創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和羅列式的描述。我們整理了一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇一
書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化、快節(jié)奏的社會(huì)中，依然以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣，都是獨(dú)一無二的個(gè)體，而靠書法來表現(xiàn)自己，不僅能夠增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學(xué)校園里的熱度也越來越高，很多大學(xué)生也在日常中通過練習(xí)書法來提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段：書法在大學(xué)生活中的重要意義
大學(xué)生時(shí)常需要面對(duì)瑣碎的學(xué)習(xí)和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產(chǎn)品會(huì)讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當(dāng)大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計(jì)的困難時(shí)，書法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段：書法練習(xí)的途徑和方法
書法練習(xí)并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習(xí)途徑，而對(duì)于沒有加入部門的學(xué)生，平時(shí)也可以通過購(gòu)置書法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料，找一本書法入門教程來進(jìn)行書法練習(xí)。剛開始，可以從簡(jiǎn)單的基本筆畫、字母練習(xí)開始，逐步地提高難度?？梢岳盟槠瑫r(shí)間，每天適時(shí)地抽一些時(shí)間來練習(xí)，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習(xí)效果。
第四段：書法練習(xí)的收獲和體會(huì)
在日積月累中，大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習(xí)的過程中，大學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時(shí)不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段：未來的發(fā)展和反思
每一個(gè)人對(duì)書法的理解都不同，而在大學(xué)校園中，書法也會(huì)隨著時(shí)代的演變而不斷發(fā)展。因此，大學(xué)生在練習(xí)書法的同時(shí)，也需要對(duì)自己的初衷進(jìn)行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進(jìn)階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)。最后，美好的未來需要我們每個(gè)人的努力和付出，我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的書法文化。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇二
一、開篇引入：書法是我從小就喜愛的藝術(shù)形式，進(jìn)入大學(xué)后，我有幸選修了書法課程，并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書法的世界里，我不僅僅是追求字跡的美，更是體驗(yàn)到了內(nèi)心的寧?kù)o與修身養(yǎng)性的樂趣。在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書法的心得體會(huì)。
二、學(xué)會(huì)觀察：書法是通過字跡來表達(dá)自己情感的藝術(shù)，要想寫出漂亮的字，首先要對(duì)字體進(jìn)行深刻的觀察。我經(jīng)常細(xì)致地觀察書法名家的作品，品味其中的每一筆每一畫，從中汲取靈感。通過不斷觀察和思考，我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫作過程中，才能達(dá)到字畫的流利和諧。
三、用心描繪：書法的魅力在于其獨(dú)具的意境，而意境的表達(dá)需要用心。在寫字的過程中，我時(shí)刻提醒自己要用心描繪每一個(gè)筆畫，要感受每一劃線的美妙。當(dāng)我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻，我會(huì)發(fā)現(xiàn)書法這門藝術(shù)如同療心良藥一般，讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。
四、培養(yǎng)耐心：書法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點(diǎn)，都需要細(xì)心推敲，精準(zhǔn)而恰到好處。我發(fā)現(xiàn)，只有耐心地揣摩每一個(gè)筆畫的變化，才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過寫字的過程，我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)，更加懂得了堅(jiān)持和付出的重要性。無論是學(xué)習(xí)還是工作，耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融：作為年輕一代，我們雖然身處時(shí)代的浪潮中，但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書法作為中國(guó)特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，把握住了中國(guó)文化的精髓。我學(xué)習(xí)過程中，感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)我成長(zhǎng)的熏陶和影響。通過研習(xí)書法，我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧，更加熱愛自己的國(guó)家和文化。
綜上所述，女大學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中可以獲得豐富的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融，我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體，更能夠體會(huì)到書法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此，我堅(jiān)信，在書法這條道路上，女大學(xué)生能夠?qū)懗鼍赖淖志?，同時(shí)也能夠給自己的人生帶來更多的追求和收獲。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇三
大學(xué)教師書法課旨在提高大學(xué)生的書法水平，繁榮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多年輕人能夠領(lǐng)略書法魅力。通過書法課程的設(shè)計(jì)和推廣，能夠?yàn)檫@一目標(biāo)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。對(duì)于現(xiàn)代青年而言，書法是一種獨(dú)特的形式語言，能夠在無聲中傳遞美好，與古人對(duì)話，極具吸引力和魔力。
第二段：教師的使命和參數(shù)的探索
在學(xué)生教育中，每一位教師都有教育責(zé)任和社會(huì)使命，課程推廣和教學(xué)策略選擇是如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量教育的關(guān)鍵。因此，書法教育需要注重全方位的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，逐漸營(yíng)造一個(gè)教育的體系并不斷地?cái)U(kuò)展和改進(jìn)，以達(dá)到提高書法水平的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)策略的整合和方法的改進(jìn)
為了提高書法教育的在線性和有效性，教師通常會(huì)采用綜合教育策略，包括書法教育技巧，經(jīng)典文化深度學(xué)習(xí)和營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍感。通過整合和更新教學(xué)方法和策略，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣，并且讓年輕人們更愿意融入到書法世界中去。
第四段：學(xué)生的角色和貢獻(xiàn)
作為大學(xué)教育的主角，學(xué)生們也應(yīng)該盡可能地參與到教育過程中，充分發(fā)揮主體性，同時(shí)要求教師能夠更全面地關(guān)注學(xué)生的需求并提供實(shí)質(zhì)性的有價(jià)值的教育。學(xué)生們應(yīng)該注重把書法和生活中聯(lián)系起來，真正做到把書法做到內(nèi)心中，通過自己的不懈努力和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我提升。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)教師書法課是為年輕人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人提升和社會(huì)進(jìn)步的重要步驟。借助教學(xué)策略和方法，我們可以讓更多青年了解書法，提高書法水平，并通過努力實(shí)現(xiàn)自我提升和社會(huì)的互動(dòng)。作為教育者和學(xué)生，我們共同探索和共同成長(zhǎng)，致力于打造更好的書法文化教育體系。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇四
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
聲樂訓(xùn)練(獨(dú)唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞 洪啟德
七、教學(xué)要求；
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
附：教學(xué)歌曲
1、 打靶歸來
2、 我是一個(gè)兵
3、 我們走在大路上
4、 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
5、 南泥灣
6、 彈起我心愛的土琵琶
7、 北京的金山上
8、 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
9、 我的祖國(guó)
10、 媽媽的吻
書法體會(huì)心得大學(xué)篇五
作為一名大學(xué)生，擁有良好的書法能力是非常重要的，因此，在我的大學(xué)生活中，我參加了一堂書法鑒賞課。這堂課程為我?guī)淼氖斋@不只是書法技巧，還包括了對(duì)書法文化的深刻理解。
首先，此次課程給我?guī)淼囊淮笫斋@是對(duì)于書法藝術(shù)充滿熱愛和感悟。課堂上，老師向我們介紹了許多大師的名作，并詳細(xì)分析了它們的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。我從中了解到，書法不僅僅是簡(jiǎn)單的字跡，而是一種藝術(shù)品，需要深刻的理解和實(shí)際的體驗(yàn)才能真正感受到其中的價(jià)值。
其次，我也了解到書法的鑒賞需要對(duì)文化背景的了解和認(rèn)知。在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)某一個(gè)字或者某一種書法的技巧外，更要關(guān)注這幅作品所代表的時(shí)代背景以及書法家本人的歷史和文化背景。像歐陽詢、王羲之這樣的書法大師，他們的作品經(jīng)常被解讀為大眾文化符號(hào)，具有時(shí)代的代表性和個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)。我認(rèn)為，認(rèn)知書法文化和歷史上的背景，是一名書法愛好者最為基本的素養(yǎng)，也是提高自身書法水平的關(guān)鍵之一。
第三，書法鑒賞課還給予了我不同的書法風(fēng)格欣賞的途徑。我們所表現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)和形式語匯，從筆畫到點(diǎn)畫到色彩和造型都有不同的表現(xiàn)方式。因此在不同的文化背景下，也會(huì)有各不相同的書法藝術(shù)形式與美感。而這些形式會(huì)受到書法家個(gè)人經(jīng)歷、教育以及文化背景的影響?？傮w而言，我認(rèn)為，書法鑒賞除了可以欣賞到不同個(gè)體化的書法風(fēng)格，還能夠讓我們著眼于書法技巧、字型的美觀與實(shí)用，這對(duì)我們的書寫和創(chuàng)作都有很深的影響。
最后，書法鑒賞課程也刺激著我的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)和鑒賞優(yōu)秀的書法作品，不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還能讓我們嘗試著模仿和創(chuàng)造。形式和風(fēng)格是可以借鑒，但書法作品的主題、氣韻和內(nèi)涵是每個(gè)書法家都有獨(dú)特的特點(diǎn)，這讓我們?cè)跁▌?chuàng)作中更加注意細(xì)節(jié)和表現(xiàn)形式。
總體而言，參加書法鑒賞課讓我在書法領(lǐng)域深刻了解了書法作品所代表的文化背景和時(shí)代特征，提高了我對(duì)于書法意蘊(yùn)的深度理解和品鑒能力，同時(shí)為我今后的書法創(chuàng)作和發(fā)展提供了一種精神動(dòng)力和指導(dǎo)思想。我也堅(jiān)信只有通過不斷的書法學(xué)習(xí)與鑒賞，我們才能夠真正了解書法藝術(shù)所代表的文化精髓，進(jìn)而以更好的姿態(tài)展現(xiàn)出我們的書法魅力。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇六
書法藝術(shù)，作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷經(jīng)千年不衰。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠接觸到這門藝術(shù)，更能從中學(xué)到許多關(guān)于生活與人性的道理。接下來，我將分享我的書法藝術(shù)心得與體會(huì)。
第二段：書法的沉浸式體驗(yàn)
書法是一門需要沉浸式體驗(yàn)的藝術(shù)。當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我會(huì)感受到手指與毛筆的交融，心與意的相通。慢慢地，我的周圍似乎化為無限廣闊的空間，我只專注于我所書寫的一個(gè)個(gè)字和一個(gè)個(gè)筆畫。這種沉浸式的體驗(yàn)讓我能夠忘卻一切煩惱與雜念，專注于藝術(shù)的世界中，靜心養(yǎng)性。
第三段：書法的意境之美
書法不僅是藝術(shù)，更是一種內(nèi)心的表達(dá)與宣泄。在書法的世界里，我們可以利用筆尖揮灑出最真實(shí)的情感與最深刻的思緒。通過書寫，我們可以尋找到自己內(nèi)心深處的意境之美，體會(huì)到情感與筆墨的相互交織，感受到文字的魅力與光芒。
第四段：書法的快樂與成就感
我喜歡書法，因?yàn)樗鼛砹丝鞓放c成就感。書法不僅需要技巧與功夫，更需要耐心與恒心。而當(dāng)我能夠在一張紙上筆墨流暢地書寫下自己的文字時(shí)，我感到了一種前所未有的滿足感，也意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這種快樂與成就感給予了我持續(xù)探索書法藝術(shù)的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語
書法藝術(shù)雖然需要付出時(shí)間與精力，但它也給予我們?cè)S多收獲。通過書寫，我們能夠感受到文字的奧妙與意境之美；通過練習(xí)，我們能夠獲得快樂與成就感。大學(xué)生階段正是我們成長(zhǎng)的重要階段，在書法藝術(shù)中，我們不僅可以拓寬自己的視野和心靈，更可以在生活中獲得更多美好與無限可能。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇七
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯(cuò)，讓我過年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇八
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利，行書字書寫時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉淼墓P畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對(duì)此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥恚腥艘詾榍叭诉@個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來說：寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇九
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場(chǎng)書法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書法論壇，從主辦方中國(guó)書法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書畫最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng)，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對(duì)書法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國(guó)各地的書家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對(duì)蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個(gè)層面都在說如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時(shí)聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了。”可見，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十一
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，作為一種藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，給人以美的享受。作為一名女大學(xué)生，我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在我的大學(xué)生活中持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過不斷的積累和努力，我深刻體會(huì)到了書法對(duì)于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持書法的意義、書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響、以及書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性四個(gè)方面，來分享我的書法心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)
作為女大學(xué)生，對(duì)書法的初步接觸是通過欣賞古人的書法作品，以及對(duì)書法藝術(shù)的向往。書法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感，讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對(duì)書法的向往促使我主動(dòng)地報(bào)名參加了學(xué)校的書法課程，并買了一套書法基礎(chǔ)教材。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸理解到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)和表達(dá)方式。于是，我決定將學(xué)習(xí)書法作為自己大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段：堅(jiān)持書法的意義
在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，我通過堅(jiān)持書法這項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)書法能帶給我穩(wěn)定和寧?kù)o的心境，幫助我放松身心，遠(yuǎn)離塵囂。每當(dāng)我拿起毛筆，慢慢地書寫，我會(huì)感受到一種與古人的心靈交流，仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過書法，我學(xué)會(huì)了耐心和專注，這對(duì)于我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，書法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力，幫助我更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我堅(jiān)信，堅(jiān)持書法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式，也是獲得內(nèi)心平靜和快樂的途徑。
第四段：書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響
書法是一種極具藝術(shù)性和審美價(jià)值的活動(dòng)，通過用心書寫每一個(gè)字，我能夠讓自己沉浸其中，放松心情。在書法創(chuàng)作的過程中，我感受到了畫龍點(diǎn)睛的快感和創(chuàng)造的樂趣。研習(xí)書法能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力，通過不斷練習(xí)和鉆研，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當(dāng)我走進(jìn)書法的世界，不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿足，還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書法讓我更加平和和自信，一絲不茍的書寫也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。
第五段：書法對(duì)獨(dú)立思考的重要性
學(xué)習(xí)書法要求我們?cè)谀７麓髱煹耐瑫r(shí)，注重個(gè)人的風(fēng)格和個(gè)性的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)在書法的實(shí)踐中，我需要通過思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。書法的世界不僅僅是字形的表達(dá)，更是思想和情感的傳達(dá)。通過書法的練習(xí)，我不僅能夠逐漸提高技巧，還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感，將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此，書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
學(xué)習(xí)書法讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我越來越意識(shí)到書法對(duì)于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個(gè)人創(chuàng)新能力的積極影響，也將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法水平，并且將書法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過書法的修煉，我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中保持自己的獨(dú)立思考能力，塑造出屬于自己的品格和風(fēng)采。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十二
書法是一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)，它可以展現(xiàn)出一個(gè)人的性格、思想和情感，也可以傳遞出一種文化的氣息。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)書法不僅有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些關(guān)于書法的心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)階段的體會(huì)
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，讓我最難以適應(yīng)的是筆畫的用力和書寫的姿勢(shì)。在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改正，以此來逐步掌握正確的寫字方法。在這個(gè)階段，我們需要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí)和反復(fù)糾正，才能夠突破自己的局限，提高寫字的水平。
第三段：注意書法的“氣息”
書法除了要求我們掌握正確的筆畫和字形外，更重要的是要有“氣息”。這種氣息并不是指氣派或氣勢(shì)，而是指書法作品的表達(dá)力和境界。書法作品能夠傳遞出一種情感、一種文化的氣息，所以在寫字時(shí)，我們應(yīng)該把自己的情感和對(duì)生活的感悟融入其中，讓作品更加靈動(dòng)和有生命力。同時(shí)，在寫字的時(shí)候，我們還應(yīng)該注重運(yùn)用用筆的力度和速度，讓作品更加自然流暢。
第四段：勤于觀摩，積累經(jīng)驗(yàn)
書法是一門需要不斷積累和提高的藝術(shù)，對(duì)于初學(xué)者來說，除了需要勤加練習(xí)外，還可以通過觀摩和學(xué)習(xí)他人的作品來提高自己的水平。我們可以去觀看書法大師的作品，體會(huì)他們的書寫技巧和精神內(nèi)涵。同時(shí)，也可以多參加書法比賽和交流活動(dòng)，與他人交流心得和經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的視野，增強(qiáng)自己的書法水平。
第五段：總結(jié)與反思
學(xué)習(xí)書法是一門讓人陶冶情操，提升自身修養(yǎng)的藝術(shù)。在這個(gè)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思，才能夠取得更好的成果。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)書法不僅是提高書寫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的過程，更是提升精神修養(yǎng)和品味的過程。只有不斷地“行字”，才能夠在書法的世界里得到更加深刻的境界與收獲。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十三
書法是一項(xiàng)優(yōu)美、古老而深?yuàn)W的藝術(shù)。對(duì)于我這個(gè)書法愛好者來說，在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的這幾年間，我最深入地領(lǐng)略到了書法的神韻，從而受到了很多啟迪和感受。在這里，我想和大家說說我的書法心得體會(huì)，在書法這條路上我的收獲和感悟。
第一段： 努力成為筆者的主題
在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程中，我最大的心愿就是成為一名優(yōu)秀的書法愛好者，為此我可以付出更多的努力和時(shí)間。首先，我一直在堅(jiān)持基本功的練習(xí)，這包括字帖的模仿、毛筆的握持姿勢(shì)、筆畫的順序和速度等等。其次，我也十分注重參加各類書法比賽和展覽，通過這些活動(dòng)來提升自己的審美水平和技藝水平。最后，我認(rèn)為走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)了解書法大師的作品和創(chuàng)作思路同樣非常重要。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)經(jīng)常參加書法家的講座和作品展覽，從中汲取書法知識(shí)和靈感。
第二段： 常懷靜心凈心之心
古人云：“字中有禪，禪中有字”。書法之美在于其與禪宗文化的互融，需要我們?cè)跁鴮憰r(shí)常懷一顆安靜的心靈。此外，在字帖和毛筆練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有在身處安靜的環(huán)境中才能真正做到專心致志，這樣才能充分發(fā)揮出書寫時(shí)心境的純粹與飽滿。喜歡書法的人，必須時(shí)刻保持一顆清朗怡然、不被外界煩雜影響的心，此乃心性上的一種境界，因?yàn)橹挥行撵`得到凈化，才能真正體驗(yàn)書法的那股神秘的力量。
第三段：必須注重遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩
書法是一門歷史悠久的藝術(shù)，有著豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)的技法。因此，在日常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我們必須重視傳統(tǒng)的規(guī)矩與約束。這包括正確的握筆姿勢(shì)、書寫的技法、書寫的順序、選擇字體和紙張等等。遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩在保持書法傳統(tǒng)的同時(shí)，也能夠讓我們從中不斷地提升并進(jìn)步。
第四段：書法理念及技巧的學(xué)習(xí)是必要的
在學(xué)習(xí)書法中，最需要提高的兩個(gè)方面是書法理念和技巧。書法理念是指我們對(duì)于書法藝術(shù)整體的認(rèn)識(shí)和觀念，例如對(duì)于字體、結(jié)構(gòu)、布局、韻律等方面的認(rèn)識(shí)。而技巧，則是指我們?cè)跁鴮懢毩?xí)中對(duì)于筆畫的運(yùn)用和技巧的操練。學(xué)習(xí)書法的過程中，我們需要以情感投入為主，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)各種技能：
1. 了解基本的毛筆用法、運(yùn)筆方法等等。
2. 手寫基本的漢字毛筆字，也要慢慢嘗試書法材料改變水、選擇毛筆等。
3. 學(xué)習(xí)基本的寫字技巧，如按規(guī)定的筆順寫字、按照書寫順序書寫等等。
第五段：大膽創(chuàng)新與拓展
書法藝術(shù)是高度文化的結(jié)晶，但同時(shí)也是一個(gè)不斷拓展和創(chuàng)新的過程。在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程當(dāng)中，我認(rèn)為每個(gè)書法愛好者都要有一顆敢于嘗試的心，雖然學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法是必要的，但同時(shí)也要有拓展和創(chuàng)新的精神。在創(chuàng)新過程中，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，來創(chuàng)造出不同的書法藝術(shù)作品，這樣才能讓書法藝術(shù)倍受歡迎和關(guān)注。
總之，在大學(xué)里提高和加強(qiáng)自己的書法能力是一件非常值得的事情，這一過程包括學(xué)習(xí)傳統(tǒng)規(guī)矩、提高書法理念，大膽創(chuàng)新和拓展，必須注重遵守倫理基本規(guī)范等方面。它不僅可以飽含滿足和享受，同時(shí)也能在精神上得到提升和充盈。我非常珍惜這段時(shí)間，因?yàn)槲疑钌畹責(zé)釔蹠ㄟ@門藝術(shù)，希望在以后發(fā)掘更多的書法藝術(shù)知識(shí)和技巧，讓自己的書法技能更為出色。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十四
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號(hào)，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇一
書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化、快節(jié)奏的社會(huì)中，依然以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣，都是獨(dú)一無二的個(gè)體，而靠書法來表現(xiàn)自己，不僅能夠增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學(xué)校園里的熱度也越來越高，很多大學(xué)生也在日常中通過練習(xí)書法來提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段：書法在大學(xué)生活中的重要意義
大學(xué)生時(shí)常需要面對(duì)瑣碎的學(xué)習(xí)和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產(chǎn)品會(huì)讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當(dāng)大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計(jì)的困難時(shí)，書法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段：書法練習(xí)的途徑和方法
書法練習(xí)并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習(xí)途徑，而對(duì)于沒有加入部門的學(xué)生，平時(shí)也可以通過購(gòu)置書法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料，找一本書法入門教程來進(jìn)行書法練習(xí)。剛開始，可以從簡(jiǎn)單的基本筆畫、字母練習(xí)開始，逐步地提高難度?？梢岳盟槠瑫r(shí)間，每天適時(shí)地抽一些時(shí)間來練習(xí)，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習(xí)效果。
第四段：書法練習(xí)的收獲和體會(huì)
在日積月累中，大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習(xí)的過程中，大學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時(shí)不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段：未來的發(fā)展和反思
每一個(gè)人對(duì)書法的理解都不同，而在大學(xué)校園中，書法也會(huì)隨著時(shí)代的演變而不斷發(fā)展。因此，大學(xué)生在練習(xí)書法的同時(shí)，也需要對(duì)自己的初衷進(jìn)行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進(jìn)階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)。最后，美好的未來需要我們每個(gè)人的努力和付出，我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的書法文化。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇二
一、開篇引入：書法是我從小就喜愛的藝術(shù)形式，進(jìn)入大學(xué)后，我有幸選修了書法課程，并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書法的世界里，我不僅僅是追求字跡的美，更是體驗(yàn)到了內(nèi)心的寧?kù)o與修身養(yǎng)性的樂趣。在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書法的心得體會(huì)。
二、學(xué)會(huì)觀察：書法是通過字跡來表達(dá)自己情感的藝術(shù)，要想寫出漂亮的字，首先要對(duì)字體進(jìn)行深刻的觀察。我經(jīng)常細(xì)致地觀察書法名家的作品，品味其中的每一筆每一畫，從中汲取靈感。通過不斷觀察和思考，我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫作過程中，才能達(dá)到字畫的流利和諧。
三、用心描繪：書法的魅力在于其獨(dú)具的意境，而意境的表達(dá)需要用心。在寫字的過程中，我時(shí)刻提醒自己要用心描繪每一個(gè)筆畫，要感受每一劃線的美妙。當(dāng)我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻，我會(huì)發(fā)現(xiàn)書法這門藝術(shù)如同療心良藥一般，讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。
四、培養(yǎng)耐心：書法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點(diǎn)，都需要細(xì)心推敲，精準(zhǔn)而恰到好處。我發(fā)現(xiàn)，只有耐心地揣摩每一個(gè)筆畫的變化，才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過寫字的過程，我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)，更加懂得了堅(jiān)持和付出的重要性。無論是學(xué)習(xí)還是工作，耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融：作為年輕一代，我們雖然身處時(shí)代的浪潮中，但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書法作為中國(guó)特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，把握住了中國(guó)文化的精髓。我學(xué)習(xí)過程中，感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)我成長(zhǎng)的熏陶和影響。通過研習(xí)書法，我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧，更加熱愛自己的國(guó)家和文化。
綜上所述，女大學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中可以獲得豐富的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融，我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體，更能夠體會(huì)到書法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此，我堅(jiān)信，在書法這條道路上，女大學(xué)生能夠?qū)懗鼍赖淖志?，同時(shí)也能夠給自己的人生帶來更多的追求和收獲。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇三
大學(xué)教師書法課旨在提高大學(xué)生的書法水平，繁榮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多年輕人能夠領(lǐng)略書法魅力。通過書法課程的設(shè)計(jì)和推廣，能夠?yàn)檫@一目標(biāo)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。對(duì)于現(xiàn)代青年而言，書法是一種獨(dú)特的形式語言，能夠在無聲中傳遞美好，與古人對(duì)話，極具吸引力和魔力。
第二段：教師的使命和參數(shù)的探索
在學(xué)生教育中，每一位教師都有教育責(zé)任和社會(huì)使命，課程推廣和教學(xué)策略選擇是如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量教育的關(guān)鍵。因此，書法教育需要注重全方位的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，逐漸營(yíng)造一個(gè)教育的體系并不斷地?cái)U(kuò)展和改進(jìn)，以達(dá)到提高書法水平的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)策略的整合和方法的改進(jìn)
為了提高書法教育的在線性和有效性，教師通常會(huì)采用綜合教育策略，包括書法教育技巧，經(jīng)典文化深度學(xué)習(xí)和營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍感。通過整合和更新教學(xué)方法和策略，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣，并且讓年輕人們更愿意融入到書法世界中去。
第四段：學(xué)生的角色和貢獻(xiàn)
作為大學(xué)教育的主角，學(xué)生們也應(yīng)該盡可能地參與到教育過程中，充分發(fā)揮主體性，同時(shí)要求教師能夠更全面地關(guān)注學(xué)生的需求并提供實(shí)質(zhì)性的有價(jià)值的教育。學(xué)生們應(yīng)該注重把書法和生活中聯(lián)系起來，真正做到把書法做到內(nèi)心中，通過自己的不懈努力和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我提升。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)教師書法課是為年輕人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人提升和社會(huì)進(jìn)步的重要步驟。借助教學(xué)策略和方法，我們可以讓更多青年了解書法，提高書法水平，并通過努力實(shí)現(xiàn)自我提升和社會(huì)的互動(dòng)。作為教育者和學(xué)生，我們共同探索和共同成長(zhǎng)，致力于打造更好的書法文化教育體系。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇四
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
聲樂訓(xùn)練(獨(dú)唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞 洪啟德
七、教學(xué)要求；
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
附：教學(xué)歌曲
1、 打靶歸來
2、 我是一個(gè)兵
3、 我們走在大路上
4、 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
5、 南泥灣
6、 彈起我心愛的土琵琶
7、 北京的金山上
8、 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
9、 我的祖國(guó)
10、 媽媽的吻
書法體會(huì)心得大學(xué)篇五
作為一名大學(xué)生，擁有良好的書法能力是非常重要的，因此，在我的大學(xué)生活中，我參加了一堂書法鑒賞課。這堂課程為我?guī)淼氖斋@不只是書法技巧，還包括了對(duì)書法文化的深刻理解。
首先，此次課程給我?guī)淼囊淮笫斋@是對(duì)于書法藝術(shù)充滿熱愛和感悟。課堂上，老師向我們介紹了許多大師的名作，并詳細(xì)分析了它們的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。我從中了解到，書法不僅僅是簡(jiǎn)單的字跡，而是一種藝術(shù)品，需要深刻的理解和實(shí)際的體驗(yàn)才能真正感受到其中的價(jià)值。
其次，我也了解到書法的鑒賞需要對(duì)文化背景的了解和認(rèn)知。在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)某一個(gè)字或者某一種書法的技巧外，更要關(guān)注這幅作品所代表的時(shí)代背景以及書法家本人的歷史和文化背景。像歐陽詢、王羲之這樣的書法大師，他們的作品經(jīng)常被解讀為大眾文化符號(hào)，具有時(shí)代的代表性和個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)。我認(rèn)為，認(rèn)知書法文化和歷史上的背景，是一名書法愛好者最為基本的素養(yǎng)，也是提高自身書法水平的關(guān)鍵之一。
第三，書法鑒賞課還給予了我不同的書法風(fēng)格欣賞的途徑。我們所表現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)和形式語匯，從筆畫到點(diǎn)畫到色彩和造型都有不同的表現(xiàn)方式。因此在不同的文化背景下，也會(huì)有各不相同的書法藝術(shù)形式與美感。而這些形式會(huì)受到書法家個(gè)人經(jīng)歷、教育以及文化背景的影響?？傮w而言，我認(rèn)為，書法鑒賞除了可以欣賞到不同個(gè)體化的書法風(fēng)格，還能夠讓我們著眼于書法技巧、字型的美觀與實(shí)用，這對(duì)我們的書寫和創(chuàng)作都有很深的影響。
最后，書法鑒賞課程也刺激著我的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)和鑒賞優(yōu)秀的書法作品，不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還能讓我們嘗試著模仿和創(chuàng)造。形式和風(fēng)格是可以借鑒，但書法作品的主題、氣韻和內(nèi)涵是每個(gè)書法家都有獨(dú)特的特點(diǎn)，這讓我們?cè)跁▌?chuàng)作中更加注意細(xì)節(jié)和表現(xiàn)形式。
總體而言，參加書法鑒賞課讓我在書法領(lǐng)域深刻了解了書法作品所代表的文化背景和時(shí)代特征，提高了我對(duì)于書法意蘊(yùn)的深度理解和品鑒能力，同時(shí)為我今后的書法創(chuàng)作和發(fā)展提供了一種精神動(dòng)力和指導(dǎo)思想。我也堅(jiān)信只有通過不斷的書法學(xué)習(xí)與鑒賞，我們才能夠真正了解書法藝術(shù)所代表的文化精髓，進(jìn)而以更好的姿態(tài)展現(xiàn)出我們的書法魅力。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇六
書法藝術(shù)，作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷經(jīng)千年不衰。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠接觸到這門藝術(shù)，更能從中學(xué)到許多關(guān)于生活與人性的道理。接下來，我將分享我的書法藝術(shù)心得與體會(huì)。
第二段：書法的沉浸式體驗(yàn)
書法是一門需要沉浸式體驗(yàn)的藝術(shù)。當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我會(huì)感受到手指與毛筆的交融，心與意的相通。慢慢地，我的周圍似乎化為無限廣闊的空間，我只專注于我所書寫的一個(gè)個(gè)字和一個(gè)個(gè)筆畫。這種沉浸式的體驗(yàn)讓我能夠忘卻一切煩惱與雜念，專注于藝術(shù)的世界中，靜心養(yǎng)性。
第三段：書法的意境之美
書法不僅是藝術(shù)，更是一種內(nèi)心的表達(dá)與宣泄。在書法的世界里，我們可以利用筆尖揮灑出最真實(shí)的情感與最深刻的思緒。通過書寫，我們可以尋找到自己內(nèi)心深處的意境之美，體會(huì)到情感與筆墨的相互交織，感受到文字的魅力與光芒。
第四段：書法的快樂與成就感
我喜歡書法，因?yàn)樗鼛砹丝鞓放c成就感。書法不僅需要技巧與功夫，更需要耐心與恒心。而當(dāng)我能夠在一張紙上筆墨流暢地書寫下自己的文字時(shí)，我感到了一種前所未有的滿足感，也意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這種快樂與成就感給予了我持續(xù)探索書法藝術(shù)的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語
書法藝術(shù)雖然需要付出時(shí)間與精力，但它也給予我們?cè)S多收獲。通過書寫，我們能夠感受到文字的奧妙與意境之美；通過練習(xí)，我們能夠獲得快樂與成就感。大學(xué)生階段正是我們成長(zhǎng)的重要階段，在書法藝術(shù)中，我們不僅可以拓寬自己的視野和心靈，更可以在生活中獲得更多美好與無限可能。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇七
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯(cuò)，讓我過年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇八
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利，行書字書寫時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉淼墓P畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對(duì)此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥恚腥艘詾榍叭诉@個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來說：寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇九
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場(chǎng)書法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書法論壇，從主辦方中國(guó)書法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書畫最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng)，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對(duì)書法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國(guó)各地的書家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對(duì)蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個(gè)層面都在說如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時(shí)聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了。”可見，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十一
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，作為一種藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，給人以美的享受。作為一名女大學(xué)生，我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在我的大學(xué)生活中持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過不斷的積累和努力，我深刻體會(huì)到了書法對(duì)于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持書法的意義、書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響、以及書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性四個(gè)方面，來分享我的書法心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)
作為女大學(xué)生，對(duì)書法的初步接觸是通過欣賞古人的書法作品，以及對(duì)書法藝術(shù)的向往。書法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感，讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對(duì)書法的向往促使我主動(dòng)地報(bào)名參加了學(xué)校的書法課程，并買了一套書法基礎(chǔ)教材。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸理解到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)和表達(dá)方式。于是，我決定將學(xué)習(xí)書法作為自己大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段：堅(jiān)持書法的意義
在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，我通過堅(jiān)持書法這項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)書法能帶給我穩(wěn)定和寧?kù)o的心境，幫助我放松身心，遠(yuǎn)離塵囂。每當(dāng)我拿起毛筆，慢慢地書寫，我會(huì)感受到一種與古人的心靈交流，仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過書法，我學(xué)會(huì)了耐心和專注，這對(duì)于我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，書法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力，幫助我更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我堅(jiān)信，堅(jiān)持書法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式，也是獲得內(nèi)心平靜和快樂的途徑。
第四段：書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響
書法是一種極具藝術(shù)性和審美價(jià)值的活動(dòng)，通過用心書寫每一個(gè)字，我能夠讓自己沉浸其中，放松心情。在書法創(chuàng)作的過程中，我感受到了畫龍點(diǎn)睛的快感和創(chuàng)造的樂趣。研習(xí)書法能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力，通過不斷練習(xí)和鉆研，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當(dāng)我走進(jìn)書法的世界，不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿足，還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書法讓我更加平和和自信，一絲不茍的書寫也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。
第五段：書法對(duì)獨(dú)立思考的重要性
學(xué)習(xí)書法要求我們?cè)谀７麓髱煹耐瑫r(shí)，注重個(gè)人的風(fēng)格和個(gè)性的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)在書法的實(shí)踐中，我需要通過思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。書法的世界不僅僅是字形的表達(dá)，更是思想和情感的傳達(dá)。通過書法的練習(xí)，我不僅能夠逐漸提高技巧，還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感，將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此，書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
學(xué)習(xí)書法讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我越來越意識(shí)到書法對(duì)于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個(gè)人創(chuàng)新能力的積極影響，也將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法水平，并且將書法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過書法的修煉，我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中保持自己的獨(dú)立思考能力，塑造出屬于自己的品格和風(fēng)采。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十二
書法是一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)，它可以展現(xiàn)出一個(gè)人的性格、思想和情感，也可以傳遞出一種文化的氣息。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)書法不僅有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些關(guān)于書法的心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)階段的體會(huì)
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，讓我最難以適應(yīng)的是筆畫的用力和書寫的姿勢(shì)。在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改正，以此來逐步掌握正確的寫字方法。在這個(gè)階段，我們需要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí)和反復(fù)糾正，才能夠突破自己的局限，提高寫字的水平。
第三段：注意書法的“氣息”
書法除了要求我們掌握正確的筆畫和字形外，更重要的是要有“氣息”。這種氣息并不是指氣派或氣勢(shì)，而是指書法作品的表達(dá)力和境界。書法作品能夠傳遞出一種情感、一種文化的氣息，所以在寫字時(shí)，我們應(yīng)該把自己的情感和對(duì)生活的感悟融入其中，讓作品更加靈動(dòng)和有生命力。同時(shí)，在寫字的時(shí)候，我們還應(yīng)該注重運(yùn)用用筆的力度和速度，讓作品更加自然流暢。
第四段：勤于觀摩，積累經(jīng)驗(yàn)
書法是一門需要不斷積累和提高的藝術(shù)，對(duì)于初學(xué)者來說，除了需要勤加練習(xí)外，還可以通過觀摩和學(xué)習(xí)他人的作品來提高自己的水平。我們可以去觀看書法大師的作品，體會(huì)他們的書寫技巧和精神內(nèi)涵。同時(shí)，也可以多參加書法比賽和交流活動(dòng)，與他人交流心得和經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的視野，增強(qiáng)自己的書法水平。
第五段：總結(jié)與反思
學(xué)習(xí)書法是一門讓人陶冶情操，提升自身修養(yǎng)的藝術(shù)。在這個(gè)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思，才能夠取得更好的成果。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)書法不僅是提高書寫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的過程，更是提升精神修養(yǎng)和品味的過程。只有不斷地“行字”，才能夠在書法的世界里得到更加深刻的境界與收獲。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十三
書法是一項(xiàng)優(yōu)美、古老而深?yuàn)W的藝術(shù)。對(duì)于我這個(gè)書法愛好者來說，在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的這幾年間，我最深入地領(lǐng)略到了書法的神韻，從而受到了很多啟迪和感受。在這里，我想和大家說說我的書法心得體會(huì)，在書法這條路上我的收獲和感悟。
第一段： 努力成為筆者的主題
在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程中，我最大的心愿就是成為一名優(yōu)秀的書法愛好者，為此我可以付出更多的努力和時(shí)間。首先，我一直在堅(jiān)持基本功的練習(xí)，這包括字帖的模仿、毛筆的握持姿勢(shì)、筆畫的順序和速度等等。其次，我也十分注重參加各類書法比賽和展覽，通過這些活動(dòng)來提升自己的審美水平和技藝水平。最后，我認(rèn)為走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)了解書法大師的作品和創(chuàng)作思路同樣非常重要。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)經(jīng)常參加書法家的講座和作品展覽，從中汲取書法知識(shí)和靈感。
第二段： 常懷靜心凈心之心
古人云：“字中有禪，禪中有字”。書法之美在于其與禪宗文化的互融，需要我們?cè)跁鴮憰r(shí)常懷一顆安靜的心靈。此外，在字帖和毛筆練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有在身處安靜的環(huán)境中才能真正做到專心致志，這樣才能充分發(fā)揮出書寫時(shí)心境的純粹與飽滿。喜歡書法的人，必須時(shí)刻保持一顆清朗怡然、不被外界煩雜影響的心，此乃心性上的一種境界，因?yàn)橹挥行撵`得到凈化，才能真正體驗(yàn)書法的那股神秘的力量。
第三段：必須注重遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩
書法是一門歷史悠久的藝術(shù)，有著豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)的技法。因此，在日常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我們必須重視傳統(tǒng)的規(guī)矩與約束。這包括正確的握筆姿勢(shì)、書寫的技法、書寫的順序、選擇字體和紙張等等。遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩在保持書法傳統(tǒng)的同時(shí)，也能夠讓我們從中不斷地提升并進(jìn)步。
第四段：書法理念及技巧的學(xué)習(xí)是必要的
在學(xué)習(xí)書法中，最需要提高的兩個(gè)方面是書法理念和技巧。書法理念是指我們對(duì)于書法藝術(shù)整體的認(rèn)識(shí)和觀念，例如對(duì)于字體、結(jié)構(gòu)、布局、韻律等方面的認(rèn)識(shí)。而技巧，則是指我們?cè)跁鴮懢毩?xí)中對(duì)于筆畫的運(yùn)用和技巧的操練。學(xué)習(xí)書法的過程中，我們需要以情感投入為主，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)各種技能：
1. 了解基本的毛筆用法、運(yùn)筆方法等等。
2. 手寫基本的漢字毛筆字，也要慢慢嘗試書法材料改變水、選擇毛筆等。
3. 學(xué)習(xí)基本的寫字技巧，如按規(guī)定的筆順寫字、按照書寫順序書寫等等。
第五段：大膽創(chuàng)新與拓展
書法藝術(shù)是高度文化的結(jié)晶，但同時(shí)也是一個(gè)不斷拓展和創(chuàng)新的過程。在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程當(dāng)中，我認(rèn)為每個(gè)書法愛好者都要有一顆敢于嘗試的心，雖然學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法是必要的，但同時(shí)也要有拓展和創(chuàng)新的精神。在創(chuàng)新過程中，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，來創(chuàng)造出不同的書法藝術(shù)作品，這樣才能讓書法藝術(shù)倍受歡迎和關(guān)注。
總之，在大學(xué)里提高和加強(qiáng)自己的書法能力是一件非常值得的事情，這一過程包括學(xué)習(xí)傳統(tǒng)規(guī)矩、提高書法理念，大膽創(chuàng)新和拓展，必須注重遵守倫理基本規(guī)范等方面。它不僅可以飽含滿足和享受，同時(shí)也能在精神上得到提升和充盈。我非常珍惜這段時(shí)間，因?yàn)槲疑钌畹責(zé)釔蹠ㄟ@門藝術(shù)，希望在以后發(fā)掘更多的書法藝術(shù)知識(shí)和技巧，讓自己的書法技能更為出色。
書法體會(huì)心得大學(xué)篇十四
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號(hào)，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。