通過總結，我們能夠更好地發(fā)現自己的問題和不足。如何解決社會問題、減少貧困和不平等是社會發(fā)展的核心任務。每篇總結范文都有其獨特之處，愿大家在借鑒的同時保持自我風格和個性。
第五課說聽軌則心得篇一
愛蓮說是古代著名文學家曹雪芹的一篇律詩，被譽為古典詩歌的精品之一。近日，我參加了由學校組織的一場“愛蓮說”聽課活動，聆聽了詩歌的解讀和賞析。這次活動不僅讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解，也讓我對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責任有了更多的思考。
首先，這次聽課讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解。在課堂上，老師生動地解讀了“愛蓮說”背后所蘊含的深意。詩中的蓮花被塑造成高潔無瑕的象征，是詩人內心追求完美的投影。與此同時，詩人也通過蓮花的成長歷程表達了自己對于人生境遇的反思和思考。通過解讀詩中的寓意，我發(fā)現“愛蓮說”并不是一篇簡單描寫蓮花的詩歌，而是蘊涵著深厚哲學思考的作品。通過這次聽課，我更加明白了古代文學之博大精深。
其次，這次聽課讓我對詩歌創(chuàng)作有了更多的思考。課堂上，老師分析了曹雪芹創(chuàng)作“愛蓮說”的初衷和背景。作為一位文學家，曹雪芹以其豐富的人生經歷和對時代風貌的敏銳洞察力，以及他細膩的情感，成功地創(chuàng)作出了這首傳世之作。通過老師的講解，我明白了詩歌創(chuàng)作并非只是抒發(fā)個人情感和意志，更要具有時代氣息和社會意義。詩歌創(chuàng)作要真實地反映社會現實，通過藝術形式使讀者產生思考。只有這樣，才能使詩歌具有真正的藝術性和表達力。
另外，我也開始思考起新一代的責任。在課堂討論中，我聽到了很多同學對于詩中“待到重陽日，還來就菊花”這一句的解讀和感悟。我們紛紛表示，作為當代的青年，我們應該承擔起推動時代進步和社會發(fā)展的責任。就像詩中的告誡，時間不會等待我們，我們要積極主動地行動起來，不斷努力追求自己的夢想，并為社會做出積極貢獻。通過這次活動，我明白了作為當代年輕人，我們要有擔當，要為社會的繁榮和進步負責。
最后，在這次聽課活動中，我也對詩歌的賞析有了新的認識。通過老師的分析，我了解到詩歌的美在于它多樣的表現形式和意境的塑造。無論是形式上的韻律變化，還是內容上的抒發(fā)情感，都需要通過細膩的文字表達，而非簡單地通過一句話傳達。詩歌之美是需要讀者用心去體味和品味的。通過這次聽課活動，我對詩歌的欣賞方式有了更多的思考，同時也培養(yǎng)了對文學作品的鑒賞力和表達能力。
總的來說，這次“愛蓮說”聽課活動給我留下了深刻的印象。我不僅對這首古典名篇有了更深入的了解，也對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責任有了更多的思考。通過這次聽課，我明白了古代文學的博大精深，也看到了詩歌的真正內涵。我相信，只有不斷提升自己的興趣與修養(yǎng)，我們才能更好地欣賞和理解詩歌作品，也才能更好地承擔起我們作為當代青年的責任和使命。
第五課說聽軌則心得篇二
近日，我參加了一場關于師說的聽課活動。從課程中我深深感受到了師說的意義和方法。在這場聽課活動中，我受益匪淺，不僅更加理解了教學中的重要性，也收獲了寶貴的經驗和啟發(fā)。下面我將圍繞著“師說聽課心得體會”主題，分享一下這次聽課的心得。
首先，師說強調的是教學的主動性。在活動中，老師們通過精心的準備和引導，讓學生們主動參與到課堂教學中。在聽課過程中，我看到了一幅生動的畫面：老師們充滿激情地講解內容，而學生們則積極思考、提問，形成了良好的互動氛圍。這種主動性的教學模式讓學生們感到更有興趣，也更容易理解和記憶知識點。因此，我深信，只有讓學生保持主動性，才能真正提高教學效果。
其次，師說強調的是教學的情感共鳴。在聽課過程中，我感受到了師生間的情感交流。老師們耐心傾聽學生們的問題，積極回應他們的疑惑。而學生們也從心里尊重和信任老師，愿意在他們的幫助下學習和成長。這種情感共鳴為教學提供了良好的氛圍和條件。我認為，教師應該注重與學生建立情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心和積極性。只有這樣，學生才能更好地接受和理解知識。
再次，師說強調的是教學的創(chuàng)造性。在聽課過程中，我見識到了許多創(chuàng)造性的教學方法和手段。老師們巧妙地運用游戲、小組討論等活動形式，使學生們更加主動、積極地參與到教學中來。同時，他們也提供了一系列富有想象力的教學資源，如幻燈片、音頻等，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的教學方式讓學生們感到有趣和愉悅，也更容易吸收和運用知識。因此，我認為，教師應該在教學中注重創(chuàng)造性的處理，以提高學生的學習興趣和能力。
此外，師說強調的是教學的實用性。在聽課過程中，我見識到了許多實用性的教學內容和技巧。老師們通過舉實例、分析問題等方式，使學生們更深入地了解和掌握知識點。同時，他們也提供了一些實用的學習方法和技巧，以幫助學生提高學習效果和成績。這種實用性的教學方式讓學生們感到更有價值和意義，也更容易應用到實際生活和學習中。因此，我認為，教師應該注重教學內容的實用性，以提高學生的學習能力和應用能力。
最后，師說強調的是教學的評價和反思。在聽課過程中，我了解到了教學評價的重要性。老師們通過及時、具體的評價，幫助學生們發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并提供相應的改進建議。同時，他們也鼓勵學生們進行反思，幫助他們總結和提升自己的學習能力。這種教學評價和反思激勵了學生們的進步和成長，也幫助他們建立了正確的學習態(tài)度和方法。因此，我認為，教師應該注重教學評價和反思，以激發(fā)學生的學習動力和自我進取心。
綜上所述，師說聽課活動讓我深刻地理解了教學的重要性和方法。我認為，教學應該具有主動性、情感共鳴、創(chuàng)造性、實用性和評價反思性。只有通過這些方面的努力，我們才能更好地教育孩子，培養(yǎng)他們的學習能力和人格素養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，在今后的教育教學中，我會更加注重這些方面的發(fā)展，不斷提高自己的教學水平，為更多的學生帶去希望和陽光。
第五課說聽軌則心得篇三
作為一名學生，我們每天都要上許多不同科目的課程，而其中最重要的一堂課就是師說課。師說課是教師在課程前準備好的一場講解，它是對教學內容的深入解讀和對學生學習的引導。通過師說課，我們能夠更好地理解學科知識，提高學習效率。下面我將分享我在師說課中的一些體會和心得。
第二段：仔細聽課
在師說課中，我認識到“仔細聽課”的重要性。在課前，老師會為我們準備詳細的教案和課件，在課堂上，老師會通過互動、示范、講解等多種方式來進行教學。作為學生，我們應當保持專注和集中的注意力，認真聽講。只有仔細聽課，我們才能更好地理解和掌握課堂內容，提高學習效果。
第三段：積極思考
除了仔細聽課，積極思考也是師說課的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，老師通常會給我們提出問題或者給出一些思考的題目。我們需要積極思考，并且嘗試回答問題。通過思考和回答問題，我們可以鞏固所學的知識，培養(yǎng)自己的思維能力，并且對知識具有更深的理解和認識。
第四段：做好筆記
師說課中，我還意識到做好筆記的重要性。記筆記可以幫助我們記憶和總結課堂知識，并且做好筆記可以避免遺漏重要內容。我學會了合理利用顏色和符號來標記和整理筆記，這樣可以更清晰地區(qū)分不同段落和重點內容。在復習時，我只需翻閱自己的筆記，就可以回顧課堂上的重要知識點。
第五段：與教師交流
除了以上的注意事項，我還深刻體會到與教師交流的重要性。在課堂上，我們可以利用提問的機會，向老師提出疑問或者與老師分享自己的觀點。與教師交流可以加深學生對課堂知識的理解和記憶，而且可以培養(yǎng)學生的表達和交流能力。同時，與教師交流也會使學生更加積極主動地參與到課堂中來，提高學習的效果。
總結：通過師說課，我明白了仔細聽課、積極思考、做好筆記和與教師交流的重要性。這些方法和技巧可以幫助我更好地理解和掌握學科知識，提高學習效率。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，運用這些方法和技巧，提高自己的學習成績。同時，我也希望其他同學也能注意到這些點，從師說課中獲得更多的收益。
第五課說聽軌則心得篇四
今晚聽了20xx年安陽市初中語文優(yōu)質課競賽中的《愛蓮說》一課，加上前兩天聽的《馬說》，感覺作為一次市級優(yōu)質課競賽的課，顯得稍顯欠缺。當然，這也是值得自己認真反思的。
《馬說》一課執(zhí)教者是一名精明能干的女教師，應該說教學基本功還是不錯，主要問題在于教學思想。老師太能干了，于是和學生的關系就疏遠了。整節(jié)課都是老師牽著學生的鼻子走，沒有把學生的主體作用發(fā)揮出來。給人的感覺，教師是在表演，教師的教和學生的學是脫節(jié)的。
今天這一節(jié)《愛蓮說》除了和前一節(jié)課同樣學生活動不夠之外，還有這樣一些值得反思的地方：
一是教學內容太少，沒有做到短文精教。一篇淺顯易懂的短文《愛蓮說》，竟然把它分成了兩個課時，這一個課時主要是分析品味寫法，學生朗讀背誦，但是因為教學環(huán)節(jié)少，文章比較簡單，切入點也缺乏深度，所以感覺這一節(jié)課基本上是泛泛而談，缺乏深度和高潮。這節(jié)課應該安排一兩個有深度的環(huán)節(jié)，特別是應該有課外拓展的環(huán)節(jié)。
二是教師講得實在太多太多，本來課文的難度就不大，但是老師還要包辦。比如朗讀訓練“予獨愛……”，老師仍然要去范讀，完全可以讓學生讀，評、再教讀。感覺整節(jié)課仍然是教師牽著學生走，學生被動的學習，不知所云地學習。
三、教師的基本功不夠。這樣一節(jié)市級優(yōu)質課，老師開始的兩句帶，著濃厚河南味的普通話，接下來是不規(guī)范的課題板書，就有點失水準。再加上后面老師表現出來的慌張，還有對教案的生疏，對課文也不夠熟悉，老師背誦“予獨愛蓮之出淤泥而不染……”這句名句居然一下子卡住了。老師的范讀水平也并不高，沒有把味道讀出來，所以后面學生的朗讀也讀得不太好。
看得出，這位老師還比較稚嫩，下一步，好好練練基本功，教學中注意環(huán)節(jié)清楚，注意把課堂還給孩子，一定會得到較快的成長。
第五課說聽軌則心得篇五
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一堂以“小說”為主題的聽課活動。這個活動讓我收獲頗豐，不僅加深了我對于小說的理解，還啟發(fā)了我對于文學創(chuàng)作的理解和思考。在這堂精彩的課堂中，我學到了許多關于小說的知識，并且在老師和同學的思考與交流中獲得了靈感，感受到了小說的魅力。
第二段：小說的特點與價值（200字）
在聽課中，老師向我們介紹了小說的特點與價值。小說以其虛構的情節(jié)，生動的人物形象和深刻的思想內涵，具有獨立性和時代性，是人們在反思現實、探索人生道路時的重要藝術表現形式。小說猶如一面鏡子，能夠幫助人們更好地認識自我，理解世界和思考人生。同時，小說還能夠拓展人們的想象力和審美能力，豐富人們的情感世界。
第三段：小說與生活的聯(lián)系（300字）
小說作為一種藝術形式，與我們的生活息息相關。我們所讀到的小說，往往會引起我們的共鳴，觸動我們內心深處的某根弦。在聽課中，同學們分享了自己在閱讀小說時的感受與體驗。有的同學表示，通過閱讀小說，他們看到了人性的善良與邪惡，領悟到了人生的真諦；有的同學則認為，小說是一扇了解他人生活的窗口，他們通過閱讀小說，能夠更好地理解他人，培養(yǎng)同情心。這些言論激發(fā)了我對于小說與生活的進一步思考。
第四段：個人的收獲（300字）
在這堂聽課中，我深刻體會到了小說的獨特魅力和價值。通過欣賞老師為我們帶來的經典小說片段，我真切感受到了小說中豐富細膩的情感描寫和生動逼真的場景刻畫。我對于小說的理解也隨之加深，明白了小說不僅僅是一種故事的敘述，更是一種思想的交流和溝通方式。同時，我也通過與同學們的分享和交流，學到了更多的觀點和思考方式，拓寬了我的思維，培養(yǎng)了我對于文學創(chuàng)作的興趣。
第五段：總結（300字）
通過這堂小說聽課，我深刻認識到小說的重要性和作用。小說以其獨特的方式，幫助我們認識世界，理解他人，豐富自己的心靈世界。它是一座思想的橋梁，是文學與生活的交匯點。通過這堂精彩的聽課活動，我不僅收獲了小說知識，還收獲了對于文學的熱愛和追求。我將繼續(xù)閱讀更多的小說，更深入地了解文學藝術，用心感受小說的美妙，充實自己的內心。我相信，小說會給我?guī)砀嗟膯⒌吓c指引，幫助我成長為一個更好的人。
第五課說聽軌則心得篇六
愛蓮說是一種新的聽課方式，它通過給聽眾提供舒適的環(huán)境和專注的音樂來實現更好的學習效果。我有幸參加了一次愛蓮說的聽課活動，深受啟發(fā)。在這次聽課之后，我體驗到了愛蓮說不僅僅是一種舒適的學習方式，更是一種全新的教育理念。通過這篇文章，我將分享我的聽課心得體會，以及對愛蓮說的理解和思考。
第一段：愛蓮說的舒適環(huán)境令人印象深刻
在這次聽課活動中，我發(fā)現愛蓮說非常注重提供舒適的學習環(huán)境。首先，室內的溫度和濕度都很適宜，讓人感到舒適和放松。其次，為了減少外界的干擾，愛蓮說在教室內設置了隔音板，減少了外界噪音的干擾。最令人印象深刻的是，教室內設置了專門的香氛機，散發(fā)著淡淡的花香，讓人感到寧靜和愉悅。這樣的環(huán)境不僅讓學習更加舒適，也更有助于集中注意力，提高學習效果。
第二段：愛蓮說的音樂引導有效提升學習效果
在愛蓮說的聽課過程中，我意識到音樂引導對學習的影響是非常顯著的。教室內播放的音樂旋律和節(jié)奏與講師的講解相結合，產生了獨特的藝術效果。這種音樂引導的方式能夠激發(fā)學生的興趣和學習動力，提高學習的積極性。與傳統(tǒng)的聽課方式相比，愛蓮說的音樂引導更有利于大腦的接受和記憶。我在聽課過程中感到，音樂與知識的結合能夠讓學習變得更加有趣和愉悅，也更容易記憶和理解。
第三段：愛蓮說是一種全新的教育理念
愛蓮說不僅僅是一種聽課方式，更是一種全新的教育理念。傳統(tǒng)的教育注重知識的傳授和考試分數的取得，而愛蓮說重視的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。在愛蓮說的聽課過程中，除了傳授知識，講師還會引導學生思考和表達。通過音樂和藝術的引導，學生能夠更好地融入到學習中，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新思維能力。愛蓮說的教育理念能夠讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，從而提高學習效果和綜合素質。
第四段：愛蓮說帶給我的思考和啟發(fā)
在這次愛蓮說的聽課過程中，我不僅僅感受到了舒適的學習環(huán)境和音樂引導的效果，還深深地思考了傳統(tǒng)教育的局限性。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸和考試分數的取得，而忽略了學生的興趣和綜合素質的培養(yǎng)。愛蓮說的教育理念給了我一個全新的思考角度，讓我認識到教育不應該僅僅是為了應試和取得高分，而應該更加注重學生的全面發(fā)展和素質提高。這對我今后的學習和教育選擇都有著深遠的影響。
第五段：愛蓮說的發(fā)展前景和個人期許
作為一種全新的教育理念，我相信愛蓮說在未來會有著廣闊的發(fā)展前景。通過建立更多的愛蓮說教室和推廣愛蓮說的教育理念，可以讓更多的學生和教師受益。對于我個人而言，我將在今后的學習中更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質和創(chuàng)新思維能力，不僅僅追求知識的掌握和分數的取得，還要注重個人情感的培養(yǎng)和興趣愛好的發(fā)展。我相信，通過愛蓮說的教育理念和方式，我能夠在未來的學習和生活中取得更大的成就。
第五課說聽軌則心得篇七
我認為開展好鄉(xiāng)村振興，應該要從農村環(huán)境整治入手。
農村是農民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環(huán)境，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地;當生活垃圾玷污了彎彎清泉;當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉(xiāng)村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，當鄉(xiāng)村失去了清新的空氣、干凈的水質、安全的`食品，鄉(xiāng)村振興就失去了游子們的青睞，就失去了永續(xù)利用的戰(zhàn)略資源，何談鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的美麗鄉(xiāng)村建設才是鄉(xiāng)村振興的依托。
第五課說聽軌則心得篇八
聽課時間：10月20日下午第一節(jié)
授課老師：鐘欣
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把蓮花的生活環(huán)境，特殊性狀和君子的高尚品德聯(lián)系起來，描繪贊美蓮，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
鐘老師的《愛蓮說》的教學根據建構主義“拋錨式教學模式”設置了三個主要環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，確定問題;自主合作，求解過程;發(fā)展遷移，效果評價。制作課件，插入了音畫動畫的古文朗誦，美倫美奐。
這種教學要求學生在閱讀過程中“能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言?！?BR> 在整個教學過程中，鐘老師著重處理好以下三個關系：
第一，學生和教師的關系。學生是學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者，這是新課標、新理念對師生關系的重新定位，語文新課標也明確指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼耍侠蠋熦灤┰谡n堂中的一條主線就是讓學生去閱讀去品味。孟老師既把閱讀的主動權交給學生，又積極發(fā)揮幫學作用。課前準備的關于蓮花的圖片為學生提供更多的閱讀體驗。
孟老師把閱讀作了五個階段的安排：
第一階段：猜謎語，回憶有關“蓮”的詩句。
第二階段：欣賞多媒體朗讀。
第三階段：學生齊讀全文。
老師采用學生創(chuàng)設情境欣賞這一手段，讓學生讀出新的感受、新的體驗和個性化的理解。在閱讀過程中，既要交給學生必要的`閱讀方法，解決學生閱讀中遇到的困難，更要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這樣教師就不是作者的傳聲筒了，也不是高高在上的主宰者，而是學生閱讀的伙伴，是閱讀集體中能力略強的一員。
第四階段：確定學習目標，學生求解，自主合作學習。這里有“確定目標”“集體討論”“師生合作”“教師點撥”“練習檢測”等幾種方式。學習小組通過設計問題，解除疑惑(1、翻譯句子。2、表現蓮高潔的句子還有哪些?3、找出文中告訴概括蓮高潔的句子。)讓學生去探究、去評價。
在這一階段學生提出了幾個有代表性的問題：
1、作者為何“獨愛蓮”?
2、結尾為什么順序發(fā)生了改變，最后說牡丹之愛?
孟老師盡量讓學生自己解決，教師做以適當點撥。
第五階段：學習托物言志的寫法，再讀課文，生學習寫法，寫一句話。
我喜歡的植物是——，因為——。
者和讀者共同勞動的結果。所以，無論是教師還是學生，都不應該把迎合當作尊重，也不要把閱讀的主動權交給作者，須知：書在誰的手里，誰就是書的主人。因此，鐘老師讓學生去多讀課文，這是一種個性化的閱讀和創(chuàng)造性的勞動。
第三，閱讀和生活的關系。文學是生活的反映，閱讀是生活的組成部分，閱讀和生活的關系是非常密切的，所以應當樹立為人生而閱讀的觀念，既要關照別人的生活，更要關注自己的生活;既要為今天的應試去認知和理解，更要為明天的發(fā)展去批判和創(chuàng)新。鐘老師讓學生去寫讀后感正是連接閱讀和生活的關系的一條有效途徑。
當然，上好一堂課，教師的激情非常重要。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。
第五課說聽軌則心得篇九
經過幾天線上觀看視頻，鄉(xiāng)村振興，需要人才振興、組織振興、產業(yè)振興、生態(tài)振興、文化振興，產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的決勝之舉和關鍵之要，是推動鄉(xiāng)村振興不斷發(fā)展的源泉，只有發(fā)展產業(yè)，規(guī)范模式，抓好品質，做好口碑，才能持續(xù)做好產業(yè)發(fā)展，讓農民富裕起來，才能實現“農業(yè)強”“農村美”“農民富”的根本目標。
從實際情況來看，我們村仍以水稻種植、特色紅薯種植第一產業(yè)為主，土地流轉速度太慢，不能大范圍機械化作業(yè)，實現現代化作業(yè)差距比較大，極大制約了鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，要解決以上問題實現產業(yè)振興，必須要做到四個堅持；堅持政府主導，堅持現代化科技引領，堅持致富帶頭人帶動，堅持整合發(fā)展，只要大部分農民富裕起來了，中華民族的偉大復興夢就越來越近了。
因此，我們村班子成員必須堅定信心，扎實苦干，迎著鄉(xiāng)村振興的號角，切實走出一條屬于我村因地制宜的特色產業(yè)，行之有效的可持續(xù)發(fā)展的農副產業(yè)。
第五課說聽軌則心得篇十
一、 教學目標的落實。
二、 朗讀訓練與讀寫結合。
讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的`形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現得淋漓盡致。
三、 習慣養(yǎng)成的關注。
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。 這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。
愛蓮說聽課心得語文
第五課說聽軌則心得篇十一
“五課活動”是一項由教育部倡導的全民學習計劃，旨在推廣健康、積極向上的生活方式，開展多樣化的全民互動教育活動，促進人民全面健康發(fā)展。在此背景下，我參加了一項五課活動，并深深地感受到了其中蘊含的意義和價值。
第二段：心得體會
這次五課活動，我參加了最喜歡的一項——籃球。在這項運動中，我感受到了身體的快樂和健康，也通過與他人的團隊合作，加強了互信互助的意識，學會了更好地與他人溝通和合作。在此過程中，我也認識到了運動的重要性，不僅能夠鍛煉身體，更能夠讓人心情愉悅，增強自信心，助力自我成長。
第三段：五課活動的意義
五課活動作為一項互動教育活動，不僅提供了豐富多彩的學習方式，更鼓勵個人參與其中，培養(yǎng)自我學習和自我管理的意識。通過運動、跳舞、武術等多種形式的課程學習，參與者能夠不僅鍛煉身體，更能夠激發(fā)對學習的興趣和熱情，促進個人全面發(fā)展。此外，五課活動也強調了人們應緣于自然、自愛自重，保持心身健康，這是一種有益的生活態(tài)度和方式，也促進了人與環(huán)境、人與社會的和諧。
第四段：學習的思考
五課活動不僅讓我感受到了運動的快樂和身體的健康，也讓我深思了身心健康的重要性?，F代人往往忙碌于工作和事業(yè)，而忽略了健康和身體的需求，我們應該時刻注意自己的身心狀態(tài)，積極參與運動和健康活動，遵循人體自然規(guī)律，讓自己的身體和心靈得到充分的休息和修養(yǎng)，從而更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結尾總結
五課活動是一項全民學習計劃中的重要舉措，它引導人們積極參與運動和健康活動，讓人們深刻認識到保持身心健康的重要性，并通過多樣化的教育活動促進人們全面發(fā)展。參加五課活動，讓我受益匪淺，希望更多的人們能夠加入這個行列，體驗身心健康的快樂和價值。
第五課說聽軌則心得篇十二
根據區(qū)委組織部門要求，湘山街社區(qū)駐村工作隊自本周開始同社區(qū)干部一道組織集中收看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，觀后我們深受鼓舞，信心滿滿。
一要夯實基層黨建，鞏固振興基礎。讓社區(qū)黨總支部成為“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的`先行者和命運共同體，充分發(fā)揮黨小組長的基石作用，選優(yōu)配強中堅力量構建更為穩(wěn)定的組織框架和后備梯隊，培養(yǎng)一批懂基層、愛農村、愛農民的干部隊伍。
二要始終將加強黨建工作擺在首位，以農村黨組織為龍頭，以增加農民收入為目的，以發(fā)展現代農業(yè)為依托，不斷拓寬農民增收渠道，大力推進黨建引領鄉(xiāng)村振興。
三要做好融合文章，激發(fā)振興活力。推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興，人才振興，文化振興，生態(tài)振興，組織振興。
四要大力培育有擔當，勤作為，懂技術的新型農民。成立新鄉(xiāng)賢委員會，推選堪當表率，經驗豐富的農民擔任鄉(xiāng)賢，積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，構建村風淳樸，村民自治的和諧鄉(xiāng)村文化。
第五課說聽軌則心得篇十三
鄉(xiāng)村振興，關鍵是要產業(yè)振興，下葉塘村組織村支兩委成員集中觀看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，通過這幾天的集中學習，我們感觸頗深，并結合我們村的實際情況，談談我們的感想。
一、脫貧摘帽不是終點，而是新生活，新起點。我們已邁入新的歷史征程，作為農村最基層的村干部，我們要繼續(xù)攻堅克難，再接再厲，切實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項工作，以更有力的舉措，促進下葉塘村農業(yè)高質高效，鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)，農民富裕富足。
二、產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質基礎，產業(yè)興旺是解決農村一切問題的根本，我們要堅持“一村一品”，結合下葉塘村實際情況，繼續(xù)推進“玉米十黃豆”帶狀復合產業(yè)發(fā)展，力爭明年全村種植面積達到500畝以上；引導種植專業(yè)合作社打造千畝優(yōu)質稻種植基地；擴大百畝沃柑種植基地建設，攻固和發(fā)展青蒿和特色水果種植；依靠村內水資源豐富的優(yōu)勢，放養(yǎng)生態(tài)漁業(yè)。
三、積極引進我村優(yōu)秀人才回村創(chuàng)業(yè)。我村在外地經商辦企業(yè)的老板很多。志誠種養(yǎng)殖專業(yè)合作社負責人周志成原先在北京創(chuàng)業(yè)，去年回家鄉(xiāng)承包了500多畝高標準農田，種植優(yōu)質水稻和生態(tài)蔬菜，取得了很好的經濟效益，并帶動了周邊的廣大村民，改變傳統(tǒng)的種植模式，改種優(yōu)質高效的農副產品，打造出了我村名副其實的優(yōu)質農產品供應區(qū)。
四、鄉(xiāng)村振興要想取得突破性的進展，提高農村的經濟收入是關鍵，要想讓農民收入提高，一方面要加強農業(yè)的幫扶和現代農業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產有銷路，有市場；另一方面可以發(fā)展電商平臺，利用網絡直播帶貨，擴大產品的知名度和影響力。
第五課說聽軌則心得篇十四
愛蓮說是一門廣為人知的經典散文，從一個側面描繪了中國傳統(tǒng)文化中的美、靜和純的氛圍。愛蓮說課程則是對這篇散文的深入解讀和探討。對于愛蓮說課程，我在聽課的過程中受益匪淺，領悟到了人與自然的和諧相處之道，以及如何在快節(jié)奏的現代生活中保持心靜如蓮的內心狀態(tài)。以下是我個人的聽課記錄和心得體會。
在愛蓮說課程第一堂課中，老師首先向我們介紹了愛蓮說的背景和意義。愛蓮說被譽為中國文化的瑰寶，以其樸素、純粹和清雅之美而聞名。課程中老師通過多個角度的解讀，讓我對愛蓮說有了更加深入的理解。愛蓮課程的第一堂課就以愛蓮說的字面意思以及作者對蓮和自然的熱愛為切入點，使我意識到了人與自然和諧相處的重要性。
在愛蓮說課程的第二堂課中，老師著重講解了愛蓮說中的“平淡”和“出淤泥而不染”等詩句的深層含義。他向我們解釋了“平淡”并不代表平庸，而是指內心的寧靜和從容。他通過引用課文中的例句，讓我們理解到人們應該以平和的心態(tài)面對生活中的各種困難和挫折，并從中尋找到自己的內心平靜。這讓我深深思考自己在快節(jié)奏的生活中是否能夠保持內心的寧靜。
第三堂課上，老師詳細解讀了愛蓮說中的意境和修養(yǎng)。他告訴我們蓮花作為中國傳統(tǒng)文化的象征，具有純潔和傲立不倚的精神。他進一步講解了如何通過欣賞自然之美和培養(yǎng)自身的修養(yǎng)來擁有類似于蓮花的精神境界。他強調了要拋棄浮華的欲望和追求，回歸到自然之中，從中找到真正的快樂和滿足。這讓我想起了自己曾經過分追求物質和外在表象的生活方式，我開始反思并決定更注重自身的修養(yǎng)。
在第四堂課上，老師引用了一些現代人的例子，以幫助我們更好地理解課文中的意義和教導。他談到了如今社會上普遍存在的病態(tài)競爭和功利心態(tài)，并通過一些具體的案例讓我們看到了這些思維模式對人們身心健康的負面影響。他呼吁我們要從愛蓮說的精神中汲取力量，保持內心的清雅和純潔，才能夠獲得真正的幸福和成功。我被他所說的深深觸動，意識到自己在競爭中已經迷失了自己，我需要重新找回自己。
最后，在最后一堂課上，老師總結了這門課程的核心內容并鼓勵我們運用所學的知識和思維方式去影響和改變自己的生活。他讓我們記住愛蓮說中的精神境界，保持內心的寧靜和平靜，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，并用自己的修養(yǎng)和品味去影響身邊的人，傳播正能量。結束課程后，我確實感到自己內心的平靜和放松，同時也愿意積極影響他人，傳遞積極的力量。
通過愛蓮說課程的學習，我領悟到了中國傳統(tǒng)文化中關于人與自然的和諧相處和內心寧靜的重要性。我深深被愛蓮說中所傳達的心境和智慧所吸引，決心在自己的生活中運用這些理念，保持內心的平靜和從容。我相信只有這樣，我才能夠舒緩現代生活的壓力，找到真正的快樂和滿足。
第五課說聽軌則心得篇十五
五課活動是一項針對青少年開展的全民健身運動，它在不斷地推動著青少年運動健康的發(fā)展。在這次五課活動中，我參與了很多項目，因此， 感受到了運動的快樂和健康的益處。在這篇文章中，我將分享我參與五課活動的體驗，并與讀者一起討論更多關于運動對身體和心靈的影響。
第二段：身體健康
參加五課活動對身體有著顯著的好處。我參加了多次跑步、游泳和籃球等項目，不僅消耗大量的能量，還拉伸了肌肉，增強了骨骼的強度。這樣的活動可以提高心肺功能，增強耐力和靈敏度。此外，參加五課活動也可以預防身體的疾病，如糖尿病和高血壓。運動是保持健康的重要手段，五課活動為我們提供了一個全面而健康的方式。
第三段：心理狀態(tài)
參加五課活動可以同時改善身體和心理狀態(tài)。通過運動，人們可以消除壓力，減輕緊張和放松焦慮。游泳和跑步是兩個可以使心情平靜下來的運動，也可以使大腦更加清晰。運動可以改善睡眠質量，有助于人保持積極樂觀的心態(tài)。此外，參與五課活動，與朋友互動和互動還可以增加社交圈與認識更多的朋友。
第四段：學習團隊協(xié)作
參與五課活動，與其他人一起運動，并更好的享受運動的樂趣。與他人互動會讓人更加輕松和愉悅，通過共同的活動建立更加牢固的社交關系。同時，運動也教導了團隊合作，互相支持的提高，以使團隊達到更高的水平。團隊協(xié)作對成長和發(fā)展起著重要的作用，并且準備了未來工作的必要技能。
第五段：結論
五課活動是一個非常好的鍛煉身體、增進快樂、團隊協(xié)作的方式。我非常享受每一個參與五課活動的時光，并為我的身體和心理狀態(tài)帶來了很多好處。運動可以讓人健康，使人快樂，使人深入了解自己。因此，我鼓勵每個人越來越多的參與到這一有益的運動中來。
第五課說聽軌則心得篇十六
今天《金秋五課》的.視頻讓我認識到了鄉(xiāng)村振興是一個長期的過程，任務非常艱巨。
作為一名基層的司法所工作人員，要緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！笨傄螅瑘猿忠匀嗣駷橹行?，堅持為民司法，積極運用法治思維和法治方式，強化司法的保障作用，立足街道實際，不斷推進“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設，加強法治宣傳力度，助力鄉(xiāng)村振興。
第五課說聽軌則心得篇十七
9月5日上午，花橋街鎮(zhèn)黨委組織全鎮(zhèn)干部職工、村“兩委”干部、駐村工作隊在政府五樓會議室集中觀看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興“金秋五課”之產業(yè)振興教育片。
該片通過邀請相關部門負責人員、產業(yè)發(fā)展相關專家學者進行講解，精選全省各地產業(yè)發(fā)展典型案例，提升了全體黨員干部對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解。
“產業(yè)發(fā)展起來，農民才能富裕起來，鄉(xiāng)村才能振興起來?！蔽益?zhèn)廣大干部在觀看課程后表示，加快鄉(xiāng)村產業(yè)振興，要進一步發(fā)揮黨員干部“領頭雁”作用，扎實為鄉(xiāng)村振興辦實事，夯實產業(yè)基礎。農民富裕富足是農業(yè)農村現代化的核心目標。沒有農民的富裕，就沒有整個國家、全體人民的共同富裕。加快農業(yè)農村發(fā)展，必須讓農民的腰包鼓起來，讓農民的生活品質提起來，更有獲得感幸福感安全感。農民富裕富足，就是要堅持“富口袋”和“富腦袋”相結合，多渠道增加農民收入，提高農民科技文化素質改善農民生活品質，讓廣大農民平等參與現代化進程，共同分享現代化成果，過上現代化文明生活。
第五課說聽軌則心得篇一
愛蓮說是古代著名文學家曹雪芹的一篇律詩，被譽為古典詩歌的精品之一。近日，我參加了由學校組織的一場“愛蓮說”聽課活動，聆聽了詩歌的解讀和賞析。這次活動不僅讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解，也讓我對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責任有了更多的思考。
首先，這次聽課讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解。在課堂上，老師生動地解讀了“愛蓮說”背后所蘊含的深意。詩中的蓮花被塑造成高潔無瑕的象征，是詩人內心追求完美的投影。與此同時，詩人也通過蓮花的成長歷程表達了自己對于人生境遇的反思和思考。通過解讀詩中的寓意，我發(fā)現“愛蓮說”并不是一篇簡單描寫蓮花的詩歌，而是蘊涵著深厚哲學思考的作品。通過這次聽課，我更加明白了古代文學之博大精深。
其次，這次聽課讓我對詩歌創(chuàng)作有了更多的思考。課堂上，老師分析了曹雪芹創(chuàng)作“愛蓮說”的初衷和背景。作為一位文學家，曹雪芹以其豐富的人生經歷和對時代風貌的敏銳洞察力，以及他細膩的情感，成功地創(chuàng)作出了這首傳世之作。通過老師的講解，我明白了詩歌創(chuàng)作并非只是抒發(fā)個人情感和意志，更要具有時代氣息和社會意義。詩歌創(chuàng)作要真實地反映社會現實，通過藝術形式使讀者產生思考。只有這樣，才能使詩歌具有真正的藝術性和表達力。
另外，我也開始思考起新一代的責任。在課堂討論中，我聽到了很多同學對于詩中“待到重陽日，還來就菊花”這一句的解讀和感悟。我們紛紛表示，作為當代的青年，我們應該承擔起推動時代進步和社會發(fā)展的責任。就像詩中的告誡，時間不會等待我們，我們要積極主動地行動起來，不斷努力追求自己的夢想，并為社會做出積極貢獻。通過這次活動，我明白了作為當代年輕人，我們要有擔當，要為社會的繁榮和進步負責。
最后，在這次聽課活動中，我也對詩歌的賞析有了新的認識。通過老師的分析，我了解到詩歌的美在于它多樣的表現形式和意境的塑造。無論是形式上的韻律變化，還是內容上的抒發(fā)情感，都需要通過細膩的文字表達，而非簡單地通過一句話傳達。詩歌之美是需要讀者用心去體味和品味的。通過這次聽課活動，我對詩歌的欣賞方式有了更多的思考，同時也培養(yǎng)了對文學作品的鑒賞力和表達能力。
總的來說，這次“愛蓮說”聽課活動給我留下了深刻的印象。我不僅對這首古典名篇有了更深入的了解，也對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責任有了更多的思考。通過這次聽課，我明白了古代文學的博大精深，也看到了詩歌的真正內涵。我相信，只有不斷提升自己的興趣與修養(yǎng)，我們才能更好地欣賞和理解詩歌作品，也才能更好地承擔起我們作為當代青年的責任和使命。
第五課說聽軌則心得篇二
近日，我參加了一場關于師說的聽課活動。從課程中我深深感受到了師說的意義和方法。在這場聽課活動中，我受益匪淺，不僅更加理解了教學中的重要性，也收獲了寶貴的經驗和啟發(fā)。下面我將圍繞著“師說聽課心得體會”主題，分享一下這次聽課的心得。
首先，師說強調的是教學的主動性。在活動中，老師們通過精心的準備和引導，讓學生們主動參與到課堂教學中。在聽課過程中，我看到了一幅生動的畫面：老師們充滿激情地講解內容，而學生們則積極思考、提問，形成了良好的互動氛圍。這種主動性的教學模式讓學生們感到更有興趣，也更容易理解和記憶知識點。因此，我深信，只有讓學生保持主動性，才能真正提高教學效果。
其次，師說強調的是教學的情感共鳴。在聽課過程中，我感受到了師生間的情感交流。老師們耐心傾聽學生們的問題，積極回應他們的疑惑。而學生們也從心里尊重和信任老師，愿意在他們的幫助下學習和成長。這種情感共鳴為教學提供了良好的氛圍和條件。我認為，教師應該注重與學生建立情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心和積極性。只有這樣，學生才能更好地接受和理解知識。
再次，師說強調的是教學的創(chuàng)造性。在聽課過程中，我見識到了許多創(chuàng)造性的教學方法和手段。老師們巧妙地運用游戲、小組討論等活動形式，使學生們更加主動、積極地參與到教學中來。同時，他們也提供了一系列富有想象力的教學資源，如幻燈片、音頻等，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的教學方式讓學生們感到有趣和愉悅，也更容易吸收和運用知識。因此，我認為，教師應該在教學中注重創(chuàng)造性的處理，以提高學生的學習興趣和能力。
此外，師說強調的是教學的實用性。在聽課過程中，我見識到了許多實用性的教學內容和技巧。老師們通過舉實例、分析問題等方式，使學生們更深入地了解和掌握知識點。同時，他們也提供了一些實用的學習方法和技巧，以幫助學生提高學習效果和成績。這種實用性的教學方式讓學生們感到更有價值和意義，也更容易應用到實際生活和學習中。因此，我認為，教師應該注重教學內容的實用性，以提高學生的學習能力和應用能力。
最后，師說強調的是教學的評價和反思。在聽課過程中，我了解到了教學評價的重要性。老師們通過及時、具體的評價，幫助學生們發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并提供相應的改進建議。同時，他們也鼓勵學生們進行反思，幫助他們總結和提升自己的學習能力。這種教學評價和反思激勵了學生們的進步和成長，也幫助他們建立了正確的學習態(tài)度和方法。因此，我認為，教師應該注重教學評價和反思，以激發(fā)學生的學習動力和自我進取心。
綜上所述，師說聽課活動讓我深刻地理解了教學的重要性和方法。我認為，教學應該具有主動性、情感共鳴、創(chuàng)造性、實用性和評價反思性。只有通過這些方面的努力，我們才能更好地教育孩子，培養(yǎng)他們的學習能力和人格素養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，在今后的教育教學中，我會更加注重這些方面的發(fā)展，不斷提高自己的教學水平，為更多的學生帶去希望和陽光。
第五課說聽軌則心得篇三
作為一名學生，我們每天都要上許多不同科目的課程，而其中最重要的一堂課就是師說課。師說課是教師在課程前準備好的一場講解，它是對教學內容的深入解讀和對學生學習的引導。通過師說課，我們能夠更好地理解學科知識，提高學習效率。下面我將分享我在師說課中的一些體會和心得。
第二段：仔細聽課
在師說課中，我認識到“仔細聽課”的重要性。在課前，老師會為我們準備詳細的教案和課件，在課堂上，老師會通過互動、示范、講解等多種方式來進行教學。作為學生，我們應當保持專注和集中的注意力，認真聽講。只有仔細聽課，我們才能更好地理解和掌握課堂內容，提高學習效果。
第三段：積極思考
除了仔細聽課，積極思考也是師說課的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，老師通常會給我們提出問題或者給出一些思考的題目。我們需要積極思考，并且嘗試回答問題。通過思考和回答問題，我們可以鞏固所學的知識，培養(yǎng)自己的思維能力，并且對知識具有更深的理解和認識。
第四段：做好筆記
師說課中，我還意識到做好筆記的重要性。記筆記可以幫助我們記憶和總結課堂知識，并且做好筆記可以避免遺漏重要內容。我學會了合理利用顏色和符號來標記和整理筆記，這樣可以更清晰地區(qū)分不同段落和重點內容。在復習時，我只需翻閱自己的筆記，就可以回顧課堂上的重要知識點。
第五段：與教師交流
除了以上的注意事項，我還深刻體會到與教師交流的重要性。在課堂上，我們可以利用提問的機會，向老師提出疑問或者與老師分享自己的觀點。與教師交流可以加深學生對課堂知識的理解和記憶，而且可以培養(yǎng)學生的表達和交流能力。同時，與教師交流也會使學生更加積極主動地參與到課堂中來，提高學習的效果。
總結：通過師說課，我明白了仔細聽課、積極思考、做好筆記和與教師交流的重要性。這些方法和技巧可以幫助我更好地理解和掌握學科知識，提高學習效率。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，運用這些方法和技巧，提高自己的學習成績。同時，我也希望其他同學也能注意到這些點，從師說課中獲得更多的收益。
第五課說聽軌則心得篇四
今晚聽了20xx年安陽市初中語文優(yōu)質課競賽中的《愛蓮說》一課，加上前兩天聽的《馬說》，感覺作為一次市級優(yōu)質課競賽的課，顯得稍顯欠缺。當然，這也是值得自己認真反思的。
《馬說》一課執(zhí)教者是一名精明能干的女教師，應該說教學基本功還是不錯，主要問題在于教學思想。老師太能干了，于是和學生的關系就疏遠了。整節(jié)課都是老師牽著學生的鼻子走，沒有把學生的主體作用發(fā)揮出來。給人的感覺，教師是在表演，教師的教和學生的學是脫節(jié)的。
今天這一節(jié)《愛蓮說》除了和前一節(jié)課同樣學生活動不夠之外，還有這樣一些值得反思的地方：
一是教學內容太少，沒有做到短文精教。一篇淺顯易懂的短文《愛蓮說》，竟然把它分成了兩個課時，這一個課時主要是分析品味寫法，學生朗讀背誦，但是因為教學環(huán)節(jié)少，文章比較簡單，切入點也缺乏深度，所以感覺這一節(jié)課基本上是泛泛而談，缺乏深度和高潮。這節(jié)課應該安排一兩個有深度的環(huán)節(jié)，特別是應該有課外拓展的環(huán)節(jié)。
二是教師講得實在太多太多，本來課文的難度就不大，但是老師還要包辦。比如朗讀訓練“予獨愛……”，老師仍然要去范讀，完全可以讓學生讀，評、再教讀。感覺整節(jié)課仍然是教師牽著學生走，學生被動的學習，不知所云地學習。
三、教師的基本功不夠。這樣一節(jié)市級優(yōu)質課，老師開始的兩句帶，著濃厚河南味的普通話，接下來是不規(guī)范的課題板書，就有點失水準。再加上后面老師表現出來的慌張，還有對教案的生疏，對課文也不夠熟悉，老師背誦“予獨愛蓮之出淤泥而不染……”這句名句居然一下子卡住了。老師的范讀水平也并不高，沒有把味道讀出來，所以后面學生的朗讀也讀得不太好。
看得出，這位老師還比較稚嫩，下一步，好好練練基本功，教學中注意環(huán)節(jié)清楚，注意把課堂還給孩子，一定會得到較快的成長。
第五課說聽軌則心得篇五
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一堂以“小說”為主題的聽課活動。這個活動讓我收獲頗豐，不僅加深了我對于小說的理解，還啟發(fā)了我對于文學創(chuàng)作的理解和思考。在這堂精彩的課堂中，我學到了許多關于小說的知識，并且在老師和同學的思考與交流中獲得了靈感，感受到了小說的魅力。
第二段：小說的特點與價值（200字）
在聽課中，老師向我們介紹了小說的特點與價值。小說以其虛構的情節(jié)，生動的人物形象和深刻的思想內涵，具有獨立性和時代性，是人們在反思現實、探索人生道路時的重要藝術表現形式。小說猶如一面鏡子，能夠幫助人們更好地認識自我，理解世界和思考人生。同時，小說還能夠拓展人們的想象力和審美能力，豐富人們的情感世界。
第三段：小說與生活的聯(lián)系（300字）
小說作為一種藝術形式，與我們的生活息息相關。我們所讀到的小說，往往會引起我們的共鳴，觸動我們內心深處的某根弦。在聽課中，同學們分享了自己在閱讀小說時的感受與體驗。有的同學表示，通過閱讀小說，他們看到了人性的善良與邪惡，領悟到了人生的真諦；有的同學則認為，小說是一扇了解他人生活的窗口，他們通過閱讀小說，能夠更好地理解他人，培養(yǎng)同情心。這些言論激發(fā)了我對于小說與生活的進一步思考。
第四段：個人的收獲（300字）
在這堂聽課中，我深刻體會到了小說的獨特魅力和價值。通過欣賞老師為我們帶來的經典小說片段，我真切感受到了小說中豐富細膩的情感描寫和生動逼真的場景刻畫。我對于小說的理解也隨之加深，明白了小說不僅僅是一種故事的敘述，更是一種思想的交流和溝通方式。同時，我也通過與同學們的分享和交流，學到了更多的觀點和思考方式，拓寬了我的思維，培養(yǎng)了我對于文學創(chuàng)作的興趣。
第五段：總結（300字）
通過這堂小說聽課，我深刻認識到小說的重要性和作用。小說以其獨特的方式，幫助我們認識世界，理解他人，豐富自己的心靈世界。它是一座思想的橋梁，是文學與生活的交匯點。通過這堂精彩的聽課活動，我不僅收獲了小說知識，還收獲了對于文學的熱愛和追求。我將繼續(xù)閱讀更多的小說，更深入地了解文學藝術，用心感受小說的美妙，充實自己的內心。我相信，小說會給我?guī)砀嗟膯⒌吓c指引，幫助我成長為一個更好的人。
第五課說聽軌則心得篇六
愛蓮說是一種新的聽課方式，它通過給聽眾提供舒適的環(huán)境和專注的音樂來實現更好的學習效果。我有幸參加了一次愛蓮說的聽課活動，深受啟發(fā)。在這次聽課之后，我體驗到了愛蓮說不僅僅是一種舒適的學習方式，更是一種全新的教育理念。通過這篇文章，我將分享我的聽課心得體會，以及對愛蓮說的理解和思考。
第一段：愛蓮說的舒適環(huán)境令人印象深刻
在這次聽課活動中，我發(fā)現愛蓮說非常注重提供舒適的學習環(huán)境。首先，室內的溫度和濕度都很適宜，讓人感到舒適和放松。其次，為了減少外界的干擾，愛蓮說在教室內設置了隔音板，減少了外界噪音的干擾。最令人印象深刻的是，教室內設置了專門的香氛機，散發(fā)著淡淡的花香，讓人感到寧靜和愉悅。這樣的環(huán)境不僅讓學習更加舒適，也更有助于集中注意力，提高學習效果。
第二段：愛蓮說的音樂引導有效提升學習效果
在愛蓮說的聽課過程中，我意識到音樂引導對學習的影響是非常顯著的。教室內播放的音樂旋律和節(jié)奏與講師的講解相結合，產生了獨特的藝術效果。這種音樂引導的方式能夠激發(fā)學生的興趣和學習動力，提高學習的積極性。與傳統(tǒng)的聽課方式相比，愛蓮說的音樂引導更有利于大腦的接受和記憶。我在聽課過程中感到，音樂與知識的結合能夠讓學習變得更加有趣和愉悅，也更容易記憶和理解。
第三段：愛蓮說是一種全新的教育理念
愛蓮說不僅僅是一種聽課方式，更是一種全新的教育理念。傳統(tǒng)的教育注重知識的傳授和考試分數的取得，而愛蓮說重視的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。在愛蓮說的聽課過程中，除了傳授知識，講師還會引導學生思考和表達。通過音樂和藝術的引導，學生能夠更好地融入到學習中，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新思維能力。愛蓮說的教育理念能夠讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，從而提高學習效果和綜合素質。
第四段：愛蓮說帶給我的思考和啟發(fā)
在這次愛蓮說的聽課過程中，我不僅僅感受到了舒適的學習環(huán)境和音樂引導的效果，還深深地思考了傳統(tǒng)教育的局限性。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸和考試分數的取得，而忽略了學生的興趣和綜合素質的培養(yǎng)。愛蓮說的教育理念給了我一個全新的思考角度，讓我認識到教育不應該僅僅是為了應試和取得高分，而應該更加注重學生的全面發(fā)展和素質提高。這對我今后的學習和教育選擇都有著深遠的影響。
第五段：愛蓮說的發(fā)展前景和個人期許
作為一種全新的教育理念，我相信愛蓮說在未來會有著廣闊的發(fā)展前景。通過建立更多的愛蓮說教室和推廣愛蓮說的教育理念，可以讓更多的學生和教師受益。對于我個人而言，我將在今后的學習中更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質和創(chuàng)新思維能力，不僅僅追求知識的掌握和分數的取得，還要注重個人情感的培養(yǎng)和興趣愛好的發(fā)展。我相信，通過愛蓮說的教育理念和方式，我能夠在未來的學習和生活中取得更大的成就。
第五課說聽軌則心得篇七
我認為開展好鄉(xiāng)村振興，應該要從農村環(huán)境整治入手。
農村是農民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環(huán)境，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地;當生活垃圾玷污了彎彎清泉;當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉(xiāng)村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，當鄉(xiāng)村失去了清新的空氣、干凈的水質、安全的`食品，鄉(xiāng)村振興就失去了游子們的青睞，就失去了永續(xù)利用的戰(zhàn)略資源，何談鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的美麗鄉(xiāng)村建設才是鄉(xiāng)村振興的依托。
第五課說聽軌則心得篇八
聽課時間：10月20日下午第一節(jié)
授課老師：鐘欣
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把蓮花的生活環(huán)境，特殊性狀和君子的高尚品德聯(lián)系起來，描繪贊美蓮，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
鐘老師的《愛蓮說》的教學根據建構主義“拋錨式教學模式”設置了三個主要環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，確定問題;自主合作，求解過程;發(fā)展遷移，效果評價。制作課件，插入了音畫動畫的古文朗誦，美倫美奐。
這種教學要求學生在閱讀過程中“能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言?！?BR> 在整個教學過程中，鐘老師著重處理好以下三個關系：
第一，學生和教師的關系。學生是學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者，這是新課標、新理念對師生關系的重新定位，語文新課標也明確指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼耍侠蠋熦灤┰谡n堂中的一條主線就是讓學生去閱讀去品味。孟老師既把閱讀的主動權交給學生，又積極發(fā)揮幫學作用。課前準備的關于蓮花的圖片為學生提供更多的閱讀體驗。
孟老師把閱讀作了五個階段的安排：
第一階段：猜謎語，回憶有關“蓮”的詩句。
第二階段：欣賞多媒體朗讀。
第三階段：學生齊讀全文。
老師采用學生創(chuàng)設情境欣賞這一手段，讓學生讀出新的感受、新的體驗和個性化的理解。在閱讀過程中，既要交給學生必要的`閱讀方法，解決學生閱讀中遇到的困難，更要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這樣教師就不是作者的傳聲筒了，也不是高高在上的主宰者，而是學生閱讀的伙伴，是閱讀集體中能力略強的一員。
第四階段：確定學習目標，學生求解，自主合作學習。這里有“確定目標”“集體討論”“師生合作”“教師點撥”“練習檢測”等幾種方式。學習小組通過設計問題，解除疑惑(1、翻譯句子。2、表現蓮高潔的句子還有哪些?3、找出文中告訴概括蓮高潔的句子。)讓學生去探究、去評價。
在這一階段學生提出了幾個有代表性的問題：
1、作者為何“獨愛蓮”?
2、結尾為什么順序發(fā)生了改變，最后說牡丹之愛?
孟老師盡量讓學生自己解決，教師做以適當點撥。
第五階段：學習托物言志的寫法，再讀課文，生學習寫法，寫一句話。
我喜歡的植物是——，因為——。
者和讀者共同勞動的結果。所以，無論是教師還是學生，都不應該把迎合當作尊重，也不要把閱讀的主動權交給作者，須知：書在誰的手里，誰就是書的主人。因此，鐘老師讓學生去多讀課文，這是一種個性化的閱讀和創(chuàng)造性的勞動。
第三，閱讀和生活的關系。文學是生活的反映，閱讀是生活的組成部分，閱讀和生活的關系是非常密切的，所以應當樹立為人生而閱讀的觀念，既要關照別人的生活，更要關注自己的生活;既要為今天的應試去認知和理解，更要為明天的發(fā)展去批判和創(chuàng)新。鐘老師讓學生去寫讀后感正是連接閱讀和生活的關系的一條有效途徑。
當然，上好一堂課，教師的激情非常重要。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。
第五課說聽軌則心得篇九
經過幾天線上觀看視頻，鄉(xiāng)村振興，需要人才振興、組織振興、產業(yè)振興、生態(tài)振興、文化振興，產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的決勝之舉和關鍵之要，是推動鄉(xiāng)村振興不斷發(fā)展的源泉，只有發(fā)展產業(yè)，規(guī)范模式，抓好品質，做好口碑，才能持續(xù)做好產業(yè)發(fā)展，讓農民富裕起來，才能實現“農業(yè)強”“農村美”“農民富”的根本目標。
從實際情況來看，我們村仍以水稻種植、特色紅薯種植第一產業(yè)為主，土地流轉速度太慢，不能大范圍機械化作業(yè)，實現現代化作業(yè)差距比較大，極大制約了鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，要解決以上問題實現產業(yè)振興，必須要做到四個堅持；堅持政府主導，堅持現代化科技引領，堅持致富帶頭人帶動，堅持整合發(fā)展，只要大部分農民富裕起來了，中華民族的偉大復興夢就越來越近了。
因此，我們村班子成員必須堅定信心，扎實苦干，迎著鄉(xiāng)村振興的號角，切實走出一條屬于我村因地制宜的特色產業(yè)，行之有效的可持續(xù)發(fā)展的農副產業(yè)。
第五課說聽軌則心得篇十
一、 教學目標的落實。
二、 朗讀訓練與讀寫結合。
讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的`形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現得淋漓盡致。
三、 習慣養(yǎng)成的關注。
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。 這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。
愛蓮說聽課心得語文
第五課說聽軌則心得篇十一
“五課活動”是一項由教育部倡導的全民學習計劃，旨在推廣健康、積極向上的生活方式，開展多樣化的全民互動教育活動，促進人民全面健康發(fā)展。在此背景下，我參加了一項五課活動，并深深地感受到了其中蘊含的意義和價值。
第二段：心得體會
這次五課活動，我參加了最喜歡的一項——籃球。在這項運動中，我感受到了身體的快樂和健康，也通過與他人的團隊合作，加強了互信互助的意識，學會了更好地與他人溝通和合作。在此過程中，我也認識到了運動的重要性，不僅能夠鍛煉身體，更能夠讓人心情愉悅，增強自信心，助力自我成長。
第三段：五課活動的意義
五課活動作為一項互動教育活動，不僅提供了豐富多彩的學習方式，更鼓勵個人參與其中，培養(yǎng)自我學習和自我管理的意識。通過運動、跳舞、武術等多種形式的課程學習，參與者能夠不僅鍛煉身體，更能夠激發(fā)對學習的興趣和熱情，促進個人全面發(fā)展。此外，五課活動也強調了人們應緣于自然、自愛自重，保持心身健康，這是一種有益的生活態(tài)度和方式，也促進了人與環(huán)境、人與社會的和諧。
第四段：學習的思考
五課活動不僅讓我感受到了運動的快樂和身體的健康，也讓我深思了身心健康的重要性?，F代人往往忙碌于工作和事業(yè)，而忽略了健康和身體的需求，我們應該時刻注意自己的身心狀態(tài)，積極參與運動和健康活動，遵循人體自然規(guī)律，讓自己的身體和心靈得到充分的休息和修養(yǎng)，從而更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結尾總結
五課活動是一項全民學習計劃中的重要舉措，它引導人們積極參與運動和健康活動，讓人們深刻認識到保持身心健康的重要性，并通過多樣化的教育活動促進人們全面發(fā)展。參加五課活動，讓我受益匪淺，希望更多的人們能夠加入這個行列，體驗身心健康的快樂和價值。
第五課說聽軌則心得篇十二
根據區(qū)委組織部門要求，湘山街社區(qū)駐村工作隊自本周開始同社區(qū)干部一道組織集中收看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，觀后我們深受鼓舞，信心滿滿。
一要夯實基層黨建，鞏固振興基礎。讓社區(qū)黨總支部成為“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的`先行者和命運共同體，充分發(fā)揮黨小組長的基石作用，選優(yōu)配強中堅力量構建更為穩(wěn)定的組織框架和后備梯隊，培養(yǎng)一批懂基層、愛農村、愛農民的干部隊伍。
二要始終將加強黨建工作擺在首位，以農村黨組織為龍頭，以增加農民收入為目的，以發(fā)展現代農業(yè)為依托，不斷拓寬農民增收渠道，大力推進黨建引領鄉(xiāng)村振興。
三要做好融合文章，激發(fā)振興活力。推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興，人才振興，文化振興，生態(tài)振興，組織振興。
四要大力培育有擔當，勤作為，懂技術的新型農民。成立新鄉(xiāng)賢委員會，推選堪當表率，經驗豐富的農民擔任鄉(xiāng)賢，積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，構建村風淳樸，村民自治的和諧鄉(xiāng)村文化。
第五課說聽軌則心得篇十三
鄉(xiāng)村振興，關鍵是要產業(yè)振興，下葉塘村組織村支兩委成員集中觀看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，通過這幾天的集中學習，我們感觸頗深，并結合我們村的實際情況，談談我們的感想。
一、脫貧摘帽不是終點，而是新生活，新起點。我們已邁入新的歷史征程，作為農村最基層的村干部，我們要繼續(xù)攻堅克難，再接再厲，切實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項工作，以更有力的舉措，促進下葉塘村農業(yè)高質高效，鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)，農民富裕富足。
二、產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質基礎，產業(yè)興旺是解決農村一切問題的根本，我們要堅持“一村一品”，結合下葉塘村實際情況，繼續(xù)推進“玉米十黃豆”帶狀復合產業(yè)發(fā)展，力爭明年全村種植面積達到500畝以上；引導種植專業(yè)合作社打造千畝優(yōu)質稻種植基地；擴大百畝沃柑種植基地建設，攻固和發(fā)展青蒿和特色水果種植；依靠村內水資源豐富的優(yōu)勢，放養(yǎng)生態(tài)漁業(yè)。
三、積極引進我村優(yōu)秀人才回村創(chuàng)業(yè)。我村在外地經商辦企業(yè)的老板很多。志誠種養(yǎng)殖專業(yè)合作社負責人周志成原先在北京創(chuàng)業(yè)，去年回家鄉(xiāng)承包了500多畝高標準農田，種植優(yōu)質水稻和生態(tài)蔬菜，取得了很好的經濟效益，并帶動了周邊的廣大村民，改變傳統(tǒng)的種植模式，改種優(yōu)質高效的農副產品，打造出了我村名副其實的優(yōu)質農產品供應區(qū)。
四、鄉(xiāng)村振興要想取得突破性的進展，提高農村的經濟收入是關鍵，要想讓農民收入提高，一方面要加強農業(yè)的幫扶和現代農業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產有銷路，有市場；另一方面可以發(fā)展電商平臺，利用網絡直播帶貨，擴大產品的知名度和影響力。
第五課說聽軌則心得篇十四
愛蓮說是一門廣為人知的經典散文，從一個側面描繪了中國傳統(tǒng)文化中的美、靜和純的氛圍。愛蓮說課程則是對這篇散文的深入解讀和探討。對于愛蓮說課程，我在聽課的過程中受益匪淺，領悟到了人與自然的和諧相處之道，以及如何在快節(jié)奏的現代生活中保持心靜如蓮的內心狀態(tài)。以下是我個人的聽課記錄和心得體會。
在愛蓮說課程第一堂課中，老師首先向我們介紹了愛蓮說的背景和意義。愛蓮說被譽為中國文化的瑰寶，以其樸素、純粹和清雅之美而聞名。課程中老師通過多個角度的解讀，讓我對愛蓮說有了更加深入的理解。愛蓮課程的第一堂課就以愛蓮說的字面意思以及作者對蓮和自然的熱愛為切入點，使我意識到了人與自然和諧相處的重要性。
在愛蓮說課程的第二堂課中，老師著重講解了愛蓮說中的“平淡”和“出淤泥而不染”等詩句的深層含義。他向我們解釋了“平淡”并不代表平庸，而是指內心的寧靜和從容。他通過引用課文中的例句，讓我們理解到人們應該以平和的心態(tài)面對生活中的各種困難和挫折，并從中尋找到自己的內心平靜。這讓我深深思考自己在快節(jié)奏的生活中是否能夠保持內心的寧靜。
第三堂課上，老師詳細解讀了愛蓮說中的意境和修養(yǎng)。他告訴我們蓮花作為中國傳統(tǒng)文化的象征，具有純潔和傲立不倚的精神。他進一步講解了如何通過欣賞自然之美和培養(yǎng)自身的修養(yǎng)來擁有類似于蓮花的精神境界。他強調了要拋棄浮華的欲望和追求，回歸到自然之中，從中找到真正的快樂和滿足。這讓我想起了自己曾經過分追求物質和外在表象的生活方式，我開始反思并決定更注重自身的修養(yǎng)。
在第四堂課上，老師引用了一些現代人的例子，以幫助我們更好地理解課文中的意義和教導。他談到了如今社會上普遍存在的病態(tài)競爭和功利心態(tài)，并通過一些具體的案例讓我們看到了這些思維模式對人們身心健康的負面影響。他呼吁我們要從愛蓮說的精神中汲取力量，保持內心的清雅和純潔，才能夠獲得真正的幸福和成功。我被他所說的深深觸動，意識到自己在競爭中已經迷失了自己，我需要重新找回自己。
最后，在最后一堂課上，老師總結了這門課程的核心內容并鼓勵我們運用所學的知識和思維方式去影響和改變自己的生活。他讓我們記住愛蓮說中的精神境界，保持內心的寧靜和平靜，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，并用自己的修養(yǎng)和品味去影響身邊的人，傳播正能量。結束課程后，我確實感到自己內心的平靜和放松，同時也愿意積極影響他人，傳遞積極的力量。
通過愛蓮說課程的學習，我領悟到了中國傳統(tǒng)文化中關于人與自然的和諧相處和內心寧靜的重要性。我深深被愛蓮說中所傳達的心境和智慧所吸引，決心在自己的生活中運用這些理念，保持內心的平靜和從容。我相信只有這樣，我才能夠舒緩現代生活的壓力，找到真正的快樂和滿足。
第五課說聽軌則心得篇十五
五課活動是一項針對青少年開展的全民健身運動，它在不斷地推動著青少年運動健康的發(fā)展。在這次五課活動中，我參與了很多項目，因此， 感受到了運動的快樂和健康的益處。在這篇文章中，我將分享我參與五課活動的體驗，并與讀者一起討論更多關于運動對身體和心靈的影響。
第二段：身體健康
參加五課活動對身體有著顯著的好處。我參加了多次跑步、游泳和籃球等項目，不僅消耗大量的能量，還拉伸了肌肉，增強了骨骼的強度。這樣的活動可以提高心肺功能，增強耐力和靈敏度。此外，參加五課活動也可以預防身體的疾病，如糖尿病和高血壓。運動是保持健康的重要手段，五課活動為我們提供了一個全面而健康的方式。
第三段：心理狀態(tài)
參加五課活動可以同時改善身體和心理狀態(tài)。通過運動，人們可以消除壓力，減輕緊張和放松焦慮。游泳和跑步是兩個可以使心情平靜下來的運動，也可以使大腦更加清晰。運動可以改善睡眠質量，有助于人保持積極樂觀的心態(tài)。此外，參與五課活動，與朋友互動和互動還可以增加社交圈與認識更多的朋友。
第四段：學習團隊協(xié)作
參與五課活動，與其他人一起運動，并更好的享受運動的樂趣。與他人互動會讓人更加輕松和愉悅，通過共同的活動建立更加牢固的社交關系。同時，運動也教導了團隊合作，互相支持的提高，以使團隊達到更高的水平。團隊協(xié)作對成長和發(fā)展起著重要的作用，并且準備了未來工作的必要技能。
第五段：結論
五課活動是一個非常好的鍛煉身體、增進快樂、團隊協(xié)作的方式。我非常享受每一個參與五課活動的時光，并為我的身體和心理狀態(tài)帶來了很多好處。運動可以讓人健康，使人快樂，使人深入了解自己。因此，我鼓勵每個人越來越多的參與到這一有益的運動中來。
第五課說聽軌則心得篇十六
今天《金秋五課》的.視頻讓我認識到了鄉(xiāng)村振興是一個長期的過程，任務非常艱巨。
作為一名基層的司法所工作人員，要緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！笨傄螅瑘猿忠匀嗣駷橹行?，堅持為民司法，積極運用法治思維和法治方式，強化司法的保障作用，立足街道實際，不斷推進“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設，加強法治宣傳力度，助力鄉(xiāng)村振興。
第五課說聽軌則心得篇十七
9月5日上午，花橋街鎮(zhèn)黨委組織全鎮(zhèn)干部職工、村“兩委”干部、駐村工作隊在政府五樓會議室集中觀看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興“金秋五課”之產業(yè)振興教育片。
該片通過邀請相關部門負責人員、產業(yè)發(fā)展相關專家學者進行講解，精選全省各地產業(yè)發(fā)展典型案例，提升了全體黨員干部對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解。
“產業(yè)發(fā)展起來，農民才能富裕起來，鄉(xiāng)村才能振興起來?！蔽益?zhèn)廣大干部在觀看課程后表示，加快鄉(xiāng)村產業(yè)振興，要進一步發(fā)揮黨員干部“領頭雁”作用，扎實為鄉(xiāng)村振興辦實事，夯實產業(yè)基礎。農民富裕富足是農業(yè)農村現代化的核心目標。沒有農民的富裕，就沒有整個國家、全體人民的共同富裕。加快農業(yè)農村發(fā)展，必須讓農民的腰包鼓起來，讓農民的生活品質提起來，更有獲得感幸福感安全感。農民富裕富足，就是要堅持“富口袋”和“富腦袋”相結合，多渠道增加農民收入，提高農民科技文化素質改善農民生活品質，讓廣大農民平等參與現代化進程，共同分享現代化成果，過上現代化文明生活。