寫心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來支撐自己的觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注重哪些方面以更好地表達(dá)自己的思想？8.讀取別人的心得體會(huì)，可以對(duì)照自己的經(jīng)歷，找出共通之處和個(gè)人差異，進(jìn)一步完善自己。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，疫情來臨，我們不僅要關(guān)注自身的健康與安全，也要時(shí)刻關(guān)注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識(shí)，我們學(xué)院開設(shè)了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會(huì)。
一、政府的高效應(yīng)對(duì)
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關(guān)注后，經(jīng)過全國人民的共同努力，短短的兩個(gè)月內(nèi)就達(dá)到了控制疫情的目標(biāo)。政府的高效應(yīng)對(duì)可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時(shí)發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護(hù)醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動(dòng)員全社會(huì)力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚(yáng)自覺、勇敢和堅(jiān)毅的品質(zhì)，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動(dòng)，并且自覺接受檢測(cè)和隔離。在社會(huì)危機(jī)之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識(shí)和集體意識(shí)，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識(shí)的普及和宣傳
除了政府的高效應(yīng)對(duì)和人民群眾的自覺配合，防控知識(shí)的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時(shí)間內(nèi)廣泛普及的抗疫知識(shí)，有效提高了大眾的防疫意識(shí)，更重要的是幫助人們進(jìn)行科學(xué)有序的防控，恰當(dāng)把握被感染人數(shù)、疫情趨勢(shì)和防控策略等重要信息，避免疫情擴(kuò)散導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。
四、醫(yī)療隊(duì)的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護(hù)人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅(jiān)定，為了保護(hù)公眾的安全，不惜犧牲個(gè)人時(shí)間和一切可利用的資源，全力應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個(gè)國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會(huì)問題，這些問題包括科技和醫(yī)學(xué)的全球化、全球經(jīng)濟(jì)的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的危機(jī)，更是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應(yīng)上加強(qiáng)應(yīng)對(duì)和預(yù)防，也需要全球政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定得到有效運(yùn)作和協(xié)調(diào)。
在此之中，我們也應(yīng)該反思自己。我們作為一名學(xué)生，更應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。特別是在危機(jī)期間，我們要時(shí)刻關(guān)注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風(fēng)和不自覺履行社會(huì)義務(wù)，更應(yīng)該樹立勇敢與自信，與全社會(huì)一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認(rèn)識(shí)到政府、人民、醫(yī)護(hù)人員和全球社會(huì)在這場疫情中的內(nèi)心挑戰(zhàn)和變革。通過對(duì)這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建更加完善和負(fù)責(zé)任的社會(huì)，使我們生活在一個(gè)更加安全、公正和充滿希望的新時(shí)代。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇二
新冠疫情的暴發(fā)給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思想教育的順利進(jìn)行，各級(jí)學(xué)校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以更加靈活的方式為學(xué)生們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：在線思政課的特點(diǎn)與亮點(diǎn)
在線思政課具有多個(gè)顯著特點(diǎn)和獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)校可以將思政課程推送到學(xué)生家中，學(xué)生們不必外出，安全性得到了進(jìn)一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等，使得學(xué)習(xí)更有趣味和互動(dòng)性。還有，學(xué)生們可以在合適的時(shí)間完成課程內(nèi)容，靈活性大大增強(qiáng)。最為重要的是，通過在線思政課，學(xué)生們可以及時(shí)掌握疫情防控知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：在線思政課所取得的成效
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，打破了地域的限制，使得更多的學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次，通過在線思政課，學(xué)校能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
第四段：在線思政課存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)影響到課程的順利進(jìn)行，學(xué)生們可能會(huì)面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，更加依賴學(xué)生的自主性和積極性，一些學(xué)生可能會(huì)缺乏充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件的限制，可能無法順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這些問題，學(xué)校可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于遠(yuǎn)程條件較差的學(xué)生，學(xué)校可以提供更多的幫助和支持。
第五段：展望在線思政課的未來發(fā)展
在線思政課的推行可以說是當(dāng)前的特殊形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會(huì)在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)在線教育資源的建設(shè)和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的在線教學(xué)能力。在線思政課的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的改進(jìn)和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我們有理由相信，在線思政課程的未來會(huì)更加美好和光明。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇三
抗疫思政課是為幫助我們更好地了解當(dāng)前的疫情形勢(shì)和應(yīng)對(duì)措施而開設(shè)的。作為一名護(hù)士，我自然參加了這樣的活動(dòng)。在參與抗疫思政課的過程中，我收獲了很多靈魂和思想的啟迪，也體會(huì)到了自己在抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第一段：疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施
在參加抗疫思政課的過程中，我們首先學(xué)習(xí)了疫情的發(fā)展過程和當(dāng)前采取的應(yīng)對(duì)措施。通過了解病毒的傳染途徑、傳播速度和癥狀表現(xiàn)，我們更好地認(rèn)識(shí)了病毒的危害和防控措施的必要性。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了許多具體的防控方法和措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這些防控方法和措施非常實(shí)用，也為我們?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪刑峁┝朔浅Ｓ幸娴闹笇?dǎo)。
第二段：疫情背后的深層次問題
抗疫思政課不僅僅是了解疫情和掌握應(yīng)對(duì)措施，更是探討疫情背后的深層次問題。我們學(xué)習(xí)了疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治生態(tài)的影響，以及病毒的起源和防控措施的全球合作。我們也探討了軟實(shí)力、國家安全等問題，這些問題在疫情防控中顯得特別重要。通過探討這些問題，我們不僅能夠更全面地認(rèn)識(shí)疫情的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，也能夠更深入地思考中國作為一個(gè)大國的角色和責(zé)任。
第三段：護(hù)士的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名護(hù)士，我意識(shí)到抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們需要時(shí)刻保持警惕，進(jìn)行科學(xué)防控措施和傳染病預(yù)防措施，為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。更重要的是，我們需要在疫情中發(fā)揮積極的作用，向社會(huì)傳遞正確的信息和知識(shí)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們必須時(shí)刻保持警惕和勇氣，全力以赴地抵抗病毒的侵襲。
第四段：堅(jiān)定信念，抗擊疫情
在抗疫思政課中，我加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義互助精神的信念。當(dāng)病毒席卷全球時(shí)，中國積極提供支持和援助，向世界傳遞正能量。與此同時(shí)，在國內(nèi)防疫形勢(shì)穩(wěn)定的情況下，許多醫(yī)護(hù)人員也積極報(bào)名參加對(duì)逆行而上的支援，挽救更多生命。這些事例證明了強(qiáng)大的集體主義精神和愛國主義情懷，也讓我們堅(jiān)定了內(nèi)心，在抗擊疫情這一特殊時(shí)期，我們不僅需要發(fā)揮出我們的力量，還需要支持擁有力量的人們和團(tuán)體們。
第五段：思政課對(duì)我職業(yè)生涯的影響
抗疫思政課不只是一次簡單的會(huì)議，更影響了我的職業(yè)生涯。我領(lǐng)悟到醫(yī)護(hù)人員在治療患者時(shí)面臨的許多艱難和復(fù)雜的工作，以及需要堅(jiān)定的決心和信念來完成。我感到更加關(guān)注自己在職業(yè)生涯中的精神成長和道德素養(yǎng)的提高，以及如何成為一位出色的醫(yī)護(hù)人員，維護(hù)公眾的健康和安全。
結(jié)論：
通過抗疫思政課，我學(xué)到了很多知識(shí)和心靈的啟迪，也認(rèn)識(shí)到了自己在抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，成為更加專業(yè)和有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)護(hù)人員。同時(shí)，我也希望其他護(hù)士同仁能夠參加這樣的活動(dòng)，共同加強(qiáng)對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)和理解，并為全球抗疫勝利做出自己的貢獻(xiàn)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇四
作為一名護(hù)士，我深刻地認(rèn)識(shí)到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關(guān)重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們?cè)谛睦砩媳３制届o，充實(shí)我們的人生價(jià)值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵(lì)。
第二段：思政課的內(nèi)容
抗疫思政課主要內(nèi)容是以弘揚(yáng)偉大抗疫精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進(jìn)事跡、紀(jì)念先烈，來弘揚(yáng)正義、愛國、奉獻(xiàn)、忠誠等價(jià)值觀，激勵(lì)群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時(shí)也包括對(duì)科學(xué)防疫知識(shí)的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自防自護(hù)的能力。這些內(nèi)容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實(shí)效
抗疫思政課能夠在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大對(duì)抗疫知識(shí)、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責(zé)任感等方面產(chǎn)生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個(gè)全新的思考角度和生活體驗(yàn)，它幫助我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己，讓我們更有信心和勇氣去面對(duì)疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的思想、性格、情感產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們更加認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在實(shí)踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護(hù)工作的辛苦和社會(huì)的復(fù)雜性，進(jìn)一步加深了對(duì)我們自己和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，推動(dòng)了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結(jié)語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護(hù)士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強(qiáng)大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇五
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應(yīng)對(duì)這一危機(jī)而不懈奮斗。作為一名護(hù)士，想必我體驗(yàn)到的這場戰(zhàn)爭更為真實(shí)。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第一段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段
我們護(hù)士無論在日常工作中還是抗疫的時(shí)候都離不開團(tuán)隊(duì)合作。每當(dāng)我們面臨患者病情危急時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)合作也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。護(hù)士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻(xiàn)，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是我們護(hù)士職業(yè)精神的考驗(yàn)
在實(shí)踐中，我們護(hù)士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應(yīng)對(duì)疫情，我們的隊(duì)伍被調(diào)配到了隔離點(diǎn)、方艙醫(yī)院等重災(zāi)區(qū)。這更讓我們認(rèn)識(shí)到了本職工作的重要性和責(zé)任。同樣，在思政課中，我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身的職業(yè)道德，即責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有內(nèi)化為自己的價(jià)值理念，才能夠在工作中付諸于行動(dòng)。作為護(hù)士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關(guān)
凡事皆有兩面，護(hù)士在遭遇痛苦和風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻(xiàn)精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進(jìn)發(fā)和邁向勝利。當(dāng)我們面對(duì)病毒，需要在危險(xiǎn)的情況下決策和行動(dòng)時(shí)，我們就需要弘揚(yáng)英雄主義。我們身為護(hù)士，每時(shí)每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強(qiáng)大精神支持
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們每個(gè)人身上都有紅色基因。在應(yīng)對(duì)新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產(chǎn)黨的號(hào)召和人民軍隊(duì)的力量。思政課中，老師們讓我們進(jìn)一步了解到了共產(chǎn)黨的革命精神和黨的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了紅色基因的重要性。這和我們的護(hù)理職業(yè)是息息相關(guān)的，我們是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的忠實(shí)踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護(hù)士不渝的信仰
在疫情期間，生命至上永遠(yuǎn)被視為我們的信仰。我們從疫情中實(shí)踐出真經(jīng)，依據(jù)生命的尊嚴(yán)和價(jià)值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了生命至上的價(jià)值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護(hù)士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴(yán)不僅是我們的工作，也是我們的價(jià)值取向。
最后，我想總結(jié)一下?？挂咚颊n帶給我們護(hù)士的不止是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實(shí)。這對(duì)我們遠(yuǎn)比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們護(hù)士進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認(rèn)識(shí)到了我們作為一名護(hù)士的使命，把理論轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)和可能，把應(yīng)用帶入實(shí)踐來更好地回報(bào)社會(huì)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇六
近期，我校廣大學(xué)生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻(xiàn)著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。在這個(gè)特殊時(shí)期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)又體會(huì)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學(xué)生，我深切體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的影響和引領(lǐng)作用。在疫情期間，不少學(xué)生積極報(bào)名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務(wù)。這一系列行為都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的結(jié)果，表現(xiàn)了社會(huì)主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會(huì)主義核心價(jià)值觀使我更加懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，將個(gè)人利益融入到整個(gè)社會(huì)的利益中。通過這次疫情，我對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行了重新的審視，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己要為人民服務(wù)的信念。
其次，疫情防控也讓我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時(shí)、有力的措施，迅速組織起全社會(huì)的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進(jìn)性和綱領(lǐng)性，及時(shí)向全國人民發(fā)布疫情信息，指導(dǎo)人民群眾正確防控。同時(shí)，黨還通過各個(gè)渠道調(diào)集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和中國特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會(huì)主義具有強(qiáng)大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會(huì)各個(gè)角落，都能看到人們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊(duì)測(cè)溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團(tuán)結(jié)才是力量，只有在共同的目標(biāo)下，我們才能取得最終的勝利。特殊時(shí)期的考驗(yàn)也讓我更加意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作是中國特色社會(huì)主義最寶貴的財(cái)富。
最后，我還深感中國特色社會(huì)主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個(gè)人自覺投身到防疫一線，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應(yīng)體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義對(duì)個(gè)人的保護(hù)和發(fā)展的關(guān)懷，也展現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度在危機(jī)時(shí)刻的強(qiáng)大韌性。與此同時(shí)，中國特色社會(huì)主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，為企事業(yè)單位和個(gè)人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會(huì)主義的獨(dú)特魅力所在，讓人們更加堅(jiān)定了對(duì)國家制度的信心和對(duì)未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性、黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我深感社會(huì)主義思想理念的指引和引領(lǐng)作用，也更加堅(jiān)定了自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念。同時(shí)，我也更加對(duì)中國特色社會(huì)主義的凝聚力、強(qiáng)大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經(jīng)歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會(huì)將這次抗疫的心得體會(huì)內(nèi)化于心，外化于行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇七
近一年來，人類面臨了一場嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會(huì)到了疫情對(duì)我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是命運(yùn)的創(chuàng)造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫(yī)護(hù)人員、科研工作者、志愿者等各行各業(yè)的人們都勇敢地站出來，承擔(dān)起責(zé)任，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻(xiàn)為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識(shí)到，每個(gè)人都有能力和義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在制約命運(yùn)的同時(shí)也塑造自己的命運(yùn)。
其次，疫情還使我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的重要性。在疫情初期，我們對(duì)新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。然而，科學(xué)家們迅速行動(dòng)起來，展開了大規(guī)模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發(fā)等進(jìn)程。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當(dāng)面臨未知和考驗(yàn)時(shí)，依靠科學(xué)才能找到解決問題的辦法。只有堅(jiān)持科學(xué)，才能有效地應(yīng)對(duì)疫情，保護(hù)人民的生命安全。
同時(shí)，疫情也加強(qiáng)了我對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，中國政府迅速行動(dòng)，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個(gè)中國人的自豪和責(zé)任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現(xiàn)出了國際社會(huì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作的精神。我們這個(gè)地球村中的每一個(gè)國家都需要共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攜手合作，共同應(yīng)對(duì)。
此外，抗疫過程中還讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。面對(duì)疫情，我們不得不做好自我防護(hù)，保護(hù)好自己，同時(shí)也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻(xiàn)。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質(zhì)的財(cái)富，而是來自對(duì)他人的關(guān)愛和友善。我們應(yīng)該珍視每一天，愛護(hù)好自己的身體，同時(shí)也要關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后，疫情給我?guī)砹藢?duì)未來的思考。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價(jià)值觀。面對(duì)未來，我們要積極面對(duì)并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經(jīng)歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團(tuán)結(jié)合作，更加懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，更加懂得順應(yīng)時(shí)代發(fā)展并保持創(chuàng)新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財(cái)富。
總的來說，疫情為我們提供了一個(gè)重要的成長機(jī)會(huì)，在抗疫的過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是命運(yùn)的創(chuàng)造者，科學(xué)精神至關(guān)重要，國家的力量是強(qiáng)大的，生命易逝而珍貴，對(duì)未來要保持積極樂觀的態(tài)度。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，影響我對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的態(tài)度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時(shí)，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇八
疫情使全球陷入危機(jī)，無論是醫(yī)務(wù)工作者、志愿者還是普通市民，各行各業(yè)的人們都積極投身到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。疫情也無情地揭示出社會(huì)的不公、制度的脆弱和人類對(duì)于生命的脆弱。然而，正是在這場危機(jī)之中，我們看見了許多無私奉獻(xiàn)的抗疫英雄。他們不僅在抗擊疫情的一線上冒著生命危險(xiǎn)，而且在思政課堂上也深受啟發(fā)，提升了對(duì)社會(huì)和自我責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
首先，抗疫英雄在思政課堂上深刻認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任的重大意義。疫情面前，他們挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)人民生命安全的重任。正是在這次抗擊疫情的過程中，他們直面危險(xiǎn)，排除困難，勇敢無畏地沖向抗疫一線，并始終堅(jiān)守在那里。這種責(zé)任感的提升，不僅讓他們深入思考自己作為一個(gè)普通人的社會(huì)責(zé)任，更讓他們明白，作為未來的社會(huì)中堅(jiān)力量，他們有義務(wù)為維護(hù)社會(huì)秩序和人民幸福貢獻(xiàn)力量。
其次，抗疫英雄在思政課堂上深入思考社會(huì)問題的本質(zhì)。疫情使不公現(xiàn)象暴露無遺，例如資源不均衡、貧富差距、社會(huì)分層等問題呈現(xiàn)在抗疫英雄面前。他們深入思考這些問題的本質(zhì)原因，認(rèn)識(shí)到這些問題的存在是制度在供給公平和機(jī)會(huì)平等方面的失靈。在思政課上，他們學(xué)習(xí)到了馬克思主義理論，認(rèn)識(shí)到改變社會(huì)不公需要改革社會(huì)制度，建設(shè)一個(gè)公平而有序的社會(huì)。這種思考的轉(zhuǎn)變讓他們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，努力尋找問題的解決辦法，并提出自己的建議。
此外，抗疫英雄在思政課堂上對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行了重新審視。疫情挑戰(zhàn)了他們?cè)景惨莸纳睿屗麄兂浞终J(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和珍貴。他們看到了許多為生命而奮斗的醫(yī)護(hù)人員，看到了許多默默無聞的志愿者，看到了社區(qū)群眾的互助與關(guān)懷，這一切讓他們對(duì)于個(gè)人與群體的關(guān)系有了更加深刻的思考。他們明白了個(gè)人的價(jià)值是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)的，只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正獲得人生的價(jià)值和意義。
最后，抗疫英雄在思政課堂上提升了自我認(rèn)知和綜合素質(zhì)。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，抗疫英雄所展現(xiàn)出的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力令人欽佩。而他們?cè)谒颊n上所學(xué)到的知識(shí)和理論更加增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。思政課讓他們了解到國家的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等方方面面的知識(shí)，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己作為公民的能力和擔(dān)當(dāng)。這種全面提升的素質(zhì)將成為他們繼續(xù)為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的有力保障。
總之，抗疫英雄不僅在戰(zhàn)勝疫情的斗爭中表現(xiàn)出了巨大的力量和無私的奉獻(xiàn)，他們也在思政課堂上獲得了更加深刻的精神洗禮。通過思政課的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，對(duì)社會(huì)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，重新審視了個(gè)人的價(jià)值觀，提升了自我認(rèn)知和素質(zhì)水平?？挂哂⑿鄣乃颊n心得體會(huì)，不僅豐富了思政課教學(xué)內(nèi)容，更為我們看到了未來社會(huì)的希望。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇九
近年來，新冠疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，給人們的生活帶來了巨大的沖擊。在中國國內(nèi)，政府和人民通過積極的防控措施，成功遏制了疫情的傳播。這場抗疫戰(zhàn)役的勝利不僅凸顯了中國政府的高效執(zhí)行力，也展現(xiàn)了廣大民眾的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)力量。而在這次抗疫過程中，思政教育在提升人們的思想素質(zhì)、價(jià)值觀念等方面發(fā)揮了重要的作用。走過抗疫這段歷程，我深切體會(huì)到了思政教育的力量。以下將從四個(gè)方面，分享我的抗疫案例心得體會(huì)。
首先，抗疫案例激發(fā)了我對(duì)公共利益的關(guān)注和參與意識(shí)。在疫情初期，為了控制疫情的蔓延，政府出臺(tái)了嚴(yán)格的封控措施，要求人們盡量減少外出活動(dòng)，做好自身的防護(hù)措施。這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為公眾健康負(fù)責(zé)，我主動(dòng)放棄了外出活動(dòng)，選擇居家辦公，為疫情防控盡自己的一份力量。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的參與意識(shí)和責(zé)任感的提升。思政教育常常強(qiáng)調(diào)公共利益高于個(gè)人利益，通過抗疫案例，我更深刻地理解了這個(gè)道理。
其次，抗疫案例讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)這個(gè)持續(xù)時(shí)間長久、遍及全球的疫情，沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)善其身。中國政府積極采取行動(dòng)，向其他國家提供援助，同時(shí)也接受了來自世界各地的醫(yī)療支援。這種團(tuán)結(jié)合作的精神，在抗疫過程中得到了集中體現(xiàn)。而我個(gè)人也受到了這種精神的激發(fā)，主動(dòng)參與到抗疫行動(dòng)中。我通過向身邊的人傳遞疫情信息，鼓勵(lì)大家共同努力，還通過捐款和志愿者活動(dòng)，盡自己的綿薄之力，讓我們的抗疫行動(dòng)變得更加有力。
此外，抗疫案例引發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)欲望。新冠病毒對(duì)全球來說是一個(gè)未知領(lǐng)域，為了更好地了解這個(gè)病毒和如何進(jìn)行有效的防控，醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)和專家們進(jìn)行了大量的研究和探索。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)于人們生活的重要性。作為一個(gè)大學(xué)生，我深知自己肩負(fù)著為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任，因此我開始主動(dòng)關(guān)注新冠病毒相關(guān)的科研成果，了解疫情的最新動(dòng)態(tài)，并與他人分享。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和積極參與科學(xué)研究，我可以為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
最后，抗疫案例喚起了我對(duì)生命的珍惜和對(duì)幸福的追求。疫情爆發(fā)后，人們的生活被迫停頓，很多人失去了親人和朋友，這讓我深感生命的脆弱和寶貴。思政教育一直強(qiáng)調(diào)人生的價(jià)值觀，而在這次抗疫過程中，我更加明白了快樂和幸福是生活的重中之重。我開始更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，更加感激身邊的朋友關(guān)心和照顧。我決心要活在當(dāng)下，珍惜每一天，不因小事而煩惱，讓自己的生命更加有意義。
總結(jié)起來，抗疫案例讓我提高了對(duì)公共利益的關(guān)注和參與意識(shí)，明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，激發(fā)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)欲望，喚起了我對(duì)生命的珍惜和對(duì)幸福的追求。思政教育在這次抗疫過程中發(fā)揮了重要的作用，引導(dǎo)著我走上正確的道路。我將牢記思政教育的教誨，將這次抗疫的收獲和體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，成為一名有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場抗疫中，學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高?？挂咚颊n中，我有一些體會(huì)和感受。
一、認(rèn)清大勢(shì)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對(duì)教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺(tái)，如何開展課堂互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學(xué)生的重要課程，也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會(huì)和自己所在的團(tuán)隊(duì)中。
三、引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺(tái)。在疫情期間，有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中，一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重要。團(tuán)隊(duì)成員間的合作、分工和溝通也能夠?yàn)樗颊n的教學(xué)效果提供保障。疫情期間，很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個(gè)高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享，提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識(shí)，更是教育學(xué)生做一個(gè)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中，許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動(dòng)，為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個(gè)正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價(jià)值。高?？挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價(jià)值。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十一
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識(shí)和精神，不僅增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，也讓我們更加深刻地體會(huì)到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識(shí)和疫情防控的重要性。同時(shí)，教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng)，激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng)，提高自己的意識(shí)和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用。同時(shí)，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力，才能共同對(duì)抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人，看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅(jiān)定信心，勇往直前地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo)，使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響，每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識(shí)到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認(rèn)識(shí)到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān)，使社會(huì)更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們認(rèn)識(shí)到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力，更需要全社會(huì)的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會(huì)了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會(huì)到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會(huì)責(zé)任感會(huì)更強(qiáng)，我們的互助互愛會(huì)更加深厚，我們的前途會(huì)更加光明。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十二
作為大學(xué)生，我們是時(shí)代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對(duì)疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會(huì)帶來的沖擊和人們?cè)诳挂哌^程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面，分享我對(duì)思政課堂抗疫的心得體會(huì)。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識(shí)到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗(yàn)，為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學(xué)都明白，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時(shí)，社會(huì)各界也積極響應(yīng)國家號(hào)召，紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng)，并且共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會(huì)我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中，我們明白了個(gè)人的安全和健康對(duì)家庭的重要性?！凹炔皇且粋€(gè)小我，也不是一大家”，思政課讓我們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識(shí)，守護(hù)著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民，履行自己的社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則，誠信守法，積極配合國家利益和社會(huì)整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會(huì)，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會(huì)我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對(duì)和抗擊疫情。為了提高學(xué)生的思想意識(shí)和防疫意識(shí)，高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高?？挂咚颊n心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性
在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù)，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于國家和社會(huì)的嚴(yán)重威脅，也重新審視了我們平時(shí)的生活習(xí)慣和生活方式。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責(zé)任和作用。
二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
在課程中，我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)意識(shí)非常重要，只有自己保護(hù)好自己，才能更好地保護(hù)他人，共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中，我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強(qiáng)的抗疫精神，深感敬佩。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴(yán)重威脅，應(yīng)該尊重和支持他們，并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責(zé)和權(quán)威，不信謠、不傳謠，共同維護(hù)醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會(huì)服務(wù)
疫情防控是一個(gè)群體的事情，每個(gè)人都應(yīng)該為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會(huì)服務(wù)舉措，包括志愿者服務(wù)、公益捐贈(zèng)、義診等，這些都是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到我們自己的力量是有限的，但只要每個(gè)人都積極參與，都為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚(yáng)抗疫精神
在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數(shù)人用行動(dòng)詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、心懷社會(huì)責(zé)任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚(yáng)抗疫精神。
總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性和防控措施，也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和積極參與社會(huì)服務(wù)的重要性，更重要的是學(xué)習(xí)到了抗疫精神，這將會(huì)激勵(lì)著我在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前，發(fā)揚(yáng)光大抗疫英雄的精神，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十四
2020年，新冠病毒肆虐全球，深刻影響了人們的生活。在這個(gè)時(shí)刻，西安市委組織宣傳部門等單位，開展了“西安抗疫思政大課”活動(dòng)，以激發(fā)人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。本文通過參加課程的個(gè)人體驗(yàn)，介紹對(duì)此次活動(dòng)的感受和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)抗疫工作的深刻思考。
第二段：愛國情懷
抗疫過程是對(duì)國家民族的考驗(yàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)人類文明進(jìn)步的時(shí)刻。面對(duì)病毒的威脅，每一個(gè)公民都成為了國家安全的守衛(wèi)者，更成為了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過多媒體展示和毛澤東的訴求，勾起了人們的愛國情懷。每個(gè)人都應(yīng)該牢記使命，堅(jiān)定信仰，為國家的發(fā)展和安全作出貢獻(xiàn)。
第三段：社會(huì)責(zé)任感
在疫情面前，無論是公共衛(wèi)生部門還是普通百姓，都有著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。西安市開展的思政大課中，通過生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)展示，呼吁人們從個(gè)人的行動(dòng)入手，遵守防控措施，保障自己的健康，也要盡可能減少傳染風(fēng)險(xiǎn)，防止疫情擴(kuò)散。同時(shí)，公民還應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和有義務(wù)意識(shí)，在情況允許的前提下，為抗疫工作盡自己所能做出貢獻(xiàn)。
第四段：創(chuàng)新精神
在全社會(huì)抗疫過程中涌現(xiàn)出了很多新思路、新技術(shù)和新模式。西安市組織開展的思政大課中也提出了一個(gè)創(chuàng)新的思考：不斷完善科研體系，挖掘疫情治理中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐，對(duì)科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，幫助解決各個(gè)領(lǐng)域面臨的困難，尋找適合自己的創(chuàng)新路徑，推動(dòng)更多的人參與到抗疫過程中來。
第五段：總結(jié)
抗擊新冠病毒是一場歷史性的考驗(yàn)。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過呼吁人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，使我們對(duì)抗疫工作的認(rèn)識(shí)和思考有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在抗疫過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰、凝聚力量，為國家和人民的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，希望整個(gè)社會(huì)都能匯聚起愛國情懷，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共度難關(guān)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十五
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體，更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應(yīng)對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示，廣泛動(dòng)員群眾，全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對(duì)本次防疫思政課的一點(diǎn)感想。
聯(lián)防聯(lián)控：織就天羅地網(wǎng)。“基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線?！绷?xí)近平總書記的重要指示，為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領(lǐng)導(dǎo)有擔(dān)當(dāng)，防控?zé)o空擋。危急時(shí)刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)，以沖鋒者姿態(tài)、守護(hù)者身份堅(jiān)定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發(fā)動(dòng)群眾共同防控疫情?！叭衽挪椤⑷癖O(jiān)督、全民防疫”，防控嚴(yán)峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網(wǎng)陣，把疫情防控舉措落實(shí)到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)，黨員干部深入社區(qū)農(nóng)村，與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員，對(duì)到過重點(diǎn)疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務(wù)人員、鎮(zhèn)村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人員近期動(dòng)態(tài)，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實(shí)落細(xì)聯(lián)防聯(lián)控，不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū)，農(nóng)村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農(nóng)戶、進(jìn)社區(qū)，同群眾結(jié)成職責(zé)共同體、命運(yùn)共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧?！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須充分發(fā)動(dòng)群眾，從人民群眾中汲取強(qiáng)大力量。充分認(rèn)識(shí)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性，廣泛動(dòng)員群眾，八仙過海，各顯神通，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。全國各地志愿者們?cè)谛袆?dòng)，大批志愿者迅速組成志愿隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì)，開展地毯式摸排，供給全方位服務(wù)。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當(dāng)戰(zhàn)士，人人伸出援手，個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓，臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因?yàn)橛辛税傩樟α康膮R集，這場防控戰(zhàn)必將會(huì)取得勝利。“醫(yī)護(hù)用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護(hù)用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業(yè)，海外僑胞、僑團(tuán)、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續(xù)運(yùn)抵國內(nèi)，馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運(yùn)回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰(zhàn)的勝利是勢(shì)在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人?！备愫靡咔榉揽?，阻斷病毒傳播，最終要靠每個(gè)人自身。遏制疫情蔓延，關(guān)鍵在“防”?！胺馈弊龅煤?，就會(huì)事半功倍。人人為防，時(shí)時(shí)為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實(shí)現(xiàn)我命由我不由天。這個(gè)假期大多數(shù)人都是宅在家，待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓?jiān)戰(zhàn)做的貢獻(xiàn)，“寧愿長點(diǎn)膘，也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導(dǎo)群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關(guān)，豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城，繼續(xù)全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴(yán)密防線，我們定會(huì)迎來春暖花開的時(shí)刻!
20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)?為了解決這一問題，在線上團(tuán)體備課過程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動(dòng)難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率;課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問題進(jìn)行互動(dòng);課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動(dòng)的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時(shí)，你已成長”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的家國情懷;開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開展愛國主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
今天下午在學(xué)校組織下有序觀看了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個(gè)人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)他人負(fù)責(zé)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感?！?7年前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們來保護(hù)你們”，疫情之下，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命。
習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們待的有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國人心的春天里，我們每個(gè)人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí)，這場疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這個(gè)經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負(fù)這樣一次代價(jià)沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責(zé)，此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時(shí)間賽跑，與病魔較量。即使許多計(jì)劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會(huì)過去，春暖花開的希望終會(huì)到來。
20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關(guān)鍵時(shí)期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因?yàn)橐咔椴煌５耐七t開學(xué)。全國大學(xué)生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼，第一個(gè)動(dòng)作就是打開手機(jī)看疫情最新通報(bào)。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計(jì)出院病例不斷增加，這一個(gè)個(gè)的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也看到了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天的“思政大課”，四位教授為我們?nèi)w高校思政工作者上了一堂生動(dòng)的示范課，我們輔導(dǎo)員要善于用青年人喜歡的方式，創(chuàng)新工作方法，圍繞疫情防控加強(qiáng)思想政治教育，寓教于實(shí)踐、引人于思考，主動(dòng)當(dāng)好青年學(xué)子立志成才、奉獻(xiàn)時(shí)代的領(lǐng)路人。
我們黨就是在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中壯大。青年學(xué)子應(yīng)該認(rèn)真思考自身的責(zé)任和使命、對(duì)自我人生中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)確定進(jìn)行一次深入的探尋，堅(jiān)定理想信念，爭做時(shí)代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對(duì)口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關(guān)系到每個(gè)人的生命健康，在這場戰(zhàn)爭中沒有一個(gè)人是孤島，我們都堅(jiān)信，這是一場必勝的戰(zhàn)斗，全國人民一條心，充分發(fā)揚(yáng)斗爭精神，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，一定會(huì)打敗疫情這個(gè)魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十六
近年來，中國面臨了許多自然災(zāi)害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災(zāi)和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對(duì)這樣的災(zāi)難，我們不僅需要科學(xué)應(yīng)對(duì)，還需要思政課的指導(dǎo)。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)思政課的心得體會(huì)。
在課程的第一部分，我們學(xué)到了防洪工作的重要性。防洪是一個(gè)社會(huì)問題，而不僅僅是一個(gè)地方性的自然災(zāi)害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊(duì)和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關(guān)系到百姓的安居樂業(yè)，關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。作為一名大學(xué)生，我們要有社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
接下來的一部分是關(guān)于疫情防控的知識(shí)。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災(zāi)難，凸顯了科學(xué)、理智和合作的重要性。作為一名大學(xué)生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護(hù)和公共衛(wèi)生意識(shí)的推廣。同時(shí)，我們也要關(guān)心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動(dòng)中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學(xué)到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)課程。思政課教導(dǎo)我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上的理念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行中國特色社會(huì)主義理論體系。思政課教導(dǎo)我們要有堅(jiān)定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導(dǎo)我們正確的選擇和行動(dòng)，增強(qiáng)我們的逆境應(yīng)對(duì)能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學(xué)到了一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)。通過全球范圍內(nèi)的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學(xué)決策和嚴(yán)密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學(xué)，相信自己，相信國家和政府的決策和指導(dǎo)。
通過這堂特別的思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學(xué)生在其中的角色和責(zé)任。思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)課程，它不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是行動(dòng)指南。在面對(duì)災(zāi)難和困境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，保持理智，積極行動(dòng)。只有通過全民協(xié)同和團(tuán)結(jié)合作，才能共克時(shí)艱，實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)主義夢(mèng)想。我會(huì)將這些心得和體會(huì)實(shí)踐到實(shí)際行動(dòng)中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十七
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會(huì)的許多問題浮出水面，讓人們應(yīng)對(duì)困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到思政課教育的實(shí)效性，思政教育引導(dǎo)我在抗疫前線更好地為社會(huì)、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會(huì)。
第一段：提升社會(huì)責(zé)任感
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設(shè)防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風(fēng)景。在思政教育教師的引領(lǐng)下，我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動(dòng)加入社區(qū)服務(wù)隊(duì)，為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導(dǎo)讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，更好地為社會(huì)、為他人出一份力。
第二段：注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士，每個(gè)人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅貍€(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成，注意家庭、個(gè)人衛(wèi)生，遵守社會(huì)公德，堅(jiān)定對(duì)國家的愛，把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力
疫情是一場危機(jī)，人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)，對(duì)自身的能力和應(yīng)對(duì)能力都在被考驗(yàn)。在思政課教育中，我們不僅學(xué)習(xí)政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，提高我們?cè)谖C(jī)時(shí)刻的應(yīng)對(duì)水平，讓我們更加快速、精準(zhǔn)、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段：推進(jìn)自我發(fā)展
在疫情的日子里，許多人的生活、學(xué)習(xí)、工作都受到了很大的影響，同時(shí)也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學(xué)生的交流互動(dòng)，通過引導(dǎo)思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個(gè)方面著手，幫助我們尋找方向、制定計(jì)劃，在抗擊疫情的同時(shí)，也能夠不斷推進(jìn)自我的發(fā)展。
第五段：弘揚(yáng)愛國主義精神
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風(fēng)潮。在思政課教育中，我們始終堅(jiān)持將愛國主義精神作為核心進(jìn)行傳遞，積極宣傳正能量，傳達(dá)愛國家、愛民族、愛人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時(shí)期的作用至關(guān)重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感、注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實(shí)踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關(guān)注，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)社會(huì)和他人，為建設(shè)美好社會(huì)而努力奮斗。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，疫情來臨，我們不僅要關(guān)注自身的健康與安全，也要時(shí)刻關(guān)注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識(shí)，我們學(xué)院開設(shè)了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會(huì)。
一、政府的高效應(yīng)對(duì)
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關(guān)注后，經(jīng)過全國人民的共同努力，短短的兩個(gè)月內(nèi)就達(dá)到了控制疫情的目標(biāo)。政府的高效應(yīng)對(duì)可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時(shí)發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護(hù)醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動(dòng)員全社會(huì)力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚(yáng)自覺、勇敢和堅(jiān)毅的品質(zhì)，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動(dòng)，并且自覺接受檢測(cè)和隔離。在社會(huì)危機(jī)之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識(shí)和集體意識(shí)，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識(shí)的普及和宣傳
除了政府的高效應(yīng)對(duì)和人民群眾的自覺配合，防控知識(shí)的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時(shí)間內(nèi)廣泛普及的抗疫知識(shí)，有效提高了大眾的防疫意識(shí)，更重要的是幫助人們進(jìn)行科學(xué)有序的防控，恰當(dāng)把握被感染人數(shù)、疫情趨勢(shì)和防控策略等重要信息，避免疫情擴(kuò)散導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。
四、醫(yī)療隊(duì)的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護(hù)人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅(jiān)定，為了保護(hù)公眾的安全，不惜犧牲個(gè)人時(shí)間和一切可利用的資源，全力應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個(gè)國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會(huì)問題，這些問題包括科技和醫(yī)學(xué)的全球化、全球經(jīng)濟(jì)的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的危機(jī)，更是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應(yīng)上加強(qiáng)應(yīng)對(duì)和預(yù)防，也需要全球政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定得到有效運(yùn)作和協(xié)調(diào)。
在此之中，我們也應(yīng)該反思自己。我們作為一名學(xué)生，更應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。特別是在危機(jī)期間，我們要時(shí)刻關(guān)注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風(fēng)和不自覺履行社會(huì)義務(wù)，更應(yīng)該樹立勇敢與自信，與全社會(huì)一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認(rèn)識(shí)到政府、人民、醫(yī)護(hù)人員和全球社會(huì)在這場疫情中的內(nèi)心挑戰(zhàn)和變革。通過對(duì)這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建更加完善和負(fù)責(zé)任的社會(huì)，使我們生活在一個(gè)更加安全、公正和充滿希望的新時(shí)代。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇二
新冠疫情的暴發(fā)給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思想教育的順利進(jìn)行，各級(jí)學(xué)校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以更加靈活的方式為學(xué)生們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：在線思政課的特點(diǎn)與亮點(diǎn)
在線思政課具有多個(gè)顯著特點(diǎn)和獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)校可以將思政課程推送到學(xué)生家中，學(xué)生們不必外出，安全性得到了進(jìn)一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等，使得學(xué)習(xí)更有趣味和互動(dòng)性。還有，學(xué)生們可以在合適的時(shí)間完成課程內(nèi)容，靈活性大大增強(qiáng)。最為重要的是，通過在線思政課，學(xué)生們可以及時(shí)掌握疫情防控知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：在線思政課所取得的成效
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，打破了地域的限制，使得更多的學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次，通過在線思政課，學(xué)校能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
第四段：在線思政課存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)影響到課程的順利進(jìn)行，學(xué)生們可能會(huì)面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，更加依賴學(xué)生的自主性和積極性，一些學(xué)生可能會(huì)缺乏充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件的限制，可能無法順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這些問題，學(xué)校可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于遠(yuǎn)程條件較差的學(xué)生，學(xué)校可以提供更多的幫助和支持。
第五段：展望在線思政課的未來發(fā)展
在線思政課的推行可以說是當(dāng)前的特殊形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會(huì)在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)在線教育資源的建設(shè)和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的在線教學(xué)能力。在線思政課的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的改進(jìn)和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我們有理由相信，在線思政課程的未來會(huì)更加美好和光明。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇三
抗疫思政課是為幫助我們更好地了解當(dāng)前的疫情形勢(shì)和應(yīng)對(duì)措施而開設(shè)的。作為一名護(hù)士，我自然參加了這樣的活動(dòng)。在參與抗疫思政課的過程中，我收獲了很多靈魂和思想的啟迪，也體會(huì)到了自己在抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第一段：疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施
在參加抗疫思政課的過程中，我們首先學(xué)習(xí)了疫情的發(fā)展過程和當(dāng)前采取的應(yīng)對(duì)措施。通過了解病毒的傳染途徑、傳播速度和癥狀表現(xiàn)，我們更好地認(rèn)識(shí)了病毒的危害和防控措施的必要性。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了許多具體的防控方法和措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這些防控方法和措施非常實(shí)用，也為我們?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪刑峁┝朔浅Ｓ幸娴闹笇?dǎo)。
第二段：疫情背后的深層次問題
抗疫思政課不僅僅是了解疫情和掌握應(yīng)對(duì)措施，更是探討疫情背后的深層次問題。我們學(xué)習(xí)了疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治生態(tài)的影響，以及病毒的起源和防控措施的全球合作。我們也探討了軟實(shí)力、國家安全等問題，這些問題在疫情防控中顯得特別重要。通過探討這些問題，我們不僅能夠更全面地認(rèn)識(shí)疫情的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，也能夠更深入地思考中國作為一個(gè)大國的角色和責(zé)任。
第三段：護(hù)士的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名護(hù)士，我意識(shí)到抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們需要時(shí)刻保持警惕，進(jìn)行科學(xué)防控措施和傳染病預(yù)防措施，為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。更重要的是，我們需要在疫情中發(fā)揮積極的作用，向社會(huì)傳遞正確的信息和知識(shí)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們必須時(shí)刻保持警惕和勇氣，全力以赴地抵抗病毒的侵襲。
第四段：堅(jiān)定信念，抗擊疫情
在抗疫思政課中，我加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義互助精神的信念。當(dāng)病毒席卷全球時(shí)，中國積極提供支持和援助，向世界傳遞正能量。與此同時(shí)，在國內(nèi)防疫形勢(shì)穩(wěn)定的情況下，許多醫(yī)護(hù)人員也積極報(bào)名參加對(duì)逆行而上的支援，挽救更多生命。這些事例證明了強(qiáng)大的集體主義精神和愛國主義情懷，也讓我們堅(jiān)定了內(nèi)心，在抗擊疫情這一特殊時(shí)期，我們不僅需要發(fā)揮出我們的力量，還需要支持擁有力量的人們和團(tuán)體們。
第五段：思政課對(duì)我職業(yè)生涯的影響
抗疫思政課不只是一次簡單的會(huì)議，更影響了我的職業(yè)生涯。我領(lǐng)悟到醫(yī)護(hù)人員在治療患者時(shí)面臨的許多艱難和復(fù)雜的工作，以及需要堅(jiān)定的決心和信念來完成。我感到更加關(guān)注自己在職業(yè)生涯中的精神成長和道德素養(yǎng)的提高，以及如何成為一位出色的醫(yī)護(hù)人員，維護(hù)公眾的健康和安全。
結(jié)論：
通過抗疫思政課，我學(xué)到了很多知識(shí)和心靈的啟迪，也認(rèn)識(shí)到了自己在抗疫過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，成為更加專業(yè)和有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)護(hù)人員。同時(shí)，我也希望其他護(hù)士同仁能夠參加這樣的活動(dòng)，共同加強(qiáng)對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)和理解，并為全球抗疫勝利做出自己的貢獻(xiàn)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇四
作為一名護(hù)士，我深刻地認(rèn)識(shí)到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關(guān)重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們?cè)谛睦砩媳３制届o，充實(shí)我們的人生價(jià)值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵(lì)。
第二段：思政課的內(nèi)容
抗疫思政課主要內(nèi)容是以弘揚(yáng)偉大抗疫精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進(jìn)事跡、紀(jì)念先烈，來弘揚(yáng)正義、愛國、奉獻(xiàn)、忠誠等價(jià)值觀，激勵(lì)群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時(shí)也包括對(duì)科學(xué)防疫知識(shí)的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自防自護(hù)的能力。這些內(nèi)容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實(shí)效
抗疫思政課能夠在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大對(duì)抗疫知識(shí)、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責(zé)任感等方面產(chǎn)生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個(gè)全新的思考角度和生活體驗(yàn)，它幫助我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己，讓我們更有信心和勇氣去面對(duì)疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的思想、性格、情感產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們更加認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在實(shí)踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護(hù)工作的辛苦和社會(huì)的復(fù)雜性，進(jìn)一步加深了對(duì)我們自己和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，推動(dòng)了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結(jié)語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護(hù)士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強(qiáng)大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇五
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應(yīng)對(duì)這一危機(jī)而不懈奮斗。作為一名護(hù)士，想必我體驗(yàn)到的這場戰(zhàn)爭更為真實(shí)。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第一段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段
我們護(hù)士無論在日常工作中還是抗疫的時(shí)候都離不開團(tuán)隊(duì)合作。每當(dāng)我們面臨患者病情危急時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)合作也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。護(hù)士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻(xiàn)，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是我們護(hù)士職業(yè)精神的考驗(yàn)
在實(shí)踐中，我們護(hù)士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應(yīng)對(duì)疫情，我們的隊(duì)伍被調(diào)配到了隔離點(diǎn)、方艙醫(yī)院等重災(zāi)區(qū)。這更讓我們認(rèn)識(shí)到了本職工作的重要性和責(zé)任。同樣，在思政課中，我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身的職業(yè)道德，即責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有內(nèi)化為自己的價(jià)值理念，才能夠在工作中付諸于行動(dòng)。作為護(hù)士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關(guān)
凡事皆有兩面，護(hù)士在遭遇痛苦和風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻(xiàn)精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進(jìn)發(fā)和邁向勝利。當(dāng)我們面對(duì)病毒，需要在危險(xiǎn)的情況下決策和行動(dòng)時(shí)，我們就需要弘揚(yáng)英雄主義。我們身為護(hù)士，每時(shí)每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強(qiáng)大精神支持
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們每個(gè)人身上都有紅色基因。在應(yīng)對(duì)新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產(chǎn)黨的號(hào)召和人民軍隊(duì)的力量。思政課中，老師們讓我們進(jìn)一步了解到了共產(chǎn)黨的革命精神和黨的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了紅色基因的重要性。這和我們的護(hù)理職業(yè)是息息相關(guān)的，我們是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的忠實(shí)踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護(hù)士不渝的信仰
在疫情期間，生命至上永遠(yuǎn)被視為我們的信仰。我們從疫情中實(shí)踐出真經(jīng)，依據(jù)生命的尊嚴(yán)和價(jià)值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了生命至上的價(jià)值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護(hù)士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴(yán)不僅是我們的工作，也是我們的價(jià)值取向。
最后，我想總結(jié)一下?？挂咚颊n帶給我們護(hù)士的不止是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實(shí)。這對(duì)我們遠(yuǎn)比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們護(hù)士進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認(rèn)識(shí)到了我們作為一名護(hù)士的使命，把理論轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)和可能，把應(yīng)用帶入實(shí)踐來更好地回報(bào)社會(huì)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇六
近期，我校廣大學(xué)生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻(xiàn)著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。在這個(gè)特殊時(shí)期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)又體會(huì)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學(xué)生，我深切體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的影響和引領(lǐng)作用。在疫情期間，不少學(xué)生積極報(bào)名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務(wù)。這一系列行為都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的結(jié)果，表現(xiàn)了社會(huì)主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會(huì)主義核心價(jià)值觀使我更加懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，將個(gè)人利益融入到整個(gè)社會(huì)的利益中。通過這次疫情，我對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行了重新的審視，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己要為人民服務(wù)的信念。
其次，疫情防控也讓我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時(shí)、有力的措施，迅速組織起全社會(huì)的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進(jìn)性和綱領(lǐng)性，及時(shí)向全國人民發(fā)布疫情信息，指導(dǎo)人民群眾正確防控。同時(shí)，黨還通過各個(gè)渠道調(diào)集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和中國特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會(huì)主義具有強(qiáng)大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會(huì)各個(gè)角落，都能看到人們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊(duì)測(cè)溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團(tuán)結(jié)才是力量，只有在共同的目標(biāo)下，我們才能取得最終的勝利。特殊時(shí)期的考驗(yàn)也讓我更加意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作是中國特色社會(huì)主義最寶貴的財(cái)富。
最后，我還深感中國特色社會(huì)主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個(gè)人自覺投身到防疫一線，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應(yīng)體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義對(duì)個(gè)人的保護(hù)和發(fā)展的關(guān)懷，也展現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度在危機(jī)時(shí)刻的強(qiáng)大韌性。與此同時(shí)，中國特色社會(huì)主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，為企事業(yè)單位和個(gè)人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會(huì)主義的獨(dú)特魅力所在，讓人們更加堅(jiān)定了對(duì)國家制度的信心和對(duì)未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性、黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我深感社會(huì)主義思想理念的指引和引領(lǐng)作用，也更加堅(jiān)定了自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念。同時(shí)，我也更加對(duì)中國特色社會(huì)主義的凝聚力、強(qiáng)大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經(jīng)歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會(huì)將這次抗疫的心得體會(huì)內(nèi)化于心，外化于行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇七
近一年來，人類面臨了一場嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會(huì)到了疫情對(duì)我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是命運(yùn)的創(chuàng)造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫(yī)護(hù)人員、科研工作者、志愿者等各行各業(yè)的人們都勇敢地站出來，承擔(dān)起責(zé)任，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻(xiàn)為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識(shí)到，每個(gè)人都有能力和義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在制約命運(yùn)的同時(shí)也塑造自己的命運(yùn)。
其次，疫情還使我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的重要性。在疫情初期，我們對(duì)新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。然而，科學(xué)家們迅速行動(dòng)起來，展開了大規(guī)模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發(fā)等進(jìn)程。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當(dāng)面臨未知和考驗(yàn)時(shí)，依靠科學(xué)才能找到解決問題的辦法。只有堅(jiān)持科學(xué)，才能有效地應(yīng)對(duì)疫情，保護(hù)人民的生命安全。
同時(shí)，疫情也加強(qiáng)了我對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，中國政府迅速行動(dòng)，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個(gè)中國人的自豪和責(zé)任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現(xiàn)出了國際社會(huì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作的精神。我們這個(gè)地球村中的每一個(gè)國家都需要共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攜手合作，共同應(yīng)對(duì)。
此外，抗疫過程中還讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。面對(duì)疫情，我們不得不做好自我防護(hù)，保護(hù)好自己，同時(shí)也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻(xiàn)。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質(zhì)的財(cái)富，而是來自對(duì)他人的關(guān)愛和友善。我們應(yīng)該珍視每一天，愛護(hù)好自己的身體，同時(shí)也要關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后，疫情給我?guī)砹藢?duì)未來的思考。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價(jià)值觀。面對(duì)未來，我們要積極面對(duì)并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經(jīng)歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團(tuán)結(jié)合作，更加懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，更加懂得順應(yīng)時(shí)代發(fā)展并保持創(chuàng)新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財(cái)富。
總的來說，疫情為我們提供了一個(gè)重要的成長機(jī)會(huì)，在抗疫的過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是命運(yùn)的創(chuàng)造者，科學(xué)精神至關(guān)重要，國家的力量是強(qiáng)大的，生命易逝而珍貴，對(duì)未來要保持積極樂觀的態(tài)度。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，影響我對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的態(tài)度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時(shí)，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇八
疫情使全球陷入危機(jī)，無論是醫(yī)務(wù)工作者、志愿者還是普通市民，各行各業(yè)的人們都積極投身到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。疫情也無情地揭示出社會(huì)的不公、制度的脆弱和人類對(duì)于生命的脆弱。然而，正是在這場危機(jī)之中，我們看見了許多無私奉獻(xiàn)的抗疫英雄。他們不僅在抗擊疫情的一線上冒著生命危險(xiǎn)，而且在思政課堂上也深受啟發(fā)，提升了對(duì)社會(huì)和自我責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
首先，抗疫英雄在思政課堂上深刻認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任的重大意義。疫情面前，他們挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)人民生命安全的重任。正是在這次抗擊疫情的過程中，他們直面危險(xiǎn)，排除困難，勇敢無畏地沖向抗疫一線，并始終堅(jiān)守在那里。這種責(zé)任感的提升，不僅讓他們深入思考自己作為一個(gè)普通人的社會(huì)責(zé)任，更讓他們明白，作為未來的社會(huì)中堅(jiān)力量，他們有義務(wù)為維護(hù)社會(huì)秩序和人民幸福貢獻(xiàn)力量。
其次，抗疫英雄在思政課堂上深入思考社會(huì)問題的本質(zhì)。疫情使不公現(xiàn)象暴露無遺，例如資源不均衡、貧富差距、社會(huì)分層等問題呈現(xiàn)在抗疫英雄面前。他們深入思考這些問題的本質(zhì)原因，認(rèn)識(shí)到這些問題的存在是制度在供給公平和機(jī)會(huì)平等方面的失靈。在思政課上，他們學(xué)習(xí)到了馬克思主義理論，認(rèn)識(shí)到改變社會(huì)不公需要改革社會(huì)制度，建設(shè)一個(gè)公平而有序的社會(huì)。這種思考的轉(zhuǎn)變讓他們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，努力尋找問題的解決辦法，并提出自己的建議。
此外，抗疫英雄在思政課堂上對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行了重新審視。疫情挑戰(zhàn)了他們?cè)景惨莸纳睿屗麄兂浞终J(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和珍貴。他們看到了許多為生命而奮斗的醫(yī)護(hù)人員，看到了許多默默無聞的志愿者，看到了社區(qū)群眾的互助與關(guān)懷，這一切讓他們對(duì)于個(gè)人與群體的關(guān)系有了更加深刻的思考。他們明白了個(gè)人的價(jià)值是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)的，只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正獲得人生的價(jià)值和意義。
最后，抗疫英雄在思政課堂上提升了自我認(rèn)知和綜合素質(zhì)。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，抗疫英雄所展現(xiàn)出的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力令人欽佩。而他們?cè)谒颊n上所學(xué)到的知識(shí)和理論更加增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。思政課讓他們了解到國家的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等方方面面的知識(shí)，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己作為公民的能力和擔(dān)當(dāng)。這種全面提升的素質(zhì)將成為他們繼續(xù)為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的有力保障。
總之，抗疫英雄不僅在戰(zhàn)勝疫情的斗爭中表現(xiàn)出了巨大的力量和無私的奉獻(xiàn)，他們也在思政課堂上獲得了更加深刻的精神洗禮。通過思政課的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，對(duì)社會(huì)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，重新審視了個(gè)人的價(jià)值觀，提升了自我認(rèn)知和素質(zhì)水平?？挂哂⑿鄣乃颊n心得體會(huì)，不僅豐富了思政課教學(xué)內(nèi)容，更為我們看到了未來社會(huì)的希望。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇九
近年來，新冠疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，給人們的生活帶來了巨大的沖擊。在中國國內(nèi)，政府和人民通過積極的防控措施，成功遏制了疫情的傳播。這場抗疫戰(zhàn)役的勝利不僅凸顯了中國政府的高效執(zhí)行力，也展現(xiàn)了廣大民眾的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)力量。而在這次抗疫過程中，思政教育在提升人們的思想素質(zhì)、價(jià)值觀念等方面發(fā)揮了重要的作用。走過抗疫這段歷程，我深切體會(huì)到了思政教育的力量。以下將從四個(gè)方面，分享我的抗疫案例心得體會(huì)。
首先，抗疫案例激發(fā)了我對(duì)公共利益的關(guān)注和參與意識(shí)。在疫情初期，為了控制疫情的蔓延，政府出臺(tái)了嚴(yán)格的封控措施，要求人們盡量減少外出活動(dòng)，做好自身的防護(hù)措施。這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為公眾健康負(fù)責(zé)，我主動(dòng)放棄了外出活動(dòng)，選擇居家辦公，為疫情防控盡自己的一份力量。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的參與意識(shí)和責(zé)任感的提升。思政教育常常強(qiáng)調(diào)公共利益高于個(gè)人利益，通過抗疫案例，我更深刻地理解了這個(gè)道理。
其次，抗疫案例讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)這個(gè)持續(xù)時(shí)間長久、遍及全球的疫情，沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)善其身。中國政府積極采取行動(dòng)，向其他國家提供援助，同時(shí)也接受了來自世界各地的醫(yī)療支援。這種團(tuán)結(jié)合作的精神，在抗疫過程中得到了集中體現(xiàn)。而我個(gè)人也受到了這種精神的激發(fā)，主動(dòng)參與到抗疫行動(dòng)中。我通過向身邊的人傳遞疫情信息，鼓勵(lì)大家共同努力，還通過捐款和志愿者活動(dòng)，盡自己的綿薄之力，讓我們的抗疫行動(dòng)變得更加有力。
此外，抗疫案例引發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)欲望。新冠病毒對(duì)全球來說是一個(gè)未知領(lǐng)域，為了更好地了解這個(gè)病毒和如何進(jìn)行有效的防控，醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)和專家們進(jìn)行了大量的研究和探索。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)于人們生活的重要性。作為一個(gè)大學(xué)生，我深知自己肩負(fù)著為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任，因此我開始主動(dòng)關(guān)注新冠病毒相關(guān)的科研成果，了解疫情的最新動(dòng)態(tài)，并與他人分享。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和積極參與科學(xué)研究，我可以為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
最后，抗疫案例喚起了我對(duì)生命的珍惜和對(duì)幸福的追求。疫情爆發(fā)后，人們的生活被迫停頓，很多人失去了親人和朋友，這讓我深感生命的脆弱和寶貴。思政教育一直強(qiáng)調(diào)人生的價(jià)值觀，而在這次抗疫過程中，我更加明白了快樂和幸福是生活的重中之重。我開始更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，更加感激身邊的朋友關(guān)心和照顧。我決心要活在當(dāng)下，珍惜每一天，不因小事而煩惱，讓自己的生命更加有意義。
總結(jié)起來，抗疫案例讓我提高了對(duì)公共利益的關(guān)注和參與意識(shí)，明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，激發(fā)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)欲望，喚起了我對(duì)生命的珍惜和對(duì)幸福的追求。思政教育在這次抗疫過程中發(fā)揮了重要的作用，引導(dǎo)著我走上正確的道路。我將牢記思政教育的教誨，將這次抗疫的收獲和體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，成為一名有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場抗疫中，學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高?？挂咚颊n中，我有一些體會(huì)和感受。
一、認(rèn)清大勢(shì)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對(duì)教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺(tái)，如何開展課堂互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學(xué)生的重要課程，也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會(huì)和自己所在的團(tuán)隊(duì)中。
三、引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺(tái)。在疫情期間，有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中，一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重要。團(tuán)隊(duì)成員間的合作、分工和溝通也能夠?yàn)樗颊n的教學(xué)效果提供保障。疫情期間，很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個(gè)高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享，提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識(shí)，更是教育學(xué)生做一個(gè)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中，許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動(dòng)，為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個(gè)正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價(jià)值。高?？挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價(jià)值。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十一
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識(shí)和精神，不僅增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，也讓我們更加深刻地體會(huì)到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識(shí)和疫情防控的重要性。同時(shí)，教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng)，激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng)，提高自己的意識(shí)和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用。同時(shí)，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力，才能共同對(duì)抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人，看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅(jiān)定信心，勇往直前地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo)，使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響，每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識(shí)到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認(rèn)識(shí)到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān)，使社會(huì)更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們認(rèn)識(shí)到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力，更需要全社會(huì)的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會(huì)了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會(huì)到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會(huì)責(zé)任感會(huì)更強(qiáng)，我們的互助互愛會(huì)更加深厚，我們的前途會(huì)更加光明。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十二
作為大學(xué)生，我們是時(shí)代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對(duì)疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會(huì)帶來的沖擊和人們?cè)诳挂哌^程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面，分享我對(duì)思政課堂抗疫的心得體會(huì)。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識(shí)到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗(yàn)，為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學(xué)都明白，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時(shí)，社會(huì)各界也積極響應(yīng)國家號(hào)召，紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng)，并且共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會(huì)我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中，我們明白了個(gè)人的安全和健康對(duì)家庭的重要性?！凹炔皇且粋€(gè)小我，也不是一大家”，思政課讓我們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識(shí)，守護(hù)著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民，履行自己的社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則，誠信守法，積極配合國家利益和社會(huì)整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會(huì)，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會(huì)我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對(duì)和抗擊疫情。為了提高學(xué)生的思想意識(shí)和防疫意識(shí)，高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高?？挂咚颊n心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性
在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù)，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于國家和社會(huì)的嚴(yán)重威脅，也重新審視了我們平時(shí)的生活習(xí)慣和生活方式。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責(zé)任和作用。
二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
在課程中，我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)意識(shí)非常重要，只有自己保護(hù)好自己，才能更好地保護(hù)他人，共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中，我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強(qiáng)的抗疫精神，深感敬佩。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴(yán)重威脅，應(yīng)該尊重和支持他們，并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責(zé)和權(quán)威，不信謠、不傳謠，共同維護(hù)醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會(huì)服務(wù)
疫情防控是一個(gè)群體的事情，每個(gè)人都應(yīng)該為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會(huì)服務(wù)舉措，包括志愿者服務(wù)、公益捐贈(zèng)、義診等，這些都是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到我們自己的力量是有限的，但只要每個(gè)人都積極參與，都為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚(yáng)抗疫精神
在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數(shù)人用行動(dòng)詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、心懷社會(huì)責(zé)任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚(yáng)抗疫精神。
總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性和防控措施，也認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和積極參與社會(huì)服務(wù)的重要性，更重要的是學(xué)習(xí)到了抗疫精神，這將會(huì)激勵(lì)著我在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前，發(fā)揚(yáng)光大抗疫英雄的精神，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十四
2020年，新冠病毒肆虐全球，深刻影響了人們的生活。在這個(gè)時(shí)刻，西安市委組織宣傳部門等單位，開展了“西安抗疫思政大課”活動(dòng)，以激發(fā)人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。本文通過參加課程的個(gè)人體驗(yàn)，介紹對(duì)此次活動(dòng)的感受和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)抗疫工作的深刻思考。
第二段：愛國情懷
抗疫過程是對(duì)國家民族的考驗(yàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)人類文明進(jìn)步的時(shí)刻。面對(duì)病毒的威脅，每一個(gè)公民都成為了國家安全的守衛(wèi)者，更成為了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過多媒體展示和毛澤東的訴求，勾起了人們的愛國情懷。每個(gè)人都應(yīng)該牢記使命，堅(jiān)定信仰，為國家的發(fā)展和安全作出貢獻(xiàn)。
第三段：社會(huì)責(zé)任感
在疫情面前，無論是公共衛(wèi)生部門還是普通百姓，都有著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。西安市開展的思政大課中，通過生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)展示，呼吁人們從個(gè)人的行動(dòng)入手，遵守防控措施，保障自己的健康，也要盡可能減少傳染風(fēng)險(xiǎn)，防止疫情擴(kuò)散。同時(shí)，公民還應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和有義務(wù)意識(shí)，在情況允許的前提下，為抗疫工作盡自己所能做出貢獻(xiàn)。
第四段：創(chuàng)新精神
在全社會(huì)抗疫過程中涌現(xiàn)出了很多新思路、新技術(shù)和新模式。西安市組織開展的思政大課中也提出了一個(gè)創(chuàng)新的思考：不斷完善科研體系，挖掘疫情治理中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐，對(duì)科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，幫助解決各個(gè)領(lǐng)域面臨的困難，尋找適合自己的創(chuàng)新路徑，推動(dòng)更多的人參與到抗疫過程中來。
第五段：總結(jié)
抗擊新冠病毒是一場歷史性的考驗(yàn)。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過呼吁人們的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，使我們對(duì)抗疫工作的認(rèn)識(shí)和思考有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在抗疫過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰、凝聚力量，為國家和人民的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，希望整個(gè)社會(huì)都能匯聚起愛國情懷，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共度難關(guān)。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十五
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體，更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應(yīng)對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示，廣泛動(dòng)員群眾，全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對(duì)本次防疫思政課的一點(diǎn)感想。
聯(lián)防聯(lián)控：織就天羅地網(wǎng)。“基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線?！绷?xí)近平總書記的重要指示，為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領(lǐng)導(dǎo)有擔(dān)當(dāng)，防控?zé)o空擋。危急時(shí)刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)，以沖鋒者姿態(tài)、守護(hù)者身份堅(jiān)定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發(fā)動(dòng)群眾共同防控疫情?！叭衽挪椤⑷癖O(jiān)督、全民防疫”，防控嚴(yán)峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網(wǎng)陣，把疫情防控舉措落實(shí)到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)，黨員干部深入社區(qū)農(nóng)村，與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員，對(duì)到過重點(diǎn)疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務(wù)人員、鎮(zhèn)村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人員近期動(dòng)態(tài)，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實(shí)落細(xì)聯(lián)防聯(lián)控，不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū)，農(nóng)村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農(nóng)戶、進(jìn)社區(qū)，同群眾結(jié)成職責(zé)共同體、命運(yùn)共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧?！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須充分發(fā)動(dòng)群眾，從人民群眾中汲取強(qiáng)大力量。充分認(rèn)識(shí)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性，廣泛動(dòng)員群眾，八仙過海，各顯神通，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。全國各地志愿者們?cè)谛袆?dòng)，大批志愿者迅速組成志愿隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì)，開展地毯式摸排，供給全方位服務(wù)。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當(dāng)戰(zhàn)士，人人伸出援手，個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓，臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因?yàn)橛辛税傩樟α康膮R集，這場防控戰(zhàn)必將會(huì)取得勝利。“醫(yī)護(hù)用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護(hù)用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業(yè)，海外僑胞、僑團(tuán)、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續(xù)運(yùn)抵國內(nèi)，馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運(yùn)回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰(zhàn)的勝利是勢(shì)在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人?！备愫靡咔榉揽?，阻斷病毒傳播，最終要靠每個(gè)人自身。遏制疫情蔓延，關(guān)鍵在“防”?！胺馈弊龅煤?，就會(huì)事半功倍。人人為防，時(shí)時(shí)為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實(shí)現(xiàn)我命由我不由天。這個(gè)假期大多數(shù)人都是宅在家，待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓?jiān)戰(zhàn)做的貢獻(xiàn)，“寧愿長點(diǎn)膘，也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導(dǎo)群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關(guān)，豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城，繼續(xù)全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴(yán)密防線，我們定會(huì)迎來春暖花開的時(shí)刻!
20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)?為了解決這一問題，在線上團(tuán)體備課過程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動(dòng)難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率;課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問題進(jìn)行互動(dòng);課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動(dòng)的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時(shí)，你已成長”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的家國情懷;開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開展愛國主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
今天下午在學(xué)校組織下有序觀看了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個(gè)人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)他人負(fù)責(zé)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感?！?7年前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們來保護(hù)你們”，疫情之下，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命。
習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們待的有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國人心的春天里，我們每個(gè)人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí)，這場疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這個(gè)經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負(fù)這樣一次代價(jià)沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責(zé)，此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時(shí)間賽跑，與病魔較量。即使許多計(jì)劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會(huì)過去，春暖花開的希望終會(huì)到來。
20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關(guān)鍵時(shí)期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因?yàn)橐咔椴煌５耐七t開學(xué)。全國大學(xué)生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼，第一個(gè)動(dòng)作就是打開手機(jī)看疫情最新通報(bào)。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計(jì)出院病例不斷增加，這一個(gè)個(gè)的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也看到了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天的“思政大課”，四位教授為我們?nèi)w高校思政工作者上了一堂生動(dòng)的示范課，我們輔導(dǎo)員要善于用青年人喜歡的方式，創(chuàng)新工作方法，圍繞疫情防控加強(qiáng)思想政治教育，寓教于實(shí)踐、引人于思考，主動(dòng)當(dāng)好青年學(xué)子立志成才、奉獻(xiàn)時(shí)代的領(lǐng)路人。
我們黨就是在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中壯大。青年學(xué)子應(yīng)該認(rèn)真思考自身的責(zé)任和使命、對(duì)自我人生中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)確定進(jìn)行一次深入的探尋，堅(jiān)定理想信念，爭做時(shí)代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對(duì)口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關(guān)系到每個(gè)人的生命健康，在這場戰(zhàn)爭中沒有一個(gè)人是孤島，我們都堅(jiān)信，這是一場必勝的戰(zhàn)斗，全國人民一條心，充分發(fā)揚(yáng)斗爭精神，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，一定會(huì)打敗疫情這個(gè)魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十六
近年來，中國面臨了許多自然災(zāi)害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災(zāi)和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對(duì)這樣的災(zāi)難，我們不僅需要科學(xué)應(yīng)對(duì)，還需要思政課的指導(dǎo)。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)思政課的心得體會(huì)。
在課程的第一部分，我們學(xué)到了防洪工作的重要性。防洪是一個(gè)社會(huì)問題，而不僅僅是一個(gè)地方性的自然災(zāi)害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊(duì)和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關(guān)系到百姓的安居樂業(yè)，關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。作為一名大學(xué)生，我們要有社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
接下來的一部分是關(guān)于疫情防控的知識(shí)。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災(zāi)難，凸顯了科學(xué)、理智和合作的重要性。作為一名大學(xué)生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護(hù)和公共衛(wèi)生意識(shí)的推廣。同時(shí)，我們也要關(guān)心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動(dòng)中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學(xué)到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)課程。思政課教導(dǎo)我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上的理念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行中國特色社會(huì)主義理論體系。思政課教導(dǎo)我們要有堅(jiān)定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導(dǎo)我們正確的選擇和行動(dòng)，增強(qiáng)我們的逆境應(yīng)對(duì)能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學(xué)到了一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)。通過全球范圍內(nèi)的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學(xué)決策和嚴(yán)密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學(xué)，相信自己，相信國家和政府的決策和指導(dǎo)。
通過這堂特別的思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學(xué)生在其中的角色和責(zé)任。思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)課程，它不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是行動(dòng)指南。在面對(duì)災(zāi)難和困境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，保持理智，積極行動(dòng)。只有通過全民協(xié)同和團(tuán)結(jié)合作，才能共克時(shí)艱，實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)主義夢(mèng)想。我會(huì)將這些心得和體會(huì)實(shí)踐到實(shí)際行動(dòng)中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課的心得體會(huì)篇十七
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會(huì)的許多問題浮出水面，讓人們應(yīng)對(duì)困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到思政課教育的實(shí)效性，思政教育引導(dǎo)我在抗疫前線更好地為社會(huì)、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會(huì)。
第一段：提升社會(huì)責(zé)任感
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設(shè)防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風(fēng)景。在思政教育教師的引領(lǐng)下，我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動(dòng)加入社區(qū)服務(wù)隊(duì)，為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導(dǎo)讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，更好地為社會(huì)、為他人出一份力。
第二段：注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士，每個(gè)人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅貍€(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成，注意家庭、個(gè)人衛(wèi)生，遵守社會(huì)公德，堅(jiān)定對(duì)國家的愛，把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力
疫情是一場危機(jī)，人們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)，對(duì)自身的能力和應(yīng)對(duì)能力都在被考驗(yàn)。在思政課教育中，我們不僅學(xué)習(xí)政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，提高我們?cè)谖C(jī)時(shí)刻的應(yīng)對(duì)水平，讓我們更加快速、精準(zhǔn)、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段：推進(jìn)自我發(fā)展
在疫情的日子里，許多人的生活、學(xué)習(xí)、工作都受到了很大的影響，同時(shí)也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學(xué)生的交流互動(dòng)，通過引導(dǎo)思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個(gè)方面著手，幫助我們尋找方向、制定計(jì)劃，在抗擊疫情的同時(shí)，也能夠不斷推進(jìn)自我的發(fā)展。
第五段：弘揚(yáng)愛國主義精神
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風(fēng)潮。在思政課教育中，我們始終堅(jiān)持將愛國主義精神作為核心進(jìn)行傳遞，積極宣傳正能量，傳達(dá)愛國家、愛民族、愛人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時(shí)期的作用至關(guān)重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感、注重個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實(shí)踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關(guān)注，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)社會(huì)和他人，為建設(shè)美好社會(huì)而努力奮斗。