通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和見解。寫作心得體會時，要注重時態(tài)和語氣的選擇，使文章更具個人情感和共鳴力。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
高校師德心得體會及收獲篇一
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的要求，我們學(xué)校于_年8月25日在我校報告廳正式開始為期五天的師德培訓(xùn)活動。收到了良好的效果。
以下是這次活動的總結(jié)報告。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位
為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《暑期師德教育活動計劃》，明確了培訓(xùn)活動時間，落實了管理措施，嚴(yán)格簽到制度，將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內(nèi)容具體
根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求，我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開學(xué)習(xí)討論，努力提高培訓(xùn)活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓(xùn)動員大會”，認(rèn)真聽取了黃海峰校長對此次培訓(xùn)工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日，由工會尤修河負(fù)責(zé)進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動。
5、8月29日，由鐘葉培書記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫學(xué)習(xí)總結(jié)材料。
三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會風(fēng)
在本次培訓(xùn)過程中，我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓(xùn)期間，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取報告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著
這次師德培訓(xùn)活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報告等，并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓(xùn)的實效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思
通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認(rèn)識水平，特別是認(rèn)識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國個人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)各改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。
高校師德心得體會及收獲篇二
你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個性張揚(yáng)，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的`時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！?BR> 從選擇這份工作時，孩子們的每一個細(xì)微的變化都牽動著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的——于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當(dāng)看到孩子們在我的教育下慢慢的成長，有很大的成就感。
古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，我愿意做微風(fēng)，推動他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?BR> 每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機(jī)的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。
高校師德心得體會及收獲篇三
教師職業(yè)道德，簡稱師德，是最光輝的職業(yè)之一，被稱為“人類靈魂的工程師”。從我走上三尺講壇的那一天起，我無時無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪。
以下是我對如何提高師德修養(yǎng)的感悟：
通過師德師風(fēng)建設(shè)研究活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識。我遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定》、《教師文明用語》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策，遵守社會公德，做到衣著整潔得體、語言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方、以身作則、作風(fēng)正派，沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為，沒有利用職務(wù)之便謀私之事。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。愛是教育的法寶，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓。在教育中，我們教師占著主導(dǎo)地位，但是學(xué)生有許多方面是值得我研究的。我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的`品質(zhì)，誠心誠意地向他們研究，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù)，大部分學(xué)生有自己的特點(diǎn)，活潑活躍，喜歡積極參加各項活動，但研究慣不太好。所以，平時的工作和教學(xué)中，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的研究和生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展?！敖o一個支點(diǎn)，地球都能被轉(zhuǎn)動”，對于職高生來說，這個支點(diǎn)就是自信。我深知只有為學(xué)生建立自信，找到一個新的起點(diǎn)，才能重新點(diǎn)燃學(xué)生生活的希望。班上有不少研究成績很不好的學(xué)生，平時不愿意研究，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重，但是在實中他們表現(xiàn)的很好。因此，在平時的工作中，多放大這些優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，使他們順利完成學(xué)業(yè)?！懊總€人的身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘??！?BR> 在我看來，師德是一名教師必須具備的最基本的素質(zhì)。它不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種使命感和責(zé)任感。作為一名高校教師，我們要以身作則，用自己的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備了高尚的師德，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，更好地完成自己的教育使命。
同時，師德也是一種精神追求。在日常教育教學(xué)中，我們要不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷地研究新的知識，掌握新的技能，不斷地完善自己的教育理念和教育方法。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成自己的教育使命。
另外，師德也是一種社會責(zé)任。作為一名高校教師，我們要不斷地關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會公益活動，用自己的專業(yè)知識和技能為社會做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的社會責(zé)任，更好地服務(wù)社會。
總之，師德是一名高校教師必須具備的最基本的素質(zhì)，是一種使命感、責(zé)任感和精神追求。作為一名高校教師，我們要始終保持高尚的師德，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇四
高校師德教育是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、具備高尚道德品質(zhì)的教師的重要環(huán)節(jié)。通過參與師德教育活動，我深感這是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)。在實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將以我在高校師德教育中的親身經(jīng)歷和心得體會為線索，探討師德教育的重要性、方法和對教師素養(yǎng)的提升。
第二段：認(rèn)識師德教育的重要性
高校師德教育是培養(yǎng)各級教師堅持正確價值觀、樹立教師職業(yè)道德的重要手段。師德教育能夠提高教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的意識和能力，增強(qiáng)師生互信，維護(hù)教育公平、公正、公開的原則。在師德教育中，我了解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了作為教師的使命和公益性質(zhì)。同時，我也認(rèn)識到，師德教育不僅是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，更是對教師個體價值的啟迪和拓展，對教師道德自律的要求和規(guī)范。
第三段：師德教育的方法
高校師德教育需要通過多種方式進(jìn)行，包括課堂教學(xué)、專題講座、案例分析、導(dǎo)師制等等。其中，課堂教學(xué)是最為主要和基礎(chǔ)的手段。在課堂教學(xué)中，教師可以融入師德教育的理論和實踐，通過講解、討論等形式，向?qū)W生傳達(dá)師德的重要性和師生關(guān)系的意義。專題講座則是通過請專家學(xué)者或行業(yè)精英進(jìn)行講解，提高教師對師德知識的了解，拓寬教師們的視野和思維深度。案例分析可以讓教師通過具體案例來思考和探討師德問題的解決方案，培養(yǎng)教師的判斷力和決策能力。導(dǎo)師制是一種以師生互動為核心的輔導(dǎo)方式，通過定期交流和反饋，引導(dǎo)教師逐步提升專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。
第四段：維護(hù)教師素養(yǎng)的重要性
高校師德教育的目的在于培養(yǎng)教師的道德修養(yǎng)和提升教師家庭、社會的形象。教師是學(xué)生的楷模和引路人，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的思維方式和道德品質(zhì)的形成。只有教師具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)操守，才能傳遞給學(xué)生正能量，成為學(xué)生個性發(fā)展和整體素質(zhì)提升的強(qiáng)大力量。教師作為高校的代表性群體，也是學(xué)府文化建設(shè)的中堅力量，他們的素養(yǎng)和品質(zhì)直接影響著整個學(xué)校的文化氛圍和辦學(xué)水平，對學(xué)校的發(fā)展具有不可忽視的作用。
第五段：結(jié)語
通過參與師德教育活動，我深刻認(rèn)識到高校師德教育的重要性和現(xiàn)實意義。教師應(yīng)以身作則，守住師德底線，自覺踐行職業(yè)道德，弘揚(yáng)高尚的教師職業(yè)精神。高校應(yīng)加強(qiáng)對教師的師德教育，從源頭上保證教師素養(yǎng)的提升，為培養(yǎng)具有高度師德意識和優(yōu)秀道德品質(zhì)的教師建設(shè)更加美好的未來。而我們每一位教師，也應(yīng)該從自身做起，用自己的行動詮釋高校師德教育的重要性，為教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇五
一周的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在__聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德師風(fēng)心得體會及收獲精選篇4
高校師德心得體會及收獲篇六
高校師德教育旨在培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)操守，提高高校教師的師德師風(fēng)。在參與高校師德教育的過程中，我深深體會到了師德教育的重要性，也領(lǐng)悟到了自身在師德師風(fēng)方面的不足與不足。以下是我對高校師德教育的心得體會。
第一段：師德教育的重要性
高校師德教育是培養(yǎng)高校教師道德品質(zhì)的重要途徑。高校教師既是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和師長，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長和學(xué)風(fēng)建設(shè)。師德教育能夠引導(dǎo)教師正確對待自己的教育工作、學(xué)生及社會，使教師具備較高的道德素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)任地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，從而培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的社會棟梁之才。
第二段：師德教育的主要內(nèi)容
師德教育需要全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，從道德品質(zhì)、教育理念、教學(xué)方法等多個方面入手進(jìn)行培養(yǎng)。道德品質(zhì)是教師立身之本，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，注重品德修養(yǎng)。教育理念是教師行為準(zhǔn)則的指導(dǎo)，要明確教育目標(biāo)和理念，注重教與學(xué)的平衡。教學(xué)方法是教師教學(xué)行為的直接表現(xiàn)，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：我在師德教育中的提高與不足
通過參與高校師德教育的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身在師德師風(fēng)方面的提高與不足。首先，在道德品質(zhì)方面，我注重培養(yǎng)自己的道德情操，但個別時候還存在缺乏耐心與責(zé)任心的問題。在教育理念方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但需要進(jìn)一步完善自己的教育理念，使其能夠更好地指導(dǎo)我的教學(xué)行為。在教學(xué)方法方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)、互動教學(xué)等多種方法，但還缺乏靈活運(yùn)用，需要更多地不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第四段：如何進(jìn)一步提高自身師德水平
要進(jìn)一步提高自身的師德水平，我將從以下幾個方面入手。首先，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，以身作則，做學(xué)生的榜樣。其次，不斷完善教育理念，深入研究教育理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨(dú)特的教育理念。再次，注重教學(xué)方法的多樣化，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性。最后，參與師德教育培訓(xùn)，與同行交流心得，共同進(jìn)步。
第五段：高校師德教育的展望
高校師德教育是一個系統(tǒng)工程，需要全校教師的共同努力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的師德教育體系，制定相應(yīng)的師德教育方案，培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)。同時，教師應(yīng)當(dāng)主動參與師德教育的培訓(xùn)，積極提高自身的師德水平，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。只有這樣，高校師德教育才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：通過對高校師德教育的學(xué)習(xí)與思考，我認(rèn)識到師德教育的重要性，并意識到自身在師德方面的不足。我將加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善教育理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并積極參與師德教育的培訓(xùn)，共同建設(shè)和諧陽光的高校教育環(huán)境。
高校師德心得體會及收獲篇七
“師德興，則教育興;教育興，則民族興?！?8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。
一、精心組織，認(rèn)真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐時忠校長擔(dān)任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實把此次培訓(xùn)活動納入重要日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。為期一周的培訓(xùn)，每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人研修等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。
1.貫徹精神，學(xué)習(xí)動員。
8月28日 上午分組學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律
下午部分教師到實驗中學(xué)參加_市師德教育講師團(tuán)報告會，其他教師自學(xué)
8月29日 觀看市局師德培訓(xùn)專題講座視頻錄像自行組織教師
8月30日學(xué)習(xí)《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，交流師德學(xué)習(xí)心得體會
8月31 日撰寫師德培訓(xùn)體會
通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2.分組討論，形式有效
在分組學(xué)習(xí)中，教師們積極交流師德培訓(xùn)體會，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進(jìn)行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習(xí)困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓(xùn)讓他們意識到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前實小教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、深刻反思，學(xué)有所得。
一周師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動中，我校全體老師積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點(diǎn)滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
高校師德心得體會及收獲篇八
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“ 當(dāng)人民滿意好老師，樹教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn)，力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實。現(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計劃。根據(jù)教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《_鎮(zhèn)中學(xué)20_年暑期師德培訓(xùn)工作計劃》。在計劃中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述，力求整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
8月27日上午我們在校教師會議室組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓(xùn)會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標(biāo)、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道” 等處世名言 ,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀看_市師德教育講師團(tuán)首場報告會錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
三、嚴(yán)格考勤，成效顯著
這次師德培訓(xùn)，我校堅持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實的原則。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果，并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
高校師德心得體會及收獲篇九
根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的`實施意見》以及《安吉教育局關(guān)于開展20_年暑期師德教育周活動實施意見》，堅持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、學(xué)生觀;進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實際，我們從20_年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織部署。
1.成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會議，研究方案，制訂計劃，布置工作，做到制度落實，組織落實，從而確保培訓(xùn)順利開展，活動落到實處。
2.制定培訓(xùn)計劃
參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實際，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計劃，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實效
這次師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富，聽了上海市虹口區(qū)第三小學(xué)李莉老師的報告：《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長 》，省特級教師、遞鋪三小副校長 王自文報告：《教師成長 》以及講座：《教師禮儀，又由趙毓莉書記傳達(dá)了暑期校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會精神，王平校長作了《不辜負(fù)這個時代》的報告，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的形勢報告》，以及新時期掃盲工作的培訓(xùn)，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排緊湊，內(nèi)容詳實，學(xué)校還選擇了20_年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間，所有教師嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到早退，積極參加培訓(xùn)，都有感而發(fā)，深有體會，8月30日的交流發(fā)言非常踴躍，有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點(diǎn)，進(jìn)行反思和總結(jié)。
總之，通過這次暑期師德教育培訓(xùn)活動，教師對師德教育活動有了更新更高的認(rèn)識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。雖然，師德教育培訓(xùn)活動將暫告一個段落，但我們深知：師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教育工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、不斷開拓，努力提高全體教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，以教師隊伍的職業(yè)道德全面提升，為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護(hù)航。
高校師德心得體會及收獲篇十
師德一直以來都強(qiáng)調(diào)“愛心”和“奉獻(xiàn)”，但關(guān)鍵是如何理解這兩點(diǎn)。首先，教育之愛必須落實到具體的教育技巧中，否則這種愛是空洞的。教育不是“一愛了之”，而是需要教育智慧的表達(dá)。其次，雖然愛是一種情感，但是作為教師，必須尊重學(xué)生。尊重是一種行為規(guī)范，是對學(xué)生人格的尊重。最后，教師的“奉獻(xiàn)”其實也是教師自己的收獲。教師要以職業(yè)規(guī)范操作，少數(shù)教師可以嘔心瀝血、忘我愛生，但不應(yīng)該強(qiáng)迫每一個老師必須做到。
教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn)是無可否認(rèn)的。我們不像其他職業(yè)，下班后就可以與工作分離。相反，我們往往會在家里繼續(xù)工作，備課、批改作業(yè)、查找資料等等。這就是奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。但是，我認(rèn)為教師職業(yè)不應(yīng)該只是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)本身也應(yīng)該是一種收獲。我們應(yīng)該追求一種成功感，這種成功不僅僅是學(xué)生的研究成績，更應(yīng)該是教師自己的成功。教師應(yīng)該不斷深化對教育的認(rèn)識，擁有更豐富的教育智慧，讓自己的課越來越精彩。同時，教師還應(yīng)該進(jìn)行教育科研，取得成果，并寫作并發(fā)表教育文章。這些都是教師的收獲。
反思是教育過程中非常重要的一部分。這種反思不僅僅是在頭腦中想，更是一種教育的狀態(tài)。教師應(yīng)該不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己的教育品質(zhì)。專家提出了四個“不停”，即不停地實踐、閱讀、思考和寫作。我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓所有教師都能獲得職業(yè)成功感，只有這樣，他們才會有職業(yè)幸福感。一個僅僅憑使命感工作的教師，很難感受到教育的幸福。我在和學(xué)生打交道的過程中能夠體驗到成功與幸福，所以我更加熱愛教育，這就是良性循環(huán)。
因此，我認(rèn)為講師德時，我們?nèi)匀粦?yīng)該將愛心和奉獻(xiàn)作為基礎(chǔ)，但這些必須與教師的生活質(zhì)量和生命意義相聯(lián)系。只有當(dāng)教師感到教育的成就感和詩意時，師德才能真正成為教師的自覺行為。
良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求。教師隊伍的師德師風(fēng)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展、全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)以及祖國的未來。首先，我們要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)該忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的'教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，教師應(yīng)該認(rèn)真工作，不圖名利，甘做蠶燭，發(fā)出光和熱。其次，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，教書育人，尊重學(xué)生人格，并引導(dǎo)學(xué)生成才。
師德的重要體現(xiàn)之一是具備崇高的奉獻(xiàn)精神。作為教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的重要責(zé)任。教師的工作不僅責(zé)任重大，還非常艱苦。社會的未來掌握在教師的手中，因此，他們必須以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位和物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。如果教師只是為了待遇而工作，那么在知識傳授和教育培養(yǎng)方面，就難以勝任社會的重任。
另外，師德的外在體現(xiàn)之一是以身作則，為人師表。教師在教書育人的過程中，不僅要言傳，更要身教。他們應(yīng)該用自己的行為來教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。為人師表的核心是要求教師言行一致。如果教師要求學(xué)生不遲到，那么他們自己也不能遲到；如果要求學(xué)生研究某些知識，那么教師自己也必須精通；如果要求學(xué)生崇尚某些行為，那么教師自己也必須做到；如果要求學(xué)生不做某些事情，那么教師自己也必須堅決杜絕。只有身體力行，才能成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，隨著生源的減少，高校的招生規(guī)模還在擴(kuò)大，學(xué)生的素質(zhì)也在發(fā)生變化。因此，成為一名好老師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，講授學(xué)生能夠接受的知識，布置學(xué)生能夠完成的作業(yè)。教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
高校師德心得體會及收獲篇十一
我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德師風(fēng)心得體會及收獲精選篇2
高校師德心得體會及收獲篇十二
第一段：引言（150字）
高校師德是指高校教師在教學(xué)、科研、管理和社會服務(wù)等方面的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為高校教師，我們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品德的引導(dǎo)者和模范。因此，高校師德是我們工作的核心和靈魂，其力量在于塑造學(xué)生成才的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在多年的教育實踐中，我深刻感受到了高校師德的重要性和對教育事業(yè)的巨大影響。
第二段：樹立正確的師德觀念（250字）
作為高校教師，首先要樹立正確的師德觀念。師德觀念具體包括要樹立勤勉敬業(yè)、真誠關(guān)愛、嚴(yán)守紀(jì)律、誠信守信等方面的意識。勤勉敬業(yè)是為了更好地完成教學(xué)科研任務(wù)，提高自身能力和專業(yè)水平；真誠關(guān)愛是為了與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長、學(xué)業(yè)和生活；嚴(yán)守紀(jì)律是為了秉持教育公正和公平的原則，保持良好的教風(fēng)；誠信守信是為了兌現(xiàn)自己的承諾和責(zé)任，樹立學(xué)生正確的道德觀。只有樹立起正確的師德觀念，才能更好地開展教育工作。
第三段：踐行師德行動（300字）
樹立正確的師德觀念只是第一步，更重要的是踐行師德行動。在教學(xué)過程中，我始終堅持因材施教，尊重學(xué)生的個性和差異，力求發(fā)掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；在科研中，我注重誠信守法，對待科研結(jié)果實事求是，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力；在管理中，我注重公正公平，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對待師生以公正的態(tài)度，做到公平評論、公開工作；在社會服務(wù)中，我積極參與公益活動，履行教師的社會責(zé)任，努力傳遞正能量。通過踐行師德行動，我深刻體會到教育工作者的應(yīng)有的職業(yè)道德和社會責(zé)任。
第四段：與學(xué)生共同成長（250字）
高校師德的核心在于培養(yǎng)學(xué)生成才和塑造學(xué)生的人生觀。作為高校教師，學(xué)生的成長是我工作的最大心愿。我努力關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的特點(diǎn)和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在學(xué)生遇到困難時，我時刻幫助他們解決問題，鼓勵他們堅持不懈；在學(xué)生取得好成績時，我及時給予肯定和鼓勵，樹立起他們的自信心。與學(xué)生一同成長的點(diǎn)滴，使我深感幸福和滿足，也使我更加堅定了推動教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心。
第五段：總結(jié)（250字）
高校師德是高校教師工作的核心和靈魂，是為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而制定的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。踐行高校師德，不僅要樹立正確的師德觀念，還需要以身作則，付諸行動。只有踐行師德，與學(xué)生共同成長，才能真正發(fā)揮高校教師的職能和作用。我將始終堅守高校師德，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
高校師德心得體會及收獲篇十三
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍(lán)天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤__，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的`確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
高校師德心得體會及收獲篇十四
第一段：引言（需要有明確的引入，概括主題）
作為一名高校老師，師德是我們責(zé)無旁貸的重要職責(zé)。多年來，我秉持著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)的原則，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，以提升自己的師德水平。在這個過程中，我體會到了高校師德的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（強(qiáng)調(diào)身為老師的責(zé)任和關(guān)懷）
作為高校教師，我認(rèn)為我們首要的責(zé)任就是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這意味著我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心他們的身心健康、人際關(guān)系以及個性特點(diǎn)。在我教學(xué)的過程中，我會盡力傾聽每一個學(xué)生的聲音，給予他們充分的關(guān)注和理解。我也會鼓勵和激勵他們發(fā)揮潛力，追求自己的夢想。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，我們才能成為他們值得依賴和學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對知識的敬畏（強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的學(xué)術(shù)精神）
作為高校師德的重要組成部分，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對知識的敬畏是教師們必須不斷追求的品質(zhì)。我始終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究。我會堅持不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)充自己的知識儲備，并將最新的學(xué)術(shù)成果應(yīng)用到自己的教學(xué)中。同時，我也教育學(xué)生要具備對知識的敬畏之心，讓他們真正明白知識的價值和重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)思維和學(xué)術(shù)品質(zhì)，我們才能為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。
第四段：今日事今日畢、盡職盡責(zé)（突出教師工作中應(yīng)有的勤勉與責(zé)任心）
作為高校師德的重要準(zhǔn)則，我們必須牢記“今日事今日畢”。教師不僅要有高尚的情操，更需要有卓越的工作能力。在教學(xué)過程中，我會嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和安排進(jìn)行教學(xué)，不拖延、不推諉。我也會鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們珍惜時間，充分利用每一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。只有不斷提醒自己，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和責(zé)任心，我們才能完善自己的師德修養(yǎng)。
第五段：潛心研究、不斷創(chuàng)新（結(jié)合實際工作，強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展）
作為一名高校教師，我們必須不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和教育實踐，保持對專業(yè)知識的深入了解。我會定期參加學(xué)術(shù)會議和研討會，接觸最新的教學(xué)理念和研究成果。同時，我會將自己的實踐經(jīng)驗與他人分享，與同行進(jìn)行交流和合作。這樣不僅可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能為學(xué)校和學(xué)生帶來更多創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾（需要有總結(jié)、呼吁行動或展望未來）
總的來說，作為一名高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，師德的重要性無可爭議。通過關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、今日事今日畢和潛心研究，可以不斷提升自己的師德水平。我希望每一位高校教師都能以身作則，將自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中，用真誠和愛心去引導(dǎo)他們，為培養(yǎng)更多有識之士做出自己的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇十五
要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德。因為“學(xué)高為師，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐，對于學(xué)習(xí)的成果，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點(diǎn)心得：
一、什么是師德
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
二、為什么要建設(shè)師德
師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書。
第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學(xué)生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo)。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點(diǎn)，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào)，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在。只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生。
高校師德心得體會及收獲篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：
我是秀米學(xué)校的劉曉明，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
教師的愛，是偉大的!
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高校師德心得體會及收獲篇十七
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?BR> 一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：
一、對新時期師德內(nèi)涵的理解
首先，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
二、對新時期師德建設(shè)的思考
1、人文關(guān)懷，精神扶持
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求
(一)愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(二)熱愛學(xué)生、教書育人
教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。"因此，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。
(三)以身作則，為人師表
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我，。
(四)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長。
聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，師德師風(fēng)建設(shè)心得?！罢衽d中華，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。
當(dāng)然，會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生，哪就有點(diǎn)可怕啦。
我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課?！比欢?，有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭，他倒說不出來啦。
當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關(guān)心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級、強(qiáng)求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。
有一個案例是這樣的：
有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，是學(xué)校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導(dǎo)老師是因為知道她是一個很乖的學(xué)生，又是班長，是學(xué)生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的，可是學(xué)生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心，并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心、指導(dǎo)。心結(jié)解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢。從此，這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
可見，師生間加強(qiáng)溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機(jī)會?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：
第一、為班主任減負(fù)，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。
第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學(xué)生如何走近老師，理解尊重老師。
第三、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。
第四、提高班主任待遇，讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
綜上所述，我個人認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。
高校師德建設(shè)心得體會精選篇3
高校師德心得體會及收獲篇一
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的要求，我們學(xué)校于_年8月25日在我校報告廳正式開始為期五天的師德培訓(xùn)活動。收到了良好的效果。
以下是這次活動的總結(jié)報告。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位
為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《暑期師德教育活動計劃》，明確了培訓(xùn)活動時間，落實了管理措施，嚴(yán)格簽到制度，將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內(nèi)容具體
根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求，我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開學(xué)習(xí)討論，努力提高培訓(xùn)活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓(xùn)動員大會”，認(rèn)真聽取了黃海峰校長對此次培訓(xùn)工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日，由工會尤修河負(fù)責(zé)進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動。
5、8月29日，由鐘葉培書記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫學(xué)習(xí)總結(jié)材料。
三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會風(fēng)
在本次培訓(xùn)過程中，我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓(xùn)期間，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取報告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著
這次師德培訓(xùn)活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報告等，并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓(xùn)的實效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思
通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認(rèn)識水平，特別是認(rèn)識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國個人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)各改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。
高校師德心得體會及收獲篇二
你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個性張揚(yáng)，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的`時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！?BR> 從選擇這份工作時，孩子們的每一個細(xì)微的變化都牽動著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的——于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當(dāng)看到孩子們在我的教育下慢慢的成長，有很大的成就感。
古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，我愿意做微風(fēng)，推動他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?BR> 每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機(jī)的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。
高校師德心得體會及收獲篇三
教師職業(yè)道德，簡稱師德，是最光輝的職業(yè)之一，被稱為“人類靈魂的工程師”。從我走上三尺講壇的那一天起，我無時無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪。
以下是我對如何提高師德修養(yǎng)的感悟：
通過師德師風(fēng)建設(shè)研究活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識。我遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定》、《教師文明用語》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策，遵守社會公德，做到衣著整潔得體、語言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方、以身作則、作風(fēng)正派，沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為，沒有利用職務(wù)之便謀私之事。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。愛是教育的法寶，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓。在教育中，我們教師占著主導(dǎo)地位，但是學(xué)生有許多方面是值得我研究的。我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的`品質(zhì)，誠心誠意地向他們研究，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù)，大部分學(xué)生有自己的特點(diǎn)，活潑活躍，喜歡積極參加各項活動，但研究慣不太好。所以，平時的工作和教學(xué)中，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的研究和生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展?！敖o一個支點(diǎn)，地球都能被轉(zhuǎn)動”，對于職高生來說，這個支點(diǎn)就是自信。我深知只有為學(xué)生建立自信，找到一個新的起點(diǎn)，才能重新點(diǎn)燃學(xué)生生活的希望。班上有不少研究成績很不好的學(xué)生，平時不愿意研究，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重，但是在實中他們表現(xiàn)的很好。因此，在平時的工作中，多放大這些優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，使他們順利完成學(xué)業(yè)?！懊總€人的身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘??！?BR> 在我看來，師德是一名教師必須具備的最基本的素質(zhì)。它不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種使命感和責(zé)任感。作為一名高校教師，我們要以身作則，用自己的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備了高尚的師德，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，更好地完成自己的教育使命。
同時，師德也是一種精神追求。在日常教育教學(xué)中，我們要不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷地研究新的知識，掌握新的技能，不斷地完善自己的教育理念和教育方法。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成自己的教育使命。
另外，師德也是一種社會責(zé)任。作為一名高校教師，我們要不斷地關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會公益活動，用自己的專業(yè)知識和技能為社會做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的社會責(zé)任，更好地服務(wù)社會。
總之，師德是一名高校教師必須具備的最基本的素質(zhì)，是一種使命感、責(zé)任感和精神追求。作為一名高校教師，我們要始終保持高尚的師德，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇四
高校師德教育是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、具備高尚道德品質(zhì)的教師的重要環(huán)節(jié)。通過參與師德教育活動，我深感這是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)。在實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將以我在高校師德教育中的親身經(jīng)歷和心得體會為線索，探討師德教育的重要性、方法和對教師素養(yǎng)的提升。
第二段：認(rèn)識師德教育的重要性
高校師德教育是培養(yǎng)各級教師堅持正確價值觀、樹立教師職業(yè)道德的重要手段。師德教育能夠提高教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的意識和能力，增強(qiáng)師生互信，維護(hù)教育公平、公正、公開的原則。在師德教育中，我了解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了作為教師的使命和公益性質(zhì)。同時，我也認(rèn)識到，師德教育不僅是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，更是對教師個體價值的啟迪和拓展，對教師道德自律的要求和規(guī)范。
第三段：師德教育的方法
高校師德教育需要通過多種方式進(jìn)行，包括課堂教學(xué)、專題講座、案例分析、導(dǎo)師制等等。其中，課堂教學(xué)是最為主要和基礎(chǔ)的手段。在課堂教學(xué)中，教師可以融入師德教育的理論和實踐，通過講解、討論等形式，向?qū)W生傳達(dá)師德的重要性和師生關(guān)系的意義。專題講座則是通過請專家學(xué)者或行業(yè)精英進(jìn)行講解，提高教師對師德知識的了解，拓寬教師們的視野和思維深度。案例分析可以讓教師通過具體案例來思考和探討師德問題的解決方案，培養(yǎng)教師的判斷力和決策能力。導(dǎo)師制是一種以師生互動為核心的輔導(dǎo)方式，通過定期交流和反饋，引導(dǎo)教師逐步提升專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。
第四段：維護(hù)教師素養(yǎng)的重要性
高校師德教育的目的在于培養(yǎng)教師的道德修養(yǎng)和提升教師家庭、社會的形象。教師是學(xué)生的楷模和引路人，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的思維方式和道德品質(zhì)的形成。只有教師具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)操守，才能傳遞給學(xué)生正能量，成為學(xué)生個性發(fā)展和整體素質(zhì)提升的強(qiáng)大力量。教師作為高校的代表性群體，也是學(xué)府文化建設(shè)的中堅力量，他們的素養(yǎng)和品質(zhì)直接影響著整個學(xué)校的文化氛圍和辦學(xué)水平，對學(xué)校的發(fā)展具有不可忽視的作用。
第五段：結(jié)語
通過參與師德教育活動，我深刻認(rèn)識到高校師德教育的重要性和現(xiàn)實意義。教師應(yīng)以身作則，守住師德底線，自覺踐行職業(yè)道德，弘揚(yáng)高尚的教師職業(yè)精神。高校應(yīng)加強(qiáng)對教師的師德教育，從源頭上保證教師素養(yǎng)的提升，為培養(yǎng)具有高度師德意識和優(yōu)秀道德品質(zhì)的教師建設(shè)更加美好的未來。而我們每一位教師，也應(yīng)該從自身做起，用自己的行動詮釋高校師德教育的重要性，為教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇五
一周的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在__聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德師風(fēng)心得體會及收獲精選篇4
高校師德心得體會及收獲篇六
高校師德教育旨在培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)操守，提高高校教師的師德師風(fēng)。在參與高校師德教育的過程中，我深深體會到了師德教育的重要性，也領(lǐng)悟到了自身在師德師風(fēng)方面的不足與不足。以下是我對高校師德教育的心得體會。
第一段：師德教育的重要性
高校師德教育是培養(yǎng)高校教師道德品質(zhì)的重要途徑。高校教師既是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和師長，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長和學(xué)風(fēng)建設(shè)。師德教育能夠引導(dǎo)教師正確對待自己的教育工作、學(xué)生及社會，使教師具備較高的道德素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)任地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，從而培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的社會棟梁之才。
第二段：師德教育的主要內(nèi)容
師德教育需要全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，從道德品質(zhì)、教育理念、教學(xué)方法等多個方面入手進(jìn)行培養(yǎng)。道德品質(zhì)是教師立身之本，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，注重品德修養(yǎng)。教育理念是教師行為準(zhǔn)則的指導(dǎo)，要明確教育目標(biāo)和理念，注重教與學(xué)的平衡。教學(xué)方法是教師教學(xué)行為的直接表現(xiàn)，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：我在師德教育中的提高與不足
通過參與高校師德教育的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身在師德師風(fēng)方面的提高與不足。首先，在道德品質(zhì)方面，我注重培養(yǎng)自己的道德情操，但個別時候還存在缺乏耐心與責(zé)任心的問題。在教育理念方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但需要進(jìn)一步完善自己的教育理念，使其能夠更好地指導(dǎo)我的教學(xué)行為。在教學(xué)方法方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)、互動教學(xué)等多種方法，但還缺乏靈活運(yùn)用，需要更多地不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第四段：如何進(jìn)一步提高自身師德水平
要進(jìn)一步提高自身的師德水平，我將從以下幾個方面入手。首先，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，以身作則，做學(xué)生的榜樣。其次，不斷完善教育理念，深入研究教育理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨(dú)特的教育理念。再次，注重教學(xué)方法的多樣化，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性。最后，參與師德教育培訓(xùn)，與同行交流心得，共同進(jìn)步。
第五段：高校師德教育的展望
高校師德教育是一個系統(tǒng)工程，需要全校教師的共同努力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的師德教育體系，制定相應(yīng)的師德教育方案，培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)。同時，教師應(yīng)當(dāng)主動參與師德教育的培訓(xùn)，積極提高自身的師德水平，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。只有這樣，高校師德教育才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：通過對高校師德教育的學(xué)習(xí)與思考，我認(rèn)識到師德教育的重要性，并意識到自身在師德方面的不足。我將加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善教育理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并積極參與師德教育的培訓(xùn)，共同建設(shè)和諧陽光的高校教育環(huán)境。
高校師德心得體會及收獲篇七
“師德興，則教育興;教育興，則民族興?！?8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。
一、精心組織，認(rèn)真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐時忠校長擔(dān)任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實把此次培訓(xùn)活動納入重要日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。為期一周的培訓(xùn)，每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人研修等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。
1.貫徹精神，學(xué)習(xí)動員。
8月28日 上午分組學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律
下午部分教師到實驗中學(xué)參加_市師德教育講師團(tuán)報告會，其他教師自學(xué)
8月29日 觀看市局師德培訓(xùn)專題講座視頻錄像自行組織教師
8月30日學(xué)習(xí)《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，交流師德學(xué)習(xí)心得體會
8月31 日撰寫師德培訓(xùn)體會
通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2.分組討論，形式有效
在分組學(xué)習(xí)中，教師們積極交流師德培訓(xùn)體會，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進(jìn)行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習(xí)困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓(xùn)讓他們意識到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前實小教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、深刻反思，學(xué)有所得。
一周師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動中，我校全體老師積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點(diǎn)滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
高校師德心得體會及收獲篇八
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“ 當(dāng)人民滿意好老師，樹教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn)，力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實。現(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計劃。根據(jù)教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《_鎮(zhèn)中學(xué)20_年暑期師德培訓(xùn)工作計劃》。在計劃中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述，力求整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
8月27日上午我們在校教師會議室組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓(xùn)會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標(biāo)、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道” 等處世名言 ,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀看_市師德教育講師團(tuán)首場報告會錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
三、嚴(yán)格考勤，成效顯著
這次師德培訓(xùn)，我校堅持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實的原則。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果，并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
高校師德心得體會及收獲篇九
根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的`實施意見》以及《安吉教育局關(guān)于開展20_年暑期師德教育周活動實施意見》，堅持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、學(xué)生觀;進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實際，我們從20_年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織部署。
1.成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會議，研究方案，制訂計劃，布置工作，做到制度落實，組織落實，從而確保培訓(xùn)順利開展，活動落到實處。
2.制定培訓(xùn)計劃
參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實際，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計劃，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實效
這次師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富，聽了上海市虹口區(qū)第三小學(xué)李莉老師的報告：《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長 》，省特級教師、遞鋪三小副校長 王自文報告：《教師成長 》以及講座：《教師禮儀，又由趙毓莉書記傳達(dá)了暑期校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會精神，王平校長作了《不辜負(fù)這個時代》的報告，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的形勢報告》，以及新時期掃盲工作的培訓(xùn)，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排緊湊，內(nèi)容詳實，學(xué)校還選擇了20_年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間，所有教師嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到早退，積極參加培訓(xùn)，都有感而發(fā)，深有體會，8月30日的交流發(fā)言非常踴躍，有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點(diǎn)，進(jìn)行反思和總結(jié)。
總之，通過這次暑期師德教育培訓(xùn)活動，教師對師德教育活動有了更新更高的認(rèn)識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。雖然，師德教育培訓(xùn)活動將暫告一個段落，但我們深知：師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教育工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、不斷開拓，努力提高全體教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，以教師隊伍的職業(yè)道德全面提升，為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護(hù)航。
高校師德心得體會及收獲篇十
師德一直以來都強(qiáng)調(diào)“愛心”和“奉獻(xiàn)”，但關(guān)鍵是如何理解這兩點(diǎn)。首先，教育之愛必須落實到具體的教育技巧中，否則這種愛是空洞的。教育不是“一愛了之”，而是需要教育智慧的表達(dá)。其次，雖然愛是一種情感，但是作為教師，必須尊重學(xué)生。尊重是一種行為規(guī)范，是對學(xué)生人格的尊重。最后，教師的“奉獻(xiàn)”其實也是教師自己的收獲。教師要以職業(yè)規(guī)范操作，少數(shù)教師可以嘔心瀝血、忘我愛生，但不應(yīng)該強(qiáng)迫每一個老師必須做到。
教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn)是無可否認(rèn)的。我們不像其他職業(yè)，下班后就可以與工作分離。相反，我們往往會在家里繼續(xù)工作，備課、批改作業(yè)、查找資料等等。這就是奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。但是，我認(rèn)為教師職業(yè)不應(yīng)該只是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)本身也應(yīng)該是一種收獲。我們應(yīng)該追求一種成功感，這種成功不僅僅是學(xué)生的研究成績，更應(yīng)該是教師自己的成功。教師應(yīng)該不斷深化對教育的認(rèn)識，擁有更豐富的教育智慧，讓自己的課越來越精彩。同時，教師還應(yīng)該進(jìn)行教育科研，取得成果，并寫作并發(fā)表教育文章。這些都是教師的收獲。
反思是教育過程中非常重要的一部分。這種反思不僅僅是在頭腦中想，更是一種教育的狀態(tài)。教師應(yīng)該不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己的教育品質(zhì)。專家提出了四個“不停”，即不停地實踐、閱讀、思考和寫作。我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓所有教師都能獲得職業(yè)成功感，只有這樣，他們才會有職業(yè)幸福感。一個僅僅憑使命感工作的教師，很難感受到教育的幸福。我在和學(xué)生打交道的過程中能夠體驗到成功與幸福，所以我更加熱愛教育，這就是良性循環(huán)。
因此，我認(rèn)為講師德時，我們?nèi)匀粦?yīng)該將愛心和奉獻(xiàn)作為基礎(chǔ)，但這些必須與教師的生活質(zhì)量和生命意義相聯(lián)系。只有當(dāng)教師感到教育的成就感和詩意時，師德才能真正成為教師的自覺行為。
良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求。教師隊伍的師德師風(fēng)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展、全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)以及祖國的未來。首先，我們要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)該忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的'教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，教師應(yīng)該認(rèn)真工作，不圖名利，甘做蠶燭，發(fā)出光和熱。其次，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，教書育人，尊重學(xué)生人格，并引導(dǎo)學(xué)生成才。
師德的重要體現(xiàn)之一是具備崇高的奉獻(xiàn)精神。作為教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的重要責(zé)任。教師的工作不僅責(zé)任重大，還非常艱苦。社會的未來掌握在教師的手中，因此，他們必須以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位和物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。如果教師只是為了待遇而工作，那么在知識傳授和教育培養(yǎng)方面，就難以勝任社會的重任。
另外，師德的外在體現(xiàn)之一是以身作則，為人師表。教師在教書育人的過程中，不僅要言傳，更要身教。他們應(yīng)該用自己的行為來教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。為人師表的核心是要求教師言行一致。如果教師要求學(xué)生不遲到，那么他們自己也不能遲到；如果要求學(xué)生研究某些知識，那么教師自己也必須精通；如果要求學(xué)生崇尚某些行為，那么教師自己也必須做到；如果要求學(xué)生不做某些事情，那么教師自己也必須堅決杜絕。只有身體力行，才能成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，隨著生源的減少，高校的招生規(guī)模還在擴(kuò)大，學(xué)生的素質(zhì)也在發(fā)生變化。因此，成為一名好老師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，講授學(xué)生能夠接受的知識，布置學(xué)生能夠完成的作業(yè)。教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
高校師德心得體會及收獲篇十一
我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德師風(fēng)心得體會及收獲精選篇2
高校師德心得體會及收獲篇十二
第一段：引言（150字）
高校師德是指高校教師在教學(xué)、科研、管理和社會服務(wù)等方面的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為高校教師，我們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品德的引導(dǎo)者和模范。因此，高校師德是我們工作的核心和靈魂，其力量在于塑造學(xué)生成才的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在多年的教育實踐中，我深刻感受到了高校師德的重要性和對教育事業(yè)的巨大影響。
第二段：樹立正確的師德觀念（250字）
作為高校教師，首先要樹立正確的師德觀念。師德觀念具體包括要樹立勤勉敬業(yè)、真誠關(guān)愛、嚴(yán)守紀(jì)律、誠信守信等方面的意識。勤勉敬業(yè)是為了更好地完成教學(xué)科研任務(wù)，提高自身能力和專業(yè)水平；真誠關(guān)愛是為了與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長、學(xué)業(yè)和生活；嚴(yán)守紀(jì)律是為了秉持教育公正和公平的原則，保持良好的教風(fēng)；誠信守信是為了兌現(xiàn)自己的承諾和責(zé)任，樹立學(xué)生正確的道德觀。只有樹立起正確的師德觀念，才能更好地開展教育工作。
第三段：踐行師德行動（300字）
樹立正確的師德觀念只是第一步，更重要的是踐行師德行動。在教學(xué)過程中，我始終堅持因材施教，尊重學(xué)生的個性和差異，力求發(fā)掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；在科研中，我注重誠信守法，對待科研結(jié)果實事求是，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力；在管理中，我注重公正公平，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對待師生以公正的態(tài)度，做到公平評論、公開工作；在社會服務(wù)中，我積極參與公益活動，履行教師的社會責(zé)任，努力傳遞正能量。通過踐行師德行動，我深刻體會到教育工作者的應(yīng)有的職業(yè)道德和社會責(zé)任。
第四段：與學(xué)生共同成長（250字）
高校師德的核心在于培養(yǎng)學(xué)生成才和塑造學(xué)生的人生觀。作為高校教師，學(xué)生的成長是我工作的最大心愿。我努力關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的特點(diǎn)和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在學(xué)生遇到困難時，我時刻幫助他們解決問題，鼓勵他們堅持不懈；在學(xué)生取得好成績時，我及時給予肯定和鼓勵，樹立起他們的自信心。與學(xué)生一同成長的點(diǎn)滴，使我深感幸福和滿足，也使我更加堅定了推動教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心。
第五段：總結(jié)（250字）
高校師德是高校教師工作的核心和靈魂，是為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而制定的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。踐行高校師德，不僅要樹立正確的師德觀念，還需要以身作則，付諸行動。只有踐行師德，與學(xué)生共同成長，才能真正發(fā)揮高校教師的職能和作用。我將始終堅守高校師德，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
高校師德心得體會及收獲篇十三
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍(lán)天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤__，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的`確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
高校師德心得體會及收獲篇十四
第一段：引言（需要有明確的引入，概括主題）
作為一名高校老師，師德是我們責(zé)無旁貸的重要職責(zé)。多年來，我秉持著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)的原則，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，以提升自己的師德水平。在這個過程中，我體會到了高校師德的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（強(qiáng)調(diào)身為老師的責(zé)任和關(guān)懷）
作為高校教師，我認(rèn)為我們首要的責(zé)任就是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這意味著我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心他們的身心健康、人際關(guān)系以及個性特點(diǎn)。在我教學(xué)的過程中，我會盡力傾聽每一個學(xué)生的聲音，給予他們充分的關(guān)注和理解。我也會鼓勵和激勵他們發(fā)揮潛力，追求自己的夢想。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，我們才能成為他們值得依賴和學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對知識的敬畏（強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的學(xué)術(shù)精神）
作為高校師德的重要組成部分，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對知識的敬畏是教師們必須不斷追求的品質(zhì)。我始終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究。我會堅持不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)充自己的知識儲備，并將最新的學(xué)術(shù)成果應(yīng)用到自己的教學(xué)中。同時，我也教育學(xué)生要具備對知識的敬畏之心，讓他們真正明白知識的價值和重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)思維和學(xué)術(shù)品質(zhì)，我們才能為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。
第四段：今日事今日畢、盡職盡責(zé)（突出教師工作中應(yīng)有的勤勉與責(zé)任心）
作為高校師德的重要準(zhǔn)則，我們必須牢記“今日事今日畢”。教師不僅要有高尚的情操，更需要有卓越的工作能力。在教學(xué)過程中，我會嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和安排進(jìn)行教學(xué)，不拖延、不推諉。我也會鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們珍惜時間，充分利用每一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。只有不斷提醒自己，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和責(zé)任心，我們才能完善自己的師德修養(yǎng)。
第五段：潛心研究、不斷創(chuàng)新（結(jié)合實際工作，強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展）
作為一名高校教師，我們必須不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和教育實踐，保持對專業(yè)知識的深入了解。我會定期參加學(xué)術(shù)會議和研討會，接觸最新的教學(xué)理念和研究成果。同時，我會將自己的實踐經(jīng)驗與他人分享，與同行進(jìn)行交流和合作。這樣不僅可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能為學(xué)校和學(xué)生帶來更多創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾（需要有總結(jié)、呼吁行動或展望未來）
總的來說，作為一名高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，師德的重要性無可爭議。通過關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、今日事今日畢和潛心研究，可以不斷提升自己的師德水平。我希望每一位高校教師都能以身作則，將自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中，用真誠和愛心去引導(dǎo)他們，為培養(yǎng)更多有識之士做出自己的貢獻(xiàn)。
高校師德心得體會及收獲篇十五
要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德。因為“學(xué)高為師，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐，對于學(xué)習(xí)的成果，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點(diǎn)心得：
一、什么是師德
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
二、為什么要建設(shè)師德
師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書。
第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學(xué)生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo)。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點(diǎn)，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào)，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在。只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生。
高校師德心得體會及收獲篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：
我是秀米學(xué)校的劉曉明，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
教師的愛，是偉大的!
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高校師德心得體會及收獲篇十七
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?BR> 一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：
一、對新時期師德內(nèi)涵的理解
首先，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
二、對新時期師德建設(shè)的思考
1、人文關(guān)懷，精神扶持
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求
(一)愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(二)熱愛學(xué)生、教書育人
教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。"因此，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。
(三)以身作則，為人師表
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我，。
(四)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長。
聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，師德師風(fēng)建設(shè)心得?！罢衽d中華，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。
當(dāng)然，會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生，哪就有點(diǎn)可怕啦。
我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課?！比欢?，有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭，他倒說不出來啦。
當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關(guān)心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級、強(qiáng)求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。
有一個案例是這樣的：
有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，是學(xué)校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導(dǎo)老師是因為知道她是一個很乖的學(xué)生，又是班長，是學(xué)生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的，可是學(xué)生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心，并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心、指導(dǎo)。心結(jié)解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢。從此，這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
可見，師生間加強(qiáng)溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機(jī)會?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：
第一、為班主任減負(fù)，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。
第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學(xué)生如何走近老師，理解尊重老師。
第三、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。
第四、提高班主任待遇，讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
綜上所述，我個人認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。
高校師德建設(shè)心得體會精選篇3