讀后感是讀完一本書后對其內(nèi)容和感受進(jìn)行總結(jié)和評論的一種文體，通過讀后感可以加深對書中主題和思想的理解。我剛剛讀完一本書，感觸頗多，想寫一篇讀后感分享給大家。讀后感是我對書籍內(nèi)容的一個(gè)深入思考和總結(jié)，我覺得寫一篇讀后感可以幫助我更好地消化書中的知識和感受。讀后感可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和其他相關(guān)的書籍，來拓展對書中主題的理解和解讀。下面是一些作者精心撰寫的讀后感范文，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和觸動(dòng)。
好的讀后感篇一
一直都很喜歡大冰的作品，從乖，摸摸頭，到阿彌陀佛么么噠，沒有錯(cuò)過他的每部作品。
他的文字樸素，通俗，甚至有點(diǎn)粗鄙，盡管這樣，我還是很喜歡。里面講的每一個(gè)故事，他在旅途中遇到的那些人和那些事，感動(dòng)的，驚奇的，有趣的，引人深思的，讓人落淚的，品味人生百味，酸甜苦辣都在其中。
把我其中一本大冰的書送給了我當(dāng)時(shí)很喜歡的一個(gè)人，去年直到現(xiàn)在，那個(gè)人至今仍未翻過一頁書。
我真的很失望，我以為那個(gè)人是最懂我的人，我以為我想要跟那個(gè)人分享的我最喜歡的書，他也會很喜歡，而且很迫不及待去看。
不過直至現(xiàn)在，那個(gè)人從未和我討論過那本書的內(nèi)容。
有好幾次我都想要收回這本書，因?yàn)?，我覺得，這書應(yīng)該送給珍惜它并且同樣也喜歡的人。
無數(shù)次對那個(gè)人說，這本書真的很好看，想你去看看，你一定也喜歡。結(jié)果，也不知道后來那本書在哪里，我知道它被丟在了角落，鋪滿塵。
道不同不相為謀，不再為難自己了。
大冰的文字陪我度過許多難熬的時(shí)刻。
很感謝他。
好的讀后感篇二
最近醫(yī)院推薦了一本書，書名叫《共好》。書中推舉了松鼠、海貍和大雁三種動(dòng)物及其代表的三種內(nèi)涵。我在網(wǎng)上也了解了一些《共好》的意思。據(jù)說美洲印地安人祖先來自中國，他們在克服生存困境、師法自然的經(jīng)歷中開成了叫“gungho”的生活理念。“gungho”可能來源于廣東話或福建話，大意是彼共好承諾與共識的達(dá)成，類似“共好”的意思?！肮埠谩钡墓适轮傅氖牵?BR> 一、松鼠的精神：有價(jià)值的工作。
二、海貍的方式：控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。
大雁的禮物：互相鼓舞。
首先，松鼠的精神：就是讓我們明白，我們讓生活的這個(gè)世界變得更加美好。大家都朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力，彼此之間相互信任，所有的計(jì)劃、決定和行動(dòng)都必須以價(jià)值觀為指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是“光明城”我們的價(jià)值觀是“貢獻(xiàn)社會、患者信賴、共同發(fā)展”目標(biāo)指向未來，而價(jià)值觀指向現(xiàn)在；目標(biāo)只要制定即可，價(jià)值觀則必須貫徹始終；目標(biāo)可以改變，價(jià)值觀則是可以供你依賴的磐石；只有在你的生活中貫徹始終，并堅(jiān)持讓他人也那樣做，價(jià)值觀才能真正成為價(jià)值觀。
最后，大雁的禮物：互相鼓舞能激發(fā)大家的工作熱情，《共好》讓我感受最深的是，要達(dá)成全員《共好》的目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)《共好》的環(huán)境是首當(dāng)其沖的，然而《共好》的環(huán)境是靠企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的所有成員來相互營造的。贊美、鼓舞別人是一種美德，應(yīng)學(xué)會鼓舞、贊美別人，讓大家在一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境里一起工作，共同進(jìn)步。想必大家一定還記得在去年春節(jié)晚會上有一檔非常精彩的節(jié)目叫“千手觀音”，演員都是聾啞人，她們給予觀眾的不僅僅是美感，更是那種精湛的團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神震撼了我們。以至于后來當(dāng)這檔節(jié)目在歐洲巡回演出時(shí)，幾乎所有的現(xiàn)場觀眾為之嘆為觀止，據(jù)說還成了一所歐洲商學(xué)院的教材案例。說來有趣，西方對“團(tuán)隊(duì)”的概念就如同東方對“集體”的概念一樣，而這一次卻要讓西方文明領(lǐng)略一下我們的風(fēng)采了！
總的來說，三種動(dòng)物的組合提供給我們一個(gè)做事的方法，松鼠象征著團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，定戰(zhàn)略，立目標(biāo)；海貍是執(zhí)行力的保障，承上啟下，是組織的中堅(jiān)力量；野雁象征在有明確指導(dǎo)和保障的前提下，成員間互為肢體，彼此鼓舞。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的組織將無堅(jiān)不摧。
好的讀后感篇三
現(xiàn)在社會對教育的要求越來越高，多少家長為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉(xiāng)，為孩子尋求好的學(xué)校?？梢娨婚g好的學(xué)校對孩子的重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的教師。記得有一位家長曾坦誠對我講出他的心里話，他說：他之所以背井離鄉(xiāng)來到這里，完全是為了兒子讀書，因?yàn)樵谶@里既辛苦又掙不了錢，而家鄉(xiāng)的學(xué)校教育質(zhì)量很差，老師的責(zé)任心不強(qiáng)。如果他那調(diào)皮兒子回家鄉(xiāng)讀書絕對讀不了。的確，教師對學(xué)生的影響是非同少可的。一個(gè)非常好的教師或一個(gè)非常差的教師甚至?xí)绊懸粋€(gè)孩子的一輩子。
正如書中所說，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。
何為好教師呢？我認(rèn)同書中的觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據(jù)什么頭銜或是什么高級職稱而定，只是依據(jù)德行上乘、智能足備而定。德行上乘是指在教書育人的過程中有善意、有愛心；智能足備，是指在教學(xué)上有見識、有智慧。無論這樣的教師有沒有大頭銜，有沒有大稱號，但在實(shí)際上他具有十分鮮明的人格魅力，讓你時(shí)時(shí)感受到他的存在，感受到他的光輝，感受到他的影響力。他們做人、教學(xué)都實(shí)現(xiàn)了一流的生動(dòng)性，愛學(xué)生愛得有感染力、有影響力，而且有深刻的教育思想，有系統(tǒng)的、睿智的教育本領(lǐng)，他們堪稱教育家。
好教師，就是那些愛崗敬業(yè)者，比起優(yōu)秀教師來，他們雖然愛學(xué)生愛得有點(diǎn)兒婆婆媽媽，提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計(jì)，只是學(xué)問不大，講課也表現(xiàn)不出特別的生動(dòng)性、靈活性。盡管如此，他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)就會全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。
教師的人格直接影響著學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。
好的讀后感篇四
知道《好嗎好的》這本書是在一個(gè)晚上，那天下晚自習(xí)后，在寢室樓的門口外，有一個(gè)老爺爺在那賣書，那個(gè)老爺爺經(jīng)常在學(xué)校的路口賣書，他還經(jīng)常會說讀書的好處，不讀書的`壞處。
剛剛見到那個(gè)老爺爺在哪賣書，我就抱著好奇的心情去那看了看，一眼就瞄到了《好嗎好的》這本書，但是當(dāng)時(shí)我沒有帶現(xiàn)金，我說可不可以微信，但老爺爺說不可以，還把我教育了一頓，說的我羞愧不已。
第二天我就去超市用微信換了現(xiàn)金，找了那個(gè)老爺爺買了《好嗎好的》這本書?！逗脝岷玫摹返淖髡呤谴蟊?，這本書將來十個(gè)作者的親身經(jīng)歷過的江湖故事，幾個(gè)人幾個(gè)人故事。
每段故事都很精彩，都是我沒有經(jīng)歷過的。
剛開始看的時(shí)候，我覺得大冰的生活真的是很精彩，主持人、作家、畫家、酒吧老板、背包客，都是他，有著各著身份，做著自己喜歡的事；不同的身份有著不同的生活方式，彼此互不干擾。
好的讀后感篇五
最初買大冰的書(么么噠那本)，其實(shí)不是因?yàn)檎J(rèn)識大冰，也不是其他的，看一眼書名，第一感覺，這是非主流的心靈雞湯，主要是便宜，哈哈，單純的只是想湊單。不知道大冰知道會不會一巴掌拍死我。
書到的時(shí)候，也是抱著隨便看一眼的心態(tài)，想著畢竟也花錢買了，不看它幾眼，似乎有點(diǎn)對不起它。沒想到，這一眼就愛上了。平生第一次有了想要追的文學(xué)作家!
每個(gè)章節(jié)都有個(gè)獨(dú)立的人物故事。這次的《好嗎好的》，風(fēng)格還是跟之前的一樣，同樣的也是那些人，那些故事，同時(shí)也增加了更多作者自己的人生經(jīng)歷。沒有浮夸，沒有獵奇。平凡的世界，不一樣的人生，卻有一樣的堅(jiān)持，對夢想的堅(jiān)持，對生命的渴望，對人生追求。故事溫暖，擲地有聲。沒有俗套的愛情故事，就是真的真人真事。看書的時(shí)一邊會止不住對故事主人公的羨慕嫉妒恨，也會忍不住一邊笑，還會一邊會不停嫌棄自己怎么活的如此這般這般。但是如果有機(jī)會讓我可以選擇跟他們經(jīng)歷同樣的人生，我可能會慫，我會過不下去?？赐昝總€(gè)章節(jié)，酸甜苦辣都要經(jīng)歷一次。
手里捧著這本書，仰天長嘆，或許我永遠(yuǎn)也達(dá)不到大冰說的，平行世界，多元生活，既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。
為什么小蕓豆，鐵成，羊屎牛糞……(書中的人物外號)都可以那要自由，不是所謂的人身自由，而是心靈自由。人生是多面的，如何選擇，是人生永遠(yuǎn)的課題。你看到的，我看到的，他看到的，或許都不一樣。
好的讀后感篇六
暑假里，我讀了同心出版社出版的一本名叫《101個(gè)好方法故事之滿分的奇跡》的書，讓我受益匪淺。其中一篇“女科學(xué)家的舞蹈”讓我印象特別深刻，我感受到了“她”——居里夫人勞逸結(jié)合的生活方式。
故事中講到，法國的女物理學(xué)家、放射性化學(xué)家居里夫人，學(xué)習(xí)、工作非常勤奮，甚至達(dá)到了忘我的.境界，但她懂得做什么事都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的道理。她說過這樣一句話：我愛跳舞，因?yàn)槲覑鬯粌H僅是為了娛樂，也是為了運(yùn)動(dòng)和健身。除了跳舞，在她研究遇到阻滯而感到身心疲倦時(shí)，她就會去爬爬山，或者去游游泳，等到腦子得到充分的放松后，再繼續(xù)鉆研。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們不能只顧著埋頭學(xué)習(xí)、工作，一定要抽出時(shí)間來鍛煉和休息，懂得勞逸結(jié)合，有了強(qiáng)健的體魄和充沛的精力，才能更好的投入到學(xué)習(xí)、工作中，才更有效率。俗話說得好：身體是革命的本錢嘛。
居里夫人的故事，讓我聯(lián)想到了自己三年級時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)我壓根就沒聽說過什么叫勞逸結(jié)合，只知道要先把作業(yè)做完，才能放松放松。周末，我一吃過早飯就馬不停蹄地做作業(yè)，只聽見“唰唰唰”的寫字聲，當(dāng)我疾筆做完兩張?jiān)嚲怼⒊瓕懲陜善n文后，突然發(fā)現(xiàn)自己的手在不停地顫抖，連筆都拿不穩(wěn)了，脖子很僵硬，連眼皮也不聽使喚地跳著，嚇得我大哭起來，媽媽趕緊讓我臥床休息。那天，我沒有再做作業(yè)，也沒能出去玩耍，真是得不償失啊！
感謝《101個(gè)好方法故事之滿分的奇跡》這本書的作者，為我們帶來了這么多的知識和道理，讓我受到了很多啟發(fā)。今后，我一定要把學(xué)到的這些好方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中，成就我的完美人生。
好的讀后感篇七
這學(xué)期我借閱《好教師就是好教育》這本書。我非常認(rèn)同作者的這個(gè)觀點(diǎn)：好教師就是好教育。在書中，作者從六個(gè)方面進(jìn)行闡述。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道――生命之愛、民主思想、人文情懷；三是講學(xué)校管理――努力打造學(xué)校的品牌；四是講語文教學(xué)觀――讓心靈自由呼吸；五是介紹部分語文教學(xué)的課堂實(shí)錄；六講作文指導(dǎo)――創(chuàng)新思維寫華章。看完書，使我對教學(xué)有了更深入的了解，對自身的不足有了更清晰的認(rèn)識，可謂受益匪淺。
好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學(xué)習(xí)，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)的教育理論，做到與時(shí)代同步，與學(xué)生同步。愛因斯坦說“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！弊屪x書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。一要讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三要讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四要讀學(xué)生和為學(xué)生寫的書，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。想想自己的業(yè)余時(shí)間，忙是事實(shí)，但也不至于真的連看書的時(shí)間都沒有。只是在心里對讀書不夠重視，習(xí)慣沒有養(yǎng)成?！按豪锓ο拇蝽?，冬天不是讀書天?！辈幌胱x書，四季都有理由。好教師，應(yīng)該是職業(yè)讀書人。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教師工作者的實(shí)質(zhì)所在?！?BR> 好教師就是好教育，還要求我們教師要“愛滿天下”。愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生。蘇霍姆林斯基說，請你記住，教育――首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地區(qū)觸及年輕的心靈。教師，關(guān)注的不能只是學(xué)生學(xué)到多少知識，其行為是否符合規(guī)范等。教師首先關(guān)注的應(yīng)該是人，關(guān)注人的情感，關(guān)注人的價(jià)值，關(guān)注人性的完善。不能把學(xué)生當(dāng)成小大人看待，吹毛求疵，以種種成人的規(guī)范去束縛他，而應(yīng)把學(xué)生看成一個(gè)正在成長過程中的人。他們有童心，有童趣，比大人擁有更豐富的精神世界和更杰出的創(chuàng)新精神。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)?！坝H其師，信其道”，一個(gè)成功的教師首先必須贏得學(xué)生的愛。
近段時(shí)間，根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況和面臨的實(shí)際問題，我又拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》以及《課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品。讀完之后頓覺收益匪淺，在這些書中，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長。
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書時(shí)，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己,看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段。在閱讀中,發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個(gè)細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實(shí)。
實(shí)際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn)，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時(shí)候都需要“有意識的教學(xué)”，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運(yùn)用于實(shí)踐，改善教學(xué)。
大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點(diǎn)，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團(tuán)結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力,有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教”。
好的讀后感篇八
第一次聽“共好”這個(gè)詞兒是在許老師的“項(xiàng)目經(jīng)理職場情商”沙龍的間隙兒，老師講win-win之后順道講了一下。回家查了一下關(guān)于“共好”的概念，如下：“共好”的概念包含了松鼠的精神、海貍的方式、大雁的天賦，讓我們明白了每一個(gè)人從事的工作都是有價(jià)值的，要學(xué)會掌控實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，在這個(gè)過程中，要懂得尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值，并互相鼓勵(lì)喝彩，最終達(dá)成企業(yè)與員工“共好”?！豆埠谩肥且槐酒髽I(yè)管理、價(jià)值、遠(yuǎn)景和存在等相關(guān)理論和實(shí)踐結(jié)合的討論的書，其內(nèi)容非常經(jīng)典而又富余實(shí)踐性，既有故事性又有了管理理論基礎(chǔ)，值得仔細(xì)來閱讀。
管理學(xué)的發(fā)展是從管理學(xué)之父弗雷德里克·溫斯洛·泰勒的“科學(xué)管理理論”、“管理過程學(xué)派”創(chuàng)始人的亨利·法約爾的“一般管理理論”和“組織理論之父”的馬克斯·韋伯等人發(fā)展起來，縱觀整個(gè)管理發(fā)展史，泰勒的“科學(xué)管理理論”主要是講述把工作細(xì)分成每一個(gè)部分，然后對每一個(gè)部分做精確到規(guī)定，然后去完成工作。舉個(gè)簡單的例子，制作一雙鞋子，需要一個(gè)人在1分鐘內(nèi)完成鞋墊，10個(gè)動(dòng)作；需要一個(gè)人在1分鐘內(nèi)完成鞋面，10個(gè)動(dòng)作；需要一個(gè)人完成1分鐘內(nèi)完成連接鞋墊和鞋面的聯(lián)合工作，10個(gè)動(dòng)作；那么整個(gè)制作一雙鞋的就是3分鐘，30個(gè)動(dòng)作。所以，按照科學(xué)管理理論，人只是完成這些工作的機(jī)械操作。雖然這一套理論有一些缺失人性，但在那個(gè)管理學(xué)開始的年代，這一套理論使得管理效果和工人的工作效率大大的提高，使得整個(gè)工業(yè)革命進(jìn)程得到一個(gè)更好的發(fā)展和促進(jìn)。
在管理學(xué)后續(xù)發(fā)展的過程中，管理行為學(xué)開始慢慢發(fā)展與崛起。越來越多的關(guān)注每一個(gè)人的行為習(xí)慣，當(dāng)企業(yè)開始關(guān)注人的行為與心理的時(shí)候，現(xiàn)代管理學(xué)漸漸開啟了大門。《共好》是一本對企業(yè)管理非常有用的書籍，在《共好》里講了三個(gè)故事：“松鼠的精神、海貍的方式、大雁的禮物?！蔽覀€(gè)人總結(jié)為“價(jià)值，自覺和鼓舞人心”。這三個(gè)故事講述了企業(yè)急需解決的問題：員工士氣、企業(yè)目標(biāo)愿景的堅(jiān)持、發(fā)展格局和創(chuàng)新、未來等。故事里面穿透了各種各樣的管理學(xué)基礎(chǔ)，也有大量適合企業(yè)拿來就用的口號，順手上來就能部署和實(shí)踐，非常不錯(cuò)的書。
“共好”的概念非常清晰而實(shí)用，是在win-win(雙贏）的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展下來的。一般商業(yè)的發(fā)展都將就雙方的利益，但越來越多的商業(yè)結(jié)構(gòu)和趨勢慢慢走向多方，這就不像以前只有二維的客戶關(guān)系。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，多維的企業(yè)客戶關(guān)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的crm管理，都使得企業(yè)疲于應(yīng)對而缺少有效的管理手段。共好的思想與理念的出現(xiàn)，不僅在商業(yè)戰(zhàn)略上能考慮多方的共同利益，甚至在企業(yè)內(nèi)部也能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、有目標(biāo)，效率高的氛圍，這樣繼續(xù)發(fā)展則必然是先win-win甚至全面達(dá)到共好的目標(biāo)；進(jìn)而循環(huán)為大家都工作努力，而商業(yè)發(fā)展順利、效率高的“共好”局面給員工所需要的。
在“共好”中大約講述了三個(gè)故事，按照書本的出現(xiàn)順序總結(jié)如下：
一、松鼠的精神（價(jià)值）
1、你自己讓這個(gè)世界變得更加美好
2、目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)一致。
3、所有的計(jì)劃、決定和行動(dòng)都必須以價(jià)值觀為指導(dǎo)。
二、海貍的方式（自覺）
1、明確的目的，每個(gè)人都知道自己要干什么。
2、尊重員工的各種想法、感受、需求與夢想
3、注重能力的培養(yǎng)，勇于承擔(dān)。
三、大雁的禮物（鼓舞人心）
1、真誠的鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)、同事、客戶和上級或下書。
2、自始至終的堅(jiān)持與管理
3、e=mc2，即熱情（enthusiast）等于任務(wù)（mission）乘以現(xiàn)金（cash）與喝彩（congratulation）。
《共好》這本書不僅適合企業(yè)管理者來閱讀和學(xué)習(xí)，也適用于一般職場人員閱讀和學(xué)習(xí)，更加適合每一個(gè)在學(xué)習(xí)路上需要了解新知識和新概念的人來閱讀。適合職場人員來閱讀，是因?yàn)榘凑兆顑?yōu)效率完成自己的工作仍然是企業(yè)急需的資源，而且那些花里胡哨的拍馬屁等手段取得的所謂的成績終究是過往煙云不值一提。適合學(xué)習(xí)者閱讀是因?yàn)槎嘁环N思維方式是多一種態(tài)度，在以后遇見和面對各種困境的時(shí)候便會體現(xiàn)其價(jià)值。
《共好》，非常適合那些想有所作為的人來讀一讀，不管你想創(chuàng)業(yè)、在工作上有新想法還是想與眾不同。試一試吧，win-win的人需要再磨練，共好就能再實(shí)現(xiàn)。
好的讀后感篇九
“這個(gè)世界很有趣，有些人忙著做事，有些人忙著做夢，有些人忙著做戲?！辈还苣阍谧鍪裁?，請對自己的人生負(fù)責(zé)，選擇最適合自己的方法生活，就是對將來的自己負(fù)責(zé)?；蛟S，現(xiàn)在的磨練，是未來的安穩(wěn)，或許，現(xiàn)在的束縛，是未來的自由。很多的或許，也很多的不如意，讓我們無法事事順心。
有多少人，享受著朝九晚五的安逸，卻懷著一顆無法安分守己的心？
有多少人，享受著浪跡天涯的瀟灑，卻連自己的個(gè)人開銷也負(fù)擔(dān)不起？
有多少人，日日眺望著詩和遠(yuǎn)方，第二天睡醒后又回到辦公室當(dāng)一條好漢？
有多少人，戴著一張微笑的面具迎合眾生，每到夜里卻只剩下流淚的自己？
世間100種人，就有100種生活方式，但真正能夠找到適合自己活法的人，又有幾人？
都是成年人，無法活得隨心所欲，那是正常的，怪不得別人。有夢想，要么實(shí)現(xiàn)它，要么放棄它；有目標(biāo)，要么追尋它，要么目送它。成年人的世界，失敗多平常，抱怨，可以，但抱怨后別忘了檢討，尋找失敗的原因，而不是盲目地努力。也別把抱怨當(dāng)成了習(xí)慣，到頭來你會發(fā)現(xiàn)，連自己都容不下那個(gè)老是在抱怨的自己。
別人笑你太瘋癲，別笑別人看不穿，這世間還真沒人有義務(wù)要把你看穿?；钤谧约旱纳?，別活著別人的眼里，好嗎？好的。
好的讀后感篇十
不知年少時(shí)的你，是否曾在腦海里勾勒過，朝九晚五浪跡天涯的生活，是否曾經(jīng)都認(rèn)為我們會成為出類拔萃的自己。我們都有過那些看似荒唐的夢，都有過那些遙不可及卻又似乎觸手可及的心愿。不知曾經(jīng)的你是否做過努力亦或者是一丁點(diǎn)的改變。不知是什么終將讓你放棄那些可愛的記憶。所有的過去都無可厚非對錯(cuò)，需要珍藏的只是一段參與。
小時(shí)候的我，也曾想?yún)⑴c一段用文字裝飾起來的生活，長大后，卻發(fā)現(xiàn)自己從未邁出過腳步。如今，成年七年有余的自己，突然想重拾兒時(shí)的記憶。于是開始試著在平行的世界里，尋找多元的生活。不管能否成功，有開始的故事才叫故事，無疾而終也是一種結(jié)局。
這是我創(chuàng)建賬號以來的真正意義上的第一篇文字，不知道會有多少人看到，想將來的日子我都愿意用這種方式記錄歷程，記錄平行世界里的故事。
這個(gè)標(biāo)題，是我正在讀的文字，是觸發(fā)我想要開始的文字。大概很多人看到這個(gè)題目都會順其自然的覺得這會是一篇類似于讀后感的文章?；蚴菍ψ髡叩某绨?，或是對旅行的向往，或是對故事里那些鮮活的生命是否真實(shí)存在的疑慮。有感悟才能有思考，有思考才能撞擊靈魂。
我是個(gè)不善于寫讀后感的人，性格使然，不太善于向任何人推薦。我想最能打動(dòng)人的不是口若懸河的說教，不是耳提面命的強(qiáng)力灌輸，而是由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)蔓延到靈魂的感觸。因此，我從不強(qiáng)加任何個(gè)人觀點(diǎn)于任何人上。我想，所謂的道理是要個(gè)人領(lǐng)悟到才叫道理，任何的不順應(yīng)本心都是一種犯罪。因此上，我引用這個(gè)標(biāo)題，僅僅只是欣賞。僅僅是這些文字讓我開始踏出第一步。
大冰不是個(gè)高產(chǎn)的作家，在有限的精力下得以讀完所有的字。每個(gè)故事都別具一格，各有千秋。時(shí)隔幾年已經(jīng)模糊了記憶，不能完全的回憶故事和人物。但每當(dāng)重新翻開扉頁，總有一股莫名的暖流涌上心頭?？傆幸还赏迫饲斑M(jìn)的力量。大冰總說，打哭你，信不信。每一個(gè)坦誠言語的人都是善良的毫無保留的人。那一句，乖，摸摸頭已足夠摧毀那些看似堅(jiān)硬的外殼。足以支撐任何的艱難困苦。無論多難，只要有人還能夠得著，真真實(shí)實(shí)的摸摸你的頭，幫你捋起耳畔的發(fā)，那你終究是有依靠的，你不是形單影只的孤獨(dú)。大冰說，把好嗎，好的。加在任何一個(gè)祈使句后面，都會有意想不到的驚喜。我試著玩了玩，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒什么毛病。
從現(xiàn)在開始睡覺。好嗎，好的。放下游戲陪我。好嗎，好的。有詢問，有回答。本身就是一個(gè)互動(dòng)有愛，樂此不疲的游戲，當(dāng)然除了暖意不會有什么毛病。
讀大冰的文字，最多的感悟就是平行世界，多元生活?？傆腥嗽趧e處過著你想要的生活，無論過著的人是否滿足。大冰從不主張做盲目的流浪。我也因?yàn)闀r(shí)間和實(shí)力的原因，做不了流浪。骨子里祈求安穩(wěn)的思想或好或壞的讓我平靜或者波瀾。
我們幻想的太多，可我們終究都只是將這些生活放在夢里。找借口掩蓋來不及實(shí)現(xiàn)的晦氣，停留，放下，擱置，最后只有遺忘的結(jié)局。
想試試，好嗎，好的。到底有多么神奇的力量。許一個(gè)愿望，像種樹一樣，慢慢挪動(dòng)腳步，向有光的地方，我和你一起回到最初的自己。好嗎，好的。
好的讀后感篇十一
（一）
亞當(dāng)·斯密在《國富論》之前，寫過一本《道德情操論》，指出情緒、感情以及道德倫理也是人類行為的不同側(cè)面，經(jīng)濟(jì)學(xué)家不但不應(yīng)該忽視，還應(yīng)該把它們當(dāng)成值得研究的課題，好嗎好的讀后感。然而，不知你有否注意，我們所受的絕大多數(shù)教育，都是理性的，都是培養(yǎng)你如何理性的去思考，搞清楚邏輯，分清楚是非，面對你人生中將碰到的種種問題，如何做出合理的判斷。公司、企業(yè)或是國家政壇也往往會對理性的人做出更高的評價(jià)，并期望他們能帶領(lǐng)著我們走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。我們通常稱這些人很“靠譜”。
然而世間萬物陰陽相隨，最大的優(yōu)點(diǎn)往往也是最大的缺點(diǎn)，過于靠譜的人難免死板無趣，過于靠譜的社會難免壓抑和冷漠。作為有血有肉有情感的生命，我們長久地置身于過于靠譜的環(huán)境中，情感難以宣泄，從而帶來一系列的心理問題、健康問題、甚至是社會問題，而為了去糾正、預(yù)防、補(bǔ)救這些問題，靠譜的人想出更多了靠譜的辦法，設(shè)計(jì)出了更多靠譜的制度，可往往適得其反，孤獨(dú)的人更加孤獨(dú)，冷漠的世界更加冷漠。
發(fā)現(xiàn)問題出在哪里了嗎？對的，就是我們對于感性認(rèn)識，對于如何控制自己的感情和情緒，缺乏良好的教育和長期的訓(xùn)練，不知道該如何把控和運(yùn)用這一上帝的恩賜，造成我們很多人雖然學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，但在情緒和感情的波動(dòng)面前確不堪一擊。
這本《好嗎好的》這是我讀過的大冰的第三本書（前兩本是《乖，摸摸頭》和《阿彌陀佛么么噠》），可以深深感覺到大冰其人是屬于一個(gè)難得的`可以把控情感的高手，放的開，收得回?？催^前兩本的人可能和我一樣，對作者和書中人物的敢
愛
敢恨、敢想敢做羨慕不已，這本《好嗎好的》里一樣有讓你捧腹大笑或是潸然淚下的人和事，但更為可貴的地方在于提到了“平行世界，多元
生活
”這一觀點(diǎn)，反對某一種極端的方式（比如一輩子朝九晚五除了工作上這點(diǎn)事對啥都沒興趣，或是腦袋一熱盲目辭職去旅行這樣的事），強(qiáng)調(diào)了在哪個(gè)世界就扮演好那個(gè)世界的角色，不能亂套，不能寄生。既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。
其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)現(xiàn)在非常的流行，最近有個(gè)名詞叫做“斜杠青年”，如果你有一天被人這么稱呼了，那么恭喜你，因?yàn)檫@是一種榮耀，代表著你是一位職業(yè)經(jīng)理人、網(wǎng)球健將、圍棋高手、烹飪大師、育兒專家......，等等，證明你有著好幾種平行的精彩的人生，你這輩子，值了！
那么怎么才能做到呢？要保持旺盛的精力，努力努力再努力，別無他法。不要羨慕大冰一會兒去麗江開酒吧，一會兒上電視主持節(jié)目，一會兒寫書賺稿費(fèi)，一會兒和美女走天涯，你可否像他一樣有過連續(xù)工作14個(gè)小時(shí)，一口熱血噴出來的經(jīng)歷？你可曾忍受貧困、饑渴、烈日嚴(yán)寒、斷過手指、受過重傷？不要看人家畢加索隨便涂抹兩下就價(jià)值連城，你可知道他16歲就能畫出你一輩子也畫不出的照片一樣精美的油畫？不要看馮唐學(xué)醫(yī)、經(jīng)商、留美、寫書，瀟灑得不要不要的，你可知道在同一年齡的時(shí)候，你在那里傻呵呵地看動(dòng)畫片，他已經(jīng)因?yàn)殚L時(shí)間捧書看，稚嫩的手腕患上了嚴(yán)重的腱鞘炎？凡事有因才有果，有種才有收，相信積累的力量，和時(shí)間做朋友才是王道。
小伙伴們，加油！
（二）
兩周前買了一本書《好嗎，好的。
來這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本
關(guān)于
工作的，一本讀來消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下。看到這本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說過，沒讀過，但是書評區(qū)挺好的，朋友也有讀過的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
但是，就像大冰說的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭取，去拼搏，總有一天你會為你做的決定驕傲，會享受成果，會為自己之前的努力感到驕傲。
沒
什么
才華，心里有很多感觸，但是并不知道怎么寫出來，給大家介紹一下大冰，推薦你們有時(shí)間去看看他的書。雖然寫的挺白話的，沒什么特別經(jīng)典的句子或者有逼格的句子，不過看的很過癮。
大冰：山東衛(wèi)視《陽光快車道》《愛情來敲門》等等的主持人；出版過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》，《好嗎，好的》；禪宗弟子；他還是民謠歌手、背包客、酒吧老板、鼓手。
反正這個(gè)人看起來很牛逼，身邊的朋友也很牛逼，不過跟我關(guān)系也不太大，重要的是看了他的書讓我的目標(biāo)更加堅(jiān)定了。
總結(jié)了一句話：你看誰牛逼，想過牛逼的日子嗎？光想行嗎？拿出行動(dòng)來，也許十年后你就是 大歡、大林、大偉、大蛋。。。。
（三）
《好嗎好的》這本書預(yù)售的時(shí)候老婆就讓我提前一個(gè)月預(yù)訂了，因?yàn)槲抑安涣私獯蟊?，聽這個(gè)書名就覺得這本書一定很矯情，而我是一正兒八經(jīng)的純爺們兒，不看這樣的書，直到今天上午把家里僅存的《黃金時(shí)代》和《1984》看完了，剩下的幾本書我放在車上了，懶得下去取，實(shí)在無聊沒什么書可看的情況下，我翻看了這本塵封了幾個(gè)月的《好嗎好的》，沒想到還是簽名版的，剛剛才發(fā)現(xiàn)，封面照片即是。剛剛手機(jī)拍攝的，不夠清晰，請見諒！
大冰的寫作技巧還是不錯(cuò)的，文筆能對的上現(xiàn)代九零后的胃口，不知道大冰是不是針對九零后讀者所寫，老一批的老學(xué)究定看不慣大冰的筆鋒，不過我基本上是不挑書看的。剛剛看到其中尋人啟事這篇感觸頗深，簡單的為大家分享點(diǎn)亮點(diǎn)的句子。
資源和資源配置權(quán)的匱乏并不意味著一個(gè)人的感情追求也必須匱乏，換言之，你有沒有出息和你配不配擁有愛情，蛋關(guān)系沒有。
再者說，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，出身并不決定金身，一輩子這么長，再平庸的人，也會遭遇不平凡的人生際遇，你怎么就知道你一定沒有出息。
世間哪兒來那么多的重逢？擦肩而過往往就是永遠(yuǎn)錯(cuò)過。
大冰寫的不是完美的童話故事，更能從中體會到真實(shí)，就像發(fā)生在你身邊一樣，預(yù)知后事如何，自己買本書看去。
好的讀后感篇十二
信念決定著事情的成敗，但心情影響著人生的命運(yùn)。最近，我讀了《好心情》這篇文章，文中談了有關(guān)這方面的問題。
文中的邁克不管面對什么困難，即使是面對死亡，也只是淡然一笑。我讀完后，感覺到他既好笑又偉大。
放下書本，望著人來人往的大街，喧鬧的大街給我一種好心情，但我卻不能把這種好心情帶給身邊的每一個(gè)人。由此我回想起了那次的期末考試?？记懊總€(gè)人都在期待自己能取得好成績。結(jié)果出來了，自己考得還不錯(cuò)，可自己的好朋友卻考得不怎么樣。她十分痛苦，躲在角落里哭。而我告訴她沒什么大不了的，你要樂觀些。但她卻感到這是我對她的一種嘲諷。結(jié)果，她還是沒有走出陰霾，成績一落千丈。她因?yàn)闆]有一個(gè)樂觀的心態(tài)，之后她便遭受了許多失敗。
再說一位名人――霍金。命運(yùn)給霍金以災(zāi)難，霍金還命運(yùn)以微笑。從他身上我看到了強(qiáng)者的形象，看到了面對艱難的一種樂觀的心態(tài)?；艚鹫f過，身體和精神是不能同時(shí)殘障的……無論命運(yùn)有多壞，人都該有一顆樂觀向上的心。
我們要微笑著，微笑著去對待人生，去看待生活中的不如意。這樣，每個(gè)人才會經(jīng)常有一個(gè)“好心情”，這樣的生活才更有意義。
好的讀后感篇十三
來這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本關(guān)于工作的，一本讀來消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下?？吹竭@本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說過，沒讀過，但是書評區(qū)挺好的，朋友也有讀過的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
但是，就像大冰說的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭取，去拼搏，總有一天你會為你做的決定驕傲，會享受成果，會為自己之前的努力感到驕傲。
沒什么才華，心里有很多感觸，但是并不知道怎么寫出來，給大家介紹一下大冰，推薦你們有時(shí)間去看看他的書。雖然寫的挺白話的，沒什么特別經(jīng)典的句子，不過看的很過癮。
大冰：山東衛(wèi)視《陽光快車道》《愛情來敲門》等等的主持人；出版過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》，《好嗎，好的》；禪宗弟子；他還是民謠歌手、背包客、酒吧老板、鼓手。
反正這個(gè)人看起來很牛，身邊的朋友也很牛，不過跟我關(guān)系也不太大，重要的是看了他的書讓我的目標(biāo)更加堅(jiān)定了。
總結(jié)了一句話：你看誰牛，想過牛的日子嗎？光想行嗎？拿出行動(dòng)來，也許十年后你就是大歡、大林、大偉、大蛋。
好的讀后感篇十四
無論是學(xué)生時(shí)代的我，還是成為老師之后，我都曾多次像他們一樣，站在復(fù)旦某一個(gè)教室的角落里，聽上幾個(gè)小時(shí)的講座。對我而言，那是一段無比歡樂的時(shí)光，尤其是當(dāng)他人的語言像一束光投射進(jìn)我的內(nèi)心，在那里某些潛伏了許久的激情，某些甚至未被我自己意識的思想的種子竟借著這光得以蘇醒，抽出了它的第一根芽，開出了它的第一朵花。這種靈魂受觸動(dòng)、精神被點(diǎn)燃的愉悅感，美不勝收。
我被序言中的這句話打動(dòng)了，它說出了我的感受，說出了我想說但不知如何表達(dá)的情感。這種共鳴是讀書的最大樂趣，在世界的某一個(gè)地方某一個(gè)時(shí)間有一個(gè)人有著和我們同樣的情感，而且這種情感被他用文字的形式記錄了下來，我心中的一個(gè)點(diǎn)瞬間被融化了，這種被理解喜悅，讓人感情溫暖。
一個(gè)無助的人往往會感到特別孤獨(dú)－－他悲傷著他的悲傷，而周圍的人卻仍舊歡樂著他們的歡樂，“親戚或余悲，他人亦已歌”，陽光不會因?yàn)樗谋瘋僖环置髅模禾觳粫驗(yàn)樗谋瘋t遲不來，世界沒有了他的微笑照樣不緊不慢地勻速旋轉(zhuǎn)……悲傷的人備感孤獨(dú)，而孤獨(dú)讓悲傷者更悲傷。
這本書是寫給那些孤獨(dú)的悲傷者，因?yàn)檫@里集結(jié)了很多孤獨(dú)者對生活、對生命、對自我、對世界的困惑與追問。你若從中讀到了一個(gè)你，那么你至少會明白不只是你一個(gè)人在與這些困惑戰(zhàn)斗，很多人同樣悲傷著你的悲傷，孤獨(dú)著你的孤獨(dú)。這種“共苦”或許多少能消解你的孤獨(dú)，并因此淡化你的悲傷。
我曾見過面帶笑容參加喪禮者，曾見過因別人遭受挫折而幸災(zāi)樂禍者，曾見過落井下石者，曾見過嚴(yán)人寬己者，曾見過笑里藏刀者……這些人讓悲傷的人更悲傷，孤獨(dú)的人更孤獨(dú)。人這一輩子總會遇到幾個(gè)難過的坎，不可能有人陪你一輩子，父母陪不了，愛人陪不了，孩子陪不了，朋友也陪不了，有時(shí)候總是要獨(dú)自面對。面對父母、愛人、孩子、朋友，你不可能諸事順暢，當(dāng)和他（她）們發(fā)生矛盾時(shí)，這種痛苦和孤獨(dú)是需要自己一個(gè)面對的。很多人都把父母、愛人、朋友當(dāng)成了自己傾訴的對象，而此時(shí)他（她）們站在了自己的對立面。就像在舞臺上跳舞一樣，舞伴突然撤了，需要我們一個(gè)人面對觀眾，怎么辦？只能自己堅(jiān)持獨(dú)舞。每當(dāng)我最孤獨(dú)無助的時(shí)候，我都會從文字中尋找心靈的慰藉、情感的陪伴。
通過閱讀《好的孤獨(dú)》三點(diǎn)體會：
（一）一切思想的困惑都有解決的途徑；
（二）解決問題的方法要從先賢圣人著作和事跡中學(xué)習(xí)；
（三）佛家思想是洞察世界的大智慧。
人生的路上，有書陪伴，不在孤獨(dú)。
好的讀后感篇十五
7月是個(gè)炎熱，忙碌的季節(jié)，也是有所獲，有所得的季節(jié)，在公司踐行讀書會活動(dòng)的這段時(shí)間里，看了《共好》這本書，在這本書中講述了一種“共好精神”，一種激活組織激情和能力的革命性方法，希望本次讀書會能給自己的工作，生活帶來一些不一樣的改變。
安迪帶主人公去觀察松鼠，來發(fā)現(xiàn)松鼠精神：有意義的工作。松鼠善于儲存糧食，用來過冬。這個(gè)事情告訴我們，工作的價(jià)值，工作的重要性，工作的目標(biāo)。制定目標(biāo)后共同朝著目標(biāo)努力。在公司里我們也需要這樣的松鼠精神，這種松鼠為未來而努力的這種精神，有助于大家往一個(gè)方向使勁。只有大家都為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，自己的工作才有價(jià)值，要把自已和公司看一個(gè)整體相互依存，共同前進(jìn)。
海貍的方法：控制目標(biāo)的達(dá)成。對自己的工作的了解和掌握，明白自己的職責(zé)和目標(biāo)。用正確的方法做正確的工作。有條不紊地控制著，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；可以通過相互協(xié)作，找到最合適的工作方式。在我們公司里的同事之間也需要學(xué)會默契配合，遵守并且執(zhí)行企業(yè)的各種規(guī)定，工作中找到更好的方式。
鵝的禮物：為彼此喝彩。我們是公司的員工，工作中難免會遇到困難的時(shí)候。在這種情況下，需要同事之間彼此相互鼓勵(lì)加油，為彼此喝彩，會給狀態(tài)低迷的同事以關(guān)懷，精神獎(jiǎng)勵(lì)給予人的促進(jìn)作用比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要大的多，是一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的必要的素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)的成員要能做到彼此信任、每個(gè)人都有主人翁的心態(tài)，這是完成我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要因素。
書讀百遍其義自見，通過本次讀書會，讓我更好理解共好的模式，比如在控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程我會努力完善自我，工作中認(rèn)清責(zé)任、態(tài)度，與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共好，建立一個(gè)良好的，高效的工作團(tuán)隊(duì)，需要每一個(gè)公司員的努力，并且我們還需要努力學(xué)習(xí)不斷發(fā)展、對于新的領(lǐng)域要有試探的勇氣和信心！
好的讀后感篇一
一直都很喜歡大冰的作品，從乖，摸摸頭，到阿彌陀佛么么噠，沒有錯(cuò)過他的每部作品。
他的文字樸素，通俗，甚至有點(diǎn)粗鄙，盡管這樣，我還是很喜歡。里面講的每一個(gè)故事，他在旅途中遇到的那些人和那些事，感動(dòng)的，驚奇的，有趣的，引人深思的，讓人落淚的，品味人生百味，酸甜苦辣都在其中。
把我其中一本大冰的書送給了我當(dāng)時(shí)很喜歡的一個(gè)人，去年直到現(xiàn)在，那個(gè)人至今仍未翻過一頁書。
我真的很失望，我以為那個(gè)人是最懂我的人，我以為我想要跟那個(gè)人分享的我最喜歡的書，他也會很喜歡，而且很迫不及待去看。
不過直至現(xiàn)在，那個(gè)人從未和我討論過那本書的內(nèi)容。
有好幾次我都想要收回這本書，因?yàn)?，我覺得，這書應(yīng)該送給珍惜它并且同樣也喜歡的人。
無數(shù)次對那個(gè)人說，這本書真的很好看，想你去看看，你一定也喜歡。結(jié)果，也不知道后來那本書在哪里，我知道它被丟在了角落，鋪滿塵。
道不同不相為謀，不再為難自己了。
大冰的文字陪我度過許多難熬的時(shí)刻。
很感謝他。
好的讀后感篇二
最近醫(yī)院推薦了一本書，書名叫《共好》。書中推舉了松鼠、海貍和大雁三種動(dòng)物及其代表的三種內(nèi)涵。我在網(wǎng)上也了解了一些《共好》的意思。據(jù)說美洲印地安人祖先來自中國，他們在克服生存困境、師法自然的經(jīng)歷中開成了叫“gungho”的生活理念。“gungho”可能來源于廣東話或福建話，大意是彼共好承諾與共識的達(dá)成，類似“共好”的意思?！肮埠谩钡墓适轮傅氖牵?BR> 一、松鼠的精神：有價(jià)值的工作。
二、海貍的方式：控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。
大雁的禮物：互相鼓舞。
首先，松鼠的精神：就是讓我們明白，我們讓生活的這個(gè)世界變得更加美好。大家都朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力，彼此之間相互信任，所有的計(jì)劃、決定和行動(dòng)都必須以價(jià)值觀為指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是“光明城”我們的價(jià)值觀是“貢獻(xiàn)社會、患者信賴、共同發(fā)展”目標(biāo)指向未來，而價(jià)值觀指向現(xiàn)在；目標(biāo)只要制定即可，價(jià)值觀則必須貫徹始終；目標(biāo)可以改變，價(jià)值觀則是可以供你依賴的磐石；只有在你的生活中貫徹始終，并堅(jiān)持讓他人也那樣做，價(jià)值觀才能真正成為價(jià)值觀。
最后，大雁的禮物：互相鼓舞能激發(fā)大家的工作熱情，《共好》讓我感受最深的是，要達(dá)成全員《共好》的目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)《共好》的環(huán)境是首當(dāng)其沖的，然而《共好》的環(huán)境是靠企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的所有成員來相互營造的。贊美、鼓舞別人是一種美德，應(yīng)學(xué)會鼓舞、贊美別人，讓大家在一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境里一起工作，共同進(jìn)步。想必大家一定還記得在去年春節(jié)晚會上有一檔非常精彩的節(jié)目叫“千手觀音”，演員都是聾啞人，她們給予觀眾的不僅僅是美感，更是那種精湛的團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神震撼了我們。以至于后來當(dāng)這檔節(jié)目在歐洲巡回演出時(shí)，幾乎所有的現(xiàn)場觀眾為之嘆為觀止，據(jù)說還成了一所歐洲商學(xué)院的教材案例。說來有趣，西方對“團(tuán)隊(duì)”的概念就如同東方對“集體”的概念一樣，而這一次卻要讓西方文明領(lǐng)略一下我們的風(fēng)采了！
總的來說，三種動(dòng)物的組合提供給我們一個(gè)做事的方法，松鼠象征著團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，定戰(zhàn)略，立目標(biāo)；海貍是執(zhí)行力的保障，承上啟下，是組織的中堅(jiān)力量；野雁象征在有明確指導(dǎo)和保障的前提下，成員間互為肢體，彼此鼓舞。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的組織將無堅(jiān)不摧。
好的讀后感篇三
現(xiàn)在社會對教育的要求越來越高，多少家長為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉(xiāng)，為孩子尋求好的學(xué)校?？梢娨婚g好的學(xué)校對孩子的重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的教師。記得有一位家長曾坦誠對我講出他的心里話，他說：他之所以背井離鄉(xiāng)來到這里，完全是為了兒子讀書，因?yàn)樵谶@里既辛苦又掙不了錢，而家鄉(xiāng)的學(xué)校教育質(zhì)量很差，老師的責(zé)任心不強(qiáng)。如果他那調(diào)皮兒子回家鄉(xiāng)讀書絕對讀不了。的確，教師對學(xué)生的影響是非同少可的。一個(gè)非常好的教師或一個(gè)非常差的教師甚至?xí)绊懸粋€(gè)孩子的一輩子。
正如書中所說，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。
何為好教師呢？我認(rèn)同書中的觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據(jù)什么頭銜或是什么高級職稱而定，只是依據(jù)德行上乘、智能足備而定。德行上乘是指在教書育人的過程中有善意、有愛心；智能足備，是指在教學(xué)上有見識、有智慧。無論這樣的教師有沒有大頭銜，有沒有大稱號，但在實(shí)際上他具有十分鮮明的人格魅力，讓你時(shí)時(shí)感受到他的存在，感受到他的光輝，感受到他的影響力。他們做人、教學(xué)都實(shí)現(xiàn)了一流的生動(dòng)性，愛學(xué)生愛得有感染力、有影響力，而且有深刻的教育思想，有系統(tǒng)的、睿智的教育本領(lǐng)，他們堪稱教育家。
好教師，就是那些愛崗敬業(yè)者，比起優(yōu)秀教師來，他們雖然愛學(xué)生愛得有點(diǎn)兒婆婆媽媽，提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計(jì)，只是學(xué)問不大，講課也表現(xiàn)不出特別的生動(dòng)性、靈活性。盡管如此，他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)就會全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。
教師的人格直接影響著學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。
好的讀后感篇四
知道《好嗎好的》這本書是在一個(gè)晚上，那天下晚自習(xí)后，在寢室樓的門口外，有一個(gè)老爺爺在那賣書，那個(gè)老爺爺經(jīng)常在學(xué)校的路口賣書，他還經(jīng)常會說讀書的好處，不讀書的`壞處。
剛剛見到那個(gè)老爺爺在哪賣書，我就抱著好奇的心情去那看了看，一眼就瞄到了《好嗎好的》這本書，但是當(dāng)時(shí)我沒有帶現(xiàn)金，我說可不可以微信，但老爺爺說不可以，還把我教育了一頓，說的我羞愧不已。
第二天我就去超市用微信換了現(xiàn)金，找了那個(gè)老爺爺買了《好嗎好的》這本書?！逗脝岷玫摹返淖髡呤谴蟊?，這本書將來十個(gè)作者的親身經(jīng)歷過的江湖故事，幾個(gè)人幾個(gè)人故事。
每段故事都很精彩，都是我沒有經(jīng)歷過的。
剛開始看的時(shí)候，我覺得大冰的生活真的是很精彩，主持人、作家、畫家、酒吧老板、背包客，都是他，有著各著身份，做著自己喜歡的事；不同的身份有著不同的生活方式，彼此互不干擾。
好的讀后感篇五
最初買大冰的書(么么噠那本)，其實(shí)不是因?yàn)檎J(rèn)識大冰，也不是其他的，看一眼書名，第一感覺，這是非主流的心靈雞湯，主要是便宜，哈哈，單純的只是想湊單。不知道大冰知道會不會一巴掌拍死我。
書到的時(shí)候，也是抱著隨便看一眼的心態(tài)，想著畢竟也花錢買了，不看它幾眼，似乎有點(diǎn)對不起它。沒想到，這一眼就愛上了。平生第一次有了想要追的文學(xué)作家!
每個(gè)章節(jié)都有個(gè)獨(dú)立的人物故事。這次的《好嗎好的》，風(fēng)格還是跟之前的一樣，同樣的也是那些人，那些故事，同時(shí)也增加了更多作者自己的人生經(jīng)歷。沒有浮夸，沒有獵奇。平凡的世界，不一樣的人生，卻有一樣的堅(jiān)持，對夢想的堅(jiān)持，對生命的渴望，對人生追求。故事溫暖，擲地有聲。沒有俗套的愛情故事，就是真的真人真事。看書的時(shí)一邊會止不住對故事主人公的羨慕嫉妒恨，也會忍不住一邊笑，還會一邊會不停嫌棄自己怎么活的如此這般這般。但是如果有機(jī)會讓我可以選擇跟他們經(jīng)歷同樣的人生，我可能會慫，我會過不下去?？赐昝總€(gè)章節(jié)，酸甜苦辣都要經(jīng)歷一次。
手里捧著這本書，仰天長嘆，或許我永遠(yuǎn)也達(dá)不到大冰說的，平行世界，多元生活，既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。
為什么小蕓豆，鐵成，羊屎牛糞……(書中的人物外號)都可以那要自由，不是所謂的人身自由，而是心靈自由。人生是多面的，如何選擇，是人生永遠(yuǎn)的課題。你看到的，我看到的，他看到的，或許都不一樣。
好的讀后感篇六
暑假里，我讀了同心出版社出版的一本名叫《101個(gè)好方法故事之滿分的奇跡》的書，讓我受益匪淺。其中一篇“女科學(xué)家的舞蹈”讓我印象特別深刻，我感受到了“她”——居里夫人勞逸結(jié)合的生活方式。
故事中講到，法國的女物理學(xué)家、放射性化學(xué)家居里夫人，學(xué)習(xí)、工作非常勤奮，甚至達(dá)到了忘我的.境界，但她懂得做什么事都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的道理。她說過這樣一句話：我愛跳舞，因?yàn)槲覑鬯粌H僅是為了娛樂，也是為了運(yùn)動(dòng)和健身。除了跳舞，在她研究遇到阻滯而感到身心疲倦時(shí)，她就會去爬爬山，或者去游游泳，等到腦子得到充分的放松后，再繼續(xù)鉆研。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們不能只顧著埋頭學(xué)習(xí)、工作，一定要抽出時(shí)間來鍛煉和休息，懂得勞逸結(jié)合，有了強(qiáng)健的體魄和充沛的精力，才能更好的投入到學(xué)習(xí)、工作中，才更有效率。俗話說得好：身體是革命的本錢嘛。
居里夫人的故事，讓我聯(lián)想到了自己三年級時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)我壓根就沒聽說過什么叫勞逸結(jié)合，只知道要先把作業(yè)做完，才能放松放松。周末，我一吃過早飯就馬不停蹄地做作業(yè)，只聽見“唰唰唰”的寫字聲，當(dāng)我疾筆做完兩張?jiān)嚲怼⒊瓕懲陜善n文后，突然發(fā)現(xiàn)自己的手在不停地顫抖，連筆都拿不穩(wěn)了，脖子很僵硬，連眼皮也不聽使喚地跳著，嚇得我大哭起來，媽媽趕緊讓我臥床休息。那天，我沒有再做作業(yè)，也沒能出去玩耍，真是得不償失啊！
感謝《101個(gè)好方法故事之滿分的奇跡》這本書的作者，為我們帶來了這么多的知識和道理，讓我受到了很多啟發(fā)。今后，我一定要把學(xué)到的這些好方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中，成就我的完美人生。
好的讀后感篇七
這學(xué)期我借閱《好教師就是好教育》這本書。我非常認(rèn)同作者的這個(gè)觀點(diǎn)：好教師就是好教育。在書中，作者從六個(gè)方面進(jìn)行闡述。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道――生命之愛、民主思想、人文情懷；三是講學(xué)校管理――努力打造學(xué)校的品牌；四是講語文教學(xué)觀――讓心靈自由呼吸；五是介紹部分語文教學(xué)的課堂實(shí)錄；六講作文指導(dǎo)――創(chuàng)新思維寫華章。看完書，使我對教學(xué)有了更深入的了解，對自身的不足有了更清晰的認(rèn)識，可謂受益匪淺。
好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學(xué)習(xí)，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)的教育理論，做到與時(shí)代同步，與學(xué)生同步。愛因斯坦說“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！弊屪x書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。一要讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三要讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四要讀學(xué)生和為學(xué)生寫的書，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。想想自己的業(yè)余時(shí)間，忙是事實(shí)，但也不至于真的連看書的時(shí)間都沒有。只是在心里對讀書不夠重視，習(xí)慣沒有養(yǎng)成?！按豪锓ο拇蝽?，冬天不是讀書天?！辈幌胱x書，四季都有理由。好教師，應(yīng)該是職業(yè)讀書人。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教師工作者的實(shí)質(zhì)所在?！?BR> 好教師就是好教育，還要求我們教師要“愛滿天下”。愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生。蘇霍姆林斯基說，請你記住，教育――首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地區(qū)觸及年輕的心靈。教師，關(guān)注的不能只是學(xué)生學(xué)到多少知識，其行為是否符合規(guī)范等。教師首先關(guān)注的應(yīng)該是人，關(guān)注人的情感，關(guān)注人的價(jià)值，關(guān)注人性的完善。不能把學(xué)生當(dāng)成小大人看待，吹毛求疵，以種種成人的規(guī)范去束縛他，而應(yīng)把學(xué)生看成一個(gè)正在成長過程中的人。他們有童心，有童趣，比大人擁有更豐富的精神世界和更杰出的創(chuàng)新精神。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)?！坝H其師，信其道”，一個(gè)成功的教師首先必須贏得學(xué)生的愛。
近段時(shí)間，根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況和面臨的實(shí)際問題，我又拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》以及《課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品。讀完之后頓覺收益匪淺，在這些書中，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長。
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書時(shí)，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己,看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段。在閱讀中,發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個(gè)細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實(shí)。
實(shí)際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn)，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時(shí)候都需要“有意識的教學(xué)”，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運(yùn)用于實(shí)踐，改善教學(xué)。
大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點(diǎn)，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團(tuán)結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力,有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教”。
好的讀后感篇八
第一次聽“共好”這個(gè)詞兒是在許老師的“項(xiàng)目經(jīng)理職場情商”沙龍的間隙兒，老師講win-win之后順道講了一下。回家查了一下關(guān)于“共好”的概念，如下：“共好”的概念包含了松鼠的精神、海貍的方式、大雁的天賦，讓我們明白了每一個(gè)人從事的工作都是有價(jià)值的，要學(xué)會掌控實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，在這個(gè)過程中，要懂得尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值，并互相鼓勵(lì)喝彩，最終達(dá)成企業(yè)與員工“共好”?！豆埠谩肥且槐酒髽I(yè)管理、價(jià)值、遠(yuǎn)景和存在等相關(guān)理論和實(shí)踐結(jié)合的討論的書，其內(nèi)容非常經(jīng)典而又富余實(shí)踐性，既有故事性又有了管理理論基礎(chǔ)，值得仔細(xì)來閱讀。
管理學(xué)的發(fā)展是從管理學(xué)之父弗雷德里克·溫斯洛·泰勒的“科學(xué)管理理論”、“管理過程學(xué)派”創(chuàng)始人的亨利·法約爾的“一般管理理論”和“組織理論之父”的馬克斯·韋伯等人發(fā)展起來，縱觀整個(gè)管理發(fā)展史，泰勒的“科學(xué)管理理論”主要是講述把工作細(xì)分成每一個(gè)部分，然后對每一個(gè)部分做精確到規(guī)定，然后去完成工作。舉個(gè)簡單的例子，制作一雙鞋子，需要一個(gè)人在1分鐘內(nèi)完成鞋墊，10個(gè)動(dòng)作；需要一個(gè)人在1分鐘內(nèi)完成鞋面，10個(gè)動(dòng)作；需要一個(gè)人完成1分鐘內(nèi)完成連接鞋墊和鞋面的聯(lián)合工作，10個(gè)動(dòng)作；那么整個(gè)制作一雙鞋的就是3分鐘，30個(gè)動(dòng)作。所以，按照科學(xué)管理理論，人只是完成這些工作的機(jī)械操作。雖然這一套理論有一些缺失人性，但在那個(gè)管理學(xué)開始的年代，這一套理論使得管理效果和工人的工作效率大大的提高，使得整個(gè)工業(yè)革命進(jìn)程得到一個(gè)更好的發(fā)展和促進(jìn)。
在管理學(xué)后續(xù)發(fā)展的過程中，管理行為學(xué)開始慢慢發(fā)展與崛起。越來越多的關(guān)注每一個(gè)人的行為習(xí)慣，當(dāng)企業(yè)開始關(guān)注人的行為與心理的時(shí)候，現(xiàn)代管理學(xué)漸漸開啟了大門。《共好》是一本對企業(yè)管理非常有用的書籍，在《共好》里講了三個(gè)故事：“松鼠的精神、海貍的方式、大雁的禮物?！蔽覀€(gè)人總結(jié)為“價(jià)值，自覺和鼓舞人心”。這三個(gè)故事講述了企業(yè)急需解決的問題：員工士氣、企業(yè)目標(biāo)愿景的堅(jiān)持、發(fā)展格局和創(chuàng)新、未來等。故事里面穿透了各種各樣的管理學(xué)基礎(chǔ)，也有大量適合企業(yè)拿來就用的口號，順手上來就能部署和實(shí)踐，非常不錯(cuò)的書。
“共好”的概念非常清晰而實(shí)用，是在win-win(雙贏）的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展下來的。一般商業(yè)的發(fā)展都將就雙方的利益，但越來越多的商業(yè)結(jié)構(gòu)和趨勢慢慢走向多方，這就不像以前只有二維的客戶關(guān)系。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，多維的企業(yè)客戶關(guān)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的crm管理，都使得企業(yè)疲于應(yīng)對而缺少有效的管理手段。共好的思想與理念的出現(xiàn)，不僅在商業(yè)戰(zhàn)略上能考慮多方的共同利益，甚至在企業(yè)內(nèi)部也能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、有目標(biāo)，效率高的氛圍，這樣繼續(xù)發(fā)展則必然是先win-win甚至全面達(dá)到共好的目標(biāo)；進(jìn)而循環(huán)為大家都工作努力，而商業(yè)發(fā)展順利、效率高的“共好”局面給員工所需要的。
在“共好”中大約講述了三個(gè)故事，按照書本的出現(xiàn)順序總結(jié)如下：
一、松鼠的精神（價(jià)值）
1、你自己讓這個(gè)世界變得更加美好
2、目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)一致。
3、所有的計(jì)劃、決定和行動(dòng)都必須以價(jià)值觀為指導(dǎo)。
二、海貍的方式（自覺）
1、明確的目的，每個(gè)人都知道自己要干什么。
2、尊重員工的各種想法、感受、需求與夢想
3、注重能力的培養(yǎng)，勇于承擔(dān)。
三、大雁的禮物（鼓舞人心）
1、真誠的鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)、同事、客戶和上級或下書。
2、自始至終的堅(jiān)持與管理
3、e=mc2，即熱情（enthusiast）等于任務(wù)（mission）乘以現(xiàn)金（cash）與喝彩（congratulation）。
《共好》這本書不僅適合企業(yè)管理者來閱讀和學(xué)習(xí)，也適用于一般職場人員閱讀和學(xué)習(xí)，更加適合每一個(gè)在學(xué)習(xí)路上需要了解新知識和新概念的人來閱讀。適合職場人員來閱讀，是因?yàn)榘凑兆顑?yōu)效率完成自己的工作仍然是企業(yè)急需的資源，而且那些花里胡哨的拍馬屁等手段取得的所謂的成績終究是過往煙云不值一提。適合學(xué)習(xí)者閱讀是因?yàn)槎嘁环N思維方式是多一種態(tài)度，在以后遇見和面對各種困境的時(shí)候便會體現(xiàn)其價(jià)值。
《共好》，非常適合那些想有所作為的人來讀一讀，不管你想創(chuàng)業(yè)、在工作上有新想法還是想與眾不同。試一試吧，win-win的人需要再磨練，共好就能再實(shí)現(xiàn)。
好的讀后感篇九
“這個(gè)世界很有趣，有些人忙著做事，有些人忙著做夢，有些人忙著做戲?！辈还苣阍谧鍪裁?，請對自己的人生負(fù)責(zé)，選擇最適合自己的方法生活，就是對將來的自己負(fù)責(zé)?；蛟S，現(xiàn)在的磨練，是未來的安穩(wěn)，或許，現(xiàn)在的束縛，是未來的自由。很多的或許，也很多的不如意，讓我們無法事事順心。
有多少人，享受著朝九晚五的安逸，卻懷著一顆無法安分守己的心？
有多少人，享受著浪跡天涯的瀟灑，卻連自己的個(gè)人開銷也負(fù)擔(dān)不起？
有多少人，日日眺望著詩和遠(yuǎn)方，第二天睡醒后又回到辦公室當(dāng)一條好漢？
有多少人，戴著一張微笑的面具迎合眾生，每到夜里卻只剩下流淚的自己？
世間100種人，就有100種生活方式，但真正能夠找到適合自己活法的人，又有幾人？
都是成年人，無法活得隨心所欲，那是正常的，怪不得別人。有夢想，要么實(shí)現(xiàn)它，要么放棄它；有目標(biāo)，要么追尋它，要么目送它。成年人的世界，失敗多平常，抱怨，可以，但抱怨后別忘了檢討，尋找失敗的原因，而不是盲目地努力。也別把抱怨當(dāng)成了習(xí)慣，到頭來你會發(fā)現(xiàn)，連自己都容不下那個(gè)老是在抱怨的自己。
別人笑你太瘋癲，別笑別人看不穿，這世間還真沒人有義務(wù)要把你看穿?；钤谧约旱纳?，別活著別人的眼里，好嗎？好的。
好的讀后感篇十
不知年少時(shí)的你，是否曾在腦海里勾勒過，朝九晚五浪跡天涯的生活，是否曾經(jīng)都認(rèn)為我們會成為出類拔萃的自己。我們都有過那些看似荒唐的夢，都有過那些遙不可及卻又似乎觸手可及的心愿。不知曾經(jīng)的你是否做過努力亦或者是一丁點(diǎn)的改變。不知是什么終將讓你放棄那些可愛的記憶。所有的過去都無可厚非對錯(cuò)，需要珍藏的只是一段參與。
小時(shí)候的我，也曾想?yún)⑴c一段用文字裝飾起來的生活，長大后，卻發(fā)現(xiàn)自己從未邁出過腳步。如今，成年七年有余的自己，突然想重拾兒時(shí)的記憶。于是開始試著在平行的世界里，尋找多元的生活。不管能否成功，有開始的故事才叫故事，無疾而終也是一種結(jié)局。
這是我創(chuàng)建賬號以來的真正意義上的第一篇文字，不知道會有多少人看到，想將來的日子我都愿意用這種方式記錄歷程，記錄平行世界里的故事。
這個(gè)標(biāo)題，是我正在讀的文字，是觸發(fā)我想要開始的文字。大概很多人看到這個(gè)題目都會順其自然的覺得這會是一篇類似于讀后感的文章?；蚴菍ψ髡叩某绨?，或是對旅行的向往，或是對故事里那些鮮活的生命是否真實(shí)存在的疑慮。有感悟才能有思考，有思考才能撞擊靈魂。
我是個(gè)不善于寫讀后感的人，性格使然，不太善于向任何人推薦。我想最能打動(dòng)人的不是口若懸河的說教，不是耳提面命的強(qiáng)力灌輸，而是由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)蔓延到靈魂的感觸。因此，我從不強(qiáng)加任何個(gè)人觀點(diǎn)于任何人上。我想，所謂的道理是要個(gè)人領(lǐng)悟到才叫道理，任何的不順應(yīng)本心都是一種犯罪。因此上，我引用這個(gè)標(biāo)題，僅僅只是欣賞。僅僅是這些文字讓我開始踏出第一步。
大冰不是個(gè)高產(chǎn)的作家，在有限的精力下得以讀完所有的字。每個(gè)故事都別具一格，各有千秋。時(shí)隔幾年已經(jīng)模糊了記憶，不能完全的回憶故事和人物。但每當(dāng)重新翻開扉頁，總有一股莫名的暖流涌上心頭?？傆幸还赏迫饲斑M(jìn)的力量。大冰總說，打哭你，信不信。每一個(gè)坦誠言語的人都是善良的毫無保留的人。那一句，乖，摸摸頭已足夠摧毀那些看似堅(jiān)硬的外殼。足以支撐任何的艱難困苦。無論多難，只要有人還能夠得著，真真實(shí)實(shí)的摸摸你的頭，幫你捋起耳畔的發(fā)，那你終究是有依靠的，你不是形單影只的孤獨(dú)。大冰說，把好嗎，好的。加在任何一個(gè)祈使句后面，都會有意想不到的驚喜。我試著玩了玩，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒什么毛病。
從現(xiàn)在開始睡覺。好嗎，好的。放下游戲陪我。好嗎，好的。有詢問，有回答。本身就是一個(gè)互動(dòng)有愛，樂此不疲的游戲，當(dāng)然除了暖意不會有什么毛病。
讀大冰的文字，最多的感悟就是平行世界，多元生活?？傆腥嗽趧e處過著你想要的生活，無論過著的人是否滿足。大冰從不主張做盲目的流浪。我也因?yàn)闀r(shí)間和實(shí)力的原因，做不了流浪。骨子里祈求安穩(wěn)的思想或好或壞的讓我平靜或者波瀾。
我們幻想的太多，可我們終究都只是將這些生活放在夢里。找借口掩蓋來不及實(shí)現(xiàn)的晦氣，停留，放下，擱置，最后只有遺忘的結(jié)局。
想試試，好嗎，好的。到底有多么神奇的力量。許一個(gè)愿望，像種樹一樣，慢慢挪動(dòng)腳步，向有光的地方，我和你一起回到最初的自己。好嗎，好的。
好的讀后感篇十一
（一）
亞當(dāng)·斯密在《國富論》之前，寫過一本《道德情操論》，指出情緒、感情以及道德倫理也是人類行為的不同側(cè)面，經(jīng)濟(jì)學(xué)家不但不應(yīng)該忽視，還應(yīng)該把它們當(dāng)成值得研究的課題，好嗎好的讀后感。然而，不知你有否注意，我們所受的絕大多數(shù)教育，都是理性的，都是培養(yǎng)你如何理性的去思考，搞清楚邏輯，分清楚是非，面對你人生中將碰到的種種問題，如何做出合理的判斷。公司、企業(yè)或是國家政壇也往往會對理性的人做出更高的評價(jià)，并期望他們能帶領(lǐng)著我們走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。我們通常稱這些人很“靠譜”。
然而世間萬物陰陽相隨，最大的優(yōu)點(diǎn)往往也是最大的缺點(diǎn)，過于靠譜的人難免死板無趣，過于靠譜的社會難免壓抑和冷漠。作為有血有肉有情感的生命，我們長久地置身于過于靠譜的環(huán)境中，情感難以宣泄，從而帶來一系列的心理問題、健康問題、甚至是社會問題，而為了去糾正、預(yù)防、補(bǔ)救這些問題，靠譜的人想出更多了靠譜的辦法，設(shè)計(jì)出了更多靠譜的制度，可往往適得其反，孤獨(dú)的人更加孤獨(dú)，冷漠的世界更加冷漠。
發(fā)現(xiàn)問題出在哪里了嗎？對的，就是我們對于感性認(rèn)識，對于如何控制自己的感情和情緒，缺乏良好的教育和長期的訓(xùn)練，不知道該如何把控和運(yùn)用這一上帝的恩賜，造成我們很多人雖然學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，但在情緒和感情的波動(dòng)面前確不堪一擊。
這本《好嗎好的》這是我讀過的大冰的第三本書（前兩本是《乖，摸摸頭》和《阿彌陀佛么么噠》），可以深深感覺到大冰其人是屬于一個(gè)難得的`可以把控情感的高手，放的開，收得回?？催^前兩本的人可能和我一樣，對作者和書中人物的敢
愛
敢恨、敢想敢做羨慕不已，這本《好嗎好的》里一樣有讓你捧腹大笑或是潸然淚下的人和事，但更為可貴的地方在于提到了“平行世界，多元
生活
”這一觀點(diǎn)，反對某一種極端的方式（比如一輩子朝九晚五除了工作上這點(diǎn)事對啥都沒興趣，或是腦袋一熱盲目辭職去旅行這樣的事），強(qiáng)調(diào)了在哪個(gè)世界就扮演好那個(gè)世界的角色，不能亂套，不能寄生。既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。
其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)現(xiàn)在非常的流行，最近有個(gè)名詞叫做“斜杠青年”，如果你有一天被人這么稱呼了，那么恭喜你，因?yàn)檫@是一種榮耀，代表著你是一位職業(yè)經(jīng)理人、網(wǎng)球健將、圍棋高手、烹飪大師、育兒專家......，等等，證明你有著好幾種平行的精彩的人生，你這輩子，值了！
那么怎么才能做到呢？要保持旺盛的精力，努力努力再努力，別無他法。不要羨慕大冰一會兒去麗江開酒吧，一會兒上電視主持節(jié)目，一會兒寫書賺稿費(fèi)，一會兒和美女走天涯，你可否像他一樣有過連續(xù)工作14個(gè)小時(shí)，一口熱血噴出來的經(jīng)歷？你可曾忍受貧困、饑渴、烈日嚴(yán)寒、斷過手指、受過重傷？不要看人家畢加索隨便涂抹兩下就價(jià)值連城，你可知道他16歲就能畫出你一輩子也畫不出的照片一樣精美的油畫？不要看馮唐學(xué)醫(yī)、經(jīng)商、留美、寫書，瀟灑得不要不要的，你可知道在同一年齡的時(shí)候，你在那里傻呵呵地看動(dòng)畫片，他已經(jīng)因?yàn)殚L時(shí)間捧書看，稚嫩的手腕患上了嚴(yán)重的腱鞘炎？凡事有因才有果，有種才有收，相信積累的力量，和時(shí)間做朋友才是王道。
小伙伴們，加油！
（二）
兩周前買了一本書《好嗎，好的。
來這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本
關(guān)于
工作的，一本讀來消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下。看到這本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說過，沒讀過，但是書評區(qū)挺好的，朋友也有讀過的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
但是，就像大冰說的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭取，去拼搏，總有一天你會為你做的決定驕傲，會享受成果，會為自己之前的努力感到驕傲。
沒
什么
才華，心里有很多感觸，但是并不知道怎么寫出來，給大家介紹一下大冰，推薦你們有時(shí)間去看看他的書。雖然寫的挺白話的，沒什么特別經(jīng)典的句子或者有逼格的句子，不過看的很過癮。
大冰：山東衛(wèi)視《陽光快車道》《愛情來敲門》等等的主持人；出版過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》，《好嗎，好的》；禪宗弟子；他還是民謠歌手、背包客、酒吧老板、鼓手。
反正這個(gè)人看起來很牛逼，身邊的朋友也很牛逼，不過跟我關(guān)系也不太大，重要的是看了他的書讓我的目標(biāo)更加堅(jiān)定了。
總結(jié)了一句話：你看誰牛逼，想過牛逼的日子嗎？光想行嗎？拿出行動(dòng)來，也許十年后你就是 大歡、大林、大偉、大蛋。。。。
（三）
《好嗎好的》這本書預(yù)售的時(shí)候老婆就讓我提前一個(gè)月預(yù)訂了，因?yàn)槲抑安涣私獯蟊?，聽這個(gè)書名就覺得這本書一定很矯情，而我是一正兒八經(jīng)的純爺們兒，不看這樣的書，直到今天上午把家里僅存的《黃金時(shí)代》和《1984》看完了，剩下的幾本書我放在車上了，懶得下去取，實(shí)在無聊沒什么書可看的情況下，我翻看了這本塵封了幾個(gè)月的《好嗎好的》，沒想到還是簽名版的，剛剛才發(fā)現(xiàn)，封面照片即是。剛剛手機(jī)拍攝的，不夠清晰，請見諒！
大冰的寫作技巧還是不錯(cuò)的，文筆能對的上現(xiàn)代九零后的胃口，不知道大冰是不是針對九零后讀者所寫，老一批的老學(xué)究定看不慣大冰的筆鋒，不過我基本上是不挑書看的。剛剛看到其中尋人啟事這篇感觸頗深，簡單的為大家分享點(diǎn)亮點(diǎn)的句子。
資源和資源配置權(quán)的匱乏并不意味著一個(gè)人的感情追求也必須匱乏，換言之，你有沒有出息和你配不配擁有愛情，蛋關(guān)系沒有。
再者說，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，出身并不決定金身，一輩子這么長，再平庸的人，也會遭遇不平凡的人生際遇，你怎么就知道你一定沒有出息。
世間哪兒來那么多的重逢？擦肩而過往往就是永遠(yuǎn)錯(cuò)過。
大冰寫的不是完美的童話故事，更能從中體會到真實(shí)，就像發(fā)生在你身邊一樣，預(yù)知后事如何，自己買本書看去。
好的讀后感篇十二
信念決定著事情的成敗，但心情影響著人生的命運(yùn)。最近，我讀了《好心情》這篇文章，文中談了有關(guān)這方面的問題。
文中的邁克不管面對什么困難，即使是面對死亡，也只是淡然一笑。我讀完后，感覺到他既好笑又偉大。
放下書本，望著人來人往的大街，喧鬧的大街給我一種好心情，但我卻不能把這種好心情帶給身邊的每一個(gè)人。由此我回想起了那次的期末考試?？记懊總€(gè)人都在期待自己能取得好成績。結(jié)果出來了，自己考得還不錯(cuò)，可自己的好朋友卻考得不怎么樣。她十分痛苦，躲在角落里哭。而我告訴她沒什么大不了的，你要樂觀些。但她卻感到這是我對她的一種嘲諷。結(jié)果，她還是沒有走出陰霾，成績一落千丈。她因?yàn)闆]有一個(gè)樂觀的心態(tài)，之后她便遭受了許多失敗。
再說一位名人――霍金。命運(yùn)給霍金以災(zāi)難，霍金還命運(yùn)以微笑。從他身上我看到了強(qiáng)者的形象，看到了面對艱難的一種樂觀的心態(tài)?；艚鹫f過，身體和精神是不能同時(shí)殘障的……無論命運(yùn)有多壞，人都該有一顆樂觀向上的心。
我們要微笑著，微笑著去對待人生，去看待生活中的不如意。這樣，每個(gè)人才會經(jīng)常有一個(gè)“好心情”，這樣的生活才更有意義。
好的讀后感篇十三
來這個(gè)公司之前就想好了，每月讀兩本書，一本關(guān)于工作的，一本讀來消遣的。所以就去當(dāng)當(dāng)、亞馬遜逛了一下?？吹竭@本書在推薦榜上，仔細(xì)看了知道他還寫過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》。這兩本書聽說過，沒讀過，但是書評區(qū)挺好的，朋友也有讀過的反響也不錯(cuò)。我是想，讀就讀新的，到時(shí)候也有吹逼的資本。
但是，就像大冰說的，這是他的生活方式，他寫書不是為了讓所有人都追尋他的足跡，是為了讓人找到自己的生活方式，找到自己的方向。找到了方向就拼了命的去爭取，去拼搏，總有一天你會為你做的決定驕傲，會享受成果，會為自己之前的努力感到驕傲。
沒什么才華，心里有很多感觸，但是并不知道怎么寫出來，給大家介紹一下大冰，推薦你們有時(shí)間去看看他的書。雖然寫的挺白話的，沒什么特別經(jīng)典的句子，不過看的很過癮。
大冰：山東衛(wèi)視《陽光快車道》《愛情來敲門》等等的主持人；出版過《乖，摸摸頭》，《阿彌陀佛么么噠》，《好嗎，好的》；禪宗弟子；他還是民謠歌手、背包客、酒吧老板、鼓手。
反正這個(gè)人看起來很牛，身邊的朋友也很牛，不過跟我關(guān)系也不太大，重要的是看了他的書讓我的目標(biāo)更加堅(jiān)定了。
總結(jié)了一句話：你看誰牛，想過牛的日子嗎？光想行嗎？拿出行動(dòng)來，也許十年后你就是大歡、大林、大偉、大蛋。
好的讀后感篇十四
無論是學(xué)生時(shí)代的我，還是成為老師之后，我都曾多次像他們一樣，站在復(fù)旦某一個(gè)教室的角落里，聽上幾個(gè)小時(shí)的講座。對我而言，那是一段無比歡樂的時(shí)光，尤其是當(dāng)他人的語言像一束光投射進(jìn)我的內(nèi)心，在那里某些潛伏了許久的激情，某些甚至未被我自己意識的思想的種子竟借著這光得以蘇醒，抽出了它的第一根芽，開出了它的第一朵花。這種靈魂受觸動(dòng)、精神被點(diǎn)燃的愉悅感，美不勝收。
我被序言中的這句話打動(dòng)了，它說出了我的感受，說出了我想說但不知如何表達(dá)的情感。這種共鳴是讀書的最大樂趣，在世界的某一個(gè)地方某一個(gè)時(shí)間有一個(gè)人有著和我們同樣的情感，而且這種情感被他用文字的形式記錄了下來，我心中的一個(gè)點(diǎn)瞬間被融化了，這種被理解喜悅，讓人感情溫暖。
一個(gè)無助的人往往會感到特別孤獨(dú)－－他悲傷著他的悲傷，而周圍的人卻仍舊歡樂著他們的歡樂，“親戚或余悲，他人亦已歌”，陽光不會因?yàn)樗谋瘋僖环置髅模禾觳粫驗(yàn)樗谋瘋t遲不來，世界沒有了他的微笑照樣不緊不慢地勻速旋轉(zhuǎn)……悲傷的人備感孤獨(dú)，而孤獨(dú)讓悲傷者更悲傷。
這本書是寫給那些孤獨(dú)的悲傷者，因?yàn)檫@里集結(jié)了很多孤獨(dú)者對生活、對生命、對自我、對世界的困惑與追問。你若從中讀到了一個(gè)你，那么你至少會明白不只是你一個(gè)人在與這些困惑戰(zhàn)斗，很多人同樣悲傷著你的悲傷，孤獨(dú)著你的孤獨(dú)。這種“共苦”或許多少能消解你的孤獨(dú)，并因此淡化你的悲傷。
我曾見過面帶笑容參加喪禮者，曾見過因別人遭受挫折而幸災(zāi)樂禍者，曾見過落井下石者，曾見過嚴(yán)人寬己者，曾見過笑里藏刀者……這些人讓悲傷的人更悲傷，孤獨(dú)的人更孤獨(dú)。人這一輩子總會遇到幾個(gè)難過的坎，不可能有人陪你一輩子，父母陪不了，愛人陪不了，孩子陪不了，朋友也陪不了，有時(shí)候總是要獨(dú)自面對。面對父母、愛人、孩子、朋友，你不可能諸事順暢，當(dāng)和他（她）們發(fā)生矛盾時(shí)，這種痛苦和孤獨(dú)是需要自己一個(gè)面對的。很多人都把父母、愛人、朋友當(dāng)成了自己傾訴的對象，而此時(shí)他（她）們站在了自己的對立面。就像在舞臺上跳舞一樣，舞伴突然撤了，需要我們一個(gè)人面對觀眾，怎么辦？只能自己堅(jiān)持獨(dú)舞。每當(dāng)我最孤獨(dú)無助的時(shí)候，我都會從文字中尋找心靈的慰藉、情感的陪伴。
通過閱讀《好的孤獨(dú)》三點(diǎn)體會：
（一）一切思想的困惑都有解決的途徑；
（二）解決問題的方法要從先賢圣人著作和事跡中學(xué)習(xí)；
（三）佛家思想是洞察世界的大智慧。
人生的路上，有書陪伴，不在孤獨(dú)。
好的讀后感篇十五
7月是個(gè)炎熱，忙碌的季節(jié)，也是有所獲，有所得的季節(jié)，在公司踐行讀書會活動(dòng)的這段時(shí)間里，看了《共好》這本書，在這本書中講述了一種“共好精神”，一種激活組織激情和能力的革命性方法，希望本次讀書會能給自己的工作，生活帶來一些不一樣的改變。
安迪帶主人公去觀察松鼠，來發(fā)現(xiàn)松鼠精神：有意義的工作。松鼠善于儲存糧食，用來過冬。這個(gè)事情告訴我們，工作的價(jià)值，工作的重要性，工作的目標(biāo)。制定目標(biāo)后共同朝著目標(biāo)努力。在公司里我們也需要這樣的松鼠精神，這種松鼠為未來而努力的這種精神，有助于大家往一個(gè)方向使勁。只有大家都為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，自己的工作才有價(jià)值，要把自已和公司看一個(gè)整體相互依存，共同前進(jìn)。
海貍的方法：控制目標(biāo)的達(dá)成。對自己的工作的了解和掌握，明白自己的職責(zé)和目標(biāo)。用正確的方法做正確的工作。有條不紊地控制著，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；可以通過相互協(xié)作，找到最合適的工作方式。在我們公司里的同事之間也需要學(xué)會默契配合，遵守并且執(zhí)行企業(yè)的各種規(guī)定，工作中找到更好的方式。
鵝的禮物：為彼此喝彩。我們是公司的員工，工作中難免會遇到困難的時(shí)候。在這種情況下，需要同事之間彼此相互鼓勵(lì)加油，為彼此喝彩，會給狀態(tài)低迷的同事以關(guān)懷，精神獎(jiǎng)勵(lì)給予人的促進(jìn)作用比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要大的多，是一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的必要的素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)的成員要能做到彼此信任、每個(gè)人都有主人翁的心態(tài)，這是完成我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要因素。
書讀百遍其義自見，通過本次讀書會，讓我更好理解共好的模式，比如在控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程我會努力完善自我，工作中認(rèn)清責(zé)任、態(tài)度，與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共好，建立一個(gè)良好的，高效的工作團(tuán)隊(duì)，需要每一個(gè)公司員的努力，并且我們還需要努力學(xué)習(xí)不斷發(fā)展、對于新的領(lǐng)域要有試探的勇氣和信心！