育的意義和價值有了更加深刻的認識。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術(shù)形式，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。未來，我將繼續(xù)推廣合唱指揮這一藝術(shù)形式，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和交流活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十七
合唱是一種集體合作的藝術(shù)形式，要想將合唱演唱出色，離不開一位優(yōu)秀的指揮。在指揮合唱團的過程中，我有幸擔(dān)任指揮，不僅體會到了指揮的挑戰(zhàn)和難度，還收獲了許多心得體會。下面我將從準備工作、指揮技巧、團隊配合、情感傳達和成果展示等五個方面，進行闡述。
首先，準備工作至關(guān)重要。在指揮合唱團之前，我必須對所指揮的曲目進行深入學(xué)習(xí)和研究。只有充分掌握曲目的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和音樂要求，才能準確地引導(dǎo)合唱團的演唱。此外，通過記錄和解讀作曲家的意圖，我還需要深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，以便正確地傳達給合唱團成員。通過細致的準備工作，我能夠更好地掌握歌曲的演唱要領(lǐng)，使指揮工作事半功倍。
其次，指揮技巧也是指揮合唱團不可或缺的一部分。指揮作為一項藝術(shù)，要求指揮者具備精準的技巧和表演能力。在前期練習(xí)中，我運用了手勢、面部表情、身體語言等多種技巧，與合唱團成員進行緊密的互動。通過精確的指令和動作，我能夠有效地引導(dǎo)合唱團的演唱，使每位成員的聲音可能更好地融入整體音樂中。而在排練過程中，我還靈活運用不同的指揮風(fēng)格，使演唱效果更加出色。
此外，團隊配合是指揮合唱團的關(guān)鍵之一。指揮不僅需要懂得如何指揮，還需要在團隊協(xié)作中發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用。合唱團成員各自擁有不同的音色、音域和技巧，指揮者需要合理分配每個成員的任務(wù)，培養(yǎng)出良好的團隊配合能力。在排練過程中，我通過耐心的指導(dǎo)和互動，促使每個成員相互配合、互相傾聽，從而形成完美和諧的聲音。
除了技術(shù)層面的要求，情感傳達也是指揮合唱團不可或缺的一環(huán)。音樂作為一種藝術(shù)形式，需要有情感的傳遞才能打動人心。作為指揮者，我不僅要在技巧上做到精確，還要用心表達音樂中的情感。通過了解和體驗曲目所要表達的情感，我能夠更好地引導(dǎo)合唱團成員將情感融入演唱中。而在指揮的過程中，我也會用自己的情感帶動全體成員，形成共鳴，進一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指揮合唱團的亮點。經(jīng)過長時間的排練和指導(dǎo)，合唱團的成果將在音樂會上展示給觀眾。作為指揮者，我能夠親身感受到合唱團在演唱時的進步和成就感。當(dāng)合唱團的聲音與樂器相融合，奏出悅耳的音符時，那種成就感是無法言表的。通過合唱團的演唱，我不僅向觀眾傳遞了音樂的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激發(fā)了追求更高境界的動力。
總之，指揮合唱團是一項挑戰(zhàn)性極高的工作，需要指揮者具備豐富的音樂知識和藝術(shù)鑒賞能力。通過準備工作、指揮技巧、團隊配合、情感傳達和成果展示等方面的努力，我在指揮合唱團中取得了可喜的進步。我深深地感受到了指揮的魅力和責(zé)任，也見證了合唱團的成長和進步。通過這一過程，我對于指揮合唱的理解和認識也更為深刻。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更出色的指揮，為合唱藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻。
合唱指揮與訓(xùn)練心得體會篇十八
作為一名指揮，在音樂演出中扮演著重要的角色。他不僅僅負責(zé)掌握整個樂團的節(jié)奏，還需要引導(dǎo)各個樂器的演奏，達到盡善盡美的效果。而在訓(xùn)練過程中，指揮更是扮演著難以替代的重要角色。在我的訓(xùn)練過程中，我深深地體會到訓(xùn)練中指揮的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：指揮的基本功
在指揮的訓(xùn)練中，基本功是非常重要的。指揮需要掌握節(jié)奏的變化和各個樂器的演奏特點，才能引導(dǎo)出樂曲的美妙。因此，我在訓(xùn)練中始終注重基本功的訓(xùn)練。例如，掌握不同的拍子，熟練掌握基礎(chǔ)的肢體語言和手勢等。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸在指揮中形成了自己的個性和特色。
第三段：靈活應(yīng)變
在樂曲演奏過程中，會出現(xiàn)很多意外情況。例如，在演奏過程中，有樂器漏響或出現(xiàn)錯誤演奏，這時指揮需要迅速地對現(xiàn)場情況做出反應(yīng)，做出及時的調(diào)整。而要做到這一點，需要大量的觀察和分析，在演奏前對可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)判。只有這樣，指揮才能有能力在演奏中做出靈活的應(yīng)對。
第四段：團隊管理
指揮與樂團演奏之間需要高度的協(xié)作與配合。因此，在訓(xùn)練中，指揮需要學(xué)習(xí)如何管理樂團，包括時間分配、團隊合作和協(xié)同配合等。在演出前，指揮需要和樂團的各個部分進行交流和溝通，確保他們清楚了解演奏目標，并協(xié)調(diào)好各個樂器的演奏時間，才能在演出中達到最好的效果。
第五段：藝術(shù)追求
指揮是藝術(shù)的創(chuàng)造者，他需要通過藝術(shù)的追求，創(chuàng)造出最美妙的音樂。因此，在訓(xùn)練中，指揮不僅需要關(guān)注基本功，還需要不斷提高自己的藝術(shù)追求。在演出中，指揮需要設(shè)計出合適的動作和手勢，將自己的情感轉(zhuǎn)化為細微的動作，引領(lǐng)樂團與觀眾沉醉在音樂的美妙之中。
結(jié)語：
在訓(xùn)練中，我深刻體會到指揮在音樂演奏中的重要性。指揮需要具備扎實的基本功、靈活的應(yīng)變能力、良好的團隊管理以及超越自我的藝術(shù)追求。只有這樣的指揮，才能夠在演出中展現(xiàn)出最好的風(fēng)采。我會在今后的訓(xùn)練中，不斷地探索和追求，成為一名更優(yōu)秀、更出色的指揮。