通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進(jìn)的途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，觀看紀(jì)錄片已經(jīng)成為了許多人的一種娛樂(lè)方式和學(xué)習(xí)方式。其中，以刀鋒為主題的紀(jì)錄片更是備受關(guān)注。刀鋒在古代文化中有著重要的地位，其背后蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。觀看這些紀(jì)錄片不僅可以讓人了解刀鋒的制造和使用技巧，還能讓人更好地感受到刀鋒背后的文化精髓。本文將從幾個(gè)方面介紹觀看紀(jì)錄片刀鋒的體會(huì)和感受。
第二段：感受刀鋒制造的奧妙
觀看紀(jì)錄片刀鋒的第一感受就是刀的制造過(guò)程是非常的精細(xì)和復(fù)雜。在創(chuàng)造鋼鐵技術(shù)沒(méi)有出現(xiàn)之前，鐵鑄造和礦石熔煉是最主要的金屬制造方式。而刀鋒的制造需要經(jīng)過(guò)多道工藝的磨合和處理，這些工藝對(duì)于材料的純度、硬度、韌性都有極高的要求。觀看這些紀(jì)錄片便可以感受到，制造刀鋒的過(guò)程是一種工匠精神的體現(xiàn)。每個(gè)步驟都要非常細(xì)心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
第三段：領(lǐng)略刀鋒的文化內(nèi)涵
除了制造過(guò)程的精湛和復(fù)雜，刀鋒還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。在古代，刀被視為權(quán)力的象征。擁有長(zhǎng)刀或者寶刀，意味著你有更高的權(quán)力和地位。因此，在一些古代帝王的陵墓中，常常能看到大量的刀劍。而在民間，刀鋒也有著崇高的地位。寶刀一般被傳承在某些家族中，代代相傳。當(dāng)今社會(huì)中，刀鋒文化已經(jīng)漸漸成為一種收藏品，并吸引著越來(lái)越多的人的關(guān)注。
第四段：了解不同文化中的刀鋒
不同的文化中，刀鋒的種類、類型和形態(tài)也都不盡相同。在中國(guó)，寶劍是指特別誕生于中國(guó)的長(zhǎng)刀劍，是一種附著于中國(guó)文化的象征。它的出現(xiàn)和發(fā)展與中國(guó)的歷史和文化密不可分。而日本刀鋒則因其形制獨(dú)特、制造精細(xì)而聞名于世，被譽(yù)為“世界三大名刀”的“日本刀”最受關(guān)注。在西方，劍被視為騎士的象征，在歐洲、中東等地區(qū)的古代歷史中，劍曾代表著勇氣和榮譽(yù)，也就是人們所說(shuō)的“騎士精神”。
第五段：總結(jié)體會(huì)
觀看紀(jì)錄片刀鋒，不僅能夠了解刀鋒的制造過(guò)程和歷史文化，還能讓人更深入地感受到刀鋒背后所代表的精神內(nèi)涵。當(dāng)然，除了刀鋒，紀(jì)錄片中還有其他的主題，例如自然、人文、科技等等。觀看這些紀(jì)錄片可以培養(yǎng)人們的學(xué)習(xí)興趣，增加知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，也可以開(kāi)闊人們的視野，學(xué)會(huì)探索和尊重不同的文化和價(jià)值觀。在這個(gè)多元文化交匯的時(shí)代，這種觀看方式已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇二
紀(jì)錄片，是一種從不同角度、視角、腳本之外、真實(shí)自然的方式為觀眾提供多樣化的觀看角度。紀(jì)錄片的創(chuàng)作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也是近年來(lái)備受推崇的電視藝術(shù)形式之一。紀(jì)錄片“刀鋒”，是一部以日本名刀文化為主題的紀(jì)錄片，探討了日本刀鍛造的藝術(shù)、尊重技能和修身成人的精神。人們通過(guò)從中汲取靈感和啟示，從而獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了人們的文化視野。
第二段：紀(jì)錄片“刀鋒”的制作
“刀鋒”的紀(jì)錄片制作方案，主要探討了日本傳統(tǒng)刀劍制造文化，包括刀鍛造、鍛造和制造日本傳統(tǒng)刀等問(wèn)題。導(dǎo)演對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行了深入的研究，才能夠呈現(xiàn)出這樣生動(dòng)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，同時(shí)為觀眾提供了許多精彩的視覺(jué)體驗(yàn)，如手工工藝、打開(kāi)袖刀等。通過(guò)各種情境和視角的交替展示，觀眾不僅可以瞥見(jiàn)日本刀的歷史，而且可以通過(guò)高超制造工藝來(lái)豐富自己的創(chuàng)造力和人生經(jīng)驗(yàn)。
第三段：觀看過(guò)程中的感悟
紀(jì)錄片“刀鋒”體現(xiàn)了日本文化和傳統(tǒng)鍛造工藝中的魅力和智慧。通過(guò)鑒賞日本傳統(tǒng)刀的典型性、延續(xù)性和美學(xué)價(jià)值，讓我們更好地領(lǐng)悟日本文化中的歷史和精神價(jià)值。同時(shí)，它的唯美和藝術(shù)感也深深吸引著我，紀(jì)錄片將傳統(tǒng)刀鍛造的藝術(shù)手工工藝與現(xiàn)代的技術(shù)結(jié)合，并通過(guò)人文教育、修身成人的宗旨來(lái)傳承這個(gè)文化。這種人的感性認(rèn)知力量在日常生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。
第四段：紀(jì)錄片給我?guī)?lái)的啟示
紀(jì)錄片“刀鋒”，不僅是一部展示刀的制造技能和傳統(tǒng)文化的電視藝術(shù)作品，還向觀眾傳遞了一種敬重技能、崇尚修身成人的人文精神。這符合現(xiàn)代人心中的新觀念。作為一個(gè)普通人，除了觀看電視的需求、對(duì)藝術(shù)審美的需求，我覺(jué)得更為重要的是人文教育對(duì)我的啟示。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看紀(jì)錄片“刀鋒”，我們可以感受到日本文化的深厚底蘊(yùn)和人文精神的內(nèi)涵，以深刻的感性認(rèn)識(shí)力量為人生增加睿智。以這種方式的學(xué)習(xí)、思考和思考，必將為我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和生活中帶來(lái)不竭的靈感和獲得體驗(yàn)。作為一種文化和人文普及的藝術(shù)，紀(jì)錄片“刀鋒”的有效性必將始終有清晰明確的影響。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片《重生》，不僅僅出于紀(jì)念和重溫歷史的目的，更要為當(dāng)下提供經(jīng)驗(yàn)，提供警醒，那《重生》觀后感該如何寫(xiě)呢。下面是小編為大家整理的紀(jì)錄片《重生》觀看心得體會(huì)范文參考3篇，以供大家參考借鑒!
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨某某周年即將來(lái)臨之際，由由國(guó)防大學(xué)和中共陜西省委聯(lián)合出品與北京伯璟文化傳播有限公司共同推出了5集紀(jì)錄片《重生》。
從浙江嘉興紅船的創(chuàng)業(yè)維艱，到井岡山革命歲月的艱苦卓絕，再到西柏坡“趕考”的成敗之惑，紀(jì)錄片——《重生》這部精神大片，通過(guò)史詩(shī)般的拍攝手法，以情景再現(xiàn)的形式，通過(guò)勾勒上個(gè)世紀(jì)二十年代至四十年代國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)的風(fēng)云變幻，還原了我黨在不同歷史時(shí)期的重大決策、重要事件，從“南湖紅船到八一槍聲”“井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌”“抗日烽火到建國(guó)大業(yè)”等多個(gè)維度，講述了我們黨從從無(wú)到有，由小變大，由弱變強(qiáng)的光輝歷程，講述了我黨在絕境中憑借入黨的初心和精神的力量，獲得重生的艱難歷程?？催^(guò)之后，我心潮澎湃，久久不能平復(fù)，也懂得了我黨之所以能夠不斷取勝的關(guān)鍵所在。
一是“不辭辛苦出山林，但愿蒼生俱飽暖”的為民情懷。溥儀退位，標(biāo)志著中國(guó)幾千年來(lái)的封建帝制畫(huà)上了句號(hào)，但此刻的中國(guó)仍面臨著列國(guó)列強(qiáng)瓜分、袁世凱復(fù)辟稱帝的內(nèi)憂外患，老百姓仍處于水生火熱當(dāng)中。在這種環(huán)境當(dāng)中，以毛澤東、周恩來(lái)為代表的國(guó)內(nèi)進(jìn)步青年舍小我，為大家，秉承著為天地立心，為生民立命的為民情懷，義無(wú)反顧的投身革命，給中國(guó)這片飽經(jīng)戰(zhàn)亂的焦土帶來(lái)了新生與希望。我走到行政崗位上已經(jīng)有一段時(shí)間，作為一名黨員干部，每天瑣碎的工作讓我時(shí)常困惑自己存在的價(jià)值，觀看紀(jì)律片后，我為自己過(guò)去的想法而羞愧。作為黨員干部，首先需要樹(shù)立的便是為民情懷，“些小吾曹州縣吏”，無(wú)論身處何位，只要能夠?yàn)槔习傩战鉀Q實(shí)際問(wèn)題，就能體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的獻(xiàn)身精神。革命沒(méi)有順風(fēng)順?biāo)?，以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派在國(guó)共合作期間接連策劃并發(fā)動(dòng)了“中山艦事件”、“整理黨務(wù)案”等一系列陰謀詭計(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨的有生力量得到了致命打擊。在此危險(xiǎn)存亡之際，許許多多的共產(chǎn)黨員并沒(méi)有消沉退縮，反而如同撲火的飛蛾奮起抗?fàn)帲o革命留下了希望的火種。作為一名黨員干部，平常在工作和生活中往往會(huì)受到各種各樣的委屈，不應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻只想到的是自己的一點(diǎn)小利益，正如毛主席在詩(shī)中寫(xiě)的“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們應(yīng)該有大格局和廣闊的眼界，把自己融入到祖國(guó)的發(fā)展洪流當(dāng)中，為黨的事業(yè)，社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的執(zhí)著精神。在腥風(fēng)血雨中，中國(guó)共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對(duì)第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國(guó)民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長(zhǎng)征之路。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍用熱血在長(zhǎng)征的路途中譜寫(xiě)出了“四渡赤水”、“強(qiáng)渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章，他們用腳步丈量了兩萬(wàn)五千里的沃土，在連綿起伏的雪山上，在荒無(wú)人煙的草地里留下了英烈的累累白骨和革命的點(diǎn)點(diǎn)足跡?，F(xiàn)在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代的南圖將會(huì)由我們所著就，我們需要學(xué)習(xí)先輩們身上逢山開(kāi)路、遇水搭橋，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時(shí)代的先行者、建設(shè)者。
四是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定信念。在櫛風(fēng)沐雨后蛻變，中國(guó)共產(chǎn)黨人身上有著貫徹始終的強(qiáng)大信念?！拔靼彩伦儭贝偈箛?guó)共兩黨止休干戈，一致抗日，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍以平型關(guān)大捷為起點(diǎn)，取得了全國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)的第一場(chǎng)大勝利，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。到1940年，國(guó)民黨完全斷絕了對(duì)八路軍的經(jīng)費(fèi)供應(yīng)，并對(duì)邊區(qū)實(shí)施了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，同時(shí)日軍也不斷對(duì)占領(lǐng)的邊區(qū)推行“三光”政策，導(dǎo)致邊區(qū)物資供應(yīng)匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。面對(duì)困難，軍民齊心，在南泥灣這片土地上演奏了豐收的旋律。內(nèi)戰(zhàn)不斷，硝煙彌漫，在西柏坡的指揮部里，決定未來(lái)中國(guó)走向的“三大戰(zhàn)役”的戰(zhàn)斗號(hào)角從這里吹響，紅色政權(quán)自北向南席卷中國(guó)，共產(chǎn)黨人用了28年的光陰，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，終是帶領(lǐng)著這個(gè)多災(zāi)多難的民族，沖破了歷史中的黑暗，走向了重生后的光明。習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)得缺鈣，就會(huì)得軟骨病。”作為一名黨員干部，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念十分重要，只有強(qiáng)大的理想信念才能支撐我們戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)看上去不可戰(zhàn)勝的困難，才能讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
影片結(jié)尾處引用了毛澤東《沁園春﹒雪》里的經(jīng)典之句來(lái)作為總結(jié)：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!誠(chéng)然，歷史已經(jīng)成為了過(guò)去，在這個(gè)新的時(shí)代里，我們便是時(shí)代的主角與弄潮兒，我們應(yīng)該繼承起先輩們的精神與遺志，將我們這個(gè)國(guó)家，我們這個(gè)時(shí)代建設(shè)的更加美好!
本周日，我懷著崇敬卻又疑惑的心情觀看了這部紀(jì)錄片。該片全面講述了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨到1949年中華人民共和國(guó)建國(guó)這一段歷史。分別從“使命”“火種”“抉擇”“淬煉”“締造”五個(gè)方面，再現(xiàn)了20世紀(jì)二十年代至四十年代國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)的變幻 ，還原了中國(guó)共產(chǎn)黨從南湖紅船到八一槍聲、井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌、抗日烽火到建國(guó)大業(yè)等不同歷史時(shí)期的決策、事件，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在絕境中獲得重生的歷程。
首先一點(diǎn)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨從成立以來(lái)一直有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)精神。不同于某些思想頑固，一條路走到黑的政黨，我黨也有過(guò)困難，有過(guò)挫折，但每次困難和挫折都達(dá)到不了共產(chǎn)黨人救苦救難的堅(jiān)定信念。比如共產(chǎn)黨的路線到底怎么走，是農(nóng)村包圍城市還是相反，都是靠一步步改正錯(cuò)誤才走上了正確的道路。包括毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，也是在共產(chǎn)黨最危難的時(shí)刻在遵義會(huì)議上才確定下來(lái)的。
其次，是共產(chǎn)黨具有執(zhí)著精神。在腥風(fēng)血雨中，中國(guó)共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對(duì)第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國(guó)民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長(zhǎng)征之路?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍用熱血在長(zhǎng)征的路途中譜寫(xiě)出了“四渡赤水”、“強(qiáng)渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章。現(xiàn)在新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代的藍(lán)圖將會(huì)由我們所著就，我們需要學(xué)習(xí)先輩們身上逢山開(kāi)路、遇水搭橋，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時(shí)代的先行者、建設(shè)者。
最后，中國(guó)共產(chǎn)黨一心為民，實(shí)踐出真知。到1940年，國(guó)民黨完全斷絕了對(duì)八路軍的經(jīng)費(fèi)供應(yīng)，并對(duì)邊區(qū)實(shí)施了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，同時(shí)日軍也不斷對(duì)占領(lǐng)的邊區(qū)推行“三光”政策，導(dǎo)致邊區(qū)物資供應(yīng)匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。在這種艱難困苦的環(huán)境下，中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)心最廣大的農(nóng)民群眾，深入民心。得民心者得天下，若是只做高高在上的統(tǒng)治者，必將遭到人民的唾棄。中國(guó)共產(chǎn)黨軍民一心，用小推車(chē)“推出”了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的成立。
“重生”這個(gè)片名起的好，曾經(jīng)失敗過(guò)不要緊，我們作為新時(shí)代的新青年，也要做一只鳳凰，涅槃重生!
我是一名普通百姓，在我青少年時(shí)期，就熟悉了紅軍的事跡，特別是“會(huì)澤擴(kuò)紅”更加耳熟能詳，隨著年齡增長(zhǎng)，這種情結(jié)愈發(fā)強(qiáng)烈。在我眼里，紅軍能完成“歷史記錄上的第一次”的長(zhǎng)征，每一位紅軍將士都是英雄好漢。連外國(guó)人斯諾?索爾茲伯里都高度評(píng)價(jià)了紅軍長(zhǎng)征。沒(méi)有長(zhǎng)征，就不能保存我們的黨，我們的人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，就不會(huì)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝的勝利，也不會(huì)有新中國(guó)，更不會(huì)有現(xiàn)在改革開(kāi)放的成就。
飲水思源，是大家都明白的道理，也是我們紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)力，在紅軍長(zhǎng)征某某周年之際，我們用自己的方式舉行紀(jì)念活動(dòng)，緬懷老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是為了把這感動(dòng)一代代人的革命精神發(fā)揚(yáng)光大。
有人可能會(huì)認(rèn)為，當(dāng)年窮人參加紅軍是為了有飯吃。確實(shí)是有這樣的人，但是他們當(dāng)了紅軍以后，其信念就不只是為了吃飯。我們?cè)陂L(zhǎng)征某某年后的今天，仍然能深深地感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和巨大犧牲，“送郎當(dāng)紅軍”絕不僅僅是為了吃飯而去的，而且有一些紅軍將領(lǐng)就出身于書(shū)香門(mén)第，家里有飯吃，他們就是為了人民的利益，為了大眾的解放扛起了搶。
假如僅僅為了吃飯，你就無(wú)法解釋這樣的故事，紅軍長(zhǎng)征到咱們?cè)颇蠒r(shí)，有12位紅軍傷員被敵人抓住了。敵人說(shuō)，只要你們不當(dāng)紅軍了，就可以放你們生路，不殺你們，但是這幾位紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，敵人沒(méi)有辦法，就把紅軍傷員帶到半山腰一個(gè)深不見(jiàn)底的地下河洞口，把前面兩個(gè)傷員推到山洞里面，在后面的10位紅軍就說(shuō)：“不用你們推，我們自己跳”。當(dāng)?shù)厝罕姾髞?lái)把這個(gè)洞叫“紅軍洞”，這個(gè)事跡刻在那個(gè)洞口的碑上。
我覺(jué)得，紅軍作為中華民族的一部分，在那個(gè)年代里，承擔(dān)起了自己的歷史責(zé)任。這種歷史責(zé)任感，最值得我們紀(jì)念，也是今天中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興最需要的。
什么樣的精神讓我落淚?那就是寧可犧牲自我，去保全集體的團(tuán)隊(duì)精神。從資料上見(jiàn)到當(dāng)年紅三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘率部隊(duì)為紅軍墊后。掩護(hù)主力隊(duì)伍撤退以后，他們只剩下四五百人。等到他們撤退的時(shí)候，湘江已經(jīng)被國(guó)民黨封鎖了。他們又餓著肚子翻山越嶺退回到湘西打游擊。撤退途中，陳師長(zhǎng)腹部中了敵人的子彈，他命令其他的戰(zhàn)士撤退，自己來(lái)掩護(hù)，不幸被敵人抓住。敵人非常得意，在抬著他去邀功的時(shí)候，陳師長(zhǎng)把自己的腸子掏出來(lái)扯斷，最后壯烈犧牲，年僅29歲。這個(gè)故事讓我流淚，長(zhǎng)征中還有許許多多的紅軍戰(zhàn)士為了大部隊(duì)的安全，犧牲了自己，如果一支軍隊(duì)，一個(gè)民族擁有這種精神，那就無(wú)堅(jiān)不摧了。長(zhǎng)征精神是一個(gè)寶庫(kù)，過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都能讓我們受益匪淺。
如果要問(wèn)我，紀(jì)念長(zhǎng)征的感悟是什么?我們今天紀(jì)念紅軍“長(zhǎng)征”，已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)火紛飛的氛圍，某某年前艱苦程度甚至超乎我們的想像，但其精神卻會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!我想，人生可以平談，但不能虛度光陰。這就是我的最大感悟。我們今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。遙望著眼前的山山水水，眼前總會(huì)浮現(xiàn)長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)鮮活的面容。今天的紀(jì)念活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)出我們對(duì)紅軍的崇敬之情。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇四
紀(jì)錄片是一種具有現(xiàn)實(shí)主義的電影藝術(shù)形式，其呈現(xiàn)的是真實(shí)的人和事，傳達(dá)著觀眾所需掌握的信息，成為傳遞知識(shí)、理念和價(jià)值觀的一種形式。其中，刀鋒系列紀(jì)錄片是大家熟知的一類，而觀看這些紀(jì)錄片所帶來(lái)的啟示和體驗(yàn)也是豐富多彩的。本文將結(jié)合自己對(duì)刀鋒系列紀(jì)錄片的觀察和思考，談?wù)剛€(gè)人對(duì)其的理解和體會(huì)。
第二段：對(duì)紀(jì)錄片“刀鋒”的介紹以及對(duì)其影響的思考
從“刀鋒”這個(gè)詞的諧音贊揚(yáng)意義，到紀(jì)錄片的實(shí)際內(nèi)容，我們可以看出“刀鋒”是對(duì)中國(guó)勇士無(wú)畏、勇敢的褒揚(yáng)。在紀(jì)錄片中不僅有五四運(yùn)動(dòng)的“五四精神”，還有“抗美援朝”的犧牲和愛(ài)國(guó)情懷，也有深夢(mèng)湖之戰(zhàn)的血性和頑強(qiáng)，而影響到我的則是其中所呈現(xiàn)的民族精神。通過(guò)這些內(nèi)容，我開(kāi)始思考和反思?xì)v史以及民族精神對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家乃至人類文明的重要意義以及影響和作用。
第三段：對(duì)民族文化影響的思考
民族文化不僅僅是國(guó)家層面的體現(xiàn)，也是每個(gè)人都有的文化，而刀鋒系列紀(jì)錄片的內(nèi)容正是展示的民族文化的一種。觀看這些紀(jì)錄片，如《烽火硝煙：深夢(mèng)湖》這樣的扼殺日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，民族精神和軍人氣質(zhì)得以最直接、最深刻的展示和傳遞；在《盛世鑄劍夢(mèng):寶劍的傳承》這樣的紀(jì)錄片中，我們看到的則是中國(guó)古代劍匠精益求精、不斷創(chuàng)新和提升的工匠精神。這些內(nèi)容不僅能夠有益于我們對(duì)于民族文化的了解和認(rèn)識(shí)，還能夠提高我們對(duì)于民族文化的珍視和保護(hù)。
第四段：對(duì)社會(huì)影響的思考
刀鋒系列紀(jì)錄片中展現(xiàn)的不只是人物和事件，更有其衍生的深刻社會(huì)問(wèn)題。比如，紀(jì)錄片《鐵骨真男：大柴旦的故事》中的大柴旦人通過(guò)各種不同的方式在極端的自然環(huán)境下生存，這與當(dāng)下繁華而浮躁的社會(huì)形成了強(qiáng)烈的反差；而《烽火硝煙：深夢(mèng)湖》則講述了中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)歷程，讓我們?cè)谖幕瘺_突與交流中，更好地認(rèn)識(shí)和宣揚(yáng)自己國(guó)家的歷史文化。這些紀(jì)錄片不但具有知識(shí)性和藝術(shù)性的修養(yǎng)，還能夠?qū)ξ覀兊纳鐣?huì)生活產(chǎn)生深刻的影響。
第五段：對(duì)個(gè)人認(rèn)識(shí)的思考
在觀看刀鋒系列紀(jì)錄片時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，從一個(gè)人的角度，對(duì)自己的生活進(jìn)行了更深入的探索。比如，看到《盛世鑄劍夢(mèng):寶劍的傳承》中劍匠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精益求精的工匠精神，我感到自己的精神追求還有許多的不足之處。而在觀看《大柴旦的故事》中看到那些在極端環(huán)境下艱苦生存的大柴旦人，我覺(jué)得自己還有很多努力，更加珍惜和善待自己的生活。這些思考能夠引導(dǎo)和提高我們自身的境界和思維深度，是對(duì)自己更加細(xì)致、全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
結(jié)尾：
總之，刀鋒系列紀(jì)錄片不僅具有藝術(shù)性和知識(shí)性，更具有對(duì)于人們生活的啟示和反思，能夠幫助我們?cè)谧陨淼乃季S和情感層面上不斷提升追求，并進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)際地推動(dòng)了中國(guó)文化的發(fā)展。我希望可以像那些不斷進(jìn)化的劍匠，不斷地提高自己的情感與思維力度，讓這種精神不斷地傳承下去，發(fā)揚(yáng)國(guó)家文化、提升自身素質(zhì)和社會(huì)影響的同時(shí)，也描繪出屬于我們個(gè)人的“刀鋒”。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇五
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國(guó)重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開(kāi)眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問(wèn)題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開(kāi)礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開(kāi)發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問(wèn)題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過(guò)觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來(lái)的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂(lè)，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來(lái)持久的生機(jī)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇六
在觀看了一部關(guān)于安徽的紀(jì)錄片后，我深受觸動(dòng)，對(duì)這個(gè)美麗的省份有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片生動(dòng)地展示了安徽的自然風(fēng)光、豐厚的歷史文化以及人民的辛勤勞動(dòng)，給人留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，在紀(jì)錄片中，我深深被安徽的自然風(fēng)光所吸引。安徽是山水之美的代表之一。紀(jì)錄片通過(guò)高清攝影技術(shù)，捕捉到了安徽的山川、湖泊和田園風(fēng)光，讓人仿佛置身于其中。片中安徽的黃山雄偉壯觀，峰巒疊翠，讓人嘆為觀止。而安徽的大別山則將人們的視野延伸到無(wú)盡的遠(yuǎn)方。紀(jì)錄片還展示了安徽的水鄉(xiāng)美景，讓人感受到了一種寧?kù)o和舒適。通過(guò)紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了安徽的自然之美。
其次，紀(jì)錄片展示了安徽豐厚的歷史文化。安徽是一個(gè)歷史悠久的省份，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。在片中，我看到了徽派建筑的獨(dú)特魅力，這種獨(dú)特的建筑風(fēng)格融合了漢族的莊嚴(yán)和徽州人的精致?；罩莨懦趋[次櫛比的屋檐、巧妙的石雕和別具一格的園林，都展示了安徽的獨(dú)特文化。此外，紀(jì)錄片還展示了安徽豐富的戲曲、民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我對(duì)安徽的歷史文化產(chǎn)生了深刻的興趣。
再次，紀(jì)錄片展示了安徽人民的辛勤勞動(dòng)。安徽是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的省份，人民的生活和工作都緊密與土地相連。紀(jì)錄片中展示了安徽人民勤勞努力的一面，即使在艱苦的環(huán)境下也能保持積極向上的精神。片中展示了安徽人種植稻米、茶葉、草莓等作物的過(guò)程，以及他們苦工作背后的喜悅和驕傲。這讓我深切理解了農(nóng)民的辛苦與付出，更加珍惜他們?yōu)槲覀兲峁┑氖澄锖徒】淡h(huán)境。
最后，紀(jì)錄片中展示了安徽人民的熱情好客。安徽人民以熱情好客聞名，在紀(jì)錄片中，他們用真誠(chéng)的笑容歡迎人們的到來(lái)，與人們分享他們的生活和文化。他們的熱情與善意讓人感受到了家的溫暖。這讓我懂得了交流與分享的重要性，并且鼓勵(lì)我也要更加熱情地對(duì)待他人。
通過(guò)這部紀(jì)錄片，我對(duì)安徽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它讓我了解了安徽的自然風(fēng)光、歷史文化、人民的努力以及他們的熱情好客。這些給我留下了深刻的印象，并且讓我對(duì)安徽產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過(guò)深入了解安徽的自然環(huán)境、歷史文化和人民的生活，我可以更好地欣賞和體驗(yàn)這個(gè)美麗的省份。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹校園紀(jì)錄片的背景和觀看的過(guò)程
近年來(lái)，隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，校園紀(jì)錄片作為一種新興的影視形式逐漸受到人們的關(guān)注。最近，我有幸觀看了一部以我所就讀的高中為題材的校園紀(jì)錄片，不禁讓我感慨萬(wàn)分。這部片子以自然真實(shí)的拍攝手法和獨(dú)特的敘事方式，展示了學(xué)校里教師和學(xué)生們的日常生活和奮斗歷程。通過(guò)這次觀看，我深深地觸動(dòng)了內(nèi)心，并對(duì)學(xué)校教育和自身的成長(zhǎng)有了一些新的思考。
第二段：紀(jì)錄片中的精彩鏡頭和人物形象
紀(jì)錄片中有許多精彩的鏡頭，其中最令人難忘的莫過(guò)于學(xué)生們的生活日常和學(xué)校的主要人物形象。鏡頭下，老師們?nèi)硇牡赝度氲浇逃?，盡管面臨種種壓力和困境，但仍然用心去教育每一位學(xué)生。學(xué)生們也展現(xiàn)了他們的努力和付出，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、體育還是課外活動(dòng)中，都充分展示了他們的拼搏精神和才華橫溢。這些鏡頭使我深深地感受到了師生之間的深厚情感和他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的付出與努力。
第三段：校園紀(jì)錄片帶來(lái)的思考
觀看校園紀(jì)錄片后，我開(kāi)始思考學(xué)校教育的重要性和意義。教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，而學(xué)校是一個(gè)孩子們成長(zhǎng)的搖籃。校園紀(jì)錄片中展示的種種故事讓我想起了自己的校園生活，也讓我愈發(fā)明白，在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中，老師們不僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子們的引路人和朋友。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加明確了學(xué)校對(duì)于每個(gè)人的重要性和教師的不易。
第四段：自身的成長(zhǎng)與責(zé)任
觀看校園紀(jì)錄片，不僅讓我思考了學(xué)校教育的重要性，也讓我對(duì)自身的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。每一位學(xué)生在校園中都扮演著重要的角色，不僅僅是接受知識(shí)，還要在各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇中成長(zhǎng)。紀(jì)錄片中的學(xué)生們都有各自的夢(mèng)想和目標(biāo)，他們明確自己要努力奮斗的方向，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)。觀看這些鏡頭讓我思考了自己的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感，我意識(shí)到要珍惜這段寶貴的校園時(shí)光，不斷努力去追求自己的目標(biāo)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與努力
觀看校園紀(jì)錄片讓我不禁對(duì)未來(lái)有了新的展望。影片中學(xué)校發(fā)生的種種故事讓我相信，未來(lái)的自己也將面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而我要做的就是不斷努力去追求自己的夢(mèng)想。我要像紀(jì)錄片中的那些學(xué)生們一樣，腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取。在學(xué)校教育的熏陶下，我要做一個(gè)純真的學(xué)子，堅(jiān)持獨(dú)立思考并努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)：
校園紀(jì)錄片帶給我種種觸動(dòng)，讓我對(duì)學(xué)校教育和自身的成長(zhǎng)有了更深入的思考。這次觀看不僅僅是一次媒體經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)自己人生的一次啟示。通過(guò)紀(jì)錄片，我明白了學(xué)校與自己的關(guān)系，思考了學(xué)校教育的價(jià)值，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將努力去接受各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇八
最近我觀看了幾部關(guān)于航天的紀(jì)錄片，其中包括了人類登月、太空站及火星探索等內(nèi)容?？赐赀@些片子，我的心情十分激動(dòng)和感慨，感覺(jué)自己也像是親身經(jīng)歷了這些歷史性的事件和未來(lái)的探索之旅。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：航天事業(yè)的艱辛
航天事業(yè)對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，它涉及到科學(xué)技術(shù)、物理、化學(xué)等多種學(xué)科，并運(yùn)用了眾多的工程和設(shè)備。我們看到的成功背后，隱藏著無(wú)盡的努力和辛勤的工作。他們需要面對(duì)的包括了重力、輻射、氣壓等種種挑戰(zhàn)。而且，還需忍受長(zhǎng)期的生活在太空中，孤獨(dú)和擔(dān)憂成為他們每天都需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我深深地感受到了航天事業(yè)背后的艱辛和不易。
第三段：科學(xué)的進(jìn)步與未來(lái)
雖然航天事業(yè)的挑戰(zhàn)很多，但是，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠大大提高我們對(duì)太空和星球的探索水平。我們已經(jīng)可以夠更深入地了解宇宙，發(fā)現(xiàn)更多的事物，以及為未來(lái)的探索奠定基礎(chǔ)。正如看到未來(lái)計(jì)劃的探測(cè)任務(wù)一樣，我們的科技水平正在不斷提高，這使得我們能夠更加深度、更加廣泛地認(rèn)識(shí)和了解太空。
第四段：宇宙中的精神和價(jià)值
除了科學(xué)研究的價(jià)值之外，航天事業(yè)還承載了人類的精神和價(jià)值觀。在宇宙中，人類對(duì)于自己的認(rèn)知有著更加深刻的體認(rèn)和認(rèn)識(shí)，這讓我們更加珍惜我們生存的這片星球，更加關(guān)注人與自然的和諧共生。我們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的存在是微不足道的，我們需要關(guān)注我們的共同未來(lái)和生存的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看這些航天紀(jì)錄片，我深深地認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)的偉大和不易，它不僅僅是科技發(fā)展的體現(xiàn)，更是人類精神和價(jià)值觀的守護(hù)者。雖然它的確難度很高，但是我們?nèi)匀灰^續(xù)勇往直前，保護(hù)我們的星球，探索更加遙遠(yuǎn)而神秘的宇宙，將科技發(fā)展與人類價(jià)值觀相結(jié)合。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
紀(jì)錄片作為一種重要的媒介形式，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌，幫助觀眾更好地了解歷史事件。近期，我觀看了一部黨史紀(jì)錄片，觸動(dòng)了我對(duì)黨史的理解與思考。紀(jì)錄片中通過(guò)大量珍貴的歷史影像、采訪和重要文件等資料，再現(xiàn)了黨的發(fā)展歷程和黨員們的奮斗歷程，使我深刻感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。以下是我對(duì)觀看黨史紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：黨史的重要性（250字）
觀看黨史紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨史對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的重要性。黨史展示了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大歷程，展示了黨員們?yōu)榱巳嗣裥腋６钢静挥宓膴^斗歷程。通過(guò)觀看黨史紀(jì)錄片，我更好地認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活是革命者們用鮮血和汗水換來(lái)的，我們要倍加珍惜，以更加豪情滿懷的精神繼續(xù)前行。黨史還能夠給我們提供重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提供了一個(gè)寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，讓我們能夠從中汲取智慧，避免重走彎路。
第三段：黨紀(jì)紀(jì)錄片的震撼力（250字）
黨史紀(jì)錄片以其真實(shí)的歷史影像和聲音給予了我一種強(qiáng)大的震撼力。觀看紀(jì)錄片中那些槍林彈雨中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和那些為了人民利益而流下熱血淚水的黨員們的形象真實(shí)生動(dòng)，使我深刻地感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。紀(jì)錄片中的重大歷史事件和歷史人物都通過(guò)實(shí)際鏡頭得以還原和呈現(xiàn)，讓我更加直觀地感受到了黨的領(lǐng)導(dǎo)下所創(chuàng)造的輝煌。在觀看的過(guò)程中，我被這些歷史的偉大所震撼，對(duì)黨的崇敬之情日益加深。
第四段：人民群眾的力量（250字）
觀看黨史紀(jì)錄片，我不僅更加了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人民群眾的偉大力量。在紀(jì)錄片中，黨員領(lǐng)導(dǎo)者始終秉承"People first"的宗旨，以服務(wù)人民為初心。人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下頑強(qiáng)拼搏，為黨的事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。觀看紀(jì)錄片中一幕幕人民群眾的團(tuán)結(jié)奮斗場(chǎng)景讓我深受鼓舞。黨的力量不是單憑個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)者可以實(shí)現(xiàn)的，而是源于人民群眾的廣泛參與和支持。人民群眾的力量是不可小覷的，我們要堅(jiān)信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和改變者。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思（300字）
通過(guò)觀看黨史紀(jì)錄片，我不僅對(duì)黨史有了更深刻的理解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)與反思有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片中黨員們?yōu)榱巳嗣窭妗榱藢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗精神深深地感染著我。觀看紀(jì)錄片后，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也反思了自身的不足，意識(shí)到自己在成長(zhǎng)中還存在諸多問(wèn)題和不足。觀看紀(jì)錄片讓我明白只有在日常生活中堅(jiān)守初心、不忘歷史，才能獲得更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
黨史紀(jì)錄片作為一種媒介形式，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌，讓觀眾更好地了解歷史事件。觀看黨史紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任，同時(shí)也更加了解了人民群眾的偉大力量。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)與反思，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守初心、不忘歷史，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷努力。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十
紀(jì)錄片作為一種受歡迎的媒介形式，可以通過(guò)真實(shí)的鏡頭語(yǔ)言帶給觀眾更直接、真實(shí)的感受。而參加紀(jì)錄片講座，則更是可以讓觀眾在學(xué)習(xí)和欣賞的過(guò)程中獲得更多的思考和感悟。最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于紀(jì)錄片的講座，不僅賞析了優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品，還在思考和討論中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：優(yōu)秀作品的展示
在講座中，主講人向我們展示了一些非常優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品。其中一部叫做《地球脈搏》的紀(jì)錄片深深地觸動(dòng)了我。這部片子通過(guò)對(duì)自然界中各種動(dòng)物的生活方式的拍攝和描述，展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。我被片中鯊魚(yú)的獨(dú)特捕食方式、企鵝的艱難求偶過(guò)程以及雌雄大象對(duì)于父母責(zé)任的堅(jiān)守所感動(dòng)。這些真實(shí)的畫(huà)面和故事在讓我震撼的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于人類與自然關(guān)系的反思。
第三段：如何看待紀(jì)錄片
講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了如何正確看待紀(jì)錄片的重要性。紀(jì)錄片是通過(guò)紀(jì)實(shí)手法展現(xiàn)事實(shí)真相的一種影片，而非虛構(gòu)故事。因此，在觀看紀(jì)錄片的過(guò)程中，我們應(yīng)該從多個(gè)角度去思考，不僅要看到表面的景象，更要追問(wèn)背后的原因和意義。只有這樣，我們才能真正從紀(jì)錄片中獲得知識(shí)和感悟。
第四段：紀(jì)錄片帶給我的思考
通過(guò)觀看紀(jì)錄片講座，我越來(lái)越意識(shí)到紀(jì)錄片對(duì)于社會(huì)的重要作用。一方面，優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品可以有效地傳遞知識(shí)和信息，讓觀眾對(duì)于相關(guān)話題有更深入的了解。比如，主講人在講座中展示了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，引發(fā)了我對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的思考和行動(dòng)。另一方面，紀(jì)錄片也可以通過(guò)藝術(shù)手法和獨(dú)特的敘事形式，引起觀眾的情感共鳴。這些紀(jì)錄片作品能夠讓觀眾更加真實(shí)地感受到人性的偉大和卑微，從而喚起他們對(duì)于生活的思考和反思。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加這場(chǎng)紀(jì)錄片講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的媒介形式，擁有無(wú)窮的魅力和價(jià)值。紀(jì)錄片不僅讓觀眾獲得知識(shí)和信息，更能夠引發(fā)觀眾的思考和感悟。我希望以后能夠繼續(xù)關(guān)注和欣賞優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品，通過(guò)紀(jì)錄片的力量，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，同時(shí)也在關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、思考人生意義方面更深入地思考和探索。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
近年來(lái)，紀(jì)錄片逐漸在觀眾中獲得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。作為一種具有真實(shí)性和獨(dú)特觀點(diǎn)的影視藝術(shù)形式，紀(jì)錄片不僅僅是娛樂(lè)的載體，更是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深度思考和記錄。觀看紀(jì)錄片，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)多元而真實(shí)的世界，也啟迪了我們對(duì)品格的思考。
第二段：品格的重要性（200字）
品格是一個(gè)人為人處世、言行舉止的準(zhǔn)則和規(guī)范。一個(gè)人的品格往往決定了他的命運(yùn)和價(jià)值觀。觀看紀(jì)錄片可以從多個(gè)方面展示人們的品格。比如，在環(huán)保紀(jì)錄片中，我們可以看到一些為了保護(hù)環(huán)境而付出艱辛努力的人們。他們的責(zé)任感和堅(jiān)持讓我們對(duì)品格產(chǎn)生了深深的敬佩和思考。
第三段：品格的啟示（200字）
觀看紀(jì)錄片給予我們的不僅僅是觀影的樂(lè)趣，更多的是品格的啟示。比如，在探討寬容與包容的紀(jì)錄片中，我們認(rèn)識(shí)到只有內(nèi)心尊重和理解他人，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，讓世界變得更加美好。同時(shí)，觀看紀(jì)錄片還能提醒我們要有勇氣和毅力，不被困難所阻撓，積極追求自己的夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：品格的培養(yǎng)（200字）
品格的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，觀看紀(jì)錄片可以為我們提供許多有益的借鑒和參考。從紀(jì)錄片中，我們可以學(xué)習(xí)到很多崇高的品格，如誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)觀、有責(zé)任感等等。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)紀(jì)錄片主人公的品質(zhì)和頑強(qiáng)精神，我們可以逐步培養(yǎng)和提升自己的品格，成為一個(gè)更加完善的人。
第五段：對(duì)品格的思考（200字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我們不僅能夠了解世界的多樣性，也能夠進(jìn)行自我思索，審視自己的品格。在紀(jì)錄片中，我們會(huì)看到各種各樣的人生故事，有成功的，也有失敗的。而這些故事都給我們帶來(lái)了很多的啟示和思考。我們可以思考自己的行為是否符合道德準(zhǔn)則，是否有助于他人和社會(huì)。同時(shí)，紀(jì)錄片也提醒我們要時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷豐富和完善自己的品格。
總結(jié)：紀(jì)錄片是一面鏡子，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我們可以了解世界的廣闊和人性的復(fù)雜。同時(shí)，觀看紀(jì)錄片還可以讓我們對(duì)品格產(chǎn)生深刻的思考，并通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿紀(jì)錄片中的主人公來(lái)培養(yǎng)和提高自己的品格。品格是一個(gè)人存在的價(jià)值，只有擁有高尚的品格，才能成為一個(gè)更好的人，并為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十二
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過(guò)講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來(lái)，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠(chéng)踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無(wú)限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過(guò)程，也是升華人生的過(guò)程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開(kāi)始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來(lái)卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問(wèn)題。沒(méi)有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)洌⒁鉃槿藥煴?，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛(ài)生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說(shuō)空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十三
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來(lái)的繁衍是粗線條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來(lái)，但永遠(yuǎn)無(wú)法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀，有的內(nèi)容在影片看不見(jiàn)的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢(qián)，用著通過(guò)通脹從百姓們手中盜出的錢(qián)，通過(guò)債券借錢(qián)等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿意的地方只能抱怨，能不能過(guò)上好日子甚而幸福生活完全由政府說(shuō)了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒(méi)有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國(guó)策之中，反映在國(guó)家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國(guó)家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國(guó)家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過(guò)貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十四
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來(lái)都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛(ài)人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書(shū)后才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來(lái)。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來(lái)了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無(wú)爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽(tīng)到普通話，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來(lái)日本是為了什么？有人有了妻兒還來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來(lái)接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢(qián)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢(qián)才能讓我們接受良好的教育，只有錢(qián)才能讓我們得到女朋友、房子、車(chē)子，只有錢(qián)才能讓我們的父母老年無(wú)憂，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說(shuō)的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過(guò)這已經(jīng)足夠了，我們無(wú)須去解釋什么，不是嗎？艾，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們是為了錢(qián)，可我們?yōu)榱隋X(qián)就是為了自己?jiǎn)幔窟€不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說(shuō)“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說(shuō)“偉大的責(zé)任！”
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十五
以1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門(mén)廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開(kāi)傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開(kāi)國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過(guò)開(kāi)國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開(kāi)來(lái)，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來(lái)自于當(dāng)年的歷史記錄以及開(kāi)國(guó)大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十六
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無(wú)論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國(guó)憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛(ài)的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見(jiàn)嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問(wèn)無(wú)人問(wèn)答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬(wàn)世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?lái)；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒(méi)有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國(guó)憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語(yǔ)言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹(shù)立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫(xiě)毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬(wàn)元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒(méi)有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒(méi)有把中國(guó)叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開(kāi)大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開(kāi)系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開(kāi)大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無(wú)保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開(kāi)教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開(kāi)的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來(lái)。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒(méi)有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開(kāi)辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語(yǔ)的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語(yǔ)文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書(shū)寫(xiě)她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開(kāi)山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問(wèn)題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽(yáng)初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過(guò)辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無(wú)愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來(lái)看待，開(kāi)創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說(shuō)他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開(kāi)創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開(kāi)他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說(shuō)，沒(méi)有他的北大后來(lái)的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來(lái)，路還漫漫，仍需開(kāi)拓，但我充滿希望！
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十七
首先，在觀看硅谷紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深深地感受到了這個(gè)世界的變化速度是如此之快，尤其是現(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的生活愈加便利和智慧化。硅谷作為科技發(fā)展的重要據(jù)點(diǎn)，吸引了眾多優(yōu)秀的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者。在這里，每天都在進(jìn)行著大量的科技創(chuàng)新，這些創(chuàng)新不僅影響著硅谷，也對(duì)世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)也促進(jìn)了科技的普及和創(chuàng)新。
其次，硅谷的發(fā)展離不開(kāi)人們的不斷努力探索和創(chuàng)新。創(chuàng)新是硅谷發(fā)展的根本，而人才也是硅谷成就的重要因素。硅谷的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者不僅要具備扎實(shí)的技術(shù)功底，還需要有足夠的創(chuàng)造力和想象力。他們不斷打破舊有的經(jīng)驗(yàn)和固定思維模式，尋求新的突破和機(jī)會(huì)。而這種精神也值得我們?cè)谧约旱纳钪袑W(xué)習(xí)和應(yīng)用。
第三，硅谷的成功并非是一蹴而就的，它是眾多困難和失敗的積累之后才有今天的成功。正如硅谷的一些創(chuàng)業(yè)者所說(shuō)，“失敗是成功之母”，要在失敗中尋找新的機(jī)會(huì)和方向。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的區(qū)域，要想獲得成功并不容易。每個(gè)人都需要付出更多的努力，更加敏銳地觀察市場(chǎng)變動(dòng)，并隨時(shí)做好變化應(yīng)對(duì)。
第四，硅谷創(chuàng)業(yè)者所追求的不僅是商業(yè)利潤(rùn)，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)。在硅谷，創(chuàng)業(yè)文化鼓勵(lì)人們不斷研發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品，尋找能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)的商業(yè)模式。這種積極向上的社會(huì)價(jià)值觀念，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)和推崇，希望能夠成為對(duì)社會(huì)有一定貢獻(xiàn)的人。
最后，在觀看硅谷紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深感時(shí)代變遷之快，未來(lái)將充滿無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，每個(gè)人都應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神，去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和未來(lái)的可能，迎接即將到來(lái)的一切挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，硅谷紀(jì)錄片對(duì)我產(chǎn)生了極為深刻的觸動(dòng)，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)造精神和社會(huì)價(jià)值觀念值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)和推崇。希望這種精神能夠在全社會(huì)范圍內(nèi)得到傳承和發(fā)揚(yáng)，使我們的社會(huì)變得更加平等、公正、進(jìn)步，為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，觀看紀(jì)錄片已經(jīng)成為了許多人的一種娛樂(lè)方式和學(xué)習(xí)方式。其中，以刀鋒為主題的紀(jì)錄片更是備受關(guān)注。刀鋒在古代文化中有著重要的地位，其背后蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。觀看這些紀(jì)錄片不僅可以讓人了解刀鋒的制造和使用技巧，還能讓人更好地感受到刀鋒背后的文化精髓。本文將從幾個(gè)方面介紹觀看紀(jì)錄片刀鋒的體會(huì)和感受。
第二段：感受刀鋒制造的奧妙
觀看紀(jì)錄片刀鋒的第一感受就是刀的制造過(guò)程是非常的精細(xì)和復(fù)雜。在創(chuàng)造鋼鐵技術(shù)沒(méi)有出現(xiàn)之前，鐵鑄造和礦石熔煉是最主要的金屬制造方式。而刀鋒的制造需要經(jīng)過(guò)多道工藝的磨合和處理，這些工藝對(duì)于材料的純度、硬度、韌性都有極高的要求。觀看這些紀(jì)錄片便可以感受到，制造刀鋒的過(guò)程是一種工匠精神的體現(xiàn)。每個(gè)步驟都要非常細(xì)心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
第三段：領(lǐng)略刀鋒的文化內(nèi)涵
除了制造過(guò)程的精湛和復(fù)雜，刀鋒還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。在古代，刀被視為權(quán)力的象征。擁有長(zhǎng)刀或者寶刀，意味著你有更高的權(quán)力和地位。因此，在一些古代帝王的陵墓中，常常能看到大量的刀劍。而在民間，刀鋒也有著崇高的地位。寶刀一般被傳承在某些家族中，代代相傳。當(dāng)今社會(huì)中，刀鋒文化已經(jīng)漸漸成為一種收藏品，并吸引著越來(lái)越多的人的關(guān)注。
第四段：了解不同文化中的刀鋒
不同的文化中，刀鋒的種類、類型和形態(tài)也都不盡相同。在中國(guó)，寶劍是指特別誕生于中國(guó)的長(zhǎng)刀劍，是一種附著于中國(guó)文化的象征。它的出現(xiàn)和發(fā)展與中國(guó)的歷史和文化密不可分。而日本刀鋒則因其形制獨(dú)特、制造精細(xì)而聞名于世，被譽(yù)為“世界三大名刀”的“日本刀”最受關(guān)注。在西方，劍被視為騎士的象征，在歐洲、中東等地區(qū)的古代歷史中，劍曾代表著勇氣和榮譽(yù)，也就是人們所說(shuō)的“騎士精神”。
第五段：總結(jié)體會(huì)
觀看紀(jì)錄片刀鋒，不僅能夠了解刀鋒的制造過(guò)程和歷史文化，還能讓人更深入地感受到刀鋒背后所代表的精神內(nèi)涵。當(dāng)然，除了刀鋒，紀(jì)錄片中還有其他的主題，例如自然、人文、科技等等。觀看這些紀(jì)錄片可以培養(yǎng)人們的學(xué)習(xí)興趣，增加知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，也可以開(kāi)闊人們的視野，學(xué)會(huì)探索和尊重不同的文化和價(jià)值觀。在這個(gè)多元文化交匯的時(shí)代，這種觀看方式已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇二
紀(jì)錄片，是一種從不同角度、視角、腳本之外、真實(shí)自然的方式為觀眾提供多樣化的觀看角度。紀(jì)錄片的創(chuàng)作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也是近年來(lái)備受推崇的電視藝術(shù)形式之一。紀(jì)錄片“刀鋒”，是一部以日本名刀文化為主題的紀(jì)錄片，探討了日本刀鍛造的藝術(shù)、尊重技能和修身成人的精神。人們通過(guò)從中汲取靈感和啟示，從而獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了人們的文化視野。
第二段：紀(jì)錄片“刀鋒”的制作
“刀鋒”的紀(jì)錄片制作方案，主要探討了日本傳統(tǒng)刀劍制造文化，包括刀鍛造、鍛造和制造日本傳統(tǒng)刀等問(wèn)題。導(dǎo)演對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行了深入的研究，才能夠呈現(xiàn)出這樣生動(dòng)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，同時(shí)為觀眾提供了許多精彩的視覺(jué)體驗(yàn)，如手工工藝、打開(kāi)袖刀等。通過(guò)各種情境和視角的交替展示，觀眾不僅可以瞥見(jiàn)日本刀的歷史，而且可以通過(guò)高超制造工藝來(lái)豐富自己的創(chuàng)造力和人生經(jīng)驗(yàn)。
第三段：觀看過(guò)程中的感悟
紀(jì)錄片“刀鋒”體現(xiàn)了日本文化和傳統(tǒng)鍛造工藝中的魅力和智慧。通過(guò)鑒賞日本傳統(tǒng)刀的典型性、延續(xù)性和美學(xué)價(jià)值，讓我們更好地領(lǐng)悟日本文化中的歷史和精神價(jià)值。同時(shí)，它的唯美和藝術(shù)感也深深吸引著我，紀(jì)錄片將傳統(tǒng)刀鍛造的藝術(shù)手工工藝與現(xiàn)代的技術(shù)結(jié)合，并通過(guò)人文教育、修身成人的宗旨來(lái)傳承這個(gè)文化。這種人的感性認(rèn)知力量在日常生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。
第四段：紀(jì)錄片給我?guī)?lái)的啟示
紀(jì)錄片“刀鋒”，不僅是一部展示刀的制造技能和傳統(tǒng)文化的電視藝術(shù)作品，還向觀眾傳遞了一種敬重技能、崇尚修身成人的人文精神。這符合現(xiàn)代人心中的新觀念。作為一個(gè)普通人，除了觀看電視的需求、對(duì)藝術(shù)審美的需求，我覺(jué)得更為重要的是人文教育對(duì)我的啟示。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看紀(jì)錄片“刀鋒”，我們可以感受到日本文化的深厚底蘊(yùn)和人文精神的內(nèi)涵，以深刻的感性認(rèn)識(shí)力量為人生增加睿智。以這種方式的學(xué)習(xí)、思考和思考，必將為我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和生活中帶來(lái)不竭的靈感和獲得體驗(yàn)。作為一種文化和人文普及的藝術(shù)，紀(jì)錄片“刀鋒”的有效性必將始終有清晰明確的影響。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片《重生》，不僅僅出于紀(jì)念和重溫歷史的目的，更要為當(dāng)下提供經(jīng)驗(yàn)，提供警醒，那《重生》觀后感該如何寫(xiě)呢。下面是小編為大家整理的紀(jì)錄片《重生》觀看心得體會(huì)范文參考3篇，以供大家參考借鑒!
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨某某周年即將來(lái)臨之際，由由國(guó)防大學(xué)和中共陜西省委聯(lián)合出品與北京伯璟文化傳播有限公司共同推出了5集紀(jì)錄片《重生》。
從浙江嘉興紅船的創(chuàng)業(yè)維艱，到井岡山革命歲月的艱苦卓絕，再到西柏坡“趕考”的成敗之惑，紀(jì)錄片——《重生》這部精神大片，通過(guò)史詩(shī)般的拍攝手法，以情景再現(xiàn)的形式，通過(guò)勾勒上個(gè)世紀(jì)二十年代至四十年代國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)的風(fēng)云變幻，還原了我黨在不同歷史時(shí)期的重大決策、重要事件，從“南湖紅船到八一槍聲”“井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌”“抗日烽火到建國(guó)大業(yè)”等多個(gè)維度，講述了我們黨從從無(wú)到有，由小變大，由弱變強(qiáng)的光輝歷程，講述了我黨在絕境中憑借入黨的初心和精神的力量，獲得重生的艱難歷程?？催^(guò)之后，我心潮澎湃，久久不能平復(fù)，也懂得了我黨之所以能夠不斷取勝的關(guān)鍵所在。
一是“不辭辛苦出山林，但愿蒼生俱飽暖”的為民情懷。溥儀退位，標(biāo)志著中國(guó)幾千年來(lái)的封建帝制畫(huà)上了句號(hào)，但此刻的中國(guó)仍面臨著列國(guó)列強(qiáng)瓜分、袁世凱復(fù)辟稱帝的內(nèi)憂外患，老百姓仍處于水生火熱當(dāng)中。在這種環(huán)境當(dāng)中，以毛澤東、周恩來(lái)為代表的國(guó)內(nèi)進(jìn)步青年舍小我，為大家，秉承著為天地立心，為生民立命的為民情懷，義無(wú)反顧的投身革命，給中國(guó)這片飽經(jīng)戰(zhàn)亂的焦土帶來(lái)了新生與希望。我走到行政崗位上已經(jīng)有一段時(shí)間，作為一名黨員干部，每天瑣碎的工作讓我時(shí)常困惑自己存在的價(jià)值，觀看紀(jì)律片后，我為自己過(guò)去的想法而羞愧。作為黨員干部，首先需要樹(shù)立的便是為民情懷，“些小吾曹州縣吏”，無(wú)論身處何位，只要能夠?yàn)槔习傩战鉀Q實(shí)際問(wèn)題，就能體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的獻(xiàn)身精神。革命沒(méi)有順風(fēng)順?biāo)?，以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派在國(guó)共合作期間接連策劃并發(fā)動(dòng)了“中山艦事件”、“整理黨務(wù)案”等一系列陰謀詭計(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨的有生力量得到了致命打擊。在此危險(xiǎn)存亡之際，許許多多的共產(chǎn)黨員并沒(méi)有消沉退縮，反而如同撲火的飛蛾奮起抗?fàn)帲o革命留下了希望的火種。作為一名黨員干部，平常在工作和生活中往往會(huì)受到各種各樣的委屈，不應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻只想到的是自己的一點(diǎn)小利益，正如毛主席在詩(shī)中寫(xiě)的“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們應(yīng)該有大格局和廣闊的眼界，把自己融入到祖國(guó)的發(fā)展洪流當(dāng)中，為黨的事業(yè)，社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的執(zhí)著精神。在腥風(fēng)血雨中，中國(guó)共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對(duì)第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國(guó)民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長(zhǎng)征之路。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍用熱血在長(zhǎng)征的路途中譜寫(xiě)出了“四渡赤水”、“強(qiáng)渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章，他們用腳步丈量了兩萬(wàn)五千里的沃土，在連綿起伏的雪山上，在荒無(wú)人煙的草地里留下了英烈的累累白骨和革命的點(diǎn)點(diǎn)足跡?，F(xiàn)在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代的南圖將會(huì)由我們所著就，我們需要學(xué)習(xí)先輩們身上逢山開(kāi)路、遇水搭橋，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時(shí)代的先行者、建設(shè)者。
四是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定信念。在櫛風(fēng)沐雨后蛻變，中國(guó)共產(chǎn)黨人身上有著貫徹始終的強(qiáng)大信念?！拔靼彩伦儭贝偈箛?guó)共兩黨止休干戈，一致抗日，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍以平型關(guān)大捷為起點(diǎn)，取得了全國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)的第一場(chǎng)大勝利，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。到1940年，國(guó)民黨完全斷絕了對(duì)八路軍的經(jīng)費(fèi)供應(yīng)，并對(duì)邊區(qū)實(shí)施了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，同時(shí)日軍也不斷對(duì)占領(lǐng)的邊區(qū)推行“三光”政策，導(dǎo)致邊區(qū)物資供應(yīng)匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。面對(duì)困難，軍民齊心，在南泥灣這片土地上演奏了豐收的旋律。內(nèi)戰(zhàn)不斷，硝煙彌漫，在西柏坡的指揮部里，決定未來(lái)中國(guó)走向的“三大戰(zhàn)役”的戰(zhàn)斗號(hào)角從這里吹響，紅色政權(quán)自北向南席卷中國(guó)，共產(chǎn)黨人用了28年的光陰，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，終是帶領(lǐng)著這個(gè)多災(zāi)多難的民族，沖破了歷史中的黑暗，走向了重生后的光明。習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)得缺鈣，就會(huì)得軟骨病。”作為一名黨員干部，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念十分重要，只有強(qiáng)大的理想信念才能支撐我們戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)看上去不可戰(zhàn)勝的困難，才能讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
影片結(jié)尾處引用了毛澤東《沁園春﹒雪》里的經(jīng)典之句來(lái)作為總結(jié)：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!誠(chéng)然，歷史已經(jīng)成為了過(guò)去，在這個(gè)新的時(shí)代里，我們便是時(shí)代的主角與弄潮兒，我們應(yīng)該繼承起先輩們的精神與遺志，將我們這個(gè)國(guó)家，我們這個(gè)時(shí)代建設(shè)的更加美好!
本周日，我懷著崇敬卻又疑惑的心情觀看了這部紀(jì)錄片。該片全面講述了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨到1949年中華人民共和國(guó)建國(guó)這一段歷史。分別從“使命”“火種”“抉擇”“淬煉”“締造”五個(gè)方面，再現(xiàn)了20世紀(jì)二十年代至四十年代國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)的變幻 ，還原了中國(guó)共產(chǎn)黨從南湖紅船到八一槍聲、井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌、抗日烽火到建國(guó)大業(yè)等不同歷史時(shí)期的決策、事件，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在絕境中獲得重生的歷程。
首先一點(diǎn)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨從成立以來(lái)一直有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)精神。不同于某些思想頑固，一條路走到黑的政黨，我黨也有過(guò)困難，有過(guò)挫折，但每次困難和挫折都達(dá)到不了共產(chǎn)黨人救苦救難的堅(jiān)定信念。比如共產(chǎn)黨的路線到底怎么走，是農(nóng)村包圍城市還是相反，都是靠一步步改正錯(cuò)誤才走上了正確的道路。包括毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，也是在共產(chǎn)黨最危難的時(shí)刻在遵義會(huì)議上才確定下來(lái)的。
其次，是共產(chǎn)黨具有執(zhí)著精神。在腥風(fēng)血雨中，中國(guó)共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對(duì)第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國(guó)民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長(zhǎng)征之路?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍用熱血在長(zhǎng)征的路途中譜寫(xiě)出了“四渡赤水”、“強(qiáng)渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章。現(xiàn)在新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代的藍(lán)圖將會(huì)由我們所著就，我們需要學(xué)習(xí)先輩們身上逢山開(kāi)路、遇水搭橋，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時(shí)代的先行者、建設(shè)者。
最后，中國(guó)共產(chǎn)黨一心為民，實(shí)踐出真知。到1940年，國(guó)民黨完全斷絕了對(duì)八路軍的經(jīng)費(fèi)供應(yīng)，并對(duì)邊區(qū)實(shí)施了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，同時(shí)日軍也不斷對(duì)占領(lǐng)的邊區(qū)推行“三光”政策，導(dǎo)致邊區(qū)物資供應(yīng)匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。在這種艱難困苦的環(huán)境下，中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)心最廣大的農(nóng)民群眾，深入民心。得民心者得天下，若是只做高高在上的統(tǒng)治者，必將遭到人民的唾棄。中國(guó)共產(chǎn)黨軍民一心，用小推車(chē)“推出”了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的成立。
“重生”這個(gè)片名起的好，曾經(jīng)失敗過(guò)不要緊，我們作為新時(shí)代的新青年，也要做一只鳳凰，涅槃重生!
我是一名普通百姓，在我青少年時(shí)期，就熟悉了紅軍的事跡，特別是“會(huì)澤擴(kuò)紅”更加耳熟能詳，隨著年齡增長(zhǎng)，這種情結(jié)愈發(fā)強(qiáng)烈。在我眼里，紅軍能完成“歷史記錄上的第一次”的長(zhǎng)征，每一位紅軍將士都是英雄好漢。連外國(guó)人斯諾?索爾茲伯里都高度評(píng)價(jià)了紅軍長(zhǎng)征。沒(méi)有長(zhǎng)征，就不能保存我們的黨，我們的人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，就不會(huì)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝的勝利，也不會(huì)有新中國(guó)，更不會(huì)有現(xiàn)在改革開(kāi)放的成就。
飲水思源，是大家都明白的道理，也是我們紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)力，在紅軍長(zhǎng)征某某周年之際，我們用自己的方式舉行紀(jì)念活動(dòng)，緬懷老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是為了把這感動(dòng)一代代人的革命精神發(fā)揚(yáng)光大。
有人可能會(huì)認(rèn)為，當(dāng)年窮人參加紅軍是為了有飯吃。確實(shí)是有這樣的人，但是他們當(dāng)了紅軍以后，其信念就不只是為了吃飯。我們?cè)陂L(zhǎng)征某某年后的今天，仍然能深深地感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和巨大犧牲，“送郎當(dāng)紅軍”絕不僅僅是為了吃飯而去的，而且有一些紅軍將領(lǐng)就出身于書(shū)香門(mén)第，家里有飯吃，他們就是為了人民的利益，為了大眾的解放扛起了搶。
假如僅僅為了吃飯，你就無(wú)法解釋這樣的故事，紅軍長(zhǎng)征到咱們?cè)颇蠒r(shí)，有12位紅軍傷員被敵人抓住了。敵人說(shuō)，只要你們不當(dāng)紅軍了，就可以放你們生路，不殺你們，但是這幾位紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，敵人沒(méi)有辦法，就把紅軍傷員帶到半山腰一個(gè)深不見(jiàn)底的地下河洞口，把前面兩個(gè)傷員推到山洞里面，在后面的10位紅軍就說(shuō)：“不用你們推，我們自己跳”。當(dāng)?shù)厝罕姾髞?lái)把這個(gè)洞叫“紅軍洞”，這個(gè)事跡刻在那個(gè)洞口的碑上。
我覺(jué)得，紅軍作為中華民族的一部分，在那個(gè)年代里，承擔(dān)起了自己的歷史責(zé)任。這種歷史責(zé)任感，最值得我們紀(jì)念，也是今天中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興最需要的。
什么樣的精神讓我落淚?那就是寧可犧牲自我，去保全集體的團(tuán)隊(duì)精神。從資料上見(jiàn)到當(dāng)年紅三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘率部隊(duì)為紅軍墊后。掩護(hù)主力隊(duì)伍撤退以后，他們只剩下四五百人。等到他們撤退的時(shí)候，湘江已經(jīng)被國(guó)民黨封鎖了。他們又餓著肚子翻山越嶺退回到湘西打游擊。撤退途中，陳師長(zhǎng)腹部中了敵人的子彈，他命令其他的戰(zhàn)士撤退，自己來(lái)掩護(hù)，不幸被敵人抓住。敵人非常得意，在抬著他去邀功的時(shí)候，陳師長(zhǎng)把自己的腸子掏出來(lái)扯斷，最后壯烈犧牲，年僅29歲。這個(gè)故事讓我流淚，長(zhǎng)征中還有許許多多的紅軍戰(zhàn)士為了大部隊(duì)的安全，犧牲了自己，如果一支軍隊(duì)，一個(gè)民族擁有這種精神，那就無(wú)堅(jiān)不摧了。長(zhǎng)征精神是一個(gè)寶庫(kù)，過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都能讓我們受益匪淺。
如果要問(wèn)我，紀(jì)念長(zhǎng)征的感悟是什么?我們今天紀(jì)念紅軍“長(zhǎng)征”，已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)火紛飛的氛圍，某某年前艱苦程度甚至超乎我們的想像，但其精神卻會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!我想，人生可以平談，但不能虛度光陰。這就是我的最大感悟。我們今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。遙望著眼前的山山水水，眼前總會(huì)浮現(xiàn)長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)鮮活的面容。今天的紀(jì)念活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)出我們對(duì)紅軍的崇敬之情。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇四
紀(jì)錄片是一種具有現(xiàn)實(shí)主義的電影藝術(shù)形式，其呈現(xiàn)的是真實(shí)的人和事，傳達(dá)著觀眾所需掌握的信息，成為傳遞知識(shí)、理念和價(jià)值觀的一種形式。其中，刀鋒系列紀(jì)錄片是大家熟知的一類，而觀看這些紀(jì)錄片所帶來(lái)的啟示和體驗(yàn)也是豐富多彩的。本文將結(jié)合自己對(duì)刀鋒系列紀(jì)錄片的觀察和思考，談?wù)剛€(gè)人對(duì)其的理解和體會(huì)。
第二段：對(duì)紀(jì)錄片“刀鋒”的介紹以及對(duì)其影響的思考
從“刀鋒”這個(gè)詞的諧音贊揚(yáng)意義，到紀(jì)錄片的實(shí)際內(nèi)容，我們可以看出“刀鋒”是對(duì)中國(guó)勇士無(wú)畏、勇敢的褒揚(yáng)。在紀(jì)錄片中不僅有五四運(yùn)動(dòng)的“五四精神”，還有“抗美援朝”的犧牲和愛(ài)國(guó)情懷，也有深夢(mèng)湖之戰(zhàn)的血性和頑強(qiáng)，而影響到我的則是其中所呈現(xiàn)的民族精神。通過(guò)這些內(nèi)容，我開(kāi)始思考和反思?xì)v史以及民族精神對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家乃至人類文明的重要意義以及影響和作用。
第三段：對(duì)民族文化影響的思考
民族文化不僅僅是國(guó)家層面的體現(xiàn)，也是每個(gè)人都有的文化，而刀鋒系列紀(jì)錄片的內(nèi)容正是展示的民族文化的一種。觀看這些紀(jì)錄片，如《烽火硝煙：深夢(mèng)湖》這樣的扼殺日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，民族精神和軍人氣質(zhì)得以最直接、最深刻的展示和傳遞；在《盛世鑄劍夢(mèng):寶劍的傳承》這樣的紀(jì)錄片中，我們看到的則是中國(guó)古代劍匠精益求精、不斷創(chuàng)新和提升的工匠精神。這些內(nèi)容不僅能夠有益于我們對(duì)于民族文化的了解和認(rèn)識(shí)，還能夠提高我們對(duì)于民族文化的珍視和保護(hù)。
第四段：對(duì)社會(huì)影響的思考
刀鋒系列紀(jì)錄片中展現(xiàn)的不只是人物和事件，更有其衍生的深刻社會(huì)問(wèn)題。比如，紀(jì)錄片《鐵骨真男：大柴旦的故事》中的大柴旦人通過(guò)各種不同的方式在極端的自然環(huán)境下生存，這與當(dāng)下繁華而浮躁的社會(huì)形成了強(qiáng)烈的反差；而《烽火硝煙：深夢(mèng)湖》則講述了中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)歷程，讓我們?cè)谖幕瘺_突與交流中，更好地認(rèn)識(shí)和宣揚(yáng)自己國(guó)家的歷史文化。這些紀(jì)錄片不但具有知識(shí)性和藝術(shù)性的修養(yǎng)，還能夠?qū)ξ覀兊纳鐣?huì)生活產(chǎn)生深刻的影響。
第五段：對(duì)個(gè)人認(rèn)識(shí)的思考
在觀看刀鋒系列紀(jì)錄片時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，從一個(gè)人的角度，對(duì)自己的生活進(jìn)行了更深入的探索。比如，看到《盛世鑄劍夢(mèng):寶劍的傳承》中劍匠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精益求精的工匠精神，我感到自己的精神追求還有許多的不足之處。而在觀看《大柴旦的故事》中看到那些在極端環(huán)境下艱苦生存的大柴旦人，我覺(jué)得自己還有很多努力，更加珍惜和善待自己的生活。這些思考能夠引導(dǎo)和提高我們自身的境界和思維深度，是對(duì)自己更加細(xì)致、全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
結(jié)尾：
總之，刀鋒系列紀(jì)錄片不僅具有藝術(shù)性和知識(shí)性，更具有對(duì)于人們生活的啟示和反思，能夠幫助我們?cè)谧陨淼乃季S和情感層面上不斷提升追求，并進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)際地推動(dòng)了中國(guó)文化的發(fā)展。我希望可以像那些不斷進(jìn)化的劍匠，不斷地提高自己的情感與思維力度，讓這種精神不斷地傳承下去，發(fā)揚(yáng)國(guó)家文化、提升自身素質(zhì)和社會(huì)影響的同時(shí)，也描繪出屬于我們個(gè)人的“刀鋒”。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇五
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國(guó)重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開(kāi)眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問(wèn)題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開(kāi)礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開(kāi)發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問(wèn)題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過(guò)觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來(lái)的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂(lè)，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來(lái)持久的生機(jī)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇六
在觀看了一部關(guān)于安徽的紀(jì)錄片后，我深受觸動(dòng)，對(duì)這個(gè)美麗的省份有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片生動(dòng)地展示了安徽的自然風(fēng)光、豐厚的歷史文化以及人民的辛勤勞動(dòng)，給人留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，在紀(jì)錄片中，我深深被安徽的自然風(fēng)光所吸引。安徽是山水之美的代表之一。紀(jì)錄片通過(guò)高清攝影技術(shù)，捕捉到了安徽的山川、湖泊和田園風(fēng)光，讓人仿佛置身于其中。片中安徽的黃山雄偉壯觀，峰巒疊翠，讓人嘆為觀止。而安徽的大別山則將人們的視野延伸到無(wú)盡的遠(yuǎn)方。紀(jì)錄片還展示了安徽的水鄉(xiāng)美景，讓人感受到了一種寧?kù)o和舒適。通過(guò)紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了安徽的自然之美。
其次，紀(jì)錄片展示了安徽豐厚的歷史文化。安徽是一個(gè)歷史悠久的省份，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。在片中，我看到了徽派建筑的獨(dú)特魅力，這種獨(dú)特的建筑風(fēng)格融合了漢族的莊嚴(yán)和徽州人的精致?；罩莨懦趋[次櫛比的屋檐、巧妙的石雕和別具一格的園林，都展示了安徽的獨(dú)特文化。此外，紀(jì)錄片還展示了安徽豐富的戲曲、民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我對(duì)安徽的歷史文化產(chǎn)生了深刻的興趣。
再次，紀(jì)錄片展示了安徽人民的辛勤勞動(dòng)。安徽是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的省份，人民的生活和工作都緊密與土地相連。紀(jì)錄片中展示了安徽人民勤勞努力的一面，即使在艱苦的環(huán)境下也能保持積極向上的精神。片中展示了安徽人種植稻米、茶葉、草莓等作物的過(guò)程，以及他們苦工作背后的喜悅和驕傲。這讓我深切理解了農(nóng)民的辛苦與付出，更加珍惜他們?yōu)槲覀兲峁┑氖澄锖徒】淡h(huán)境。
最后，紀(jì)錄片中展示了安徽人民的熱情好客。安徽人民以熱情好客聞名，在紀(jì)錄片中，他們用真誠(chéng)的笑容歡迎人們的到來(lái)，與人們分享他們的生活和文化。他們的熱情與善意讓人感受到了家的溫暖。這讓我懂得了交流與分享的重要性，并且鼓勵(lì)我也要更加熱情地對(duì)待他人。
通過(guò)這部紀(jì)錄片，我對(duì)安徽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它讓我了解了安徽的自然風(fēng)光、歷史文化、人民的努力以及他們的熱情好客。這些給我留下了深刻的印象，并且讓我對(duì)安徽產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過(guò)深入了解安徽的自然環(huán)境、歷史文化和人民的生活，我可以更好地欣賞和體驗(yàn)這個(gè)美麗的省份。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹校園紀(jì)錄片的背景和觀看的過(guò)程
近年來(lái)，隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，校園紀(jì)錄片作為一種新興的影視形式逐漸受到人們的關(guān)注。最近，我有幸觀看了一部以我所就讀的高中為題材的校園紀(jì)錄片，不禁讓我感慨萬(wàn)分。這部片子以自然真實(shí)的拍攝手法和獨(dú)特的敘事方式，展示了學(xué)校里教師和學(xué)生們的日常生活和奮斗歷程。通過(guò)這次觀看，我深深地觸動(dòng)了內(nèi)心，并對(duì)學(xué)校教育和自身的成長(zhǎng)有了一些新的思考。
第二段：紀(jì)錄片中的精彩鏡頭和人物形象
紀(jì)錄片中有許多精彩的鏡頭，其中最令人難忘的莫過(guò)于學(xué)生們的生活日常和學(xué)校的主要人物形象。鏡頭下，老師們?nèi)硇牡赝度氲浇逃?，盡管面臨種種壓力和困境，但仍然用心去教育每一位學(xué)生。學(xué)生們也展現(xiàn)了他們的努力和付出，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、體育還是課外活動(dòng)中，都充分展示了他們的拼搏精神和才華橫溢。這些鏡頭使我深深地感受到了師生之間的深厚情感和他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的付出與努力。
第三段：校園紀(jì)錄片帶來(lái)的思考
觀看校園紀(jì)錄片后，我開(kāi)始思考學(xué)校教育的重要性和意義。教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，而學(xué)校是一個(gè)孩子們成長(zhǎng)的搖籃。校園紀(jì)錄片中展示的種種故事讓我想起了自己的校園生活，也讓我愈發(fā)明白，在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中，老師們不僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子們的引路人和朋友。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加明確了學(xué)校對(duì)于每個(gè)人的重要性和教師的不易。
第四段：自身的成長(zhǎng)與責(zé)任
觀看校園紀(jì)錄片，不僅讓我思考了學(xué)校教育的重要性，也讓我對(duì)自身的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。每一位學(xué)生在校園中都扮演著重要的角色，不僅僅是接受知識(shí)，還要在各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇中成長(zhǎng)。紀(jì)錄片中的學(xué)生們都有各自的夢(mèng)想和目標(biāo)，他們明確自己要努力奮斗的方向，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)。觀看這些鏡頭讓我思考了自己的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感，我意識(shí)到要珍惜這段寶貴的校園時(shí)光，不斷努力去追求自己的目標(biāo)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與努力
觀看校園紀(jì)錄片讓我不禁對(duì)未來(lái)有了新的展望。影片中學(xué)校發(fā)生的種種故事讓我相信，未來(lái)的自己也將面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而我要做的就是不斷努力去追求自己的夢(mèng)想。我要像紀(jì)錄片中的那些學(xué)生們一樣，腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取。在學(xué)校教育的熏陶下，我要做一個(gè)純真的學(xué)子，堅(jiān)持獨(dú)立思考并努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)：
校園紀(jì)錄片帶給我種種觸動(dòng)，讓我對(duì)學(xué)校教育和自身的成長(zhǎng)有了更深入的思考。這次觀看不僅僅是一次媒體經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)自己人生的一次啟示。通過(guò)紀(jì)錄片，我明白了學(xué)校與自己的關(guān)系，思考了學(xué)校教育的價(jià)值，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將努力去接受各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇八
最近我觀看了幾部關(guān)于航天的紀(jì)錄片，其中包括了人類登月、太空站及火星探索等內(nèi)容?？赐赀@些片子，我的心情十分激動(dòng)和感慨，感覺(jué)自己也像是親身經(jīng)歷了這些歷史性的事件和未來(lái)的探索之旅。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：航天事業(yè)的艱辛
航天事業(yè)對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，它涉及到科學(xué)技術(shù)、物理、化學(xué)等多種學(xué)科，并運(yùn)用了眾多的工程和設(shè)備。我們看到的成功背后，隱藏著無(wú)盡的努力和辛勤的工作。他們需要面對(duì)的包括了重力、輻射、氣壓等種種挑戰(zhàn)。而且，還需忍受長(zhǎng)期的生活在太空中，孤獨(dú)和擔(dān)憂成為他們每天都需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我深深地感受到了航天事業(yè)背后的艱辛和不易。
第三段：科學(xué)的進(jìn)步與未來(lái)
雖然航天事業(yè)的挑戰(zhàn)很多，但是，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠大大提高我們對(duì)太空和星球的探索水平。我們已經(jīng)可以夠更深入地了解宇宙，發(fā)現(xiàn)更多的事物，以及為未來(lái)的探索奠定基礎(chǔ)。正如看到未來(lái)計(jì)劃的探測(cè)任務(wù)一樣，我們的科技水平正在不斷提高，這使得我們能夠更加深度、更加廣泛地認(rèn)識(shí)和了解太空。
第四段：宇宙中的精神和價(jià)值
除了科學(xué)研究的價(jià)值之外，航天事業(yè)還承載了人類的精神和價(jià)值觀。在宇宙中，人類對(duì)于自己的認(rèn)知有著更加深刻的體認(rèn)和認(rèn)識(shí)，這讓我們更加珍惜我們生存的這片星球，更加關(guān)注人與自然的和諧共生。我們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的存在是微不足道的，我們需要關(guān)注我們的共同未來(lái)和生存的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看這些航天紀(jì)錄片，我深深地認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)的偉大和不易，它不僅僅是科技發(fā)展的體現(xiàn)，更是人類精神和價(jià)值觀的守護(hù)者。雖然它的確難度很高，但是我們?nèi)匀灰^續(xù)勇往直前，保護(hù)我們的星球，探索更加遙遠(yuǎn)而神秘的宇宙，將科技發(fā)展與人類價(jià)值觀相結(jié)合。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
紀(jì)錄片作為一種重要的媒介形式，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌，幫助觀眾更好地了解歷史事件。近期，我觀看了一部黨史紀(jì)錄片，觸動(dòng)了我對(duì)黨史的理解與思考。紀(jì)錄片中通過(guò)大量珍貴的歷史影像、采訪和重要文件等資料，再現(xiàn)了黨的發(fā)展歷程和黨員們的奮斗歷程，使我深刻感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。以下是我對(duì)觀看黨史紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：黨史的重要性（250字）
觀看黨史紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨史對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的重要性。黨史展示了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大歷程，展示了黨員們?yōu)榱巳嗣裥腋６钢静挥宓膴^斗歷程。通過(guò)觀看黨史紀(jì)錄片，我更好地認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活是革命者們用鮮血和汗水換來(lái)的，我們要倍加珍惜，以更加豪情滿懷的精神繼續(xù)前行。黨史還能夠給我們提供重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提供了一個(gè)寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，讓我們能夠從中汲取智慧，避免重走彎路。
第三段：黨紀(jì)紀(jì)錄片的震撼力（250字）
黨史紀(jì)錄片以其真實(shí)的歷史影像和聲音給予了我一種強(qiáng)大的震撼力。觀看紀(jì)錄片中那些槍林彈雨中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和那些為了人民利益而流下熱血淚水的黨員們的形象真實(shí)生動(dòng)，使我深刻地感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。紀(jì)錄片中的重大歷史事件和歷史人物都通過(guò)實(shí)際鏡頭得以還原和呈現(xiàn)，讓我更加直觀地感受到了黨的領(lǐng)導(dǎo)下所創(chuàng)造的輝煌。在觀看的過(guò)程中，我被這些歷史的偉大所震撼，對(duì)黨的崇敬之情日益加深。
第四段：人民群眾的力量（250字）
觀看黨史紀(jì)錄片，我不僅更加了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人民群眾的偉大力量。在紀(jì)錄片中，黨員領(lǐng)導(dǎo)者始終秉承"People first"的宗旨，以服務(wù)人民為初心。人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下頑強(qiáng)拼搏，為黨的事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。觀看紀(jì)錄片中一幕幕人民群眾的團(tuán)結(jié)奮斗場(chǎng)景讓我深受鼓舞。黨的力量不是單憑個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)者可以實(shí)現(xiàn)的，而是源于人民群眾的廣泛參與和支持。人民群眾的力量是不可小覷的，我們要堅(jiān)信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和改變者。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思（300字）
通過(guò)觀看黨史紀(jì)錄片，我不僅對(duì)黨史有了更深刻的理解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)與反思有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片中黨員們?yōu)榱巳嗣窭妗榱藢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗精神深深地感染著我。觀看紀(jì)錄片后，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也反思了自身的不足，意識(shí)到自己在成長(zhǎng)中還存在諸多問(wèn)題和不足。觀看紀(jì)錄片讓我明白只有在日常生活中堅(jiān)守初心、不忘歷史，才能獲得更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
黨史紀(jì)錄片作為一種媒介形式，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌，讓觀眾更好地了解歷史事件。觀看黨史紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任，同時(shí)也更加了解了人民群眾的偉大力量。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)與反思，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守初心、不忘歷史，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷努力。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十
紀(jì)錄片作為一種受歡迎的媒介形式，可以通過(guò)真實(shí)的鏡頭語(yǔ)言帶給觀眾更直接、真實(shí)的感受。而參加紀(jì)錄片講座，則更是可以讓觀眾在學(xué)習(xí)和欣賞的過(guò)程中獲得更多的思考和感悟。最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于紀(jì)錄片的講座，不僅賞析了優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品，還在思考和討論中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：優(yōu)秀作品的展示
在講座中，主講人向我們展示了一些非常優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品。其中一部叫做《地球脈搏》的紀(jì)錄片深深地觸動(dòng)了我。這部片子通過(guò)對(duì)自然界中各種動(dòng)物的生活方式的拍攝和描述，展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。我被片中鯊魚(yú)的獨(dú)特捕食方式、企鵝的艱難求偶過(guò)程以及雌雄大象對(duì)于父母責(zé)任的堅(jiān)守所感動(dòng)。這些真實(shí)的畫(huà)面和故事在讓我震撼的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于人類與自然關(guān)系的反思。
第三段：如何看待紀(jì)錄片
講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了如何正確看待紀(jì)錄片的重要性。紀(jì)錄片是通過(guò)紀(jì)實(shí)手法展現(xiàn)事實(shí)真相的一種影片，而非虛構(gòu)故事。因此，在觀看紀(jì)錄片的過(guò)程中，我們應(yīng)該從多個(gè)角度去思考，不僅要看到表面的景象，更要追問(wèn)背后的原因和意義。只有這樣，我們才能真正從紀(jì)錄片中獲得知識(shí)和感悟。
第四段：紀(jì)錄片帶給我的思考
通過(guò)觀看紀(jì)錄片講座，我越來(lái)越意識(shí)到紀(jì)錄片對(duì)于社會(huì)的重要作用。一方面，優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品可以有效地傳遞知識(shí)和信息，讓觀眾對(duì)于相關(guān)話題有更深入的了解。比如，主講人在講座中展示了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，引發(fā)了我對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的思考和行動(dòng)。另一方面，紀(jì)錄片也可以通過(guò)藝術(shù)手法和獨(dú)特的敘事形式，引起觀眾的情感共鳴。這些紀(jì)錄片作品能夠讓觀眾更加真實(shí)地感受到人性的偉大和卑微，從而喚起他們對(duì)于生活的思考和反思。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加這場(chǎng)紀(jì)錄片講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的媒介形式，擁有無(wú)窮的魅力和價(jià)值。紀(jì)錄片不僅讓觀眾獲得知識(shí)和信息，更能夠引發(fā)觀眾的思考和感悟。我希望以后能夠繼續(xù)關(guān)注和欣賞優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品，通過(guò)紀(jì)錄片的力量，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，同時(shí)也在關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、思考人生意義方面更深入地思考和探索。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
近年來(lái)，紀(jì)錄片逐漸在觀眾中獲得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。作為一種具有真實(shí)性和獨(dú)特觀點(diǎn)的影視藝術(shù)形式，紀(jì)錄片不僅僅是娛樂(lè)的載體，更是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深度思考和記錄。觀看紀(jì)錄片，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)多元而真實(shí)的世界，也啟迪了我們對(duì)品格的思考。
第二段：品格的重要性（200字）
品格是一個(gè)人為人處世、言行舉止的準(zhǔn)則和規(guī)范。一個(gè)人的品格往往決定了他的命運(yùn)和價(jià)值觀。觀看紀(jì)錄片可以從多個(gè)方面展示人們的品格。比如，在環(huán)保紀(jì)錄片中，我們可以看到一些為了保護(hù)環(huán)境而付出艱辛努力的人們。他們的責(zé)任感和堅(jiān)持讓我們對(duì)品格產(chǎn)生了深深的敬佩和思考。
第三段：品格的啟示（200字）
觀看紀(jì)錄片給予我們的不僅僅是觀影的樂(lè)趣，更多的是品格的啟示。比如，在探討寬容與包容的紀(jì)錄片中，我們認(rèn)識(shí)到只有內(nèi)心尊重和理解他人，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，讓世界變得更加美好。同時(shí)，觀看紀(jì)錄片還能提醒我們要有勇氣和毅力，不被困難所阻撓，積極追求自己的夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：品格的培養(yǎng)（200字）
品格的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，觀看紀(jì)錄片可以為我們提供許多有益的借鑒和參考。從紀(jì)錄片中，我們可以學(xué)習(xí)到很多崇高的品格，如誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)觀、有責(zé)任感等等。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)紀(jì)錄片主人公的品質(zhì)和頑強(qiáng)精神，我們可以逐步培養(yǎng)和提升自己的品格，成為一個(gè)更加完善的人。
第五段：對(duì)品格的思考（200字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我們不僅能夠了解世界的多樣性，也能夠進(jìn)行自我思索，審視自己的品格。在紀(jì)錄片中，我們會(huì)看到各種各樣的人生故事，有成功的，也有失敗的。而這些故事都給我們帶來(lái)了很多的啟示和思考。我們可以思考自己的行為是否符合道德準(zhǔn)則，是否有助于他人和社會(huì)。同時(shí)，紀(jì)錄片也提醒我們要時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷豐富和完善自己的品格。
總結(jié)：紀(jì)錄片是一面鏡子，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我們可以了解世界的廣闊和人性的復(fù)雜。同時(shí)，觀看紀(jì)錄片還可以讓我們對(duì)品格產(chǎn)生深刻的思考，并通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿紀(jì)錄片中的主人公來(lái)培養(yǎng)和提高自己的品格。品格是一個(gè)人存在的價(jià)值，只有擁有高尚的品格，才能成為一個(gè)更好的人，并為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十二
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過(guò)講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來(lái)，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠(chéng)踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無(wú)限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過(guò)程，也是升華人生的過(guò)程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開(kāi)始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來(lái)卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問(wèn)題。沒(méi)有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)洌⒁鉃槿藥煴?，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛(ài)生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說(shuō)空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十三
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來(lái)的繁衍是粗線條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來(lái)，但永遠(yuǎn)無(wú)法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀，有的內(nèi)容在影片看不見(jiàn)的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢(qián)，用著通過(guò)通脹從百姓們手中盜出的錢(qián)，通過(guò)債券借錢(qián)等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿意的地方只能抱怨，能不能過(guò)上好日子甚而幸福生活完全由政府說(shuō)了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒(méi)有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國(guó)策之中，反映在國(guó)家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國(guó)家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國(guó)家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過(guò)貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十四
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來(lái)都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛(ài)人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書(shū)后才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來(lái)。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來(lái)了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無(wú)爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽(tīng)到普通話，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來(lái)日本是為了什么？有人有了妻兒還來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來(lái)留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來(lái)接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢(qián)，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢(qián)才能讓我們接受良好的教育，只有錢(qián)才能讓我們得到女朋友、房子、車(chē)子，只有錢(qián)才能讓我們的父母老年無(wú)憂，只有錢(qián)才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說(shuō)的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過(guò)這已經(jīng)足夠了，我們無(wú)須去解釋什么，不是嗎？艾，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們是為了錢(qián)，可我們?yōu)榱隋X(qián)就是為了自己?jiǎn)幔窟€不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說(shuō)“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說(shuō)“偉大的責(zé)任！”
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十五
以1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門(mén)廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開(kāi)傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開(kāi)國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過(guò)開(kāi)國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開(kāi)來(lái)，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來(lái)自于當(dāng)年的歷史記錄以及開(kāi)國(guó)大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十六
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無(wú)論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國(guó)憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛(ài)的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見(jiàn)嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問(wèn)無(wú)人問(wèn)答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬(wàn)世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?lái)；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒(méi)有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國(guó)憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語(yǔ)言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹(shù)立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫(xiě)毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬(wàn)元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒(méi)有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒(méi)有把中國(guó)叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開(kāi)大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開(kāi)系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開(kāi)大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無(wú)保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開(kāi)教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開(kāi)的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來(lái)。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒(méi)有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開(kāi)辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語(yǔ)的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語(yǔ)文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書(shū)寫(xiě)她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開(kāi)山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問(wèn)題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽(yáng)初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過(guò)辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無(wú)愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來(lái)看待，開(kāi)創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說(shuō)他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開(kāi)創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開(kāi)他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說(shuō)，沒(méi)有他的北大后來(lái)的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來(lái)，路還漫漫，仍需開(kāi)拓，但我充滿希望！
觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)篇十七
首先，在觀看硅谷紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深深地感受到了這個(gè)世界的變化速度是如此之快，尤其是現(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的生活愈加便利和智慧化。硅谷作為科技發(fā)展的重要據(jù)點(diǎn)，吸引了眾多優(yōu)秀的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者。在這里，每天都在進(jìn)行著大量的科技創(chuàng)新，這些創(chuàng)新不僅影響著硅谷，也對(duì)世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)也促進(jìn)了科技的普及和創(chuàng)新。
其次，硅谷的發(fā)展離不開(kāi)人們的不斷努力探索和創(chuàng)新。創(chuàng)新是硅谷發(fā)展的根本，而人才也是硅谷成就的重要因素。硅谷的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者不僅要具備扎實(shí)的技術(shù)功底，還需要有足夠的創(chuàng)造力和想象力。他們不斷打破舊有的經(jīng)驗(yàn)和固定思維模式，尋求新的突破和機(jī)會(huì)。而這種精神也值得我們?cè)谧约旱纳钪袑W(xué)習(xí)和應(yīng)用。
第三，硅谷的成功并非是一蹴而就的，它是眾多困難和失敗的積累之后才有今天的成功。正如硅谷的一些創(chuàng)業(yè)者所說(shuō)，“失敗是成功之母”，要在失敗中尋找新的機(jī)會(huì)和方向。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的區(qū)域，要想獲得成功并不容易。每個(gè)人都需要付出更多的努力，更加敏銳地觀察市場(chǎng)變動(dòng)，并隨時(shí)做好變化應(yīng)對(duì)。
第四，硅谷創(chuàng)業(yè)者所追求的不僅是商業(yè)利潤(rùn)，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)。在硅谷，創(chuàng)業(yè)文化鼓勵(lì)人們不斷研發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品，尋找能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)的商業(yè)模式。這種積極向上的社會(huì)價(jià)值觀念，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)和推崇，希望能夠成為對(duì)社會(huì)有一定貢獻(xiàn)的人。
最后，在觀看硅谷紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深感時(shí)代變遷之快，未來(lái)將充滿無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，每個(gè)人都應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神，去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和未來(lái)的可能，迎接即將到來(lái)的一切挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，硅谷紀(jì)錄片對(duì)我產(chǎn)生了極為深刻的觸動(dòng)，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)造精神和社會(huì)價(jià)值觀念值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)和推崇。希望這種精神能夠在全社會(huì)范圍內(nèi)得到傳承和發(fā)揚(yáng)，使我們的社會(huì)變得更加平等、公正、進(jìn)步，為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。