了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結(jié)。在總結(jié)的過程中，要注意突出重點(diǎn)，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
教師三年讀書規(guī)劃篇一
自19xx年參加工作至今，工作已有20個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，也做了一些淺顯的課題研究，但在課堂教學(xué)中，對突破課堂教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調(diào)控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊里，我更是認(rèn)識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己的發(fā)展進(jìn)行新的規(guī)劃。
二、自我發(fā)展目標(biāo)
（一）總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。
（二）具體目標(biāo)
3、珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)，在專家引領(lǐng)、同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得。
4、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個智慧型教師。
5、潛心研究，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個科研型教師。、
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)方面：做一個好讀書的老師，定期閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、教學(xué)方面：做一個勇于實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力，課堂教案，能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語言表達(dá)能力以及課堂交往的能力（教師與學(xué)生的交往，教師與教師的交往等），能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀，并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。
教師三年讀書規(guī)劃篇二
教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè)；教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。專業(yè)化發(fā)展要求教師：主動學(xué)習(xí)、與外界優(yōu)質(zhì)資源良性互動、開展合作研究、自我反思與獨(dú)立研究。教師專業(yè)成長,是“教師終身學(xué)習(xí)的過程”,是“教師不斷解決問題的過程”,是“教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進(jìn)。
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng)，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境。
2、做“善于反思，勤于積累”的老師。
3、增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施
（一）實(shí)施的第一階段（20xx--20xx學(xué)年）
第一階段的達(dá)成目標(biāo)：
1、樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
2、在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
第一階段的實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。
4、把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（二）實(shí)施的第二階段（20xx--20xx學(xué)年）
第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
第二階段的實(shí)施措施：
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
（三）實(shí)施的第三階段（20xx―20xx學(xué)年）
第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
第三階段的實(shí)施措施：
（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
教師三年讀書規(guī)劃篇三
一、現(xiàn)狀分析
一、自我分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
三.規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：
1、讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的`師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于12節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動。
3、反思和交流：認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高
1、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些公開課。在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課才更能把握好機(jī)會。
2、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課堂，備好教案、熟練運(yùn)用多媒體。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
在未來的三年里，我將珍惜一切機(jī)會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于教學(xué)。
教師三年讀書規(guī)劃篇四
20xx年9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的'不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
1、優(yōu)勢：
(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
教師三年規(guī)劃
教師三年讀書規(guī)劃篇五
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃在未來的三年里努力學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情況。
本人從事教育教學(xué)工作22年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
三、現(xiàn)狀分析
本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。
優(yōu)點(diǎn)：
1．為人師表，在要求學(xué)生做到的同時也能嚴(yán)格要求自己做到。
2．能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。
3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。
4．真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。
5．能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。
不足：
層面上。
2．作為老師自覺在文學(xué)方面還比較欠缺，因此不斷的學(xué)習(xí)以及繼續(xù)學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。
3．在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。
四、發(fā)展目標(biāo)與措施。
根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)如下：
（一）、進(jìn)一步領(lǐng)會“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。
6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
（三）、閱讀以下著作：
懷沙的《教育的故事》、宋運(yùn)來的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個細(xì)節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學(xué)論文及一些中外名著等。
1、每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學(xué)雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。
5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
總之，在三年實(shí)施目標(biāo)的同時也會有很多不定因素出現(xiàn)，當(dāng)然我會朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。
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教師三年讀書規(guī)劃篇六
忙亂的一個學(xué)期過去了，靜心思考，發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機(jī)會，我會做的更好?？墒巧皇刍爻唐?，人生不賣后悔藥，我所能做的是總結(jié)以往的不足，走好接下來的每一步。
在這三年當(dāng)中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長規(guī)劃，在教育教學(xué)方面不斷成長，不斷進(jìn)步。一年角色轉(zhuǎn)換。半年已經(jīng)過去，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個痛苦漸變的過程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的`把握是門藝術(shù)。
第二年站穩(wěn)講臺。穩(wěn)，意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應(yīng)該是一個嶄新的一年，在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己的方式方法。
第三年小有名氣，雖然不敢說怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我心中明白這三年會是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎(chǔ)的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書寫人生的美麗。
教師三年讀書規(guī)劃篇七
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校語文教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好語文教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
二、思想方面
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。加強(qiáng)個人興趣方面的延伸，學(xué)好一門外語（英語）。
三、業(yè)務(wù)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化”的課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。學(xué)習(xí)計算機(jī)的有關(guān)知識，使計算機(jī)能與科學(xué)課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)。
四、具體規(guī)劃
第一年1、了解和熟悉二期課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.2、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。
第三年1、能完全領(lǐng)會二期課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。2、到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率。3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。4、過努力考取本科。
教師三年讀書規(guī)劃篇八
xxxx年7月，剛踏出大學(xué)校門的我，面對將要成為一名英語教師，當(dāng)時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無經(jīng)驗(yàn)，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛的學(xué)生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學(xué)期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的做法：
一．沒有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。
二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。
三．平時練習(xí)題沒有經(jīng)過仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致時間浪費(fèi)，又收不到實(shí)際效果，而基礎(chǔ)知識沒有得到真正的落實(shí)。
四．過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會自覺去拿課本復(fù)習(xí)，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語教學(xué)工作搞好，使成績提高。這才是最根本的`問題。
所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。
我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：
一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識。
三．課堂教學(xué)中，師生互動交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。
四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。
五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見。
六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。
一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應(yīng)時刻記住自己的責(zé)任
——
—我是一名光榮的人民教師！是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學(xué)生們，為了那許許多多個三年！
教師三年讀書規(guī)劃篇九
在工作中，本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自我，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？蒲幸庾R有所增強(qiáng)，教學(xué)管理本事得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自我的熱忱感染學(xué)生，用自我的愛心關(guān)心學(xué)生，用自我的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改善。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)本事;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的本事，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自我寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)及措施(總目標(biāo))
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))
在政治思想方面，我需要堅持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的提高空間。
(二)堅持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自我我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自我，僅有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。一向以來，自我在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中反思自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題，在共同探討中到達(dá)共同提高，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自我與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)本事及教學(xué)質(zhì)量)
探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的本事，收到了較好的教學(xué)效果。
三具體階段目標(biāo)：
第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自我。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
進(jìn)取參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實(shí)自我，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有必須的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類提高的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，所以，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實(shí)的基本功
細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每一天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因?yàn)槠恋淖?，不僅僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面本事的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題。
第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精
1、教學(xué)上有自我的特色，找到適合自我的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自我的素質(zhì)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，到達(dá)對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，每個班的情景來制定不一樣的教學(xué)計劃。
3完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。
4爭取經(jīng)過自我的努力評上一級職稱。
5作為教壇新秀，進(jìn)取參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動，在實(shí)踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三學(xué)年：以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自我的工作方法。
5努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維本事、生動、流暢的口語表達(dá)本事、較強(qiáng)的組織管理本事。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化。在教育教學(xué)的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。經(jīng)過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
20_年—20_年
教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自我為之奮斗的目標(biāo)，投入自我的教育活力，這是我參加教學(xué)工作以來，給我烈最深刻的感受。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的夢想，也正是由于自我從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自我一向夢寐的漢語言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出學(xué)校后得到了一個難能可貴的鍛煉機(jī)會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自我快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復(fù)習(xí)鞏固自我的專業(yè)知識，并且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著必須的差異，自我才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我相信只要自我不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自我今后必須能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。
教師三年讀書規(guī)劃篇十
作為一名新教師，首先應(yīng)當(dāng)為自我的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：
一、對自身問題的分析：
作為新教師雖然擁有必須的專業(yè)只是積累，可是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
二、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，進(jìn)取投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探is97索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。進(jìn)取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自我伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。
第二年，加強(qiáng)教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并經(jīng)過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強(qiáng)化自我的教學(xué)實(shí)踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自我初步的教科研本事。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思本事。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
三、實(shí)施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，構(gòu)成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思能夠總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每一天反思自我的教育教學(xué)工作，找出不足，進(jìn)取客觀地應(yīng)對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，進(jìn)取向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
總之，作為青年教師的我，會踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，可是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自我的才干實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十一
對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(一)尊重理解學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想
1、我努力做到公平公正地對待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，與時俱進(jìn)，積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復(fù)講解，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表揚(yáng)，鼓勵他們和過去進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平。堅持長效聽課，集體備課，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，及時反思和總結(jié)，并積極撰寫理論文章。
教師三年讀書規(guī)劃篇十二
接觸到這個話題，我的心就很虛，很著急。三年，可是事實(shí)上，隨著歲月的無情流逝，如今已是我到徐涇中學(xué)的第十八個月了，屬于我的三年成長期已經(jīng)不多了。可是，追悔的歲月，反省這過去一年多我的作為，收獲實(shí)在不多，我仍然是不問一名默默的一份子，說這話并不是我不甘于平凡，耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志，激情滿懷！在接下來的不到兩年的成長期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遺憾，多一份精彩！下面是我就成長所作的一個具體思考。
首先，明確我的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，這也是一個人成功的基點(diǎn)。以往我時常因?yàn)閷W(xué)生視政治課為副課，而無視我的努力，辛勤的付出，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不知道配合我而苦惱，有很強(qiáng)的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合，如今我已經(jīng)明確了：首先，我是名教師，教主課還是副課，只是具體的分工不同，同樣的我們的責(zé)任和使命都是對學(xué)生負(fù)責(zé)，把所在學(xué)科教好，傳承知識，教書育人，引導(dǎo)每個學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。其次，同樣是做一名政治教師，很多前輩們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，他們通過自己的不懈的努力，堅強(qiáng)的付出，成為了區(qū)里市里的名優(yōu)教師、骨干教師。天道酬勤，副課教師同樣能成功地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。哪些學(xué)生忽視政治課，在政治課堂上有所松弛，不夠配合，正是我成功的突破點(diǎn)，是測試和鍛煉我教學(xué)能力的一塊試金石。
第一，在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。熟讀教材，找準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)以及具體的突破點(diǎn)。在背教材的同時，更要備學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析和預(yù)測。力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，找到已知和未知之間的切合點(diǎn)，降低他們之間的梯度。淡化概念；淡化具體的知識點(diǎn)，同時加強(qiáng)各知識點(diǎn)之間內(nèi)在的銜接，力求做到深入淺出。同時，備教材，備學(xué)生，更要備教學(xué)方法。新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)了方法和過程目標(biāo)。因而，我們在備課時，要備教法。具體的教學(xué)策略、具體的教學(xué)情境的選擇是為某個具體的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。同時，要更多地采用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)信息和學(xué)科整合的能力。
第二，在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力，教學(xué)基本素養(yǎng)好。政治學(xué)科是一個傳統(tǒng)的學(xué)科，有其自身的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的時政、實(shí)用性，這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性，做到與時俱進(jìn)，只有這樣才能為自己的課堂教學(xué)注入活水。同時，也應(yīng)該看到這樣的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生“重主課，輕副課”，對政治課自身的傳統(tǒng)的條條框框知識點(diǎn)并不感興趣等特點(diǎn)。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫，在滲透書本知識點(diǎn)的同時，盡量淡化知識、概念，多設(shè)計一些課堂活動，創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實(shí)際有關(guān)的情境，提高學(xué)生的積極性和參與熱情，最大程度上增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。
第三，在師德方面。立德為師，身正為范，為人師表。平時有意識地有計劃地進(jìn)行師德方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育法》《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。同時，高度關(guān)注學(xué)習(xí)中央以及上海頒布的各項(xiàng)關(guān)于師德方面建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會的教育事業(yè)添光彩。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，有教師的師道威嚴(yán)。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。一方面要把政治課上活，也要注意不能忽視對學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以控制課堂，避免出現(xiàn)亂課現(xiàn)象，課堂活動要放的開，同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學(xué)們熱熱鬧鬧，氣氛活躍，然而有極少數(shù)的同學(xué)也跟著打鬧的不和諧音，嚴(yán)重地影響了正常的課堂教學(xué)秩序，有違課堂教學(xué)活動的初衷。因而，要在學(xué)生中很好地樹立起自己的教師的威信，從而使他們自覺的很好地配合自己的教學(xué)。
第五，在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律。關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，不落下一個學(xué)生，尤其是對那些學(xué)困生，給予更多地關(guān)愛，耐心地對其進(jìn)行教育，注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。目前，初中生正處于個性性格形成的關(guān)鍵期，同時也是一個生理成熟發(fā)育的高峰期，生理的變化導(dǎo)致心理的變化，出現(xiàn)心理的`不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉(zhuǎn)型期”。他們一方面渴望獨(dú)立，向往成熟，渴望大人把他們當(dāng)大人看待，具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識，普遍存在逆反心理。因而，在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，一定要注意方法，切忌簡單粗暴，宜疏不宜堵，要有耐心，有愛心，要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，讓其有申辯的權(quán)利，從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認(rèn)識到自己的不足。同時，給學(xué)生一些改進(jìn)的具體方法的指導(dǎo)，并給一些時間和改過的機(jī)會，在這一點(diǎn)上，千萬不能急功近利，要保持一顆平常心，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，辨證地看待每個學(xué)生的發(fā)展。
以上談及的幾個方面，正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實(shí)施實(shí)現(xiàn)，醞釀了很久，我打算從以下幾個方面開始做起：
首先，保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅持愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。我相信很多人都熟悉這句話，不錯！這正是，周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的，對我們新教師的尊尊教導(dǎo)。同時，德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?！蓖瑫r，教師的激情是有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，精心鉆研教法的教學(xué)熱忱，是一種人格魅力的體現(xiàn)。要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到了學(xué)生的精神需要。我們知道教學(xué)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動。因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶者高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
第二，在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果。因而，要注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。每堂課只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備了，用心上了，總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功，就是因?yàn)樗麄冇蟹词〉暮昧?xí)慣和品質(zhì)。因而，我們要在我們的教師生涯中，有必要備上一個行囊，里面除了盛滿對工作的熱忱、認(rèn)真努力地追求外，更要有一顆不時反省的決心與努力，這同時也是由我們的教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師的成長在某種意義上講，也是一個經(jīng)驗(yàn)的積累和提升的過程。因而我們要在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是我們?nèi)魏我粋€有追求的新教師不容忽視的問題。當(dāng)然，這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人，行動的矮子”。我們要有決心說，更要有堅定去實(shí)施的行動，堅持每天寫教學(xué)反思。同時，將一些典型性的個案做好記錄，并作相應(yīng)的分析和思考，相信這樣堅持下來，成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。
第三，要謙虛，再謙虛，多向別人請教。首先，從身邊學(xué)起，向身邊的教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?；蛟S，身邊的老師沒你的學(xué)歷高，沒你頭腦活，甚至沒有你擁有的新知識。但是，他們有著豐富的閱歷，有著失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。作為新教師的我們，要想盡快地成長，就得虛心向老教師討教，進(jìn)入他們的課堂，學(xué)習(xí)人家的長處，取人之長，補(bǔ)已之短。其次，多聽公開課，利用一切機(jī)會向區(qū)里的同行學(xué)習(xí)。一堂公開課，一般凝聚了很多教師心血，往往是學(xué)校整個教研組的辛勤努力合作的成果，是他們集體智慧的結(jié)晶，因而，這樣的展示課有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。要多主動地與他們交流，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時，拓展自己的視野發(fā)，多庫存一些好的素材，為我所用。
第四，要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師是個特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學(xué)生，面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時，如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就足以做這個行業(yè)一輩子。相反，我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實(shí)的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
結(jié)束語
：
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都認(rèn)真地度過，我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我將要由懵懂的求學(xué)者變成授業(yè)解惑者了。由于剛畢業(yè)，欠缺知識技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將面臨一些問題和困難，所以十分惶恐，害怕?lián)?dāng)不起如此重任。但是，在這幾天的培訓(xùn)中，聽取了我縣各位專家和老師的講解后，我覺得茅塞頓開，收獲頗豐。在這里，我根據(jù)各位老師的指導(dǎo)，依據(jù)我個人的現(xiàn)狀，設(shè)計了未來三年的職業(yè)規(guī)劃如下：
第一年：學(xué)習(xí)和交友階段
學(xué)習(xí)：老教師是我們活的“兵法”。老教師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手段，他們的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我也將通過各種方式學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向老教師請教，探討。
交友：謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，和同事做朋友，盡早適應(yīng)學(xué)校工作；與學(xué)生做朋友，輕松執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。
第二年：成長和成熟階段
在這一年里，我仍舊會孜孜不倦地充實(shí)自己，讓自己成長。我將做到如下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，尋找適合自己學(xué)生的教育教學(xué)方式和方法。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)和新教材的理念，認(rèn)真處理好課程改革和執(zhí)真是課堂的沖突，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。努力做一個受學(xué)生愛戴的老師。
3、多思考，多寫教學(xué)反思，讓自己迅速成長。
4、爭當(dāng)班主任，努力鍛煉自己，提高自己的工作能力。
第三年，發(fā)展階段
這一年在課堂的整個教學(xué)過程中，希望我已經(jīng)具備能力，能夠讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。努力讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力。我將做到如下幾點(diǎn)：
1、每節(jié)課認(rèn)真寫好教案，并備課。上完課后及時地寫下自己的反思。
2、每個月堅持讀多種教育文獻(xiàn)，向全國各地優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。
3、積極地組織好每一堂課，不斷地去探索和改進(jìn)。
4、不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
5、不斷學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真參加我縣各類培訓(xùn)活動，從而開闊自己的視野，提高理論水平。加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與思想提升，做一名“專業(yè)型”的好老師。
在擬定的三年時間里，我將不斷提高自身素質(zhì)，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
小學(xué)語文：李思佳
2011年8月19日
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,即將成為一名教師，不求自我發(fā)展停滯不前將會自動被淘汰.現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,未來三年我擬定了如下計劃:
抓好常規(guī)教學(xué).
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng).??
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間.
加強(qiáng)自身建設(shè).
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象.具體做法是:
1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識.
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我.進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事.
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活.總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計劃:
課前準(zhǔn)備:備好課.??
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的.情況. 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意.
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.
人，總是要有夢想的，因?yàn)閴粝?，所以希望；因?yàn)橄Ｍ?，所以追求?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。職業(yè)生涯規(guī)劃是提高工作效率，促進(jìn)自身成長的一種有效的手段，對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入工作崗位是不可能把工作做好的。因此，為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、自我現(xiàn)狀分析
1、現(xiàn)在的我：
2、明天的我：
我是一個有上進(jìn)心的人，不愿意落在別人的后面，我要虛心地向別人學(xué)習(xí)，提高自己。會逐漸成長起來，最終在自己所教的學(xué)科領(lǐng)域闖出一片自己的天空，成為教有特色、學(xué)有所長的現(xiàn)代化、個性化教師。
3、環(huán)境支持：
我校是豐潤區(qū)有一定知名度的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)業(yè)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有一定的創(chuàng)新精神，思想不僅緊跟時代步伐，有很強(qiáng)的前瞻性，目標(biāo)清楚，志向宏遠(yuǎn)，一切為了孩子，為了孩子的一切，我校為實(shí)現(xiàn)學(xué)生最終的培養(yǎng)目標(biāo)“全面發(fā)展+突出的個性特長”，一直在不斷的努力，一直在苦苦地追求著、奮斗著。
學(xué)校教研組是一個團(tuán)結(jié)向上、有相當(dāng)?shù)南蛐牧湍哿Φ慕M。我組老師各具特色，又都能互相幫助，互相支持，不分彼此。平時教研活動中，教研組的老師都會給予我?guī)椭屛以诮虒W(xué)上有更大的提高。
4、社會環(huán)境對教師的要求：
1）素質(zhì)要求：現(xiàn)代教師的素質(zhì)主要包括正確的教育理念、良好的職業(yè)形象、多元的知識結(jié)構(gòu)、多向的教育交往、完善的能力結(jié)構(gòu)、健康的心理素質(zhì)等。
2）能力要求：現(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型的多元的、綜合型教師。
5、自身?xiàng)l件與職業(yè)需求之間的差距：
1）知識單一，綜合性不強(qiáng)。
2）心理素質(zhì)較差，有時受情緒控制，波動性強(qiáng)。
3）能力結(jié)構(gòu)不很完善，有欠缺。
4）缺乏科研精神及創(chuàng)新能力。
通過自身努力使自己成為本學(xué)科的骨干力量，樹立個人品牌，利用3—5年的時間，最終從一名普通教師成長為研究性教師。
近期目標(biāo)：
1、第一年中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的教育教學(xué)水平上一個新臺階。
2、第二年中在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域里教出自己的特色，努力爭取能參加一次評優(yōu)課。
3、第三年讓自己各方面在學(xué)校乃至區(qū)級能有更大的成績。
（一）、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
欲要學(xué)生知，教者必先知。廣博的知識能使教師靈活地駕馭教材，又能滿足各層次學(xué)生的需要。特別是新教材對教師的要求更高，促使教師要不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)，才能提高新教材的教學(xué)效果。
做法：1、利用假期參加學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量。
2、平時多看有關(guān)教學(xué)方面的雜志，做記錄。
（二）虛心向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)如何組織課堂教學(xué)，如何設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等等，彌補(bǔ)自身的不足。創(chuàng)造性地使用教材和綜合利用教材，學(xué)習(xí)各種教學(xué)法，形成新的教學(xué)風(fēng)格。
做法：1、有空時多聽課，學(xué)習(xí)好方法。
2、多和學(xué)科教師溝通，汲取營養(yǎng)。
（三）用心備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果
備好課是上好課的前提和保證。一節(jié)課的好壞取決于教師備課的質(zhì)量。
做法：1、備課時重點(diǎn)研究教學(xué)方法，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、研究如何注意面向全體，兼顧個性的發(fā)展，因材施教，使各層次的學(xué)生都有收獲。
3、寫反思和隨筆，及時對所教的課進(jìn)行反饋。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，這是一份初步的規(guī)劃書，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到新問題，我想當(dāng)學(xué)校的目標(biāo)，或者我個人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時修正以上的設(shè)計方案。我堅信，將自己的理想與學(xué)校需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會到達(dá)勝利彼岸，我期待著這一天的到來。
教師，一直讓我很向往的職業(yè)，在自己的努力下，今年終于如愿以償?shù)恼旧狭巳咧v臺。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生愛戴的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。在這三年里，我的總體規(guī)劃目標(biāo)：提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高班級管理能力，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，爭取創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色。
第一年規(guī)劃：我第一年的基本目標(biāo)是熟悉教材、掌握教法、了解學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課標(biāo)為基礎(chǔ)，對教材進(jìn)行研究，不是獨(dú)立的看一課時或是一單元，而是分析全書的知識體系，把每節(jié)課，每個單元有機(jī)的聯(lián)系在一起，通過“知識樹”進(jìn)行總結(jié)分析，從而更深刻的了解教材。在此基礎(chǔ)上，通過參考教學(xué)資料，網(wǎng)上信息搜集以及向老教師請教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真書寫教案，突出重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法。平常經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課并從中吸取適合自己的經(jīng)驗(yàn)。在聽其他老師課的同時，我還邀請其他老師來聽我的課，并虛心請教自身的不足加以改正。同時，我還要堅持每節(jié)課后的反思，通過反思找出不足加以改正。
3、通過與學(xué)生的真誠交流了解學(xué)生。對學(xué)生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心，與他們做心靈的交流。主要通過談話的形式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，在心理上的困惑。因?yàn)樽鳛榻處煶藗鞯?、授業(yè)、還要解惑。我認(rèn)為所謂解惑就是通過輔導(dǎo)使學(xué)生不僅在知識上無惑，更要使其心中無惑從而塑造健全的人格，為成功的人生奠基。
4、師德是教師的靈魂。所謂“學(xué)高為師，身正為范”就是指師德的重要性。教師不僅要以語言來傳授知識，更要以行動樹立規(guī)范和榜樣。因此我會注意自己的言行舉止，在道德方面起到表率的作用。作為一名年輕教師，業(yè)務(wù)能力的提高也是我的一個重要目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會注重教師基本功如表達(dá)能力、教態(tài)和板書的訓(xùn)練。同時研讀關(guān)于現(xiàn)代教育理論、新型教學(xué)教法及專業(yè)方面的書籍，從而使自己的教學(xué)走在學(xué)科的前沿，不斷完善自身的知識體系。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)、實(shí)踐班級管理工作。
1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，并在課堂中發(fā)揮自己的主動性。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
3、關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。積極參與班級管理工作，結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，反思總結(jié)，進(jìn)一步完善班級管理工作，提高班級管理能力。
4、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生對知識的渴求是無止境的，這就要求教師要不斷鉆研知識，并不斷擴(kuò)大自己的知識面，要以自己的知識修養(yǎng)來說服學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴。
6、在進(jìn)入信息時代的今天，學(xué)生接觸事物能力的增強(qiáng)、信息技能的不斷高速發(fā)展，要求我必須時刻把握信息動態(tài)，將最好的、最有價值的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，使他們在今后的生活和學(xué)習(xí)中得到幫助。
第三年規(guī)劃：教學(xué)相長，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，形成初步自我教學(xué)特色
1、在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對教材的取舍有所提高。
2、在保證正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，形成自己的教育風(fēng)格，有自己特色的教學(xué)之路。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從優(yōu)秀教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己內(nèi)化，不斷完善，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，在教學(xué)中努力行成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
3、不能僅僅立足于簡單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究性的教師。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，行成終身學(xué)習(xí)的信念。每學(xué)期讀一本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性雜志，了解更多著名教育專家，行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前教學(xué)動態(tài)。
4、不斷進(jìn)行教學(xué)研究。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教
育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。
以上就是我的三年規(guī)劃，在這三年中我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，課上是老師，課下是學(xué)生，做到不恥下問。同時樹立“不做教書匠要做教育家”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念及新的教學(xué)方法，把多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，探究新型的教學(xué)方法。
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
教師三年讀書規(guī)劃篇十四
常對自己進(jìn)行重新認(rèn)識、評價的我，工作近兩年來，一刻也沒有停止過反思。六年前，我選擇了師范大學(xué)，也就是為自己選擇了人生發(fā)展的總方向。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了上海徐涇，為自己奠定了事業(yè)發(fā)展的第一步。轉(zhuǎn)眼快兩年了，太陽底下最光輝的這份職業(yè)，在我而言，充滿著更多別人或許并不在意的滋味。
工作的第一年，我教兩個班語文還任其中一班的班主任。對于剛上崗的新教師來說，這個任務(wù)很艱巨。但也正是這一年，對我的成長很重要。我把它比作像黃牛一樣工作的第一年，每天都是忙忙碌碌。毫不夸張地說，腦袋里想的是學(xué)生，嘴巴里談的是學(xué)生，甚至連晚上做夢都在教育學(xué)生。躬身實(shí)戰(zhàn)了第一年，我再返回頭來看時，從中收獲的東西令自己欣喜。雖然所教的班級成績平均分比兩個優(yōu)秀班和“老”教師所帶的兩個班低，但是教育管理學(xué)生、課堂教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的基本功有了飛速發(fā)展。
工作第二年，我辭去了班主任職務(wù)，希望扎實(shí)于語文教學(xué)。半年多過去了，我在課堂教學(xué)上下了很多功夫，認(rèn)真鉆研教材，廣泛讀書，積極嘗試各種教學(xué)手段，還記得去年區(qū)語文教學(xué)能手們的幾場關(guān)于語文課堂教學(xué)的`講座，令我深受啟發(fā)，鼓勵我在一如既往貫徹課堂常規(guī)的同時不斷嘗試新的教學(xué)方法。我常自勉說，我們青年教師有兩大優(yōu)勢：工作的干勁足、熱情高，嘗試的機(jī)會多、更新發(fā)展快。
不過，與在同一起跑線上的同事們比較一下，我看到了自己的不足，深感將來發(fā)展任務(wù)的艱巨。與我同時進(jìn)校上崗的同事們，有的專業(yè)成長快，工作成績突出；有的班主任管理有方，班級學(xué)生成績表現(xiàn)優(yōu)秀；有的已經(jīng)身經(jīng)考驗(yàn)，開過或評比型或研討型區(qū)級公開課。同事們的成績也在不斷提醒我，要奮進(jìn)，要提高。
我一刻也沒有停止過反思，一刻也沒有間斷過對發(fā)展的追求。所以，在綜觀自己和同事們一年多的工作之后。我為自己擬定以下三年期發(fā)展規(guī)劃：
雖然與有些同事比較我似乎暫時落后，但其實(shí)在一年多的工作實(shí)踐中我的收獲彌足珍貴，它是我事業(yè)的第一步，也是我將來邁向成功的奠基。我曾對學(xué)生說過，現(xiàn)在埋頭做事，將來才能抬頭做人。我相信這是在任何時候都合理的。貴在心中充滿著信心，一以貫之地堅持下去?！霸囉裥锜諠M，辨才還待七年期”，現(xiàn)在的努力，將來一定會有突飛猛進(jìn)，受到賞識的時候。
我善于反思也樂于反思，這樣才能認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)短處。我工作一向勤勤懇懇，過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，不太善于表達(dá)和表現(xiàn)自己。這是一個個性張顯的時代，我所教授的語文學(xué)科又是一門與人與個性緊密相關(guān)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己，張顯個性，僅僅靠個人對語言文學(xué)的熱愛是不夠的。教師的魅力在于人格，對學(xué)生有影響首先要自身人格高尚、個性鮮明，形成個人風(fēng)格。所以工作中，我將更加大膽，積極進(jìn)取。
一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我初步站穩(wěn)了講臺，對學(xué)生、課堂有了全面地了解。全而不深，只有不斷積累，不斷鞏固，才能使教學(xué)不斷深入、達(dá)到熟能生巧。多讀書，多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)，深深扎根于三尺講臺，這是我寄予崇高理想至今仍然熱情未減的事業(yè)啊。三年后，是我工作的第五年，那時的我應(yīng)該是一個專業(yè)過硬、教學(xué)技能熟練，形成一定教學(xué)特色的老師。
我對學(xué)生的管理主要集中在工作第一年，短短一年時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠把自己鍛煉成為一個優(yōu)秀的組織、管理者。接下來我將在管理學(xué)生和課堂教學(xué)組織上多積累經(jīng)驗(yàn)、多采取辦法。觀察發(fā)現(xiàn)身邊老教師的日常工作往往游刃有余，我從中學(xué)到很多，也知道“冰凍三尺，非一日之寒”。我將不懈努力。初中學(xué)生身心正處于快速發(fā)展時期，我的工作就是引領(lǐng)和塑造這些鮮活可愛的孩子們。為了他們的將來，或者就為了他們將來回憶起曾經(jīng)教育管理過他們的中學(xué)老師時，感恩老師對他們選擇人生道路的影響。
新手到熟手，熟手到能手，最終到高手也就是專家水平，這應(yīng)該是我整個教師生涯向往期盼并且孜孜以求的。目前的三年期內(nèi)，我將在教學(xué)和管理都扎實(shí)的基礎(chǔ)上，把自己鍛煉成一個熟手。工作以來一直從事專門語文教學(xué)，而一直以來我也熱愛英語，在業(yè)余時間我常自習(xí)英語。希望不落后于這個瞬息萬變、信息爆炸的時代。我也邊反思邊積累，為探討教學(xué)實(shí)踐中的問題，研究教育過程中的教例作準(zhǔn)備。
最后，我從關(guān)于“教學(xué)相長”的那段話中，整理出這句：教然后知困，知困，然后能自強(qiáng)也。激勵自己不斷向博而專、能而強(qiáng)的方向發(fā)展。真正做一名主動發(fā)展、自主發(fā)展的優(yōu)秀青年教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十五
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進(jìn)，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機(jī)，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用：
一、自我定位
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一向從事生物學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢分析
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
三、存在的問題
1、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、工作總目標(biāo)
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點(diǎn)、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點(diǎn)的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負(fù)擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實(shí)性和實(shí)用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。
2、教育科研的目標(biāo)：進(jìn)取參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自我的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改善教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，進(jìn)取參加生物教學(xué)方面的科研項(xiàng)目我要，平時多積累材料，多進(jìn)行個案研究和教學(xué)反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人?！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實(shí)的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補(bǔ)己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師三年讀書規(guī)劃篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已三年有余，在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)，自我的課堂還需要進(jìn)一步改善，這需要我不斷地反思自我。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自我的實(shí)際情景，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自我有很多不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我對自我未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本事，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
（二）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研本事的進(jìn)一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。
（三）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4）進(jìn)取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標(biāo)（2013年）
1、繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本事。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本。
5、進(jìn)取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第二年度目標(biāo)（2014年）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，進(jìn)取參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新本事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本事，提升理論水平和實(shí)踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度目標(biāo)（2015年）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自我課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
三、總結(jié)
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自我制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自我在教育上有所突破。我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
教師三年讀書規(guī)劃篇十七
一、自我分析：
1、優(yōu)勢：
熱愛幼兒教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，工作踏實(shí)，勤奮努力，樂于奉獻(xiàn)，對家長熱情，對孩子有愛心，鉆研業(yè)務(wù)，閱讀相關(guān)書籍，反思自己的教育行為，有探索，創(chuàng)新精神。
2、弱勢：
雖然工作年頭較長，有時忙于日常工作而忽略系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己感到發(fā)展處于了“高原期”，還需要對目前比較先進(jìn)的教學(xué)理念，教育行為研究和提高。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和研究，努力使自己從一名經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型教師轉(zhuǎn)變，繼續(xù)在教育實(shí)踐和探索中成長進(jìn)步，爭取成為智慧型骨干教師。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累豐富的專業(yè)知識，轉(zhuǎn)變觀念，從而提升專業(yè)理論素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)實(shí)踐研究，在實(shí)踐中勤反思、勤研究、勤總結(jié)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)工作實(shí)際，不斷優(yōu)化教育行為，綜合提高教育實(shí)踐能力。
4、增強(qiáng)教科研意識，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的重點(diǎn)問題，并開展科學(xué)、有效的研究，提高教科研能力。
5、發(fā)揮個性特長，在實(shí)踐中有突破、有創(chuàng)新，形成一定的.個性特色，并帶動其他教師共同發(fā)展。
三、主要內(nèi)容和措施：
1、認(rèn)真參加每次的骨干教師培訓(xùn)活動，不斷的和專家交流、向身邊教師學(xué)習(xí)，更新教育理論，接受有效、優(yōu)化的教學(xué)模式，從而改進(jìn)自己的教育行為，提高保教質(zhì)量。
2、在教學(xué)中不斷反思：通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，面對出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，提高教育實(shí)踐能力。
3、配合園本課程的研究，大膽實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)成長。
4、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力提高，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
5、每年堅持撰寫教育教學(xué)論文、研究論文。
在今后的工作中，我要認(rèn)真而努力地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中成長，朝著智慧型骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師三年讀書規(guī)劃篇十八
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔(dān)任語文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
（一）、強(qiáng)化職業(yè)主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自我的業(yè)務(wù)本事。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自我。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、進(jìn)取參加教育、教學(xué)研究。做好自我的本職工作：教好書，當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法?？墒俏疫€有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭經(jīng)過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成1、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)本事，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動中。
4、認(rèn)真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進(jìn)取參加縣級各類培訓(xùn)，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享，為提高我校中學(xué)語文水平做出自我的貢獻(xiàn)。
5、進(jìn)取參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
6、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
7、進(jìn)取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長的藍(lán)圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會實(shí)現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！
教師三年讀書規(guī)劃篇一
自19xx年參加工作至今，工作已有20個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，也做了一些淺顯的課題研究，但在課堂教學(xué)中，對突破課堂教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調(diào)控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊里，我更是認(rèn)識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己的發(fā)展進(jìn)行新的規(guī)劃。
二、自我發(fā)展目標(biāo)
（一）總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。
（二）具體目標(biāo)
3、珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)，在專家引領(lǐng)、同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得。
4、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個智慧型教師。
5、潛心研究，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個科研型教師。、
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)方面：做一個好讀書的老師，定期閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、教學(xué)方面：做一個勇于實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力，課堂教案，能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語言表達(dá)能力以及課堂交往的能力（教師與學(xué)生的交往，教師與教師的交往等），能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀，并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。
教師三年讀書規(guī)劃篇二
教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè)；教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。專業(yè)化發(fā)展要求教師：主動學(xué)習(xí)、與外界優(yōu)質(zhì)資源良性互動、開展合作研究、自我反思與獨(dú)立研究。教師專業(yè)成長,是“教師終身學(xué)習(xí)的過程”,是“教師不斷解決問題的過程”,是“教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進(jìn)。
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng)，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境。
2、做“善于反思，勤于積累”的老師。
3、增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施
（一）實(shí)施的第一階段（20xx--20xx學(xué)年）
第一階段的達(dá)成目標(biāo)：
1、樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
2、在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
第一階段的實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。
4、把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（二）實(shí)施的第二階段（20xx--20xx學(xué)年）
第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
第二階段的實(shí)施措施：
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
（三）實(shí)施的第三階段（20xx―20xx學(xué)年）
第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
第三階段的實(shí)施措施：
（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
教師三年讀書規(guī)劃篇三
一、現(xiàn)狀分析
一、自我分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
三.規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：
1、讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的`師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于12節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動。
3、反思和交流：認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高
1、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些公開課。在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課才更能把握好機(jī)會。
2、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課堂，備好教案、熟練運(yùn)用多媒體。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
在未來的三年里，我將珍惜一切機(jī)會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于教學(xué)。
教師三年讀書規(guī)劃篇四
20xx年9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的'不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
1、優(yōu)勢：
(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
教師三年規(guī)劃
教師三年讀書規(guī)劃篇五
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃在未來的三年里努力學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情況。
本人從事教育教學(xué)工作22年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
三、現(xiàn)狀分析
本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。
優(yōu)點(diǎn)：
1．為人師表，在要求學(xué)生做到的同時也能嚴(yán)格要求自己做到。
2．能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。
3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。
4．真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。
5．能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。
不足：
層面上。
2．作為老師自覺在文學(xué)方面還比較欠缺，因此不斷的學(xué)習(xí)以及繼續(xù)學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。
3．在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。
四、發(fā)展目標(biāo)與措施。
根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)如下：
（一）、進(jìn)一步領(lǐng)會“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。
6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
（三）、閱讀以下著作：
懷沙的《教育的故事》、宋運(yùn)來的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個細(xì)節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學(xué)論文及一些中外名著等。
1、每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學(xué)雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。
5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
總之，在三年實(shí)施目標(biāo)的同時也會有很多不定因素出現(xiàn)，當(dāng)然我會朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。
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教師三年讀書規(guī)劃篇六
忙亂的一個學(xué)期過去了，靜心思考，發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機(jī)會，我會做的更好?？墒巧皇刍爻唐?，人生不賣后悔藥，我所能做的是總結(jié)以往的不足，走好接下來的每一步。
在這三年當(dāng)中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長規(guī)劃，在教育教學(xué)方面不斷成長，不斷進(jìn)步。一年角色轉(zhuǎn)換。半年已經(jīng)過去，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個痛苦漸變的過程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的`把握是門藝術(shù)。
第二年站穩(wěn)講臺。穩(wěn)，意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應(yīng)該是一個嶄新的一年，在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己的方式方法。
第三年小有名氣，雖然不敢說怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我心中明白這三年會是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎(chǔ)的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書寫人生的美麗。
教師三年讀書規(guī)劃篇七
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校語文教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好語文教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
二、思想方面
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。加強(qiáng)個人興趣方面的延伸，學(xué)好一門外語（英語）。
三、業(yè)務(wù)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化”的課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。學(xué)習(xí)計算機(jī)的有關(guān)知識，使計算機(jī)能與科學(xué)課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)。
四、具體規(guī)劃
第一年1、了解和熟悉二期課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.2、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。
第三年1、能完全領(lǐng)會二期課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。2、到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率。3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。4、過努力考取本科。
教師三年讀書規(guī)劃篇八
xxxx年7月，剛踏出大學(xué)校門的我，面對將要成為一名英語教師，當(dāng)時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無經(jīng)驗(yàn)，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛的學(xué)生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學(xué)期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的做法：
一．沒有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。
二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。
三．平時練習(xí)題沒有經(jīng)過仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致時間浪費(fèi)，又收不到實(shí)際效果，而基礎(chǔ)知識沒有得到真正的落實(shí)。
四．過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會自覺去拿課本復(fù)習(xí)，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語教學(xué)工作搞好，使成績提高。這才是最根本的`問題。
所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。
我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：
一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識。
三．課堂教學(xué)中，師生互動交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。
四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。
五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見。
六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。
一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應(yīng)時刻記住自己的責(zé)任
——
—我是一名光榮的人民教師！是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學(xué)生們，為了那許許多多個三年！
教師三年讀書規(guī)劃篇九
在工作中，本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自我，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？蒲幸庾R有所增強(qiáng)，教學(xué)管理本事得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自我的熱忱感染學(xué)生，用自我的愛心關(guān)心學(xué)生，用自我的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改善。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)本事;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的本事，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自我寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)及措施(總目標(biāo))
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))
在政治思想方面，我需要堅持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的提高空間。
(二)堅持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自我我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自我，僅有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。一向以來，自我在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中反思自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題，在共同探討中到達(dá)共同提高，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自我與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)本事及教學(xué)質(zhì)量)
探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的本事，收到了較好的教學(xué)效果。
三具體階段目標(biāo)：
第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自我。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
進(jìn)取參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實(shí)自我，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有必須的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類提高的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，所以，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實(shí)的基本功
細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每一天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因?yàn)槠恋淖?，不僅僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面本事的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題。
第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精
1、教學(xué)上有自我的特色，找到適合自我的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自我的素質(zhì)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，到達(dá)對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，每個班的情景來制定不一樣的教學(xué)計劃。
3完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。
4爭取經(jīng)過自我的努力評上一級職稱。
5作為教壇新秀，進(jìn)取參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動，在實(shí)踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三學(xué)年：以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自我的工作方法。
5努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維本事、生動、流暢的口語表達(dá)本事、較強(qiáng)的組織管理本事。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化。在教育教學(xué)的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。經(jīng)過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
20_年—20_年
教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自我為之奮斗的目標(biāo)，投入自我的教育活力，這是我參加教學(xué)工作以來，給我烈最深刻的感受。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的夢想，也正是由于自我從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自我一向夢寐的漢語言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出學(xué)校后得到了一個難能可貴的鍛煉機(jī)會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自我快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復(fù)習(xí)鞏固自我的專業(yè)知識，并且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著必須的差異，自我才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我相信只要自我不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自我今后必須能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。
教師三年讀書規(guī)劃篇十
作為一名新教師，首先應(yīng)當(dāng)為自我的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：
一、對自身問題的分析：
作為新教師雖然擁有必須的專業(yè)只是積累，可是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
二、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，進(jìn)取投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探is97索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。進(jìn)取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自我伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。
第二年，加強(qiáng)教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并經(jīng)過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強(qiáng)化自我的教學(xué)實(shí)踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自我初步的教科研本事。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思本事。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
三、實(shí)施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，構(gòu)成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思能夠總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每一天反思自我的教育教學(xué)工作，找出不足，進(jìn)取客觀地應(yīng)對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，進(jìn)取向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
總之，作為青年教師的我，會踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，可是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自我的才干實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十一
對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(一)尊重理解學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想
1、我努力做到公平公正地對待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，與時俱進(jìn)，積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復(fù)講解，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表揚(yáng)，鼓勵他們和過去進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平。堅持長效聽課，集體備課，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，及時反思和總結(jié)，并積極撰寫理論文章。
教師三年讀書規(guī)劃篇十二
接觸到這個話題，我的心就很虛，很著急。三年，可是事實(shí)上，隨著歲月的無情流逝，如今已是我到徐涇中學(xué)的第十八個月了，屬于我的三年成長期已經(jīng)不多了。可是，追悔的歲月，反省這過去一年多我的作為，收獲實(shí)在不多，我仍然是不問一名默默的一份子，說這話并不是我不甘于平凡，耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志，激情滿懷！在接下來的不到兩年的成長期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遺憾，多一份精彩！下面是我就成長所作的一個具體思考。
首先，明確我的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，這也是一個人成功的基點(diǎn)。以往我時常因?yàn)閷W(xué)生視政治課為副課，而無視我的努力，辛勤的付出，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不知道配合我而苦惱，有很強(qiáng)的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合，如今我已經(jīng)明確了：首先，我是名教師，教主課還是副課，只是具體的分工不同，同樣的我們的責(zé)任和使命都是對學(xué)生負(fù)責(zé)，把所在學(xué)科教好，傳承知識，教書育人，引導(dǎo)每個學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。其次，同樣是做一名政治教師，很多前輩們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，他們通過自己的不懈的努力，堅強(qiáng)的付出，成為了區(qū)里市里的名優(yōu)教師、骨干教師。天道酬勤，副課教師同樣能成功地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。哪些學(xué)生忽視政治課，在政治課堂上有所松弛，不夠配合，正是我成功的突破點(diǎn)，是測試和鍛煉我教學(xué)能力的一塊試金石。
第一，在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。熟讀教材，找準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)以及具體的突破點(diǎn)。在背教材的同時，更要備學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析和預(yù)測。力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，找到已知和未知之間的切合點(diǎn)，降低他們之間的梯度。淡化概念；淡化具體的知識點(diǎn)，同時加強(qiáng)各知識點(diǎn)之間內(nèi)在的銜接，力求做到深入淺出。同時，備教材，備學(xué)生，更要備教學(xué)方法。新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)了方法和過程目標(biāo)。因而，我們在備課時，要備教法。具體的教學(xué)策略、具體的教學(xué)情境的選擇是為某個具體的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。同時，要更多地采用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)信息和學(xué)科整合的能力。
第二，在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力，教學(xué)基本素養(yǎng)好。政治學(xué)科是一個傳統(tǒng)的學(xué)科，有其自身的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的時政、實(shí)用性，這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性，做到與時俱進(jìn)，只有這樣才能為自己的課堂教學(xué)注入活水。同時，也應(yīng)該看到這樣的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生“重主課，輕副課”，對政治課自身的傳統(tǒng)的條條框框知識點(diǎn)并不感興趣等特點(diǎn)。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫，在滲透書本知識點(diǎn)的同時，盡量淡化知識、概念，多設(shè)計一些課堂活動，創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實(shí)際有關(guān)的情境，提高學(xué)生的積極性和參與熱情，最大程度上增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。
第三，在師德方面。立德為師，身正為范，為人師表。平時有意識地有計劃地進(jìn)行師德方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育法》《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。同時，高度關(guān)注學(xué)習(xí)中央以及上海頒布的各項(xiàng)關(guān)于師德方面建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會的教育事業(yè)添光彩。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，有教師的師道威嚴(yán)。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。一方面要把政治課上活，也要注意不能忽視對學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以控制課堂，避免出現(xiàn)亂課現(xiàn)象，課堂活動要放的開，同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學(xué)們熱熱鬧鬧，氣氛活躍，然而有極少數(shù)的同學(xué)也跟著打鬧的不和諧音，嚴(yán)重地影響了正常的課堂教學(xué)秩序，有違課堂教學(xué)活動的初衷。因而，要在學(xué)生中很好地樹立起自己的教師的威信，從而使他們自覺的很好地配合自己的教學(xué)。
第五，在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律。關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，不落下一個學(xué)生，尤其是對那些學(xué)困生，給予更多地關(guān)愛，耐心地對其進(jìn)行教育，注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。目前，初中生正處于個性性格形成的關(guān)鍵期，同時也是一個生理成熟發(fā)育的高峰期，生理的變化導(dǎo)致心理的變化，出現(xiàn)心理的`不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉(zhuǎn)型期”。他們一方面渴望獨(dú)立，向往成熟，渴望大人把他們當(dāng)大人看待，具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識，普遍存在逆反心理。因而，在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，一定要注意方法，切忌簡單粗暴，宜疏不宜堵，要有耐心，有愛心，要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，讓其有申辯的權(quán)利，從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認(rèn)識到自己的不足。同時，給學(xué)生一些改進(jìn)的具體方法的指導(dǎo)，并給一些時間和改過的機(jī)會，在這一點(diǎn)上，千萬不能急功近利，要保持一顆平常心，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，辨證地看待每個學(xué)生的發(fā)展。
以上談及的幾個方面，正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實(shí)施實(shí)現(xiàn)，醞釀了很久，我打算從以下幾個方面開始做起：
首先，保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅持愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。我相信很多人都熟悉這句話，不錯！這正是，周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的，對我們新教師的尊尊教導(dǎo)。同時，德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?！蓖瑫r，教師的激情是有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，精心鉆研教法的教學(xué)熱忱，是一種人格魅力的體現(xiàn)。要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到了學(xué)生的精神需要。我們知道教學(xué)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動。因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶者高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
第二，在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果。因而，要注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。每堂課只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備了，用心上了，總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功，就是因?yàn)樗麄冇蟹词〉暮昧?xí)慣和品質(zhì)。因而，我們要在我們的教師生涯中，有必要備上一個行囊，里面除了盛滿對工作的熱忱、認(rèn)真努力地追求外，更要有一顆不時反省的決心與努力，這同時也是由我們的教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師的成長在某種意義上講，也是一個經(jīng)驗(yàn)的積累和提升的過程。因而我們要在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是我們?nèi)魏我粋€有追求的新教師不容忽視的問題。當(dāng)然，這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人，行動的矮子”。我們要有決心說，更要有堅定去實(shí)施的行動，堅持每天寫教學(xué)反思。同時，將一些典型性的個案做好記錄，并作相應(yīng)的分析和思考，相信這樣堅持下來，成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。
第三，要謙虛，再謙虛，多向別人請教。首先，從身邊學(xué)起，向身邊的教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?；蛟S，身邊的老師沒你的學(xué)歷高，沒你頭腦活，甚至沒有你擁有的新知識。但是，他們有著豐富的閱歷，有著失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。作為新教師的我們，要想盡快地成長，就得虛心向老教師討教，進(jìn)入他們的課堂，學(xué)習(xí)人家的長處，取人之長，補(bǔ)已之短。其次，多聽公開課，利用一切機(jī)會向區(qū)里的同行學(xué)習(xí)。一堂公開課，一般凝聚了很多教師心血，往往是學(xué)校整個教研組的辛勤努力合作的成果，是他們集體智慧的結(jié)晶，因而，這樣的展示課有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。要多主動地與他們交流，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時，拓展自己的視野發(fā)，多庫存一些好的素材，為我所用。
第四，要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師是個特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學(xué)生，面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時，如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就足以做這個行業(yè)一輩子。相反，我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實(shí)的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
結(jié)束語
：
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都認(rèn)真地度過，我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我將要由懵懂的求學(xué)者變成授業(yè)解惑者了。由于剛畢業(yè)，欠缺知識技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將面臨一些問題和困難，所以十分惶恐，害怕?lián)?dāng)不起如此重任。但是，在這幾天的培訓(xùn)中，聽取了我縣各位專家和老師的講解后，我覺得茅塞頓開，收獲頗豐。在這里，我根據(jù)各位老師的指導(dǎo)，依據(jù)我個人的現(xiàn)狀，設(shè)計了未來三年的職業(yè)規(guī)劃如下：
第一年：學(xué)習(xí)和交友階段
學(xué)習(xí)：老教師是我們活的“兵法”。老教師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手段，他們的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我也將通過各種方式學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向老教師請教，探討。
交友：謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，和同事做朋友，盡早適應(yīng)學(xué)校工作；與學(xué)生做朋友，輕松執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。
第二年：成長和成熟階段
在這一年里，我仍舊會孜孜不倦地充實(shí)自己，讓自己成長。我將做到如下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，尋找適合自己學(xué)生的教育教學(xué)方式和方法。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)和新教材的理念，認(rèn)真處理好課程改革和執(zhí)真是課堂的沖突，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。努力做一個受學(xué)生愛戴的老師。
3、多思考，多寫教學(xué)反思，讓自己迅速成長。
4、爭當(dāng)班主任，努力鍛煉自己，提高自己的工作能力。
第三年，發(fā)展階段
這一年在課堂的整個教學(xué)過程中，希望我已經(jīng)具備能力，能夠讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。努力讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力。我將做到如下幾點(diǎn)：
1、每節(jié)課認(rèn)真寫好教案，并備課。上完課后及時地寫下自己的反思。
2、每個月堅持讀多種教育文獻(xiàn)，向全國各地優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。
3、積極地組織好每一堂課，不斷地去探索和改進(jìn)。
4、不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
5、不斷學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真參加我縣各類培訓(xùn)活動，從而開闊自己的視野，提高理論水平。加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與思想提升，做一名“專業(yè)型”的好老師。
在擬定的三年時間里，我將不斷提高自身素質(zhì)，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
小學(xué)語文：李思佳
2011年8月19日
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,即將成為一名教師，不求自我發(fā)展停滯不前將會自動被淘汰.現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,未來三年我擬定了如下計劃:
抓好常規(guī)教學(xué).
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng).??
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間.
加強(qiáng)自身建設(shè).
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象.具體做法是:
1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識.
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我.進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事.
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活.總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計劃:
課前準(zhǔn)備:備好課.??
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的.情況. 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意.
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.
人，總是要有夢想的，因?yàn)閴粝?，所以希望；因?yàn)橄Ｍ?，所以追求?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。職業(yè)生涯規(guī)劃是提高工作效率，促進(jìn)自身成長的一種有效的手段，對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入工作崗位是不可能把工作做好的。因此，為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、自我現(xiàn)狀分析
1、現(xiàn)在的我：
2、明天的我：
我是一個有上進(jìn)心的人，不愿意落在別人的后面，我要虛心地向別人學(xué)習(xí)，提高自己。會逐漸成長起來，最終在自己所教的學(xué)科領(lǐng)域闖出一片自己的天空，成為教有特色、學(xué)有所長的現(xiàn)代化、個性化教師。
3、環(huán)境支持：
我校是豐潤區(qū)有一定知名度的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)業(yè)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有一定的創(chuàng)新精神，思想不僅緊跟時代步伐，有很強(qiáng)的前瞻性，目標(biāo)清楚，志向宏遠(yuǎn)，一切為了孩子，為了孩子的一切，我校為實(shí)現(xiàn)學(xué)生最終的培養(yǎng)目標(biāo)“全面發(fā)展+突出的個性特長”，一直在不斷的努力，一直在苦苦地追求著、奮斗著。
學(xué)校教研組是一個團(tuán)結(jié)向上、有相當(dāng)?shù)南蛐牧湍哿Φ慕M。我組老師各具特色，又都能互相幫助，互相支持，不分彼此。平時教研活動中，教研組的老師都會給予我?guī)椭屛以诮虒W(xué)上有更大的提高。
4、社會環(huán)境對教師的要求：
1）素質(zhì)要求：現(xiàn)代教師的素質(zhì)主要包括正確的教育理念、良好的職業(yè)形象、多元的知識結(jié)構(gòu)、多向的教育交往、完善的能力結(jié)構(gòu)、健康的心理素質(zhì)等。
2）能力要求：現(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型的多元的、綜合型教師。
5、自身?xiàng)l件與職業(yè)需求之間的差距：
1）知識單一，綜合性不強(qiáng)。
2）心理素質(zhì)較差，有時受情緒控制，波動性強(qiáng)。
3）能力結(jié)構(gòu)不很完善，有欠缺。
4）缺乏科研精神及創(chuàng)新能力。
通過自身努力使自己成為本學(xué)科的骨干力量，樹立個人品牌，利用3—5年的時間，最終從一名普通教師成長為研究性教師。
近期目標(biāo)：
1、第一年中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的教育教學(xué)水平上一個新臺階。
2、第二年中在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域里教出自己的特色，努力爭取能參加一次評優(yōu)課。
3、第三年讓自己各方面在學(xué)校乃至區(qū)級能有更大的成績。
（一）、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
欲要學(xué)生知，教者必先知。廣博的知識能使教師靈活地駕馭教材，又能滿足各層次學(xué)生的需要。特別是新教材對教師的要求更高，促使教師要不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)，才能提高新教材的教學(xué)效果。
做法：1、利用假期參加學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量。
2、平時多看有關(guān)教學(xué)方面的雜志，做記錄。
（二）虛心向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)如何組織課堂教學(xué)，如何設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等等，彌補(bǔ)自身的不足。創(chuàng)造性地使用教材和綜合利用教材，學(xué)習(xí)各種教學(xué)法，形成新的教學(xué)風(fēng)格。
做法：1、有空時多聽課，學(xué)習(xí)好方法。
2、多和學(xué)科教師溝通，汲取營養(yǎng)。
（三）用心備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果
備好課是上好課的前提和保證。一節(jié)課的好壞取決于教師備課的質(zhì)量。
做法：1、備課時重點(diǎn)研究教學(xué)方法，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、研究如何注意面向全體，兼顧個性的發(fā)展，因材施教，使各層次的學(xué)生都有收獲。
3、寫反思和隨筆，及時對所教的課進(jìn)行反饋。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，這是一份初步的規(guī)劃書，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到新問題，我想當(dāng)學(xué)校的目標(biāo)，或者我個人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時修正以上的設(shè)計方案。我堅信，將自己的理想與學(xué)校需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會到達(dá)勝利彼岸，我期待著這一天的到來。
教師，一直讓我很向往的職業(yè)，在自己的努力下，今年終于如愿以償?shù)恼旧狭巳咧v臺。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生愛戴的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。在這三年里，我的總體規(guī)劃目標(biāo)：提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高班級管理能力，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，爭取創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色。
第一年規(guī)劃：我第一年的基本目標(biāo)是熟悉教材、掌握教法、了解學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課標(biāo)為基礎(chǔ)，對教材進(jìn)行研究，不是獨(dú)立的看一課時或是一單元，而是分析全書的知識體系，把每節(jié)課，每個單元有機(jī)的聯(lián)系在一起，通過“知識樹”進(jìn)行總結(jié)分析，從而更深刻的了解教材。在此基礎(chǔ)上，通過參考教學(xué)資料，網(wǎng)上信息搜集以及向老教師請教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真書寫教案，突出重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法。平常經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課并從中吸取適合自己的經(jīng)驗(yàn)。在聽其他老師課的同時，我還邀請其他老師來聽我的課，并虛心請教自身的不足加以改正。同時，我還要堅持每節(jié)課后的反思，通過反思找出不足加以改正。
3、通過與學(xué)生的真誠交流了解學(xué)生。對學(xué)生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心，與他們做心靈的交流。主要通過談話的形式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，在心理上的困惑。因?yàn)樽鳛榻處煶藗鞯?、授業(yè)、還要解惑。我認(rèn)為所謂解惑就是通過輔導(dǎo)使學(xué)生不僅在知識上無惑，更要使其心中無惑從而塑造健全的人格，為成功的人生奠基。
4、師德是教師的靈魂。所謂“學(xué)高為師，身正為范”就是指師德的重要性。教師不僅要以語言來傳授知識，更要以行動樹立規(guī)范和榜樣。因此我會注意自己的言行舉止，在道德方面起到表率的作用。作為一名年輕教師，業(yè)務(wù)能力的提高也是我的一個重要目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會注重教師基本功如表達(dá)能力、教態(tài)和板書的訓(xùn)練。同時研讀關(guān)于現(xiàn)代教育理論、新型教學(xué)教法及專業(yè)方面的書籍，從而使自己的教學(xué)走在學(xué)科的前沿，不斷完善自身的知識體系。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)、實(shí)踐班級管理工作。
1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，并在課堂中發(fā)揮自己的主動性。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
3、關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。積極參與班級管理工作，結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，反思總結(jié)，進(jìn)一步完善班級管理工作，提高班級管理能力。
4、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生對知識的渴求是無止境的，這就要求教師要不斷鉆研知識，并不斷擴(kuò)大自己的知識面，要以自己的知識修養(yǎng)來說服學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴。
6、在進(jìn)入信息時代的今天，學(xué)生接觸事物能力的增強(qiáng)、信息技能的不斷高速發(fā)展，要求我必須時刻把握信息動態(tài)，將最好的、最有價值的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，使他們在今后的生活和學(xué)習(xí)中得到幫助。
第三年規(guī)劃：教學(xué)相長，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，形成初步自我教學(xué)特色
1、在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對教材的取舍有所提高。
2、在保證正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，形成自己的教育風(fēng)格，有自己特色的教學(xué)之路。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從優(yōu)秀教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己內(nèi)化，不斷完善，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，在教學(xué)中努力行成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
3、不能僅僅立足于簡單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究性的教師。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，行成終身學(xué)習(xí)的信念。每學(xué)期讀一本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性雜志，了解更多著名教育專家，行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前教學(xué)動態(tài)。
4、不斷進(jìn)行教學(xué)研究。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教
育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。
以上就是我的三年規(guī)劃，在這三年中我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，課上是老師，課下是學(xué)生，做到不恥下問。同時樹立“不做教書匠要做教育家”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念及新的教學(xué)方法，把多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，探究新型的教學(xué)方法。
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
教師三年讀書規(guī)劃篇十四
常對自己進(jìn)行重新認(rèn)識、評價的我，工作近兩年來，一刻也沒有停止過反思。六年前，我選擇了師范大學(xué)，也就是為自己選擇了人生發(fā)展的總方向。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了上海徐涇，為自己奠定了事業(yè)發(fā)展的第一步。轉(zhuǎn)眼快兩年了，太陽底下最光輝的這份職業(yè)，在我而言，充滿著更多別人或許并不在意的滋味。
工作的第一年，我教兩個班語文還任其中一班的班主任。對于剛上崗的新教師來說，這個任務(wù)很艱巨。但也正是這一年，對我的成長很重要。我把它比作像黃牛一樣工作的第一年，每天都是忙忙碌碌。毫不夸張地說，腦袋里想的是學(xué)生，嘴巴里談的是學(xué)生，甚至連晚上做夢都在教育學(xué)生。躬身實(shí)戰(zhàn)了第一年，我再返回頭來看時，從中收獲的東西令自己欣喜。雖然所教的班級成績平均分比兩個優(yōu)秀班和“老”教師所帶的兩個班低，但是教育管理學(xué)生、課堂教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的基本功有了飛速發(fā)展。
工作第二年，我辭去了班主任職務(wù)，希望扎實(shí)于語文教學(xué)。半年多過去了，我在課堂教學(xué)上下了很多功夫，認(rèn)真鉆研教材，廣泛讀書，積極嘗試各種教學(xué)手段，還記得去年區(qū)語文教學(xué)能手們的幾場關(guān)于語文課堂教學(xué)的`講座，令我深受啟發(fā)，鼓勵我在一如既往貫徹課堂常規(guī)的同時不斷嘗試新的教學(xué)方法。我常自勉說，我們青年教師有兩大優(yōu)勢：工作的干勁足、熱情高，嘗試的機(jī)會多、更新發(fā)展快。
不過，與在同一起跑線上的同事們比較一下，我看到了自己的不足，深感將來發(fā)展任務(wù)的艱巨。與我同時進(jìn)校上崗的同事們，有的專業(yè)成長快，工作成績突出；有的班主任管理有方，班級學(xué)生成績表現(xiàn)優(yōu)秀；有的已經(jīng)身經(jīng)考驗(yàn)，開過或評比型或研討型區(qū)級公開課。同事們的成績也在不斷提醒我，要奮進(jìn)，要提高。
我一刻也沒有停止過反思，一刻也沒有間斷過對發(fā)展的追求。所以，在綜觀自己和同事們一年多的工作之后。我為自己擬定以下三年期發(fā)展規(guī)劃：
雖然與有些同事比較我似乎暫時落后，但其實(shí)在一年多的工作實(shí)踐中我的收獲彌足珍貴，它是我事業(yè)的第一步，也是我將來邁向成功的奠基。我曾對學(xué)生說過，現(xiàn)在埋頭做事，將來才能抬頭做人。我相信這是在任何時候都合理的。貴在心中充滿著信心，一以貫之地堅持下去?！霸囉裥锜諠M，辨才還待七年期”，現(xiàn)在的努力，將來一定會有突飛猛進(jìn)，受到賞識的時候。
我善于反思也樂于反思，這樣才能認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)短處。我工作一向勤勤懇懇，過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，不太善于表達(dá)和表現(xiàn)自己。這是一個個性張顯的時代，我所教授的語文學(xué)科又是一門與人與個性緊密相關(guān)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己，張顯個性，僅僅靠個人對語言文學(xué)的熱愛是不夠的。教師的魅力在于人格，對學(xué)生有影響首先要自身人格高尚、個性鮮明，形成個人風(fēng)格。所以工作中，我將更加大膽，積極進(jìn)取。
一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我初步站穩(wěn)了講臺，對學(xué)生、課堂有了全面地了解。全而不深，只有不斷積累，不斷鞏固，才能使教學(xué)不斷深入、達(dá)到熟能生巧。多讀書，多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)，深深扎根于三尺講臺，這是我寄予崇高理想至今仍然熱情未減的事業(yè)啊。三年后，是我工作的第五年，那時的我應(yīng)該是一個專業(yè)過硬、教學(xué)技能熟練，形成一定教學(xué)特色的老師。
我對學(xué)生的管理主要集中在工作第一年，短短一年時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠把自己鍛煉成為一個優(yōu)秀的組織、管理者。接下來我將在管理學(xué)生和課堂教學(xué)組織上多積累經(jīng)驗(yàn)、多采取辦法。觀察發(fā)現(xiàn)身邊老教師的日常工作往往游刃有余，我從中學(xué)到很多，也知道“冰凍三尺，非一日之寒”。我將不懈努力。初中學(xué)生身心正處于快速發(fā)展時期，我的工作就是引領(lǐng)和塑造這些鮮活可愛的孩子們。為了他們的將來，或者就為了他們將來回憶起曾經(jīng)教育管理過他們的中學(xué)老師時，感恩老師對他們選擇人生道路的影響。
新手到熟手，熟手到能手，最終到高手也就是專家水平，這應(yīng)該是我整個教師生涯向往期盼并且孜孜以求的。目前的三年期內(nèi)，我將在教學(xué)和管理都扎實(shí)的基礎(chǔ)上，把自己鍛煉成一個熟手。工作以來一直從事專門語文教學(xué)，而一直以來我也熱愛英語，在業(yè)余時間我常自習(xí)英語。希望不落后于這個瞬息萬變、信息爆炸的時代。我也邊反思邊積累，為探討教學(xué)實(shí)踐中的問題，研究教育過程中的教例作準(zhǔn)備。
最后，我從關(guān)于“教學(xué)相長”的那段話中，整理出這句：教然后知困，知困，然后能自強(qiáng)也。激勵自己不斷向博而專、能而強(qiáng)的方向發(fā)展。真正做一名主動發(fā)展、自主發(fā)展的優(yōu)秀青年教師。
教師三年讀書規(guī)劃篇十五
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進(jìn)，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機(jī)，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用：
一、自我定位
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一向從事生物學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢分析
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
三、存在的問題
1、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、工作總目標(biāo)
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點(diǎn)、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點(diǎn)的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負(fù)擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實(shí)性和實(shí)用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。
2、教育科研的目標(biāo)：進(jìn)取參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自我的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改善教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，進(jìn)取參加生物教學(xué)方面的科研項(xiàng)目我要，平時多積累材料，多進(jìn)行個案研究和教學(xué)反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人?！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實(shí)的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補(bǔ)己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師三年讀書規(guī)劃篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已三年有余，在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)，自我的課堂還需要進(jìn)一步改善，這需要我不斷地反思自我。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自我的實(shí)際情景，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自我有很多不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我對自我未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本事，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
（二）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研本事的進(jìn)一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。
（三）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4）進(jìn)取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標(biāo)（2013年）
1、繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本事。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本。
5、進(jìn)取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第二年度目標(biāo)（2014年）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，進(jìn)取參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新本事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本事，提升理論水平和實(shí)踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度目標(biāo)（2015年）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自我課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
三、總結(jié)
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自我制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自我在教育上有所突破。我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
教師三年讀書規(guī)劃篇十七
一、自我分析：
1、優(yōu)勢：
熱愛幼兒教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，工作踏實(shí)，勤奮努力，樂于奉獻(xiàn)，對家長熱情，對孩子有愛心，鉆研業(yè)務(wù)，閱讀相關(guān)書籍，反思自己的教育行為，有探索，創(chuàng)新精神。
2、弱勢：
雖然工作年頭較長，有時忙于日常工作而忽略系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己感到發(fā)展處于了“高原期”，還需要對目前比較先進(jìn)的教學(xué)理念，教育行為研究和提高。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和研究，努力使自己從一名經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型教師轉(zhuǎn)變，繼續(xù)在教育實(shí)踐和探索中成長進(jìn)步，爭取成為智慧型骨干教師。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累豐富的專業(yè)知識，轉(zhuǎn)變觀念，從而提升專業(yè)理論素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)實(shí)踐研究，在實(shí)踐中勤反思、勤研究、勤總結(jié)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)工作實(shí)際，不斷優(yōu)化教育行為，綜合提高教育實(shí)踐能力。
4、增強(qiáng)教科研意識，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的重點(diǎn)問題，并開展科學(xué)、有效的研究，提高教科研能力。
5、發(fā)揮個性特長，在實(shí)踐中有突破、有創(chuàng)新，形成一定的.個性特色，并帶動其他教師共同發(fā)展。
三、主要內(nèi)容和措施：
1、認(rèn)真參加每次的骨干教師培訓(xùn)活動，不斷的和專家交流、向身邊教師學(xué)習(xí)，更新教育理論，接受有效、優(yōu)化的教學(xué)模式，從而改進(jìn)自己的教育行為，提高保教質(zhì)量。
2、在教學(xué)中不斷反思：通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，面對出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，提高教育實(shí)踐能力。
3、配合園本課程的研究，大膽實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)成長。
4、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力提高，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
5、每年堅持撰寫教育教學(xué)論文、研究論文。
在今后的工作中，我要認(rèn)真而努力地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中成長，朝著智慧型骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師三年讀書規(guī)劃篇十八
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔(dān)任語文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
（一）、強(qiáng)化職業(yè)主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自我的業(yè)務(wù)本事。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自我。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、進(jìn)取參加教育、教學(xué)研究。做好自我的本職工作：教好書，當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法?？墒俏疫€有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭經(jīng)過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成1、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)本事，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動中。
4、認(rèn)真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進(jìn)取參加縣級各類培訓(xùn)，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享，為提高我校中學(xué)語文水平做出自我的貢獻(xiàn)。
5、進(jìn)取參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
6、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
7、進(jìn)取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長的藍(lán)圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會實(shí)現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！