心得體會是對自己成長過程中的重要經驗和領悟進行深入思考和總結的重要途徑。寫心得體會時，我們可以結合自己的經驗和知識，對一些問題進行深入的思考。接下來是一些優(yōu)秀心得體會的參考，供大家參考和借鑒。
師德與師藝的心得體會及感悟篇一
師德培訓已結束，短短的幾天學習，使我受益匪淺，觀看并學習，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
不過，在當前教育中還存在一些問題，面對新的情況，新的現象，我要以本次師德培訓為起點，改變自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。霍懋征老師強調“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結工作經驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；
今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
最后，還是以這句話與所有新時代的老師們共勉：“學生在我心中——愛從心底流出；
事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二
隨著社會的發(fā)展，幼兒教育扮演著越來越重要的角色。作為幼兒教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的責任。師德是幼兒教師工作的基礎和核心，它體現了幼兒教師的品質和職業(yè)操守。在多年的教育工作中，我體會到了許多關于幼兒師德的心得與體會。
首先，幼兒師德要求我們時刻以身作則，注重自身修養(yǎng)。作為孩子們的引路人，我們應該做到言傳身教，以自己的行動示范給予孩子們正確的對待他人和事物的態(tài)度。我記得有一次，一名學生一直欺負一個弱小的同學，我選擇了和他們好好談一談。我告訴他，作為大人，我們應該要有同理心，換位思考。我們應該尊重每一個人的個性差異，幫助他們，而不是去傷害他們。通過和學生的交流，他漸漸明白了我的意思，也意識到自己的錯誤。從那以后，他開始改變自己的行為。這個經歷讓我明白了，只有通過我們自身的努力和修養(yǎng)，才能影響并更好地教導孩子們。
其次，幼兒師德要求我們關注幼兒的個體差異，給予他們個性化的關愛。每個孩子都是獨一無二的，他們會有不同的性格、興趣和發(fā)展水平。作為幼兒教師，我們要做到以教育者的眼光和關注，發(fā)現和理解每個孩子的特點，通過個性化的方式幫助他們充分發(fā)展。例如，我就曾遇到過一個孩子滿臉胡子蟲，別的孩子都說他很臟。但我能夠理解他，知道他是一個熱愛探索的孩子。因此，我不僅鼓勵他的“臟手”，還指導他如何更好地保持清潔。漸漸地，他明白了自己的胡子蟲并沒有什么不好，同時也更加注重了個人衛(wèi)生。這個案例讓我深刻體會到，只有給予孩子足夠的理解和支持，他們才能夠在一個開放和寬容的環(huán)境中發(fā)展。
再次，幼兒師德要求我們持續(xù)學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師，我們的職責是為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們健康成長。為了更好地履行職責，我們應該不斷學習和提升自己的專業(yè)技能。我曾在一個培訓班上學到了如何在幼兒教育中運用多元智能理論。在日常教學中，我開始根據孩子的不同智能類型，設計個性化的學習活動。這不僅讓幼兒們感到興趣，也讓我意識到孩子們的潛能是無限的。只有不斷學習和提高，我們才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)特長，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的孩子。
最后，幼兒師德要求我們與家長建立良好的溝通與合作關系。孩子的成長需要家庭和學校共同努力，作為幼兒教師，我們要做到與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同關心孩子的成長。我曾經參與過一個家長會議，與家長們就孩子的學習情況進行交流。在會議上，我們鼓勵家長與我們分享孩子在家中的情況和表現，共同探討如何更好地幫助孩子提升學習成績。這種良好的互動，使得家長們對我們的教育工作更加信任和支持。只有與家長保持良好的溝通和合作，我們才能更好地開展幼兒教育。
總之，幼兒師德是幼兒教師工作的基礎和核心，對于我們的成長和發(fā)展至關重要。通過以身作則、關注個體差異、持續(xù)學習和與家長合作，我們將能夠更好地履行教育工作者的責任。我相信，在這個職業(yè)的道路上，每個幼兒教師都會有更多的感悟與體會，不斷成長和進步。
師德與師藝的心得體會及感悟篇三
師德是教師光榮與責任的象征，而師道是教師行業(yè)的靈魂。為了提升教師師德修養(yǎng)，許多學校開展了師德培訓活動，讓教師們深入思考自身的師德行為，發(fā)現不足并加以改進。近期，我參加了一次師德培訓課程，通過學習和反思，我獲得了許多心得體會和感悟。
首先，師德培訓讓我意識到了作為一名教師，我們肩負的責任之重。教師是培養(yǎng)學生的靈魂和品德的引路人，我們的言行舉止、師德行為都將直接影響學生的成長和發(fā)展。在培訓中，我們通過學習教育學的相關知識，了解到了教師的職業(yè)規(guī)范和行為準則。這讓我明白，只有不斷提升自身師德修養(yǎng)，才能更好地履行起教育者的角色，為學生樹立良好的榜樣。
其次，培訓課程讓我認識到了自身師德行為中存在的不足和問題。師德問題是每位教師都應該關注和反思的，而培訓課程給了我們一個反思的機會。通過與同事們的交流和分享，我發(fā)現自己在教學中有時會對學生不夠耐心，言行不夠文明，還會出現一些說話不負責任的情況。這在培訓中是被明確指出的，我深感自愧不如。然而，正因為發(fā)現了這些問題，我才能及時改正，并在今后的教學中提高自己的師德素養(yǎng)。
第三，培訓課程還教會了我一些關于如何改善師德行為的方法和技巧。面對自己的不足，我感到著急和無助。但培訓課程給了我一些啟發(fā)和指導。例如，課程中提到了更好的溝通技巧和心理關懷方法，這些對于處理教師與學生、教師與家長之間的關系非常有幫助。同時，我也學到了關于自我管理的方法，比如掌控情緒的技巧和化解壓力的辦法。這些方法和技巧對于改善師德行為非常實用，我準備在今后的教育實踐中加以應用。
第四，在培訓中，我也加深了對教育的理解和認識。師德培訓不僅僅是對教師師德行為的反思和改進，更是對教育意義的思考。培訓課程讓我更加明確了教育的目標和任務，同時也提醒我要關注學生真正的需求和成長。從這個角度看，師德培訓不僅僅是對自身師德行為的追求，更是對教育事業(yè)的理念和追求。通過師德培訓的學習和思考，我深刻體會到了教育的偉大和光榮，更加堅定了我從事教育工作的信心和決心。
最后，師德培訓課程不僅僅是一次培訓活動，更是一次自我反省和提升的機會。在課程學習的過程中，我不僅僅學到了一些理論知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。通過與同事們的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。今后，我會繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷反思和完善自身的師德行為，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，師德培訓課程是一次非常有意義的學習和反思的機會。通過學習和思考，我認識到了自己作為一名教師所肩負的責任，發(fā)現并改進了個人師德行為中存在的問題，同時也學到了很多改善師德行為的方法和技巧。師德培訓還加深了我對教育的認識和理解，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。師德培訓的收獲將伴隨著我今后的教育實踐，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇四
幼兒教育是一項有著極高責任和使命感的工作。幼兒教師肩負著培養(yǎng)和關心孩子的重任，而在這個過程中，師德成為了最核心的價值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實踐中有了一些感悟和體會。
第一段：倡導以身作則，成為榜樣
幼兒時期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會給予每個孩子平等的關愛和尊重，不偏袒任何一個孩子。在課堂上，我積極引導孩子與其他同學友好地互動，樹立平等相待的意識。在紀律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀守法，要求自己做到行為嚴肅規(guī)范，嚴格履行每一個許下的承諾。
第二段：愛心關懷，用心呵護
每個孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護他們的成長，傳遞給他們無盡的愛與關懷。對于幼兒來說，關注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個孩子獨特的價值和需求，耐心傾聽他們的心聲。
同時，作為一名幼兒教師，我還要關心孩子的家庭環(huán)境，在與家長交流時，堅持以對孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關系。
第三段：激勵引導，幫助他們成為更好的自己
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個孩子都有無限的潛力。作為幼兒教師，我們的責任是激勵和引導他們發(fā)現自己的優(yōu)勢和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經常鼓勵孩子們參與各種活動，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵他們勇于嘗試，敢于表達自己的想法和感受。同時，我也會關注每個孩子的進步和成就，及時給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的學習動力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對這個世界的貢獻是獨一無二的。通過故事、圖片和實際行動等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價值觀。
我告訴他們，維護公共秩序，關心他人，保護環(huán)境等行為能夠產生積極的社會價值。我希望每個孩子都能從小做起，從自身做起，爭做一個有責任感，有擔當，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學習
作為一名幼兒教師，我意識到師德感悟是一個不斷探索和學習的過程。在日常工作中，我會盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務于孩子們。
同時，我也樂于和其他教師進行交流和分享，互相學習，以便更好地指導和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對幼兒教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠為孩子們的成長和未來貢獻更多。
結語：
幼兒師德感悟心得體會是一條充滿挑戰(zhàn)和成長的道路。作為一名幼兒教師，我會繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛與責任去影響每一個孩子的成長。我堅信，通過我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛和關心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
師德與師藝的心得體會及感悟篇五
俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”那到底什么是師德呢?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。。。，這都是師德的表現?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。
因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!
師德與師藝的心得體會及感悟篇六
第一段：引言師德與師藝，是教師職業(yè)中最為重要的兩個方面，對于培養(yǎng)學生品德和能力，具有至關重要的作用。在教育事業(yè)中，我認為師德是教師職業(yè)的基石，而師藝是教師職業(yè)的重要支撐。通過不斷的實踐和反思，我深刻體會到師德和師藝是相輔相成、相互促進的關系。
第二段：師德的重要性師德是教師職業(yè)中最基本的道德規(guī)范，教師應該以身作則，做學生的楷模。作為教師，應該時刻以學生的身心發(fā)展為出發(fā)點，以身教為范，注重學生的思想道德教育。在教育教學過程中，我們應該要有愛心和耐心，關心每一個學生，傾聽他們的困難和需求，幫助他們解決問題。同時，我們應該謙虛謹慎地對待學生的評價，以正面的心態(tài)去引導學生，幫助他們樹立正確的價值觀。
第三段：師藝的重要性師藝是教師教育教學實踐中所需要掌握的一系列技能和方法。只有良好的師藝，才能使教師更加有效地傳授知識，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。通過不斷的學習和實踐，我認為提高師藝需要注重以下幾個方面：首先，更新知識，了解新的教學理念和方法，不斷提升自己的學科素養(yǎng)；其次，善于與學生溝通，了解學生的學習需求和興趣，根據學生的特點制定教學計劃和活動；最后，不斷反思和總結，及時調整自己的教學方式和方法，以更好地滿足學生的需求。
第四段：師德與師藝的互相促進師德和師藝是相輔相成的，在實踐中互為促進，相互提高。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師從事教育工作的“充電站”，憑借著優(yōu)秀的道德品質，教師才能夠獲得學生的尊重和信任。師藝則是師德的具體體現，只有通過不斷的學習和實踐，不斷提高自己的教育教學水平，才能更好地完成教育任務，發(fā)揮自己的師德作用。
第五段：結尾通過深入的思考和實踐，我深刻認識到師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個方面。師德提醒著教師身上肩負的社會責任和使命；師藝則要求教師掌握豐富的教育教學技能和方法。只有不斷提高自己的師德與師藝，才能更好地為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名教師，我將持之以恒地提高自身素質，不斷追求卓越，以優(yōu)秀的師德和師藝，為學生成長成才盡自己的最大努力。
師德與師藝的心得體會及感悟篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教師，師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來，我不斷探索和學習，不斷總結自己的師德感悟和心得體會。在這篇博客中，我將分享我對師德的理解以及在實際教育工作中的體會，希望能夠引起讀者的共鳴，并給予一定的啟示。
第二段：為什么師德重要（200字）
師德是教育工作者應該具備的基本素質和行為準則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識，更要以身作則，成為學生的榜樣。師德的重要性體現在以下幾個方面。首先，良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學能力，使其成為更好的教育者。其次，師德能夠建立良好的師生關系，增強學生的學習興趣和自信心。最后，師德在培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀方面起到關鍵作用，對學生成長有著深遠影響。
第三段：師德感悟（300字）
在實際的教育工作中，我深刻體會到了師德的重要性。首先，我意識到作為教師應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學方法。只有不斷學習，才能不斷提高自己的教育水平和教學質量。其次，我明白了作為教師要有責任感和使命感。教師不僅要為學習成績負責，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和健康成長。最后，我體會到作為教師應該給予學生足夠的關愛和尊重，耐心傾聽學生的心聲，關注他們的成長需要。只有建立良好的師生關系，才能夠更好地實施教育工作。
第四段：師德體會在實際教育工作中的應用（300字）
師德在我的實際教育工作中起到了重要作用。在與學生的相處中，我始終秉持著公平、公正的原則，公正地對待每一位學生，不偏袒、不歧視。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。同時，我也盡量傾聽學生的意見和建議，不斷調整自己的教學方式，使教學更加貼近學生的需求。此外，我還通過開展各類活動，增加師生之間的溝通和交流，營造積極向上的教育氛圍。
第五段：結語（200字）
通過多年的教育工作，我深刻體會到了師德的重要性以及它對教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的良好道德觀和正確價值觀，使他們成為有社會責任感的人才。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷提高自己的師德水平，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇八
通過這次培訓和自己在教學中的親身體會工作總結，從事教學工作的我覺得作為一名現代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學生來體現;教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護與支持，有這種愛護和支持，盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動，學生也會全力以赴的去學習?！皭凼墙逃幕A”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
那么我們如何去體現這種更好的師愛呢?
首先關心學生，了解學生。我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心，更重要的是需要了解學生的心理狀況，從學生的心理特性入手，心得體會來更好的關心愛護學生。
作為教師就需要熱愛學生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導他們上進。要善于發(fā)現他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學習充滿信心，對未來充滿信心。
其次，尊重學生，信任學生。現在的學生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對學生的教育應該注意適當的方法。
第一，平等友好的對待學生。教師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生，不能自視高人一等，粗暴的對待學生。特別是高職學生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點，引導他們走向成熟。
第二，理解和信任學生。教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生，才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時，教師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生，對學生沒有根據地無端懷疑，是不尊重學生的表現。你要把學生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學生的信任，是對學生上進的一種暗示和激勵。
有人說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”尊重學生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學生的老師，才是一個合格的老師。
第三，嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于基礎較差，學習方法等原因導致學習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生，就是要求教師要按照現行教學方針和教學大綱的要求，嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求，體現在日常細小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內外輔導和實習實訓等，都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導，使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
最后，要公平對待學生。教師應公平地、全面地關心和愛護每個學生。不論外貌，性格或性格差異，也不論學生優(yōu)劣，教師都應一視同仁，不偏愛，不歧視。
師德與師藝的心得體會及感悟篇九
教師是社會中非常重要的一群人，他們肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命。而在教師這個職業(yè)中，師德與師藝是至關重要的，不僅要具備優(yōu)秀的教學技能，還要具備高尚的道德品質。在我多年的教育工作中，我深感師德與師藝的重要性，也領悟到了一些心得與體會。
第二段：師德的重要性
師德是教師存在和發(fā)展的基礎，它是教師在職業(yè)道德規(guī)范的指導下所展現出的行為和態(tài)度。一名教師如果沒有良好的師德修養(yǎng)，無論再懂得多少教學技巧，也無法成為一名優(yōu)秀的教育者。在我的教育實踐中，我始終堅持嚴格自律、盡職盡責、以身作則，用自己的言行去影響學生。我時刻將學生的利益放在第一位，秉持公平公正的原則對待每個學生，力求給予每個學生平等的機會和關懷，激發(fā)他們潛在的潛力。
第三段：師藝的提升
師藝是指教師在專業(yè)知識和技能上的修養(yǎng)和提高。教師要不斷學習新的教學方法和理念，更新自己的知識，不斷提升自己的教育水平和教學能力。在我教學的過程中，我保持了對于專業(yè)知識的持續(xù)學習，定期參加教育培訓和學術交流活動，并將學到的新知識和理念應用于實際教學中。我還注重與同行的交流和合作，與其他教師共同探討問題和解決困難，不斷提升自己的教育教學水平。
第四段：師德與師藝的結合
師德與師藝是相輔相成的，兩者密不可分。只有當教師既具備了高尚的道德情操，又擁有優(yōu)秀的教育水平和教學技能，才能夠更好地為學生提供優(yōu)質教育。在我的教育實踐中，我始終將師德與師藝結合起來，不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。在課堂上，我通過親身示范和引導學生，用自己的行動影響學生，讓他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：總結
師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個方面，在教師的成長過程中互相促進，共同構建教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。作為一名教師，我將一直堅守師德底線，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，讓更多的教育者認識到師德與師藝的重要性，共同努力為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十
第一段：引入課堂師德的重要性和現狀（200字）
課堂師德是指教師在課堂教學中遵循道德規(guī)范，以高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和優(yōu)良的師德行為引領學生。課堂師德是建立和完善現代教育制度的重要基礎，對于影響學生的品德和思想發(fā)展起著至關重要的作用。然而，當前有些教師在課堂上缺乏師德意識和道德約束，導致一些不良現象的出現，對學生的成長產生了負面影響。因此，我們迫切需要認識到課堂師德的重要性，深入思考與總結個人感悟和體會。
第二段：教師應樹立良好的師德形象（250字）
教師作為學生的榜樣和引路人，應樹立良好的師德形象。首先，教師應保持學問素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的同步發(fā)展，不僅要有豐富的教學知識和技巧，還要具備高尚的道德品質和職業(yè)操守。其次，教師要尊重學生的個性和人權，遵循平等、公正、尊重和關心的原則，以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。再次，教師還要堅持創(chuàng)新教育理念和方法，關心學生的身心健康，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，教師才能樹立良好的師德形象，深受學生的尊重和喜愛。
第三段：教師在課堂中應堅守師德底線（300字）
教師在課堂中不僅要樹立良好的形象，更要堅守師德底線。首先，教師應具備嚴謹的教學態(tài)度和認真的備課習慣。教師應準備充分，備課深入，確保教學內容的準確性和有效性。其次，教師應公正對待每位學生，遵循公平評價的原則，不偏袒、不歧視。再次，教師要時刻保持謙遜和謹慎，不隨意批評和指責學生，給予學生充分的尊重和鼓勵。另外，教師要堅決抵制各種作弊行為，提高課堂紀律要求。只有這樣，教師才能夠使課堂環(huán)境更加穩(wěn)定和諧，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四段：教師師德對學生成長的影響（250字）
教師的師德對學生成長起著至關重要的影響。首先，良好的師德能夠潛移默化地影響學生。教師的行為和言行既是教育者的身份象征，也是學生學習、生活和社交行為的參照標準。良好的師德將使學生在正確的道德引導下成長，培養(yǎng)出品行端正的學生群體。其次，教師的師德能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師的熱愛和敬業(yè)精神能夠傳遞給學生，激發(fā)學生對知識的渴望和追求。再次，教師的師德能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。教師的愛心和關懷能夠激發(fā)學生積極參與學習和實踐的熱情，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。
第五段：個人對課堂師德的認識和感悟（200字）
通過對課堂師德的思考和實踐，我深刻認識到教師的師德對學生的成長和發(fā)展起著決定性的作用。作為一名教師，我將時刻警醒自己，努力做到知識豐富、敬業(yè)奉獻、公正公平、關愛學生。只有這樣，我才能對學生產生更深遠的影響，為他們的成長和未來負責任。同時，我也意識到師德的養(yǎng)成需要長期的鍛煉和修煉，需要不斷地自我反思和完善。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我將努力提高自己的師德境界，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
總結（100字）
課堂師德是教師必須具備的重要素養(yǎng)，通過樹立良好的師德形象和堅守師德底線，教師能夠對學生的成長和發(fā)展產生積極影響。教師的師德還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。對于個人而言，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為教育使命而努力奮斗。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十一
教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心，它涉及一個教師在職業(yè)生涯中應該具備的道德品質和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己，總結經驗，分享心得，進一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過撰寫一篇師德感悟心得體會博客，我將分享我的觀點和體會。
第二段：堅持價值觀和規(guī)范行為
作為一名教師，我堅信師德是教書育人的基石。在實踐中，我始終遵循著“教書育人，嚴謹求實”的基本原則，始終將學生的成長和發(fā)展放在首位。每一次教學，我都會為學生制定個性化的教育方案，積極關注他們的學習進步和身心健康。同時，我還注重自己的教學修養(yǎng)，積極參加教育培訓和學術研討會，在不斷學習中提升自己的教學理念和教育技巧。通過這樣的堅持，我深刻體會到師德對教育工作的重要性。
第三段：建設良好的師生關系
師生關系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學實踐中，我始終致力于建設和諧、健康的師生關系。我堅持以平等尊重的態(tài)度對待學生，積極傾聽他們的心聲，尊重他們的個性和需求。同時，我也會適時地給予他們鼓勵和贊揚，讓他們感受到自己的成長和進步。在與家長的溝通中，我也堅持以誠信為本，與家長保持良好的互動和溝通。通過這樣的關系建立，我深切感受到師德對于師生關系的影響。
第四段：踐行社會責任
作為一名教師，我堅信服務社會是我們的重要責任。在教學過程中，我積極發(fā)掘學生的優(yōu)點和潛能，并引導他們積極參與社會實踐活動。我鼓勵學生關注社會熱點和社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，我也積極參與學校的公益活動和社區(qū)服務，用自己的行動影響和幫助更多的人。通過踐行社會責任，我深刻認識到師德對于社會的影響力和意義。
第五段：不斷自我提升和反思
師德是一個不斷進步的過程，我始終強調自我反思和自我提升。我樂于接受學生、家長和同事的建議和意見，積極反思自己的教育觀念和教學方法。同時，我也不斷學習和研究教育理論和教育科學，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。通過這樣的不斷努力，我不僅在教育工作中有所收獲，也在個人成長中獲得了更多的心得與感悟。
總結：
師德感悟心得體會博客是一個反思、總結和分享的過程。通過反思自己在教育工作中的種種體會和感悟，我們可以更好地規(guī)范自己的行為，提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我們應該時刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準則，不斷反思、總結和學習，將自己打造成真正的師德楷模。我相信，只有堅持師德，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十二
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。一年來，在教育局、中心學校的領導下，我根據本學校實際，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力?，F將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧：
一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。
加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設為先導，構成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。
二、加強學校管理，全面提高教育質量。
為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，教師整體素質的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。我們結合本校的實際，在校內組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力，除了升學率，素質教育的開展實施顯得尤為重要。素質教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現。我們應當轉化差生，使學生理解均等教育，同頂藍天，共享陽光。
據自身實際情景開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生學校生活，把學生剩余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校
我們結合本校實際，對學校內外安全進行排查隱患，加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
書育人的好場所，探知求學的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學?；旧蠘嫵闪艘粋€誠信、禮貌和諧、安全的學校。
2021師德感悟心得體會范文3
師德與師藝的心得體會及感悟篇十三
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強職責感熱愛教育事業(yè)
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生。
要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺毡鼐邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德感悟心得體會5
師德與師藝的心得體會及感悟篇十四
我是一名教師，從事教育工作已經將近20年了，在這幾十年中，所教出的學生無計其數達數，遍布全國各地。在x工作也將近十多年了。2x年走上領導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。
長期以來，我所構成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。
相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的'身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握?，F實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。
“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的高校不乏有大家耳熟能詳的一些關于師德師風的經典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十五
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德感悟心得體會3
師德與師藝的心得體會及感悟篇十六
師德，是教師在教育教學工作中應該遵循的倫理道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名教師，師德對我們至關重要。多年的教育實踐中，我時刻緊記著師德的重要性，并不斷從中汲取經驗、感悟和體會。下面我將結合自身經歷，從師德良好的師生關系、愛崗敬業(yè)的責任感、真誠熱情的教學態(tài)度、嚴謹認真的教學方法和追求卓越的教育質量這五個方面，談一談我對師德的感悟和心得體會。
首先，師德良好的師生關系對于教學的有效開展至關重要。良好的師生關系可以建立正面的師生互動，為學生提供有益的教育環(huán)境。因此，作為教師，我們需要注重和學生的溝通，尊重學生的個性和需求，關注他們的成長和發(fā)展。同時，我們要樹立起以學生為中心的教育理念，以學生為導向，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，讓學生感受到我們的關愛和幫助，從而讓他們積極主動地參與學習。
其次，作為教師，我們必須具備愛崗敬業(yè)的責任感。教育事業(yè)是一項光榮而莊重的事業(yè)，每一位教師都應該熱愛這個職業(yè)，對教書育人的使命充滿責任感。我們需要帶著敬業(yè)之心去完成自己的工作，不辭辛勞地為學生盡心盡力。無論是備課、講課還是評價，我們都應該付出更多的努力和心血。同時，我們還需要不斷學習和進修，提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育教學服務。
教學態(tài)度也是師德的重要體現之一。作為一名教師，我們必須以積極熱情的態(tài)度對待教學工作。我們要用心去關注每一個學生，耐心回答他們的問題，鼓勵他們的創(chuàng)新思維，幫助他們解決困難。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與課堂互動。
教學方法的嚴謹認真也是師德的重要表現。作為教師，我們需要制定合理的教學計劃，因材施教，有針對性地教育每一位學生。我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，盡量采取啟發(fā)式的教學方法，引導學生主動探索。同時，我們還要注重教學方法的改進和創(chuàng)新，探索適合學生發(fā)展的教學方式。
最后，追求卓越的教育質量是師德的終極追求。作為一名教師，我們要以學生的發(fā)展為導向，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我們要注重每一個學生的個體差異，不僅要關注學科知識的傳授，更要注重學生的品德培養(yǎng)。我們要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們健康地成長。
綜上所述，在教育教學工作中，師德是我們必須時刻堅守的底線，是我們成為一名優(yōu)秀教師的重要基礎。良好的師生關系、愛崗敬業(yè)的責任感、真誠熱情的教學態(tài)度、嚴謹認真的教學方法和追求卓越的教育質量，這些方面都體現了我們作為教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有不斷努力，持之以恒地追求師德，我們才能夠成為對學生有著積極影響的教育者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十七
師德，是指教師在從事教育教學活動中遵守教育法律、法規(guī)和倫理道德規(guī)范，履行教育職責，培養(yǎng)學生的品德和智力發(fā)展的一種道德規(guī)范。作為一名教師，我深感師德的重要性，并從中得到了一些心得與體會。
首先，作為一名教師，我深知自己責任的重大。教育是一項神圣的事業(yè)，而教師是為此付出最多的一群人。作為一名教師，我時刻要保持對學生的尊重和愛護，始終把學生的成長和發(fā)展放在首位。我不僅要教會他們知識，還要引導他們正確的價值觀和行為準則，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。在這個過程中，我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重自我修養(yǎng)，做學生的榜樣，充分發(fā)揮自己的模范作用。
其次，師德是教育工作的靈魂。眾所周知，教育并非只是機械地傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和人格。作為一個教師，我始終認為，教育的目標不僅是讓學生取得優(yōu)異的成績，更重要的是讓他們成為有道德修養(yǎng)、具有社會責任感的公民。因此，我時刻要踐行師德，尊重學生的個性和差異，給予他們寬容和理解，不斷啟迪他們的智慧和自信，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將學生的全面發(fā)展放在首位，才能真正實現教育的目標。
再者，師德需要持續(xù)的努力和不斷的砥礪。師德是一種修煉，需要我們時刻保持敬業(yè)精神和奉獻精神，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。我始終堅信，一個教育者要成為學生心中的榜樣，就必須有高尚的情操、深厚的知識儲備和卓越的教育能力。因此，我不斷學習新知識，更新教育理念，提升自己的教學水平。同時，我還積極參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行交流教學經驗，不斷豐富自己的教學經驗和教育教學手段。只有努力學習和不斷提高，才能更好地履行師德，給學生帶去更好的教育。
此外，師德的體現還體現在日常生活中的點滴細節(jié)。作為一名教師，我時刻要保持自己良好的言行舉止，做到言必信、行必果、做人誠實守信，堅守教師職業(yè)道德底線。每次與學生的交往都要尊重學生的人格，保護他們的隱私；每次批改作業(yè)要公正客觀，給予合理評價和建議；每次與家長溝通要真誠耐心，不斷關注學生的成長情況。只有細致入微地關心學生，尊重他們的需求和感受，才能建立起良好的師生關系，有效地推動教育教學工作的開展。
最后，師德是一種責任與擔當。作為一名教師，我時刻要保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，牢記自己的使命和擔當。在教育過程中遇到困難和挫折時，要能夠堅持下去，信念不動搖，始終保持積極樂觀的心態(tài)。盡管教育之路充滿艱辛，但只要我內心堅守師德，我相信我一定能夠將每一位學生培養(yǎng)成為有用之才，為社會做出自己的貢獻。
總之，師德是教師職業(yè)的靈魂和核心，也是每位教師的使命和擔當。作為一名教師，我時刻保持對師德的追求和堅守，不斷提高自己的教育能力和道德品質，將愛和智慧注入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中。希望通過自己的不斷努力和實踐，能夠成為學生心中的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十八
近年來，師德問題頻發(fā)，引起了社會的廣泛關注。作為一名教師，在教書育人的道路上，我深感師德的重要性。通過多年的教育實踐，我不斷感悟師德，體會到其中的內涵和價值。本文將從教育責任、師生關系、言行一致、學習與成長、正確行使權力五個方面，談談我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，我始終懷抱著教育責任。教師肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引領者。因此，我時刻提醒自己要盡心盡力地教好每一堂課，全心全意地關心每一個學生。即使是再累再疲勞，也不能對學生們產生半點怠慢之心，要時刻牢記自己是神圣的教育者。
其次，師生關系至關重要。師生關系是教育事業(yè)的靈魂，是教育成功與否的關鍵。作為教師，要做到既關愛學生又嚴格要求，既站在學生的角度思考問題，又依法嚴明。要提倡師生之間的平等、尊重和理解，盡量避免對學生的歧視、厭惡和輕視。我常通過與學生深入溝通，與他們交流心聲，搭建良好的師生關系，使教育事業(yè)能夠健康有序地進行。
第三，言行一致是師德的體現。作為教師，我們的一言一行都代表著我們的師德形象。只有做到言行一致，做到說到做到，才能贏得學生和社會的尊重。作為學生的榜樣，我時刻磨礪自己的言行，在日常生活和工作中，力求做到言之有物，行之有法，用自己的言行去影響和教育學生。
第四，學習與成長是師德的源泉。教育事業(yè)日新月異，知識更新之快，教學方法層出不窮。作為教師，我們要不斷學習，不斷充實自己，使自己成為一名有學問、有能力的教師。我時常參加各種教育培訓和學術交流活動，積極閱讀教育相關的書籍，不斷更新自己的教學理念和方法，不斷提高自己的專業(yè)水平。
最后，正確行使權力是師德的核心。作為教師，我們有著獨特的權力，我們的一言一行都會對學生產生巨大的作用。因此，我們必須正確行使自己的權力。不能利用權力壓迫學生，不能濫用權力損害學生的權益。我時刻提醒自己，權力是作為教師的責任和義務，要正確行使自己的權力，真正做到以學生的發(fā)展為中心，以學生的利益為重。
綜上所述，作為一名教師，我們要時刻記住教育的神圣使命，肩負起自己的責任。在教育實踐中，我們要關心學生，加強師生關系，做到言行一致，不斷學習與成長，正確行使自己的權力。只有做到這些，才能真正體現師德的價值，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十九
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要到達這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。對于學校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊伍是學校辦學成敗的關鍵。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
師德表達在方方面面，概括地說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最根本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再那么，要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。
否那么，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。另外，師德最外在的表達：以身作那么、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。
現代教育是以人為本。學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此，教師的首要責任就是用自己的人格力量去感召學生。教師的人格力量主要表達在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術品格與風范等方面。教師如何用人格力量感召學生呢？當然可以對學生進行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教，為人師表。因為現代教育是一種開放式教育，教育任務是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，保護學生。
“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念表達于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認為，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中表達自我存在，實現自我價值。
師德師風教育活動不但是實現“”重要思想的重大舉措，而且是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康開展的有力保證，進一步提高了加強行風建設的自覺性。
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否正確順利地實施。
通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長開展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的.神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。對于師德師風問題，不少教育家及國家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作那么。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十
愛學生就是愛教育。但是，愛學生并不是一件容易的事情，讓學生體會到老師的愛更是難上加難。
記得北師大的林崇德教授曾經說過:“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“本質上，老師對學生的愛是一種沒有血緣關系的無私的愛，是一種有恩慈的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛是教師教書育人的情感基礎。學生一旦體會到這種真情實感，就會“親敬老師”，從而“信其道”，達到真正教育的目的。在我工作的過程中，我也曾感嘆過為什么有些同學無法體會我對他的愛，有時還對我的愛充滿了警惕和不屑。通過學習，我真的意識到自己的感情還是不到位，甚至有點急于求成。其實愛貫穿于我日常生活的一點一滴，一言一行，相信同學們一定會理解的。對學生無私的，不求回報的愛，最終會獲得他們發(fā)自內心的尊重。這些才是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學過程中，基礎知識扎實，專業(yè)知識深厚，學術水平高，能使學生產生信任感，進而轉化為激勵和鞭策學生的強大人格力量。我們學校有很多優(yōu)秀的骨干教師，他們的課受到學生的歡迎和喜愛。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來的青年教師，我一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。
在日常工作中，要提高思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，潔身自好，以德服人，為學生樹立榜樣。不在辦公室打電腦游戲，不在教室打手機，不在學生面前說臟話，等等。這些工作的細節(jié)都是崇高師德的體現。
通過這種對師德的學習，我在思想上有了更深刻的認識和體會，對以后的教育教學一定會有所提高。
通過對《新時期中小學教師職業(yè)行為十大標準》的學習，我體會到教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人，各方面都要以身作則。人們常說“十年樹木，百年樹人”。作為新時代的教師，這是多么大的責任啊。所以，我需要不斷提升自己。
想要成為一名優(yōu)秀的老師，學生單純的學，老師快樂的教，真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強師德師風建設。通過這次師德師風的學習，我不禁對教育產生了強烈的責任感和使命感。我認為作為一名新時代的合格人民教師，我應該做到以下幾點:
第一，嚴格要求自己，注意言行
一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的`老師，你需要嚴格要求自己，加強自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認真對待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實實在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現在對學生一視同仁，而不是根據成績。我們應該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，都要時刻關心學生，尤其是那些學習有特殊困難的學生，更要“給特殊的學生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學生有耐心，要善待學生的細微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進取。
俗話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，完善自我。如何提高自身素質？這就需要我們與時俱進，孜孜不倦，積極進取，嚴謹治學，精益求精。
四、工作努力，認真負責。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻。負責，根本的一條就是要對學生的成長和成功負責，所以要教書育人。
總之，這次學習讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，用一顆真誠的心去工作，去建功立業(yè)，不忘自己主動進取的胸懷，用高尚的道德去教育學生，去影響學生。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十一
知足、感恩、奉獻——學習師德師風心得體會
。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的.校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。
作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生!
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十二
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德感悟心得體會4
師德與師藝的心得體會及感悟篇一
師德培訓已結束，短短的幾天學習，使我受益匪淺，觀看并學習，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
不過，在當前教育中還存在一些問題，面對新的情況，新的現象，我要以本次師德培訓為起點，改變自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。霍懋征老師強調“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結工作經驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；
今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
最后，還是以這句話與所有新時代的老師們共勉：“學生在我心中——愛從心底流出；
事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二
隨著社會的發(fā)展，幼兒教育扮演著越來越重要的角色。作為幼兒教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的責任。師德是幼兒教師工作的基礎和核心，它體現了幼兒教師的品質和職業(yè)操守。在多年的教育工作中，我體會到了許多關于幼兒師德的心得與體會。
首先，幼兒師德要求我們時刻以身作則，注重自身修養(yǎng)。作為孩子們的引路人，我們應該做到言傳身教，以自己的行動示范給予孩子們正確的對待他人和事物的態(tài)度。我記得有一次，一名學生一直欺負一個弱小的同學，我選擇了和他們好好談一談。我告訴他，作為大人，我們應該要有同理心，換位思考。我們應該尊重每一個人的個性差異，幫助他們，而不是去傷害他們。通過和學生的交流，他漸漸明白了我的意思，也意識到自己的錯誤。從那以后，他開始改變自己的行為。這個經歷讓我明白了，只有通過我們自身的努力和修養(yǎng)，才能影響并更好地教導孩子們。
其次，幼兒師德要求我們關注幼兒的個體差異，給予他們個性化的關愛。每個孩子都是獨一無二的，他們會有不同的性格、興趣和發(fā)展水平。作為幼兒教師，我們要做到以教育者的眼光和關注，發(fā)現和理解每個孩子的特點，通過個性化的方式幫助他們充分發(fā)展。例如，我就曾遇到過一個孩子滿臉胡子蟲，別的孩子都說他很臟。但我能夠理解他，知道他是一個熱愛探索的孩子。因此，我不僅鼓勵他的“臟手”，還指導他如何更好地保持清潔。漸漸地，他明白了自己的胡子蟲并沒有什么不好，同時也更加注重了個人衛(wèi)生。這個案例讓我深刻體會到，只有給予孩子足夠的理解和支持，他們才能夠在一個開放和寬容的環(huán)境中發(fā)展。
再次，幼兒師德要求我們持續(xù)學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師，我們的職責是為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們健康成長。為了更好地履行職責，我們應該不斷學習和提升自己的專業(yè)技能。我曾在一個培訓班上學到了如何在幼兒教育中運用多元智能理論。在日常教學中，我開始根據孩子的不同智能類型，設計個性化的學習活動。這不僅讓幼兒們感到興趣，也讓我意識到孩子們的潛能是無限的。只有不斷學習和提高，我們才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)特長，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的孩子。
最后，幼兒師德要求我們與家長建立良好的溝通與合作關系。孩子的成長需要家庭和學校共同努力，作為幼兒教師，我們要做到與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同關心孩子的成長。我曾經參與過一個家長會議，與家長們就孩子的學習情況進行交流。在會議上，我們鼓勵家長與我們分享孩子在家中的情況和表現，共同探討如何更好地幫助孩子提升學習成績。這種良好的互動，使得家長們對我們的教育工作更加信任和支持。只有與家長保持良好的溝通和合作，我們才能更好地開展幼兒教育。
總之，幼兒師德是幼兒教師工作的基礎和核心，對于我們的成長和發(fā)展至關重要。通過以身作則、關注個體差異、持續(xù)學習和與家長合作，我們將能夠更好地履行教育工作者的責任。我相信，在這個職業(yè)的道路上，每個幼兒教師都會有更多的感悟與體會，不斷成長和進步。
師德與師藝的心得體會及感悟篇三
師德是教師光榮與責任的象征，而師道是教師行業(yè)的靈魂。為了提升教師師德修養(yǎng)，許多學校開展了師德培訓活動，讓教師們深入思考自身的師德行為，發(fā)現不足并加以改進。近期，我參加了一次師德培訓課程，通過學習和反思，我獲得了許多心得體會和感悟。
首先，師德培訓讓我意識到了作為一名教師，我們肩負的責任之重。教師是培養(yǎng)學生的靈魂和品德的引路人，我們的言行舉止、師德行為都將直接影響學生的成長和發(fā)展。在培訓中，我們通過學習教育學的相關知識，了解到了教師的職業(yè)規(guī)范和行為準則。這讓我明白，只有不斷提升自身師德修養(yǎng)，才能更好地履行起教育者的角色，為學生樹立良好的榜樣。
其次，培訓課程讓我認識到了自身師德行為中存在的不足和問題。師德問題是每位教師都應該關注和反思的，而培訓課程給了我們一個反思的機會。通過與同事們的交流和分享，我發(fā)現自己在教學中有時會對學生不夠耐心，言行不夠文明，還會出現一些說話不負責任的情況。這在培訓中是被明確指出的，我深感自愧不如。然而，正因為發(fā)現了這些問題，我才能及時改正，并在今后的教學中提高自己的師德素養(yǎng)。
第三，培訓課程還教會了我一些關于如何改善師德行為的方法和技巧。面對自己的不足，我感到著急和無助。但培訓課程給了我一些啟發(fā)和指導。例如，課程中提到了更好的溝通技巧和心理關懷方法，這些對于處理教師與學生、教師與家長之間的關系非常有幫助。同時，我也學到了關于自我管理的方法，比如掌控情緒的技巧和化解壓力的辦法。這些方法和技巧對于改善師德行為非常實用，我準備在今后的教育實踐中加以應用。
第四，在培訓中，我也加深了對教育的理解和認識。師德培訓不僅僅是對教師師德行為的反思和改進，更是對教育意義的思考。培訓課程讓我更加明確了教育的目標和任務，同時也提醒我要關注學生真正的需求和成長。從這個角度看，師德培訓不僅僅是對自身師德行為的追求，更是對教育事業(yè)的理念和追求。通過師德培訓的學習和思考，我深刻體會到了教育的偉大和光榮，更加堅定了我從事教育工作的信心和決心。
最后，師德培訓課程不僅僅是一次培訓活動，更是一次自我反省和提升的機會。在課程學習的過程中，我不僅僅學到了一些理論知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。通過與同事們的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。今后，我會繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷反思和完善自身的師德行為，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，師德培訓課程是一次非常有意義的學習和反思的機會。通過學習和思考，我認識到了自己作為一名教師所肩負的責任，發(fā)現并改進了個人師德行為中存在的問題，同時也學到了很多改善師德行為的方法和技巧。師德培訓還加深了我對教育的認識和理解，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。師德培訓的收獲將伴隨著我今后的教育實踐，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇四
幼兒教育是一項有著極高責任和使命感的工作。幼兒教師肩負著培養(yǎng)和關心孩子的重任，而在這個過程中，師德成為了最核心的價值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實踐中有了一些感悟和體會。
第一段：倡導以身作則，成為榜樣
幼兒時期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會給予每個孩子平等的關愛和尊重，不偏袒任何一個孩子。在課堂上，我積極引導孩子與其他同學友好地互動，樹立平等相待的意識。在紀律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀守法，要求自己做到行為嚴肅規(guī)范，嚴格履行每一個許下的承諾。
第二段：愛心關懷，用心呵護
每個孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護他們的成長，傳遞給他們無盡的愛與關懷。對于幼兒來說，關注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個孩子獨特的價值和需求，耐心傾聽他們的心聲。
同時，作為一名幼兒教師，我還要關心孩子的家庭環(huán)境，在與家長交流時，堅持以對孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關系。
第三段：激勵引導，幫助他們成為更好的自己
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個孩子都有無限的潛力。作為幼兒教師，我們的責任是激勵和引導他們發(fā)現自己的優(yōu)勢和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經常鼓勵孩子們參與各種活動，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵他們勇于嘗試，敢于表達自己的想法和感受。同時，我也會關注每個孩子的進步和成就，及時給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的學習動力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對這個世界的貢獻是獨一無二的。通過故事、圖片和實際行動等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價值觀。
我告訴他們，維護公共秩序，關心他人，保護環(huán)境等行為能夠產生積極的社會價值。我希望每個孩子都能從小做起，從自身做起，爭做一個有責任感，有擔當，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學習
作為一名幼兒教師，我意識到師德感悟是一個不斷探索和學習的過程。在日常工作中，我會盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務于孩子們。
同時，我也樂于和其他教師進行交流和分享，互相學習，以便更好地指導和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對幼兒教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠為孩子們的成長和未來貢獻更多。
結語：
幼兒師德感悟心得體會是一條充滿挑戰(zhàn)和成長的道路。作為一名幼兒教師，我會繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛與責任去影響每一個孩子的成長。我堅信，通過我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛和關心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
師德與師藝的心得體會及感悟篇五
俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”那到底什么是師德呢?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。。。，這都是師德的表現?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。
因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!
師德與師藝的心得體會及感悟篇六
第一段：引言師德與師藝，是教師職業(yè)中最為重要的兩個方面，對于培養(yǎng)學生品德和能力，具有至關重要的作用。在教育事業(yè)中，我認為師德是教師職業(yè)的基石，而師藝是教師職業(yè)的重要支撐。通過不斷的實踐和反思，我深刻體會到師德和師藝是相輔相成、相互促進的關系。
第二段：師德的重要性師德是教師職業(yè)中最基本的道德規(guī)范，教師應該以身作則，做學生的楷模。作為教師，應該時刻以學生的身心發(fā)展為出發(fā)點，以身教為范，注重學生的思想道德教育。在教育教學過程中，我們應該要有愛心和耐心，關心每一個學生，傾聽他們的困難和需求，幫助他們解決問題。同時，我們應該謙虛謹慎地對待學生的評價，以正面的心態(tài)去引導學生，幫助他們樹立正確的價值觀。
第三段：師藝的重要性師藝是教師教育教學實踐中所需要掌握的一系列技能和方法。只有良好的師藝，才能使教師更加有效地傳授知識，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。通過不斷的學習和實踐，我認為提高師藝需要注重以下幾個方面：首先，更新知識，了解新的教學理念和方法，不斷提升自己的學科素養(yǎng)；其次，善于與學生溝通，了解學生的學習需求和興趣，根據學生的特點制定教學計劃和活動；最后，不斷反思和總結，及時調整自己的教學方式和方法，以更好地滿足學生的需求。
第四段：師德與師藝的互相促進師德和師藝是相輔相成的，在實踐中互為促進，相互提高。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師從事教育工作的“充電站”，憑借著優(yōu)秀的道德品質，教師才能夠獲得學生的尊重和信任。師藝則是師德的具體體現，只有通過不斷的學習和實踐，不斷提高自己的教育教學水平，才能更好地完成教育任務，發(fā)揮自己的師德作用。
第五段：結尾通過深入的思考和實踐，我深刻認識到師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個方面。師德提醒著教師身上肩負的社會責任和使命；師藝則要求教師掌握豐富的教育教學技能和方法。只有不斷提高自己的師德與師藝，才能更好地為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名教師，我將持之以恒地提高自身素質，不斷追求卓越，以優(yōu)秀的師德和師藝，為學生成長成才盡自己的最大努力。
師德與師藝的心得體會及感悟篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教師，師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來，我不斷探索和學習，不斷總結自己的師德感悟和心得體會。在這篇博客中，我將分享我對師德的理解以及在實際教育工作中的體會，希望能夠引起讀者的共鳴，并給予一定的啟示。
第二段：為什么師德重要（200字）
師德是教育工作者應該具備的基本素質和行為準則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識，更要以身作則，成為學生的榜樣。師德的重要性體現在以下幾個方面。首先，良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學能力，使其成為更好的教育者。其次，師德能夠建立良好的師生關系，增強學生的學習興趣和自信心。最后，師德在培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀方面起到關鍵作用，對學生成長有著深遠影響。
第三段：師德感悟（300字）
在實際的教育工作中，我深刻體會到了師德的重要性。首先，我意識到作為教師應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學方法。只有不斷學習，才能不斷提高自己的教育水平和教學質量。其次，我明白了作為教師要有責任感和使命感。教師不僅要為學習成績負責，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和健康成長。最后，我體會到作為教師應該給予學生足夠的關愛和尊重，耐心傾聽學生的心聲，關注他們的成長需要。只有建立良好的師生關系，才能夠更好地實施教育工作。
第四段：師德體會在實際教育工作中的應用（300字）
師德在我的實際教育工作中起到了重要作用。在與學生的相處中，我始終秉持著公平、公正的原則，公正地對待每一位學生，不偏袒、不歧視。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。同時，我也盡量傾聽學生的意見和建議，不斷調整自己的教學方式，使教學更加貼近學生的需求。此外，我還通過開展各類活動，增加師生之間的溝通和交流，營造積極向上的教育氛圍。
第五段：結語（200字）
通過多年的教育工作，我深刻體會到了師德的重要性以及它對教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的良好道德觀和正確價值觀，使他們成為有社會責任感的人才。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷提高自己的師德水平，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇八
通過這次培訓和自己在教學中的親身體會工作總結，從事教學工作的我覺得作為一名現代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學生來體現;教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護與支持，有這種愛護和支持，盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動，學生也會全力以赴的去學習?！皭凼墙逃幕A”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
那么我們如何去體現這種更好的師愛呢?
首先關心學生，了解學生。我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心，更重要的是需要了解學生的心理狀況，從學生的心理特性入手，心得體會來更好的關心愛護學生。
作為教師就需要熱愛學生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導他們上進。要善于發(fā)現他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學習充滿信心，對未來充滿信心。
其次，尊重學生，信任學生。現在的學生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對學生的教育應該注意適當的方法。
第一，平等友好的對待學生。教師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生，不能自視高人一等，粗暴的對待學生。特別是高職學生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點，引導他們走向成熟。
第二，理解和信任學生。教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生，才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時，教師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生，對學生沒有根據地無端懷疑，是不尊重學生的表現。你要把學生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學生的信任，是對學生上進的一種暗示和激勵。
有人說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”尊重學生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學生的老師，才是一個合格的老師。
第三，嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于基礎較差，學習方法等原因導致學習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生，就是要求教師要按照現行教學方針和教學大綱的要求，嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求，體現在日常細小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內外輔導和實習實訓等，都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導，使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
最后，要公平對待學生。教師應公平地、全面地關心和愛護每個學生。不論外貌，性格或性格差異，也不論學生優(yōu)劣，教師都應一視同仁，不偏愛，不歧視。
師德與師藝的心得體會及感悟篇九
教師是社會中非常重要的一群人，他們肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命。而在教師這個職業(yè)中，師德與師藝是至關重要的，不僅要具備優(yōu)秀的教學技能，還要具備高尚的道德品質。在我多年的教育工作中，我深感師德與師藝的重要性，也領悟到了一些心得與體會。
第二段：師德的重要性
師德是教師存在和發(fā)展的基礎，它是教師在職業(yè)道德規(guī)范的指導下所展現出的行為和態(tài)度。一名教師如果沒有良好的師德修養(yǎng)，無論再懂得多少教學技巧，也無法成為一名優(yōu)秀的教育者。在我的教育實踐中，我始終堅持嚴格自律、盡職盡責、以身作則，用自己的言行去影響學生。我時刻將學生的利益放在第一位，秉持公平公正的原則對待每個學生，力求給予每個學生平等的機會和關懷，激發(fā)他們潛在的潛力。
第三段：師藝的提升
師藝是指教師在專業(yè)知識和技能上的修養(yǎng)和提高。教師要不斷學習新的教學方法和理念，更新自己的知識，不斷提升自己的教育水平和教學能力。在我教學的過程中，我保持了對于專業(yè)知識的持續(xù)學習，定期參加教育培訓和學術交流活動，并將學到的新知識和理念應用于實際教學中。我還注重與同行的交流和合作，與其他教師共同探討問題和解決困難，不斷提升自己的教育教學水平。
第四段：師德與師藝的結合
師德與師藝是相輔相成的，兩者密不可分。只有當教師既具備了高尚的道德情操，又擁有優(yōu)秀的教育水平和教學技能，才能夠更好地為學生提供優(yōu)質教育。在我的教育實踐中，我始終將師德與師藝結合起來，不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。在課堂上，我通過親身示范和引導學生，用自己的行動影響學生，讓他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：總結
師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個方面，在教師的成長過程中互相促進，共同構建教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。作為一名教師，我將一直堅守師德底線，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，讓更多的教育者認識到師德與師藝的重要性，共同努力為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十
第一段：引入課堂師德的重要性和現狀（200字）
課堂師德是指教師在課堂教學中遵循道德規(guī)范，以高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和優(yōu)良的師德行為引領學生。課堂師德是建立和完善現代教育制度的重要基礎，對于影響學生的品德和思想發(fā)展起著至關重要的作用。然而，當前有些教師在課堂上缺乏師德意識和道德約束，導致一些不良現象的出現，對學生的成長產生了負面影響。因此，我們迫切需要認識到課堂師德的重要性，深入思考與總結個人感悟和體會。
第二段：教師應樹立良好的師德形象（250字）
教師作為學生的榜樣和引路人，應樹立良好的師德形象。首先，教師應保持學問素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的同步發(fā)展，不僅要有豐富的教學知識和技巧，還要具備高尚的道德品質和職業(yè)操守。其次，教師要尊重學生的個性和人權，遵循平等、公正、尊重和關心的原則，以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。再次，教師還要堅持創(chuàng)新教育理念和方法，關心學生的身心健康，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，教師才能樹立良好的師德形象，深受學生的尊重和喜愛。
第三段：教師在課堂中應堅守師德底線（300字）
教師在課堂中不僅要樹立良好的形象，更要堅守師德底線。首先，教師應具備嚴謹的教學態(tài)度和認真的備課習慣。教師應準備充分，備課深入，確保教學內容的準確性和有效性。其次，教師應公正對待每位學生，遵循公平評價的原則，不偏袒、不歧視。再次，教師要時刻保持謙遜和謹慎，不隨意批評和指責學生，給予學生充分的尊重和鼓勵。另外，教師要堅決抵制各種作弊行為，提高課堂紀律要求。只有這樣，教師才能夠使課堂環(huán)境更加穩(wěn)定和諧，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四段：教師師德對學生成長的影響（250字）
教師的師德對學生成長起著至關重要的影響。首先，良好的師德能夠潛移默化地影響學生。教師的行為和言行既是教育者的身份象征，也是學生學習、生活和社交行為的參照標準。良好的師德將使學生在正確的道德引導下成長，培養(yǎng)出品行端正的學生群體。其次，教師的師德能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師的熱愛和敬業(yè)精神能夠傳遞給學生，激發(fā)學生對知識的渴望和追求。再次，教師的師德能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。教師的愛心和關懷能夠激發(fā)學生積極參與學習和實踐的熱情，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。
第五段：個人對課堂師德的認識和感悟（200字）
通過對課堂師德的思考和實踐，我深刻認識到教師的師德對學生的成長和發(fā)展起著決定性的作用。作為一名教師，我將時刻警醒自己，努力做到知識豐富、敬業(yè)奉獻、公正公平、關愛學生。只有這樣，我才能對學生產生更深遠的影響，為他們的成長和未來負責任。同時，我也意識到師德的養(yǎng)成需要長期的鍛煉和修煉，需要不斷地自我反思和完善。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我將努力提高自己的師德境界，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
總結（100字）
課堂師德是教師必須具備的重要素養(yǎng)，通過樹立良好的師德形象和堅守師德底線，教師能夠對學生的成長和發(fā)展產生積極影響。教師的師德還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。對于個人而言，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為教育使命而努力奮斗。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十一
教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心，它涉及一個教師在職業(yè)生涯中應該具備的道德品質和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己，總結經驗，分享心得，進一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過撰寫一篇師德感悟心得體會博客，我將分享我的觀點和體會。
第二段：堅持價值觀和規(guī)范行為
作為一名教師，我堅信師德是教書育人的基石。在實踐中，我始終遵循著“教書育人，嚴謹求實”的基本原則，始終將學生的成長和發(fā)展放在首位。每一次教學，我都會為學生制定個性化的教育方案，積極關注他們的學習進步和身心健康。同時，我還注重自己的教學修養(yǎng)，積極參加教育培訓和學術研討會，在不斷學習中提升自己的教學理念和教育技巧。通過這樣的堅持，我深刻體會到師德對教育工作的重要性。
第三段：建設良好的師生關系
師生關系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學實踐中，我始終致力于建設和諧、健康的師生關系。我堅持以平等尊重的態(tài)度對待學生，積極傾聽他們的心聲，尊重他們的個性和需求。同時，我也會適時地給予他們鼓勵和贊揚，讓他們感受到自己的成長和進步。在與家長的溝通中，我也堅持以誠信為本，與家長保持良好的互動和溝通。通過這樣的關系建立，我深切感受到師德對于師生關系的影響。
第四段：踐行社會責任
作為一名教師，我堅信服務社會是我們的重要責任。在教學過程中，我積極發(fā)掘學生的優(yōu)點和潛能，并引導他們積極參與社會實踐活動。我鼓勵學生關注社會熱點和社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，我也積極參與學校的公益活動和社區(qū)服務，用自己的行動影響和幫助更多的人。通過踐行社會責任，我深刻認識到師德對于社會的影響力和意義。
第五段：不斷自我提升和反思
師德是一個不斷進步的過程，我始終強調自我反思和自我提升。我樂于接受學生、家長和同事的建議和意見，積極反思自己的教育觀念和教學方法。同時，我也不斷學習和研究教育理論和教育科學，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。通過這樣的不斷努力，我不僅在教育工作中有所收獲，也在個人成長中獲得了更多的心得與感悟。
總結：
師德感悟心得體會博客是一個反思、總結和分享的過程。通過反思自己在教育工作中的種種體會和感悟，我們可以更好地規(guī)范自己的行為，提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我們應該時刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準則，不斷反思、總結和學習，將自己打造成真正的師德楷模。我相信，只有堅持師德，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十二
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。一年來，在教育局、中心學校的領導下，我根據本學校實際，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力?，F將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧：
一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。
加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設為先導，構成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。
二、加強學校管理，全面提高教育質量。
為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，教師整體素質的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。我們結合本校的實際，在校內組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力，除了升學率，素質教育的開展實施顯得尤為重要。素質教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現。我們應當轉化差生，使學生理解均等教育，同頂藍天，共享陽光。
據自身實際情景開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生學校生活，把學生剩余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校
我們結合本校實際，對學校內外安全進行排查隱患，加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
書育人的好場所，探知求學的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學?；旧蠘嫵闪艘粋€誠信、禮貌和諧、安全的學校。
2021師德感悟心得體會范文3
師德與師藝的心得體會及感悟篇十三
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強職責感熱愛教育事業(yè)
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生。
要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺毡鼐邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德感悟心得體會5
師德與師藝的心得體會及感悟篇十四
我是一名教師，從事教育工作已經將近20年了，在這幾十年中，所教出的學生無計其數達數，遍布全國各地。在x工作也將近十多年了。2x年走上領導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。
長期以來，我所構成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。
相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的'身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握?，F實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。
“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的高校不乏有大家耳熟能詳的一些關于師德師風的經典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十五
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德感悟心得體會3
師德與師藝的心得體會及感悟篇十六
師德，是教師在教育教學工作中應該遵循的倫理道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名教師，師德對我們至關重要。多年的教育實踐中，我時刻緊記著師德的重要性，并不斷從中汲取經驗、感悟和體會。下面我將結合自身經歷，從師德良好的師生關系、愛崗敬業(yè)的責任感、真誠熱情的教學態(tài)度、嚴謹認真的教學方法和追求卓越的教育質量這五個方面，談一談我對師德的感悟和心得體會。
首先，師德良好的師生關系對于教學的有效開展至關重要。良好的師生關系可以建立正面的師生互動，為學生提供有益的教育環(huán)境。因此，作為教師，我們需要注重和學生的溝通，尊重學生的個性和需求，關注他們的成長和發(fā)展。同時，我們要樹立起以學生為中心的教育理念，以學生為導向，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，讓學生感受到我們的關愛和幫助，從而讓他們積極主動地參與學習。
其次，作為教師，我們必須具備愛崗敬業(yè)的責任感。教育事業(yè)是一項光榮而莊重的事業(yè)，每一位教師都應該熱愛這個職業(yè)，對教書育人的使命充滿責任感。我們需要帶著敬業(yè)之心去完成自己的工作，不辭辛勞地為學生盡心盡力。無論是備課、講課還是評價，我們都應該付出更多的努力和心血。同時，我們還需要不斷學習和進修，提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育教學服務。
教學態(tài)度也是師德的重要體現之一。作為一名教師，我們必須以積極熱情的態(tài)度對待教學工作。我們要用心去關注每一個學生，耐心回答他們的問題，鼓勵他們的創(chuàng)新思維，幫助他們解決困難。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與課堂互動。
教學方法的嚴謹認真也是師德的重要表現。作為教師，我們需要制定合理的教學計劃，因材施教，有針對性地教育每一位學生。我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，盡量采取啟發(fā)式的教學方法，引導學生主動探索。同時，我們還要注重教學方法的改進和創(chuàng)新，探索適合學生發(fā)展的教學方式。
最后，追求卓越的教育質量是師德的終極追求。作為一名教師，我們要以學生的發(fā)展為導向，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我們要注重每一個學生的個體差異，不僅要關注學科知識的傳授，更要注重學生的品德培養(yǎng)。我們要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們健康地成長。
綜上所述，在教育教學工作中，師德是我們必須時刻堅守的底線，是我們成為一名優(yōu)秀教師的重要基礎。良好的師生關系、愛崗敬業(yè)的責任感、真誠熱情的教學態(tài)度、嚴謹認真的教學方法和追求卓越的教育質量，這些方面都體現了我們作為教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有不斷努力，持之以恒地追求師德，我們才能夠成為對學生有著積極影響的教育者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十七
師德，是指教師在從事教育教學活動中遵守教育法律、法規(guī)和倫理道德規(guī)范，履行教育職責，培養(yǎng)學生的品德和智力發(fā)展的一種道德規(guī)范。作為一名教師，我深感師德的重要性，并從中得到了一些心得與體會。
首先，作為一名教師，我深知自己責任的重大。教育是一項神圣的事業(yè)，而教師是為此付出最多的一群人。作為一名教師，我時刻要保持對學生的尊重和愛護，始終把學生的成長和發(fā)展放在首位。我不僅要教會他們知識，還要引導他們正確的價值觀和行為準則，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。在這個過程中，我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重自我修養(yǎng)，做學生的榜樣，充分發(fā)揮自己的模范作用。
其次，師德是教育工作的靈魂。眾所周知，教育并非只是機械地傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和人格。作為一個教師，我始終認為，教育的目標不僅是讓學生取得優(yōu)異的成績，更重要的是讓他們成為有道德修養(yǎng)、具有社會責任感的公民。因此，我時刻要踐行師德，尊重學生的個性和差異，給予他們寬容和理解，不斷啟迪他們的智慧和自信，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將學生的全面發(fā)展放在首位，才能真正實現教育的目標。
再者，師德需要持續(xù)的努力和不斷的砥礪。師德是一種修煉，需要我們時刻保持敬業(yè)精神和奉獻精神，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。我始終堅信，一個教育者要成為學生心中的榜樣，就必須有高尚的情操、深厚的知識儲備和卓越的教育能力。因此，我不斷學習新知識，更新教育理念，提升自己的教學水平。同時，我還積極參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行交流教學經驗，不斷豐富自己的教學經驗和教育教學手段。只有努力學習和不斷提高，才能更好地履行師德，給學生帶去更好的教育。
此外，師德的體現還體現在日常生活中的點滴細節(jié)。作為一名教師，我時刻要保持自己良好的言行舉止，做到言必信、行必果、做人誠實守信，堅守教師職業(yè)道德底線。每次與學生的交往都要尊重學生的人格，保護他們的隱私；每次批改作業(yè)要公正客觀，給予合理評價和建議；每次與家長溝通要真誠耐心，不斷關注學生的成長情況。只有細致入微地關心學生，尊重他們的需求和感受，才能建立起良好的師生關系，有效地推動教育教學工作的開展。
最后，師德是一種責任與擔當。作為一名教師，我時刻要保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，牢記自己的使命和擔當。在教育過程中遇到困難和挫折時，要能夠堅持下去，信念不動搖，始終保持積極樂觀的心態(tài)。盡管教育之路充滿艱辛，但只要我內心堅守師德，我相信我一定能夠將每一位學生培養(yǎng)成為有用之才，為社會做出自己的貢獻。
總之，師德是教師職業(yè)的靈魂和核心，也是每位教師的使命和擔當。作為一名教師，我時刻保持對師德的追求和堅守，不斷提高自己的教育能力和道德品質，將愛和智慧注入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中。希望通過自己的不斷努力和實踐，能夠成為學生心中的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十八
近年來，師德問題頻發(fā)，引起了社會的廣泛關注。作為一名教師，在教書育人的道路上，我深感師德的重要性。通過多年的教育實踐，我不斷感悟師德，體會到其中的內涵和價值。本文將從教育責任、師生關系、言行一致、學習與成長、正確行使權力五個方面，談談我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，我始終懷抱著教育責任。教師肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引領者。因此，我時刻提醒自己要盡心盡力地教好每一堂課，全心全意地關心每一個學生。即使是再累再疲勞，也不能對學生們產生半點怠慢之心，要時刻牢記自己是神圣的教育者。
其次，師生關系至關重要。師生關系是教育事業(yè)的靈魂，是教育成功與否的關鍵。作為教師，要做到既關愛學生又嚴格要求，既站在學生的角度思考問題，又依法嚴明。要提倡師生之間的平等、尊重和理解，盡量避免對學生的歧視、厭惡和輕視。我常通過與學生深入溝通，與他們交流心聲，搭建良好的師生關系，使教育事業(yè)能夠健康有序地進行。
第三，言行一致是師德的體現。作為教師，我們的一言一行都代表著我們的師德形象。只有做到言行一致，做到說到做到，才能贏得學生和社會的尊重。作為學生的榜樣，我時刻磨礪自己的言行，在日常生活和工作中，力求做到言之有物，行之有法，用自己的言行去影響和教育學生。
第四，學習與成長是師德的源泉。教育事業(yè)日新月異，知識更新之快，教學方法層出不窮。作為教師，我們要不斷學習，不斷充實自己，使自己成為一名有學問、有能力的教師。我時常參加各種教育培訓和學術交流活動，積極閱讀教育相關的書籍，不斷更新自己的教學理念和方法，不斷提高自己的專業(yè)水平。
最后，正確行使權力是師德的核心。作為教師，我們有著獨特的權力，我們的一言一行都會對學生產生巨大的作用。因此，我們必須正確行使自己的權力。不能利用權力壓迫學生，不能濫用權力損害學生的權益。我時刻提醒自己，權力是作為教師的責任和義務，要正確行使自己的權力，真正做到以學生的發(fā)展為中心，以學生的利益為重。
綜上所述，作為一名教師，我們要時刻記住教育的神圣使命，肩負起自己的責任。在教育實踐中，我們要關心學生，加強師生關系，做到言行一致，不斷學習與成長，正確行使自己的權力。只有做到這些，才能真正體現師德的價值，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
師德與師藝的心得體會及感悟篇十九
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要到達這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。對于學校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊伍是學校辦學成敗的關鍵。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
師德表達在方方面面，概括地說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最根本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再那么，要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。
否那么，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。另外，師德最外在的表達：以身作那么、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。
現代教育是以人為本。學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此，教師的首要責任就是用自己的人格力量去感召學生。教師的人格力量主要表達在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術品格與風范等方面。教師如何用人格力量感召學生呢？當然可以對學生進行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教，為人師表。因為現代教育是一種開放式教育，教育任務是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，保護學生。
“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念表達于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認為，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中表達自我存在，實現自我價值。
師德師風教育活動不但是實現“”重要思想的重大舉措，而且是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康開展的有力保證，進一步提高了加強行風建設的自覺性。
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否正確順利地實施。
通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長開展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的.神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。對于師德師風問題，不少教育家及國家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作那么。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十
愛學生就是愛教育。但是，愛學生并不是一件容易的事情，讓學生體會到老師的愛更是難上加難。
記得北師大的林崇德教授曾經說過:“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“本質上，老師對學生的愛是一種沒有血緣關系的無私的愛，是一種有恩慈的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛是教師教書育人的情感基礎。學生一旦體會到這種真情實感，就會“親敬老師”，從而“信其道”，達到真正教育的目的。在我工作的過程中，我也曾感嘆過為什么有些同學無法體會我對他的愛，有時還對我的愛充滿了警惕和不屑。通過學習，我真的意識到自己的感情還是不到位，甚至有點急于求成。其實愛貫穿于我日常生活的一點一滴，一言一行，相信同學們一定會理解的。對學生無私的，不求回報的愛，最終會獲得他們發(fā)自內心的尊重。這些才是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學過程中，基礎知識扎實，專業(yè)知識深厚，學術水平高，能使學生產生信任感，進而轉化為激勵和鞭策學生的強大人格力量。我們學校有很多優(yōu)秀的骨干教師，他們的課受到學生的歡迎和喜愛。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來的青年教師，我一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。
在日常工作中，要提高思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，潔身自好，以德服人，為學生樹立榜樣。不在辦公室打電腦游戲，不在教室打手機，不在學生面前說臟話，等等。這些工作的細節(jié)都是崇高師德的體現。
通過這種對師德的學習，我在思想上有了更深刻的認識和體會，對以后的教育教學一定會有所提高。
通過對《新時期中小學教師職業(yè)行為十大標準》的學習，我體會到教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人，各方面都要以身作則。人們常說“十年樹木，百年樹人”。作為新時代的教師，這是多么大的責任啊。所以，我需要不斷提升自己。
想要成為一名優(yōu)秀的老師，學生單純的學，老師快樂的教，真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強師德師風建設。通過這次師德師風的學習，我不禁對教育產生了強烈的責任感和使命感。我認為作為一名新時代的合格人民教師，我應該做到以下幾點:
第一，嚴格要求自己，注意言行
一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的`老師，你需要嚴格要求自己，加強自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認真對待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實實在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現在對學生一視同仁，而不是根據成績。我們應該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，都要時刻關心學生，尤其是那些學習有特殊困難的學生，更要“給特殊的學生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學生有耐心，要善待學生的細微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進取。
俗話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，完善自我。如何提高自身素質？這就需要我們與時俱進，孜孜不倦，積極進取，嚴謹治學，精益求精。
四、工作努力，認真負責。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻。負責，根本的一條就是要對學生的成長和成功負責，所以要教書育人。
總之，這次學習讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，用一顆真誠的心去工作，去建功立業(yè)，不忘自己主動進取的胸懷，用高尚的道德去教育學生，去影響學生。
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十一
知足、感恩、奉獻——學習師德師風心得體會
。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的.校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。
作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生!
師德與師藝的心得體會及感悟篇二十二
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德感悟心得體會4