心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，能夠讓人更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我覺(jué)得寫一篇心得體會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的，可以讓我們更深刻地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也為今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的指導(dǎo)和借鑒。而且，寫心得體會(huì)還能夠讓我們更加清晰地思考問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思維能力，對(duì)我們的發(fā)展有著積極的影響。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意結(jié)合具體的實(shí)例和案例，能夠更好地闡述我們的思考和觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
首先非常感謝xx湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)，通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在**復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的`實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。
一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。
為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二是監(jiān)督考核制度支持。
一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。
質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
質(zhì)量管理員培訓(xùn)心得體會(huì)
首先非常感謝華潤(rùn)蘇果湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)。通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在**復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。
一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，增強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確各項(xiàng)工作的'職責(zé)和程序，促使企業(yè)預(yù)防并控制不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低企業(yè)質(zhì)量管理成本，提高企業(yè)整體管理水平的質(zhì)量監(jiān)控能力。為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，()不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二是監(jiān)督考核制度支持。一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。
質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館作為文化傳承者和知識(shí)普及的場(chǎng)所，承擔(dān)了越來(lái)越重要的使命。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求，提升自身素質(zhì)和能力，我們圖書(shū)館職工進(jìn)行了一次為期兩周的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，也對(duì)圖書(shū)館職工的角色及使命有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第一周的培訓(xùn)主要圍繞著圖書(shū)館服務(wù)的基本理念展開(kāi)。在培訓(xùn)中，我們接觸了大量的案例分析和實(shí)際操作，了解了圖書(shū)館服務(wù)的重要性和特點(diǎn)。我記得有一次模擬借閱的實(shí)操課程，我們分組來(lái)到一本新書(shū)的架位前，通過(guò)觀察圖書(shū)的封面、摘要等信息，幫助讀者快速找到自己感興趣的圖書(shū)。這個(gè)實(shí)操過(guò)程深深地感動(dòng)了我，因?yàn)槲铱吹搅俗x者眼中的期待和滿足。我明白了服務(wù)的初心，明白了圖書(shū)館作為信息的傳遞者的重要性。我體會(huì)到了服務(wù)是為了讀者而存在的，只有真正站在讀者的角度思考問(wèn)題，才能做到更好的服務(wù)。
第二周的培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了《圖書(shū)館職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解了圖書(shū)館職工在服務(wù)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。我被其中一段內(nèi)容深深吸引：“圖書(shū)館職工應(yīng)當(dāng)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，尊重讀者的需求并傾聽(tīng)他們的心聲?！边@段話讓我深思，在日常的工作中，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)一些焦躁和不耐煩的讀者，但我們不能因此而影響自己的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量。只有通過(guò)積極樂(lè)觀的態(tài)度去傾聽(tīng)讀者，才能真正做到以人為本的服務(wù)，也才能提升讀者對(duì)圖書(shū)館的滿意度。
此外，在培訓(xùn)中我們還進(jìn)行了技能技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我們學(xué)習(xí)了圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法和圖書(shū)分類編目的基本原則。這些技能的熟練掌握，能夠提高我們處理讀者咨詢的速度和準(zhǔn)確度，更好地回答讀者的問(wèn)題。我記得在一次實(shí)操中，我?guī)椭晃蛔x者找到了一本他非常感興趣的書(shū)籍，看到他對(duì)我的服務(wù)滿意地離去時(shí)，我心里充滿了成就感。技能技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了自信心和專業(yè)能力，這讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)圖書(shū)館職工的角色和使命有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。作為文化傳承者，我們要將書(shū)香氣息傳遞給每一個(gè)讀者，激發(fā)他們的閱讀興趣。作為信息傳遞者，我們要做到及時(shí)準(zhǔn)確地回答讀者的問(wèn)題，幫助他們解決實(shí)際困擾。作為知識(shí)普及者，我們要利用圖書(shū)館資源，開(kāi)展多種形式的文化活動(dòng)，提供多樣化的服務(wù)，讓讀者能夠在活動(dòng)中得到知識(shí)的啟發(fā)和思想的沖擊。作為精神家園的管理者，我們要打造一個(gè)溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，讓讀者在這里找到歸屬感和安心感。這次培訓(xùn)讓我全面了解了這些角色的重要性，也明白了自己應(yīng)該如何去扮演好這些角色。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，為圖書(shū)館的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名少兒圖書(shū)館工作人員，我深知培訓(xùn)的重要性。因此，最近參加了一場(chǎng)少兒圖書(shū)館培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。本文將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感悟，希望對(duì)各位少兒圖書(shū)館工作人員有所啟示。
第一段：培訓(xùn)意義之重要性
少兒圖書(shū)館是關(guān)注兒童閱讀成長(zhǎng)的公共機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)是少兒圖書(shū)館更好服務(wù)讀者的基礎(chǔ)。培訓(xùn)不僅讓工作人員了解最新的閱讀原理和方法，還有助于拓展工作人員的思維方式和視野。
第二段：培訓(xùn)主題之實(shí)用性
這次培訓(xùn)主題是“兒童閱讀指導(dǎo)技巧與方法”，非常實(shí)用。培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀指導(dǎo)，在讀者指導(dǎo)方面有效提高工作人員服務(wù)質(zhì)量，更好地推進(jìn)少兒閱讀推廣工作。
第三段：培訓(xùn)形式之多樣性
培訓(xùn)形式多樣，包括理論講授、實(shí)踐演練和研討交流。豐富多樣的培訓(xùn)形式，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)并加深理解。同時(shí)，也能夠與其他少兒圖書(shū)館工作者進(jìn)行交流，彼此學(xué)習(xí)。
第四段：培訓(xùn)收獲之豐富性
這次培訓(xùn)，我們共同研討了許多有趣的話題，如如何引導(dǎo)孩子度過(guò)信息時(shí)代、如何讓孩子愛(ài)上閱讀等。這些討論提高了我們的閱讀意識(shí)和工作技能。同時(shí)，也幫助我們建立起前沿的學(xué)習(xí)思想。
第五段：培訓(xùn)意義之啟示性
培訓(xùn)的意義在于啟發(fā)我們所未曾想到的想法。這場(chǎng)培訓(xùn)中，我深入了解了閱讀推廣，認(rèn)識(shí)到建立一個(gè)理想的閱讀推廣系統(tǒng)是多么重要，這給我未來(lái)的工作提供了很大的啟示性。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，并且加強(qiáng)了我的專業(yè)素質(zhì)。在以后的工作中，我會(huì)更加關(guān)注閱讀推廣，并嘗試將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高讀者服務(wù)質(zhì)量，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來(lái)，圖書(shū)館培訓(xùn)可以說(shuō)日益受到重視。不僅是傳統(tǒng)的專業(yè)圖書(shū)館員需要接受培訓(xùn)，也有越來(lái)越多的公眾人員、學(xué)生、專業(yè)人士參加圖書(shū)館培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館培訓(xùn)對(duì)于提高個(gè)人綜合素質(zhì)以及擴(kuò)展知識(shí)面的重要性，下面將簡(jiǎn)述我在圖書(shū)館培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容總結(jié)
圖書(shū)館培訓(xùn)內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，除了傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)，還包含了信息科學(xué)、圖書(shū)管理、學(xué)術(shù)寫作、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等多個(gè)方面。這些培訓(xùn)課程將參與者的知識(shí)面拓寬，能夠更好地適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)出更全面的人才。圖書(shū)館培訓(xùn)以其大量的實(shí)踐操作為其亮點(diǎn)，參與者可以通過(guò)實(shí)際操作深入理解圖書(shū)館工作的核心價(jià)值和工作流程，同時(shí)提升操作技能。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在圖書(shū)館培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到圖書(shū)館員的工作不僅僅是借還管理，還包含了閱讀推廣以及知識(shí)傳播，更為重要的是將圖書(shū)館轉(zhuǎn)化為人們學(xué)習(xí)、科研、創(chuàng)新的中心。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思，我相信我已經(jīng)掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書(shū)館的分類方法以及如何查找并評(píng)估學(xué)術(shù)信息的技能，這些技能不僅能夠幫助我完成本科階段的學(xué)習(xí)，更是為日后的科研打下了基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)效果
圖書(shū)館培訓(xùn)不但能幫助我提高個(gè)人素質(zhì)，還能更好地服務(wù)社會(huì)公眾。我認(rèn)為通過(guò)圖書(shū)館培訓(xùn)，我理解了信息的本質(zhì)以及如何在浩瀚紛繁的信息中提取和篩選出有效、可信、正確的信息。無(wú)論是在日常生活還是在職場(chǎng)中，我們都需要根據(jù)需要獲取知識(shí)和信息，圖書(shū)館培訓(xùn)則為此提供了良好的平臺(tái)。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)參加圖書(shū)館培訓(xùn)，我不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，掌握了實(shí)用的操作技能，還意識(shí)到了圖書(shū)館的價(jià)值，以及圖書(shū)館與信息社會(huì)的聯(lián)系和緊密關(guān)系。因此，我相信圖書(shū)館培訓(xùn)在今后將會(huì)越來(lái)越得到重視，同時(shí)也提醒大家，在獲取信息的過(guò)程中要保持一份正確的認(rèn)知，學(xué)習(xí)與思考。圖書(shū)館培訓(xùn)是提高信息素質(zhì)，獲取有價(jià)值信息的好方法，讓我們大力推廣，共同力求更好的未來(lái)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
圖書(shū)館是學(xué)校最重要的文化場(chǎng)所之一，一年學(xué)期中我們會(huì)在這里度過(guò)很多時(shí)光。然而，在這個(gè)喧囂的世界中，如何有效地利用圖書(shū)館資源并提高我們的知識(shí)水平呢？經(jīng)過(guò)圖書(shū)館的一次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)到了如何充分利用圖書(shū)館的資源來(lái)提高我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們得到了知識(shí)和幫助，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)系統(tǒng)地搜索書(shū)籍來(lái)獲取所需的信息。我們了解了如何填寫借閱單，如何在圖書(shū)館記者室中使用計(jì)算機(jī)和打印設(shè)備，以及如何使用一些特殊的資源，如數(shù)據(jù)庫(kù)和在線期刊。我們還學(xué)會(huì)了如何在圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，并且如何得到較好的成果。
第三段：實(shí)踐過(guò)程
在培訓(xùn)后的日子里，我逐漸開(kāi)始在圖書(shū)館中尋找我所需要的文章和書(shū)籍。首先，我按照自己的興趣和需求，逐一瀏覽各類圖書(shū)，尋找適合我學(xué)習(xí)的資源。然后，在通過(guò)搜索發(fā)現(xiàn)了相關(guān)的書(shū)籍后，我會(huì)借閱它們，對(duì)于一些重要文章，我甚至?xí)恼栈蛘邚?fù)印下來(lái)，以便隨時(shí)可以查閱。除此之外，我還會(huì)利用圖書(shū)館的學(xué)習(xí)室，和其他的學(xué)生一起研討，交流，探討自己的想法和見(jiàn)解，以充分利用圖書(shū)館的資源來(lái)提高我的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)這次圖書(shū)館培訓(xùn)，我意識(shí)到自己以前使用圖書(shū)館的方法十分低效。以前，我往往僅僅去圖書(shū)館找單一的書(shū)籍，然后就悠閑地坐在角落里閱讀。我并沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)搜索和利用大量的資源，我們可以更快速地獲取必要的信息和知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)到我的學(xué)習(xí)效率得到了大大的提升，同時(shí)也對(duì)如何在圖書(shū)館中找到所需的書(shū)籍和資源獲得了更深入的了解。
第五段：總結(jié)
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何在圖書(shū)館中高效地使用資源，并且不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我們還應(yīng)該與同學(xué)一同在學(xué)習(xí)室中交流彼此的想法和意見(jiàn)，建議開(kāi)展一些知識(shí)分享和交流活動(dòng)，讓圖書(shū)館成為一個(gè)互相溝通和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。通過(guò)這種探索和學(xué)習(xí)，我們可以在圖書(shū)館中更好地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)，開(kāi)展更好地學(xué)業(yè)生涯。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
xx年x月x日至x日，我有幸參加了xx市xx年中小學(xué)圖書(shū)館（室）業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，知識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書(shū)館管理基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的講解；對(duì)圖書(shū)館概論、文獻(xiàn)資源及其管理、圖書(shū)編目、圖書(shū)分類、圖書(shū)館的未來(lái)以及圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致的分析。這是一次難得的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，也認(rèn)識(shí)了圖書(shū)館（室）在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會(huì)學(xué)以致用，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)校的圖書(shū)管理工作推進(jìn)一個(gè)新層次，再上一個(gè)新臺(tái)階。在此，我把這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
圖書(shū)館是素質(zhì)教育的重要陣地，是書(shū)香校園和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識(shí)重要補(bǔ)存，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的動(dòng)力和源泉，是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要途徑，是信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研的培養(yǎng)基地，是社區(qū)文化活動(dòng)中心，為社區(qū)居民服務(wù)。而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，是圖書(shū)館活動(dòng)的管理者和組織者。中小學(xué)圖書(shū)館（室）工作質(zhì)量如何，與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書(shū)管理員不僅要掌握?qǐng)D書(shū)館（室）業(yè)務(wù)本身所需要的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和精通某些學(xué)科專業(yè)知識(shí)。圖書(shū)館工作人員還必須熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)，要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此，管理員的自我學(xué)習(xí)、充電和不斷更新服務(wù)觀念是圖書(shū)館人文精神的根本所在。為了做好圖書(shū)館的專業(yè)技術(shù)，就要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研圖書(shū)館業(yè)務(wù)，要扎實(shí)牢固地把圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)學(xué)好，不斷學(xué)習(xí)新的、現(xiàn)代的管理技術(shù)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
中小學(xué)圖書(shū)館（室），它承擔(dān)著為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責(zé)任。讀者工作是圖書(shū)館的第一線工作，它直接面對(duì)師生，起著前哨的作用?！?無(wú)限相信書(shū)籍的力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基，他還說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有，只要有為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的書(shū)就是學(xué)校一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有閱讀就不是學(xué)校，沒(méi)有閱讀的學(xué)習(xí)就是訓(xùn)練。作為圖書(shū)管理人員，要“以用戶為中心”作為圖書(shū)館的基本服務(wù)理念，要樹(shù)立以讀者為主體的思想，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”，在任何時(shí)候都要尊重讀者，在和讀者交往中要體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，滿腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“人有其書(shū)、書(shū)有其人、為書(shū)找人、為人找書(shū)”的目標(biāo)，真正讓書(shū)活起來(lái)，提高圖書(shū)的使用率，使圖書(shū)館真正成為學(xué)生的第二課堂。
圖書(shū)館發(fā)展很快，強(qiáng)調(diào)用書(shū)，自己在理念思想上到位，服務(wù)意識(shí)差距大?，F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)館員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。圖書(shū)館作為學(xué)校重要的信息資源基地，對(duì)信息化，網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊更為敏感，信息高速公路的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)，大眾對(duì)信息的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)圖書(shū)館的服模式正在被逐步打破，資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導(dǎo)航員等等已使圖書(shū)管理人員從簡(jiǎn)單勞動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向智力勞動(dòng)。這一根本性的轉(zhuǎn)變就要求圖書(shū)管理人員掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，以適應(yīng)圖書(shū)館朝著“數(shù)字化圖書(shū)館”方向發(fā)展，還要做好在現(xiàn)階段“數(shù)字化圖書(shū)館”和“傳統(tǒng)圖書(shū)館”并存互補(bǔ)的有機(jī)結(jié)合。
圖書(shū)館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，讓圖書(shū)室成為文明窗口，更好地為師生服務(wù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)努力，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名兒童圖書(shū)館的志愿者，我最近參加了一次關(guān)于“少兒圖書(shū)館培訓(xùn)”的課程，被這次課程的精彩內(nèi)容及意義深刻的培訓(xùn)體會(huì)所震撼和啟迪。在這篇文章中，我將分享我對(duì)該課程的一些心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒚蓛和喿x的重要性
首先，該課程讓我認(rèn)識(shí)到，啟蒙兒童閱讀的重要性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀始終是非常重要的一部分。兒童閱讀的好處是多么顯著，包括提高孩子的認(rèn)知能力、增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣等等。而這些兒童閱讀的好處，也是其它娛樂(lè)活動(dòng)所不能比擬的。因此，兒童圖書(shū)館要繼續(xù)創(chuàng)新服務(wù)模式，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，來(lái)吸引孩子們閱讀，并在閱讀過(guò)程中寓教于樂(lè)。
第三段：兒童閱讀在家庭中的重要性
其次，該課程也讓我認(rèn)識(shí)到，兒童閱讀在家庭中的重要性。孩子們的家庭教育對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，家長(zhǎng)要盡可能地去創(chuàng)造環(huán)境和條件，鼓勵(lì)孩子們閱讀，并且分享他們的閱讀體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子們一起閱讀、講故事，來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀熱情，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
第四段：兒童圖書(shū)館在服務(wù)中的重要性
此外，該課程也讓我認(rèn)識(shí)到，兒童圖書(shū)館在服務(wù)中的重要性。兒童圖書(shū)館不僅僅是提供讀物和閱讀空間，更是一個(gè)與孩子們互動(dòng)的平臺(tái)，是繼家庭、學(xué)校后的第三個(gè)重要閱讀環(huán)境。圖書(shū)館的工作人員應(yīng)該明白自己的角色，并且盡力去創(chuàng)造一個(gè)配合孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，讓孩子們感受到對(duì)閱讀的熱愛(ài)以及閱讀對(duì)他們自己的成長(zhǎng)帶來(lái)的意義。
第五段：結(jié)論
總之，兒童閱讀是非常重要的，兒童圖書(shū)館在其中扮演著至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該在多個(gè)方面關(guān)注兒童閱讀問(wèn)題，不僅要在家庭中注重孩子們的閱讀，讓他們愛(ài)上圖書(shū)，發(fā)掘閱讀對(duì)他們產(chǎn)生的影響，更要全方位的提高兒童圖書(shū)館和圖書(shū)館工作人員的水平，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的.非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。
xx年7月8日和9日兩天，我有幸參加了市中小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班。聽(tīng)取了專家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書(shū)管理的我茅塞頓開(kāi)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”！對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高，很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)中小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對(duì)圖書(shū)的分類也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導(dǎo)、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛罚o圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認(rèn)真學(xué)回來(lái)把工作做好。
在這次培訓(xùn)中，市教育局特別邀請(qǐng)了原曉冬專家給我們講課。他不僅是理論方面的專家，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他的課深入淺出，把深?yuàn)W、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當(dāng)我聽(tīng)到原老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館促進(jìn)教育現(xiàn)代化”課后，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的'開(kāi)發(fā)和利用，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研，老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專業(yè)知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿載而歸?；貋?lái)以后，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中，讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)！這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但短短的兩天時(shí)間，卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。感謝上級(jí)部門考慮周到，又出錢出力，舉辦講座給我們引路，讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一名正在接受少兒圖書(shū)館培訓(xùn)的工作人員，我深刻認(rèn)識(shí)到了少兒圖書(shū)館對(duì)于孩子們的教育和成長(zhǎng)的重要性。在這次逐步深化的培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于服務(wù)、閱讀、活動(dòng)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于少兒圖書(shū)館培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量
在少兒圖書(shū)館的服務(wù)中，態(tài)度與質(zhì)量是十分重要的。不管是對(duì)待孩子還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該有禮貌，且充分的熱情服務(wù)態(tài)度。在工作中，要特別注重細(xì)節(jié)，例如出借圖書(shū)時(shí)，要詢問(wèn)孩子是否喜歡此類書(shū)籍，對(duì)于新書(shū)推薦也要注意推介書(shū)籍的主題和特點(diǎn)，以滿足孩子的不同需求。此外，為了引導(dǎo)孩子在閱讀中汲取知識(shí)，我們還需要提供相關(guān)的引導(dǎo)和閱讀建議。一方面，我們需要定期進(jìn)行書(shū)籍展示以供孩子們選擇；另一方面，我們也需要適時(shí)地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，比如閱讀分享會(huì)、繪畫(huà)比賽等，以讓孩子們更深入地了解相關(guān)文化知識(shí)，同時(shí)也可以培育他們的愛(ài)好和興趣。
二、閱讀推廣
促進(jìn)閱讀是少兒圖書(shū)館服務(wù)的核心。社會(huì)發(fā)展多元，數(shù)量繁多的魅力書(shū)籍無(wú)處不在，少兒圖書(shū)館需要不斷地嘗試著引導(dǎo)孩子從中尋找自己感興趣的書(shū)籍，以達(dá)到融入閱讀中，享受閱讀，提高閱讀水平的最終目的。為了去提升這個(gè)方面，我們采用了多種推廣手段，例如舉辦猜書(shū)名、閱讀分享、圖書(shū)展示、讀書(shū)會(huì)等，并針對(duì)不同年齡段的孩子制定不同的活動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)施推廣策略時(shí)還需考慮孩子們的年齡、愛(ài)好以及閱讀經(jīng)驗(yàn)等情況，以便選擇各種書(shū)籍,包括文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等領(lǐng)域的著名書(shū)籍來(lái)滿足孩子們的需求，提高內(nèi)容的質(zhì)量和吸引度。
三、活動(dòng)組織
除了閱讀推廣，少兒圖書(shū)館中的活動(dòng)也同樣重要?；顒?dòng)具有自由性、多樣性、趣味性等特點(diǎn)，容易引起孩子的興趣和關(guān)注。少兒圖書(shū)館中活動(dòng)的形式非常豐富，例如故事會(huì)、古詩(shī)歌頌、繪畫(huà)比賽等。為了使活動(dòng)更豐富多彩，我們還嘗試了各種新的形式，例如親子閱讀、科學(xué)探究、游戲體驗(yàn)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè)。在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我們需要根據(jù)年齡段的不同，為孩子們提供適宜的方式，如通過(guò)角色扮演等方式提高孩子們的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，以便通過(guò)活動(dòng)的互動(dòng)和交流，讓他們從中汲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣
與閱讀推廣以及活動(dòng)組織同樣重要的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。閱讀是在思考中成長(zhǎng)的，是對(duì)于生活和世界的思考。這意味著在閱讀過(guò)程中我們需要鼓勵(lì)孩子們多思考、多質(zhì)疑，讓他們漸漸明白在閱讀中想要獲取滿足。在這里，孩子們充分相信書(shū)籍給予他們的感覺(jué)，教育孩子們尋求閱讀的內(nèi)在感覺(jué)，讓他們規(guī)律閱讀，在四周不同的書(shū)籍中尋找自己所喜歡的并潛心鉆研，將這種習(xí)慣深植到內(nèi)心，讓其成為不可割舍的一部分。
五、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，少兒圖書(shū)館工作涉及很多方面，如服務(wù)、閱讀推廣、活動(dòng)組織以及閱讀習(xí)慣等。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們所面臨的知識(shí)浪潮也越來(lái)越多，少兒圖書(shū)館必須用最精細(xì)的服務(wù)、最有趣的活動(dòng)、最引人入勝的書(shū)籍提升孩子們的閱讀興趣和能力，從而為小讀者們開(kāi)啟一扇通向知識(shí)海洋的大門。時(shí)刻以此前提考慮的話，平常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一次活動(dòng)都是對(duì)于孩子最好的教育方式，將能更好的幫助他們成長(zhǎng)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的.收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
我于20xx年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細(xì)，跟我們分享了他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn)，讓我們了解一些平時(shí)該注意細(xì)節(jié)還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，也了解了圖書(shū)館的文化內(nèi)涵和意義。圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書(shū)管理員，因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我深切地感受到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書(shū)館工作，任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書(shū)的.分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了生動(dòng)、形象的學(xué)術(shù)講座，使我們認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在及＂以人為本＂的和諧的服務(wù)理念。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決服務(wù)態(tài)度和服務(wù)理念問(wèn)題，然后才是提高服務(wù)水平問(wèn)題。要虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇服務(wù)，一切為讀者著想，而服務(wù)水平的提高，要求我們具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能順利對(duì)讀者進(jìn)行信息導(dǎo)航，才能構(gòu)建和諧的圖書(shū)館服務(wù)文化，才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館追求的“和諧”的理想境界。我們要以人為本，服務(wù)至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書(shū)館。
我以前總認(rèn)為圖書(shū)館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書(shū)館走上了數(shù)字化之路，圖書(shū)館數(shù)字化對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必須是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
首先非常感謝xx湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)，通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在**復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的`實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。
一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。
為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二是監(jiān)督考核制度支持。
一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。
質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
質(zhì)量管理員培訓(xùn)心得體會(huì)
首先非常感謝華潤(rùn)蘇果湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)。通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在**復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。
一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，增強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確各項(xiàng)工作的'職責(zé)和程序，促使企業(yè)預(yù)防并控制不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低企業(yè)質(zhì)量管理成本，提高企業(yè)整體管理水平的質(zhì)量監(jiān)控能力。為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，()不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二是監(jiān)督考核制度支持。一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。
質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館作為文化傳承者和知識(shí)普及的場(chǎng)所，承擔(dān)了越來(lái)越重要的使命。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求，提升自身素質(zhì)和能力，我們圖書(shū)館職工進(jìn)行了一次為期兩周的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，也對(duì)圖書(shū)館職工的角色及使命有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第一周的培訓(xùn)主要圍繞著圖書(shū)館服務(wù)的基本理念展開(kāi)。在培訓(xùn)中，我們接觸了大量的案例分析和實(shí)際操作，了解了圖書(shū)館服務(wù)的重要性和特點(diǎn)。我記得有一次模擬借閱的實(shí)操課程，我們分組來(lái)到一本新書(shū)的架位前，通過(guò)觀察圖書(shū)的封面、摘要等信息，幫助讀者快速找到自己感興趣的圖書(shū)。這個(gè)實(shí)操過(guò)程深深地感動(dòng)了我，因?yàn)槲铱吹搅俗x者眼中的期待和滿足。我明白了服務(wù)的初心，明白了圖書(shū)館作為信息的傳遞者的重要性。我體會(huì)到了服務(wù)是為了讀者而存在的，只有真正站在讀者的角度思考問(wèn)題，才能做到更好的服務(wù)。
第二周的培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了《圖書(shū)館職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解了圖書(shū)館職工在服務(wù)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。我被其中一段內(nèi)容深深吸引：“圖書(shū)館職工應(yīng)當(dāng)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，尊重讀者的需求并傾聽(tīng)他們的心聲?！边@段話讓我深思，在日常的工作中，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)一些焦躁和不耐煩的讀者，但我們不能因此而影響自己的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量。只有通過(guò)積極樂(lè)觀的態(tài)度去傾聽(tīng)讀者，才能真正做到以人為本的服務(wù)，也才能提升讀者對(duì)圖書(shū)館的滿意度。
此外，在培訓(xùn)中我們還進(jìn)行了技能技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我們學(xué)習(xí)了圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法和圖書(shū)分類編目的基本原則。這些技能的熟練掌握，能夠提高我們處理讀者咨詢的速度和準(zhǔn)確度，更好地回答讀者的問(wèn)題。我記得在一次實(shí)操中，我?guī)椭晃蛔x者找到了一本他非常感興趣的書(shū)籍，看到他對(duì)我的服務(wù)滿意地離去時(shí)，我心里充滿了成就感。技能技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了自信心和專業(yè)能力，這讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)圖書(shū)館職工的角色和使命有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。作為文化傳承者，我們要將書(shū)香氣息傳遞給每一個(gè)讀者，激發(fā)他們的閱讀興趣。作為信息傳遞者，我們要做到及時(shí)準(zhǔn)確地回答讀者的問(wèn)題，幫助他們解決實(shí)際困擾。作為知識(shí)普及者，我們要利用圖書(shū)館資源，開(kāi)展多種形式的文化活動(dòng)，提供多樣化的服務(wù)，讓讀者能夠在活動(dòng)中得到知識(shí)的啟發(fā)和思想的沖擊。作為精神家園的管理者，我們要打造一個(gè)溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，讓讀者在這里找到歸屬感和安心感。這次培訓(xùn)讓我全面了解了這些角色的重要性，也明白了自己應(yīng)該如何去扮演好這些角色。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，為圖書(shū)館的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名少兒圖書(shū)館工作人員，我深知培訓(xùn)的重要性。因此，最近參加了一場(chǎng)少兒圖書(shū)館培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。本文將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感悟，希望對(duì)各位少兒圖書(shū)館工作人員有所啟示。
第一段：培訓(xùn)意義之重要性
少兒圖書(shū)館是關(guān)注兒童閱讀成長(zhǎng)的公共機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)是少兒圖書(shū)館更好服務(wù)讀者的基礎(chǔ)。培訓(xùn)不僅讓工作人員了解最新的閱讀原理和方法，還有助于拓展工作人員的思維方式和視野。
第二段：培訓(xùn)主題之實(shí)用性
這次培訓(xùn)主題是“兒童閱讀指導(dǎo)技巧與方法”，非常實(shí)用。培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀指導(dǎo)，在讀者指導(dǎo)方面有效提高工作人員服務(wù)質(zhì)量，更好地推進(jìn)少兒閱讀推廣工作。
第三段：培訓(xùn)形式之多樣性
培訓(xùn)形式多樣，包括理論講授、實(shí)踐演練和研討交流。豐富多樣的培訓(xùn)形式，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)并加深理解。同時(shí)，也能夠與其他少兒圖書(shū)館工作者進(jìn)行交流，彼此學(xué)習(xí)。
第四段：培訓(xùn)收獲之豐富性
這次培訓(xùn)，我們共同研討了許多有趣的話題，如如何引導(dǎo)孩子度過(guò)信息時(shí)代、如何讓孩子愛(ài)上閱讀等。這些討論提高了我們的閱讀意識(shí)和工作技能。同時(shí)，也幫助我們建立起前沿的學(xué)習(xí)思想。
第五段：培訓(xùn)意義之啟示性
培訓(xùn)的意義在于啟發(fā)我們所未曾想到的想法。這場(chǎng)培訓(xùn)中，我深入了解了閱讀推廣，認(rèn)識(shí)到建立一個(gè)理想的閱讀推廣系統(tǒng)是多么重要，這給我未來(lái)的工作提供了很大的啟示性。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，并且加強(qiáng)了我的專業(yè)素質(zhì)。在以后的工作中，我會(huì)更加關(guān)注閱讀推廣，并嘗試將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高讀者服務(wù)質(zhì)量，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來(lái)，圖書(shū)館培訓(xùn)可以說(shuō)日益受到重視。不僅是傳統(tǒng)的專業(yè)圖書(shū)館員需要接受培訓(xùn)，也有越來(lái)越多的公眾人員、學(xué)生、專業(yè)人士參加圖書(shū)館培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館培訓(xùn)對(duì)于提高個(gè)人綜合素質(zhì)以及擴(kuò)展知識(shí)面的重要性，下面將簡(jiǎn)述我在圖書(shū)館培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容總結(jié)
圖書(shū)館培訓(xùn)內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，除了傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)，還包含了信息科學(xué)、圖書(shū)管理、學(xué)術(shù)寫作、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等多個(gè)方面。這些培訓(xùn)課程將參與者的知識(shí)面拓寬，能夠更好地適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)出更全面的人才。圖書(shū)館培訓(xùn)以其大量的實(shí)踐操作為其亮點(diǎn)，參與者可以通過(guò)實(shí)際操作深入理解圖書(shū)館工作的核心價(jià)值和工作流程，同時(shí)提升操作技能。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在圖書(shū)館培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到圖書(shū)館員的工作不僅僅是借還管理，還包含了閱讀推廣以及知識(shí)傳播，更為重要的是將圖書(shū)館轉(zhuǎn)化為人們學(xué)習(xí)、科研、創(chuàng)新的中心。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思，我相信我已經(jīng)掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書(shū)館的分類方法以及如何查找并評(píng)估學(xué)術(shù)信息的技能，這些技能不僅能夠幫助我完成本科階段的學(xué)習(xí)，更是為日后的科研打下了基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)效果
圖書(shū)館培訓(xùn)不但能幫助我提高個(gè)人素質(zhì)，還能更好地服務(wù)社會(huì)公眾。我認(rèn)為通過(guò)圖書(shū)館培訓(xùn)，我理解了信息的本質(zhì)以及如何在浩瀚紛繁的信息中提取和篩選出有效、可信、正確的信息。無(wú)論是在日常生活還是在職場(chǎng)中，我們都需要根據(jù)需要獲取知識(shí)和信息，圖書(shū)館培訓(xùn)則為此提供了良好的平臺(tái)。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)參加圖書(shū)館培訓(xùn)，我不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，掌握了實(shí)用的操作技能，還意識(shí)到了圖書(shū)館的價(jià)值，以及圖書(shū)館與信息社會(huì)的聯(lián)系和緊密關(guān)系。因此，我相信圖書(shū)館培訓(xùn)在今后將會(huì)越來(lái)越得到重視，同時(shí)也提醒大家，在獲取信息的過(guò)程中要保持一份正確的認(rèn)知，學(xué)習(xí)與思考。圖書(shū)館培訓(xùn)是提高信息素質(zhì)，獲取有價(jià)值信息的好方法，讓我們大力推廣，共同力求更好的未來(lái)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
圖書(shū)館是學(xué)校最重要的文化場(chǎng)所之一，一年學(xué)期中我們會(huì)在這里度過(guò)很多時(shí)光。然而，在這個(gè)喧囂的世界中，如何有效地利用圖書(shū)館資源并提高我們的知識(shí)水平呢？經(jīng)過(guò)圖書(shū)館的一次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)到了如何充分利用圖書(shū)館的資源來(lái)提高我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們得到了知識(shí)和幫助，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)系統(tǒng)地搜索書(shū)籍來(lái)獲取所需的信息。我們了解了如何填寫借閱單，如何在圖書(shū)館記者室中使用計(jì)算機(jī)和打印設(shè)備，以及如何使用一些特殊的資源，如數(shù)據(jù)庫(kù)和在線期刊。我們還學(xué)會(huì)了如何在圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，并且如何得到較好的成果。
第三段：實(shí)踐過(guò)程
在培訓(xùn)后的日子里，我逐漸開(kāi)始在圖書(shū)館中尋找我所需要的文章和書(shū)籍。首先，我按照自己的興趣和需求，逐一瀏覽各類圖書(shū)，尋找適合我學(xué)習(xí)的資源。然后，在通過(guò)搜索發(fā)現(xiàn)了相關(guān)的書(shū)籍后，我會(huì)借閱它們，對(duì)于一些重要文章，我甚至?xí)恼栈蛘邚?fù)印下來(lái)，以便隨時(shí)可以查閱。除此之外，我還會(huì)利用圖書(shū)館的學(xué)習(xí)室，和其他的學(xué)生一起研討，交流，探討自己的想法和見(jiàn)解，以充分利用圖書(shū)館的資源來(lái)提高我的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)這次圖書(shū)館培訓(xùn)，我意識(shí)到自己以前使用圖書(shū)館的方法十分低效。以前，我往往僅僅去圖書(shū)館找單一的書(shū)籍，然后就悠閑地坐在角落里閱讀。我并沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)搜索和利用大量的資源，我們可以更快速地獲取必要的信息和知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)到我的學(xué)習(xí)效率得到了大大的提升，同時(shí)也對(duì)如何在圖書(shū)館中找到所需的書(shū)籍和資源獲得了更深入的了解。
第五段：總結(jié)
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何在圖書(shū)館中高效地使用資源，并且不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我們還應(yīng)該與同學(xué)一同在學(xué)習(xí)室中交流彼此的想法和意見(jiàn)，建議開(kāi)展一些知識(shí)分享和交流活動(dòng)，讓圖書(shū)館成為一個(gè)互相溝通和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。通過(guò)這種探索和學(xué)習(xí)，我們可以在圖書(shū)館中更好地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)，開(kāi)展更好地學(xué)業(yè)生涯。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
xx年x月x日至x日，我有幸參加了xx市xx年中小學(xué)圖書(shū)館（室）業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，知識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書(shū)館管理基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的講解；對(duì)圖書(shū)館概論、文獻(xiàn)資源及其管理、圖書(shū)編目、圖書(shū)分類、圖書(shū)館的未來(lái)以及圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致的分析。這是一次難得的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，也認(rèn)識(shí)了圖書(shū)館（室）在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會(huì)學(xué)以致用，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)校的圖書(shū)管理工作推進(jìn)一個(gè)新層次，再上一個(gè)新臺(tái)階。在此，我把這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
圖書(shū)館是素質(zhì)教育的重要陣地，是書(shū)香校園和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識(shí)重要補(bǔ)存，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的動(dòng)力和源泉，是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要途徑，是信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研的培養(yǎng)基地，是社區(qū)文化活動(dòng)中心，為社區(qū)居民服務(wù)。而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，是圖書(shū)館活動(dòng)的管理者和組織者。中小學(xué)圖書(shū)館（室）工作質(zhì)量如何，與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書(shū)管理員不僅要掌握?qǐng)D書(shū)館（室）業(yè)務(wù)本身所需要的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和精通某些學(xué)科專業(yè)知識(shí)。圖書(shū)館工作人員還必須熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)，要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此，管理員的自我學(xué)習(xí)、充電和不斷更新服務(wù)觀念是圖書(shū)館人文精神的根本所在。為了做好圖書(shū)館的專業(yè)技術(shù)，就要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研圖書(shū)館業(yè)務(wù)，要扎實(shí)牢固地把圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)學(xué)好，不斷學(xué)習(xí)新的、現(xiàn)代的管理技術(shù)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
中小學(xué)圖書(shū)館（室），它承擔(dān)著為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責(zé)任。讀者工作是圖書(shū)館的第一線工作，它直接面對(duì)師生，起著前哨的作用?！?無(wú)限相信書(shū)籍的力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基，他還說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有，只要有為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的書(shū)就是學(xué)校一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有閱讀就不是學(xué)校，沒(méi)有閱讀的學(xué)習(xí)就是訓(xùn)練。作為圖書(shū)管理人員，要“以用戶為中心”作為圖書(shū)館的基本服務(wù)理念，要樹(shù)立以讀者為主體的思想，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”，在任何時(shí)候都要尊重讀者，在和讀者交往中要體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，滿腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“人有其書(shū)、書(shū)有其人、為書(shū)找人、為人找書(shū)”的目標(biāo)，真正讓書(shū)活起來(lái)，提高圖書(shū)的使用率，使圖書(shū)館真正成為學(xué)生的第二課堂。
圖書(shū)館發(fā)展很快，強(qiáng)調(diào)用書(shū)，自己在理念思想上到位，服務(wù)意識(shí)差距大?，F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)館員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。圖書(shū)館作為學(xué)校重要的信息資源基地，對(duì)信息化，網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊更為敏感，信息高速公路的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)，大眾對(duì)信息的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)圖書(shū)館的服模式正在被逐步打破，資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導(dǎo)航員等等已使圖書(shū)管理人員從簡(jiǎn)單勞動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向智力勞動(dòng)。這一根本性的轉(zhuǎn)變就要求圖書(shū)管理人員掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，以適應(yīng)圖書(shū)館朝著“數(shù)字化圖書(shū)館”方向發(fā)展，還要做好在現(xiàn)階段“數(shù)字化圖書(shū)館”和“傳統(tǒng)圖書(shū)館”并存互補(bǔ)的有機(jī)結(jié)合。
圖書(shū)館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，讓圖書(shū)室成為文明窗口，更好地為師生服務(wù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)努力，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名兒童圖書(shū)館的志愿者，我最近參加了一次關(guān)于“少兒圖書(shū)館培訓(xùn)”的課程，被這次課程的精彩內(nèi)容及意義深刻的培訓(xùn)體會(huì)所震撼和啟迪。在這篇文章中，我將分享我對(duì)該課程的一些心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒚蓛和喿x的重要性
首先，該課程讓我認(rèn)識(shí)到，啟蒙兒童閱讀的重要性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀始終是非常重要的一部分。兒童閱讀的好處是多么顯著，包括提高孩子的認(rèn)知能力、增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣等等。而這些兒童閱讀的好處，也是其它娛樂(lè)活動(dòng)所不能比擬的。因此，兒童圖書(shū)館要繼續(xù)創(chuàng)新服務(wù)模式，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，來(lái)吸引孩子們閱讀，并在閱讀過(guò)程中寓教于樂(lè)。
第三段：兒童閱讀在家庭中的重要性
其次，該課程也讓我認(rèn)識(shí)到，兒童閱讀在家庭中的重要性。孩子們的家庭教育對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，家長(zhǎng)要盡可能地去創(chuàng)造環(huán)境和條件，鼓勵(lì)孩子們閱讀，并且分享他們的閱讀體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子們一起閱讀、講故事，來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀熱情，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
第四段：兒童圖書(shū)館在服務(wù)中的重要性
此外，該課程也讓我認(rèn)識(shí)到，兒童圖書(shū)館在服務(wù)中的重要性。兒童圖書(shū)館不僅僅是提供讀物和閱讀空間，更是一個(gè)與孩子們互動(dòng)的平臺(tái)，是繼家庭、學(xué)校后的第三個(gè)重要閱讀環(huán)境。圖書(shū)館的工作人員應(yīng)該明白自己的角色，并且盡力去創(chuàng)造一個(gè)配合孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，讓孩子們感受到對(duì)閱讀的熱愛(ài)以及閱讀對(duì)他們自己的成長(zhǎng)帶來(lái)的意義。
第五段：結(jié)論
總之，兒童閱讀是非常重要的，兒童圖書(shū)館在其中扮演著至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該在多個(gè)方面關(guān)注兒童閱讀問(wèn)題，不僅要在家庭中注重孩子們的閱讀，讓他們愛(ài)上圖書(shū)，發(fā)掘閱讀對(duì)他們產(chǎn)生的影響，更要全方位的提高兒童圖書(shū)館和圖書(shū)館工作人員的水平，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的.非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。
xx年7月8日和9日兩天，我有幸參加了市中小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班。聽(tīng)取了專家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書(shū)管理的我茅塞頓開(kāi)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”！對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高，很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)中小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對(duì)圖書(shū)的分類也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導(dǎo)、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛罚o圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認(rèn)真學(xué)回來(lái)把工作做好。
在這次培訓(xùn)中，市教育局特別邀請(qǐng)了原曉冬專家給我們講課。他不僅是理論方面的專家，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他的課深入淺出，把深?yuàn)W、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當(dāng)我聽(tīng)到原老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館促進(jìn)教育現(xiàn)代化”課后，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的'開(kāi)發(fā)和利用，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研，老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專業(yè)知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿載而歸?；貋?lái)以后，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中，讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)！這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但短短的兩天時(shí)間，卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。感謝上級(jí)部門考慮周到，又出錢出力，舉辦講座給我們引路，讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一名正在接受少兒圖書(shū)館培訓(xùn)的工作人員，我深刻認(rèn)識(shí)到了少兒圖書(shū)館對(duì)于孩子們的教育和成長(zhǎng)的重要性。在這次逐步深化的培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于服務(wù)、閱讀、活動(dòng)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于少兒圖書(shū)館培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量
在少兒圖書(shū)館的服務(wù)中，態(tài)度與質(zhì)量是十分重要的。不管是對(duì)待孩子還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該有禮貌，且充分的熱情服務(wù)態(tài)度。在工作中，要特別注重細(xì)節(jié)，例如出借圖書(shū)時(shí)，要詢問(wèn)孩子是否喜歡此類書(shū)籍，對(duì)于新書(shū)推薦也要注意推介書(shū)籍的主題和特點(diǎn)，以滿足孩子的不同需求。此外，為了引導(dǎo)孩子在閱讀中汲取知識(shí)，我們還需要提供相關(guān)的引導(dǎo)和閱讀建議。一方面，我們需要定期進(jìn)行書(shū)籍展示以供孩子們選擇；另一方面，我們也需要適時(shí)地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，比如閱讀分享會(huì)、繪畫(huà)比賽等，以讓孩子們更深入地了解相關(guān)文化知識(shí)，同時(shí)也可以培育他們的愛(ài)好和興趣。
二、閱讀推廣
促進(jìn)閱讀是少兒圖書(shū)館服務(wù)的核心。社會(huì)發(fā)展多元，數(shù)量繁多的魅力書(shū)籍無(wú)處不在，少兒圖書(shū)館需要不斷地嘗試著引導(dǎo)孩子從中尋找自己感興趣的書(shū)籍，以達(dá)到融入閱讀中，享受閱讀，提高閱讀水平的最終目的。為了去提升這個(gè)方面，我們采用了多種推廣手段，例如舉辦猜書(shū)名、閱讀分享、圖書(shū)展示、讀書(shū)會(huì)等，并針對(duì)不同年齡段的孩子制定不同的活動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)施推廣策略時(shí)還需考慮孩子們的年齡、愛(ài)好以及閱讀經(jīng)驗(yàn)等情況，以便選擇各種書(shū)籍,包括文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等領(lǐng)域的著名書(shū)籍來(lái)滿足孩子們的需求，提高內(nèi)容的質(zhì)量和吸引度。
三、活動(dòng)組織
除了閱讀推廣，少兒圖書(shū)館中的活動(dòng)也同樣重要?；顒?dòng)具有自由性、多樣性、趣味性等特點(diǎn)，容易引起孩子的興趣和關(guān)注。少兒圖書(shū)館中活動(dòng)的形式非常豐富，例如故事會(huì)、古詩(shī)歌頌、繪畫(huà)比賽等。為了使活動(dòng)更豐富多彩，我們還嘗試了各種新的形式，例如親子閱讀、科學(xué)探究、游戲體驗(yàn)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè)。在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我們需要根據(jù)年齡段的不同，為孩子們提供適宜的方式，如通過(guò)角色扮演等方式提高孩子們的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，以便通過(guò)活動(dòng)的互動(dòng)和交流，讓他們從中汲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣
與閱讀推廣以及活動(dòng)組織同樣重要的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。閱讀是在思考中成長(zhǎng)的，是對(duì)于生活和世界的思考。這意味著在閱讀過(guò)程中我們需要鼓勵(lì)孩子們多思考、多質(zhì)疑，讓他們漸漸明白在閱讀中想要獲取滿足。在這里，孩子們充分相信書(shū)籍給予他們的感覺(jué)，教育孩子們尋求閱讀的內(nèi)在感覺(jué)，讓他們規(guī)律閱讀，在四周不同的書(shū)籍中尋找自己所喜歡的并潛心鉆研，將這種習(xí)慣深植到內(nèi)心，讓其成為不可割舍的一部分。
五、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，少兒圖書(shū)館工作涉及很多方面，如服務(wù)、閱讀推廣、活動(dòng)組織以及閱讀習(xí)慣等。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們所面臨的知識(shí)浪潮也越來(lái)越多，少兒圖書(shū)館必須用最精細(xì)的服務(wù)、最有趣的活動(dòng)、最引人入勝的書(shū)籍提升孩子們的閱讀興趣和能力，從而為小讀者們開(kāi)啟一扇通向知識(shí)海洋的大門。時(shí)刻以此前提考慮的話，平常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一次活動(dòng)都是對(duì)于孩子最好的教育方式，將能更好的幫助他們成長(zhǎng)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的.收獲。對(duì)于21世紀(jì)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)館這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 20xx年11月17至21日，我參加了福建省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)組織的中小學(xué)圖書(shū)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)專家的報(bào)告、如何利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)服務(wù)的講座、八所學(xué)校圖書(shū)管理員的經(jīng)驗(yàn)介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對(duì)于我提高圖書(shū)室管理水平有很大的幫助?，F(xiàn)在隨著新課程改革的深入開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴體會(huì)：
第1頁(yè)課，圖書(shū)館期刊管理工作，圖書(shū)館自動(dòng)化與數(shù)字化，圖書(shū)館目錄，館藏文獻(xiàn)建設(shè)等知識(shí)有了全面的了解，我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
二、圖書(shū)管理員對(duì)新技術(shù)的掌握 現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書(shū)管理員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。
三、不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力
傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)方式是面對(duì)面借還圖書(shū)提供口頭咨詢。而現(xiàn)代圖書(shū)館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務(wù)工作從滿足文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)移到滿足知識(shí)信息需求。為了緊跟現(xiàn)代化步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創(chuàng)造信息的方法，進(jìn)行終生學(xué)習(xí)和自我完善。 最后我提出兩點(diǎn)希望：1、希望這樣的培訓(xùn)班每年最好能舉辦兩次。2、希望能多請(qǐng)一些一線的非圖書(shū)館專業(yè)的老師講課，我覺(jué)得泉州豐澤第三中心小學(xué)的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
我于20xx年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細(xì)，跟我們分享了他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn)，讓我們了解一些平時(shí)該注意細(xì)節(jié)還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，也了解了圖書(shū)館的文化內(nèi)涵和意義。圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書(shū)管理員，因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我深切地感受到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書(shū)館工作，任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書(shū)的.分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了生動(dòng)、形象的學(xué)術(shù)講座，使我們認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在及＂以人為本＂的和諧的服務(wù)理念。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決服務(wù)態(tài)度和服務(wù)理念問(wèn)題，然后才是提高服務(wù)水平問(wèn)題。要虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇服務(wù)，一切為讀者著想，而服務(wù)水平的提高，要求我們具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能順利對(duì)讀者進(jìn)行信息導(dǎo)航，才能構(gòu)建和諧的圖書(shū)館服務(wù)文化，才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館追求的“和諧”的理想境界。我們要以人為本，服務(wù)至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書(shū)館。
我以前總認(rèn)為圖書(shū)館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書(shū)館走上了數(shù)字化之路，圖書(shū)館數(shù)字化對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必須是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。