寫心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)，避免過于自夸或過于謙虛。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供大家參考。通過閱讀這些范文，可以了解到不同人在不同情況下的心得體會(huì)寫作方式和表達(dá)風(fēng)格。同時(shí)，也可以從中獲得一些寫作上的啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地撰寫自己的心得體會(huì)。雖然這些范文并不能直接應(yīng)用于我們個(gè)人的經(jīng)歷，但可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，提升自己的寫作水平。希望大家能夠借鑒這些范文，寫出一篇令人滿意的心得體會(huì)。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇一
通過這次的老師入黨學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦樸素，從節(jié)省一度電、一張紙做起，杜絕奢侈浪費(fèi)行為;學(xué)會(huì)寬容別人的個(gè)性，寬容別人的不足和短處。下面是本站小編為大家收集整理的老師入黨
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
在建黨89周年前夕，秦皇島海關(guān)機(jī)關(guān)黨委組織黨員骨干赴李大釗紀(jì)念館開展重溫
入黨誓詞
活動(dòng)。李大釗紀(jì)念館建筑布局莊嚴(yán)肅穆，門前38級(jí)臺(tái)階有深刻寓意，象征著李大釗烈士短暫而光輝的一生。李大釗同志出生在河北省樂亭縣大黑坨村。李大釗年輕時(shí)期曾去日本早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)日本帝國(guó)主義向袁世凱提出滅亡中國(guó)的 “二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛國(guó)斗爭(zhēng)，他起草的《告全國(guó)父老書》的通電迅速傳遍全國(guó)，他也因此成為舉國(guó)聞名的愛國(guó)志士。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利極大的鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了多篇宣傳馬克思主義的文章。1920xx年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說研究會(huì)。10月，在李大釗發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。1920xx年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)張作霖、吳佩孚的斗爭(zhēng)。北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三·一八”慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。1920xx年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義，闖進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西郊民巷京師看守所內(nèi)。
李大釗同志是中國(guó)最早的馬克思主義者，他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。正如他所寫的那樣“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，所謂“道義”即宣傳馬列主義、共產(chǎn)主義，號(hào)召中國(guó)勞苦大眾推翻帝國(guó)主義、封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，解放自己，讓自己當(dāng)家作主人;建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命?！懊钍种恼隆本褪峭ㄟ^寫文章，以文化形式傳播馬列主義思想，喚醒億萬(wàn)勞苦大眾的革命意識(shí)，為自身的解放而斗爭(zhēng)。李大釗同志以解救處在水深火熱中的勞苦大眾為己任，以馬列主義、共產(chǎn)主義思想作為與封建主義和帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的有力武器20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)
入黨申請(qǐng)書
。李大釗為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展壯大、為中國(guó)人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命。
在李大釗紀(jì)念館緬懷英烈的同時(shí)，面對(duì)鮮紅的黨旗，全體黨員個(gè)個(gè)精神飽滿，莊嚴(yán)的舉起右拳，重溫入黨誓詞：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的紀(jì)律，履行黨的義務(wù)……永不叛黨”。鏗鏘響亮地入黨誓詞，使在場(chǎng)的老、中、青三代黨員的心中激蕩同樣的豪情，使每一名黨員的思想得到一次新的洗禮和精神的升華，中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理想和誓言再一次激勵(lì)每一名黨員。
對(duì)此，絕不可掉以輕心。我們要在懲治黨內(nèi)腐敗的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，重建精神家園，把全民族的智慧和力量凝聚到振興中華這一偉大事業(yè)中來(lái)!和平年代的共產(chǎn)黨人，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為了黨和人民的利益，不怕艱難險(xiǎn)阻，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。在海關(guān)這份神圣的工作中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)英烈的革命精神，在工作中盡職盡責(zé)，奮斗不息，將這種熱情投入到我們的工作當(dāng)中，做到從我做起，各盡其責(zé)，在本職工作中勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、勤奮工作，踐行“忠誠(chéng)公正、興關(guān)強(qiáng)國(guó)”的誓言，這也就是最實(shí)際也最特別的愛國(guó)，只有愛“小家”，才能更好的愛“大家”正是這個(gè)道理。
總之，通過參加參觀活動(dòng)，我有了很大的收獲。這不僅僅是思想上的感動(dòng)和鼓舞，而且，我們要把它們化為扎扎實(shí)實(shí)的具體行動(dòng)。結(jié)合開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力做到五個(gè)模范，即“自覺學(xué)習(xí)的模范、執(zhí)行政策的模范、服務(wù)群眾的模范、愛崗敬業(yè)的模范和遵紀(jì)守法的模范”，在平凡而神圣的海關(guān)工作中開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的輝煌!
敬愛的黨組織：
通過黨課的學(xué)習(xí)，我們知道，正確的入黨動(dòng)機(jī)是在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改造主觀世界的過程中形成的。具體來(lái)說：
第一，我們應(yīng)該堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。
入黨積極分子要端正入黨動(dòng)機(jī)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放以來(lái)我們黨所形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論。共產(chǎn)黨同志指出： 拒絕用先進(jìn)理論武裝頭腦的人，就不會(huì)有真正的黨性，就沒有資格存身于工人階級(jí)先鋒隊(duì)的行列。
這一學(xué)習(xí)的過程，就是我們常說的，把感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺的、理性的高度的過程，也是樹立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。二是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高思想水平。只有全心全意為人民服務(wù)的思想，沒有全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，即便承諾再多，再好，那也是空談。
我們必須求真務(wù)實(shí)，積極學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題并加以反思，培養(yǎng)獨(dú)立思考、明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)好黨章和黨的基本知識(shí)，黨的章程是為了保證全黨在政治上思想上的一致、組織上行動(dòng)上的統(tǒng)一而制定的黨內(nèi) 根本 ，黨章對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、最終目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本路線和黨員的條件、權(quán)利、義務(wù)及黨的紀(jì)律、作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)、組織制度等都作了明確的規(guī)定和說明。通過對(duì)黨章和黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，了解黨員的權(quán)利、義務(wù)，有助于我們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)樹立一個(gè)正確的標(biāo)桿。
第二，要加強(qiáng)實(shí)踐。
我們要求入黨僅僅有主觀愿望還是不夠的，還必須付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的事跡，通過與身邊優(yōu)秀的學(xué)生黨員同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。
第三，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。
在我們爭(zhēng)取入黨的過程常常會(huì)受到一些錯(cuò)誤的思想觀念的沖擊，這就要求我們要主動(dòng)地向黨組織靠攏并且認(rèn)真對(duì)待黨組織對(duì)自己的幫助和教育，不斷地提高個(gè)人思想覺悟，從而把思想上入黨、入黨為公作為孜孜不倦的終身追求。
第四，端正入黨動(dòng)機(jī)不是入黨前一時(shí)的問題，而是一輩子的問題。
毛澤東同志就指出： 有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)黨*，什么是黨。 這就要求我們不論在組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想真正入黨，而且要長(zhǎng)期檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)，提高批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性，不斷凈化自己的入黨動(dòng)機(jī)。
作為入黨積極分子，我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，要深刻地認(rèn)識(shí)到入黨，不是一種榮譽(yù)，而是責(zé)任，因此，我們就要有為共產(chǎn)黨*和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念，忠實(shí)地執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，自覺實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，積極促進(jìn)社會(huì)和諧，努力地為黨的事業(yè)而奮斗。我們要有全心全意為人民服務(wù)的思想，我們必須牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力做到 吃苦在前，享受在后 ，在一切苦難和危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出。最后，我們還要有在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺悟，帶頭貫徹黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，帶頭參加改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。
總之，端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，我們必須牢固樹立共產(chǎn)黨*理想，堅(jiān)定為共產(chǎn)黨*奮斗終身的信念，并用自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)崇高理想而奮斗!
此致
敬禮!
匯報(bào)人：
20xx年5月10日
20xx年6月30日，我隨機(jī)關(guān)全體黨員到豐潤(rùn)潘家峪村參觀，在殉難同胞墓前，我們舉起右手莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！痹谶@慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨89周年的神圣時(shí)刻，能夠在革命圣地重溫入黨誓詞，令人心懷激蕩、熱血澎湃。
潘家峪，這個(gè)普通的山村，因69年前那場(chǎng)的慘絕人寰的大屠殺而令世人震驚牢記，更因中國(guó)人民抵抗侵略的壯烈之舉而載入史冊(cè)。1941年1月25日，日本侵略者為了拔掉這個(gè)冀東抗日根據(jù)地中樞，集中了遵化、玉田、灤縣、遷安、盧龍、撫寧等地的3000多日軍和20xx多偽軍，對(duì)潘家峪發(fā)動(dòng)了突然襲擊。為了徹底剿滅革命武裝，日寇殘忍地屠殺了全村1230人，并放火焚尸20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)。
走過西大坑、老槐樹、小鐵門、南巖子、殺人場(chǎng)潘家大院、殉難同胞葬墓等遺址，我仿佛看到了抗日群眾不畏強(qiáng)暴、奮起反抗的身影，也仿佛感受到了他們對(duì)國(guó)弱民窮無(wú)力抵抗外辱的失望和悲痛。
“落后就要挨打?！边@是人類社會(huì)不可回避的規(guī)律。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，打碎了天國(guó)上朝的迷夢(mèng)，中國(guó)進(jìn)入了飽經(jīng)蹂躪的近代史。作為國(guó)家主權(quán)象征的海關(guān)，居然被外國(guó)人長(zhǎng)期把持。直到新中國(guó)建立后，我們才徹底結(jié)束了由西方列強(qiáng)控制中國(guó)海關(guān)長(zhǎng)達(dá)90年的屈辱。
回望令人扼腕嘆息的歷史，再次面對(duì)由商神手杖與金色鑰匙組成的關(guān)徽，我感到的是一份沉甸甸的責(zé)任。作為一名剛剛調(diào)入海關(guān)工作的普通干部，我只有牢記“依法行政，為國(guó)把關(guān)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)發(fā)展”的宗旨，不辱使命、努力工作，發(fā)揮先鋒堡壘作用，才能履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言。在工作中，我決心做到以下三點(diǎn)：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。海關(guān)工作政策性、專業(yè)性強(qiáng)，需要熟練掌握大量的法規(guī)制度和工作技巧，只有不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)才能做好。首先，我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不僅積極參加黨小組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更要在日常生活中多讀書、多看報(bào)，及時(shí)了解黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)和政策方向，始終與黨中央保持高度一致;其次，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間自修新入關(guān)人員的規(guī)定課程，熟練掌握本崗位常用的法規(guī)制度規(guī)定，并努力提高組織協(xié)調(diào)、文字綜合、調(diào)查研究的水平;第三，要加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，在工作過程中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握工作規(guī)律，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，盡快實(shí)現(xiàn)從一名公安民警到海關(guān)干部的轉(zhuǎn)變。
二是忠誠(chéng)履職，傾力服務(wù)。作為一名窗口單位的工作人員，我的個(gè)人形象就代表著機(jī)關(guān)形象。因此，在工作中，我要認(rèn)真履行首問負(fù)責(zé)制，對(duì)于不在自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作，要主動(dòng)引領(lǐng)至相關(guān)職能部門，決不推諉扯皮，真正做到態(tài)度熱情、語(yǔ)言文明、耐心回答、解釋恰當(dāng)，確保工作不拖延、不斷檔;要時(shí)刻保持良好工作狀態(tài)，做到“人干凈、物整潔、說話和氣、辦事高效”，事前有準(zhǔn)備、事中有告知、事后有回音，為管理相對(duì)人提供一站式、一條龍服務(wù)，堅(jiān)持今日事今日畢、事不過夜，盡量減少他們的辦事成本;要虛心聽取意見和建議，及時(shí)改正工作中的不足，持續(xù)改進(jìn)工作方法，簡(jiǎn)化辦公流程，努力挖掘時(shí)間利用潛力，決不讓管理相對(duì)人在我這一工作環(huán)節(jié)浪費(fèi)時(shí)間和精力。
三是遵守紀(jì)律，錘煉作風(fēng)。遵守政治紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行黨組織的決策部署，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和黨組織的決策部署，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù);遵守廉政紀(jì)律，嚴(yán)格遵守《海關(guān)人員六項(xiàng)禁令》、《海關(guān)外勤工作紀(jì)律》等規(guī)定，堅(jiān)持秉公辦事、文明執(zhí)法，廉潔自律;遵守保密紀(jì)律，不該看的不看，不該說的不說，不用掌握的秘密信息作為炫耀的資本，更不能為自己謀取私利。同時(shí)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦樸素，從節(jié)省一度電、一張紙做起，杜絕奢侈浪費(fèi)行為;學(xué)會(huì)寬容別人的個(gè)性，寬容別人的不足和短處，相互欣賞、相互支持，當(dāng)面提醒、背后維護(hù)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍視團(tuán)結(jié);牢固樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，在心態(tài)上少一份急躁與輕浮，多一點(diǎn)冷靜與穩(wěn)重，少一些私心和雜念，多一些自警、自律和自省，專心致志、心無(wú)旁騖地干事創(chuàng)業(yè);踐行“一心一意為民、一絲不茍干事、一塵不染從政”的理念，要做國(guó)門的忠誠(chéng)衛(wèi)士，努力塑造可親、可信、可敬的良好形象。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇二
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇三
第一段：引言（引出老師總結(jié)的重要性，以及對(duì)教學(xué)工作的重要性）
作為一名教師，經(jīng)常會(huì)面臨不同的教學(xué)問題和挑戰(zhàn)，為了更好地應(yīng)對(duì)這些問題，我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思。總結(jié)是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它有助于我們發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。今天，我想分享一下我作為一名教師所總結(jié)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異的理解和把握
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的個(gè)體差異決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的差異。作為老師，我們需要準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因此我經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生個(gè)案分析和總結(jié)。通過與學(xué)生深入交流、觀察和試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中采用個(gè)別化的教學(xué)手段可以更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)后，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：對(duì)教學(xué)方法的反思和調(diào)整
作為一名教師，我深知教學(xué)方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在總結(jié)中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也要審視自己的教學(xué)方法。通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法在某些情境下并不適用，因此我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。舉個(gè)例子，我曾使用過“灌輸式”教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。因此，我開始嘗試啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。經(jīng)過總結(jié)和調(diào)整后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)都有了明顯的提高。
第四段：教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新
隨著科技的發(fā)展，教學(xué)資源的種類和數(shù)量不斷增加，這給教學(xué)工作帶來(lái)了更多的可能性。在總結(jié)中，我意識(shí)到合理利用和創(chuàng)新教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的有效途徑。我積極參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并了解最新的教學(xué)資源，并嘗試將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過總結(jié)和嘗試，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源和實(shí)踐教學(xué)等手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)的重要性和對(duì)未來(lái)的期望
總結(jié)是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高教學(xué)效果。希望通過對(duì)今日所總結(jié)的心得體會(huì)，可以在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，并充分利用和創(chuàng)新教學(xué)資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待與其他教師分享我的心得體會(huì)，共同進(jìn)步，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過以上五段，我們對(duì)于“今日老師總結(jié)心得體會(huì)”主題的文章已經(jīng)得到了一個(gè)相對(duì)完美的結(jié)構(gòu)安排。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇四
通過了這段日子的實(shí)習(xí)見習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想，在此分享老的師心得體會(huì)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，教師
實(shí)習(xí)心得體會(huì)
。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。
一、 教學(xué)工作
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注
評(píng)語(yǔ)
，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作
接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出
黑板報(bào)
。
3、主題班會(huì)
活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。
三、小結(jié)
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇五
舞蹈老師對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)非常重要的存在。在多年的學(xué)習(xí)中，我和我的舞蹈老師們一起成長(zhǎng)，他們不僅教我技巧和動(dòng)作，還教我如何欣賞舞蹈，如何用舞蹈表達(dá)自己的情感。在這篇文章中，我將分享我從舞蹈老師身上學(xué)到的一些重要心得體會(huì)。
首先，舞蹈老師教會(huì)了我專注和毅力。學(xué)習(xí)舞蹈需要極高的專注力和持久的毅力。舞蹈動(dòng)作需要反復(fù)練習(xí)才能掌握，有時(shí)候要練習(xí)幾十次甚至幾百次才能達(dá)到熟練的程度。在這個(gè)過程中，舞蹈老師總是鼓勵(lì)我們保持專注，告訴我們只有通過堅(jiān)持不懈的努力才能取得進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)舞蹈，我懂得了堅(jiān)持的重要性，并找到了一個(gè)培養(yǎng)毅力的途徑。
其次，舞蹈老師教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在舞蹈團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己特定的角色和任務(wù)。只有大家齊心協(xié)力，互相合作，才能完成一場(chǎng)成功的演出。舞蹈老師總是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并給予我們機(jī)會(huì)去鍛煉合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能，不僅對(duì)我在舞蹈上有幫助，也對(duì)我今后的人際關(guān)系和工作中有很大的幫助。
另外，舞蹈老師教會(huì)了我藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)造力。舞蹈是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，可以通過肢體動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)情感和意義。舞蹈老師會(huì)幫助我們理解每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情的含義，并教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。除了舞蹈的技術(shù)，舞蹈老師還鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新鮮的動(dòng)作和編排。通過舞蹈，我學(xué)會(huì)了用心去傾聽自己的內(nèi)心，用身體去表達(dá)自己的情感，這不僅讓我在舞臺(tái)上有更好的表現(xiàn)力，也讓我在日常生活中更加敏感和有表達(dá)力。
再次，舞蹈老師教會(huì)了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。舞蹈需要付出大量的時(shí)間和努力，而且競(jìng)爭(zhēng)激烈。很多時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折，甚至有時(shí)候會(huì)想要放棄。然而，舞蹈老師總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，告訴我只有堅(jiān)持下去才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在我迷茫或者遇到挫折的時(shí)候，我總能從舞蹈老師身上找到力量和勇氣，繼續(xù)前行。
最后，舞蹈老師教會(huì)了我感恩和珍惜。舞蹈老師們對(duì)我的耐心指導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深感感激。每次在舞蹈課上，他們都會(huì)用心指導(dǎo)我們每個(gè)動(dòng)作，耐心解答我們的問題。除了舞蹈技巧，他們還會(huì)傳授我們?nèi)松闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)。通過舞蹈老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，懂得了把握眼前的機(jī)會(huì)，珍惜與舞蹈老師們一起度過的每一個(gè)時(shí)刻。
總而言之，舞蹈老師對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們教會(huì)了我專注和毅力，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)造力，堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣，以及感恩和珍惜的心態(tài)。這些心得體會(huì)不僅在我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)有幫助，也在我的生活中指導(dǎo)著我。感謝我的舞蹈老師們，他們陪伴著我成長(zhǎng)，并讓我對(duì)舞蹈有了更深入的理解和熱愛。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇六
任教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教書育人的重要性，并使我時(shí)刻保持著對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過反思和總結(jié)，我自信能將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于今后的教育工作中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
作為一名教師，我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。而在過去的幾年里，我通過不斷的實(shí)踐和反思，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的教材和課程。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過開展一些趣味活動(dòng)和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、輔導(dǎo)和互動(dòng)，并及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：教育理念的思考
教育理念是每個(gè)教師在教育工作中的指引和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我思考了自己的教育理念，并形成了一些基本觀點(diǎn)。首先，我認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的品德和素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我堅(jiān)信學(xué)生是有差異的，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取靈活的教育方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。最后，我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，通過給予學(xué)生自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第四段：教學(xué)心得體會(huì)
教學(xué)心得體會(huì)是我多年教育工作的總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位非常重要，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。因此，我要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備堅(jiān)持和毅力。面對(duì)學(xué)生的不理解和挑戰(zhàn)，我要保持耐心和冷靜，通過多種方式解決問題。最后，我學(xué)會(huì)了自我反思和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段：未來(lái)的成長(zhǎng)目標(biāo)
回顧過去，我在教育工作中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，深化對(duì)教育的理解和思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，教師總結(jié)與心得體會(huì)是教育工作者不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為舞蹈培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng),在與來(lái)自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我是從去年十二月份開始進(jìn)行專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因?yàn)榧彝ピ?，環(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。
后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開始進(jìn)行一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練?？赡苁翘焐秃臀璧附Y(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很認(rèn)真很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專業(yè)的地方去獲取更多的知識(shí)和更大的進(jìn)步。
很慶幸，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校--力紳健身學(xué)院。我們的老師都非常好，他們優(yōu)秀，專業(yè)，認(rèn)真，和善。他們手把手的指導(dǎo)我們，耐心的幫助我們。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的朋友。在參加舞蹈培訓(xùn)的學(xué)生當(dāng)中，我的年紀(jì)屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個(gè)劣勢(shì)，但我并不灰心，我懂得“笨鳥先飛”的道理。我要比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更加刻苦的訓(xùn)練，來(lái)彌補(bǔ)自己很多不足的地方。我也有訓(xùn)練的很疲憊很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是安慰我鼓勵(lì)我，讓我產(chǎn)生更大的動(dòng)力，更堅(jiān)持的訓(xùn)練下去。做人就應(yīng)該勇往直前，不能夠半途而廢?？梢员淮驍?，不能被打倒。
一開始訓(xùn)練的時(shí)候，我總想很快的學(xué)習(xí)舞蹈，想快速的學(xué)習(xí)很多舞蹈，有一種急功近利的感覺。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會(huì)不厭其煩的告訴我們，打好基礎(chǔ)的重要性。開始鍛煉體能的時(shí)候，我很疲憊，累的想要放棄。后來(lái)在學(xué)習(xí)一些難度大的舞蹈的時(shí)候，我才感覺到體能的重要性，沒有良好的體能儲(chǔ)備，不可能準(zhǔn)確又完整的跳完一支舞蹈。如果我們以后出去教別人了，一節(jié)課沒上完，我們自己都累趴下了，我們?cè)趺茨苋ギ?dāng)教練，怎么能去很好的教別人呢?“高樓萬(wàn)丈平地起”所以說基礎(chǔ)很重要，基本功是作為一個(gè)舞蹈教練所必備的。我現(xiàn)在可以體會(huì)到老師們的良苦用心了，我們以后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，可以說是活到老，學(xué)到老。現(xiàn)在打好了基礎(chǔ)，以后我們才能更好的學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。
學(xué)習(xí)舞蹈也有兩三個(gè)月了，因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當(dāng)然這一切只是開始，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。最近我們又學(xué)習(xí)了操課類的舞蹈，看似很簡(jiǎn)單的程式化的動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并不是容易的事情。很多動(dòng)作要做得到位，做的準(zhǔn)確，是很需要琢磨和反復(fù)練習(xí)的。這個(gè)時(shí)候又能體現(xiàn)出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反復(fù)的去練習(xí)，讓動(dòng)作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范。
我現(xiàn)在還處在專業(yè)舞蹈培訓(xùn)的初級(jí)階段，以后需要學(xué)習(xí)的還很多很多。以后的路還很漫長(zhǎng)，還需要更加的努力和堅(jiān)持。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”。舞蹈是最美好的運(yùn)動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因?yàn)閻酆梦璧付院?，我因?yàn)榭梢蕴瓒腋！Ｎ以敢庖惠呑涌鞓返奶氯ァ?BR> 非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對(duì)就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì)記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!
作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
一般來(lái)說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。
動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。
教授新動(dòng)作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初
學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。
在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說動(dòng)作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。
教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。
有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。
嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。
教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇八
老師的講話是學(xué)生們每天必不可少的一部分，它不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是教育引導(dǎo)學(xué)生的重要途徑。在與老師們交流互動(dòng)的過程中，我深深感受到了好的講話對(duì)學(xué)生的影響。因此，我決定總結(jié)一下我與老師們交流的心得體會(huì)，希望能夠?qū)蠋焸兊闹v話起到一些借鑒作用。
第二段：老師的聲音與語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響
一位老師的聲音與語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響是不容忽視的。講話時(shí)，語(yǔ)氣要和藹，聲音要清晰有力，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。而且，語(yǔ)氣親切和藹是師生之間建立起良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我曾有一個(gè)年輕的老師，她的聲音清脆悅耳，語(yǔ)氣溫和，每次上課都能讓我們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，她的講話讓我覺得聽得懂、聽得進(jìn)、也愿意去聽。
第三段：老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的啟示
一個(gè)言行舉止規(guī)范的老師會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，也容易獲得學(xué)生的尊重和好感。每次上課前，我喜歡觀察老師的言行舉止，因?yàn)檫@能為我樹立正確的行為導(dǎo)向。在我的觀察中，曾有一位老師一直保持著優(yōu)雅的儀態(tài)，她總是微笑著迎接我們，舉止得體有分寸。她不僅注重自己的著裝與儀容，更注重對(duì)學(xué)生的禮貌待人，她的一舉一動(dòng)，都教育著我們?nèi)绾纬鋵?shí)自己、如何成為一個(gè)完整的人。
第四段：老師的啟發(fā)與鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的影響
老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的重要因素。一位優(yōu)秀的老師能夠洞察學(xué)生的心理需求，及時(shí)給予正確的鼓勵(lì)與啟示。我曾有一位老師，她總是鼓勵(lì)我們勇敢地提出問題，并給予積極的回應(yīng)。她激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，使我們?cè)谒囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂與樂趣。她的啟發(fā)和鼓勵(lì)使我明白，一個(gè)老師的言傳身教不僅僅是傳遞知識(shí)，還能塑造學(xué)生的品格與起到榜樣的作用。
第五段：總結(jié)
老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。老師們的語(yǔ)氣、聲音、言行舉止和啟發(fā)與鼓勵(lì)都將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。因此，作為一位優(yōu)秀的老師，更要時(shí)刻注意自己的講話方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。借鑒那些給我留下深刻印象的老師，我會(huì)在以后的教育中注重語(yǔ)氣和聲音的運(yùn)用，注重自己的言行舉止，更注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和鼓勵(lì)。我相信，只有通過良好的講話方式，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
護(hù)理是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，護(hù)理教育更是培養(yǎng)護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，經(jīng)過多年的教育和實(shí)踐，我深深體會(huì)到護(hù)理教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)和分享一下自己作為護(hù)理老師的心得體會(huì)。
第二段：安排合理的教學(xué)內(nèi)容（200字）
作為護(hù)理教師，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并安排合理的教學(xué)內(nèi)容。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，理論知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)同等重要。因此，我們要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，既要講解護(hù)理原理和知識(shí)，又要組織臨床實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)。另外，我們還要關(guān)注最新的科研成果和臨床實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握最新的護(hù)理理念和技術(shù)。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）
在護(hù)理教育中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。護(hù)理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的綜合能力。因此，我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，包括組織精彩的課堂講解、開展案例分析和小組討論、舉辦學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)院校之間的比賽和科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)（200字）
作為護(hù)理教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和負(fù)重的工作，需要學(xué)生具備優(yōu)秀的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任心和職業(yè)道德。因此，在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、情緒管理和決策能力。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：不斷自我反思和提高（200字）
作為一名護(hù)理教師，我們不能滿足于已有的教學(xué)成果，而要不斷進(jìn)行自我反思和提高。首先，我們可以通過教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)價(jià)，了解自己的不足之處。其次，我們可以參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我們還可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種不斷自我反思和提高，我們才能夠更好地教育護(hù)理人才，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）
作為護(hù)理老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)護(hù)理人才的重要責(zé)任。通過合理的教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和不斷自我反思和提高，我們可以更好地完成這一使命。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷關(guān)注護(hù)理教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的教學(xué)方法和手段，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。護(hù)理教育是一項(xiàng)辛勤而令人欣慰的工作，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多的合格護(hù)理人才而不懈努力。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：序言（200字）
作為一名教師，我們的重要任務(wù)之一就是進(jìn)行講話。我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中，往往需要通過講話來(lái)傳遞知識(shí)、激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。然而，不是每一次講話都能達(dá)到預(yù)期的效果。在這篇文章中，我將總結(jié)我在教學(xué)中的講話經(jīng)驗(yàn)，分享自己的心得體會(huì)，并希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行一次講話之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們要明確講話的目的和主題，確保自己掌握了足夠的知識(shí)。然后，我們需要根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和需求，調(diào)整講話的內(nèi)容和方式。最后，我們還要準(zhǔn)備一些講話的輔助工具，如PPT或?qū)嵨镎故?，以增?qiáng)講話的效果。通過充分的準(zhǔn)備，我們可以提高自己的自信和專業(yè)性，從而更好地進(jìn)行講話。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)（200字）
語(yǔ)言表達(dá)是講話的核心部分。在進(jìn)行講話時(shí)，我們應(yīng)該注意清晰、簡(jiǎn)潔和有條理的表達(dá)方式。我們要使用通俗易懂的語(yǔ)言，避免使用太專業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)，以便聽眾能夠更好地理解。另外，我們還要注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和吸引力。最后，我們還可以使用一些生動(dòng)有趣的例子或故事來(lái)豐富講話內(nèi)容，使之更加生動(dòng)有趣。
第四段：傾聽與互動(dòng)（200字）
在講話過程中，我們不僅要注重自身的表達(dá)，還要注重傾聽和與聽眾的互動(dòng)。我們要保持良好的溝通姿態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與討論，以增加講話的互動(dòng)性和參與度。同時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和反饋，及時(shí)做出回應(yīng)，以滿足他們的需求和關(guān)切。通過傾聽和互動(dòng)，我們能夠更好地把握學(xué)生的需求和心理，優(yōu)化講話效果。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
每一次講話結(jié)束后，我們都應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高講話的質(zhì)量。我們可以回顧自己的言行舉止，思考哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以向同事和學(xué)生收集意見和建議，以尋求他們的反饋和改進(jìn)建議。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠日臻完善，不斷提高自己的講話技巧和效果。
結(jié)尾（200字）
講話是一門藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。通過對(duì)講話的準(zhǔn)備、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽與互動(dòng)以及反思與改進(jìn)的總結(jié)，我們能夠提高自己的講話能力，為教學(xué)工作提供更好的支持和服務(wù)。希望通過分享我的心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多教師對(duì)講話的重視和研究，為學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)更大的助力。讓我們共同努力，成為更優(yōu)秀的教師。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
4月20―27日，我有幸參加了江蘇省特殊教育學(xué)校科研骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此非常感謝學(xué)校給我提供再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。為期7天的培訓(xùn)，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，與特教的同行們共同探討了自己在開展教育科學(xué)研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教育科研有了更進(jìn)一步的了解。下面來(lái)談?wù)勎业囊恍┏砷L(zhǎng)感悟：
一、認(rèn)清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。
能興校？二是如何以科研興校？三是實(shí)施科研興校的根本之策在于提高教師隊(duì)伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動(dòng)特殊教育領(lǐng)域科研興校的普遍開展，促進(jìn)特殊學(xué)校提高教育質(zhì)量。一個(gè)課題成就一個(gè)教師。教師開展教育科研是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。
其實(shí)很多時(shí)候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o(wú)從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。談秀菁教授關(guān)于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學(xué)校的一線教師，我們的教育科研活動(dòng)與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來(lái)源于自己或班級(jí)德育、教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題?？偠灾覀兲厥饨逃處熃逃蒲姓n題的“源頭活水”就是自己的教育生活dd在日新月異的教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點(diǎn)滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來(lái)該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關(guān)于《教育規(guī)劃課題的設(shè)計(jì)與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究?jī)?nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告后的課題研究啟動(dòng)階段我們?cè)撟鲂┦裁?，使我?duì)如何開展“教育科研”的認(rèn)識(shí)逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計(jì)的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學(xué)科論文，是每個(gè)教師的一種追求。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。一直以來(lái)，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來(lái)總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關(guān)于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對(duì)研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點(diǎn)：一是對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我清晰地認(rèn)識(shí)到，要使自己與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教科能力，就要采用反思dd行動(dòng)dd再反思的研究模式從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)。
十分感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來(lái)重新認(rèn)識(shí)自我，重新審視自己的工作。而我也會(huì)將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著學(xué)期的結(jié)束，作為一名教師，我不禁追憶起這半年來(lái)的所見所聞，種種經(jīng)歷與收獲。總結(jié)是一種深度思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)拓展未來(lái)的契機(jī)。在這篇文章中，我將回顧過去，總結(jié)所得，分享我作為一名教師在這個(gè)學(xué)期里的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境是這個(gè)學(xué)期給我?guī)?lái)的最大的挑戰(zhàn)之一。新的學(xué)校、新的學(xué)生，面對(duì)陌生的環(huán)境，我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。在初始的幾周里，我積極與同事們交流和探討，努力融入新的團(tuán)隊(duì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)靈活變通的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。與此同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)量身定制教學(xué)計(jì)劃。雖然適應(yīng)過程不易，但我從中學(xué)到了溝通和合作的重要性。
其次，教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題需要及時(shí)解決。在過去的幾個(gè)月里，我遇到了許多教學(xué)上的困難和挫折。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣缺缺；有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難或行為問題。在這些問題面前，我及時(shí)與他們的家長(zhǎng)溝通，了解他們的困惑和需求，并與班級(jí)其他教師緊密合作，共同解決問題。通過示范教學(xué)、小組合作等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握知識(shí)，并積極鼓勵(lì)他們展示自己的才華和潛力。這個(gè)過程讓我明白，作為一名教師，我們需要耐心、關(guān)愛和支持，以幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
再次，專業(yè)發(fā)展和自我提升是每位教師必不可少的課程。在這個(gè)學(xué)期里，我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)和研討會(huì)，積極開展自我學(xué)習(xí)和探索。這些活動(dòng)不僅使我對(duì)教學(xué)理論有了更深入的理解，還使我不斷更新自己的知識(shí)和技能。更重要的是，我通過和其他教師和專家的交流，學(xué)到了更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。這些新的教學(xué)思路和實(shí)踐，幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這個(gè)學(xué)期的心得體會(huì)讓我明白教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí)。我要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能和價(jià)值，我要尊重和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。而且，我還要向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引路人。
總而言之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷是一次寶貴的機(jī)會(huì)，使我在教育事業(yè)中得到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過適應(yīng)新環(huán)境、解決教學(xué)難題、專業(yè)學(xué)習(xí)和思考，我從中學(xué)到了很多，并得到了學(xué)生和同事們的肯定和支持。我相信，只要我不斷探索和努力，教師這個(gè)職業(yè)將成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。我希望將來(lái)的我，能以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用更出色的成績(jī)回饋社會(huì)和學(xué)生，將教育事業(yè)推向一個(gè)更高的水平。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：感恩的起源
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的悉心教導(dǎo)。老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們耐心細(xì)致地傳授知識(shí)，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。他們用自己的言傳身教將道德準(zhǔn)則深深地灌輸在我們心靈深處。正因?yàn)槔蠋熃o予了我們無(wú)私的愛和關(guān)懷，我們才有了今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，感恩老師是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：感恩的表達(dá)
感恩老師的方式可以多樣化，我們可以用一張賀卡表達(dá)我們的感謝之情，也可以寫一封感謝信，將我們的心聲傳達(dá)給老師。此外，我們還可以在老師生日時(shí)送上一份小禮物，或是在教師節(jié)之際向老師致以真摯的祝福。感恩老師更重要的是要用心去感受老師的付出，做到身體力行，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。在生活中要尊敬老師，守時(shí)守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一致，做到以身作則。
第三段：感恩的故事
感恩老師并不僅僅是言辭上的表達(dá)，更是一種真摯的感情流露。許多學(xué)子都會(huì)有感恩老師的故事。比如，每年的教師節(jié)，有些同學(xué)會(huì)親手做禮物來(lái)感謝老師，有的同學(xué)會(huì)在老師的課堂上積極參與，用實(shí)際行動(dòng)告訴老師他們的進(jìn)步和努力。還有一些同學(xué)，雖然離開學(xué)校，但是依然會(huì)保持和老師的聯(lián)系，向老師匯報(bào)自己的近況，并表達(dá)對(duì)老師的問候和思念。這些故事都充分展現(xiàn)了學(xué)生們內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情。
第四段：感恩的理由
為什么我們要感恩老師？首先，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用辛勤教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，將我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了一顆顆金燦燦的種子。其次，老師具有高尚的情操和道德操守，他們以身作則，給我們樹立了榜樣。再次，老師在我們成長(zhǎng)道路上給予了我們無(wú)私的愛與關(guān)懷，維護(hù)和諧的班級(jí)和諧的學(xué)校氛圍，讓我們充滿了愛和希望。
第五段：感恩的展望
感恩是一種美德，是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。展望未來(lái)，我們要不斷發(fā)揚(yáng)感恩之心，將感恩之情融入到我們的日常生活當(dāng)中。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我們都要懷著感恩的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。同時(shí)，我們也要以自己優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)老師的教誨，將老師的期望變成我們的努力目標(biāo)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：感恩老師是每個(gè)學(xué)子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在與老師相處的日子里，我們應(yīng)該用心去感受老師的付出，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激之情。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷將感恩之心融入到我們的日常生活當(dāng)中，用優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的栽培。感恩老師，讓我們的心靈更加充實(shí)！
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇一
通過這次的老師入黨學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦樸素，從節(jié)省一度電、一張紙做起，杜絕奢侈浪費(fèi)行為;學(xué)會(huì)寬容別人的個(gè)性，寬容別人的不足和短處。下面是本站小編為大家收集整理的老師入黨
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
在建黨89周年前夕，秦皇島海關(guān)機(jī)關(guān)黨委組織黨員骨干赴李大釗紀(jì)念館開展重溫
入黨誓詞
活動(dòng)。李大釗紀(jì)念館建筑布局莊嚴(yán)肅穆，門前38級(jí)臺(tái)階有深刻寓意，象征著李大釗烈士短暫而光輝的一生。李大釗同志出生在河北省樂亭縣大黑坨村。李大釗年輕時(shí)期曾去日本早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)日本帝國(guó)主義向袁世凱提出滅亡中國(guó)的 “二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛國(guó)斗爭(zhēng)，他起草的《告全國(guó)父老書》的通電迅速傳遍全國(guó)，他也因此成為舉國(guó)聞名的愛國(guó)志士。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利極大的鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了多篇宣傳馬克思主義的文章。1920xx年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說研究會(huì)。10月，在李大釗發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。1920xx年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)張作霖、吳佩孚的斗爭(zhēng)。北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三·一八”慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。1920xx年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義，闖進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西郊民巷京師看守所內(nèi)。
李大釗同志是中國(guó)最早的馬克思主義者，他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。正如他所寫的那樣“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，所謂“道義”即宣傳馬列主義、共產(chǎn)主義，號(hào)召中國(guó)勞苦大眾推翻帝國(guó)主義、封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，解放自己，讓自己當(dāng)家作主人;建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命?！懊钍种恼隆本褪峭ㄟ^寫文章，以文化形式傳播馬列主義思想，喚醒億萬(wàn)勞苦大眾的革命意識(shí)，為自身的解放而斗爭(zhēng)。李大釗同志以解救處在水深火熱中的勞苦大眾為己任，以馬列主義、共產(chǎn)主義思想作為與封建主義和帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的有力武器20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)
入黨申請(qǐng)書
。李大釗為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展壯大、為中國(guó)人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命。
在李大釗紀(jì)念館緬懷英烈的同時(shí)，面對(duì)鮮紅的黨旗，全體黨員個(gè)個(gè)精神飽滿，莊嚴(yán)的舉起右拳，重溫入黨誓詞：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的紀(jì)律，履行黨的義務(wù)……永不叛黨”。鏗鏘響亮地入黨誓詞，使在場(chǎng)的老、中、青三代黨員的心中激蕩同樣的豪情，使每一名黨員的思想得到一次新的洗禮和精神的升華，中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理想和誓言再一次激勵(lì)每一名黨員。
對(duì)此，絕不可掉以輕心。我們要在懲治黨內(nèi)腐敗的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，重建精神家園，把全民族的智慧和力量凝聚到振興中華這一偉大事業(yè)中來(lái)!和平年代的共產(chǎn)黨人，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為了黨和人民的利益，不怕艱難險(xiǎn)阻，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。在海關(guān)這份神圣的工作中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)英烈的革命精神，在工作中盡職盡責(zé)，奮斗不息，將這種熱情投入到我們的工作當(dāng)中，做到從我做起，各盡其責(zé)，在本職工作中勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、勤奮工作，踐行“忠誠(chéng)公正、興關(guān)強(qiáng)國(guó)”的誓言，這也就是最實(shí)際也最特別的愛國(guó)，只有愛“小家”，才能更好的愛“大家”正是這個(gè)道理。
總之，通過參加參觀活動(dòng)，我有了很大的收獲。這不僅僅是思想上的感動(dòng)和鼓舞，而且，我們要把它們化為扎扎實(shí)實(shí)的具體行動(dòng)。結(jié)合開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力做到五個(gè)模范，即“自覺學(xué)習(xí)的模范、執(zhí)行政策的模范、服務(wù)群眾的模范、愛崗敬業(yè)的模范和遵紀(jì)守法的模范”，在平凡而神圣的海關(guān)工作中開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的輝煌!
敬愛的黨組織：
通過黨課的學(xué)習(xí)，我們知道，正確的入黨動(dòng)機(jī)是在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改造主觀世界的過程中形成的。具體來(lái)說：
第一，我們應(yīng)該堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。
入黨積極分子要端正入黨動(dòng)機(jī)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放以來(lái)我們黨所形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論。共產(chǎn)黨同志指出： 拒絕用先進(jìn)理論武裝頭腦的人，就不會(huì)有真正的黨性，就沒有資格存身于工人階級(jí)先鋒隊(duì)的行列。
這一學(xué)習(xí)的過程，就是我們常說的，把感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺的、理性的高度的過程，也是樹立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。二是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高思想水平。只有全心全意為人民服務(wù)的思想，沒有全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，即便承諾再多，再好，那也是空談。
我們必須求真務(wù)實(shí)，積極學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題并加以反思，培養(yǎng)獨(dú)立思考、明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)好黨章和黨的基本知識(shí)，黨的章程是為了保證全黨在政治上思想上的一致、組織上行動(dòng)上的統(tǒng)一而制定的黨內(nèi) 根本 ，黨章對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、最終目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本路線和黨員的條件、權(quán)利、義務(wù)及黨的紀(jì)律、作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)、組織制度等都作了明確的規(guī)定和說明。通過對(duì)黨章和黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，了解黨員的權(quán)利、義務(wù)，有助于我們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)樹立一個(gè)正確的標(biāo)桿。
第二，要加強(qiáng)實(shí)踐。
我們要求入黨僅僅有主觀愿望還是不夠的，還必須付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的事跡，通過與身邊優(yōu)秀的學(xué)生黨員同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。
第三，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。
在我們爭(zhēng)取入黨的過程常常會(huì)受到一些錯(cuò)誤的思想觀念的沖擊，這就要求我們要主動(dòng)地向黨組織靠攏并且認(rèn)真對(duì)待黨組織對(duì)自己的幫助和教育，不斷地提高個(gè)人思想覺悟，從而把思想上入黨、入黨為公作為孜孜不倦的終身追求。
第四，端正入黨動(dòng)機(jī)不是入黨前一時(shí)的問題，而是一輩子的問題。
毛澤東同志就指出： 有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)黨*，什么是黨。 這就要求我們不論在組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想真正入黨，而且要長(zhǎng)期檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)，提高批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性，不斷凈化自己的入黨動(dòng)機(jī)。
作為入黨積極分子，我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，要深刻地認(rèn)識(shí)到入黨，不是一種榮譽(yù)，而是責(zé)任，因此，我們就要有為共產(chǎn)黨*和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念，忠實(shí)地執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，自覺實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，積極促進(jìn)社會(huì)和諧，努力地為黨的事業(yè)而奮斗。我們要有全心全意為人民服務(wù)的思想，我們必須牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力做到 吃苦在前，享受在后 ，在一切苦難和危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出。最后，我們還要有在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺悟，帶頭貫徹黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，帶頭參加改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。
總之，端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，我們必須牢固樹立共產(chǎn)黨*理想，堅(jiān)定為共產(chǎn)黨*奮斗終身的信念，并用自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)崇高理想而奮斗!
此致
敬禮!
匯報(bào)人：
20xx年5月10日
20xx年6月30日，我隨機(jī)關(guān)全體黨員到豐潤(rùn)潘家峪村參觀，在殉難同胞墓前，我們舉起右手莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！痹谶@慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨89周年的神圣時(shí)刻，能夠在革命圣地重溫入黨誓詞，令人心懷激蕩、熱血澎湃。
潘家峪，這個(gè)普通的山村，因69年前那場(chǎng)的慘絕人寰的大屠殺而令世人震驚牢記，更因中國(guó)人民抵抗侵略的壯烈之舉而載入史冊(cè)。1941年1月25日，日本侵略者為了拔掉這個(gè)冀東抗日根據(jù)地中樞，集中了遵化、玉田、灤縣、遷安、盧龍、撫寧等地的3000多日軍和20xx多偽軍，對(duì)潘家峪發(fā)動(dòng)了突然襲擊。為了徹底剿滅革命武裝，日寇殘忍地屠殺了全村1230人，并放火焚尸20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)20xx年老黨員重溫入黨誓詞心得體會(huì)。
走過西大坑、老槐樹、小鐵門、南巖子、殺人場(chǎng)潘家大院、殉難同胞葬墓等遺址，我仿佛看到了抗日群眾不畏強(qiáng)暴、奮起反抗的身影，也仿佛感受到了他們對(duì)國(guó)弱民窮無(wú)力抵抗外辱的失望和悲痛。
“落后就要挨打?！边@是人類社會(huì)不可回避的規(guī)律。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，打碎了天國(guó)上朝的迷夢(mèng)，中國(guó)進(jìn)入了飽經(jīng)蹂躪的近代史。作為國(guó)家主權(quán)象征的海關(guān)，居然被外國(guó)人長(zhǎng)期把持。直到新中國(guó)建立后，我們才徹底結(jié)束了由西方列強(qiáng)控制中國(guó)海關(guān)長(zhǎng)達(dá)90年的屈辱。
回望令人扼腕嘆息的歷史，再次面對(duì)由商神手杖與金色鑰匙組成的關(guān)徽，我感到的是一份沉甸甸的責(zé)任。作為一名剛剛調(diào)入海關(guān)工作的普通干部，我只有牢記“依法行政，為國(guó)把關(guān)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)發(fā)展”的宗旨，不辱使命、努力工作，發(fā)揮先鋒堡壘作用，才能履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言。在工作中，我決心做到以下三點(diǎn)：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。海關(guān)工作政策性、專業(yè)性強(qiáng)，需要熟練掌握大量的法規(guī)制度和工作技巧，只有不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)才能做好。首先，我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不僅積極參加黨小組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更要在日常生活中多讀書、多看報(bào)，及時(shí)了解黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)和政策方向，始終與黨中央保持高度一致;其次，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間自修新入關(guān)人員的規(guī)定課程，熟練掌握本崗位常用的法規(guī)制度規(guī)定，并努力提高組織協(xié)調(diào)、文字綜合、調(diào)查研究的水平;第三，要加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，在工作過程中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握工作規(guī)律，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，盡快實(shí)現(xiàn)從一名公安民警到海關(guān)干部的轉(zhuǎn)變。
二是忠誠(chéng)履職，傾力服務(wù)。作為一名窗口單位的工作人員，我的個(gè)人形象就代表著機(jī)關(guān)形象。因此，在工作中，我要認(rèn)真履行首問負(fù)責(zé)制，對(duì)于不在自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作，要主動(dòng)引領(lǐng)至相關(guān)職能部門，決不推諉扯皮，真正做到態(tài)度熱情、語(yǔ)言文明、耐心回答、解釋恰當(dāng)，確保工作不拖延、不斷檔;要時(shí)刻保持良好工作狀態(tài)，做到“人干凈、物整潔、說話和氣、辦事高效”，事前有準(zhǔn)備、事中有告知、事后有回音，為管理相對(duì)人提供一站式、一條龍服務(wù)，堅(jiān)持今日事今日畢、事不過夜，盡量減少他們的辦事成本;要虛心聽取意見和建議，及時(shí)改正工作中的不足，持續(xù)改進(jìn)工作方法，簡(jiǎn)化辦公流程，努力挖掘時(shí)間利用潛力，決不讓管理相對(duì)人在我這一工作環(huán)節(jié)浪費(fèi)時(shí)間和精力。
三是遵守紀(jì)律，錘煉作風(fēng)。遵守政治紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行黨組織的決策部署，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和黨組織的決策部署，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù);遵守廉政紀(jì)律，嚴(yán)格遵守《海關(guān)人員六項(xiàng)禁令》、《海關(guān)外勤工作紀(jì)律》等規(guī)定，堅(jiān)持秉公辦事、文明執(zhí)法，廉潔自律;遵守保密紀(jì)律，不該看的不看，不該說的不說，不用掌握的秘密信息作為炫耀的資本，更不能為自己謀取私利。同時(shí)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦樸素，從節(jié)省一度電、一張紙做起，杜絕奢侈浪費(fèi)行為;學(xué)會(huì)寬容別人的個(gè)性，寬容別人的不足和短處，相互欣賞、相互支持，當(dāng)面提醒、背后維護(hù)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍視團(tuán)結(jié);牢固樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，在心態(tài)上少一份急躁與輕浮，多一點(diǎn)冷靜與穩(wěn)重，少一些私心和雜念，多一些自警、自律和自省，專心致志、心無(wú)旁騖地干事創(chuàng)業(yè);踐行“一心一意為民、一絲不茍干事、一塵不染從政”的理念，要做國(guó)門的忠誠(chéng)衛(wèi)士，努力塑造可親、可信、可敬的良好形象。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇二
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇三
第一段：引言（引出老師總結(jié)的重要性，以及對(duì)教學(xué)工作的重要性）
作為一名教師，經(jīng)常會(huì)面臨不同的教學(xué)問題和挑戰(zhàn)，為了更好地應(yīng)對(duì)這些問題，我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思。總結(jié)是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它有助于我們發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。今天，我想分享一下我作為一名教師所總結(jié)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異的理解和把握
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的個(gè)體差異決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的差異。作為老師，我們需要準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因此我經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生個(gè)案分析和總結(jié)。通過與學(xué)生深入交流、觀察和試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中采用個(gè)別化的教學(xué)手段可以更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)后，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：對(duì)教學(xué)方法的反思和調(diào)整
作為一名教師，我深知教學(xué)方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在總結(jié)中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也要審視自己的教學(xué)方法。通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法在某些情境下并不適用，因此我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。舉個(gè)例子，我曾使用過“灌輸式”教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。因此，我開始嘗試啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。經(jīng)過總結(jié)和調(diào)整后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)都有了明顯的提高。
第四段：教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新
隨著科技的發(fā)展，教學(xué)資源的種類和數(shù)量不斷增加，這給教學(xué)工作帶來(lái)了更多的可能性。在總結(jié)中，我意識(shí)到合理利用和創(chuàng)新教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的有效途徑。我積極參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并了解最新的教學(xué)資源，并嘗試將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過總結(jié)和嘗試，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源和實(shí)踐教學(xué)等手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)的重要性和對(duì)未來(lái)的期望
總結(jié)是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高教學(xué)效果。希望通過對(duì)今日所總結(jié)的心得體會(huì)，可以在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，并充分利用和創(chuàng)新教學(xué)資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待與其他教師分享我的心得體會(huì)，共同進(jìn)步，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過以上五段，我們對(duì)于“今日老師總結(jié)心得體會(huì)”主題的文章已經(jīng)得到了一個(gè)相對(duì)完美的結(jié)構(gòu)安排。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇四
通過了這段日子的實(shí)習(xí)見習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想，在此分享老的師心得體會(huì)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，教師
實(shí)習(xí)心得體會(huì)
。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。
一、 教學(xué)工作
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注
評(píng)語(yǔ)
，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作
接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出
黑板報(bào)
。
3、主題班會(huì)
活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。
三、小結(jié)
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇五
舞蹈老師對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)非常重要的存在。在多年的學(xué)習(xí)中，我和我的舞蹈老師們一起成長(zhǎng)，他們不僅教我技巧和動(dòng)作，還教我如何欣賞舞蹈，如何用舞蹈表達(dá)自己的情感。在這篇文章中，我將分享我從舞蹈老師身上學(xué)到的一些重要心得體會(huì)。
首先，舞蹈老師教會(huì)了我專注和毅力。學(xué)習(xí)舞蹈需要極高的專注力和持久的毅力。舞蹈動(dòng)作需要反復(fù)練習(xí)才能掌握，有時(shí)候要練習(xí)幾十次甚至幾百次才能達(dá)到熟練的程度。在這個(gè)過程中，舞蹈老師總是鼓勵(lì)我們保持專注，告訴我們只有通過堅(jiān)持不懈的努力才能取得進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)舞蹈，我懂得了堅(jiān)持的重要性，并找到了一個(gè)培養(yǎng)毅力的途徑。
其次，舞蹈老師教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在舞蹈團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己特定的角色和任務(wù)。只有大家齊心協(xié)力，互相合作，才能完成一場(chǎng)成功的演出。舞蹈老師總是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并給予我們機(jī)會(huì)去鍛煉合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能，不僅對(duì)我在舞蹈上有幫助，也對(duì)我今后的人際關(guān)系和工作中有很大的幫助。
另外，舞蹈老師教會(huì)了我藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)造力。舞蹈是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，可以通過肢體動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)情感和意義。舞蹈老師會(huì)幫助我們理解每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情的含義，并教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。除了舞蹈的技術(shù)，舞蹈老師還鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新鮮的動(dòng)作和編排。通過舞蹈，我學(xué)會(huì)了用心去傾聽自己的內(nèi)心，用身體去表達(dá)自己的情感，這不僅讓我在舞臺(tái)上有更好的表現(xiàn)力，也讓我在日常生活中更加敏感和有表達(dá)力。
再次，舞蹈老師教會(huì)了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。舞蹈需要付出大量的時(shí)間和努力，而且競(jìng)爭(zhēng)激烈。很多時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折，甚至有時(shí)候會(huì)想要放棄。然而，舞蹈老師總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，告訴我只有堅(jiān)持下去才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在我迷茫或者遇到挫折的時(shí)候，我總能從舞蹈老師身上找到力量和勇氣，繼續(xù)前行。
最后，舞蹈老師教會(huì)了我感恩和珍惜。舞蹈老師們對(duì)我的耐心指導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深感感激。每次在舞蹈課上，他們都會(huì)用心指導(dǎo)我們每個(gè)動(dòng)作，耐心解答我們的問題。除了舞蹈技巧，他們還會(huì)傳授我們?nèi)松闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)。通過舞蹈老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，懂得了把握眼前的機(jī)會(huì)，珍惜與舞蹈老師們一起度過的每一個(gè)時(shí)刻。
總而言之，舞蹈老師對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們教會(huì)了我專注和毅力，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)造力，堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣，以及感恩和珍惜的心態(tài)。這些心得體會(huì)不僅在我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)有幫助，也在我的生活中指導(dǎo)著我。感謝我的舞蹈老師們，他們陪伴著我成長(zhǎng)，并讓我對(duì)舞蹈有了更深入的理解和熱愛。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇六
任教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教書育人的重要性，并使我時(shí)刻保持著對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過反思和總結(jié)，我自信能將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于今后的教育工作中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
作為一名教師，我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。而在過去的幾年里，我通過不斷的實(shí)踐和反思，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的教材和課程。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過開展一些趣味活動(dòng)和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、輔導(dǎo)和互動(dòng)，并及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：教育理念的思考
教育理念是每個(gè)教師在教育工作中的指引和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我思考了自己的教育理念，并形成了一些基本觀點(diǎn)。首先，我認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的品德和素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我堅(jiān)信學(xué)生是有差異的，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取靈活的教育方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。最后，我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，通過給予學(xué)生自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第四段：教學(xué)心得體會(huì)
教學(xué)心得體會(huì)是我多年教育工作的總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位非常重要，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。因此，我要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備堅(jiān)持和毅力。面對(duì)學(xué)生的不理解和挑戰(zhàn)，我要保持耐心和冷靜，通過多種方式解決問題。最后，我學(xué)會(huì)了自我反思和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段：未來(lái)的成長(zhǎng)目標(biāo)
回顧過去，我在教育工作中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，深化對(duì)教育的理解和思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，教師總結(jié)與心得體會(huì)是教育工作者不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為舞蹈培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng),在與來(lái)自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我是從去年十二月份開始進(jìn)行專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因?yàn)榧彝ピ?，環(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。
后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開始進(jìn)行一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練?？赡苁翘焐秃臀璧附Y(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很認(rèn)真很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專業(yè)的地方去獲取更多的知識(shí)和更大的進(jìn)步。
很慶幸，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校--力紳健身學(xué)院。我們的老師都非常好，他們優(yōu)秀，專業(yè)，認(rèn)真，和善。他們手把手的指導(dǎo)我們，耐心的幫助我們。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的朋友。在參加舞蹈培訓(xùn)的學(xué)生當(dāng)中，我的年紀(jì)屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個(gè)劣勢(shì)，但我并不灰心，我懂得“笨鳥先飛”的道理。我要比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更加刻苦的訓(xùn)練，來(lái)彌補(bǔ)自己很多不足的地方。我也有訓(xùn)練的很疲憊很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是安慰我鼓勵(lì)我，讓我產(chǎn)生更大的動(dòng)力，更堅(jiān)持的訓(xùn)練下去。做人就應(yīng)該勇往直前，不能夠半途而廢?？梢员淮驍?，不能被打倒。
一開始訓(xùn)練的時(shí)候，我總想很快的學(xué)習(xí)舞蹈，想快速的學(xué)習(xí)很多舞蹈，有一種急功近利的感覺。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會(huì)不厭其煩的告訴我們，打好基礎(chǔ)的重要性。開始鍛煉體能的時(shí)候，我很疲憊，累的想要放棄。后來(lái)在學(xué)習(xí)一些難度大的舞蹈的時(shí)候，我才感覺到體能的重要性，沒有良好的體能儲(chǔ)備，不可能準(zhǔn)確又完整的跳完一支舞蹈。如果我們以后出去教別人了，一節(jié)課沒上完，我們自己都累趴下了，我們?cè)趺茨苋ギ?dāng)教練，怎么能去很好的教別人呢?“高樓萬(wàn)丈平地起”所以說基礎(chǔ)很重要，基本功是作為一個(gè)舞蹈教練所必備的。我現(xiàn)在可以體會(huì)到老師們的良苦用心了，我們以后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，可以說是活到老，學(xué)到老。現(xiàn)在打好了基礎(chǔ)，以后我們才能更好的學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。
學(xué)習(xí)舞蹈也有兩三個(gè)月了，因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當(dāng)然這一切只是開始，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。最近我們又學(xué)習(xí)了操課類的舞蹈，看似很簡(jiǎn)單的程式化的動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并不是容易的事情。很多動(dòng)作要做得到位，做的準(zhǔn)確，是很需要琢磨和反復(fù)練習(xí)的。這個(gè)時(shí)候又能體現(xiàn)出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反復(fù)的去練習(xí)，讓動(dòng)作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范。
我現(xiàn)在還處在專業(yè)舞蹈培訓(xùn)的初級(jí)階段，以后需要學(xué)習(xí)的還很多很多。以后的路還很漫長(zhǎng)，還需要更加的努力和堅(jiān)持。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”。舞蹈是最美好的運(yùn)動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因?yàn)閻酆梦璧付院?，我因?yàn)榭梢蕴瓒腋！Ｎ以敢庖惠呑涌鞓返奶氯ァ?BR> 非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對(duì)就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì)記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!
作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
一般來(lái)說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。
動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。
教授新動(dòng)作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初
學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。
在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說動(dòng)作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。
教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。
有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。
嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。
教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇八
老師的講話是學(xué)生們每天必不可少的一部分，它不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是教育引導(dǎo)學(xué)生的重要途徑。在與老師們交流互動(dòng)的過程中，我深深感受到了好的講話對(duì)學(xué)生的影響。因此，我決定總結(jié)一下我與老師們交流的心得體會(huì)，希望能夠?qū)蠋焸兊闹v話起到一些借鑒作用。
第二段：老師的聲音與語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響
一位老師的聲音與語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響是不容忽視的。講話時(shí)，語(yǔ)氣要和藹，聲音要清晰有力，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。而且，語(yǔ)氣親切和藹是師生之間建立起良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我曾有一個(gè)年輕的老師，她的聲音清脆悅耳，語(yǔ)氣溫和，每次上課都能讓我們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，她的講話讓我覺得聽得懂、聽得進(jìn)、也愿意去聽。
第三段：老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的啟示
一個(gè)言行舉止規(guī)范的老師會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，也容易獲得學(xué)生的尊重和好感。每次上課前，我喜歡觀察老師的言行舉止，因?yàn)檫@能為我樹立正確的行為導(dǎo)向。在我的觀察中，曾有一位老師一直保持著優(yōu)雅的儀態(tài)，她總是微笑著迎接我們，舉止得體有分寸。她不僅注重自己的著裝與儀容，更注重對(duì)學(xué)生的禮貌待人，她的一舉一動(dòng)，都教育著我們?nèi)绾纬鋵?shí)自己、如何成為一個(gè)完整的人。
第四段：老師的啟發(fā)與鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的影響
老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的重要因素。一位優(yōu)秀的老師能夠洞察學(xué)生的心理需求，及時(shí)給予正確的鼓勵(lì)與啟示。我曾有一位老師，她總是鼓勵(lì)我們勇敢地提出問題，并給予積極的回應(yīng)。她激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，使我們?cè)谒囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂與樂趣。她的啟發(fā)和鼓勵(lì)使我明白，一個(gè)老師的言傳身教不僅僅是傳遞知識(shí)，還能塑造學(xué)生的品格與起到榜樣的作用。
第五段：總結(jié)
老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。老師們的語(yǔ)氣、聲音、言行舉止和啟發(fā)與鼓勵(lì)都將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。因此，作為一位優(yōu)秀的老師，更要時(shí)刻注意自己的講話方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。借鑒那些給我留下深刻印象的老師，我會(huì)在以后的教育中注重語(yǔ)氣和聲音的運(yùn)用，注重自己的言行舉止，更注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和鼓勵(lì)。我相信，只有通過良好的講話方式，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
護(hù)理是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，護(hù)理教育更是培養(yǎng)護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，經(jīng)過多年的教育和實(shí)踐，我深深體會(huì)到護(hù)理教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)和分享一下自己作為護(hù)理老師的心得體會(huì)。
第二段：安排合理的教學(xué)內(nèi)容（200字）
作為護(hù)理教師，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并安排合理的教學(xué)內(nèi)容。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，理論知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)同等重要。因此，我們要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，既要講解護(hù)理原理和知識(shí)，又要組織臨床實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)。另外，我們還要關(guān)注最新的科研成果和臨床實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握最新的護(hù)理理念和技術(shù)。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）
在護(hù)理教育中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。護(hù)理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的綜合能力。因此，我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，包括組織精彩的課堂講解、開展案例分析和小組討論、舉辦學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)院校之間的比賽和科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)（200字）
作為護(hù)理教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和負(fù)重的工作，需要學(xué)生具備優(yōu)秀的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任心和職業(yè)道德。因此，在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、情緒管理和決策能力。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：不斷自我反思和提高（200字）
作為一名護(hù)理教師，我們不能滿足于已有的教學(xué)成果，而要不斷進(jìn)行自我反思和提高。首先，我們可以通過教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)價(jià)，了解自己的不足之處。其次，我們可以參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我們還可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種不斷自我反思和提高，我們才能夠更好地教育護(hù)理人才，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）
作為護(hù)理老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)護(hù)理人才的重要責(zé)任。通過合理的教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和不斷自我反思和提高，我們可以更好地完成這一使命。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷關(guān)注護(hù)理教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的教學(xué)方法和手段，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。護(hù)理教育是一項(xiàng)辛勤而令人欣慰的工作，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多的合格護(hù)理人才而不懈努力。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：序言（200字）
作為一名教師，我們的重要任務(wù)之一就是進(jìn)行講話。我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中，往往需要通過講話來(lái)傳遞知識(shí)、激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。然而，不是每一次講話都能達(dá)到預(yù)期的效果。在這篇文章中，我將總結(jié)我在教學(xué)中的講話經(jīng)驗(yàn)，分享自己的心得體會(huì)，并希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行一次講話之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們要明確講話的目的和主題，確保自己掌握了足夠的知識(shí)。然后，我們需要根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和需求，調(diào)整講話的內(nèi)容和方式。最后，我們還要準(zhǔn)備一些講話的輔助工具，如PPT或?qū)嵨镎故?，以增?qiáng)講話的效果。通過充分的準(zhǔn)備，我們可以提高自己的自信和專業(yè)性，從而更好地進(jìn)行講話。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)（200字）
語(yǔ)言表達(dá)是講話的核心部分。在進(jìn)行講話時(shí)，我們應(yīng)該注意清晰、簡(jiǎn)潔和有條理的表達(dá)方式。我們要使用通俗易懂的語(yǔ)言，避免使用太專業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)，以便聽眾能夠更好地理解。另外，我們還要注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和吸引力。最后，我們還可以使用一些生動(dòng)有趣的例子或故事來(lái)豐富講話內(nèi)容，使之更加生動(dòng)有趣。
第四段：傾聽與互動(dòng)（200字）
在講話過程中，我們不僅要注重自身的表達(dá)，還要注重傾聽和與聽眾的互動(dòng)。我們要保持良好的溝通姿態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與討論，以增加講話的互動(dòng)性和參與度。同時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和反饋，及時(shí)做出回應(yīng)，以滿足他們的需求和關(guān)切。通過傾聽和互動(dòng)，我們能夠更好地把握學(xué)生的需求和心理，優(yōu)化講話效果。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
每一次講話結(jié)束后，我們都應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高講話的質(zhì)量。我們可以回顧自己的言行舉止，思考哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以向同事和學(xué)生收集意見和建議，以尋求他們的反饋和改進(jìn)建議。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠日臻完善，不斷提高自己的講話技巧和效果。
結(jié)尾（200字）
講話是一門藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。通過對(duì)講話的準(zhǔn)備、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽與互動(dòng)以及反思與改進(jìn)的總結(jié)，我們能夠提高自己的講話能力，為教學(xué)工作提供更好的支持和服務(wù)。希望通過分享我的心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多教師對(duì)講話的重視和研究，為學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)更大的助力。讓我們共同努力，成為更優(yōu)秀的教師。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
4月20―27日，我有幸參加了江蘇省特殊教育學(xué)校科研骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此非常感謝學(xué)校給我提供再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。為期7天的培訓(xùn)，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，與特教的同行們共同探討了自己在開展教育科學(xué)研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教育科研有了更進(jìn)一步的了解。下面來(lái)談?wù)勎业囊恍┏砷L(zhǎng)感悟：
一、認(rèn)清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。
能興校？二是如何以科研興校？三是實(shí)施科研興校的根本之策在于提高教師隊(duì)伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動(dòng)特殊教育領(lǐng)域科研興校的普遍開展，促進(jìn)特殊學(xué)校提高教育質(zhì)量。一個(gè)課題成就一個(gè)教師。教師開展教育科研是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。
其實(shí)很多時(shí)候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o(wú)從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。談秀菁教授關(guān)于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學(xué)校的一線教師，我們的教育科研活動(dòng)與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來(lái)源于自己或班級(jí)德育、教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題?？偠灾覀兲厥饨逃處熃逃蒲姓n題的“源頭活水”就是自己的教育生活dd在日新月異的教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點(diǎn)滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來(lái)該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關(guān)于《教育規(guī)劃課題的設(shè)計(jì)與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究?jī)?nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告后的課題研究啟動(dòng)階段我們?cè)撟鲂┦裁?，使我?duì)如何開展“教育科研”的認(rèn)識(shí)逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計(jì)的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學(xué)科論文，是每個(gè)教師的一種追求。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。一直以來(lái)，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來(lái)總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關(guān)于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對(duì)研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點(diǎn)：一是對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我清晰地認(rèn)識(shí)到，要使自己與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教科能力，就要采用反思dd行動(dòng)dd再反思的研究模式從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)。
十分感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來(lái)重新認(rèn)識(shí)自我，重新審視自己的工作。而我也會(huì)將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著學(xué)期的結(jié)束，作為一名教師，我不禁追憶起這半年來(lái)的所見所聞，種種經(jīng)歷與收獲。總結(jié)是一種深度思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)拓展未來(lái)的契機(jī)。在這篇文章中，我將回顧過去，總結(jié)所得，分享我作為一名教師在這個(gè)學(xué)期里的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境是這個(gè)學(xué)期給我?guī)?lái)的最大的挑戰(zhàn)之一。新的學(xué)校、新的學(xué)生，面對(duì)陌生的環(huán)境，我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。在初始的幾周里，我積極與同事們交流和探討，努力融入新的團(tuán)隊(duì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)靈活變通的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。與此同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)量身定制教學(xué)計(jì)劃。雖然適應(yīng)過程不易，但我從中學(xué)到了溝通和合作的重要性。
其次，教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題需要及時(shí)解決。在過去的幾個(gè)月里，我遇到了許多教學(xué)上的困難和挫折。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣缺缺；有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難或行為問題。在這些問題面前，我及時(shí)與他們的家長(zhǎng)溝通，了解他們的困惑和需求，并與班級(jí)其他教師緊密合作，共同解決問題。通過示范教學(xué)、小組合作等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握知識(shí)，并積極鼓勵(lì)他們展示自己的才華和潛力。這個(gè)過程讓我明白，作為一名教師，我們需要耐心、關(guān)愛和支持，以幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
再次，專業(yè)發(fā)展和自我提升是每位教師必不可少的課程。在這個(gè)學(xué)期里，我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)和研討會(huì)，積極開展自我學(xué)習(xí)和探索。這些活動(dòng)不僅使我對(duì)教學(xué)理論有了更深入的理解，還使我不斷更新自己的知識(shí)和技能。更重要的是，我通過和其他教師和專家的交流，學(xué)到了更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。這些新的教學(xué)思路和實(shí)踐，幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這個(gè)學(xué)期的心得體會(huì)讓我明白教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí)。我要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能和價(jià)值，我要尊重和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。而且，我還要向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引路人。
總而言之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷是一次寶貴的機(jī)會(huì)，使我在教育事業(yè)中得到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過適應(yīng)新環(huán)境、解決教學(xué)難題、專業(yè)學(xué)習(xí)和思考，我從中學(xué)到了很多，并得到了學(xué)生和同事們的肯定和支持。我相信，只要我不斷探索和努力，教師這個(gè)職業(yè)將成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。我希望將來(lái)的我，能以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用更出色的成績(jī)回饋社會(huì)和學(xué)生，將教育事業(yè)推向一個(gè)更高的水平。
小老師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：感恩的起源
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的悉心教導(dǎo)。老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們耐心細(xì)致地傳授知識(shí)，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。他們用自己的言傳身教將道德準(zhǔn)則深深地灌輸在我們心靈深處。正因?yàn)槔蠋熃o予了我們無(wú)私的愛和關(guān)懷，我們才有了今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，感恩老師是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：感恩的表達(dá)
感恩老師的方式可以多樣化，我們可以用一張賀卡表達(dá)我們的感謝之情，也可以寫一封感謝信，將我們的心聲傳達(dá)給老師。此外，我們還可以在老師生日時(shí)送上一份小禮物，或是在教師節(jié)之際向老師致以真摯的祝福。感恩老師更重要的是要用心去感受老師的付出，做到身體力行，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。在生活中要尊敬老師，守時(shí)守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一致，做到以身作則。
第三段：感恩的故事
感恩老師并不僅僅是言辭上的表達(dá)，更是一種真摯的感情流露。許多學(xué)子都會(huì)有感恩老師的故事。比如，每年的教師節(jié)，有些同學(xué)會(huì)親手做禮物來(lái)感謝老師，有的同學(xué)會(huì)在老師的課堂上積極參與，用實(shí)際行動(dòng)告訴老師他們的進(jìn)步和努力。還有一些同學(xué)，雖然離開學(xué)校，但是依然會(huì)保持和老師的聯(lián)系，向老師匯報(bào)自己的近況，并表達(dá)對(duì)老師的問候和思念。這些故事都充分展現(xiàn)了學(xué)生們內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情。
第四段：感恩的理由
為什么我們要感恩老師？首先，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用辛勤教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，將我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了一顆顆金燦燦的種子。其次，老師具有高尚的情操和道德操守，他們以身作則，給我們樹立了榜樣。再次，老師在我們成長(zhǎng)道路上給予了我們無(wú)私的愛與關(guān)懷，維護(hù)和諧的班級(jí)和諧的學(xué)校氛圍，讓我們充滿了愛和希望。
第五段：感恩的展望
感恩是一種美德，是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。展望未來(lái)，我們要不斷發(fā)揚(yáng)感恩之心，將感恩之情融入到我們的日常生活當(dāng)中。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我們都要懷著感恩的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。同時(shí)，我們也要以自己優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)老師的教誨，將老師的期望變成我們的努力目標(biāo)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：感恩老師是每個(gè)學(xué)子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在與老師相處的日子里，我們應(yīng)該用心去感受老師的付出，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激之情。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷將感恩之心融入到我們的日常生活當(dāng)中，用優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的栽培。感恩老師，讓我們的心靈更加充實(shí)！