寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和分析，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。寫心得體會(huì)可以使用舉例和比喻，做到更生動(dòng)形象。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文，探索更多的思考方式。
共同合作心得體會(huì)篇一
在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
現(xiàn)實(shí)中，一些教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的理解還不到位。個(gè)別教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，如讓家長(zhǎng)代替自己批改學(xué)生作業(yè)，部分家長(zhǎng)成為“編外教師”。個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，教育孩子的責(zé)任就移交給了學(xué)校和老師，自己可以當(dāng)“甩手掌柜”。理解出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成家長(zhǎng)與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊，導(dǎo)致家校共育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。
孩子們的成長(zhǎng)過程，大部分時(shí)間都在校園。學(xué)校應(yīng)該是教育的主陣地。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)，還是陶冶情操、完善人格，學(xué)校教育都至關(guān)重要。同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。如果責(zé)任邊界模糊，就會(huì)阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。有的家長(zhǎng)群成了老師布置任務(wù)的地方，有的成了老師疲于應(yīng)付的“加班群”，有的成了家長(zhǎng)曬娃炫娃的“攀比群”，還有的成了家長(zhǎng)盲目點(diǎn)贊老師的“夸夸群”……對(duì)于部分家長(zhǎng)和老師來說，家長(zhǎng)群成了日常“壓力群”，失去了家校溝通的本意。一方面，一些家長(zhǎng)本身工作節(jié)奏快、壓力大，卻又不得不花費(fèi)很大精力盯著家長(zhǎng)群，哪怕深夜也不能錯(cuò)過，生怕漏看了信息、漏跟了回復(fù)，影響孩子的學(xué)習(xí)生活。另一方面，班級(jí)學(xué)生多，水平情況各有不同，老師的時(shí)間精力有限，如果逐一回復(fù)家長(zhǎng)們頻繁的詢問和要求，也會(huì)耽誤了備課時(shí)間。就此而言，家長(zhǎng)群變味兒，表面上看是群規(guī)缺乏或者得不到遵守，實(shí)質(zhì)上是由于家校關(guān)系沒有理順、家長(zhǎng)與老師的角色沒有擺正。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
共同合作心得體會(huì)篇二
要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷，分析錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤，同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言，成為真正朋友式的家長(zhǎng)。
共同合作心得體會(huì)篇三
不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績(jī)，拿到什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要自己的孩子盡力了，自我進(jìn)步就行了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好事，就要應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn)，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較，那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，都是在教育孩子的一些具體做法。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。
共同合作心得體會(huì)篇四
父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀察孩子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來加以“曝光”，這樣，不但會(huì)挫傷孩子的自尊心，同時(shí)，也是疏遠(yuǎn)了彼此之間的親情，讓孩子學(xué)會(huì)從我做起，從自身做起，自己能夠?qū)W著做每件事情。
共同合作心得體會(huì)篇五
著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學(xué)校開展的微信和校訊通平臺(tái)讓家長(zhǎng)們能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。微信和校訊通平臺(tái)也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問。關(guān)愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從家長(zhǎng)自身抓起，作為家長(zhǎng)要科學(xué)地、理智地愛自己的孩子，首先要為孩子樹立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)、中秋、端午節(jié)帶著孩子去看望長(zhǎng)輩們，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫、一句祝福語(yǔ)；還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。作為家長(zhǎng)一定要言傳身教，家長(zhǎng)的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，而作為孩子第一任老師的家長(zhǎng)，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解孩子一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，分享孩子的喜怒哀樂，做孩子的知心朋友；不能做只顧工作，遇事只問結(jié)果，不問青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上小學(xué)或初一的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的良好閱讀和做作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以家長(zhǎng)應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要家長(zhǎng)們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)！
共同合作心得體會(huì)篇六
也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從a到b的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來的草蓋住，便看不見了。
共同合作心得體會(huì)篇七
在教育中，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系愈加緊密。學(xué)校教育需要家庭教育的密切配合，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，統(tǒng)一整合對(duì)孩子的教育影響，才能保證良好的教育效果。家庭方面，要樹立正確的教育觀，了解掌握孩子情況，主動(dòng)了解學(xué)校教育，積極學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法。學(xué)校方面，要做好與家庭方面的聯(lián)系，促進(jìn)家校溝通，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好家長(zhǎng)資料中心，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。只有家庭教育與學(xué)校教育的密切配合，通力合作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可低估的作用。
家校合作有利于真正了解學(xué)生的道德品質(zhì)，個(gè)性特點(diǎn)。通過家校合作，充分了解學(xué)生的道德品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)等實(shí)際情況，因材施教，正確促進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。學(xué)校與家庭是學(xué)生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的兩個(gè)場(chǎng)合，學(xué)校與家庭之間的通力教育，將教育功能最大化，學(xué)生充分感受到來自家庭和學(xué)校的關(guān)懷，能夠進(jìn)一步健康成長(zhǎng)，成為有用之才。家校合作最終的目的就是在于使學(xué)生成長(zhǎng)成才。
家校合作有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)系統(tǒng)的工程，這不單單是老師的工作，家長(zhǎng)有著不可或缺的責(zé)任。學(xué)生為什么對(duì)游戲感興趣，而且不會(huì)厭煩呢？因?yàn)樗麄兏械娇鞓贰Ｎ覀冊(cè)趺窗堰@個(gè)快樂與學(xué)習(xí)橋接起來呢？我想這應(yīng)該是我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)關(guān)鍵。首先要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。很多家長(zhǎng)對(duì)老師說：孩子就交給您了，孩子就聽老師的話，我們的話就不聽。孩子為什么不聽家長(zhǎng)的話？有兩條，失信和逆愛。從這一點(diǎn)出發(fā)，要做到家校有機(jī)結(jié)合。要建立長(zhǎng)效的家校聯(lián)系機(jī)制，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，一個(gè)孩子一生接受教育的渠道有三條：家庭，學(xué)校和社會(huì)。在孩子未走入社會(huì)之前，他所接受教育的就主要來自于家庭的教育和學(xué)校的教育，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，它對(duì)孩子進(jìn)行德，智，體三方面的培養(yǎng)和教育，這三方面的教育是并駕齊驅(qū)的。因此只有家庭和學(xué)校相互配合，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
家校合作有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，在家庭、社會(huì)卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)父母立的家規(guī)也并不十分遵守，因此家庭教育的效果并不明顯。這樣，學(xué)生一旦走向社會(huì)，面對(duì)多彩多姿的社會(huì)時(shí)，思想信念、道德情操顯得單薄，脆弱。而家校合作就有了學(xué)校的介入，學(xué)校教育側(cè)重于正面教育，灌輸?shù)氖钦?、善、美的東西，教育的雙向性使教育力度增加，達(dá)到更好的效果。學(xué)生包括道德品質(zhì)等在內(nèi)的綜合素有質(zhì)會(huì)得到一定程度的提升。
家校合作有利于提高教育水平。家長(zhǎng)都希望孩子能努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)待子女都是望子成龍、望女成鳳的態(tài)度，往往因此而對(duì)子女過分寵愛，違背了兒童的身心發(fā)展規(guī)律。家校合作可以促使家長(zhǎng)到學(xué)校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，通過與其他家長(zhǎng)溝通、交流，借鑒好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而更新家庭教育觀念，提高教育素養(yǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來說，家校合作使他們有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校教育中來，參與到孩子每天的學(xué)習(xí)生活中來，能夠深刻地體會(huì)到孩子學(xué)習(xí)的不容易，從而更加關(guān)注孩子，不僅關(guān)注他們的衣食住行，更關(guān)心其對(duì)知識(shí)的掌握情況、與小伙伴的交往情況，等等。家長(zhǎng)還能通過學(xué)校舉辦的活動(dòng)與孩子進(jìn)行深入的溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子各個(gè)方面的重視程度。而對(duì)于學(xué)生來說，通過家校合作，他們看到了父母的關(guān)心，也看到了父母的不容易，進(jìn)而能體諒父母、理解父母。和諧的家校合作關(guān)系增進(jìn)了父母與子女之間的感情，有利于親子交流。在家校合作中，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)起到了一定的監(jiān)督的作用。通過家校合作，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)提出改善學(xué)校教育的要求，使得學(xué)校的教育的水平不斷提高，教育資源進(jìn)一步優(yōu)化。
共同合作心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀作文推薦！時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在十年多成長(zhǎng)的過程中，我們一路走來，共同成長(zhǎng)，共同分享，時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…我認(rèn)為，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是唯一目的，在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)是非常重要的?？梢哉f，孩子上學(xué)以來，在學(xué)習(xí)成績(jī)上我們做家長(zhǎng)的并沒有給他太多的壓力，而是著重培養(yǎng)他的自主意識(shí)：如在學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先利用復(fù)讀機(jī)，自己先念一遍生字錄音，然后再放錄音聽寫，最后自己檢查對(duì)錯(cuò)，如此反復(fù)，可加深記憶。
其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間，每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯，孩子都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性：如周末完成作業(yè)之余，按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過關(guān)注孩子，與之協(xié)商，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的`道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信觀，其次教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。
強(qiáng)健身體、放飛心靈：每周末如時(shí)間允許，我們都會(huì)帶他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕魚蝦，逮螞蚱，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來時(shí)，讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活。
共同合作心得體會(huì)篇九
為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家庭教育的模式適合與否，對(duì)其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。
共同合作心得體會(huì)篇十
共同合作是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式，它要求各個(gè)成員相互協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。在我參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了共同合作的重要性和收獲。通過這次合作，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣和成就感。在本文中，我將分享我的心得和體會(huì)，以此來激勵(lì)更多人參與到共同合作中。
首先，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員建立起相互之間的信任和合作關(guān)系。在我們的項(xiàng)目中，眾多成員之間沒有之前的合作經(jīng)歷，對(duì)彼此都一無所知。因此，我們參與者首先做的事情就是互相介紹和認(rèn)識(shí)。通過每日的討論和分享，我們逐漸建立了相互之間的信任和合作關(guān)系。這種信任不僅讓我們能夠更好地合作，而且也讓我們?cè)敢饨邮芩说南敕ê徒ㄗh。共同合作的第一步就是要明白團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和才能，并愿意共享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常面臨來自各個(gè)方面的問題和挑戰(zhàn)，需要大家共同討論和解決。有時(shí)候，我們會(huì)在會(huì)議中進(jìn)行集體討論；有時(shí)候，我們會(huì)通過在線聊天工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；有時(shí)候，我們也會(huì)利用電子郵件進(jìn)行詳細(xì)的討論。通過這些不同的溝通方式，我們能夠更高效地交流想法，協(xié)調(diào)行動(dòng)，并且及時(shí)解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是共同合作的關(guān)鍵，只有通過有效的溝通，我們才能夠更好地理解彼此的目標(biāo)和需求，進(jìn)而更好地完成任務(wù)。
第三，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員具備團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神。在我們的項(xiàng)目中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意見不合和分歧的情況。這時(shí)候，我們需要展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，在爭(zhēng)論中找到共同的目標(biāo)和解決方案。我記得在一個(gè)任務(wù)分配的會(huì)議上，大家對(duì)于某個(gè)問題產(chǎn)生了不同的看法，爭(zhēng)論了很久。最后，我們意識(shí)到爭(zhēng)論不會(huì)帶來任何進(jìn)展，只會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間和精力。于是，我們將爭(zhēng)論放下，共同尋找解決方案。通過團(tuán)結(jié)和協(xié)作，我們成功地完成了任務(wù)，并學(xué)到了一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即在共同合作中，團(tuán)隊(duì)成員要有足夠的智慧和胸懷，積極去尋找解決問題的途徑。
第四，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員有明確的角色和任務(wù)分工。在我們的項(xiàng)目中，我們各自有不同的專長(zhǎng)和技能，因此，在開始合作之前，我們明確地定義了每個(gè)人的角色和任務(wù)，并根據(jù)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行任務(wù)分配。這樣做的好處是，團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱念I(lǐng)域，并發(fā)揮出最佳的水平。同時(shí)，明確的角色和任務(wù)分工還能夠減少?zèng)_突和混亂，提高效率和質(zhì)量。通過這次共同合作，我深深地體會(huì)到，明確的角色和任務(wù)分工是團(tuán)隊(duì)合作取得成功的基礎(chǔ)。
最后，共同合作也需要團(tuán)隊(duì)成員保持積極的工作態(tài)度和合理的期望。在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們沒有放棄，始終保持積極的工作態(tài)度。我們相信團(tuán)隊(duì)合作的力量，相信我們可以共同克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)，我們也保持著合理的期望，不把目標(biāo)定得太高，也不把任務(wù)定得太難。我們理解共同合作是一個(gè)持續(xù)的過程，需要時(shí)間和耐心。只要我們保持積極的工作態(tài)度和合理的期望，我們就能夠享受共同合作的樂趣和成就感。
綜上所述，共同合作是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式，它需要團(tuán)隊(duì)成員建立起相互之間的信任和合作關(guān)系，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，具備團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，有明確的角色和任務(wù)分工，并保持積極的工作態(tài)度和合理的期望。通過這次共同合作的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和成就感。我相信，在未來的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并推崇共同合作的理念，與更多的人一起，共同創(chuàng)造美好的未來。
共同合作心得體會(huì)篇十一
靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的.習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持。五年級(jí)，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了，也有了。
一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級(jí)時(shí)，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長(zhǎng)班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估。
2、做有原則、有底線的家長(zhǎng)
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長(zhǎng)
孩子長(zhǎng)大有主見了，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的。想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最后，我們作為家長(zhǎng)，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話，愛的天平才不失衡。
共同合作心得體會(huì)篇十二
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子終身無法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。
好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
共同合作心得體會(huì)篇十三
共同讀書是一種有意義的活動(dòng)，不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以幫助我們改進(jìn)自己的思維方式，提高我們的閱讀能力和寫作能力。在學(xué)習(xí)共同讀書的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，但是我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@能幫助我們成長(zhǎng)，也能使我們更好的理解文本。在這篇文章中，我將分享我的共同讀書的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的書籍
首先，為了獲得最好的共同讀書體驗(yàn)，我們需要選擇適合自己的書籍。雖然每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，但是我們需要確保我們選擇的書籍能夠激發(fā)我們的思考，提高我們的閱讀能力和寫作能力。我們應(yīng)該選擇那些能夠引發(fā)深度思考的書籍，因?yàn)檫@有助于我們對(duì)文本進(jìn)行更深入的理解。
第二段：共同交流和討論
其次，在共同讀書的過程中，共同交流和討論是非常重要的。通過交流和討論，我們可以獲取更廣泛的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也可以更加深入地理解文本。同時(shí)，我們也可以從不同的角度考慮問題，這有助于我們更好的理解文本中的思想和觀點(diǎn)。我們應(yīng)該定期組織一些交流和討論活動(dòng)，以便我們能夠更好地交流和討論。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
除了選擇合適的書籍和進(jìn)行交流討論之外，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是非常重要的。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以提高自己的閱讀能力和寫作能力。我們應(yīng)該從不同的角度考慮問題，并嘗試提出自己的思考和觀點(diǎn)，這有助于我們更好的理解文本。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持在不同的書籍和文章中進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
第四段：借鑒他人的想法
在共同讀書的過程中，借鑒他人的想法也是非常重要的。從別人的觀點(diǎn)和思考中學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好的理解文本，同時(shí)也可以幫助我們獲得更多的啟示和靈感。我們應(yīng)該重新審視自己的觀點(diǎn)，并且需要從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益。同時(shí)，我們也應(yīng)該在交流和討論中耐心傾聽他人的觀點(diǎn)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和提高也是非常有益的。
第五段：積極參與和付諸行動(dòng)
最后，在共同讀書的過程中，積極參與和付諸行動(dòng)也是非常重要的。我們應(yīng)該積極參與到共同讀書的活動(dòng)中，并且需要付諸行動(dòng)，以便我們能夠更好的理解文本，并且能夠把自己的思考和觀點(diǎn)付諸于行動(dòng)。積極參與和付諸行動(dòng)可以幫助我們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并且可以加速我們的成長(zhǎng)和提高。
總之，共同讀書是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，可以幫助我們提高閱讀能力和寫作能力，同時(shí)也可以幫助我們更好的理解文本。在共同讀書的過程中，我們需要選擇合適的書籍、共同交流和討論、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)、借鑒他人的想法、積極參與和付諸行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正獲得共同讀書的經(jīng)驗(yàn)和成果，從中受益并且成長(zhǎng)。
共同合作心得體會(huì)篇十四
自開展美好環(huán)境與共同締造工作以來，市民政局黨組高度重視，成立駐村幫扶工作專班，定期到高基廟鎮(zhèn)xx村指導(dǎo)，與村“兩委”班子座談，結(jié)合共同締造和村民議事協(xié)商、村規(guī)民約積分制管理、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等基層治理創(chuàng)新工作進(jìn)行交流，深入了解該村在基層治理中的難點(diǎn)和急需解決的問題。現(xiàn)將相關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
“共同締造”是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，是走好新時(shí)代黨的群眾路線的重要舉措，也是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間各級(jí)黨委、政府的重要工作。該村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、以人民為中心，堅(jiān)持群眾主體，發(fā)揮群眾主人翁意識(shí)作為關(guān)鍵，立足黨群同心，上下一心，將基層治理創(chuàng)新與“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”的實(shí)踐活動(dòng)按照“五共”要求全面推進(jìn)，走深走實(shí)。
1、決策共謀聚民意，謀出“金點(diǎn)子”
xx村是一個(gè)基礎(chǔ)薄弱、資源少、人口多、產(chǎn)業(yè)單一的村，村內(nèi)公共基礎(chǔ)設(shè)施滯后，村莊衛(wèi)生環(huán)境較差，群眾參與建設(shè)的熱情不高，群眾所盼所想的事總認(rèn)為都是村里該做的事。近幾年來，該村黨總支抓住脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，發(fā)動(dòng)村民群眾，讓村民群眾參與、共商共議發(fā)展大計(jì)，在民意中提取“發(fā)展真經(jīng)”，一個(gè)個(gè)的小組會(huì)、一次次的群眾座談會(huì)，談出了村里特色產(chǎn)業(yè)路徑，一個(gè)個(gè)基層群眾的想法，為村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了方向。
20xx年，為改變村內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)傳統(tǒng)落后的模式，村組織村民多次開展“洗腦”活動(dòng)，帶領(lǐng)大家走出去看，坐下來議，靜下心來想，最終商議出一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的模式——黨支部引領(lǐng)下的霞松生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶領(lǐng)全村發(fā)展鴨蛙香稻種植。幾年的探索與實(shí)踐，該村特色農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)近聞名，相關(guān)效應(yīng)凸顯，富民興村，一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目落地見效，讓基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，交通、水利、文化、體育、電力網(wǎng)絡(luò)等方面舊貌換新顏，完全能夠滿足廣大群眾需要，村民獲得感、幸福感大幅提升。
2、發(fā)展共建，齊抓共管，村莊治理多元共治
該村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，抓好重大項(xiàng)目，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)服務(wù)于民，同時(shí)也持續(xù)開展環(huán)境衛(wèi)生整治、文明鄉(xiāng)風(fēng)培育等活動(dòng)，營(yíng)造美好的外部環(huán)境和純樸的人文環(huán)境。結(jié)合以工代賑，自主管理的方式加強(qiáng)共建共治，激發(fā)和鼓勵(lì)村民和衷共濟(jì)，同心協(xié)力參與“共同締造”。眾人劃槳力量大、眾手澆開幸福花，有了村民的共建責(zé)任感、共管責(zé)任心，多彩幸福灣，秀美xx不光金玉其外，還錦繡其中，內(nèi)外兼修、光芒四射。近三年來，xx村先后獲得了省級(jí)衛(wèi)生村、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范村、xx市平安法治示范村、xx市鄉(xiāng)村振興示范村、xx市星創(chuàng)天地等榮譽(yù)，每年承辦省級(jí)、市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理顯現(xiàn)新氣象，有一定的輻射性、影響力。
3、發(fā)展成效共評(píng)，幸福成果共享
“共同締造”促進(jìn)了鄉(xiāng)村振興提速，鄉(xiāng)村治理增效，把“人民對(duì)美好生活的向往”作為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過回應(yīng)群眾的關(guān)切、解決群眾急難愁盼的問題，以房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生整治為切入點(diǎn)，著力物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，定期組織村民理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)等群眾組織開展衛(wèi)生評(píng)比、十星級(jí)文明戶評(píng)選，通過開展“家風(fēng)家訓(xùn)代代傳”宣講活動(dòng)、引導(dǎo)群眾以德治家、以學(xué)興家，文明立家，忠厚傳家，提升家庭幸福感和凝聚力。村規(guī)民約執(zhí)行情況積分制管理，選樹典型、褒揚(yáng)先進(jìn)、大力宣傳先進(jìn)榜樣，傳播正能量，以身邊人感動(dòng)身邊人、用身邊事教育身邊人，營(yíng)造崇德向善、人人爭(zhēng)先的良好氛圍。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了群眾的內(nèi)生動(dòng)力，增進(jìn)比學(xué)趕超、向善向好的社會(huì)風(fēng)尚形成，村里的變化有目共睹：扯皮鬧事的少了，和諧共處的多了；游手好閑、無所事事的人少了，興業(yè)致富的人多了；不務(wù)正業(yè)、打牌賭博的人少了，參與文化活動(dòng)的人多了；不講公德、不文明行為少了，主動(dòng)參與配合村里抓發(fā)展、搞建設(shè)的多了。目前的“三清四化”行動(dòng)，拆違治亂活動(dòng)，廣大村民積極配合，大力支持，用心用情，不計(jì)較個(gè)人得失，為文明善治盡自己的義務(wù)和責(zé)任，為構(gòu)造新型的基層治理帶了好頭。一場(chǎng)轟轟烈烈的美麗村莊建設(shè)與整治行動(dòng)讓大家清醒地認(rèn)識(shí)到了：美好環(huán)境與幸福生活的共同締造，我們責(zé)無旁貸。參與、奉獻(xiàn)我們義不容辭，治理臟、亂、差，幸福你我他。
1、人居環(huán)境亟待整治。村莊人居環(huán)境整治是共同締造的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在這個(gè)方面，表現(xiàn)突出的是農(nóng)村“空殼”現(xiàn)象嚴(yán)重，房屋廢棄，無人打理，房前屋后亂糟糟。溝、路、渠數(shù)量多，兩邊雜草、雜樹叢生，缺乏統(tǒng)一管護(hù)。
2、水利管理設(shè)施老化。特別是u型渠破舊維護(hù)成本高，且無明顯有效解決辦法。
3、村民參與意識(shí)不強(qiáng)。開展共同締造，需要全體村民共同參與。工作開展以來，村民參與意識(shí)還需加強(qiáng)。
1、創(chuàng)新基層治理能力。著力解決基層黨組織核心領(lǐng)導(dǎo)作用虛化、弱化問題。
2、充分調(diào)動(dòng)群眾積極性。鼓勵(lì)村民對(duì)房前屋后雜草、垃圾進(jìn)行清掃。
3、破除“等靠要”思想。拓寬融資渠道，完善村莊環(huán)境治理保障措施。
4、發(fā)展支柱型產(chǎn)業(yè)。發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)全村群眾美好環(huán)境與幸福生活而努力。
共同合作心得體會(huì)篇十五
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“中國(guó)人民愿同各國(guó)人民一道，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)，共同創(chuàng)造人類的美好未來?！比ツ?0月，人類命運(yùn)共同體理念被寫入黨章，今年3月載入中憲法，向世界宣誓了中國(guó)共產(chǎn)黨人推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾和堅(jiān)定決心。推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，被納入聯(lián)合國(guó)文件，今年6月又被寫入上海合作組織元首理事會(huì)青島宣言。外媒評(píng)價(jià)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為中國(guó)整個(gè)對(duì)外政策的支柱之一。
習(xí)近平總書記兩次在聯(lián)合國(guó)倡議構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。最近的一次，也就是第二次是在2017年1月18日，出席達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)后到聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講。今天我向大家匯報(bào)的就是第一次，在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部舉行的，第70屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論時(shí)的講話，標(biāo)題是《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運(yùn)共同體》。
中國(guó)共產(chǎn)黨的三大歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，促進(jìn)世界和平與發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨題中應(yīng)有之義。然而當(dāng)今世界，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生復(fù)雜深刻變化，世界經(jīng)歷百年不遇的大變局。人類面臨重大抉擇，是重走封閉僵化，保護(hù)主義，單邊主義的回頭路，還是開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)全球化更加包容普惠的新時(shí)代？是固守冷戰(zhàn)思維，叢林法則，零和博弈的舊理念，還是合力構(gòu)建相互尊重，公平正義，合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系？是執(zhí)著于文明沖突、文明優(yōu)越的舊唱本，還是譜寫不同文明和諧相處、真誠(chéng)對(duì)話、互學(xué)互鑒的新篇章？破解一系列難題，需要把握國(guó)際形勢(shì)，樹立正確歷史觀，大局觀，角色觀。我們既要把握世界多極化加速推進(jìn)的大勢(shì)，又要重視大國(guó)關(guān)系深入調(diào)整的態(tài)勢(shì)；既要把握經(jīng)濟(jì)全球化持續(xù)發(fā)展的大勢(shì)，又要正視世界經(jīng)濟(jì)格局深刻演變的動(dòng)向；既要把握國(guó)際環(huán)境總體穩(wěn)定的大勢(shì)，又要重視國(guó)際安全挑戰(zhàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面；既要把握各種文明交流互鑒的大事，又要重視不同思想文化相互激蕩的現(xiàn)實(shí)，妥善應(yīng)對(duì)和化解我國(guó)發(fā)展歷史交匯期和世界發(fā)展轉(zhuǎn)型過渡期相互疊加帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
今年6月22日至23日召開的中央外事工作會(huì)議，提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義外交思想，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，牢牢把握服務(wù)民族復(fù)興、促進(jìn)人類進(jìn)步這條主線，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我們外交工作所做的所有事情，目的都是為了實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往的實(shí)現(xiàn)，并不是關(guān)起門來發(fā)展，更不是要以犧牲別國(guó)利益為代價(jià)，當(dāng)今世界各國(guó)應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上合作共贏、共同發(fā)展。習(xí)近平總書記提出堅(jiān)持以維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展為宗旨，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，順應(yīng)歷史潮流潮流，回應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)中國(guó)的和平發(fā)展，世界的繁榮進(jìn)步具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
這篇講話的主干有五部分，第一，建立平等相待，互商互諒的伙伴關(guān)系。第二，營(yíng)造公道正義，共建共享的安全格局。第三，謀求開放創(chuàng)新，包容互惠的發(fā)展前景，第四，促進(jìn)和而不同，兼收并蓄的文明交流，第五，構(gòu)筑尊崇自然，綠色發(fā)展的生態(tài)體系。這正一一對(duì)應(yīng)著建設(shè)持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界的理念。同時(shí)也呼應(yīng)著國(guó)內(nèi)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局。今年4月，總書記會(huì)見聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯時(shí)談到，“不論是國(guó)內(nèi)治理還是全球治理，都要以人民的獲得感為目標(biāo)，要不斷為民眾提供信心和穩(wěn)定預(yù)期，我們所做的一切都是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為世界謀大同?！绷?xí)近平總書記從人類發(fā)展進(jìn)程的高度，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，展現(xiàn)出中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的天下情懷和品格風(fēng)范。
下面我分別匯報(bào)五個(gè)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一、建立平等相待，互商互諒的伙伴關(guān)系，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。
我們走出了一條，“對(duì)話而不對(duì)抗，結(jié)伴而不結(jié)盟”的國(guó)與國(guó)交往新路。推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)合作，構(gòu)建總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國(guó)關(guān)系框架，按照親誠(chéng)惠容理念和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針，深化同周邊國(guó)家關(guān)系，推動(dòng)周邊環(huán)境更加友好、更加有力。秉持正確義利觀和真實(shí)親誠(chéng)理念加強(qiáng)同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)形成攜手并進(jìn)，共同發(fā)展新局面。廣大發(fā)展中國(guó)家，是我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的天然同盟軍，要堅(jiān)持正確義利觀，做好同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作的大文章。
具體而言，就是積極同美國(guó)發(fā)展新型大國(guó)關(guān)系，同俄羅斯發(fā)展全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，同歐洲發(fā)展和平、增長(zhǎng)、改革、文明伙伴關(guān)系，同金磚國(guó)家發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的伙伴關(guān)系；堅(jiān)持正確義利觀，深化同發(fā)展中國(guó)家務(wù)實(shí)合作，實(shí)現(xiàn)同呼吸、共命運(yùn)、齊發(fā)展，按照親誠(chéng)惠容理念同周邊國(guó)家深化互利合作，秉持真實(shí)親誠(chéng)對(duì)非政策理念，同非洲國(guó)家共謀發(fā)展，推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。其中，向非盟提供總額為1億美元的無償軍事援助，以支持非洲常備軍和危機(jī)應(yīng)對(duì)快速反應(yīng)部隊(duì)建設(shè)。
我們堅(jiān)持多邊主義，不搞單邊主義，面對(duì)美國(guó)不斷以單邊主義行動(dòng)挑起貿(mào)易爭(zhēng)端，破壞多邊貿(mào)易體制的行為，我國(guó)在按照自身既定節(jié)奏，堅(jiān)定推進(jìn)改革開放的同時(shí)，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益和人民利益，堅(jiān)決捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化和多邊貿(mào)易體制，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)的氣魄與擔(dān)當(dāng)。15年宣布設(shè)立為期十年，總額10億美元的中國(guó)—聯(lián)合國(guó)和平與發(fā)展基金，支持聯(lián)合國(guó)工作，促進(jìn)多邊合作事業(yè)，現(xiàn)在，基金已正式投入運(yùn)營(yíng)，將把資金優(yōu)先用于聯(lián)合國(guó)及相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)提出的和平與發(fā)展項(xiàng)目。
第二、營(yíng)造公道正義，共建共享的安全格局，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界
樹立共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀。中國(guó)將始終做世界和平的建設(shè)者，堅(jiān)定走和平發(fā)展道路，無論國(guó)際形勢(shì)如何變化，無論自身如何發(fā)展，中國(guó)永不稱霸，永不擴(kuò)張，永不謀求勢(shì)力范圍。今年以來，朝鮮半島局勢(shì)出現(xiàn)積極變化，在事實(shí)上實(shí)現(xiàn)了中方提出的雙暫停倡議?？植乐髁x、難民危機(jī)給世界安全帶來了挑戰(zhàn)，當(dāng)前，難民數(shù)量已經(jīng)創(chuàng)下第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來的歷史紀(jì)錄，這些問題都與地緣沖突密切相關(guān)，化解沖突是根本之策，中國(guó)提供2億人民幣人道援助用于幫助敘利亞難民和流離失所者。
第三、謀求開放創(chuàng)新，包容互惠的發(fā)展前景，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界
2008年爆發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)，啟示我們引導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，完善治理，推動(dòng)建設(shè)一個(gè)開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。去年9月，20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)，聚焦全球經(jīng)濟(jì)治理等重大問題，首次將發(fā)展問題納入全球宏觀政策框架，并制定了行動(dòng)計(jì)劃。
經(jīng)濟(jì)全球化是歷史大勢(shì)，促成了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動(dòng)、技術(shù)大發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，注入強(qiáng)勁動(dòng)力，中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，也對(duì)降低世界經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)起到了舉足輕重的作用，中國(guó)創(chuàng)造了舉世矚目的減貧奇跡，改革開放以來，7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，對(duì)于全球減貧貢獻(xiàn)率超過70%，成功探索出一條減貧與發(fā)展相互促進(jìn)、并行推動(dòng)的增長(zhǎng)之路。1950年至2016年，中國(guó)累計(jì)對(duì)外提供援助4000多億元人民幣。未來五年，中國(guó)將進(jìn)口8萬億美元的商品，今年11月，中國(guó)將在上海舉辦首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，為各國(guó)出口提供新機(jī)遇，為各國(guó)共享中國(guó)發(fā)展紅利搭建平臺(tái)，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)力。中國(guó)對(duì)外投資總額將達(dá)到7500億美元，出境旅游將達(dá)到7億人次，這將為世界各國(guó)發(fā)展帶來更多機(jī)遇。
中國(guó)將始終做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，堅(jiān)持走共同發(fā)展道路，繼續(xù)奉行互利互贏的開放戰(zhàn)略，將自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇同世界各國(guó)分享，歡迎各國(guó)搭乘中國(guó)發(fā)展順風(fēng)車，一起來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。一帶一路倡議，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等中國(guó)提供的國(guó)際公共產(chǎn)品，在全球掀起合作共贏的熱潮。2013年至2017年，中國(guó)同帶一路沿線國(guó)家貿(mào)易總額超過5萬億美元，為沿線國(guó)家與地區(qū)創(chuàng)造了數(shù)以10萬計(jì)的就業(yè)崗位。
第四，促進(jìn)和而不同，兼收并蓄的文明交流，建設(shè)一個(gè)開放包容的新世界。
深入推動(dòng)中國(guó)同世界深入交流，互學(xué)互鑒，要以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優(yōu)越，促進(jìn)不同文明和諧相處，包容發(fā)展。
第五，構(gòu)筑尊崇自然，綠色發(fā)展的生態(tài)體系，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界
以上是我的學(xué)習(xí)體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
共同合作心得體會(huì)篇十六
在當(dāng)今社會(huì)，我們常常聽到共同化這個(gè)詞。共同化，即將個(gè)體的思維與行為相互融合，達(dá)到協(xié)同合作的目的。作為一個(gè)社會(huì)人，我也有著一些關(guān)于共同化的心得體會(huì)。下面將從不同的角度，探討個(gè)人在共同化中的體驗(yàn)與收獲。
首先，共同化能夠培養(yǎng)人們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在生活中，每個(gè)人都需要與他人進(jìn)行合作，無論是學(xué)校還是工作場(chǎng)所。只有通過共同化的理念，才能促進(jìn)人與人之間的合作關(guān)系，并形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。比如，在學(xué)校里，我曾經(jīng)加入過一個(gè)社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，無論是組織活動(dòng)還是完成任務(wù)，都需要全體成員共同努力。通過共同化的培養(yǎng)，我不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升了自己的組織能力和溝通能力。
其次，共同化能夠豐富人們的思維方式和解決問題的能力。在共同化的過程中，個(gè)人所涉及到的角度和問題會(huì)更加多樣化。不同的個(gè)體擁有不同的經(jīng)驗(yàn)和視角，這些多元性的碰撞和交流，能夠激發(fā)出更多創(chuàng)新和解決問題的方法。在這樣的環(huán)境中，個(gè)人的思維方式也會(huì)得到開拓和深入，從而提升自己的思維能力和解決問題的能力。我曾經(jīng)參與過一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，項(xiàng)目中我們的意見不一致，但正是通過共同化的討論和協(xié)商，我們終于找到了最佳的解決方案，并最終取得了成功。
再次，共同化能夠培養(yǎng)人們的社交能力和人際關(guān)系。在一個(gè)共同化的環(huán)境中，個(gè)人必須與他人相互交流和合作。這就要求個(gè)人具備一定的社交能力，能夠主動(dòng)與他人交流并展開合作。同時(shí)，共同化也要求個(gè)人具備良好的人際關(guān)系，能夠與他人和睦相處并解決矛盾。我在大學(xué)期間加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是由來自不同背景的學(xué)生組成的。通過參與團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我學(xué)到了如何與他人交流，如何傾聽他人的意見，也學(xué)會(huì)了解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和沖突。這些經(jīng)歷使我意識(shí)到，社交能力和人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。
最后，共同化能夠促進(jìn)人們的共享與共贏。共同化強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人之間的互助和協(xié)同，而不是競(jìng)爭(zhēng)和利益的爭(zhēng)奪。在共同化的過程中，個(gè)人更多的是以整體利益為出發(fā)點(diǎn)，而不是片面地追求個(gè)人利益。通過共同化，個(gè)人能夠?qū)W會(huì)分享和關(guān)注他人的需求，從而達(dá)到共同發(fā)展和共享盛舉。我曾經(jīng)參加過一個(gè)公益項(xiàng)目，項(xiàng)目中的每個(gè)成員都是為了幫助他人而付出。在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人都能從中得到成長(zhǎng)和收獲，這使我更加相信共同化能夠?qū)崿F(xiàn)共贏的目標(biāo)。
總的來說，共同化不僅在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要的作用，而且也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步起著積極的推動(dòng)作用。通過共同化，我們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升思維方式和解決問題的能力，加強(qiáng)社交能力和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共享與共贏。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和實(shí)踐共同化理念，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
共同合作心得體會(huì)篇十七
共同備課是現(xiàn)代教育中不可忽視的一部分，它是一種集體性的教學(xué)研究活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的系統(tǒng)化、科學(xué)化和規(guī)范化。在實(shí)踐中，共同備課需要老師們進(jìn)行協(xié)同工作，相互交流和借鑒經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。在我自己的實(shí)踐中，我深刻地意識(shí)到了共同備課的價(jià)值和作用，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：共同備課的必要性
首先，共同備課是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)老師都會(huì)遇到不同的問題和難題，但是如果每個(gè)老師都獨(dú)立解決這些問題，就會(huì)造成資源浪費(fèi)和效率低下。而如果采用共同備課的方式，老師們可以通過協(xié)作、交流，共同解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：共同備課的可行性
其次，共同備課并不需要太多的時(shí)間和精力，只要把握好一些技巧、方法，就可以更加高效地進(jìn)行備課。例如，教學(xué)組可以制定清晰的備課計(jì)劃，并確定好每個(gè)老師的任務(wù)分工，這樣就可以充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，減輕每個(gè)人的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，共同備課也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，方便組織和交流，不需要過多的出差和出差費(fèi)用。
第四段：共同備課的心得體會(huì)
在我的實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到共同備課的價(jià)值和意義。一方面，共同備課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足，共同探討、總結(jié)，找出解決的方法和途徑。另一方面，共同備課可以讓老師之間形成更緊密的聯(lián)系，改善彼此之間的交流和理解，提高了教學(xué)的凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。更重要的是，共同備課讓我從單打獨(dú)斗的老師，變?yōu)榱艘粋€(gè)不斷探索、努力創(chuàng)新的教學(xué)者。
第五段：總結(jié)和展望
在未來的教育實(shí)踐中，共同備課必將在更廣泛的范圍內(nèi)得到應(yīng)用。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己在共同備課中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和發(fā)展，探索更好的方式和途徑，充分利用共同備課這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。共同備課不僅是一種教育方法，更是一種教育精神和道德品質(zhì)。在共同備課中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，鼓勵(lì)、支持和激勵(lì)，讓教育變得更加溫暖、人性化和生動(dòng)。
共同合作心得體會(huì)篇十八
第一段： 開拓心得體會(huì)的重要性（引言）
在生活中，人們常常會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和困難。無論是求學(xué)、工作、婚姻還是人際關(guān)系，開拓心得體會(huì)都可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難，取得成功。共同開拓心得體會(huì)則更是一項(xiàng)珍貴而重要的經(jīng)驗(yàn)，它不僅可以增進(jìn)人與人之間的互相理解與合作，還可以讓我們變得更加成熟和聰明。
第二段：在學(xué)習(xí)中共同開拓心得體會(huì)的重要性
學(xué)習(xí)是人一生的持續(xù)過程，無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)技能，共同開拓心得體會(huì)都至關(guān)重要。在學(xué)校里，同學(xué)們可以通過交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)人的思路有限，只有通過和他人的交流和合作，才能夠獲得更多的想法和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的學(xué)習(xí)更加全面和充實(shí)。
第三段：在工作中共同開拓心得體會(huì)的重要性
工作是人們謀生的手段，是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重要途徑。在工作中，共同開拓心得體會(huì)可以幫助同事之間更好地合作和協(xié)作。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享心得體會(huì)，可以共同解決問題，提升工作效率。此外，共同開拓心得體會(huì)還可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和激情，使團(tuán)隊(duì)更加凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。
第四段：在婚姻中共同開拓心得體會(huì)的重要性
婚姻是兩個(gè)人一生的事業(yè)，同樣也需要共同開拓心得體會(huì)。在夫妻關(guān)系中，共同開拓心得體會(huì)可以幫助雙方更好地理解對(duì)方的需求和期望，增進(jìn)夫妻之間的情感和關(guān)系。每個(gè)人都有不同的性格和行為習(xí)慣，通過交流和分享心得體會(huì)，可以找到相互適應(yīng)的方法和策略。同時(shí)，共同開拓心得體會(huì)還可以提升夫妻之間的溝通能力和解決問題的能力，使婚姻更加和諧美滿。
第五段：結(jié)論
共同開拓心得體會(huì)是人們交流互動(dòng)和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是婚姻中，都需要我們積極主動(dòng)地與人交流和分享，傾聽他人的心得體會(huì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。通過共同開拓心得體會(huì)，我們可以不斷更新自己的思維方式和解決問題的能力，提高個(gè)人的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷開拓心得體會(huì)，我們才能真正成為聰明、智慧、善于溝通的人，才能在人生的道路上取得更大的成功和成就。
共同合作心得體會(huì)篇十九
作為xx市“美麗xx共同締造”行動(dòng)試點(diǎn)區(qū)，xx區(qū)以群眾參與為核心，重點(diǎn)探索城市社區(qū)以共同締造方法推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑，取得了階段性成效。市委書記直接指導(dǎo)并多次批示給予肯定，為試點(diǎn)工作順利推進(jìn)指“路”、鼓“勁”。
試點(diǎn)工作可以用“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)原則、六個(gè)探索、三個(gè)成效”總體概括，具體是：
在試點(diǎn)工作中，xx區(qū)精心選取中新城區(qū)社區(qū)代表xx社區(qū)、xx社區(qū)，老城區(qū)社區(qū)代表xx社區(qū)、振興社區(qū)，“村改居”社區(qū)代表xx社區(qū)5個(gè)各具特色、能夠反映全區(qū)社區(qū)總體情況的社區(qū)作為區(qū)級(jí)試點(diǎn)社區(qū)，并在廣泛征求居民群眾意見建議的基礎(chǔ)上，精心梳理確立了29個(gè)由社區(qū)執(zhí)行、群眾參與、部門協(xié)助的“房前屋后”美化提升項(xiàng)目，科學(xué)務(wù)實(shí)地推進(jìn)試點(diǎn)工作。全區(qū)10個(gè)街道也分別選擇1個(gè)社區(qū)作為街道試點(diǎn)社區(qū)，同步推進(jìn)試點(diǎn)工作。
試點(diǎn)工作是在xx區(qū)面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)型“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”、在轉(zhuǎn)型中求發(fā)展的背景下開展的。因此，xx區(qū)積極對(duì)接全市“兩個(gè)百年”的發(fā)展愿景和“五個(gè)城市”的發(fā)展目標(biāo)，注重分析當(dāng)前形勢(shì)、針對(duì)區(qū)域特點(diǎn)、結(jié)合群眾需求，提出“建設(shè)美麗xx示范城區(qū)”這“一個(gè)目標(biāo)”，緊緊圍繞“三個(gè)原則”謀劃試點(diǎn)工作：一是注重把握好共同締造的工作方法。改變?cè)械膽T性思維模式和工作方式，緊緊圍繞“決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共享”的共同締造方法，轉(zhuǎn)變工作理念、推進(jìn)工作提升、創(chuàng)新工作機(jī)制，以此找尋社會(huì)治理的“新路子”、搭建群眾參與的“新橋梁”。二是注重把握好“兩改革三提升”的工作內(nèi)容。圍繞城市社區(qū)特質(zhì)，提出“推進(jìn)社區(qū)管理體制改革、推進(jìn)群眾參與機(jī)制改革，提升公共活動(dòng)空間、提升公共活動(dòng)平臺(tái)、提升公共服務(wù)體系”的“兩改革三提升”工作內(nèi)容，致力實(shí)現(xiàn)社區(qū)“職責(zé)明晰化、管理民主化、環(huán)境宜居化、關(guān)系和諧化、服務(wù)人性化”，努力營(yíng)造社區(qū)共同家園。三是注重把握好“四步走”的工作路徑。以項(xiàng)目為載體，以問題為導(dǎo)向，通過摸索、實(shí)踐、思考，確立“建設(shè)——管理——服務(wù)——精神”的城市社區(qū)共同締造工作路徑，形成群眾參與共識(shí)，增進(jìn)群眾參與的自發(fā)性、主動(dòng)性和積極性。
xx區(qū)注重走內(nèi)涵式、長(zhǎng)效性的共同締造之路，突出城市社區(qū)實(shí)際，重點(diǎn)從“六個(gè)探索”推進(jìn)共同締造行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力，改善了社會(huì)關(guān)系。
（一）推進(jìn)社區(qū)空間平臺(tái)提升
針對(duì)城市社區(qū)公共活動(dòng)空間有限、公共活動(dòng)平臺(tái)不足等問題引發(fā)的人際關(guān)系冷淡、人群陌生等“城市病”現(xiàn)象，xx區(qū)注重考慮空間規(guī)劃與平臺(tái)設(shè)計(jì)，致力推進(jìn)“熟人社區(qū)”建設(shè)，營(yíng)造人與人之間親密的伙伴關(guān)系，夯實(shí)共同締造基礎(chǔ)。
提升公共活動(dòng)空間。區(qū)級(jí)層面，啟動(dòng)“十大健身步道”提升項(xiàng)目，通過媒體、網(wǎng)站、微博、微信征集“金點(diǎn)子”，現(xiàn)場(chǎng)征求群眾意見等方式，發(fā)動(dòng)居民參與到山體健身步道和鐵路文化公園休閑步道的改造提升中。通過細(xì)化標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、完善配套設(shè)施、健全系統(tǒng)功能，努力讓健身步道“管理精細(xì)化、服務(wù)人性化”。同時(shí)，著手規(guī)劃社區(qū)慢行步道、社區(qū)生態(tài)公園，連接或打通一些片段化的步道，增設(shè)休閑桌椅、迷宮步道等。目前，已對(duì)8座原有的街心公園進(jìn)行改造提升，增設(shè)石桌、石凳、公共飲水等設(shè)置，并在美仁宮、不見天等區(qū)域新建12座街心公園。社區(qū)層面，充分挖掘、利用“房前屋后”有限空間，為居民休閑娛樂、人際交往提供必備場(chǎng)所。如xx社區(qū)積極開發(fā)老城區(qū)社區(qū)空間，與居民一道共同清理半山腰中的垃圾死角，整修建成可娛樂、健身的半山休閑亭（居民取名為“夢(mèng)想亭”），將居民經(jīng)常聚集的破舊小區(qū)過道改造建成“話仙長(zhǎng)廊”，增設(shè)木質(zhì)長(zhǎng)椅，并將居民創(chuàng)作的書法、圖畫作品懸掛在小區(qū)過道，增強(qiáng)社區(qū)人文氣息。社會(huì)層面，動(dòng)員轄內(nèi)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等單位共享社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所，提供人力共建、財(cái)力共建支持。如xx社區(qū)轄內(nèi)共建單位市民防局主動(dòng)為社區(qū)居民文化廣場(chǎng)提供水電支持和衛(wèi)生設(shè)施，主動(dòng)承擔(dān)鴻山步行隧道的所有費(fèi)用，增設(shè)照明、監(jiān)控等設(shè)施，為居民建設(shè)標(biāo)示清楚、設(shè)施安全、無障礙的出行空間；區(qū)武裝部、區(qū)建設(shè)局也主動(dòng)提供單位用房作為居民活動(dòng)管理用房，為居民開展活動(dòng)提供硬件保障。
提升公共活動(dòng)平臺(tái)。一是開展群眾性互動(dòng)活動(dòng)。如各社區(qū)舉辦“溫馨廣場(chǎng)大家唱”、“和諧鄰里節(jié)”、“身邊好鄰居”評(píng)選等群眾喜聞樂見的活動(dòng)，創(chuàng)造共同活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)居民的相互認(rèn)識(shí)和友好交往，盡力消除城市社區(qū)生活的封閉性帶來的隔離感，在居民之間、樓院鄰里之間形成互幫互助的氛圍。xx社區(qū)經(jīng)廣泛征求意見，設(shè)立每年xx月xx日為社區(qū)“和美鄰里日”，舉辦社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引更多的社區(qū)家庭走出小家、融入大家，增進(jìn)鄰里相互了解。二是開展群眾性文藝活動(dòng)。鼓勵(lì)居民自發(fā)組建社區(qū)合唱團(tuán)、腰鼓隊(duì)、廣場(chǎng)舞隊(duì)、書畫小組、讀報(bào)小組等興趣愛好類社團(tuán)，建立起居民之間的情感網(wǎng)絡(luò)。如xx社區(qū)對(duì)現(xiàn)有的老年舞蹈隊(duì)、氣排球隊(duì)、橋牌隊(duì)、合唱隊(duì)等隊(duì)伍進(jìn)行整合，分成文藝、體育兩大類別，組建“幸福五村”社區(qū)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和帶動(dòng)各類文體隊(duì)伍開展活動(dòng)，傾力打造鄰里和睦、居民和樂的溫馨社區(qū)環(huán)境。
（二）推進(jìn)社區(qū)基層組織建設(shè)
xx區(qū)把完善基層組織建設(shè)作為組織群眾、引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的有效抓手，以社會(huì)化、開放性的組織運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步激活社區(qū)活力，發(fā)動(dòng)各方力量參與共同締造。
凝聚黨群組織力量。發(fā)揮現(xiàn)有基層黨組織、工青婦等各類基層組織的力量，將黨員、職工、青少年、婦女、離退休老人等不同類別不同年齡的人群凝聚起來，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)各類群體共同參與社區(qū)治理。一是建立區(qū)域化組織模式。成立10個(gè)街道大黨工委、96個(gè)社區(qū)大黨委，完善黨建聯(lián)席會(huì)、團(tuán)建聯(lián)席會(huì)等組織共建形式，增進(jìn)街道社區(qū)與轄內(nèi)單位組織的聯(lián)系。如在xx社區(qū)大黨委的推動(dòng)下，文創(chuàng)村業(yè)主協(xié)會(huì)和商家協(xié)會(huì)分別成立黨支部，設(shè)立“黨員示范店”、“黨員先鋒崗”，開展支部推薦“放心店”評(píng)選；以文藝青年為主體的文創(chuàng)村團(tuán)委，自行策劃舉辦“文青節(jié)”和“微風(fēng)樂集音樂廣場(chǎng)公益音樂會(huì)”等活動(dòng)，活躍了社區(qū)氛圍。二是建立特色化組織模式。根據(jù)黨員群眾生活方式、組織方式和利益訴求方式的變化，設(shè)立了類別聚集型、興趣聚集型、居住聚集型等多元化、立體化的黨群組織。如xx社區(qū)在樓道內(nèi)組建樓道黨小組和居民互助組，將各樓道黨小組長(zhǎng)、互助組組長(zhǎng)的名字和聯(lián)系方式印在“黨群互助聯(lián)系卡”內(nèi)，分發(fā)至各家各戶，并積極參與鄰里矛盾糾紛協(xié)調(diào)、社區(qū)活動(dòng)組織、環(huán)境衛(wèi)生整治，搭起社區(qū)與居民之間的“連心橋”，受到廣泛好評(píng)。
推動(dòng)社會(huì)組織參與。把激發(fā)社會(huì)組織活力作為提升社會(huì)治理現(xiàn)代化的重要方式。一是加快社會(huì)組織規(guī)范發(fā)展。出臺(tái)《xx區(qū)關(guān)于規(guī)范社會(huì)組織管理、加快社會(huì)組織發(fā)展的實(shí)施意見》，依照“寬門檻、嚴(yán)管理”的原則，推進(jìn)登記管理體制改革，實(shí)行直接登記、簡(jiǎn)化備案程序、放寬登記限制；重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展弘揚(yáng)正能量的社區(qū)服務(wù)類、公益慈善類、群眾生活類、樞紐（聯(lián)合）型的社會(huì)組織；開設(shè)社會(huì)組織專項(xiàng)發(fā)展資金，實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”激勵(lì)社會(huì)組織發(fā)展。建立社會(huì)組織孵化基地，提供辦公場(chǎng)地和人員培訓(xùn)、管理咨詢等服務(wù)。目前，全區(qū)登記注冊(cè)的社會(huì)組織共249家，有500余支文體類的社區(qū)社會(huì)組織在街道社區(qū)登記備案。二是引導(dǎo)社會(huì)組織參與服務(wù)。發(fā)揮城市義工協(xié)會(huì)、藍(lán)天救援隊(duì)、同心慈善會(huì)、晨曦愛心服務(wù)隊(duì)、溫馨志愿服務(wù)隊(duì)等社會(huì)組織專業(yè)社工、專業(yè)力量的作用，引導(dǎo)參與社區(qū)治理和公共服務(wù)。如沁心泉社會(huì)工作師事務(wù)中心專業(yè)社工積極開展社區(qū)失獨(dú)家庭、外來人員、殘疾人、老年人等多類群體的專業(yè)服務(wù)，豐富公共服務(wù)產(chǎn)品?？偛吭O(shè)在中華街道的全國(guó)知名專業(yè)公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”，在外來務(wù)工人員子女集中的公辦學(xué)?！ò残W(xué)開展“班班有個(gè)圖書角”助學(xué)項(xiàng)目，為外來務(wù)工人員子女提供專業(yè)、規(guī)范、系統(tǒng)、先進(jìn)的課外閱讀體驗(yàn)。xx區(qū)城市義工協(xié)會(huì)每周六定期開展志愿服務(wù)，形成城市文明風(fēng)尚和市民生活方式，吸引越來越多的親子團(tuán)、學(xué)生群、姐妹幫、朋友圈組團(tuán)參與。
（三）推進(jìn)社區(qū)自治共治模式
針對(duì)xx區(qū)地理區(qū)域特點(diǎn)，研究探索了三套推進(jìn)社區(qū)治理的工作模式，努力讓居民群眾走出來、說出來、做起來、管起來。
推行新城區(qū)物業(yè)小區(qū)共治模式。不斷理順社區(qū)居委會(huì)、物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)、小區(qū)議事小組之間的相互關(guān)系，在新城區(qū)物業(yè)小區(qū)建立四方定期聯(lián)席會(huì)議制度、征詢意見制度、信息傳遞制度、社情民意分析制度，形成居民委員會(huì)的社區(qū)管理、物業(yè)公司的專業(yè)管理、業(yè)主委員會(huì)和居民的自治管理相結(jié)合的“四位一體”共治局面。在試點(diǎn)社區(qū)建立對(duì)住宅小區(qū)物業(yè)服務(wù)監(jiān)督評(píng)議制度，以社區(qū)為主體，成立以片警、居民代表、業(yè)主委員會(huì)、街道社區(qū)代表等組成的“物業(yè)評(píng)議小組”，從基本服務(wù)、對(duì)社區(qū)工作配合度、業(yè)主滿意度等方面每月對(duì)物業(yè)服務(wù)進(jìn)行“優(yōu)、良、中、差”的打分評(píng)定，將最后結(jié)果與物業(yè)公司評(píng)先評(píng)優(yōu)、下一年續(xù)約等直接掛鉤。xx社區(qū)通過明確三方權(quán)責(zé)，由業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司與居委會(huì)共同協(xié)商制定小區(qū)車輛管理辦法，發(fā)動(dòng)居民監(jiān)督核查外來車輛，實(shí)行外來車輛及接送學(xué)生車輛禁止入內(nèi)、上下班高峰期增派人員維持秩序等措施，解決了業(yè)主反映強(qiáng)烈的小區(qū)車輛管理混亂問題。
推行老城區(qū)無物業(yè)小區(qū)自治模式。在老城區(qū)無物業(yè)小區(qū)，建立由居委會(huì)牽頭、居民群眾自助互助的“無物業(yè)小區(qū)自治小組”，由居民推薦、居委會(huì)審核，設(shè)置樓長(zhǎng)、宣傳員、衛(wèi)生員、調(diào)解員等，負(fù)責(zé)單元樓的自我管理、自我教育、自我服務(wù)，推進(jìn)樓幢自治建設(shè)。如小學(xué)社區(qū)“小學(xué)苑”無物業(yè)小區(qū)制訂《居民自治公約》，通過民主協(xié)商小區(qū)名字、自籌資金設(shè)立小區(qū)電動(dòng)門禁，聘請(qǐng)小區(qū)下崗失業(yè)人員擔(dān)任管理員，收取一定的停車費(fèi)用于小區(qū)日常管理和維護(hù)，并建立起值班管理、停車收費(fèi)、衛(wèi)生保潔、費(fèi)用公示監(jiān)督等自治機(jī)制，通過“身邊人管身邊事”，實(shí)現(xiàn)了小區(qū)有序管理、居民自己“唱戲”。xx社區(qū)九竹巷無物業(yè)小區(qū)57名熱心居民自發(fā)組成“居民自治小組”，組織各樓院居民代表共商片區(qū)公共事務(wù)，共同出錢維修防盜門、修理樓道燈，將衛(wèi)生死角美化成綠化科普?qǐng)@等，共同打造了一個(gè)“金色夢(mèng)想小區(qū)”。
推行區(qū)域化功能型自治模式。在社區(qū)某個(gè)特定區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)社區(qū)居民基于某個(gè)特定項(xiàng)目的共同利益自發(fā)組建功能型“自治小組”，通過共同行動(dòng)締造共同家園，把解決問題的決定權(quán)交還給居民，由居民自行處理好涉及自身利益的事。如xx社區(qū)針對(duì)治安安全隱患問題，轄內(nèi)退伍軍人及熱心青年自發(fā)組建義務(wù)消防隊(duì)、義務(wù)巡邏隊(duì)等功能型自治組織，不定期對(duì)周邊安全隱患進(jìn)行排查，對(duì)占道經(jīng)營(yíng)進(jìn)行勸阻，助推文創(chuàng)村健康有序發(fā)展。xx社區(qū)居民自發(fā)成立愛車自治小組，對(duì)樓院停車位進(jìn)行規(guī)整，建立車主通訊錄，遇前后車停堵等問題，及時(shí)電話聯(lián)系、及時(shí)溝通，減少了鄰里糾紛和矛盾。官任社區(qū)針對(duì)轄內(nèi)外籍人士多且集中的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)熱心外籍人士成立外籍人士理事會(huì)、社區(qū)外籍人士服務(wù)點(diǎn)、外籍夫人沙龍、外籍青年俱樂部等外籍人士參與社區(qū)自治平臺(tái)，增進(jìn)外籍人士歸屬感，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)界的共同締造。
（四）推進(jìn)社區(qū)公共服務(wù)優(yōu)化
xx區(qū)切實(shí)關(guān)注基本民生、熱點(diǎn)民生、底線民生，通過轉(zhuǎn)變社區(qū)職能、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量等方式，大力提升公共服務(wù)水平和群眾滿意度，促進(jìn)黨群關(guān)系和諧。
推進(jìn)社區(qū)服務(wù)提速、提效。進(jìn)一步明晰社區(qū)職責(zé)、理順社區(qū)關(guān)系，讓社區(qū)集中精力抓好公共服務(wù)。一是推進(jìn)試點(diǎn)社區(qū)減負(fù)放權(quán)。制定《進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)社區(qū)減負(fù)放權(quán)工作意見》，賦予社區(qū)源調(diào)配權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、監(jiān)督評(píng)議權(quán)等職權(quán)；減除社區(qū)12項(xiàng)、合并30項(xiàng)事務(wù)性工作，簡(jiǎn)化13項(xiàng)便民服務(wù)項(xiàng)目，類133小項(xiàng)的黨建檢查臺(tái)帳；全面清理試點(diǎn)社區(qū)掛牌，嚴(yán)格工作準(zhǔn)入、規(guī)范社區(qū)臺(tái)賬、統(tǒng)一社區(qū)考核、規(guī)范參會(huì)審批，切實(shí)減輕社區(qū)負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)效率。二是推進(jìn)社區(qū)服務(wù)網(wǎng)格化管理。將全區(qū)96個(gè)社區(qū)劃分成994個(gè)網(wǎng)格，配備4117名網(wǎng)格員，規(guī)范社區(qū)“1人1格或2人1格”的基本工作模式。推行責(zé)任網(wǎng)格化，將標(biāo)有網(wǎng)格區(qū)域、概況、負(fù)責(zé)人、服務(wù)電話的網(wǎng)格責(zé)任牌，懸掛在小區(qū)、主要道路出入口；推行管理精細(xì)化，設(shè)立“一張網(wǎng)格聯(lián)系簿、一本便民服務(wù)手冊(cè)、一份信息采集表、一本民情日志”；推行服務(wù)人性化，實(shí)行錯(cuò)時(shí)、延時(shí)上下班；推行信息規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與居民溝通方式的多元化。xx社區(qū)還聘請(qǐng)63名熱心居民擔(dān)任助理網(wǎng)格員，收集民情民意、反映民聲民需，發(fā)動(dòng)居民群策群力參與封閉管理、監(jiān)控安裝，提出有效的民主決策解決自己網(wǎng)格內(nèi)的問題。
完善公共服務(wù)體系、網(wǎng)絡(luò)。不斷滿足人民群眾的個(gè)性化、多樣化、專業(yè)化需求，積極打造一站式的便民服務(wù)平臺(tái)、建立全覆蓋的社會(huì)救助體系、推出更全面的居家養(yǎng)老服務(wù)、開展全方位的社區(qū)教育服務(wù)，通過自助、救助、幫助、互助，提升群眾生活在社區(qū)的幸福感。在區(qū)級(jí)層面，啟動(dòng)“圓夢(mèng)助學(xué)”計(jì)劃，對(duì)轄區(qū)低保及低收入家庭的困難學(xué)子給予適當(dāng)資助，幫助他們解決因?qū)W費(fèi)、生活費(fèi)等經(jīng)濟(jì)方面的原因而難以完成學(xué)業(yè)的問題。開設(shè)“政府推動(dòng)、部門合作、校企聯(lián)動(dòng)、高校支持，專家支撐”的公辦早教中心，將原來3歲開始的學(xué)前教育往前延伸到0歲寶寶，滿足更多家長(zhǎng)對(duì)早教的需求。建立了首批20臺(tái)24小時(shí)自助圖書館，把公共文化服務(wù)“種”到百姓家門口，方便市民自助申辦借書證、自助借書、自助還書、自助查詢。在原有的968180社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，建立“民生110”平臺(tái)聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，讓群眾足不出戶就可以享受到優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的民生服務(wù)。在社區(qū)層面，如xx社區(qū)將社區(qū)原辦公樓、居民之家改造成未成年人服務(wù)中心、老人日間照料中心，設(shè)有圖書閱覽、綠色網(wǎng)吧、幼兒早教、科普智慧墻、機(jī)器人創(chuàng)意坊、心理咨詢室、健康自助監(jiān)測(cè)站等多功能為一體的服務(wù)場(chǎng)所，引入專業(yè)社會(huì)組織為居民提供專業(yè)化服務(wù)。xx社區(qū)開發(fā)“智慧社區(qū)·掌上五村”移動(dòng)手機(jī)客戶端，既打造出集查詢、辦事、出行、購(gòu)物、住宿的五位一體綜合平臺(tái)，又為群眾“亮嗓評(píng)議”提供了主動(dòng)推送的移動(dòng)陣地，實(shí)現(xiàn)了與居民的“零距離”互動(dòng)。廈港街道廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界愛心人士參與社區(qū)老人服務(wù)中心建設(shè)和管理，為轄內(nèi)老人提供免費(fèi)理發(fā)、足療、鐘表維修、日間照料、心靈關(guān)懷等溫馨服務(wù)。
（五）推進(jìn)社區(qū)共同精神營(yíng)造
針對(duì)現(xiàn)代人對(duì)精神價(jià)值的追求、對(duì)社區(qū)品味的要求，xx區(qū)積極培育“勤勉自律、互信互助、開放包容、共建共享”的社區(qū)精神，努力形成共同締造的思想共識(shí)和當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。
打造特色風(fēng)尚。各試點(diǎn)社區(qū)注重打造特色精神風(fēng)尚，培育共同情感與精神風(fēng)尚。如xx社區(qū)立足“品質(zhì)xx”這一精神理念，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、細(xì)致的工作開展現(xiàn)代城市社區(qū)治理，提升了社區(qū)品味和品質(zhì)，營(yíng)造了“和諧、互助、快樂、共享”的社區(qū)氛圍。xx社區(qū)以“書香五村”為社區(qū)核心精神，通過開展系列“書香銀苑”活動(dòng)，在社區(qū)中、居民中融入終身學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)路片區(qū)改造注重發(fā)動(dòng)居民參與營(yíng)造特色文化，轄區(qū)內(nèi)的大同小學(xué)學(xué)生在華僑大學(xué)學(xué)生的幫助下，將原來的老舊石頭墻修整粉刷，繪制成一組“豐子愷”風(fēng)格的“中國(guó)夢(mèng)—美德墻”，使片區(qū)風(fēng)格獨(dú)具一格。xx社區(qū)憑借悠久的漁村歷史和新興的文創(chuàng)氛圍，以包容的心態(tài)吸引全國(guó)各地游客前來參與，以兼容的姿態(tài)匯聚各類文化碰撞，打造了一個(gè)“風(fēng)情xx，美麗小漁村”。
增進(jìn)社區(qū)認(rèn)同。各試點(diǎn)社區(qū)著力通過環(huán)境營(yíng)造、精神營(yíng)造，增強(qiáng)了居民群眾對(duì)共同家園的認(rèn)同感和歸屬感。如小學(xué)路140號(hào)小區(qū)居民自發(fā)開展小區(qū)名稱征集活動(dòng)，通過表決將小區(qū)命名為“小學(xué)苑”，營(yíng)造了“我愛我家”的溫馨氛圍。振興社區(qū)“青春互助超市”，以幫扶“孤老殘弱”為重點(diǎn)，定期組織轄內(nèi)志愿者為空巢老人、殘疾人、困難戶等特殊群體提供親情陪伴、家電維修、家務(wù)勞動(dòng)、代送“三餐”等一系列服務(wù)，讓社區(qū)內(nèi)充滿愛心與溫馨，贏得居民的一致好評(píng)。xx社區(qū)居民感受到生活在社區(qū)的舒心、開心、安心，自發(fā)創(chuàng)作“xx社區(qū)之歌”、《永遇樂——美麗xx社區(qū)》，自主討論設(shè)計(jì)社區(qū)logo、提煉社區(qū)精神，提升了社區(qū)精神內(nèi)涵。蓮化五村轄區(qū)學(xué)校師生、退休老干部繪畫、譜寫《五村社區(qū)之歌》、編寫《xx贊（新三字經(jīng)）》等，抒發(fā)誠(chéng)摯情感，表露個(gè)人心聲，表達(dá)對(duì)社區(qū)“家”的熱愛。
（六）推進(jìn)社區(qū)體制機(jī)制創(chuàng)新
xx區(qū)注重過程實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，圍繞深化群眾參與，在“共謀、共建、共管、共評(píng)”上初步建立了一套務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，努力使“美麗xx共同締造”行動(dòng)更具活力。
創(chuàng)新激勵(lì)激活機(jī)制。在建立社區(qū)減負(fù)放權(quán)制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建立健全兩大制度，吸引群眾參與共同締造。一是建立以獎(jiǎng)代補(bǔ)激勵(lì)制度。出臺(tái)《xx區(qū)“美麗xx共同締造”試點(diǎn)工作“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)資金申報(bào)辦法（試行）》，對(duì)群眾參與度高、群眾滿意度高、工作成效好的社區(qū)建設(shè)類項(xiàng)目；具有公益性、創(chuàng)新性、參與廣泛性，對(duì)社區(qū)精神營(yíng)造及和諧發(fā)展具有推動(dòng)作用的社區(qū)活動(dòng)類項(xiàng)目以及由社會(huì)組織開展的具有公益性、正面影響性的社區(qū)服務(wù)類項(xiàng)目，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式優(yōu)先給予資金補(bǔ)助，調(diào)動(dòng)個(gè)人、單位、社會(huì)組織共同締造美麗xx的積極性，并逐步實(shí)現(xiàn)由參與一個(gè)項(xiàng)目向參與多個(gè)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)變、一次參與向長(zhǎng)期參與的轉(zhuǎn)變、一般管理向長(zhǎng)期管理的轉(zhuǎn)變。如xx社區(qū)擁湖宮周邊環(huán)境改造提升項(xiàng)目，采取“村集體資金出一點(diǎn)、公廟理事會(huì)出一點(diǎn)、居民群眾自愿出一點(diǎn)”的方式先行籌集資金，居民“讓地讓利”、商家暫停營(yíng)業(yè)參與共建，為群眾信仰需求、休閑娛樂需求營(yíng)造了良好環(huán)境。在擁湖宮改造的“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范本激勵(lì)下，福海宮、圣媽宮、鷲峰堂、凈圣堂等宮廟周邊群眾也自發(fā)開展改造，形成示范效應(yīng)。二是建立公共事物（務(wù)）認(rèn)捐認(rèn)管制度。出臺(tái)《xx區(qū)關(guān)于社區(qū)公共事物（務(wù)）認(rèn)捐認(rèn)管工作的指導(dǎo)意見》，鼓勵(lì)居民個(gè)人、家庭、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等認(rèn)捐、認(rèn)管社區(qū)公共設(shè)施、公共綠化、公共活動(dòng)等公共事物（務(wù)），打造“可持續(xù)”的共同締造模式。如xx社區(qū)實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)動(dòng)轄內(nèi)企業(yè)商鋪參與積分合作項(xiàng)目，認(rèn)捐認(rèn)管主體通過認(rèn)捐或認(rèn)管獲取的相應(yīng)積分可以享受聯(lián)盟商家購(gòu)物折扣，認(rèn)捐認(rèn)管主體可優(yōu)先參與各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)等。目前，已有56戶居民主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)xx健身公園里的石桌、石椅、樹木、健身器材等公共設(shè)施。小學(xué)路片區(qū)改造中，片區(qū)內(nèi)單位和個(gè)人籌資共建、認(rèn)捐，將廢棄空地改造成街心公園，沿街27家商戶還自發(fā)組成商家自律聯(lián)盟，認(rèn)管門前公共設(shè)施、公共綠地，營(yíng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、社區(qū)環(huán)境。
創(chuàng)新評(píng)議評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)立社區(qū)事務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，對(duì)社區(qū)居委會(huì)建立健全各項(xiàng)制度情況、居民（代表）會(huì)議精神落實(shí)情況、社區(qū)事務(wù)公開及財(cái)務(wù)收支情況等多方面內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。建立群眾民主評(píng)議社區(qū)工作、民主評(píng)議社區(qū)干部制度，定期組織居民群眾和服務(wù)對(duì)象對(duì)社區(qū)工作、社區(qū)干部進(jìn)行測(cè)評(píng)，設(shè)立群眾評(píng)議箱，把群眾評(píng)價(jià)納入社區(qū)考核體系，形成“你服務(wù)誰、誰評(píng)價(jià)你、你向誰負(fù)責(zé)”的社區(qū)群眾評(píng)議機(jī)制。、如xx社區(qū)創(chuàng)新性建立群眾評(píng)議社區(qū)、社區(qū)評(píng)議群眾雙向互評(píng)制度，居民群眾可通過梯長(zhǎng)、樓長(zhǎng)反映問題意見，對(duì)社區(qū)工作和項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議；社區(qū)居委會(huì)和政府職能部門對(duì)網(wǎng)格樓院小組和居民互助小組帶領(lǐng)各家各戶參與共同締造的情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果與“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”項(xiàng)目申請(qǐng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，調(diào)動(dòng)居民參與共同締造的熱情。
“美麗xx共同締造”行動(dòng)試點(diǎn)工作開展以來，xx區(qū)經(jīng)過探索、實(shí)踐、提升、總結(jié)，對(duì)共同締造的理解更加深入，工作“活”起來了、社區(qū)“動(dòng)”起來了、群眾“樂”起來了，試點(diǎn)工作初步取得“三個(gè)成效”：
工作方法轉(zhuǎn)變了。隨著開展試點(diǎn)工作推進(jìn)，xx區(qū)通過重心下移、關(guān)口前移，積極尋求最廣泛的參與和最主動(dòng)的參與精神，以平等對(duì)話替代居高臨下，以鼓勵(lì)自治替代全盤管理，切實(shí)探索用共同締造的方法解決社會(huì)問題。全區(qū)干部作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，群眾工作能力進(jìn)一步提升，社會(huì)治理能力進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即實(shí)現(xiàn)工作方向由“自上而下”到“上下結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，工作關(guān)系由“你、我”到“我們”的轉(zhuǎn)變，工作目的從“給領(lǐng)導(dǎo)看”到“讓群眾用”的轉(zhuǎn)變，工作項(xiàng)目從“大”到“小”的轉(zhuǎn)變。黨員干部更加注重群眾參與、注重黨群融洽、注重群眾感受，以“房前屋后”的“小項(xiàng)目”、群眾自治的“小載體”、自發(fā)組織的“小活動(dòng)”，切實(shí)做一些關(guān)系民生、影響未來的.小事、實(shí)事、好事。
示范效應(yīng)出來了。通過對(duì)試點(diǎn)社區(qū)工作進(jìn)行深度案例分析，全區(qū)各部門單位對(duì)共同締造的理解進(jìn)一步加深，主動(dòng)參與意識(shí)不斷提升，活動(dòng)影響不斷擴(kuò)大。主要體現(xiàn)在“四個(gè)逐步”上，策劃主體逐步延伸，從試點(diǎn)社區(qū)延伸至非試點(diǎn)街道社區(qū)；締造項(xiàng)目逐步擴(kuò)大，項(xiàng)目選擇從最初的建設(shè)類項(xiàng)目延伸至服務(wù)類、活動(dòng)類項(xiàng)目，覆蓋社會(huì)生活更廣的層面；群眾參與逐步拓寬，更多的個(gè)人家庭、單位、社會(huì)組織參與到“美麗xx”建設(shè)中來；成效經(jīng)驗(yàn)逐步推廣，一些項(xiàng)目的做法得到學(xué)習(xí)、借鑒、復(fù)制，實(shí)現(xiàn)以“點(diǎn)”、帶“線”、連“片”、成“面”的復(fù)制效應(yīng)。如小學(xué)社區(qū)35-37號(hào)無物業(yè)小區(qū)的業(yè)主們?cè)诳匆姟靶W(xué)苑”小區(qū)的巨大變化后，在小區(qū)“黨員和事佬”的帶領(lǐng)下，自發(fā)組成居民自治小組，設(shè)置小區(qū)自治管理操作流程，將小區(qū)取名為“同馨小筑”，緊鑼密鼓地推進(jìn)小區(qū)改造。
群眾更加滿意了?！懊利恱x共同締造”行動(dòng)是踐行中國(guó)夢(mèng)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體載體和生動(dòng)體現(xiàn)。xx區(qū)以試點(diǎn)工作為契機(jī)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平，讓發(fā)展成果由群眾共享，提升了居民的幸福指數(shù)。試點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)改善”，即居民群眾的居住環(huán)境改善了，房前屋后更加“美”；活動(dòng)空間改善了，男女老少更加“樂”；人際關(guān)系改善了，左鄰右舍更加“和”；參與意識(shí)改善了，主人翁意識(shí)更加“濃”。如xx社區(qū)隨著試點(diǎn)的推進(jìn)，業(yè)主、商家、游客等多元主體更加融合，區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，群眾得到了真正的實(shí)惠。在共同締造的“化學(xué)反應(yīng)”下，居民群眾生活在社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)，成為社區(qū)主體；參與社區(qū)建設(shè)的責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，成為社區(qū)主人。通過角色轉(zhuǎn)變，群眾滿意度得到提升、幸福感得到提升。
目前，xx區(qū)已在全區(qū)各街道社區(qū)、各工作領(lǐng)域全面鋪開“美麗xx共同締造”行動(dòng)。下一步，xx區(qū)將圍繞黨的十八屆三中全會(huì)提出的“創(chuàng)新社會(huì)治理，必須著眼于維護(hù)最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力，提高社會(huì)治理水平”精神，以美麗xx戰(zhàn)略規(guī)劃為總指引，以“五立足五提升”為工作法（立足宣傳發(fā)動(dòng)，提升思想認(rèn)識(shí)；立足分類統(tǒng)籌，提升工作內(nèi)涵；立足制度建設(shè)，提升工作實(shí)效；立足創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提升工作層次；立足協(xié)調(diào)配合，提升工作合力），積極開展“牽手共筑”、“親密伙伴”、“我愛我家”、“結(jié)伴同行”、“服務(wù)零距離”、“民生直通車”六大主題活動(dòng)，指導(dǎo)全區(qū)各部門各單位融入和推動(dòng)共同締造行動(dòng)，讓“美麗xx共同締造”行動(dòng)向縱深推進(jìn)，讓群眾共享城市發(fā)展成果。
共同合作心得體會(huì)篇二十
第一段：引入共同面對(duì)的背景
近年來，全球各地頻頻發(fā)生各種突發(fā)事件，如疫情、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，這些事件的發(fā)生讓人們深刻認(rèn)識(shí)到共同面對(duì)的重要性。共同面對(duì)指的是人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)團(tuán)結(jié)一心、互相支持，通過共同努力來克服困境并取得更好的結(jié)果。我也經(jīng)歷了一些共同面對(duì)的情況，從中我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：共同面對(duì)的重要性
共同面對(duì)的重要性體現(xiàn)在多個(gè)層面。首先，在共同面對(duì)的過程中，每個(gè)個(gè)體會(huì)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，擁有身為團(tuán)隊(duì)成員的榮譽(yù)感，因此更有動(dòng)力去集思廣益、共同努力。而單個(gè)人面對(duì)困境時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮和無助的情緒，進(jìn)而陷入被動(dòng)和無助的境地。其次，共同面對(duì)能夠帶來資源的共享和互助。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和專長(zhǎng)，通過共同合作，相互之間能夠互補(bǔ)，共同克服難題。最后，共同面對(duì)能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在共同面對(duì)的過程中，人們需要積極溝通和協(xié)商，相互尊重和理解，這些都可以提升團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合能力。
第三段：共同面對(duì)中的困難和挑戰(zhàn)
雖然共同面對(duì)的模式能帶來很多好處，但其中也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，不同的個(gè)體有不同的思考方式和價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)成員之間的意見可能會(huì)出現(xiàn)分歧和沖突。其次，由于來自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們有著不同的工作習(xí)慣和溝通方式，需要在合作過程中擯棄個(gè)人主義，適應(yīng)集體利益的需要。此外，共同面對(duì)中每個(gè)人都需要背負(fù)著自己的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成員必須具有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。
第四段：共同面對(duì)中的心得體會(huì)
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，參與共同面對(duì)的過程給予我了很多啟示。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性，只有每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能共同創(chuàng)造出更好的結(jié)果。其次，共同面對(duì)是一個(gè)互學(xué)互教的過程。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還了解到了別人的想法和觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維。最后，共同面對(duì)不僅能夠使團(tuán)隊(duì)成員之間建立深厚的情感關(guān)系，也能夠讓個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)獲得更多的支持和幫助，增強(qiáng)自己的內(nèi)心力量。
第五段：總結(jié)與展望
共同面對(duì)的心得體會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奇跡的過程。雖然面臨著困難和挑戰(zhàn)，但只要大家積極溝通、互相幫助，相信一定能夠共同克服，并取得更好的成果。希望未來，無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都能深刻認(rèn)識(shí)到共同面對(duì)的重要性，牢記共同面對(duì)的原則，不斷提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。
共同合作心得體會(huì)篇二十一
第一段：介紹共同閱讀的背景和意義（150字）
近年來，共同閱讀逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要活動(dòng)。共同閱讀不僅僅是一種讀書方式，更是人們相互交流、互相學(xué)習(xí)和拓展思維的一種途徑。它以多人共同閱讀同一本圖書為基礎(chǔ)，通過交流、討論等方式，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)、提升思維能力的目的。在共同閱讀的過程中，每個(gè)人都可以通過參與討論、交流心得體會(huì)的方式，開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。因此，共同閱讀不僅有助于培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣，還能夠促進(jìn)人們之間的交流和相互理解。
第二段：闡述共同閱讀的好處和效果（250字）
共同閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種提升個(gè)人修養(yǎng)和眼界的途徑。通過共同閱讀，人們可以了解他人的觀點(diǎn)與思考方式，從而擴(kuò)寬自己的思維邊界。同時(shí)，在面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，共同閱讀可以激發(fā)每個(gè)人的思考能力和創(chuàng)造力，使我們能夠善于思辨，能夠更好地處理問題和解決困難。此外，共同閱讀還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升我們的閱讀能力和文化素養(yǎng)。通過與他人的討論和分享，我們可以從其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多新的東西，使自己變得更加全面和有見識(shí)。
第三段：分享一次共同閱讀的心得體會(huì)（300字）
最近，我參加了一次組織的共同閱讀活動(dòng)，我們一起閱讀了《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典的中國(guó)文學(xué)作品。在閱讀的過程中，我深受震撼和啟發(fā)。通過與其他人的討論和分享，我了解到不同人對(duì)同一段落的理解和感受往往會(huì)截然不同，這使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和思考方式都是獨(dú)一無二的。此外，共同閱讀也提醒我注重細(xì)節(jié)，因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著深刻的含義和思考。通過共同閱讀，我還發(fā)現(xiàn)了自己閱讀的不足之處，比如在理解難點(diǎn)和處理復(fù)雜情節(jié)時(shí)我常常會(huì)遇到困惑，但通過傾聽他人的分析和解釋，我能夠更好地理解和把握其中的含義。
第四段：總結(jié)共同閱讀的意義和價(jià)值（200字）
共同閱讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種認(rèn)知與思考的過程。通過與他人共同閱讀，我們可以從不同的角度看待和理解同一個(gè)問題，這不僅拓寬數(shù)字化時(shí)代單一思維的局限，同時(shí)也提高了我們的思考能力和判斷力。共同閱讀還能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，加深彼此之間的了解和相互尊重。此外，共同閱讀也有助于拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的文化素養(yǎng)和閱讀能力。通過與他人的交流和分享，我們可以更好地理解作品的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到他人的思考方式和解決問題的方法，這些都是我們個(gè)人無法獨(dú)立獲得的。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
共同閱讀是一種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，它不僅能夠開拓我們的思維邊界，還能夠讓我們?cè)谂c他人的交流中相互學(xué)習(xí)、相互影響。然而，共同閱讀也需要我們保持積極的參與和熱情的投入。只有通過與他人的交流和分享，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)共同閱讀的目標(biāo)，從中獲得更多的收益和成長(zhǎng)。未來，我相信共同閱讀將會(huì)越來越受到人們的關(guān)注和重視，我們也應(yīng)該積極參與其中，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠?yàn)樗说拈喿x帶來更多的啟迪和幫助。
共同合作心得體會(huì)篇一
在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
現(xiàn)實(shí)中，一些教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的理解還不到位。個(gè)別教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，如讓家長(zhǎng)代替自己批改學(xué)生作業(yè)，部分家長(zhǎng)成為“編外教師”。個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，教育孩子的責(zé)任就移交給了學(xué)校和老師，自己可以當(dāng)“甩手掌柜”。理解出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成家長(zhǎng)與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊，導(dǎo)致家校共育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。
孩子們的成長(zhǎng)過程，大部分時(shí)間都在校園。學(xué)校應(yīng)該是教育的主陣地。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)，還是陶冶情操、完善人格，學(xué)校教育都至關(guān)重要。同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。如果責(zé)任邊界模糊，就會(huì)阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。有的家長(zhǎng)群成了老師布置任務(wù)的地方，有的成了老師疲于應(yīng)付的“加班群”，有的成了家長(zhǎng)曬娃炫娃的“攀比群”，還有的成了家長(zhǎng)盲目點(diǎn)贊老師的“夸夸群”……對(duì)于部分家長(zhǎng)和老師來說，家長(zhǎng)群成了日常“壓力群”，失去了家校溝通的本意。一方面，一些家長(zhǎng)本身工作節(jié)奏快、壓力大，卻又不得不花費(fèi)很大精力盯著家長(zhǎng)群，哪怕深夜也不能錯(cuò)過，生怕漏看了信息、漏跟了回復(fù)，影響孩子的學(xué)習(xí)生活。另一方面，班級(jí)學(xué)生多，水平情況各有不同，老師的時(shí)間精力有限，如果逐一回復(fù)家長(zhǎng)們頻繁的詢問和要求，也會(huì)耽誤了備課時(shí)間。就此而言，家長(zhǎng)群變味兒，表面上看是群規(guī)缺乏或者得不到遵守，實(shí)質(zhì)上是由于家校關(guān)系沒有理順、家長(zhǎng)與老師的角色沒有擺正。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
共同合作心得體會(huì)篇二
要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷，分析錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤，同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言，成為真正朋友式的家長(zhǎng)。
共同合作心得體會(huì)篇三
不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績(jī)，拿到什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要自己的孩子盡力了，自我進(jìn)步就行了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好事，就要應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn)，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較，那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，都是在教育孩子的一些具體做法。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。
共同合作心得體會(huì)篇四
父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀察孩子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來加以“曝光”，這樣，不但會(huì)挫傷孩子的自尊心，同時(shí)，也是疏遠(yuǎn)了彼此之間的親情，讓孩子學(xué)會(huì)從我做起，從自身做起，自己能夠?qū)W著做每件事情。
共同合作心得體會(huì)篇五
著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學(xué)校開展的微信和校訊通平臺(tái)讓家長(zhǎng)們能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。微信和校訊通平臺(tái)也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問。關(guān)愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從家長(zhǎng)自身抓起，作為家長(zhǎng)要科學(xué)地、理智地愛自己的孩子，首先要為孩子樹立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)、中秋、端午節(jié)帶著孩子去看望長(zhǎng)輩們，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫、一句祝福語(yǔ)；還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。作為家長(zhǎng)一定要言傳身教，家長(zhǎng)的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，而作為孩子第一任老師的家長(zhǎng)，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解孩子一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，分享孩子的喜怒哀樂，做孩子的知心朋友；不能做只顧工作，遇事只問結(jié)果，不問青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上小學(xué)或初一的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的良好閱讀和做作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以家長(zhǎng)應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要家長(zhǎng)們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)！
共同合作心得體會(huì)篇六
也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從a到b的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來的草蓋住，便看不見了。
共同合作心得體會(huì)篇七
在教育中，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系愈加緊密。學(xué)校教育需要家庭教育的密切配合，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，統(tǒng)一整合對(duì)孩子的教育影響，才能保證良好的教育效果。家庭方面，要樹立正確的教育觀，了解掌握孩子情況，主動(dòng)了解學(xué)校教育，積極學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法。學(xué)校方面，要做好與家庭方面的聯(lián)系，促進(jìn)家校溝通，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好家長(zhǎng)資料中心，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。只有家庭教育與學(xué)校教育的密切配合，通力合作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可低估的作用。
家校合作有利于真正了解學(xué)生的道德品質(zhì)，個(gè)性特點(diǎn)。通過家校合作，充分了解學(xué)生的道德品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)等實(shí)際情況，因材施教，正確促進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。學(xué)校與家庭是學(xué)生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的兩個(gè)場(chǎng)合，學(xué)校與家庭之間的通力教育，將教育功能最大化，學(xué)生充分感受到來自家庭和學(xué)校的關(guān)懷，能夠進(jìn)一步健康成長(zhǎng)，成為有用之才。家校合作最終的目的就是在于使學(xué)生成長(zhǎng)成才。
家校合作有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)系統(tǒng)的工程，這不單單是老師的工作，家長(zhǎng)有著不可或缺的責(zé)任。學(xué)生為什么對(duì)游戲感興趣，而且不會(huì)厭煩呢？因?yàn)樗麄兏械娇鞓贰Ｎ覀冊(cè)趺窗堰@個(gè)快樂與學(xué)習(xí)橋接起來呢？我想這應(yīng)該是我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)關(guān)鍵。首先要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。很多家長(zhǎng)對(duì)老師說：孩子就交給您了，孩子就聽老師的話，我們的話就不聽。孩子為什么不聽家長(zhǎng)的話？有兩條，失信和逆愛。從這一點(diǎn)出發(fā)，要做到家校有機(jī)結(jié)合。要建立長(zhǎng)效的家校聯(lián)系機(jī)制，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，一個(gè)孩子一生接受教育的渠道有三條：家庭，學(xué)校和社會(huì)。在孩子未走入社會(huì)之前，他所接受教育的就主要來自于家庭的教育和學(xué)校的教育，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，它對(duì)孩子進(jìn)行德，智，體三方面的培養(yǎng)和教育，這三方面的教育是并駕齊驅(qū)的。因此只有家庭和學(xué)校相互配合，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
家校合作有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，在家庭、社會(huì)卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)父母立的家規(guī)也并不十分遵守，因此家庭教育的效果并不明顯。這樣，學(xué)生一旦走向社會(huì)，面對(duì)多彩多姿的社會(huì)時(shí)，思想信念、道德情操顯得單薄，脆弱。而家校合作就有了學(xué)校的介入，學(xué)校教育側(cè)重于正面教育，灌輸?shù)氖钦?、善、美的東西，教育的雙向性使教育力度增加，達(dá)到更好的效果。學(xué)生包括道德品質(zhì)等在內(nèi)的綜合素有質(zhì)會(huì)得到一定程度的提升。
家校合作有利于提高教育水平。家長(zhǎng)都希望孩子能努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)待子女都是望子成龍、望女成鳳的態(tài)度，往往因此而對(duì)子女過分寵愛，違背了兒童的身心發(fā)展規(guī)律。家校合作可以促使家長(zhǎng)到學(xué)校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，通過與其他家長(zhǎng)溝通、交流，借鑒好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而更新家庭教育觀念，提高教育素養(yǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來說，家校合作使他們有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校教育中來，參與到孩子每天的學(xué)習(xí)生活中來，能夠深刻地體會(huì)到孩子學(xué)習(xí)的不容易，從而更加關(guān)注孩子，不僅關(guān)注他們的衣食住行，更關(guān)心其對(duì)知識(shí)的掌握情況、與小伙伴的交往情況，等等。家長(zhǎng)還能通過學(xué)校舉辦的活動(dòng)與孩子進(jìn)行深入的溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子各個(gè)方面的重視程度。而對(duì)于學(xué)生來說，通過家校合作，他們看到了父母的關(guān)心，也看到了父母的不容易，進(jìn)而能體諒父母、理解父母。和諧的家校合作關(guān)系增進(jìn)了父母與子女之間的感情，有利于親子交流。在家校合作中，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)起到了一定的監(jiān)督的作用。通過家校合作，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)提出改善學(xué)校教育的要求，使得學(xué)校的教育的水平不斷提高，教育資源進(jìn)一步優(yōu)化。
共同合作心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀作文推薦！時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在十年多成長(zhǎng)的過程中，我們一路走來，共同成長(zhǎng)，共同分享，時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…我認(rèn)為，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是唯一目的，在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)是非常重要的?？梢哉f，孩子上學(xué)以來，在學(xué)習(xí)成績(jī)上我們做家長(zhǎng)的并沒有給他太多的壓力，而是著重培養(yǎng)他的自主意識(shí)：如在學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先利用復(fù)讀機(jī)，自己先念一遍生字錄音，然后再放錄音聽寫，最后自己檢查對(duì)錯(cuò)，如此反復(fù)，可加深記憶。
其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間，每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯，孩子都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性：如周末完成作業(yè)之余，按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過關(guān)注孩子，與之協(xié)商，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的`道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信觀，其次教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。
強(qiáng)健身體、放飛心靈：每周末如時(shí)間允許，我們都會(huì)帶他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕魚蝦，逮螞蚱，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來時(shí)，讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活。
共同合作心得體會(huì)篇九
為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家庭教育的模式適合與否，對(duì)其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。
共同合作心得體會(huì)篇十
共同合作是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式，它要求各個(gè)成員相互協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。在我參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了共同合作的重要性和收獲。通過這次合作，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣和成就感。在本文中，我將分享我的心得和體會(huì)，以此來激勵(lì)更多人參與到共同合作中。
首先，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員建立起相互之間的信任和合作關(guān)系。在我們的項(xiàng)目中，眾多成員之間沒有之前的合作經(jīng)歷，對(duì)彼此都一無所知。因此，我們參與者首先做的事情就是互相介紹和認(rèn)識(shí)。通過每日的討論和分享，我們逐漸建立了相互之間的信任和合作關(guān)系。這種信任不僅讓我們能夠更好地合作，而且也讓我們?cè)敢饨邮芩说南敕ê徒ㄗh。共同合作的第一步就是要明白團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和才能，并愿意共享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常面臨來自各個(gè)方面的問題和挑戰(zhàn)，需要大家共同討論和解決。有時(shí)候，我們會(huì)在會(huì)議中進(jìn)行集體討論；有時(shí)候，我們會(huì)通過在線聊天工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；有時(shí)候，我們也會(huì)利用電子郵件進(jìn)行詳細(xì)的討論。通過這些不同的溝通方式，我們能夠更高效地交流想法，協(xié)調(diào)行動(dòng)，并且及時(shí)解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是共同合作的關(guān)鍵，只有通過有效的溝通，我們才能夠更好地理解彼此的目標(biāo)和需求，進(jìn)而更好地完成任務(wù)。
第三，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員具備團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神。在我們的項(xiàng)目中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意見不合和分歧的情況。這時(shí)候，我們需要展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，在爭(zhēng)論中找到共同的目標(biāo)和解決方案。我記得在一個(gè)任務(wù)分配的會(huì)議上，大家對(duì)于某個(gè)問題產(chǎn)生了不同的看法，爭(zhēng)論了很久。最后，我們意識(shí)到爭(zhēng)論不會(huì)帶來任何進(jìn)展，只會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間和精力。于是，我們將爭(zhēng)論放下，共同尋找解決方案。通過團(tuán)結(jié)和協(xié)作，我們成功地完成了任務(wù)，并學(xué)到了一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即在共同合作中，團(tuán)隊(duì)成員要有足夠的智慧和胸懷，積極去尋找解決問題的途徑。
第四，共同合作需要團(tuán)隊(duì)成員有明確的角色和任務(wù)分工。在我們的項(xiàng)目中，我們各自有不同的專長(zhǎng)和技能，因此，在開始合作之前，我們明確地定義了每個(gè)人的角色和任務(wù)，并根據(jù)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行任務(wù)分配。這樣做的好處是，團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱念I(lǐng)域，并發(fā)揮出最佳的水平。同時(shí)，明確的角色和任務(wù)分工還能夠減少?zèng)_突和混亂，提高效率和質(zhì)量。通過這次共同合作，我深深地體會(huì)到，明確的角色和任務(wù)分工是團(tuán)隊(duì)合作取得成功的基礎(chǔ)。
最后，共同合作也需要團(tuán)隊(duì)成員保持積極的工作態(tài)度和合理的期望。在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們沒有放棄，始終保持積極的工作態(tài)度。我們相信團(tuán)隊(duì)合作的力量，相信我們可以共同克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)，我們也保持著合理的期望，不把目標(biāo)定得太高，也不把任務(wù)定得太難。我們理解共同合作是一個(gè)持續(xù)的過程，需要時(shí)間和耐心。只要我們保持積極的工作態(tài)度和合理的期望，我們就能夠享受共同合作的樂趣和成就感。
綜上所述，共同合作是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式，它需要團(tuán)隊(duì)成員建立起相互之間的信任和合作關(guān)系，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，具備團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，有明確的角色和任務(wù)分工，并保持積極的工作態(tài)度和合理的期望。通過這次共同合作的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和成就感。我相信，在未來的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并推崇共同合作的理念，與更多的人一起，共同創(chuàng)造美好的未來。
共同合作心得體會(huì)篇十一
靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的.習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持。五年級(jí)，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了，也有了。
一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級(jí)時(shí)，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長(zhǎng)班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估。
2、做有原則、有底線的家長(zhǎng)
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長(zhǎng)
孩子長(zhǎng)大有主見了，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的。想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最后，我們作為家長(zhǎng)，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話，愛的天平才不失衡。
共同合作心得體會(huì)篇十二
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子終身無法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。
好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
共同合作心得體會(huì)篇十三
共同讀書是一種有意義的活動(dòng)，不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以幫助我們改進(jìn)自己的思維方式，提高我們的閱讀能力和寫作能力。在學(xué)習(xí)共同讀書的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，但是我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@能幫助我們成長(zhǎng)，也能使我們更好的理解文本。在這篇文章中，我將分享我的共同讀書的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的書籍
首先，為了獲得最好的共同讀書體驗(yàn)，我們需要選擇適合自己的書籍。雖然每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，但是我們需要確保我們選擇的書籍能夠激發(fā)我們的思考，提高我們的閱讀能力和寫作能力。我們應(yīng)該選擇那些能夠引發(fā)深度思考的書籍，因?yàn)檫@有助于我們對(duì)文本進(jìn)行更深入的理解。
第二段：共同交流和討論
其次，在共同讀書的過程中，共同交流和討論是非常重要的。通過交流和討論，我們可以獲取更廣泛的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也可以更加深入地理解文本。同時(shí)，我們也可以從不同的角度考慮問題，這有助于我們更好的理解文本中的思想和觀點(diǎn)。我們應(yīng)該定期組織一些交流和討論活動(dòng)，以便我們能夠更好地交流和討論。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
除了選擇合適的書籍和進(jìn)行交流討論之外，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是非常重要的。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以提高自己的閱讀能力和寫作能力。我們應(yīng)該從不同的角度考慮問題，并嘗試提出自己的思考和觀點(diǎn)，這有助于我們更好的理解文本。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持在不同的書籍和文章中進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
第四段：借鑒他人的想法
在共同讀書的過程中，借鑒他人的想法也是非常重要的。從別人的觀點(diǎn)和思考中學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好的理解文本，同時(shí)也可以幫助我們獲得更多的啟示和靈感。我們應(yīng)該重新審視自己的觀點(diǎn)，并且需要從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益。同時(shí)，我們也應(yīng)該在交流和討論中耐心傾聽他人的觀點(diǎn)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和提高也是非常有益的。
第五段：積極參與和付諸行動(dòng)
最后，在共同讀書的過程中，積極參與和付諸行動(dòng)也是非常重要的。我們應(yīng)該積極參與到共同讀書的活動(dòng)中，并且需要付諸行動(dòng)，以便我們能夠更好的理解文本，并且能夠把自己的思考和觀點(diǎn)付諸于行動(dòng)。積極參與和付諸行動(dòng)可以幫助我們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并且可以加速我們的成長(zhǎng)和提高。
總之，共同讀書是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，可以幫助我們提高閱讀能力和寫作能力，同時(shí)也可以幫助我們更好的理解文本。在共同讀書的過程中，我們需要選擇合適的書籍、共同交流和討論、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)、借鑒他人的想法、積極參與和付諸行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正獲得共同讀書的經(jīng)驗(yàn)和成果，從中受益并且成長(zhǎng)。
共同合作心得體會(huì)篇十四
自開展美好環(huán)境與共同締造工作以來，市民政局黨組高度重視，成立駐村幫扶工作專班，定期到高基廟鎮(zhèn)xx村指導(dǎo)，與村“兩委”班子座談，結(jié)合共同締造和村民議事協(xié)商、村規(guī)民約積分制管理、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等基層治理創(chuàng)新工作進(jìn)行交流，深入了解該村在基層治理中的難點(diǎn)和急需解決的問題。現(xiàn)將相關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
“共同締造”是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，是走好新時(shí)代黨的群眾路線的重要舉措，也是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間各級(jí)黨委、政府的重要工作。該村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、以人民為中心，堅(jiān)持群眾主體，發(fā)揮群眾主人翁意識(shí)作為關(guān)鍵，立足黨群同心，上下一心，將基層治理創(chuàng)新與“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”的實(shí)踐活動(dòng)按照“五共”要求全面推進(jìn)，走深走實(shí)。
1、決策共謀聚民意，謀出“金點(diǎn)子”
xx村是一個(gè)基礎(chǔ)薄弱、資源少、人口多、產(chǎn)業(yè)單一的村，村內(nèi)公共基礎(chǔ)設(shè)施滯后，村莊衛(wèi)生環(huán)境較差，群眾參與建設(shè)的熱情不高，群眾所盼所想的事總認(rèn)為都是村里該做的事。近幾年來，該村黨總支抓住脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，發(fā)動(dòng)村民群眾，讓村民群眾參與、共商共議發(fā)展大計(jì)，在民意中提取“發(fā)展真經(jīng)”，一個(gè)個(gè)的小組會(huì)、一次次的群眾座談會(huì)，談出了村里特色產(chǎn)業(yè)路徑，一個(gè)個(gè)基層群眾的想法，為村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了方向。
20xx年，為改變村內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)傳統(tǒng)落后的模式，村組織村民多次開展“洗腦”活動(dòng)，帶領(lǐng)大家走出去看，坐下來議，靜下心來想，最終商議出一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的模式——黨支部引領(lǐng)下的霞松生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶領(lǐng)全村發(fā)展鴨蛙香稻種植。幾年的探索與實(shí)踐，該村特色農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)近聞名，相關(guān)效應(yīng)凸顯，富民興村，一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目落地見效，讓基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，交通、水利、文化、體育、電力網(wǎng)絡(luò)等方面舊貌換新顏，完全能夠滿足廣大群眾需要，村民獲得感、幸福感大幅提升。
2、發(fā)展共建，齊抓共管，村莊治理多元共治
該村堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，抓好重大項(xiàng)目，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)服務(wù)于民，同時(shí)也持續(xù)開展環(huán)境衛(wèi)生整治、文明鄉(xiāng)風(fēng)培育等活動(dòng)，營(yíng)造美好的外部環(huán)境和純樸的人文環(huán)境。結(jié)合以工代賑，自主管理的方式加強(qiáng)共建共治，激發(fā)和鼓勵(lì)村民和衷共濟(jì)，同心協(xié)力參與“共同締造”。眾人劃槳力量大、眾手澆開幸福花，有了村民的共建責(zé)任感、共管責(zé)任心，多彩幸福灣，秀美xx不光金玉其外，還錦繡其中，內(nèi)外兼修、光芒四射。近三年來，xx村先后獲得了省級(jí)衛(wèi)生村、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范村、xx市平安法治示范村、xx市鄉(xiāng)村振興示范村、xx市星創(chuàng)天地等榮譽(yù)，每年承辦省級(jí)、市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理顯現(xiàn)新氣象，有一定的輻射性、影響力。
3、發(fā)展成效共評(píng)，幸福成果共享
“共同締造”促進(jìn)了鄉(xiāng)村振興提速，鄉(xiāng)村治理增效，把“人民對(duì)美好生活的向往”作為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過回應(yīng)群眾的關(guān)切、解決群眾急難愁盼的問題，以房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生整治為切入點(diǎn)，著力物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，定期組織村民理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)等群眾組織開展衛(wèi)生評(píng)比、十星級(jí)文明戶評(píng)選，通過開展“家風(fēng)家訓(xùn)代代傳”宣講活動(dòng)、引導(dǎo)群眾以德治家、以學(xué)興家，文明立家，忠厚傳家，提升家庭幸福感和凝聚力。村規(guī)民約執(zhí)行情況積分制管理，選樹典型、褒揚(yáng)先進(jìn)、大力宣傳先進(jìn)榜樣，傳播正能量，以身邊人感動(dòng)身邊人、用身邊事教育身邊人，營(yíng)造崇德向善、人人爭(zhēng)先的良好氛圍。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了群眾的內(nèi)生動(dòng)力，增進(jìn)比學(xué)趕超、向善向好的社會(huì)風(fēng)尚形成，村里的變化有目共睹：扯皮鬧事的少了，和諧共處的多了；游手好閑、無所事事的人少了，興業(yè)致富的人多了；不務(wù)正業(yè)、打牌賭博的人少了，參與文化活動(dòng)的人多了；不講公德、不文明行為少了，主動(dòng)參與配合村里抓發(fā)展、搞建設(shè)的多了。目前的“三清四化”行動(dòng)，拆違治亂活動(dòng)，廣大村民積極配合，大力支持，用心用情，不計(jì)較個(gè)人得失，為文明善治盡自己的義務(wù)和責(zé)任，為構(gòu)造新型的基層治理帶了好頭。一場(chǎng)轟轟烈烈的美麗村莊建設(shè)與整治行動(dòng)讓大家清醒地認(rèn)識(shí)到了：美好環(huán)境與幸福生活的共同締造，我們責(zé)無旁貸。參與、奉獻(xiàn)我們義不容辭，治理臟、亂、差，幸福你我他。
1、人居環(huán)境亟待整治。村莊人居環(huán)境整治是共同締造的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在這個(gè)方面，表現(xiàn)突出的是農(nóng)村“空殼”現(xiàn)象嚴(yán)重，房屋廢棄，無人打理，房前屋后亂糟糟。溝、路、渠數(shù)量多，兩邊雜草、雜樹叢生，缺乏統(tǒng)一管護(hù)。
2、水利管理設(shè)施老化。特別是u型渠破舊維護(hù)成本高，且無明顯有效解決辦法。
3、村民參與意識(shí)不強(qiáng)。開展共同締造，需要全體村民共同參與。工作開展以來，村民參與意識(shí)還需加強(qiáng)。
1、創(chuàng)新基層治理能力。著力解決基層黨組織核心領(lǐng)導(dǎo)作用虛化、弱化問題。
2、充分調(diào)動(dòng)群眾積極性。鼓勵(lì)村民對(duì)房前屋后雜草、垃圾進(jìn)行清掃。
3、破除“等靠要”思想。拓寬融資渠道，完善村莊環(huán)境治理保障措施。
4、發(fā)展支柱型產(chǎn)業(yè)。發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)全村群眾美好環(huán)境與幸福生活而努力。
共同合作心得體會(huì)篇十五
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“中國(guó)人民愿同各國(guó)人民一道，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)，共同創(chuàng)造人類的美好未來?！比ツ?0月，人類命運(yùn)共同體理念被寫入黨章，今年3月載入中憲法，向世界宣誓了中國(guó)共產(chǎn)黨人推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾和堅(jiān)定決心。推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，被納入聯(lián)合國(guó)文件，今年6月又被寫入上海合作組織元首理事會(huì)青島宣言。外媒評(píng)價(jià)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為中國(guó)整個(gè)對(duì)外政策的支柱之一。
習(xí)近平總書記兩次在聯(lián)合國(guó)倡議構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。最近的一次，也就是第二次是在2017年1月18日，出席達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)后到聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講。今天我向大家匯報(bào)的就是第一次，在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部舉行的，第70屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論時(shí)的講話，標(biāo)題是《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運(yùn)共同體》。
中國(guó)共產(chǎn)黨的三大歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，促進(jìn)世界和平與發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨題中應(yīng)有之義。然而當(dāng)今世界，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生復(fù)雜深刻變化，世界經(jīng)歷百年不遇的大變局。人類面臨重大抉擇，是重走封閉僵化，保護(hù)主義，單邊主義的回頭路，還是開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)全球化更加包容普惠的新時(shí)代？是固守冷戰(zhàn)思維，叢林法則，零和博弈的舊理念，還是合力構(gòu)建相互尊重，公平正義，合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系？是執(zhí)著于文明沖突、文明優(yōu)越的舊唱本，還是譜寫不同文明和諧相處、真誠(chéng)對(duì)話、互學(xué)互鑒的新篇章？破解一系列難題，需要把握國(guó)際形勢(shì)，樹立正確歷史觀，大局觀，角色觀。我們既要把握世界多極化加速推進(jìn)的大勢(shì)，又要重視大國(guó)關(guān)系深入調(diào)整的態(tài)勢(shì)；既要把握經(jīng)濟(jì)全球化持續(xù)發(fā)展的大勢(shì)，又要正視世界經(jīng)濟(jì)格局深刻演變的動(dòng)向；既要把握國(guó)際環(huán)境總體穩(wěn)定的大勢(shì)，又要重視國(guó)際安全挑戰(zhàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面；既要把握各種文明交流互鑒的大事，又要重視不同思想文化相互激蕩的現(xiàn)實(shí)，妥善應(yīng)對(duì)和化解我國(guó)發(fā)展歷史交匯期和世界發(fā)展轉(zhuǎn)型過渡期相互疊加帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
今年6月22日至23日召開的中央外事工作會(huì)議，提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義外交思想，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，牢牢把握服務(wù)民族復(fù)興、促進(jìn)人類進(jìn)步這條主線，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我們外交工作所做的所有事情，目的都是為了實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往的實(shí)現(xiàn)，并不是關(guān)起門來發(fā)展，更不是要以犧牲別國(guó)利益為代價(jià)，當(dāng)今世界各國(guó)應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上合作共贏、共同發(fā)展。習(xí)近平總書記提出堅(jiān)持以維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展為宗旨，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，順應(yīng)歷史潮流潮流，回應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)中國(guó)的和平發(fā)展，世界的繁榮進(jìn)步具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
這篇講話的主干有五部分，第一，建立平等相待，互商互諒的伙伴關(guān)系。第二，營(yíng)造公道正義，共建共享的安全格局。第三，謀求開放創(chuàng)新，包容互惠的發(fā)展前景，第四，促進(jìn)和而不同，兼收并蓄的文明交流，第五，構(gòu)筑尊崇自然，綠色發(fā)展的生態(tài)體系。這正一一對(duì)應(yīng)著建設(shè)持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界的理念。同時(shí)也呼應(yīng)著國(guó)內(nèi)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局。今年4月，總書記會(huì)見聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯時(shí)談到，“不論是國(guó)內(nèi)治理還是全球治理，都要以人民的獲得感為目標(biāo)，要不斷為民眾提供信心和穩(wěn)定預(yù)期，我們所做的一切都是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為世界謀大同?！绷?xí)近平總書記從人類發(fā)展進(jìn)程的高度，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，展現(xiàn)出中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的天下情懷和品格風(fēng)范。
下面我分別匯報(bào)五個(gè)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一、建立平等相待，互商互諒的伙伴關(guān)系，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。
我們走出了一條，“對(duì)話而不對(duì)抗，結(jié)伴而不結(jié)盟”的國(guó)與國(guó)交往新路。推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)合作，構(gòu)建總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國(guó)關(guān)系框架，按照親誠(chéng)惠容理念和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針，深化同周邊國(guó)家關(guān)系，推動(dòng)周邊環(huán)境更加友好、更加有力。秉持正確義利觀和真實(shí)親誠(chéng)理念加強(qiáng)同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)形成攜手并進(jìn)，共同發(fā)展新局面。廣大發(fā)展中國(guó)家，是我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的天然同盟軍，要堅(jiān)持正確義利觀，做好同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作的大文章。
具體而言，就是積極同美國(guó)發(fā)展新型大國(guó)關(guān)系，同俄羅斯發(fā)展全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，同歐洲發(fā)展和平、增長(zhǎng)、改革、文明伙伴關(guān)系，同金磚國(guó)家發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的伙伴關(guān)系；堅(jiān)持正確義利觀，深化同發(fā)展中國(guó)家務(wù)實(shí)合作，實(shí)現(xiàn)同呼吸、共命運(yùn)、齊發(fā)展，按照親誠(chéng)惠容理念同周邊國(guó)家深化互利合作，秉持真實(shí)親誠(chéng)對(duì)非政策理念，同非洲國(guó)家共謀發(fā)展，推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。其中，向非盟提供總額為1億美元的無償軍事援助，以支持非洲常備軍和危機(jī)應(yīng)對(duì)快速反應(yīng)部隊(duì)建設(shè)。
我們堅(jiān)持多邊主義，不搞單邊主義，面對(duì)美國(guó)不斷以單邊主義行動(dòng)挑起貿(mào)易爭(zhēng)端，破壞多邊貿(mào)易體制的行為，我國(guó)在按照自身既定節(jié)奏，堅(jiān)定推進(jìn)改革開放的同時(shí)，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益和人民利益，堅(jiān)決捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化和多邊貿(mào)易體制，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)的氣魄與擔(dān)當(dāng)。15年宣布設(shè)立為期十年，總額10億美元的中國(guó)—聯(lián)合國(guó)和平與發(fā)展基金，支持聯(lián)合國(guó)工作，促進(jìn)多邊合作事業(yè)，現(xiàn)在，基金已正式投入運(yùn)營(yíng)，將把資金優(yōu)先用于聯(lián)合國(guó)及相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)提出的和平與發(fā)展項(xiàng)目。
第二、營(yíng)造公道正義，共建共享的安全格局，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界
樹立共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀。中國(guó)將始終做世界和平的建設(shè)者，堅(jiān)定走和平發(fā)展道路，無論國(guó)際形勢(shì)如何變化，無論自身如何發(fā)展，中國(guó)永不稱霸，永不擴(kuò)張，永不謀求勢(shì)力范圍。今年以來，朝鮮半島局勢(shì)出現(xiàn)積極變化，在事實(shí)上實(shí)現(xiàn)了中方提出的雙暫停倡議?？植乐髁x、難民危機(jī)給世界安全帶來了挑戰(zhàn)，當(dāng)前，難民數(shù)量已經(jīng)創(chuàng)下第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來的歷史紀(jì)錄，這些問題都與地緣沖突密切相關(guān)，化解沖突是根本之策，中國(guó)提供2億人民幣人道援助用于幫助敘利亞難民和流離失所者。
第三、謀求開放創(chuàng)新，包容互惠的發(fā)展前景，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界
2008年爆發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)，啟示我們引導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，完善治理，推動(dòng)建設(shè)一個(gè)開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。去年9月，20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)，聚焦全球經(jīng)濟(jì)治理等重大問題，首次將發(fā)展問題納入全球宏觀政策框架，并制定了行動(dòng)計(jì)劃。
經(jīng)濟(jì)全球化是歷史大勢(shì)，促成了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動(dòng)、技術(shù)大發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，注入強(qiáng)勁動(dòng)力，中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，也對(duì)降低世界經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)起到了舉足輕重的作用，中國(guó)創(chuàng)造了舉世矚目的減貧奇跡，改革開放以來，7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，對(duì)于全球減貧貢獻(xiàn)率超過70%，成功探索出一條減貧與發(fā)展相互促進(jìn)、并行推動(dòng)的增長(zhǎng)之路。1950年至2016年，中國(guó)累計(jì)對(duì)外提供援助4000多億元人民幣。未來五年，中國(guó)將進(jìn)口8萬億美元的商品，今年11月，中國(guó)將在上海舉辦首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，為各國(guó)出口提供新機(jī)遇，為各國(guó)共享中國(guó)發(fā)展紅利搭建平臺(tái)，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)力。中國(guó)對(duì)外投資總額將達(dá)到7500億美元，出境旅游將達(dá)到7億人次，這將為世界各國(guó)發(fā)展帶來更多機(jī)遇。
中國(guó)將始終做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，堅(jiān)持走共同發(fā)展道路，繼續(xù)奉行互利互贏的開放戰(zhàn)略，將自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇同世界各國(guó)分享，歡迎各國(guó)搭乘中國(guó)發(fā)展順風(fēng)車，一起來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。一帶一路倡議，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等中國(guó)提供的國(guó)際公共產(chǎn)品，在全球掀起合作共贏的熱潮。2013年至2017年，中國(guó)同帶一路沿線國(guó)家貿(mào)易總額超過5萬億美元，為沿線國(guó)家與地區(qū)創(chuàng)造了數(shù)以10萬計(jì)的就業(yè)崗位。
第四，促進(jìn)和而不同，兼收并蓄的文明交流，建設(shè)一個(gè)開放包容的新世界。
深入推動(dòng)中國(guó)同世界深入交流，互學(xué)互鑒，要以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優(yōu)越，促進(jìn)不同文明和諧相處，包容發(fā)展。
第五，構(gòu)筑尊崇自然，綠色發(fā)展的生態(tài)體系，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界
以上是我的學(xué)習(xí)體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
共同合作心得體會(huì)篇十六
在當(dāng)今社會(huì)，我們常常聽到共同化這個(gè)詞。共同化，即將個(gè)體的思維與行為相互融合，達(dá)到協(xié)同合作的目的。作為一個(gè)社會(huì)人，我也有著一些關(guān)于共同化的心得體會(huì)。下面將從不同的角度，探討個(gè)人在共同化中的體驗(yàn)與收獲。
首先，共同化能夠培養(yǎng)人們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在生活中，每個(gè)人都需要與他人進(jìn)行合作，無論是學(xué)校還是工作場(chǎng)所。只有通過共同化的理念，才能促進(jìn)人與人之間的合作關(guān)系，并形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。比如，在學(xué)校里，我曾經(jīng)加入過一個(gè)社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，無論是組織活動(dòng)還是完成任務(wù)，都需要全體成員共同努力。通過共同化的培養(yǎng)，我不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升了自己的組織能力和溝通能力。
其次，共同化能夠豐富人們的思維方式和解決問題的能力。在共同化的過程中，個(gè)人所涉及到的角度和問題會(huì)更加多樣化。不同的個(gè)體擁有不同的經(jīng)驗(yàn)和視角，這些多元性的碰撞和交流，能夠激發(fā)出更多創(chuàng)新和解決問題的方法。在這樣的環(huán)境中，個(gè)人的思維方式也會(huì)得到開拓和深入，從而提升自己的思維能力和解決問題的能力。我曾經(jīng)參與過一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，項(xiàng)目中我們的意見不一致，但正是通過共同化的討論和協(xié)商，我們終于找到了最佳的解決方案，并最終取得了成功。
再次，共同化能夠培養(yǎng)人們的社交能力和人際關(guān)系。在一個(gè)共同化的環(huán)境中，個(gè)人必須與他人相互交流和合作。這就要求個(gè)人具備一定的社交能力，能夠主動(dòng)與他人交流并展開合作。同時(shí)，共同化也要求個(gè)人具備良好的人際關(guān)系，能夠與他人和睦相處并解決矛盾。我在大學(xué)期間加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是由來自不同背景的學(xué)生組成的。通過參與團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我學(xué)到了如何與他人交流，如何傾聽他人的意見，也學(xué)會(huì)了解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和沖突。這些經(jīng)歷使我意識(shí)到，社交能力和人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。
最后，共同化能夠促進(jìn)人們的共享與共贏。共同化強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人之間的互助和協(xié)同，而不是競(jìng)爭(zhēng)和利益的爭(zhēng)奪。在共同化的過程中，個(gè)人更多的是以整體利益為出發(fā)點(diǎn)，而不是片面地追求個(gè)人利益。通過共同化，個(gè)人能夠?qū)W會(huì)分享和關(guān)注他人的需求，從而達(dá)到共同發(fā)展和共享盛舉。我曾經(jīng)參加過一個(gè)公益項(xiàng)目，項(xiàng)目中的每個(gè)成員都是為了幫助他人而付出。在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人都能從中得到成長(zhǎng)和收獲，這使我更加相信共同化能夠?qū)崿F(xiàn)共贏的目標(biāo)。
總的來說，共同化不僅在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要的作用，而且也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步起著積極的推動(dòng)作用。通過共同化，我們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升思維方式和解決問題的能力，加強(qiáng)社交能力和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共享與共贏。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和實(shí)踐共同化理念，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
共同合作心得體會(huì)篇十七
共同備課是現(xiàn)代教育中不可忽視的一部分，它是一種集體性的教學(xué)研究活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的系統(tǒng)化、科學(xué)化和規(guī)范化。在實(shí)踐中，共同備課需要老師們進(jìn)行協(xié)同工作，相互交流和借鑒經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。在我自己的實(shí)踐中，我深刻地意識(shí)到了共同備課的價(jià)值和作用，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：共同備課的必要性
首先，共同備課是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)老師都會(huì)遇到不同的問題和難題，但是如果每個(gè)老師都獨(dú)立解決這些問題，就會(huì)造成資源浪費(fèi)和效率低下。而如果采用共同備課的方式，老師們可以通過協(xié)作、交流，共同解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：共同備課的可行性
其次，共同備課并不需要太多的時(shí)間和精力，只要把握好一些技巧、方法，就可以更加高效地進(jìn)行備課。例如，教學(xué)組可以制定清晰的備課計(jì)劃，并確定好每個(gè)老師的任務(wù)分工，這樣就可以充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，減輕每個(gè)人的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，共同備課也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，方便組織和交流，不需要過多的出差和出差費(fèi)用。
第四段：共同備課的心得體會(huì)
在我的實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到共同備課的價(jià)值和意義。一方面，共同備課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足，共同探討、總結(jié)，找出解決的方法和途徑。另一方面，共同備課可以讓老師之間形成更緊密的聯(lián)系，改善彼此之間的交流和理解，提高了教學(xué)的凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。更重要的是，共同備課讓我從單打獨(dú)斗的老師，變?yōu)榱艘粋€(gè)不斷探索、努力創(chuàng)新的教學(xué)者。
第五段：總結(jié)和展望
在未來的教育實(shí)踐中，共同備課必將在更廣泛的范圍內(nèi)得到應(yīng)用。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己在共同備課中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和發(fā)展，探索更好的方式和途徑，充分利用共同備課這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。共同備課不僅是一種教育方法，更是一種教育精神和道德品質(zhì)。在共同備課中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，鼓勵(lì)、支持和激勵(lì)，讓教育變得更加溫暖、人性化和生動(dòng)。
共同合作心得體會(huì)篇十八
第一段： 開拓心得體會(huì)的重要性（引言）
在生活中，人們常常會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和困難。無論是求學(xué)、工作、婚姻還是人際關(guān)系，開拓心得體會(huì)都可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難，取得成功。共同開拓心得體會(huì)則更是一項(xiàng)珍貴而重要的經(jīng)驗(yàn)，它不僅可以增進(jìn)人與人之間的互相理解與合作，還可以讓我們變得更加成熟和聰明。
第二段：在學(xué)習(xí)中共同開拓心得體會(huì)的重要性
學(xué)習(xí)是人一生的持續(xù)過程，無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)技能，共同開拓心得體會(huì)都至關(guān)重要。在學(xué)校里，同學(xué)們可以通過交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)人的思路有限，只有通過和他人的交流和合作，才能夠獲得更多的想法和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的學(xué)習(xí)更加全面和充實(shí)。
第三段：在工作中共同開拓心得體會(huì)的重要性
工作是人們謀生的手段，是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重要途徑。在工作中，共同開拓心得體會(huì)可以幫助同事之間更好地合作和協(xié)作。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享心得體會(huì)，可以共同解決問題，提升工作效率。此外，共同開拓心得體會(huì)還可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和激情，使團(tuán)隊(duì)更加凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。
第四段：在婚姻中共同開拓心得體會(huì)的重要性
婚姻是兩個(gè)人一生的事業(yè)，同樣也需要共同開拓心得體會(huì)。在夫妻關(guān)系中，共同開拓心得體會(huì)可以幫助雙方更好地理解對(duì)方的需求和期望，增進(jìn)夫妻之間的情感和關(guān)系。每個(gè)人都有不同的性格和行為習(xí)慣，通過交流和分享心得體會(huì)，可以找到相互適應(yīng)的方法和策略。同時(shí)，共同開拓心得體會(huì)還可以提升夫妻之間的溝通能力和解決問題的能力，使婚姻更加和諧美滿。
第五段：結(jié)論
共同開拓心得體會(huì)是人們交流互動(dòng)和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是婚姻中，都需要我們積極主動(dòng)地與人交流和分享，傾聽他人的心得體會(huì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。通過共同開拓心得體會(huì)，我們可以不斷更新自己的思維方式和解決問題的能力，提高個(gè)人的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷開拓心得體會(huì)，我們才能真正成為聰明、智慧、善于溝通的人，才能在人生的道路上取得更大的成功和成就。
共同合作心得體會(huì)篇十九
作為xx市“美麗xx共同締造”行動(dòng)試點(diǎn)區(qū)，xx區(qū)以群眾參與為核心，重點(diǎn)探索城市社區(qū)以共同締造方法推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑，取得了階段性成效。市委書記直接指導(dǎo)并多次批示給予肯定，為試點(diǎn)工作順利推進(jìn)指“路”、鼓“勁”。
試點(diǎn)工作可以用“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)原則、六個(gè)探索、三個(gè)成效”總體概括，具體是：
在試點(diǎn)工作中，xx區(qū)精心選取中新城區(qū)社區(qū)代表xx社區(qū)、xx社區(qū)，老城區(qū)社區(qū)代表xx社區(qū)、振興社區(qū)，“村改居”社區(qū)代表xx社區(qū)5個(gè)各具特色、能夠反映全區(qū)社區(qū)總體情況的社區(qū)作為區(qū)級(jí)試點(diǎn)社區(qū)，并在廣泛征求居民群眾意見建議的基礎(chǔ)上，精心梳理確立了29個(gè)由社區(qū)執(zhí)行、群眾參與、部門協(xié)助的“房前屋后”美化提升項(xiàng)目，科學(xué)務(wù)實(shí)地推進(jìn)試點(diǎn)工作。全區(qū)10個(gè)街道也分別選擇1個(gè)社區(qū)作為街道試點(diǎn)社區(qū)，同步推進(jìn)試點(diǎn)工作。
試點(diǎn)工作是在xx區(qū)面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)型“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”、在轉(zhuǎn)型中求發(fā)展的背景下開展的。因此，xx區(qū)積極對(duì)接全市“兩個(gè)百年”的發(fā)展愿景和“五個(gè)城市”的發(fā)展目標(biāo)，注重分析當(dāng)前形勢(shì)、針對(duì)區(qū)域特點(diǎn)、結(jié)合群眾需求，提出“建設(shè)美麗xx示范城區(qū)”這“一個(gè)目標(biāo)”，緊緊圍繞“三個(gè)原則”謀劃試點(diǎn)工作：一是注重把握好共同締造的工作方法。改變?cè)械膽T性思維模式和工作方式，緊緊圍繞“決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共享”的共同締造方法，轉(zhuǎn)變工作理念、推進(jìn)工作提升、創(chuàng)新工作機(jī)制，以此找尋社會(huì)治理的“新路子”、搭建群眾參與的“新橋梁”。二是注重把握好“兩改革三提升”的工作內(nèi)容。圍繞城市社區(qū)特質(zhì)，提出“推進(jìn)社區(qū)管理體制改革、推進(jìn)群眾參與機(jī)制改革，提升公共活動(dòng)空間、提升公共活動(dòng)平臺(tái)、提升公共服務(wù)體系”的“兩改革三提升”工作內(nèi)容，致力實(shí)現(xiàn)社區(qū)“職責(zé)明晰化、管理民主化、環(huán)境宜居化、關(guān)系和諧化、服務(wù)人性化”，努力營(yíng)造社區(qū)共同家園。三是注重把握好“四步走”的工作路徑。以項(xiàng)目為載體，以問題為導(dǎo)向，通過摸索、實(shí)踐、思考，確立“建設(shè)——管理——服務(wù)——精神”的城市社區(qū)共同締造工作路徑，形成群眾參與共識(shí)，增進(jìn)群眾參與的自發(fā)性、主動(dòng)性和積極性。
xx區(qū)注重走內(nèi)涵式、長(zhǎng)效性的共同締造之路，突出城市社區(qū)實(shí)際，重點(diǎn)從“六個(gè)探索”推進(jìn)共同締造行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力，改善了社會(huì)關(guān)系。
（一）推進(jìn)社區(qū)空間平臺(tái)提升
針對(duì)城市社區(qū)公共活動(dòng)空間有限、公共活動(dòng)平臺(tái)不足等問題引發(fā)的人際關(guān)系冷淡、人群陌生等“城市病”現(xiàn)象，xx區(qū)注重考慮空間規(guī)劃與平臺(tái)設(shè)計(jì)，致力推進(jìn)“熟人社區(qū)”建設(shè)，營(yíng)造人與人之間親密的伙伴關(guān)系，夯實(shí)共同締造基礎(chǔ)。
提升公共活動(dòng)空間。區(qū)級(jí)層面，啟動(dòng)“十大健身步道”提升項(xiàng)目，通過媒體、網(wǎng)站、微博、微信征集“金點(diǎn)子”，現(xiàn)場(chǎng)征求群眾意見等方式，發(fā)動(dòng)居民參與到山體健身步道和鐵路文化公園休閑步道的改造提升中。通過細(xì)化標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、完善配套設(shè)施、健全系統(tǒng)功能，努力讓健身步道“管理精細(xì)化、服務(wù)人性化”。同時(shí)，著手規(guī)劃社區(qū)慢行步道、社區(qū)生態(tài)公園，連接或打通一些片段化的步道，增設(shè)休閑桌椅、迷宮步道等。目前，已對(duì)8座原有的街心公園進(jìn)行改造提升，增設(shè)石桌、石凳、公共飲水等設(shè)置，并在美仁宮、不見天等區(qū)域新建12座街心公園。社區(qū)層面，充分挖掘、利用“房前屋后”有限空間，為居民休閑娛樂、人際交往提供必備場(chǎng)所。如xx社區(qū)積極開發(fā)老城區(qū)社區(qū)空間，與居民一道共同清理半山腰中的垃圾死角，整修建成可娛樂、健身的半山休閑亭（居民取名為“夢(mèng)想亭”），將居民經(jīng)常聚集的破舊小區(qū)過道改造建成“話仙長(zhǎng)廊”，增設(shè)木質(zhì)長(zhǎng)椅，并將居民創(chuàng)作的書法、圖畫作品懸掛在小區(qū)過道，增強(qiáng)社區(qū)人文氣息。社會(huì)層面，動(dòng)員轄內(nèi)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等單位共享社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所，提供人力共建、財(cái)力共建支持。如xx社區(qū)轄內(nèi)共建單位市民防局主動(dòng)為社區(qū)居民文化廣場(chǎng)提供水電支持和衛(wèi)生設(shè)施，主動(dòng)承擔(dān)鴻山步行隧道的所有費(fèi)用，增設(shè)照明、監(jiān)控等設(shè)施，為居民建設(shè)標(biāo)示清楚、設(shè)施安全、無障礙的出行空間；區(qū)武裝部、區(qū)建設(shè)局也主動(dòng)提供單位用房作為居民活動(dòng)管理用房，為居民開展活動(dòng)提供硬件保障。
提升公共活動(dòng)平臺(tái)。一是開展群眾性互動(dòng)活動(dòng)。如各社區(qū)舉辦“溫馨廣場(chǎng)大家唱”、“和諧鄰里節(jié)”、“身邊好鄰居”評(píng)選等群眾喜聞樂見的活動(dòng)，創(chuàng)造共同活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)居民的相互認(rèn)識(shí)和友好交往，盡力消除城市社區(qū)生活的封閉性帶來的隔離感，在居民之間、樓院鄰里之間形成互幫互助的氛圍。xx社區(qū)經(jīng)廣泛征求意見，設(shè)立每年xx月xx日為社區(qū)“和美鄰里日”，舉辦社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引更多的社區(qū)家庭走出小家、融入大家，增進(jìn)鄰里相互了解。二是開展群眾性文藝活動(dòng)。鼓勵(lì)居民自發(fā)組建社區(qū)合唱團(tuán)、腰鼓隊(duì)、廣場(chǎng)舞隊(duì)、書畫小組、讀報(bào)小組等興趣愛好類社團(tuán)，建立起居民之間的情感網(wǎng)絡(luò)。如xx社區(qū)對(duì)現(xiàn)有的老年舞蹈隊(duì)、氣排球隊(duì)、橋牌隊(duì)、合唱隊(duì)等隊(duì)伍進(jìn)行整合，分成文藝、體育兩大類別，組建“幸福五村”社區(qū)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和帶動(dòng)各類文體隊(duì)伍開展活動(dòng)，傾力打造鄰里和睦、居民和樂的溫馨社區(qū)環(huán)境。
（二）推進(jìn)社區(qū)基層組織建設(shè)
xx區(qū)把完善基層組織建設(shè)作為組織群眾、引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的有效抓手，以社會(huì)化、開放性的組織運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步激活社區(qū)活力，發(fā)動(dòng)各方力量參與共同締造。
凝聚黨群組織力量。發(fā)揮現(xiàn)有基層黨組織、工青婦等各類基層組織的力量，將黨員、職工、青少年、婦女、離退休老人等不同類別不同年齡的人群凝聚起來，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)各類群體共同參與社區(qū)治理。一是建立區(qū)域化組織模式。成立10個(gè)街道大黨工委、96個(gè)社區(qū)大黨委，完善黨建聯(lián)席會(huì)、團(tuán)建聯(lián)席會(huì)等組織共建形式，增進(jìn)街道社區(qū)與轄內(nèi)單位組織的聯(lián)系。如在xx社區(qū)大黨委的推動(dòng)下，文創(chuàng)村業(yè)主協(xié)會(huì)和商家協(xié)會(huì)分別成立黨支部，設(shè)立“黨員示范店”、“黨員先鋒崗”，開展支部推薦“放心店”評(píng)選；以文藝青年為主體的文創(chuàng)村團(tuán)委，自行策劃舉辦“文青節(jié)”和“微風(fēng)樂集音樂廣場(chǎng)公益音樂會(huì)”等活動(dòng)，活躍了社區(qū)氛圍。二是建立特色化組織模式。根據(jù)黨員群眾生活方式、組織方式和利益訴求方式的變化，設(shè)立了類別聚集型、興趣聚集型、居住聚集型等多元化、立體化的黨群組織。如xx社區(qū)在樓道內(nèi)組建樓道黨小組和居民互助組，將各樓道黨小組長(zhǎng)、互助組組長(zhǎng)的名字和聯(lián)系方式印在“黨群互助聯(lián)系卡”內(nèi)，分發(fā)至各家各戶，并積極參與鄰里矛盾糾紛協(xié)調(diào)、社區(qū)活動(dòng)組織、環(huán)境衛(wèi)生整治，搭起社區(qū)與居民之間的“連心橋”，受到廣泛好評(píng)。
推動(dòng)社會(huì)組織參與。把激發(fā)社會(huì)組織活力作為提升社會(huì)治理現(xiàn)代化的重要方式。一是加快社會(huì)組織規(guī)范發(fā)展。出臺(tái)《xx區(qū)關(guān)于規(guī)范社會(huì)組織管理、加快社會(huì)組織發(fā)展的實(shí)施意見》，依照“寬門檻、嚴(yán)管理”的原則，推進(jìn)登記管理體制改革，實(shí)行直接登記、簡(jiǎn)化備案程序、放寬登記限制；重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展弘揚(yáng)正能量的社區(qū)服務(wù)類、公益慈善類、群眾生活類、樞紐（聯(lián)合）型的社會(huì)組織；開設(shè)社會(huì)組織專項(xiàng)發(fā)展資金，實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”激勵(lì)社會(huì)組織發(fā)展。建立社會(huì)組織孵化基地，提供辦公場(chǎng)地和人員培訓(xùn)、管理咨詢等服務(wù)。目前，全區(qū)登記注冊(cè)的社會(huì)組織共249家，有500余支文體類的社區(qū)社會(huì)組織在街道社區(qū)登記備案。二是引導(dǎo)社會(huì)組織參與服務(wù)。發(fā)揮城市義工協(xié)會(huì)、藍(lán)天救援隊(duì)、同心慈善會(huì)、晨曦愛心服務(wù)隊(duì)、溫馨志愿服務(wù)隊(duì)等社會(huì)組織專業(yè)社工、專業(yè)力量的作用，引導(dǎo)參與社區(qū)治理和公共服務(wù)。如沁心泉社會(huì)工作師事務(wù)中心專業(yè)社工積極開展社區(qū)失獨(dú)家庭、外來人員、殘疾人、老年人等多類群體的專業(yè)服務(wù)，豐富公共服務(wù)產(chǎn)品?？偛吭O(shè)在中華街道的全國(guó)知名專業(yè)公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”，在外來務(wù)工人員子女集中的公辦學(xué)?！ò残W(xué)開展“班班有個(gè)圖書角”助學(xué)項(xiàng)目，為外來務(wù)工人員子女提供專業(yè)、規(guī)范、系統(tǒng)、先進(jìn)的課外閱讀體驗(yàn)。xx區(qū)城市義工協(xié)會(huì)每周六定期開展志愿服務(wù)，形成城市文明風(fēng)尚和市民生活方式，吸引越來越多的親子團(tuán)、學(xué)生群、姐妹幫、朋友圈組團(tuán)參與。
（三）推進(jìn)社區(qū)自治共治模式
針對(duì)xx區(qū)地理區(qū)域特點(diǎn)，研究探索了三套推進(jìn)社區(qū)治理的工作模式，努力讓居民群眾走出來、說出來、做起來、管起來。
推行新城區(qū)物業(yè)小區(qū)共治模式。不斷理順社區(qū)居委會(huì)、物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)、小區(qū)議事小組之間的相互關(guān)系，在新城區(qū)物業(yè)小區(qū)建立四方定期聯(lián)席會(huì)議制度、征詢意見制度、信息傳遞制度、社情民意分析制度，形成居民委員會(huì)的社區(qū)管理、物業(yè)公司的專業(yè)管理、業(yè)主委員會(huì)和居民的自治管理相結(jié)合的“四位一體”共治局面。在試點(diǎn)社區(qū)建立對(duì)住宅小區(qū)物業(yè)服務(wù)監(jiān)督評(píng)議制度，以社區(qū)為主體，成立以片警、居民代表、業(yè)主委員會(huì)、街道社區(qū)代表等組成的“物業(yè)評(píng)議小組”，從基本服務(wù)、對(duì)社區(qū)工作配合度、業(yè)主滿意度等方面每月對(duì)物業(yè)服務(wù)進(jìn)行“優(yōu)、良、中、差”的打分評(píng)定，將最后結(jié)果與物業(yè)公司評(píng)先評(píng)優(yōu)、下一年續(xù)約等直接掛鉤。xx社區(qū)通過明確三方權(quán)責(zé)，由業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司與居委會(huì)共同協(xié)商制定小區(qū)車輛管理辦法，發(fā)動(dòng)居民監(jiān)督核查外來車輛，實(shí)行外來車輛及接送學(xué)生車輛禁止入內(nèi)、上下班高峰期增派人員維持秩序等措施，解決了業(yè)主反映強(qiáng)烈的小區(qū)車輛管理混亂問題。
推行老城區(qū)無物業(yè)小區(qū)自治模式。在老城區(qū)無物業(yè)小區(qū)，建立由居委會(huì)牽頭、居民群眾自助互助的“無物業(yè)小區(qū)自治小組”，由居民推薦、居委會(huì)審核，設(shè)置樓長(zhǎng)、宣傳員、衛(wèi)生員、調(diào)解員等，負(fù)責(zé)單元樓的自我管理、自我教育、自我服務(wù)，推進(jìn)樓幢自治建設(shè)。如小學(xué)社區(qū)“小學(xué)苑”無物業(yè)小區(qū)制訂《居民自治公約》，通過民主協(xié)商小區(qū)名字、自籌資金設(shè)立小區(qū)電動(dòng)門禁，聘請(qǐng)小區(qū)下崗失業(yè)人員擔(dān)任管理員，收取一定的停車費(fèi)用于小區(qū)日常管理和維護(hù)，并建立起值班管理、停車收費(fèi)、衛(wèi)生保潔、費(fèi)用公示監(jiān)督等自治機(jī)制，通過“身邊人管身邊事”，實(shí)現(xiàn)了小區(qū)有序管理、居民自己“唱戲”。xx社區(qū)九竹巷無物業(yè)小區(qū)57名熱心居民自發(fā)組成“居民自治小組”，組織各樓院居民代表共商片區(qū)公共事務(wù)，共同出錢維修防盜門、修理樓道燈，將衛(wèi)生死角美化成綠化科普?qǐng)@等，共同打造了一個(gè)“金色夢(mèng)想小區(qū)”。
推行區(qū)域化功能型自治模式。在社區(qū)某個(gè)特定區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)社區(qū)居民基于某個(gè)特定項(xiàng)目的共同利益自發(fā)組建功能型“自治小組”，通過共同行動(dòng)締造共同家園，把解決問題的決定權(quán)交還給居民，由居民自行處理好涉及自身利益的事。如xx社區(qū)針對(duì)治安安全隱患問題，轄內(nèi)退伍軍人及熱心青年自發(fā)組建義務(wù)消防隊(duì)、義務(wù)巡邏隊(duì)等功能型自治組織，不定期對(duì)周邊安全隱患進(jìn)行排查，對(duì)占道經(jīng)營(yíng)進(jìn)行勸阻，助推文創(chuàng)村健康有序發(fā)展。xx社區(qū)居民自發(fā)成立愛車自治小組，對(duì)樓院停車位進(jìn)行規(guī)整，建立車主通訊錄，遇前后車停堵等問題，及時(shí)電話聯(lián)系、及時(shí)溝通，減少了鄰里糾紛和矛盾。官任社區(qū)針對(duì)轄內(nèi)外籍人士多且集中的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)熱心外籍人士成立外籍人士理事會(huì)、社區(qū)外籍人士服務(wù)點(diǎn)、外籍夫人沙龍、外籍青年俱樂部等外籍人士參與社區(qū)自治平臺(tái)，增進(jìn)外籍人士歸屬感，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)界的共同締造。
（四）推進(jìn)社區(qū)公共服務(wù)優(yōu)化
xx區(qū)切實(shí)關(guān)注基本民生、熱點(diǎn)民生、底線民生，通過轉(zhuǎn)變社區(qū)職能、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量等方式，大力提升公共服務(wù)水平和群眾滿意度，促進(jìn)黨群關(guān)系和諧。
推進(jìn)社區(qū)服務(wù)提速、提效。進(jìn)一步明晰社區(qū)職責(zé)、理順社區(qū)關(guān)系，讓社區(qū)集中精力抓好公共服務(wù)。一是推進(jìn)試點(diǎn)社區(qū)減負(fù)放權(quán)。制定《進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)社區(qū)減負(fù)放權(quán)工作意見》，賦予社區(qū)源調(diào)配權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、監(jiān)督評(píng)議權(quán)等職權(quán)；減除社區(qū)12項(xiàng)、合并30項(xiàng)事務(wù)性工作，簡(jiǎn)化13項(xiàng)便民服務(wù)項(xiàng)目，類133小項(xiàng)的黨建檢查臺(tái)帳；全面清理試點(diǎn)社區(qū)掛牌，嚴(yán)格工作準(zhǔn)入、規(guī)范社區(qū)臺(tái)賬、統(tǒng)一社區(qū)考核、規(guī)范參會(huì)審批，切實(shí)減輕社區(qū)負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)效率。二是推進(jìn)社區(qū)服務(wù)網(wǎng)格化管理。將全區(qū)96個(gè)社區(qū)劃分成994個(gè)網(wǎng)格，配備4117名網(wǎng)格員，規(guī)范社區(qū)“1人1格或2人1格”的基本工作模式。推行責(zé)任網(wǎng)格化，將標(biāo)有網(wǎng)格區(qū)域、概況、負(fù)責(zé)人、服務(wù)電話的網(wǎng)格責(zé)任牌，懸掛在小區(qū)、主要道路出入口；推行管理精細(xì)化，設(shè)立“一張網(wǎng)格聯(lián)系簿、一本便民服務(wù)手冊(cè)、一份信息采集表、一本民情日志”；推行服務(wù)人性化，實(shí)行錯(cuò)時(shí)、延時(shí)上下班；推行信息規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與居民溝通方式的多元化。xx社區(qū)還聘請(qǐng)63名熱心居民擔(dān)任助理網(wǎng)格員，收集民情民意、反映民聲民需，發(fā)動(dòng)居民群策群力參與封閉管理、監(jiān)控安裝，提出有效的民主決策解決自己網(wǎng)格內(nèi)的問題。
完善公共服務(wù)體系、網(wǎng)絡(luò)。不斷滿足人民群眾的個(gè)性化、多樣化、專業(yè)化需求，積極打造一站式的便民服務(wù)平臺(tái)、建立全覆蓋的社會(huì)救助體系、推出更全面的居家養(yǎng)老服務(wù)、開展全方位的社區(qū)教育服務(wù)，通過自助、救助、幫助、互助，提升群眾生活在社區(qū)的幸福感。在區(qū)級(jí)層面，啟動(dòng)“圓夢(mèng)助學(xué)”計(jì)劃，對(duì)轄區(qū)低保及低收入家庭的困難學(xué)子給予適當(dāng)資助，幫助他們解決因?qū)W費(fèi)、生活費(fèi)等經(jīng)濟(jì)方面的原因而難以完成學(xué)業(yè)的問題。開設(shè)“政府推動(dòng)、部門合作、校企聯(lián)動(dòng)、高校支持，專家支撐”的公辦早教中心，將原來3歲開始的學(xué)前教育往前延伸到0歲寶寶，滿足更多家長(zhǎng)對(duì)早教的需求。建立了首批20臺(tái)24小時(shí)自助圖書館，把公共文化服務(wù)“種”到百姓家門口，方便市民自助申辦借書證、自助借書、自助還書、自助查詢。在原有的968180社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，建立“民生110”平臺(tái)聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，讓群眾足不出戶就可以享受到優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的民生服務(wù)。在社區(qū)層面，如xx社區(qū)將社區(qū)原辦公樓、居民之家改造成未成年人服務(wù)中心、老人日間照料中心，設(shè)有圖書閱覽、綠色網(wǎng)吧、幼兒早教、科普智慧墻、機(jī)器人創(chuàng)意坊、心理咨詢室、健康自助監(jiān)測(cè)站等多功能為一體的服務(wù)場(chǎng)所，引入專業(yè)社會(huì)組織為居民提供專業(yè)化服務(wù)。xx社區(qū)開發(fā)“智慧社區(qū)·掌上五村”移動(dòng)手機(jī)客戶端，既打造出集查詢、辦事、出行、購(gòu)物、住宿的五位一體綜合平臺(tái)，又為群眾“亮嗓評(píng)議”提供了主動(dòng)推送的移動(dòng)陣地，實(shí)現(xiàn)了與居民的“零距離”互動(dòng)。廈港街道廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界愛心人士參與社區(qū)老人服務(wù)中心建設(shè)和管理，為轄內(nèi)老人提供免費(fèi)理發(fā)、足療、鐘表維修、日間照料、心靈關(guān)懷等溫馨服務(wù)。
（五）推進(jìn)社區(qū)共同精神營(yíng)造
針對(duì)現(xiàn)代人對(duì)精神價(jià)值的追求、對(duì)社區(qū)品味的要求，xx區(qū)積極培育“勤勉自律、互信互助、開放包容、共建共享”的社區(qū)精神，努力形成共同締造的思想共識(shí)和當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。
打造特色風(fēng)尚。各試點(diǎn)社區(qū)注重打造特色精神風(fēng)尚，培育共同情感與精神風(fēng)尚。如xx社區(qū)立足“品質(zhì)xx”這一精神理念，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、細(xì)致的工作開展現(xiàn)代城市社區(qū)治理，提升了社區(qū)品味和品質(zhì)，營(yíng)造了“和諧、互助、快樂、共享”的社區(qū)氛圍。xx社區(qū)以“書香五村”為社區(qū)核心精神，通過開展系列“書香銀苑”活動(dòng)，在社區(qū)中、居民中融入終身學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)路片區(qū)改造注重發(fā)動(dòng)居民參與營(yíng)造特色文化，轄區(qū)內(nèi)的大同小學(xué)學(xué)生在華僑大學(xué)學(xué)生的幫助下，將原來的老舊石頭墻修整粉刷，繪制成一組“豐子愷”風(fēng)格的“中國(guó)夢(mèng)—美德墻”，使片區(qū)風(fēng)格獨(dú)具一格。xx社區(qū)憑借悠久的漁村歷史和新興的文創(chuàng)氛圍，以包容的心態(tài)吸引全國(guó)各地游客前來參與，以兼容的姿態(tài)匯聚各類文化碰撞，打造了一個(gè)“風(fēng)情xx，美麗小漁村”。
增進(jìn)社區(qū)認(rèn)同。各試點(diǎn)社區(qū)著力通過環(huán)境營(yíng)造、精神營(yíng)造，增強(qiáng)了居民群眾對(duì)共同家園的認(rèn)同感和歸屬感。如小學(xué)路140號(hào)小區(qū)居民自發(fā)開展小區(qū)名稱征集活動(dòng)，通過表決將小區(qū)命名為“小學(xué)苑”，營(yíng)造了“我愛我家”的溫馨氛圍。振興社區(qū)“青春互助超市”，以幫扶“孤老殘弱”為重點(diǎn)，定期組織轄內(nèi)志愿者為空巢老人、殘疾人、困難戶等特殊群體提供親情陪伴、家電維修、家務(wù)勞動(dòng)、代送“三餐”等一系列服務(wù)，讓社區(qū)內(nèi)充滿愛心與溫馨，贏得居民的一致好評(píng)。xx社區(qū)居民感受到生活在社區(qū)的舒心、開心、安心，自發(fā)創(chuàng)作“xx社區(qū)之歌”、《永遇樂——美麗xx社區(qū)》，自主討論設(shè)計(jì)社區(qū)logo、提煉社區(qū)精神，提升了社區(qū)精神內(nèi)涵。蓮化五村轄區(qū)學(xué)校師生、退休老干部繪畫、譜寫《五村社區(qū)之歌》、編寫《xx贊（新三字經(jīng)）》等，抒發(fā)誠(chéng)摯情感，表露個(gè)人心聲，表達(dá)對(duì)社區(qū)“家”的熱愛。
（六）推進(jìn)社區(qū)體制機(jī)制創(chuàng)新
xx區(qū)注重過程實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，圍繞深化群眾參與，在“共謀、共建、共管、共評(píng)”上初步建立了一套務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，努力使“美麗xx共同締造”行動(dòng)更具活力。
創(chuàng)新激勵(lì)激活機(jī)制。在建立社區(qū)減負(fù)放權(quán)制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建立健全兩大制度，吸引群眾參與共同締造。一是建立以獎(jiǎng)代補(bǔ)激勵(lì)制度。出臺(tái)《xx區(qū)“美麗xx共同締造”試點(diǎn)工作“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)資金申報(bào)辦法（試行）》，對(duì)群眾參與度高、群眾滿意度高、工作成效好的社區(qū)建設(shè)類項(xiàng)目；具有公益性、創(chuàng)新性、參與廣泛性，對(duì)社區(qū)精神營(yíng)造及和諧發(fā)展具有推動(dòng)作用的社區(qū)活動(dòng)類項(xiàng)目以及由社會(huì)組織開展的具有公益性、正面影響性的社區(qū)服務(wù)類項(xiàng)目，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式優(yōu)先給予資金補(bǔ)助，調(diào)動(dòng)個(gè)人、單位、社會(huì)組織共同締造美麗xx的積極性，并逐步實(shí)現(xiàn)由參與一個(gè)項(xiàng)目向參與多個(gè)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)變、一次參與向長(zhǎng)期參與的轉(zhuǎn)變、一般管理向長(zhǎng)期管理的轉(zhuǎn)變。如xx社區(qū)擁湖宮周邊環(huán)境改造提升項(xiàng)目，采取“村集體資金出一點(diǎn)、公廟理事會(huì)出一點(diǎn)、居民群眾自愿出一點(diǎn)”的方式先行籌集資金，居民“讓地讓利”、商家暫停營(yíng)業(yè)參與共建，為群眾信仰需求、休閑娛樂需求營(yíng)造了良好環(huán)境。在擁湖宮改造的“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范本激勵(lì)下，福海宮、圣媽宮、鷲峰堂、凈圣堂等宮廟周邊群眾也自發(fā)開展改造，形成示范效應(yīng)。二是建立公共事物（務(wù)）認(rèn)捐認(rèn)管制度。出臺(tái)《xx區(qū)關(guān)于社區(qū)公共事物（務(wù)）認(rèn)捐認(rèn)管工作的指導(dǎo)意見》，鼓勵(lì)居民個(gè)人、家庭、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等認(rèn)捐、認(rèn)管社區(qū)公共設(shè)施、公共綠化、公共活動(dòng)等公共事物（務(wù)），打造“可持續(xù)”的共同締造模式。如xx社區(qū)實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)動(dòng)轄內(nèi)企業(yè)商鋪參與積分合作項(xiàng)目，認(rèn)捐認(rèn)管主體通過認(rèn)捐或認(rèn)管獲取的相應(yīng)積分可以享受聯(lián)盟商家購(gòu)物折扣，認(rèn)捐認(rèn)管主體可優(yōu)先參與各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)等。目前，已有56戶居民主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)xx健身公園里的石桌、石椅、樹木、健身器材等公共設(shè)施。小學(xué)路片區(qū)改造中，片區(qū)內(nèi)單位和個(gè)人籌資共建、認(rèn)捐，將廢棄空地改造成街心公園，沿街27家商戶還自發(fā)組成商家自律聯(lián)盟，認(rèn)管門前公共設(shè)施、公共綠地，營(yíng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、社區(qū)環(huán)境。
創(chuàng)新評(píng)議評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)立社區(qū)事務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，對(duì)社區(qū)居委會(huì)建立健全各項(xiàng)制度情況、居民（代表）會(huì)議精神落實(shí)情況、社區(qū)事務(wù)公開及財(cái)務(wù)收支情況等多方面內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。建立群眾民主評(píng)議社區(qū)工作、民主評(píng)議社區(qū)干部制度，定期組織居民群眾和服務(wù)對(duì)象對(duì)社區(qū)工作、社區(qū)干部進(jìn)行測(cè)評(píng)，設(shè)立群眾評(píng)議箱，把群眾評(píng)價(jià)納入社區(qū)考核體系，形成“你服務(wù)誰、誰評(píng)價(jià)你、你向誰負(fù)責(zé)”的社區(qū)群眾評(píng)議機(jī)制。、如xx社區(qū)創(chuàng)新性建立群眾評(píng)議社區(qū)、社區(qū)評(píng)議群眾雙向互評(píng)制度，居民群眾可通過梯長(zhǎng)、樓長(zhǎng)反映問題意見，對(duì)社區(qū)工作和項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議；社區(qū)居委會(huì)和政府職能部門對(duì)網(wǎng)格樓院小組和居民互助小組帶領(lǐng)各家各戶參與共同締造的情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果與“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”項(xiàng)目申請(qǐng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，調(diào)動(dòng)居民參與共同締造的熱情。
“美麗xx共同締造”行動(dòng)試點(diǎn)工作開展以來，xx區(qū)經(jīng)過探索、實(shí)踐、提升、總結(jié)，對(duì)共同締造的理解更加深入，工作“活”起來了、社區(qū)“動(dòng)”起來了、群眾“樂”起來了，試點(diǎn)工作初步取得“三個(gè)成效”：
工作方法轉(zhuǎn)變了。隨著開展試點(diǎn)工作推進(jìn)，xx區(qū)通過重心下移、關(guān)口前移，積極尋求最廣泛的參與和最主動(dòng)的參與精神，以平等對(duì)話替代居高臨下，以鼓勵(lì)自治替代全盤管理，切實(shí)探索用共同締造的方法解決社會(huì)問題。全區(qū)干部作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，群眾工作能力進(jìn)一步提升，社會(huì)治理能力進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即實(shí)現(xiàn)工作方向由“自上而下”到“上下結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，工作關(guān)系由“你、我”到“我們”的轉(zhuǎn)變，工作目的從“給領(lǐng)導(dǎo)看”到“讓群眾用”的轉(zhuǎn)變，工作項(xiàng)目從“大”到“小”的轉(zhuǎn)變。黨員干部更加注重群眾參與、注重黨群融洽、注重群眾感受，以“房前屋后”的“小項(xiàng)目”、群眾自治的“小載體”、自發(fā)組織的“小活動(dòng)”，切實(shí)做一些關(guān)系民生、影響未來的.小事、實(shí)事、好事。
示范效應(yīng)出來了。通過對(duì)試點(diǎn)社區(qū)工作進(jìn)行深度案例分析，全區(qū)各部門單位對(duì)共同締造的理解進(jìn)一步加深，主動(dòng)參與意識(shí)不斷提升，活動(dòng)影響不斷擴(kuò)大。主要體現(xiàn)在“四個(gè)逐步”上，策劃主體逐步延伸，從試點(diǎn)社區(qū)延伸至非試點(diǎn)街道社區(qū)；締造項(xiàng)目逐步擴(kuò)大，項(xiàng)目選擇從最初的建設(shè)類項(xiàng)目延伸至服務(wù)類、活動(dòng)類項(xiàng)目，覆蓋社會(huì)生活更廣的層面；群眾參與逐步拓寬，更多的個(gè)人家庭、單位、社會(huì)組織參與到“美麗xx”建設(shè)中來；成效經(jīng)驗(yàn)逐步推廣，一些項(xiàng)目的做法得到學(xué)習(xí)、借鑒、復(fù)制，實(shí)現(xiàn)以“點(diǎn)”、帶“線”、連“片”、成“面”的復(fù)制效應(yīng)。如小學(xué)社區(qū)35-37號(hào)無物業(yè)小區(qū)的業(yè)主們?cè)诳匆姟靶W(xué)苑”小區(qū)的巨大變化后，在小區(qū)“黨員和事佬”的帶領(lǐng)下，自發(fā)組成居民自治小組，設(shè)置小區(qū)自治管理操作流程，將小區(qū)取名為“同馨小筑”，緊鑼密鼓地推進(jìn)小區(qū)改造。
群眾更加滿意了?！懊利恱x共同締造”行動(dòng)是踐行中國(guó)夢(mèng)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體載體和生動(dòng)體現(xiàn)。xx區(qū)以試點(diǎn)工作為契機(jī)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平，讓發(fā)展成果由群眾共享，提升了居民的幸福指數(shù)。試點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)改善”，即居民群眾的居住環(huán)境改善了，房前屋后更加“美”；活動(dòng)空間改善了，男女老少更加“樂”；人際關(guān)系改善了，左鄰右舍更加“和”；參與意識(shí)改善了，主人翁意識(shí)更加“濃”。如xx社區(qū)隨著試點(diǎn)的推進(jìn)，業(yè)主、商家、游客等多元主體更加融合，區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，群眾得到了真正的實(shí)惠。在共同締造的“化學(xué)反應(yīng)”下，居民群眾生活在社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)，成為社區(qū)主體；參與社區(qū)建設(shè)的責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，成為社區(qū)主人。通過角色轉(zhuǎn)變，群眾滿意度得到提升、幸福感得到提升。
目前，xx區(qū)已在全區(qū)各街道社區(qū)、各工作領(lǐng)域全面鋪開“美麗xx共同締造”行動(dòng)。下一步，xx區(qū)將圍繞黨的十八屆三中全會(huì)提出的“創(chuàng)新社會(huì)治理，必須著眼于維護(hù)最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力，提高社會(huì)治理水平”精神，以美麗xx戰(zhàn)略規(guī)劃為總指引，以“五立足五提升”為工作法（立足宣傳發(fā)動(dòng)，提升思想認(rèn)識(shí)；立足分類統(tǒng)籌，提升工作內(nèi)涵；立足制度建設(shè)，提升工作實(shí)效；立足創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提升工作層次；立足協(xié)調(diào)配合，提升工作合力），積極開展“牽手共筑”、“親密伙伴”、“我愛我家”、“結(jié)伴同行”、“服務(wù)零距離”、“民生直通車”六大主題活動(dòng)，指導(dǎo)全區(qū)各部門各單位融入和推動(dòng)共同締造行動(dòng)，讓“美麗xx共同締造”行動(dòng)向縱深推進(jìn)，讓群眾共享城市發(fā)展成果。
共同合作心得體會(huì)篇二十
第一段：引入共同面對(duì)的背景
近年來，全球各地頻頻發(fā)生各種突發(fā)事件，如疫情、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，這些事件的發(fā)生讓人們深刻認(rèn)識(shí)到共同面對(duì)的重要性。共同面對(duì)指的是人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)團(tuán)結(jié)一心、互相支持，通過共同努力來克服困境并取得更好的結(jié)果。我也經(jīng)歷了一些共同面對(duì)的情況，從中我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：共同面對(duì)的重要性
共同面對(duì)的重要性體現(xiàn)在多個(gè)層面。首先，在共同面對(duì)的過程中，每個(gè)個(gè)體會(huì)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，擁有身為團(tuán)隊(duì)成員的榮譽(yù)感，因此更有動(dòng)力去集思廣益、共同努力。而單個(gè)人面對(duì)困境時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮和無助的情緒，進(jìn)而陷入被動(dòng)和無助的境地。其次，共同面對(duì)能夠帶來資源的共享和互助。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和專長(zhǎng)，通過共同合作，相互之間能夠互補(bǔ)，共同克服難題。最后，共同面對(duì)能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在共同面對(duì)的過程中，人們需要積極溝通和協(xié)商，相互尊重和理解，這些都可以提升團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合能力。
第三段：共同面對(duì)中的困難和挑戰(zhàn)
雖然共同面對(duì)的模式能帶來很多好處，但其中也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，不同的個(gè)體有不同的思考方式和價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)成員之間的意見可能會(huì)出現(xiàn)分歧和沖突。其次，由于來自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們有著不同的工作習(xí)慣和溝通方式，需要在合作過程中擯棄個(gè)人主義，適應(yīng)集體利益的需要。此外，共同面對(duì)中每個(gè)人都需要背負(fù)著自己的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成員必須具有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。
第四段：共同面對(duì)中的心得體會(huì)
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，參與共同面對(duì)的過程給予我了很多啟示。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性，只有每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能共同創(chuàng)造出更好的結(jié)果。其次，共同面對(duì)是一個(gè)互學(xué)互教的過程。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還了解到了別人的想法和觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維。最后，共同面對(duì)不僅能夠使團(tuán)隊(duì)成員之間建立深厚的情感關(guān)系，也能夠讓個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)獲得更多的支持和幫助，增強(qiáng)自己的內(nèi)心力量。
第五段：總結(jié)與展望
共同面對(duì)的心得體會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奇跡的過程。雖然面臨著困難和挑戰(zhàn)，但只要大家積極溝通、互相幫助，相信一定能夠共同克服，并取得更好的成果。希望未來，無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都能深刻認(rèn)識(shí)到共同面對(duì)的重要性，牢記共同面對(duì)的原則，不斷提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。
共同合作心得體會(huì)篇二十一
第一段：介紹共同閱讀的背景和意義（150字）
近年來，共同閱讀逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要活動(dòng)。共同閱讀不僅僅是一種讀書方式，更是人們相互交流、互相學(xué)習(xí)和拓展思維的一種途徑。它以多人共同閱讀同一本圖書為基礎(chǔ)，通過交流、討論等方式，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)、提升思維能力的目的。在共同閱讀的過程中，每個(gè)人都可以通過參與討論、交流心得體會(huì)的方式，開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。因此，共同閱讀不僅有助于培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣，還能夠促進(jìn)人們之間的交流和相互理解。
第二段：闡述共同閱讀的好處和效果（250字）
共同閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種提升個(gè)人修養(yǎng)和眼界的途徑。通過共同閱讀，人們可以了解他人的觀點(diǎn)與思考方式，從而擴(kuò)寬自己的思維邊界。同時(shí)，在面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，共同閱讀可以激發(fā)每個(gè)人的思考能力和創(chuàng)造力，使我們能夠善于思辨，能夠更好地處理問題和解決困難。此外，共同閱讀還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升我們的閱讀能力和文化素養(yǎng)。通過與他人的討論和分享，我們可以從其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多新的東西，使自己變得更加全面和有見識(shí)。
第三段：分享一次共同閱讀的心得體會(huì)（300字）
最近，我參加了一次組織的共同閱讀活動(dòng)，我們一起閱讀了《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典的中國(guó)文學(xué)作品。在閱讀的過程中，我深受震撼和啟發(fā)。通過與其他人的討論和分享，我了解到不同人對(duì)同一段落的理解和感受往往會(huì)截然不同，這使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和思考方式都是獨(dú)一無二的。此外，共同閱讀也提醒我注重細(xì)節(jié)，因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著深刻的含義和思考。通過共同閱讀，我還發(fā)現(xiàn)了自己閱讀的不足之處，比如在理解難點(diǎn)和處理復(fù)雜情節(jié)時(shí)我常常會(huì)遇到困惑，但通過傾聽他人的分析和解釋，我能夠更好地理解和把握其中的含義。
第四段：總結(jié)共同閱讀的意義和價(jià)值（200字）
共同閱讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種認(rèn)知與思考的過程。通過與他人共同閱讀，我們可以從不同的角度看待和理解同一個(gè)問題，這不僅拓寬數(shù)字化時(shí)代單一思維的局限，同時(shí)也提高了我們的思考能力和判斷力。共同閱讀還能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，加深彼此之間的了解和相互尊重。此外，共同閱讀也有助于拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的文化素養(yǎng)和閱讀能力。通過與他人的交流和分享，我們可以更好地理解作品的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到他人的思考方式和解決問題的方法，這些都是我們個(gè)人無法獨(dú)立獲得的。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
共同閱讀是一種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，它不僅能夠開拓我們的思維邊界，還能夠讓我們?cè)谂c他人的交流中相互學(xué)習(xí)、相互影響。然而，共同閱讀也需要我們保持積極的參與和熱情的投入。只有通過與他人的交流和分享，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)共同閱讀的目標(biāo)，從中獲得更多的收益和成長(zhǎng)。未來，我相信共同閱讀將會(huì)越來越受到人們的關(guān)注和重視，我們也應(yīng)該積極參與其中，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠?yàn)樗说拈喿x帶來更多的啟迪和幫助。