劇本是為戲劇創(chuàng)作而準備的文學作品，通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運。怎樣提高寫作水平，讓文章更具有說服力？在這里，我們精選了一些出色的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
兒童文學的心得篇一
兒童文學是一門充滿溫暖、充滿童真的藝術形式，它為孩子們創(chuàng)造了一個奇妙的世界，讓他們在其中探索、成長。在讀與寫兒童文學的過程中，我深刻體會到兒童文學不僅是融入孩子們生活的好方式，更是一種教育的過程。兒童文學能夠引導孩子們形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學的理解與認識，讓我有了更多關于兒童、成長與教育的思考。
首先，兒童文學是一種教育的過程。兒童文學通過優(yōu)美的文字、精彩的故事，向孩子們傳遞正能量，引導他們學習正確的行為、價值觀。在兒童文學的世界中，孩子們能夠看到善良、友愛、勇敢、正直等美好品質的體現(xiàn)。他們從中學會如何克服困難、如何與人相處、如何對待他人等，獲得了在現(xiàn)實生活中成長的智慧。
其次，兒童文學能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。兒童文學中充滿了奇幻的故事、神奇的人物和充滿幻想的場景。通過閱讀這些文學作品，孩子們的思維被激發(fā)出來，他們開始想象自己是主人公，融入到故事中。在這個過程中，孩子們的思維能力得到了鍛煉，他們學會了思考、判斷和解決問題的能力，從而培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
再次，兒童文學能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好。每個孩子都有自己的喜好和潛能，而兒童文學為他們提供了展示自我的舞臺。在閱讀兒童文學的過程中，孩子們能夠跟隨自己的興趣選擇合適的書籍，并從中找到自己感興趣的主題和題材。通過這樣的閱讀體驗，孩子們能夠培養(yǎng)對某個領域的濃厚興趣，并進一步發(fā)展自己的特長。
最后，兒童文學能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。孩子們天生好奇，對事物的探索和了解充滿了熱情。而兒童文學中豐富的主題和內容讓孩子們有了更多的選擇。他們可以了解到不同的文化、歷史和科學知識，從而開闊了視野，拓展了思維。好奇心和求知欲的激發(fā)讓孩子們對世界充滿了無盡的探索欲望和動力，為他們的成長和學習提供了重要的支持。
綜上所述，兒童文學不僅是融入孩子們日常生活的一個重要方式，更是一種教育的過程。兒童文學能夠引導孩子們形成正確的價值觀，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，它也能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學的理解和認識讓我意識到，兒童的成長不僅僅需要知識和技能的培養(yǎng)，更需要全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感、思維和人格等方面。而兒童文學正是幫助他們達到這個目標的重要途徑之一。
兒童文學的心得篇二
讀到這兒，我的眼簾濕潤了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵志，這位普通的_護旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書，辭掉了上級給他的.士官軍務，當上了保安攢錢供弟弟上大學。因為當保安站的時間過長再加上營養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學的王勵志來說，失去一條腿，就等于沒有了希望。正在這焦急的時刻，他受到了全世界所有人的關愛，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過了難關，可是他為了讓弟弟好好學習，一只撒謊騙他。
王勵志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個堅強、不氣魅的人，他的這種
精神值得我們去深思、去學習。
兒童文學的心得篇三
兒童文學作為對于兒童思維和認知發(fā)展起到重要作用的文學形式，在近年來得到了廣泛的關注和研究。在這個信息爆炸的時代，兒童面臨著各種各樣的社交和學習壓力，因此，發(fā)展適合兒童成長的兒童文學顯得尤為重要。在我研究兒童文學并與孩子們互動的過程中，我對兒童文學有了更深刻的體會。以下是我對于兒童文學的心得體會。
首先，兒童文學應該是富有啟發(fā)性的。兒童正處于認知和思維發(fā)展的關鍵期，因此他們對于外界信息的吸收非常敏感。好的兒童文學作品應該能夠幫助兒童認識和理解復雜的世界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，經(jīng)典的《安徒生童話》以故事的方式傳遞了高尚的道德觀念和人生價值，讓兒童在閱讀中體會到善良、勇敢和努力的重要性。
其次，兒童文學應該是有趣的。兒童是天生的玩耍者，他們熱愛游戲和樂趣。好的兒童文學作品應該能夠引起他們的興趣，并帶給他們快樂和歡樂的閱讀體驗。例如，《哈利·波特》系列小說的魔法世界和精彩的故事情節(jié)吸引了無數(shù)兒童和成年讀者，讓他們樂在其中，沉浸在奇幻的故事世界中。
另外，兒童文學應該注重情感的培養(yǎng)。兒童在成長過程中需要學習如何表達和處理情感，兒童文學作品可以幫助他們認識和理解自己的情感，并學習如何與他人進行情感交流。例如，《小王子》這本膾炙人口的童話故事以簡潔的語言和深刻的情感描寫，引導讀者思考人生的真諦，使很多孩子從中體會到友情和愛的力量。
此外，兒童文學還應該注重多元文化的傳承。多元文化是當代社會的一個重要特征，它為兒童提供了更多的可能性和選擇。好的兒童文學作品應該能夠反映不同文化的特點和價值觀，幫助兒童了解和尊重不同的文化。例如，《神奇校車》系列圖書以生動有趣的方式介紹了世界各地的動植物、風土人情等知識，讓兒童在閱讀中感受到豐富多彩的世界。
最后，兒童文學應該是可持續(xù)的。隨著時間的推移，兒童文學應該能夠適應兒童認知和思維發(fā)展的變化。好的兒童文學作品可以跨越時空，留下深刻的印記，并為兒童提供不斷發(fā)展和成長的空間。例如，經(jīng)典的《小熊維尼歷險記》一直深受兒童們的喜愛，無論是從幾十年前的讀者還是現(xiàn)在的讀者，都可以在其中找到自己的共鳴和快樂。
總之，兒童文學作為對兒童認知和思維發(fā)展起到重要作用的文學形式，在我們日常生活中扮演了重要的角色。我通過研究和與孩子們的互動，深刻體會到兒童文學的重要性和價值。好的兒童文學作品應該是有啟發(fā)性、有趣味性、有情感培養(yǎng)的、注重多元文化傳承的，并且能夠跨越時空，持續(xù)地為兒童提供積極的影響和啟迪。只有不斷努力，才能推動兒童文學的發(fā)展，讓更多的兒童受益，成長為幸福的人。
兒童文學的心得篇四
兒童文學是一門獨特的藝術形式，它通過簡潔明了的文字、生動形象的插圖以及富有教育意義的內容，為孩子們打開了一扇探索世界、培養(yǎng)情感和啟迪智慧的大門。對于我來說，兒童文學不僅是一種作品，更是一種心靈的交流和對兒童成長的關懷。在和孩子們一起度過的時光中，我深深感受到兒童文學的力量和意義。
首先，兒童文學能夠引發(fā)孩子們的閱讀興趣。兒童們天性喜歡了解新奇的事物，通過兒童文學作品，他們可以進入到一個真實且豐富多彩的世界中，與各種人物和情節(jié)進行親密接觸。這些作品通常包含了幽默的元素、驚險的冒險、奇幻的場景等，這使得兒童們對閱讀充滿了好奇心和探索欲望。通過閱讀，他們不僅可以獲得知識，還能培養(yǎng)自己的想象力和邏輯思維能力。
其次，兒童文學有助于塑造兒童的情感世界。兒童正處于情感發(fā)展的關鍵時期，而兒童文學作品中所探討的情感主題和角色經(jīng)歷，往往能夠啟發(fā)孩子們的情感體驗和理解能力。比如，在一本關于友誼的故事中，兒童們可以學習到如何與他人和睦相處、幫助他人等。在這個過程中，他們能夠感受到友誼、愛和責任的重要性，從而培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度。
再次，兒童文學還有助于激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。兒童們天生具有豐富的想象力，通過兒童文學作品的閱讀，他們不僅可以突破現(xiàn)實的限制，還可以進入到一個充滿奇妙和幻想的世界當中。在這個世界中，他們可以遇見各種奇形怪狀的生物，探索未知的領域，開展豐富多彩的活動。這樣的體驗不僅能夠讓他們享受閱讀的樂趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。
最后，兒童文學還可以通過寓教于樂的方式，為孩子們傳遞知識和價值觀。在兒童文學作品中，往往會融入一些教育元素，例如科學知識、歷史事件、文化傳承等。通過兒童文學的閱讀，孩子們可以在不知不覺中學到新的知識，培養(yǎng)出對學習的興趣。同時，這些作品還能夠傳達一些積極的價值觀，例如勇敢、誠實、耐心等，對孩子們的品德培養(yǎng)起著積極的引導作用。
綜上所述，兒童文學是一門令人振奮的藝術，它通過引發(fā)孩子們的閱讀興趣、塑造情感世界、激發(fā)想象力和傳遞知識和價值觀，為每一個兒童提供了成長必不可缺的精神食糧。作為一名教育者和陪伴者，我們要給予兒童足夠的文學資源和關注，讓他們在兒童文學的熏陶下茁壯成長，成為有理想、有素養(yǎng)的新一代。
兒童文學的心得篇五
有一天，她去樹林里采蘑菇，看見一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的疤，就差一次臉就好了，小葉不見了。小朵的爸爸來看她時，送給小朵一個藍杯子，她看見就哭了，問爸爸哪里來的`，爸爸說走在來的路上，看到一只獾叼著藍杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。
從此，藍杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個故事，卻讓我明白了一個道理，小朵是善良的孩子，有愛心，保護小動物，所以有了小葉就是獾這么個好朋友，動物和人是會成為好朋友的，它們需要我們的幫助，我們也要幫助它們才快樂。
兒童文學的心得篇六
今天是個好日子，獅王將小動物們召集起來，準備開一個森林大會。
森林大會開始了，獅王說道：“由于人類現(xiàn)在亂扔垃圾，我們動物家族的成員也逐漸減少，這種問題是怎么產生的呢？在這里，我們動物家族有幾位受害者的朋友，請它們?yōu)槲覀冎v一講吧！”臺底下響起了掌聲。小金魚啜泣道：“前些日子，我和我的好朋友小鯉魚一起玩耍，不料一對過路的游人將一些食品袋，易拉罐……扔進湖里，而那個易拉罐正好砸在小鯉魚的腦袋上，它頓時血流滿面。我驚呆了，趕緊托起小鯉魚游到它家。它當時已停止了呼吸，它父母看到這一幕失聲痛哭起來。那撕心裂肺的哭聲，像一把鋼刀狠狠地插入我的胸膛。我的朋友小鯉魚啊，我一定要為你報仇。”小金魚說完后，臺下沒有了掌聲，傳來的是一陣陣低沉的嗚咽聲。
親愛的人類：
你們好！
我們想告訴你們，地球是我們大家共同的家園，保護地球就是保護自己。
動物王國
x年x月x日
這封信雖然很輕很輕，但是它卻包含著動物們的期望。
兒童文學的心得篇七
暑假里我讀了好幾本課外書，我最喜歡的書就是《兒童文學》，它里面的故事可多了，我最喜歡的就是《藍杯子，小朵只能藏在心里》。這個故事主要講的就是小朵的臉被火燒傷了，留下了一個大疤，不管什么季節(jié)都戴著口罩，招來了很多同學異樣的目光，小朵離開了學校，住進了大山里的奶奶家，在這里沒人會注意她臉上的疤。
有一天，她去樹林里采蘑菇，看見一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的'疤，就差一次臉就好了，小葉不見了。小朵的爸爸來看她時，送給小朵一個藍杯子，她看見就哭了，問爸爸哪里來的，爸爸說走在來的路上，看到一只獾叼著藍杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。
從此，藍杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個故事，卻讓我明白了一個道理，小朵是善良的孩子，有愛心，保護小動物，所以有了小葉就是獾這么個好朋友，動物和人是會成為好朋友的，它們需要我們的’幫助，我們也要幫助它們才快樂。
兒童文學的心得篇八
兒童文學跟我的淵源還真是很難講得清，我記得我上初中的時候還在讀安徒生童話，唯一一本讀了四五遍的書，當時從來沒想過以后的自己會拿起筆來給孩子們寫故事，純粹只是自己喜歡看而已。
后來高中選擇了一條遠離文學的道路，最后決定了我大學讀了一個跟文學八竿子絕對打不著的工科專業(yè)。
也許是在文科大學的原因，一個很偶然的機會，和朋友一起聽了一堂大學語文課，就又開始跑去圖書館尋找文學作品，不過這種興趣持續(xù)的時間并不長，因為對于名著這種大部頭的書實在是沒有勇氣和毅力讀下去，于是就跑去蹭文學院的課，我發(fā)現(xiàn)文學院老師授課比自己專業(yè)老師授課有趣多了。
于是興致勃勃的我跑去聽文學院的兒童文學課程，講課的是個三十多歲的男老師，滿嘴開火車，一邊講故事一邊講道理，聽得讓人又好笑又深刻，老師總是拿《哈利波特》和《火影》舉例子，于是抽空的時間里我又去找來這些小說漫畫來看，當時流行看原著，但是當年我的日語課程并沒好好學，所以除了五十音勉強會讀漢字咱家的認識以外完全看不懂，就沒作死去翻原著。
《火影》是我從初中開始追的漫畫，追到一半實在懶得等，到大學終于要完結了才又重新看回來，已經(jīng)有不一樣的感受了，以前看的時候我和鳴人差不多大，現(xiàn)在我還是我，鳴人已經(jīng)是火影了。
大學畢業(yè)了，第一份工作就是干的編輯，九個月后我就開始自己寫稿了，到第十個月，我就轉到公司的兒童網(wǎng)編輯，開始寫兒童故事了。
兜兜轉轉，高中大學寫的那些被判為不務正業(yè)的稿子，現(xiàn)在成了我吃飯的資本，人生真是有趣，我沒有像鳴人一樣成長為火影，實現(xiàn)自己的夢想，也沒有像哈利那樣拯救魔法世界，我只是長成了一個普通人，一個想用筆給小孩子創(chuàng)造世界的大孩子。
兒童文學的心得篇九
親愛的兒童文學：
你好。
感謝你一直的陪伴。
1月，當穿著綠色衣服的郵遞員阿姨把你放在我的手中的時候，那是我剛剛遇到你。當時并沒有多大激動，把你帶回家就隨便放在沙發(fā)上了，然后就把你遺忘。直到后來，閑的無聊時翻開你的扉頁，從此就再也沒有丟棄過你。有時也會想，與你相遇太晚了。
因為你我才真正喜歡上文學，因為你我才找到成長道路上前進的方向和目標，因為你我才知道這個世界到底有多大。
總會在夜深人靜的時候翻開你，因為那時天是寂靜的，不會被人打擾。總會在煩惱的時候翻開你，因為你總會給我慰藉。你不但教我怎樣做人，而且讓我了解成長道路上的各種狀況。你會告訴我童話的美麗，也會說現(xiàn)實的殘酷。
你知道嗎，有一段時間我差點離開你，20xx年因為郵局拆遷，我不能再從郵遞員阿姨手中見到你。我翻著過去泛黃的書頁，感受著你的存在。當我得知我同學訂了20xx年的`兒文時，我激動地跑到他的家里，向他借書。他把書放在我手上時，我是幸福的。就像是久別重逢的老朋友，與你有著說不完的話。
后來啊，我搬家了。學校旁就可以看到你的身影，我知道我不會再與你分離。我愿意與你分享我的喜怒哀樂，我的一切一切。
還有啊，我想活到99歲，一直陪著你。
此致
敬禮
兒童文學的心得篇十
在夏天的一個下午，在天空中漂浮著幾朵白云。它時而像小白兔，時而又像奔馳的大馬，變化多端，形態(tài)各異。蔥郁的大樹高高的豎立在那。我是愛花人，卻叫不出那些花的名來。這些樹木多么會打扮自己?。呵嗨砂咨?，白華為裙，還穿著繡花鞋。
在這美麗的景色下，老虎大王宣布：第十八屆森林大會現(xiàn)在開始。第一位出場的是狐貍小姐。狐貍小姐穿著粉紅色的旗袍走了上來，她長著一雙玲瓏剔透的大眼睛，她的眼睛一轉就是一個鬼點子。她還長著一個尖尖的嘴巴。她用她那圓潤的嗓音讀了一篇散文，散文讀完了，她說：“請大家不要忘了投我一票，謝謝大家?！?BR> 老虎大王面帶微笑的向大家宣布：“下面是小天鵝家庭的表演?！碧禊Z們跳著芭蕾舞走上臺來，它們穿著藍色的舞蹈裙。它們說：”我們的毛摸上去很柔軟，我們也會很努力的演出，請大家支持我們。我們不會讓大家失望的?！?BR> 老虎大王接著宣布：“下面是猴子先生的跳火圈表演?！焙镒颖谋奶淖呱吓_來。大象幫忙拿著板子，然后把火圈放在夾子里。小猴子就在火圈里跳來跳去。它那棕色的毛差點被紅色的火把燒著。它說：“大家看我多賣力氣啊，就請投我一票吧！”
接下來表演的是……
最后，在大家的歡呼聲中，老虎大王宣布第十八屆森林大會到此結束！
最后我投了猴子一票。
兒童文學的心得篇十一
國學作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的內涵和深遠的影響。作為家長，我深感陪伴孩子學習國學的重要性。在陪伴孩子學習國學的過程中，我從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：加深親子關系
陪兒童學國學的最直接效果是加深了親子關系。國學中蘊含著對生活的感悟、對價值的思考，這些都是寶貴的財富。通過與孩子一起學習國學經(jīng)典，我們共同走進了古人的思想世界，分享了對生活的領悟。這種親密的互動不僅增進了我們的感情，也使我們之間建立了更加深入的溝通。
第三段：啟發(fā)孩子的思維
陪兒童學國學不僅可以加深親子關系，還可以啟發(fā)孩子的思維。國學經(jīng)典不僅是古人的智慧結晶，也是啟迪孩子思維，培養(yǎng)孩子品格的寶貴資源。通過學習國學經(jīng)典，孩子們可以感受到其中的思想深度和智慧，從而從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀和品德修養(yǎng)。同時，國學經(jīng)典的學習也可以培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力，提高他們的語言表達和分析問題的能力。
第四段：傳承中華文化
陪兒童學國學還可以幫助我們傳承中華文化。作為一名中國人，傳承和發(fā)揚中華文化責無旁貸。國學是中華文化的重要組成部分，是我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表。通過陪伴孩子學習國學，我們可以將中華文化融入到他們的生活中，讓他們了解自己的文化根源，并從中汲取力量和智慧。只有讓孩子們理解和珍愛自己的文化，才能更好地繼承和傳揚中華文化的火炬。
第五段：提升孩子綜合素質
最后，陪兒童學國學可以提升孩子的綜合素質。國學不僅包含了語言、思維，還包括了德育和修養(yǎng)。國學經(jīng)典中的格言、箴言和修身養(yǎng)性的思想是培養(yǎng)孩子良好品德的重要途徑。通過學習國學，孩子們能夠接觸到優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的情操，提升他們的綜合素質。這對他們的人格發(fā)展和未來的生活將產生深遠的影響。
總結：
陪伴孩子學習國學是一項富有意義而有趣味的事情。通過這樣的過程，不僅能夠加深親子關系，啟發(fā)孩子的思維，傳承中華文化，還能夠提升孩子的綜合素質。因此，作為家長，我們應該積極投入其中，為孩子們的成長和未來打下更加堅實的基礎。
兒童文學的心得篇十二
第一段：介紹國學的重要性和陪伴兒童學習國學的意義（引入）
學習國學是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它涵蓋了眾多的經(jīng)典著作和智慧。而作為家長，陪伴孩子一起學習國學不僅可以幫助他們接觸和了解這些古老智慧的精髓，還可以培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和人文關懷。在陪伴孩子學習國學的過程中，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：創(chuàng)造愉快的學習氛圍，促進孩子國學知識的學習和理解（論證一）
在陪伴孩子學習國學的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍是非常重要的。孩子們對新鮮事物充滿了好奇心，但是他們通常對學校教育中的正統(tǒng)學科更感興趣。因此，我們需要通過調整學習方式，將國學的內容與孩子們感興趣的事物相結合。例如，可以用故事的方式詮釋國學經(jīng)典，或者引入一些動畫、游戲等輔助工具。這樣做不僅能增加孩子們對國學知識的學習和理解，還能讓他們在愉快的氛圍中享受學習的樂趣。
第三段：啟發(fā)孩子對待人生和人際關系的思考（論證二）
國學中有許多關于人生、道德和人際關系的智慧。與孩子一起學習國學，我們可以通過引導他們思考國學經(jīng)典中的問題，讓他們對待人生和人際關系有更深入的思考。例如，通過閱讀《論語》中的故事和對話，我們可以引導孩子思考什么是真正的友誼，怎樣對待他人，以及如何成為一個有責任心的人。這樣的思考將對孩子的品德素養(yǎng)和個人發(fā)展產生積極的影響。
第四段：培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度（論證三）
陪伴孩子學習國學的過程中，我們也可以通過國學的智慧，培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度。國學強調的德行、誠信、自律等都是孩子們成長過程中非常重要的品質。我們可以通過國學經(jīng)典故事中的正面角色和反面角色的對比，告訴孩子應該如何去做一個善良、有道德、有禮貌的人。同時，我們也要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，讓他們看到我們自己對國學的尊重和關注。
第五段：總結體會并展望未來（結論）
陪伴孩子學習國學不僅是教育的一種方式，更是一種陪伴，一種傳承。在與孩子一起學習國學的過程中，我深刻體會到國學對孩子的教育意義和培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔邸Ｍㄟ^創(chuàng)造愉快的學習氛圍、啟發(fā)孩子思考人生和人際關系、培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度，我們可以幫助孩子們在成長過程中獲得更多的智慧和素養(yǎng)。期望能夠將這份體會繼續(xù)傳遞下去，為更多的家庭帶來親子共讀國學的快樂。
兒童文學的心得篇十三
民法論文死亡賠償。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文民法論文6000字。
一、生命權的內涵和外延
憲法賦予我國公民人人享有平等權。對于每一個人來說，生命價值都是一樣并且無價的。這不分國籍、不分男女、不分老少、更沒有三六九等之分。所以每個人所享有的生命權與健康權是每個公民的基本權利，并沒有高低貴賤之分。生命健康權是法律賦予自然人的一項特別人格權，是一項特別的權利。生命權是指自然人的生命不受侵害而得以維護其利益的特別人格權。生命權包括以民事主體的生命安全的利益為客體、生命權以維護自然人的生命活動延續(xù)為其基本內容以及人的生命活動能力為保護對象三項基本法律特征。
生命權包括生命安全維護權、司法保護權和生命利益支配權三個內容。生命權的內容主要為生命安全維護權，即自然人的生命安全受到實際的危害或威脅時，其得據(jù)以對抗危害或威脅性行為，維持其生命的正常延續(xù)，保護其生命活力的權利。包括依法采取正當防衛(wèi)、緊急避險等方法，排除或避免危險與威脅的權利;向有救助義務的個人或組織請求救助或保護的權利。所以說生命是無價之寶，是人類賴以存在的前提。以個人生命安全利益為內容的生命權在整個權利體系中居于最高且最后的一項人格權，是個人享有其他權利的基礎。
二、同命不同價的緣由
侵權責任法是民法的特別法，但是民法并未對同命是否同價做出規(guī)定，侵權責任法也沒有對其進行詳述，所以法學界對其討論甚是熱烈。我國目前實行的死亡賠償金制度是引起同命不同價的直接原因?？v觀我國立法歷史，我國對侵權死亡賠償問題的規(guī)定并不一致。在賠償金的性質、內容及標準等方面并不統(tǒng)一。2010年侵權責任法出臺之前，最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》中規(guī)定死亡賠償金的賠償標準，這被視為人身損害賠償?shù)闹饕罁?jù)，同時也被批為同命不同價的規(guī)定。
根據(jù)福建省2013年的賠償標準規(guī)定，（2012年全省城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入和農村居民的人均可支配收入分別為28055元/年和9967。2元/年），同樣情況下，一個城鎮(zhèn)居民受到傷害所得的賠償額近乎是一個農村居民受到傷害的三倍，具體是城鎮(zhèn)居民所能得到死亡賠償金或殘疾賠償金的最高限額是28055元？0年=561100元;農村居民所能得到死亡賠償金或殘疾賠償金的最高限額卻是9967。2？0年=199344元;賠償被撫養(yǎng)人的生活費標準也是不一致的，城鎮(zhèn)居民被撫養(yǎng)人生活費為18593元？0年=371860元;農村居民被撫養(yǎng)人生活費卻只有7401。92元？0年=148038。4元。因此我們可以看出，同樣受到傷害，一個農村居民能得到的賠償數(shù)額比一個城鎮(zhèn)居民所得的賠償數(shù)額的一半還低。有的筆者主張同命不同價觀是因為城鎮(zhèn)與農村的消費水平本來就不一致，這是一個無法改變的現(xiàn)實。但筆者支持同命同價觀，理由筆者從以下內容分析。
三、對同命不同價的幾點批評
（一）同命不同價不符合立法精神
首先，憲法規(guī)定法律面前人人平等，同命不同價違反了憲法的這項規(guī)定，是對戶籍的歧視。其次侵權責任法是民法的特別法，民法作為私法體系的核心內容，其首要任務是保護公民的基本權益。有些學者認為這不應該歸民法調整的范圍內，如果不屬于民法調整，那幺該歸誰來管理？公民的權利找誰伸張。平等民事主體之間的法律關系屬于民事法律關系，是民法的范疇，所有的公民之間是平等的，不分條件的.平等，在生命權同時受到侵害時，也應當同樣得到平等的救助和保護權?！肚謾嘭熑畏ā纷鳛槲覈穹ú豢苫蛉钡囊徊糠?，理應涵括所有的民法價值追求，其核心在于平等的保障私權，主要功能是救濟與預防，故對死亡賠償規(guī)定可以適用統(tǒng)一標準。
筆者也贊同這樣的觀點，實行同命同價，才能體現(xiàn)了我國法治的進步，社會的進步，對****的重視。
（二）同命不同價不符合公眾的心理平衡感
民眾對生命平等的追求是同命同價法心理產生的根本原因。2007年重慶學生交通事故案件備受人們關注，再次將同命是否同價的質疑點推到頂峰。同樣都是學生，為何差距如此之大，一個農村家庭培養(yǎng)一個孩子比城里人培養(yǎng)一個其實是更艱難的，甚至有的全家人的指望都在這孩子的身上。生命的消失，也就意味著希望的破滅。這不都是人正常的心理感應嗎。不僅只有這樣的一個案例，類似的侵害生命權的賠償案件比比皆是，甚至有些案件中，農村居民和城鎮(zhèn)居民所得的賠償數(shù)額相差的倍數(shù)更多。事實的案例會引起人們產生同命不同價的落差感，法律適用的不公平，不平等也油然而生。這是人們產生了不信法的思想。我們黨要求走群眾路線，依法治國，人民群眾是我國的基層社會。人們不信法，社會如何穩(wěn)定？更談不上發(fā)展了。
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兒童文學的心得篇一
兒童文學是一門充滿溫暖、充滿童真的藝術形式，它為孩子們創(chuàng)造了一個奇妙的世界，讓他們在其中探索、成長。在讀與寫兒童文學的過程中，我深刻體會到兒童文學不僅是融入孩子們生活的好方式，更是一種教育的過程。兒童文學能夠引導孩子們形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學的理解與認識，讓我有了更多關于兒童、成長與教育的思考。
首先，兒童文學是一種教育的過程。兒童文學通過優(yōu)美的文字、精彩的故事，向孩子們傳遞正能量，引導他們學習正確的行為、價值觀。在兒童文學的世界中，孩子們能夠看到善良、友愛、勇敢、正直等美好品質的體現(xiàn)。他們從中學會如何克服困難、如何與人相處、如何對待他人等，獲得了在現(xiàn)實生活中成長的智慧。
其次，兒童文學能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。兒童文學中充滿了奇幻的故事、神奇的人物和充滿幻想的場景。通過閱讀這些文學作品，孩子們的思維被激發(fā)出來，他們開始想象自己是主人公，融入到故事中。在這個過程中，孩子們的思維能力得到了鍛煉，他們學會了思考、判斷和解決問題的能力，從而培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
再次，兒童文學能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好。每個孩子都有自己的喜好和潛能，而兒童文學為他們提供了展示自我的舞臺。在閱讀兒童文學的過程中，孩子們能夠跟隨自己的興趣選擇合適的書籍，并從中找到自己感興趣的主題和題材。通過這樣的閱讀體驗，孩子們能夠培養(yǎng)對某個領域的濃厚興趣，并進一步發(fā)展自己的特長。
最后，兒童文學能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。孩子們天生好奇，對事物的探索和了解充滿了熱情。而兒童文學中豐富的主題和內容讓孩子們有了更多的選擇。他們可以了解到不同的文化、歷史和科學知識，從而開闊了視野，拓展了思維。好奇心和求知欲的激發(fā)讓孩子們對世界充滿了無盡的探索欲望和動力，為他們的成長和學習提供了重要的支持。
綜上所述，兒童文學不僅是融入孩子們日常生活的一個重要方式，更是一種教育的過程。兒童文學能夠引導孩子們形成正確的價值觀，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，它也能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學的理解和認識讓我意識到，兒童的成長不僅僅需要知識和技能的培養(yǎng)，更需要全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感、思維和人格等方面。而兒童文學正是幫助他們達到這個目標的重要途徑之一。
兒童文學的心得篇二
讀到這兒，我的眼簾濕潤了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵志，這位普通的_護旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書，辭掉了上級給他的.士官軍務，當上了保安攢錢供弟弟上大學。因為當保安站的時間過長再加上營養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學的王勵志來說，失去一條腿，就等于沒有了希望。正在這焦急的時刻，他受到了全世界所有人的關愛，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過了難關，可是他為了讓弟弟好好學習，一只撒謊騙他。
王勵志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個堅強、不氣魅的人，他的這種
精神值得我們去深思、去學習。
兒童文學的心得篇三
兒童文學作為對于兒童思維和認知發(fā)展起到重要作用的文學形式，在近年來得到了廣泛的關注和研究。在這個信息爆炸的時代，兒童面臨著各種各樣的社交和學習壓力，因此，發(fā)展適合兒童成長的兒童文學顯得尤為重要。在我研究兒童文學并與孩子們互動的過程中，我對兒童文學有了更深刻的體會。以下是我對于兒童文學的心得體會。
首先，兒童文學應該是富有啟發(fā)性的。兒童正處于認知和思維發(fā)展的關鍵期，因此他們對于外界信息的吸收非常敏感。好的兒童文學作品應該能夠幫助兒童認識和理解復雜的世界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，經(jīng)典的《安徒生童話》以故事的方式傳遞了高尚的道德觀念和人生價值，讓兒童在閱讀中體會到善良、勇敢和努力的重要性。
其次，兒童文學應該是有趣的。兒童是天生的玩耍者，他們熱愛游戲和樂趣。好的兒童文學作品應該能夠引起他們的興趣，并帶給他們快樂和歡樂的閱讀體驗。例如，《哈利·波特》系列小說的魔法世界和精彩的故事情節(jié)吸引了無數(shù)兒童和成年讀者，讓他們樂在其中，沉浸在奇幻的故事世界中。
另外，兒童文學應該注重情感的培養(yǎng)。兒童在成長過程中需要學習如何表達和處理情感，兒童文學作品可以幫助他們認識和理解自己的情感，并學習如何與他人進行情感交流。例如，《小王子》這本膾炙人口的童話故事以簡潔的語言和深刻的情感描寫，引導讀者思考人生的真諦，使很多孩子從中體會到友情和愛的力量。
此外，兒童文學還應該注重多元文化的傳承。多元文化是當代社會的一個重要特征，它為兒童提供了更多的可能性和選擇。好的兒童文學作品應該能夠反映不同文化的特點和價值觀，幫助兒童了解和尊重不同的文化。例如，《神奇校車》系列圖書以生動有趣的方式介紹了世界各地的動植物、風土人情等知識，讓兒童在閱讀中感受到豐富多彩的世界。
最后，兒童文學應該是可持續(xù)的。隨著時間的推移，兒童文學應該能夠適應兒童認知和思維發(fā)展的變化。好的兒童文學作品可以跨越時空，留下深刻的印記，并為兒童提供不斷發(fā)展和成長的空間。例如，經(jīng)典的《小熊維尼歷險記》一直深受兒童們的喜愛，無論是從幾十年前的讀者還是現(xiàn)在的讀者，都可以在其中找到自己的共鳴和快樂。
總之，兒童文學作為對兒童認知和思維發(fā)展起到重要作用的文學形式，在我們日常生活中扮演了重要的角色。我通過研究和與孩子們的互動，深刻體會到兒童文學的重要性和價值。好的兒童文學作品應該是有啟發(fā)性、有趣味性、有情感培養(yǎng)的、注重多元文化傳承的，并且能夠跨越時空，持續(xù)地為兒童提供積極的影響和啟迪。只有不斷努力，才能推動兒童文學的發(fā)展，讓更多的兒童受益，成長為幸福的人。
兒童文學的心得篇四
兒童文學是一門獨特的藝術形式，它通過簡潔明了的文字、生動形象的插圖以及富有教育意義的內容，為孩子們打開了一扇探索世界、培養(yǎng)情感和啟迪智慧的大門。對于我來說，兒童文學不僅是一種作品，更是一種心靈的交流和對兒童成長的關懷。在和孩子們一起度過的時光中，我深深感受到兒童文學的力量和意義。
首先，兒童文學能夠引發(fā)孩子們的閱讀興趣。兒童們天性喜歡了解新奇的事物，通過兒童文學作品，他們可以進入到一個真實且豐富多彩的世界中，與各種人物和情節(jié)進行親密接觸。這些作品通常包含了幽默的元素、驚險的冒險、奇幻的場景等，這使得兒童們對閱讀充滿了好奇心和探索欲望。通過閱讀，他們不僅可以獲得知識，還能培養(yǎng)自己的想象力和邏輯思維能力。
其次，兒童文學有助于塑造兒童的情感世界。兒童正處于情感發(fā)展的關鍵時期，而兒童文學作品中所探討的情感主題和角色經(jīng)歷，往往能夠啟發(fā)孩子們的情感體驗和理解能力。比如，在一本關于友誼的故事中，兒童們可以學習到如何與他人和睦相處、幫助他人等。在這個過程中，他們能夠感受到友誼、愛和責任的重要性，從而培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度。
再次，兒童文學還有助于激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。兒童們天生具有豐富的想象力，通過兒童文學作品的閱讀，他們不僅可以突破現(xiàn)實的限制，還可以進入到一個充滿奇妙和幻想的世界當中。在這個世界中，他們可以遇見各種奇形怪狀的生物，探索未知的領域，開展豐富多彩的活動。這樣的體驗不僅能夠讓他們享受閱讀的樂趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。
最后，兒童文學還可以通過寓教于樂的方式，為孩子們傳遞知識和價值觀。在兒童文學作品中，往往會融入一些教育元素，例如科學知識、歷史事件、文化傳承等。通過兒童文學的閱讀，孩子們可以在不知不覺中學到新的知識，培養(yǎng)出對學習的興趣。同時，這些作品還能夠傳達一些積極的價值觀，例如勇敢、誠實、耐心等，對孩子們的品德培養(yǎng)起著積極的引導作用。
綜上所述，兒童文學是一門令人振奮的藝術，它通過引發(fā)孩子們的閱讀興趣、塑造情感世界、激發(fā)想象力和傳遞知識和價值觀，為每一個兒童提供了成長必不可缺的精神食糧。作為一名教育者和陪伴者，我們要給予兒童足夠的文學資源和關注，讓他們在兒童文學的熏陶下茁壯成長，成為有理想、有素養(yǎng)的新一代。
兒童文學的心得篇五
有一天，她去樹林里采蘑菇，看見一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的疤，就差一次臉就好了，小葉不見了。小朵的爸爸來看她時，送給小朵一個藍杯子，她看見就哭了，問爸爸哪里來的`，爸爸說走在來的路上，看到一只獾叼著藍杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。
從此，藍杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個故事，卻讓我明白了一個道理，小朵是善良的孩子，有愛心，保護小動物，所以有了小葉就是獾這么個好朋友，動物和人是會成為好朋友的，它們需要我們的幫助，我們也要幫助它們才快樂。
兒童文學的心得篇六
今天是個好日子，獅王將小動物們召集起來，準備開一個森林大會。
森林大會開始了，獅王說道：“由于人類現(xiàn)在亂扔垃圾，我們動物家族的成員也逐漸減少，這種問題是怎么產生的呢？在這里，我們動物家族有幾位受害者的朋友，請它們?yōu)槲覀冎v一講吧！”臺底下響起了掌聲。小金魚啜泣道：“前些日子，我和我的好朋友小鯉魚一起玩耍，不料一對過路的游人將一些食品袋，易拉罐……扔進湖里，而那個易拉罐正好砸在小鯉魚的腦袋上，它頓時血流滿面。我驚呆了，趕緊托起小鯉魚游到它家。它當時已停止了呼吸，它父母看到這一幕失聲痛哭起來。那撕心裂肺的哭聲，像一把鋼刀狠狠地插入我的胸膛。我的朋友小鯉魚啊，我一定要為你報仇。”小金魚說完后，臺下沒有了掌聲，傳來的是一陣陣低沉的嗚咽聲。
親愛的人類：
你們好！
我們想告訴你們，地球是我們大家共同的家園，保護地球就是保護自己。
動物王國
x年x月x日
這封信雖然很輕很輕，但是它卻包含著動物們的期望。
兒童文學的心得篇七
暑假里我讀了好幾本課外書，我最喜歡的書就是《兒童文學》，它里面的故事可多了，我最喜歡的就是《藍杯子，小朵只能藏在心里》。這個故事主要講的就是小朵的臉被火燒傷了，留下了一個大疤，不管什么季節(jié)都戴著口罩，招來了很多同學異樣的目光，小朵離開了學校，住進了大山里的奶奶家，在這里沒人會注意她臉上的疤。
有一天，她去樹林里采蘑菇，看見一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的'疤，就差一次臉就好了，小葉不見了。小朵的爸爸來看她時，送給小朵一個藍杯子，她看見就哭了，問爸爸哪里來的，爸爸說走在來的路上，看到一只獾叼著藍杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。
從此，藍杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個故事，卻讓我明白了一個道理，小朵是善良的孩子，有愛心，保護小動物，所以有了小葉就是獾這么個好朋友，動物和人是會成為好朋友的，它們需要我們的’幫助，我們也要幫助它們才快樂。
兒童文學的心得篇八
兒童文學跟我的淵源還真是很難講得清，我記得我上初中的時候還在讀安徒生童話，唯一一本讀了四五遍的書，當時從來沒想過以后的自己會拿起筆來給孩子們寫故事，純粹只是自己喜歡看而已。
后來高中選擇了一條遠離文學的道路，最后決定了我大學讀了一個跟文學八竿子絕對打不著的工科專業(yè)。
也許是在文科大學的原因，一個很偶然的機會，和朋友一起聽了一堂大學語文課，就又開始跑去圖書館尋找文學作品，不過這種興趣持續(xù)的時間并不長，因為對于名著這種大部頭的書實在是沒有勇氣和毅力讀下去，于是就跑去蹭文學院的課，我發(fā)現(xiàn)文學院老師授課比自己專業(yè)老師授課有趣多了。
于是興致勃勃的我跑去聽文學院的兒童文學課程，講課的是個三十多歲的男老師，滿嘴開火車，一邊講故事一邊講道理，聽得讓人又好笑又深刻，老師總是拿《哈利波特》和《火影》舉例子，于是抽空的時間里我又去找來這些小說漫畫來看，當時流行看原著，但是當年我的日語課程并沒好好學，所以除了五十音勉強會讀漢字咱家的認識以外完全看不懂，就沒作死去翻原著。
《火影》是我從初中開始追的漫畫，追到一半實在懶得等，到大學終于要完結了才又重新看回來，已經(jīng)有不一樣的感受了，以前看的時候我和鳴人差不多大，現(xiàn)在我還是我，鳴人已經(jīng)是火影了。
大學畢業(yè)了，第一份工作就是干的編輯，九個月后我就開始自己寫稿了，到第十個月，我就轉到公司的兒童網(wǎng)編輯，開始寫兒童故事了。
兜兜轉轉，高中大學寫的那些被判為不務正業(yè)的稿子，現(xiàn)在成了我吃飯的資本，人生真是有趣，我沒有像鳴人一樣成長為火影，實現(xiàn)自己的夢想，也沒有像哈利那樣拯救魔法世界，我只是長成了一個普通人，一個想用筆給小孩子創(chuàng)造世界的大孩子。
兒童文學的心得篇九
親愛的兒童文學：
你好。
感謝你一直的陪伴。
1月，當穿著綠色衣服的郵遞員阿姨把你放在我的手中的時候，那是我剛剛遇到你。當時并沒有多大激動，把你帶回家就隨便放在沙發(fā)上了，然后就把你遺忘。直到后來，閑的無聊時翻開你的扉頁，從此就再也沒有丟棄過你。有時也會想，與你相遇太晚了。
因為你我才真正喜歡上文學，因為你我才找到成長道路上前進的方向和目標，因為你我才知道這個世界到底有多大。
總會在夜深人靜的時候翻開你，因為那時天是寂靜的，不會被人打擾。總會在煩惱的時候翻開你，因為你總會給我慰藉。你不但教我怎樣做人，而且讓我了解成長道路上的各種狀況。你會告訴我童話的美麗，也會說現(xiàn)實的殘酷。
你知道嗎，有一段時間我差點離開你，20xx年因為郵局拆遷，我不能再從郵遞員阿姨手中見到你。我翻著過去泛黃的書頁，感受著你的存在。當我得知我同學訂了20xx年的`兒文時，我激動地跑到他的家里，向他借書。他把書放在我手上時，我是幸福的。就像是久別重逢的老朋友，與你有著說不完的話。
后來啊，我搬家了。學校旁就可以看到你的身影，我知道我不會再與你分離。我愿意與你分享我的喜怒哀樂，我的一切一切。
還有啊，我想活到99歲，一直陪著你。
此致
敬禮
兒童文學的心得篇十
在夏天的一個下午，在天空中漂浮著幾朵白云。它時而像小白兔，時而又像奔馳的大馬，變化多端，形態(tài)各異。蔥郁的大樹高高的豎立在那。我是愛花人，卻叫不出那些花的名來。這些樹木多么會打扮自己?。呵嗨砂咨?，白華為裙，還穿著繡花鞋。
在這美麗的景色下，老虎大王宣布：第十八屆森林大會現(xiàn)在開始。第一位出場的是狐貍小姐。狐貍小姐穿著粉紅色的旗袍走了上來，她長著一雙玲瓏剔透的大眼睛，她的眼睛一轉就是一個鬼點子。她還長著一個尖尖的嘴巴。她用她那圓潤的嗓音讀了一篇散文，散文讀完了，她說：“請大家不要忘了投我一票，謝謝大家?！?BR> 老虎大王面帶微笑的向大家宣布：“下面是小天鵝家庭的表演?！碧禊Z們跳著芭蕾舞走上臺來，它們穿著藍色的舞蹈裙。它們說：”我們的毛摸上去很柔軟，我們也會很努力的演出，請大家支持我們。我們不會讓大家失望的?！?BR> 老虎大王接著宣布：“下面是猴子先生的跳火圈表演?！焙镒颖谋奶淖呱吓_來。大象幫忙拿著板子，然后把火圈放在夾子里。小猴子就在火圈里跳來跳去。它那棕色的毛差點被紅色的火把燒著。它說：“大家看我多賣力氣啊，就請投我一票吧！”
接下來表演的是……
最后，在大家的歡呼聲中，老虎大王宣布第十八屆森林大會到此結束！
最后我投了猴子一票。
兒童文學的心得篇十一
國學作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的內涵和深遠的影響。作為家長，我深感陪伴孩子學習國學的重要性。在陪伴孩子學習國學的過程中，我從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：加深親子關系
陪兒童學國學的最直接效果是加深了親子關系。國學中蘊含著對生活的感悟、對價值的思考，這些都是寶貴的財富。通過與孩子一起學習國學經(jīng)典，我們共同走進了古人的思想世界，分享了對生活的領悟。這種親密的互動不僅增進了我們的感情，也使我們之間建立了更加深入的溝通。
第三段：啟發(fā)孩子的思維
陪兒童學國學不僅可以加深親子關系，還可以啟發(fā)孩子的思維。國學經(jīng)典不僅是古人的智慧結晶，也是啟迪孩子思維，培養(yǎng)孩子品格的寶貴資源。通過學習國學經(jīng)典，孩子們可以感受到其中的思想深度和智慧，從而從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀和品德修養(yǎng)。同時，國學經(jīng)典的學習也可以培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力，提高他們的語言表達和分析問題的能力。
第四段：傳承中華文化
陪兒童學國學還可以幫助我們傳承中華文化。作為一名中國人，傳承和發(fā)揚中華文化責無旁貸。國學是中華文化的重要組成部分，是我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表。通過陪伴孩子學習國學，我們可以將中華文化融入到他們的生活中，讓他們了解自己的文化根源，并從中汲取力量和智慧。只有讓孩子們理解和珍愛自己的文化，才能更好地繼承和傳揚中華文化的火炬。
第五段：提升孩子綜合素質
最后，陪兒童學國學可以提升孩子的綜合素質。國學不僅包含了語言、思維，還包括了德育和修養(yǎng)。國學經(jīng)典中的格言、箴言和修身養(yǎng)性的思想是培養(yǎng)孩子良好品德的重要途徑。通過學習國學，孩子們能夠接觸到優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的情操，提升他們的綜合素質。這對他們的人格發(fā)展和未來的生活將產生深遠的影響。
總結：
陪伴孩子學習國學是一項富有意義而有趣味的事情。通過這樣的過程，不僅能夠加深親子關系，啟發(fā)孩子的思維，傳承中華文化，還能夠提升孩子的綜合素質。因此，作為家長，我們應該積極投入其中，為孩子們的成長和未來打下更加堅實的基礎。
兒童文學的心得篇十二
第一段：介紹國學的重要性和陪伴兒童學習國學的意義（引入）
學習國學是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它涵蓋了眾多的經(jīng)典著作和智慧。而作為家長，陪伴孩子一起學習國學不僅可以幫助他們接觸和了解這些古老智慧的精髓，還可以培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和人文關懷。在陪伴孩子學習國學的過程中，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：創(chuàng)造愉快的學習氛圍，促進孩子國學知識的學習和理解（論證一）
在陪伴孩子學習國學的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍是非常重要的。孩子們對新鮮事物充滿了好奇心，但是他們通常對學校教育中的正統(tǒng)學科更感興趣。因此，我們需要通過調整學習方式，將國學的內容與孩子們感興趣的事物相結合。例如，可以用故事的方式詮釋國學經(jīng)典，或者引入一些動畫、游戲等輔助工具。這樣做不僅能增加孩子們對國學知識的學習和理解，還能讓他們在愉快的氛圍中享受學習的樂趣。
第三段：啟發(fā)孩子對待人生和人際關系的思考（論證二）
國學中有許多關于人生、道德和人際關系的智慧。與孩子一起學習國學，我們可以通過引導他們思考國學經(jīng)典中的問題，讓他們對待人生和人際關系有更深入的思考。例如，通過閱讀《論語》中的故事和對話，我們可以引導孩子思考什么是真正的友誼，怎樣對待他人，以及如何成為一個有責任心的人。這樣的思考將對孩子的品德素養(yǎng)和個人發(fā)展產生積極的影響。
第四段：培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度（論證三）
陪伴孩子學習國學的過程中，我們也可以通過國學的智慧，培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度。國學強調的德行、誠信、自律等都是孩子們成長過程中非常重要的品質。我們可以通過國學經(jīng)典故事中的正面角色和反面角色的對比，告訴孩子應該如何去做一個善良、有道德、有禮貌的人。同時，我們也要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，讓他們看到我們自己對國學的尊重和關注。
第五段：總結體會并展望未來（結論）
陪伴孩子學習國學不僅是教育的一種方式，更是一種陪伴，一種傳承。在與孩子一起學習國學的過程中，我深刻體會到國學對孩子的教育意義和培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔邸Ｍㄟ^創(chuàng)造愉快的學習氛圍、啟發(fā)孩子思考人生和人際關系、培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度，我們可以幫助孩子們在成長過程中獲得更多的智慧和素養(yǎng)。期望能夠將這份體會繼續(xù)傳遞下去，為更多的家庭帶來親子共讀國學的快樂。
兒童文學的心得篇十三
民法論文死亡賠償。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文民法論文6000字。
一、生命權的內涵和外延
憲法賦予我國公民人人享有平等權。對于每一個人來說，生命價值都是一樣并且無價的。這不分國籍、不分男女、不分老少、更沒有三六九等之分。所以每個人所享有的生命權與健康權是每個公民的基本權利，并沒有高低貴賤之分。生命健康權是法律賦予自然人的一項特別人格權，是一項特別的權利。生命權是指自然人的生命不受侵害而得以維護其利益的特別人格權。生命權包括以民事主體的生命安全的利益為客體、生命權以維護自然人的生命活動延續(xù)為其基本內容以及人的生命活動能力為保護對象三項基本法律特征。
生命權包括生命安全維護權、司法保護權和生命利益支配權三個內容。生命權的內容主要為生命安全維護權，即自然人的生命安全受到實際的危害或威脅時，其得據(jù)以對抗危害或威脅性行為，維持其生命的正常延續(xù)，保護其生命活力的權利。包括依法采取正當防衛(wèi)、緊急避險等方法，排除或避免危險與威脅的權利;向有救助義務的個人或組織請求救助或保護的權利。所以說生命是無價之寶，是人類賴以存在的前提。以個人生命安全利益為內容的生命權在整個權利體系中居于最高且最后的一項人格權，是個人享有其他權利的基礎。
二、同命不同價的緣由
侵權責任法是民法的特別法，但是民法并未對同命是否同價做出規(guī)定，侵權責任法也沒有對其進行詳述，所以法學界對其討論甚是熱烈。我國目前實行的死亡賠償金制度是引起同命不同價的直接原因?？v觀我國立法歷史，我國對侵權死亡賠償問題的規(guī)定并不一致。在賠償金的性質、內容及標準等方面并不統(tǒng)一。2010年侵權責任法出臺之前，最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》中規(guī)定死亡賠償金的賠償標準，這被視為人身損害賠償?shù)闹饕罁?jù)，同時也被批為同命不同價的規(guī)定。
根據(jù)福建省2013年的賠償標準規(guī)定，（2012年全省城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入和農村居民的人均可支配收入分別為28055元/年和9967。2元/年），同樣情況下，一個城鎮(zhèn)居民受到傷害所得的賠償額近乎是一個農村居民受到傷害的三倍，具體是城鎮(zhèn)居民所能得到死亡賠償金或殘疾賠償金的最高限額是28055元？0年=561100元;農村居民所能得到死亡賠償金或殘疾賠償金的最高限額卻是9967。2？0年=199344元;賠償被撫養(yǎng)人的生活費標準也是不一致的，城鎮(zhèn)居民被撫養(yǎng)人生活費為18593元？0年=371860元;農村居民被撫養(yǎng)人生活費卻只有7401。92元？0年=148038。4元。因此我們可以看出，同樣受到傷害，一個農村居民能得到的賠償數(shù)額比一個城鎮(zhèn)居民所得的賠償數(shù)額的一半還低。有的筆者主張同命不同價觀是因為城鎮(zhèn)與農村的消費水平本來就不一致，這是一個無法改變的現(xiàn)實。但筆者支持同命同價觀，理由筆者從以下內容分析。
三、對同命不同價的幾點批評
（一）同命不同價不符合立法精神
首先，憲法規(guī)定法律面前人人平等，同命不同價違反了憲法的這項規(guī)定，是對戶籍的歧視。其次侵權責任法是民法的特別法，民法作為私法體系的核心內容，其首要任務是保護公民的基本權益。有些學者認為這不應該歸民法調整的范圍內，如果不屬于民法調整，那幺該歸誰來管理？公民的權利找誰伸張。平等民事主體之間的法律關系屬于民事法律關系，是民法的范疇，所有的公民之間是平等的，不分條件的.平等，在生命權同時受到侵害時，也應當同樣得到平等的救助和保護權?！肚謾嘭熑畏ā纷鳛槲覈穹ú豢苫蛉钡囊徊糠?，理應涵括所有的民法價值追求，其核心在于平等的保障私權，主要功能是救濟與預防，故對死亡賠償規(guī)定可以適用統(tǒng)一標準。
筆者也贊同這樣的觀點，實行同命同價，才能體現(xiàn)了我國法治的進步，社會的進步，對****的重視。
（二）同命不同價不符合公眾的心理平衡感
民眾對生命平等的追求是同命同價法心理產生的根本原因。2007年重慶學生交通事故案件備受人們關注，再次將同命是否同價的質疑點推到頂峰。同樣都是學生，為何差距如此之大，一個農村家庭培養(yǎng)一個孩子比城里人培養(yǎng)一個其實是更艱難的，甚至有的全家人的指望都在這孩子的身上。生命的消失，也就意味著希望的破滅。這不都是人正常的心理感應嗎。不僅只有這樣的一個案例，類似的侵害生命權的賠償案件比比皆是，甚至有些案件中，農村居民和城鎮(zhèn)居民所得的賠償數(shù)額相差的倍數(shù)更多。事實的案例會引起人們產生同命不同價的落差感，法律適用的不公平，不平等也油然而生。這是人們產生了不信法的思想。我們黨要求走群眾路線，依法治國，人民群眾是我國的基層社會。人們不信法，社會如何穩(wěn)定？更談不上發(fā)展了。
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