科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結晶，推動了社會的進步和發(fā)展?？偨Y應該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領會你的觀點。以下是一些名人的名言，讓我們一起來領悟其中的智慧。
自信初中隨筆篇一
作為一名教師，要在傳授知識的同時發(fā)展學生的思維，下面就如何發(fā)展學生的思維談談自己的一些看法。
一、暴露思維過程，發(fā)展學生思維。
暴露思維過程是發(fā)展學生思維的有效手段。教學活動中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經(jīng)常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來的過程，讓學生看到教師的思維過程。學生自己動腦、動手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分暴露學生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學生思維的過程中，評價學生的思路，改善學生的思維品質(zhì)，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們在分析中學會思考，需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設、對比等中求得簡捷，在運用中變得靈活，在疏漏后學得縝密。
二、抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學生思維。
系統(tǒng)性、邏輯性是數(shù)學的主要特征之一。數(shù)學本身的知識間的內(nèi)在聯(lián)系是很緊密的，各部分知識都不是孤立的，而是一個結構嚴密的整體。數(shù)學教學主要是思維活動的教學，只有根據(jù)學生的認知特點，引導學生按照思維過程的規(guī)律進行思維活動 ，才能提高學生的思維能力。為此，教學應從較好的知識結構出發(fā)，把教學的重點放在引導學生分析數(shù)量關系上，依據(jù)知識之間的邏輯關系和遷移條件，引導學生抓住舊知識 與新知識的連接點，抓住知識的生長點，抓住邏輯推理的新起點。這樣就自然地把新的知識與已有的知識科學地聯(lián)系起來。新的知識一經(jīng)建立，便會納入到學生原有的認知結構中去，建成新的知識系統(tǒng)。
三、激發(fā)求知欲望，發(fā)展學生思維
在課堂教學中，教師生動活潑的教學語言，可感具體的教學內(nèi)容，靈活多樣的教學形式，在喚起學生數(shù)學思維情趣的基礎上，適時適度地調(diào)控，讓學生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強弗抑、開弗達"的思維激發(fā)，有助于學生的數(shù)學思維欲望的提高，有助于學生探究數(shù)學知識，數(shù)學問題的興趣。這樣，學生的思維活動也就啟動、開展，學生的數(shù)學思維能力和素質(zhì)得到發(fā)展，得到提高。
贊可夫有可名言:"教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"那么促進學生數(shù)學思維的發(fā)展就是我們一直永恒不變的追求。
自信初中隨筆篇二
風的聲音是青清脆的，傳送在柔和的空間里，她發(fā)出誘人的唇音，呼喚著充滿活力的生命伴隨著水波的節(jié)拍一起翩然起舞，沉醉在濃濃的春意中。
天蒙蒙亮，月兒高高掛!空中飛翔的天鵝落在湖泊邊，他們舞動著白白的的翅膀，發(fā)出悠然自得的歌聲。水是那樣的清，那樣的柔，又是那樣的靜，那樣的潔;風兒是那樣的溫和，同時似乎又不缺少那一分陽剛，她帶動著桃花瓣在藍藍的空間里旋舞。一片、兩片、三片……花瓣兒不停的的飄落，一些落在天鵝的身上，一些落在天鵝與水的交接處，一些又亭亭的落在湖水里，好美、好美，好一幅充滿活力的鏡花水月圖!
我漫步在湖泊邊，岸邊的桃樹開滿了花，花瓣兒輕輕地落地，一條花瓣鋪成的地毯渾然天成。閉上眼睛，感受著春風拂面，聞著淡淡的花香，醉了、溺了。我的思緒隨著風兒飄啊飄，隨著水兒漾啊漾，最后停留在瓣瓣桃花兒上，留戀著、沉睡著?；ò陝恿耍乙矂恿?，我和花兒一起落在了清水中，涼涼的、濕濕的，水兒浸潤了我的身軀，甚至我的心靈。慢慢的，我與水融合了，一種不可言語的舒適涌上心頭。在醉中蘇醒了，睜開眼，看見漫身的桃花、腳上的水珠，心動了。俯下身子，輕輕地觸摸著水波，笑了。
停了，花兒停在了水中，但她卻不安靜，她隨著水膂動著，紅紅的，亮亮的!
自信初中隨筆篇三
或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹蔭下?lián)u著蒲扇時，所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的.景象。那些語文書、詩集里所描寫的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長，也就被塵封在書柜一隅，等著時間侵蝕。
我們的春天，我的春天，你在哪兒啊?我的春花，春草，春樹，你們在哪兒啊?這些年少時的吶喊，終究會隨著歲月沉淀，消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里，再也找不著那些笑得燦爛的它們。
其實，我想表達的是，這不是見沒見過真正春天的問題，而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年里，我沒有見過大片大片的鮮花，我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫，我沒有數(shù)過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了，我意識到。而現(xiàn)在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過無數(shù)孩子的童年，穿過他們的思維，然后把他們都殺死了，他們的血流了一地，而他們面帶微笑，渾然不知?！闭f這段話的人是位年輕的作家，他與我有著同樣的想法。
可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像個瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊?！币矝]有人會把這當一回事，他們可能會用ipone4把我拍下來，傳到微博上，發(fā)表他們正常人的觀點。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步，于是，我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。
把春天種在心里，我只能把春天種在我的心里，我改變不了他人。我希望世界末日不要來，因為我要去尋找春天，尋找我的童年。
自信初中隨筆篇四
話說我的初中生活，只有一個字 苦！為什么這么說呢，且聽我娓娓道來：
早就聽人說初中的生活艱苦，我就抱著 不入虎穴，焉得虎子 不入中學大門，焉能考入大學 的決心踏入了宏力初中的門坎。卻不知，初中不止學習艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的 起了，起床了啊 的聲音。
生活如此姑且不提，語、數(shù)、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘：
當年我走投無路，只能努力學習，結果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著 學習標兵 的 戰(zhàn)袍 在這沒有 硝煙的戰(zhàn)場 奮戰(zhàn)；于是，名次出了年級前四十總會被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽只會一點一點被蠶食掉。
都說苦盡甘來，可經(jīng)受了七年級的歷煉后，又只能為了名譽再戰(zhàn)。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒辦法，沒有退路了。想當初，小學時是多么輕松愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 來形容了。
真是無巧不成書 初中 的諧音是 初衷 ，而我當時就是懷揣 能承受住 的初衷與 吃得苦中苦，方為人上人 的決心進來的?，F(xiàn)在，只好在借鑒這句話來鼓勵自己了。
走自己的路，讓暴風雨隨便刮吧！
自信初中隨筆篇五
散步，是緩解心中壓力的一種最簡單的方式，或許只能緩解一點點的傷痛，但，至少可以平復一下心情。
此刻，只有風，耳畔只聽見寒風呼嘯，用冷風吹熄心中的'怒火，吹散心中壓抑壓抑著的黑暗，直至臉上又出現(xiàn)那種能使我平靜享受大自然的那種悠閑自在。
只嘆，只惜，悲傷，不過那都已經(jīng)成為過去式了，我們要珍惜現(xiàn)在珍惜未來，好好加油吧，加油少年。
自信初中隨筆篇六
長期以來，在英語課堂教學中，在對一些語法點的舉例過程中，我一直是先說中文，然后再給學生翻譯成英文，很少讓學生自己嘗試翻譯。
這樣一來，學生逐漸形成了較強的依賴心理：反正有老師，課堂學習中，老師自己會把句子說出來或是寫出來，用不著他們自己動腦思考。于是這兩天我一改常態(tài)，讓學生自己說中文，然后再翻譯成英語，結果不難想象，學生都大眼瞪小眼，不知所措，即便是一些最簡單的句子。當然，這一切都是我長期包辦的后果，都是自己不放心學生的結果。英語課堂中，一些本應讓學生自己去想去做的事情，卻讓老師給包辦了，這樣學到的知識點很快就會被遺忘，同時學生不經(jīng)歷思考和理解的過程，也就不會形成自己的理解。其實教師應該相信自己的學生，給學生機會，先要求他們自己去嘗試、去做，讓他們經(jīng)歷思考的過程，形成自己對問題和對知識點的見解，然后教師再加以補充和完善。
只有這樣，才能真正提升學生的學習效率，提高課堂教學質(zhì)量。
自信初中隨筆篇七
莫名的懷念起來，那些曾經(jīng)厭倦到極致的瑣碎細節(jié)。每天天不亮就起床的怨恨。熬夜做數(shù)學，物理的惱怒。吃著早點穿越街道的慌張。甚至是讓我經(jīng)常尷尬無比的狄海軍。這一切就佇立在記憶的城池里，時光劃地成河，將現(xiàn)實與之分隔兩岸。干涸的河床上，感傷的年華洶涌而過。
這些日子，真的再也不會有了。
成長是時光的灼傷。這一直是我喜歡的一句話。站在17歲的境域里，我回望過去，看到曾經(jīng)埋下的種子，已經(jīng)長成了一叢荊棘，吸足了殘酷的血液，兀艷而尖銳。一直都在還念中尋找著溫暖，卻還是不懂得后悔。我是一個這樣固持己見的人，做過的事情，走過的路，便不會再回頭，不會再因后悔難過。一直都記得朋友們的話。我們都要好好的，要努力地，努力地幸福。站在又一個轉(zhuǎn)角，我不知道自己會有怎樣的相遇，峰回路轉(zhuǎn)，只有四濺的光陰不留情。
一切都在向后退去，除了時光。
時間總是在以永恒的速度悄悄前行，而人的步伐則是時退時進，她擁有至上無比的.魔力，能將一切猶如枯葉一樣的年歲輕輕折斷。她制造了人生的大悲大喜，讓所有人的一生都作為一次小小的偶然存在，然后用歲月鋒利的光刃去書寫一紙布滿塵埃的冗長吊唁。
我在昏睡中，被荏苒的光陰遠遠的甩在了身后，而從我面前走過的，是十幾年單薄的青春。
突然間頭隱隱的痛了起來，絲絲縷縷的疼痛從某個角落一直蔓延到整個頭部，撕裂一般，綿延不絕。
夜里走在人潮翻涌的街頭，遠處天空中開始不斷涌出斑斕的煙火，十幾年的光陰在我的視界里突然翻滾升騰，我深深地感到了成長在自己身上留下的痕跡，無法挽回，不可磨滅。突然就會想起小時候。我站在荏苒的時光里，一瞬間熱淚盈眶。一個漫長的假期，陽光很好，灰塵輕輕地漫進明亮的空氣里。樓下的孩子們跳啊鬧啊。我的綠色植物們好像很安然很快樂。電腦的顯示器一直亮著。qq安安靜靜的沒有人打擾?；蛟S我會選擇帶著濃重紫外線氣息的被子與大床，靠在上面聽歌，寫字或者美美地睡覺。
這其實便是我意想中一直溫暖著的日子。我想要過簡單的生活，可是我知道我做不到了。其實我只是想要一種簡單的日子，簡簡單單。過去的生活于我來說，很豐盈，很濃烈，很讓人懷念。甚至可以讓人奮不顧身的奔向迷途的愛與光芒?？墒俏覀兘K究還是我們。
日子不隨思維的回憶而擱淺。他依舊在走，跨過你，跨過我。依舊如流水般。那么，就讓心中小小的希望留下吧，賦予這流水新的意義?；蛟S它代表的，就是幸福。
現(xiàn)在我站在光陰嶄新的彼岸，那些舊的畫面，那些幾個月前還在我的眼前凹凸有致的畫面，將會在新一年的寒風中分崩離析。走過這十幾年絢麗的歲月，所有的記憶都在心底凝結成了琥珀，一顆一顆，剔透而空靈。抬頭仰望那叢明亮的藍色，如同看到舊時光，凌空綻放。
自信初中隨筆篇八
在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的'星星。彎彎的月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。
一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!
自信初中隨筆篇九
記憶深處，我的青春時代好像是一部不斷進步的奮斗史。在那段美好的人生時光里，親情給予了我無盡的陪伴。
唯有擁有夢想，才能不斷奮斗。年少時的夢想很遙遠但又很美好，想當演員、作家、發(fā)明家……那是頭腦中最真實的想法，自信、大膽、肆意地憧憬著。沒有任何顧忌，沒有任何后怕。那是青春時期最滋潤的年華。慢慢地長大，被這些所謂的“家”震懾的慢慢低下了頭顱，靜靜地為自己的夢想腳踏實地的奮斗著。
青春時代的自己是充滿活力的.，對生活永遠是一副積極向上的姿態(tài)，無所顧忌，飽含深情。高三那年，和舍友一起熬夜苦讀到天明，第二天仍然信心滿滿的走進教室。上大學的時候，徘徊在宿舍、教室、圖書館這三點一線中獲取知識。畢業(yè)那年為了找個理想的工作，奔走于各地參加招聘考試。也曾失敗、迷茫、彷徨過，想著要放棄，但是一次次，還是振作精神迎接挑戰(zhàn)。身體可以被打敗，但精神永遠是不滅的。
還記得家鄉(xiāng)村口的那棵楊樹，總是在風中毅然挺立。每每離家返校，母親總會站在那里和我等車，然后揮手離別，從初中到大學從未間斷過。“到校一定要給家里打電話，報平安?！边@是母親柔弱卻包含深情的叮囑聲。上大學的時候離家較遠，坐火車到校得十幾個小時，這十個多小時中，母親往往坐立難安，只有聽到我的電話，她才能收回心神干家務。畢業(yè)后的招聘考試千難萬難，父親母親為自己對我毫無幫助而嘆息哀傷，但卻用堅毅的眼神和關切的話語鼓勵我為夢想而前行。
青春，可以肆意暢想，能夠在跌跌撞撞中明白夢想的方向。青春，需要奮力拼搏，在失敗與淚水中重新振作。青春，浸透著愛意，感悟父母的深情，理解親情的偉大。青春無悔！
自信初中隨筆篇十
炎熱的夏日，樹葉一動不動，連蟬都在為這夏日的炎熱鳴叫著，那些無家可歸的狗狗們，也熱得直吐舌頭。
時間真是來去匆匆啊，短短的`假期結束了，新的學期也拉開了序幕。時間天使將我?guī)狭诵碌穆猛?，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)初三了，在華南我們呆了整整兩個春秋。我們不再像初一時那樣成天只知道玩，因為初三意味著，我們馬上就要踏上征途，為了天更藍，為了草更綠，為了花更艷。
我們初三了，我們需要不斷努力，不斷超越自我，因為我們是整個家庭的希望，當我們走完初三的征途，就要進入高中了，所以我們更要好好努力了，為了不辜負整個家庭的期望，為了給《將來》這幅畫卷添上成功的一筆，為了那個早已在心中萌芽的夢想，為了那些自己想完成卻沒有完成的偉大。
我們初三了，該好好奮斗了，我們是否應該勇敢的走上戰(zhàn)場，用奮斗打敗一場場考試，用汗水打下一片片天地，用勤奮寫下一首首樂曲。
初三了，我們不再像初一那般懵懂，我們是懂事的大小孩了。何不放手一搏？彩虹已經(jīng)掛在天邊，當你發(fā)現(xiàn)的時候，也是彩虹最美的時候。
自信初中隨筆篇十一
月亮圓了是中秋。你看!今天月圓了。天暗了，月亮與太陽揮了揮手，從山下走著貓步來到了這天空。天空萬里無云，月光幽幽的，在這天空的黑布上穿戴上了一層薄薄的銀紗，若隱若現(xiàn)。詩人李白一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”道出了鄉(xiāng)愁;蘇軾一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”向我們道出了人世間道理;李商隱一句“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！庇峙c我們說出了一個道理。這月亮在詩人們面前是一個詩的舞臺，而我認為是美麗的仙境。
我在家里第一個發(fā)現(xiàn)了月，馬上激動地叫起來：“爸媽!月亮來了!”爸爸媽媽聽后決定把桌椅搬出來，月餅水果茶也拿了出來。我們搬的搬，抬的抬，拿的拿。我們坐了下來，拿出了月餅，沏上茶開始觀月。月亮的幽光照了下來，最先獻給了月餅，月餅頓時成了一個晶瑩剔透的玉!我這個小饞貓不禁吃了一塊，嘴里不光有月餅味還有月光的“香味”，甜甜的，香香的。我想：月亮也一定認為地球的人們多么的幸福從而發(fā)出了羨慕的銀光。好想在對我們說：“我也想來玩一玩!”
我?guī)е鹿鈦淼搅寺飞?，月光匆匆地為大街打扮了起來。它來到枝葉上變成了銀子做的樹干，月光來到車上就像一匹銀色的戰(zhàn)馬，月光來到欄桿上就像仙人所留下的玉石欄桿……月光似一位心靈手巧的化妝師，默默地將整個大街打扮成了一個“銀”壁輝煌的大舞臺。
我又帶著月光來到了草地上。那一朵一朵的玫瑰不再那樣艷麗，但似一朵朵幽靜的康乃馨，那一根根小草當披上了灰色的紗衣時，就如一個個挺拔的利劍，而樹在月光打扮下，就像一棵巨大的蘑菇。它又把這草地打扮成了一個室外桃園的仙境。
自信初中隨筆篇十二
十月一日是一年一度的國慶節(jié),是祖國母親的生日。祖國母親今年63周歲了，因此全國都洋溢著喜慶的氣氛。
乘著這氣氛，我們一家人來到了山清水秀的外婆家。
中午，吃完了飯，我們就漫步在田間銷路，欣賞田園風光，當走到外婆家的地是，看著那嬌小的辣椒，像花兒一樣的萵筍，竹子般的洋辣椒……一切讓人感到一陣歡喜。然而繼續(xù)向前走就沒有這么好的事物了：
一口池塘邊，全是一群一群的死魚漂在水上，旁邊的橘子樹也枯萎了。顯得有些秋的蕭瑟，我很喜歡這種安靜的氛圍，趁放假時間好好散散自己的心。
我們再往前十米看，橘子樹又是碩果累累，枝繁葉茂。這可真奇怪，就像別人說的水土不同吧!
我們又沿著山路向前周，一路上，爸爸媽媽不停的向介紹，還講了一些他們小時侯的故事?！瓡r間不早了!我們又從另一條路回外婆家，一路上我們看到有很多馬齒莧便一路上說說笑笑的把馬齒莧摘了一大把，恨不得能有個口袋把它們裝下，就這樣我們有回到了外婆家。
這次國慶雖然沒有到外面游山玩水，但是去外婆家也飽了我的眼福呀!
自信初中隨筆篇十三
在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的.星星。彎彎的月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。
一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!
自信初中隨筆篇十四
金魚可愛極了!在魚缸里活蹦亂跳地游來游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的.，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來游去……這樣的生活真好啊!
自信初中隨筆篇一
作為一名教師，要在傳授知識的同時發(fā)展學生的思維，下面就如何發(fā)展學生的思維談談自己的一些看法。
一、暴露思維過程，發(fā)展學生思維。
暴露思維過程是發(fā)展學生思維的有效手段。教學活動中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經(jīng)常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來的過程，讓學生看到教師的思維過程。學生自己動腦、動手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分暴露學生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學生思維的過程中，評價學生的思路，改善學生的思維品質(zhì)，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們在分析中學會思考，需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設、對比等中求得簡捷，在運用中變得靈活，在疏漏后學得縝密。
二、抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學生思維。
系統(tǒng)性、邏輯性是數(shù)學的主要特征之一。數(shù)學本身的知識間的內(nèi)在聯(lián)系是很緊密的，各部分知識都不是孤立的，而是一個結構嚴密的整體。數(shù)學教學主要是思維活動的教學，只有根據(jù)學生的認知特點，引導學生按照思維過程的規(guī)律進行思維活動 ，才能提高學生的思維能力。為此，教學應從較好的知識結構出發(fā)，把教學的重點放在引導學生分析數(shù)量關系上，依據(jù)知識之間的邏輯關系和遷移條件，引導學生抓住舊知識 與新知識的連接點，抓住知識的生長點，抓住邏輯推理的新起點。這樣就自然地把新的知識與已有的知識科學地聯(lián)系起來。新的知識一經(jīng)建立，便會納入到學生原有的認知結構中去，建成新的知識系統(tǒng)。
三、激發(fā)求知欲望，發(fā)展學生思維
在課堂教學中，教師生動活潑的教學語言，可感具體的教學內(nèi)容，靈活多樣的教學形式，在喚起學生數(shù)學思維情趣的基礎上，適時適度地調(diào)控，讓學生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強弗抑、開弗達"的思維激發(fā)，有助于學生的數(shù)學思維欲望的提高，有助于學生探究數(shù)學知識，數(shù)學問題的興趣。這樣，學生的思維活動也就啟動、開展，學生的數(shù)學思維能力和素質(zhì)得到發(fā)展，得到提高。
贊可夫有可名言:"教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"那么促進學生數(shù)學思維的發(fā)展就是我們一直永恒不變的追求。
自信初中隨筆篇二
風的聲音是青清脆的，傳送在柔和的空間里，她發(fā)出誘人的唇音，呼喚著充滿活力的生命伴隨著水波的節(jié)拍一起翩然起舞，沉醉在濃濃的春意中。
天蒙蒙亮，月兒高高掛!空中飛翔的天鵝落在湖泊邊，他們舞動著白白的的翅膀，發(fā)出悠然自得的歌聲。水是那樣的清，那樣的柔，又是那樣的靜，那樣的潔;風兒是那樣的溫和，同時似乎又不缺少那一分陽剛，她帶動著桃花瓣在藍藍的空間里旋舞。一片、兩片、三片……花瓣兒不停的的飄落，一些落在天鵝的身上，一些落在天鵝與水的交接處，一些又亭亭的落在湖水里，好美、好美，好一幅充滿活力的鏡花水月圖!
我漫步在湖泊邊，岸邊的桃樹開滿了花，花瓣兒輕輕地落地，一條花瓣鋪成的地毯渾然天成。閉上眼睛，感受著春風拂面，聞著淡淡的花香，醉了、溺了。我的思緒隨著風兒飄啊飄，隨著水兒漾啊漾，最后停留在瓣瓣桃花兒上，留戀著、沉睡著?；ò陝恿耍乙矂恿?，我和花兒一起落在了清水中，涼涼的、濕濕的，水兒浸潤了我的身軀，甚至我的心靈。慢慢的，我與水融合了，一種不可言語的舒適涌上心頭。在醉中蘇醒了，睜開眼，看見漫身的桃花、腳上的水珠，心動了。俯下身子，輕輕地觸摸著水波，笑了。
停了，花兒停在了水中，但她卻不安靜，她隨著水膂動著，紅紅的，亮亮的!
自信初中隨筆篇三
或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹蔭下?lián)u著蒲扇時，所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的.景象。那些語文書、詩集里所描寫的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長，也就被塵封在書柜一隅，等著時間侵蝕。
我們的春天，我的春天，你在哪兒啊?我的春花，春草，春樹，你們在哪兒啊?這些年少時的吶喊，終究會隨著歲月沉淀，消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里，再也找不著那些笑得燦爛的它們。
其實，我想表達的是，這不是見沒見過真正春天的問題，而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年里，我沒有見過大片大片的鮮花，我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫，我沒有數(shù)過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了，我意識到。而現(xiàn)在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過無數(shù)孩子的童年，穿過他們的思維，然后把他們都殺死了，他們的血流了一地，而他們面帶微笑，渾然不知?！闭f這段話的人是位年輕的作家，他與我有著同樣的想法。
可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像個瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊?！币矝]有人會把這當一回事，他們可能會用ipone4把我拍下來，傳到微博上，發(fā)表他們正常人的觀點。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步，于是，我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。
把春天種在心里，我只能把春天種在我的心里，我改變不了他人。我希望世界末日不要來，因為我要去尋找春天，尋找我的童年。
自信初中隨筆篇四
話說我的初中生活，只有一個字 苦！為什么這么說呢，且聽我娓娓道來：
早就聽人說初中的生活艱苦，我就抱著 不入虎穴，焉得虎子 不入中學大門，焉能考入大學 的決心踏入了宏力初中的門坎。卻不知，初中不止學習艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的 起了，起床了啊 的聲音。
生活如此姑且不提，語、數(shù)、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘：
當年我走投無路，只能努力學習，結果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著 學習標兵 的 戰(zhàn)袍 在這沒有 硝煙的戰(zhàn)場 奮戰(zhàn)；于是，名次出了年級前四十總會被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽只會一點一點被蠶食掉。
都說苦盡甘來，可經(jīng)受了七年級的歷煉后，又只能為了名譽再戰(zhàn)。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒辦法，沒有退路了。想當初，小學時是多么輕松愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 來形容了。
真是無巧不成書 初中 的諧音是 初衷 ，而我當時就是懷揣 能承受住 的初衷與 吃得苦中苦，方為人上人 的決心進來的?，F(xiàn)在，只好在借鑒這句話來鼓勵自己了。
走自己的路，讓暴風雨隨便刮吧！
自信初中隨筆篇五
散步，是緩解心中壓力的一種最簡單的方式，或許只能緩解一點點的傷痛，但，至少可以平復一下心情。
此刻，只有風，耳畔只聽見寒風呼嘯，用冷風吹熄心中的'怒火，吹散心中壓抑壓抑著的黑暗，直至臉上又出現(xiàn)那種能使我平靜享受大自然的那種悠閑自在。
只嘆，只惜，悲傷，不過那都已經(jīng)成為過去式了，我們要珍惜現(xiàn)在珍惜未來，好好加油吧，加油少年。
自信初中隨筆篇六
長期以來，在英語課堂教學中，在對一些語法點的舉例過程中，我一直是先說中文，然后再給學生翻譯成英文，很少讓學生自己嘗試翻譯。
這樣一來，學生逐漸形成了較強的依賴心理：反正有老師，課堂學習中，老師自己會把句子說出來或是寫出來，用不著他們自己動腦思考。于是這兩天我一改常態(tài)，讓學生自己說中文，然后再翻譯成英語，結果不難想象，學生都大眼瞪小眼，不知所措，即便是一些最簡單的句子。當然，這一切都是我長期包辦的后果，都是自己不放心學生的結果。英語課堂中，一些本應讓學生自己去想去做的事情，卻讓老師給包辦了，這樣學到的知識點很快就會被遺忘，同時學生不經(jīng)歷思考和理解的過程，也就不會形成自己的理解。其實教師應該相信自己的學生，給學生機會，先要求他們自己去嘗試、去做，讓他們經(jīng)歷思考的過程，形成自己對問題和對知識點的見解，然后教師再加以補充和完善。
只有這樣，才能真正提升學生的學習效率，提高課堂教學質(zhì)量。
自信初中隨筆篇七
莫名的懷念起來，那些曾經(jīng)厭倦到極致的瑣碎細節(jié)。每天天不亮就起床的怨恨。熬夜做數(shù)學，物理的惱怒。吃著早點穿越街道的慌張。甚至是讓我經(jīng)常尷尬無比的狄海軍。這一切就佇立在記憶的城池里，時光劃地成河，將現(xiàn)實與之分隔兩岸。干涸的河床上，感傷的年華洶涌而過。
這些日子，真的再也不會有了。
成長是時光的灼傷。這一直是我喜歡的一句話。站在17歲的境域里，我回望過去，看到曾經(jīng)埋下的種子，已經(jīng)長成了一叢荊棘，吸足了殘酷的血液，兀艷而尖銳。一直都在還念中尋找著溫暖，卻還是不懂得后悔。我是一個這樣固持己見的人，做過的事情，走過的路，便不會再回頭，不會再因后悔難過。一直都記得朋友們的話。我們都要好好的，要努力地，努力地幸福。站在又一個轉(zhuǎn)角，我不知道自己會有怎樣的相遇，峰回路轉(zhuǎn)，只有四濺的光陰不留情。
一切都在向后退去，除了時光。
時間總是在以永恒的速度悄悄前行，而人的步伐則是時退時進，她擁有至上無比的.魔力，能將一切猶如枯葉一樣的年歲輕輕折斷。她制造了人生的大悲大喜，讓所有人的一生都作為一次小小的偶然存在，然后用歲月鋒利的光刃去書寫一紙布滿塵埃的冗長吊唁。
我在昏睡中，被荏苒的光陰遠遠的甩在了身后，而從我面前走過的，是十幾年單薄的青春。
突然間頭隱隱的痛了起來，絲絲縷縷的疼痛從某個角落一直蔓延到整個頭部，撕裂一般，綿延不絕。
夜里走在人潮翻涌的街頭，遠處天空中開始不斷涌出斑斕的煙火，十幾年的光陰在我的視界里突然翻滾升騰，我深深地感到了成長在自己身上留下的痕跡，無法挽回，不可磨滅。突然就會想起小時候。我站在荏苒的時光里，一瞬間熱淚盈眶。一個漫長的假期，陽光很好，灰塵輕輕地漫進明亮的空氣里。樓下的孩子們跳啊鬧啊。我的綠色植物們好像很安然很快樂。電腦的顯示器一直亮著。qq安安靜靜的沒有人打擾?；蛟S我會選擇帶著濃重紫外線氣息的被子與大床，靠在上面聽歌，寫字或者美美地睡覺。
這其實便是我意想中一直溫暖著的日子。我想要過簡單的生活，可是我知道我做不到了。其實我只是想要一種簡單的日子，簡簡單單。過去的生活于我來說，很豐盈，很濃烈，很讓人懷念。甚至可以讓人奮不顧身的奔向迷途的愛與光芒?？墒俏覀兘K究還是我們。
日子不隨思維的回憶而擱淺。他依舊在走，跨過你，跨過我。依舊如流水般。那么，就讓心中小小的希望留下吧，賦予這流水新的意義?；蛟S它代表的，就是幸福。
現(xiàn)在我站在光陰嶄新的彼岸，那些舊的畫面，那些幾個月前還在我的眼前凹凸有致的畫面，將會在新一年的寒風中分崩離析。走過這十幾年絢麗的歲月，所有的記憶都在心底凝結成了琥珀，一顆一顆，剔透而空靈。抬頭仰望那叢明亮的藍色，如同看到舊時光，凌空綻放。
自信初中隨筆篇八
在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的'星星。彎彎的月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。
一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!
自信初中隨筆篇九
記憶深處，我的青春時代好像是一部不斷進步的奮斗史。在那段美好的人生時光里，親情給予了我無盡的陪伴。
唯有擁有夢想，才能不斷奮斗。年少時的夢想很遙遠但又很美好，想當演員、作家、發(fā)明家……那是頭腦中最真實的想法，自信、大膽、肆意地憧憬著。沒有任何顧忌，沒有任何后怕。那是青春時期最滋潤的年華。慢慢地長大，被這些所謂的“家”震懾的慢慢低下了頭顱，靜靜地為自己的夢想腳踏實地的奮斗著。
青春時代的自己是充滿活力的.，對生活永遠是一副積極向上的姿態(tài)，無所顧忌，飽含深情。高三那年，和舍友一起熬夜苦讀到天明，第二天仍然信心滿滿的走進教室。上大學的時候，徘徊在宿舍、教室、圖書館這三點一線中獲取知識。畢業(yè)那年為了找個理想的工作，奔走于各地參加招聘考試。也曾失敗、迷茫、彷徨過，想著要放棄，但是一次次，還是振作精神迎接挑戰(zhàn)。身體可以被打敗，但精神永遠是不滅的。
還記得家鄉(xiāng)村口的那棵楊樹，總是在風中毅然挺立。每每離家返校，母親總會站在那里和我等車，然后揮手離別，從初中到大學從未間斷過。“到校一定要給家里打電話，報平安?！边@是母親柔弱卻包含深情的叮囑聲。上大學的時候離家較遠，坐火車到校得十幾個小時，這十個多小時中，母親往往坐立難安，只有聽到我的電話，她才能收回心神干家務。畢業(yè)后的招聘考試千難萬難，父親母親為自己對我毫無幫助而嘆息哀傷，但卻用堅毅的眼神和關切的話語鼓勵我為夢想而前行。
青春，可以肆意暢想，能夠在跌跌撞撞中明白夢想的方向。青春，需要奮力拼搏，在失敗與淚水中重新振作。青春，浸透著愛意，感悟父母的深情，理解親情的偉大。青春無悔！
自信初中隨筆篇十
炎熱的夏日，樹葉一動不動，連蟬都在為這夏日的炎熱鳴叫著，那些無家可歸的狗狗們，也熱得直吐舌頭。
時間真是來去匆匆啊，短短的`假期結束了，新的學期也拉開了序幕。時間天使將我?guī)狭诵碌穆猛?，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)初三了，在華南我們呆了整整兩個春秋。我們不再像初一時那樣成天只知道玩，因為初三意味著，我們馬上就要踏上征途，為了天更藍，為了草更綠，為了花更艷。
我們初三了，我們需要不斷努力，不斷超越自我，因為我們是整個家庭的希望，當我們走完初三的征途，就要進入高中了，所以我們更要好好努力了，為了不辜負整個家庭的期望，為了給《將來》這幅畫卷添上成功的一筆，為了那個早已在心中萌芽的夢想，為了那些自己想完成卻沒有完成的偉大。
我們初三了，該好好奮斗了，我們是否應該勇敢的走上戰(zhàn)場，用奮斗打敗一場場考試，用汗水打下一片片天地，用勤奮寫下一首首樂曲。
初三了，我們不再像初一那般懵懂，我們是懂事的大小孩了。何不放手一搏？彩虹已經(jīng)掛在天邊，當你發(fā)現(xiàn)的時候，也是彩虹最美的時候。
自信初中隨筆篇十一
月亮圓了是中秋。你看!今天月圓了。天暗了，月亮與太陽揮了揮手，從山下走著貓步來到了這天空。天空萬里無云，月光幽幽的，在這天空的黑布上穿戴上了一層薄薄的銀紗，若隱若現(xiàn)。詩人李白一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”道出了鄉(xiāng)愁;蘇軾一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”向我們道出了人世間道理;李商隱一句“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！庇峙c我們說出了一個道理。這月亮在詩人們面前是一個詩的舞臺，而我認為是美麗的仙境。
我在家里第一個發(fā)現(xiàn)了月，馬上激動地叫起來：“爸媽!月亮來了!”爸爸媽媽聽后決定把桌椅搬出來，月餅水果茶也拿了出來。我們搬的搬，抬的抬，拿的拿。我們坐了下來，拿出了月餅，沏上茶開始觀月。月亮的幽光照了下來，最先獻給了月餅，月餅頓時成了一個晶瑩剔透的玉!我這個小饞貓不禁吃了一塊，嘴里不光有月餅味還有月光的“香味”，甜甜的，香香的。我想：月亮也一定認為地球的人們多么的幸福從而發(fā)出了羨慕的銀光。好想在對我們說：“我也想來玩一玩!”
我?guī)е鹿鈦淼搅寺飞?，月光匆匆地為大街打扮了起來。它來到枝葉上變成了銀子做的樹干，月光來到車上就像一匹銀色的戰(zhàn)馬，月光來到欄桿上就像仙人所留下的玉石欄桿……月光似一位心靈手巧的化妝師，默默地將整個大街打扮成了一個“銀”壁輝煌的大舞臺。
我又帶著月光來到了草地上。那一朵一朵的玫瑰不再那樣艷麗，但似一朵朵幽靜的康乃馨，那一根根小草當披上了灰色的紗衣時，就如一個個挺拔的利劍，而樹在月光打扮下，就像一棵巨大的蘑菇。它又把這草地打扮成了一個室外桃園的仙境。
自信初中隨筆篇十二
十月一日是一年一度的國慶節(jié),是祖國母親的生日。祖國母親今年63周歲了，因此全國都洋溢著喜慶的氣氛。
乘著這氣氛，我們一家人來到了山清水秀的外婆家。
中午，吃完了飯，我們就漫步在田間銷路，欣賞田園風光，當走到外婆家的地是，看著那嬌小的辣椒，像花兒一樣的萵筍，竹子般的洋辣椒……一切讓人感到一陣歡喜。然而繼續(xù)向前走就沒有這么好的事物了：
一口池塘邊，全是一群一群的死魚漂在水上，旁邊的橘子樹也枯萎了。顯得有些秋的蕭瑟，我很喜歡這種安靜的氛圍，趁放假時間好好散散自己的心。
我們再往前十米看，橘子樹又是碩果累累，枝繁葉茂。這可真奇怪，就像別人說的水土不同吧!
我們又沿著山路向前周，一路上，爸爸媽媽不停的向介紹，還講了一些他們小時侯的故事?！瓡r間不早了!我們又從另一條路回外婆家，一路上我們看到有很多馬齒莧便一路上說說笑笑的把馬齒莧摘了一大把，恨不得能有個口袋把它們裝下，就這樣我們有回到了外婆家。
這次國慶雖然沒有到外面游山玩水，但是去外婆家也飽了我的眼福呀!
自信初中隨筆篇十三
在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的.星星。彎彎的月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。
一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!
自信初中隨筆篇十四
金魚可愛極了!在魚缸里活蹦亂跳地游來游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的.，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來游去……這樣的生活真好啊!