分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時，我們應(yīng)該如何處理呢？接下來是一些實(shí)踐總結(jié)的范例，供大家參考。
算法設(shè)計(jì)心得篇一
手勢檢測是現(xiàn)代交互界面中的一項(xiàng)重要技術(shù)，能夠使用戶在無需接觸屏幕的情況下進(jìn)行操作。而手勢檢測算法的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于如何準(zhǔn)確、高效地識別用戶的手勢信息。本文將從算法的設(shè)計(jì)心得出發(fā)，探討手勢檢測算法的優(yōu)化思路。
一、了解手勢檢測算法的分類
手勢檢測算法可以分為基于圖像處理的算法、基于機(jī)器學(xué)習(xí)的算法、以及基于傳感器的算法。在選擇手勢檢測算法時，需要根據(jù)具體應(yīng)用場景和數(shù)據(jù)特征進(jìn)行選擇。例如，基于圖像處理的算法適合于手勢檢測的實(shí)時性要求較高的場景，而基于機(jī)器學(xué)習(xí)的算法則適合于需要有更高準(zhǔn)確率的場景。對于基于傳感器的算法，則適用于需要獲取更為準(zhǔn)確的手勢動作數(shù)據(jù)的場景。
二、提高手勢識別的精度與準(zhǔn)確性
手勢檢測算法的最終目的是準(zhǔn)確識別用戶手勢并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的操作命令。為了提高精度與準(zhǔn)確性，手勢檢測算法設(shè)計(jì)的過程中，需要結(jié)合手勢的形狀、速度、角度等多維度特征信息，并應(yīng)用數(shù)據(jù)預(yù)處理和分組技術(shù)來優(yōu)化算法的性能。例如，對手勢的不穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)噪聲進(jìn)行濾波處理，對手勢的運(yùn)動軌跡進(jìn)行擬合。同時，還可以在選擇特征的時候，結(jié)合手勢的觸點(diǎn)、區(qū)域、移動方向等多方面信息來提高識別的準(zhǔn)確率。
三、綜合多種手勢特征的算法設(shè)計(jì)思路
針對不同場景下的手勢操作，需要設(shè)計(jì)不同的檢測算法來識別相應(yīng)的手勢。例如，對于基于攝像頭的手勢檢測，需要結(jié)合圖像處理技術(shù)和特征提取技術(shù)，同時在算法中考慮噪聲干擾、光照變化等因素，以提高檢測的準(zhǔn)確性。又如，對于基于傳感器的手勢檢測，需要結(jié)合加速度計(jì)、陀螺儀等傳感器的數(shù)據(jù)，以獲取更為準(zhǔn)確的手勢信息。因此，針對不同的應(yīng)用場景和不同特征的手勢操作，需要選擇不同的算法并綜合多種手勢特征，才能實(shí)現(xiàn)更為完美的手勢交互體驗(yàn)。
四、優(yōu)化算法性能的策略
手勢檢測算法設(shè)計(jì)中要注意算法的效率和性能。為此可以采用優(yōu)化算法的策略，例如，利用硬件加速技術(shù)、使用高效的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)或算法優(yōu)化技巧，從而顯著提高檢測的速度和精度。此外，還可以采用增量學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)來提高算法識別手勢的準(zhǔn)確率。
五、加強(qiáng)算法的可擴(kuò)展性和開源意識
隨著手勢交互技術(shù)的廣泛應(yīng)用，手勢檢測算法在不同的應(yīng)用場景下也不斷得到拓展和迭代。因此，在設(shè)計(jì)手勢檢測算法時，需要重視其可擴(kuò)展性與可定制化。同時，開放源代碼，建立開源社區(qū)，將成為促進(jìn)手勢檢測算法發(fā)展的重要手段之一。
總之，手勢檢測算法的優(yōu)化需要綜合考慮多種因素，包括算法的復(fù)雜度、準(zhǔn)確性、可擴(kuò)展性和開源意識等。只有在合理結(jié)合這些因素的前提下，才能打造出性能優(yōu)異、實(shí)用性高的手勢檢測算法。
算法設(shè)計(jì)心得篇二
陳康蔭080401200708級計(jì)科系計(jì)本（2）班
完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后，我的心得體會很多,細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點(diǎn)：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點(diǎn)，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。
2、程序的設(shè)計(jì)中的邏輯問題及其調(diào)整
我在設(shè)計(jì)程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計(jì)中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計(jì)。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項(xiàng)是首項(xiàng)則顯示含有此項(xiàng)，但是運(yùn)算后則自動消除此項(xiàng)，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項(xiàng)時，0前邊不顯示符號，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時，忽略這一項(xiàng)。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細(xì)研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項(xiàng)式b的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗(yàn)及體會
我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細(xì)節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細(xì)節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費(fèi)許多時間去尋找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時候，一定要仔細(xì)、認(rèn)真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點(diǎn)，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點(diǎn)在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。
算法設(shè)計(jì)心得篇三
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，程序算法設(shè)計(jì)逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設(shè)計(jì)的理解和體會。
首先，程序算法設(shè)計(jì)首先需要良好的邏輯思維能力。算法設(shè)計(jì)和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設(shè)計(jì)才是核心。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備良好的邏輯思維能力，能夠?qū)⒁粋€復(fù)雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關(guān)系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實(shí)踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和積累。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識更新非常快，新的算法和技術(shù)層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，時刻關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設(shè)計(jì)需要靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序算法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對于各種問題的解決都有很好的指導(dǎo)作用。但是，在實(shí)際應(yīng)用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該能夠根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還需要關(guān)注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設(shè)計(jì)也需要注重性能和效率。在實(shí)際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)該具備高效性和可擴(kuò)展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗(yàn)。因此，我們在設(shè)計(jì)算法時應(yīng)該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計(jì)算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設(shè)計(jì)需要注重可讀性和可維護(hù)性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)易于理解和維護(hù)。在實(shí)際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護(hù)和修改，良好的代碼結(jié)構(gòu)和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護(hù)的成本。因此，在設(shè)計(jì)算法時，我們應(yīng)該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設(shè)計(jì)需要良好的邏輯思維能力、不斷學(xué)習(xí)和積累、靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、注重性能和效率、注重可讀性和可維護(hù)性。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設(shè)計(jì)師。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計(jì)能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，為推動計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
算法設(shè)計(jì)心得篇四
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中非常重要的領(lǐng)域，它涉及到許多復(fù)雜的技術(shù)和邏輯思維。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對算法設(shè)計(jì)有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設(shè)計(jì)方面的心得體會。
第一段：算法設(shè)計(jì)的意義
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計(jì)算問題，以及它們的解決方案來提高計(jì)算機(jī)性能，提高效率以及減少程序的復(fù)雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點(diǎn)，它們之間會有著不同的時間、空間復(fù)雜度以及適用的場景。掌握算法設(shè)計(jì)對于提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的性能和可擴(kuò)展性非常重要。
第二段：算法設(shè)計(jì)的流程
算法設(shè)計(jì)是一個非常復(fù)雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度、代碼風(fēng)格等等。為了實(shí)現(xiàn)有效的算法設(shè)計(jì)，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標(biāo)，應(yīng)通過研究和分析問題來確定一個具體的目標(biāo)，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復(fù)雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結(jié)果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進(jìn)。
第三段：算法設(shè)計(jì)策略
算法設(shè)計(jì)策略是指如何有效地實(shí)現(xiàn)一個良好的算法。在算法設(shè)計(jì)過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實(shí)現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復(fù)雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法優(yōu)化和簡化等，來達(dá)到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設(shè)計(jì)算法時，我們需要仔細(xì)分析和規(guī)劃每一個步驟來達(dá)到較好的結(jié)果，不然可能會帶來負(fù)面的結(jié)果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍。
第五段：算法設(shè)計(jì)的應(yīng)用
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個極其重要的領(lǐng)域，影響著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。算法設(shè)計(jì)在科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實(shí)際應(yīng)用中，算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)可以極大提高計(jì)算機(jī)程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進(jìn)。
總結(jié)：
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實(shí)踐價值。掌握算法設(shè)計(jì)的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計(jì)算機(jī)程序的性能和執(zhí)行效率，達(dá)到最優(yōu)化的效果。算法設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛，涉及到許多的實(shí)際場景和問題。算法設(shè)計(jì)不斷適應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設(shè)計(jì)心得篇五
在計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域，算法設(shè)計(jì)是一個非常重要的概念。一個優(yōu)秀的算法能夠有效地解決問題，節(jié)約時間和資源。然而，設(shè)計(jì)一個高效的算法并不是一件容易的事情，需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)是設(shè)計(jì)一個高效算法的基礎(chǔ)。在解決一個問題之前，首先要充分理解這個問題的具體要求以及可能的輸入。對于某些問題，可能存在最優(yōu)解，而對于其他問題，只能尋找一個近似解。了解這些問題的本質(zhì)能夠幫助我們選取合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使得算法在實(shí)踐中更加高效。
其次，合理選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê蛿?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)高效算法的關(guān)鍵。不同的問題適用于不同的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。舉個簡單的例子，當(dāng)我們需要在一堆數(shù)字中查找特定的數(shù)字時，二分查找是效率最高的算法，因?yàn)樗昧藬?shù)組的有序性質(zhì)。而當(dāng)我們需要快速插入和刪除元素時，鏈表就是更好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。因此，在算法設(shè)計(jì)時，我們應(yīng)該具備豐富的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識，能夠根據(jù)問題的要求來合理選擇。
再次，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法可以提高算法的效率。遞歸是一種將問題分解為更小規(guī)模子問題的方法。通過尋找問題的重復(fù)性，我們可以使用遞歸來設(shè)計(jì)更加簡潔高效的算法。分治是一種將大問題分解為多個相互獨(dú)立的小問題，并通過合并子問題的解來得到大問題的解的方法。這種方法在處理一些復(fù)雜的問題時非常有效，能夠降低問題的復(fù)雜度。
此外，不斷優(yōu)化算法的時間和空間復(fù)雜度也是算法設(shè)計(jì)的一部分。一個高效的算法應(yīng)該能夠在有限的時間和空間內(nèi)完成任務(wù)。我們可以通過改變算法的結(jié)構(gòu)、調(diào)整循環(huán)次數(shù)、利用提前終止等方法來優(yōu)化算法的時間復(fù)雜度。在空間方面，我們可以通過合理利用內(nèi)存、減少不必要的變量和數(shù)組等措施來優(yōu)化算法的空間復(fù)雜度。這些優(yōu)化方法不僅能夠提高算法的效率，還能夠減少計(jì)算機(jī)資源的消耗。
最后，測試和評估算法的性能也是算法設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。在設(shè)計(jì)完算法后，我們需要進(jìn)行充分的測試和評估，以確保算法的正確性和效率。我們可以通過構(gòu)造各種邊界樣例和隨機(jī)樣例來測試算法的正確性，以及通過實(shí)驗(yàn)比較不同算法的運(yùn)行時間和內(nèi)存消耗來評估算法的效率。只有經(jīng)過充分的測試和評估，我們才能得出一個合適的結(jié)論，并對算法進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
總而言之，算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的一部分。通過了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法，優(yōu)化算法的時間和空間復(fù)雜度，以及測試和評估算法的性能，我們能夠設(shè)計(jì)出高效的算法。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，這些心得體會為我提供了寶貴的指導(dǎo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有很大的幫助。
算法設(shè)計(jì)心得篇六
在兩周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，通過解決學(xué)生搭配問題這一實(shí)際問題，讓我對循環(huán)隊(duì)列有了更深的了解，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，同時也是對我解決實(shí)際問題能力的一次提升。
記得王教授給我們上課時就要不斷的通過走算法的方式，掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等，而上機(jī)則能進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的知識、提高自己的學(xué)習(xí)能力。在上機(jī)的同時也改正了自己對某些算法的錯誤使用，使自己能在通過程序解決問題時抓住關(guān)鍵算法，能夠很好的夠造出解決問題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法的設(shè)計(jì)思想和流程圖，并用c語言描繪出關(guān)鍵算法。
首先對于這次的課程設(shè)計(jì)題目而言，主要是對隊(duì)列這一知識點(diǎn)的運(yùn)用。首先是對問題的分析，明白題目的具體要求，即將現(xiàn)實(shí)生活中的舞會搭配問題，用鏈隊(duì)列這一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描繪出來。用兩個鏈隊(duì)列boy和girl分別代表男生和女生，當(dāng)播放每一首歌曲時，便可使兩隊(duì)各有一元素出隊(duì)列，這樣就可以模擬出搭配情況。同時，由于題目要求系統(tǒng)能模擬動態(tài)地顯示出上述過程，所以就考慮調(diào)用一個延遲函數(shù)sleep()，使歌曲之間有一段時間間隔，即模擬了顯示中的那一動態(tài)過程。其次便是在實(shí)現(xiàn)過程中遇到的具體細(xì)節(jié)問題，比如一開始設(shè)計(jì)了兩個出對函數(shù)dequeue()，讓首元素結(jié)點(diǎn)出隊(duì)，然后調(diào)用入隊(duì)函數(shù)add()，使其入隊(duì)到隊(duì)尾，但在測試時發(fā)現(xiàn)，如果輸入的人數(shù)為2，那么在到第三首歌曲時程序便會終止；經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)是這兩個函數(shù)的調(diào)用，使數(shù)據(jù)出錯，所以就將這兩個出對函數(shù)用一個函數(shù)change()代替，這個函數(shù)能實(shí)現(xiàn)將首元素結(jié)點(diǎn)移到隊(duì)尾的功能。這樣不僅沒有了之前的問題，而且使程序更加易懂。在這些細(xì)節(jié)方面的具體設(shè)計(jì)，是對個人分析問題、解決問題能力的一個很好的鍛煉。通過這個過程的鍛煉，不僅能對所學(xué)的知識點(diǎn)有很好的掌握，而且還是對個人能力的很好的訓(xùn)練。
其次，以前我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言描述）的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對c語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解，通過實(shí)踐，使我在這幾個方面的認(rèn)識有所提高。讓自己有一定的能力去改正一些常見的錯誤語法，很高興這兩周的學(xué)習(xí)讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言描述）有了新的認(rèn)識，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實(shí)踐操作，使自己便好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。在這次課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，我收獲了許多知識，通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力。我也學(xué)會了許多學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法，讓我受益匪淺。課程設(shè)計(jì)對我來說，趣味性強(qiáng)，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通，也增強(qiáng)了我和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作的能力。讓我們知道只要努力，集中精力解決問題，一定會有收獲的，過程也是很重要的。
在這次課程設(shè)計(jì)中我們要學(xué)會利用時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成我們的任務(wù)，要逐漸養(yǎng)成用c語言編寫程序的良好習(xí)慣。這些對我來說都是一種鍛煉，一個知識積累的過程，一種能力的提高。要打好基礎(chǔ)，才能用更好的辦法，更簡潔明了的程序解決實(shí)際問題，只有這樣才能進(jìn)一步的取得更好的成績。我們會更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。
當(dāng)然我現(xiàn)在的水平還是很有限，但我還會繼續(xù)努力的，在解決實(shí)際問題時如果遇到了難題，我們要學(xué)會去查找大量的有關(guān)這方面的資料，還要借助于網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大自己的知識面和閱讀量。這樣也可以鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西。
在課程設(shè)計(jì)中的程序都比較復(fù)雜，所以需要我們要更加地細(xì)心，認(rèn)真的完成每一步的操作，修改語法，按照老師的指導(dǎo)思想來完成。還記得一開始拿到題目時我們的一臉茫然，而現(xiàn)在是收獲滿滿的自信，每個人都或多或少有所收獲，也讓我們對程序設(shè)計(jì)和算法有了進(jìn)一步理解、認(rèn)識。
算法設(shè)計(jì)心得篇七
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個非常重要的領(lǐng)域，它主要涉及到如何解決各類問題并在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。一個好的算法能夠有效地優(yōu)化程序的性能，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。因此，學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)對于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是非常必要的。
第二段：談?wù)撍惴ㄔO(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。一個好的算法需要深入理解問題本身，有能夠有效解決問題的思維方法。同時，還需要對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言和各個模塊的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入了解和思考，才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的算法。
第三段：探討算法的復(fù)雜性
算法的復(fù)雜性是算法設(shè)計(jì)的一個非常重要的方面。一個好的算法應(yīng)該同時考慮時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，努力減少程序運(yùn)行的時間，并且使用盡可能少的內(nèi)存。因此，在進(jìn)行算法設(shè)計(jì)時，需要對算法的復(fù)雜性有充分的了解，并用最終的代碼來證明算法的效力。
第四段：分享算法設(shè)計(jì)中的心得
在實(shí)際的算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)清晰思考、多進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證是非常有效的方法。在設(shè)計(jì)算法之前，要仔細(xì)分析問題，深入理解問題的本質(zhì)，因?yàn)橹挥袕氖孪榷x好的問題的核心想法來看待問題時，才能夠設(shè)計(jì)出可行的算法。而多慮著將代碼變得更加清晰和易于閱讀是至關(guān)重要的，因?yàn)槭紫缺仨毚_保算法不僅有效，而且也能夠容易地理解和維護(hù)。
第五段：總結(jié)
算法設(shè)計(jì)對計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說有著很高的重要性和挑戰(zhàn)。在算法設(shè)計(jì)中，要關(guān)注算法的復(fù)雜性，充分展現(xiàn)出思維的深度和廣度，并對思路進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。同時，我們應(yīng)該注意一些方法來簡化代碼的可讀性和易于維護(hù)性，為了程序的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。最終，我們應(yīng)該不斷拓展自己的知識面以及對問題本身的理解，提高自己的算法設(shè)計(jì)水平和能力，為更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中所面臨的問題做好準(zhǔn)備。
算法設(shè)計(jì)心得篇八
手勢在人群交流、體育競技和軍事指揮等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，手勢檢測算法能夠以高效準(zhǔn)確的方式將手勢轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能識別的數(shù)字或字符。本文將分享我在設(shè)計(jì)手勢檢測算法過程中的心得體會。
段落二：算法設(shè)計(jì)過程
手勢檢測算法的設(shè)計(jì)過程中，首先需要收集足夠的手勢數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行分析和訓(xùn)練。在進(jìn)行手勢分類時，需要考慮分類算法的可行性和效率。 監(jiān)督學(xué)習(xí)算法，如支持向量機(jī)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可用于準(zhǔn)確分類，但它們需要更多的數(shù)據(jù)樣本和復(fù)雜的計(jì)算。相比之下，無監(jiān)督學(xué)習(xí)算法，如K-means和高斯混合模型(GMM)，可以通過自適應(yīng)學(xué)習(xí)分類器，減少數(shù)據(jù)樣本的標(biāo)注和計(jì)算復(fù)雜度。
段落三：特征提取
手勢的識別基于對手勢特征的提取和選擇。通常包括對手部輪廓、手指關(guān)節(jié)和手掌等區(qū)域的分割和特征描述。常用的特征提取方法包括邊緣檢測、輪廓提取和紋理描述子等。在特征選擇中，需要權(quán)衡所選特征數(shù)量和質(zhì)量對分類器性能的影響。過多的特征容易導(dǎo)致問題維度的爆炸和計(jì)算負(fù)擔(dān)的增加，而不足的特征則可能導(dǎo)致分類精度下降。
段落四：模型訓(xùn)練和評估
在確定好了特征的選擇和提取后，需要進(jìn)行模型訓(xùn)練和評估。常用的模型訓(xùn)練方法包括數(shù)據(jù)分割交叉驗(yàn)證和隨機(jī)森林等。其中數(shù)據(jù)分割交叉驗(yàn)證能夠避免數(shù)據(jù)集過擬合和欠擬合情況，并能夠提高模型泛化性能。而隨機(jī)森林能夠通過組合多棵樹，降低單棵樹分類的錯誤率，同時具有較高的訓(xùn)練速度和預(yù)測效率。對于模型的評估，可以采用混淆矩陣、ROC曲線和F1-score等指標(biāo)來評估分類結(jié)果的準(zhǔn)確性和魯棒性。
段落五：應(yīng)用前景
隨著機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能技術(shù)的發(fā)展和普及，手勢識別技術(shù)正在廣泛應(yīng)用于虛擬現(xiàn)實(shí)、手勢驅(qū)動界面、醫(yī)療康復(fù)和安防領(lǐng)域。例如，在虛擬現(xiàn)實(shí)中，手勢識別技術(shù)可以提高用戶的交互感和沉浸感；在醫(yī)療康復(fù)中，手勢技術(shù)可以輔助患者進(jìn)行肌肉康復(fù)等方面的訓(xùn)練；在安防領(lǐng)域中，手勢技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)便捷、非接觸式的身份驗(yàn)證和門禁控制等。手勢技術(shù)的應(yīng)用前景是廣闊的，我們期望將手勢識別技術(shù)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)更加智能化的交互和服務(wù)。
總結(jié)
手勢識別技術(shù)是一項(xiàng)前沿的計(jì)算機(jī)智能技術(shù)，其應(yīng)用前景十分廣泛，對工業(yè)、日常生活和醫(yī)療用途領(lǐng)域都有巨大的幫助和作用。在算法設(shè)計(jì)的過程中，需要采用科學(xué)的方法，注意平衡算法效率和準(zhǔn)確性，選擇合適的特征和分類模型，開展充分有效的訓(xùn)練和評估，以期獲得更好的手勢識別結(jié)果。
算法設(shè)計(jì)心得篇九
通過學(xué)習(xí)使我更加明確我們黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大人民的根本利益。這“三個代表”的要求，是根據(jù)我們黨的性質(zhì)、宗旨和歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)需要提出來的，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是我們加強(qiáng)新時期黨的建設(shè)的基本方針。我們所做的各項(xiàng)工作都要貫徹落實(shí)“三個代表”的要求，要經(jīng)常檢查所做的工作，是否符合“三個代表”的要求，符合的要堅(jiān)持，不符合的要勇于實(shí)事求是的糾正。
在新時期做好各項(xiàng)工作，對思想工作作風(fēng)應(yīng)進(jìn)一步，應(yīng)當(dāng)完全符合新時期的要求，才能跟得上改革開放的新形勢。解放思想、實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂。這是我們新事物、適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù)的根本思想武器。中國改革和發(fā)展的歷程就是在理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，如果沒有全黨的解放思想、實(shí)事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)一系列的政策，也就不可能有今天事業(yè)發(fā)展的大好局面。解放思想、實(shí)事求是，就是為我們黨和國家的事業(yè)不斷適應(yīng)國情與時代、形勢與任務(wù)的要求。對于安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、的思想、都不利于黨和國家事業(yè)的發(fā)展。
解放思想與實(shí)事求是是的，應(yīng)一以貫之，不解放思想，教條主義盛行，不可能做到實(shí)事求是，離開實(shí)事求是，脫離實(shí)際，就不是真正的思想解放。我們要在工作順利的時候，也不能頭腦發(fā)熱、忘乎所以，更不要提出不切實(shí)際的要求。在工作困難的時候，不能灰心喪氣、，畏首畏尾，要善于在困難的條件下開拓新的局面。我們要始終堅(jiān)持馬克思主義歷史的、實(shí)踐的、發(fā)展的觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究和解決新的。
算法設(shè)計(jì)心得篇十
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運(yùn)行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機(jī)機(jī)端電壓的理想配合以及無功補(bǔ)償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達(dá)到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質(zhì)量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無功配置已不能適應(yīng)現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型、提出相應(yīng)的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)和實(shí)際調(diào)度運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運(yùn)行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的今天，進(jìn)行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結(jié)合當(dāng)前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學(xué)模型，選取實(shí)際的電網(wǎng)作為計(jì)算算例，得到無功優(yōu)化的結(jié)果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進(jìn)行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后實(shí)際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內(nèi)外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果。總的來看，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行情況下的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行優(yōu)化，目的是進(jìn)行無功平衡，以提高運(yùn)行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標(biāo)函數(shù)和解決方法又可以進(jìn)一步細(xì)分。本文的研究內(nèi)容為穩(wěn)定運(yùn)行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點(diǎn)，針對無功優(yōu)化的特點(diǎn)，近年來許多專家學(xué)者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應(yīng)用于這一領(lǐng)域，目前已取得了許多成果。文獻(xiàn)[3]提出將一種改進(jìn)的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費(fèi)用和補(bǔ)償費(fèi)用，使得總費(fèi)用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎(chǔ)上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點(diǎn)的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進(jìn)，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強(qiáng)的全局尋優(yōu)能力。
文獻(xiàn)[4]運(yùn)用改進(jìn)的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導(dǎo)搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進(jìn)行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻(xiàn)[5]提出了一種應(yīng)用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進(jìn)遺傳算法，該算法采用十進(jìn)制整數(shù)與實(shí)數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進(jìn)。為了使解更快進(jìn)入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應(yīng)調(diào)整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應(yīng)用已擴(kuò)展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點(diǎn),pso已經(jīng)得到了眾多學(xué)者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應(yīng)用。文獻(xiàn)[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進(jìn)，用于變電站的選址；文獻(xiàn)[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻(xiàn)[9]利用改進(jìn)的粒子群算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的優(yōu)化。從以上文獻(xiàn)的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點(diǎn)。
三、課題研究內(nèi)容：
本課題的研究內(nèi)容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，分析電力系統(tǒng)無功補(bǔ)償?shù)拇胧┖头椒?，確定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機(jī)、同步調(diào)相機(jī)、電容器、靜止無功補(bǔ)償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.深入研究粒子群算法：
學(xué)習(xí)研究粒子群算法，重點(diǎn)研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應(yīng)用，結(jié)合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實(shí)際數(shù)據(jù)：
進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的調(diào)研工作，調(diào)查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補(bǔ)償設(shè)備的基本情況，了解無功補(bǔ)償設(shè)備分布情況，獲得實(shí)際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實(shí)際的數(shù)據(jù)。
4.應(yīng)用粒子群算法進(jìn)行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計(jì)算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標(biāo)函數(shù)，并利用ieee14標(biāo)準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)和石家莊地區(qū)無功補(bǔ)償情況作為算例，驗(yàn)證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點(diǎn)：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標(biāo)，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
5.應(yīng)用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行優(yōu)化計(jì)算。
（二）本課題的難點(diǎn)主要包括：
1.粒子群算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并結(jié)合無功優(yōu)化的實(shí)際需要對其進(jìn)行改進(jìn)。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
五、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內(nèi)容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
（二）可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
2.粒子群算法的改進(jìn)。
3.改進(jìn)粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
六、主要參考文獻(xiàn)：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設(shè)計(jì)心得篇十一
2.國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
應(yīng)結(jié)合選題，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括，需要說明國內(nèi)、國外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預(yù)期達(dá)到的目的
應(yīng)結(jié)合所要研究具體內(nèi)容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。
4.本選題的參考文獻(xiàn)資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫提綱
擬定論文的結(jié)構(gòu)，即論文分幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么。論文結(jié)構(gòu)完整、邏輯關(guān)系合理、擬寫的內(nèi)容與題目一致。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報告指導(dǎo)教師意見：
是否同意開題：1、同意2、不同意
算法設(shè)計(jì)心得篇十二
1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。
2、能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便算法。
3、感受運(yùn)算定律應(yīng)用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。
能觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。
１、提問：在加法計(jì)算中有哪兩個運(yùn)算定律？如何用字母表示？
在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？
這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵學(xué)生列出綜合算式解答。
2、交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。
3、師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。
240×（ 1/4+ 1/6） 2401/4×+240×1/6
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(頁) = 100（頁）
1、出示
7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12
鼓勵學(xué)生用簡便算法計(jì)算。
2、交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。
使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。
試一試
讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。
練一練
教學(xué)中我應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,學(xué)生為主體，結(jié)合新課改的新理念，充分利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動，探究的機(jī)會，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中得到發(fā)展。所以由情境導(dǎo)入，引出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，再由整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗(yàn)證新課題。不足之處對學(xué)生的估計(jì)過高，所以使一些事先設(shè)計(jì)好的練習(xí)，沒來得及做完。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學(xué)生，這是上好一堂課的關(guān)鍵。
算法設(shè)計(jì)心得篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第55頁的例1、例2，練習(xí)十二的第7―12題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：理解加、減法各部分間的關(guān)系
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、教學(xué)例1
指名學(xué)生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學(xué)生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學(xué)生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導(dǎo)學(xué)對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）
“這道題用哪種方法計(jì)算比較簡單？”
使學(xué)生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計(jì)算比較簡便。
二、教學(xué)例2
1．出示例2：計(jì)算295―128―72。
先出示學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)，想一想：能不能用學(xué)過的知識使計(jì)算簡便。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系例1思考：因?yàn)?28與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計(jì)算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計(jì)算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計(jì)算步聚初學(xué)時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習(xí)
做練習(xí)十二的第7―12題。
1．第7題，學(xué)生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學(xué)生口算。
2．第8題，讓學(xué)生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學(xué)生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計(jì)算時，告訴學(xué)生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時，著重讓學(xué)生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
算法設(shè)計(jì)心得篇十四
2．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學(xué)重點(diǎn)
簡便算法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
簡便算法方法的選擇．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學(xué)生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導(dǎo)學(xué)生比較，由于這兩種解法結(jié)果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教學(xué)例1：
1．組織學(xué)生討論：
（1）這道連乘題依次計(jì)算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
這道題怎樣計(jì)算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學(xué)生討論：
口算不容易算出結(jié)果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學(xué)生可能回答：．
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計(jì)算時，為什么不改寫成？
（2）計(jì)算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計(jì)算，比較簡便．
2．同學(xué)們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學(xué)送走．去參觀的同學(xué)一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運(yùn)回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計(jì)算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設(shè)計(jì)
探究活動
討論會
活動目的
1．使學(xué)生了解多種乘法簡便運(yùn)算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力．
討論題目
計(jì)算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學(xué)生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結(jié)果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學(xué)生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設(shè)計(jì)心得篇十五
教學(xué)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)：
初步認(rèn)識幾分之一的意義，會讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。能正確用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。
2.方法與過程目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和自主探究意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識幾分之一的意義，會讀寫幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：對單位“1”的認(rèn)識的滲透。
教學(xué)準(zhǔn)備：衛(wèi)星資源（課件）、正方形、長方形、圓形紙若干、水彩筆一支，練習(xí)紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情景，引入課題。
怎樣表示？你能創(chuàng)造一個符號來表示這半個餅嗎？學(xué)生板演創(chuàng)造的符號。交流時說說為什么這樣表示。引出課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
二、動手實(shí)踐，探求新知；
（一）認(rèn)識1/2（二分之一）：
2.自主活動，鞏固1/2的意義：
（1）請用一張正方形紙?jiān)囍鄢鏊?/2，并用彩色筆涂上喜歡的顏色。
3.為什么不同形狀都可以用1/2來表示？（它們都是把一個圖形平均分成2份，每份就是它的1/2。）
4.創(chuàng)設(shè)爭辯情景：“把一張紙分成兩份，每份一定是這張紙的二分之一。對嗎？”（強(qiáng)調(diào)平均分。）
5.聯(lián)系生活：生活中哪些地方可以用1/2表示？學(xué)生舉例。（滲透單位1）
（二）自主認(rèn)識其它分?jǐn)?shù)：
1.你還想認(rèn)識哪些分?jǐn)?shù)？（學(xué)生自由回答）
2.請從桌上的正方形、長方形、圓形中任意選一種圖形，折一折，涂一涂，創(chuàng)造出你喜歡的分?jǐn)?shù)。
（學(xué)生動手操作------小組交流------展示成果（貼、寫））
3.全班匯報：你認(rèn)識了哪些分?jǐn)?shù)？你是怎樣得到這個分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生匯報演示，展示作品，在黑板上寫出分?jǐn)?shù)。）
根據(jù)學(xué)生匯報交流相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)交流1/4的不同表示方法。（多媒體演示衛(wèi)星資源中動畫演示部分——四分之一的不同折法。）
都是它的四分之一”這一數(shù)學(xué)本質(zhì)問題?！?BR> 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，歸納認(rèn)知。
1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：齊讀黑板上的分?jǐn)?shù)。剛才同學(xué)們創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)？
2.歸納認(rèn)知：象1/2、1/4、1/8、1/10-----這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)---我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾分之一。（這些分?jǐn)?shù)都表示是把一個圖形平均分成幾份，每份就是幾分之一。）你想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（學(xué)生介紹分子、分母、分?jǐn)?shù)線）
3.質(zhì)疑學(xué)習(xí)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？還想知道什么？
四、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。
1.說分?jǐn)?shù)。生活中處處有分?jǐn)?shù)，請你聯(lián)系生活實(shí)際，用幾分之一說一句話。如我家有三口人，我占全家人口數(shù)的1/3。
2.找分?jǐn)?shù)。從數(shù)學(xué)樂園的情景圖中找出分?jǐn)?shù)，并說一說是怎么想的。多媒體展示情景圖。
機(jī)動練習(xí)：
1.涂分?jǐn)?shù)。練習(xí)二十二第1題：看分?jǐn)?shù)，涂顏色。
2.練習(xí)二十二第2題：判斷圖形中的涂色部分的表示方法對不對？
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展】
算法設(shè)計(jì)心得篇十六
第一段：引言（200字）
算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準(zhǔn)確描述。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應(yīng)用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計(jì)算機(jī)程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學(xué)習(xí)算法中的心得體會。
第二段：算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（200字）
在學(xué)習(xí)算法過程中，我認(rèn)識到了算法設(shè)計(jì)的重要性。一個好的算法設(shè)計(jì)可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計(jì)算機(jī)資源的浪費(fèi)。而算法實(shí)現(xiàn)則是將算法轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過程中，我學(xué)會了分析問題的特點(diǎn)與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實(shí)現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運(yùn)用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。
第三段：算法的應(yīng)用與優(yōu)化（200字）
在實(shí)際應(yīng)用中，算法在各個領(lǐng)域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領(lǐng)域都離不開高效的算法。算法的應(yīng)用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內(nèi)獲得最優(yōu)解。因此，在算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學(xué)到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強(qiáng)了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓(xùn)練（200字）
學(xué)習(xí)算法不僅僅是學(xué)習(xí)具體的算法和編碼技巧，更是訓(xùn)練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細(xì)化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學(xué)習(xí)算法，我深刻認(rèn)識到算法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。算法是解決問題的關(guān)鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗(yàn)。同時，學(xué)習(xí)算法也是一種訓(xùn)練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)算法，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)到的算法應(yīng)用到實(shí)際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)算法，我不但懂得了如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的力量和無限潛力，也對編程領(lǐng)域充滿了熱愛和激情。
算法設(shè)計(jì)心得篇十七
第一段：引言與定義（200字）
算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要概念，在計(jì)算領(lǐng)域扮演著重要的角色。算法是一種有序的操作步驟，通過將輸入轉(zhuǎn)化為輸出來解決問題。它是對解決問題的思路和步驟的明確規(guī)定，為計(jì)算機(jī)提供正確高效的指導(dǎo)。面對各種復(fù)雜的問題，學(xué)習(xí)算法不僅幫助我們提高解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我對算法的心得體會。
第二段：理解與應(yīng)用（200字）
學(xué)習(xí)算法的第一步是理解其基本概念和原理。算法不僅是一種解決問題的方法，還是問題的藝術(shù)。通過研究和學(xué)習(xí)不同類型的算法，我明白了每種算法背后的思維模式和邏輯結(jié)構(gòu)。比如，貪心算法追求局部最優(yōu)解，動態(tài)規(guī)劃算法通過將問題分解為子問題來解決，圖算法通過模擬和搜索來解決網(wǎng)絡(luò)問題等等。在應(yīng)用中，我意識到算法不僅可以用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，還可以在日常生活中應(yīng)用。例如，使用Dijkstra算法規(guī)劃最短路徑，使用快排算法對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序等。算法在解決復(fù)雜問題和提高工作效率方面具有廣泛的應(yīng)用。
第三段：思維改變與能力提升（200字）
學(xué)習(xí)算法深刻改變了我的思維方式。解決問題不再是一眼能看到結(jié)果，而是需要經(jīng)過分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程。學(xué)習(xí)算法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，使我能夠理清問題的步驟和關(guān)系，并通過一系列的操作獲得正確的結(jié)果。在解決復(fù)雜問題時，我能夠運(yùn)用不同類型的算法，充分發(fā)揮每個算法的優(yōu)勢，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)習(xí)算法還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同算法之間的聯(lián)系和對比，我能夠針對不同的問題提出創(chuàng)新的解決方案，提高解決問題的靈活性和多樣性。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力（200字）
學(xué)習(xí)算法也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。在解決復(fù)雜問題時，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互協(xié)作，分享自己的思路和觀點(diǎn)。每個人都能從不同的方面提供解決問題的思維方式和方法，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在與他人的討論和交流中，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的想法，并合理調(diào)整自己的觀點(diǎn)。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧對于日后工作和生活中的合作非常重要。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過學(xué)習(xí)算法，我不僅獲得了解決問題的思維方式和方法，還提高了邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)算法并不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)程序，還可以運(yùn)用于日常生活和解決各種復(fù)雜的問題。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究更多的算法，不斷提升自己的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中，為解決問題和創(chuàng)造更好的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)算法，我們可以不斷提升解決問題的能力、加深邏輯思維的訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力等。算法不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一門技術(shù)，更是培養(yǎng)我們?nèi)嫠刭|(zhì)的一種途徑。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用算法，我們可以不斷提高自己的能力，推動科技的進(jìn)步與發(fā)展。
算法設(shè)計(jì)心得篇十八
本節(jié)教材的地位、作用等分析。
本節(jié)教材位于高中信息技術(shù)必修模塊第三章中：“算法及其實(shí)現(xiàn)”部分內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問題過程中的地位和作用；體驗(yàn)信息技術(shù)中算法的魅力，為學(xué)生選修算法模塊奠定基礎(chǔ)。
算法是我們信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的最難的一塊內(nèi)容，課時又少，只有兩課時，如果初中信息技術(shù)正常開展，那么這個內(nèi)容也容易開展。
1、知識與技能
理解算法的含義，體會算法在程序設(shè)計(jì)中的地位；培養(yǎng)用計(jì)算機(jī)編程解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
2、過程與方法
能通過觀察吸塵器的工作來分析其算法，培養(yǎng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)的思想來思考產(chǎn)品。
3、情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的更多知識，體驗(yàn)信息技術(shù)的強(qiáng)大魅力；激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。
滲透人文教育，懂得感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：算法的特征；算法的表示
教學(xué)難點(diǎn)：對算法的理解，
流程圖
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐”，以前教學(xué)中我一直從面到點(diǎn)，先講算法的定義和特點(diǎn)，再舉例，效果不是很好，學(xué)生印象不深，往往到學(xué)期結(jié)束的時候，對算法印象全無。
因此，這次在設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容的時候，在選擇實(shí)例的時候，我從兩點(diǎn)考慮：一是生活化，選擇的例子盡可能貼近生活，既要達(dá)到吸引學(xué)生的目的，又能體現(xiàn)技術(shù)的真實(shí)內(nèi)涵；二是通過把抽象的問題分析成為具體步驟或方法，從而形成算法，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程。
我在選擇實(shí)例的時候，盡量讓這個例子能貫穿整堂課，把一個問題分析透，印象會深刻。
導(dǎo)入
師：喜歡干家務(wù)嗎？
生：不喜歡
師：可是有一個人就是無怨無悔的做著家務(wù)
生：誰？
師：“馬大嫂”，你們認(rèn)識“馬大嫂”嗎？每個家庭都有。
生：領(lǐng)悟
師：“馬大嫂”在我們同學(xué)們的年紀(jì)時，也是不喜歡干家務(wù)的，是什么讓他們無怨無悔的干著家務(wù)？作為他們的孩子，我們有沒有想過替他們分擔(dān)一點(diǎn)？或者當(dāng)我們長到“馬大嫂”
的年齡，我們能不能讓家庭生活輕松一些？
生：討論
師：家庭的智能化腳步離我們越來越近，我們的生活里隨處可見，比如有定時功能的家電，洗衣機(jī)、洗碗機(jī)，今天我給大家推薦一款“買汰掃”的掃：智能吸塵器。
首先聲明，我不是搞推銷的，而是帶領(lǐng)大家去設(shè)計(jì)生產(chǎn)產(chǎn)品的。今天我們一起來分析、設(shè)計(jì)一款智能吸塵器。
首先，我們分析一下原始的手工操作吸塵器的工作需要幾步？
新課
生：三步，打開電源、開始工作、關(guān)閉電源
師：看來你們都是宋丹丹的徒弟，其實(shí)這也是我們用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的思維：先設(shè)計(jì)算法、再編制程序來實(shí)現(xiàn)算法。
師：什么是算法呢？算法是解決問題的方法和步驟，同學(xué)們用的是自然語言描述的算法，我是用流程圖來描述算法。
算法描述的方法和步驟應(yīng)該是有限的，有開必有關(guān)；有begin必有end；
問題，對了，算法還有一個定義，解題方法的精確描述。
我這個算法的步驟有了，但不夠精確描述，所以我們要自頂向下，逐步求精。
師：你們說哪個步驟需要細(xì)化？
生：第二步
師：那你們覺得吸塵器要體現(xiàn)智能，應(yīng)該從哪些方面考慮？
生：討論
師：你們拖過地嗎如果讓你來拖地,你會選擇怎樣的路線既能減少重復(fù)路線,又能全部覆蓋
這是我們在最優(yōu)環(huán)境下的情況，沒有考慮實(shí)際情況。我們看看具體的設(shè)計(jì)
前面同學(xué)們提到躲避障礙物是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。躲避障礙物模塊
現(xiàn)在我請同學(xué)們描述一下碰到墻壁這個算法。
真了不起，你們用自然語言描述了這個算法，我習(xí)慣用流程圖來描述。請看我的算法
還有沒有其它需要修正的？對了，怎樣“轉(zhuǎn)變方向”也要細(xì)化，你們認(rèn)為怎樣改變方向好？
就這個流程圖本身,還有什么地方需要修正的嗎y和n線路里有相同的語句,我們可以把
它提出來,放在合并后的線路中、
好,我們把經(jīng)過大家修改后的算法稱為智能清掃模塊
自動充電程序
我們還少了一個關(guān)鍵模塊，地沒掃完，電沒了怎么辦？
現(xiàn)在請同學(xué)們參考智能清掃模塊的流程圖，畫一畫碰到電不足了那一刻怎么處理的算法。
學(xué)生上臺畫流程圖，根據(jù)學(xué)生的流程圖修正，得到循環(huán)結(jié)構(gòu)。
回顧小結(jié)
模塊和自動充電模塊，在第一個流程圖里我們提出了算法要有開始和結(jié)束，即算法的有限性；最優(yōu)路線里我們得出了最優(yōu)算法；障礙物躲避模塊我們提出了可行性和沒有二義性。
針對以上算法，從開始到結(jié)束都離不開這三種情況，就像我們的生活，有可能一路直行、也有可能碰到分叉口、還有就是回到原路，還有沒有其他的可能？這就如同我們的算法，所以這三種我們就稱為基本結(jié)構(gòu)，這些基本結(jié)構(gòu)組合成大的程序。
拓展
我們用一節(jié)課的時間就已經(jīng)設(shè)計(jì)出這樣的產(chǎn)品，如果學(xué)了一本書，讀了四年的大學(xué)，你們的產(chǎn)品不知要好到哪里，到時候別忘了給全班同學(xué)發(fā)一個哦。
課外作業(yè)
研究了智能吸塵器，你們有什么啟發(fā)？那么我們就一起設(shè)計(jì)一下自己未來的家庭生活吧？
只有想不到的,沒有做不到的。想法高于一切，這個想法就是我們今天講的算法，它不單單存在于我們的計(jì)算機(jī)行業(yè)，生活中處處可見，希望大家做個有心人，好好設(shè)計(jì)自己未來的生活，設(shè)計(jì)不好，繼續(xù)馬大嫂的生活。
算法設(shè)計(jì)心得篇十九
1．使學(xué)生理解并把握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用．
學(xué)會并把握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
57476－30024720
352－1530011360
1．導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題11360．
2．教學(xué)例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學(xué)例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計(jì)算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計(jì)算起來比較簡便.
4．完成55頁“做一做”
用簡便方法計(jì)算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步把握簡算的方法，在計(jì)算中使一些計(jì)算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
1、全班學(xué)生分為5個豎排，每一豎排將有10名同學(xué)組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有10道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出5個區(qū)位，然后分別貼出1——5的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學(xué)將每人得到一朵小紅花．
算法設(shè)計(jì)心得篇二十
知識與技能：(1)了解編制程序解決問題的大致過程(2)了解算法概念，了解流程圖(3)會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
過程與方法：在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計(jì)算商品金額”流程圖中加強(qiáng)對算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。
會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
任務(wù)驅(qū)動法、小組學(xué)習(xí)法、評價交流法
多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件
生：討論交流
(設(shè)計(jì)意圖：在小組討論交流中學(xué)會合作。)
2、師：組織、引導(dǎo)學(xué)生在全班范圍內(nèi)交流編制程序解決問題的.大致過程。
(首先分析與確定實(shí)際問題中各種數(shù)據(jù)間的關(guān)系，然后設(shè)計(jì)出解決這個問題的方法和步驟，再使用某種程序設(shè)計(jì)語言編制程序，達(dá)到最終解決問題之目的。在程序設(shè)計(jì)中，把解決問題的方法和步驟稱為算法。)
生：在全班范圍內(nèi)交流。
(設(shè)計(jì)意圖：共享成果。)
1、師：提出任務(wù)：在第1課的鞏固練習(xí)中，我們曾經(jīng)繪制過一個“計(jì)算商品金額”程序的界面，商店規(guī)定：如果顧客購買某一種金額超過20元，超過部分可以享受九五折優(yōu)惠。下面我們設(shè)計(jì)一個計(jì)算顧客購買商品后實(shí)際應(yīng)支付多少錢的算法。
生：學(xué)生思考問題
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。)
2、師：下面先讓我們來設(shè)想一下，怎樣解決?
提問：以下每一步提問做什么，誘導(dǎo)學(xué)生按日常邏輯思維思考回答。
第一、首先要確定這種商品的單價和購買這種商品的數(shù)量。
第二、計(jì)算顧客所購買商品的金額，即單價和數(shù)量的乘積。
第三、判斷顧客所購買商品的金額是否超過20元
第三、如果是，則超過部分按照九五折計(jì)算。如果不是，不享受優(yōu)惠，仍舊按照單價和數(shù)量的乘積付款。
第四、計(jì)算得到最后的應(yīng)付款x*1.5*(0.8)，給出最后應(yīng)付款值。
2、師：提問：好，同學(xué)們都做得很好，思路都很清晰，其實(shí)上面的描述我們還可以簡化一下。
第1步：輸入商品的單價和顧客購買商品的數(shù)量，并分別送入變量x和y中。
第2步：計(jì)算的，并將其送入變量z。
第3步：判斷z的值是否大于20，若z20，執(zhí)行第4步;否則，執(zhí)行第5步。
第4步：計(jì)算表達(dá)式20+(z-20)*0.95的值，并將計(jì)算結(jié)果再送入變量z。
第5步：顯示顧客實(shí)際應(yīng)支付的金額z。
第6步：結(jié)束計(jì)算。
1、師：用文字?jǐn)⑹雒枋鏊惴ū容^繁且不直觀，人們又想出了一種用流程圖描述算法的方法。用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法直觀形象，便于理清思路，易于理解。課本p39表4.1列出了國際上通用的繪制流程圖的符號及其含義，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。
2、觀察表4.1，了解常用的程序流程圖名稱、符號、意義
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。)
3、師生學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號
四、繪制“計(jì)算商品金額”流程圖
2、師：結(jié)合表4.1，對上述用自然語言敘述的計(jì)算商品金額的算法繪制流程圖。
生：操作
五、試試看
1、師：同學(xué)們已會根據(jù)實(shí)際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學(xué)又快又好地完成課本p40的“試試看”。(設(shè)計(jì)一個算法并畫出流程圖，找出并顯示任意3個數(shù)中的最大數(shù)。)
生：明確要完成的操作要求。
2、生：操作
師：巡視并發(fā)現(xiàn)操作又快又好的同學(xué)
3、操作快且好的學(xué)生展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。
(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握一定的技能基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣挑戰(zhàn)性活動，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生展示自己的作品，讓他們體味成功的快樂。)
給課本p52“鞏固練習(xí)”第3題繪制流程圖。
(設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)空間，同時，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
算法設(shè)計(jì)心得篇二十一
１．使學(xué)生理解并把握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用．
學(xué)會并把握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
574200476－30024720
352－20061530011360
１．導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題11360．
２．教學(xué)例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的`和.
3．學(xué)例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計(jì)算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計(jì)算起來比較簡便.
４．完成55頁“做一做”
用簡便方法計(jì)算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步把握簡算的方法，在計(jì)算中使一些計(jì)算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
1、全班學(xué)生分為５個豎排，每一豎排將有１０名同學(xué)組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有１０道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出５個區(qū)位，然后分別貼出１——５的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學(xué)將每人得到一朵小紅花．
算法設(shè)計(jì)心得篇一
手勢檢測是現(xiàn)代交互界面中的一項(xiàng)重要技術(shù)，能夠使用戶在無需接觸屏幕的情況下進(jìn)行操作。而手勢檢測算法的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于如何準(zhǔn)確、高效地識別用戶的手勢信息。本文將從算法的設(shè)計(jì)心得出發(fā)，探討手勢檢測算法的優(yōu)化思路。
一、了解手勢檢測算法的分類
手勢檢測算法可以分為基于圖像處理的算法、基于機(jī)器學(xué)習(xí)的算法、以及基于傳感器的算法。在選擇手勢檢測算法時，需要根據(jù)具體應(yīng)用場景和數(shù)據(jù)特征進(jìn)行選擇。例如，基于圖像處理的算法適合于手勢檢測的實(shí)時性要求較高的場景，而基于機(jī)器學(xué)習(xí)的算法則適合于需要有更高準(zhǔn)確率的場景。對于基于傳感器的算法，則適用于需要獲取更為準(zhǔn)確的手勢動作數(shù)據(jù)的場景。
二、提高手勢識別的精度與準(zhǔn)確性
手勢檢測算法的最終目的是準(zhǔn)確識別用戶手勢并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的操作命令。為了提高精度與準(zhǔn)確性，手勢檢測算法設(shè)計(jì)的過程中，需要結(jié)合手勢的形狀、速度、角度等多維度特征信息，并應(yīng)用數(shù)據(jù)預(yù)處理和分組技術(shù)來優(yōu)化算法的性能。例如，對手勢的不穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)噪聲進(jìn)行濾波處理，對手勢的運(yùn)動軌跡進(jìn)行擬合。同時，還可以在選擇特征的時候，結(jié)合手勢的觸點(diǎn)、區(qū)域、移動方向等多方面信息來提高識別的準(zhǔn)確率。
三、綜合多種手勢特征的算法設(shè)計(jì)思路
針對不同場景下的手勢操作，需要設(shè)計(jì)不同的檢測算法來識別相應(yīng)的手勢。例如，對于基于攝像頭的手勢檢測，需要結(jié)合圖像處理技術(shù)和特征提取技術(shù)，同時在算法中考慮噪聲干擾、光照變化等因素，以提高檢測的準(zhǔn)確性。又如，對于基于傳感器的手勢檢測，需要結(jié)合加速度計(jì)、陀螺儀等傳感器的數(shù)據(jù)，以獲取更為準(zhǔn)確的手勢信息。因此，針對不同的應(yīng)用場景和不同特征的手勢操作，需要選擇不同的算法并綜合多種手勢特征，才能實(shí)現(xiàn)更為完美的手勢交互體驗(yàn)。
四、優(yōu)化算法性能的策略
手勢檢測算法設(shè)計(jì)中要注意算法的效率和性能。為此可以采用優(yōu)化算法的策略，例如，利用硬件加速技術(shù)、使用高效的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)或算法優(yōu)化技巧，從而顯著提高檢測的速度和精度。此外，還可以采用增量學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)來提高算法識別手勢的準(zhǔn)確率。
五、加強(qiáng)算法的可擴(kuò)展性和開源意識
隨著手勢交互技術(shù)的廣泛應(yīng)用，手勢檢測算法在不同的應(yīng)用場景下也不斷得到拓展和迭代。因此，在設(shè)計(jì)手勢檢測算法時，需要重視其可擴(kuò)展性與可定制化。同時，開放源代碼，建立開源社區(qū)，將成為促進(jìn)手勢檢測算法發(fā)展的重要手段之一。
總之，手勢檢測算法的優(yōu)化需要綜合考慮多種因素，包括算法的復(fù)雜度、準(zhǔn)確性、可擴(kuò)展性和開源意識等。只有在合理結(jié)合這些因素的前提下，才能打造出性能優(yōu)異、實(shí)用性高的手勢檢測算法。
算法設(shè)計(jì)心得篇二
陳康蔭080401200708級計(jì)科系計(jì)本（2）班
完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后，我的心得體會很多,細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點(diǎn)：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點(diǎn)，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。
2、程序的設(shè)計(jì)中的邏輯問題及其調(diào)整
我在設(shè)計(jì)程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計(jì)中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計(jì)。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項(xiàng)是首項(xiàng)則顯示含有此項(xiàng)，但是運(yùn)算后則自動消除此項(xiàng)，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項(xiàng)時，0前邊不顯示符號，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時，忽略這一項(xiàng)。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細(xì)研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項(xiàng)式b的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗(yàn)及體會
我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細(xì)節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細(xì)節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費(fèi)許多時間去尋找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時候，一定要仔細(xì)、認(rèn)真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點(diǎn)，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點(diǎn)在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。
算法設(shè)計(jì)心得篇三
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，程序算法設(shè)計(jì)逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設(shè)計(jì)的理解和體會。
首先，程序算法設(shè)計(jì)首先需要良好的邏輯思維能力。算法設(shè)計(jì)和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設(shè)計(jì)才是核心。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備良好的邏輯思維能力，能夠?qū)⒁粋€復(fù)雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關(guān)系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實(shí)踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和積累。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識更新非常快，新的算法和技術(shù)層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，時刻關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設(shè)計(jì)需要靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序算法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對于各種問題的解決都有很好的指導(dǎo)作用。但是，在實(shí)際應(yīng)用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計(jì)師應(yīng)該能夠根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還需要關(guān)注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設(shè)計(jì)也需要注重性能和效率。在實(shí)際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)該具備高效性和可擴(kuò)展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗(yàn)。因此，我們在設(shè)計(jì)算法時應(yīng)該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計(jì)算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設(shè)計(jì)需要注重可讀性和可維護(hù)性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)易于理解和維護(hù)。在實(shí)際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護(hù)和修改，良好的代碼結(jié)構(gòu)和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護(hù)的成本。因此，在設(shè)計(jì)算法時，我們應(yīng)該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設(shè)計(jì)需要良好的邏輯思維能力、不斷學(xué)習(xí)和積累、靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、注重性能和效率、注重可讀性和可維護(hù)性。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設(shè)計(jì)師。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計(jì)能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，為推動計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
算法設(shè)計(jì)心得篇四
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中非常重要的領(lǐng)域，它涉及到許多復(fù)雜的技術(shù)和邏輯思維。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對算法設(shè)計(jì)有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設(shè)計(jì)方面的心得體會。
第一段：算法設(shè)計(jì)的意義
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計(jì)算問題，以及它們的解決方案來提高計(jì)算機(jī)性能，提高效率以及減少程序的復(fù)雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點(diǎn)，它們之間會有著不同的時間、空間復(fù)雜度以及適用的場景。掌握算法設(shè)計(jì)對于提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的性能和可擴(kuò)展性非常重要。
第二段：算法設(shè)計(jì)的流程
算法設(shè)計(jì)是一個非常復(fù)雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度、代碼風(fēng)格等等。為了實(shí)現(xiàn)有效的算法設(shè)計(jì)，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標(biāo)，應(yīng)通過研究和分析問題來確定一個具體的目標(biāo)，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復(fù)雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結(jié)果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進(jìn)。
第三段：算法設(shè)計(jì)策略
算法設(shè)計(jì)策略是指如何有效地實(shí)現(xiàn)一個良好的算法。在算法設(shè)計(jì)過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實(shí)現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復(fù)雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法優(yōu)化和簡化等，來達(dá)到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設(shè)計(jì)算法時，我們需要仔細(xì)分析和規(guī)劃每一個步驟來達(dá)到較好的結(jié)果，不然可能會帶來負(fù)面的結(jié)果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍。
第五段：算法設(shè)計(jì)的應(yīng)用
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個極其重要的領(lǐng)域，影響著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。算法設(shè)計(jì)在科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實(shí)際應(yīng)用中，算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)可以極大提高計(jì)算機(jī)程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進(jìn)。
總結(jié)：
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實(shí)踐價值。掌握算法設(shè)計(jì)的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計(jì)算機(jī)程序的性能和執(zhí)行效率，達(dá)到最優(yōu)化的效果。算法設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛，涉及到許多的實(shí)際場景和問題。算法設(shè)計(jì)不斷適應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設(shè)計(jì)心得篇五
在計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域，算法設(shè)計(jì)是一個非常重要的概念。一個優(yōu)秀的算法能夠有效地解決問題，節(jié)約時間和資源。然而，設(shè)計(jì)一個高效的算法并不是一件容易的事情，需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)是設(shè)計(jì)一個高效算法的基礎(chǔ)。在解決一個問題之前，首先要充分理解這個問題的具體要求以及可能的輸入。對于某些問題，可能存在最優(yōu)解，而對于其他問題，只能尋找一個近似解。了解這些問題的本質(zhì)能夠幫助我們選取合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使得算法在實(shí)踐中更加高效。
其次，合理選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê蛿?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)高效算法的關(guān)鍵。不同的問題適用于不同的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。舉個簡單的例子，當(dāng)我們需要在一堆數(shù)字中查找特定的數(shù)字時，二分查找是效率最高的算法，因?yàn)樗昧藬?shù)組的有序性質(zhì)。而當(dāng)我們需要快速插入和刪除元素時，鏈表就是更好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。因此，在算法設(shè)計(jì)時，我們應(yīng)該具備豐富的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識，能夠根據(jù)問題的要求來合理選擇。
再次，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法可以提高算法的效率。遞歸是一種將問題分解為更小規(guī)模子問題的方法。通過尋找問題的重復(fù)性，我們可以使用遞歸來設(shè)計(jì)更加簡潔高效的算法。分治是一種將大問題分解為多個相互獨(dú)立的小問題，并通過合并子問題的解來得到大問題的解的方法。這種方法在處理一些復(fù)雜的問題時非常有效，能夠降低問題的復(fù)雜度。
此外，不斷優(yōu)化算法的時間和空間復(fù)雜度也是算法設(shè)計(jì)的一部分。一個高效的算法應(yīng)該能夠在有限的時間和空間內(nèi)完成任務(wù)。我們可以通過改變算法的結(jié)構(gòu)、調(diào)整循環(huán)次數(shù)、利用提前終止等方法來優(yōu)化算法的時間復(fù)雜度。在空間方面，我們可以通過合理利用內(nèi)存、減少不必要的變量和數(shù)組等措施來優(yōu)化算法的空間復(fù)雜度。這些優(yōu)化方法不僅能夠提高算法的效率，還能夠減少計(jì)算機(jī)資源的消耗。
最后，測試和評估算法的性能也是算法設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。在設(shè)計(jì)完算法后，我們需要進(jìn)行充分的測試和評估，以確保算法的正確性和效率。我們可以通過構(gòu)造各種邊界樣例和隨機(jī)樣例來測試算法的正確性，以及通過實(shí)驗(yàn)比較不同算法的運(yùn)行時間和內(nèi)存消耗來評估算法的效率。只有經(jīng)過充分的測試和評估，我們才能得出一個合適的結(jié)論，并對算法進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
總而言之，算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的一部分。通過了解問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，利用遞歸和分治等設(shè)計(jì)方法，優(yōu)化算法的時間和空間復(fù)雜度，以及測試和評估算法的性能，我們能夠設(shè)計(jì)出高效的算法。在我學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)的過程中，這些心得體會為我提供了寶貴的指導(dǎo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有很大的幫助。
算法設(shè)計(jì)心得篇六
在兩周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，通過解決學(xué)生搭配問題這一實(shí)際問題，讓我對循環(huán)隊(duì)列有了更深的了解，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，同時也是對我解決實(shí)際問題能力的一次提升。
記得王教授給我們上課時就要不斷的通過走算法的方式，掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等，而上機(jī)則能進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的知識、提高自己的學(xué)習(xí)能力。在上機(jī)的同時也改正了自己對某些算法的錯誤使用，使自己能在通過程序解決問題時抓住關(guān)鍵算法，能夠很好的夠造出解決問題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法的設(shè)計(jì)思想和流程圖，并用c語言描繪出關(guān)鍵算法。
首先對于這次的課程設(shè)計(jì)題目而言，主要是對隊(duì)列這一知識點(diǎn)的運(yùn)用。首先是對問題的分析，明白題目的具體要求，即將現(xiàn)實(shí)生活中的舞會搭配問題，用鏈隊(duì)列這一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描繪出來。用兩個鏈隊(duì)列boy和girl分別代表男生和女生，當(dāng)播放每一首歌曲時，便可使兩隊(duì)各有一元素出隊(duì)列，這樣就可以模擬出搭配情況。同時，由于題目要求系統(tǒng)能模擬動態(tài)地顯示出上述過程，所以就考慮調(diào)用一個延遲函數(shù)sleep()，使歌曲之間有一段時間間隔，即模擬了顯示中的那一動態(tài)過程。其次便是在實(shí)現(xiàn)過程中遇到的具體細(xì)節(jié)問題，比如一開始設(shè)計(jì)了兩個出對函數(shù)dequeue()，讓首元素結(jié)點(diǎn)出隊(duì)，然后調(diào)用入隊(duì)函數(shù)add()，使其入隊(duì)到隊(duì)尾，但在測試時發(fā)現(xiàn)，如果輸入的人數(shù)為2，那么在到第三首歌曲時程序便會終止；經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)是這兩個函數(shù)的調(diào)用，使數(shù)據(jù)出錯，所以就將這兩個出對函數(shù)用一個函數(shù)change()代替，這個函數(shù)能實(shí)現(xiàn)將首元素結(jié)點(diǎn)移到隊(duì)尾的功能。這樣不僅沒有了之前的問題，而且使程序更加易懂。在這些細(xì)節(jié)方面的具體設(shè)計(jì)，是對個人分析問題、解決問題能力的一個很好的鍛煉。通過這個過程的鍛煉，不僅能對所學(xué)的知識點(diǎn)有很好的掌握，而且還是對個人能力的很好的訓(xùn)練。
其次，以前我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言描述）的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對c語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解，通過實(shí)踐，使我在這幾個方面的認(rèn)識有所提高。讓自己有一定的能力去改正一些常見的錯誤語法，很高興這兩周的學(xué)習(xí)讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言描述）有了新的認(rèn)識，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實(shí)踐操作，使自己便好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。在這次課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，我收獲了許多知識，通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力。我也學(xué)會了許多學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法，讓我受益匪淺。課程設(shè)計(jì)對我來說，趣味性強(qiáng)，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通，也增強(qiáng)了我和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作的能力。讓我們知道只要努力，集中精力解決問題，一定會有收獲的，過程也是很重要的。
在這次課程設(shè)計(jì)中我們要學(xué)會利用時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成我們的任務(wù)，要逐漸養(yǎng)成用c語言編寫程序的良好習(xí)慣。這些對我來說都是一種鍛煉，一個知識積累的過程，一種能力的提高。要打好基礎(chǔ)，才能用更好的辦法，更簡潔明了的程序解決實(shí)際問題，只有這樣才能進(jìn)一步的取得更好的成績。我們會更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。
當(dāng)然我現(xiàn)在的水平還是很有限，但我還會繼續(xù)努力的，在解決實(shí)際問題時如果遇到了難題，我們要學(xué)會去查找大量的有關(guān)這方面的資料，還要借助于網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大自己的知識面和閱讀量。這樣也可以鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西。
在課程設(shè)計(jì)中的程序都比較復(fù)雜，所以需要我們要更加地細(xì)心，認(rèn)真的完成每一步的操作，修改語法，按照老師的指導(dǎo)思想來完成。還記得一開始拿到題目時我們的一臉茫然，而現(xiàn)在是收獲滿滿的自信，每個人都或多或少有所收獲，也讓我們對程序設(shè)計(jì)和算法有了進(jìn)一步理解、認(rèn)識。
算法設(shè)計(jì)心得篇七
算法設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中一個非常重要的領(lǐng)域，它主要涉及到如何解決各類問題并在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。一個好的算法能夠有效地優(yōu)化程序的性能，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。因此，學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)對于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是非常必要的。
第二段：談?wù)撍惴ㄔO(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)
算法設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。一個好的算法需要深入理解問題本身，有能夠有效解決問題的思維方法。同時，還需要對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言和各個模塊的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入了解和思考，才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的算法。
第三段：探討算法的復(fù)雜性
算法的復(fù)雜性是算法設(shè)計(jì)的一個非常重要的方面。一個好的算法應(yīng)該同時考慮時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，努力減少程序運(yùn)行的時間，并且使用盡可能少的內(nèi)存。因此，在進(jìn)行算法設(shè)計(jì)時，需要對算法的復(fù)雜性有充分的了解，并用最終的代碼來證明算法的效力。
第四段：分享算法設(shè)計(jì)中的心得
在實(shí)際的算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)清晰思考、多進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證是非常有效的方法。在設(shè)計(jì)算法之前，要仔細(xì)分析問題，深入理解問題的本質(zhì)，因?yàn)橹挥袕氖孪榷x好的問題的核心想法來看待問題時，才能夠設(shè)計(jì)出可行的算法。而多慮著將代碼變得更加清晰和易于閱讀是至關(guān)重要的，因?yàn)槭紫缺仨毚_保算法不僅有效，而且也能夠容易地理解和維護(hù)。
第五段：總結(jié)
算法設(shè)計(jì)對計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說有著很高的重要性和挑戰(zhàn)。在算法設(shè)計(jì)中，要關(guān)注算法的復(fù)雜性，充分展現(xiàn)出思維的深度和廣度，并對思路進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。同時，我們應(yīng)該注意一些方法來簡化代碼的可讀性和易于維護(hù)性，為了程序的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。最終，我們應(yīng)該不斷拓展自己的知識面以及對問題本身的理解，提高自己的算法設(shè)計(jì)水平和能力，為更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中所面臨的問題做好準(zhǔn)備。
算法設(shè)計(jì)心得篇八
手勢在人群交流、體育競技和軍事指揮等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，手勢檢測算法能夠以高效準(zhǔn)確的方式將手勢轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能識別的數(shù)字或字符。本文將分享我在設(shè)計(jì)手勢檢測算法過程中的心得體會。
段落二：算法設(shè)計(jì)過程
手勢檢測算法的設(shè)計(jì)過程中，首先需要收集足夠的手勢數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行分析和訓(xùn)練。在進(jìn)行手勢分類時，需要考慮分類算法的可行性和效率。 監(jiān)督學(xué)習(xí)算法，如支持向量機(jī)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可用于準(zhǔn)確分類，但它們需要更多的數(shù)據(jù)樣本和復(fù)雜的計(jì)算。相比之下，無監(jiān)督學(xué)習(xí)算法，如K-means和高斯混合模型(GMM)，可以通過自適應(yīng)學(xué)習(xí)分類器，減少數(shù)據(jù)樣本的標(biāo)注和計(jì)算復(fù)雜度。
段落三：特征提取
手勢的識別基于對手勢特征的提取和選擇。通常包括對手部輪廓、手指關(guān)節(jié)和手掌等區(qū)域的分割和特征描述。常用的特征提取方法包括邊緣檢測、輪廓提取和紋理描述子等。在特征選擇中，需要權(quán)衡所選特征數(shù)量和質(zhì)量對分類器性能的影響。過多的特征容易導(dǎo)致問題維度的爆炸和計(jì)算負(fù)擔(dān)的增加，而不足的特征則可能導(dǎo)致分類精度下降。
段落四：模型訓(xùn)練和評估
在確定好了特征的選擇和提取后，需要進(jìn)行模型訓(xùn)練和評估。常用的模型訓(xùn)練方法包括數(shù)據(jù)分割交叉驗(yàn)證和隨機(jī)森林等。其中數(shù)據(jù)分割交叉驗(yàn)證能夠避免數(shù)據(jù)集過擬合和欠擬合情況，并能夠提高模型泛化性能。而隨機(jī)森林能夠通過組合多棵樹，降低單棵樹分類的錯誤率，同時具有較高的訓(xùn)練速度和預(yù)測效率。對于模型的評估，可以采用混淆矩陣、ROC曲線和F1-score等指標(biāo)來評估分類結(jié)果的準(zhǔn)確性和魯棒性。
段落五：應(yīng)用前景
隨著機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能技術(shù)的發(fā)展和普及，手勢識別技術(shù)正在廣泛應(yīng)用于虛擬現(xiàn)實(shí)、手勢驅(qū)動界面、醫(yī)療康復(fù)和安防領(lǐng)域。例如，在虛擬現(xiàn)實(shí)中，手勢識別技術(shù)可以提高用戶的交互感和沉浸感；在醫(yī)療康復(fù)中，手勢技術(shù)可以輔助患者進(jìn)行肌肉康復(fù)等方面的訓(xùn)練；在安防領(lǐng)域中，手勢技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)便捷、非接觸式的身份驗(yàn)證和門禁控制等。手勢技術(shù)的應(yīng)用前景是廣闊的，我們期望將手勢識別技術(shù)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)更加智能化的交互和服務(wù)。
總結(jié)
手勢識別技術(shù)是一項(xiàng)前沿的計(jì)算機(jī)智能技術(shù)，其應(yīng)用前景十分廣泛，對工業(yè)、日常生活和醫(yī)療用途領(lǐng)域都有巨大的幫助和作用。在算法設(shè)計(jì)的過程中，需要采用科學(xué)的方法，注意平衡算法效率和準(zhǔn)確性，選擇合適的特征和分類模型，開展充分有效的訓(xùn)練和評估，以期獲得更好的手勢識別結(jié)果。
算法設(shè)計(jì)心得篇九
通過學(xué)習(xí)使我更加明確我們黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大人民的根本利益。這“三個代表”的要求，是根據(jù)我們黨的性質(zhì)、宗旨和歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)需要提出來的，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是我們加強(qiáng)新時期黨的建設(shè)的基本方針。我們所做的各項(xiàng)工作都要貫徹落實(shí)“三個代表”的要求，要經(jīng)常檢查所做的工作，是否符合“三個代表”的要求，符合的要堅(jiān)持，不符合的要勇于實(shí)事求是的糾正。
在新時期做好各項(xiàng)工作，對思想工作作風(fēng)應(yīng)進(jìn)一步，應(yīng)當(dāng)完全符合新時期的要求，才能跟得上改革開放的新形勢。解放思想、實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂。這是我們新事物、適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù)的根本思想武器。中國改革和發(fā)展的歷程就是在理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，如果沒有全黨的解放思想、實(shí)事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)一系列的政策，也就不可能有今天事業(yè)發(fā)展的大好局面。解放思想、實(shí)事求是，就是為我們黨和國家的事業(yè)不斷適應(yīng)國情與時代、形勢與任務(wù)的要求。對于安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、的思想、都不利于黨和國家事業(yè)的發(fā)展。
解放思想與實(shí)事求是是的，應(yīng)一以貫之，不解放思想，教條主義盛行，不可能做到實(shí)事求是，離開實(shí)事求是，脫離實(shí)際，就不是真正的思想解放。我們要在工作順利的時候，也不能頭腦發(fā)熱、忘乎所以，更不要提出不切實(shí)際的要求。在工作困難的時候，不能灰心喪氣、，畏首畏尾，要善于在困難的條件下開拓新的局面。我們要始終堅(jiān)持馬克思主義歷史的、實(shí)踐的、發(fā)展的觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究和解決新的。
算法設(shè)計(jì)心得篇十
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運(yùn)行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機(jī)機(jī)端電壓的理想配合以及無功補(bǔ)償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達(dá)到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質(zhì)量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無功配置已不能適應(yīng)現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型、提出相應(yīng)的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)和實(shí)際調(diào)度運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運(yùn)行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的今天，進(jìn)行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結(jié)合當(dāng)前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學(xué)模型，選取實(shí)際的電網(wǎng)作為計(jì)算算例，得到無功優(yōu)化的結(jié)果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進(jìn)行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后實(shí)際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內(nèi)外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果。總的來看，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行情況下的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行優(yōu)化，目的是進(jìn)行無功平衡，以提高運(yùn)行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標(biāo)函數(shù)和解決方法又可以進(jìn)一步細(xì)分。本文的研究內(nèi)容為穩(wěn)定運(yùn)行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點(diǎn)，針對無功優(yōu)化的特點(diǎn)，近年來許多專家學(xué)者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應(yīng)用于這一領(lǐng)域，目前已取得了許多成果。文獻(xiàn)[3]提出將一種改進(jìn)的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費(fèi)用和補(bǔ)償費(fèi)用，使得總費(fèi)用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎(chǔ)上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點(diǎn)的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進(jìn)，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強(qiáng)的全局尋優(yōu)能力。
文獻(xiàn)[4]運(yùn)用改進(jìn)的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導(dǎo)搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進(jìn)行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻(xiàn)[5]提出了一種應(yīng)用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進(jìn)遺傳算法，該算法采用十進(jìn)制整數(shù)與實(shí)數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進(jìn)。為了使解更快進(jìn)入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應(yīng)調(diào)整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應(yīng)用已擴(kuò)展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點(diǎn),pso已經(jīng)得到了眾多學(xué)者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應(yīng)用。文獻(xiàn)[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進(jìn)，用于變電站的選址；文獻(xiàn)[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻(xiàn)[9]利用改進(jìn)的粒子群算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的優(yōu)化。從以上文獻(xiàn)的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點(diǎn)。
三、課題研究內(nèi)容：
本課題的研究內(nèi)容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，分析電力系統(tǒng)無功補(bǔ)償?shù)拇胧┖头椒?，確定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機(jī)、同步調(diào)相機(jī)、電容器、靜止無功補(bǔ)償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.深入研究粒子群算法：
學(xué)習(xí)研究粒子群算法，重點(diǎn)研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應(yīng)用，結(jié)合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實(shí)際數(shù)據(jù)：
進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的調(diào)研工作，調(diào)查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補(bǔ)償設(shè)備的基本情況，了解無功補(bǔ)償設(shè)備分布情況，獲得實(shí)際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實(shí)際的數(shù)據(jù)。
4.應(yīng)用粒子群算法進(jìn)行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計(jì)算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標(biāo)函數(shù)，并利用ieee14標(biāo)準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)和石家莊地區(qū)無功補(bǔ)償情況作為算例，驗(yàn)證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點(diǎn)：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標(biāo)，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
5.應(yīng)用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行優(yōu)化計(jì)算。
（二）本課題的難點(diǎn)主要包括：
1.粒子群算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并結(jié)合無功優(yōu)化的實(shí)際需要對其進(jìn)行改進(jìn)。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
五、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內(nèi)容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
（二）可能的創(chuàng)新點(diǎn)：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的建立。
2.粒子群算法的改進(jìn)。
3.改進(jìn)粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
六、主要參考文獻(xiàn)：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設(shè)計(jì)心得篇十一
2.國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
應(yīng)結(jié)合選題，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括，需要說明國內(nèi)、國外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預(yù)期達(dá)到的目的
應(yīng)結(jié)合所要研究具體內(nèi)容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。
4.本選題的參考文獻(xiàn)資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫提綱
擬定論文的結(jié)構(gòu)，即論文分幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么。論文結(jié)構(gòu)完整、邏輯關(guān)系合理、擬寫的內(nèi)容與題目一致。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報告指導(dǎo)教師意見：
是否同意開題：1、同意2、不同意
算法設(shè)計(jì)心得篇十二
1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。
2、能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便算法。
3、感受運(yùn)算定律應(yīng)用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。
能觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。
１、提問：在加法計(jì)算中有哪兩個運(yùn)算定律？如何用字母表示？
在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？
這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵學(xué)生列出綜合算式解答。
2、交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。
3、師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。
240×（ 1/4+ 1/6） 2401/4×+240×1/6
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(頁) = 100（頁）
1、出示
7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12
鼓勵學(xué)生用簡便算法計(jì)算。
2、交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。
使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。
試一試
讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。
練一練
教學(xué)中我應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,學(xué)生為主體，結(jié)合新課改的新理念，充分利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動，探究的機(jī)會，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中得到發(fā)展。所以由情境導(dǎo)入，引出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，再由整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗(yàn)證新課題。不足之處對學(xué)生的估計(jì)過高，所以使一些事先設(shè)計(jì)好的練習(xí)，沒來得及做完。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學(xué)生，這是上好一堂課的關(guān)鍵。
算法設(shè)計(jì)心得篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第55頁的例1、例2，練習(xí)十二的第7―12題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：理解加、減法各部分間的關(guān)系
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、教學(xué)例1
指名學(xué)生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學(xué)生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學(xué)生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導(dǎo)學(xué)對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）
“這道題用哪種方法計(jì)算比較簡單？”
使學(xué)生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計(jì)算比較簡便。
二、教學(xué)例2
1．出示例2：計(jì)算295―128―72。
先出示學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)，想一想：能不能用學(xué)過的知識使計(jì)算簡便。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系例1思考：因?yàn)?28與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計(jì)算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計(jì)算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計(jì)算步聚初學(xué)時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習(xí)
做練習(xí)十二的第7―12題。
1．第7題，學(xué)生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學(xué)生口算。
2．第8題，讓學(xué)生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學(xué)生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計(jì)算時，告訴學(xué)生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時，著重讓學(xué)生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
算法設(shè)計(jì)心得篇十四
2．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學(xué)重點(diǎn)
簡便算法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
簡便算法方法的選擇．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學(xué)生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導(dǎo)學(xué)生比較，由于這兩種解法結(jié)果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教學(xué)例1：
1．組織學(xué)生討論：
（1）這道連乘題依次計(jì)算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
這道題怎樣計(jì)算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學(xué)生討論：
口算不容易算出結(jié)果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學(xué)生可能回答：．
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計(jì)算時，為什么不改寫成？
（2）計(jì)算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計(jì)算，比較簡便．
2．同學(xué)們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學(xué)送走．去參觀的同學(xué)一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運(yùn)回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計(jì)算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計(jì)算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設(shè)計(jì)
探究活動
討論會
活動目的
1．使學(xué)生了解多種乘法簡便運(yùn)算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力．
討論題目
計(jì)算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學(xué)生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結(jié)果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學(xué)生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設(shè)計(jì)心得篇十五
教學(xué)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)：
初步認(rèn)識幾分之一的意義，會讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。能正確用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。
2.方法與過程目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和自主探究意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識幾分之一的意義，會讀寫幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：對單位“1”的認(rèn)識的滲透。
教學(xué)準(zhǔn)備：衛(wèi)星資源（課件）、正方形、長方形、圓形紙若干、水彩筆一支，練習(xí)紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情景，引入課題。
怎樣表示？你能創(chuàng)造一個符號來表示這半個餅嗎？學(xué)生板演創(chuàng)造的符號。交流時說說為什么這樣表示。引出課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
二、動手實(shí)踐，探求新知；
（一）認(rèn)識1/2（二分之一）：
2.自主活動，鞏固1/2的意義：
（1）請用一張正方形紙?jiān)囍鄢鏊?/2，并用彩色筆涂上喜歡的顏色。
3.為什么不同形狀都可以用1/2來表示？（它們都是把一個圖形平均分成2份，每份就是它的1/2。）
4.創(chuàng)設(shè)爭辯情景：“把一張紙分成兩份，每份一定是這張紙的二分之一。對嗎？”（強(qiáng)調(diào)平均分。）
5.聯(lián)系生活：生活中哪些地方可以用1/2表示？學(xué)生舉例。（滲透單位1）
（二）自主認(rèn)識其它分?jǐn)?shù)：
1.你還想認(rèn)識哪些分?jǐn)?shù)？（學(xué)生自由回答）
2.請從桌上的正方形、長方形、圓形中任意選一種圖形，折一折，涂一涂，創(chuàng)造出你喜歡的分?jǐn)?shù)。
（學(xué)生動手操作------小組交流------展示成果（貼、寫））
3.全班匯報：你認(rèn)識了哪些分?jǐn)?shù)？你是怎樣得到這個分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生匯報演示，展示作品，在黑板上寫出分?jǐn)?shù)。）
根據(jù)學(xué)生匯報交流相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)交流1/4的不同表示方法。（多媒體演示衛(wèi)星資源中動畫演示部分——四分之一的不同折法。）
都是它的四分之一”這一數(shù)學(xué)本質(zhì)問題?！?BR> 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，歸納認(rèn)知。
1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：齊讀黑板上的分?jǐn)?shù)。剛才同學(xué)們創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)？
2.歸納認(rèn)知：象1/2、1/4、1/8、1/10-----這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)---我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾分之一。（這些分?jǐn)?shù)都表示是把一個圖形平均分成幾份，每份就是幾分之一。）你想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（學(xué)生介紹分子、分母、分?jǐn)?shù)線）
3.質(zhì)疑學(xué)習(xí)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？還想知道什么？
四、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。
1.說分?jǐn)?shù)。生活中處處有分?jǐn)?shù)，請你聯(lián)系生活實(shí)際，用幾分之一說一句話。如我家有三口人，我占全家人口數(shù)的1/3。
2.找分?jǐn)?shù)。從數(shù)學(xué)樂園的情景圖中找出分?jǐn)?shù)，并說一說是怎么想的。多媒體展示情景圖。
機(jī)動練習(xí)：
1.涂分?jǐn)?shù)。練習(xí)二十二第1題：看分?jǐn)?shù)，涂顏色。
2.練習(xí)二十二第2題：判斷圖形中的涂色部分的表示方法對不對？
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展】
算法設(shè)計(jì)心得篇十六
第一段：引言（200字）
算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準(zhǔn)確描述。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應(yīng)用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計(jì)算機(jī)程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學(xué)習(xí)算法中的心得體會。
第二段：算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（200字）
在學(xué)習(xí)算法過程中，我認(rèn)識到了算法設(shè)計(jì)的重要性。一個好的算法設(shè)計(jì)可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計(jì)算機(jī)資源的浪費(fèi)。而算法實(shí)現(xiàn)則是將算法轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過程中，我學(xué)會了分析問題的特點(diǎn)與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實(shí)現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運(yùn)用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。
第三段：算法的應(yīng)用與優(yōu)化（200字）
在實(shí)際應(yīng)用中，算法在各個領(lǐng)域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領(lǐng)域都離不開高效的算法。算法的應(yīng)用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內(nèi)獲得最優(yōu)解。因此，在算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學(xué)到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強(qiáng)了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓(xùn)練（200字）
學(xué)習(xí)算法不僅僅是學(xué)習(xí)具體的算法和編碼技巧，更是訓(xùn)練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學(xué)習(xí)算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細(xì)化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學(xué)習(xí)算法，我深刻認(rèn)識到算法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。算法是解決問題的關(guān)鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗(yàn)。同時，學(xué)習(xí)算法也是一種訓(xùn)練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)算法，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)到的算法應(yīng)用到實(shí)際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)算法，我不但懂得了如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的力量和無限潛力，也對編程領(lǐng)域充滿了熱愛和激情。
算法設(shè)計(jì)心得篇十七
第一段：引言與定義（200字）
算法作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要概念，在計(jì)算領(lǐng)域扮演著重要的角色。算法是一種有序的操作步驟，通過將輸入轉(zhuǎn)化為輸出來解決問題。它是對解決問題的思路和步驟的明確規(guī)定，為計(jì)算機(jī)提供正確高效的指導(dǎo)。面對各種復(fù)雜的問題，學(xué)習(xí)算法不僅幫助我們提高解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我對算法的心得體會。
第二段：理解與應(yīng)用（200字）
學(xué)習(xí)算法的第一步是理解其基本概念和原理。算法不僅是一種解決問題的方法，還是問題的藝術(shù)。通過研究和學(xué)習(xí)不同類型的算法，我明白了每種算法背后的思維模式和邏輯結(jié)構(gòu)。比如，貪心算法追求局部最優(yōu)解，動態(tài)規(guī)劃算法通過將問題分解為子問題來解決，圖算法通過模擬和搜索來解決網(wǎng)絡(luò)問題等等。在應(yīng)用中，我意識到算法不僅可以用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，還可以在日常生活中應(yīng)用。例如，使用Dijkstra算法規(guī)劃最短路徑，使用快排算法對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序等。算法在解決復(fù)雜問題和提高工作效率方面具有廣泛的應(yīng)用。
第三段：思維改變與能力提升（200字）
學(xué)習(xí)算法深刻改變了我的思維方式。解決問題不再是一眼能看到結(jié)果，而是需要經(jīng)過分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程。學(xué)習(xí)算法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，使我能夠理清問題的步驟和關(guān)系，并通過一系列的操作獲得正確的結(jié)果。在解決復(fù)雜問題時，我能夠運(yùn)用不同類型的算法，充分發(fā)揮每個算法的優(yōu)勢，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)習(xí)算法還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同算法之間的聯(lián)系和對比，我能夠針對不同的問題提出創(chuàng)新的解決方案，提高解決問題的靈活性和多樣性。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力（200字）
學(xué)習(xí)算法也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。在解決復(fù)雜問題時，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互協(xié)作，分享自己的思路和觀點(diǎn)。每個人都能從不同的方面提供解決問題的思維方式和方法，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在與他人的討論和交流中，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的想法，并合理調(diào)整自己的觀點(diǎn)。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧對于日后工作和生活中的合作非常重要。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過學(xué)習(xí)算法，我不僅獲得了解決問題的思維方式和方法，還提高了邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)算法并不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)程序，還可以運(yùn)用于日常生活和解決各種復(fù)雜的問題。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究更多的算法，不斷提升自己的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中，為解決問題和創(chuàng)造更好的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)算法，我們可以不斷提升解決問題的能力、加深邏輯思維的訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力等。算法不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一門技術(shù)，更是培養(yǎng)我們?nèi)嫠刭|(zhì)的一種途徑。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用算法，我們可以不斷提高自己的能力，推動科技的進(jìn)步與發(fā)展。
算法設(shè)計(jì)心得篇十八
本節(jié)教材的地位、作用等分析。
本節(jié)教材位于高中信息技術(shù)必修模塊第三章中：“算法及其實(shí)現(xiàn)”部分內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問題過程中的地位和作用；體驗(yàn)信息技術(shù)中算法的魅力，為學(xué)生選修算法模塊奠定基礎(chǔ)。
算法是我們信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的最難的一塊內(nèi)容，課時又少，只有兩課時，如果初中信息技術(shù)正常開展，那么這個內(nèi)容也容易開展。
1、知識與技能
理解算法的含義，體會算法在程序設(shè)計(jì)中的地位；培養(yǎng)用計(jì)算機(jī)編程解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
2、過程與方法
能通過觀察吸塵器的工作來分析其算法，培養(yǎng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)的思想來思考產(chǎn)品。
3、情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的更多知識，體驗(yàn)信息技術(shù)的強(qiáng)大魅力；激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。
滲透人文教育，懂得感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：算法的特征；算法的表示
教學(xué)難點(diǎn)：對算法的理解，
流程圖
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐”，以前教學(xué)中我一直從面到點(diǎn)，先講算法的定義和特點(diǎn)，再舉例，效果不是很好，學(xué)生印象不深，往往到學(xué)期結(jié)束的時候，對算法印象全無。
因此，這次在設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容的時候，在選擇實(shí)例的時候，我從兩點(diǎn)考慮：一是生活化，選擇的例子盡可能貼近生活，既要達(dá)到吸引學(xué)生的目的，又能體現(xiàn)技術(shù)的真實(shí)內(nèi)涵；二是通過把抽象的問題分析成為具體步驟或方法，從而形成算法，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程。
我在選擇實(shí)例的時候，盡量讓這個例子能貫穿整堂課，把一個問題分析透，印象會深刻。
導(dǎo)入
師：喜歡干家務(wù)嗎？
生：不喜歡
師：可是有一個人就是無怨無悔的做著家務(wù)
生：誰？
師：“馬大嫂”，你們認(rèn)識“馬大嫂”嗎？每個家庭都有。
生：領(lǐng)悟
師：“馬大嫂”在我們同學(xué)們的年紀(jì)時，也是不喜歡干家務(wù)的，是什么讓他們無怨無悔的干著家務(wù)？作為他們的孩子，我們有沒有想過替他們分擔(dān)一點(diǎn)？或者當(dāng)我們長到“馬大嫂”
的年齡，我們能不能讓家庭生活輕松一些？
生：討論
師：家庭的智能化腳步離我們越來越近，我們的生活里隨處可見，比如有定時功能的家電，洗衣機(jī)、洗碗機(jī)，今天我給大家推薦一款“買汰掃”的掃：智能吸塵器。
首先聲明，我不是搞推銷的，而是帶領(lǐng)大家去設(shè)計(jì)生產(chǎn)產(chǎn)品的。今天我們一起來分析、設(shè)計(jì)一款智能吸塵器。
首先，我們分析一下原始的手工操作吸塵器的工作需要幾步？
新課
生：三步，打開電源、開始工作、關(guān)閉電源
師：看來你們都是宋丹丹的徒弟，其實(shí)這也是我們用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的思維：先設(shè)計(jì)算法、再編制程序來實(shí)現(xiàn)算法。
師：什么是算法呢？算法是解決問題的方法和步驟，同學(xué)們用的是自然語言描述的算法，我是用流程圖來描述算法。
算法描述的方法和步驟應(yīng)該是有限的，有開必有關(guān)；有begin必有end；
問題，對了，算法還有一個定義，解題方法的精確描述。
我這個算法的步驟有了，但不夠精確描述，所以我們要自頂向下，逐步求精。
師：你們說哪個步驟需要細(xì)化？
生：第二步
師：那你們覺得吸塵器要體現(xiàn)智能，應(yīng)該從哪些方面考慮？
生：討論
師：你們拖過地嗎如果讓你來拖地,你會選擇怎樣的路線既能減少重復(fù)路線,又能全部覆蓋
這是我們在最優(yōu)環(huán)境下的情況，沒有考慮實(shí)際情況。我們看看具體的設(shè)計(jì)
前面同學(xué)們提到躲避障礙物是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。躲避障礙物模塊
現(xiàn)在我請同學(xué)們描述一下碰到墻壁這個算法。
真了不起，你們用自然語言描述了這個算法，我習(xí)慣用流程圖來描述。請看我的算法
還有沒有其它需要修正的？對了，怎樣“轉(zhuǎn)變方向”也要細(xì)化，你們認(rèn)為怎樣改變方向好？
就這個流程圖本身,還有什么地方需要修正的嗎y和n線路里有相同的語句,我們可以把
它提出來,放在合并后的線路中、
好,我們把經(jīng)過大家修改后的算法稱為智能清掃模塊
自動充電程序
我們還少了一個關(guān)鍵模塊，地沒掃完，電沒了怎么辦？
現(xiàn)在請同學(xué)們參考智能清掃模塊的流程圖，畫一畫碰到電不足了那一刻怎么處理的算法。
學(xué)生上臺畫流程圖，根據(jù)學(xué)生的流程圖修正，得到循環(huán)結(jié)構(gòu)。
回顧小結(jié)
模塊和自動充電模塊，在第一個流程圖里我們提出了算法要有開始和結(jié)束，即算法的有限性；最優(yōu)路線里我們得出了最優(yōu)算法；障礙物躲避模塊我們提出了可行性和沒有二義性。
針對以上算法，從開始到結(jié)束都離不開這三種情況，就像我們的生活，有可能一路直行、也有可能碰到分叉口、還有就是回到原路，還有沒有其他的可能？這就如同我們的算法，所以這三種我們就稱為基本結(jié)構(gòu)，這些基本結(jié)構(gòu)組合成大的程序。
拓展
我們用一節(jié)課的時間就已經(jīng)設(shè)計(jì)出這樣的產(chǎn)品，如果學(xué)了一本書，讀了四年的大學(xué)，你們的產(chǎn)品不知要好到哪里，到時候別忘了給全班同學(xué)發(fā)一個哦。
課外作業(yè)
研究了智能吸塵器，你們有什么啟發(fā)？那么我們就一起設(shè)計(jì)一下自己未來的家庭生活吧？
只有想不到的,沒有做不到的。想法高于一切，這個想法就是我們今天講的算法，它不單單存在于我們的計(jì)算機(jī)行業(yè)，生活中處處可見，希望大家做個有心人，好好設(shè)計(jì)自己未來的生活，設(shè)計(jì)不好，繼續(xù)馬大嫂的生活。
算法設(shè)計(jì)心得篇十九
1．使學(xué)生理解并把握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用．
學(xué)會并把握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
57476－30024720
352－1530011360
1．導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題11360．
2．教學(xué)例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學(xué)例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計(jì)算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計(jì)算起來比較簡便.
4．完成55頁“做一做”
用簡便方法計(jì)算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步把握簡算的方法，在計(jì)算中使一些計(jì)算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
1、全班學(xué)生分為5個豎排，每一豎排將有10名同學(xué)組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有10道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出5個區(qū)位，然后分別貼出1——5的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學(xué)將每人得到一朵小紅花．
算法設(shè)計(jì)心得篇二十
知識與技能：(1)了解編制程序解決問題的大致過程(2)了解算法概念，了解流程圖(3)會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
過程與方法：在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計(jì)算商品金額”流程圖中加強(qiáng)對算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。
會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
會用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法。
任務(wù)驅(qū)動法、小組學(xué)習(xí)法、評價交流法
多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件
生：討論交流
(設(shè)計(jì)意圖：在小組討論交流中學(xué)會合作。)
2、師：組織、引導(dǎo)學(xué)生在全班范圍內(nèi)交流編制程序解決問題的.大致過程。
(首先分析與確定實(shí)際問題中各種數(shù)據(jù)間的關(guān)系，然后設(shè)計(jì)出解決這個問題的方法和步驟，再使用某種程序設(shè)計(jì)語言編制程序，達(dá)到最終解決問題之目的。在程序設(shè)計(jì)中，把解決問題的方法和步驟稱為算法。)
生：在全班范圍內(nèi)交流。
(設(shè)計(jì)意圖：共享成果。)
1、師：提出任務(wù)：在第1課的鞏固練習(xí)中，我們曾經(jīng)繪制過一個“計(jì)算商品金額”程序的界面，商店規(guī)定：如果顧客購買某一種金額超過20元，超過部分可以享受九五折優(yōu)惠。下面我們設(shè)計(jì)一個計(jì)算顧客購買商品后實(shí)際應(yīng)支付多少錢的算法。
生：學(xué)生思考問題
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。)
2、師：下面先讓我們來設(shè)想一下，怎樣解決?
提問：以下每一步提問做什么，誘導(dǎo)學(xué)生按日常邏輯思維思考回答。
第一、首先要確定這種商品的單價和購買這種商品的數(shù)量。
第二、計(jì)算顧客所購買商品的金額，即單價和數(shù)量的乘積。
第三、判斷顧客所購買商品的金額是否超過20元
第三、如果是，則超過部分按照九五折計(jì)算。如果不是，不享受優(yōu)惠，仍舊按照單價和數(shù)量的乘積付款。
第四、計(jì)算得到最后的應(yīng)付款x*1.5*(0.8)，給出最后應(yīng)付款值。
2、師：提問：好，同學(xué)們都做得很好，思路都很清晰，其實(shí)上面的描述我們還可以簡化一下。
第1步：輸入商品的單價和顧客購買商品的數(shù)量，并分別送入變量x和y中。
第2步：計(jì)算的，并將其送入變量z。
第3步：判斷z的值是否大于20，若z20，執(zhí)行第4步;否則，執(zhí)行第5步。
第4步：計(jì)算表達(dá)式20+(z-20)*0.95的值，并將計(jì)算結(jié)果再送入變量z。
第5步：顯示顧客實(shí)際應(yīng)支付的金額z。
第6步：結(jié)束計(jì)算。
1、師：用文字?jǐn)⑹雒枋鏊惴ū容^繁且不直觀，人們又想出了一種用流程圖描述算法的方法。用流程圖設(shè)計(jì)和描述算法直觀形象，便于理清思路，易于理解。課本p39表4.1列出了國際上通用的繪制流程圖的符號及其含義，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。
2、觀察表4.1，了解常用的程序流程圖名稱、符號、意義
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。)
3、師生學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號
四、繪制“計(jì)算商品金額”流程圖
2、師：結(jié)合表4.1，對上述用自然語言敘述的計(jì)算商品金額的算法繪制流程圖。
生：操作
五、試試看
1、師：同學(xué)們已會根據(jù)實(shí)際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學(xué)又快又好地完成課本p40的“試試看”。(設(shè)計(jì)一個算法并畫出流程圖，找出并顯示任意3個數(shù)中的最大數(shù)。)
生：明確要完成的操作要求。
2、生：操作
師：巡視并發(fā)現(xiàn)操作又快又好的同學(xué)
3、操作快且好的學(xué)生展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。
(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握一定的技能基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣挑戰(zhàn)性活動，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生展示自己的作品，讓他們體味成功的快樂。)
給課本p52“鞏固練習(xí)”第3題繪制流程圖。
(設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)空間，同時，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
算法設(shè)計(jì)心得篇二十一
１．使學(xué)生理解并把握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用．
學(xué)會并把握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
574200476－30024720
352－20061530011360
１．導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題11360．
２．教學(xué)例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的`和.
3．學(xué)例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計(jì)算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計(jì)算起來比較簡便.
４．完成55頁“做一做”
用簡便方法計(jì)算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步把握簡算的方法，在計(jì)算中使一些計(jì)算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
1、全班學(xué)生分為５個豎排，每一豎排將有１０名同學(xué)組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有１０道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出５個區(qū)位，然后分別貼出１——５的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學(xué)將每人得到一朵小紅花．